Konsep Pendidikan Islam Perspektif H. M. Arifine- JADI.pdf¢  Konsep Pendidikan Islam Perspektif H. M

  • View
    1

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Konsep Pendidikan Islam Perspektif H. M. Arifine- JADI.pdf¢  Konsep Pendidikan Islam...

  • Konsep Pendidikan Islam Perspektif H. M. Arifin

    SKRIPSI

    Diajukan untuk Memperoleh Gelar

    Sarjana Pendidikan (S.Pd)

    Oleh:

    ANA BI’AUNIKA

    NIM: 11113048

    JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

    FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

    INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA

    2017

  • i

  • ii

    Konsep Pendidikan Islam Perspektif H. M. Arifin

    SKRIPSI

    Diajukan untuk Memperoleh Gelar

    Sarjana Pendidikan (S.Pd)

    Oleh:

    ANA BI’AUNIKA

    NIM: 11113048

    JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

    FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

    INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA

    2017

  • iii

    SURAT PERSETUJUAN SKRIPSI

    Hal : Naskah Skripsi Saudari Ana Bi’aunika

    Lamp : 4 Eksemplar

    Kepada

    Yth. Dekan Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan

    IAIN Salatiga

    Di Salatiga

    Assalamu’alaikum Wr. Wb.

    Dengan hormat, setelah dilaksanakan bimbingan, arahan dan koreksi, maka

    naskah skripsi mahasiswi:

    Nama : Ana Bi’aunika

    NIM : 11113048

    Jurusan : Pendidikan Agama Islam

    Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

    Judul skripsi : Konsep Pendidikan Islam Perspekif H.M. Arifin

    Dapat diajukan kepada fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Salatiga

    untuk diajukan dalam sidang munaqasyah.

    Demikian nota pembimbing ini dibuat, untuk menjadi perhatian dan digunakan

    sebagaiman mestinya.

    Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

    Salatiga, 23 Agustus 2017

    Pembimbing

    Prof. Dr. H. Mansur, M.Ag.

    NIP. 19680613 199403 1004

  • iv

  • v

  • vi

    MOTTO

    مٍ وْ قَ ا بِ يِّرُ مَ غَ نَّ اَّللََّ ال يُ إِ

    ى تَّ مْ حَ هِ سِ فُ نْ أَ ا بِ وا مَ يِّرُ غَ يُ

    “Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan

    sesuatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan

    yang ada pada diri mereka sendiri”

    (Q.S. Ar-Ra’du ayat 11)

  • vii

    PERSEMBAHAN

    Alhamdulillah dengan izin Allah SWT, skripsi ini dapat terselenggara dengan

    baik. Skripsi ini saya persembahkan kepada orang-orang yang telah membantu

    mewujudkan mimpiku:

    1. Ayahanda Sudarsono dan ibunda Mutiah yang telah memberikan mahkota

    kasih sayangnya kepadaku sejak diriku kecil tidak mengerti apa-apa hingga

    kini aku mengerti makna hidup. Semoga kalian selalu diberi kesehatan,

    keberkahan rizqi dan keberkahan usia untuk bekal ibadah, amin.

    2. Bapak Prof. Dr. H. Mansur, M.Ag., dan Bapak Sutrisno, M.Pd., selaku

    pembimbing dan sekaligus sebagai motivator serta pengarah sampai selesainya

    penulisan skripsi ini.

    3. Kakak dan adik-adikku tercinta Ifa Da’waty, M. Bariq Firizqina, Tuba Nazlul

    Huda, yang senantiasa mendukung dan memberi semangat, semoga apa yang

    kalian cita-citakan dalam kehidupan ini segera terwujud, amin.

    4. Guru-guruku yang telah memberikan dan membagikan ilmunya kepadaku

    sehingga aku menjadi manusia pembelajar dan semakin mengerti banyak hal.

    5. Sahabat-sahabat PAI Angkatan 2013, terima kasih untuk semua kisah yang

    telah kita bagi bersama selama 4 tahun ini. Semoga di manapun kalian berada,

    selalu mengamalkan ilmu yang kalian punya dengan hati yang tulus dan ikhlas.

    6. Teman-teman PPL SMA N 1 Suruh, teman-teman KKN Desa Papringan Dusun

    Kadirojo, terimakasih atas berbagai pengalaman lapangan yang telah kalian

    bagi bersama saya.

  • viii

    KATA PENGANTAR

    Alhamdulillahirabbil’alamin peneliti ucapkan sebagai rasa syukur kehadirat

    Allah SWT atas segala nikmat yang tak terhitung dan rahmat-Nya yang tiada

    henti, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.

    Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada jujungan kita Nabi

    Muhammad SAW, beliaulah suri tauladan bagi seluruh umat manusia,

    penyempurna akhlak mulia, dan pemimpin yang bijaksana bagi seluruh alam

    semesta.

    Penulisan skripsi ini tidak mungkin dapat terselesaikan dengan baik tanpa ada

    bantuan, dorongan, serta bimbingan dari pihak-pihak tertentu yang terkait, yang

    telah meluangkan waktunya untuk memberikan informasi-informasi yang

    dibutuhkan.

    Terima kasih juga peneliti sampaikan kepada:

    1. Bapak Dr. H. Rahmat Hariyadi, M.Pd., selaku Rektor IAIN Salatiga

    2. Bapak Suwardi, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

    IAIN Salatiga

    3. Ibu Hj. Siti Rukhayati, M.Ag., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam

    Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Salatiga

    4. Bapak Prof. H. Dr. Mansur, M.Ag., selaku dosen pembimbing skripsi yang

    senantiasa memberikan arahan, bimbingan dan motivasi selama pengerjaan

    penyesesaian skripsi.

    5. Bapak Dr. H. Muh. Saerozi, M.Ag., selaku dosen pembimbing akademik yang

    telah memberikan nasehat selama peneliti menjadi mahasiswanya.

  • ix

    6. Bapak-bapak dan ibu-ibu dosen IAIN Salatiga yang tidak bisa saya sebutkan

    satu-satu yang telah memberikan ilmunya kepada peneliti selama menjadi

    mahasiswanya.

    7. Keluarga tercinta yang telah membesarkan peneliti dengan penuh kasih sayang

    dan memberikan bantuan moril dan materil maupun spiritual.

    8. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan, semoga segala bantuan yang

    diberikan mendapat balasan dan Ridho Allah SWT, serta tercatat dalam bentuk

    amalan ibadah, amin.

    Semoga semua jasa baik yang diberikan kepada peneliti mendapatkan balasan

    yang lebih berarti dari Allah SWT, peneliti menyadari masih banyak terdapat

    kekurangan dalam penyusunan skripsi ini, karenanya kritik dan saran yang

    membangun sangat diharapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua

    kalangan terutama bagi peneliti sendiri. Aamiin Yaa Robbal ‘Alamiin.

    Salatiga, 23 Agustus 2017

    Ana Bi’aunika

    NIM. 11113048

  • x

    ABSTRAK

    Ana Bi’aunika. 2017. Konsep Pendidikan Islam Perspektif H. M. Arifin.

    Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah Dan

    Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri Salatiga.

    Dosen Pembimbing: Prof. Dr. H. Mansur, M. Ag.

    Kata Kunci: Pendidikan Islam, H. M. Arifin.

    Saat ini dikalangan dunia Islam berkembang kesadaran urgensi rekonstruksi

    peradaban Islam melalui penguasaan sains dan teknologi, maka perlu dirumuskan

    lagi pendidikan Islam yang sesuai tuntutan di masa sekarang.Peneliti tertarik

    mengkaji tentang konsep pendidikan Islam perspektif H. M. Arifn sebagai

    alternatif pemikiran intelektual untuk menjawab permasalahan pendidikan Islam.

    Fokus masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana konsep pendidikan

    Islam perspektif H. M. Arifin (2) Bagaimana konsep pendidikan Islam

    kontemporer (3) Sejauh mana relevansi konsep pendidikan Islam perspektif H.

    M. Arifin terhadap pendidikan Islam kontemporer.

    Metode penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research).

    Sumber data primer dari buku-buku karangan H. M. Arifin yang berkaitan dengan

    pendidikan Islam. Sumber data sekundernya, dari buku lain yang berhubungan

    dengan penelitian. Analisis data yang digunakan adalah metode analisis deduktif,

    analisis induktif, analisis deskriptif dan analisis interpretasi.

    Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan Islam adalah sistem

    pendidikan yang dapat memberikan kemampuan seseorang memimpin

    kehidupannya sesuai dengan cita-cita dan nilai Islam. Tujuannya adalah realisasi

    dari cita-cita ajaran Islam yang membawa misi bagi kesejahteraan umat manusia

    sebagai hamba Allah lahir dan batin, di dunia dan akhirat. Kurikulum yang

    dipandang baik adalah yang besifat integrated dan komprehensif, mencerminkan

    idealitas Al-Qur’an yang tidak memilih jenis disiplin ilmu secara taksonomis

    dikotomik. Metode pendidikan mengarahkan tugasnya kepada proses

    mempengaruhi dan membentuk kemampuan kognitif, afektif, psikomotor dalam

    diri manusia. Sistem pengelolaan pendidikan dalam bentuk formal adalah sekolah

    atau madrasah, yang bersifat informal ialah organisasi atau kelompok-kelompok

    dalam masyarakat termasuk keluarga. Evaluasi adalah teknik penilaian tingkah

    laku anak didik berdasarkan standar perhitungan komprehensif dari seluruh aspek

    kehidupan mental-psikologis dan spiritual-religius.

  • xi

    DAFTAR ISI

    HALAMAN BERLOGO ........................................................................... i

    HALAMAN JUDUL .................................................................................. ii

    HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. iii

    HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iv

    HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................... v

    HALAMAN MOTTO ................................................................................ vi

    KATA PERSEMBAHAN ....