KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF H. PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF . H. MUZAYYIN ARIFIN

  • View
    224

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF H. PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF . H. MUZAYYIN ARIFIN

i

KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF

H. MUZAYYIN ARIFIN

Skripsi

Diajukan kepada fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)

Disusun oleh:

PUTRI ROBIAH ADAWIYAH

11140110000061

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UIN SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

2018

ii

iii

iv

v

i

ABSTRAK

Putri Robiah Adawiyah, NIM 11140110000061 Konsep Pendidikan Islam

dalam Perspektif H. Muzayyin Arifin, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama

Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Tujuan penelitian untuk mengetahui konsep pendidikan Islam dan solusi dari

problem-problema pendidikan Islam menurut H. Muzayyin. Jenis penelitian yang

digunakan ialah penelitian kualitatif dengan metode library research Dengan

menelaah buku-buku dari tokoh H. Muzayyin Arifin. Salah satu sumber primer

yang digunakan yaitu buku Ilmu Pendidikan Islam karya H. Muzayyin Arifin.

Dalam analisis data menggunakan deskriptif analisis dengan fokus kajian yang

dibahas dalam penelitian ini adalah konsep pendidikan Islam menurut H.

Muzayyin Arifin.

Dalam skripsi ini dibahas tentang pendidikan Islam dan problema pendidikan

Islam menurut H. Muzayyin Arifin. Menurut H. Muzayyin Arifin pendidikan

Islam ini merupakan sistem pengubahan tingkah laku manusia agar menjadi

manusia yang bertanggung jawab dan beradab, sesuai dengan nilai-nilai islami.

IPTEK memang sudah menjadi tumpuan harapan bagi manusia zaman sekarang,

oleh karena itu H. Muzayyin Arifin menjawab solusi dengan mengembangkan

fitrah manusia agar manusia mempunyai tujuan pendidikan Islam dengan baik dan

tidak melenceng serta dapat tetap menjalani hidupnya sesuai dengan

perkembangan zaman sekarang dengan tidak meninggalkan IPTEK.

Kata Kunci: Pendidikan Islam, IPTEK, Fitrah

ii

ABSTRACK

Putri Robiah Adawiyah, NIM 11140110000061 The Concept Islamic Education

in H. Muzayyin Arifin, Skripsi, Departement of Islamic Education, Faculty of

Tarbiya and Teachers Training, Syarif Hidayatullah state University Jakarta,

2018.

The purpose of the study is to find out the concept islamic education in H.

Muzayyin Arifin and the solution to the problem of islamic education. The type of

research used is qualitative research with library research methode with

reviewing books of works H. Muzayyin Arifin. One of the primary sources used is

islamic education books by H. Muzayyin Arifin. In this analysis using descriptive

analysis. The focus of the study discussed in this study is the concept islamic

education in H. Muzayyin Arifin.

In this paper discussed about islamic educatin and the problem of islamic

education. In H. Muzayyin Arifin, islamic education is the system of canging

human behavior in order to be a responsible and civilized human in accordance

with islamic values. Science and teknologi has indeed become the foundation of

human hope today. So H. Muzayyin Arifin answered the solution by developing

human potential in order to have good islamic education goals and not off the

mark. And still can live his life in accordance with the development of the present

and not leave.

Kerwords: Islamic Education, Science and Technology, Nature

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan hidayah-Nya, serta yang telah melimpahkan keimanan, memberikan

Nikmat sehat kepada penulis, sehingga penulisan skripsi ini dapat diselesaikan

dengan sebaik-baiknya dan semoga memberi manfaat bagi yang membacanya.

Shalawat serta salam kepada satu-satunya uswah (suri tauladan) yang baik

yaitu Nabi Muhammad SAW. Beserta para keluarganya, para sahabatnya, Tabiin,

Tabiut tabiin dan para pengikutnya hingga akhir zaman.

Penulisan ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk

memperoleh gelar sarjana Pendidikan (S.Pd) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan (FITK) Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta.

Selama Penulisan Skripsi ini, penulis menyadari sepenuhnya bahwa tidak

sedikit kesulitan dan hambatan yang dialami. Namun, berkat Doa, perjuangan,

kesungguhan hati dan dorongan serta masukan-masukan yang positif dari berbagai

pihak untuk penyelesaian skripsi ini, semua dapat teratasi. Oleh karena itu, dengan

segala kerendahan hati, pada kesempatan kali ini penulis mengucapkan banyak

terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Dede Rosyada, MA, Selaku Rektor Universitas Islam Negeri

(UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta.

2. Prof. Dr. Ahmad Thib Raya, MA, Selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah

dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah

Jakarta.

3. Dr. H. Abdul majid Khon, M.Ag., Selaku Ketua Jurusan Pendidikan

Agama Islam dan Dosen Penasehat Akademik Universitas Islam Negeri

(UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta.

iv

4. Hj. Marhamah Saleh, Lc., M.A., Selaku Sekertaris Jurusan Pendidikan

Agama Islam Fakutas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta.

5. Dr. Zaimuddin M.Ag., Selaku Dosen Pembimbing yang dengan penuh

perhatian dalam memberikan Bimbingan, arahan, dan Motivasi serta Ilmu

Pengetahuan kepada Penulis. Semoga Allah Memberikan keberkahan dan

membalas semua kebaikan bapak. Aamiin Ya Rabbal Alamin.

6. Bapak dan Ibu Dosen yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu

namun tidak sedikit pun mengurangi rasa hormat dan takzim penulis,

yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat dan membimbing penulis

selama masa kuliah di Jurusa Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan keguruan (FITK) Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif

Hidayatullah Jakarta. Semoga ilmu yang telah bapak dan ibu berikan

mendapatkan keberkahan dari Allah SWT.

7. Staf Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan (FITK) dan Bu Isti selaku staf

Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

8. Kedua orang Tua ku tercinta, yaitu H. Ahmad Juaeni dan Ibunda Siti

Khojanah yang telah merawat dengan penuh kasih sayang, yang berjuang

untuk memberikan Pendidikan yang terbaik kepada Putrinya, mendidik

dengan sabar, tulus, Ikhlas, serta memotivasi dan mendoakan penulis

dalam setiap langkahnya. Semoga Allah SWT memberkahi dan membalas

kebaikan bapak dan Ibu dengan mengkaruniakan Surga Tanpa Hisab.

Aamiin Ya Rabbal Alamin.

9. Kakak-kakak dan adik-adikku, Asef Muhammad Rifat, Dalli Dahlia,

Winda Fitriana Sari, Hasbiallah, Mohammad Riziq, Muhammad Raihan,

Dinar Syihabul Millah, yang selalu membuatku semangat dengan segala

dukungan dan doa mereka.

10. Teman-teman terbaikku, Ari Noer Khoiriyyah, Nurlaila Fitriani, Iis

Meiliani, Dina Nova Yana, Rizkah Fadliah, Zahrah Nurnajmi Laila,

Luthfiah Nur Annisa, Nurul Maemunah, Mulyani Zakiyah. Mereka yang

v

selalu menemaniku selama perkuliahan dan memberi semangat dalam

kuliah.

11. Teman Kelas B PUKIS Yang selalu sama-sama memberikan semangat

satu sama lain, sama-sama menempuh Pendidikan S1 di Universitas Islam

Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta.

Demikian Skipsi ini dibuat. Seperti pepatah dikatakan tiada gading

yang tak retak, begitupun dengan pembuatan skripsi ini, penulis menyadari

dan mengakui bahwa masih terdapat kekurangan-kekurangan dan jauh dari

kesempurnaan, baik yang berkaitan dengan segi penulisan, susunan kalimat,

atau lainnya. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sagat penulis

harapkan dalam membangun kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini

bisa bermanfaat bagi nusa, bangsa dan agama, lebih khususnya bagi penulis

sendiri, dan semoga skripsi ini dapat memberikan sumbangan bagi

pengembangan dunia pendidikan, khususnya pendidikan Agama Islam.

Jakarta, 30 Oktober 2018

Penulis,

Putri Robiah Adawiyah

vi

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN PANITIAUJIAN

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SKRIPSI

LEMBAR SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI

ABSTRAK ................................................................................................. i

KATA PENGANTAR ............................................................................... ii

DAFTAR ISI .............................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang..................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................ 8

C. Rumusan Masalah ............................................................... 9

D. Pembatasan Masalah ........................................................... 9

E. Tujuan Penelitian ................................................................. 9

F. Manfaat Penelitian ............................................................... 9

BAB II KAJIAN TEORI

A. Pendidikan Islam ...................................