UNIT 4.6BIDANG PEMBELAJARAN UNTUK PERKEMBANGAN KANAK-KANAK PERMATAPERKEMBANGAN BAHASA, KOMUNIKASI & LITERASI AWALKAP 2014Disediakan oleh: budakpro.webs.com

KANDUNGAN UNIT 4.6KAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.comTeori Perkembangan BahasaPerkembangan Literasi Kanak-Kanak Kemahiran Literasi AwalAktiviti Literasi AwalPemilihan Buku Kanak-KanakKaedah & Teknik BerceritaPERKEMBANGANBAHASA, KOMUNIKASI & LITERASI AWAL

HASIL PEMBELAJARANKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Menjelaskan perkembangan bahasa kanak-kanakMenjelaskan teori perkembangan bahasa Kenal pasti faktor mempengaruhi perkembangan bahasa kanak-kanakMenjelaskan konsep & kepentingan serta mengenal pasti perkembangan literasi awalMemilih buku yang sesuai mengikut peringkat kanak-kanakMenggalak minat membacaPESERTA AKAN DAPATKenal pasti etika mengendalikan buku dikalangan kanak-kanakMenguasai kaedah bercerita yang sesuai

DEFINISI BAHASA, KOMUNIKASI & LITERASI AWALBAHASASatu sistem bunyi, perkataan & bentuk, atau struktur ayat yang digunakan manusia untuk berkomunikasi

KOMUNIKASISatu bentuk hubungan untuk menyampaikan maklumat 2 bentuk komunikasi; LISAN dan BUKAN LISAN

LITERASI AWALKebolehan awal membaca dan menulis, celik hurufKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

TOPIK SETERUSNYAKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.comPerkembangan Literasi Kanak-Kanak Kemahiran Literasi AwalAktiviti Literasi AwalPemilihan Buku Kanak-KanakKaedah & Teknik BerceritaTeori Perkembangan BahasaTeori Perkembangan Bahasa

KANDUNGAN TOPIKKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Teori BehaviorismeTeori NativisPeringkat Perkembangan BahasaPercakapan Kanak2 (Motherese)Motherese ialah cara percakapan ibu mengikut cara sebutan bayi/kanak-kanakpertuturan bernada tinggi, ayat pendek, berulang-ulangFaktor yg Menggalakkan Perkembangan Bahasa1) Berinteraksi dengan kanak-kanak2) Persekitaran keluarga3) Interaksi dlm keluarga

KANDUNGAN TOPIKKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.comTeori NativisTeori BehaviorismePendapat:Setiap kanak-kanak dilahirkan mempunyai keupayaan berbahasa secara semulajadi yang dikenali sebagai LAD (language acquisition device)Pelopor: Naom Chomsky (1957)Pendapat:Kanak-kanak belajar bahasa melalui peniruan dan pengukuhan. Kanak-kanak akan meniru bahasa yang didengar dari persekitaran merekaPelopor: Skinner

TOPIK SETERUSNYAKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Teori Perkembangan BahasaPerkembangan Literasi Kanak-Kanak Kemahiran Literasi AwalAktiviti Literasi AwalPemilihan Buku Kanak-KanakKaedah & Teknik BerceritaPERKEMBANGANBAHASA, KOMUNIKASI & LITERASI AWALPerkembangan Literasi Kanak-Kanak

KANDUNGAN TOPIKKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Kepentingan LiterasiKonsep LiterasiCara Memperoleh Kemahiran LiterasiPerkembangan Tunas Literasi0-6 tahun usia kritikal, tiada pendedahan literasi awal, akan sukar belajar bahasa pada usia selanjutnyaUsia ini anak mudah menyerap pembelajaran dari persekitarannya.Untuk atasi masalah buta hurufUntuk lahir masyarakat minat bacaBermula sebelum lahirBerkembang pesat, 0-3 tahunPerlakuan literasi awal dapat dilihat sebelum usia prasekolahAntaranya boleh cam lambang / tulisanLiterasi melibatkan kebolehan mendengar, bercakap, membaca dan menulisDengan melakukan berbagai aktiviti seperti bercakap, bermain, menyanyi, mendengar cerita.Pendedahan kepada pelbagai bahan di persekitaran seperti tulisan di iklan, bunyi di TV, radio.Milestone Perkembangan Bahasa,Komunikasi & Literasi Awal

MILESTONE PERKEMBANGANKANAK-KANAK (0-6 BULAN) Boleh menghasilkan bunyi seperti oooh dan aaah untuk berkomunikasiMengeluarkan bunyi huruf seperti m, b.Menggabung bunyi dan mencantum vowel dan konsonan ba-ba-ba, da-da-daKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

MILESTONE PERKEMBANGANKANAK-KANAK (6-12 BULAN) Mengeluarkan bunyi suku kata bila rasa gembira.Faham bila dikata tak bolehMenjerit untuk menarik perhatianMenggeleng tanda tidak, dan menggangguk tanda yaMeniru bunyi yang didengar.Suka mengulang bunyi yang didengar berkali-kali seperti ma-ma-mam, ne-ne-ne-nenKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

MILESTONE PERKEMBANGANKANAK-KANAK (1-2 TAHUN) Menyebut perkataan pertama walaupun tidak jelas seperti mamaBoleh sebut perkataan yang biasa didengar seperti meow, cucu, acik, echerKenal orangnya apabila nama orang itu disebut.Meniru bunyi yang dibuat oleh sesiapa sahaja di sekelilingnyaKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

MILESTONE PERKEMBANGANKANAK-KANAK (2-3 TAHUN) Boleh menyebut 5-6 patah perkataan seperti letak barang mainan tu, ambil biskut iniBoleh memahami sehingga 50 patah perkataanFaham dan mampu mematuhi arahan mudahBerminat untuk berbual dan tahu ikut giliran bercakap dalam perbualan.Mula meluahkan keinginan dengan menggunakan perkataan tertentu bersama gerakan badan.KAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

MILESTONE PERKEMBANGANKANAK-KANAK (3-4 TAHUN) Percakapannya lebih jelasBoleh mengambil bahagian dalam perbualan dengan aktifBoleh menjawab soalan mudahSuka membelek buku dan membuat cerita tentang gambar dalam buku.Faham konsep bahan bercetak dan simbol yang selalu dilihat.KAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

MILESTONE PERKEMBANGANKANAK-KANAK (4+ TAHUN) Mengendalikan buku dengan berhati-hatiTahu buku mempunyai ciri-ciri kulit depan, belakang, tajuk, penulis dan pelukis.Mengaitkan bentuk huruf dengan objekBilangan perbendaharaan kata semakin banyakAwal bacaanMenamakan huruf abjadMengaitkan bunyi abjadKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

TOPIK SETERUSNYAKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Teori Perkembangan BahasaPerkembangan Literasi Kanak-Kanak Kemahiran Literasi AwalAktiviti Literasi AwalPemilihan Buku Kanak-KanakKaedah & Teknik BerceritaPERKEMBANGANBAHASA, KOMUNIKASI & LITERASI AWALKemahiran Literasi Awal

Kemahiran Awal TulisanKANDUNGAN TOPIKKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Kemahiran Mendengar & BertuturKemahiran Awal BacaanLatihan Pratulis1)latihan pergerakan tangan supaya boleh menulis dengan selesa dan sempurna2) latihan pergerakan mata ikut arah tulisan3) latihan koordinasi tangan & mata untuk menulis dengan betul.Kertas kosong kepada kertas bergarisan.Pensil besar kepada pensil kecilAsas kepada membaca &menulisHubungan mesra dan kasih sayang serta peluang interaksi, menggalak kemahiranGalakan mendengar & mengajuk bunyi sekeliling.Elak bercakap pelat

Aktiviti berterusan Shared Reading mendorong minat suka kepada buku dan belajar berkomunikasi.Perkenalkan nombor, huruf, warna, bentukMenyediakan peluang & pengalaman seronok semasa membaca

TOPIK SETERUSNYAKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Teori Perkembangan BahasaPerkembangan Literasi Kanak-Kanak Kemahiran Literasi AwalAktiviti Literasi AwalPemilihan Buku Kanak-KanakKaedah & Teknik BerceritaPERKEMBANGANBAHASA, KOMUNIKASI & LITERASI AWALAktiviti Literasi Awal

Menyebut nama objek berdasarkan bunyi hurufContoh Buku dari bunyi huruh B [beh]Bermain dengan puzzle hurufMenyanyi lagu bunyi fonikMemadankan huruf yang samaAktiviti PratulisKANDUNGAN TOPIKKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Memperkenalkan AbjadMulakan dengan beri latihan koordinasi mata jari.Menguli dan bermain dengan doh.Mengoyak kertas ikut arah tertentuMenguntai manikMelakar bentuk dengan jari terlunjuk atas pasir dan permukaan berlainan.

TOPIK SETERUSNYAKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Teori Perkembangan BahasaPerkembangan Literasi Kanak-Kanak Kemahiran Literasi AwalAktiviti Literasi AwalPemilihan Buku Kanak-KanakKaedah & Teknik BerceritaPERKEMBANGANBAHASA, KOMUNIKASI & LITERASI AWALPemilihan Buku Kanak-Kanak

Persekitaran Menggalakkan Perkembangan LiterasiKANDUNGAN TOPIKKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Buku Etika Mengendalikan Buku & Cara Menggunakan BukuMemupuk Minat MembacaRuang Membaca

Persekitaran Menggalakkan Perkembangan LiterasiKANDUNGAN TOPIKKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Buku Etika Mengendalikan Buku & Cara Menggunakan BukuMemupuk Minat MembacaRuang Membaca

Persekitaran Menggalakkan Perkembangan LiterasiKANDUNGAN TOPIKKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Buku Etika Mengendalikan Buku & Cara Menggunakan BukuPeluang untuk berbual/bertanyaUntuk BayiKanak-kanak (1-2 tahun)Memupuk Minat MembacaRuang MembacaKanak-kanak (3-4 tahun)Kanak-kanak (4-6 tahun)Cara pegang bukuTunjuk halaman. Muka depan, tajuk, penulis, pelukisSebut nama penerbitSebut satu persatu perkataanSelesaKondusifPendedahan awal kepada bukuGalakan lakonan dan simulasiPerkenal perkataan secara kreatif & seronokBermain berkaitan bukuKaitkan aktiviti dengan buku

TOPIK SETERUSNYAKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Teori Perkembangan BahasaPerkembangan Literasi Kanak-Kanak Kemahiran Literasi AwalAktiviti Literasi AwalPemilihan Buku Kanak-KanakKaedah & Teknik BerceritaPERKEMBANGANBAHASA, KOMUNIKASI & LITERASI AWALKaedah & Teknik Bercerita

Kaedah BerceritaKANDUNGAN TOPIKKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Faedah Bercerita Aspek Penting Dalam BerceritaBercerita Menggunakan BukuShared Reading

Kaedah BerceritaKANDUNGAN TOPIKKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Faedah Bercerita Aspek Penting Dalam BerceritaBercerita guna BukuShared ReadingBeri pengetahuan cara menyeronokkanTingkat kefahaman tentang sesuatuPeluang meluah perasaanTingkat imaginasiTingkat perbendaharaanPupuk nilai murniLaras bahasaSuara (intonasi)Gerak badanMemek mukaMood berceritaPropsGuna bonekaTanpa propsBerpanduGambar bersiriGuna bahan maujudTeka-tekiTeater berceritaGuna bukuTidak memaksaTidak menukar buku jika kanak-kanak meminta buku tertentuMembacakan cerita dari buku berulang kali untuk beberapa hariKanak-kanak terlibat sama membina teks

PENUTUPSEKIANSEKIANKAP 2014 Disediakan oleh: budakpro.webs.com

Untuk maklumat lanjut & muat turun slide versi penuh sila layari:http://caliphjunior.blogspot.com/p/blog-page_10.html#1Rujukan:Aminah Ayob, Rohani Abdullah, Nani Menon, Jameyah Shariff (2013). Modul Pendidik/Pengasuh: Kursus Asuhan & Didikan Awal Kanak-kanak Permata. Serdang. Penerbit Universiti Putra Malaysia.