ŠKOLSKI KURIKULUMos-iandrica-zg.skole.hr/.../Skolski_kurikulum_2019_2020.pdfŠkolski kurikulum podrazumijeva sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje

OSNOVNA ŠKOLA IVE ANDRIĆA

MILOVANA KOVAČEVIĆA 18

ZAGREB

ŠKOLSKI KURIKULUM

ŠKOLSKA GODINA 2019./2020.

Zagreb, rujan 2019.

Temeljem članka 28. Zakona o osnovnom školstvu (NN 87/08) te članka 36. Zakona o ustanovama, Školski odbor Osnovne škole Ive Andrića je na sjednici održanoj 30. rujna 2019., na prijedlog ravnateljice, Učiteljskog vijeća, Vijeća roditelja i Vijeća učenika, usvojio

Š k o l s k i k u r i k u l u m

z a š kolsku g o d i n u 2019./2020.

Sukladno članku 28. stavak 7. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski kurikulum objavit će se na oglasnoj ploči škole i internetskoj stranici na adresi: http://os-iandrica-zg.skole.hr/

Školski kurikulum podrazumijeva sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bi promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća osim službenih programa nastave i neformalne programe, te obilježja koja stvaraju školsku reputaciju i ugled, kao što su kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrjednovanju primjera koji postavljaju kriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. Uz obvezan propisani program, kurikulum sadrži aktivnosti i sadržaje koji se mogu smatrati neformalnim, odnosno sadržaje i aktivnosti po kojima se škola prepoznaje. Školskim kurikulumom utvrđeni su dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, dodatnu i dopunsku nastavu te druge odgojno-obrazovne programe i projekte. U izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje, pri čemu se kao polazišne odrednice sagledavaju potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vođeni smo načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelj – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, stručnu samostalnost i

odgovornost učitelja, samostalnost i razvoj škole, te uz potporu uže i šire društvene zajednice doprinijeti izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava. KARAKTERISTIKE ŠKOLSKOG KURIKULUMA:

težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već cilj i rezultat obrazovanja razvoj sustava i samoprocjene u obrazovanju usmjerenost prema kvaliteti rezultata usmjerenost na učenika i proces učenja samostalnost i razvoj škole stručna samostalnost i odgovornost učitelja lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav

ŠKOLSKIM KURIKULUMOM UTVRĐUJE SE:

aktivnost, program i/ili projekt nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta namjena aktivnosti, programa i/ili projekta detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta način vrednovanja

PODRUČJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA SU:

izborna nastava dodatna nastava dopunska nastava izvannastavne aktivnosti kulturna i javna djelatnost terenska i izvanučionička nastava projekti u nastavi programi

Izborna nastava Izborna nastava pruža svim učenicima podjednaku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz ponuđenih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi. Izborna nastava obvezatna je za učenika koji se za neki izborni program opredijelio i učenik ju je dužan tijekom te školske godine redovito pohađati te se iz nje može ispisati tek na kraju školske godine (do 30. 6.) Svrha je izborne nastave da omogući učeniku slobodno kreiranje odgojno – obrazovnog procesa u kojem će već usvojena znanja proširiti u području koje ga posebno zanima ili za što ima određenu sklonost.

Učenicima naše škole ponuđena je izborna nastava iz slijedećih predmeta: njemački jezik, informatika i vjeronauk. Izborna nastava iz njemačkog jezika organizirana je za učenike 4. - 8. razreda, izbornom nastavom iz informatike obuhvaćeni su učenici 7. i 8. razreda, a izborna nastava iz rimokatoličkog vjeronauka organizirana je za učenike 1. - 8. razreda. Izborna nastava stranog jezika, vjeronauka i informatike propisana je Nastavnim planom i programom za osnovnu školu. Dodatna nastava Dodatna nastava ustrojena je za one koji pokazuju izniman interes za određeni predmet i za one koje smatramo darovitim učenicima. ''Osnovna škola dužna je organizirati uočavanje, školovanje, praćenje i poticanje darovitih učenika, te organizirati dodatni rad prema njihovim sklonostima, sposobnostima i interesima.'' Sadržaji dodatne nastave temelje se na sadržajima redovne nastave, što znači da učenici proširuju i produbljuju znanja sadržajima iz svog okruženja. Učitelji pažljivo odabiru dodatne sadržaje te ih učenicima prezentiraju na zanimljiv način. Dopunska nastava Dopunska nastava ustrojena je za učenike koji imaju teškoće u svladavanju redovnog programa nastave te im treba pomoći da usvoje nastavne sadržaje i u potpunosti razviju svoje sposobnosti neovisno o uzrocima teškoća. Kao sadržaj rada dopunske nastave, učitelji odabiru one sadržaje iz nastavnog programa koje pojedini učenici nisu usvojili u redovnoj nastavi. Rješavajući te zadatke, učenici ‘’popunjavaju’’ praznine u svom znanju što im omogućava daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta. Pojedini učenici koji imaju teškoća u svladavanju programa uključeni su u dopunsku nastavu na određeno vrijeme sve dok im je takav oblik rada potreban. Izvannastavne aktivnosti U školi će biti organizirane 24 izvannastavne aktivnosti koje zadovoljavaju različite potrebe i interese učenika. Izvannastavne aktivnosti planiraju se školskim kurikulumom i godišnjim Planom i programom neposrednih nositelja odgojno-obrazovne djelatnosti u školi. One su vrlo koristan i efikasan poticaj učenika na kreativnost, a učenici se uključuju ovisno o vlastitim sklonostima, interesima i talentima. Izvannastavne aktivnosti često su vrlo uspješan način da učenik “potroši višak energije” te usmjeri svoju aktivnost na zdrave, zanimljive, kreativne i društveno prihvatljive načine ponašanja i provođenja slobodnog vremena.

Izvannastavnu aktivnost učenik odabire prema osobnim sklonostima i interesima, a može se angažirati u različitim područjima rada u školi ili izvan škole. Načini i metode realizacije su pretežito radioničkoga, projektnoga, skupno-istraživačkoga, samoistraživačkog tipa odgojno-obrazovnog rada, terenske nastave i drugih aktivnih didaktičko-metodičkih pristupa. Izvannastavne aktivnosti imaju veliku ulogu u sprječavanju društveno neprihvatljivoga ponašanja, a iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i samostalno-istraživačko učenje. Kulturna i javna djelatnost škole Organizira se prema godišnjem programu rada škole. Program se realizira zajedničkim oblicima aktivnosti učenika, učitelja, roditelja i lokalne zajednice putem kulturno-umjetničkih priredbi, sportskih, literarnih i drugih natjecanja, izložbi, obilježavanjem značajnih datuma, posjeta, ekskurzija, radnih akcija i drugih smotri. Osnovna škola odražava razvijenost sredine u kojoj djeluje i kroz kulturnu javnu djelatnost doprinosi njenom razvoju. Terenska i izvanučionična nastava Izvanučionična nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan Škole. Cilj izvanučionične nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom i ljudima koji u njoj žive. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, pogodan je za timski rad, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine. U izvanučioničku nastavu spadaju: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije, i druge ustanove, terenska nastava, „škola u prirodi“ i drugi slični organizirani oblici poučavanja/učenja izvan Škole. Izlet je poludnevni ili cjelodnevni zajednički odlazak učenika i učitelja u mjestu u kojem je Škola ili izvan njega, a koji organizira i izvodi Škola u svrhu ispunjavanja određenih odgojno obrazovnih ciljeva i zadaća. Ekskurzija je jednodnevno ili višednevno putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim i povijesnim odredištima izvan sjedišta škole, u skladu s ciljevima i zadaćama nastavnog plana i programa. Škola u prirodi je oblik nastave koji se organizira višednevno na posebno odabranom prirodnom odredištu s odgovarajućim uvjetima zatvorenog i otvorenog prostora za poučavanje i učenje. Ovakav oblik odgojno-obrazovnog rada provest će se tijekom ove nastavne godine kroz školu u prirodi za učenike 3. razreda na Sljemenu od 30. ožujka do 3. travnja 2020., 4. razreda u Crikvenici od 18. do 22. svibnja 2020., a za učenike 7. razreda u rujnu 2020.

Projekti u nastavi i programi Svjetski trendovi u načinu podučavanja sve više ističu važnost uvođenje istraživačkog elementa u nastavu na svim razinama. Projektna nastava jedan je od rezultata ovakvih nastojanja. Projektna nastava definira se u pedagoškoj literaturi kao svrhovit i organiziran proces aktivnog učenja u kojem učenici, u grupama ili samostalno, prema pažljivo planiranom projektu, istražujući dolaze do novih spoznaja. Temelj projektnog učenja je projekt koji predstavlja detaljno istraživanje važne teme po unaprijed razrađenom planu koji sadrži sljedeće etape: pripremanje projekta (pronalaženje teme, formuliranje cilja, okvirno i detaljno planiranje), rad na projektu (prikupljanje podataka, obrada i analiza), refleksija (grupna procjena, samoprocjena). U školi će se tijekom školske godine uz projekte u nastavi koje će realizirati pojedini razredni odjeli sa svojom razrednom učiteljicom provoditi i sljedeći programi i projekti na razini cijele škole u većim ili manjim odgojno obrazovnim skupinama: - Životinje – naši prijatelji - Naših ruku djela - Eko Andrići - U svijetu likovnih umjetnika - 20 dana dobrote - projekt za poticanje kreativnosti i stvaralaštva kod već nadarene djece - Uz dječju radost – za ljepšu starost (suradnja sa Domom za starije i nemoćne sv. Ana) - Dani knjige i čitanja - K2 Erasmus+ projekt Tehno logic key to our future - Čitamo u obitelji (za učenike i roditelje 3. razreda) - Istražujem, promatram, snalazim se i orijentiram - Priče i legende moga kraja - Uspješno učenje - Jumicar – projekt razvijanja prometne kulture - Večer matematike - Klokan bez granica - Dan broja pi - Tjedan mozga - Tjedan novca - Word Math Day - Matematički ožujak - Čudesni svijet biljke - MAT liga - Klub Andrićevih čitatelja - Malo poduzetništvo - Večer hrvatskog jezika - Andrićevi dani (obilježavanje rođendana Ive Andrića) - Uživo sa svih kontinenata - Otvorena scena - Mjesečeve zgode - Učenici – mentori - Putuj i čini dobro

- Afrika – možemo zajedno - Budi ono što ti srce želi - Univerzalna sportska škola - Vrtim zdravi film - Mladi medijatori U školi se kroz niz aktivnosti provode i školski preventivni programi kojima je cilj: - afirmacija zdravih načina života - razvijanje sposobnosti dobre i uspješne komunikacije sa svojom okolinom - pomoć onima koji su pokazali prve znakove poremećaja u ponašanju i nesklad u psihičkom razvoju - organizacija slobodnog vremena u skladu s vlastitim potrebama i na društveno prihvatljiv i zdrav

način

Učenicima će se pružati pomoć u rješavanju kriznih situacija i u nalaženju načina za prihvatljivim oblicima samopotvrđivanja i izgradnje samopoštovanja. Zadaće programa bit će osvještavanje problema ovisničkog ponašanja u najširem smislu, formiranje stavova i načina ponašanja te vještina socijalnog ponašanja koje će voditi vještini rješavanja problema, uspostave socijalnih kontrola i ponašanja neprihvaćanjem rizičnih oblika ponašanja.

U našoj školi provode se preventivni programi za sprječavanje ovisnosti, nasilja i neprihvatljivih oblika ponašanja, program mjera povećanja sigurnosti u školi te programi za razvoj socijalnih i komunikacijskih vještina.

SPECIFIČNOSTI KURIKULUMA OŠ IVE ANDRIĆA MISIJA ŠKOLE Osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje i primjenu stečenog znanja i vještina u svakodnevnom životu. VIZIJA ŠKOLE Suvremeno opremljena škola u kojoj će se na suvremen način poučavanja poticati i unaprjeđivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj učenika. DUGOROČNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE Cilj nam je stvoriti školu koja će biti otvorena, interaktivna, umrežena, opremljena suvremenim nastavnim sredstvima i pomagalima, okrenuta pozitivnim promjenama te provoditi aktivnosti kroz koje ćemo razvijati demokraciju, interes za znanost, umjetnost, sport te poticati učenike na aktivan život u zajednici.

Kako ćemo to postići?

motiviranjem učenika da se osobno uključe u život i rad škole razvijanjem kulture ponašanja i moralnih vrijednosti naših učenika razvijanjem ekološke, zdravstvene i građanske kulture razvijanjem demokracije u školi uklanjanjem neuspjeha u savladavanju nastavnog programa djelotvornim postupcima za aktivnije uključivanje roditelja i zajednice u rad škole

KRATKOROČNI PLAN ŠKOLE U ovoj školskoj godini osobitu pažnju posvetit ćemo razvijanju interesa naših učenika za STEM područje te strane jezike. U školi su ove školske godine učenicima ponuđene 23 izvannastavne aktivnosti iz raznih područja te mnoštvo projekata i opsežan program rada KUD-a koji će moći zadovoljiti interese svakog pojedinog učenika. PREPOZNATLJIVOST ŠKOLE Raznovrsne izvannastavne i izvanškolske aktivnosti koje se odvijaju u prostorima škole omogućuju našim učenicima svestrani razvoj. Škola iznajmljuje prostore ženskom pjevačkom zboru papandopuline, školi stranih jezika Sova, Algebrinoj digitalnoj akademiji, AHA! pokusi-znanstvenim radionicama te radionicama Robokacija. Osobitu pažnju posvećujemo poticanju naših učenika bavljenjem nekom sportskom aktivnošću kroz Školsko sportsko društvo „Proljeće“ (pri čemu mogu birati između atletike, nogometa, košarke, rukometa, stolnog tenisa i badmintona) te niz izvanškolskih aktivnosti u prostorima škole kao što su judo, karate, taekwondo, nogomet, tenis, ritmika, suvremeni ples, klasični plesovi i akrobatski rock' n' roll. Mnogi učenici naše škole članovi su brojnih zagrebačkih sportskih klubova i postižu zapažene rezultate na državnoj i međunarodnoj razini.

1. Izborna nastava

Vje

ron

au

k

Razred

Broj učenika Broj grupa Izvršitelj programa Planirano sati

T G

I. 54 3

Jelena Fujs

6 210

II.

55 4

Ivanka Osmak

5

210

II.d/III.d 4 1 Ivanka Osmak 2 70

III.a

III.b,c 21

52 3

Verica Čarapina i

Jelena Fujs

2

4

70

140

IV. 52 3 VericaČarapina 6 210

UKUPNO I. – IV. 236 13 26 910

Vje

ron

au

k

V. 65 3 Verica Čarapina 6 210

VI. 61 4 Ivanka Osmak 8 280

VII. 49 3 Ivanka Osmak 6 210

VIII. 47 3 Verica Čarapina 6 210

UKUPNO V. – VIII. 222 13 26 910

UKUPNO I. – VIII. 458 26 52 1820

Nje

ma

čki

jezi

k

Razred Broj učenika Broj grupa Izvršitelj programa Planirano sati

T G

IV. 55 3 Ana Horvatin 6 210

V. 44 3 Ana Horvatin 6 210

VI. 40 3 Ana Horvatin 4 140

VII. 22 1 Ana Horvatin 4 140

VIII. 26 1 Ana Horvatin 2 70

UKUPNO IV. – VIII. 187 11 22 770

Info

rma

tik

a

Razred Broj

učenika Broj grupa Izvršitelj programa

Planirano sati

T G

VII. 69 3 Hrvoje Nemec 6 210

VIII. 52 3 Hrvoje Nemec 6 210

UKUPNO VII. – VIII.

11 6 12 420

Aktivnost: Izborna nastava – vjeronauk

Razred: 1. – 8. razredi

Ciljevi

cilj i svrha katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi sustavno je i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru

Namjena

izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti

ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj

postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva

biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom

razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom

Nositelj aktivnosti Ivanka Osmak, Verica Čarapina, Jelena Fujs

Planirani broj učenika

26 grupe od 1. do 8. razreda

Način realizacije

učionički tip nastave uz primjenu raznih oblika rada (samostalni, frontalni, grupni i rad u paru), izvanučionična nastava i terenska, projektna nastava

Vremenik 2 sata tjedno tijekom nastavne godine za svaku grupu

Troškovnik kopiranje dodatnih nastavnih materijala i listića

Način vrednovanja i korištenja rezultata

kontinuirano praćenje i vrednovanje interesa, aktivnosti i postignuća učenika u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika

Aktivnost: Izborna nastava - informatika

Razred: 7.– 8.

Ciljevi

naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati današnja računala i primjene programa

upoznati učenike s osnovnim načelima na kojima se temelje računala te informacijska i komunikacijska tehnologija, osposobiti učenike za algoritamski način razmišljanja u rješavanju problema

Namjena

upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom

jačanje samopouzdanja učenika

Nositelj aktivnosti Hrvoje Nemec


15 do 25 u svakoj grupi

Način realizacije

nastava u informatičkoj učionici (samostalni, frontalni, grupni i rad u paru)

Vremenik 2 sata tjedno tijekom nastavne godine



vrednuje se usvojeno znanje, praktičan rad na računalu i aktivnost u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika

Aktivnost: Izborna nastava – njemački jezik


Ciljevi

usvajanje jezičnih struktura i vokabulara propisanih programom

stjecanje usmene i pismene kompetencije

stjecanje znanja o kulturi i civilizaciji zemalja njemačkog govornog područja

poticanje suradničkog učenja

Namjena

razvijanje jezičnih kompetencija na stranom jeziku (ĉitanje, pisanje, govor)

razvijanje interesa za strani jezik i kulturu

stvaranje pozitivnog odnosa prema učenju njemačkog jezika


Nositelj aktivnosti

Ana Horvatin


11 grupa od 4. do 8 razreda

Način realizacije

učionička nastava uz primjenu raznih oblika rada (frontalni, individualni, grupni, rad u paru i rad u skupini)

Vremenik

2 sata tjedno prema rasporedu tijekom školske godine

Troškovnik troškovi kopiranja nastavnih materijala



3. 2. Dodatna nastava Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave

Red. broj

Nastavni predmet Razred grupa Broj

učenika

Planirani broj sati

Ime i prezime učitelja izvršitelja

T G

RAZREDNA NASTAVA

1. HRVATSKI JEZIK 1 5 -10 1 35 VALENTINA PIKEC

2. HRVATSKI JEZIK 1 5 -10 1 35 DANIJELA STRMOTIĆ

3. ENGLESKI JEZIK 1 5-10 1 35 SANJA ŠOKAC

4. MATEMATIKA 1 5 -10 1 35 ALICA PETRIČEVIĆ

5. MATEMATIKA 1 5 -10 1 35 MARINA PAVLIĆ

6. MATEMATIKA 1 5 -10 1 35 RENATA ŠIKIĆ

7. MATEMATIKA 1 5 -10 1 35 RENATA GIZDAVČIĆ

8. MATEMATIKA 1 5 -10 1 35 STANISLAVA BAKIĆ

9. MATEMATIKA 1 5 -10 1 35 EDITA BREČIĆ

9. MATEMATIKA 1 5 -10 1 35 MAŠA HERCEG

10. MATEMATIKA 1 5 -10 1 35 MATEA HODAK DUJIĆ

UKUPNO I. - IV.

10 50 -100 10 350

PREDMETNA NASTAVA

1. HRVATSKI JEZIK 1 5-10 1 35 ŽELJKA DRNIKOVIĆ

2. HRVATSKI JEZIK 1 5-10 1 35 BOŽENA K. DOBRINIĆ

3. ENGLESKI JEZIK 1 5 -10 1 35 TEREZA MARAČIĆ

4. ENGLESKI JEZIK 1 5 -10 1 35 STANISLAVA BODROŽIĆ

5. MATEMATIKA 1 5 -10 1 35 MARINA VUKANČIĆ

6. MATEMATIKA 1 5 -10 1 35 DIJANA KRUNIĆ

7. KEMIJA 1 5 -10 1 35 LJILJANA C. KOVAČ

8. BIOLOGIJA 1 5 - 10 1 35 VIDA B. GATOLIN

10. GEOGRAFIJA 2 10 -20 2 70 DEJAN NEMČIĆ

11.

POVIJEST 1 5 -10 1 35 EDMIRA BELKO

12. NJEMAČKI JEZIK 1 5 - 10 1 35 ANA HORVATIN

UKUPNO V. - VIII. 12 60 - 120 12 770

UKUPNO I. - VIII. 22 110-220 22 1120

Aktivnost: Dodatna nastava – hrvatski jezik

Razred: 3.a, b, c

Ciljevi

uključivanje u rad učenika koji s lakoćom usvajaju nastavne sadržaje i pokazuju zanimanje za sadržaje u svezi s hrvatskim jezikom

proširivanje postojećih znanja i razvijanje interesa za hrvatski jezik

Namjena

usvajanje dodatnih sadržaja nevezanih uz obvezni program

upoznavanje ispitnih sadržaja

Nositelj aktivnosti Valentina Pikec


5 - 10 učenika

Način realizacije učionička nastava (individualni rad i rad u skupinama)

Vremenik

1 sat tjedno prema rasporedu sati tijekom školske godine

Troškovnik nabava pribora i opreme slikovni i tekstualni materijali, nastavni

listići, papir za izradu plakata


kontinuirano praćenje interesa, aktivnosti i postignuća učenika prema razinama postignuća


Razred: 4.a, b, c

Ciljevi individualizacijom nastavnih ciljeva, zadataka i metoda rada

postići bolje odgojno obrazovne rezultate.

Namjena

omogućiti uspješnim učenicima da usvajaju dodatne, sadržaje, vještine i primjenjuju ih u novim situacijama vrijednosti

Nositelj aktivnosti učiteljica Danijela Strmotić


5-6 učenika

Način realizacije nastava u učionici prema planu i programu

posjeti šk. knjižnici

Vremenik


Troškovnik nabava pribora i opreme



Aktivnost: Dodatna nastava – engleski jezik

Razred: 4.a, b, c

Ciljevi Razvijati interes za strani jezik i kulture engleskog govornog područja,

razvijati interes za čitanje izvornih tekstova na stranom jeziku i gledanje crtanih i igranih filmova, razvijati interes za dramatizaciju

Namjena

omogućiti učenicima koji žele znati više da prošire svoje jezično i kulturno znanje

Nositelj aktivnosti Sanja Šokac


1 grupa po 5 -10 učenika

Način realizacije Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama, korištenje

različitih nastavnih metoda, učenje kroz igru

Vremenik


Troškovnik

Papir za kopiranje nastavnih listića i materijala, karton za izradu

plakata i igara


kontinuirano praćenje i vrednovanje interesa, aktivnosti i postignuća učenika

Aktivnost: Dodatna nastava – matematika

Razred: 3. a, b, c


postići bolje odgojno obrazovne rezultate.

Namjena

omogućiti uspješnim učenicima 3. razreda da usvajaju dodatne, sadržaje, vještine i primjenjuju ih u novim situacijama

Nositelj aktivnosti Učiteljice Marina Pavlić i Alica Petričević


7-9 učenika


Vremenik

1 sat tjedno za svaki razredni odjel prema rasporedu sati tijekom školske godine





Razred: 4.a, b, c

Ciljevi individualizacijom nastavnih ciljeva, zadataka i metoda rada postići bolje odgojno obrazovne rezultate.

Namjena omogućiti uspješnim učenicima 4. razreda da usvajaju dodatne, sadržaje, vještine i primjenjuju ih u novim situacijama

Nositelj aktivnosti Učiteljica Renata Šikić Miholić

Planirani broj učenika 7-9 učenika


Vremenik

1 sat tjedno





Razred: 1. a, b, c

Ciljevi

produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike

razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih zadataka

Namjena

proširiti matematička znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi

pristup matematičkim problemima kroz zadatke zabavnog tipa

Nositelj aktivnosti Stanislava Bakić, Edita Brečić


5 -10

Način realizacije individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim

radom i igrom

Vremenik tijekom školske godine

Troškovnik fotokopiranje materijala




Razred: 2. a, b, c

Ciljevi

produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike

razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih zadataka

Namjena

proširiti matematička znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi

pristup matematičkim problemima kroz zadatke zabavnog tipa

Nositelj aktivnosti Renata Gizdavčić


5 -10

Način realizacije individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim

radom i igrom

Vremenik tijekom školske godine

Troškovnik fotokopiranje materijala




Razred: 7. i 8. a, b, c

Ciljevi

uključivanje u rad učenika koji s lakoćom usvajaju nastavne sadržaje

priprema učenika za natjecanje

proširivanje postojećih znanja i razvijanje interesa za hrvatski jezik

Namjena

usvajanje dodatnih sadržaja nevezanih uz obvezni program

upoznavanje ispitnih sadržaja

Nositelj aktivnosti Božena Končurat Dobrinić i Željka Drniković


dvije grupe, 5 - 10 učenika

Način realizacije učionička nastava (individualni rad i rad u skupinama)

Vremenik

1 sat tjedno za 7. razred i 1 sat tjedno za 8. razred prema rasporedu sati tijekom školske godine




kontinuirano praćenje interesa, aktivnosti i postignuća učenika prema razinama postignuća

Aktivnost: Dodatna nastava – engleski jezik

Razred: 7. a,b,c, i 8. a, b, c

Ciljevi

uključivanje u rad učenika koji s lakoćom usvajaju nastavne sadržaje, priprema učenika za natjecanje

proširivanje i produbljivanje znanja, razvijanje interesa za engleski jezik, razvijanje logičkog mišljenja

Namjena

usvajanje sadržaja nevezanih uz obvezni program

proširivanje i produbljivanje postojećeg znanja

upoznavanje ispitnih sadržaja natjecanja

Nositelj aktivnosti Tereza Maračić i Stanislava Bodrožić


dvije grupe s 5 - 10 učenika


Vremenik





kontinuirano praćenje i vrednovanje interesa, aktivnosti i postignuća učenika prema razinama postignuća


Razred: 5.-8.

Ciljevi proširivati i produbljivati interes za matematiku, formirati

sposobnost logičkog zaključivanja i rješavanje problemskih zadataka, priprema za natjecanje

Namjena

omogućiti učenicima da prošire znanja iz redovnog programa

Nositelj aktivnosti

Dijana Krunić, 6. razredi, Miro Ojvan . 7. razred, Marina Vukančić 5. i

8. razredi (jedna grupa)


5 – 10 učenika po grupi

Način realizacije

nastava u učionici, individualan rad i rad u paru i grupi

Vremenik

1 sat tjedno prema rasporedu sati tijekom školske godine za svaku grupu

Troškovnik troškovi kopiranja dodatnih materijala


kontinuirano praćenje i vrednovanje interesa, aktivnosti i postignuća učenika, nagrađivanje učenika za uspjeh na natjecanjima

Aktivnost: Dodatna nastava – kemija

Razred: 7. i 8. razredi

Ciljevi upoznavanje primijenjene kemije istraživačkog pristupa u

učenju kemije

Namjena

poboljšanje kvalitete života stjecanjem korisnih znanja, razvijanjem vještina praktičnim radom i razvijanjem kritičkog načina mišljenja

Nositelj aktivnosti prof. Ljiljana Crnko-Kovač


5 – 10 učenika

Način realizacije nastava u učionici kemije i biologije kroz praktičnu nastavu

prema mogućnosti posjetiti izložba i laboratorij

Vremenik


Troškovnik potrošnja kemikalija cca 500 kuna


provjera naučenih sadržaja obavit će se metodom pismenih radova te vanjskim vrednovanjem učenika

natjecanja

Aktivnost: Dodatna nastava – biologija

Razred: 7. i 8. razredi

Ciljevi proširivanje i produbljivanje znanja nastavnih sadržaja biologije

Namjena


Nositelj aktivnosti Vida Bilogrević Gatolin


5 – 10 učenika

Način realizacije nastava u učionici kroz praktičnu nastavu

izvanučionička nastava

Vremenik


Troškovnik troškovi prijevoza i radnog materijala


provjera naučenih sadržaja obavit će se metodom pisanih radova te vanjskim vrednovanjem učenika

natjecanja

Aktivnost: Dodatan nastava-geografija

Razred: 6. i 8. r

Ciljevi

Otkrivati i poticati darovitost učenika za prirodoslovne sadržaje. Razvijati i poticati razvoj logičkog mišljenja i zaključivanja. Razvijati vezu između nastavnih predmeta tj. sadržaja koji se isprepliću kroz različite predmete.

Namjena

Poznavanje značajki prostorne stvarnosti svog zavičaja, prirodno geografske pojave i procese na lokalnoj i globalnoj razini. Učenicima koji pokazuju zanimanje i darovitima, omogućuje se proširivanje i produbljivanje sadržaja nastavnog predmeta. Posebna pažnja, posvećena naprednim učenicima, znači ulaganje u cjelokupni razvoj društva.

Nositelj aktivnosti Dejan Nemčić 6. i 8. . razredi (jednom tjedno)


Dvije grupe s 5 - 10 učenika

Način realizacije nastava u učionici

nastava na terenu

pripreme za natjecanje

Vremenik


Troškovnik

nema


Vrednuje se sudjelovanje u grupnom radu, prezentiranje istraživanja.

Uključeno i samovrednovanje učenika.

Aktivnost: Dodatna nastava-povijest

Razred: 7. i 8. r.


postići bolje odgojno obrazovne rezultate u nastavi povijesti

razviti zanimanje za dodatne sadržaje iz povijesti

Namjena

omogućiti uspješnim učenicima da usvajaju dodatne, sadržaje, vještine i primjenjuju ih u novim situacijama

Nositelj aktivnosti Edmira Belko


5 -10 učenika


nastava na terenu

Vremenik


Troškovnik

dodatni listići



Aktivnost:

Dodatna nastava - njemački jezik

Razredi:

8. abc

Ciljevi uključivanje u rad učenika koji s lakoćom usvajaju nastavne

sadržaje i žele proširiti postojeće znanje

priprema učenika za natjecanje te razvijanje interesa za njemački

jezik

razvijanje logičkog mišljenja

Namjena

usvajanje sadržaja nevezanih uz obvezni

program

proširivanje i produbljivanje postojećeg znanja

upoznavanje ispitnih sadržaja natjecanja

Nositelj aktivnosti Ana Horvatin

Planirani broj

učenika

1 skupina s 5 - 7 učenika

Način realizacije

nastava u učionici prema planu i programu

Vremenik


Troškovnik nabava pribora i opreme, slikovni i tekstualni materijali, nastavni


Način vrednovanja i

korištenja rezultata

kontinuirano praćenje i vrednovanje interesa, aktivnosti i

postignuća učenika prema razinama postignuća

3. 3. Dopunska nastava

Red. broj

Nastavni predmet Razred grupa

Broj učenika

Planirani broj sati

Ime i prezime učitelja izvršitelja

T G

1. HRVATSKI JEZIK 12 60 6 210 Svi učitelji RN

2. MATEMATIKA 12 60 6 210 Svi učitelji RN

3. ENGLESKI JEZIK 1 5 1 35 MELITA ANTUNOVIĆ

UKUPNO I. - IV. 25 120 12 420

4. HRVATSKI JEZIK 1 (6.)

5 - 10 1 35 BOŽENA K. DOBRINIĆ

5. HRVATSKI JEZIK 2 (5. i 8.)

5 - 10 2 70 ŽELJKA DRNIKOVIĆ

6. HRVATSKI JEZIK 1 (7.) 5 - 10 1 35 KATARINA BRKOVIĆ

7. HRVATSKI JEZIK 1 (6.d) 4 1 35 MELITA ANTUNOVIĆ

8. ENGLESKI JEZIK 2 (6.i 7.) 5 - 10 2 70 STANISLAVA BODROŽIĆ

9. ENGLESKI JEZIK 1 (6.D) 4 1 35 MELITA ANTUNOVIĆ

10. ENGLESKI JEZIK 2 (5. i 8.) 5 - 10 2 70 TEREZA MARAČIĆ

11. MATEMATIKA 1 (6.) 5 - 10 1 35 MIRO OJVAN

12. MATEMATIKA 2 ( 7. i 8.) 5 - 10 2 70 MARINA VUKANČIĆ

13. MATEMATIKA 1 (5.) 5 - 10 1 35 DIJANA KRUNIĆ

14. FIZIKA 1 (7.) 5 - 10 1 35 TEA GLAVINOVIĆ

15. KEMIJA 1 (7.) 5 - 10 1,5 52,5 LJILJANA C. KOVAČ

UKUPNO V. - VIII. 16 58-108 14,5 507,5

Aktivnost: Dopunska nastava- hrvatski jezik

Razred: 2.a, 2.b, 2.c, 2.d

Ciljevi

uvježbavanje i utvrđivanje planiranih programskih sadržaja

Namjena

uvježbavanje i utvrđivanje vještine početnog čitanja i

pisanja(razlikovati rečenice, veliko slovo, imenice, upoznati književna

djela, razvijati: maštu, zapažanje, zaključivanje,govorne i izražajne

sposobnosti; poticati urednost i ustrajnost.

Nositelj aktivnosti

Davorka Škof, Velimir Mostovac, Renata Gizdavčić i Maja Mlinarek


tri skupine s 3 – 5 učenika po skupini

Način realizacije

rješavanje zadataka prema planu i program

frontalni, individualni, rad u paru

Vremenik 18 sati godišnje ; prema rasporedu sati tijekom školske godine

prema rasporedu sati, 1 sat tjedno ili prema potrebi učenika



individualno za svakog učenika( obrazac za dopunsku nastavu)

Aktivnost: Dopunska nastava - hrvatski jezik

Razred: 3.a, 3.b, 3.c, 3.d

Ciljevi

individualizacijom rada postići bolje odgojno-obrazovne rezultate

dopuniti znanja iz pravopisa i gramatike, te poboljšati vještinu usmenog i pismenog izražavanja

Namjena

dopunska nastava namijenjena je učenicima 3. razreda koji imaju problema u svladavanju gradiva iz hrvatskog jezika

Nositelj aktivnosti

učiteljice Alica Petričević, Marina Pavlić, Valentina Pikec,

Maja Mlinarek


tri skupine s 5 -10 učenika po skupini

Način realizacije

prema planu i programu


Vremenik 18 sati godišnje; prema rasporedu sati tijekom

školske godine

Troškovnik

Nabava pribora i opreme oko 100 kn


listići za provjeru


Aktivnost: Dopunska nastava - hrvatski jezik

Razred: 4.a, 4.b, 4.c

Ciljevi



Namjena

dopunska nastava namijenjena je učenicima 4. razreda koji imaju problema u svladavanju gradiva iz hrvatskog jezika

Nositelj aktivnosti

učiteljice Sanja Marković, Renata Šikić Miholić, Danijela Strmotić



Način realizacije



Vremenik 18 sati godišnje ; prema rasporedu sati tijekom

školske godine

Troškovnik

Nabava pribora i opreme oko 100 kn




Aktivnost: Dopunska nastava – hrvatski jezik


Ciljevi

individualizacijom rada postići bolje odgojno- obrazovne rezultate


Namjena

dopunska nastava namijenjena je učenicima 2. razreda koji imaju poteškoća u svladavanju gradiva iz

hrvatskoga jezika ili ga iz određenih razloga trebaju dopuniti

Nositelj aktivnosti

Stanislava Bakić, Edita Brečić, Sonja Kobešćak


3-5 učenika po skupini

Način realizacije


Vremenik 18 sati godišnje ; prema rasporedu sati tijekom školske godine

Troškovnik nabava pribora i dopunskih materijala oko 100kn




Aktivnost: Dopunska nastava - matematika

Razred: 2.a, 2.b, 2.c, 2.d

Ciljevi



Namjena

dopunska nastava namjenjena je učenicima 1.razreda koji imaju problema u svladavanju gradiva matematike

Nositelj aktivnosti

Davorka Škof, Velimir Mostovac, Renata Gizdavčić i Maja Mlinarek



Način realizacije




školske godine

Troškovnik

nabava pribora i opreme oko 100 kn




Aktivnost: Dopunska nastava – matematika

Razred: 3.a, 3.b, 3.c, 3.d

Ciljevi

individualizacijom rada postići bolje odgojno-obrazovne rezultate u početnoj nastavi matematike

Namjena

omogućiti učenicima da na satovima dopunske nastave savladaju i uvježbaju određene sadržaje iz matematike kako bi uspješno mogli pratiti redovitu nastavu i primjenjivati stečeno znanje

Nositelj aktivnosti

Alica Petričević, Marina Pavlić, Valentina Pikec, Maja Mlinarek


3-5 po razrednom odjelu

Način realizacije

nastava u učionici

Vremenik

18 sati godišnje; prema rasporedu sati tijekom školske godine






Ciljevi

- pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u

ovladavanju temeljnim znanjima

Namjena

- dopunska nastava namijenjena je učenicima 4. razreda koji imaju problema u svladavanju gradiva iz matematike

Nositelj aktivnosti

- učiteljice Sanja Marković, Renata Šikić Miholić, Danijela Strmotić


- 3 – 5 učenika

Način realizacije - prema planu i programu

Vremenik - 17 sati godišnje ; prema rasporedu sati tijekom školske godine

Troškovnik - nabava pribora i opreme oko 100kn


- listići za provjeru

- kontinuirano praćenje i vrednovanje interesa, aktivnosti i postignuća

učenika u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika

Aktivnost: Dopunska nastava - matematika


Ciljevi utvrđivanje, uvježbavanje i sistematizacije programskih

sadržaja

Namjena

sistematizacija nastavnih sadržaja, nadoknađivanje gradiva, automatizacija računskih radnji

Nositelj aktivnosti

Stanislava Bakić, Edita Brečić, Sonja Kobešćak


tri skupine s 3 - 5 učenika po skupini

Način realizacije

rješavanje zadataka prema planu

frontalni, individualni i rad u paru


školske godine

Troškovnik

listići za dopunski rad, troškovi kopiranja


individualno za svakog učenika ( obrazac za dopunsku nastavu)

Aktivnost: Dopunska nastava- engleski jezik

Razred: 2.

Ciljevi

usvojiti sadržaje koje učenici nisu uspjeli savladati tijekom redovite nastave

motivirati učenike, razvijati samopouzdanje

Namjena

uključiti učenike koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva engleskog jezika

utjecati na razvijanje temeljnog vokabulara i jezičnih zakonitosti potrebnih za razumijevanje i osnovnu komunikaciju na engleskom jeziku

Nositelji aktivnosti Melita Antunović

Planirani broj učenika Jedna grupa od 1-5 učenika

Način realizacije

različiti nastavni oblici (na prvome mjestu: individualni te skupni rad) i različite nastavne metode (najsvrhovitije u dopunskoj nastavi)

Vremenik

1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik

kopiranje listića za dopunski rad


učiteljevo (stručno) vrednovanje; roditeljsko vrednovanje; učeničko samovrednovanje

individualno vrednovanje prema obrascu za dopunsku nastavu

kontinuirano uključivanje rezultata vrednovanja u dopunsku nastavu poradi poboljšanja učeničkih znanja i sposobnosti (osobito u skladu s načelima: individualizacije, primjerenosti, odgojnosti, zanimljivosti, međuovisnosti nastavnih područja, zornosti i teksta)

Aktivnost: Dopunska nastava- hrvatski jezik

Razred: 5. – 8.

Ciljevi

uvježbavanje i utvrđivanje planiranih programskih sadržaja;

uvježbavanje i utvrđivanje gradiva koje učenicima zadaje poteškoće (u skladu s načelom individualizacije)

Namjena

uključiti učenike koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva hrvatskoga jezika, poglavito gramatike hrvatskoga jezika;

utjecati na razvijanje potrebe za učenjem i pravilnom uporabom materinjeg jezika.

Nositelji aktivnosti

Željka Drniković, prof.

Božena Končurat Dobrinić, prof.

Katarina Brković Savić, prof.

Melita Antunović,prof.


pet skupina s 4-10 učenika

Način realizacije

različiti nastavni oblici (na prvome mjestu: individualni te skupni rad) i različite nastavne metode

Vremenik


Troškovnik

potrebna nastavna sredstva: papir za preslikavanje listića, kreda u boji i zbirka zadataka za vježbanje.





Aktivnost: Dopunska nastava- engleski jezik

Razred: 5. - 8.

Ciljevi

usvojiti sadržaje koje učenici nisu uspjeli savladati tijekom redovite nastave

motivirati učenike, razvijati samopouzdanje

Namjena

uključiti učenike koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva engleskog jezika

utjecati na razvijanje temeljnog vokabulara i jezičnih zakonitosti potrebnih za razumijevanje i osnovnu komunikaciju na engleskom jeziku

Nositelji aktivnosti Tereza Maračić, Stanislava Bodrožić, Melita Antunović


Tri grupe s 4 - 10 učenika

Način realizacije

različiti nastavni oblici (na prvome mjestu: individualni te skupni rad) i različite nastavne metode (najsvrhovitije u dopunskoj nastavi)

Vremenik


Troškovnik

kopiranje listića za dopunski rad





Aktivnost Dopunska nastava – engleski jezik

Razred: 4. razred

Ciljevi

pojasniti sadržaje koje učenici nisu savladali u sklopu redovite nastave engleskog jezika, poticati ih na zaključivanje, samostalnost i ojačati im samopouzdanje, raditi na otklanjanju straha od stranog jezika, motivirati ih za daljnje učenje stranog jezika

Namjena

pomoći učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva engleskog jezika da „uhvate korak“ s ostalim učenicima u razredu i olakšati im praćenje obrade novih sadržaja, popuniti postojeće praznine u poznavanju vokabulara i jezičnih zakonitosti

Nositelj aktivnosti

Sanja Šokac


1 grupa po 5-10 učenika

Način realizacije

individualni rad, rad u paru, rad u manjim skupinama

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik

kopiranje nastavnih listića i materijala za uvježbavanje i utvrđivanje gradiva


učiteljevo vrednovanje, roditeljsko vrednovanje, učeničko samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje



Ciljevi individualizacijom nastavnih ciljeva, zadataka i metoda rada postići bolje odgojno obrazovne

rezultate

Namjena

omogućiti učenicima da usvajaju sadržaje, razvijaju vještine i pomoć u radu

Nositelj aktivnosti

Dijana Krunić 6. razredi, Miro Ojvan 7. razredi, Marina Vukančić 5. i 8.razredi


četiri skupine , 5 – 15 učenika po skupini

Način realizacije

nastava u učionici, individualan rad i rad u paru i grupi

Vremenik


Troškovnik troškovi kopiranja listića za dopunski rad



Aktivnost: Dopunska nastava – fizika

Razred: 7. i 8.

Ciljevi proširivanje i produbljivanje znanja nastavnih sadržaja fizike

Namjena


Nositelj aktivnosti Tea Glavinović

Planirani broj učenika Dvije grupe s 3 – 5 učenika



Vremenik

1 sat tjedno za grupu prema rasporedu sati tijekom školske godine



provjera naučenih sadržaja obavit će se metodom pismenih radova te

vanjskim vrednovanjem učenika

Aktivnost: Dopunska nastava – kemija

Razred: 8. razredi

Ciljevi proširivanje i produbljivanje znanja nastavnih sadržaja fizike

Namjena


Nositelj aktivnosti Ljiljana Crnko - Kovač

Planirani broj učenika Jedna grupa s 5 – 10 učenika



Vremenik

1 sat tjedno za grupu prema rasporedu sati tijekom školske godine



P projera naučenih sadržaja obavit će se metodom pismenih radova

3. 4. Izvannastavne aktivnosti

rb Naziv aktivnosti Broj

učeni

ka

Broj sati Nositelj T

G

1. MALI BOTANIČARI 7-15 1 35 RENATA ŠIKIĆ MIHOLIĆ

2. DRAMSKA GRUPA 7-15 1 35 STANISLAVA BAKIĆ

3. LIKOVNO – KREATIVNA GRUPA 7-15 1 35 ALICA PETRIČEVIĆ

4. LIKOVNO – KREATIVNA GRUPA 7-15 1 35 MARINA PAVLIĆ

5. PLESNA GRUPA 7-15 1 35 VALENTINA PIKEC

6. RADIONICE ZA POTENCIJALNO

DAROVITE UČENIKE (1.- 4. razred)

3-7 4 140 SUZANA HRGOVIĆ, DANIJELA

STRMOTIĆ,EDITA BREČIĆ

RENATA GIZDAVČIĆ 7. DRAMSKA GRUPA 7-15 1 35 DANA VUKOVIĆ

MELITA ANTUNOVIĆ 8. TALIJANSKI KLUB 7-15 1 35 SANJA ŠOKAC

9. ENGLESKA RADIONICA 20 2 70 MELITA ANTUNOVIĆ

10. NOVINARSKA 7-15 1 35 KATARINA BRKOVIĆ

11. LIKOVNA SKUPINA 7-15 2 70 LAHORKA ROŽIĆ

12. ZBOR 20-30 2 140 HELENA ANJOŠ

13. MALI ZBOR 15-30 1 35 HELENA ANJOŠ

14. ROBOTIČARI 7-15 1 35 IRENA IVEKOVIĆ

15. WEB GRUPA 7-15 1 35 HRVOJE NEMEC

16. POVJESNO GEOGRAFSKA GRUPA

UPOZNAJ HRVATSKU

7-15 2 70 STIPICA KOVAČ

17. SPORTSKI KLUB 2 70 KREŠIMIR HRG

18. LITURGIJSKA GRUPA 7-15 1 35 IVANKA OSMAK

19. KARITATIVNA SKUPINA 7-15 1 35 IVANKA OSMAK

20. VJERONAUČNI ZBOR 15-20 1 35 VERICA ČARAPINA

21. VJERONAUČNA OLIMPIJADA 7-15 2 70 JELENA FUJS

22. DEBATNI KLUB 7-15 1 35 EDMIRA BELKO

23. ŠAHOVSKA GRUPA 7-15 2 70 JELENKO MIKACINIĆ

24. MALI MAKETARI 7-15 2 70 TOMISLAV MIKOJEVIĆ

Aktivnost: INA – Mali botaničari

Razred: 3. - 4.razredi

Ciljevi

razvijati ljubav prema botanici upoznavati različite biljke , uvjete života, načine njegovanja biljaka

Namjena

rad s učenicima 3.-4 . razreda koji pokazuju interes za botaniku

Nositelj aktivnosti

Renata Šikić Miholić


10 - 15 učenika

Način realizacije

video filmovi, proučavanje literature i fotografija

gosti

terenska nastava

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik cijena vozne karte


opisno praćenje učenika, pohvale, poticaji, nagrade (knjige o prirodi)

Aktivnost: INA – Likovno – kreativna grupa


Ciljevi

razvijati interes učenika za likovnu umjetnost

razvijati percepciju uočavanjem odnosa u prostoru

postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe mišljenje i razvija toleranciju

stjecati trajna i uporabljiva znanja

razvijati sposobnosti i vještine u likovnom izražavanju

Namjena

razvoj motorike ruku i spretnosti pri radu

razvijanje osjećaja za likovnu umjetnost

razvoj kreativnosti

Nositelj aktivnosti Alica Petričević i Marina Pavlić


Dvije skupine, 10- 15 učenika po skupini

Način realizacije

● razne teme likovno izražavati različitim likovnim tehnikama

obilježavanje raznih datuma

sudjelovanje na likovnim natječajima

Vremenik 1 sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik

Financijska sredstva potrebna za nabavu materija i pribora za

rad (kolaž papir, ljepilo, papir za printanje i kopiranje,

sekundarne sirovine i sl.) cca 500 kn



praćenje učenika tijekom školske godine

samovrednovanje

izlaganje uspješnih radova na panoima razreda i škole

Aktivnost: INA – Radionica za potencijalno darovite učenike

Razred: 1. – 4.

Ciljevi poticanje kreativnog, logičkog i strateškog mišljenja

razvoj specifičnih interesa potencijalno darovitih učenika kroz istraživački rad i razne projekte

Namjena

za učenike 1. – 4. razreda koji su identificirani kao potencijalno daroviti

Nositelj aktivnosti Suzana Hrgović, Danijela Strmotić, Renata Gizdavčić, Edita

Brečić


10-12 učenika

Način realizacije

● kroz razne projekte i mentorski način rada

Vremenik

1 sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik

nabava nastavnih pomagala cca 2 000 kn



praćenje učenika tijekom školske godine, samovrjednovanje

Aktivnost: INA- Male vezilje

Razred: 1. – 4.razredi

Ciljevi

upoznati učenike s različitim bodovima u šivanju

savladati tehniku punog boda u vezu

primijeniti naučeno znanje na izradu vezenih radova

poticati samostalan stvaralački rad

izrađivati manje uporabne predmete s elementima veza (jastučiće, vrećice s lavandom, podmetače i sl.)

upoznati narodne običaje i važnost ručnog rada kroz povijest

preslikavati starinski vez iz uporabnih i ukrasnih predmeta

naučiti prenijeti motive (trukirati) na platno

raditi na platnu više načina vezenja i našivanje konca na šifon (domaće platno)

Namjena

očuvanje tradicionalnog veza i čuvanje kulturnog nasljeđa naših starih

primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

sudjelovanje na kulturnim manifestacijama u školi i mjestu

Nositelj aktivnosti

Renata Gizdavčić


10 po skupini

Način realizacije

praktični rad, crtanje, promatranje, stvaranje, trukiranje, vezenje

Vremenik jedan sat tjedno, petak

Troškovnik

konac, igle, platno, prozirni papir, flomasteri, okviri za slike, spužva za punjenje...

(oko 500 kn)


učenika se prati tijekom cijele školske godine u knjizi pregleda rada sudjelovanje na izložbama, pohvala roditelja, zadovoljstvo učenika zbog proširivanja spoznaja i sposobnosti

Aktivnost: INA- Plesna grupa

Razred: 2. - 4. razredi

Ciljevi

poticanje pravilnog držanja tijela, skladnog morfološkog razvoja

razvoj motoričkih sposobnosti: koordinacije, brzine, snage, gibljivosti, preciznosti i ravnoteže

poticanje pravilnog rada tjelesnih funkcija, osobito kardiovaskularnog i respiratornog sustava te aerobne i anaerobne izdržljivosti

razvijanje estetske kulture pokreta povezivanjem raznolikih struktura gibanja s elementima glazbenoga izražavanja

uvođenje u različite forme plesa kao specifičnog oblika čovjekova motoričkog izražavanja

razvoj senzibiliteta za glazbu i kreativno izražavanje kroz pokrete

osvijestiti spoznaju o vlastitom tijelu i njegovim mogućnostima

obogaćivanje djetetovog emocionalnog svijeta i ostvarenje njegovog umjetničkog senzibiliteta

Namjena

poticati djecu na redovitu tjelesnu aktivnost

usaditi ljubav prema plesu i glazbi; učiti djecu strpljivosti i upornosti

razviti cjelovito dječje biće kroz glazbu i ples

priprema za sudjelovanje na školskim priredbama i sudjelovanje na Svjetskom danu plesa

Nositelj aktivnosti

Valentina Pikec


7 - 15 učenika

Način realizacije

maštanje, zamišljanje, demonstracija, slušanje, kreiranje pokreta

različite forme plesa- provedba jednostavnijih i složenijih oblika plesnih struktura

rad u parovima, trojkama i skupinama

Vremenik jedan sat tjedno

Troškovnik

rekviziti tijekom godine (lopte, trake, šeširi), tkanina za izradu

jednostavnih kostima; cca 300 kn


nastupi na priredbama

vrednovanje individualnog razvoja i suradnje među učenicima.

samovrednovanje učeničkih postignuća

mišljenje roditelja i ostalih sudionika

Aktivnost: INA – Dramsko-recitatorska grupa

Razred: 5. – 8.

Ciljevi

razvijati scenski nastup

zapamćivanje teksta

izražajnost u govoru i pokretu

Namjena

za učenike koji pokazuju senzibilitet prema scenskom nastupu, njegovati, razvijati i promicati kulturu govora dramsko scenskog izražavanja / umjetničkog izražavanja

Nositelj aktivnosti Melita Antunović i Dana Vuković


10 -15

Način realizacije

● sudjelovanje na školskim i drugim priredbama ● sudjelovanje na LIDRANU


Troškovnik

nabava materijala za izradu kostima i drugih scenskih rekvizita do 1 000 kn




samovrednovanje

promaknuće na višu razinu susreta – Lidrano 2020.

Aktivnost: INA – Dramsko-recitatorska grupa

Razred:

1. - 4.

Ciljevi

razvijati scenski nastup

zapamćivanje teksta

izražajnost u govoru i pokretu

Namjena

za učenike koji pokazuju senzibilitet prema scenskom nastupu, njegovati, razvijati i promicati kulturu govora dramsko scenskog izražavanja / umjetničkog izražavanja

Nositelj aktivnosti Stanislava Bakić

Planirani broj učenika 10 -15

Način realizacije ● sudjelovanje na školskim i drugim priredbama


Troškovnik

nabava materijala za izradu kostima i drugih scenskih rekvizita do 1 000 kn




samovrednovanje

Aktivnost: INA – Novinarska grupa

Razred: 5. – 8.

Ciljevi

razvijati sposobnosti samostalnog stvaralačkog novinarskog izražavanja

oslobađati učenike za javnu upotrebu pisane riječi

razvijati novinarsko analitičko-istraživačke sposobnosti

praćenje zbivanja u školi i u naselju u kojem se škola nalazi

izdavanje školskoga lista

Namjena

popratiti zbivanja u školi i zabilježiti ih u školskom listu


omogućiti zainteresiranim učenicima upoznavanje s novinarskim oblicima i njihovo oblikovanje

Nositelj aktivnosti Katarina Brković Savić, Irena Iveković


10 – 15

Način realizacije

individualni rad i rad u skupinama

Vremenik 2 sata na tjedan tijekom nastavne godine

Troškovnik troškovi USB-a, papir, diktafon, baterije


izdavanje školskoga lista

sudjelovanje na Lidranu

Aktivnost: INA – Mali zbor Veliki zbor

Razredi: 1. – 4. razredi 5. – 8. razredi

Ciljevi

izražajno pjevanje zadanih pjesama

primjerena glazbena interpretacija

razvijanje zajedništva i odgovornosti

Namjena

poticati glazbeno izražavanje kroz pjevanje

poticati naviku izražavanja pjevanjem I učenjem novih glazbenih sadržaja

razvijanje interesa za različite glazbene sadržaje

unapređivanje glazbene kulture

izvođenje naučenih napjeva na školskim kulturnim manifestacijama

Nositelj aktivnosti

Helena Anjoš i Verica Čarapina


dvije skupine s 20 do 30 učenika

Način realizacije

nastupi na školskim priredbama

vježbe ritma i izgovora

vježbe pravilnog disanja

proširivanje opsega glasa

vježbe intonacije

vježbe dinamike uz stalnu primjenu tehničkih vježbi

uvježbavanje zadanih pjesama

uvježbavanje višeglasja pomoću kanona

Vremenik

jedan blok-sat tjedno tijekom školske godine za svaku grupu

Troškovnik po potrebi, ovisno o vrsti nastupa i potrebnim rekvizitima/odjeći


vrednovanje na nastavi glazbene kulture ocjenom iz zalaganja

Aktivnost: INA-Robotika

Razred: 5. i 6.

Ciljevi

Upoznavanje micro:bitova i mBotova Kroz praktičan rad savladati dijelove robota i pisanje jednostavnih programa za robota

Namjena Usvajanje temeljnih principa robotike i upravljanje školskim robotom putem računala

Nositelj aktivnosti

Irena Iveković


8 do 10 učenika

Način realizacije

u informatičkoj učionici


Troškovnik

Dodatni senzori i oprema za micro:bitove i mBotove -2000 kn


vrednovanje putem sudjelovanja na natjecanju

Aktivnost: INA – Web grupa

Razredi: 7. i 8 razredi

Ciljevi

upoznavanje s izradom web stranice

uređivanje i održavanje web stranice škole

Namjena

osposobiti učenike za izradu web stranice

Nositelj aktivnosti

Hrvoje Nemec


7 do 15 učenika

Način realizacije

u informatičkoj učionici

na terenu


Troškovnik

-


praktična primjene u ažuriranju web stranice škole

Aktivnost: INA – Povijesno geografska grupa „Upoznaj Hrvatsku“

Razred: 5. abc

Ciljevi razviti zanimanje za dodatne sadržaje iz povijesti

Namjena

omogućiti učenicima da prošire znanje o Hrvatskoj kroz učionički i terenski oblik nastave

Nositelj aktivnosti Stipica Kovač


7 - 15 učenika


nastava na terenu

Vremenik

2 sata tjedno prema rasporedu sati tijekom školske godine

Troškovnik

dodatni listići, filmovi



Aktivnost: INA-Vjeronaučna olimpijada

Razredi: 5. - 8.

Ciljevi

senzibiliziranje učenika za dublje upoznavanje svoje vjere i opće kulture utemeljene na kršćanskim

korijenima hrvatskog naroda

Namjena

potaknuti djecu da što bolje upoznaju svoju vjeru , da ih primjeri svetaca i uzora vjere potaknu na djelotvornu vjeru; proširivanje temeljnih sadržaja vjeronaučne nastave

Nositelj aktivnosti

Jelena Fujs


7 – 15 učenika

Način realizacije

praćenje tematskih materijala za natjecanje

priprema poticajnih materijala za učenje zanimljivim metodama rada za učenike (kvizovi, pitalice, slagalice..)

sudjelovanje na natjecanju znanja


Troškovnik

kopiranje materijala; posjet lokalitetima vezanim uz temu natjecanja, karte za odlazak na natjecanje


vrednovanje putem sudjelovanja na natjecanju

vrednovanje putem bilježaka u obrascu za praćenje učenika

Aktivnost: INA- Liturgijska grupa

Razredi: 5. - 8.

Ciljevi

upoznavanje s biblijskim i vjeronaučnim sadržajima koji prate crkvenu godinu te izgrađuju stav otvorenosti prema Bogu; razvijati suradnju sa župnom zajednicom

Namjena

kroz različite metode rada kod učenika poticati međusobnu suradnju, poštovanje i ispravno vrednovanje naučenih sadržaja, sudjelovati u liturgijskim slavljima

Nositelj aktivnosti

Ivanka Osmak


7 - 15 učenika

Način realizacije

učenje interpretativnog čitanja biblijskih tekstova

poštivati standarde hrvatskoga jezika u liturgijskom čitanju

razvijati odnos poštovanja prema Božjoj riječi i liturgijskom prostoru

aktivno sudjelovati u raznim liturgijskim slavljima

Vremenik


Troškovnik

kopiranje radnih materijala



sudjelovanje u kulturno – umjetničkim događanjima u školi i župi

Aktivnost: INA- Karitativna skupina

Razredi: 5. - 8.

Ciljevi

senzibilizirati učenike za socijalno osjetljive skupine ljudi

Organizirati i sudjelovati u različitim humanitarnim akcijama

Posjetiti ustanove koje se brinu za ugrožene skupine

Namjena

kroz različite metode rada kod učenika poticati međusobnu suradnju, poštovanje i razvijati timski rad

razvijanje socijalne osjetljivosti i brige za ljude u potrebi, druge i drugačije

Nositelj aktivnosti

Ivanka Osmak


10-15 učenika

Način realizacije

Izvanučionična nastava

Vremenik


Troškovnik

Troškovi prijevoza



Aktivnost: INA- Likovna skupina

Razredi: 5., 6., 7. i 8. razredi

Ciljevi

Kroz odgoj i obrazovanje za umjetnost i pomoću umjetnosti stvoriti kreativne osobnosti koje aktivno sudjeluju u oblikovanju estetskog stava svoje neposredne i šire okoline. Umjetnička djela i stvaralačke aktivnosti doprinose oblikovanju identiteta učenika, potiču samopoštovanje, ali i poštivanje drugih te stvaraju kulturnu i ekološku svijest. Sudjelovanjem u školskim i muzejskim likovnim radionicama, kroz posjećivanje izložaba razvijati i njegovati radne navike te odgovornost, inovativnost, samostalnost, poduzetnost i potrebu za suradnjom kao značajnim sastavnicama stvaralačkog odnosa prema radu.

Razviti senzibilitet za liniju, oblik, boju, ton, teksturu, ritam, prostornu organizaciju i trodimenzionalnu formu korištenjem niza umjetničkih materijala od crtačkih, slikarskih, grafičkih do kiparskih, steći osnove vizualne pismenosti kroz različite medije izražavanja, razvijati kreativnost, kritičku svijest i divergentno mišljenje, upoznati i vrjednovati umjetnička djela.

Izraziti i oblikovati ideje, osjećaje, doživljaje i iskustva u umjetničkom području.

Osjetiti zadovoljstvo stvaranja i izraziti radost samostalnoga i zajedničkoga stvaranja.

Namjena

Aktivnost je namijenjena učenicima 5., 6., 7. i 8. razreda koji pokazuju interes za likovnost, zainteresirani su za sudjelovanje u školskim i muzejskim likovno-stvaralačkim aktivnostima te zbivanjima u kulturi kroz praćenje značajnih izložaba.

Nositelj aktivnosti

Lahorka Rožić


15 učenika

Način realizacije

Izrada likovnih radova.

Obilježavanje prigodnih datuma.

Individualni, skupni i timski rad.

Održavanje i realizacija tematskih i problemskih školskih radionica u muzejima, galerijama i inim izložbenim prostorima (izvanučionična nastava: Muzej za umjetnost i obrt, Galerija Klovićevi dvori, Umjetnički paviljon, Muzej suvremene umjetnosti).

Vremenik

2 sata tjedno tijekom školske godine: 2019./2020.

Troškovnik

Potrošni materijal: boje, papiri, platno, pribadače, ljepilo, selotejp: 600.00 kuna.

Ulaznice za izložbe.


Kroz kulturnu i javnu djelatnost škole, sudjelovanjem na izložbama, natječajima, projektima, suradnjom s muzejima i galerijama, te kroz pismeno praćenje postignuća i napredovanja učenika.

Za ugodnije radno okružje i povećanje motiviranosti učenika.

Aktivnost: Debatni klub

Razredi: 5. i 6. razredi

Ciljevi

Razvoj sposobnosti i vještina, te usvajanja vrijednosti i stavova povezanih

s govornom kulturom i kulturom javnog nastupanja razvijajući

poštovanje, argumentacije i logičko razmišljanje. Cilj je osposobiti učenike

za snalaženje u konkretnim životnim situacijama povezanim s javnim

nastupom.

Namjena

Aktivnost je namijenjena učenicima 5. i 6. razreda

Nositelj aktivnosti

Edmira Belko


7 - 15 učenika

Način realizacije

Rad u skupinama, individualni rad u učionici i izvan nje, sudjelovanje na debatnim susretima i natjecanjima


Troškovnik

troškovi kopiranja


kontinuirano praćenje i vrednovanje putem bilježaka u obrascu za praćenje učenika

Aktivnost: INA- Šahovska grupa

Razredi: 1. - 8.

Ciljevi

razvijanje interesa za igranje šaha

stjecanje osnovnih i naprednih šahovskih znanja

sudjelovanje i organizacija ekipnih i pojedinačnih, školskih i međuškolskih natjecanja

osposobljavanje za samostalno korištenje šahovske literature i šahovskih računalnih programa

Namjena

pozitivan utjecaj na odgojni razvoj polaznika i poboljšanje obrazovnih sposobnosti

popularizacija šaha

Nositelj aktivnosti

vanjski suradnik Jelenko Mikacinić, Krešimir Hrg


7 - 15 učenika

Način realizacije

treninzi, ekipno i pojedinačno natjecanje

Vremenik

2 sata tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik

oko 1 000 kn za nabavu opreme



Aktivnost: INA- Ples

Razred: 5. – 8.

Ciljevi

Razvijanje senzibiliteta za glazbu i kreativno izražavanje kroz pokret

Osvijestiti spoznaju o vlastitiom tijelu kao instrumentu i njegovim mogućnostima

Upoznati se s različitim kulturama kroz ples

Namjena

poticati djecu na redovitu tjelesnu aktivnost

usaditi ljubav prema plesu i glazbi

priprema za sudjelovanje na školskim priredbama

Nositelj aktivnosti

Melita Antunović


7 - 15 učenika

Način realizacije

različite forme plesa- provedba jednostavnijih i složenijih oblika

plesnih struktura ( latino-američki, standardni i moderni plesovi)

rad u parovima i skupinama

Vremenik jedan sat tjedno

Troškovnik

rekviziti i tkanina za izradu jednostavnih kostima; cca 300 kn


nastupi na priredbama

vrednovanje individualnog razvoja i suradnje među učenicima.

samovrednovanje učeničkih postignuća

mišljenje roditelja i ostalih sudionika

Aktivnost: INA – Talijanski jezik

Razred: 5. i 6.

Ciljevi

razvijati interes za talijanski jezik i kulturu, poticati učenike na promišljanje i uspoređivanje matične sa stranom kulturom, motivirati učenike na prihvaćanje drugačijeg i stranog i poticati ih na otvorenost prema stranim govornicima i njihovim običajima

Namjena

poučavati učenike vokabularu i jezičnim zakonitostima koje će moći primijeniti u komunikaciji s izvornim govornicima i koji će im omogućiti čitanje izvornih tekstova, slušanje glazbe i druge načine upoznavanje talijanske kulture


Sanja Šokac


1 grupa po 7-15 učenika

Način realizacije

individualni rad, rad u paru, rad u manjim skupinama, različite nastavne metode, učenje kroz igru i izvorne materijale

Vremenik

1 sat tjedno

Troškovnik

kopiranje udžbenika, nastavnih listića i materijala za utvrđivanje gradiva


kontinuirano praćenje napretka učenika – učeničko vrednovanje i samovrednovanje, učiteljevo vrednovanje

4. 1. Aktivnosti u produženom boravku

Aktivnost, program i projekt

Kreativne radionice

Ciljevi aktivnosti, programa i projekta

- razvijati razne oblike kreativnosti

Namjena aktivnosti, programa i projekta

-razvijanje kreativnosti kod učenika u svrhu zadovoljavanja njihovih interesa, mogućnosti, znanja i potreba


- učiteljice PB

Način realizacije aktivnosti

- obilježavanje blagdana i važnih dana, godišnjih doba - izrada plakata; izrada ukrasa i čestitki; izrada slikovnice

Vremenik aktivnosti

- jednom tjedno cijele šk. god.

Detaljan troškovnik aktivnosti

-

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- opisno praćenje učenika, pohvale, poticaji


Likovne radionice


- razvijati kreativnost kod učenika


- razvijanje kreativnosti kod učenika u svrhu zadovoljavanja njihovih interesa, mogućnosti, znanja i potreba

Nositelji aktivnosti - učiteljice PB


- obilježavanje blagdana i važnih dana, godišnjih doba prigodnim temama

- izrada plakata, izrada ukrasa i čestitki, slikanje i crtanje dječjih radova

Vremenik aktivnosti - jednom tjedno tijekom cijele školske godine


- troškovi za materijal - ljepilo, razni formati papira, papir u boji




Sportske radionice


- razvoj i poticanje motiva za kretanjem i sustavnim vježbanjem


- učenici PB


- učiteljice PB


- boravak na otvorenom uz sportske aktivnosti, vježbanje u školskom hodniku i učionici korištenjem animacija (kratki video klipovi)

Vremenik aktivnosti

- jednom tjedno cijele šk. god.


-



5. Kulturno javna djelatnost škole

Aktivnost: ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB INA-Športske skupine (nogomet, košarka, odbojka, stolni tenis, judo, taekwondoo, ritimička gimnastika,rukomet,badminton,basseball, atletika, veslanje,zimovanje-skijanje,klizanje) Projekt- Modalna škola

Razred: 1. – 8.

Ciljevi

razvoj i poticanje motiva za kretanjem i sustavnim vježbanjem,

zadovoljavanje osnovnih ljudskih potreba u okviru bavljenja

sportom, borba protiv ovisnosti, razvoj stvaralačkih sposobnosti za

pripremu djece u suvremenim uvjetima života.

Namjena

program je namijenjen učenicima škole od 1- 8 razreda, njime se želi

utjecati na pravilan razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

kao i antropoloških obilježja djece

Nositelj aktivnosti

Krešimir Hrg, prof.

Projekt „Modalna škola“- Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu ,

Krešimir Hrg, prof.

Utjecaj mikropauzi na razvoj motoričkih sposobnosti, koncentraciju učenika, - Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu , Krešimir Hrg, prof.

Univerzalna sportska škola ŠSSGZ I HŠSS te vježbaonica (projekt HŠSS I ŠSSGZ - Krešimir Hrg u suradnji sa ŠSSGZ I HŠSS

Projekt Erasmus + Javna, individualna predavanja, stručno metodičke prakse studenata

KIF-a - Krešimir Hrg u suradnji sa Kineziološkim fakultetom Sveučilišta u Zagrebu

Školska sportska natjecanja prvenstvo osnovnih škola - ŠSSGZ


prema interesu učenika iskazanom anketama provedenim na početku šk. g.

Način realizacije

kroz organizirano izvođenje sportova: nogomet, košarka, odbojka, stolni tenis, judo, taekwondo, rukomet, badminton, baseball

zimovanja, klizanje, skijanje

Vremenik

tijekom nastavne godine

Troškovnik

potrošni materijal ( nogometne, košarkaške, rukometne,

odbojkaške lopte, loptice za st. tenis i badminton, reketi za st. tenis i

badminton), strunjače – 1500 kn


sudjelovanje na školskim natjecanjima, raznim turnirima i drugim

međuškolskim natjecanjima. Kros SN, nastupi za Dan škole,

natjecanja i susreti u okviru školskog športskog saveza, prijateljski

susreti sa drugim školama, turniri, organizirani odlasci na

zimovanje, skijanje.

Aktivnosti KUD-a škole Voditelji KUD-a: Verica Čarapina i Helena Anjoš

Aktivnost Način realizacije i cilj Nositelji aktivnosti Vremenik

Priredba za učenike 1. razreda

-igrokazi, pjesme, recitacije…starijih učenika i raspoređivanje učenika po odijelima - upoznavanje učenika sa učiteljicama i školskima prostorom -omogućiti prvašićima da im prvi susret sa školskima prostorom bude ugodan i zanimljiv

-ravnateljica, stručna služba, učiteljice prvih razreda

09.09.2019.

Međunarodni dan kulturne baštine (23.9.)

- posjet Etnografskom muzeju, radionice - kulturna baština moga zavičaja -osvijestiti učenicima važnost poznavanje kulture našega zavičaja

- razredna nastava rujan

Europski dan jezika

-radionice, razgovori, izrada plakata, čitanje i rad na odabranim tekstovima na pojedinim satovima -suradnja s izvornim govornicima europskih jezika - kazališna predstava za učenike RN

-profesori jezika (hrvatskog,engleskog i njemačkog), učenici i roditelji naše škole knjižničarka

25. rujna 27. rujna

Andrićevi dani Svjetski dan učitelja Dan neovisnosti RH

- Izrada panoa, radionice (Priče iz djetinjstva), izložba Andrićevih knjiga,

- Poetska večer u atriju, predavanja - recitiranje domoljubnih pjesama i čitanje tekstova - osvijestiti učenicima važnost pripadnosti jednome narodu i ljubavi za Domovinu

-ravnateljica, uč. Staša Bakić, svi učitelji i učenici naše škole, knjižničarka -svi učitelji naše škole -razrednici i učitelji nižih razreda

9.-11. listopada

Dani kruha i zahvalnosti Misije

-blagoslov kruha uz prigodni dramsko-glazbeni program, posjet Domu umirovljenika, tražiti mudre izreke o kruhu; razmjenjivati iskustva zahvaljivanja za darove na satovima vjeronauka - suradnja sa misijskim uredom , radionice na temu misionarstva, terenska nastava u samostan Misionarki ljubavi

vjeroučiteljice, učiteljice i učenici, knjižničarka

18. listopada

Međunarodni dan školskih knjižnica

- radionice -osvijestiti učenicima važnost knjiga i dječjih časopisa - početak projekta “Čitamo u obitelji ”

-knjižničarka, profesori hrvatskog jezika

26. listopada

Blagdan Svih svetih i Dušni dan

-izraditi prigodne panoe, razgovarati o nestalima kojima se ne zna grob; napraviti anketu među vršnjacima o značenju tih blagdana za nas živuće

-vjeroučiteljice studeni

Mjesec knjige

-„Uberi knjigu“, panoi i izložba knjiga, „Moja prva knjiga“ i „Računalo ili knjiga“ – radionice, posjet Interliberu

-profesori hrvatskog jezika i knjižničarka

studeni

Dan grada Vukovara

-čitanje tekstova, gledanje dokumentarnih filmova o Vukovaru, izrada plakata, panoa, prezentacije

-iskazati zahvalnost i poštovanje svim braniteljima i žrtvama Domovinskog rata -pjevanje domoljubne klapske pjesme (učenici )

-profesori povijesti, hrvatskog jezika, knjižničarka, vjeroučiteljice i učiteljice nižih razreda

18. studeni

Dan hrvatskog kazališta

-školi u posjet dolazi kazalište Vere Bitenc s predstavom Inspektor na zadatku

-knjižničarka, učiteljice HJ 24. studeni

Sveti Nikola Večer matematike

-priredba za učenike nižih razreda, izrada čizmice i pisanje pisma učenika viših razreda -upoznati učenike sa životom sv. Nikole i osvijestiti ih o potrebi međusobnog darivanja i ljubavi; animirati učenike da na blagdan sv. Nikole i oni nekoga daruju; iznenade nekom lijepom gestom, riječju, darom -radionice s raznim matematičkim zadacima i igrama koje učenici kružno obilaze

-vjeroučiteljice, učiteljice i učenici nižih razreda -učitelji matematike i razredne nastave, učenici i roditelji

prosinac 5. prosinca

Blagdan Božića -„Božić u riječi, pjesmi i djelu“ - dramsko-scenskim nastupom učenika podsjetiti na tradicionalno slavlje Božića i božićnih običaja kroz tradicijske božićne pjesme - plesna točka ( nastup) na šk. priredbi - božićni sajam

-učiteljice i učenici, vjeroučiteljice, knjižničarke

prosinac

13. prosinca

Valentinovo - recital ljubavne poezije s gostom glumcem - Plakati, pisma, radionice, ples za učenike 7. i 8.r.

-učiteljice i učitelji škole 14. veljače

Međunarodni dan materinskog jezika

-„Koliko djeca trebaju učiti“ – radionica -predavanja i radionice vezane uz jezik

-učiteljice, prof. HJ i knjižničarka

21. veljače

Poklade Dani hrvatskog jezika

- igra, ples, zabava, izbor najljepše razredne maske - radosno druženje i veselje pod maskama

-razrednici -knjižničarka, prof. hrvatskog jezika

veljača ožujak

Međunarodni dan Down sindroma Matematički ožujak

-prigodni program i radionice na temu „Različitost je bogatstvo“ -obilježavanje Svjetskog dana matematike (International Mathematical Union vodi projekt koji ima za cilj da UNESCO proglasi 14.3. Međunarodni dan matematike, što se očekuje u studenom 2019.) -izložba učeničkih radova na temu “Moja matematička naslovnica”, izbor najljepšeg rada po kategorijama, dodjela priznanja i nagrada učenicima koji su postigli najbolje rezultate u nizu projekata(izrada plakata, natjecanja, on-line natjecanja) održanih u ožujku, vezanih uz matematiku uz prezentacije materijala s tih projekata, druženje

- svi učitelji i učenici

škole

-učitelji matematike

21. ožujka ožujak

„Fešta od knjige i čitanja“

-„Vrijeme za bajku“ pričanje priča, „Do posljednjeg slova“ maraton čitanja i pričanja, Knjiga – jučer, danas, sutra-radionice, povijest knjige-panoi -posjeti knjižnicama i čitaonicama, susreti s književnicima

- profesori hrvatskog jezika, uč. Staša Bakić, knjižničarka

23. travnja

Dan škole Međunarodni dan sporta

- tematska priredba, dani otvorenih vrata, znanstveno-istraživački dani škole - prigodno uređenje vanjskog i unutarnjeg prostora škole - izložba slika - izložba dječjih radova (vezilje) - izložba maketa (mali maketari) - sportske igre učenika naše škole

-svi učitelji i učenici naše škole -prof. TZK-a i sportska skupina (voditelji: K. Hrg i V. Mostovac)

20.-22. svibnja 22. svibnja

Pozdrav osmašima Svečana podjela svjedodžbi učenicima 8. razreda

- svečani oproštaj s osmašima - tematski koncert: Filmska glazba (zbor)

- razredno vijeće osmih razreda, ravnateljica, stručna služba i učenici osmih razreda

17. lipanj

lipanj

Program je moguće mijenjati i nadopunjavati u skladu s preporukama Ministarstva znanosti, kulture sporta, te nekim naknadno planiranim kulturno-umjetničkim događanjima.

6. Projekti i programi 6.1. Projekti u produženom boravku


Životinje-naši prijatelji


- razvijati empatiju prema svim živim bićima

- educirati učenike o načinima pomoći životinjama oko nas

- razvijati svijest o odgovornosti i brizi za kućne ljubimce - pomagati napuštenim životinjama u skloništima (azilima)

Sudionici programa

-učenici u PB-u, 1. do 4. r.


-učiteljice u PB-u 1. do 4.r.


- čitanje tekstova o životinjama - gledanje filmova i TV emisija - izrada plakata, likovnih i literarnih radova - posjet djelatnika iz Životinjskog kutka ( ZOO vrt ) -sakupljanje hrane i opreme za životinje u skloništima

Vremenik aktivnosti

-tijekom mjeseca listopada, prosinca, travnja, svibnja (tijekom školske godine)


-troškovi materijala za izradu pomagala

Evaluacija programa

-praćenje i vrednovanje interesa, aktivnosti učenika i primjene

stečenog znanja u svakodnevnom životu


Naših ruku djela


-usvajanje temeljnog vizualnog jezika poticanjem učenikova likovnoga govora likovno tehničkim sredstvima

-razvijanje kreativnih i izražajnih sposobnosti u učenika

Sudionici programa

-učenici u PB-u od 1. do 4. r.


-učiteljice u PB-u 1.do 4. r.


-likovnim problemima se pristupa u koracima -učenici uz uputu voditelja sami odabiru načine kako pristupiti zadanom likovnom zadatku; primjenjuju vlastito iskustvo i istraživanjem rješavaju postavljeni likovni problem

Vremenik aktivnosti

-tijekom školske godine


-nema troškova

Evaluacija programa

-analiza učeničkih radova i kritički osvrt na ispunjenost zadataka na svakom satu, -izložba radova


Eko Andrići


razvijati ekološku svijest, razvrstavati i prikupljati otpad, učiti živjeti u skladu s prirodom ( održivi razvoj ), osvješćivati potrebu uporabe obnovljivih izvora energije

Sudionici programa

učenici u PB-u od 1. do 4. r.


učiteljice u PB-u od 1. do 4. r.


prikupljati i razvrstavati otpad, formirati eko skupine, provjeravati provođenje eko aktivnosti u ostalim razrednim odjelima

Vremenik aktivnosti

tijekom školske godine


nabava potrošnog materijala

Evaluacija programa




U svijetu likovnih umjetnika


Upoznati život, rad i djela najvećih likovnih umjetnika. Stvoriti uvjete za stvaralački razvoj djece, razvoj umjetničkih i kreativnih sposobnosti, razvoj samopouzdanja i sposobnosti kreativnog izražavanja.

Sudionici programa

učenici PB-u 4.r


učiteljice u PB-u od 1. do 4.r


-odabir umjetnika prema vlastitom izboru

-upoznati život, rad i djela odabranog umjetnika

-tijekom godine ostvariti 5 likovnih zadataka

Vremenik aktivnosti



-nema troškova

Evaluacija programa

-analiza učeničkih radova i kritički osvrt na ispunjenost zadataka na svakom satu, -izložba radova


20 dana dobrote


Osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno. Razvijati intelektualne i socijalne vještine.

Sudionici programa

učenici u PB-u od 1. do 4. r.


učiteljice u PB-u od 1. do 4. r.


-projekt obuhvaća 20 aktivnosti kojima učenik nastoji utjecati na

svoju lokalnu sredinu, zajednicu, društvo ( razred )

Vremenik aktivnosti

Vrijeme Adventa


-nema troškova

Evaluacija programa



6.2. Školski projekti

NAZIV PROJEKTA

1. Projekt: Identifikacija i rad s darovitim učenicima

NOSITELJI PROJEKTA

Edita Brečić (1. r.) Renata Gizdavčić (2. r.) Suzana Hrgović (3. r.) Danijela Strmotić (4. r.) školska logopedinja, školska pedagoginja, školska psihologinja

KORISNICI PROJEKTA

Učenici 1.- 4. razreda

CILJEVI PROJEKTA

Identifikacija darovitih učenika Poticanje darovitih učenika Praćenje darovitih učenika

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA

1. Identifikacija darovitih učenika - psihološka opservacija - primjena testa inteligencije - prikupljanje podataka o učenicima od strane vršnjaka iz razreda, učitelja i roditelja 2. Poticanje darovitih učenika (radionice) - poticanje socijalizacije s ostalim darovitim učenicima - vježbe s kognitivno zahtjevnim zadatcima - radionice za kreativno mišljenje - (po potrebi) poticanje samopoštovanja i smanjenje straha od neuspjeha 3. Praćenje darovitih učenika - praćenje rada darovitih učenika u školi - praćenje suradnje s učiteljima - praćenje socijalnih odnosa s vršnjacima i u grupi darovitih

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA

Tijekom šk. g. 2019./2020.

NAMJENA PROJEKTA

Otkrivanje potencijalno darovitih učenika, poticanje njihovog osobnog rasta i razvoja te poticanje kreativnog mišljenja

SREDSTVA/ TROŠKOVNIK PROJEKTA

Psihološki instrument: Progresivne matrice (+protokoli)

EVALUACIJA PROJEKTA

opservacija ponašanja darovite djece (u školskom radu i socijalnim odnosima) vrednovanje zadovoljstva učenika, učitelja i roditelja

NAZIV PROJEKTA

2. Projekt: „Uz dječju radost za ljepšu starost“

NOSITELJ PROJEKTA

Voditeljica KUD-a, učitelji RN, vjeroučiteljice

KORISNICI PROJEKTA

Korisnici Doma za starije i nemoćne osobe Sv. Ana, učenici škole

CILJEVI PROJEKTA

Mijenjanje mentaliteta generacija s ciljem poštivanja osoba treće životne dobi

SADRŽAJ PROJEKTA

Glazbeno-dramski program koji će se prikazivati u Domu, u kreativnim radionicama izraditi predmete koje će učenici poklanjati prilikom posjeta korisnicima Doma, druženje učenika s korisnicima Doma


Tijekom šk. g. 2019./2020.

NAMJENA PROJEKTA

Rušenje predrasuda o starenju. Promicanje kulture umirovljenja. Motiviranje i poticanje pojedinaca i institucija na svakodnevne, lako ostvarive male aktivnosti kojima će se činiti velike stvari u životu osoba treće životne dobi.

SREDSTVA/ TROŠKOVNIK

Troškovi materijala za kreativne radionice cca. 1 000 kn

EVALUACIJA PROJEKTA

Evaluaciju će pratiti sami voditelji projekta.

NAZIV PROJEKTA

3. Projekt: „Dani knjige i čitanja“

NOSITELJ PROJEKTA

knjižničarka, učiteljice hrvatskog jezika, učitelji RN, vjeroučiteljice

KORISNICI PROJEKTA

Učenici, roditelji, djelatnici škole i mještani

CILJEVI PROJEKTA

Razvijanje interesa i ljubavi prema knjizi i čitanju.

SADRŽAJ PROJEKTA

Organiziranje susreta s piscima, radionica i igraonica u svrhu poticanja interesa za knjigu i čitanje.


travanj /svibanj 2020.

NAMJENA PROJEKTA

Stvaranje ugodnog ozračja i suradnje roditelja, učenika i djelatnika škole.


Troškovi materijala za kreativne radionice

EVALUACIJA PROJEKTA


NAZIV PROJEKTA

4. Projekt: K2 Erasmus + projekt

NOSITELJ PROJEKTA

Vida Bilogrević Gatolin

KORISNICI PROJEKTA

Učenici i učitelji OŠ Ive Andrića i škole partneri iz Poljske, Portugala, Italije, Estonije i Austrije

CILJEVI PROJEKTA

Korištenje suvremenih tehnologija u nastavnom procesu i učenju

SADRŽAJ PROJEKTA

U šk. g. 2019./2020. provodit će se ovi sadržaji projekta:

Uvod u kodiranje, uvod u programiranje, izrada e-

čestitki i e- herbarija, videokonferencija


Tijekom 2019. – 2021. g

NAMJENA PROJEKTA

Potaknuti učitelje i educirati ih za primjenu suvremenih pomagala u nastavi.


Sredstva koja su dodijeljena školi za provođenje projekta bit će razrađena u troškovniku i prikazana u planu projekta.

EVALUACIJA PROJEKTA

Evaluaciju će pratiti sami voditelji projekta i Agencija za mobilnost tijekom i nakon realizacije projekta.

NAZIV PROJEKTA

5. Projekt: „Čitamo u obitelji“

NOSITELJ PROJEKTA

Knjižničarka i učiteljice 3. razreda

KORISNICI PROJEKTA

Učenici i roditelji učenika 3. razreda

CILJEVI PROJEKTA

-projektom učitelji i knjižničarka uz potporu roditelja potiču učenike da zajedničkim čitanjem u obitelji lakše usvajaju tehniku čitanja i razvijaju sklonost posuđivanja knjige u knjižnici

SADRŽAJ PROJEKTA

-torba s 8 knjiga namijenjenim učenicima i roditeljima putuje svakog tjedan u jednu obitelj učenika razrednog odjela I vraća se nakon 3 dana u školu -učenik iznosi pred cijelim razredom iskustva I dojmova zajedničkog čitanja u obitelji


-od studenog 2019. do svibnja 2020. godine

NAMJENA PROJEKTA

projekt se provodi učenicima 3. r i njihovim roditeljima s ciljem zajedničkom druženja u obitelji u čitanje i knjigu


-

EVALUACIJA PROJEKTA

-anketiranje i analiza rezultata ankete među učenicima I roditeljima

NAZIV PROJEKTA

6. Projekt: „Istražujem, promatram, snalazim se i orijentiram“

NOSITELJ PROJEKTA

Učiteljice 3. razreda (V. Pikec)

KORISNICI PROJEKTA

Učenici 3. razreda, učiteljice 3. razreda i škole sudionici u projektu preko e-Twinninga

CILJEVI PROJEKTA

Kod učenika osvijestiti važnost snalaženja u zavičajnome okružju, naučiti čitati i opisivati plan mjesta, geografsku kartu i međuodnos prostornih obilježja zavičaja i načina života te izraditi plan neposrednoga okružja.

SADRŽAJ PROJEKTA

Izrađivati i prikazivati plan neposrednoga okružja različitim načinima i čitati geografsku kartu. Učenici će svoje radove predstaviti učenicima drugih škola uključenih u projektu.


-od rujna 2019. do lipnja 2020.

NAMJENA PROJEKTA

Projekt utječe na sposobnost orjentacije učenika u mjestu, zavičaju, državi i regiji te razvija kartografsku pismenost učenika. Potaknuti učenike na istraživanje, bilježenje i uopćavanje. Razvijati toleranciju prema različitostima i interes za druge.


-

EVALUACIJA PROJEKTA

Prezentacija svojih uratka s vršnjacima sudionicima projekta te uspoređivanje svojih uratka s uratcima drugih sudionika.

NAZIV PROJEKTA

7. Projekt: „Priče i legende moga kraja“

NOSITELJ PROJEKTA Učiteljice 3. razreda Koordinator u školi: Valentina Pikec

KORISNICI PROJEKTA

Učenici i roditelji učenika 3. razreda, učiteljice 3. razreda i škole sudionici u projektu preko e-Twinninga

CILJEVI PROJEKTA

Istražiti legendu svoga kraja te je prezentirati vršnjacima i drugim generacijama u svom mjestu i iz drugih krajeva (zavičaja) domovine.

Potaknuti učenike na istraživanje, uočavanje, bilježenje i uopćavanje.

Razvijati kulturnu svijest i pojam identiteta.

Njegovati zavičajni govor i običaj prenošenja legendi usmenom predajom.

Usavršavati kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji, digitalne kompetencije, poduzetnost, te građanske kompetencije koje su temelj daljnjeg razvoja pojedinca.

Usporedbom vlastitog i tuđeg mišljenja razvijati toleranciju prema različitostima i interes za druge.

SADRŽAJ PROJEKTA

Istražit će postojeću legendu svoga kraja te će na odabrane načine pridonijeti njenom očuvanju prenošenjem na druge generacije. Svoja saznanja razmijenit će s učenicima drugih škola uključenih u projekt. Projekt će se realizirati u sklopu nastave pojedinih nastavnih predmeta i izvannastavnih aktivnosti.

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA - od listopada 2019. do svibnja 2020.

NAMJENA PROJEKTA

Učenik: - uči istraživanjem, - uči samostalno i kroz suradnju s drugima, - prepričava legendu svoga kraja, - koristiti web alate u daljnjem učenju i usustavljivanju znanja, - koristi izvornu stvarnost, literaturu i ostale izvore informacija, - razumije vezu između kulture i identiteta, - iskazuje privrženost očuvanju kulturne baštine

SREDSTVA/ TROŠKOVNIK -

EVALUACIJA PROJEKTA

Legendu prenijeti vršnjacima ili drugim generacijama u školi,

mjestu na odgovarajući način (dramatizacija legende,

stihoslovljenje, video isječak, likovni uratci, izrada stripa,

slikovnice i sl.)

razmijeniti uratke s partnerskim školama uključenima u

projekt (putem facebook stranice, korištenjem web alata

Padlet (izrada digitalnog postera) i Google maps

(označavanje mjesta legende) na stranici projekta, Flipsnack

(izrada digitalne knjige) i sl.

NAZIV PROJEKTA

8. Projekt: „Uspješno učenje”

NOSITELJI PROJEKTA

školska logopedinja, razrednici 5., 6., 7. i 8. razreda

KORISNICI PROJEKTA

Učenici s teškoćama u učenju (učenici s rješenjima o primjerenom obliku školovanja) i učenici s teškoćama u učenju (bez rješenja).

CILJEVI

Poboljšati temeljna i opća znanja iz osnovnih predmeta.

Učiti učenike kako je lakše učiti i poticati razvoj radnih navika.

Omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, vještina i svijesti o važnosti učenja.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici s teškoćama u učenju bit će raspoređeni u manje

homogene skupine radi kvalitetnijeg poučavanja.

Primjenom tehnika uspješnijeg učenja i radionica nastojat će se poboljšati školski uspjeh.


Svaki učenik (grupa) pohađat će vježbe kod logopedinje jedanput tjedno u trajanju od 1-2 školska sata tijekom cijele školske godine 2019./2020.

NAMJENA

Poučavanje učenika koji pokazuju teškoće u usvajaju znanja zbog određenih teškoća u razvoju. Primijeniti različite individualizirane metode i postupke u edukacijskom i rehabilitacijskom radu. Učenicima s Rješenjima o primjerenom obliku školovanja nastavu prilagoditi smanjenim individualiziranim odgojno obrazovnim programima (IOOP).


-

EVALUACIJA PROJEKTA

Praćenje poboljšanja ocjena iz pojedinih predmeta i uspjeha

učenika

(redovite konzultacije sa predmetnim profesorima u smislu

upućivanja o sadržajima gradiva koje treba usvojiti i usmena

izvješća o rezultatima uspješnosti)

Vrednovanje zadovoljstva učenika učitelja i roditelja

NAZIV PROJEKTA

9. Projekt: „Jumicar“

NOSITELJ PROJEKTA

„Jumicar“ – „Mini Auti“

Partneri u projektu

Ministarstvo unutarnjih poslova RH,

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta RH,

Agencija za odgoj i obrazovanje,

Upravni odjel za prosvjetu, kulturu, šport i tehničku kulturu zagrebačke županije,

Gradski ured za obrazovanje kulturu i sport grada Zagreba

KORISNICI PROJEKTA

Učenici drugog razreda

CILJEVI PROJEKTA

Preventivni odgoj djece u cestovnom prometu u svrhu buđenja svijesti djece o opasnostima i rizicima u cestovnom prometu

SADRŽAJ PROJEKTA

pružanje mogućnosti djetetu da iz perspektive vozača sagleda opasnosti u cestovnom prometu. Provođenje obuke u dva dijela. Teorijski dio se odvija u školi, a praktični dio na školskom igralištu


7. listopada 2019.

NAMJENA PROJEKTA

prema Projektnoj dokumentaciji


-

EVALUACIJA PROJEKTA

evaluacijski upitnici za školsko osoblje i učenike

Kvalitetna edukacija rezultirati će buđenjem svijesti djece o opasnostima koje proizlaze u cestovnom prometu

Djelovanje u sklopu Nacionalnog programa sigurnosti cestovnog prometa Republike Hrvatske koji za cilj ima smanjenje svih oblika stradavanja u cestovnom prometu

NAZIV PROJEKTA

10. Večer matematike

NOSITELJ PROJEKTA

Učitelji matematike i razredne nastave, HMD

Koordinator u školi: D.Krunić

KORISNICI PROJEKTA

Učenici od 1. do 8. razreda

CILJEVI PROJEKTA

Popularizacija matematike i razvoj pozitivnog stava prema matematici

SADRŽAJ PROJEKTA

Rješavanje različitih matematičkih problema i igara u radionicama u vidu “matematičkih stanica” koje učenici i roditelji kružno obilaze


5. prosinca 2019.

NAMJENA PROJEKTA

razvijanje matematičkih sposobnosti, aktivna primjena znanja, razvoj kreativnosti


troškovi kopiranja materijala

EVALUACIJA PROJEKTA

Rad učenika koji su se istaknuli u projektu vrednovat će se kroz pisana priznanja.

NAZIV PROJEKTA

11. Klokan bez granica

NOSITELJ PROJEKTA

Koordinator u školi: Danijela Strmotić, učitelji matematike i razredne nastave, HMD

KORISNICI PROJEKTA


CILJEVI PROJEKTA

Zainteresirati učenika za matematiku, razvijati pozitivan stav prema matematici

SADRŽAJ PROJEKTA

Međunarodno natjecanje “Klokan bez granica”u kojem

učenici individualno, po dobnim skupinama rješavaju

matematičke zadatke


19. ožujka 2020.

NAMJENA PROJEKTA

Razvijanje matematičkih sposobnosti, primjena znanja, razvoj kreativnosti


Prema pravilima natjecanja učenici participiraju u troškovima.

EVALUACIJA PROJEKTA

Rad učenika koji su se istaknuli u projektu vrednovat će se kroz pisana priznanja i nagrade za 10% najboljih u RH (osigurava HMD)

NAZIV PROJEKTA

12. Dan broja π

NOSITELJ PROJEKTA


-u projekt se mogu uključiti i učitelji ostalih nastavnih predmeta i razredne nastave (koordinator M. Ojvan)

KORISNICI PROJEKTA


CILJEVI PROJEKTA

Popularizacija matematike i razvoj pozitivnog stava prema matematici, uvidjeti da je matematika svuda oko nas

SADRŽAJ PROJEKTA

Obilježiti Dan broja π kroz niz radionica, izrada plakata, natjecanje u poznavanju znamenki broja π


13. ožujka 2020. (14.3. 2020. je subota)

NAMJENA PROJEKTA

Razvijanje matematičkih sposobnosti, aktivna primjena znanja, razvoj kreativnosti


Troškovi kopiranja materijala

EVALUACIJA PROJEKTA

Rad učenika koji su se istaknuli u projektu vrednovat će se kroz pisana priznanja i/ili nagrade

NAZIV PROJEKTA

13. Tjedan mozga

NOSITELJ PROJEKTA


-u projekt se mogu uključiti i učitelji ostalih predmeta i razredne nastave (koordinator M. Vukančić)

KORISNICI PROJEKTA


CILJEVI PROJEKTA

Popularizacija matematike i STEM predmeta općenito,

uvidjeti važnost životnih navika za zdravlje mozga,

podizanje razine opće kulture

SADRŽAJ PROJEKTA

Niz radionica i igara usmjerenih na razvoj pažnje i koncentracije, izrada plakata, mozgalice


11. - 17. ožujka 2020.

NAMJENA PROJEKTA

Razvijanje matematičkih i drugih sposobnosti, aktivna primjena znanja, razvoj kreativnosti



EVALUACIJA PROJEKTA


NAZIV PROJEKTA

14. Tjedan novca

NOSITELJ PROJEKTA


-u projekt se mogu uključiti i učitelji razredne nastave i ostalih nastavnih predmeta (koordinator D. Krunić)

KORISNICI PROJEKTA


CILJEVI PROJEKTA

Popularizacija matematike i podizanje financijske pismenosti, te opće kulture

SADRŽAJ PROJEKTA

Rješavanje različitih matematičkih problema, igre vezane uz novac, radionice i izrada plakata, kvizovi o novcu, valute raznih država i kako izgledaju i sl.


25.-31. ožujka 2020.

NAMJENA PROJEKTA

Aktivna primjena znanja, razvoj kreativnosti, matematičkih sposobnosti i financijske pismenosti



EVALUACIJA PROJEKTA

Rad učenika koji su se istaknuli u projektu vrednovat će se kroz pisana priznanja i /ili nagrade

NAZIV PROJEKTA

15. WORD MATH DAY

NOSITELJ PROJEKTA

Učitelji matematike i razredne nastave

KORISNICI PROJEKTA


CILJEVI PROJEKTA

Obilježiti svjetski dan matematike, popularizacija matematike i poticanje interesa za matematiku

SADRŽAJ PROJEKTA

WORD MATH DAY je svjetsko natjecanje iz matematike koje okuplja oko 4 milijuna učenika iz cijelog svijeta


-prva srijeda u ožujku (4. ožujka 2020.)

NAMJENA PROJEKTA

Popularizacija matematike, praćenje i podupiranje raznih projekata na svjetskoj razini koji promiču popularizaciju matematike


Besplatno on line natjecanje

EVALUACIJA PROJEKTA

Rad učenika koji su se istaknuli u projektu vrednovat će se kroz pisana priznanja i/ili nagrade, on line liste na kojima učenici prate svoj napredak

NAZIV PROJEKTA

16. Matematički ožujak

NOSITELJ PROJEKTA

Učitelji matematike

KORISNICI PROJEKTA

Učenici od 1. do 8. razreda, učitelji, roditelji

CILJEVI PROJEKTA

Obilježiti Svjetski dan matematike, popularizacija matematike, uvidjeti da je matematika svuda oko nas,

podizanje razine opće kulture

SADRŽAJ PROJEKTA

Izložba učeničkih radova na temu “Moja naslovnica matematičkog udžbenika” i izbor najboljeg rada po dobnim kategorijama, dodjela nagrada i priznanja učenicima koji su se istaknuli na matematičkim projektima u ožujku (kvizovi, plakati, natjecanja) i prezentacija tih projekata, druženje,


- kraj ožujka 2020.

NAMJENA PROJEKTA

Popularizacija matematike, praćenje i podupiranje raznih projekata na svjetskoj razini koji promiču popularizaciju matematike


Troškovi za nagrade i priznanja

EVALUACIJA PROJEKTA


NAZIV PROJEKTA

17. Projekt: „Čudesni svijet biljke”

NOSITELJ PROJEKTA

učiteljice 4. razreda RN Koordinator: Renata Šikić

KORISNICI PROJEKTA

Učenici, roditelji

CILJEVI PROJEKTA

Razvijanje interesa i ljubavi prema prirodi.

SADRŽAJ PROJEKTA

Organiziranje susreta i radionica s profesorima Agronomskog fakulteta .


rujan /listopad 2019.

NAMJENA PROJEKTA

Stvaranje ugodnog ozračja i suradnje roditelja, učenika i djelatnika škole.


Troškovi materijala za radionice

EVALUACIJA PROJEKTA


NAZIV PROJEKTA

18. Projekt : MAT liga

NOSITELJ PROJEKTA

Marina Vukančić

učitelji matematike i 3. i 4. razredne nastave

KORISNICI PROJEKTA učenici od 3. do 8. razreda

CILJEVI PROJEKTA

Popularizacija matematike i razvoj pozitivnog stava prema matematici, učenje međusobne suradnje i stjecanje novih znanja

SADRŽAJ PROJEKTA

Rješavanje različitih matematičkih problema u grupama i parovima kroz četiri kola tijekom školske godine


Tijekom šk. g. 2019./2020.

NAMJENA PROJEKTA

Razvijanje matematičkih sposobnosti, aktivna primjena znanja, razvoj kreativnosti, suradničko učenje, rješavanje zadataka van okvira nastave


Papiri za kopiranje

EVALUACIJA PROJEKTA

Poredak na tablicama na kraju školske godine nakon svih održanih kola

NAZIV PROJEKTA

19. Projekt: Klub Andrićevih čitatelja (KAČ)

NOSITELJI PROJEKTA Stanislava Bakić, učiteljica RN

KORISNICI PROJEKTA učenici škole (sadašnji i bivši), roditelji, svi ljubitelji knjige, čitanja i razgovora (žitelji naselja)

CILJEVI PROJEKTA Razvijanja čitalačkih navika, ljubavi prema čitanju i knjizi, upoznavanje s biografijama književnika i njihovim opusom

SADRŽAJ PROJEKTA

Susreti svih sudionika kluba, zajedničko čitanje i razgovaranje o pročitanim knjigama (s korisnicima Doma za umirovljenike Sv. Ana i dr.), susreti sa živućim autorima, obilazak rodnih kuća pisaca ( u Zagrebu, ali su moguća i putovanja: Dubrovnik, Travnik, Ogulin...), obilježavanje raznih godišnjica vezanih uz književna djela i njihove autore, sudjelovanje na Andrićevim danima i susretima izvan škole (Interliber i sl.), uređenje poetskog atrija, čitanje u poetskom atriju škole, suradnja s Hrvatima izvan RH


tijekom školske godine (mjesečno ili prema dogovoru)

NAMJENA PROJEKTA

Proširivanje znanja o čitanju, autorima, knjigama, upoznavanje mjesta na kojima su nastala ili o kojima govore pojedina književna djela, približavanje književnih ideja i poruka sudinicima (osobito mlađima), suradnja s Hrvatima izvan RH, razvijanje međugeneracijske suradnje

SREDSTVA/TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza za moguće posjete i putovanja

EVALUACIJA PROJEKTA

Praćenje interesa sudionika, objavljivanje u medijima informacije o radu Kluba, izložbe i izlaganja nakon susreta ili posjeta (putovanja)

NAZIV PROJEKTA

19. Projekt: Malo poduzetništvo

NOSITELJI PROJEKTA

Stanislava Bakić, učiteljica RN Edita Brečić, učiteljica RN

KORISNICI PROJEKTA učenici 1.a i 1.b razreda

CILJEVI PROJEKTA Upoznavanje s procesom poduzetništva i razvijanje poduzetničkog duha kod učenika

SADRŽAJ PROJEKTA

sakupljanje otpada (boca, čepova, papira, tekstila...) koji će se reciklirati (ili unovčiti kao npr. boce) te će se dobi od novonastalih proizvoda uložiti u neke druge projekte (uređenje atrija, sufinanciranje putovanja i sl.) korelacija s ostalim predmetima i projektima (SR, Likovnom kulturom, Prirodom i društvom, Andrićevim danima, Feštom od knjige i čitanja, KAČ-om...)



NAMJENA PROJEKTA

upoznati učenike s osnovnim poduzetničkim pojmovima, razvijati sposobnost uočavanja veza i odnosa u procesu proizvodnje, razvijati temeljne poduzetničke vještine u skladu s načelima općih ljudskih vrijednosti


nema početnih troškova, a ostala sredstva osigurat će se iz samog projekta

EVALUACIJA PROJEKTA Praćenjem i vrednovanjem sudionika, izložba nastalih radova, količina uloženih sredstava u druge projekte

NAZIV PROJEKTA

20. Projekt : Večer hrvatskoga jezika

NOSITELJI PROJEKTA

Stanislava Bakić, učiteljica RN, učiteljice RN i hrvatskoga jezika

KORISNICI PROJEKTA učenici škole (sadašnji i bivši), roditelji učenika

CILJEVI PROJEKTA

osvijestiti važnosti poštivanja normi hrvatskoga standardnog jezika u govoru i pismu pri svakodnevnoj uporabi, ravijati ljubav prema hrvatskom jeziku kao temeljnom obilježju pripadnosti hrvatskom narodu

SADRŽAJ PROJEKTA

kvizovi, igre, natjecanja, predavanja, susreti s poznatim jezikoslovcima

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA četvrtak unutar Tjedna hrvatskoga jezika (ožujak 2020.)

NAMJENA PROJEKTA

kroz igru i zabavu učiti i ponoviti norme hrvatskoga jezika, razvijanje međugeneracijske suradnje, promicanje ljubavi prema hrvatskome jeziku i domoljublja


troškovi izrade sredstava i pomagala za organizaciju (papiri, kopiranje u boji ili izrada na 3D printeru) do 500 kn

EVALUACIJA PROJEKTA Praćenje interesa sudionika, objavljivanje teksta vezanog uz Večer hrvatskoga jezika na web stranici škole

NAZIV PROJEKTA

21. Projekt: Andrićevi dani

NOSITELJI PROJEKTA

Stanislava Bakić, učiteljica RN,učiteljice RN, profesori hrvatskog jezika, knjižničarke i Lagorka Rožić, prof. Likovne kulture

KORISNICI PROJEKTA

učenici škole (sadašnji i bivši), roditelji, svi ljubitelji knjige, čitanja i razgovora (žitelji naselja), poštovatelji Andrićevog lika i djela

CILJEVI PROJEKTA što bolje upoznati lik i stvaralaštvo Ive Andrića čije ime nosi škola, Andrićeva pisma

SADRŽAJ PROJEKTA

Književno-poetski susreti, priredbe, radionice, okrugli stol, čitanje priča ili dijelova romana Ive Andrića, postavljanje na zid u predvorju škole s Andrićevim citatima, posjet Kutku nobelovca u KUD-u Napredak u Zagrebu, suradnja s KŠC „Petar Barbarić“ i Spomen kućom Ive Andrića u Travniku


5.-10. listopada

NAMJENA PROJEKTA

proslaviti rođendan Ive Andrića, podsjetiti na važnost Andrića i njegovo stvaralaštvo kao jedinog našeg nobelovca, popratiti i obilježiti i ostale važne obljetnice u 2019., obilježiti Dan učitelja i Dan neovisnosti RH, povezivanje i suradnja s Hrvatima izvan RH

SREDSTVA/TROŠKOVNIK PROJEKTA

Troškovi prijevoza za moguće posjete i putovanja

EVALUACIJA PROJEKTA Praćenje interesa sudionika, objavljivanje u medijima informacije, izložbe i izlaganja nakon susreta ili posjeta (putovanja), objava na web stranici škole

NAZIV PROJEKTA

22. Projekt: Uživo sa svih kontinenata

NOSITELJ PROJEKTA

Dejan Nemčić

KORISNICI PROJEKTA

učenici od petog do osmog razreda

CILJEVI PROJEKTA

virtualno putovanje državama svijeta, doživljaj države i grada u samoj učionici, razvijanje samostalnosti u pripremi putovanja kroz kontinente

SADRŽAJ PROJEKTA

Povezivanje gradiva naučenog na satu i predavanja koje

održi predavač preko Skype tehnologije , izrada prezentacije

o državama koje su uključene u projekt


tijekom šk. g. 2019./2020.

NAMJENA PROJEKTA

"dovesti" svaku državu unutar razreda, da učenici unutar

razreda dožive državu i njezine glavne karakteristike.


-

EVALUACIJA PROJEKTA

Poticanje na korištenje stečenih znanja u svakodnevnom životu.

NAZIV PROJEKTA

23. Projekt: Otvorena scena

NOSITELJ PROJEKTA

OŠ Žitnjak, voditelj Krešo Stojić Koordinatori u OŠ Ive Andrića: Sanja Ivanković Šutić i Dana

Vuković

KORISNICI PROJEKTA

učenici škola Grada Zagreba učitelji škola Grada Zagreba (učitelji hrvatskoga jezika,

učitelji razredne nastave, učitelji stranih jezika, knjižničari,

učitelji glazbene kulture, volonterske dramske skupine,

folklorna društva

CILJEVI PROJEKTA

Razvijati komunikacijske i recepcijske sposobnosti i

vještine učenika pri scenskom nastupu kao izvođača i kao

publike.

SADRŽAJ PROJEKTA

nastupi školskih dramskih i recitatorskih skupina nastupi amaterskih družina koncerti učenika glazbenih škola koncerti glazbenika predavanja javnih i poznatih osoba


tijekom šk. g. 2019./2020.

NAMJENA PROJEKTA

upoznati učenike s različitim oblicima scenskog stvaralaštva učenika i amaterskih skupina zagrebačkih OŠ razvijati sposobnost razumijevanja i recepcije scenskoglazbenih djela razvijati književni i glazbeni ukus usvojiti prihvatljive oblike ponašanja izvođača i publike razvijati stvaralaštvo kod učenika razvijati suradnički odnos u priremi i izvođenju programa razvijati naviku sudjelovanja u javnim nastupima upoznati se s postignućima učenika drugih škola

SREDSTVA/ TROŠKOVNIK Prijevoz učenika školskim autobusom do OŠ Žitnjak i nazad

do matične škole po cijeni 16 kn/km.

EVALUACIJA PROJEKTA

evaluacija i anketno vrednovanje na kraju pilot projekta. Članci o projektu objavljeni na web stranicama škole te u lokalnim ili državnim medijima

NAZIV PROJEKTA

24. Projekt: Mjesečeve zgode

NOSITELJ PROJEKTA

Danijela Strmotić Renata Gizdavčić

KORISNICI PROJEKTA

učenici Radionice za potencijalno darovite 4. i 2. razreda, Danijela Strmotić, Renata Gizdavčić i škole sudionici u projektu preko e-Twinninga

CILJEVI PROJEKTA

Razvijati prirodnu dječju znatiželju, kreativnost i maštovitost. Utjecati na razvoj suradničkih i komunikacijskih vještina te poticati liderstvo. Proširivanje spoznaja i poticanje svijesti o obrazovanju koje daje čovjeku slobodu, položaj u društvu te moć. Primjena IKT-a u spoznavanju učenju.

SADRŽAJ PROJEKTA

Promatranje Mjeseca. Posjet Zvjezdarnici Zagreb. Izrada Mjesečeve zastave prezentacije, plakata i videouratka o spuštanju ljudi na Mjesec. Samostalno kreiranje i izrada rakete od različitih materijala te zajedničko izvođenje pokusa lansiranja rakete. Zajednička izrada teleskopa. Smišljanje, pisanje i izrada priče ili stripa

na temu Susret s nepoznatim prijateljem.Učenici će svoje radove predstaviti učenicima drugih škola uključenih u projektu.


-od rujna 2019. do lipnja 2020.

NAMJENA PROJEKTA

Potaknuti učenike na istraživanje, bilježenje i uopćavanje. Razvijati toleranciju prema različitostima i interes za druge.


Troškovi prijevoza, ulaznica i radionice u Zvjezdarnici Zagreb. Troškovi materijala za izradu maketa, osobna sredstva učitelja.

EVALUACIJA PROJEKTA

Prezentacija svojih radova, razmjena radova s vršnjacima sudionicima projekta te uspoređivanje vlastitih uradaka s uratcima drugih sudionika.

NAZIV PROJEKTA

25. Projekt: Učenici mentori

NOSITELJ PROJEKTA

koordinator tima: Danijela Strmotić Ljiljana Crnko- Kovač, prof Tanja Sever, spec. kliničke psihologije

KORISNICI PROJEKTA

potencijalno daroviti učenici 4. , 7. i 8. razreda

roditelji potencijalno darovitih učenika

CILJEVI PROJEKTA

Potpora učenicima u razvoju socijalnih vještina, razvoj komunikacije, razvijanje pozitivnih odnosa izvan uskih interesnih skupina pojedinog učenika, poboljšanje ponašanja u školama, suzbijanje nasilja, poticanje tolerancije i individualiziranog pristupa pojedincima.

SADRŽAJ PROJEKTA

Rad i druženje na radionicama strukturirano je u veće problemske cjeline koje neposredno odražavaju potrebe i interese sudionika. Odabrane teme obrađuju se u nizu od nekoliko uzastopnih radionica uz primjenu raznolike metodologije.


-tijekom školske godine 2019./ 2020., jedanput mjesečno

NAMJENA PROJEKTA

Mentor olakšava put odrastanja, ublažava sukobe, potvrđuje samostalnost svog učenika kao osobe olakšava donošenje brojnih odluka. Stariji učenici pružaju potporu mlađima, istovremeno učeći i usvajajući socijalne vještine koje su i njima samima potrebne u odrastanju.


Troškovi fotokopiranja

EVALUACIJA PROJEKTA

Evaluacija i anketno vrednovanje na kraju projekta. Članci o projektu objavljeni na web stranicama škole .

NAZIV PROJEKTA

26. Projekt: Putuj i čini dobro

NOSITELJ PROJEKTA

Ivanka Osmak, Verica Čarapina , Dejan Nemčić

KORISNICI PROJEKTA

učenici od 5. do 8. razreda

CILJEVI PROJEKTA

Cilj projekta je kroz nastavnu godinu posjetiti tri svetišta Nizinske Hrvatske ( Marija Bistrica, Ludbreg, Pleternica), učiti o kulturnoj baštini u tim središtima i kroz godinu organizirati humanitarne akcije u školi kojima će se u tim svetištima pomoći najpotrebitijima.

SADRŽAJ PROJEKTA

Organiziranje i pripremanje različitih humanitarnih akcija čija će sredstva biti namijenjena djeci i socijalno najpotrebitijima u svetištima koja se posjećuju tijekom nastavne godine. Sredstva će se osobno nositi na lokaciju prema dogovoru.


tijekom školske godine 2019./ 2020.

NAMJENA PROJEKTA

Učiti o kulturnoj baštini Nizinske Hrvatske, a ujedno i humanitarno pomagati. Razvijati kod djece empatiju, solidarnost, toleranciju i ljepotu pomaganja.


Trošak odlaska u svetišta Nizinske Hrvatske

EVALUACIJA PROJEKTA

Prezentirati humanitarne akcije koje će se održati i prikazati kako su pomogle djeci i najpotrebitijima u njihovom svakodnevnom životu.

NAZIV PROJEKTA

27. Projekt: Afrika „ možemo zajedno“

NOSITELJ PROJEKTA

Dejan Nemčić

KORISNICI PROJEKTA

Učenici 6. razreda

CILJEVI PROJEKTA

Nacrtati geografske karte svijeta, ili svaki kontinent posebno tijekom cijele nastavne godine. Zatim će te karte pomoći djeci u Africi za lakše usvajanje gradiva iz geografije. Moga djeca u Africi nikada nisu vidjela geografsku kartu.

SADRŽAJ PROJEKTA

Povezivanje gradiva naučenog na satu i zatim izrada geografskih karata. Svaki učenik kroz crtanje može izraziti svoju kreativnost.



NAMJENA PROJEKTA

Razvijati osjećaj pomaganja, solidarnosti i empatiji, a ujedno da i ponavljanju i uče nova geografska znanja.


-

EVALUACIJA PROJEKTA

Poticanje na korištenje stečenih znanja na nastavi i svakodnevnom životu.

NAZIV PROJEKTA

28. Projekt: Budi ono što ti srce želi

NOSITELJ PROJEKTA

Dejan Nemčić

KORISNICI PROJEKTA

Učenici 8. razreda

CILJEVI PROJEKTA

Cilj projekta je pripremiti predavanja ljudi iz različitih zanimanja koji će kroz kraća izlaganja ispričati prednosti i lijepu njihova rada. Svaki učenik će dobiti sliku različitih zanimanja i možda se upravo pronađe u njima.

SADRŽAJ PROJEKTA

Predavanja ljudi iz različitih profesija, koji su ujedno i javne osobe. Nakon predavanja održali bi se kratki razgovori sa učenicima i kreativne radionice.



NAMJENA PROJEKTA

Upoznati učenike s raličitim zanimanjima. Kroz ovaj projekt namjena je pokazati da postoje zanimljiva zanimanja i da svaki učenik krene onim smjerom kojim njihovo srce želi jer će time postati i sretan čovjek.


-

EVALUACIJA PROJEKTA

Izrada prezentacije o zanimanju kojim bi se bavili i navesti deset razloga bavljenja tim poslom.

NAZIV PROJEKTA

29. Projekt: Univerzalna sportska škola

vježbaonica

NOSITELJ PROJEKTA

Krešimir Hrg - koordinator Marina Vukančić, Stanislava Bodrožić- asistent u provedbi projekta

KORISNICI PROJEKTA

Učenici 1-8 razreda

CILJEVI PROJEKTA

-cilj je razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti učenika, stjecanje navika o tjelesnom vježbanju, poticati organizirano bavljenje sportom, razvijati osječaj za timski rad i poticati upornost u vježbanju

SADRŽAJ PROJEKTA

-povećati razinu motoričkih znanja kroz učenje novih sadržaja, implentacija modernih sportskih igara u sustav vježbanja, upotreba raznih pomagala i rekvizita prilikom izvođenja motoričkih zadataka


-od listopada 2019. do svibnja 2020. godine

NAMJENA PROJEKTA

projekt se provodi s učenicima 1.- 8 .razreda , utjecaj sadržaja na razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, motoričkih znanja i postignuća


-

EVALUACIJA PROJEKTA

- početno i završno provjeravanje kinantropoloških

postignuća

NAZIV PROJEKTA

30. Projekt: Vrtim Zdravi Film

NOSITELJ PROJEKTA

Krešimir Hrg - koordinator Marina Vukančić- asistent u provedbi projekta

KORISNICI PROJEKTA

Učenici i roditelji učenika 7 - ih razreda

CILJEVI PROJEKTA

-cilj je potaknuti učenike o razvijanju navika i stjecanju znanja o pravilnoj prehrani kroz temeljne postulate zdravog načina života. Povezanost bavljenja sportom i pravilnom prehranom do zdravlja i kvalitetnog života.

SADRŽAJ PROJEKTA

-edukacija učenika kroz interaktivne prezentacije i radionice, vođenje dnevnika prehrane, korelacija tjelovježbe i pravilne prehrane, rješavanje upitnika o znanju pravilne prehrane i formule zdravog života


-od studenog 2019. do svibnja 2020. godine

NAMJENA PROJEKTA

projekt se provodi s učenicima 7-ih. r i njihovim roditeljima s ciljem poticanja zdravog načina života kroz tjelovježbu i pravilnu prehranu


-

EVALUACIJA PROJEKTA

-rješavanje početnog i završnog upitnika

NAZIV PROJEKTA

31. Projekt „Mladi medijatori“

CILJEVI PROJEKTA

Prevencija neprihvatljivog ponašanja djece i mladih. Razvoj kompetencija i osnaživanje učenica i učenika kao vršnjačkih medijatora. Razviti znanja i vještine potrebne za komunikaciju u sukobu, za rješavanje sukoba u školskoj okolini te prenošenje znanja drugim učenicima.

SUDIONICI

Učiteljice hrvatskoga jezika Katarina Brković i Željka Drniković (završen Osnovni seminar medijacije te seminar Vršnjačka medijacija), učenici 6. – 8. razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI

učiteljice Katarina Brković i Željka Drniković

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

uključivanje učenica i učenika u program obuke vršnjačkih medijatora

održavanje radionica na temu Vršnjačke medijacije jednom mjesečno s ciljanom skupinom učenika

predavanja, prezentacije, radionice, simulacije, individualan i skupni rad, samostalna primjena naučenog

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom cijele godine

TROŠKOVNIK

-

EVALUACIJA PROGRAMA, PROJEKTA

Evaluacijski upitnik.

3. 6. Terenska i izvanučionička nastava Aktivnost (program/projekt): Izvanučionična nastava 1.a, 1.b, 1.c odjela

Nositelji aktivnosti: učiteljice Stanislava Bakić, Edita Brečić, Sonja Kobešćak

Aktivnost Cilj Namjena Nositelji aktivnosti

i njihova

odgovornost

Način

realizacije

Vremenik Troškov -

nik

Način vrjednovanja i

način korištenja rezultata

vrjednovanja

Pozdrav jeseni-priroda

se mijenja

(Grad Mladih)

-upoznati promjene u prirodi

zimi

Uočavanje

jesenskih promjena

u okolici

Razredni učitelji

Stručno vodstvo u

Gradu mladih

Odlazak u

Grad mladih

listopad

50kn -stečeno znanje i

prikupljeni materijali

koristit će se tijekom

nastave

Posjet kazalištu i kinu

-razvijanje kulture ponašanja

u kazalištu i kinu

doživjeti kazališnu

predstavu i kinu

predstavu

Razredni učitelji,

Kazalište, kino

Odlazak u

kazalište,

kino

u tijeku

školske

godine

Oko 40 kn

-usmenim izražavanjem

Snalaženje u prometu-

put od kuće do škole

-upoznati pravila ponašanja u

prometu i prometnice u

naselju

Sigurno kretanje u

prometu

Razredni učitelji

Kvartovski policajac

Šetnja

naseljem

studeni 0 kn -praktična provjera

sigurnosti u kretanju na

putu do škole

Park Maksimir

-stjecanje znanja o biljnom i

životinjskom svijetu parka

Sudjelovati u

istraživačkom radu i

radu edukativnih

radionica

Razredni učitelji

Stručno vodstvo

Javnog parka

Maksimir

Odlazak u

Park

Maksimir i

ZOO vrt

svibanj

15kn

+troškovi

prijevoza

-praktičnom primjenom

znanja i vještina

Park znanosti -istraživanje pojava iz

područja fizike, astronomije,

geografije i psihologije

Sudjelovati u

istraživačkom radu

uz pomoć izvedenih

eksponata

Razredni učitelji

Stručno vodstvo

Odlazak u

Park

znanosti,

Oroslavlje

lipanj 30 kn

+ troškovi

prijevoza

- Korištenje naučenog u

svakodnevnom životu

- Aktivno učenje,

međupredmetno

povezivanje

Izlet po dogovoru s

roditeljima

-upoznati zavičaj, promjene u

prirodi

-sudjelovati u

edukativnom

programu

Razredni učitelji lipanj Troškovi

programa i

prijevoza


znanja i vještina

Aktivnost (program/projekt): Izvanučionička nastava 2.a, 2.b, 2.c i 2.d odjeli

Nositelji aktivnosti: Davorka Škof, Velimir Mostovac, Renata Gizdavčić i Maja Mlinarek

Aktivnost Cilj Namjena Nositelji

aktivnosti i

nihova

odgovornost

Način

realizacije

Vremenik Troškov -

nik


način korištenja

rezultata vrjednovanja

Provjera plivanja

Obuka plivanja

Provjeriti usvojenost plivanja učenika. Obučiti svakog učenika sposobnosti plivanja.

Omogućiti provjeru znanja plivanja

svakog učenika. Naučiti učenike

plivati.

-učitelji

drugog razreda i učitelji plivanja

-odlazak

autobusom na bazene

rujan/

listopad

0kn


znanja i vještina (učitelji plivanja )

Posjet kazalištu ili

kinu

-razvijanje kulture ponašanja u

kazalištu i kinu

Doživjeti kazališnu

ili kino predstavu

Razredni učitelji,

kazalište

-odlazak u

kazalište i

kino

tijekom

školske

godine

Oko 40 kn -usmenim izražavanjem

Putujemo-vrste

prometa, prometnice

-upoznati pravila ponašanja u

prometu i prometnice u

gradu

Sigurno kretanje u

prometu

Razredni učitelji

-odlazak

autobusom do odredišta,

obilazak, razgledavanje,

bilježenje

travanj -oko 100 kn

-praktična provjera

sigurnosti u kretanju

prometnicama

“Eko park Krašograd”

-stjecanje novih znanja o

vrijednosti eko parka,

njegovom biljnom i

životinjskom svijetu

Sudjelovati u

edukativnom dijelu

programa i u

raznim natjecanjima

učiteljice 2. r. Razredni

učitelji i

stručno

vodstvo

Krašograda

lipanj

150kn - praktičnom primjenom

znanja i vještina

Seljačko gospodarstvo

“Šimanovec”

Stjecanje novih znanja o

pripremanju zimnice

Sudjelovati u

edukativnm dijelu

programa i u

raznim natjecanjima

učiteljice 2.r -odlazak

autobusom do

odredišta,

obilazak i

radionica

listopad -oko 100kn -praktičnom primjenom

znanja i vještina

Aktivnost (program/projekt): Izvanučionična nastava 3.a, 3.b, 3.c, 3.d odjeli

Nositelji aktivnosti: A. Petričević, M. Pavlić, V. Pikec, M. Mlinarek

Aktivnost Cilj Namjena Nositelji aktivnosti i

njihova

odgovornost

Način

realizacije

Vremenik Troškov-

nik


način korištenja


Izlet u Ogulin; Ivanina

kuća bajki

Stjecanja znanja o kulturi i

tradiciji hrvatske književnosti

Sudjelovati u

edukativnom dijelu

programa i u

raznim natjecanjima

Razredni učitelji

Stručno vodstvo

Odlazak u

Ogulin

Listopad

Troškovi

prijevoza i

programa


znanja i vještina

Stajalište i

obzor

Odrediti i razlikovati

stajalište, obzor.

Snalaziti se na planu

naselja.

Razvijati

sposobnost

promatranja

Razredni učitelji

Šetnja

naseljem

Rujan/listo

pad

Nema

troškova

- snalaženjem u prostoru

- korištenje naučenog u

svakodnevnom životu

Park Maksimir –

Potraga za blagom

Istražiti prostor oko sebe,

snalaziti se u prostoru i

odrediti strane svijeta.

Koristiti učenje otkrivanjem u

neposrednoj životnoj

stvarnosti. Prepoznati

vrijednost parka Maksimir i

njegov biljni i životinjski

svijetu.

Snalaženje u

prostoru i

određivanje strana

svijeta u prirodi i uz

pomoć kompasa.

Razredni učitelji

Stručno vodstvo

Posjet

parku

Maksimir i

radionica

Potraga za

blagom.

Rujan/listo

pad

20 kn +

troškovi

prijevoza

- zajednička evaluacija;

grupna izrada plakata;

provjera naučenog

Moj zavičaj u prošlosti

Upoznati važne

kulturno-povijesne

spomenike zavičaja

Istraživati i

povezivati

temeljem

povijesnih izvora

(predmeti, mape,

fotogr. stari plesovi

i odjeća)

Razredni učitelji,

Stručno vodstvo

Obilazak

kulturno –

povijesne

znamenito-

sti zavičaja

kraj

travanja ili

početak

svibnja

Oko 150

kn

- korištenje dobivenih

rezultata u nastavi prirode i

društva

Škola u prirodi –

Sljeme

Upoznati prirodno-geografska

obilježja brežuljkastog

zavičaja, biljni i životinjski

svijet Medvednice. Povezati

iskustveno znanje učenika sa

nastavnim sadržajima u novoj

sredini. Spoznati cjelovitost

prirode, povezanost žive I

nežive prirode, obilježja živih

Sudjelovati u

edukativnom dijelu

programa i u

raznim natjecanjima

Razredni učitelji,

Stručno vodstvo

Odlazak u

Dom

crvenog

križa -

Sljeme

30. 3. - 3. 4. 2020.

Troškovi

prijevoza i

programa

-dnevnik rada i zajednička

evaluacija provedenog

sadržaja -primjena znanja i vještina

u neposrednoj životnoj

stvarnosti -likovni i literarni radovi

učenika

bića. Osposobljavanje učenika

za samostalnost.

Posjet kazalištu, kinu,

muzeju i različitim

manifestacijama

Razvijanje kulture ponašanja u

kazalištu, kinu, javnim

ustanovama


ili kino predstavu,

posjetiti neku

kulturnu

manifestaciju

Razredni učitelji

-odlazak u

kazalište,

kino

tijekom

godine

Oko 40 kn

- usmenim i pisanim

izražavanjem

Aktivnost (program/projekt): Izvanučionična nastava 4.a, 4.b, 4.c odjeli

Nositelji aktivnosti.: Sanja Marković ,Danijela Strmotić, Renata Šikić Miholić


aktivnosti i

nihova

odgovornost

Način

realizacije

Vremenik Troškov -

nik


način korištenja


Pozdrav jeseni i

proljeću

uočavati i pratiti promjene u

prirodi

učenje iz izvorne

stvarnosti

učiteljice 4. r. neposredna

stvarnost-

naselje

rujan

ožujak

0 kuna

izvješće učenika nakon

obavljenih zadaća;

korištenje dobivenih


društva

Maksimirski mali

vrtlari

stjecanje znanja o biljnom i

životinjskom svijetu parka

Sudjelovati u

istraživačkom radu

i radu edukativnih

radionica

Razredni učitelji

- Odlazak u

Park Maksimir

i ZOO vrt

2.listopada

2019.

20

kn+

troškovi

prijevoza


znanja i vještina

Posjet Hrvatskom

saboru

upoznati institucije Republike

Hrvatske te kulturno-

povijesnu baštinu

učenje iz

neposrednih izvora

i senzibiliziranje

učenika za

poštivanje baštine

učiteljice 4. r.

Hrvatski sabor

obilazak uz

vodstvo

ožujak

Trošak

prijevoza

(20ak

kuna)

-usmenim i pismenim

izražavanjem

Škola u prirodi upoznati primorski kraj i

njegove osobitosti

učenje iz

neposredne

stvarnosti

učiteljice 4. r. petodnevni

boravak u

Crikvenici

18.-

22.svibnja

500 kn

Korištenje dobivenih


društva

Kazališne i kino

predstave; muzeji

-razvijanje kulture ponašanja u

kazalištu,kinu,javnim

ustanovama


ili kino predstavu,

posjetiti neku

kulturnu

manifestaciju

učiteljice 4. r. kino,

kazalište,

muzeji

tijekom

šk.god.

karte i

prijevoz

- usmenim i pisanim

izražavanjem

Institut za istraživanje

mozga

-razvoj ljudskog mozga,

Učenje i pamćenje

-kao neuroznanost

može pomoći

učenju i pamćenju

učiteljice 4. r. Institut za

mozak

Ožujak

2020.

karte i

prijevoz

-radionice

Aktivnost (program/projekt): Izvanučionična nastava 5. a, 5. b, 5. c

Nositelji aktivnosti: razrednice petih razreda Vida Bilogrević Gatolin, Marina Vukančić, Željka Drniković

Aktivnost Cilj Namjena Nositelji aktivn. i

njihova

odgovornost

Način

realizacije

Vremeni

k

Troškov-

nik


način korištenja


Posjet džamiji

Upoznavanje druge religije i

kulture.

Razvijanje

međureligijskih

odnosa i

međuvjerske

tolerancije.

Razrednici petih

razreda,

vjeroučiteljica

Verica Čarapina

Posjet džamiji

listopad

Troškovi

prijevoza

U nastavi povijesti i

vjeronauka, učenici će

pisanim osvrtima,

razgovorom i diskusijom

vrednovati svoj posjet.

Rezultate vrednovanja

koristit će u nastavi.

Kazalište i kino

Upoznavanje jezika kazališne

i filmske umjetnosti,

usporedba

kazališnog/filmskog i

književnog djela

Razvijanje

recepcijskih

sposobnosti

Razrednici petih

razreda

Posjet

kazalištu

Tijekom

školske

godine

Karta za

kazališnu

predstavu/fil

m i troškovi

prijevoza

Pisanje osvrta na predstavu

i film, uspoređivanje s

književnim djelom

Terenska nastava u

Botaničkom vrtu

Učenje o prirodi pomoću

izvorne stvarnosti;

vrednovanje i očuvanje

okoliša i prirodne baštine.

Informiranje i

ekološko

obrazovanje

učenika.

Razrednici petih

razreda i prof.

Lahorka Rožić

U

zagrebačkom

Botaničkom

vrtu učenici će

riješavati

nastavni listić

iz prirode i

crtati različite

biljke.

travanj

Cijena

prijevoza do

Botaničkog

vrta

- kroz zajedničku analizu i

kritički osvrt

- stečena znanja učenici će

moći primjenjivati u

nastavi prirode i u

svakodnevnom životu.

- izlaganje likovnih radova

na panoima škole

- rezultati će se koristiti za

poticanje učenika na

istraživački rad

U Likovnoj kulturi likovno

će se izražavati u

Botaničkom vrtu.

Stečena znanja primijeniti

kod rada u školi.

Za ugodnije radno okružje

i povećanje motiviranosti

učenika.

Kroz pismeno praćenje

postignuća i napredovanja

učenika.

Izlaganje učeničkih

likovnih radova u školi.

Posjet Muzeju

evolucije u Krapini i

Trakošćanu

Upoznati život i razvoj ljudi

prapovijesnog doba na tlu

Hrvatske, uočiti i raspoznati

glavna obilježja krapinskog

pračovjeka.

Razvijati afirmativni stav

prema civilizacijskim

dostignućima na području

Hrvatske i u svijetu, uočiti

evolucijski tijek čovječanstva.

Upoznati život hrvatskog

plemstva kroz povijest

Trakošćana i obitelji

Drašković.

Razvijati zajedništvo u

razredima i među razrednim

odjelima.

Uočavanje

promjena u načinu

života ljudi.

Proširiti zanimanje

za prošlost, razvijati

svijest o očuvanju

kulturne baštine

Razrednici petih

razreda

Posjet

autobusom

svibanj

Cijena

prijevoza

autobusom,

ulaznice za

muzej i

stručnog

vodstva

Učenici će u nastavi

povijesti i hrvatskoga

jezika vrednovati posjet

svojim usmenim i pisanim

uradcima te će razgovarati

i raspravljati o važnosti

upoznavanja i razvijanja

civilizacije.

Stečena znanja i rezultate

promjenjivat će u nastavi

Aktivnost (program/projekt): Izvanučionična nastava 6.a, 6.b, 6.c, 6.d

Nositelji aktivnosti: razrednice šestih razreda Tereza Maračić, Helena Anjoš, Edmira Belko, Melita Antunović


aktivnosti i

njihova

odgovornost

Način

realizacije

Vremeni

k

Troškov-

nik


način korištenja


HRT Upoznavanje HRT-a (povijest,

značaj, upoznavanje

studijskog prostora i

tehnologije)

Kroz terensku

nastavu usvojiti

nastavne sadržaje

Razrednice 6.r. Posjet rujan Troškovi

javnog

prijevoza

Stečeno znanje i



nastave


kod rada u školi.



učenika.



učenika.

Etnografski muzej

upoznavanje stalnog postava

muzeja i radionica po

dogovoru, promišljanje o

transformacijama običaja i

prožimanju elemenata

suvremene kulture

- senzibiliziranje

učenika za

poštivanje kulturne

baštine

razrednice šestih

razreda i prof.

Likovne kulture

Posjet

veljača

Cijena

ulaznica i

radionica,

troškovi

prijevoza

- u nastavi, povezivanjem

naučenog gradiva s

viđenim na terenu

Kazalište

Upoznati jezik kazališne

umjetnosti, usporedba

kazališnog i književnog djela

Razvijanje

recepcijskih

sposobnosti

Razrednice šestih

razreda

Posjet

kazalištu

Tijekom

školske

godine

troškovi

ulaznice i

prijevoza

Pisanje osvrta na

predstavu, uspoređivanjem

s književnim djelom

Karlovac – Aquatika

Rastoke

Upoznavanje akvarija uz

stručno vodstvo, upoznavanje

prirodnih ljepota Rastoka

Kroz terensku

nastavu usvojiti

sadržaje

Razrednice 6.

razreda

U organizaciji

agencije

svibanj Troškovi

ulaznica i

prijevoza

autobusom

Stečeno znanje i



nastave. Stečena znanja

primijeniti kod rada u

školi. Za ugodnije radno

okružje i povećanje

motiviranosti učenika.



učenika.


Nositelji aktivnosti: Božena Končurat Dobrinić, Stanislava Bakić, Ivanka Osmak

Aktivnost ili projekt Ciljevi Namjena Nositelj Način

realizacije

Vremeik Troškov-

nik


korištenje rezultata

vrednovanja

Posjet Židovskoj

zajednici.

Poticati i razvijati toleranciju,

osjećaj zajedništva, upoznati

kulturno-vjerskih običaje,

prihvaćanje različitosti.

Povezati sadržaje

nastavnih jedinica

iz Vjeronauka,

Povijesti,

Engleskog jezika,

Hrvatskog jezika i

Likovne kulture.

Razrednici,

Lahorka Rožić,

prof. Likovne

kulture i učenici

sedmih razreda

Odlazak u

Židovsku

općinu

1.

polugodi-

šte

Troškovi

javnog

prijevoza

Usmeno, pisano i likovno

izražavanje o toleranciji,

sličnostima i različitostima

raznih religija te razgovor o

toj tematici na satu

razrednog odjela, na

vjeronauku.

Kazališne i kino

predstave; muzeji

Upoznati jezik kazališne

umjetnosti, usporedba

kazališnog i književnog djela

Razvijanje

recepcijskih

sposobnosti

Razrednici i

učenici 7. razreda

Odlazak u

kazalište,

kino, muzej

tijekom

šk.g.

Karta za

kazališnu

predstavu

i troškovi

javnog

prijevoza

Pisanje osvrta na predstavu,

uspoređivanjem s

književnim djelom

NP Sjeverni Velebit

Upoznavanje prirodnih ljepota

i kulturnih znamenitosti.

Razvoj kritičkog mišljenja i

sposobnosti prirodoslovnog

promišljanja

Kroz terensku

nastavu usvojiti

nastavne sadržaje

Razrednici,

Lahorka Rožić,

prof. Likovne

kulture i učenici

sedmih razreda

U organizaciji

agencije

svibanj

Troškovi

ulaznice i

prijevoza

Stečeno znanje i prikupljeni

materijali koristit će se

tijekom nastave.


Nositelji aktivnosti: Ljiljana Crnko Kovač, Dejan Nemčić , Verica Čarapina

Aktivnost

Cilj Namjena Nositelji aktivnosti i

njihova odgovornost

Način

realizacije

Vremenik Troškov -

nik


način korištenja rezultata

vrjednovanja

Višednevna

nastavna ekskurzija-

Istra

Upoznavanje istrskih

gradova ,kulturnih i

prirodnih znamenitosti

i podneblja

Usvajanje nastavnih

sadržaja u neposrednoj

stvarnosti.

razrednici i učenici 8.

razreda

Nastavna

ekskurzija

10. - 13. 9.

U

dogovoru

s

agencijom

Kontakt

Pisanje razglednice na

engleskom jeziku, pisanje

osvrta, povezivanje

naučenog gradiva s viđenim

na terenu

Vukovar

Podizanje domoljubne

svijesti

- razvijanje ljubavi prema

domovini, osvješćivanje

svijesti prema

domovinskom ratu

Razrednici i učenici

8. razreda i prof.

Likovne kulture

Dvodnevna

terenska

nastava

-



tijekom nastave

U Likovnoj kulturi likovno

će se izražavati u Vukovaru.


kod rada u školi.

Za ugodnije radno okružje i

povećanje motiviranosti

učenika.



učenika.

Izlaganje učeničkih likovnih

radova u školi.

Dvodnevni izlet u

Kopački rit i

Bizovačke toplice

Upoznavanje parka

prirode i ljepote

Slavonije

Usvajanje nastavnih

sadržaja u neposrednoj

stvarnosti.


razreda i pratnja

Terenska

nastava

lipanj

Troškovi

prijevoza i

smještaja



tijekom nastave biologije,

geografije i vjeronauka;

za ugodnije radno okružje i

povećanje motiviranosti

učenika.



učenika.

Kazališne i kino

predstave; muzeji i

riznica zagrebačke

katedrale

Upoznati jezik

kazališne umjetnosti,

usporedba kazališnog i

književnog djela

Razvijanje recepcijskih

sposobnosti


razreda

Odlazak u

kazalište i

kino

Tijekom

šk.g.

Karta za

kazališnu i

kino

predstavu

i troškovi

javnog

prijevoza

Pisanje osvrta na predstavu,

uspoređivanjem s

književnim djelom.

Aktivnost (program/projekt): Izvanučionična nastava Likovne grupe

(Posjet muzejima i galerijama, razgledavanje izložaba i sudjelovanje u likovnim radionicama.)

Nositelj aktivnosti: Lahorka Rožić, prof.

Aktivnost ili projekt Ciljevi Namjena Nositelj Način realizacije Vremenik Troškov

nik


korištenje rezultata

vrednovanja

Posjet muzejima i

galerijama,

razgledavanje izložaba i

sudjelovanje u likovnim

radionicama.

Upoznati likovna djela u

direktnom kontaktu s

originalnim likovno-

umjetničkim djelima u

muzejima i galerijama.

Razviti senzibilitet za

likovne i kompozicijske

elemente gledanjem likovnih

djela i osobnim likovnim

izražavanjem i stvaranjem.

Podići kulturnu razinu

učenika.

Izraziti i oblikovati ideje,

osjećaje, doživljaje i iskustva

u stvaranju osobnih likovnih

djela.

Osjetiti zadovoljstvo

stvaranja i izraziti radost

samostalnoga i zajedničkog

stvaranja.

Aktivnost je

namijenjena

polaznicima

Likovne skupine

koji pokazuju

poseban interes za

likovnost, gledanje

likovnih djela i

sudjelovanje u

likovnim

radionicama.

Lahorka

Rožić, prof. i

učenici

Likovne

skupine

Uz pomoć stručnog

vodstva i

predmetnog

nastavnika

analizom,

istraživanjem,

uočavanjem i

vizualnim

poticajima proširiti

spoznaje o

mogućnostima

likovnog

izražavanja.

Sudjelovanje na

likovnim

radionicama u

Muzeju za

umjetnost i obrt,

Umjetničkom

paviljonu, Galeriji

Klovićevi dvori i

Muzeju suvremene

umjetnosti.

Tijekom

godine.

Ulaznice

za izložbe.



učenika.


kod rada u školi.



učenika.

Izlaganje učeničkih

likovnih radova u školi i

muzejskim i galerijskim

prostorima.

KLASA: 602-02/19-11/5 URBROJ: 251-169-19-1 Zagreb, 30. rujna 2019. RAVNATELJICA: PREDSJEDNICA ŠKOLSKOG ODBORA: mr. Dubravka Miklec Danijela Strmotić, dipl. učiteljica

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUMos-iandrica-zg.skole.hr/.../Skolski_kurikulum_2019_2020.pdfŠkolski kurikulum podrazumijeva sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje