ŠKOLSKI KURIKULUM - os-pberislavic-trogir.skole.hros-pberislavic-trogir.skole.hr/upload/os-pberislavic-trogir/images/static3/1164/File... · Kemija/Biologija Ivana Bilić Ankica

1

OSNOVNA ŠKOLA

PETAR BERISLAVIĆ

TROGIR

KLASA: 115-01/18-01-1

UR. BROJ: 2184-19/18-01-1

U TROGIRU, 2.10.2018.g.

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi i članka 11. Statuta Osnovne škole Petra Berislavića u Trogiru,

Školski odbor na sjednici održanoj 2. listopada 2018 godine . donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018./2019.g.

2

ŠKOLSKI KURIKULUM

za

2018./19.g.

Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa

rada…

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole

s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju

nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.

Školski kurikulum određuje nastavni plan i program:

• dopunske i dodatne nastave

• izbornih predmeta

• izvannastavnih aktivnosti

• izvanučioničke nastave

• projekata

• izleta i ekskurzija

• i drugih odgojno- obrazovnih aktivnosti, prema

smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog

standarda.

3

NAŠA VIZIJA I MISIJA

-ŠKOLA-

SIGURNA I OTVORENA ZAJEDNICA ZA UČENJE

Misija

Misija naše škole u skladu je s misijom hrvatskog obrazovnog sustava, a to je osigurati

kvalitetno obrazovanje dostupno svima pod jednakim uvjetima, u skladu sa sposobnostima

svakog korisnika sustava.

Temelj djelovanja naše škole je stjecanje općeobrazovnih i odgojnih kompetencija učenika

koje će postati polazište njihovog cjeloživotnog učenja i osposobljavanja. Poticati i razvijati

samostalnost, odgovornost, samopouzdanje i kreativnost. Omogućiti sustavno i permanentno

usavršavanje nastavnika i poticanje istih na cjeloživotno usavršavanje.

Vizija naše škole

Moderna, prepoznatljiva odgojno-obrazovna ustanova u kojoj svatko pojedinačno doprinosi

napretku, osposobljavanju budućih nositelja hrvatskog gospodarstva i kvalitetnoj edukaciji.

Individualizirani pristup svakom učeniku koliko je to moguće s naglaskom na učenike s

posebnim potrebama (učenike s poteškoćama i darovite učenika). Raditi na produktivnom

znanju učenika, a ne samo na reproduktivnom. Raditi na međusobnom poštivanju i

uvažavanju, graditi i razvijati suradnički odnos između svih sudionika odgojno-obrazovnog

procesa.

Temeljne odrednice

Temeljne odrednice Razvojnog plana škole proizlaze upravo iz naše vizije. Slijedeći viziju

želimo napraviti pozitivan i vidljiv pomak u odnosu na sadašnje stanje.

Temeljne odrednice su:

Dugoročna vizija razvoja škole;

Utvrđivanje prioriteta kojima ćemo se posvetiti;

Usklađivanje pristupa svim važnijim područjima rada škole (upravljanju, financiranju,

vrednovanju i nastavnom procesu);

Usmjeravanje pozornosti na ciljeve (učenje i učenička postignuća);

Odgovorno korištenje resursa (posebno financijskih).

Glavna područja Strategije razvoja Škole

Glavna područja na kojima se temelji razvojna strategija naše škole su:

1.Unapređenje nastave

2.Unapređenje rada s učenicima s posebnim potrebama (učenici s teškoćama i daroviti

učenici)

3.Kontinuirana edukacija nastavnika kao i ostalih zaposlenika škole

4. Podizanje digitalne zrelosti škole

5. Nastavak suradnje s državnim, županijskim i gradskim institucijama kao i institucijama i

udrugama civilnog društva.

Za provedbu ovog plana najodgovornija osoba je ravnateljica, ali ona aktivno treba uključivati

sve nastavnike i stručne suradnike, odnosno ostale dionike koji su uključeni u rad škole ( u

skladu sa školskim planovima i programima, dokumentima te kompetencijama svakog

pojedinca).

4

O školi

Osnovnu školu Petra Berislavića pohađaju školski obveznici iz sljedećih naselja: Trogir/

stara gradska jezgra i otok Gornji i Okrug Donji Čiovo/, Arbanija, Žedno, Okrug.

U sastavu škole su Matična škola u Trogiru i Područna škola u Okrugu Gornjem.

Školska zgrada u matičnoj školi je spomenik kulture nultog reda. Kamen temeljac postavljen

je 1903.godine, a zgrada je izgrađena 1909. godine. Nalazi se u centru stare gradske jezgre i

pripada zaštićenoj spomeničkoj baštini u okviru UNESCOVE SVJETSKE KULTURNE

BAŠTINE.

1984. godine zgrada je temeljitije renovirana i nadograđena čime je povećan učionički prostor

i prostor za upravu škole.

Zgrada se sastoji od prizemlja i tri kata. Prostor zadovoljava osnovne potrebe za odvijanje

redovne nastave, ali po funkcionalnosti zgrada ne odgovora zahtjevima suvremene nastave.

Škola je dobro opremljena suvremenom nastavnom tehnologijom.

Nedostaje prostora posebnih namjena te se u školi ne može organizirati prehrana ni produženi

boravak učenika .

Škola nema vlastite otvorene sportske terene, a od ostalih vanjskih prostora mali cvijetnjak

ispred zgrade.

Za potrebe odvijanja nastave u PŠ Okrug Gornji - 13 razrednih odjela u dvije smjene koristi

se prostor od 10 učionica (razredna nastava u dvije smjene koristi 4 učionice, predmetna samo

kroz jutro i koristi 6 učionica) : četiri učionice od 58 m2, dvije od 72 m2, dvije od 58m2,

jedna od 54m2 i jedna od 49m2. Školski prostor zadovoljava uvjetima odvijanja odgojno

obrazovnog rada u školi.

Karakteristika upisnog područja je velika raspršenost te velik broj učenika putnika – 21 %.

U nastavu je uključeno i 34 učenika s raznim poteškoćama u učenju i ponašanju.

U školi je ustrojen poseban razredni odjel za učenike s posebnim potrebama. Sva

nastava je stručno zastupljena. Škola ima četiri stručna suradnika: pedagoga,

defektologa, psihologa i knjižničara.

5

SADRŽAJ

DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA ……………………………………………… 6.-34.

IZBORNA NASTAVA…………………………………………………………………35.-59.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI………………………………………………….60.-97.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA……………………………………………………98.-156.

IZLETI I EKSKURZIJE……………………………………………………………157.-169.

PROJEKTI………………………………………………………………………….. 170.-230.

RODITELJSKI SASTANCI……………………………………………………….. 231.-243.

PLANOVI SATA RAZREDNOG ODJELA……………………………………….244.-257.

6

PREDMETNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

ŠKOLSKA GODINA 2018./19.

PREDMET/NASTAVNIK

Hrvatski jezik

Slavica Rožić

Boris Ždero

Nađa Mikelić

Matilda Vukman

Karmen Nakić

Engleski jezik

Matilda Vukman

Lana Bakula

Anita Ivelja

Matematika

Nives Anđelić

Ivica Radić

Nina Sunara

Željana Pezer

Fizika

Branko Lisičić

Vlado Žaja

Broj sati

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

CILJ

Pomoć učenicima koji zbog

određenih razloga ne mogu pratiti

redovni nastavni plan i program s

očekivanom razinom uspjeha

NAMJENA

Pomoć učenicima u učenju i

stjecanju znanja iz određenih

predmeta

NOSITELJI

Učenici i učitelji

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu za

školsku godinu 2018./19.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018./19.

1 sat po razrednom odjelu

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja, hamer

papir i ostali uredski materijali

NAČIN

VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog sadržaja

Usvojenosti i ovladanost

redovitog nastavnog programa

Zadovoljstvo učenika i učitelja

ovladanim sadržajima

Redovitost dolaženja učenika na

dopunsku nastavu

7

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: dopunska nastava - engleski jezik

Razred: 5.a, 5.b PŠ Okrug

Voditeljica: Lana Bakula, prof.

CILJ Raditi s učenicima koji pokazuju poteškoće u radu i

usvajanju obrađenih sadržaja na redovnoj nastavi iz

engleskog jezika te čiji rezultati rada nisu u skladu

sa učenikovim sposobnostima

NAMJENA Razvijati jezične vještine učenika, usvajati i utvrditi

poznavanje jezičnih zakonitosti, pružiti dodatnu

pomoć i podršku pri radu te pomoći učeniku usvojiti

sadržaje predviđene planom i programom za

engleski jezik

NOSITELJI Nastavnik i učenici

NAČIN REALIZACIJE Na satovima dopunske nastave uz primjenu

različitih metoda za poučavanje; čitanje i slušanje s

razumijevanjem, izrada pismenih zadataka, rad na

tekstu, pitanja i odgovori i slično.

VREMENIK Školska godina 2018./2019.

TROŠKOVNIK Materijal potreban za fotokopiranje odabranih

zadataka za uvježbavanje iz različitih izvora

NAČIN

VREDNOVANJA

Povratna informacija učenika o zadovoljstvu pri

sudjelovanju u radu te uspjeh učenika u učenju

ostvaren u redovnoj nastavi engleskog jezika

8

Osnovna škola

Petar Berislavić

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava

Razred: 5.a, MŠ, Šk.god.2018./2019.

Predmet: Hrvatski jezik

Voditelj/ica: Matilda Vukman, prof.

CILJ

Pomoć učenicima koji zbog određenih razloga ne

mogu pratiti redovni nastavni plan i program s


NAMJENA

Osposobljavanje učenika za samostalno učenje i

napredovanje.

NOSITELJI

Učitelj hrvatskog jezika

NAČIN

REALIZACIJE Prema nastavnom planu i programu

VREMENIK 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, hamer papir, ljepilo

Trošak fotokopiranja

NAČIN

VREDNOVANJA

Izvršavanje usmenih i pismenih zadataka.

Zalaganje, odnos prema radu, redovitost

dolaženja na dopunsku nastavu.

Brojnost učenika na satovima dopunske nastave.

Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

ovladanim sadržajima.

9

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava

Razred: 7., 8. PŠ Okrug Gornji, Šk.god.2018./2019.

Predmet: Engleski jezik


CILJ

Pomoć učenicima koji zbog određenih razloga ne

mogu pratiti redovni nastavni plan i program s


NAMJENA

Osposobljavanje učenika za samostalno učenje i

napredovanje.

NOSITELJI

Učitelj engleskog jezika

NAČIN



TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, hamer papir, ljepilo


NAČIN

VREDNOVANJA


Zalaganje, odnos prema radu, redovitost

dolaženja na dopunsku nastavu.

Brojnost učenika na satovima dopunske nastave.


ovladanim sadržajima.

10

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: dopunska nastava - engleski jezik

Razred: 5.c, 5.b, 6.c, 7.c, 7.d, 8.c

Voditeljica: Ana Zelalija, prof

CILJ Raditi s učenicima koji pokazuju poteškoće u radu

i usvajanju obrađenih sadržaja na redovnoj nastavi

iz engleskog jezika te čiji rezultati rada nisu u

skladu sa učenikovim sposobnostima

NAMJENA Razvijati jezične vještine učenika, usvajati i

utvrditi poznavanje jezičnih zakonitosti, pružiti

dodatnu pomoć i podršku pri radu te pomoći

učeniku usvojiti sadržaje predviđene planom i

programom za engleski jezik

NOSITELJI Nastavnik i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

Na satovima dopunske nastave uz primjenu

različitih metoda za poučavanje; čitanje i slušanje s

razumijevanjem, izrada pismenih zadataka, rad na

tekstu, pitanja i odgovori i slično.


TROŠKOVNIK Materijal potreban za fotokopiranje odabranih

zadataka za uvježbavanje iz različitih izvora

NAČIN

VREDNOVANJA

Povratna informacija učenika o zadovoljstvu pri

sudjelovanju u radu te uspjeh učenika u učenju

ostvaren u redovnoj nastavi engleskog jezika

11

DODATNA NASTAVA ŠKOLSKA GODINA 2018./19.

PREDMET/NASTAVNIK

Hrvatski jezik

Slavica Rožić

Boris Ždero

Nađa Mikelić

Karmen Nakić

Engleski jezik

Anita Ivelja

Matilda Vukman

Ana Zelalija

Matematika

Ivica Radić

Nives Anđelić

Nina Sunara

Željana Pezer

Kemija/Biologija

Ivana Bilić

Ankica Bašić

Antonela Radić

Geografija

Anita Parčina

Povijest

Marko Pastuović

Hrvoje Vukelić

Fizika

Branko Lisičić

Broj sati

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

CILJ

Otkrivanje iznadoprosječne i

darovite djece te razvijanje

interesa u želje kod njih za više;

poticanje razvoja njihove

darovitosti

NAMJENA

Produbljivanje i razvijanje

interesa za određeni predmet te

razvijanje spoznaje o važnosti tog

predmeta u svakodnevnom životu

Razvijanje natjecateljskog duha

kod djece te priprema za školska

natjecanja

NOSITELJI

Učenici i učitelji

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu za

školsku godinu 2018./19.

VREMENIK


1 sat po razrednom odjelu

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja, hamer

papir i ostali uredski materijali

NAČIN

VREDNOVANJA

Pismeno i usmeno praćenje

tijekom školske godine

Ostvarenost planiranog

Uspješnost na natjecanju

Brojnost učenika na satovima

dodatne nastave

Zadovoljstvo učenika, učitelja i

roditelja

12

OŠ Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava kemije

Razred: VII. i VIII.

Voditeljica: Ivana Bilić

CILJ

Usvajanje proširenog nastavnog sadržaja kod učenika

koji pokazuju interes za kemiju te razvijanje

prirodoznanstvenog i kritičnog mišljenja uz sposobnost

rješavanja problema.

NAMJENA

Razvijanje vještina i sposobnosti.

Sudjelovanje učenika na natjecanju.

NOSITELJI

Učiteljica kemije i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu rada izvannastavnih aktivnosti

VREMENIK

Školska godina 2018./19.

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja, kemijsko posuđe i pribor...

NAČIN

VREDNOVANJA

Uspjeh učenika, zadovoljstvo učenika i učitelja,

redovitost dolaženja na nastavu

13

OŠ Petar Berislavić Trogir

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava geografije

Razred: 5., 6, i 7.

Voditeljica: Anita Parčina

AKTIVNOST

Dodatna nastava – geografija

mladi geografi - 5. 6. i 7. raz.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Anita Parčina prof. geografije i učenici koji

su izrazito zainteresirani za

navedene sadržaje

CILJ AKTIVNOSTI

- dodatno proširivanje i utvrđivanje

obrađenog gradiva u redovnoj nastavi 5.6. i

7. razreda. Stjecanje osnovnih geografskih

znanja o Zemlji i upoznavanje

geografskih regija i država Europe i Azije.

-poticati učenike na samostalno učenje iz

drugih izvora znanja. Suradnja s istaknutim

učenicima u kreiranju nastavnih

sati.

NAMJENA AKTIVNOSTI

pripremanje učenika za školsko i županijsko

natjecanje iz geografije

NAČIN REALIZACIJE

projekti, timski rad, izrada plakata,

prezentacija, istraživanje literature

VREMENIK

jedan sat tjedno tijekom školske godine

2018./2019.

TROŠKOVNIK

potrošni materijal do 200 kn.

NAČIN VREDNOVANJA

primjena naučenih znanja u samostalnom

radu na nekom projektu.

Zadovoljstvo učenika i učitelja postignutim

rezultatima.

14

Osnovna škola

Petar Berislavić Trogir

Trogir

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava

Razred: 7. I 8. PŠ Okrug Gornji, Šk.god.2018./2019.

Predmet: Engleski jezik


CILJ

Usvajanje nastavnog sadržaja prema planu i programu.

Usvajanje i primjena leksičkih, gramatičkih i fonetskih znanja,

razvijanje jezičnih vještina.

Proširiti znanje o kulturi i običajima naroda čiji se jezik uči.

Usvajanje jezika kroz različite oblike rada: rad u paru, grupni rad,

individualni rad.

Motivirati učenike za daljnje učenje jezika.

NAMJENA

Osposobljavanje učenika za samostalno služenje stranim jezikom.

Razvijanje natjecateljskog duha kod djece te priprema za školska

natjecanja.

NOSITELJI

Učitelj engleskog jezika

NAČIN

REALIZACIJE

Prema nastavnom planu i programu


TROŠKOVNIK



NAČIN

VREDNOVANJA


Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na dodatnu

nastavu.

Uspješnost na natjecanju.

Brojnost učenika na satovima dodatne nastave.

Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ovladanim sadržajima.

15

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava - Engleski jezik

Razred: 8.c

Voditeljica: Ana Zelalija, prof

CILJ Raditi s učenicima koji pokazuju izniman

interes za učenje Engleskog jezika te imaju

razvijene sposobnosti i interes, pripremiti

učenike za uspješno sudjelovanje na

Školskom i Županijskom natjecanju iz

Engleskog jezika

NAMJENA Razvijati jezične vještine učenika, usvajati i

proširiti poznavanje jezičnih zakonitosti, rad

na projektu – mali zbornik učeničkih radova

na engleskom jeziku pod nazivom 'The

berries'. Radovi će biti objavljeni na

mrežnim stranicama škole

NOSITELJI

Nastavnica i učenici

NAČIN REALIZACIJE Na satovima dodatne nastave uz primjenu

različitih metoda za poučavanje; čitanje i

slušanje s razumijevanjem, izrada pismenih

zadataka, rad na tekstu, pismeni radovi na

zadanu temu, prezentacije i slično.

VREMENIK


TROŠKOVNIK Materijal potreban za fotokopiranje

odabranih tekstova i zadataka za

uvježbavanje iz različitih izvora

NAČIN VREDNOVANJA Povratna informacija učenika o

zadovoljstvu u sudjelovanju u radu te

njihova motiviranost za rad

16

RAZREDNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava-MATEMATIKA

Razred: 1.a,1.b,1.c CŠ i 1.a PŠ

Voditelj/ica: Ana Tomaš, Marina Kapetanović ,Renata Biočić i Ivanka

Vudrić

CILJ

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike,

poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju

samopouzdanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja

uz individualizirani pristup.

NAMJENA

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja. Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom

životu.

NOSITELJI Učiteljice i učenici.

NAČIN

REALIZACIJE

Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća kod usvajanja

matematičkih sadržaja.

Vježbanje i ponavljanje gradiva.

VREMENIK

17 sati godišnje.

TROŠKOVNIK

Nastavni listići za dopunsku nastavu, konkretan materijal, brojevna crta.

NAČIN

VREDNOVANJA

Opisno praćenje napredovanja učenika. Usmena i pisana provjera

učenika.

Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada i za daljnje

poticanje razvoja matematičkih sposobnosti učenika te kao doprinos

konačnoj ocjeni predmeta.

17

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava-HRVATSKI JEZIK

Razred: 1.a,1.b,1.c CŠ i 1.a PŠ

Voditelj/ica: Ana Tomaš, Marina Kapetanović ,Renata Biočić i Ivanka

Vudrić

CILJ

Razvijati interes za čitanje i pisanje. Poticati samostalnost u radu. Usvojiti početno čitanje i pisanje.

NAMJENA

Omogućavanje učenicima smanjenih sposobnosti praćenja nastave, lakše svladavanje nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika uz individualizirani pristup u radu. Navikavanje učenika na točnost, urednost, sustavnost i konciznost u usmenom i pismenom izražavanju.

NOSITELJI

Učiteljice i učenici.

NAČIN

REALIZACIJE

Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća kod usvajanja jezičnih sadržaja. Vježbanje i ponavljanje gradiva.

VREMENIK

Organizira se na određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima potreban. Jedan sat tjedno tijekom školske godine, prema potrebi.

TROŠKOVNIK

Različiti potrošni materijal.

NAČIN

VREDNOVANJA

Opisno praćenje napredovanja učenika. Usmena i pismena provjera učenika. Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja jezičnih sadržaja, a napredovanje učenika doprinijet će konačnoj ocjeni predmeta.

18

Škola: OŠ Petar Berislavić Razred: 2.a, 2.b CŠ i 2.a,

2,b PŠ

Planirani broj učenika:

prema potrebi

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I

HRVATSKOG JEZIKA

Vrijeme održavanja i

planirani broj sati: Jednom tjedno, tijekom školske godine

Nositelj aktivnosti: Snježana Odžak ,Lovorka Ercegović, Jasna Dobričić i

Ružica Čondić Begov

Suodnos sa nastavnim

predmetima: Priroda i društvo, likovna kultura, sat razrednika

Mjesto izvođenja nastavnog

procesa: Učionica

Ciljevi:

Pomaganje učenicima u svladavanju pojedinih

programskih sadržaja koji im stvaraju poteškoće u

redovnom radu te poticanje samopouzdanja u radu

Poticanje samostalnosti u radu, te rješavanje

problema na najjednostavniji način prilagođen

učeničkim sposobnostima

Bodrenje i poticanje ustrajnosti u radu

Uvažavanje mogućnosti i sposobnosti učenika u

usvajanju pojedinih sadržaja

Poštivanje principa postupnosti i zornosti

MATEMATIKA: - pomoć učenicima pri svladavanju

gradiva prema nastavnom planu i programu

HRVATSKI JEZIK: - čitanje, pisanje, pripovijedanje,

prepričavanje, samostalno pisanje riječi i rečenica,

postavljanje pitanja i odgovaranje, gramatika i pravopis,

pisanje uz poštivanje pravopisne norme, razumijevanje

pročitanog teksta, razvijanje samokritičnosti u radu

Namjena: Pomoć učenicima u svladavanju gradiva uz individualan

pristup

Način realizacije: Individualni pristup učeniku, usmeni i pismeni oblik rada,

rad kroz igru, prilagodba radnih materijala

Planirani troškovnik

aktivnosti: 20 kn (troškovi fotokopiranja)

Način vrjednovanja

aktivnosti: Tijekom godine pratiti i analizirati napredovanje učenika.

Primjena rezultata

vrjednovanja: Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika

19

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

Razred: 3.b

Voditelj/ica: Mirela Medić

CILJ

-osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje

ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta

NAMJENA

-razvijanje jezično-komunikacijske sposobnosti

-razvijanje lijepog i točnog pisanja

-razvijanje izražajnog čitanja

NOSITELJI

-učiteljica

NAČIN

REALIZACIJE

-čitanje

-pisanje i sastavljanje sastavaka

-samostalno pričanje, prepričavanje, opisivanje

VREMENIK

-tijekom školske godine ( ukupno 16 sati tijekom godine )

TROŠKOVNIK

-fotokopirni papir

-učenici u radu koriste vlastiti pribor

NAČIN

VREDNOVANJA

-osobno zadovoljstvo učenika ( kroz samovrednovanje ) , učitelja i

roditelja

-zajednička analiza rada tijekom godine

20

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz matematike

Razred: 3.b


CILJ

-stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumjevanje

pojava i zakonitosti u prirodi i društvu

-stjecanje osnovne matematičke pismenosti

-razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema

NAMJENA

-aktivno sudjelovanje i međusobna suradnja učenika u rješavanju

matematičkih zadataka

NOSITELJI

-učiteljica i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

-zajednička analiza zadanih zadataka

-zajedničko i samostalno rješavanje zadanih zadataka

VREMENIK


TROŠKOVNIK

-fotokopirni papir


NAČIN

VREDNOVANJA

-osobno zadovoljstvo učenika ( samovrednovanje ) , učitelja i roditelja


21

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

Razred: 3.a i 3.c CŠ i 3.a i 3. b PŠ

Voditelj/ica: Irena Petrović, Jasminka Petrić, Nada Ivanović i Sandra

Mikelić

CILJ

-osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje

ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta

NAMJENA

-razvijanje jezično-komunikacijske sposobnosti

-razvijanje lijepog i točnog pisanja

-razvijanje izražajnog čitanja

NOSITELJI

-učiteljice i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

-čitanje

-pisanje i sastavljanje sastavaka

-samostalno pričanje, prepričavanje, opisivanje

VREMENIK

-tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

-fotokopirni papir


NAČIN

VREDNOVANJA

-osobno zadovoljstvo učenika ( kroz samovrednovanje ) , učitelja i roditelja


22

Osnovna škola Petar Berislavić Trogir


Razredi: 3.a, 3.c CŠ i 3.a i 3. b PŠ

Voditelj/ica: Irena Petrović, Jasminka Petrić, Nada Ivanović i Sandra

Mikelić

CILJ

-stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava

i zakonitosti u prirodi i društvu

-stjecanje osnovne matematičke pismenosti

-razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema

NAMJENA



NOSITELJI

-učiteljice i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

-zajednička analiza zadanih zadataka


VREMENIK

-tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

-fotokopirni papir


NAČIN

VREDNOVANJA

-osobno zadovoljstvo učenika ( samovrednovanje ) , učitelja i roditelja


23


Razred: 4.a,b MŠ, 4.a,b PŠ

Voditelj/ica:Ana Sorić, Mihaela Russo, Matijana Kuzmanić, Sandra Mrčela

CILJ

Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva,

osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje

računskih priča. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika

kako u školi tako i kod kuće. razvijati pamćenje, mišljenje, logičko

zaključivanje i povezivanje, razvijati brzinu računanja, poticati interes

za upornost, samostalnost i točnost u radu.

NAMJENA

Pomoć u učenju i savladavanju onog gradiva koje učenik nije

uspješno usvojio. Pomoć u razumijevanju računskih priča te

automatizam zbrajanja i oduzimanja brojeva te množenja i dijeljenja.

Pomoć u savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije

uspješno usvojio. Poticati učenike na samostalno rješavanje

matematičkih problema. Pomoć u razumijevanju računskih priča, te

automatizam zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja brojeva

NOSITELJI

Razredne učiteljice

NAČIN

REALIZACIJE

Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak.

Individualizirani pristup gradiva koje učenik nije uspješno savladao

na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao.

Poticanje razumijevanja računskih priča.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno

praćenje napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.

24

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika


Voditelj/ica: Ana Sorić,Mihaela Russo, Matijana Kuzmanić, Sandra Mrčela

CILJ

Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva,

osposobljavanje učenika za samostalno čitanje priča i pjesama,

razumijevanja pročitanih tekstova, interpretativno čitanje te usvajanje

programom predviđenih jezičnih i gramatičkih sadržaja. Poticanje

samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće.

Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog

gradiva. Navikavati učenike na samostalno čitanje, povezivati

rečenice u smislenu cjelinu, razumjeti sadržaj priče, prepoznati niz

događaja u priči prema slijedu fabule, obogaćivati učenikov rječnik,

usvojiti pojmove vezane uz vrste riječi (imenice, glagoli, pridjevi)

vježbati izgovor i pisanje glasova č i ć te skupova riječi –ije i –je,

vježbati pisanje velikog slova, vježbati pisanje po diktatu i samostalno

pisanje rečenica, sastavaka. Uputiti učenike kako savladati poteškoće

u savladavanju nastavnog gradiva.

NAMJENA

Pomoć u učenju, savladavanju onog gradiva kojeg učenik nije

uspješno usvojio. Uspješno savladati interpretativno čitanje i pisanje,

te jezične pojmove predviđenog nastavnog gradiva.

NOSITELJI Razredne učiteljice

NAČIN

REALIZACIJE

Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak.

Individualizirani pristup gradiva koje učenik nije uspješno savladao

na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao.

Poticanje razumijevanja pročitanog teksta te odgovaranje na pitanja

smislenim i potpunim rečenicama.

VREMENIK


(1 školski sat prema tjednom raspredu sati)

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno

praćenje napredovanja.

Samovrednovanje učenika.

25

RAZREDNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Dodatni rad-MATEMATIKA

Razred: 1.a,1.b,1.c

Voditelj/ica: Ana Tomaš, Marina Kapetanović ,Renata Biočić

CILJ

Razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja te sposobnosti

rješavanja složenijih matematičkih zadataka.

NAMJENA

Učenicima koji pokazuju sklonosti za matematiku razvijati i poticati

kreativnost i samostalnost u rješavanju zadataka koristeći različite i

zanimljive metode rada. Proširiti znanja, vještine i logičko mišljenje.

NOSITELJI

Učiteljice i učenici.

NAČIN

REALIZACIJE

Individualni rad, rad u paru, skupni rad.

VREMENIK

Ukupno 35 sati.

Jedan sat tjedno tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK

Različiti potrošni materijal.

NAČIN

VREDNOVANJA

Praćenje uspješnosti matematičkih sposobnosti. Usmena i pismena

provjera učenika.

Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada i za daljnje

poticanje razvoja matematičkih sposobnosti učenika.

26

Škola: OŠ Petar Berislavić Razred: 2. b Planirani broj učenika:

prema potrebi

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE


planirani broj sati: Jednom tjedno, tijekom školske godine

Nositelj aktivnosti: Snježana Odžak


predmetima: Priroda i društo, likovna kultura, hrvatski jezik


procesa: Učionica broj 11

Ciljevi:

Zadatke ostvarivati prema učeničkim

mogućnostima i predznanju

Raditi s učenicima na zadacima za poticanje

analitičkog mišljenja i rješavanja problema

Poticanje ustrajnost u radu

Uočavanje odnosa – vještine zapažanja

Savladavanje poteškoća i dolaženje do rješenja na

najbrži i najjednostavniji način

Samostalno stvaranje brojevnog izraza po

računskoj priči i obrnuto

Razvijanje samokritičnosti i samovrjednovanje

Primjena matematike u rješavanju problemskih

situacija u svakodnevnom životu

Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja

Rješavanje dodatnih zadataka zbrajanja i

oduzimanja i množenja i dijeljenja

Namjena: Razvoj učeničkih sposobnosti prema interesima.

Način realizacije:

Razgovor, izlaganje, objašnjavanje, tumačenje, crtanje,

demonstracija, rad na tekstu, pismeni rad, rad na računalu,

rad kroz igru, matematičke mozgalice.


aktivnosti: Troškovi fotokopiranja zadataka 10 kn

Način vrjednovanja

aktivnosti: Praćenje rada i napredovanja učenika

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Povećanje kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje

razvoja darovitih učenika, u skladu s interesima i

sposobnostima.

27

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava – matematika

Razred: 2.a i b

Voditelj/ica: Jasna Dobričić i Ružica Čondić-Begov

CILJ Otkrivanje i poticanje razvoja darovite djece.

Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja

matematičkih problema.

NAMJENA Razvijanje interesa za matematičke sadržaje i

spoznaje o važnosti matematike u

svakodnevnom životu.

Rješavanjem matematičkih zadataka razvijati

logičko mišljenje.

AKTIVNOSTI Formiranje grupe

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000

Množenje i dijeljenje brojeva do 1000

Geometrija-

dužina,pravac,polupravac,krug,kružnica

Matematičke igre

Zadaci riječima

Zabavna matematika

Zadaci pitalice

NOSITELJI učiteljice i učenici

VREMENIK(Planirani broj sati tjedno)

1.šk.sat

TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje

NAČIN REALIZACIJE Razgovor, izlaganje, objašnjavanje,

tumačenje,crtanje, demonstracija, rad s

tekstom, pismeni rad, rad na računalu, rad

kroz igru, matematičke mozgalice

NAČIN VREDNOVANJA Nastavni listići/samostalno izražavanje

28

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

Razred:3.b


CILJ

proširivanje znanja hrvatskog jezika

proširivanje redovitog programa dodatnim sadržajima

produbljivanje jezične kulture govorenja

poticanje interesa i znatiželje za novim spoznajama

bogaćenje rječnika

NAMJENA

stvarati čitateljske navike

razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike

razvijati sposobnost izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i

stavova

potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti

korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu

NOSITELJI

učenici

razredna učiteljice

NAČIN

REALIZACIJE

upoznavanje s piscima i njihovima književnim djelima čitanje

lektirnih djela

pripovijedanje na poticaj

stvaralačko pisanje

dramatizacija

VREMENIK


TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

mjerenje individualnog postignuća svakog učenika dodatne

nastave i samovrednovanje učenika

analiza osobnog rada , izrada malih slikovnica i zbirke

tekstova za druge učenike

29

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava iz matematike

Razred: 3.b


CILJ

-stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumjevanje

pojava i zakonitosti u prirodi i društvu

-stjecanje sposobnosti i umjeća rješavanja matematičkih problema

-stjecanje dodatne matematičke pismenosti

-razvijanje logičkog mišljenja

NAMJENA



-organizacija i provođenje razrednog natjecanja u rješavanju dodatnih

zadataka iz matematike

NOSITELJI

-učiteljica

NAČIN

REALIZACIJE


-provođenje razrednog natjecanja

VREMENIK


TROŠKOVNIK

-fotokopirni papir


NAČIN

VREDNOVANJA

-osobno zadovoljstvo učenika ( samovrednovanje ), učitelja i roditelja

-razredno natjecanje

30

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA- MATEMATIKA

Razred: 3.a

Voditelj/ica: Nada Ivanović

CILJ

otkrivanje iznadprosječne i darovite djece te razvijanje interesa i želje kod njih za više; poticanje razvoja njihove darovitosti

NAMJENA


NOSITELJI

učenici i učitelji

NAČIN

REALIZACIJE

prema planu i programu za školsku godinu

VREMENIK

tijekom školske godine 1 sat tjedno po razrednom odjelu

TROŠKOVNIK

troškovi fotokopiranja, hamer papir i ostali uredski materijali

NAČIN

VREDNOVANJA

pismeno i usmeno praćenje tijekom školske godine ostvarenost planiranog uspješnost na natjecanju brojnost učenika na satovima dodatne nastave zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

31

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA- HRVATSKI JEZIK

Razred: 3.b

Voditelj/ica: Sandra Mikelić

CILJ


NAMJENA


NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE

prema planu i programu za školsku godinu

VREMENIK

tijekom školske godine 1 sat tjedno po razrednom odjelu

TROŠKOVNIK

troškovi fotokopiranja, hamer papir i ostali uredski materijali

NAČIN

VREDNOVANJA

pismeno i usmeno praćenje tijekom školske godine ostvarenost planiranog uspješnost na natjecanju brojnost učenika na satovima dodatne nastave zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

32

Osnovna škola Petar Berislavić

Naziv aktivnosti: DODATNI RAD - MATEMATIKA

Razred: III. a , III. c

Voditelj/ica: Irena Petrović i Jasminka Petrić

CILJ

Otkrivanje nadarenih učenika, poticanje darovitosti, proširivanje matemati-

čkih znanja, razvijanje matematičko-logički način razmišljanja i

zaključivanja

NAMJENA

Darovitim učenicima koji žele proširiti matematička znanja

NOSITELJI

Učiteljica, učenici

NAČIN

REALIZACIJE

Individualni rad, rad u paru, istraživački projekt, razgovor, demonstracija

VREMENIK

1 sat tjedno, tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

- individualno praćenje napredovanja

- učeničko samovrednovanje

33

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava iz hrvatskog jezika

Razred: 4.b MŠ, 4.b PŠ

Voditelj/ica: Mihaela Russo, Sandra Mrčela

CILJ Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovnoj nastavi hrvatskog

jezika. Poticanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika

u području za rješavanje dodatnih zadataka iz hrvatskog jezika.

Poticanje učenikovih interesa i potreba u razvijanju znanja,

sposobnosti i vještina raznim područjima (književnost, medijska

kultura, pravopis, gramatika, jezično izražavanje - usmeno i

pismeno …). Razvijanje estetike prilikom čitanja raznih književnih

tekstova te kritičkog mišljenja i zaključivanja. Osvijestiti i znati

primijeniti stečeno znanje na praktičnim primjerima i u

svakodnevnom životu. Razvijati sposobnost za samostalni rad, rad u

paru ili u skupini. Poticati i razvijati samostalnost, odgovornost,

pozitivan odnos prema radu, točnost, urednost, sustavnost i

preciznost u pisanom i usmenom izražavanju.

NAMJENA

Prepoznavanje, a zatim i rad s učenicima koji pokazuju poseban

interes i sposobnost na satovima hrvatskog jezika. Omogućiti

učenicima proširivanje znanja te razvoj interesa i sposobnosti.

Osposobiti učenike za samostalan rad i primjenu stečenog znanja u

svakodnevnom životu. Razvijati kritičko i kreativno mišljenje.

Koristiti različite izvore znanja i osposobiti učenike za samostalno

učenje.

Čitati mlađim učenicima u našoj školi i djeci u vrtićkim skupinama

u Okrugu Gornjem i Trogiru (Projekt: Evo da ti nešto pročitam)

NOSITELJI Razredne učiteljice M.Russo, S. Mrčela

NAČIN

REALIZACIJE

Proširivanje i produbljivanje nastavnih sadržaja u području jezika i

književnosti. Istraživanje mogućnosti hrvatskog jezika putem

razgovora, timskog rada, suradničkog učenja. Osposobiti učenike za

samostalno čitanje različitih literarnih uradaka (pjesma, priča…).

Dodatan rad bazira se na dodatnim zadacima iz: udžbenika, radnih

bilježnica, dječjih romana, zbirki pjesama, časopisa, filmova,

enciklopedija, Interneta i sl. Naglasak je na individualnom pristupu

svakom učeniku, a u nastavi se potiče suradničko učenje, timski rad,

učenje kroz igru, rad na projektu i sl.

VREMENIK

Tijekom šk.god.2018./2019. (ponedjeljkom 5. i 6.školski sat u

jutarnjoj smjeni)

TROŠKOVNIK /

NAČIN

VREDNOVANJA

Praćenje uspješnosti usvajanja znanja, vještina i navika.

Individualno vrednovanje u skladu s inicijalnim stanjem.

Određivanje kriterija koji će se pratiti. Pored nekih elemenata poput

kreativnosti, originalnosti, odnosa prema radu, točnosti, brzine,

samostalnosti i sl. – pratiti i socioemocionalne kompetencije.


Sudjelovanje na školskim i javnim svečanostima.

34

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava iz matematike

Razred: 4.a MŠ, 4.a PŠ

Voditelj/ica: Ana Sorić, Matijana Kuzmanić

CILJ

Stjecati temeljna matematička znanja potrebna za razumijevanje

pojava i zakonitosti u matematici, stjecati osnovu matematičke

pismenosti i razvijati sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih

problema te sudoku zagonetki. Razvijati vještine pisanja, čitanja i

uspoređivanja brojeva te pisanog zbrajanja, oduzimanja, množenja i

dijeljenja. Usvojiti matematička znanja te znati ih primjenjivati u

svakodnevnom životu. Razvijati sposobnosti i vještine

razumijevanja osnovnih matematičkih problema. Spoznati

matematiku kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije i

kulture. Osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje, logičko

zaključivanje i precizno formuliranje pojmova. Razvijati osjećaje

odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu. Razvijati

sposobnosti za samostalan rad, odgovornosti za rad, brzine, točnosti,

urednost, sustavnosti, preciznosti i konciznosti u pisanom i

usmenom izražavanju. Shvatiti pravila igre sudoku, njene

kombinatorike te brzog i točnog rješavanja.

NAMJENA

Uočavati darovite učenike u području matematike te rad s

učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja. Poticati

učenika na individualno rješavanje matematičkih problema. Koristiti

različite izvore znanja te razvijati kreativno mišljenje i logičko

zaključivanje.

NOSITELJI

Razredne učiteljice A.Sorić i M.Kuzmanić

NAČIN

REALIZACIJE

Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, učenjem kroz igru i

timskim radom osposobiti učenika za samostalno osmišljavanje

problemskih zadataka i računskih priča. Razvijati vještine kritike

kojima će analizirati, uspoređivati, suprotstavljati, kritizirati i

procjenjivati.

VREMENIK

Tijekom šk.god.2018./2019. (1.školski sat prema tjednom rasporedu

sati)

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Individualno vrednovati brzinu, točnost, samostalnost i uspješnost

usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje.


Sudjelovanje na školskom natjecanju i natjecanju iz zabavne

matematike Klokan bez granica.

35

IZBORNA NASTAVA

36

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: Vjeronauk

Razred: 1. a,b i c MŠ, 1. a PŠ Okrug

Voditelj/ica: Vesna Barać, Tončica Josipović

CILJ

Poticati i usmjeravati učenike na prihvaćanje škole i vjeronauka kao

njihovog vlastitog okruženja u kojem su prihvaćeni, voljeni; u kojem

mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti.

NAMJENA

Prepoznati da se na vjeronauku obrađuju važna životna pitanja; da je sve

što postoji stvorio Bog, naučiti biti zahvalan za sve Božje darove;

prepoznati Isusa kao sina Božjega,našeg brata i prijatelja

koji nas uči praštati,moliti i koji daje svoj život za nas; shvatiti pojam

Crkve i crkve.

NOSITELJI

Vesna Barać, Tončica Josipović

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planu

odobrenom od Katehetskog ureda.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer

papir, ljepilo i ostali uredski materijal za grupni i pojedinačni rad.

NAČIN

VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju nastavnog

programa. Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

37



Razred: 2 ab MŠ, 2 PŠ Okrug


CILJ

Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao



NAMJENA

Razvijati duh prijateljstva i zajedništva, otkrivati duh povjerenja u Isusa

i prijatelje, prepoznati ljepotu svega svijeta i čovjeka kao stvorenja

Božjega; uočiti važnost blagdana za obitelj.

NOSITELJI

Vesna Barać, Tončica Josipović

NAČIN

REALIZACIJE



VREMENIK


TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo i ostali

uredski materijal za grupni i rad po skupinama.

NAČIN

VREDNOVANJA


programa, Zadovoljstvo učenika i učitelja

ostvarenim

38

Osnovna škola



Razred: 3 abc, 3 PŠ Okrug


CILJ

Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao



NAMJENA

Uočiti važnost životnih vrijednosti kao što su ljubav i prijateljstvo,

prepoznati Božji dar u svakoj životnoj stvari, poosobiti krjepost davanja

i primanja dobara, razvijati osjećaj milosrđa prema potrebitima.

Prepoznati i prihvatiti Isusa kao pomiritelja ljudi i živoga Boga koji

sama sebe daje u Euharistiji.

NOSITELJI

Vesna Barać, don Ivan Babić i Ana Katić

NAČIN

REALIZACIJE



VREMENIK


TROŠKOVNIK


uredski materijal za samostalni rad i rad u skupinama.

NAČIN

VREDNOVANJA


programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

39



Razred: 4 ab CŠ, 4ab PŠ Okrug

Voditelj/ica: Vesna Barać ,don Ivan Babić i Svjetlana Džaja

CILJ

Poticati i usmjeravati učenike u prihvaćanju škole i vjeronauka kao

njihovog vlastitog okruženja u kojem su prihvaćeni, voljeni, u kojem


NAMJENA

Uočiti povezanost čovjeka i prirode, osvijestiti potrebu očuvanja prirode

kao stvorenja Božjega; upoznati važnost i nastanak Dekaloga za židove i

kršćane, uočiti podjelu Dekaloga na odnos

čovjeka i Boga te čovjeka i čovjeka (3+7); uočiti Isusov način ostvarenja

Dekaloga i zapovijedi ljubavi; razumjeti važnost crkve u prenošenju

Božje i Isusove poruke ljubavi.

NOSITELJI

Vesna Barać i don Ivan Babić

NAČIN

REALIZACIJE



VREMENIK


TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer

papir, ljepilo i ostali uredski materijal za grupni i pojedinačni rad.

NAČIN

VREDNOVANJA


programa. Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

40



Razred: Peti

Voditelj/ica: Ana Katić i Svjetlana Džaja

CILJ

Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke osobnosti

učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema

sebi, drugima, svijetu i Bogu

NAMJENA

Uočiti povezanost pitanja o čovjeku, svijetu i Bogu s odgovorima koje

daju velike svjetske religije;

uočiti i vrednovati razlike i sličnosti s kršćanstvom;

uočiti razvoj Božje objave u Bibliji od Abrahama do Isusa;

povezati biblijske teme sa zemljopisnim položajem (zemljopis),

povijesnim događajima (povijest) i oznakama kulture (likovni);

razumjeti Crkvu kao povijesni proces vođen Duhom Svetim

NOSITELJI

- Učenici petih razreda

- Vjeroučiteljice: Ana Katić i Svjetlana Džaja

NAČIN REALIZACIJE


odobrenom od Katehetskog ureda

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo i ostali uredski

materijal za grupni rad

NAČIN VREDNOVANJA


programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim

41



Razred: Šesti


CILJ

Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika,

pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi,

drugima, svijetu i Bogu

NAMJENA

Upoznati pojmove slobode i ropstva te njihovo značenje u životu

pojedinca, Crkve i naroda;

uočiti povezanost odgovornosti i slobode;

uočiti da Bog i kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove slobode, a iz

ljubavi;

razumjeti i prihvatiti cijenu žrtve za slobodu‐ Isus kao uzor;

uočiti važnost Crkve kao zajednice ljudi u slobodi

NOSITELJI

- Učenici šestih razreda


NAČIN REALIZACIJE



VREMENIK


TROŠKOVNIK


uredski materijal za grupni rad

NAČIN VREDNOVANJA



42



Razred: Sedmi


CILJ

Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke osobnosti

učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu

savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu

NAMJENA

Shvatiti jedinstvenost svakog čovjeka,

naučiti prihvaćati sebe sa svim svojim prednostima i nedostacima,

naučiti prepoznati različite faze čovjekova života (pubertet);

usvojiti pojmove o židovskom narodu i vjeri, prorocima i njihovoj ulozi

u SZ;

upoznati različite kršćanske Crkve, shvatiti razlike i sličnosti

NOSITELJI

- Učenici sedmih razreda


NAČIN REALIZACIJE



VREMENIK


TROŠKOVNIK


uredski materijal za grupni i rad po skupinama

NAČIN VREDNOVANJA



43



Razred: Osmi

Voditelj/ica: Ana Katić, Vesna Barać i Svjetlana Džaja

CILJ

Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke osobnosti učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu

savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu

NAMJENA

Definirati vrijeme adolescencije kao važno prijelazno razdoblje u

cjelovitom sazrijevanju čovjeka;

shvatiti važnost prijateljstva, vrjednote braka;

shvatiti pojmove ateizma, sekti;

razlikovati naravnu i nadnaravnu objavu;

upoznati početke kršćanstva na hrvatskim prostorima;

obrazložiti otajstvo Isusove muke, smrti i uskrsnuća;

shvatiti značenje i vrijednost rada za ljudski život

NOSITELJI

- Učenici osmih razreda

- Vjeroučiteljice: Ana Katić, Vesna Barać i Svjetlana Džaja

NAČIN

REALIZACIJE



VREMENIK


TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo i ostali uredski materijal za grupni rad

NAČIN

VREDNOVANJA



44


Trogir

Naziv aktivnosti: Izborna nastava njemačkog jezika

Razred: 4. razredi

Voditelj/ica: Ivana Škorić, prof.

CILJ

Usvajanje nastavnog sadržaja prema planu i programu

Razvijati interes za njemačku kulturu i kulturu njemačkog govornog

područja .

Proširiti znanje o kulturi i običajima naroda čiji se jezik uči


individualni rad

Kroz igru, pjesmu, ples, pjevanje, glumu, crtanje učiti izgovor i

imenovanje.

Razvijati ljubav prema njemačkom jeziku


NAMJENA

Osposobljavanje učenika za osnovno služenje stranim jezikom.

Obogaćivanje dječjeg usmenog i pismenog izražaja na njemačkom

jeziku.

Poticanje suradnje među učenicima.

NOSITELJI

Učitelj njemačkog jezika

NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK Blok sat

TROŠKOVNIK



NAČIN

VREDNOVANJA

Usmena i pismena provjera znanja

Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na izbornu nastavu

45


Trogir


Razred: 5. razredi


CILJ


Razvijati interes za njemačku kulturu i kulturu njemačkog

govornog područja .


razvijanje jezične kompetencije


Usvajanje jezika kroz različite oblike rada: rad u paru, grupni

rad, individualni rad

Kroz igru, pjesmu, ples ,pjevanje, glumu, crtanje učiti izgovor

i imenovanje.



NAMJENA

Osposobljavanje učenika za samostalno služenje stranim

jezikom.

Obogaćivanje dječjeg usmenog i pismenog izražaja na

njemačkom jeziku.


NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK

Blok sat

TROŠKOVNIK



NAČIN

VREDNOVANJA


Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na izbornu

nastavu

46


Trogir


Razred: 6. razredi


CILJ








individualni rad

Kroz igru, pjesmu, ples, pjevanje, glumu, crtanje učiti izgovor i

imenovanje.



NAMJENA



jeziku.


NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE


Priprema tradicionalnih jela(područna škola)

VREMENIK Blok sat

TROŠKOVNIK



NAČIN

VREDNOVANJA



nastavu

47


Trogir


Razred: 7. razredi


CILJ








individualni rad



NAMJENA



jeziku.


NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE



VREMENIK Blok sat

TROŠKOVNIK



NAČIN

VREDNOVANJA


Pisanje sastava, prezentacije, izlaganja


nastavu

48


Trogir


Razred: 8. razredi


CILJ








individualni rad



NAMJENA



jeziku.


NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE



VREMENIK Blok sat

TROŠKOVNIK



NAČIN

VREDNOVANJA


Pisanje kraćih sastava, prezentacije, izlaganja


nastavu .

49


Trogir

Naziv aktivnosti: Izborna nastava iz talijanskog

jezika

Razred: 4. razred

Voditelj/ica: Nina Kunac

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

nastavnica Nina Kunac i učenici

PLANIRANI BROJ SATI

TJENO

2 sata

CILJEVI I

AKTIVNOSTI

-usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika

-razviti strategiju za planiranje i ostvarivanje govorne i

pisane komunikacije na osnovi najjednostavnijih riječi

prilagođenih vizualnim predlošcima

-odstraniti strah od eventualnih pogrješaka

interakcijom s vrlo jednostavnim upitima razviti samostalnost

i sigurnost u razumijevanje talijanskog jezika

-razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika

(igre, pjesme, crteži)

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Program (70 školskih sati)

-pismeni i usmeni zadaci

-obrada kraćih tekstova

-dramatizacija

-obrada pjesmica

-gledanje kraćih crtanih filmova

-izrada plakata

-priprema tradicionalnih jela

(područna škola)

-aktivnosti u školskom dvorištu

(područna škola)

VREMENSKI OKVIRI

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

-usvajanje osnovnih znanja

talijanskog jezika

-uočiti različitosti govornih i

pisanih riječi (ortoepija i

ortografija)

50

DETALJNI

TROŠKOVNIK ZA

AKTIVNOST

troškovi fotokopiranja, dodatni materijali

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

-usmene provjere, provjera aktivne uporabe talijanskog jezika

(osnovna komunikacija), kratke provjere pismene

kompetencije

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

-u aktivnoj uporabi talijanskog

jezika na nastavi

-pano – učenički radovi

-sudjelovanje u školskim

aktivnostima

51


Trogir


jezika

Razred: 5. razred


Nositelj/i aktivnosti Nina Kunac, učenici

Planirani broj sati tjedno 2 sata

Ciljevi i aktivnosti -razviti učeničku sposobnost za pravilnu artikulaciju

glasova, znati naglasiti određene riječi i poštivati ritam i

intonaciju rečenice

-na osnovi predloška (slike, kratkog filma) znati napisati

određeni sadržaj, uočiti pojedinosti i uključiti adekvatan

vokabular

-razviti pisanu komunikaciju u obliku razglednice ili

rođendanske pozivnice

Način realizacije aktivnosti Program (70 školskih sati)


-obrada kraćih tekstova i

dramatizacija

-obrada pjesmica

-pisanje razglednica i

pozivnica

-gledanje kraćih crtanih

filmova

-izrada plakata

-aktivnosti u školskom

dvorištu (područna škola)


(područna škola)

Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine

Osnovna namjena aktivnosti -usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika

-uočiti različitosti govornih i pisanih riječi (ortoepija i

ortografija)

Detaljni troškovnik za

aktivnost


52

Način vrednovanja aktivnosti -usmene provjere, provjera aktivne uporabe talijanskog

jezika (osnovna komunikacija), kratke provjere pismene

kompetencije, vrednovanje najuspješnijih radova:

pjesama, crteža, sastava, čestitki

Način korištenja rezultata

vrednovanja aktivnosti

-izbor najuspješnijih

učeničkih radova

-uređenje panoa


aktivnostima

Osnovna škola Petra Berislavića Trogir

53



jezika

Razred: 6. razred




Ciljevi i aktivnosti -razviti učeničku sposobnost

za pravilnu artikulaciju

glasova, znati naglasiti

određene riječi i poštivati

ritam i intonaciju rečenice

-na osnovi predloška (slike,

kratkog filma) znati napisati

određeni sadržaj, uočiti

pojedinosti i uključiti

adekvatan vokabular

-razviti pisanu komunikaciju u

obliku razglednice ili


-razvijati sposobnosti

verbalnom i neverbalnom

komunikacijom

-razviti radoznalost za običaje

i kulturu talijanskog govornog

područja




dramatizacija

-obrada pjesama


pozivnica

-gledanje filmova

-izrada plakata




(područna škola)


54

Osnovna namjena aktivnosti -usvajanje osnovnih znanja

talijanskog jezika



ortografija)


aktivnost




kompetencije, vrednovanje najuspješnijih radova: pjesama,

sastava, čestitki



-izbor najuspješnijih učeničkih

radova

-uređenje panoa


aktivnostima

55


Naziv aktivnosti: Izborna nastava iz talijanskog jezika

Razred: 7. razred




Ciljevi i aktivnosti -razviti učeničku sposobnost

za pravilnu artikulaciju

glasova, znati naglasiti

određene riječi i poštivati

ritam i intonaciju rečenice

-na osnovi predloška (slike,

kratkog filma) znati napisati

određeni sadržaj, uočiti

pojedinosti i uključiti

adekvatan vokabular




-razvijati sposobnosti

verbalnom i neverbalnom

komunikacijom



područja




dramatizacija

-obrada pjesama


pozivnica

-gledanje filmova

-izrada plakata

-posjet Gradskoj knjižnici

(matična škola)

-turistički obilazak stare

gradske jezgre (matična škola)




56

(područna škola)



talijanskog jezika



ortografija)


aktivnost


Način vrednovanja aktivnosti -usmene i pismene provjere, pisanje sastava, prezentacije,

izlaganja



-izbor najuspješnijih učeničkih

radova

-uređenje panoa


aktivnostima

57


Naziv aktivnosti: Izborna nastava iz talijanskog jezika

Razred: 8. razred




Ciljevi i aktivnosti -razviti učeničku sposobnost za pravilnu artikulaciju glasova, znati naglasiti određene riječi i poštivati ritam i intonaciju rečenice

-na osnovi predloška (slike, kratkog filma) znati napisati određeni sadržaj, uočiti pojedinosti i uključiti adekvatan vokabular




-razvijati sposobnosti verbalnom i neverbalnom komunikacijom



područja


- pismeni i usmeni zadaci


dramatizacija

-obrada pjesama


pozivnica

-gledanje filmova

-izrada plakata

-posjet Gradskoj knjižnici

(matična škola)

-turistički obilazak stare

gradske jezgre (matična škola)




(područna škola)


58


talijanskog jezika



ortografija)


aktivnost




kompetencije, izlaganja



-prezentacije na satu

-uređenje panoa


aktivnostima

59


Trogir

Naziv aktivnosti: Informatika

Razred: 7. i 8. razredi

Voditeljica: Tomislava Ečić Svirać, Marija Katanić, Željana Pezer i Dario

Bakotić

CILJ Stjecanje informatičke pismenosti, umijeća, znanja te vještina

algoritamskog načina rješavanja problema

NAMJENA

Upoznati učenika s osnovnim dijelovima te principima rada

računala. Osposobiti učenika za samostalan rad na računalu

(obrada teksta u MS Word, kreiranje i modifikacija prezentacija

u MS Power Point, aktivno korištenje Interneta te pretraživanje). Osposobiti učenike za samostalno rješavanje problema

(algoritamski pristup) te poticanje logičkog razmišljanja.

NOSITELJI Tomislava Ečić Svirać, Marija Katanić, Željana Pezer i Dario

Bakotić

NAČIN

REALIZACIJE

• Individualni rad

• Individualizirani rad

• Grupni rad

VREMENIK Školska godina 2018. / 2019.

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

• broj realiziranih tema

• zadovoljstvo učenika

• zadovoljstvo učitelja

• zadovoljstvo roditelja

60

IZVANNASTAVNE

AKTIVNOSTI

61

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: LIKOVNA GRUPA

Razred: 1.a

Voditelj/ica: Tomaš Ana

CILJ

- približavanje i proširivanje znanja o likovnosti i

likovnim umjetnostima

- razvijanje likovnog govora

- razvijanje originalnosti

NAMJENA

- učenicima predispozicijom likovnih znanja i vještina

- znatiželjnim učenicima

NOSITELJI

- učiteljica i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

- frontalnom demonstracijom

- individualnom realizacijom u svim likovnim tehnikama

primjerenim dječjoj dobi

VREMENIK

- od rujna do lipnja

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

- opisnom ocjenom u svrhu istraživanja umjetnosti i

približavanja umjetnosti učenicima

-prezentacija učeničkih radova

62

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA Razred: 1.b

Voditelj/ica: Marina Kapetanović

CILJ

- razvijanje govornog izražavanja

- poticanje dramskog stvaralaštva

- razvijanje ljubavi prema dramskoj umjetnosti

- razvijanje mašte, stvaralaštva, kreativnosti

NAMJENA

- poticanje i promicanje kulture izražavanja te izgradnja ugleda škole kao

javne ustanove

NOSITELJI

- učiteljica i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

- učenici se sastaju najmanje jedan sat tjedno kada iznose svoje ideje,

predlažu i dogovaraju daljnje planove

VREMENIK

- jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

- izrađuje se pojedinačno za svaki dramski projekt

NAČIN

VREDNOVANJA

- usmene i pisane pohvale, priznanja

63

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: Mali zbor

Razred: 1.c

Voditelj/ica: Renata Biočić

CILJ

Razvijati glazbenu kulturu kod učenika i njegove sposobnosti

izvođenja fokalnih izvedbi. Njegovanje izvornih, narodnih i dječjih

pjesama.

NAMJENA

Poticanje učenika na glazbenu kreativnost.

NOSITELJI

Učiteljica, učenici.

NAČIN

REALIZACIJE

Skupni i pojedinačni nastupi učenika.

VREMENIK

Tijekom školske godine. Jednom tjedno.

TROŠKOVNIK

Različit potrošni materijal.

NAČIN

VREDNOVANJA

Sudjelovanje na školskim priredbama i sličnim prigodama.

64

Naziv aktivnosti: LIKOVNA GRUPA (INA)

Razred: 2.a

Voditelj/ica: Jasna Dobričić

CILJ

- Razvijati kod učenika kreativnost, maštovitost i sposobnost

zapažanja

- Istraživati likovni problem i realizirati ga različitim likovnim

tehnikama

- Razvijati finu motoriku ruku

- Naučiti promatrati i koristiti u radu umjetnička djela i reprodukcije

- Prepoznati i poticati vlastite ideje, uvažavati ideje drugih

- Razvijati kritičnost, samokritičnost, kao i zalaganje u radu

- Razvijati estetsku osjetljivost

- Poticati i njegovati pozitivan odnos prema radu, aktivnost, upornost,

samostalnost

- Na osnovu navedenog oblikovati vlastiti stil i osobnost u likovnom

izražavanju

NAMJENA

-navedene ciljeve provoditi u praksi

Graditi samopouzdanje i osjećaj uspješnosti kod učenika

Stečeno znanje i vještine primjenjivati u stvarnom životu

Postizanje pozitivnog ozračja u radnom prostoru i među učenicima

Suočavanje s likovnim problemom, rješavanje i realizacija

NOSITELJI

Učenici 2.a s učiteljicom

NAČIN

REALIZACIJE

Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama

Realizacija plana i programa, rad likovne grupe slikarskim i crtaćim

tehnikama, modeliranjem i građenjem, te dizajnom

Praćenje rada učenika u svim etapama rada, razgovor, usmjeravanje ka

idejnom rješavanju likovnog problema

VREMENIK

5. školski sat

TROŠKOVNIK

Hamer papir, kolaž papir; nožice, ljepilo; ljepljiva traka, pribadače;

glinamol; boje za staklo, kistovi; drvofiks; bezbojni lak u spreju; pištolj

za silikon, silikonske patrone za pištolj

NAČIN

VREDNOVANJA

Vrednovanje se provodi opisnim praćenjem u bilježnicu za

izvannastavne aktivnosti: ispunjenje zadataka, likovni problem

65

Naziv aktivnosti: LUTKARSTVO I SCENSKA LUTKA (INA)

Razred: 2.b

Voditelj/ica: Ružica Čondić Begov

CILJ

- Poticanje i razvijanje intelektualnih i emotivnih potencijala

učenika

- Oslobađanje sputanosti, sramežljivosti kod djeteta

- Poticati i njegovati pozitivan odnos prema radu, aktivnosti, upornost,

samostalnost

NAMJENA

-stjecanje sposobnosti djeteta da kordinira misao, emociju, pokret

odnosno postiže harmoničnost u izražavanju svoje čitave

psihofižičke osobe

-razvoj interesa za razne grane umjetnosti kao i razvoj kreativnih

sposobnosti učenika

-njegovanje izvornih, narodnih pjesama i tekstova pisanih na dijalektu

-stvarajući uz lutku dijete će postati spremnije sagledati svoje

osobno iskustvo i znanje, razvija smisao za grupni rad, suradnju,

odgovornost i disciplinu

NOSITELJI

Učenici 2.b s učiteljicom

NAČIN

REALIZACIJE

Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama

-objavljivanje literarnih i likovnih radova u dječjim časopisima

- sudjelovanje u razrednim, školskim i gradskim izložbama i priredbama

VREMENIK

5.školski sat

TROŠKOVNIK

Hamer papir, kolaž papir, papir za fotokopiranje, fotografiranje, troškovi

za izradu brošura, kalendara

NAČIN

VREDNOVANJA

- Originalnost, uloženi trud, odnos prema radu, ispunjenje zadataka

opisnim ocjenjivanjem

66

Škola: OŠ Petar Berislavić Razred: 2. b Planirani broj učenika: 26

Naziv aktivnosti: LIKOVNA GRUPA

Vrijeme održavanja i planirani

broj sati: Jednom tjednom, tijekom školske godine



predmetima:

Priroda i društvo, Hrvatski jezik, Likovna kultura, Sat razrednika,

Glazbena kultura


procesa: Učionica i izvan učionice

Ciljevi:

Poticanje kreativnog izražavanja kroz razne aktivnosti

prema planu rada za šk. godinu

Razvijanje i poticanje osjećaja za lijepo, smisao za boje,

sklad, preciznosti, urednosti te upornosti u radu

Realiziranje tema koje će biti vezane uz godišnja doba,

život učenika, život škole, život mjesta, prigodne blagdane

i praznike (Dani kruha, Dan škole, Sv. Nikola, Božić,

Valentinovo, Maškare, Uskrs, Majčin dan...)

Oplemenjivanje školskog prostora individualnim i grupnim

radovima

Postizanje pozitivnog ozračja u radnom prostoru i među

učenicima

Poticanje kreativnog izražavanja učenika kroz razne

aktivnosti po planu rada za školsku godinu

Kreativno stvaranje suodnosa i međupovezanosti tijekom

aktivnosti po kalendaru godišnjih zbivanja

Namjena: Razvijanje osobnih kreativnih izričaja, sudjelovanje u školskim

aktivnostima, promidžba škole

Način realizacije: Razgovor, promatranje, demonstracija, izmišljanje, slikanje, crtanje

Planirani troškovnik aktivnosti: 100 kn (troškovi hamer papira, flomastera, ljepila)

Način vrjednovanja aktivnosti: Praćanje i bilježenje aktivnosti učenika tijekom školske godine,

izloženi radovi na razrednom panou.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Sudjelovanje u kulturnim i društvenim događanjima te

obilježavanje prigodnih svečanosti u školi.

67

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: LIKOVNA SKUPINA

Razred: 3.a

Voditelj/ica: Irena Petrović

CILJ

Upoznavanje i razvijanje ljubavi prema kulturno-povijesnoj baštini

grada Trogira.

Razvijanje kreativnosti i motorike ruke.

Uočavanje lijepih detalja grada Trogira i korištenje istih kao likovnih

motiva.

NAMJENA

Prezentiranje „kamene ljepotice“ dječjim likovnim radovima.

Izrada predmeta i likovnih radova s motivima grada i škole za

prodajnu izložbu.

NOSITELJI

Učiteljica, učenici, roditelji

NAČIN

REALIZACIJE

Šetnja gradom, uočavanje i snimanje detalja digitalnim aparatom.

Stvaranje novih ideja o mogućem oblikovanju i izradi predmeta i

likovnih radova.

Usporedba viđenog i ostvarenog.

VREMENIK

Jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

Digitalni aparat, fotokopirni aparat, printer, papir za kopiranje, papir

za likovne radove, olovka, tuš, vodene boje, kolaž, glinamol

NAČIN

VREDNOVANJA

Angažiranost učenika u svim fazama izrade likovnih radova.

Zadovoljstvo učenika i učitelja.

68

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – EKOLOŠKA

SKUPINA

Razred: 3.a

Voditelj/ica: NADA IVANOVIĆ

CILJ

a) razviti: svijest o prirodi i čovjekovoj ulozi u njoj svijest i razumijevanje prirodnih zakonitosti sposobnost promatranja, uočavanja i zaključivanja kritičko mišljenje stvaralački duh b) pobuditi: znatiželju za otkrivanjem svijeta oko sebe i svoje uloge u njemu težnju i potrebu za očuvanjem prirode s naglaskom na nacio nalna prirodna i kulturno povijesna bogatstva potrebu i težnju življenja u skladu s prirodom

NAMJENA

za sve zainteresirane učenike neovisno o sposobnostima

NOSITELJI

voditeljica, učenici, vanjski suradnici

NAČIN

REALIZACIJE

obilježavanje prigodnih datuma (Svjetski dan voda, Dan planeta Zemlje ...), izrada plakata, radovi u školskom vrtu, čišćenje okoliša, aktivnosti „Eko ophodnje“, izrada i izvedba projekata, vođenje „Eko dnevnika“, posjeti izvan škole i mjesta, prikupanje PET ambalaže, izrada estetsko funkcionalnih predmeta od otpadnog materijala, prodajna izložba, stvaralačko izražavanje, praćenje audiovizualnih zapisa, prikupljanje novinskih i sl. članaka, rasprave

VREMENIK

1 sat tjedno (po potrebi i više) tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK

-hamer i uredski materijal: do 100 KN (Osigurava škola.) -izrada iskaznica: do 20 KN po učeniku -posjeti izvan mjesta: do 100 KN po učeniku Dio troškova snose roditelji učenika, a dio skupina samofinanciranjem (prodajom učeničkih radova i PET ambalaže).

69

NAČIN

VREDNOVANJA

individualno praćenje aktivnosti i razvoja učenika pojedinačno učeničko samovrednovanje završno vrednovanje uspjeha učenika i skupine u cjelini

70

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Dramsko recitatorska skupina

Razred: 3.b


CILJ

-interpretativno čitanje

-razvijanje sposobnosti memoriranja teksta

-izražajnost u govoru i pokretu

-njegovanje i razvijanje mašte i kreativnosti

-stjecanje odgovornosti , suradnje i discipline u radu

-stjecanje samopouzdanja

NAMJENA

-rad s učenicima koji pokazuju interes i sklonost u dramsko-recitatorskom

izričaju

-nastupi na razrednim i školskim priredbama

NOSITELJI

-učenici i učiteljica

NAČIN

REALIZACIJE

-odabir tekstova , slušanje , izbor učenika i uloga , uvježbavanje,

intezivniji rad na pojedinim sadržajima

VREMENIK

-tijekom školske godine ( 35 sati )

TROŠKOVNIK

-kopiranje, nabava materijala za izradu kostima i ostalih scenskih

rekvizita

NAČIN

VREDNOVANJA

-zajednička analiza, samovrednovanje, pohvala, poticajno sudjelovanje na

školskim i izvanškolskim priredbama i smotrama

71

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – DRAMSKO-

RECITATORSKA GRUPA

Razred: 3.b

Voditelj/ica: SANDRA MIKELIĆ

CILJ

Odgojni –njegovanje zajedništva, prihvaćanje tuđeg i vlastitog uspjeha ili zajedničkoga slabijeg uspjeha, kultura komuniciranja i ponašanja

NAMJENA

Sudjelovanje učenika na Božićnoj priredbi, u kulturno -umjetničkom programu za Dan škole te u programu za roditelje na kraju školske godine.

NOSITELJI

Učenici, učiteljica i roditelji

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu rada izvannastavnih aktivnosti.

VREMENIK

Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno

TROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje, hamer papir te ostalo, ovisno što scena traži.

NAČIN

VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog. Uspješnost na priredbama. Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim. Brojnost učenika na izvannastavnoj aktivnosti.

72


Naziv aktivnosti: Mali pjevači

Razred: 3. c

Voditelj/ica: Jasminka Petrić

CILJ

- razvijati ljubav prema glazbenom

izričaju

- naučiti izraziti sebe kroz pjesmu i

pokret

NAMJENA

- obilježavanje prigodnih dana i blagdana u školi , te održavanje

razrednih priredbi i svečanosti

NOSITELJI

- učiteljice i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

- pjevanje

- posjet gosta ( pjevača , svirača )

VREMENIK

- tijekom šk.god. 2018./2019. , 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK

- nekoliko CD , cca.200,00 kn

NAČIN

VREDNOVANJA

- realizacija cilja

- novostečeno znanje učenika i njihovo

zadovoljstvo , kao i zadovoljstvo učiteljica i

roditelja

73


Naziv aktivnosti: Dramska grupa

Razred: 4.a

Voditelj/ica: Ana Sorić

CILJ

-interpretativno čitanje

-razvijanje sposobnosti memoriranja teksta

-izražajnost u govoru i pokretu

-njegovanje i razvijanje mašte i kreativnosti

-stjecanje odgovornosti , suradnje i discipline u radu

-stjecanje samopouzdanja

NAMJENA

-rad s učenicima koji pokazuju interes i sklonost u dramskom izričaju

-nastupi na razrednim i školskim priredbama

NOSITELJI

-učenici i učiteljica

NAČIN

REALIZACIJE

-odabir tekstova , slušanje , izbor učenika i uloga , uvježbavanje, intezivniji

rad na pojedinim sadržajima

VREMENIK

-tijekom školske godine ( 35 sati )

TROŠKOVNIK

-kopiranje, nabava materijala za izradu kostima i ostalih scenskih rekvizita

NAČIN

VREDNOVANJA

-zajednička analiza, samovrednovanje, pohvala, poticajno sudjelovanje na

školskim i izvanškolskim priredbama i smotrama

74

Osnovna škola

„Petar Berislavić“ Trogir

Trogir

Naziv aktivnosti: Izvannastavne aktivnosti - ETNO grupa

Razred: 4. b

Voditelja/ica: Mihaela Russo

CILJ

- upoznati baštinu svoga mjesta , Dalmacije

- narodne običaje

- plesove kraja

NAMJENA

- potaknuti učeničku želju za otkrivanje etno baštine

- razvijati pozitivan odnos prema precima i njihovom kulturnom

nasljeđu

- izrada plakata i njihovo postavljanje na panoima škole

- sudjelovanje na prigodnim svečanostima u školi

NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE

- rad u školi

- posjet kulturnom umjetničkom društvu – Kvadrilja

- posjet Muzejima, Etno kući…

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018 / 2019.

- 35. sati godišnje

TROŠKOVNIK

- materijal za izradu plakata

- ulaznice za Muzeje, Etno kuću, prijevoz, 500 kuna troškove

snose roditelji

NAČIN

VREDNOVANJA

- prezentacija izrađenih plakata

- nastupi na školski priredbama

- izrada brošurica, knjižica

- redovitost dolaženja na grupi

- zadovoljstvo učenika i učiteljice ostvarenim

75

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Izvannastavna aktivnost- Vuna i konac

Razred: 4.a (PRO Okrug Gornji)

Voditelj/ica: Matijana Kuzmanić

CILJ

-upoznati materijale, pribor i tehnike rada kod šivanja, pletenja i vezenja

-razvijati finu motoriku šake, koncentracije i smirenosti pri radu

NAMJENA

-potaknuti želju za novim načinom rada

-sašiti pregaču(ili još neke jednostavne odjevne predmete),isplesti šal i

izvesti goblen

-izložiti svoje radove na razrednom panou

NOSITELJI

-učiteljica i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

-rad u školi

VREMENIK

-tijekom školske godine 2018./2019.

35 sati godišnje

TROŠKOVNIK

-materijal i pribor za šivanje i pletenje

-materijal i pribor za vezenje goblena

(dio troškova snose roditelji)

NAČIN

VREDNOVANJA

-redovitost dolaženja na grupu

-zadovoljstvo radom i rezultatima rada učenika i učiteljice

-izložba i primjena učeničkih radova

76

Naziv aktivnosti: Izvannastavna aktivnost: Mali istraživači

Razred: 4b PŠ

Voditelj/ica: Sandra Mrčela

CILJ Poticati istraživački duh. Uvoditi učenike u znanstveni način razmišljanja.

NAMJENA

Razvijati vještinu sigurnog izvođenja pokusa. Razvijati sposobnost promatranja tijeka procesa i donošenje zaključka na temelju promatranja. Razvijati vještinu prikazivanja pokusa. Uočavanje primjenjivosti pokusa/zaključka u svakodnevnom životu. Razvijati vještinu traženja, obrade i prezentacije podataka.

NOSITELJI

Razredna učiteljica

NAČIN REALIZACIJE

CIKLUS“ A“ MALI FIZIČARI

Odabir pokusa za izvođenje

Prikupljanje materijala za izvođenje pokusa

Proučavanje prirode pokusa, razgovor

Uvježbavanje izvođenja pokusa

Shematski prikaz pokusa

Prezentacija pokusa

Sudjelovanje: Noć istraživača, Festival znanosti (Split), 2.okruški festival malih znanstvenika

CIKLUS „B“ MALI POVIJESNIČARI (projekt “Ban Petar Berislavić i ja“

Traženje podataka o temi Obrada podataka Posjetiti Muzej grada Trogira i Turističku zajednicu

grada Trogira, šetnja gradom i razgovor s turističkim vodičem)

Prezentacija (slikovnica, lenta vremena,likovna izložba)

CIKLUS „C“ MALI BIOLOZI (Projekt: Među čiovske stine sniva bilje)

Istražiti biljne vrste otoka Čiova i fotografirati ih prikupiti podatke o svakoj biljnoj vrsti biljke razvrstati na ljekovite, jestive, ukrasne dio biljaka presaditi u školski vrt osmisliti prezentaciju projekta organizirati foto izložbu

VREMENIK Tijekom šk.god.2018./2019.

77

TROŠKOVNIK

Pribor za rad; papir A4, hamer, epruvete, magnet, baterije, spajalice, cijena autobusnog prijevoza, oruđe za rad u vrtu, rukavice,papirnate vrećice

NAČIN VREDNOVANJA

-promatranje -samovrednovanje učenika -prezentacija -lenta vremena -likovni uradak -foto izložba

78

Područna osnovna škola

Petar Berislavić – Okrug Gornji

Naziv aktivnosti: Pjevački zbor

Razred: IV. – VIII.

Voditelj: Mladen Šimić

CILJ

Razvijati glazbene aktivnosti, kreativnosti i usvajanje osnovnih

vrijednosti za kritičko i estetsko procjenjivanje glazbe, te razvijati

sposobnost povezivanja umjetničkih djela s društvenom sredinom i

povijesnim okolnostima.

NAMJENA

Usavršavati pjevačku tehniku, upoznati skladbe različitih stilova.

Razvijati međusobnu toleranciju i strpljivost u zajedničkom radu.

NOSITELJI

Mladen Šimić, prof. Glazbene kulture

NAČIN

REALIZACIJE

Sudjelovanje na školskim priredbama i prezentacijama škole, na

susretima glazbenog dječjeg stvaralaštava u organizaciji grada i županije.

VREMENIK

Probe zbora jedan put tjedno kroz cijelu školsku godinu, te nastupi zbora

na različitim priredbama.

TROŠKOVNIK

Fotokopiranje notnog materijala, prijevoz učenika za nastupe izvan

mjesta te CD- ovi za matrice.

NAČIN

VREDNOVANJA

Pojedinačna i zajednička analiza svakog nastupa. Pozitivno ozračje

tijekom rada. Zadovoljstvo učenika, roditelja i učitelja ostvarenim.

Poticanje drugih da postanu dio grupe i aktivni nosioci i stvaratelji

glazbene umjetnosti.

79

Područna osnovna škola

Petar Berislavić – Okrug Gornji

Naziv aktivnosti: Školska klapa

Razred: IV. – VIII.

Voditelj: Mladen Šimić

CILJ

Razvijati osjećaj za tradicijsko nasljeđe i njegovanje višeglasnog

klapskog pjevanja.

NAMJENA

Usavršiti pjevačku tehniku i ovladati troglasnim a cappella pjevanjem.

Upoznati se prvenstveno s tradicijskim klapskim napjevima, a zatim i

obradama pjesama za klapsko pjevanje.

NOSITELJI

Mladen Šimić, prof. Glazbene kulture

NAČIN

REALIZACIJE

Sudjelovanje na školskim priredbama i prezentacijama škole.

VREMENIK

Probe jedan put tjedno tijekom cijele školske godine.

TROŠKOVNIK

Fotokopiranje notnog materijala te troškovi prijevoza za nastupe van

mjesta.

NAČIN

VREDNOVANJA

Pojedinačna i zajednička analiza svakog nastupa. Poticanje drugih da

postanu dio grupe i aktivni nosioci i njegovatelji tradicijske kulturne

baštine.

80

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Izvannastavna aktivnost: Mali francuzi

Razred: 4-8.r


CILJ

Poticati i razvijati usmeno i pismeno izražavanje na francuskom

jeziku

Razvijati interes za francusku i frankofonsku kulturu

Kroz igru, pjesmu, ples, pjevanje, glumu crtanje i izradu ukrasa i

predmeta učiti izgovor i imenovanje



individualni rad

Razvijati ljubav prema francuskom jeziku


NAMJENA


Obogaćivanje dječjeg usmenog i pismenog izražaja na

francuskom jeziku.


NOSITELJI

Učitelj francuskog jezika

NAČIN

REALIZACIJE

Pomoću pokreta ponavljanja, promatranja, pjevanja, vježbanja

izgovora pojedine riječi, povezivanje slike i riječi, rada na tekstu

učiti francuski jezik


TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, hamer papir, ljepilo


NAČIN

VREDNOVANJA

Osobno zadovoljstvo učenika vlastitim i grupnim napredovanjem

te doprinos razrednoj zajednici

81

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Eko grupa

Razredi: 5.-8., PŠ Okrug Gornji, Šk.god.2018./2019.

Voditelj/ica: Antonela Radić, prof.

CILJ

Učenike podučiti o važnosti zdrave prehrane

Upoznati s tradicionalnim i suvremenim namirnicama

Stvoriti osjećaj topline i zajedništva u školi

Otkriti razne sklonosti vezane za podjelu rada, organizacije,

čišćenja, održavanja radnog prostora, financiranja, marketinga...

Poticati nove ideje i kreativnost

Usmjeravati na buduće školovanje

NAMJENA

Koristiti više lokalne i sezonske namirnice te proizvode organske

proizvodnje

Orijentirati se na turističke i gospodarske djelatnosti

Koristiti integriranu nastavu i obrnutu učionicu (djeca sama

istražuju i u školi druge informiraju)...

Reciklirati i ponovno upotrijebiti raznu ambalažu, racionalizirati

potrošnju hrane, smanjiti i zbrinuti razne vrste otpada

Korelacijom povezati sve predmete

Prezentirati rad na ostalim satovima i stranom jeziku

NOSITELJI

Učitelj engleskog jezika,

Učitelj biologije i kemije,

Vanjski suradnici

NAČIN



TROŠKOVNIK

Troškovi namirnica i prijevoza ( poljoprivredne škole,OŠ

Ostrog, OŠ Marina...)donacije učenika, roditelja, učitelja u

svim oblicima (organski proizvodi, financijska i materijalna

ispomoć...)

NAČIN

VREDNOVANJA

Izvršavanje praktičnih zadataka

Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na grupu

Uspješnost u izradi zadataka

Brojnost učenika na satovima


82


Naziv aktivnosti: Biblijska grupa

Razred: 4. – 8.

Voditelj/ica: Vesna Barać i Svjetlana Džaja

CILJ

-osposobiti vjeroučenike za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske

poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom;

-otkriti, upoznati, prihvatiti i Isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski

način kršćanskog života;

-usmjeriti učenike da u svijetlu Biblije otkrivaju, vježbaju i žive osnovne

oblike kršćanskog života;

-u vlastiti život ucijepiti cjelovit kršćanski moral

NAMJENA

-razvijati kod vjeroučenika ljubav prema biblijskim sadržajima;

-razvijati osjećaj zajedništva i druženja;

- potaknuti učenike da pozitivne životne uzore pronalaze

u pojedinim biblijskim likovima;

NOSITELJI

Vesna Barać

NAČIN

REALIZACIJE

-stvaralačke radionice i izložba za Dane kruha i zahvalnosti;

-Božić

-Uskrsne radionice;

-humanitarne akcije

-izrada lapbook na temu biblijskih osoba;

- suradnja s knjižničarkom na temu Biblija kao najljepša knjiga

- Biblija u životu redovnica- posjet samostanu Benediktinki zajedno s

knjižničarkom

VREMENIK

tijekom školske godine 2018./19.

TROŠKOVNIK

Biblije, papiri A 4 bijeli i u boji, hamer;

NAČIN

VREDNOVANJA

zadovoljstvo vjeroučenika organizacijom i načinom rada u grupi; odaziv

učenika i roditelja na pojedine aktivnosti tijekom šk. godine;

83

Osnovna škola

Petar Berislavić - Trogir

Naziv aktivnosti: Pjevački zbor

Razred: V. – VIII.

Voditelj/ica: Anita Stanković

CILJ

- poticati učenike na upoznavanje nacionalne i europske kulturne

baštine

- razvijati znanja, vještine i navike pjevanja

- poticati glazbenu kreativnost

- zavoljeti sve vrste glazbe

NAMJENA

- razvijati ljubav prema glazbi, posebno prema pjevačkom načinu

izražavanja

- poticati povjerenje u vlastite sposobnosti

NOSITELJI

Anita Stanković, profesorica glazbene kulture i učenici od V. – VIII.

razreda

NAČIN

REALIZACIJE

izvannastavna aktivnost,1 sat tjedno prema planu i programu;

nastupi na školskoj i drugoj razini

VREMENIK


TROŠKOVNIK

papir za fotokopiranje partitura

NAČIN

VREDNOVANJA

pismeno praćenje učenika u zalaganju i napredovanju;

nagrađivanje učenika u rubrikama pjevanje i zalaganje

84

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Literarno novinarska grupa Razred: 6a,7a i 8ab

Voditelj/ica: Nađa Mikelić

samostalno pismeno izražavanje u stihu i prozi

- osjetljivost na lijepo govorenje i pisanje

CILJ - sudjelovanje u dječjim časopisima, literarnim natječajima

- estetsko čitanje radova

-učenici prate natječaje, obljetnice, zanimljivosti, blagdane, godišnja doba

NAMJENA - sudjelovanje u školskom listu

Nađa Mikelić

NOSITELJI

-donošenje plana i programa rada

NAČIN - pisanje samostalnih radova

REALIZACIJE - čitanje - slanje radova za Modru lastu - slanje radova na razne natječaje

šk.god. 2018./19.

VREMENIK

Papir za fotokopiranje, troškovi fotokopiranja

TROŠKOVNIK

Usmena i pismena

NAČIN provjera učenika

VREDNOVANJA

85


Trogir

Naziv aktivnosti: Školski športski klub –Nogometna grupa Razred: 5.,6.,7. i 8.

Voditelj/ica: Emil Kursan

CILJEVI AKTIVNOSTI

Zadovoljiti biopsihosocijalne potrebe učenika za

kretanjem i igrom, stjecanje teorijskih i motoričkih

informacija o nogometu, razvijanje zdravstvene kulture

radi čuvanja i promicanja osobnog zdravlja i zdravlja

svoje okoline.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz nogomet kao konkretnu motoričku aktivnost

izraziti svoju bit, postići višu razinu motoričkih

dostignuća te na humaniziran način potvrditi vlastito

biće.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učitelj Emil Kursan i učenici 5.,6.,7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu rada nogometne grupe

VRIJEME REALIZACIJE

2 sata tjedno(školska godina 2018./2019.)

TROŠKOVNIK 10 nogometnih lopti,10 markera u boji, prijevoz na

povremena natjecanja

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje motoričkih sposobnosti, dostignuća i znanja, te

zdravstvenih navika tijekom cijele školske godine,

ostvarenost planiranog, zadovoljstvo učenika i učitelja

ostvarenim.

KORIŠTENJE REZULTATA

VREDNOVANJA

Za planiranje i programiranje individualiziranog i

individualnog rada svakog učenika te kao dodatni motiv.

86

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Školski športski klub Kairos

Razred: V. – VIII.

Voditelj/ica: Mario Pralija, prof.

CILJ

Usvajajući nastavni plan i program rada osposobiti učenike za

uključivanje u sistem natjecanja.

Omogućiti učenicima usavršavanje u sportskoj igri - ODBOJCI

NAMJENA

Sudjelovanje na natjecanjima od međurazrednih pa nadalje (na višim

nivoima)

NOSITELJI

Predmetni nastavnik Mario Pralija i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

Grupni rad prema planu i programu

VREMENIK


2 sata tjedno (ukupno 70 sati)

TROŠKOVNIK

Deset (10) odbojkaških lopti

NAČIN

VREDNOVANJA

Realizacija planiranog;

Redovitost prisustvovanja te rezultati natjecanja;


87

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Instrumentalna grupa

VODITELJ: Radoslava Miše

Razredi: V.-VIII.

Planirani broj učenika: 10

Planirani broj sati: 35

CILJ

poticati učenike na upoznavanje nacionalne i europske

kulturne baštine; razvijati znanja, vještine i navike

sviranja

NAMJENA

razvijati ljubav prema glazbi, posebno prema

instrumentalnom načinu izražavanja

NAČIN

REALIZACIJE

izvannastavna aktivnost,1 sat tjedno prema planu i

programu; individualni rad, rad u grupama i frontalni

rad

NOSITELJI

predmetna nastavnica glazbene kulture Anita Stanković

i učenici od V.-VIII. razreda

VREMENIK


(ukupno 35 sati)

TROŠKOVNIK

papir za fotokopiranje notnih i ostalih zapisa

NAČIN

VREDNOVANJA

pismeno praćenje učenika u napredovanju i

zalaganju

88

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: Izvannastavna aktivnost-Eko kemijska grupa

Razred: VII.

Voditeljica: Ivana Bilić

CILJ

Praktičnim samostalnim radovima lakše shvatiti kemiju u

suglasju s prirodom.

Razvijanje navike pažljivog promatranja svih zbivanja,

samostalnog promišljanja i donošenja zaključaka.

NAMJENA

Proširivanje znanja iz kemije, priprema učenika za

samostalno snalaženje i služenje naučenim u svrhu

očuvanja okoliša.

NOSITELJI

Učiteljica kemije i učenici 7. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu izvannastavnih aktivnosti


TROŠKOVNIK

Kemikalije, posuđe i pribor, troškovi fotokopiranja...

NAČIN

VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog, zadovoljstvo učenika i učitelja,

redovitost dolaženja na nastavu

89


Trogir

Naziv aktivnosti: EKO GRUPA

Razred: 7.i 8. PŠ

Voditelj/ica: Anita Parčina, prof.

CILJ

- stjecanja znanja o zdravom životu u zajedništvu s prirodom - provođenje različitih aktivnosti estetskog i ekološkog sadržaja - obilježavanje važnih ekoloških datuma razvijanje suradničkih odnosa i komunikacijskih vještina u zajedničkim aktivnostima te poticanje kreativnosti, samopouzdanja i ustrajnosti učenika

NAMJENA

svim učenicima koji pokazuju interes za navedene sadržaje

NOSITELJ

Anita Parčina, prof. i učenici 7.i 8.razreda

NAČIN REALIZACIJE

Obilježavanje prigodnih datuma ( Dan planeta Zemlja, Dan voda...)

TROŠKOVNIK

donacije roditelja, učitelja u svim oblicima (organski proizvodi, financijska i materijalna ispomoć...)

VREMENIK


NAČIN VREDNOVANJA

individualno i grupno praćenje aktivnosti učenika i završno vrednovanje uspjeha učenika i skupine u cjelini

90


Trogir

Naziv aktivnosti: Vjeronaučna olimpijada

Razred: 6., 7. i 8.

Voditelj/ica: Ana Katić

CILJ

razvijati kod učenika interes i ljubav prema upoznavanju

svoje vjere, tj. Katoličke Crkve, svojeg kulturnog i povijesnog

naslijeđa, kao i drugih religija općenito

upoznati učenike s velikanima naše vjere kao uzorima

vjerskog života i potaknuti ih na istinsko življenje vjere

stvaranje pozitivnog natjecateljskog duha među učenicima

NAMJENA

kroz učenje i znanje, potaknuti učenike da cijene i savjesno brinu o

svojem vjerskom, kulturnom i povijesnom naslijeđu

razvijati odnos poštovanja i tolerancije prema pripadnicima drugih

religija

NOSITELJI

zainteresirani učenici 6., 7. i 8. razreda

vjeroučiteljica Ana Katić

NAČIN

REALIZACIJE

zajedničko praćenje i učenje građe natjecanja objavljene u Malom

koncilu

školsko i regionalno natjecanje

VREMENIK


70 sati godišnje

TROŠKOVNIK

troškovi kopiranja potrebnih materijala

troškovi prijevoza

NAČIN

VREDNOVANJA

pisane i usmene provjere, kviz znanja, školsko i regionalno natjecanje

91

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Eko grupa

Razred: 5.-8.

Voditelji/ce: Ankica Bašić

CILJ

Učenike podučiti o važnosti zdrave prehrane

Upoznati ih s tradicionalnim i suvremenim namirnicama, autohtonim

ljekovitim i aromatičnim biljem

Stvoriti osjećaj topline i zajedništva u školi

Otkriti razne sklonosti vezane za podjelu rada, organizacije,

čišćenja, održavanja radnog prostora, financiranja, marketinga...

Poticati nove ideje i kreativnost Razvijati kritičko mišljenje

Razvijati kod učenika sposobnost uočavanja, promatranja, zaključivanja

NAMJENA

Za sve zainteresirane učenike od 5.-8. razreda

NOSITELJI

Voditeljice, učenici, vanjski suradnici

NAČIN

REALIZACIJE

Obilježavanje prigodnih datuma ( Dan planeta Zemlja, Dan voda...)

Izrada plakata, branje ljekovitog i aromatičnog bilja i izrada proizvoda

od njih: tinktura, macerata, hidrolata, sapuna, krema.... Priprema

tradicionalnih slastica.

Posjeti izvan škole, mjesta

VREMENIK

Jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

Materijal za izradu preparata i proizvoda od ljekovitog i aromatičnog

bilja(šećer, alkohol, ulje, glicerinska baza za sapune i kreme...). Troškovi

prijevoza do uljare, Biblijskog vrta G.Stomorije, OŠ Ostrog, OŠ Marina...)

NAČIN

VREDNOVANJA

Individualno i grupno praćenje aktivnosti učenika i završno vrednovanje

uspjeha učenika i skupine u cijelini.

92

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Crveni križ

Razred: osmi razredi

Voditelj/ica: Ankica Bašić,prof.

Odgoj za humanost i stjecanje osnovnih praktičnih znanja o

postupcima pružanja prve pomoći.

CILJ

Osposobiti učenike za pomaganje sebi i drugima.

Korištenje znanja u redovnoj nastavi različitih nast. predmeta.

NAMJENA

Razvijati humane osjećaje i uvjerenje o potrebi međusobnog pomaganja u

životnim opasnostima.

NOSITELJI

Ankica Bašić (nastavnica biologije) ,liječnik

NAČIN

REALIZACIJE

Praktični rad u vještinama pružanja prve pomoći.

Stjecanje znanja o pokretu Crvenog križa.

šk. god. 2018./19.

VREMENIK

(rujan-ožujak)

Troškovi prijevoza učenika do smotre ili natjecanja.

TROŠKOVNIK

Sadržaj torbice prve pomoći.

NAČIN

VREDNOVANJA

Usmena ,pismena i praktična provjera učenika.

93

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: ROBOTIKA

Razred: 5.-8.

Voditelj/ica: Tomislava Ečić Svirać, prof.

CILJ

Izgraditi djelatni, poduzetnički i stvaralački način mišljenja te osposobiti

učenike za izradu i upravljanje robotima i microbitovima

NAMJENA

Učenike poučiti:

- Osnovama robotike.

- Načinima pokretanja robota

(električni, hidraulički, pneumatski

pogon)

Upoznavanje sa programom i sučeljem Robo-pro. Simulacija semafora u programu Robo-pro.

Simulacija raskrižja u Robo-pro.

Upoznavanje sa robotom Emoro i pokretanje samog robota. Osnove

BBC micro:bit tehnologije i microbit projekti.

NOSITELJI

Učiteljica informatike Tomislava Ečić Svirać i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

Učionička, realizira se različitim i interdisciplinarnim metodičkim

tehnikama u sklopu osnovnoškolskoga Kurikuluma OŠ Petra Berislavića,

a sa svim potrebitim korelacijama i integracijama.

Rad u grupama.

VREMENIK

Školska godina 2017./2018 (u suprotnoj smjeni)

TROŠKOVNIK

Za potrošni materijal, odvijač, kliješta, produžni kabel, računalo, baterije,

punjač za baterije

NAČIN

VREDNOVANJA

Redovitost pohađanja i zainteresiranost Aktivnost

i kreativnost u radu.

Na kraju obrazovnog razdoblja učitelj opisno vrednuje učenikov rad i

postignute rezultate. Razvijanje interesa za natjecateljski rad.

94

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Mladi tehničari

Razred: 5.-8.r

Voditelj/ica: Branko Lisičić

CILJ

Razvijanje tehnološkog i poduzetničkog načina mišljena učenika te

stjecanje i vježba primjene znanja.

NAMJENA

Približiti učenicima praktični dio tehničke kulture.

NOSITELJI

Učenici i učitelj

NAČIN

REALIZACIJE

Učenici vježbaju tehničko crtanje i izrađuju tehničke tvorevine od

različitih materijala kroz 35 sati godišnje.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Troškove izvođenja aktivnosti osigurat će škola ovisno o vrsti i

složenosti tehničke tvorevine.

NAČIN

VREDNOVANJA

Opisno vrednovanje postignutih rezultata kroz školsku godinu.

95

Naziv aktivnosti: LIKOVNA SKUPINA

Razred: 5.-8-razreda

Voditelj/ica: Krešimir Peraga, prof

CILJ

Opažanje, kreativno izražavanje, vrednovanje

Razvijati likovni govor i kreativnost

Upoznavanje novih likovnih tehnika te usavršavanje

usvojenih

Ostvariti kontakte sa socijalnim grupama, društvenim organizacijama na

gradskoj i državnoj razni

NAMJENA

Razvijanje individualnog pristupa u rješavanju likovnih problema

Družiti se, razvijati dobre odnose među učenicima

NOSITELJI

Učenici i učitelj

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu rada likovne grupe,

VREMENIK

Jednom tjedno – tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

Vrednuje se neobičnost, originalnost, tehnička izvedivost i zadaci nastavne

jedinice osobni rast pojedinca, uređenje životnog prostora

96


Naziv aktivnosti: POVIJESNA GRUPA Razred: 8a i 8b Voditelj: Marko Pastuović

CILJ

Upoznavanje učenika s kulturno-povijesnom svjetskom baštinom Razvijanje i poticanje interesa za kault.-pov. vrijednosti, bogate prošlosti i tradicije, Škola glagoljice i izrada i proučavanje glagoljaških povijesnih izvora poticanje istarživačkog rada, uočavanje bitnog u promatranju i opisivanju. Razvijanje odgovornosti i zajedništva, međusobno uvažavanje, komunikacija i nadopunjavanje te radost sudjelovanja u grupi

NAMJENA

Sudjelovanje učenika u istraživanju koristeći se modernim internetskim tehnologijama. Nastava je koncipirana kroz samostalan i grupni rad unutar knjižnice kao i rad kod kuće. Rad obuhvaća kreiranje i izradu plakata, umnih mapa, PP prezentacija, radova..

NOSITELJI

Marko Pastuović, Sunčica M.Dukan, Katja Šćurla, Krešimir Peraga

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu rada povijesne grupe

VREMENIK

Školska godina 2018./2019. ponedjeljkom 6/7 sat,

TROŠKOVNIK

Hamer papir, plakat papir, siporeks, glinamol, flomasteri (veliki i mali),

ljepilo i sl.

NAČIN

VREDNOVANJA

- Ostvarenost planiranog

- Plakati,umne mape,izložbe,PP prezentacije ...

97

Osnovna škola Petar Berislavić, Trogir PŠ Okrug Gornji Naziv aktivnosti: POVIJESNA GRUPA Razred: 7.a i 7.b

CILJ

Učenici će se upoznati s kulturnom baštinom svojeg mjesta, grada,

države. Proučiti će i povijesno-ekonomsku perspektivu koja utječe na

razvoj turizma. Kroz istraživački rad upoznati će se s kulturnim

vrednotama diljem Hrvatske koje su najposjećenije. Radom na

podacima, analizama i prezentacijama usporediti će utjecaj turizma na

njihovu okolinu u povijesti i sadašnjem vremenu.

NAMJENA

Rad je samostalan i grupni. Učenici će koristiti kao izvor podataka

školsku knjižnicu, Internet te izvore koje će im predati učitelj. Raditi će

se na oblikovanju plakata, Powerpoint prezentacija, videa čiji se

rezultat manifestirati u raspravi učenika pod vodstvom učitelja.

NOSITELJI

Hrvoje Vukelić

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu rada povijesne grupe

VREMENIK

Školska godina 2018./2019., utorkom/četvrtkom 7. sat

TROŠKOVNIK

Flomasteri u boji, hamer papir, ljepilo, olovke, bojice, škare, kolaž

NAČIN

VREDNOVANJA

Aktivnost učenika, izvedba zadataka, prezentacije u Powerpoint-u,

plakati

98

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA

99

Osnovna škola Petar Berislavić Trogir Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava – BLAGDANI - USKRS Razred: 1.a,1.b,1.c Voditelj/ica: Ana Tomaš, Marina Kapetanović ,Renata Biočić

CILJ

- njegovati tradicionalna blagdanska obilježja

NAMJENA

- poticati i njegovati kreativan likovni izraz

- njegovati i uvažavati timski rad

NOSITELJI

- učiteljica

NAČIN

REALIZACIJE

- izrada kreativnih radova na temu Uskrsa

- sudjelovanje u izložbi i prodaji

VREMENIK

- travanj 2019.

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

- usmena pohvale učenika

- PP prezentacija roditeljima

100

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava – KAZALIŠTE (Sveti Nikola)

Razred: 1.a,1.b,1.c


CILJ

- kazališnom predstavom stvoriti blagdanski ugođaj i vedro

raspoloženje u proslavi blagdana Svetog Nikole

NAMJENA

- razvijati kulturu ponašanja u kazalištu

NOSITELJI

- učiteljica, kazališna udruga

NAČIN

REALIZACIJE

- odlazak u dječje kazalište

- dodjela dječjih darova

VREMENIK

- prosinac 2018.

TROŠKOVNIK

- troškovi prijevoza autobusom

- troškovi dječjih darova

NAČIN

VREDNOVANJA

- verbalna razmjena doživljenih iskustava

- izrada razrednog panoa

101

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava – MAŠKARE I

VALENTINOVO

Razred: 1.a,1.b,1.c


CILJ

- socijalizacija učenika

- međusobno poštivanje i tolerancija

NAMJENA

- obilježavanje Valentinova i maškare

NOSITELJI

- učiteljica

NAČIN

REALIZACIJE

- provesti integrirane nastavne dane

- praktičan rad

- šetnja gradom

VREMENIK

- veljača 2019.

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

- izrada razrednih plakata

- usmene pohvale učenika

102

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava – MJESEC KNJIGE

Razred: 1.a,1.b,1.c


CILJ

- upoznati školsku i gradsku knjižnicu i knjižničare

- naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige

- razlikovati knjižnicu od knjižare

NAMJENA

- razvijati ljubav prema knjizi

- bogatiti rječnik učenika i poticati čitanje

NOSITELJI

- učiteljica, knjižničarka

NAČIN

REALIZACIJE

- odlazak u školsku i gradsku knjižnicu

VREMENIK

- studeni 2018.

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

- usmena provjera usvojenog

- kvizovi znanja

103

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava – PROLJEĆE U PARKU

Razred: 1.a,1.b,1.c


CILJ

- promatranjem okoliša uočiti promjene u prirodi

NAMJENA

- promatranjem i istraživanjem uočiti sva usvojena znanja

NOSITELJI

- učiteljica

NAČIN

REALIZACIJE

- odlazak u obližnji trogirski park

VREMENIK

- ožujak 2019.

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

- usmena i pismena provjera

- izrada plakata

104

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava - PROMET

Razred: 1.a,1.b,1.c


CILJ

- osposobiti učenike za sigurno i odgovorno kretanje

prometnicama

NAMJENA

- uočavanje prometnica, prometnih znakova i prometnih sredstava

te upoznavanje prometnih pravila

NOSITELJI

- učiteljica, prometni policajac

NAČIN

REALIZACIJE

- izlazak na prometnicu u blizini škole

VREMENIK

- listopad 2018.

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

- razgovor o naučenom

- primjena naučenog na improviziranom prometnom poligonu

105

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Jesen u zavičaju- obilazak

mjesta

Razred: 1.a ,2.ab

Voditelj/ica: Ivanka Vudrić , Jasna Dobričić, Ružica Čondić Begov

CILJ

Spoznati osnovna obilježja vremena u jesen

NAMJENA

- Uočiti glavna obilježja jeseni u zavičaju - Razlikovati listopadno i zimzeleno drveće u zavičaju - Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i

životinjski svijet -

NOSITELJI Učiteljice, učenici

NAČIN

REALIZACIJE

- Metoda otvorenog, iskustvenog učenja i poučavanja

VREMENIK

- Rujan

TROŠKOVNIK

- /

NAČIN

VREDNOVANJA

- usmeno i pismeno izlaganje na temelju stečenih spoznaja

- izrada plakata, likovnih radova…. - Praćenje zalaganja učenika, zajednička analiza

106

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Svjetski dan pješačenja

Razred: 1.a, 2.a i 2.b

Voditelj/ica: Ivanka Vudrić, Jasna Dobričić, Ružica Čondić Begov

CILJ

Obilježiti Svjetski dan pješačenja – 15.10

NAMJENA

Utjecati na pravilan rast i razvoj učenika, pravilan

razmjer mišića i smanjenje masnog tkiva

Razvijati od učenika osjećaj potrebe za kretanjem i

formiranje karakternih crta kao što upornost i

istrajnost

Razvijati svijest o zdravom načinu života.

Isticati važnost boravka na svježem zraku i bavljenja

športom

NOSITELJI Učiteljice, učenici

NAČIN

REALIZACIJE

Pješačenje – Biblijski vrt uz suradnju s Planinarskim

društvom „Malačka“

VREMENIK Listopad

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza

NAČIN

VREDNOVANJA

Evaluacijski listići za učenike

107

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava – Mjesec hrvatske knjige

Razred:1.a, 2.ab

Voditelj/ica: Ivanka Vudrić ,Jasna Dobričić, Ružica Čondić Begov

CILJ

-Stjecanje književnoteorijskih znanja te ponavljanje

hrvatskih pisaca i njihova djela

NAMJENA

-Sudjelovanje učenika u različitim susretima s

književnim tekstom, lektirom te razvijanje sposobnosti

izbora književnih djela.

Prepoznat će vrijednost čitanja u vlastitom životu.

Poticati učenike na angažirano, dubinsko i kritičko

čitanje.

NOSITELJI

Učiteljica, učenici, nastavnik iz hrvatskog jezika,

knjižničar/ka

NAČIN REALIZACIJE

Služiti se računalom, odlazak u knjižnicu…

Izrada likovnih radova, literarnih tekstova

VREMENIK 15.10 – 15.11.

TROŠKOVNIK

Fotografije, likovni pribor, papir za kopiranje

Troškovi prijevoza

NAČIN

VREDNOVANJA

Prezentacija zajedničkog rada

Nastavni listići, likovni radovi, izrada slikovnice

108

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Dan grada i Dan općine

Okrug



CILJ

Razvijati i poticati ljubav prema gradu i mjestu u

kojem živimo i kulturnoj baštini

NAMJENA

-Pravilan stav i potrebu očuvanja kulturno povijesnih

spomenika kao i očuvanje čistoće okoliša

- spoznavanje važnosti spomenika

-naučiti o vrijednostima kulturnih ustanova i znati

njihovu namjenu

NOSITELJI

Učiteljice i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

Razredna priredba, likovna izložba

- sudjelovanje na misnom slavlju

VREMENIK

Studeni

TROŠKOVNIK

Materijali za likovni, rekviziti za priredbu

NAČIN

VREDNOVANJA

- usmeno i pismeno izlaganje na temelju stečenih spoznaja

- - izrada plakata

109

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA –Kazališna i kino predstava –

medijska kultura; muzeji

Razred; 1.a, 2.a i 2.b


CILJ

-spoznati osnovna obilježja rada u kulturnim ustanovama

NAMJENA

- Znati osnovnu namjenu kazališta ili kina - Upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju - Doživjeti lutkarsku predstavu - Upoznati učenike s pojmom lutke, glumca, lutkarske predstave - Razlikovati lutkarsku i kino predstavu - Razvijati pravilno ponašanje u kulturnim ustanovama - Upoznati sadržaje kroz radionice

NOSITELJI Učiteljica, učenici i djelatnici kulturnih ustanova

NAČIN

REALIZACIJE

-dogovor o terminu posjeta i cijeni

- dogovor s prijevoznikom putnika o troškovima prijevoza učenika

- iznošenje prijedloga učenika

- prikupljanje suglasnosti roditelja

- putovanje autobusom

- posjet kazalištu ili kinu

VREMENIK Ovisno o ponuđenoj predstavi (prosinac, ožujak)

TROŠKOVNIK Izvor financiranja – roditelji

NAČIN

VREDNOVANJA

Primjena naučenog u nastavi, praćenje izlaganja učenika

- Izrada plošnih lutki i izvođenje kratkih ulomaka iz gledanog igrokaza prema sjećanju

110

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Božićno vrijeme- vrijeme

darivanja

Razred: 1.a,2.ab

Voditelj/ica: Ivanka Vudrić , Jasna Dobričić, Ružica Čondić Begov

CILJ

Upoznati učenike s običajima uz blagdane

NAMJENA

Tražiti smisao blagdana kroz humane geste

NOSITELJI

Učenici i učiteljice

NAČIN

REALIZACIJE

Radionica s pedagoginjom Muzeja grada Trogira

VREMENIK

Prosinac

TROŠKOVNIK

Materijali potrebni za izradu prigodnih darova

NAČIN

VREDNOVANJA

Evaluacijski listići, grupni rad – izrada plakata, zajedničke

fotografije

111

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA- MAŠKARE

Razred: 1.a,2.ab

Voditelj/ica: Ivanka Vudrić,Jasna Dobričić, Ružica Čondić Begov

CILJ

Osvijestiti kod učenika načine obilježavanja običaja

poklada u zavičaju i njegovati kulturnu baštinu svog kraja.

NAMJENA

Opisivati značajke i obilježja blagdana.

Aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju

datumi važni za lokalnu zajednicu i šire.

NOSITELJI

Učenici,učiteljice.

NAČIN

REALIZACIJE

Izrada maski, maskenbal u školi, povorka kroz selo.

VREMENIK

Veljača

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Biranje najoriginalnije maske.

112

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA –Promet

Razred; 1.a, 2.a i 2.b

Voditelj/ica: Ivanka Vudrić, Jasna Dobričić , Ružica Čondić Begov

CILJ

Spoznati osnovna obilježja prometnih sredstava

NAMJENA

- Razlikovati zračnu i brodsku luku, autobusni i željeznički kolodvor;

- Shvatiti važnost povezanosti u zavičaju - Osposobiti učenike za razlikovanje vrsta prometnih

sredstva, razvijati sposobnost razlikovanja prometnih postaja, njihovih djelatnika

- Razvijati pravilan stav prema pojedinim sredstvima, poticati zanimanje za korištenjem različitih prometnih sredstava

NOSITELJI

-učiteljice, učenici, djelatnici

NAČIN

REALIZACIJE

- Dogovor o terminu posjeta i cijeni - Dogovor s prijevoznicima o troškovima prijevoza

učenika - Iznošenje prijedloga učenicima - Prikupljanje suglasnosti roditelja - Posjet željezničkoj stanici – autobusnom kolodvoru-

trajektnoj luci – zračnoj luci VREMENIK Travanj

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza

NAČIN

VREDNOVANJA

Primjena naučenog u nastavi, praćenje zalaganja učenika

113

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Dan Škole


Voditelj/ica: Ivanka Vudrić, Jasna Dobričić , Ružica Čondić Begov

CILJ

Razvijati pravilan i pozitivan stav, te potrebu očuvanja

školske zgrade, te razvijati spoznaju o njezinoj važnosti

u životu učenika

NAMJENA

Obilježiti Dan škole

NOSITELJI

Učenici, djelatnici škole

NAČIN

REALIZACIJE

Likovna izložba, priredba

VREMENIK

Svibanj

TROŠKOVNIK

Materija potreban za izložbu i rekvizite za priredbu

NAČIN

VREDNOVANJA

Zajednička analiza izložbe i priredbe

114

Škola: Petar Berislavić Razred: 2a, 2.b Planirani broj učenika: 51

Naziv aktivnosti: Posjet Kazalištu mladih


planirani broj sati: Listopad, studeni - poludnevni

Nositelj aktivnosti: Učiteljica Snježana Odžak, Lovorka Ercegović i učenici


predmetima:

Hrvatski jezik, likovna kultura, glazbena kultura, vjeronauk,

sat razrednika


procesa: Kazalište mladih

Ciljevi:

Osposobljavanje učenika za gledanje i primanje

(recepciju) kazališne predstave

Pridonošenje razvoju umjetničkog izražaja i

razumijevanju umjetnosti

Obogaćivanje učeničkog znanja, mišljenja i stavova

potrebnih za razumijevanje i usvajanje nastavnih

sadržaja

Razvijanje kreativnosti i kritičkog mišljenje

Upoznavanje sadržaja predstave, mjesta i vremena

radnje, likova

Spoznavanje pojmova: glumac, pozornica, kostimi,

scenska glazba

Bogaćenje rječnika te pospješivanje razvoja

emocionalne i estetske inteligencije učenika

Namjena:

Poticanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti; razvijanje

kulture ponašanja za vrijeme gledanja kazališne predstave.

objašnjava muzejska djelatnost.

Način realizacije: Gledanje predstave.


aktivnosti:

Prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed

potpisanu suglasnost.

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Razgovor, pismeni osvrt, likovno izražavanje doživljaja

predstave.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika,

zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim..

115


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA - Strane svijeta , obzor , stajalište Razred: 3.b Voditelj/ica: Mirela Medić

CILJ

razvijati osjećaj potrebe snalaženja u prostoru

osposobiti učenike za određivanje glavnih i sporednih strana svijeta

osposobiti ih za razlikovanje obzora , stajališta

NAMJENA

znati odrediti glavne i sporedne strane svijeta s različitih stajališta

znati odrediti stajalište i obzor

usvojiti orijentaciju u prostoru pomoću Sunca, kompasa, zvijezda , mahovine ,...

NOSITELJI

učenici

razredne učiteljice

NAČIN

REALIZACIJE

odlazak ispred škole , popeti se na kulu Kamerlengo

izvođenje pokusa

izrada mentalne mape , izrada plakata

VREMENIK

rujan

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

evaluacijski listići

usmeno i pismeno izvješćivanje o obavljenom zadatku kroz dnevnik praćenja

116


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava: Muzej grada Trogira

Razred: 3.b


CILJ

-upoznati se s kulturnom baštinom i poviješću grada Trogira u muzeju

grada Trogira

NAMJENA

-naučiti o vrijednostima kulturnih ustanova te znati njihovu namjenu u

čuvanju i prezentaciji baštine grada

- razvijati prihvatljivi način ponašanja u kulturnim ustanovama

NOSITELJI

-učenici, učiteljice i djelatnici u muzeju

NAČIN

REALIZACIJE

-posjet Muzeju grada Trogira

VREMENIK

-studeni 2018.

TROŠKOVNIK

-ulaznica u muzej

NAČIN

VREDNOVANJA

-zajednička analiza, razmjena iskustava, iznošenje doživljaja i zapažanja,

pohvala

117


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava: Split, Pomorski muzej Splita

Razred: 3.b


CILJ

-upoznati značajne kulturno-povijesne znamenitosti grada Splita

-upoznati se s muzejom grada Splita

NAMJENA

-prepoznati središte grada Splita

-upoznati važnije kulturne ustanove grada Splita

-naučiti o vrijednostima kulturnih ustanova i znamenitosti te znati

njihovu namjenu

-čuvanje kulturne baštine zavičaja

NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE

-šetnja starim dijelom grada Splita uz razgledavanje značajnih kulturno-

povijesnih znamenitosti

-posjet Pomorski muzej u Splitu

VREMENIK

-studeni 2018.

TROŠKOVNIK

-trošak prijevoza i ulaznice

NAČIN

VREDNOVANJA

-kviz znanja

118


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava: Trogir

Razred: 3.b


CILJ

-upoznati značajne građevine u središtu Trogira

-razvijati ljubav prema Trogiru i njegovoj kultunoj baštini te pravilan stav

o važnosti i potrebi očuvanja kulturno-povijesnih spomenika

NAMJENA

-prepoznati središte grada- trg

-prepoznati i imenovati važnije ulice i trgove, crkve i kulturne ustanove

grada

-naučiti o vrijednostima kulturno-povijesnih spomenika

-čuvanje kulturne baštine

-orijentacija u prostoru grada Trogira

NOSITELJI

-učiteljice, učenici i djelatnici u muzejima

NAČIN

REALIZACIJE

-šetnja starim dijelom grada Trogira

-razgledavanje kulturno-povijesnih spomenika

-snalaženje u prostoru grada Trogira

-gledanje dokumentarnih filmova o gradu Trogiru

-slušanje klapskih pjesama

VREMENIK

-veljača 2019.

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

-kviz znanja, asocijacije, igranje uloga

119


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA –Kazališna i kino

predstava – medijska kultura

Razred: 3. b


CILJ

- Doživjeti umjetničku i spoznajnu vrijednost kazališne predstave i

filmskog djela

NAMJENA

-

- Znati osnovnu namjenu kazališta ili kina

- Upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju

- Doživjeti lutkarsku predstavu

- Upoznati učenike s pojmom lutke, glumca, lutkarske

predstave

- Razlikovati lutkarsku i kino predstavu

NOSITELJI

Učiteljica, učenici i djelatnici kulturnih ustanova

NAČIN

REALIZACIJE

Odlazak u splitska gradska kazališta (4 puta) i kino dvorane (1-2 puta).

Razgovarati o gledanim kazališnim predstavama i filmovima; tema,

postupci likova, glazba…

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018. / 19.

TROŠKOVNIK

Koštanje ulaznica i trošak prijevoza

120

NAČIN

VREDNOVANJA

Primjena naučenog u nastavi, praćenje izlaganja učenika.

Izrada plošnih lutki i izvođenje kratkih prizora iz kazališnih predstava i

filmova

121


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Dan škole

Razred: 3.b


CILJ

Razvijati pravilan i pozitivan stav, te potrebu

očuvanja školske zgrade, razvijati spoznaju o

njezinoj važnosti u životu učenika, socijalizacija učenika kroz društvena

zbivanja

NAMJENA


NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE

Likovna izložba, priredba, odlazak na svetu misu po izboru

VREMENIK

Svibanj 2019.

TROŠKOVNIK

Materija potreban za izložbu i rekvizite za priredbu

NAČIN

VREDNOVANJA


„Petar Berislavić“ Trogir

122


Trogir

Naziv aktivnosti: Terenska nastava: posjet Zvjezdanom selu Mosor

Razred: 3.b


CILJ

Upoznati djecu s Zvjezdanim selom Mosor, s njihovim aktivnostima , razvijati

pozitivno stajalište učenika prema znanosti, kulturno ophođenje i snalaženje u

prostoru

NAMJENA

Posjet znanstveno-obrazovnim ustanovama, promatranje i opisivanje

nebeskih tijela i pojava

NOSITELJI

Učenici i učiteljice te djelatnici Zvjezdanog sela Mosor

NAČIN

REALIZACIJE

Šetnja, putovanje autobusom, promatranje

VREMENIK

Rujan , listopad 2018.

TROŠKOVNIK

Novac za ulaznice i prijevoz

NAČIN

VREDNOVANJA

Zajednička analiza, razmjena iskustava, iznošenje doživljaja i zapažanja,

pohvala

123

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Posjet zračnoj luci (poludnevni)

Razred: 3.b


CILJ

učenje otkrivanjem u izvornoj stvarnosti, u kojemu se učenici upoznaju

sa različitim vrstama prometa

NAMJENA

- razvijati kulturu ponašanja na javnim površinama

- paziti na sigurnost kretanja u prometu

- poštivati prometna pravila

- prepoznati opasnosti u promet

NOSITELJI

Učiteljica Mirela Medić

NAČIN

REALIZACIJE

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

- Posjet zračnoj luci

VREMENIK

prema planu i programu obrade nastavne jedinice

– Promet

TROŠKOVNIK

cijena prijevoza 55,00 do 60,00 kn , što ovisi o broju učenika

(Trošak snose roditelji učenika.)

NAČIN

VREDNOVANJA

- razgovor i iznošenje dojmova nakon povratka u učionicu

- stvaralački radovi na osnovu gledanog/doživljenog

124

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Strane svijeta, obzor, stajalište

Razred: 3. a, 3.b

Voditelj/ica: Nada Ivanović, Sandra Mikelić

CILJ

-razvijati osjećaj potrebe snalaženja u

prostoru

-osposobiti učenike za određivanje

glavnih i sporednih strana svijeta

-osposobiti ih za razlikovanje obzora ,

stajališta

NAMJENA

-znati odrediti glavne i sporedne strane

svijeta s različitih stajališta

-znati odrediti stajalište i obzor

-usvojiti orijentaciju u prostoru pomoću

Sunca, kompasa, zvijezda , mahovine ,...

NOSITELJI

- učenici

- razredne učiteljice

NAČIN

REALIZACIJE

- odlazak ispred škole ,

- izvođenje pokusa

- izrada mentalne mape ,

izrada plakata

VREMENIK

Listopad 2018.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

- evaluacijski listići

- usmeno i pismeno

izvješćivanje o obavljenom

zadatku kroz dnevnik praćenja

125

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Muzej grada Trogira

Razred: 3.a, 3.b


CILJ

-upoznati se s kulturnom baštinom i poviješću grada Trogira u muzeju

grada Trogira

NAMJENA

-naučiti o vrijednostima kulturnih ustanova te znati njihovu namjenu u

čuvanju i prezentaciji baštine grada

- razvijati prihvatljivi način ponašanja u kulturnim ustanovama

NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE

-posjet Muzeju grada Trogira

VREMENIK

-studeni 2018.

TROŠKOVNIK

-ulaznica u muzej

NAČIN

VREDNOVANJA

-zajednička analiza, razmjena iskustava, iznošenje doživljaja i zapažanja,

pohvala

126

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Split, Muzej grada Splita

Razred: 3.a, 3.b


CILJ

-upoznati značajne kulturno-povijesne znamenitosti grada Splita -

upoznati se s muzejom grada Splita

NAMJENA

-prepoznati središte grada Splita

-upoznati važnije kulturne ustanove grada Splita

-naučiti o vrijednostima kulturnih ustanova i znamenitosti te znati njihovu namjenu

-čuvanje kulturne baštine zavičaja

NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE

-šetnja starim dijelom grada Splita uz razgledavanje značajnih

kulturnopovijesnih znamenitosti -posjet Muzeju grada Splita

VREMENIK

-studeni 2018.

TROŠKOVNIK

-trošak prijevoza i ulaznice

NAČIN

VREDNOVANJA

- kviz znanja

127

OŠ Petar Berislavić

PRO Okrug Gornji

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČNA / TERENSKA NASTAVA

Razred: III. a , III.b

Voditelj/ica: Nada Ivanović i Sandra Mikelić

CILJ

a) poticati: intelektualnu znatiželju učenika, samostalan istraživački rad, interdisciplinarno učenje, korištenje raznih izvora znanja

b) razvijati: sposobnost uočavanja, zaključivanja i primjene znanja u svakodnevnom životu, stvaralačke sposobnosti i kritičko mišljenje, kulturu ponašanja, ekološku osviještenost učenika

NAMJENA

- objedinjavanje teorijskog i praktičnog dijela nastavnog procesa te

neposrednog iskustvenog doživljaja učenika

- senzibiliziranje učenika na potrebu poštivanja i očuvanja prirodnih

bogatstava, kulturnopovijesnih znamenitosti i nematerijalne baštine

zavičaja i domovine

NOSITELJI

učiteljica, učenici, vanjski suradnici

NAČIN

REALIZACIJE

Posjeti: - u mjestu: sudjelovanje u aktivnostima lokalne zajednice

- izvan mjesta: Gradski muzej Trogir, Etnografski muzej Split ,Gradsko kazalište lutaka Split

Obilazak i upoznavanje kulturnopovijesnih i gospodarskih lokaliteta Splitsko-dalmatinske županije i šire

VREMENIK

Prema nast. planu i programu te prilikama i mogućnostima tijekom

nast. godine

TROŠKOVNIK

Cijena ulaznica i prijevoza (Osiguravaju roditelji učenika.)

128

NAČIN VREDNOVANJA

- prema nastavnom planu i programu

- samovrednovanje učenika

- anketa

129

OŠ Petar Berislavić - Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČNA / TERENSKA NASTAVA

Razred: III. a, III.c

Voditelj/ica: Irena Petrović i Jasminka Petrić

CILJ

c) poticati: intelektualnu znatiželju učenika, samostalan istraživački rad,

interdisciplinarno učenje, korištenje raznih izvora znanja

d) razvijati: sposobnost uočavanja, zaključivanja i primjene znanja u

svakodnevnom životu, stvaralačke sposobnosti i kritičko mišljenje, kulturu

ponašanja, ekološku osviještenost učenika

NAMJENA

- objedinjavanje teorijskog i praktičnog dijela nastavnog procesa te

neposrednog iskustvenog doživljaja učenika

- senzibiliziranje učenika na potrebu poštivanja i očuvanja prirodnih

bogatstava, kulturnopovijesnih znamenitosti i nematerijalne baštine zavičaja i

domovine

NOSITELJI

učiteljica, učenici, vanjski suradnici

NAČIN

REALIZACIJE

Posjeti: -

- u mjestu: sudjelovanje u aktivnostima lokalne zajednice

(obilježavanje Dana grada i Dana škole);

penjanje na kulu Kamerlengo i uzvisinu Balan;

- izvan mjesta: Baza Hrvatskog ratnog zrakoplovstva u Divuljama

Gradsko kazalište lutaka Split

Obilazak i upoznavanje kulturnopovijesnih i gospodarskih lokaliteta

Splitsko-dalmatinske županije

VREMENIK

Prema nast. planu i programu te prilikama i mogućnostima tijekom nast.

godine

130

TROŠKOVNIK

Cijena ulaznica i prijevoza (Osiguravaju roditelji učenika.)

NAČIN

VREDNOVANJA

- prema nastavnom planu i programu

- samovrednovanje učenika

- anketa

131

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava ( Arheološki muzej Split)



CILJ

Razvijati interes za povijesne sadržaje te pozitivan odnos i zanimanje za kulturno-povijesnu baštinu.

NAMJENA

Razvijati istraživačke, organizacijske, komunikacijske, suradničke i misaone vještine; stvoriti pozitivan odnos prema kulturnim sadržajima te pobuditi interes za povijest vlastitog zavičaja.

NOSITELJI


NAČIN REALIZACIJE

-posjetiti Arheološki muzeju Split -razgledati eksponate -načiniti lentu vremena s najznačajnijim zbivanjima o kojima eksponati svjedoče -sudjelovati u likovnoj radionici -naučiti „čitati“kamene eksponate -usporediti izložene predmete uporabne vrijednosti s današnjima

VREMENIK

Siječanj 2019.

TROŠKOVNIK

Cijena prijevoza i ulaznice

NAČIN VREDNOVANJA

-promatranje -lenta vremena -likovni uradak -samovrednovanje učenika

132

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava (Gradsko kazalište lutaka Split, kino)

Razred: 4.a,b MŠ 4.a,b PŠ

Voditelj/ica: Ana Sorić, Mihaela Russo, Matijana Kuzmanić, Sandra Mrčela

CILJ

Osposobiti učenike za komunikaciju s medijem- kazalištem i recepciju kazališne predstave. Osposobiti učenike za recepciju kino predstave.

NAMJENA

Jačanje interesa za odlazak u kazalište kao ustanove u kojoj se književna djela transformiraju na različite načine posredstvom dramatizacije, scene, glazbe. Jačanje interesa učenika za odlazak u kino kao ustanovu u kojoj se književna/neknjiževna djela transformiraju na različite načine posredstvom elemenata filmske umjetnosti.

NOSITELJI


NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u Gradsko kazalište lutaka Split i gledanje 1-2 kazališne predstave Odlazak u kino u Split

VREMENIK

Tijekom šk.god.2018./2019.

TROŠKOVNIK

Cijena autobusnog prijevoza i ulaznice

NAČIN VREDNOVANJA

-razgovor o predstavi/filmu (gluma, scena, glazba, odgojna komponenta predstave/filma) -samovrednovanje učenika

133

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava (Muzej hrvatskih arheoloških

spomenika Split)



CILJ

Razvijati interes za povijesne sadržaje te pozitivan odnos i zanimanje za kulturno-povijesnu baštinu.

NAMJENA


NOSITELJI


NAČIN REALIZACIJE

Posjetiti Muzej hrvatskih arheoloških spomenika, -razgledati postav Muzeja -sudjelovati u razgovoru o vremenu i povijesnim zbivanjima o kojima predmet svjedoči, -razgovarati o poveznici prošlosti i sadašnjosti - izraditi lentu vremena, -sudjelovati u likovnoj radionici (izrada hrvatske graditeljske ornamentike)

VREMENIK

Veljača 2019. godine

TROŠKOVNIK


NAČIN VREDNOVANJA

Promatranje, lenta vremena, likovni uradak, samovrednovanje učenika

134

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava (Pomorski muzej Split)



CILJ

Razvijati interes za povijesne sadržaje (razvoj pomorske djelatnosti i brodogradnje) te pozitivan odnos i zanimanje za kulturno-povijesnu baštinu.

NAMJENA


NOSITELJI


NAČIN REALIZACIJE

-posjet Pomorskom muzeju Split - razgledavanje eksponata -razgovor (opisivanje, uspoređivanje, uočavanje posebnosti, napretka u tehničkim karakteristikama plovila, opreme, instrumenata, -sudjelovanje u likovnoj radionici

VREMENIK

Listopad 2018.godine

TROŠKOVNIK


NAČIN VREDNOVANJA

Promatranje, likovni uradak, samovrednovanje učenika

135

IZVANUČIONIČKA NASTAVA/ TERENSKA NASTAVA

Šk.god. 2018./2019.

Naziv: Pozdrav godišnjim dobima

Razred: Posebni razredni odjel Voditeljica: Svjetlana Šimić, def.

CILJ

Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi koje

donose godišnja doba.

Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša.

NAMJENA

Uočavanje, sustavno praćenje, bilježenje podataka o promjenama u

prirodi.

Upoznavanje vremenskih prilika.

Rad ljudi; život biljaka i životinja.

Očuvanje prirode i okoliša.

Snalaženje u prirodi.

NOSITELJI Defektolog-učitelj i učenici posebnog razrednog odjela uz pratnju

asistenata

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.(na prijelazu godišnjih doba, 9mj,

10mj. 12mj, 1mj, 3mj, 6mj))

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

NAČIN

REALIZACIJE

Odlasci u grad, tržnicu, park. Igre u prirodi.

Promatranje, uočavanje i bilježenje promjena. Zajednička analiza i kritički

osvrt.

Poezija i proza s tematikom godišnjih doba.

Pjevanje i slušanje prigodnih pjesama.

Crtanje i modeliranje.

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

Izrada tematskih plakata. Usmeno i pismeno izražavanje doživljaja.

Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.

136


Šk.god.2018./2019.

Naziv: Trogir- moj grad

Razred: Posebni razredni odjel Voditeljica: Svjetlana Šimić,def..

CILJ

Upoznati dijelove grada Trogira, povijesnu jezgru, znanje o prošlosti

grada povezati sa sadašnjošću, upoznati javne i kulturne ustanove

,upoznati učenike s gradskim prometnicama

NAMJENA

Povezivanje teorije i prakse, razumjeti važnost grada za život ljudi,

imenovati važne kulturno-povijesne spomenike u gradu, put od kuće do

škole-osamostaljivati snalaženje u gradu, uočiti i izbjeći opasnosti

NOSITELJI Defektolog-učitelj, učenici PRO uz pratnju roditelja ili asistenata

VREMENIK tijekom II. polugodišta školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Novac za ulaznice u kulturne ustanove (muzeji)-roditelji

NAČIN

REALIZACIJE

Šetnja gradom, promatranje, bilježenje

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Praćenje učenika u zalaganju, razgovor s učenicima o naučenom i

uočenom - zajednička analiza i kritički osvrt , evaluacijski listići, kviz

znanja, izrada plakata

137


Šk.god.2018./2019.

Naziv: Promet- prometna sredstva

Razred: Posebni razredni odjel Voditeljica: Svjetlana Šimić,def..

CILJ

Upoznati osnovna obilježja različitih prometnih sredstava, spoznati

važnost prometne povezanosti

NAMJENA

Razlikovati zračnu i brodsku luku, autobusni i željeznički kolodvor,

razlikovati vrste prometnih sredstava, poticati zanimanje za korištenje

različitih prometih sredstava

NOSITELJI Defektolog-učitelj, učenici PRO uz pratnju roditelja ili asistenata.

VREMENIK Travanj, svibanj 2019.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Troškovi prijevoza

NAČIN

REALIZACIJE

Posjet autobusnom kolodvoru u Trogiru i zračnoj luci u Resniku.

( Ako uspijemo dogovoriti zajednički odlazak do Splita s nekim drugim

razredom onda i posjet željezničkom kolodvoru i trajektnoj luci).

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Praćenje učenika u zalaganju, razgovor s učenicima o naučenom i

uočenom - zajednička analiza i kritički osvrt , evaluacijski listići, izrada

plakata

138

Naziv aktivnosti: Dan škole

Razred: 1.-8.

Voditelj/ica: učitelji od 1.-8. razreda, ostali djelatnici škole

CILJ

Razvijati pravilan i pozitivan stav, te potrebu

očuvanja školske zgrade, razvijati spoznaju o njezinoj

važnosti u

životu učenika, socijalizacija učenika kroz društvena zbivanja

NAMJENA


NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE

Likovna izložba, priredba, odlazak na svetu misu po izboru

VREMENIK

Svibanj 2019.

TROŠKOVNIK

Materijal potreban za izložbu i rekvizite za priredbu

NAČIN

VREDNOVANJA


139

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA IZ POVIJESTI – PLOVIDBA U

PROŠLOST

Razred: 5. razredi (5a,5c,5d – centralna škola)

Voditelji: Marko Pastuović i razrednici 5-ih razreda(Radoslava Miše, Nedo

Šapina)

CILJ Posjetiti TROGIR- K.LUKŠIĆ-RESNIK:SICULI- TROGIR

NAMJENA

-razvijati odgovornost, samokritičnost i sposobnost za timski rad

- pripremati učenike za izradu samostalnih projekata

- produbiti znanja iz povijesti

- njegovanje svjetske, nacionalne i zavičajne kulturne baštine

-poticanje interesa za proučavanje zavičajne povijesti

NOSITELJI

Marko Pastuović

razrednici 5-ih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

- metoda razgovora

- izlaganja

- samostalnog rada na problemskim zadacima

- demonstracije

- izrada plakata

- istraživalački rad

VREMENIK Travanj/2019.

TROŠKOVNIK

- materijali i vrijeme potrebni za izradu plakata i projekata

- stručna literatura

- novac za ulaznice i brod

NAČIN

VREDNOVANJA

- razgovori s učenicima

- samostalni pisani radovi

- demonstracije

- učenički projekti

- opisno i brojčano vrednovanje

140


Trogir

Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA/KINIMA

Razredi: 1.-8. Centralna škola i područna škola

Voditelji: nastavnici i razrednici od 1.-8.razreda u CŠ I PŠ

CILJ

- razvijanje jezično – komunikacijskih sposobnosti

- razvijanje ljubavi prema umjetnosti, književnosti i kulturnoj baštini

- njegovati kulturu redovitog posjećivanja kulturnih ustanova

NAMJENA

-osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje osnovnih

pojmova vezanih uz kazalište/ film

-gledanjem predstave učenici proširuju znanja iz medijske kulture i

lektirnih sadržaja

NOSITELJI

Nastavnici, razrednici, učenici

NAČIN

REALIZACIJE

- program se provodi ovisno o ponudi kazališne/filmske produkcije

- predstave se odabiru primjereno dobi učenika i programu rada u

školi (korelacija s lektirom i medijskom kulturom)

VREMENIK

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu

suglasnost.

NAČIN

VREDNOVANJA

učenici kroz razgovor, anketu ili nastavni listić ocjenjuju zanimljivost i

poučnost predstave

141


Naziv aktivnosti: Posjet kazalištu i kinu Razred:5. - 8. razredi Voditelj/ica: Nađa Mikelić, Sunčica Maletić Dukan, Slavica Rožić,Boris Ždero i Matilda Vukman

CILJ


- razvijanje estetskih vrijednosti


- razvijanje kulture ponašanja na javnim mjestima

NAMJENA

- razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi

- osposobiti učenike za komunikaciju o medijima i usvajanje osnovnih

pojmova vezanih uz kazalište i kino

- gledanjem predstave učenici proširuju znanja iz medijske kulture

NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE

- program se provodi ovisno o ponudi kazališne i kino produkcije

- predstave se odabiru primjereno dobi učenika i programu rada u školi

(korelacija s lektirom i medijskom kulturom)

VREMENIK - tijekom godine trebalo bi posjetiti 2 do 3 kazališne/kino predstave

TROŠKOVNIK

- prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu

suglasnost

NAČIN

VREDNOVANJA

- razgovor nakon posjeta

- prepričavanje događaja i doživljaja

142

- izrada plakata

143

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA/ KINIMA/

IZLOŽBAMA

Razred: 5.a PŠ Okrug

Voditelj/ica: Lana Bakula, Katja Šćurla

CILJ

- razvijanje jezično – komunikacijskih

sposobnosti

- razvijanje ljubavi prema umjetnosti,

književnosti i kulturnoj baštini

- njegovati kulturu redovitog posjećivanja

kulturnih ustanova

NAMJENA

- osposobiti učenike za komunikaciju s

medijima i usvajanje osnovnih

pojmova vezanih uz kazalište/ film

- gledanjem predstave učenici proširuju

znanja iz medijske kulture i lektirnih

sadržaja

NOSITELJI

- učiteljice

NAČIN REALIZACIJE

- program se provodi ovisno o ponudi

kazališne/filmske produkcije.

- predstave se odabiru primjereno dobi

učenika i programu rada u školi

(korelacija s lektirom i medijskom

kulturom)

VREMENIK


TROŠKOVNIK

- prijevoz učenika i ulaznice financiraju

roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost.

NAČIN VREDNOVANJA

- učenici kroz razgovor, anketu ili nastavni

listić ocjenjuju zanimljivost i poučnost

predstave

144

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Maškare

Razred: 1.-8.

Voditelj/ica: učiteljice od 1.-8. razreda

CILJ

Osvijestiti kod učenika načine obilježavanja običaja poklada u

zavičaju i njegovati kulturnu baštinu svog kraja.

NAMJENA

Opisivati značajke i obilježja blagdana. Aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju datumi

važni za lokalnu zajednicu i šire.

NOSITELJI

Učenici, učiteljice.

NAČIN

REALIZACIJE

izrada maski, maskenbal u školi, povorka kroz mjesto

VREMENIK

Veljača

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Biranje najoriginalnije maske.

145

Osnovna škola Petar Berislavić Trogir Naziv aktivnosti: Posjet manifestaciji ″ FESTIVAL ZNANOSTI ″, SPLIT

Razredi: 1.-8. razreda Šk.god. 2018./2019. Voditelji: učitelji od 1.-8. razreda

CILJ

Približiti znanost učenicima i profesorima, kao i informiranje o svim

aktivnostima i rezultatima u tom području, poboljšati javnu percepciju

znanstvenika te motivirati mlade ljude za istraživanje i stjecanje novih

znanja.

NAMJENA

Za sve zainteresirane učenike neovisno o sposobnostima

NOSITELJI

Profesori , učenici i vanjski suradnici

NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK

Travanj, 2019. godine.

TROŠKOVNIK

Troškove prijevoza snose roditelji.

NAČIN

VREDNOVANJA

- dojmovi učenika i učitelja

- izrada izvješća i plakata

146

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava - Posjet OPG

Razredi: 5.-8., PŠ Okrug Gornji, Šk.god.2018./2019.

Voditelj/ica: Antonela Radić, prof.

CILJ

Učenike podučiti o važnosti održavanja školskog vrta

Upoznati s tradicionalnim biljkama, posebno maslinama

Stvoriti osjećaj zajedništva

Otkriti razne sklonosti vezane za podjelu rada, organizaciju

Poticati nove ideje i kreativnost

Usmjeravati na buduće školovanje

NAMJENA

Koristiti više lokalno i sezonsko voće, povrće, začinsko bilje te

proizvode organske proizvodnje

Orijentirati se na poljoprivredne, turističke i gospodarske djelatnosti

Koristiti integriranu nastavu i obrnutu učionicu (djeca sama

istražuju i u školi druge informiraju)...

Racionalizirati potrošnju hrane

Korelacijom povezati sve predmete

Prezentirati rad na ostalim satovima i stranom jeziku

NOSITELJI

Učitelj engleskog jezika,

Učitelj biologije i kemije,

Vanjski suradnici

NAČIN


VREMENIK 1 nastavni dan, tijekom i/ili poslije nastave

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i donacije učenika i roditelja

NAČIN

VREDNOVANJA

Izvršavanje praktičnih zadataka

Zalaganje, odnos prema radu,

Brojnost učenika na izvanučioničkoj


147


Trogir

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA: Posjet edukacijskom centru

Hrvatskog Crvenog križa

Razred: 7.

Voditelj/ica: Ankica Bašić

CILJ

Razvoj i unapređenje socijalnih, društvenih, komunikacijskih, intelektualnih, praktičnih znanja, vještina, vrijednosti i stavova

NAMJENA

Učenicima omogućiti aktivno i praktično stjecanje znanja, vještina, vrijednosti i stavova koje će moći implementirati u svakodnevnom životu. Motivirati učenike na samouvjereno, odgovorno, aktivno sudjelovanje u društvenim procesima, uvažavajući pritom druge i drugačije.

NOSITELJI

Nastavnica , učenici, djelatnici Edukacijskog centra

NAČIN REALIZACIJE

Radionice, predavanja

VREMENIK

u školskoj godini 2018./2019.

TROŠKOVNIK

trošak prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika, izrada plakata i izvješća, prezentacija naučenog drugim učenicima

148

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: POSJET SAMOSTANU SVETOG NIKOLE

Razred: 6. a, 6.c


CILJ

Objasniti posebnosti redovničkoga poziva i života redovnica;

Uočiti važnost molitve i rada u redovničkome životu;

Uvidjeti osnovne razlike u načinu života i djelovanja pojedinih

redova;

Upoznati detaljnije život redovnica koje djeluju na našem području.

NAMJENA

Prepoznati vlastite darove koje smo pozvani ugraditi u Crkvu;

Otkrivati način na koji možemo vlastite darove ugrađivati u

zajednicu;

Izgrađivanje smisla za njegovanje humanih odnosa među ljudima;

Osvijestiti važnost očuvanja kulturne baštine.

NOSITELJI

- Vjeroučiteljica: Ana Katić

- Učenici šestih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Usmeno izlaganje, razgovor, glazbeno i molitveno izražavanje,

meditacija

VREMENIK

Svibanj 2019., 1 sat

TROŠKOVNIK

Materijal za izradu panoa

NAČIN

VREDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika planiranim posjetom;

Izrada i prezentacija plakata

149

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: POSJET SAMOSTANU SVETOG DOMINIKA

Razred: 8. a, 8.b


CILJ

Prepoznati različitost u izboru životnog poziva i zvanja;

Upoznati način života svećenika i redovnika

NAMJENA

Razumjeti odgovornost svih za zajednički život u društvu i Crkvi;

Naučiti osluškivati vlastiti poziv u izboru zvanja;

Uvidjeti važnost usklađivanja uvjerenja i konkretnog djelovanja;

Razvijati odgovoran stav prema životu, sebi, drugima i svemu što

postoji;

Razvijati sposobnost uvažavanja tuđih stajališta i mišljenja

NOSITELJI


- Učenici osmih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Slušanje svjedočanstva jednog redovnika, razgovor, molitveno

izražavanje

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nema troškova

NAČIN

VREDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika planiranim posjetom koje će izraziti kroz

razgovor

150

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: POSJET KATEDRALI SVETOG LOVRE U TROGIRU

Razred: 5. a, 5.c, 5.d


CILJ

Posjetiti grob blaženog Ivana Trogirskog, upoznati osnovne podatke iz

njegovog života

NAMJENA

Upoznati značenje relikvija i vrednovati ih na ispravan način;

Prepoznati važnost blaženikovog životnog primjera za nas danas;

Razvijati istinoljubivost, pravednost, dobrotu i miroljubivost;

Njegovati ljubav prema kulturnoj baštini svoga grada

NOSITELJI


- Učenici petih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Usmeno izlaganje, promatranje, molitveno izražavanje

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Materijal za izradu panoa

NAČIN

VREDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika planiranim posjetom;

Izrada i prezentacija plakata

151

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: Posjet botaničkom i biblijskom vrtu u Kaštelima

Razred: VII.c i VII.d

Voditeljice: Ana Zelalija i Ivana Bilić

CILJ

Posjet školskom botaničkom vrtu u Kaštel Lukšiću te Biblijskom

vrtu –Gospe Stomorije u Kaštel Štafiliću

NAMJENA

Proširivanje znanja iz biologije, priprema učenika za samostalno

snalaženje i služenje naučenim .

Poticanje učenika na ekološki prihvatljivo ponašanje i suradnički

odnos sa vršnjacima.

NOSITELJI

Razrednice i učenici 7.c i d razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Prijevoz učenika će obaviti odabrani prijevoznik u skladu sa

Pravilnikom o provedbi putovanja učenika

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Prijevoz i ulaznicu plaćaju roditelji

NAČIN

VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog, zadovoljstvo učenika i učitelja, povratna

informacija učenika

152

Gledamo film / kazališnu predstavu

Razredni odjeli: 7. c i 7.d

Razrednici: Ivana Bilić, prof.

Ana Zelalija, prof.

CILJ

Posjet jednoj od kino dvorana u Splitu i/ili HNK Split

te pogledati film i/ili predstavu prikladnu za dob

učenika i njihove interese, njegovati kulturu

ponašanja na javnim mjestima, razvijati interes za

kulturu i kulturna događanja

NAMJENA

Razvijanje navike odlaska u kino i kazalište,

povezivanje sadržaja koje učenici uče u sklopu

nastave s naslovom koji će gledati, njegovanje

navika kulturnog ponašanja te razvijanje

prijateljskog i suradničkog odnosa sa svojim

vršnjacima

NOSITELJI Razrednici odjeljenja: 7.c i 7.d


TROŠKOVNIK Troškove putovanja snose roditelji učenika

NAČIN REALIZACIJE Prijevoz učenika će obaviti odabrana putnička

agencija / prijevoznik u skladu sa Pravilnikom o

provedbi putovanja učenika

NAČIN

VREDNOVANJA

Povratna informacija učenika o tome što su vidjeli i

usvojili

153

Posjet muzeju

Razredni odjeli: 7. c i 7.d


Ana Zelalija, prof.

CILJ

Posjet jednom od muzeja na području grada Trogira

ili Splita, pogledati izložbu prikladnu za dob učenika i

njihovih interesa, njegovati kulturu ponašanja na

javnim mjestima, razvijati interes za kulturu i

kulturna događanja

NAMJENA

Razvijanje navike odlaska u muzej, njegovanje

navika kulturnog ponašanja te razvijanje

prijateljskog i suradničkog odnosa sa svojim

vršnjacima

NOSITELJI Razrednici odjeljenja: 7.c i 7.d


TROŠKOVNIK

Troškove putovanja i kupovine ulaznica snose

roditelji učenika

NAČIN REALIZACIJE Prijevoz učenika će obaviti odabrana putnička

agencija / prijevoznik u skladu sa Pravilnikom o

provedbi putovanja učenika

NAČIN

VREDNOVANJA


usvojili

154

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava: Turističko vođenje

Razred: 7. i 8.

Predmet: Njemački jezik


CILJ

Upoznati kulturno povijesne spomenike grada Trogira

Uloga turističkog vodiča

Nastavni sadržaj usmjeren na turistički razgledavanje grada


razvijanje jezičnih vještina.


NAMJENA


Primjenom određenih nastavnih metoda olakšati učenicima

svladavanje nast.sadržaja iz njemačkog jezika

Poticanje tolerancije i kulturalne raznolikosti

NOSITELJI


Učenici

NAČIN

REALIZACIJE Šetnja gradom Trogirom

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./2019

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir


NAČIN

VREDNOVANJA

Pomoću radnih listića

Zalaganje, odnos prema radu

Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ovladanim sadržajima.

155

Osnovna škola Petar Berislavić Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA/KINIMA/IZLOŽBAMA Razred: 8a, 8b, 8c, 8a PŠ Voditelj/ica: Ankica Bašić, Anita Parčina, Slavica Rožić, Ana Katić

CILJ

- razvijanje jezično – komunikacijskih sposobnosti - razvijanje ljubavi prema umjetnosti, književnosti i kulturnoj baštini - njegovati kulturu redovitog posjećivanja kulturnih ustanova

NAMJENA

- osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz kazalište/ film - gledanjem predstave učenici proširuju znanja iz medijske kulture i lektirnih sadržaja

NOSITELJI

- učiteljice

NAČIN REALIZACIJE

- program se provodi ovisno o ponudi kazališne/filmske produkcije. - predstave se odabiru primjereno dobi učenika i programu rada u školi (korelacija s lektirom i medijskom kulturom)

VREMENIK


TROŠKOVNIK

- prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost.

NAČIN VREDNOVANJA

- učenici kroz razgovor, anketu ili nastavni listić ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave

156


Trogir

Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA / KINIMA

Razred: 6a ,7a,8ab

Voditelj/ica: Nađa Mikelić, Anita Ivelja, Ankica Bašić, Ana Katić



CILJ - njegovati kulturu redovitog posjećivanja kulturnih ustanova

NAMJENA - osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje osnovnih

- gledanjem predstave učenici proširuju znanja iz medijske kulture i

lektirnih sadržaja

NOSITELJI -razrednici i nastavnici hrvatskoga jezika

- program se provodi ovisno o ponudi kazališne/filmske produkcije.

NAČIN - predstave se odabiru primjereno dobi učenika i programu rada u školi

REALIZACIJE (korelacija s lektirom i medijskom kulturom)

VREMENIK - Tijekom školske godine 2018./2019.

-prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed

TROŠKOVNIK potpisanu suglasnost.

- učenici kroz razgovor, anketu ili nastavni listić ocjenjuju

NAČIN zanimljivost i poučnost predstave

VREDNOVANJA

157

IZLETI / EKSKURZIJE

158

Naziv aktivnosti: Ekskurzija 4. razred



CILJ

Upoznati prirodnu i kulturnu baštinu Like i Hrvatskog zagorja i razvijati svijest o njihovoj važnosti u očuvanju kulturnog i nacionalnog identiteta

Upoznati posebnosti brežuljkastog zavičaja, prepoznati i imenovati: reljef, biljke, domaće i divlje životinje, djelatnost ljudi

Uočiti važnost prometne povezanosti u domovini Obratiti pozornost na važnost očuvanja baštine Razvijati istraživačke, komunikacijske, suradničke, organizacijske i

prezentacijske vještine

NAMJENA

Povezati naučeno s osobnim iskustvom

NOSITELJI

Razredne učiteljice , učenici Putnička agencija

NAČIN REALIZACIJE

Istražiti i upoznati (slušanjem, bilježenjem podataka, promatranjem, crtanjem, analiziranjem povijesnih spomenika i dr. povijesnih izvora, fotografiranjem, proučavanjem literature...) prirodne znamenitosti; Cerovačke pećine, Plitvička jezera te kulturnu i povijesnu baštinu Hrvatskoga zagorja.

VREMENIK

Travanj / svibanj 2019.

TROŠKOVNIK

- cijena trodnevnog putovanja i boravka u planiranim odredištima u dogovoru s roditeljima i putničkom agencijom

NAČIN VREDNOVANJA

-promatranje

- samovrednovanje učenika - izrada i prezentacija plakata

159

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: EKSKURZIJA - Republika Hrvatska

Razred: 8a,8b, 8c i 8a PŠ

Voditelj/ica: Anita Parčina, Ankica Bašić, Slavica Rožić i Ana Katić

CILJ

- posjetiti Hrvatsku i njene kulturno-povijesne znamenitosti, posjetiti muzeje i stalne izložbe kako bi učenici proširili svoja znanja te razvijali osjećaj ponosa i pripadnosti svom narodu te razvijanje svijesti o kulturno-povijesnoj baštini koju smo naslijedili i njenom očuvanju za budućnost

NAMJENA

- razvijati pravilan i trajan odnos prema prirodnim ljepotama i kulturnoj baštini naše domovine Republike Hrvatske - ekološki osvješćivati učenike i razvijati interes za očuvanje prirode i kulturno povijesnih spomenika - znanja stečena u učionici primijeniti u stvarnom životu - njegovati kulturno ponašanje na javnom mjestu

NOSITELJI

Razrednici odjeljenja 8.b i 8.c, 8a PŠ

NAČIN REALIZACIJE

- Odlazak na razrednu ekskurziju i njena provedba bit će u skladu sa odabranom ponudom agencije zadužene za provedbu sukladno Pravilniku o organizaciji učeničkih izleta i ekskurzija

VREMENIK

svibanj/lipanj 2019

TROŠKOVNIK

-troškove putovanja snose roditelji učenika

NAČIN VREDNOVANJA

-povratna informacija učenika o tome što su vidjeli i usvojili

160

Naziv aktivnosti: IZLET

Razred: 1.a , 2.ab

Voditelj/ice: Ivanka Vudrić, Jasna Dobričić, Ružica Čondić Begov

CILJ

Proučavanje prirode i društva, različitosti zavičaja, odnosa

između čovjeka, prirode i društva

NAMJENA

- Upoznavanje naše domovine RH

- Promatranje biljnog i životinjskog svijeta

- Upoznavanje života i rada ljudi različitih krajeva

- Integriranje znanja iz svih nastavnih područja

NOSITELJI

Učiteljice , učenici, turistička agencija

NAČIN

REALIZACIJE

Odlazak na izlet u skladu s odabranom putničkom

agencijom

VREMENIK

Svibanj/lipanj 2019

TROŠKOVNIK

Najpovoljnija i najkvalitetnija ponuda turističke agencije za

realizaciju izleta

Troškove putovanja snose roditelji

NAČIN

VREDNOVANJA

Povratna informacija učenika o tome što su vidjeli(izrada

plakata i prezentacije za roditelje

Analiza ponašanja, individualnog zalaganja i usvojenosti

znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti

161

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava – JEDNODNEVNI IZLET -

SINJ

Razred: 1.a,1.b,1.c


CILJ

- njegovati socijalizaciju i zdravu komunikaciju među

učenicima ostalih razrednih odjela

NAMJENA

- provesti nastavu u prirodnom okružju

- zadovoljiti potrebu za sportskim i rekreacionim

aktivnostima

NOSITELJI

- učiteljica

- odabrana putnička agencija

-

NAČIN

REALIZACIJE

- izrada kreativnih radova na temu Uskrsa

- sudjelovanje u izložbi i prodaji

VREMENIK

- svibanj 2019.

TROŠKOVNIK

- troškovi izleta i prijevoza

NAČIN

VREDNOVANJA

- izrada razrednog plakata s likovnim i literarnim radovima

162

Škola: OŠ Petar Berislavić Razred: 2.a, 2. b Planirani broj učenika: 52

Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNI IZLET


planirani broj sati: lipnja 2019.

Nositelj aktivnosti: Lovorka Ercegović, Snježana Odžak


predmetima:

Hrvatski jezik, matematika, priroda, vjeronauk, glazbena

kultura, SR


procesa: Prema odabiru Vijeća roditelja i Učiteljskog vijeća

Ciljevi:

Upoznavanje i njegovanje ljubavi prema zavičaju

Uočavanje različitosti krajeva RH, flore i faune Razvijanje samostalnosti i brige o sebi i drugim

pripadnicima grupe Razvijanje sposobnosti snalaženja u okolini,

nepoznatim situacijama, kretanja, komunikacije s drugima

Usvajanje poželjnih oblika ponašanja Upoznavanje šireg zavičaja kroz zajedničku igru,

druženje i zabavu Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti

Namjena: Upoznavanje zavičaja, doživljaj i razumijevanje viđenog.

Način realizacije: Skupnoistraživački, terenska nastava


aktivnosti:

Trošak putovanja u dogovoru s agencijom na temelju

prethodne suglasnosti roditelja.

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Povratna informacija o doživljenom, usmeno i pisano

izražavanje, pojedinačno iznošenje dojmova, zadovoljstvo

učenika, roditelja i učitelja.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Crtanje, izrada plakata i pisanje osvrta o doživljenom,

povećanje kvalitete nastavnog procesa.

163

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: jednodnevni izlet

Razred: 3.b


CILJ

- upoznati širi zavičaj, kulturne i prirodne ljepote - boraviti u prirodi, družiti se, zabavljati i rekreirati

NAMJENA

- poticati i razvijati ljubav prema zavičaju - povezivati nastavu prirode i društva i neposredne stvarnosti stjecanjem novih znanja

NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE

- putovanje autobusom do odredišta, obilazak kulturno – povijesnih spomenika i prirodnih ljepota

VREMENIK

svibanj 2019. godine

TROŠKOVNIK

troškovi prijevoza i organizacije izleta

NAČIN

VREDNOVANJA

- razgovor nakon izleta - prepričavanje događaja i doživljaja - izrada plakata

164

Naziv aktivnosti: IZLET

Razred: 3.a i 3.b

Voditelj/ica: Nada Ivanović i Sandra Mikelić

CILJ

Proučavanje prirode i društva, različitosti zavičaja, odnosa između čovjeka, prirode i društva

NAMJENA

- Upoznavanje naše domovine RH

- Promatranje biljnog i životinjskog

svijeta

- Upoznavanje života i rada ljudi

različitih krajeva

- Integriranje znanja iz svih nastavnih područja

NOSITELJI

Učiteljice , učenici, turistička agencija

NAČIN

REALIZACIJE

Odlazak na izlet u skladu s odabranom putničkom agencijom

VREMENIK

Svibanj/lipanj 2019.

TROŠKOVNIK

Najpovoljnija i najkvalitetnija ponuda turističke agencije za realizaciju

izleta

Troškove putovanja snose roditelji

NAČIN

VREDNOVANJA

Povratna informacija učenika o tome što su vidjeli (izrada plakata i

prezentacije za roditelje

Analiza ponašanja, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i

vještina u neposrednoj stvarnosti

165


Trogir

Naziv aktivnosti: Jednodnevni izlet - Dalmacija

Razred: 7. razredi

Voditelji: Anita Ivelja, Krešimir Peraga,

Boris Ždero

-Upoznavati povijesne, kulturne i ostale znamenitosti

CILJ Hrvatske

-Unaprijediti odnose među učenicima unutar istih razrednih odjeljenja

i zbližavanje učenika iz različitih razrednih odjeljenja

NAMJENA - Putovanjem se kod djece razvija kultura komunikacije, dobri

odnosi u razredu i među razrednim odjelima.

NOSITELJI

-učenici, razrednici, roditelji i turistička agencija

NAČIN

REALIZACIJE

- Prema planu izleta, a u suradnji s turističkom agencijom.

VREMENIK Lipanj 2019.

TROŠKOVNIK

Prema najpovoljnijoj ponudi

NAČIN

VREDNOVANJA

- Analiza izleta

- Dojmovi učenika i učitelja

- Izrada izvješća i plakata

166

Naziv aktivnosti: Jednodnevni izlet - Hrvatska

Razred: 6a

Voditelji: Nađa Mikelić

-Upoznavati povijesne, kulturne i ostale znamenitosti

CILJ Hrvatske

-Unaprijediti odnose među učenicima unutar istih razrednih

odjeljenja i zbližavanje učenika iz različitih razrednih odjeljenja

NAMJENA - Putovanjem se kod djece razvija kultura komunikacije,

dobri odnosi u razredu i među razrednim odjelima. -

NOSITELJI

-učenici, razrednici, roditelji i turistička agencija

NAČIN

REALIZACIJE

- Prema planu izleta, a u suradnji s turističkom agencijom.

VREMENIK

Lipanj 2019.

TROŠKOVNIK

Prema najpovoljnijoj ponudi

NAČIN

VREDNOVANJA

- Analiza izleta

- Dojmovi učenika i učitelja

- Izrada izvješća i plakata

167

JEDNODNEVNI IZLET

Razredni odjeli: 7.c i 7.d


Ana Zelalija, prof.

CILJ Posjetiti kulturno-povijesne znamenitosti Dalmacije,

muzeje i stalne izložbe kako bi učenici proširili svoja

znanja te razvijali osjećaj ponosa i pripadnosti svom

narodu te razvijanje svijesti o kulturno-povijesnoj

baštini koju smo naslijedili i njenom očuvanju za

budućnost.

NAMJENA Upoznavanje učenika sa prirodnim, povijesnim i

kulturnim znamenitostima svoje domovine,

poticati učenike na ekološki odgovorno ponašanje,

razvijati kulturu putovanja te suradničkog odnosa sa

svojim vršnjacima

NOSITELJI Razrednici razrednih odjeljenja 7.c i 7.d

VREMENIK travanj / svibanj 2019.

TROŠKOVNIK Troškove putovanja snose roditelji učenika

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na izlet i njegova provedba bit će u skladu sa

odabranom ponudom agencije zadužene za provedbu

sukladno Pravilniku o organizaciji učeničkih izleta i

ekskurzija

NAČIN

VREDNOVANJA


usvojili

168

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: : Posjet Vukovaru

Razred: 8a, 8b, 8c, 8a PŠ

Voditelj/ica: Razrednici i predmetni nastavnici

CILJ

- proučavanje i upoznavanje učenika s prirodno - geografskim obilježjima drugih zavičaja naše domovine - razvijanje ljubavi prema domovini

NAMJENA

-upoznavanje učenika sa stradanjima tijekom Domovinskog rata, ali isto tako i porukom mira, prihvaćanja različitosti i suosjećanja.

NOSITELJI

- učenici, razrednici osmih razreda - predmetni nastavnici

NAČIN REALIZACIJE

- Tijekom dvodnevnog posjeta Vukovaru, u organizaciji javne ustanove „Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar“, učenici će obići sva mjesta sjećanja vezana za Domovinski rat. Učit će o najvažnijim bitkama i operacijama Domovinskog rata i o ponosu zbog neovisnosti i slobode stečene vlastitim snagama u gotovo nemogućim uvjetima.

VREMENIK

Drugo polugodište u školskoj godini 2018./2019.

TROŠKOVNIK

- trošak prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA

- dojmovi i impresije s izleta kroz usmeno i pisano jezično izražavanje i stvaranje -izrada i prezentacija plakata

169

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: izlet za 5-te razrede centralne i područne škole

Voditelji: razrednici 5-ih razreda (Radoslava Miše, Lana Bakula, Karmen

Nakić, Marko Pastuović, Nedo Šapina)

CILJ Hrvatska(destinacija po izboru učenika i roditelja) - terenska

nastava

NAMJENA

-razvijati odgovornost, samokritičnost i sposobnost za timski rad

- pripremati učenike za izradu samostalnih projekata

- produbiti znanja iz povijesti, biologije, likovne kulture…

- njegovanje svjetske, nacionalne i zavičajne kulturne baštine

-poticanje interesa za proučavanje zavičajne povijesti

NOSITELJI

razrednici 5-ih razreda(Marko Pastuović, Nedo Šapina, Radoslava

Miše, Lana Bakula,Karmen Nakić)

NAČIN

REALIZACIJE

- metoda razgovora

- izlaganja

- samostalnog rada na problemskim zadacima

- demonstracije

- izrada plakata

- istraživalački rad

VREMENIK Svibanj/Lipanj/2019.

TROŠKOVNIK

- materijali i vrijeme potrebni za izradu plakata i projekata

- stručna literatura

- novac za ulaznice i autobus

NAČIN

VREDNOVANJA

- razgovori s učenicima

- samostalni pisani radovi

- demonstracije

- učenički projekti

170

PROJEKTI

171

Naziv aktivnosti: Voda – izvor života – projekt; Ljekovito bilje- projekt

Razred: 2.b

Voditelj/ica: Ružica Čondić Begov

CILJ

Spoznati osnovna obilježja voda u zavičaju

NAMJENA

Upoznati djecu s općenitim znanjima o vodi(slatkoj, slanoj, boćatoj);

vrste ljekovitih biljaka i njihove karakteristike

Upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih kao i biljke

NOSITELJI

Učiteljice, učenici, profesorica biologije i kemije

NAČIN

REALIZACIJE

Prikupljanje podataka služeći se računalom, posjet knjižnici

Izrada razredne slikovnice

Izvođenje eksperimenata

Posjet obližnjoj rijeci Jadro, močvarnom području Pantan

VREMENIK

Kroz godinu

TROŠKOVNIK

Materijal potreban za izradu slikovnice, fotografije, fotokopiranje

NAČIN

VREDNOVANJA

Analiza zajedničkog rada na projektu

172

Škola: OŠ Petar Berislavić Razred: 2.a, 2.b Planirani broj učenika: 51

Naziv aktivnosti: Projektni dan – Berba maslina


planirani broj sati:

Berba - studeni 2018. godine, ostali radovi tijekom godine

po potrebi

Nositelj aktivnosti: Snježana Odžak, Lovorka Ercegović, učenici


predmetima: Svi predmeti


procesa: Maslinik, uljara, školski vrt

Ciljevi:

upoznati djecu i učenike s nastajanjem maslinovog

ulja (od ploda do ulja)

približiti im blagodati konzumiranja maslinovog ulja

u prehrani

upoznati učenike s razlikama između ekološki zdrave

hrane i genetski modificiranih organizama

ukazati na važnost zdrave prehrane i prednosti

ekološke poljoprivrede

korištenje školskog vrta kao učionice na otvorenom

obrezivanje, čišćenje i gnojenje maslinika

Namjena:

Omogućavanje stjecanja praktičnih znanja, vještina

promatranja, zapažanja, razmišljanja i zaključivanja.

Omogućiti učenicima ugodan dan druženja, fizičkih

aktivnosti i učenja.

Način realizacije: U okviru Projektnog dana učenici će obaviti berbu maslina.


aktivnosti: Hrana i piće tijekom berbe maslina.

Način vrjednovanja

aktivnosti: Sustavno praćenje i bilježenje postignutih uspjeha.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Prezentacija na roditeljskom sastanku i na WEB stranici

škole.

173


Naziv aktivnosti: Dani zahvalnosti za plodove zemlje


planirani broj sati: listopad 2018. godine

Nositelj aktivnosti: Snježana Odžak, Lovorka Ercegović


predmetima: Priroda, vjeronauk, hrvatski jezik


procesa:

Školska učionica – za sve učenike

Ciljevi:

upoznati djecu i učenike s nastajanjem kruha (od

zrna do kruha)

približiti im blagovanje kruha i narodne običaje

poučiti mlade o kruhu kao izrazu životne i duhovne

snage

upoznati učenike sa žetvenim i ostalim običajima

upoznati učenike s autohtonim i/ili starim vrstama

voća i drugim plodovima zemlje (povrće, žitarice,

gljive, ljekovito i začinsko bilje)

upoznati učenike sa zastupljenošću i načinima

očuvanja pojedinih vrsta (izgled sjemena, način i

vrijeme sadnje, vegetacijski ciklus)

upoznati učenike s razlikama između ekološki zdrave

hrane i genetski modificiranih organizama

ukazati na važnost zdrave prehrane i prednosti

ekološke poljoprivrede

Namjena:

Svečanostima Dana kruha, uz molitvu, blagoslov i

simbolično blagovanje kruha zahvaljujemo Bogu na svim

plodovima, radostima, uspjesima i darovima kojima smo

tijekom godine kao narod i kao pojedinci bili podareni.

Obilježavanje Dana kruha pridonosi potpunijem odgoju i

obrazovanju za zaštitu okoliša, upoznavanju i očuvanju

biološke raznolikosti Hrvatske, podizanju svijesti o

ekološkoj poljoprivredi i zdravoj prehrani, a temelji se na

izgrađivanju pozitivnih stavova i stvaranju pravilnog

emocionalnog odnosa djeteta–učenika i prirode.

Način realizacije:

U razredu škole svaka će grupa postaviti izložbu plodova

zemlje užeg zavičaja, kruha i krušnih proizvoda, različitog

sjemenja u pripremi kruha.


aktivnosti: 100 kn

174

Način vrjednovanja

aktivnosti: Sustavno praćenje i bilježenje postignutih uspjeha.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Prezentacija na roditeljskom sastanku i na WEB stranici

škole.

175


Naziv aktivnosti: Projektni dan – Svjetski dan voda


planirani broj sati: 22. 03. 2019.

Nositelj aktivnosti: Učiteljica Snježana Odžak, Lovorka Ercegović


predmetima: Hrvatski jezik, matematika, priroda, glazbena kultura, SR


procesa:

Zaštićena prirodna vrijednost na području splitsko – dalmatinske

županije

Ciljevi:

Kroz promociju zaštićenih dijelova prirode educirati učenike

osnovne škole u obliku terenske nastave u okviru plana i

programa

Upoznavanje i njegovanje ljubavi prema zavičaju

Edukacija učenika o zaštićenim dijelovima prirode Edukacija učenika o značenju pojedinih značajnih

datuma u zaštiti prirode Razvijanje samostalnosti i brige o sebi i drugim

pripadnicima grupe Razvijanje sposobnosti snalaženja u okolini,

nepoznatim situacijama, kretanja, komunikacije s drugima

Usvajanje poželjnih oblika ponašanja Upoznavanje šireg zavičaja kroz zajedničku igru,

druženje i zabavu Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

Namjena: Terenska nastava, upoznavanje zavičaja, doživljaj i

razumijevanje viđenog.

Način realizacije:

Skupnoistraživački, terenska nastava. Provođenje edukacije je

planirano na terenu parka Pantana, osnosno na području mlinice

Pantan. Učenici će nakon edukacije ispuniti anketni listić o

Javnoj ustanovi te o zaštićenim područjima prirode.


aktivnosti:

Trošak putovanja u dogovoru s prijevoznikom na temelju

prethodne suglasnosti roditelja.

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Povratna informacija o doživljenom, usmeno i pisano

izražavanje, pojedinačno iznošenje dojmova, zadovoljstvo

učenika, roditelja i učitelja. Ovaj projekt bi trebao pridonijeti

podizanju opće svijesti i znanja učenika o zaštićenim dijelovima

prirode. Anketni listići će dati odgovor je li edukacija bila plodna

i uspješna.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Crtanje, izrada plakata i pisanje osvrta o doživljenom, povećanje

kvalitete nastavnog procesa.

176

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: PROJEKT SVAKODNEVNOG ČITANJA

Razred: 3.a

Voditelj/ica: Irena Petrović

CILJ

Naučiti čitati, željeti i voljeti čitati

NAMJENA

Motivirati učenike da kontinuirano (svakodnevno) čitaju.

Poticati kod učenika želju za čitanjem i zanimanje za knjigu.

NOSITELJI

Učiteljica, učenici, knjižničarka, pedagoginja

NAČIN

REALIZACIJE

-posjet školskoj i gradskoj knjižnici

-biranje naj-čitatelja razreda, razredne nastave

-posjet pisca školi

-izrada lektirnog kutka u učionici/pišu poruke

-radionice knjižničara/ roditelji slušaju kako im djeca čitaju

-izložbene djelatnosti učitelja i knjižničara

-radionice učitelja u suradnji sa knjižničarom

-motivacijski sat-igranje uloga, preporuka za čitanje

-razredna naprtnjača-knjiga za roditelja i učenika

-priznanja, pohvale

-propagandni plakati, listići

-PSIČ – pusti sve i čitaj – svakodnevno čitanje

-daj jednu, uzmi jednu – MJESEC KNJIGE

-obilježavanje mjeseca knjige

VREMENIK


TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

Realizacija postavljenih ciljeva.

Zadovoljstvo učenika novostečenim vještinama i iskustvima.

Zadovoljstvo roditelja i učitelja.

177

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Nastavni projekt - Dan ružičastih majica

Razred: 3. b , 4.b.

Voditelja/ica: Mirela Medić , Mihaela Russo

CILJ

- Naučiti kako mirno rješavati sukobe , kako se oduprijeti

nasilniku i kome se obratiti za pomoć

NAMJENA

-preventirati nasilničke oblike ponašanja i djecu podučiti

životnim vještinama kao što su: emocionalnost , suosjećajnost ,

zahvalnost , velikodušnost

NOSITELJI

- Učenici , učiteljica, stručni suradnici , vanjski suradnici

NAČIN

REALIZACIJE

- Radionice , razgovori , plakati

VREMENIK


Obilježavanje Dan ružičastih majica – prevencija vršnjačkog nasilja

27. siječnja

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

Pohvale za usvojene modele ponašanja

178


Trogir

Naziv aktivnosti: Nastavni projekt - Razmjena razglednica u RH

Razred: CŠ 3. b , 4. a , 4.b. PŠ 4.a , 4. b

Voditelja/ica: Mirela Medić , Ana Sorić , Mihaela Russo, Sandra

Mrčela, Matijana Kuzmanić

CILJ

- Upoznati učenike s pisanjem razglednice

- Upoznati zavičajna mjesta i dijelove Republike Hrvatske

- Usvojiti lijepo pisanje

- Upoznati poštanski ured

NAMJENA

- Ukazati učenicima na „tradicionalni „ način komuniciranja ,

pisanje - slanje razglednice

- Stvaranje prijateljstva i komunikacije na „ drugačiji“ način

NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE

- Slanjem razglednica razredima dijelom Republike Hrvatske

VREMENIK


TROŠKOVNIK

- Razglednice i poštanske marke

NAČIN

VREDNOVANJA

- Izrada plakata od pristiglih razglednica

179

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Nastavni projekt - Lijepa riječ

Razred: 3. b , 4.a , 4. b . PŠ 4.a , 4. b ,

Voditelja/ica: Mirela Medić , Ana Sorić , Mihaela Russo, Sandra

Mrčela , Matijana Kuzmanić

CILJ

- Razvijati literalne i govorničke sposobnosti učenika

- Razvijati ljubav prema čitanju te uočavati vrednote

govornog izričaja

- Razvijati govorne vrednote i uočavanje nijansi književnog

jezika

NAMJENA

- Interpretativno čitanje književnih djela

- Razvijanje navike čitanja

- Sigurnost u javnom nastupu

- sudjelovanje na prigodnim svečanostima u školi

NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE

- rad u školi individualni i grupni oblik rada

- usmene vježbe

- književno-umjetniče tekstove pripremati čitalačkim i

govorničkim sposobnostima

VREMENIK



TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

- individualno praćenje , natjecanje u interpretativnom čitanju

- natjecanje među učenicima

180

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Kulturna baština-u konobi moga dide i u kužini moje

babe

Razred: 3.b i 4.b

Voditelja/ica: Mirela Medić , Mihaela Russo

CILJ

Očuvamo i njegujemo zavičajnu baštinu , s naglaskom na

čakavski izričaj

NAMJENA

Upoznati stare upotrebne predmete koji su se nekada koristili u

konobama i kuhinji naših djedova i baka , a sad su tamo

negdje pokriveni prašinom i paučinom.

Primjena starih predmeta i njihova važnost za to vrijeme.

Način primjene i kako su se služili

NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE

Plakatima i vizualnom prezentacijom.

Projekt će se realizirati interdisciplinarno s aspektom različitih

predmeta kroz redovnu i dodatnu nastavu hj, pid, gl, i lk.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018. / 2019.


TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Usmeno i pismeno izlaganje na temelju stečenih spoznaja

izrada plakata , likovnih radova

181

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: SVJETSKI DAN MORA ( 20. rujna )

Razred:3. b i 4.b

Voditelj/ica: Mirela Medić i Mihaela Russo

CILJ

Upoznati more i njegovu važnost

NAMJENA

upoznati more i njegovu važnost

upoznati i razlikovati životinje i biljke u moru i uz more

razumjeti važnost mora za: brodogradnju , turizam , ribarstvo

znati uzroke onečišćenja mora ,te razumjeti važnost

očuvanja čistoće mora

NOSITELJI

učenici

razredne učiteljice

NAČIN

REALIZACIJE

Odlazak na Batariju i Soline

izrada ukrasa od kamenčića i školjki

izrada plakata

pisanje poruke u boci

VREMENIK

rujan

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

usmeno i pismeno izlaganje na temelju stečenih spoznaja

izrada plakata , likovnih radova

182

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: : PLAN INTEGRIRANE NASTAVE

Razred: 3.b


CILJ Rasterećivanje učenika od enciklopedijskih znanja i poticanje

samostalnosti učenika i stvaralačkog rada.

NAMJENA

Povezivanje (integracija) nastavnih sadržaja u cjelinu koja će učenicima

omogućiti cjelovito uočavanje pojava ,stjecanje i povezivanje znanja te

uočavanje važnosti stečenih znanja u svakodnevnom životu-

Integrirana nastava predstavlja objedinjavanje svih planiranih tema u

zajednički događaj koji istodobno uključuje više učitelja i više razrednih

odjela. Integrirana tema može se ostvariti u jednom integriranom

nastavnom danu ( u učionici ili izvan nje ).

NOSITELJI Učiteljica Mirela Medić, učenici 2.b razreda i njihovi roditelji

NAČIN

REALIZACIJE

Pozdrav jeseni, izložba jesenskih plodova; uređivanje panoa – likovni

radovi učenika.

Dan meda, izložba, prezentacija, prigodni tekst

Dani maslina

Dan sjećanja na Vukovar

Dan grada Trogira

Obilježavanje Sv. Nikole, Božića – priredba, podjela darova učenicima,

izrada božićnih čestitki.

Valentinovo, dječje poruke i pisma

Maškare, ples, biranje najbolje maske

Pozdrav proljeću, šetnja u prirodi

Majčin dan

Uskrs, izložba pisanica, razgovor s učenicima, uređenje panoa

Dan škole, svečana priredba

VREMENIK

Rujan, 23. 9.

Listopad

Prosinac,6. 12. i 23. 12.

Veljača, 14. 2.

Ožujak

Travanj, 20. 4.

Svibanj, 20. 5.

TROŠKOVNIK Troškovi organizacije

NAČIN

VREDNOVANJA

Praktični radovi učenika, pisani i likovni radovi, foto zapisi, promatranje i

bilježenje, razgovor učitelja i učenika.

183

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Dan sjećanja na Vukovar

Razred: 1.-8. CŠ i PŠ

Voditelj/ica: učitelji od 1.-8.razreda

CILJ

upoznati važnost Domovinskoga rata te obrane i stradanja

Vukovara -grada heroja

NAMJENA

- poticati i razvijati ljubav prema svom narodu i domovini

Republici Hrvatskoj

NOSITELJI

Učiteljica i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

- šetnja do Vukovarske ulice u Trogiru i paljenje svijeća

VREMENIK

Studeni 2018.

TROŠKOVNIK

O svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski

suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije

izvanučioničke nastave.

NAČIN

VREDNOVANJA

Evaluacija će se provesti na satovima razrednika, roditeljskim

sastancima i na aktivima učitelja.

184

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Razredni projekt „Pizza“

Razred: 3.b


CILJ

Upoznati se sa nastankom i izradom pizze. Upoznati pizze kao svjetski

poznatog pojma.

NAMJENA

Učenici će naučiti:

- prošlost pizze i njen kultni status u današnjem vremenu

- sastojke i izradu pizze, te vrste

- kulturno korištenje pribora za jelo

- izraditi plakat, video prezentaciju o pizzi

- obilježiti Dan

pizze 9. 2. 2019.

NOSITELJI

Učiteljica Mirela Medić

NAČIN

REALIZACIJE

Priprema sastojaka za izradu pizze, te izradu i pečenje pizze.

Pokazuje serviranje i postavljanje pizze na stol. Prezentira druženje i

komunikaciju

za stolom.

VREMENIK

9. 2. 2019.

TROŠKOVNIK

Izrada pizze

100 kuna

NAČIN

VREDNOVANJA

Foto i video prezentacija. Mišljenje o kvaliteti i ukusu ispečenih pizza za

roditelje i goste

185

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Razredni projekt „Dan sreće“

Razred: 3. b


CILJ

Upoznati se sa pojmom sreće i njeno vrednovanje i značenje .

NAMJENA


- uočiti i objasniti što je to sreća

- steći uvid kako se postiže i daje sreća

- izraziti mimikom sreći i tugu

- vrednovati stupnjeve sreće i iskazivanje sreće osmijehom

- naučiti plesati na pjesmu Pharrella Williamsa čiji hit Happy postao

himna

Dana sreće (povezano s izvannastavnom grupom

Scenskom grupom)

NOSITELJI

Učiteljica Mirela Medić i učenici 3.b

NAČIN

REALIZACIJE

Učenici uče slobodno

pokazivati osjećaje, te davati osmijehe i činiti

drugog sretnim. Uče izrađivati i bon ton uručivanja i primanja skromnih

darova. Izrađuju likovnu i video prezentaciju Dana Sreće. Uče plesne

korake. Uočavaju značajke i obilježja sreće i kako je prepoznati, te kako

s njom odagnati tugu.

VREMENIK

Od 16 do 20. ožujka Dana sreće

TROŠKOVNIK

Nema troškova

NAČIN

VREDNOVANJA

Prikuplja fotografije, umjetničke tekstove o sreći. Mimikom pokušava

nasmijati učenike. Potiče učenike da pronađu načine kako da budu sretni

i

da nesebično podare sreću drugome

Foto i video prezentacija. Likovni i pismeni radovi na temu Sreća.

186

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Razredni projekt: Dobro je činiti dobro plastičnim

čepovima do skupih lijekova

Razred: 3.b i 4.b

Voditelj/ica: Mirela Medić i Mihaela Russo

CILJ

Uključiti se u humanitarnu akciju i upoznati kako s malim stvarima se

može

činiti dobro.


- kako je dobro činiti dobro

- kako se u zajedničkim akcijama može postići mnogo

- kako pomoći potrebitim

- bolesti i bolesnim od leukemije i limfoma

- kako izvagati i poslati pošiljku

NAMJENA

Učenicima razreda i škole, roditeljima, djelatnicima škole i ostalim

osobama koje su spremni uključiti se u akciju

NOSITELJI Učiteljica Mirela Medić, Mihaela Russo, učenici 3.b i 4.b te roditelji.

NAČIN

REALIZACIJE

Učenici prikupljaju plastične čepove, spremaju čuvaju, pakuju i šalju u

Udrugu oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske, usvajaju poantu

ekološke i humanitarne akcije, obavljaju vaganje i pakiranje

prikupljenih čepova

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nema troškova

NAČIN

VREDNOVANJA

Animira i objašnjava akciju s humanitarnog i ekološkog vida. Vodi

tjednu i

mjesečne zapise o količini skupljenih čepova. Podatke upisuje u razredni

plakat o akciji. Izrada plakata o svrsi i tijeku akcije. Mjerenje težine

prikupljenih čepova.

Fotografiranje svih postupaka akcije i objavljivanje na razrednom

plakatu.

187

Cakavica

Razredni odjeli: svi razredni odjeli

Ana Zelalija, prof.

CILJ Potaknuti kod učenika interes za cakavicu i jezično blago

njihova zavičaja, poticati učenike na stvaralaštvo te

istraživanje vezano za cakavicu, surađivati sa lokalnom

zajednicom u interesu očuvanja jezičnog blaga ovog kraja,

sudjelovati u projektima i/ili organizirati projekte u kojima se

njeguje čakavica i cakavica

NAMJENA Razvijanje i njegovanje interesa učenika za jezično blago

grada u kojem žive, upoznavanje učenika sa povijesnim i

kulturnim blagom svoga zavičaja,

poticati učenike na odgovorno ponašanje i predan rad,

razvijati suradnički odnos sa svojim vršnjacima i

nastavnicima, razvijanje suradnje sa lokalnom zajednicom

NOSITELJI Ana Zelalija, prof. te učitelji i predmetni nastavnici OŠ 'Petar

Berislavić'


TROŠKOVNIK Papir potreban za rad i pismeno stvaralaštvo

NAČIN REALIZACIJE U toku školske godine kroz posjete kulturnim ustanovama

našeg grada i županije, sudjelovanjem u priredbama na razini

grada i županije te organiziranjem cakavskih susreta i/ili

zabavno-edukativnih programa, objavljivanje pismenih i

likovnih radova učenika

NAČIN VREDNOVANJA Povratna informacija učenika o tome što su vidjeli, doživjeli i

usvojili

188


Naziv aktivnosti: Mladi knjižničari

Razred: 5.-8.

Voditelj/ica: Katja Šćurla

Poticati učenike na promatranje svoga grada i njegove

CILJ

povijesne uloge u svijetu kroz ostavštinu (baštinu): pisanu,

klesanu, uglazbljenu, oslikanu… Razvijanje osjećaja za

očuvanje iste kao i za bilježenja sadašnjosti za budućnost.

Usvojiti da nam je povijest učiteljica života, a pisani

NAMJENA

dokumenti, isklesani u kamenu, drvu ili nekom drugom

materijalu, uglazbljeni ili naslikani izvori iz kojih ćemo učiti

i koje ćemo sačuvati i nove dodati za budućnost.

NOSITELJI

Katja Šćurla

NAČIN

Prema zainteresiranosti učenika i spremnosti kulturnih ustanova

grada Trogira za suradnjom u koju ne sumnjamo

REALIZACIJE

(tema će biti izabrana na prvom susretu Mladih knjižničara).

VREMENIK

Tijekom šk.god. 2018./2019.

TROŠKOVNIK

Fotokopirni aparat, hamer papir, ljepilo i ostali uredski

materijal za grupni i pojedinačni rad, trošak izrade fotografija.

NAČIN

Zadovoljstvo učenika i knjižničarke ostvarenim rezultatima,

VREDNOVANJA

Izložba fotografija.

189


Naziv aktivnosti: Školski preventivni program

Razred: 1.-8.

Voditeljica: Ana Jerković, stručni suradnik psiholog

CILJ

Rad na promicanju aktivnosti koje su u skladu sa odgojnom ulogom škole,

a koje su u neposrednoj funkciji razvijanja zdravog i odgovornog načina

života učenika i koje imaju za cilj prevenciju svih oblika ovisničkog i/ili

društveno neprihvatljivog ponašanja.

NAMJENA

Kod učenika se potiče: razvoj vještina komunikacije i nenasilnog

rješavanja sukoba, razvoj samopoštovanja i pozitivne slike o sebi,

socijalnih vještina, pozitivnog stava prema učenju i školi, unaprjeđenje

radnih navika i vještina samoreguliranog učenja, poticanje volonterstva.

Kod učitelja: unaprjeđenje vještina komunikacije i rješavanja sukoba,

njegovanje kvalitetnih odnosa u radnoj zajednici, stručno usavršavanje

učitelja.

Kod roditelja se potiče: razvoj vještina komunikacije, posebno u odnosu s

djecom, afirmacija roditeljskih vještina, suradnja u odgojnoj ulozi škole

NOSITELJI

Stručna služba: psihologinja Ana Jerković, pedagoginja Đina Županović,

defektologinja Doma Dimitrov; svi učitelji škole, na poseban način

razrednici.

NAČIN

REALIZACIJE

Ciljevi školskog preventivnog programa će se realizirati radom predmetnih

učitelja sa svim učenicima škole kroz jedinice redovitog nastavnog plana i

programa, satove razrednog odjela, izvannastavne aktivnosti i projekte koji

se provode u školi.

U svrhu realizacije programa stručna služba škole će provesti predavanja i

radionice s učenicima, roditeljima i učiteljima.

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

Vođenje evidencije o slučajevima nasilja u školi, evidencija o slučajevima

konzumacije sredstava ovisnosti među učenicima; kroz razgovore s

učiteljima, roditeljima i učenicima; kroz evaluaciju pojedinih aktivnosti

koje se provode u sklopu ŠPP, vrednovanjem realizacije razvojnog plana

škole, opažanjem kvalitete međuljudskih odnosa u školi.

190

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: Daroviti učenici

Razred: 1.-8.

Voditelj/ica: Tim za utvrđivanje potencijalno darovite djece u školi

CILJ

- identifikacija, podrška i praćenje darovitih učenika naše škole

-razvijati kod učenika područja nadarenosti

-koordinirati rad s darovitim učenicima i razmjenjivati informacije

-stvoriti bazu podataka s postignućima darovitih učenika

-savjetovanje darovitih učenika, roditelja i učitelja

-praktični rad s darovitima s ciljem jačanja kreativnosti i kritičnog

mišljenja

NAMJENA

- zadovoljiti kognitivne potrebe darovite djece

-zadovoljiti afektivno-socijalne potrebe darovite djece

-zadovoljiti potrebe za stvaralaštvom kod darovite djece

NOSITELJI

Tim za utvrđivanje potencijalno darovite djece u školi : psihologinja i

knjižničarka u suradnji sa stručnom službom škole, učiteljima i

vanjskim suradnicima

NAČIN

REALIZACIJE

-radionice i individualni razgovori za učenike, individualni razgovori

s roditeljima i učiteljima, predavanja za učitelje

-mentorski rad

VREMENIK


TROŠKOVNIK Nema troškovnika

NAČIN

VREDNOVANJA

- postignuća i uspjeh učenika

-zadovoljstvo učenika , roditelja i učitelja mjereno upitnicima

procjene i individualnim razgovorima (kvalitativni podaci)

191

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: Rad s potencijalno darovitim učenicima u području

prirodoslovlje

Razred: 7.-8.

Nositelj aktivnosti: Centar izvrsnosti Splitsko-dalmatinske županije

CILJ

Prirodoslovlje uvodi u svijet istraživanja povećanjem prirodne

radoznalosti i želje za učenjem i otkrivanjem svijeta oko sebe. Cilj

programa je popularizirati i približiti prirodne znanosti učenicima viših

razreda osnovne škole, naučiti ih osnovne prirodne zakonitosti,

potaknuti ih u kritičkom razmišljanju te objasniti ulogu čovjeka u

očuvanju ekosustava i važnosti okoliša. Djeca koja se u najranijoj dobi

"zaljube" u znanost i istraživanje često svoje daljnje školovanje

nastavljaju u području prirodnih ili tehničkih znanosti. Najmlađi

polaznici Centra izvrsnosti će kroz eksperimentalni rad spoznavati

pojave iz svoje bliske okoline i procese u vlastitom tijelu.

NAMJENA


NOSITELJI

Centar izvrsnosti Splitsko –dalmatinske županije u suradnji s Timom za

potencijalno darovite učenike naše škole

NAČIN

REALIZACIJE

-radionice i predavanja u CI SDŽ

VREMENIK


TROŠKOVNIK Nema troškovnika

NAČIN

VREDNOVANJA

uočiti varijable pri proučavanju dane prirodne pojave te istražiti njihovu

međuovisnost; primijeniti odgovarajuće metode u istraživanjima (od

dizajna eksperimenta, preko njegove provedbe do kvantitativne obrade

podataka i donošenje zaključaka); koristiti odgovarajuću opremu i

uređaje u laboratorijima biologije, fizike i kemije te sažeti, objasniti i

prezentirati rezultate istraživanja (projekata); analizirati temeljne sile i

gibanja u prirodi, izvore, pretvorbe i prijenos energije, istražiti svojstva i

strukturu tvari te promjene tvari; usporediti životni ciklus, evolucijski

razvoj, građu tijela, ulogu organa, građu žive stanice, važnost gena i

njihovu ulogu u nasljeđivanju i interakcije s okolinom; sve stečene

spoznaje primjenjivati u svakodnevnom životu

192

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: Rad s potencijalno darovitim učenicima u području nove

tehnologije

Razred: 7.-8.


CILJ

Osnovni cilj programa je omogućiti polaznicima izradu robota kroz

razvijanje kreativnosti uz usvajanje osnovnih znanja i vještina iz

područja robotike i CAD/CAM tehnologija.

NAMJENA


NOSITELJI



NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nema troškovnika

NAČIN

VREDNOVANJA

Polaznik će tijekom programa osmisliti, dizajnirati i izraditi osobnog

robota.

193

Osnovna škola



matematike

Razred: 5.-8.


CILJ

Aktivnim radom u Centru izvrsnosti iz matematike učenici će produbiti

temeljna matematička znanja i proširiti ih dodatnim sadržajima s ciljem

boljeg razumijevanja složenih odnosa u prirodoslovlju. Razvit će

sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja, modeliranja i

kritičkog propitivanja postavljenih modela u rješavanju problemskih

situacija iz života. Istražujući matematičke koncepte spoznat će važnu

ulogu matematike u razvoju suvremenog društva.

NAMJENA


NOSITELJI



NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nema troškovnika

NAČIN

VREDNOVANJA

Učenici petog razreda će moći:

1. Vješto računati u skupu prirodnih brojeva.

2. Primjenjivati osnove teorije brojeva u problemskim zadacima.

3. Zaključivati nepotpunom indukcijom s malim brojem koraka.

4. Povezivati matematiku s vlastitim iskustvom, svakodnevnim životom

i drugim odgojno-obrazovnim područjima.

5. Imati razvijen pozitivan odnos prema matematici, vlastitom razvoju i

napretku.

6. Upotrebljavati standardni matematički jezik i zapis.

Učenici šestog razreda će moći: 1. Računati u skupu racionalnih brojeva.

2. Prepoznati, imenovati, izgraditi i klasificirati ravninske geometrijske

oblike te istražiti, uočiti i precizno opisati njihova geometrijska svojstva.

3. Modelirati jednostavni problemski zadatak, riješiti ga te protumačiti i

vrjednovati rješenje i postupak.

194

4. Provoditi jednostavnije matematičke dokaze teorema.

5. Imati razvijeniju sposobnost apstraktnog mišljenja i logičkog

rasuđivanja.


Učenici sedmog razreda će moći: 1. Razlikovati razmjerne i obrnuto razmjerne veličine i samostalno ih

primjenjivati u problemskim zadacima.

2. Primjenjivati osnovne odnose i zakonitosti u svezi s ravninskim

geometrijskim oblicima, uključujući sukladnost i sličnost trokuta.

3. Prikupiti, klasificirati i organizirati podatke te ih na prikladan način,

pomoću računala i bez njega, prikazati sustavnom listom, tablicom,

tablicom frekvencija, linijskim, stupčastim i kružnim dijagramom,

grafikonom i grafom. Pročitati, tumačiti i analizirati podatke prikazane

na različite načine.

4. Dokazati jednostavnije teoreme i primijeniti ih na dokaznim

zadacima.

5. Modelirati jednostavniji problemski zadatak, riješiti ga te protumačiti

i vrednovati rješenje i postupak.

6. Pratiti i stvarati kraće nizove matematičkih argumenata, zaključivati

nepotpunom indukcijom i neformalnom dedukcijom te primjenjivati

analogiju, generalizaciju i specijalizaciju u jednostavnim situacijama.


Učenici osmog razreda će moći: 1. Računati s potencijama i jednostavnim algebarskim izrazima.

2. Primijeniti Pitagorin poučak i druge osnovne formule u mjerljivim

obilježjima jednostavnih likova i tijela.

3. Prepoznati diofantsku jednadžbu i znati odrediti njezino opće rješenje.

4. Primijeniti znanje o realnim brojevima u modeliranju jednostavnih

matematičkih problema i problema u svakodnevnomu životu.

5. Učinkovito rabiti tehnologiju za prikupljanje, organiziranje,

prikazivanje, predstavljanje i razmjenu podataka i informacija u svrhu

rješavanja problema i modeliranja.

6. Spoznati da su logičko zaključivanje i matematički dokaz temelji

cjeloživotnog učenja u području prirodoslovlja.


195


INFORMATIKE

Razred: 5.-8.


CILJ

Arduino mikrokontroler je malo programabilno računalo koje ima

mogućnost povezivanja sa vanjskim fizičkim svijetom. Arduino

platforma je otvorenog tipa što se tiče fizičkog i programskog djela te je

izrazito modularan i široke primjene. U kombinaciji sa raznim

senzorima, motorima i drugim elektroničkim dodacima idelan je za

stvaranje raznih automatskih sklopova i robota. Kroz igru, učenici

algoritamski i kritički razmišljaju, uče programiranje, postavljaju sebi

izazove i kroz praktične primjere razvijaju inovativnost i kreativnost.

NAMJENA


NOSITELJI



NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nema troškovnika

NAČIN

VREDNOVANJA

Polaznici će pomoću Arduino platforme i razvojnog sučelja upoznati

svijet mikrokontrolera, te samostalno razvijati jednostavne elektroničke

sklopove pogonjene Arduinom.

196


Naziv aktivnosti: Zubna putovnica

Razred: 6.

Voditelji: razrednici 6. razreda

CILJ

Osiguravanje kontinuiteta dentalne zdravstvene zaštite

NAMJENA

Unaprjeđenje oralnog zdravlja djece.

NOSITELJI

Razrednice i učenici šestih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Provođenje preventivnih pregleda kod doktora dentalne medicine za

polaznike 6. razreda. Djelatnik Nastavnog zavoda za javno zdravstvo

stomatolog Dr. Pribudić će djeci uručiti obrazac „Zubna putovnica“.

Doktor dentalne medicine svakog pojedinog djeteta će nakon pregleda

djeteta ispuniti njegov ili njezin obrazac zubnu putovnicu. Svako dijete će

prilikom pregleda dobiti ponovni termin dolaska na kontrolni pregled (za

6. mjeseci) ili na popravak zubi (unutar 30 dana). Ispunjeni obrazac svako

dijete nosi školskoj liječnici dr. Sikirica kada bude išlo na cijepljenje protiv

hepatitisa B (na prvu dozu ili jednu od sljedeće dvije doze cijepljenja).

VREMENIK

Tijekom godine

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

Samoiskazi učenika o čestini pranja zubi i odlazaka na redovite preglede

kod zubara.

197

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Manifestacija "Cakavica"

Razred: 5. - 8.

Voditelj/ica: Karmen Nakić i Ana Zelalija

CILJ

- razvijati osjećaj za lijepo i originalno

- razvijati kulturu kreativnog izražavanja

- otkrivati i poticati darovitost djece

- pružiti učenicima mogućnost osobnog otkrivanja sposobnosti i

talenta

- razvijati životni optimizam, upornost u radu i vjeru u sebe

- uočiti snagu i ljepotu poetske riječi

- otkrivanje umjetničke vrijednosti

NAMJENA

- rad s učenicima koji pokazuju interes za kreativni rad

- razvijati strpljenje te graditi samopouzdanje

- pripremati učenike za javne nastupe- priredbe

NOSITELJI

- učenici

- nastavnice

- školski zbor

- školska klapa

- kulturno - umjetnička društva

- gosti

NAČIN

REALIZACIJE

- ostvarivanje programa u prostorima škole, na razrednim i školskim

priredbama, smotrama i ostalim događanjima

VREMENIK

- školska godina 2018./2019.

TROŠKOVNIK

- pribor potreban za izradu plakata,

pozdravnih natpisa i panoa

NAČIN

VREDNOVANJA

- zadovoljstvo postignutim

198

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Upoznajmo hrvatsku znanstvenu baštinu: Tragovima

Fausta Vrančića i Marina Getaldića

Razred: 7. i 8. razred

Voditelj/ica: Krešimir Peraga , Edita Bratinčević

CILJ

Upoznavanje učenika sa hrvatskom znanstvenom baštinom i hrvatskim

izumiteljima.

NAMJENA

Učenike poučiti:

- djelima i izumima Fausta Vrančića, posebno:

tehničkim priručnikom Machinae novae u kojem se ističe

Vrančićev projekt mosta ovješenog o lance i mosta od bronce te

Homo volans ili leteći čovjek, Vrančićev nacrt padobrana.

NOSITELJI

Učitelj likovne kulture Krešimir Peraga, ravnateljica Edita Bratinčević,

NAČIN

REALIZACIJE

Izložba likovnih radova na temu života i lika Marina Getaldića

te izuma Fausta Vrančića:

- konstrukcija visećeg

(lančanog) mosta

- nacrt padobrana

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Tempere, papir, olovka.

199

NAČIN

VREDNOVANJA

Praktična provjera, izrada likovnih radova

200

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: PROJEKT „KLOKAN“

Razred: 2.-8. razred

Voditeljica: učiteljice i nastavnici matematike

CILJ

Učenici na ovaj način upoznaju novi tip natjecanja koji im pruža

mogućnost da na temelju usvojenog znanja rješavaju netipične zadatke, da

usporede svoje znanje sa znanjem svojih vršnjaka diljem svijeta bez obzira

na nastavne planove i programe pojedinih zemalja sudionica .Najvažniji

cilj ovog natjecanja je popularizacija matematike jer se u ovo natjecanje

uključuju svi učenici koji to žele bez obzira na ocjenu iz matematike.

NAMJENA

Proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u

redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za

natjecanje.

NOSITELJI

Učiteljice od drugog do četvrtog razreda

Nastavnici matematike od petog do osmog razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Svaki učitelj sa svojim učenicima u toku nastave rješava zadatke sa

prijašnjih natjecanja

-individualni pristup

-rad u grupama

-rad u paru

VREMENIK

Rujan-ožujak - rad sa učenicima

Organiziranje natjecanja u ožujku 2019

Objava rezultata natjecanja i uručivanje nagrada u svibnju 2019.

TROŠKOVNIK Svaki učenik mora uplatiti 15 kn

201

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: PROJEKT „Večer matematike“


Voditelji: učiteljice i nastavnici matematike

CILJ

Ciljevi projekta Večeri matematike su popularizacija matematike među

mladima, razvoj pozitivnog stava prema matematici, razvoj vještina

cjeloživotnog učenja i želje za nastavkom znanstvenog obrazovanja,

promocija znanstvenih metoda i matematičkog modeliranja te

osposobljavanja nastavnika za popularizaciju matematičke znanosti i

znanstvenog obrazovanja učenika..

NAMJENA

Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju

pozitivnog stava učenika prema matematici. Sudjelovanje u zabavnim

aktivnostima otkriva često zaboravljenu stranu matematike – onu zabavnu,

stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi, te dokazuje da

matematičke probleme, posve nesvjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi

uspješno rješavamo

NOSITELJI

Projekt je organiziralo Hrvatsko matematičko društvo uz potporu

Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta. Provode ga učiteljice i

nastavnici matematike.

NAČIN

REALIZACIJE

Večer matematičke nalik je sajmu. Sudionici obilaze „matematičke

stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. Materijali s detaljnim

uputama o aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a „dežurni

matematičar“ (profesor matematike i/ili učenik) pomoći će pri njihovoj

provedbi.

VREMENIK

Prosinac 2018

TROŠKOVNIK Novac potreban za printanje materijala

202

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: PROJEKT „Festival matematike“


Voditelji: učiteljice i nastavnici matematike

CILJ

Cilj programa je pokazati učenicima da je znanje kvaliteta i da je lijepo i

dobro biti izvrstan učenik.

popularizacija matematike i znanja općenito

kvaliteta matematičkog rada

NAMJENA

Pokazati da timskim radom mogu puno više postići kada dijele znanje u

ekipnom natjecanju.

Iako pojedinu ekipu ne čine učenici istog razreda niti istog uzrasta svi ipak

imaju zajednički cilj: riješiti što više matematičkih zadataka.

NOSITELJI

Projekt je organiziralo Hrvatsko matematičko društvo uz potporu

Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta.

Provode ga učiteljice i nastavnici matematike.

NAČIN

REALIZACIJE

Mladi matematičari timskim rješavanjem Delta (3. i 4. razred osnovne

škole),Omikron (5. i 6. osnovne škole), Omega (7. i 8.) svladavaju

moderni oblik rada koji je danas tražen u svim djelatnostima. Tim čine 4

učenika koji u 120 minuta rješavaju 45 zadataka različite zahtjevnosti.

VREMENIK Svibanj 2019.

TROŠKOVNIK

Kotizacija i putni troškovi

203

Naziv aktivnosti: Međunarodni dan pješačenja

Nositelji aktivnosti: Svi djelatnici i učenici OŠ Petar Berislavić u matičnoj i

područnoj školi

CILJ

Poticati učenike na usvajanje navike svakodnevnog pješačenja

NAMJENA

Razvijati svijest o važnosti i utjecaju kretanja na zdravlje.

NOSITELJI

Nastavnici, SRS, učenici od 1.do 8.razreda

NAČIN REALIZACIJE

Zajednička šetnja nastavnika i učenika u Trogiru „Dva đira oko Trogira“ i u Okrugu Gornjem „Od vale do vale za moje zdravlje“

VREMENIK

Ponedjeljak 15.listopada 2019. od 9.35 do 10.25 u jutarnjoj smjeni i od 15.35 do 16.25 u poslije podnevnoj smjeni.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA

-izjave sudionika -samovrednovanje učenika

204

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Moj grad- Festival

cvijeća Razred: 1.-4.

Voditelj/ica: učiteljice razredne nastave

CILJ

- posjetiti Sajam cvijeća te promicati ekološki odgoj učenika

NAMJENA

- potaknuti zanimanje učenika

za cvijećem odgovornom odnosu

prema cvijeću

- promatrati različite vrste

cvijeća, razvijati osjećaj za lijepo i

osjećaj za očuvanje okoliša,

- primjenjivati pravila

pristojnog ponašanja na javnim

mjestima

NOSITELJI

Učenici i razredne učiteljice

NAČIN

REALIZACIJE

Posjet sajmu cvijeća, izrada kostima i plakata

VREMENIK

svibanj, 2019.

TROŠKOVNIK

O svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski suradnici

eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučioničke nastave

NAČIN

VREDNOVANJA

Izrada plakata, likovni radovi

205


Naziv aktivnosti: Festival cvijeća

Razred: 5.-8.r razreda

Voditelj/ica: Učitelji

CILJ

Poticati učenike na kreativnost i stvaralaštvo

NAMJENA

Kreativno izražavanje kod učenika, te dramski i literarni izričaj

NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE

Kroz program u sklopu Festivala cvijeća

VREMENIK

Travanj 2019.god.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika

206

Naziv aktivnosti: Projekt Moš ča oš OŠ Petar Berislavić i Sajam mogućnosti PU

Trogir

Nositelji aktivnosti: Svi djelatnici OŠ Petar Berislavić u matičnoj i područnoj

školi

CILJ

Poticati učenike na uključivanje u sportske, kulturno-umjetničke i volonterske organizacije. Poticati učenike 7. i 8. Razreda na prikupljanje informacija o mogućnostima nastavka školovanja i zapošljavanja u policijskim jedinicama

NAMJENA

Razvijati vještinu vođenja razgovora; prikupljanja informacija, donošenje odluka.

NOSITELJI

Ravnateljica, nastavnici, SRS, učenici od 1.do 8.razreda

NAČIN REALIZACIJE

Predstavljanje sportskih, kulturno-umjetničkih, volonterskih organizacija te srednjih škola i policijskih jedinica na štandovima na trogirskoj rivi , na platou i u atriju PŠ Okrug Gornji

VREMENIK

27.09.2018. Okrug Gornji 28.09.2018. Trogir

TROŠKOVNIK

Pisma, poštanske marke, papirA4, selotejp

NAČIN VREDNOVANJA

-izjave sudionika -samovrednovanje učenika

207


Naziv aktivnosti: INTEGRIRANI NASTAVNI DAN

Nositelji aktivnosti: učitelji, učiteljice i učenici od 1.-8. razreda

CILJ

-upoznavanje kulturnih, volonterskih, sportskih udruga u

lokalnoj zajednici

NAMJENA

-upoznavanje sadržaja rada I namjene kulturnih, volonterskih,

sportskih udruga u lokalnoj zajednici

NOSITELJ

učitelji, učiteljice i učenici od 1.-8. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Kroz razgovor, prezentaciju, rad u radionicama

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Svibanj 2019.

OKVIRNI

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

Priredba

VREDNOVANJA

Izložba učeničkih radova

208


Naziv aktivnosti: Integrirani dan, IUN,

Razred: 1.-8.

Učitelj/ica: razredni i predmetni učitelji od 1.do 8.razreda PŠ Okrug Gornji

CILJ

Očuvanje kulturne i vjerske tradicije u lokalnoj zajednici.

NAMJENA

Obilježavanje Dana općine Okrug Gornji

NOSITELJI

Razredni i predmetni učitelji od 1.do 8.razreda PŠ Okrug Gornji

Svi učenici od 1.do 8.razreda PŠ Okrug Gornji

NAČIN

REALIZACIJE

Pisanje poezije, proze na temu Okrug, mjesto na malom brdašcu (hrvatski

jezik, talijanski i njemački jezik)

Pjevanje pjesama o Okrugu(glazbena kultura)

Izrada plakata (povijest, geografija, matematika) Okrug, jučer, danas, sutra

Likovna izložba: Pozdrav iz Okruga (likovna kultura, razredna nastava)

Predstavljanje ljekovitih biljaka okruškog kraja(biologija/kemija)

Sportska natjecanja (TZK, tehnička kultura)

Sudjelovanje u procesiji.

Sudjelovanje u svečanom programu povodom Dana općine Okrug Gornji

VREMENIK

Studeni 2018.

TROŠKOVNIK

Materijal za izradu plakata

NAČIN

VREDNOVANJA

Likovna izložba

Svečani program

Samovrednovanje

209


Naziv aktivnosti: Građanski odgoj i obrazovanje

Razred: 1.-8.razreda

Voditelj/ica: Učitelji razredne i predmetne nastave

CILJ

Cilj i zadaće integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih

sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i

izvanučioničke aktivnosti

NAMJENA

Građanskim se odgojem i obrazovanjem učenici/ce za označavanje

pripremaju za oživotvorenje navedenih ustavnih odredbi. Sustavno uče o

tome što je vlast, koja je uloga vlasti, koja su prava i odgovornosti građana

u demokraciji, na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu koristi

NOSITELJI

Učitelji i učenici od prvog do osmog razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Pomoću racionalizacije, integracije i korelacije.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Učenička mapa osobnog razvoja u Građanskom odgoju i obrazovanju

–učenik upisuje u kojim je projektima i aktivnostima sudjelovao, što je

tijekom godine izradio u sklopu nastave Građanskog odgoja i

obrazovanja: osobna zapažanja, bilješke, osvrti na naučeno, nove ideje i

rješenja do kojih je došao, koje su mu vrijednosti važne i na koje teškoće

je nailazio. Unosi podatke o ostvarenim postignućima i planovima

daljnjeg razvoja (potvrde o sudjelovanju u natjecanjima, smotrama,

volontiranju, o završenim tečajevima: tečaj pružanja prve pomoći, škola

tehničke kulture, škola stranih jezika, škole u području umjetničko g

izražavanja itd.)

210

Naziv aktivnosti: Muzejske radionice

Razred: 1.-8. Razreda MŠ I PŠ

Voditelj/ica: Učitelji i učiteljice MŠ i PŠ

CILJ

- s jedne strane približiti učenicima umjetnost i kulturu u muzejima te im

omogućiti integriranje u društvo, a s druge strane senzibilizirati i otvoriti

muzeje za socijalne i kulturne potrebe mladih

NAMJENA

- ostvariti različite oblike suradnje škole i muzeja

NOSITELJI

-učenici i učiteljice i muzejska pedagoginja

NAČIN

REALIZACIJE

– muzejske radionice

-rad u parovima, timski rad

VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

-izložba u muzeju

- zadovoljstvo učenika

211

Naziv aktivnosti: Eko škola

Razred: 1.-8.razreda MŠ I PŠ

Voditelj/ica: učiteljice i učitelji MŠ I PŠ

CILJ

Ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgojno-

obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika Eko-škole

NAMJENA

Odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanja okoliša i osposobiti ih

za donošenje odluka o razvitku društva u budućnosti.

NOSITELJI

Učitelji i učenici od prvog do osmog razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Program Eko-škola jasno određuje i usmjerava način na koji se nastavni

sadržaji o zaštiti okoliša, koji su dio redovnog nastavnog plana i

programa, primjenjuju u svakodnevnom životu škole. Ovakav pristup

pomaže učenicima, u svijesti svakog od njih, shvatiti kolika je važnost

zaštite okoliša. Posebna pozornost posvećuje se pitanjima smanjivanja i

zbrinjavanja otpada, racionalnog korištenja energije i vode i uređivanju

školskog okoliša.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog.

Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

212

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: "Sretno osmaši!"

Razred: 8abc MŠ i 8a PŠ

Voditelj/ica: Nađa Mikelić i Karmen Nakić

CILJ

- razvijati osjećaj za lijepo i originalno

- razvijati kulturu kreativnog izražavanja

NAMJENA

- rad s učenicima koji pokazuju interes za kreativni rad i oblikovanje

- razvijati strpljenje te graditi samopouzdanje

NOSITELJI

- učenici osmih razreda

- nastavnice

NAČIN

REALIZACIJE

- individualni i grupni rad

VREMENIK

-lipanj 2019.

TROŠKOVNIK

-pribor potreban za izradu plakata,

pozdravnih natpisa i panoa

NAČIN

VREDNOVANJA

- izrada plakata

- izrada panoa

213


Naziv aktivnosti: ČAKAVSKA VEČER

Razred: 1.-8. razreda

Voditelj/ica: Učiteljice i učitelji

CILJ

-očuvanje čakavice kao najstarijeg hrvatskog narječja.

NAMJENA

-promicati, njegovati i razvijati kulturu čakavske riči, te

njegovati kulturnu i nematerijalnu baštinu mjesta u kojem

živimo.

NOSITELJI

-učenici i učiteljice

– interpretativno čitanje recitacija primjerenih uzrastu i namjeni

NAČIN -aktivno slušanje

REALIZACIJE

-recitiranje

-individualizirani pristup

-rad u parovima, timski rad

VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN -pohvale

VREDNOVANJA

-nastupi na priredbama

214


Naziv aktivnosti: PROMIKRO projekt

Razred: VI. razredi

Voditelji: Tomislava Ecić Svirać, Mario Pralija i Ivana Bilić

CILJ

Uvođenje digitalne pismenosti u različite nastavne predmete i

izvannastavne aktivnosti upotrebom mikroračunala

NAMJENA

Podizanje razine digitalne pismenosti, poticanje kreativnosti i

inovativnosti

NOSITELJI

Tomislava Ecić Svirać, Mario Pralija i Ivana Bilić učenici šestih

razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Edukacija profesora i učenika te korištenje mikroračunala u nastavi

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Mikroračunala nabavljena od stranae Ministarstva znanosti i

obrazovanja te IRIM-a

NAČIN

VREDNOVANJA

Povratna informacija učenika. Škola za život ne za ocjenu

215

CodeWeek – EUROPSKI TJEDAN PROGRAMIRANJA

5. razred i 6.c

VODITELJ: TOMISLAVA EČIĆ SVIRAĆ

CILJ Upoznavanje učenika s njima novim programskim jezicima te razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti.

NAMJENA Proširivanje znanja.

NAČIN REALIZACIJE Putem nastave u informatičkoj učionici kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.

NOSITELJ Tomislava Ečić Svirać

VREMENIK 4 školska sati u periodu od 6.10. do 21.10.2018.

TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA Izrada plakata, izrada prezentacije i objavljivanje iste na web stranicama škole.

216

DABAR – MEĐUNARODNO ONLINE NATJECANJE

5., 6., 8.razredi


CILJ

Poticanje razvoja računalnog razmišljanja kroz rješavanje primjerenih problemskih i logičkih zadataka, stvaranje strategija za analiziranje i rješavanje problema te programiranje čime se postupno uvodi učenike u svijet digitalne tehnologije.

NAMJENA Proširivanje znanja i razvijanje pozitivnog natjecateljskog duha.

NAČIN REALIZACIJE U informatičkoj učionici u radu na računalima.


VREMENIK 45 minuta u periodu od 12.11. do 16.11.2018.

TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA Pohvale najuspješnijim učenicima, objavljivanje sadržaja na web stranicama škole.

217

DAN SIGURNIJEG INTERNETA

6.a, 6.c, grupa


CILJ Upoznati učenike s opasnostima na internetu i razviti samopouzdanje učenika prilikom suočavanja i rješavanja tih istih opasnosti na internetu.

NAMJENA Prepoznati prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje na internetu.

NAČIN REALIZACIJE Putem nastave u informatičkoj učionici kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.


VREMENIK 4 školska sata u periodu od 5.2. do 6.2.2019.

TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA Izrada plakata, izrada prezentacije i objavljivanje iste na web stranicama škole.

218


Naziv aktivnosti: Večer knjige u sklopu mjeseca knjige Razred:1. - 8. razredi Voditelj/ica: Sunčica Maletić Dukan, Nađa Mikelić, Slavica Rožić, Boris Ždero, Matilda Vukman i Katja Šćurla, učiteljice

CILJ


- razvijanje estetskih vrijednosti


- razvijanje navike čitanja

NAMJENA

- osposobiti učenike za komunikaciju o medijima i usvajanje osnovnih

pojmova vezanih uz knjigu kroz povijest, pismenost općenito i kreativno

jezično stvaranje

- sudjelovanjem u radionicama učenici proširuju znanja iz književnosti,

jezika i medijske kulture

NOSITELJI


NAČIN

REALIZACIJE

- radionice osmišljene unutar literarne, dramske, novinarske i

filmske/web grupe

-posjet Gradskoj knjižnici grada Trogira

-radionica, kviz, natjecanje među učenicima

VREMENIK

-jedna večer u razdoblju od 15. listopada do 15. studenog

TROŠKOVNIK

- papir, hamer, stari časopisi, knjige iz knjižnice, olovke, bojice,

flomasteri i ostali potreban materijal

NAČIN

VREDNOVANJA

- izrada plakata

- članci i radovi spremni za objavljivanje i slanje na natječaje

219


Naziv aktivnosti: Večer stranih jezika

Razred: 4. - 8. razredi

Voditelj/ica: učitelji stranih jezika

CILJ

- popularizacija stranih jezika

- istaknuti važnost razvijanja jezično –

komunikacijskih sposobnosti na stranom jeziku

- proširiti znanje o kulturi i običajima

naroda čiji jezik se uči

- razviti ljubavi prema stranoj umjetnosti,

književnosti i kulturnoj baštini - motivirati

učenike za daljnje učenje stranih jezika u

sklopu cjeloživotnog učenja

NAMJENA

- razviti stavove i mišljena te usvajanje

znanja o jezicima

- sudjelovanjem u radionicama učenici

proširuju znanja iz stranog jezika i kulture

NOSITELJI

- učenici i učiteljice

NAČIN

REALIZACIJE

- predavanje

- radionice

VREMENIK

-jedna večer u tijeku školske godine

TROŠKOVNIK

- fotokopiranje, papir, hamer, olovke, bojice, flomasteri i ostali potreban

materijal

NAČIN

VREDNOVANJA

- izrada plakata

220

Naziv aktivnosti: Upoznajmo život osoba s posebnim potrebama

Razred: 7. i 8. CŠ i PŠ

Voditelj/ica: Doma Dimitrov

CILJ

Prihvaćenje osoba s posebnim potrebama kao ravnopravnih članova

društva. Upoznati druge i drukčije te tako uklanjati zidove predrasuda i

stereotipa o onima koji ne poznamo. Razvijati razumijevanje, potporu i

toleranciju prema osobama koje su različite

NAMJENA

Upoznavanje učenika s osobama s posebnim potrebama

-senzibiliziranje učenika za potrebe onih koji se razlikuju

Poučavanje učenika o načinima komunikacije, pomoći i odnosu prema

osobama s invaliditetom

NOSITELJI

Sudionici projekta su učenici sedmih razreda izravno ; i neizravno svi

učenici u školi

NAČIN

REALIZACIJE

Grupni i individualni rad ; Grupni posjet ustanovama / Centar za odgoj i

obrazovanje «Juraj Bonači» Split , Centar za rehabilitaciju „Mir“,Kaštel

Novi-Rudine

-izrada letaka i plakata

- izrada video prezentacija

- Medijsko prezentiranje i promoviranje

projekta u lokalnoj zajednici

VREMENIK


Učenici se sastaju svaki drugi tjedan, petkom u 13h; uz moguće

povremene izmjene ukoliko to provođenje određene aktivnosti zahtjeva

TROŠKOVNIK

- uredski i potrošni materijal

- troškovi gradskog prijevoza pri

posjeti ustanovama i organizacijama

- ostali troškovi

NAČIN

VREDNOVANJA

vrednovanje ostvarenoga u odnosu na zadano te zadovoljstvo učenika

221


Naziv aktivnosti: Školski Caritas

Razred: 1.-8.razreda


CILJ

-razvijanje humanost kod učenika i njihovo navikavanje na nužnost

pomaganja drugima

NAMJENA

njegovanje osjećaja solidarnosti i jačanje osjećaja empatije

NOSITELJI

Učiteljica i učenici

NAČIN prikupljanje sredstava za potrebite kroz različite akcije u organizaciji

REALIZACIJE

Caritasa

VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

iskazana solidarnost u prikupljanju sredstava za akcije koje provodi

NAČIN

VREDNOVANJA

Caritas

222


Naziv aktivnosti: Zelena čistka

Razred: V.-VIII. razredi

Voditeljica: Ankica Bašić, Ivana Bilić

CILJ

Svatko očisti svoj kraj, zajedno ćemo očistiti cijelu Hrvatsku

NAMJENA

Podizanje svijesti o važnosti brige za okoliš

NOSITELJI

Razrednici i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

Odabrani dan učenici na odabranom terenu skupljaju otpad

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Vreće za smeće, rukavice

NAČIN

VREDNOVANJA

Promjena navika, smisao za očuvanje prirodnih ljepota i dobara

223

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Preventivni program „Zajedno više možemo“

Razred: 1.-8. MŠ I PŠ

Voditelj/ica: učiteljice od 1.-8. razreda

CILJ

Program je usmjeren na prevenciju zlouporabe opojnih droga i drugih

sredstava ovisnosti, vandalizma, vršnjačkog nasilja i drugih oblika

rizičnog ponašanja.

NAMJENA

Zaštita zdrave populacije i upoznavanje sa zakonskim posljedicama

- Nuđenje alternative

- Upoznavanje učenika s djelovanjem policije

- Afirmacija policajaca kao prijatelja i pomagača

- Pomoći mladima u donošenju ispravne odluke u trenutku kad dođe u

kontakt s drogom

NOSITELJI

Policijski službenici Splitsko–dalmatinske županije, učiteljice i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

Predavanja, radionice

VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA




224

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Vježba evakuacije i spašavanja

Razred: 1.-8.razreda MŠ i PŠ

Voditelj/ica: Učitelji/ce od 1.-8. razreda

CILJ

Osposobljavanje i uvježbavanje, provjera trenutne učinkovitosti,

uvježbanosti i osposobljenosti svih sudionika vježbe za slučaj

izvanrednog događaja

NAMJENA

Ovom vježbom nastoji se spriječiti odnosno na najmanju moguću mjeru

svesti rizike kojima su ugroženi osobe, imovina i okoliš.

NOSITELJI

Učitelji/ce, ravnateljica, učenici, djelatnici DVD-a Trogir i DVD-a

Okrug

NAČIN

REALIZACIJE

- kroz provjeru primjenjivosti Plana evakuacije i spašavanja;

- kroz provjeru učinkovitosti odaziva radnika i učenika

- kroz provjeru djelovanja i rada ekipe za evakuaciju i spašavanje

- kroz provjeru opremljenosti ekipe za evakuaciju, provjeru ispravnosti

opreme

- kroz provjeru i utvrđivanje vremena koje je potrebno da se objekti i

prostori škole u potpunosti napuste

- kroz provjeru osposobljenosti radnika za početno gašenje požara

- kroz uvježbavanje i osposobljavanje svih sudionika vježbe za slučaj

izvanrednog događaja

VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA



Zadovoljstvo učitelja i učenika.

225

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Prometna preventiva

Razred: 1. razredi MŠ I PŠ

Voditelj/ica: učiteljice 1. razreda

CILJ

Upoznati djecu prvih razreda osnovnih škola, koja prvi put samostalno

sudjeluju u prometu, s osnovnim pravilima ponašanja u prometu i

opasnostima koje im prijete u slučaju nepoštivanja prometnih propisa.

NAMJENA

Upoznati djecu s prometnim pravilima, opasnostima na cesti te ih

osposobiti za samostalno, odgovorno i sigurno sudjelovanje u prometu

stjecanjem odgovarajućih znanja, vještina i stavova.

NOSITELJI

Policijski službenici Splitsko–dalmatinske županije, učiteljice i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

Teoretski i praktični dio, predavanja, radionice, vožnja biciklističkim

poligonom

VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA




226


Trogir

Naziv aktivnosti: Festival znanosti Razred: 1.-8. razreda

Voditelj/ica: Učiteljice i učitelji

CILJ

-Približiti učenicima znanost

NAMJENA

Informirati učenike o aktivnostima i rezultatima u znanosti i motivirati

ih za istraživanje i stjecanje novih znanja.

NOSITELJI

Učiteljice i učitelji

NAČIN

REALIZACIJE

Prezentacije, izložbe i radionice

VREMENIK

U drugom polugodištu 2018./19. škol.god.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA


227

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Sigurno u prometu

Razred: 4. Razredi CŠ I PŠ

Voditelji: učiteljice četvrtih razreda

CILJ

Educiranje najmlađih sudionika prometa o prometnoj kulturi kako bi se

spriječio i smanjio broj nesreća na cesti.

NAMJENA

Informirati najmlađe sudionike prometa o mogućim opasnostima u prometu te ih poučiti načinima sprečavanja nesreća na cesti

NOSITELJI

Upravni odjel za prosvjetu, kulturu, tehničku kulturu i sport i Odbor za

sigurnost Splitsko-dalmatinske županije u suradnji s HAK-Auto klubom

Split i PU splitsko-dalmatinskom provode programe prometne kulture i

preventive za učenike osnovnih škola.

NAČIN

REALIZACIJE

Program sigurnost u prometu se sastoji od praktičnog i teorijskog dijela

na teme: pješaci i biciklisti u prometu, prometna pravila, znakovi i

signalizacija, posljedice nepoštivanja prometnih pravila

VREMENIK


TROŠKOVNIK /

NAČIN

VREDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika, kviz i provjera znanja, izrada plakata s glavnim

prometnim pravilima

228


Naziv aktivnosti: Ruksak (pun) kulture

Razred: 1. – 8. razred PŠ Okrug

Voditeljica: Učitelji i učiteljice PŠ

CILJ

Približiti, učiniti dostupnijima umjetnost i kulturu djeci i mladima,

pripomoći im u razvoju estetske kulture te ih senzibilizirati za

područje umjetnosti (naročito suvremene) i kulture.

NAMJENA

-poticanje i unapređivanje intelektualnog, tjelesnog, estetskog,

društvenog, moralnog i duhovnog razvoja učenika u skladu s njihovim

sposobnostima i sklonostima

- razvijanje svijesti učenika o

očuvanju materijalne i duhovne

povijesno-kulturne baštine Republike

Hrvatske i nacionalnog identiteta

- promicanje i razvijanje svijesti o

hrvatskome jeziku kao bitnomu

čimbeniku hrvatskog identiteta, sustavno

njegovanje hrvatskoga standardnog

(književnog) jezika

- odgajanje i obrazovanje učenika u

skladu s općim kulturnim i

civilizacijskim vrijednostima, ljudskim

pravima te pravima djece. - poticanje i

razvijanje samostalnosti, samopouzdanja,

odgovornosti i kreativnosti u učenika.

NOSITELJI MZOŠ

NAČIN

REALIZACIJE

Uključivanje u različite oblike kulturnih programa i radionica.


TROŠKOVNIK /

NAČIN

VREDNOVANJA

Uspješno provedene radionice i programi, održivost projekta.

229

Mini projekti u razrednoj nastavi

NASTAVNIK RAZ. NAZIV

PROJEKTA

VRIJEME

REALIZACIJE

OD - DO

NAČIN

PREZENTACIJE

MEĐUPREDMETNI

DA NE

SANDRA

MRČELA

4.b Dan starijih

osoba

ponedjeljak.1.10.20

18.

Zajednički plakat DA

SANDRA

MRČELA

4.b Ban Petar

Berislavić i ja

rujan 2018.-travanj

2019.

Likovna izložba DA

SANDRA

MRČELA

4.b Kruh, hrana i

simbol ljudske

opstojnosti

rujan-listopad 2018. plakat DA

SANDRA

MRČELA

4.b 2.okruški

festival malih

znanstvenika

studeni 2018-

ožujak 2019.

Prezentacija

pokusa u atriju PŠ

DA

SANDRA

MRČELA

4.b Među okruške

stine sniva

bilje

rujan 2018.-svibanj

2019.

Foto izložba DA

MIRELA MEDIĆ 3.b Otpad travanj 2019. plakat DA

MIRELA MEDIĆ 3.b Dan Sunca svibanj 2019. plakat DA

MIRELA MEDIĆ 3.b Recikliranje je

zabavno

svibanj 2019. Eko-kviz DA

MIRELA MEDIĆ 3.b Voda izvor

života

ožujak 2019. plakat DA

ANA SORIĆ 4.a Možemo li bez

plastičnih

vrećica

travanj/svibanj

2019.

plakat DA

ANA TOMAŠ

MARINA

KAPETANOVIĆ

RENATA

BIOČIĆ

1.a,b,

c

Jabučica

crvena (uz

Dan jabuka)

U zdravom

tijelu ,zdrav

duh

Moj omiljeni

sport

listopad 2018.

svibanj 2019.

Igrokaz, plakati,

likovni radovi

Natjecanja među

učenicima

Likovni radovi

DA

DA

SANDRA

MIKELIĆ

NADA

IVANOVIĆ

3.a,b Dječje igre

prošlosti i

budućnosti

Doručak u

školi

rujan2018.-siječanj

2019.

siječanj-svibanj

2019.

Prezentacija igara

Praktični rad

Plakat, kviz

DA

RUŽICA

ČONDIĆ BEGOV

IVANKA

VUDRIĆ

JASNA

DOBRIČIĆ

1.a

2.a,b

Ljekovito bilje

Voda izvor

života

rujan2018.-

svibanj2019.

rujan2018.-

svibanj2019.

Plakati

Prezentacija igara

s vodom i ledom

DA

230

RODITELJSKI SASTANCI

231

PLAN I PROGRAM RODITELJSKIH SASTANAKA

1. RAZRED

Dnevni red:

- Početak školovanja

- Kućni red OŠ Petar Berislavić

1.sastanak

- Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju

- E-dnevnik

- Planiranje školskih aktivnosti- suglasnost roditelja,

Vijeće roditelja, osiguranje učenika, školski liječnik..

- Razne obavijesti, osiguranje učenika, pomoćna nastavna

sredstva, suglasnost za odlazak na izlete, terensku nastavu,

stavljanje fotografija na WEB stranicu škole

Dnevni red:

- tekuća problematika

- polazak djeteta u školu

2.sastanak

- zdrava prehrana – predavanje

- razno

Dnevni red:


- organizacija nastavnog rada u drugom obrazovnom razdoblju

3.sastanak

- emocionalni razvoj djeteta – radionica

- razno

Dnevni red:


- osvrt na uspjeh i vladanje učenika

4. sastanak

- dogovor i informiranje u svezi odlaska na jednodnevni izlet

- razno

232

2. RAZRED

1.sastanak

Dnevni red:

• Početak školovanja

• Kućni red OŠ Petar

Berislavić

• Pravilnik o praćenju i

ocjenjivanju

• Planiranje školskih

aktivnosti- suglasnost roditelja,

Vijeće roditelja, osiguranje

učenika, školski liječnik...

• E-dnevnik

• Razne obavijesti, osiguranje

učenika, pomoćna nastavna

sredstva, suglasnost za odlazak na

izlete, terensku nastavu, stavljanje

fotografije na WEB stranicu škole

2.sastanak

Dnevni red:

• Razvijanje kompetencija čitanja

kod djece

• Tekuća problematika

• Prevencija nasilničkog ponašanja

• uspjeh učenika na kraju prvog

polugodišta

• razno

3.sastanak

Dnevni red:

• učenje i vladanje učenika pred kraj školske godine

• dogovor o izletu na kraju školske 2018./2019. god.

• tekuća problematika

4. sastanak

Dnevni red:

• živjeti zdravo

• tekuća problematika

• uspjeh na kraju šk.godine

• Razno

233

Škola: OŠ Petar Berislavić Razred: 2. Planirani broj roditelja: 26

Naziv aktivnosti: RODITELJSKI SASTANCI


planirani broj sati Kroz godinu, najmanje tri sastanka

Nositelj aktivnosti: Učiteljica Snježana Odžak

Suodnos s nastavnim

predmetima: Svi predmeti


procesa: U školi

Ciljevi: Suradnja s roditeljima / skrbnicima, lokalnom

zajednicom i širim okružjem

Trajna suradnja s roditeljima / skrbnicima u smislu

podjele odgovornosti radi ostvarivanja ciljeva odgoja i

obrazovanja u školi

Razvijati suradnju kroz uzajamnu komunikaciju,

rješavanje problema raspravom, razgovorom i dijalogom

Učiti kako pomoći učenicima u učenju i razvijanju

radnih navika

Teme: Upoznavanje s pravilnicima Škole, Motivacija u

učenju, Pomoć roditelja u učenju kod kuće

Namjena: Razvijati suradnju s roditeljima, skrbnicima radi što

boljeg pristupa odgoju i obrazovanju djece

Edukacija roditelja o procesima i promjenama kroz koje

prolaze djeca osnovnoškolske dobi

Stjecanje znanja i spoznaja o procesima učenja

Način realizacije: Razgovor s roditeljima na roditeljskim sastancima, radionice,

predavanja


aktivnosti: Troškovi kopiranja materijala

Način vrjednovanja

aktivnosti i način korištenja:

Anketni listovi, uključenost roditelja na susretima, povratna

informacija roditelja o korisnosti naučenih znanja i vještina.

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Poboljšanje kvalitete rada i međusobne suradnje svih sudionika

u odgoju i obrazovanju učenika naše škola.

234

Naziv aktivnosti: RODITELJSKI SASTANCI – PLAN

Razred: 2.a i 2.b

Voditelj/ica: Jasna Dobričić i Ružica Čondić Begov

CILJ

Suradnja svih neposrednih sudionika u odgojno –

obrazovnom procesu i stvaranje kvalitetnih odgojno-

obrazovnih učinaka kod učenika

NAMJENA

Stalna suradnja s roditeljima i poticaj za bolje i

kvalitetnije međusobne odnose (roditelja, učenika,

učitelja) i analizu odgojne situacije u razrednom odjelu

RODITELJSKI

SASTANCI

1. Roditeljski sastanak

Dnevni red:

1.Kućni red

2.Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju učenika

3.Biranje predstavnika roditelja za Vijeće roditelja

4.Razne obavijesti, osiguranje učenika, pomoćna

nastavna sredstva, suglasnost za odlazak na izlete,

terensku nastavu, stavljanje fotografije na WEB

stranicu škole

2.Roditeljski sastanak

Dnevni red:

1.tekuća problematika

2.Prevencija nasilničkog ponašanja

3.Postignut uspjeh u prvom polugodištu

3. Razno


Dnevni red:

1. Tekuća problematika

2. Razvoj samopouzdanja kod djece

3. Razno


Dnevni red:


2.Živjeti zdravo

3. Uspjeh na kraju školske godine

4.Razno

NOSITELJI

Učiteljice, stručni suradnici prema potrebi i roditelji

235

VREMENIK

Školski sat

TROŠKOVNIK

Troškovi hamer papira, flomastera, kopiranja

NAČIN

REALIZACIJE

Izlaganje, prezentacije, radionice

NAČIN

VREDNOVANJA

Evaluacijski listići za roditelje

236

3. RAZRED

1.sastanak

Dnevni red:

1. Početak školovanja 2. Kućni red OŠ Petar Berislavić 3. Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju 4. E-dnevnik 5. Planiranje školskih aktivnosti-Vijeće roditelja, školski liječnik, razne obavijesti, osiguranje učenika, pomoćna nastavna sredstva, suglasnost za odlazak na izlete, terensku nastavu, stavljanje fotografije na WEB stranicu škole 6. Razno

Dnevni red:

1. tekuća problematika 2. osvrt na prvo obrazovno razdoblje

2.sastanak

3. nagrada i kazna 4. domaća zadaća 5. razno

Dnevni red:

1. tekuća problematika 2. Roditeljski odgojni stilovi

3.sastanak

3. kako postati bolji učenik 4. razno

Dnevni red:

1. tekuća problematika 2. osvrt na uspjeh i vladanje učenika

4. sastanak

3. dogovor i informiranje u svezi odlaska na

jednodnevni izlet 4. briga za okoliš

5. razno

237

4. RAZRED

Dnevni red:

1. Početak školovanja 2. Kućni red OŠ Petar Berislavić

1. sastanak 3. Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju

4. E-dnevnik 5. Planiranje školskih aktivnosti-

Vijeće roditelja, školski liječnik,

razne obavijesti, osiguranje

učenika, pomoćna nastavna

sredstva, suglasnost za odlazak na

izlete, terensku nastavu, stavljanje

fotografije na WEB stranicu škole

6. Razno

Dnevni red:

1. sastanak 1. Tekuća problematika

2. Vrijeme darivanja

3. Razno

Dnevni red:

1.Tekuća problematika 3. sastanak 2.Analiza uspjeha na kraju 1.polugodišta

3.Razno

Dnevni red:

1.Tekuća problematika

2.Prijelaz iz razredne u predmetnu nastavu

3.Izleti

4.Kraj šk. god., preporuke za 5. r.

5.Razno

4. sastanak

238

5. RAZRED

1. sastanak

Dnevni red:

1. Početak školovanja 2. Kućni red OŠ Petar Berislavić 3. Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju 4. e-dnevnik 5. Planiranje školskih aktivnosti-Vijeće roditelja, školski liječnik, razne obavijesti, osiguranje učenika, pomoćna nastavna sredstva, suglasnost za odlazak na izlete, terensku nastavu, stavljanje fotografije na WEB stranicu škole 6. Razno

Dnevni red:


2. osvrt na prvo obrazovno razdoblje

2.sastanak

3. uspješna komunikacija 4. kako zaštiti dijete od opasnosti

na internetu

5.razno

Dnevni red:

1. tekuća problematika 2.razvoj samopoštovanje kod djece

3.sastanak

3.emocije 4. razno

Dnevni red:

1. tekuća problematika 2. osvrt na uspjeh i vladanje učenika

4. sastanak 3. komunikacija sa djecom

4. dogovor u vezi izleta

5. razno

239

6.RAZRED


Dnevni red: 1. Početak školovanja 2. Kućni red OŠ Petar Berislavić 3. Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju 4. e-dnevnik 5. Planiranje školskih aktivnosti-Vijeće roditelja, školski liječnik, razne obavijesti, osiguranje učenika, pomoćna nastavna sredstva, suglasnost za odlazak na izlete, terensku nastavu, stavljanje fotografije na WEB stranicu škole 6. Razno


Dnevni red: 1.Što učenike pokreće, kazna ili nešto drugo….. 2.Kad su djece nesretna 3.Uspjeh na kraju prvog polugodišta


Dnevni red 1.Ljubomora i zavist među djecom 2.Uspjeh na kraju trećeg tromjesečja 3.Kako pomoći učenicima sa poteškoćama


Dnevni red 1.Analiza uspjeha na kraju nastavne godine 2.Dogovor o jednodnevnom izletu 3.Mladi i mediji

240

7.RAZRED

1. sastanak Dnevni red:

1. Početak školovanja 2. Kućni red OŠ Petar Berislavić 3. Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju 4. e-dnevnik 5. Planiranje školskih aktivnosti-Vijeće roditelja, školski liječnik, razne obavijesti, osiguranje učenika, pomoćna nastavna sredstva, suglasnost za odlazak na izlete, terensku nastavu, stavljanje fotografije na WEB stranicu škole 6. Razno

Dnevni red:


2. osvrt na prvo obrazovno razdoblje

2.sastanak

3. problemi odrastanja

4.pritisak vršnjaka

5. razno

Dnevni red:


2.organizacija nastavnog rada u drugom obrazovnom

razdoblju

3.sastanak

3.Nasilje na internetu - radionica

4.razno

Dnevni red:

1. tekuća problematika

2. osvrt na uspjeh i vladanje učenika

4. sastanak

3.dogovor i informiranje u svezi odlaska na

jednodnevni izlet

4. ogovaranje među djecom

5. razno

241

Razred: 7.c i 7.d

Razrednici: Ana Zelalija, 7.c

Ivana Bilić, 7.d

1. roditeljski sastanak

Dnevni red:

1.Upute za rad u novoj školskoj godini

2. E-dnevnik

3.Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju učenika, Pravilnik o

načinu postupanja odg. – obr. radnika školskih ustanova u

poduzimanju mjera zaštite prava učenika te prijave svakog

kršenja tih prava nadležnim tijelima, Pravilnik o izvođenju izleta

i ekskurzija te drugih oblika aktivnosti izvan škole

4. Zakon o zaštiti osobnih podataka

5. O kućnom redu

6. Biranje predstavnika roditelja za Vijeće roditelja

7. Razno


Dnevni red:

1. Učenje i vladanje učenika - aktualna problematika 2. Stručno predavanje vezano za psihofizički razvoj

učenika i izazove odrastanja


Dnevni red:

1. Stanje u učenju i vladanju učenika /Obavijesti vezane za kraj nastavne godine

2. Upute roditeljima vezano za sigurnost učenika za vrijeme trajanja jednodnevnog izleta učenika

3. Razno

Napomena: po potrebi može biti organizirano i više roditeljskih sastanak ovisno o procjeni

razrednika i aktualnoj problematici / teškoćama vezanim za rad i uspjeh razrednog odjeljenja

za vrijeme trajanja nastavne godine

242

8.RAZRED

1.sastanak

Dnevni red:

1.Upute za rad u novoj školskoj godini 2. E-dnevnik 3.Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju učenika, Pravilnik o načinu postupanja odg. – obr. radnika školskih ustanova u poduzimanju mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima, Pravilnik o izvođenju izleta i ekskurzija te drugih oblika aktivnosti izvan škole 4. Zakon o zaštiti osobnih podataka 5. O kućnom redu 6. Biranje predstavnika roditelja za Vijeće roditelja 7. Razno

2.sastanak

Dnevni red:


• Tema: Kulturno

ponašanje na glazbenim

,likovnim priredbama, kod

posjete muzejima…

• Vrijeme darivanja- Božić

3.sastanak

Dnevni red:

• Analiza uspjeha u učenju i ophođenju na kraju 1.

polugodišta Dogovor o ekskurziji na kraju školske

2018./2019. god.


4.sastanak

Dnevni red:

• Profesionalna

orijentacija (pedagog i

psiholog)

• Na kraju školske godine

243

SATOVI RAZREDNOG

ODJELA

244

Plan rada razrednog odjela prvih razreda

245

246

Naziv aktivnosti: Sat razrednika

Razred: 2.a I 2.b

Voditelj/ica: Jasna Dobričić

i Ružica Čondić Begov

CILJ

Upoznavanje učenika sa sadržajima pedagoških

kategorija:

-radne, higijenske i kulturne navike učenika

-razina socijalizacije odjeljenja

-kulturna baština i ekologija

-živjeti zdravo

-prevencija nasilničkog ponašanja

-prevencija ovisnosti

-spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje

NAMJENA

Nenametljivo usmjeravanje cjelovitog razvoja učenika i

stvaranje povoljnog socijalno – psihološkog ozračja i

međusobnog poštovanja, te razvijanje kritičkoga

mišljenja

TEME

- Ponovo smo zajedno

- Pravila ponašanja u prvom razredu

- Biranje predsjednika/predsjednice razreda

- Tolerancija i dogovor u prijeteljstvu – toleriramo

različitost

- Moje dobre strane

- Razredna štednja

- Kako ljudi pridonose boljitku svoje domovine

- Zanimljiva zanimanja

- Zanimanje – jednog dana želim biti….

- Dan grada Vukovara

- Naša prava i dužnosti

- Strategija i metode učenja – učenje ponavljanjem i

vježbanjem

- Iskazivanje vlastitih emocija i razumijevanje osjećaja

drugih osoba

- Razvijanje pozitivnih stavova

- Moja zaduženja i prava u obitelji

- U blagdansko vrijeme mislimo na potrebite

- Razredna priredba

- Zaštita od bolesti

- Rješavanje problema

- Prometna kultura

- Sposobnosti

- Projekt : Voda – izvor života

247

- Uskrsna radionica

- Radujemo se obiteljskim svečanostima

- Komunikacija

- Suradnja,povjerenje i pomaganje

- To sam ja

- Priredba za kraj školske godine

NOSITELJI

Učiteljice, učenici, stručni suradnici, vanjski suradnici

NAČIN

REALIZACIJE

Motivacijske priče, zajedničke igre, ankete, radionice, rad

u paru,grupni rad, izrada plakata, istraživanja…

VREMENIK

1. školski sat

TROŠKOVNIK

Troškovi hamer papira, ljepila, kopiranje…..

NAČIN

VREDNOVANJA

Evaluacijski listići, nastavni listići, analiza zajedničkih

aktivnosti

248

Škola: OŠ Petar Berislavić Razred: 2. b Planirani broj učenika: 26

Naziv aktivnosti: SAT RAZREDNE ZAJEDNICE


planirani broj sati Jednom tjedno, tijekom školske godine


Suodnos s nastavnim

predmetima: Svi nastavni predmeti


procesa: Učionica broj 11

Ciljevi: Upoznavanje sebe i drugih

Formiranje pozitivnih osobina

Pravilan pristup prema radu i obavezama te zajedničkom

življenju.

Namjena: Nenametljivo usmjeravanje cjelovitoga razvoja učenika i

stvaranje povoljnog socijalno psihološkog ozračja i međusobnoga

poštovanja, te razvijanje kritičkoga mišljenja.

Teme: Razredna pravila; kućni školski red

Izbor predsjednika/predsjednice razreda – GOO

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja - GOO

Učimo biti brižni – ponovno smo zajedno - GOO

Ponašanje u školi - GOO

Naša pravila i dužnosti (obveze); Naša razredna pravila - što ne

želimo?; Naša razredna pravila - posljedice neprihvatljivog

ponašanja – GOO

Uvažavanje kulturoloških različitosti GOO

Dani kruha- kruh - čovjekova svakodnevna hrana

Ponašanje u javnim ustanovama

Ponašanje prema djeci i odraslima - GOO

Naša Povelja o brižnosti GOO

Jesam li sebičan?- pomoć bolesnom prijatelju GOO

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje - ZO

Širimo ljubaznost među sobom GOO

Dan škole

Božićni običaji GOO

Analiza uspjeha u prvom obrazovnom razdoblju

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje - ZO

Osobna higijena – higijena odijevanja - ZO

Zdravlje i bolest - ZO

Kako sačuvati zdravlje - ZO

Upoznajmo se, svi smo različiti - ZO

249

Važnost prvoga jutarnjeg obroka i međuobroka - ZO

Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu - ZO

Maskenbal

Nasilje ne pripada sretnom razredu - GOO

Što je sukob i kako ga riješiti - GOO

Važnost igre na otvorenom - ZO

Osnove strukture gibanja (biotička motorička znanja) u

svakodnevnom životu - ZO

Rješavanje sukoba JA porukama - GOO

U susret sv. Duji

Ponašanje prema životinjama - ZO

Kako vidim sebe i druge - GOO

Poticanje dječje empatije

Ja osjećam, ti osjećaš, svi osjećamo

Pedagoške mjere, izostanci, školski uspjeh

Završna svečanost


aktivnosti: Troškovi kopiranja materijala

Način vrjednovanja aktivnosti

i način korištenja:

Evaluacijski listići, nastavni listići, samoprocjena, procjena

aktivnosti svih članova grupe

Primjena rezultata

vrjednovanja:

Poboljšanje kvalitete rada i međusobne suradnje svih sudionika u

odgoju i obrazovanju učenika naše škola, te zadovoljstvo učitelja,

roditelja, učenika.

250

251

Plan rada razrednih odjela četvrtih razreda

252

253

Plan rada razrednog odjela šestih razreda

Vrijeme

Planirane zadaće i aktivnosti

Nositelji

Napomena

Rujan

Upute za rad u novoj školskoj godini

Poznajemo li i poštujemo li kućni red

Učenička prava i obveze

Razrednik

Listopad

Biramo razredno rukovodstvo (GOO)

Naši interesi i sposobnosti

međusobno se razlikuju Dani kruha

Pomažemo u učenju jedni drugima

Razrednik

Studeni

Pomažemo u učenju

Pravilna prehrana Zdravlje- najveća dragocjenost

Sloboda mišljenja, savjesti i

vjeroispovijesti (GOO)

Razrednik

Prosinac

Obilježimo Međunarodni dan invalida

O ljudskim pravima

Uoči blagdana

Razrednik

Siječanj

Čuvamo okoliš- skupljanje starog papira (GOO)

Znam li priznati i ispraviti svoje pogreške

Kako steći i zadržati prijatelje

Razrednik

Veljača

Vrijednosti Promocija odgovornog ponašanja

Nenasilno rješavanje sukoba Konvencija o pravima djeteta (GOO)

Razrednik

Ožujak

Utjecaj medija i vršnjaka prema

sredstvima ovisnosti

Ovisnost i ovisničko ponašanje

Komunikacijske vještine Uskrs

Razrednik

Travanj

Odolijevanje pritisku vršnjaka Emocije u vršnjačkim odnosima

Uloga medija u vršnjačkim odnosima

Prava potrošača (GOO)

Razrednik

Svibanj

Što ne odobravam ni sebi ni drugima

Moje teškoće, što bih želio promijeniti

Dan škole

Koruptivni oblici ponašanja (prepisivanje) (GOO)

Razrednik

254

Lipanj

Idemo na izlet, poštujmo dogovor i pravila ponašanja

Moj uspjeh na kraju nastavne godine

Ljeto, doba novih susreta i doživljaja

Razrednik

Napomena: određene planirane teme će po potrebi održati ili stručna služba, ili liječnica i

medicinska sestra Nastavnog zavoda za javno zdravstvo Ambulanta Trogir

255

256

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM - os-pberislavic-trogir.skole.hros-pberislavic-trogir.skole.hr/upload/os-pberislavic-trogir/images/static3/1164/File... · Kemija/Biologija Ivana Bilić Ankica