Školski kurikulum OŠ Supetaros-supetar.skole.hr/upload/os-supetar/images/static3/1053/File/Skolski_kurikulum 2011...Ponosimo se svojim rezultatima na raznim natjecanjima, posebice

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN

87/2008), Školski odbor Osnovne škole Supetar na sjednici odrţanoj 14. rujna 2011.

godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća i po razmatranju na sjednici Vijeća roditelja i

Vijeća učenika, donio je

Školski kurikulum

OŠ Supetar za školsku godinu

2011./2012.

2

SADRŢAJ:

1. Podaci o školi

2. Školski razvojni plan

3. Školski kurikulum

4. Područja školskog kurikuluma

a) dodatna nastava

b) dopunska nastava

c) izborna nastava

d) izvannastavne aktivnosti

e) izvanučionična nastava

f) školski projekti

g) školske priredbe

h) obiljeţavanje prigodnih datuma

3

4

PODACI O ŠKOLI

Osnovna škola Supetar

Ţupanija: Splitsko-dalmatinska

Adresa: Porat 25

Broj i naziv pošte: 21400 Supetar

Broj telefona: 021/757-591

Broj telefaksa: 021/631-135

E-Mail: [email protected]

Ravnatelj: Ivan Radić

UKUPAN BROJ UĈENIKA 317

BROJ UĈENIKA U RAZREDNOJ NASTAVI 176

BROJ UĈENIKA U RAZREDNOJ NASTAVI

NEREŢIŠĆA 32

BROJ UĈENIKA U RAZREDNOJ NASTAVI

SUTIVAN 24

BROJ UĈENIKA U PREDMETNOJ NASTAVI 141

UKUPAN BROJ RAZREDNIH ODJELA 19

BROJ RAZREDNIH ODJELA U MATIĈNOJ

ŠKOLI 14

BROJ RAZREDNIH ODJELA U PODRUĈNIM

ŠKOLAMA 5

Podaci o stručnim suradnicima

IME I PREZIME ZANIMANJE

1. Jasminka Grbavac Klindţić psiholog

2. Vedrana Volf knjiţničarka

3.

4. Andrea Kaštelan pedagog

mailto:[email protected]

5

Podaci o učiteljima razredne nastave

UĈITELJICA RAZRED

1. Dijana Ivelić 1.a

2. Lucija Petranić 1.b

3. Jozica Zlatar 2

4. Ines Damjanović 3.a

5. Alda Šlender 3.b

6. Mirjana Petrov 4.a

7. Katija Grgičević 4.b

8. Zagorka Ivanović 3., 4. PŠ Sutivan

9. Antonela Vodanović 1.,2. PŠ Sutivan

10. Dobrila Kevešić

Simonida Zlatar litović

2.,4. PŠ Nereţišća

(zamjena)

11. Dorela Kuzmanić 3. PŠ Nereţišća

12. Marica Eterović 1. PŠ Nereţišća

Podaci o učiteljima predmetne nastave

UĈITELJ/ICA PREDMET

1. Grozdana Bošković Pilić hrvatski jezik

2. Stanislava Matić hrvatski jezik

3. Ivo Ivelić likovna kultura

4. Danijel Kelava glazbena kultura

5. Doris Mazija engleski jezik

6. Eli Ĉović matematika

7. Mile Kričković matematika

8. Silvana Mirić priroda, bioloogija, kemija

9. Ljubica Vrandečić fizika

10. Milica Kričković povijest

11. Melanka Šandrk zemljopis

12. Sandra Dasenčić informatika – izborna n.

13. Petar Petranić TZK

14. Milenka Kovačević vjeronauk– izborna n.

15. Ana Jukić vjeronauk– izborna n.

16. Branko Banić vjeronauk– izborna n.

17. Katja Šore Bulić engleski jezik

18. Đurđica Osibov engleski jezik

19. Danica Plastić tehnička kultura

20. Rozana Domančić talijanski jezik – izborna n.

6

O ŠKOLI

Supetar Nereţišća Sutivan

Osnovna Škola Supetar nalazi se na sjevernoj strani otoka Brača, te odgojem i

obrazovanjem obuhvaća sve polaznike općina: Grad Supetar s mjesnom zajednicom

Mirca; Općine Nereţišća s mjesnim zajednicama Donjim Humcem i Dračevicom, te

Općine Sutivan.

U matičnoj školi, u Supetru, organizirana je razredna i predmetna nastava.

Obuhvaćeni su učenici od I. – VIII. razreda sa području Supetra i Miraca, te učenici od

V. – VIII. razreda sa područja Sutivana, Nereţišća, Donjeg Humca i Dračevice. Osim

matične, OŠ Supetar pripadaju i područni razredni odjeli u Sutivanu i Nereţišćima u

kojima se izvodi nastava za učenike od I. – IV. razreda.

Učenici razredne nastave iz Miraca putuju u matičnu školu u Supetar, a učenici iz

Donjeg Humca i Dračevice u područnu školu u Nereţišćima.

Unatoč svim tehničkim poteškoćama i nedostatku adekvatnijih prostora za rad,

odgojno-obrazovni proces se odvija kvalitetno i s entuzijazmom, kako nastavnika tako i

samih učenika.

Danas školu pohađa ukupno 317učenika, raspoređenih u 19 odjela. U matičnoj školi

u Supetru ukupno je 261 učenika, od toga 120 razredne, a 141 predmetne nastave.

Područne škole Sutivan i Nereţišća odrţavaju nastavu u čistim i kombiniranim razrednim

odjelima (2 čista i 1 kombinirani razredni odjel u Nereţišćima, ukupno 32 učenika, i dva

kombinirana razredna odjela u Sutivanu, ukupno 24 učenika),.

U razrednoj nastavi radi 12, a u predmetnoj 20 učitelja.

Ponosimo se svojim rezultatima na raznim natjecanjima, posebice iz matematike,

likovne kulture i sportskih disciplina (nogomet). Osim ţupanijskih i drţavnih natjecanja,

svoje znanje učenici pokazuju i sudjelovanjem u projektu Klokan bez granica. Riječ je o

međunarodnom natjecanju u organizaciji hrvatskog matematičkog društva, koja nastoji

popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture.

Središte naših djelovanja je usmjereno na učenike, na njihove potrebe i interese,

stoga u školi djeluje niz likovnih, literarnih, dramskih, glazbenih i sportskih sekcija.

Imamo široku lepezu raznovrsnih aktivnosti, te se svatko moţe pronaći u nekoj od njih,

ovisno o vlastitim sposobnostima i interesima.

Škola smo koja kroz sve, kako redovne, tako i izvannastavne programe proteţe

temu očuvanja prirode. Provodimo razne zanimljive i poučne eko aktivnosti kako bi

podigli ekološku osvještenost nas samih, a i ostalih sugrađana.

7

Posebnu pozornost poklanjamo radionicama poput mladih čakavaca i folklora, koje

ističu vaţnost očuvanja kulturne baštine, te predivnih narodnih običaja našega otoka.

Škola progovara i Stop nasilju među djecom, što se izraţava sudjelovanjem u

UNICEF-ovu istoimenom projektu, te u brojnim drugim aktivnostima školskog

preventivnog programa. Kroz radionice Multikulturom kroz mjesec knjige razvijamo

svijest učenika o današnjem svijetu miješanja različitih kultura, svjetonazora i religija;

podučavamo ih da čovjek treba postati građaninom svijeta i poštivati različitosti, a da

pritom sačuva svoj nacionalni identitet, svoju kulturu, društvenu, moralnu i duhovnu

baštinu.

Trudimo se biti aktivni sudionici društvenog ţivota zajednice. Rado se odazivamo

brojnim humanitarnim akcijama Crvenog kriţa, Caritasa i drugih. Uključeni smo u

UNICEF-ov projekt Škole za Afriku, za pomoć školovanju afričke djece koja ţivi u vrlo

teškim uvjetima. Svake godine posjećujemo umirovljenike u staračkim domovima, da im

uljepšamo dane priredbom i malenim znacima paţnje. I ove godine, putem prodajnih

izloţbi učeničkih radova, planiramo prikupiti sredstva za pomoć najpotrebnijima.

Stoga se poseban naglasak stavlja na solidarnost koja se kao dominantna odgojno-

obrazovna vrijednost proteţe kroz sve planirane aktivnosti. Na taj način, kroz provedbu

našeg školskog kurikuluma uz suradnju s roditeljima i lokalnom zajednicom, ţelimo

sustavno utjecati na naše učenike da budu empatični prema drugima, osjetljivi na obitelj,

slabe i siromašne, prirodu i cjelokupno ţivotno okruţenje. Tako njegujemo solidarnost,

odgovornost i kulturnu baštinu našeg otoka, kao tradicionalni dio hrvatskog nacionalnog

kulturnog identiteta.

2. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU

AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARIVANJA CILJEVA

Znanja i vještine iz pojedinih predmeta

Odnos učenika prema drugim učenicima i školi

Radno ozračje Materijalni uvjeti

rada i opremljenost škole

Usvojiti više činjenica za unaprjeđenje različitih vještina Razvijanje odgovornosti učenika prema sebi,učiteljima i školskoj imovini Pridržavanje pravila koja se dogovore s nastavnikom,kućnog reda,pridržavanje i poštivanje sankcija rad na zajedničkim projektima na nivou škole Bolja i kvalitetnija komunikacija i suradnja Izgradnja nove školske zgrade sa svim popratnim sadržajima što bi osiguralo rad u jednoj smjeni i uvođenje cjelodnevnog boravka

Multidisciplinarno proučavanje,istraživanje, javne,usmene prezentacije i poticanje korelacija među predmetima Donošenje pravila na nivou razreda zajedno sa svakim učiteljem . Donošenje pravila na nivou škole - jedinstveno djelovanje. Dosljedno pridržavanje kućnog reda. Kvalitetni satovi RZ i kvalitetne tematske radionice s učenicima, te podnošenje izvještaja o ostvarenosti istih. Donošenje Kriterija osjena vladanja Ostvarenje školskog preventivnog programa, te projekta Kulturom protiv nasilja. Radionice,predavanja,izlet,zajednički rad na projektima Osvješćivanje,poticanje,zalaganje

Udžbenici,referentna zbirka (leksikon,pravopis, rječnik),internet Kvalitetno izabrane teme i upute za SRZ, korištenje razne literature za SR, pomoć SS Financijska sredstva,dobra volja svih Lokacija,financijska sredstva

Tijekom školovanja;prema nastavnom planu i programu određenog razreda Tijekom školovanja;prema nastavnom planu i programu određenog razreda Kontinuirani rad kroz više školskih godina Do kraja 2012. (prema mogućnostima)

Učitelji,stručna služba,roditelji, Učitelji,stručna služba,roditelji, Učitelji,vanjski predavači Ravnatelj,školski odbor,vijeće roditelja,lokalna uprava,županija i ministarstvo

Sposobnost uporabe referentnih zbirki,mogućnost rješavanja godišnjih i inicijalnih testova s visokim postotkom riješenosti,rezultati natjecanja Uočeno primjerenije ponašanje učenika Suradnije školsko ozračje Anketiranje učitelja, učenika i roditelja Nova zgrada do 2012,zadovoljni učenici,učitelji,roditelji i cijela lokalna zajednica

8

3. ŠKOLSKI KURIKULUM

Školski kurikulum OŠ Supetar predstavlja sve sadrţaje, aktivnosti i procese

odgojno-obrazovnog rada škole koji se provode u svrhu što boljeg intelektualnog,

osobnog, društvenog i tjelesnog razvoja učenika.

Prikazuje ono po čemu smo kao škola prepoznatljivi, te u kojem smjeru ţelimo i

nastojimo ići, s krajnjim ciljem – da budemo uspješna i kvalitetna škola!

Temelji se na Nacionalnom okvirnom kurikulumu koji nalaţe opće odgojno-

obrazovne ciljeve:

osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov

intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s

djetetovim sposobnostima i sklonostima

razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne

baštine republike Hrvatske i nacionalnog identiteta

odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za ţivljenje u

multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti, te za djelatno i

odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva

osigurati učenicima stjecanje temeljnih i stručnih kompetencija, osposobiti ih za

ţivot i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima

trţišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i

znanstvenih spoznaja te dostignuća

osposobiti učenike za cjeloţivotno učenje.

Nacionalni okvirni kurikulum osobitu paţnju daje sljedećim vrijednostima: znanju,

solidarnosti, identitetu i odgovornosti.

Da bi škole mogle pridonositi ostvarivanju navedenih vrijednosti i ciljeva, nuţna je

kvalitetna suradnja s obiteljima i lokalnom zajednicom.

Putem web stranica škole Školski kurikulum dostupan je učenicima, roditeljima i

svima zainteresiranima za ţivot i rad škole.

9

4. PODRUĈJA KURIKULUMA

a) DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava je oblik rada u školi koji se organizira za darovite učenike, one koji

pokazuju izniman interes za određeni predmet i one koji se pripremaju za natjecanja. Sadrţaje

dodatne nastave treba temeljiti na sadrţajima redovne nastave, tako da će učenici proširiti i

produbiti svoja znanja.

PREDMET MATEMATIKA 1. - 4.r.

VODITELJ Učiteljice razredne nastave

CILJEVI AKTIVNOSTI razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih zadataka te razvoj

matematičko-logičkog zaključivanja. Individualni rad s

učenicima koji ţele znati više

NAMJENA Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje

matematičkih problema.

Razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti rješavanja

matematičkih problema te samostalnosti u radu.

Primjena matematike u svakodnevnom ţivotu

NAĈIN REALIZACIJE Individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim

radom, igrom.

VREMENIK 1 školski sat tjedno po razredu

MJESTO REALIZACIJE Učionica

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema interesu učenika (5-10 u skupini)

DETALJAN TROŠKOVNIK PO

UĈENIKU

Papir za kopiranje i izradu zadataka: 100,00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angaţiranosti učenika;

rezultati s natjecanja; pohvale i priznanja

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja nastavnog rada uz

dalje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i

sposobnostima.

10

PREDMET MATEMATIKA 5. - 8.r.

VODITELJ Eli Ĉović i Mile Kričković

CILJEVI AKTIVNOSTI Podići znanje i individualne sposobnosti učenika na što veći nivo.

Razvijati kreativnost, individualnost, logičko mišljenje i

zaključivanje. Učiti kako rješavati problemske sadrţaje, što sve

koristiti u radu.. Pripremiti učenike za natjecanja i smotre

mladih matematičara.

NAMJENA Iskoristiti darovitosti i sklop osobina pojedinca u postizanju

višeg stupnja znanja, koja će se koristiti svakodnevno, u

daljnjem školovanju i ţivotu. Razvijati interes za matematičko

obrazovanje i samoobrazovanje.

NAĈIN REALIZACIJE Kroz grupni i individualni rad


MJESTO REALIZACIJE Učionica i rad kod kuće

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

8-10 učenika po razredu

DETALJAN TROŠKOVNIK Za posebne udţbenike (zbirke zadataka), pisane materijale,

ispite, trošak putovanja na eventualna natjecanja(cca. 100,00 kn

po učeniku)

NAĈIN VREDNOVANJA Opisno praćenje, samovrednovanje, rezultati sa natjecanja

NAĈIN KORIŠTENJA


Koristiti nadprosječnost nadarenih učenika; motivacija ostalih

učenika; nastojati postići visoku kreativnost i poticaj za daljnji

rad i napredak u učenju i svakodnevnom ţivotu

PREDMET ENGLESKI JEZIK 8.r

VODITELJ Doris Mazija

CILJEVI AKTIVNOSTI pripremiti učenike na natjecanje iz engleskog

jezika

NAMJENA upotpuniti znanja i vještine jezičnog opusa:

govorenje, čitanje, pisanje i razumijevanje

NAĈIN REALIZACIJE kontinuirano odrţavanje dodatne nastave

tijekom školske godine

VREMENIK jedan sat tjedno prema rasporedu

MJESTO REALIZACIJE učionica

BROJ SUDIONIKA – UĈENIKA 6 učenika i učenica 8a i 8b

DETALJAN TROŠKOVNIK /

NAĈIN VREDNOVANJA kroz izradu brojnih vjeţbi i rješavanje teţih

zadataka iz engleskog jezika,

rješavanje prethodnih testova sa školskih i

ţupanijskih natjecanja

NAĈIN KORIŠTENJA


tijekom srednjoškolskog obrazovanja

u svakodnevnom govoru u turistički orijentiranoj

regiji

11

PREDMET GEOGRAFIJA 5.-8.r.

VODITELJ Melanka Šandrk

CILJEVI AKTIVNOSTI Produbljivanje i proširivanje znanja iz geografije

NAMJENA Razvoj učeničkih potencijala i interesa za područje geografije

NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad; odlazak na teren

VREMENIK 1 sat tjedno po razredu

MJESTO REALIZACIJE Učionica, lokaliteti otoka Brača i Splitsko-dalmatinske ţupanije

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema interesu učenika (5-10 po odjeljenju)

DETALJAN TROŠKOVNIK Za potrošni materijal, a eventualne troškove izvanučioničke

nastave učenici snose sami.

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata i uređenje panoa.

NAĈIN KORIŠTENJA


U redovitoj nastavi i svakodnevnom ţivotu.

PREDMET POVIJEST 5. i 7.r

VODITELJ Milica Kričković

CILJEVI AKTIVNOSTI Bolje upoznati svoj otok – kulturne i povijesne znamenitosti

NAMJENA Povezati viđeno sa gradivom predviđenim nastavnim planom i

programom

NAĈIN REALIZACIJE Frontalni i grupni rad, obilazak lokaliteta


MJESTO REALIZACIJE Učionica, različite lokacije otoka Brača

BROJ UĈENIKA 8-10

DETALJAN TROŠKOVNIK 100,00kn za potrošni materijal, a eventualne troškove izleta

učenici snose sami

NAĈIN VREDNOVANJA Prezentacija usvojenosti sadrţaja kroz izradu plakata i

odrţavanje predavanja

NAĈIN KORIŠTENJA


Stečeno znanje koristiti će se tijekom nastave i u svakodnevnom

ţivotu

12

NAZIV KEMIJA 7. i 8. r.

VODITELJ Silvana Mirić

CILJEVI I AKTIVNOSTI - otkrivanje iznadprosječne i darovite djece te poticanje

razvoja njihove darovitosti

- stjecanje šireg znanja iz kemije

- razvijanje interesa i ljubavi prema kemiji

- razvijanje interesa za proučavanje građe, sastava i

promjena tvari na temelju izvođenja eksperimenata

NAMJENA - stjecanje znanja i vještina koja će primjenjivati

svakodnevnom ţivotu

- razvijti sposobnost promatranja, logičkog zaključivanja i

primjenu naučenog u svakodnevnom ţivotu

- razvijati sposobnost samostalnog i timskog rada

- omogućiti naprednijim učenicima iskazivanje i postizanje

dobrih rezultata na natjecanjima

NAĈIN REALIZACIJE - individualni i grupni rad uz istraţivački pristup i

problemske zadatke

- prema planu i programu nastavnog predmeta (prošireno i

prilagođeno interesima i sklonostima učenika)

VREMENIK tijekom školske godine 2011./2012.

(1 školski sat tjedno po razredu)


BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

8 do 10 učenika 7. i 8 do 10 učenika 8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 500 kuna (nabava kemijskog posuđa i pribora za rad grupe,

troškovi fotokopranja i natjecanja)

NAĈIN VREDNOVANJA - praćenje učenika u napredovanju i zalaganju

- ostvarenost planiranog

- uspješnost učenika na natjecanjima

- brojnost učenika i redovitost dolaţenja

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- primjena i povezivanje usvojenog znaja u svakodnevnom

ţivotu

- lakše usvajanje drugih nastavnih sadrţaja

- olakšana orijentacija pri odabiru daljnjeg zanimanja

i nastavka školovanja

13

PREDMET TEHNIĈKO CRTANJE 5.r.

VODITELJ Danica Plastić

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje vještine tehničkog crtanja i rukovanje priborom za

tehničko crtanje; mjerenje i precizno crtanje

NAMJENA Izrada tehničkog crteţa

NAĈIN REALIZACIJE Individualni rad i frontalna nastava

VREMENIK 1 školski sat tjedno


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Ovisno o interesu učenika-cca 15

DETALJAN TROŠKOVNIK Za potrošni materijal

NAĈIN VREDNOVANJA Opisno i brojčano ocjenjivanje tehničkog crteţa; izrada plakata

i uređenje panoa vlastitim radovima

NAĈIN KORIŠTENJA


U nastavi i svakodnevnom ţivotu

b) DOPUNSKA NASTAVA

Dopunski rad predstavlja posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na učenike

koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se privremeno za njih

organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz

određenih nastavnih područja ili više nastavnih predmeta ili samo jednoga nastavnog predmeta.

Dopunski rad se moţe organizirati za sve nastavne predmete izuzevši likovnu, glazbenu, tehničku ,

tjelesnu kulturu i izborne predmete.

14

PREDMET HRVATSKI JEZIK 1.-4.r.


CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo redovite

nastave

NAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti

nastavka školovanja

NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad



BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema potrebi učenika (5-10 u grupi)

DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za kopiranje i izradu zadataka: 100,00 kn

Igre: 300,00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje napredovanja učenika

NAĈIN KORIŠTENJA


Rezultati će se koristiti u cilju svladavanja nastavnog gradiva uz

dalje poticanje razvoja učenika u skladu sa sposobnostima.

Stjecanje samopouzdanja i motiviranosti za daljnji rad.

PREDMET HRVATSKI JEZIK 5.-8.r.

VODITELJ Stanislava Matić i Grozdana Bošković Pilić

CILJEVI AKTIVNOSTI Dodatna pomoć u svladavanju nastavnih sadrţaja i osnovnih

pojmova učenicima kojima je to potrebno

NAMJENA Utvrđivanje predznanja i obrada redovitog nastavnog sadrţaja

radi uspješnosti učenika u znanju




BROJ UĈENIKA Prema potrebi učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje cca 50,00 kuna

NAĈIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u redovitoj nastavi

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u svladavanju nastavnog gradiva i dodatno

motiviranje učenika za budući rad

15

PREDMET MATEMATIKA 1.-4.r.


CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo redovite

nastave


nastavka školovanja




BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema potrebi učenika (5-10 u grupi)


UĈENIKU

Papir za kopiranje i izradu zadataka: 100,00 kn

Igre: 300,00 kn


NAĈIN KORIŠTENJA


Rezultati će se koristiti u cilju svladavanja nastavnog gradiva uz

dalje poticanje razvoja učenika u skladu sa sposobnostima.

Stjecanje samopouzdanja i motiviranosti za daljnji rad.

PREDMET HRVATSKI JEZIK ZA NOVE UĈENIKE IZ STRANIH

ZEMALJA

VODITELJ Stanislava Matić

CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima rođenim izvan Hrvatske kojima je potrebna pomoć

u svladavanju hrvatskog jezika u govoru i pisanju

NAMJENA Kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja savladati hrvatski

jezik

NAĈIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima

VREMENIK 6 sati tjedno (prema rasporedu)


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

5 učenika iz raznih zemalja

DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za kopiranje, flomasteri, igre, kolaţ papir

Cca 150,00 kuna

NAĈIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u redovitoj nastavi

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Za dodatno motiviranje učenika za svladavanje nastavnog gradiva

boljim poznavanjem hrvatskog jezika

16

PREDMET MATEMATIKA 5.– 8.r.

VODITELJI Eli Ĉović i Mile Kričković

CILJEVI AKTIVNOSTI Popuniti nedostatke i praznine u učenikovu znanju, na što

jednostavniji način, individualno prilagođen svakom pojedincu.

Razvijati odgovornost prema radu i samome sebi kod svakoga

učenika.


nastavka školovanja.

NAĈIN REALIZACIJE Grupni i individualni rad


MJESTO REALIZACIJE Učionica i rad kod kuće

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema potrebi, ovisno o pojavi poteškoća i uočavanja praznina u

individualnom radu (prosječno 5-10 učenika po razredu).

DETALJAN TROŠKOVNIK Eventualno 20-30 kn za pisane materijale.

NAĈIN VREDNOVANJA Praćenje rada usmenim i pismenim putem. Svaki pomak pozitivno

ocijeniti, radi učeničkog poticaja za rad.

NAĈIN KORIŠTENJA


Rezultate koristiti tokom redovne nastave za lakše praćenje i

usvajanje novih znanja temeljeći ih na starom gradivu.

PREDMET ENGLESKI JEZIK 1.- 4.r.

VODITELJ Katja Šore Bulić

CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima koji teţe usvajaju nastavno gradivo te im je

potrebna dodatna pomoć u svladavanju nastavnog sadrţaja

NAMJENA Pomoć pri čitanju i prevođenju teksta, vjeţbanje i ponavljanje

gramatičkih cjelina, utvrđivanje prethodno naučenog


VREMENIK 2 sata tjedno


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

5-10 učenika (prema potrebi)


NAĈIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u redovitoj nastavi; provjera usvojenog znanja

putem ispita

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Za dodatno motiviranje učenika u daljnjem usvajanju znanja

17

PREDMET ENGLESKI JEZIK 4.,6.,7.,8.r


CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo redovite nastave.

NAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kako bi uspješno usvajali nove

sadrţaje.




BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Po potrebi


NAĈIN VREDNOVANJA Pismenim i usmenim putem (motivacija za daljnji napredak).

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Primjena naučenog u redovitoj nastavi.

PREDMET ENGLESKI JEZIK 5.r

VODITELJ Đurđica Osibov

CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobljavanje učenika sa samostalan rad uvjeţbavanjem

vještine čitanja, snalaţenja u riječniku stranih riječi i

prepoznavanjem gramatičkih elemenata

NAMJENA Pruţanje pomoći učenicima slabijeg znanja i učenicima čiji

materinji jezik nije hrvatski

NAĈIN REALIZACIJE Grupni i frontalni rad, učenička suradnja

VREMENIK 1 sat tjedno


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Po potrebi (5-10)


NAĈIN VREDNOVANJA Usmeno i pismeno

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Redovito pohađanje nastave i zalaganje biti će vrednovani pri

zaključivanu ocjene

18

NAZIV KEMIJA 7. i 8.r.


CILJEVI I AKTIVNOSTI - pomoći učenicima koji teţe usvajaju ključne pojmove

na satovima redovne nastave

- individalnim pristupom pomoći svakom učeniku u

svladavanju ključnih pojmova i potrebnih vještina

NAMJENA - usvajanje ključnih pojmova i vještina potrebnih za

praćenje redovne nastave

- pribliţiti učenicima predmet i olakšati rad na redovnoj

nastavi

NAĈIN REALIZACIJE - individualni i grupni rad (ovisno o

trenutnim potrebama učenika)

- prema planu i programu nastavnog predmeta

VREMENIK tijekom školske godine 2011./2012.

(1 školski sat tjedno po razredu)


BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

8 do 10 učenika 7. i 8 do 10 učenika 8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 100 kuna (potrošni materijal za posebne listiće i zadatke).

NAĈIN VREDNOVANJA - uspješnost učenika usavladavanju redovnog programa

- zadovoljstvo učitelja i učenika postignutim uspjehom

- vrednovanje na redovnom satu sukladno pravilniku o

ocjenjivanju i vrednovanju učeničkih postignuća

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- primjena usvojenog na redovnim satovma kemije te u


19

PREDMET FIZIKA 7.i 8.r.

VODITELJ Ljubica Vrandečić

CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima kod svladavanja osnovnih pojmova i zadataka


nastavka školovanja.




BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Ovisno o interesu učenika (5-10 u skupini)


NAĈIN VREDNOVANJA Praćenje rada usmenim i pismenim putem. Svaki pomak pozitivno

ocijeniti, radi učeničkog poticaja za rad.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultate koristiti tokom redovne nastave za lakše praćenje i

usvajanje novih znanja temeljeći ih na starom gradivu.

20

c) IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz

ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadrţaja u školi (strani jezik,

vjeronauk i informatika).

Svrha organiziranja ovog oblika rada je omogućivanje slobode u kreiranju odgojno-

obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-

obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.

Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike koji se za njih

opredijele, a učenik se za njih odlučuje na početku školske godine.

Učenik moţe prestati pohađati izborni predmet nakon pisanog zahtijeva i obrazloţenja roditelja

učenika i učenika Učiteljskom vijeću do početka školske godine pod uvjetom da obveznu satnicu

zamijeni drugim izbornim predmetom ili aktivnošću u školi. Izborni predmeti upisuju se u svjedodţbu i ocjenjuju kao redovni.

PREDMET VJERONAUK (rimokatolički)

VODITELJ ĈS. Ana (Silvana) Jukić; čs. Milenka (Zvjezdana) Kovačević;

Branko Banić

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje i usvajanje vjerskih istina.

Produbljivanje i radosno ţivljenje osobne vjere kroz vjernost i

ljubav prema Bogu i čovjeku. Upoznavanje drugih vjeroispovjesti u

smislu kulturnog obrazovanja.

NAMJENA Povezivanje Boţje Objave i tradicije Crkve sa ţivotnim iskustvom

učenika. Savjesno i odgovorno ţivjeti prema svojoj vjeri koja se

temelji na Boţjoj Objavi, kršćanskoj tradiciji i crkvenom

učiteljstvu. Priprema učenika za vjeronaučnu olimpijadu.

NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad. Recitacijom i pjesmom s učenicima

osmišljavamo Dane kruha, misijsku nedjelju, boţićne priredbe,

proslavu majčinog dana i sl.

VREMENIK 2 sata po odjeljenju

MJESTO REALIZACIJE Učionica; uz posebne prigode crkva

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 1.-8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal

NAĈIN VREDNOVANJA Usmena i pismena provjera znanja; nastupi na priredbama; izrada

plakata

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

U svakodnevnom ţivotu -u odnosu prema sebi, drugima, društvu i

svijetu. Kroz postignute rezultate još više poticati učenike na

aktivno sudjelovanje u ţivotu ţupne zajednice koja konkretno

prenosi iskustvo vjera kroz molitvu, liturgiju i sakramentalni ţivot.

21

PREDMET INFORMATIKA

VODITELJ Sandra Dasenčić

CILJEVI AKTIVNOSTI Steći temeljna znanja i vještine za samostalno sluţenje računalom,

kao i u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi

NAMJENA Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija

u svakodnevnom ţivotu i proširivanju znanja

NAĈIN REALIZACIJE Aktivne metode i različiti oblici poučavanja

VREMENIK 2 sata tjedno po razredu (oko 11 učenika po grupi)

MJESTO REALIZACIJE Informatička učionica u školi

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA


oko 105 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK 2.000,00 kn za potrebnu tehničku opremu (servis računala, boja za

printer, papir za printanje, Cd-i, DVD-i)

NAĈIN VREDNOVANJA Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika, vrednuje se

usvojeno znanje, praktičan rad na računalu, pismene provjere i

aktivnost

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Analiza stečenih znanja i vještina, primjena informatičkih

tehnologija u svakodnevnom ţivotu, redovitost pohađanja nastave

22

PREDMET TALIJANSKI JEZIK

VODITELJ Rozana Domančić

CILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje nastavnog sadrţaja; stjecanje usmenih i pismenih

vještina na talijanskom jeziku

NAMJENA Priprema učenika za sluţenje stranim jezikom; razvijati interes

učenika za strane jezike; postupno proširivanje znanja o stranoj

zemlji (sociokulturalni elementi).

NAĈIN REALIZACIJE Frontalni i timski rad; uporaba DVD-a i CD-a

VREMENIK 2 sata tjedno u svakom razredu


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA


Oko 15 učenika po grupi (ukupno oko 75 učenika)


NAĈIN VREDNOVANJA Usmena i pismena evaluacija učenika

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Uspjeh učenika; redovitost pohađanja nastave; zadovoljstvo

učenika i učitelja; primjenjivost u svakodnevnom ţivotu

d) IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti organiziraju se za sve učenike, neovisno o njihovim

sposobnostima. Prakticiranje istih pretpostavlja samostalnu učeničku odluku o uključivanju, što

odraţava i njihovo htijenje za većim uspjehom, a pokazuje i veću motivaciju za učenjem u

slobodnijim okruţenjima učenja.

Pokazale su se kao najdjelotvorniji način sprječavanja društveno neprihvatljivoga

ponašanja, a iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i samostalno-istraţivačko učenje.

23

Hrvatski jezik

NAZIV NOVINARSKA GRUPA

VODITELJ Grozdana Bošković Pilić

CILJEVI AKTIVNOSTI Shvatiti bitnost pisanog (tiskanog) medija u radu i ţivotu

čovjeka

NAMJENA Aktivirati učenika za rad drkčiji od svakodnevnog i primjena

novinarskog zanata u medijima

NAĈIN REALIZACIJE Grupni rad; rad na terenu; sistematiziranje prikupljenih

informacija


MJESTO REALIZACIJE Škola – priroda – grad

BROJ UĈENIKA 2-5

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 3000 kn za tiskanje lista; potrošni materijal

NAĈIN VREDNOVANJA Uređenje web-stranice Škole, izdavanje školskog lista

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Podjela tiska u cilju razvijanja medjskih vrednota i čitanja tiska

NAZIV MLADI ĈAKAVCI

VODITELJ Jozica Zatar

CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati kod učenika interes i potrebu njegovanja zavičajnog

govora,otrgnuti od zaborava čakavsku“rič“

NAMJENA prikazati roditeljima,učenicima i učiteljima škole ovaj oblik

učeničkog stvaralašva

NAĈIN REALIZACIJE izvannastavne aktivnosti

VREMENIK tijekom školske godine- 1 sat tjedno

MJESTO REALIZACIJE pozornica,učionica

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

članovi grupe- mladi čakavci


NAĈIN VREDNOVANJA pohvala,poticanje,pismeno praćenje napredovanja

učenika,sudjelovanje na priredbama.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

u svakodnevnom ţivotu.

24

NAZIV LITERARNO – RECITATORSKA GRUPA


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kod učenika kreativno pisano stvaralaštvo. Razvijati

sposobnosti izraţajnog čitanja, govorenja, glume, mimike,

nesputanosti.

NAMJENA Sudjelovanje na priredbama u školi, na smotrama promidţba škole,

tiskanje literarnih radova u školskom listu i dječjim časopisima




BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

10 učenika 5. i 7. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal za rad s učenicima, troškovi putovanja na

susrete i natjecanja

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje napredovanja učenika; sudjelovanje na

natjecanjima; ocjena prosudbenih povjerenstava

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Ostvarenje priznanja za uloţeni trud, rezultati i razgovor o

ostvarenom, te podizanje motivacije za daljnji rad

NAZIV DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA

VODITELJ Mirjana Petrov i Katja Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Poticati vještinu govora, pokreta, mimike i gesti; razvijati

kreativnost, leţernost, nesputanost

NAMJENA Sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama




BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

15 učenika četvrtih razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca 30kn po učeniku

NAĈIN VREDNOVANJA Osobno zadovoljstvo učenika po završetku predstave

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Analiza osobnog rada, podizanje motivacije za daljnji rad

25

NAZIV DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA P.Š. NEREŢIŠĆA

VODITELJ Dorela Kuzmanić i Dobrila Kevešić

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izraţavanja, vjeţbanje

intonacije glasa, razvijanje ljubavi prema poeziji i hrvatskom

jeziku, poticanje mašte, kreativnosti, glume, kvalitetno

upotpunjavanje slobodnog vremena učenika, razvoj kritičnosti,

samokritičnosti i odgovornosti, stjecanje samopouzdanja i

sigurnosti, međusobna suradnja

NAMJENA Pripremiti učenike za sudjelovanje na priredbama

NAĈIN REALIZACIJE Uvjeţbavanje dramskih djela, učenje teksta napamet, vjeţbanje

scenskog nastupa, osmišljavanje scenografije i kostimografije


MJESTO REALIZACIJE Škola, mjesto i Hrvatski dom Nereţišća

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

19

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca.20 kn po učeniku (troškove snose učiteljice i roditelji)

NAĈIN VREDNOVANJA Zajedničke analize i uspješnost nastupa

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

U svakodnevnom ţivotu

NAZIV DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA P.Š. SUTIVAN

VODITELJ Zagorka Ivanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Poticati i razvijati vještinu govora, izraţajnog čitanja, vještinu

pokreta (mimika, gesta), poticati kreativnost

NAMJENA Sudjelovanje na školskim i mjesnim priredbama, promidţba škole


VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Obuhvatiti sve učenike područne škole


NAĈIN VREDNOVANJA Pljesak publike, osobno zadovoljstvo učenika po završetku nastave

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

U redovitoj nastavi, u svakodnevnom ţivotu

26

Šport i rekreacija

NAZIV ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „RATAC“

AKTIVNOSTI Rukomet, odbojka, ragbi

VODITELJ Petar Petranić

CILJEVI AKTIVNOSTI Uz redovitu nastavu tjelesno zdravstvene kulture, omogućiti

učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za

sportske aktivnosti. Usvajanje elemenata taktike i tehnike

sportskih igara

NAMJENA Organizirano bavljenje sportom kroz treninge i natjecanja.

Prikazati stečeno znanje kroz natjecanja i treninge

NAĈIN REALIZACIJE Treninzi

VREMENIK 2. sata tjedno po sportu

MJESTO REALIZACIJE Školska dvorana i igralište

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

Prema zanimanju

TROŠKOVNIK Troškovi rekvizita, prijevoza i prehrane na natjecanju 5.000,00

kn.

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Analiza nastupa na natjecanju

NAZIV SPORTSKA RADIONICA

VODITELJ Dijana Ivelić

CILJEVI AKTIVNOSTI Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motorička

znanja. Razvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju

za uspjeh. Sportom i rekreacijom razvijati pozitivan stav prema

zdravom i aktivnom načinu ţivota. Usmjeravati učenike prema

tome da sportski i rekreacijski sadrţaji postanu njihova ţivotna

potreba i svakodnevna navika.

NAMJENA Stvaranje navike za vjeţbanje, ljubav prema sportu i druţenju

kroz sve vidove sportskih aktivnosti

NAĈIN REALIZACIJE Redoviti treninzi u dvorani škole, prijateljski susreti


MJESTO REALIZACIJE Školska dvorana

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema interesu (učenici 1.a i b razreda)

DETALJAN TROŠKOVNIK 300 kn za sportske rekvizite

NAĈIN VREDNOVANJA Inicijalno i finalno testiranje učenika. Provjera motoričkih

znanja u smislu povratne informacije.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje antropometrijskih karakteristika djece (rast i razvoj),

napredovanje u motoričkom i funkcionalnom smislu. Objava

rezultata štafetnih i momčadskih igara na panoima u školi

27

NAZIV SPORTSKA RADIONICA P.Š.SUTIVAN

VODITELJ Antonela Vodanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motorička

znanja. Razvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju

za uspjeh. Sportom i rekreacijom razvijati pozitivan stav prema

zdravom i aktivnom načinu ţivota. Usmjeravati učenike prema

tome da sportski i rekreacijski sadrţaji postanu njihova ţivotna

potreba i svakodnevna navika.

NAMJENA Stvaranje navike za vjeţbanje, ljubav prema sportu i druţenju

kroz sve vidove sportskih aktivnosti

NAĈIN REALIZACIJE Redoviti treninzi u dvorani škole, prijateljski susreti


MJESTO REALIZACIJE Učionica, dvorana

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema interesu učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK 300 kn za sportske rekvizite

NAĈIN VREDNOVANJA Inicijalno i finalno testiranje učenika. Provjera motoričkih

znanja u smislu povratne informacije.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje antropometrijskih karakteristika djece (rast i razvoj),

napredovanje u motoričkom i funkcionalnom smislu. Objava

rezultata štafetnih i momčadskih igara na panoima u školi

Glazbena kultura

NAZIV MANDOLINSKI ORKESTAR

VODITELJ Daniel Kelava

CILJEVI Razvijanje glazbenih sposobnosti, razvijanje osjećaja poštovanja i

brige za glazbenu baštinu te svekolika otvorenost umjetnosti

NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama

NOSITELJ Učitelj glazbene kulture i učenici

NAĈIN REALIZACIJE Grupni i individualni rad s učenicima

VREMENSKI OKVIR 4 sata tjedno

MJESTO REALIZACIJE Učionica i školska dvorana

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

20-30, učenici niţih i viših razreda


NAĈIN VREDNOVANJA Nastupi na školskim priredbama

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Nastupi na raznim priredbama i sudjelovanje u projektima

28

NAZIV ŠKOLSKI ZBOR

VODITELJ Daniel Kelava

CILJEVI Razvijanje glazbenih sposobnosti, razvijanje osjećaja poštovanja i

brige za glazbenu baštinu te svekolika otvorenost umjetnosti

NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama

NOSITELJ Učitelj glazbene kulture i učenici

NAĈIN REALIZACIJE Grupni rad s učenicima

VREMENSKI OKVIR 2 sata tjedno

MJESTO REALIZACIJE Učionica i školska dvorana

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA 10-20, učenici niţih i viših razreda


NAĈIN VREDNOVANJA Nastupi na školskim priredbama

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Nastupi na raznim priredbama i sudjelovanje u projektima

NAZIV PJEVAĈKI ZBOR P.Š.NEREŢIŠĆA

VODITELJ Dorela Kuzmanić

CILJEVI I AKTIVNOSTI vjeţbe pravilnog disanja, usvajanje ritma i melodije, uvjeţbavanje

nastupa, samostalno i zborno pjevanje, uvjeţbavanje pokreta uz

pjesmu, uporaba udaraljki.

NAMJENA Priprema učenika za sudjelovanje na nastupima, druţenje.

NAĈIN REALIZACIJE Usvajanje ritma i melodije, uvjeţbavanje nastupa, samostalno i

zborno pjevanje, uvjeţbavanje pokreta uz pjesmu.

VREMENIK četvrtkom 5. šk. sat tijekom cijele šk. godine.

Priredbe za Boţić, zadnji dan nastave i Dan Općine.


BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA


DETALJAN TROŠKOVNIK eventualne troškove snose učiteljice i roditelji.

NAĈIN VREDNOVANJA zajedničke analize pohvale i uspješnost nastupa.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Izvedba na raznim priredbama

29

Likovna kultura

NAZIV PJEVAĈKI ZBOR P.Š.SUTIVAN

VODITELJ ĈS. Ana (Silvana) Jukić

CILJEVI I AKTIVNOSTI Razvoj pjevačkih sposobnosti kod učenika putem crkvenih pjesama.

NAMJENA Priprema učenika za sudjelovanje na nastupima, druţenje.

NAĈIN REALIZACIJE Usvajanje ritma i melodije, uvjeţbavanje nastupa, samostalno i

zborno pjevanje, uvjeţbavanje pokreta uz pjesmu.



BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA



NAĈIN VREDNOVANJA Analiza uspješnosti nastupa; zadovoljstvo učenika.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Izvedba na raznim priredbama

NAZIV LIKOVNA GRUPA

VODITELJ Ivo Ivelić

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnosti, osjećaja za estetiku, pozitivnog odnosa

prema radu

NAMJENA Stvaranje likovnih radova za prezentaciju škole; likovni natječaj

NAĈIN REALIZACIJE Individualni, timski, te rad u paru; stvaranje kroz igru



BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema interesu i afinitetu učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Za potrebni pribor i materijal

NAĈIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja temeljem plana

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Objava rezultata likovne komisije, te izloţba odabranih i

nagrađenih radova

30

NAZIV ESTETSKO UREĐENJE


CILJEVI AKTIVNOSTI Razviti osjetljivost za estetski doţivljaj i upoznavanje vizualnih

umjetnosti.

Primjeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za vizualni,

prostorni i taktilni svijet u stjecanju estetskog iskustva.

Aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole i

kulturnom ţivotu sredine.

NAMJENA Uređivanje školskog interijera (likovne izloţbe, informativni panoi,

prigodne instalacije, scenografija...)

Eksperimentirati na spontan, imaginativan i dobro strukturiran

način s nizom umjetničkih materijala i tehnika

NAĈIN REALIZACIJE Rad pojedinačno, u parovima i skupinama

Korištenje različitih likovnih tehnika i materijala


MJESTO REALIZACIJE Škola

BROJ UĈENIKA Zainteresirani učenici

DETALJAN TROŠKOVNIK Za potrebni pribor i materijal

NAĈIN VREDNOVANJA Kroz kulturnu i javnu djelatnost škole

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Za ugodnije radno okruţenje i povećanje motiviranosti učenika,

roditelja i učitelja

NAZIV LIKOVNA RADIONICA

VODITELJ Lucija Petranić

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnosti i smisla za estetiku i uređenje kod

učenika

NAMJENA Usvajanje i vrednovanje kulturne baštine, dekoracija prostora




BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

25 učenika prvih razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 400-500kn za potrebni materijal

NAĈIN VREDNOVANJA Opisno, usmeno

NAĈIN KORIŠTENJA


Obiljeţavanje vaţnih datuma u učionici, na panoima, prodajnim

izloţbama i dekoracija intrijera

31

Kultura

NAZIV KULTURNA BAŠTINA

VODITELJ Ines Damjanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Ĉuvanje kulturne baštine.

NAMJENA Sakupljanje i čuvanje etno predmeta. Pronalazak i uređenje prostora te za

etno zbirku. Obrada predmeta (čišćenje i premazivanje).Izrada predmeta

od kamena (bunje, kamene kućice, ogradni zidovi)

NAĈIN REALIZACIJE Timski rad; obilazak lokaliteta

VREMENIK 1 sat tjedno/blok sat svaka 2 tjedna

MJESTO REALIZACIJE Učionica, muzeji, stare konobe

BROJ SUDIONIKA –

UĈENICI I OSTALI

Prema interesu učenika; roditelji učenika; predstavnici lokalne

zajednice

DETALJAN TROŠKOVNIK

PO UĈENIKU

Kamen, ljepilo, krpice, antikorozivna sredstva, premazi, ulje,

kistovi, kliješta, drvene konstrukcije cca 500,00 kn po učeniku

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, izloţbe na

školskoj i drugoj razini

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Stalna postava etno predmeta, očuvanje kulturne baštine

NAZIV FOTO GRUPA


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnosti, osjećaja za estetiku, pozitivnog odnosa

prema radu.

NAMJENA Rad s talentiranim učenicima koji imaju potrebu likovnog i

estetskog izraţavanja.

NAĈIN REALIZACIJE Zajednički odlazak na teren; timski i individualni rad.


MJESTO REALIZACIJE Učionica, lokaliteti otoka Brača

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA


DETALJAN TROŠKOVNIK Fotoaparat, kompjuter, literatura

NAĈIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angaţiranosti učenika

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u cilju daljnjeg razvoja interesa, te

prezentaciji radova na zidovima škole.

32

NAZIV FOLKLOR


CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje i učenje bračkih plesova

NAMJENA Njegovanje narodnih običaja i kulturne baštine

NAĈIN REALIZACIJE Treninzi plesa


MJESTO REALIZACIJE Školska dvorana/učionica

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA


DETALJAN TROŠKOVNIK Šivanje odjeće: 500,00 kn po učeniku

Stručno usavršavanje: 2.500,00 kn


NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Nastupi za roditelje i na školskoj priredbi

Priroda i biologija

NAZIV PRVA POMOĆ

VODITELJ SILVANA MIRIĆ

CILJEVI I AKTIVNOSTI Teoretski i praktično obučiti učenike o osnovnim pojmovima i

načelima prve pomoći (kako u iznimnim situacijama

najsvrsishodnije pomoći sebi i drugima). Pripremiti se za

natjecanje mladeţi iz prve pomoći.

NAMJENA Spoznaja o vaţnosti učenja prve pomoći. Poticanje solidarnosti i

osjećajnosti prema drugima. Razvijanje zajedništva i timskog

rada, kulture govorenja i ponašanja.

NAĈIN REALIZACIJE -stručnim predavanjima i demostracijama liječnika i nastavnika

-samostalnim vjeţbanjem i timskim radom učenika


MJESTO REALIZACIJE školska učionica, prostorije Crvenog kriţa i dvorana za natjecanje

BROJ-UĈENIKA 12-14

DETALJAN TROŠKOVNIK prijevoz, smještaj i dio obuke financira Crveni kriţ grada Supetra

NAĈIN VREDNOVANJA Svojim zalaganjem, znanjem i motivacijom učenici ostvaruju

mogućnost sudjelovanja na natjecanju mladeţi iz prve pomoći. NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Prezentacija naučenog na satu biologije; izloţba fotografija s

natjecanja; prezentacija u školskom listu.

33

NAZIV EKO GRUPA

VODITELJ Alda Šlender

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje ekološke svijesti i usvajanje osnovnih ekoloških

ponašanja kroz ekološke aktivnosti

NAMJENA Razvijanje pozitivnog osjećaja za očuvanje prirode i ljubavi prema

prirodi

Razvijati kreativnost, poticati znatiţelju i istraţivačku

zainteresiranost; aktivno pridonositi čuvanju i zaštiti okoliša

Stjecati praktična znanja i radne navike, razvijati organizacijske

sposobnosti

NAĈIN REALIZACIJE Učionička i izvanučionička nastava; grupni i individualni rad;

praktični rad


MJESTO REALIZACIJE Škola, okoliš

BROJ UĈENIKA Učenici 2.a i b razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca 500,00kn za potrebni materijal i pribor

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, uređenje okoliša NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA U nastavi i svakodnevnom ţivotu; odnosu prema prirodi

IZVANUĈIONIĈNA NASTAVA I MALI PROJEKTI UNUTAR EKO GRUPE

Tema Cilj, namjena aktivnosti Mjesto

izvođenja

Nositelji Vremenik troškovnik

Međunarodni dan zaštite ţivotinja SLAVIMO DAN PLANETA ZEMLJE SVAKI DAN

-obiljeţavanje Međunarodnog

dana zaštite ţivotinja

-uočiti aktivnosti ljudi u

onečišćenju okoliša -razlikovati

otpad od smeća

-predlagati mjere zaštite

-istraţiti vaţnost čistog okoliša i

pravilnog razvrstavanja otpada

- škola,

odlazak u

prirodu

-škola, okoliš

-učiteljica,

učenici,

roditelji

-učiteljica,

učenici,

roditelji

10.mj.

10. mj.

/

/

Eko čestitka Vrećica od platna

- poticati ostale učenika na što

manju uporabu plastičnih vrećica

-izrada plakata

-izrada eko čestitke za Boţić

- od različitog platna izraditi

ukrasne vrećice za poklon

-učionica

-učionica

- voditelji

eko-grupa,

učitelji,

učenici

- voditeljica,

učitelji,

učenici

12. mj.

1.mj.

Cca

100,00kn

Cca

100,00kn

34

VODA -BOGATSTVO PLANETE

- ispitati koliko vode tjedno

troši obitelj učenika; plan uštede

- obiljeţavanje - Svjetskog dana

voda 22.III.

-učionice

- tehničko

osoblje,

učitelji,

učenici

2. mj.

3. mj.

/

Dan planeta Zemlje

-izrada skulpture od različitog

vrsta otpada i pisanje eko

poruka

-sadnja cvijeća u okolišu škole

-školsko

dvorište,

učionica

-učenici,

učitelji,

tehničko

osoblje,

roditelji

4. mj.

Cca

200,00kn

Naše poruke

-uređenje vanjskog eko-panoa,

edukacija učenika i građanstva

- izrada eko vodiča

-školsko

dvorište,

učionica

- učenici,

tehničko

osoblje

-pedagoginja

5. mj.

Cca

200,00kn

Svjetski dan zaštite okoliša

-obiljeţavanje dana

- prezentacija rezultata eko

vodiča

- poruke učenika na temu

«ZAŠTITIMO PLANET

ZEMLJU»

-škola, riva

- učenici,

učiteljica,

pedagoginja,

ravnatelj

6. mj.

Cca

50,00kn

e) IZVANUĈIONIĈNA NASTAVA

Izvanučionična nastava je oblik rada u kojem se odgojno-obrazovni proces predviđen

nastavnim planom i programom ostvaruje izvan škole.

CILJ izvanučionične nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti, u

kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su

utjecali na okolinu.

Ovakav oblik rada potiče radost otkrivanja, istraţivanja i stvaranja, pogodan je za timski

rad, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine te potiče

intelektualna čuvstva.

U izvanučioničnu nastavu spadaju: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije, i

druge ustanove, terenska nastava, „škola u prirodi“ i drugi slični organizirani oblici

poučavanja/učenja izvan škole.

35

NAZIV DANI KRUHA

VODITELJ Sve učiteljice RN

CILJEVI AKTIVNOSTI Stvarati pravilan odnos prema kruhu i općenito prema hrani.

NAMJENA Poticati na kreativnost i stvaralaštvo kod učenika kroz likovne,

literarne, te praktične radove.

Ovladati procesom izrade kruha s dekorativnim elementima.

NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad, slikanje i modeliranje, izrada plakata,

opisivanje (literarno), izlaganje uradaka, dekoracija interijera

VREMENIK listopad 2010.

MJESTO REALIZACIJE Učionica, pekara u mjestu

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici razredne nastave matične i područnih škola

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 100,00kn po razredu

NAĈIN VREDNOVANJA Izloţba radova, učeničkih proizvoda

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


NAZIV MAŠKARE

VODITELJ Sve učiteljice RN

CILJEVI AKTIVNOSTI Ukazivati na vaţnost njegovanja i očuvanja narodnih običaja

NAMJENA Njegovanje običaja na zabavan i poučan način

NAĈIN REALIZACIJE Izrada maski, maskiranje, sudjelovanje u karnevalskoj povorci;

ukrašavanje školskog prostora učeničkim radovima

VREMENIK Veljača 2012.

MJESTO REALIZACIJE Učionica, supetarska riva/ Hrvatski dom Nereţišća/sportska

dvorana Sutivan

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici razredne nastave matične i područnih škola

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 200,00kn po razredu

NAĈIN VREDNOVANJA Izbor najbolje maske, najboljeg rada

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


36

1.razred

NAZIV POSJET KAZALIŠTU

VODITELJ Lucija Petranić i Dijana Ivelić

CILJEVI AKTIVNOSTI Razviti naviku pohađanja kazališnih predstava, steći naviku

slušanja umjetničke glazbe, razviti i obogatiti osobnu kulturu

NAMJENA Steći naviku odlaska u kazalište, naučiti prepoznati vrste

kazališnih djela

NAĈIN REALIZACIJE Odlazak na predstavu prema planu i programu za hrvatski

jezik, te prema programu kazališta

VREMENIK „Marulovi dani“- travanj 2012.

MJESTO REALIZACIJE Split

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 1.a i 1.b razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 30,00 kn za trajekt, 25,00 kn ulaznica (po učeniku)

NAĈIN VREDNOVANJA Predstava se realizira na satovima hrvatskog jezika, glazbene

kulture i sata razrednog odjela

NAĈIN KORIŠTENJA


Za poboljšanje nastave, te bolje razumijevanje sadrţaja

NAZIV KAZALIŠNA PREDSTAVA

VODITELJ Učiteljica i nastavnici engleskog jezika

CILJEVI AKTIVNOSTI Steći kulturu ponašanja za vrijeme kazališne predstave, uočiti

početak, činove i završetak predstave, karakteristike prostora

u kojem se izvodi, aktivnosti tijekom praćenja predstave

NAMJERA Prenijeti kulturu ponašanja tijekom predstave u mjesto iz kojeg

učenik dolazi

NAĈIN REALIZACIJE Odlazak trajektom a zatim posjet kazalištu

VREMENIK Tijekom školske godine prema rasporedu predstava a prema

uzrastu i interesu

MJESTO REALIZACIJE Hrvatsko Narodno Kazalište Split ili Kazalište lutaka Split,

Prirodoslovni muzej

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

Učenici 1.a i 1.b

DETALJAN TROŠKOVNIK Učenici sami plaćaju otočnu kartu i kartu za predstavu i muzej

u iznosu od cca 80,00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Kroz obilazak kazališta i gledanjem predstave

NAĈIN KORIŠTENJA


Svoja iskustva djeca će primijeniti prilikom svake slijedeće

kazališne predstave, i razlikovati ga od ponašanja za vrijeme

kino predstave

37

NAZIV JESEN / ZIMA / PROLJEĆE / LJETO

VODITELJ Dijana Ivelić, Lucija Petranić

CILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na ţivot;

razlikovati godišnja doba prema najvaţnijim obiljeţjima (načelo

zavičajnosti).

NAMJENA Učenje u neposrednoj stvarnosti, proširivanje i produbljivanje

znanja.

NAĈIN REALIZACIJE Razgledavanje, opisivanje, igra, druţenje, povezivanje sadrţaja.

VREMENIK Listopad /prosinac/ oţujak/ svibanj

MJESTO REALIZACIJE Park, vrt, voćnjak, gradska trţnica

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 1. razreda


NAĈIN VREDNOVANJA Provjera usvojenosti ciljeva terenske nastave.

NAĈIN KORIŠTENJA


Prikupljene informacije koristit će se tijekom nastave i u

svakodnevnom ţivotu.

NAZIV POSJET GRADSKOJ KNJIŢNICI


CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika s knjiţnicom i pravilima ponašanja.

NAMJENA Razvijanje odgovornosti čuvanja knjiga.

NAĈIN REALIZACIJE Posjet i razgledavanje gradske knjiţnice.

VREMENIK Listopad 2011.

MJESTO REALIZACIJE Gradska knjiţnica Supetar

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 1.razreda


NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata

NAĈIN KORIŠTENJA


Stečena znanja primjeniti u svakodnevnom ţivotu.

38

NAZIV PROMET


CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za sigurno kretanje u prometu-razumjeti

potrebu poštovanja prometnih pravila; snalaziti se u prostoru

prema zadanim odrednicama (lijevo-desno, gore-dolje, ispred-

iza-natrag)

NAMJENA Učenje u neposrednoj stvarnosti.

NAĈIN REALIZACIJE Obilazak prometnica u neposrednoj blizini škole; igre.

VREMENIK Studeni 2011.

MJESTO REALIZACIJE Prometnice u mjestu

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 1.razreda


NAĈIN VREDNOVANJA Provjera usvojenosti ciljeva terenske nastave.

NAĈIN KORIŠTENJA


Stečeno znanje primijeniti u svakodnevnom ţivotu.

NAZIV NAŠ GRAD


CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati kulturne znamenitosti grada.

NAMJENA Na praktičan način odraditi gradivo predviđeno nastavnim

planom i programom.

NAĈIN REALIZACIJE Šetnja gradom (razgledavanje znamenitosti).

VREMENIK Prosinac/siječanj

MJESTO REALIZACIJE Supetar

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 1.razreda


NAĈIN VREDNOVANJA Plakat s fotografijama grada.

NAĈIN KORIŠTENJA


U svakodnevnom ţivotu.

NAZIV

POSJET PARKU PRIRODE SUTIVAN


CILJEVI AKTIVNOSTI Uočavanje prirodnih ljepota, upoznavanje ţivotinja, biljaka,

druţenje, razvoj tolerancije u igri.

NAMJENA Boravak u prirodi.

NAĈIN REALIZACIJE Posjet ZOO-vrtu u Sutivanu, odlazak autobusom, obilazak

lokaliteta, upoznavanje ţivotinja.

VREMENIK Lipanj 2012.

MJESTO REALIZACIJE Park prirode u Sutivanu

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 1.razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 100,00 kn po učeniku

NAĈIN VREDNOVANJA Razgovor, kviz

NAĈIN KORIŠTENJA



39

NAZIV ZAŠTITA OD POŢARA


CILJEVI AKTIVNOSTI Spoznati i razumjeti vaţnost zaštite i prevencije u borbi protiv

poţara.

NAMJENA Učenje u neposrednoj stvarnosti, razvijanje odgovornosti za

zaštitu prirode.

NAĈIN REALIZACIJE Posjet DVD-u Supetar.

VREMENIK Svibanj 2012.

MJESTO REALIZACIJE Prostorije DVD-a Supetar

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 1.razreda


NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata

NAĈIN KORIŠTENJA



2. razred

NAZIV GODIŠNJA DOBA U ZAVIĈAJU

Jozica Zlatar

CILJEVI AKTIVNOSTI uočiti glavna vremenska obiljeţja godišnjih doba u

zavičaju;razlikovati listopadno i zimzeleno(vazdazeleno)drveće u

zavičaju;povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i

ţivotinjski svijet i rad ljudi(selo/grad).

NAMJENA uočavanje , praćenje i biljeţenje podataka

učenje u neposrednoj stvarnosti, proširivanje i produbljivanje

znanja

NAĈIN REALIZACIJE razgledavanje, opisivanje, igra, druţenje

VREMENIK listopad /prosinac/oţujak/svibanj/ po godišnjem planu i

programu

MJESTO REALIZACIJE park, vrt, voćnjak, gradska trţnica, učionica

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

učenici ii. razreda


NAĈIN VREDNOVANJA provjera usvojenosti ciljeva terenske nastave: razgovorom,

nastavnim listićima, izradom kalendara prirode i vođenje

biljeţaka

NAĈIN KORIŠTENJA


prikupljene informacije koristit će se tijekom nastave i u


40

NAZIV POSJET GRADSKOJ KNJIŢNICI

VODITELJ Jozica Zlatar

CILJEVI AKTIVNOSTI upoznavanje običaja našeg zavičaja

razvoj interesa za knjigu i čitanje

NAMJENA razvijati interes za kulturnu baštinu

ljubav prema svom otoku

NAĈIN REALIZACIJE posjet knjiţnici. predavanje knjiţničarke- običaji naših predaka

VREMENIK tijekom školske godine u skladu s godišnjim planom i programom

MJESTO REALIZACIJE narodna knjiţnica supetar

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

učenici ii.razreda


NAĈIN VREDNOVANJA nastavni listići i plakati

NAĈIN KORIŠTENJA


razvoj interesa za otkrivanjem zanimljivih sadrţaja

NAZIV POSJET KINU


CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati kulturu ponašanja u kinu i usvajanje vrednota filmske

umjetnosti

NAMJENA razvijati naviku posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja

razvijati sposobnost zapaţanja i iznošenje misli

ukazivanje na estetske vrijednosti

NAĈIN REALIZACIJE posjet kinu i gledanje kino predstave

VREMENIK tijekom školske godine

MJESTO REALIZACIJE kino- supetar

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

učenici ii.razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK oko 20,00 kuna

NAĈIN VREDNOVANJA razgovor na satu hrvatskog jezika

NAĈIN KORIŠTENJA


razvijanje interesa prema filmskoj umjetnosti

41

NAZIV POSJET GALERIJI


CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati kulturu ponašanja u galeriji

upoznati i razlikovati kulturne ustanove u mjestu i zavičaju

NAMJENA saznati osnovnu namjenu pojedinih kulturnih ustanova

NAĈIN REALIZACIJE posjet i razgledavanje galerije

VREMENIK tijekom školske godine u skladu s godišnjuim planom i programom

MJESTO REALIZACIJE galerija rendić u supetru

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

učenici ii.razreda


NAĈIN VREDNOVANJA praćenje učenika u zalaganju

NAĈIN KORIŠTENJA


stečena znanja primijeniti u ţivotu

NAZIV POSJET MUZEJU


CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati kulturno ponašanje u muzeju , odgovornost za zaštitu i

očuvanje kulturno- povijesne zavičajne baštine

NAMJENA razvijati naviku posjeta muzeju i njegovanje pravila ponašanja u

istom

uočavanje vaţnosti muzeja za očuvanje kulturne baštine

NAĈIN REALIZACIJE posjet i razgledavanje muzeja

VREMENIK tijekom školske godine u skladu s planom i programom- moj

zavičaj

MJESTO REALIZACIJE zavičajni muzej otoka brača u škripu

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA


DETALJAN TROŠKOVNIK u sklopu realizacije- moj otok- brač

NAĈIN VREDNOVANJA nastavni listić

NAĈIN KORIŠTENJA


praćenje učenika u zalaganju

42

NAZIV PROMET


CILJEVI AKTIVNOSTI razlikovati autobusni i ţeljeznički kolodvor,zračnu i trajektnu

luku.shvatiti vaţnost prometne povezanosti u zavičaju.

NAMJENA proširivanje znanja o vrstama prijevoza.upoznavanje i imenovanje

djelatnika.

NAĈIN REALIZACIJE posjet trajektnoj i zračnoj luci(brač)i autobusnom kolodvoru u

supetru.

VREMENIK tijekom školske godine u skladu s godišnjim planom i programom.

MJESTO REALIZACIJE supetar-zračna luka-brač

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA


DETALJAN TROŠKOVNIK u sklopu -moj zavičaj.

NAĈIN VREDNOVANJA rješavanje nastavnih listića.

NAĈIN KORIŠTENJA



NAZIV ZAŠTITA OKOLIŠA VODITELJ Jozica Zlatar

CILJEVI AKTIVNOSTI razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš. navesti postupke kojima

učenici mogu pridonijeti zaštiti ,očuvanju i unapređenju

okoliša.razlikovati otpad od smeća i razvrstavati ga u

odgovarajuće spremnike.

NAMJENA stjecati radne navike i organizacijske sposobnosti.

NAĈIN REALIZACIJE akcija prikupljanja starog papira.


MJESTO REALIZACIJE supetar-obiteljske kuće-škola

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA



NAĈIN VREDNOVANJA pohvala

NAĈIN KORIŠTENJA



43

NAZIV MOJ ZAVIĈAJ- MOJE MJESTO, MOJ OTOK


CILJEVI AKTIVNOSTI upoznati svoj uţi zavičaj- mjesto supetar u kojem učenik ţivi i

otok brač

NAMJENA zamjećivati posebnosti svojega zavičaja: izgled, biljke, ţivotinje,

djelatnost ljudi, kulturno-povijesne spomenike, prirodne ljepote

zavičaja, običaje

NAĈIN REALIZACIJE izlet učenika, biljeţenje i fotografiranje

VREMENIK tijekom školske godine u skladu s planom i programom

MJESTO REALIZACIJE supetar – otok brač

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

učenici ii.razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 150 kn po učeniku

NAĈIN VREDNOVANJA pisano praćenje usvojenosti sadrţaja i zalaganja učenika,

provjera usvojenosti razgovorom

NAĈIN KORIŠTENJA


plakat s fotografijama ( posebnosti zavičaja )

zavičajna knjiga – prezentacija projekta roditeljima

stečena znanja koristiti u svakodnevnom ţivotu

NAZIV ZDRAVLJE


CILJEVI AKTIVNOSTI upoznati osnovne higijenske navike,namirnice vaţne za naše

zdravlje,zdravstvene ustanove,osoblje.razumjeti vaţnost

cijepljenja.

NAMJENA razvijati svijest o vaţnosti očuvanja zdravlja.

NAĈIN REALIZACIJE posjet-domu zdravlja-supetar.razgovor sa zdravstvenim

osobljem.


MJESTO REALIZACIJE dom zdravlja.

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA



NAĈIN VREDNOVANJA crteţi.

NAĈIN KORIŠTENJA


odgovorno ponašanje prema zdravlju u svakodnevnom ţivotu.

44

NAZIV VODE U ZAVIĈAJU


CILJEVI AKTIVNOSTI upoznati najpoznatije vode u zavičaju.upoznati vode

stajačice,biljni i ţivotinjski svijet .

NAMJENA proširiti znanja o biljnom i ţivotinjskom svijetu.razvijanje

svijesti o očuvanju voda i ţivog svijeta u njima .

NAĈIN REALIZACIJE promatranje i biljeţenje.


MJESTO REALIZACIJE morska obala,trolokve

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA



NAĈIN VREDNOVANJA nastavni listići,crteţi

NAĈIN KORIŠTENJA


razredna mapa

NAZIV POSJET VATROGASCIMA


CILJEVI AKTIVNOSTI razvijti odgovorno ponašanje. razlikovati vatru od poţara. uočiti

opasnost i štetne posljedice poţara. upoznati mjere opreza,

znati telefonski broj vatrogasne sluţbe. poslati pravilnu poruku o

mjestu poţara.

NAMJENA razvijati svijest o očuvanju prirode i okoliša i odgovorno

ponašanje u domu

NAĈIN REALIZACIJE razgovor s vatrogascima

VREMENIK tijekom školske godine u sladu s godišnjim planom i programom (

svibanj )

MJESTO REALIZACIJE vatrogasni dom – dvd supetar

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA



NAĈIN VREDNOVANJA izrada plakata

NAĈIN KORIŠTENJA


u svakodnevnom ţivotu

45

3.razred NAZIV POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA

VODITELJ Ines Damjanović i Alda Šlender

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u

prirodi koje donose godišnja doba.

Prepoznavanje i opisivanje biljaka i prirode.

Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša.

NAMJENA Uočavanje, sustavno praćenje, biljeţenje podataka o

promjenama u prirodi.

NAĈIN REALIZACIJE Poludnevni izleti u prirodu; posjet obliţnjem parku, vinogradu,

šumi.

VREMENIK Tijekom šk. god. u skladu s god. planom i programom

MJESTO REALIZACIJE Učionica, teren

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 2.a i b razreda


NAĈIN VREDNOVANJA Provjera usvojenosti razgovorom, kvizom, nastavnim listićima,

igrom, kroz grupni rad po povratku u učionicu.

Izrada plakata i kalendara prirode; vođenje biljeţaka o

promjenama.

NAĈIN KORIŠTENJA


Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom ţivotu, izrazito u u

učuvanju i zaštiti prirode i svoga zdravlja.

NAZIV ŠKOLSKI JEDNODNEVNI IZLET


CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati mjesto i uţi zavičaj u kojem učenik ţivi; očuvanje

zavičajne baštine

NAMJENA Zamjećivati posebnosti svoga mjesta i zavičaja; izgled biljaka i

ţivotinja, kulturne i prirodne znamenitosti.

Razvijati odgovornost za zaštitu i očuvanje prirodnih i kulturnih

ljepota zavičaja kao i upoznavanje tradicionalnih običaja i

očuvanje istih.

NAĈIN REALIZACIJE Jednodnevni izlet učenika, biljeţenje podataka, fotografiranje


MJESTO REALIZACIJE Split i okolica

BROJ UĈENIKA Učenici 3.a razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organizacije izleta: cca 250,00 kn po učeniku

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju; provjera

usvojenosti razgovorom, kvizom, igrom po povratku u učionicu

NAĈIN KORIŠTENJA


Izrada plakata i zavičajne mape; prezentacija projekta

roditeljima i drugim učenicima.

Stečena znanja koristit će u u nastavi, u očuvanju tradicijskih

običaja i kulturne baštine i u svakodnevnom ţivotu.

46

NAZIV POSJET KAZALIŠTU


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota

dramske i glazbene umjetnosti.

Upoznati kazalište: pozornica, gledalište, glumci, gledatelji

Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu

NAMJENA Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila

ponašanja u takvim sredinama

Njegovanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti

NAĈIN REALIZACIJE Posjet kazalištu i gledanje kazališne predstave

VREMENIK Tijekom šk. god. (planirano više kazališta zbog nepoznavanja

repertoara. Konačna realizacija ovisi o dogovoru s roditeljima i

ponuđenim terminima.)

MJESTO REALIZACIJE Kazalište u Splitu

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA


DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organizacije posjeta kazalištu /cca 60,00 kn/

NAĈIN VREDNOVANJA Govorna vjeţba na satu HJ, nastavni listići

NAĈIN KORIŠTENJA


Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacija učenika.

NAZIV POSJET MUZEJU


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u muzeju i usvajanje vrednota

očuvanja kulturne baštine

NAMJENA Razvijanje navike posjeta muzeju i njegovanje pravila ponašanja

u takvim sredinama.

Uočavanje vaţnosti muzeja za očuvanje kulturne baštine.

Razvijati estetske vrijednosti.

Snalaţenje u prostoru prema zadanim odrednicama.

NAĈIN REALIZACIJE Posjet i razgledavanje muzeja


MJESTO REALIZACIJE Muzej

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA


DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organizacije posjeta muzeju /cca 80,00 kn/

NAĈIN VREDNOVANJA Nastavni listići

NAĈIN KORIŠTENJA


Razvoj opće kulture

47

NAZIV POSJET KINU


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u kinu i usvajanje vrednota filmske

umjetnosti.

Razumjeti prijenos izgovorene poruke na filmskom platnu.

NAMJENA Razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja u

takvim sredinama.

Razvijati sposobnost zapaţanja i iznošenja misli.

Ukazivanje na estetske vrijednosti.

NAĈIN REALIZACIJE Posjet kinu i gledanje kino predstave

VREMENIK Tijekom šk. god. -ovisno o kino-repertoaru

MJESTO REALIZACIJE Kino u Supetru

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA


DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organizacije posjeta kinu /cca 25,00 kn/

NAĈIN VREDNOVANJA Razgovor na satu razrednika ili HJ - impresija doţivljaja

Nastavni listići

NAĈIN KORIŠTENJA


Njegovanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti

NAZIV POSJET VATROGASCIMA


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati odgovorno ponašanje kada je učenik sam u domu ili

odlazi iz doma. Razlikovati vatru od poţara; izbjegavati

opasnosti upoznati mjere opreza od poţara: naučiti poslati

pravilnu poruku o mjestu poţara.

NAMJENA Poticanje i razvijanje suradništva i zajedništva

Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša, te odgovornog

ponašanja u domu

NAĈIN REALIZACIJE Predavanje i vjeţba vatrogasaca; intervju, igra uloga


MJESTO REALIZACIJE Vatrogasni dom Supetar

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA



NAĈIN VREDNOVANJA Nastavni listići, izrada plakata i pisanog izvješća

NAĈIN KORIŠTENJA


Snalaţenje učenika u opasnosti

48

NAZIV PROMET – POZNAVANJE PROMETNIH ZNAKOVA I

PRAVILA


CILJEVI AKTIVNOSTI Razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila

Odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak ili biciklist

NAMJENA Osposobiti se za sigurno kretanje prometnicom i prelaţenje

preko nje; funkcija pješačkog prijelaza i semafora

Osposobiti se za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole

NAĈIN REALIZACIJE Predavanje policajca

Vjeţba na poligonu u Splitu


MJESTO REALIZACIJE Učionica, cesta, poligon u Splitu

BROJ SUDIONIKA – UĈENIKA Učenici 3.a i b razreda


UĈENIKU

Odlazak u Split na poligon: 60,00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Nastavni listići; pismeno praćenje napredovanja

NAĈIN KORIŠTENJA


Učenik kao aktivni sudionik prometa

NAZIV ORIJENTACIJA U PROSTORU


CILJEVI AKTIVNOSTI Naučiti snalaziti se i orijentirati u prostoru i snalaziti se na planu

grada

NAMJENA Razviti produbiti znanja o mogućnostima orijentacije prema

pokazateljima u prostoru

NAĈIN REALIZACIJE Izlazak na teren i snalaţenje u prostoru

VREMENIK Tijekom šk. god. 2011./2012.

MJESTO REALIZACIJE Okoliš škole

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici III. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Nema troškova

NAĈIN VREDNOVANJA Evaluacijski listići

Likovni izričaj

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Izloţba

49

NAZIV AKCIJA ZAŠTITE OKOLIŠA


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati ekološku svijest učenika.

Mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi.

Poticati učenike na poštovanje prirodnih zakonitosti kako bi

naučili ţivjeti u skladu s prirodom.

Očuvati i zaštititi čovjekovu okolinu.

NAMJENA Stjecati praktična znanja i radne navike.Razvijati

organizacijske sposobnosti. Shvatiti vaţnost recikliranja u

smislu očuvanja prirode.

NAĈIN REALIZACIJE Akcija prikupljanja starog papira.

Akcija čišćenja plaţa.


MJESTO REALIZACIJE Supetar

BROJ UĈENIKA Učenici 3. i b razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Vreće za smeće. 50,00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Pohvala, poticaji; prezentacija akcija u tisku

NAĈIN KORIŠTENJA


Rezultati se koriste u nastavi PID

NAZIV POSJET KNJIŢNICI


CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje običaja naših predaka.

Razvoj interesa za knjigu i čitanje.

NAMJENA Razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu baštinu.

Razvijati ljubav prema mjestu u kojem ţivimo.

NAĈIN REALIZACIJE Posjet knjiţnici, predavanje knjiţničarke o običajima naših

predaka


MJESTO REALIZACIJE Narodna knjiţnica Supetar



NAĈIN VREDNOVANJA Nastavni listići, plakati

NAĈIN KORIŠTENJA


Razvoj opće kulture, kulture čitanja i ljubavi prema mjestu u

kojem ţivimo

50

NAZIV POSJET VODAMA STAJAĈICAMA (MORE, TROLOKVE)


CILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti i naučiti o vodama stajačicama.

Stjecanje novih znanja o biljnim i ţivotinjskim vrstama.

NAMJENA Produbiti znanja o flori i fauni zavičaja.Razvijati ekološku

osviještenost

NAĈIN REALIZACIJE Promatranje i proučavanje voda


MJESTO REALIZACIJE Morska obala, Trolokve



NAĈIN VREDNOVANJA Evaluacijski listići; likovni izričaj

NAĈIN KORIŠTENJA


Izloţba

4. razred

NAZIV Ţivotna zajednica travnjaka

VODITELJI Mirjana Petrov i Katja Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razumjeti povezanost biljaka i ţivotinja u ţivotnoj zajednici

travnjaka; upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i ţivotinja

travnjaka

NAMJENA Na praktičan način odraditi gradivo predviđeno nastavnim planom

i programom

NAĈIN REALITZACIJE Boravak na travnjaku; uočavanje, zaključivanje


MJESTO RELIZACIJE Travnjak

BROJ SUDIONIKA -

UĈENIKA

Svi učenici četvrtog a i četvrtog b razreda ( 29 učenika)


Nema troškova

NAĈIN VREDNOVANJA Provjera usvojenosti ciljeva terenske nastave po povratku sa

terena; izradom i prezentacijom plakata prikazati usvojenost

sadrţaja

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATAVREDNOVANJA

Stečeno znanje koristiti će se tijekom nastave i u svakodnevnom

ţivotu

51

5.razred VODITELJI KAZALIŠNE PREDSTAVE

CILJEVI AKTIVNOSTI

Eli Ĉović

NAMJENA Kulturno se ponašati za vrijeme predstave, uočiti početak, činove

i završetak predstave, karakteristike prostora u kojem se izvodi,

aktivnosti tijekom praćenja predstave

NAĈIN REALITZACIJE Krenuti s navikom odlaţenja na kazališne predstave

VREMENIK Odlazak trajektom a zatim šetnjom do muzeja i kazališta

MJESTO RELIZACIJE Tijekom školske godine, tri puta, prema rasporedu predstava a

prema uzrastu i interesu

BROJ SUDIONIKA -

UĈENIKA

HNK ili Kazalište lutaka, Etnografski muzej, Dioklecijanova

palača

BROJ OSTALIH

SUDIONIKA

5a i 5b


Učenici sami plačaju otočnu kartu i kartu za predstavu i muzej, u

iznosu od cca 90,00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Kroz obilazak kazališta i gledanjem predstave

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATAVREDNOVANJA


kazališne predstave, i razlikovati ga od kino predstave ili drugih

vrsta izvođenja


VODITELJ Razrednici i učitelji engleskog jezika

CILJEVI AKTIVNOSTI Steći kulturu ponašanja za vrijeme kazališne predstave, uočiti

početak, činove i završetak predstave, karakteristike prostora

u kojem se izvodi, aktivnosti tijekom praćenja predstave

NAMJERA Prenijeti i usporediti kulturu ponašanja tijekom predstave s

ponašanjem u mjestu iz kojeg učenik dolazi

NAĈIN REALIZACIJE Odlazak trajektom a zatim posjet kazališnoj kući

VREMENIK Tijekom školske godine prema rasporedu predstava a ovisno o

uzrastu učenika i interesu

MJESTO REALIZACIJE HNK Split, Pomorski muzej

BROJ SUDIONIKA -

UĈENIKA

Učenici 5 .a i 5.b razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Učenici sami plaćaju otočnu kartu i kartu za predstavu i muzej

cca 80,00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Kroz obilazak kazališta, uţeg centra Splita i gledanjem

predstave

NAĈIN KORIŠTENJA


Svoja iskustva djeca će primijeniti tijekom svake slijedeće

kazališne predstave, i usporediti ga i razlikovati od ponašanja

za vrijeme kino predstave

52

NAZIV POZDRAV LJETU

VODITELJ Sanislava Matić

CILJEVI AKTIVNOSTI Promatranje, uočavanje promjena u prirodi, oslikavanje

riječima (haiku poezija)

NAMJENA Osvijestiti se da ljubav prema prirodi znači voljeti samog sebe;

shvatiti prirodu kao dio ţivota

NAĈIN REALIZACIJE Odlazak na teren, grupni rad, promatranje, pisanje literarnih

radova u obliku haiku poezije


MJESTO REALIZACIJE Supetar (krajolik uz more, cvjetna livada, šuma pinija)

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 5. i 7. razreda


NAĈIN VREDNOVANJA Kroz brojčano i opisno ocjenjivanje

NAĈIN KORIŠTENJA


Primjena i pomoć u svakodnevnom ţivljenju

NAZIV POZDRAV PROLJEĆU

VODITELJ Sanislava Matić

CILJEVI AKTIVNOSTI Promatranje, uočavanje promjena u prirodi, oslikavanje riječima

(proza)

NAMJENA Osvijestiti se da ljubav prema prirodi znači voljeti samog sebe;



radova u obliku proze

VREMENIK Kraj oţujka 2012.


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 5. i 7. razreda



NAĈIN KORIŠTENJA



53

PROJEKTNI DAN – PARK PRIRODE SUTIVAN

(geografija, priroda, tehnička kultura)

NAZIV PARK PRIRODE – SUTIVAN


CILJEVI AKTIVNOSTI Povezati naučenu teoriju i stečena znanja o tlu, biljnom i

ţivotinjskom svijetu, sredozemnoj klimi sa boravkom u Parku

prirode

NAMJENA -promatranjem neposredne izvorne stvarnosti naučiti

osnovne pojmove

-povezati sadrţaje prirode, zemljopisa i tehničke kulture

NAĈIN REALIZACIJE nastava u prirodi-odlazak autobusom u Park prirode u Sutivanu

VREMENIK svibanj 2011. godine


BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

42

DETALJAN TROŠKOVNIK prijevoz autobusom i ulaznica za Park prirode

(cca 40 kn po učeniku)

NAĈIN VREDNOVANJA kroz praćenje grupnog rada učenika, izrada plakata

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-za ponavljanje, proširivanje i vrednovanje nastavnih

sadrţaja

-primjena stečenih znanja u svakodnevnom ţivotu

NAZIV PARK PRIRODE SUTIVAN


CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike da mogu prepoznati odabrane vrste drva,

nabrojiti svojstva drva, uočiti alate za obradu drva

NAMJENA Učenje u neposrednoj stvarnosti

NAĈIN REALIZACIJE Odlazak autobusom u Park prirode Sutivan

VREMENIK Svibanj/lipanj 2011.

MJESTO REALIZACIJE Park prirode Sutivan

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 5.a i 5.b razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 100,00 kn po učeniku (troškove snose sami)

NAĈIN VREDNOVANJA Izbor najboljih crteţa i skica; izvješća iz Parka

NAĈIN KORIŠTENJA


Kroz nastavu zemljopisa,prirode i tehničke kulture; prezentacije

radova-primjena i korisnost drva

54

NAZIV PARK PRIRODE – SUTIVAN


CILJEVI AKTIVNOSTI Naučiti da su pripitomljavanje, kriţanje i odabiranje postupci

dobivanja ţivotinja i biljaka ţeljenih osobina. Usvojiti temeljne

spoznaje o vaţnosti tla i zaštiti poljoprivrednih biljak

NAMJENA -promatranjem neposredne izvorne stvarnosti naučiti

osnovne pojmove

-poticati boravak u prirodi

-razvijati svijest o vaţnosti očuvanja prirode i biološke

raznolikosti

-povezati sadrţaje prirode, zemljopisa i tehničke kulture

NAĈIN REALIZACIJE nastava u prirodi-odlazak autobusom u Park prirode u Sutivanu

VREMENIK svibanj 2012. godine


BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

42

DETALJAN TROŠKOVNIK prijevoz autobusom i ulaznica za Park prirode

(oko 60 kn po učeniku)

NAĈIN VREDNOVANJA kroz praćenje grupnog rada učenika i prezentacije radova

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-za ponavljanje, proširivanje i vrednovanje nastavnih

sadrţaja


-očuvanjem i zaštitom prirode te biološke raznolikosti

6.razred

NAZIV JESEN U PRIRODI – JESEN U ŢIVOTU



NAMJENA Osvijestiti da ljubav prema prirodi znači voljeti samog sebe;



radova u obliku pjesme u prozi i proze

VREMENIK Rujan i listopad 2011.


BROJ UĈENIKA Učenici 6. i 8. razreda



NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


55

NAZIV POZDRAV PROLJEĆU



(proza)

NAMJENA Osvijestiti da ljubav prema prirodi znači voljeti samog sebe;



radova u obliku proze

VREMENIK Kraj oţujka 2012.


BROJ UĈENIKA Učenici 6. i 8. razreda



NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



VODITELJ Doris Mazija i Milica Kričković

CILJEVI AKTIVNOSTI Njegovati kulturu ponašanja za vrijeme kazališne predstave,

uočiti početak, činove i završetak predstave, karakteristike

prostora u kojem se izvodi, aktivnosti tijekom praćenja

predstave

NAMJERA Prenijeti kulturu ponašanja tijekom predstave u mjesto iz kojeg

učenik dolazi

NAĈIN REALIZACIJE Odlazak trajektom a zatim posjet kazalištu

VREMENIK Tri puta tijekom školske godine prema rasporedu predstava a

prema uzrastu i interesu

MJESTO REALIZACIJE Hrvatsko Narodno Kazalište Split, Salona

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

6 a i 6 b cca 40 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK Učenici sami plačaju otočnu kartu, kartu za Salonu i kartu za

predstavu u iznosu od cca 120,00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Kroz obilazak kazališta i gledanjem predstave i proučavanjem

stare Salone – Solina, Muzej grada Splita, Pomorski muzej

NAĈIN KORIŠTENJA



kazališne predstave, i razlikovati ga od ponašanja za vrijeme kino

predstave

56

Naziv IZLET HRVATSKIM JUGOM (Dubrovnik, Mljet, Korčula,

Ston)

Voditelj Doris Mazija

Ciljevi aktivnosti Stjecati kulturu putovanja, uočavati duţnosti vozača i vodiča,

poštivati njihova pravila tijekom putovanja. Upoznati se sa

kulturno-povijesnom baštinom Dubrovnika, NP Mljeta, Otoka

Korčule s istoimenim gradom i Stonom

Namjera Usporediti kraj iz kojeg učenici dolaze i regiju Hrvatskog

Zagorja kojeg su posjetili prošle godine sa kulturno-povijesnim

i geografsko-gospodarskim karakteristikama hrvatskog juga.

Upoznati se sa naslijeđem renesanse i baroka.

Način realizacije Voţnja trajektom Supetar-Split-Supetar, a zatim autobusom

do Dubrovnika i Stona. Voţnja turističkim brodom na otoke

Mljet i Korčulu

Vremenik Tijekom kolovoza

Mjesto realizacije Dubronik, NP Mljet, Korčula, Ston

Broj sudionika-učenika 6B

Detaljan troškovnik trajektna karta 40,00 kn i agencijska cca 1600,00 kn

Način vrednovanja Kroz obilazak hrvatskog juga

Način korištenja rezultata

vrednovanja

Učenici će stećena znanja primijeniti tijekom svih svojih

budućih putovanja.

Brţe će svladavati gradivo iz povijesti i geografije o krajevima

koje su obišli.

Na satovima likovnom imat će više motivacije i ideja.

Na satovima engleskog sluţit će se novim pojmovima naučenim

o mjestima koje su obišli, koristeći sloţenije rečenice.

57

NAZIV PRIOBALNO I OBALNO PODRUĈJE MORA


CILJEVI I AKTIVNOSTI - prepoznati, imenovati i opisati biljke, gljive i ţivotinje

primorske vazdazelene šume

- opisati i razlikovati slojeve šume

- uočiti i opisati hranidbene odnose šume

- istraţiti ţivotne uvjete staništa (izmjeriti temperaturu

zraka, tla, procjeniti količinu svjetlosti)

NAMJENA - promatranjem izvorne stvarnosti te samostalnim i

grupnim radom ponoviti i utvrditi stečeno znanje

- razvijati ekološku svijest i osjećaj osobne odgovornosti za

zaštitu prirode i očuvanja bioraznolikosti

- razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog

zaključivanja

NAĈIN REALIZACIJE - šetnja uz more

- grupni rad učenika na odabranoj lokaciji staništa

- izrada plakata i herbarijske zbirke

VREMENIK listopad 2011.

MJESTO REALIZACIJE Supetar-morska obala

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

39

DETALJAN TROŠKOVNIK - herbarijske mape (troškove učenici snose sami)

- ostali potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta

NAĈIN VREDNOVANJA - praćenjem grupnog rada učenika i prezentacije rezultata

rada

- pregled i vrednovanje herbarijske zbirke

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- izrada plakata, herbarijske zbirke

- u svakodnevnom ţivotu

- primjena stečenih znanja u svakodnevnom ţivotu

58

NAZIV PRIMORSKA VAZDAZELENA ŠUMA


CILJEVI I AKTIVNOSTI -prepoznati, imenovati i opisati biljke, gljive i ţivotinje

primorske vazdazelene šume

-opisati i razlikovati slojeve šume

-uočiti i opisati hranidbene odnose šume

-istraţiti ţivotne uvjete staništa (izmjeriti temperaturu

zraka, tla, procjeniti količinu svjetlosti)

NAMJENA -promatranjem izvorne stvarnosti te samostalnim i grupnim

radom ponoviti i utvrditi stečano znanje

-razvoj ekološke svijesti i osjećaja osobne odgovornosti za


-razvoj sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog

zaključivanja

NAĈIN REALIZACIJE -boravak u primorskoj vazdazelenoj šumi

-grupni rad učenika na odabranoj lokaciji staništa

-prikupljene podatke obraditi i izraditi plakat

-izrada herbarijske zbirke

VREMENIK veljača 2012.godine

MJESTO REALIZACIJE Supetar-primorska vazdazelena šuma

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

39

DETALJAN TROŠKOVNIK -herbarijske mape

-ostali potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta

NAĈIN VREDNOVANJA -praćenjem grupnog rada učenika i prezentacije rezultata

rada

-pregled i vrednovanje herbarijske zbirke

NAĈIN KORIŠTENJA


-izrada plakata

-izrada herbarijske zbirke


59

NAZIV PRIMORSKI TRAVNJAK


CILJEVI I AKTIVNOSTI -prepoznati, imenovati i opisati najčešće biljke i ţivotinje

primorskih travnjaka

-prepoznati ljekovite biljke travnjaka

-uočiti i opisti hranidbene odnose travnjaka

-istraţiti ţivotne uvjete staništa (izmjeriti temperaturu

zraka i tla; odrediti vrstu tla i količinu vode u tlu)

NAMJENA -promatranjem izvorne stvarnosti te samostalnim i grupnim

radom ponoviti i utvrditi stečano znanje

-prikupljene podatke obraditi i izraditi plakat

-razvoj ekološke svijesti i osjećaja osobne odgovornosti za


-razvoj sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog

zaključivanja

NAĈIN REALIZACIJE -boravak na primorskom travnjaku

-grupni rad učenika na odabranoj lokaciji staništa

VREMENIK Svibanj 2012. godine

MJESTO REALIZACIJE Supetar-primorski travnjak

BROJ UĈENIKA 39

DETALJAN TROŠKOVNIK - potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta

NAĈIN VREDNOVANJA -praćenjem grupnog rada učenika i prezentacije rezultata rada

NAĈIN KORIŠTENJA


-izrada plakata


NAZIV IZLET U SINJ I GRAB


CILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti i objasniti vaţnost vode kao obnovljivog izvora energije;

prepoznati i uočiti oblike energije vode; razvijati svijest o

zaštiti okoline, očuvanju i zaštiti voda

NAMJENA Na praktičan način, boravkom u prirodi, odraditi gradivo

predviđeno nastavnim planom i programom

NAĈIN REALIZACIJE Obilazak lokaliteta (Sinj i Grab)

VREMENIK Oţujak 2012.

MJESTO REALIZACIJE Sinj i Grab

BROJ UĈENIKA Učenici 6.razreda


NAĈIN VREDNOVANJA Prezentacija mjerenih podataka i zapisanih informacija na

terenu, izrada foto-plakata „Vodeničko kolo“

NAĈIN KORIŠTENJA


Kroz nastavu zemljopisa, prirode, likovne i tehničke kulture

60

7.razred

NAZIV POSJET H.E. „ZAKUĈAC“ - OMIŠ


CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike da znaju čemu sluţe hidroelektrane i

dalekovodi, da objasne način rada hidroelektrana (proizvodnja i

prijenos električne energije)

NAMJENA razvijati osjećaj osobne odgovornosti, potrebe očuvanja okoliša i

štednje energije

NAĈIN REALIZACIJE Predavanje na terenu; izravan uvid u proces

VREMENIK Travanj 2012.

MJESTO REALIZACIJE Hidroelektrana „Zakučac“, Omiš

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 7.a i 7.b


NAĈIN VREDNOVANJA Provjera znanja o stečenom znanju i prikupljenim podacima

NAĈIN KORIŠTENJA


Kroz nastavu povijesti, zemljopisa, fizike, tjelesno-zdravstvene

kulture, tehničke kulture na temu „Proizvodnja električne

energije“

NAZIV POSJET MUZEJU I KAZALIŠTU


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u muzeju i kazalištu, te usvajanje

vrednota kulturne baštine i dramske umjetnosti

NAMJENA Razvijanje navike posjeta muzeju i kazalištu. Uočavanje vaţnosti

muzeja za očuvanje kulturne baštine, te razvijati ljubav prema

scenskoj umjetnosti

NAĈIN REALIZACIJE Posjet muzeju i kazališnoj predstavi

VREMENIK Tijekom školske godine, prema rasporedu muzeja i kazališta

MJESTO REALIZACIJE Muzej i kazalište u Splitu

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 7. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca 140,00 kuna po učeniku

NAĈIN VREDNOVANJA Praćenje učenika u napredovanju i zalaganju kroz razgovor,

grupni rad, izradu plakata

NAĈIN KORIŠTENJA


Stečeno znanje koristit će se tijekom nastave i u svakodnevnom

ţivotu

61

8. razred

NAZIV POSJET RODNOJ KUĆI NIKOLE TESLE

VODITELJ Ljubica Vrandečić, Milica Kričković, Danica Plastić

CILJEVI AKTIVNOSTI Uočavanje i upoznavanje rodne kuće Nikole Tesle, njegova rada i

djela

NAMJENA Povezivanje gradiva predviđenog nastavnim planom i programom,

produbljivanje i proširivanje znanja

NAĈIN REALIZACIJE Posjet, razgledavanje, fotografiranje, opisivanje

VREMENIK Listopad/studeni 2011.

MJESTO REALIZACIJE Gospić, Smiljan - Lika

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 8-ih razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 300kn po učeniku (troškove snose sami)

NAĈIN VREDNOVANJA Prezentacija u Power pointu; provjera znanja sa terenske

nastave, izrada plakata „Nikola Tesla-izumi i stvaralaštvo“

NAĈIN KORIŠTENJA


Stečeno znanje koristiti u nastavi fizike, povijesti, tehničke

kulture, kao i u svakodnevnom ţivotu

NAZIV MOSOR – IZVOR ŢRNOVNICE – ZVJEZDANO SELO


CILJEVI AKTIVNOSTI Ukazati na gospodarsko značenje vode, na posljedice nedovoljne

ili prevelike vlaţnosti

Izgrađivati pozitivan stav prema očuvanju i zaštiti voda;

razvijati ekološku svijest

NAMJENA Povezati naučenu teoriju boravkom na Mosoru i izvoru Ţrnovnice

NAĈIN REALIZACIJE Putovanje autobusom iz Splita do Mosora; do izvora Ţrnovnice;

boravak na terenu


MJESTO REALIZACIJE Split – Mosor -Ţrnovnica

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

50 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK 100, 00 kuna po učeniku (troškove snose sami)

NAĈIN VREDNOVANJA Kroz nastavu geografije i fizike, razgovorom, opisno praćenje

NAĈIN KORIŠTENJA


U nastavi i svakodnevnom ţivotu

62

NAZIV POSJET DHMZ – POMORSKOM METEOROLOŠKOM

CENTRU


CILJEVI AKTIVNOSTI Vidjeti na koji se način izrađuju meteorološke prognoze za

Jadran i regiju Dalmacije

NAMJENA Izvanučioničnu nastavu realizirati na temu iz nastavnog plana i

programa

NAĈIN REALIZACIJE Posjet DHMZ-u

VREMENIK Studeni-prosinac 2011.

MJESTO REALIZACIJE DHMZ Split

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

50 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK 60 kn po učeniku (troškove snose sami)

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, opisno praćenje

NAĈIN KORIŠTENJA


Kroz nastavu geografije

P.Š.NEREŢIŠĆA

NAZIV SPLIT I OKOLICA


CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje zavičaja

NAMJENA Izravnim boravkom na terenu povezati gradivo predviđeno

nastavnim planom i programom, usvajanje pravila lijepog

ponašanja

NAĈIN REALIZACIJE Putovanje trajektom, obilazak Splita i okolice


MJESTO REALIZACIJE Splitsko-dalmatinskna ţupanija

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

19

DETALJAN TROŠKOVNIK 150 kuna po učeniku (troškove snose sami)

NAĈIN VREDNOVANJA Kroz nastavu hrvatskog jezika, prirode i društva, likovne i

glazbene kuture i tjelesno-zdravstvene kulture

NAĈIN KORIŠTENJA


U svakodnevnom ţivotu, sakupljanje članaka i izrada panoa

63

NAZIV POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA


CILJEVI AKTIVNOSTI Uočavanje promjena u prirodi kroz različita godišnja doba te

rada ljudi

NAMJENA Razumijevanje uzročno-posljedičnih veza u prirodi i razvijanje

sposobnosti zaključivanja prema vlastitom iskustvu

NAĈIN REALIZACIJE Šetnja u prirodi

VREMENIK Listopad, siječanj, travanj i lipanj

MJESTO REALIZACIJE Okolica mjesta (Nereţišća)

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

31


NAĈIN VREDNOVANJA Kroz nastavu hrvatskog jezika, prirode i društva, likovne i

glazbene kuture i tjelesno-zdravstvene kulture

NAĈIN KORIŠTENJA


Izrada panoa, plakata, te primjena u svakodnevnom ţivotu

NAZIV DAN SJEĆANJA NA MRTVE

VODITELJ Dorela Kuzmanić i č.s. Alberta

CILJEVI AKTIVNOSTI obiljeţavanje Dana sjećanja na mrtve

NAMJENA odavanje pijeteta preminulim bliţnjima , braniteljima i ostalim

pokojnicima

NAĈIN REALIZACIJE posjet mjesnom groblju

VREMENIK 2. studenog

MJESTO REALIZACIJE mjesno groblje

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

19

DETALJAN TROŠKOVNIK 10 kn po učeniku za cvijeće i svijeće

NAĈIN VREDNOVANJA vrednovanje će se vršiti kroz nastavu prirode i društva ,

hrvatskog jezika i vjeronauka

NAĈIN KORIŠTENJA


u svakodnevnom ţivotu

64

P.Š.SUTIVAN

NAZIV POSJET PARKU PRIRODE SUTIVAN

VODITELJ Antonela Vodanović, Zagorka Ivanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Uočavanje prirodnih ljepota, upoznavanje ţivotinja, biljaka,

druţenje, razvoj tolerancije u igri.

NAMJENA Boravak u prirodi.

NAĈIN REALIZACIJE Posjet ZOO-vrtu u Sutivanu, obilazak lokaliteta

VREMENIK Svibanj/lipanj 2011.


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici


NAĈIN VREDNOVANJA Razgovor, kviz

NAĈIN KORIŠTENJA



65

IZLETI I EKSKURZIJE

NAZIV UĈENIĈKA EKSKURZIJA 4. RAZREDA

VODITELJ Mirjana Petrov , Katja Grgičević, Dobrila Kevešići Zagorka

Ivanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati nove krajeve naše domovine, njene kulturno-povijesne

znamenitosti, gospodarske i sportske objekte, te ţivot ljudi i

njihove običaje

NAMJENA Na zoran način upoznati gorski kraj, njegove karakteristike, te

povezati viđeno s naučenim

NAĈIN REALIZACIJE Organizirano putovanje autobusom, razgledavanje uz pratnju

stručnog vodiča


MJESTO REALIZACIJE Ovisno o ponudi agencija.

BROJ SUDIONIKA Učenici 4-ih razreda matične i područnih škola

BROJ OSTALIH SUDIONIKA 5 (vozač, vodič, učiteljice + 1 učitelj)

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza, smještaja, prehrane, ulaznica za muzeje,

osiguranje i organizacija

NAĈIN VREDNOVANJA Kroz razgovor, literarne i likovne radove, praćenje ponašanja

učenika tijekom ekskurzije

NAĈIN KORIŠTENJA


Upotpunjavanje gradiva redovne nastave, te poboljšanje rada i

uspjeha; zadovoljstvo učenika.

NAZIV UĈENIĈKA EKSKURZIJA 7.RAZREDA


CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati učenike s povijesnim, kulturnim i prirodnim

znamenitostima pojedinih dijelova Hrvatske

NAMJENA Druţenjem razvijati kulturu ponašanja u grupi, na javnom mjestu,

u hotelima, u prometu. Razvijati ljubav prema svojoj domovini.

NOSITELJI Razrednici, ravnatelj, roditelji, učenici i turistička agencija

NAĈIN REALIZACIJE Organiziranim putovanjem, preko odabrane agencije uz stručne

voditelje.

VREMENIK Kolovoz/rujan 2012.

MJESTO REALIZACIJE Slavonija -Baranja

BROJ UĈENIKA 22

BROJ OSTALIH SUDIONIKA 5 (vozač, vodič, razrednici + 1 učitelj)

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 2000-2500 kn po učesniku

NAĈIN VREDNOVANJA Praćenje ponašanja učenika tijekom ekskurzije, ispravka

eventualnih grešaka u ponašanju. Provjera usvojenih sadrţaja u

nastavi pri povratku u školu (posebno u povijesti, geografiji,

likovnoj kulturi...)

NAĈIN KORIŠTENJA


Za poboljšanje rada u nastavi, za informacije roditeljima,

pedagoškoj sluţbi i ostalim učesnicima u nastavnom postupku.

66

f) ŠKOLSKI PROJEKTI

NAZIV KULTUROM PROTIV AGRESIJE

(Dramska grupa Brbljava scena)


CILJEVI Razvijati interpersonalne, tjelesno-kinetičke i lingvističke

inteligencije učenika

-razvijati dramske sposobnosti kao i pravilan odnos prema

dramskoj umjetnosti i knjiţevnim tekstovima

- razvijati smisao za komunikaciju u kojoj treba naučiti govoriti i

slušati

- prihvaćanje odgovornosti individualnog rada i u timskom radu

- sigurnost pri uporabi stranog jezika

- usvojiti osnovne gramatičke zakonitosti kroz igru, pjesmu i

ples

Plurals,contractions,exclamations,Possessives,question word,

Past Continuous, Past Simple – irregular forms

NAMJENA Odrţati predstavu u listopadu 2011. godine

NAĈIN REALIZACIJE Uvjeţbavanjem i učenjem napamet dramskog teksta na

engleskom jeziku, plesanjem u jazz ritmu, uvjeţbavanjem glume

svake pojedine scene, i izvođenjem predstave u zadanom

prostoru zamišljene scene, a zatim na pozornici

- izradom kostima za sve izvođače

VREMENIK predstava bi se uvjeţbavala tijekom školske godine, u trajanju

od tri godine

MJESTO REALIZACIJE uvjeţbavanje bi se izvodilo u prostoru škole a izvođenje

predstave u mjesnom kinu i u Kazalištu lutaka u Splitu, za

učenike splitskih osnovnih škola

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

25 učenika 5.,6.,7. ,8 razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Materijal i šivanje odjeće, ostali izradbeni materijal,

snimanjeDVD-a: cca 8.460,00

Troškovnik za godinu izvođenja predstave: 6 odlazaka u Split

1 putovanje: trajektna karta za sve sudionike 1.000,oo

Obrok za sve sudionike 800,oo

Ukupno : 1.800,oo x 6 = 10.800,oo

NAĈIN VREDNOVANJA Predstavu bi na kraju 2010/11 godine, u istom terminu gledali svi

učenici naše škole od prvog do osmog razreda, a u drugom

67

terminu predstava bi se davala za roditelje i građanstvo koji bi

predstavu platili po osobi 25,00 kn.Ta će se sredstva koristiti u

humanitarne svrhe i nabavku knjiga u školskoj knjiţnici..

U slijedećoj 2011/12. školskog godini predstavit ćemo se

učenicima Splitsko-dalmatinske ţupanije pa će se prikupiti

znatna sredstva za potrebe škole.Učenici koji idu na izlet na

Brač mogli bi predstavu pogledati u Supetru a za ostale će se

dogovoriti prostor Kazališta lutaka u Splitu.

Na početku školske godine potrebno je:

- odabrati učenike za pojedine uloge

- odrţati roditeljski sastanak sa roditeljima učenika koji će

glumiti u predstavi za dobivanje suglasnosti

- obaviti razgovor s načelnikom Supetra zbog sponzorstva

- osigurati uvjete za uvjeţbavanje predstave

U svakoj slijedećoj godini izvođenja predstave potrebno je:

- osigurati namještaj iz Dječjeg vrtića

- osigurati prijevoz rekvizita kombijem do kazališta u Splitu

- osigurati kino dvoranu za izvođenje predstava u Supetru

NAĈIN KORIŠTENJA


U nastavi (ponajviše engleskog jezika), u svakodnevnom ţivotu –

usvojena pravila lijepog ponašanja i uspješne komunikacije.

NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM– PREVENCIJA OVISNOSTI

VODITELJ Jasminka Grbavac Klindţić, Vedrana Volf, Andrea Kaštelan

CILJEVI AKTIVNOSTI Prevencija ovisnosti kod učenika škole

NAMJENA Promovirati zdrave stilove ţivota.

Jačanje samopoštovanja i samopouzdanja.

Učvršćivanje pozitivne slike o sebi.

Prepoznavanje potencijalnih uzroka ovisnosti i pronalaska uspješnih

načina kako im se oduprijeti.

NAĈIN REALIZACIJE Pedagoške radionice

VREMENIK Tijekom cijele školske godine; 1 sat po razrednom odjeljenju


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici škole

DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal; plakati, fotografije

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, razgovor

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


68

NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – PREVENCIJA NASILJA

VODITELJ Jasminka Grbavac Klindţić, Vedrana Volf, Andrea Kaštelan

CILJEVI AKTIVNOSTI Suzbijanje fizičkog i emocionalnog nasilja

NAMJENA Razvoj komunikacijskih vještina; uvaţavanje tuđeg mišljenja,

prihvaćanje različitosti

NAĈIN REALIZACIJE Pedagoške radionice

VREMENIK Tijekom cijele školske godine; 1 sat po razrednom odjeljenju


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici škole

DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal; plakati, fotografije

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, razgovor NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA U svakodnevnom ţivotu i školi; u ophođenju prema samome sebi i

drugima

NAZIV PROMICANJE ĈITATELJSKIH NAVIKA UĈENIKA

VODITELJ Vedrana Volf i Alda Šlender

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje tehnike čitanja i suvremenih strategija za razumijevanje

pročitanog

Razvijanje kulture čitanja I interesa za knjigu I čitanje

NAMJENA Usvajanje čitateljske vještine i navike ,a posebice razvijanje

ljubavi za knjigu i čitanje

NAĈIN REALIZACIJE Suradnja s roditeljima , učiteljicom , učenicima; vođenje dnevnika

čitanja od strane učenika ; provjeravanje napredovanja učenika

tjedno I mjesečno

VREMENIK Tijekom školske godine

MJESTO REALIZACIJE učionica ,školska i gradska knjiţnica

BROJ UĈENIKA 3.b

TROŠKOVNIK Cca. 300 kn za potrošni materijal (fotografije, plakati...)

NAĈIN VREDNOVANJA Predstavljanje uradaka prezentiranjem

Kviz - na kraju tematske cjeline , lektire ili odabranog pisca

Pisane pohvale I nagrade / knjige , označivači /

Prezentiranje knjige ili pisca mlađem uzrastu

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA U svakodnevnom ţivotu i nastavi

69

NAZIV ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŢENJE U ŠKOLAMA

(UNICEF)

KOORDINATOR Andrea Kaštelan

OSTALI VODITELJI ravnatelj, stručni suradnici, razrednici i svi ostali učitelji

CILJEVI AKTIVNOSTI Suzbijati fizičko i emocionalno nasilje. Povećati svijest o problemu

nasilja među djecom i o mogućim rješenjima, kako bi se nasilno i

zlostavljajuće ponašanje učinilo socijalno neprihvatljivim. Poticati

nenasilno rješavanje sukoba.

NAMJENA Prepoznati nasilno ponašanje, stjecati uvid u vlastito ponašanje,

osvještavati osjećaj vlastite vrijednosti.

NAĈIN REALIZACIJE - pedagoške radionice

- postavljanje sandučića povjerenja

- aktivnosti vršnjaka pomagača

VREMENIK Tijekom cijele godine radionice 1. mj. i na satovima SRO, te

sastancima vršnjaka pomagača prema potrebi.


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici škole

DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal za izradu plakata s razrednim pravilima, za

provođenje radionica i rad vršnjačkih skupina cca.200,00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Primjena upitnika za učenike, roditelje, nastavnike NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA U svakodnevnom ţivotu i školi. U opohođenju prema samome sebi i

drugima.

NAZIV MULTIKULTUROM KROZ MJESEC KNJIGE

VODITELJ Vedrana Volf, Jasminka Grbavac Klindţić, Andrea Kaštelan

CILJEVI AKTIVNOSTI Obiljeţavanje mjeseca knjige povezivanjem s multikulturom

NAMJENA Njegovati multikulturalizam kroz djela različitih pisaca cijelog

svijeta.Upoznati osobitosti različitih kultura i običaja

Razviti vlastitu kulturu, toleranciju, stvoriti pozitivan odnos prema

sebi i drugima. Motivirati učenike na čitanje.

NAĈIN REALIZACIJE Radionice, igra uloga, prezentacije, čitanje ulomaka iz knjiga i sl.

VREMENIK Listopad – prosinac 2011.


BROJ UĈENIKA Svi učenici škole

TROŠKOVNIK Cca. 500 kn za potrošni materijal (fotografije, plakati...)

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, praćenje ponašanja učenika NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA U svakodnevnom ţivotu i nastavi

70

NAZIV ŠKOLE ZA AFRIKU (UNICEF)

VODITELJ Andrea Kaštelan

CILJEVI Kroz razne aktivnosti oplemenjivanja vlastite osobnosti,

prikupiti pomoć za djecu u Africi koja ţivi u lošim uvjetima te

nemaju mogućnost kvalitetnog obrazovanja i bezbriţnog

djetinjstva.

NAMJENA Razvoj pozitivnih vrijednosti kao što su solidarnost, uvaţavanje

različitosti, odgovornost, pravednost.

Osvijestiti vaţnost obrazovanja u ţivotu čovjeka; naučiti

učenike da više cijene ono što imaju - dobre i dostupne škole,

učitelje, djetinjstvo bez teških fizičkih poslova...

NAĈIN REALIZACIJE Radionice, gledanje filmova i prezentacija, razgovor

VREMENIK Tijekom cijele školske godine, na SRO


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici škole

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 100kn za potrošni materijal

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, razgovor, praktični rad NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA Prodajna izloţba učeničkih radova. (Stečene vrijednosti ostaju

trajno u ljudskoj naravi.)

NAZIV PROJEKTA BUBNJEVI

VODITELJI Daniel Kelava, Ivo Ivelić

CILJEVI Razvijanje likovnih i glazbenih sposobnosti.

Razvijanje osjećaja za lijepo.

OSNOVNA NAMJENA Zainteresirati učenike za umjetnost stvaranja.

Poticati glazbenu radoznalost za novim glazbenim instrumentima

i glazbenim izrazima.

NAĈIN REALIZACIJE Izrada instrumenata.

Oslikavanje instrumenata.

Glazbena izvedba na izrađenim instrumentima.


PLANIRANI BROJ

SUDIONIKA-UĈENIKA

10-15

PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

Za izradu instrumenata po dogovoru (cca 1 sat u dva tjedna),a

oslikavanje u sklopu djelovanja likovne grupe (1 sat tjedno)

DETALJAN TROŠKOVNIK Ţeljezni obruči i konop za napinjanje cca 500 kn.

NAĈIN VREDNOVANJA Završni koncert s izvedbama na izrađenim instrumentima

NAĈIN KORIŠTENJA


U nastavi likovne i glazbene kulture.

Nastupi na raznim priredbama.

71

NAZIV NAŠ EKO VODIĈ

VODITELJ Alda Šlender

CILJEVI AKTIVNOSTI Razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš

NAMJENA Osobnim angaţmanom pridonjeti zaštiti i očuvanju okoliša.

NAĈIN REALIZACIJE Istraţivanje neposrednog okruţenja, fotografiranje,

razvrstavanje otpada od smeća, igranje igara ,

Gledanje ppt. I dokumentarnih emisija, izrada eko vodiča

VREMENIK Tijekom školske godine


BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

Učenici 3.razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca 200,00kn za potrošni materijal

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada vodiča kroz grupni rad

NAĈIN KORIŠTENJA


Prezentacija Eko vodiča

NAZIV BUNJE OTOKA BRAĈA


CILJEVI AKTIVNOSTI Tiskanje knjige kojom će trajno biti sačuvana kulturno povijesna

zavičajna baština

NAMJENA Upoznavanje i razvijanje interesa učenika za tradiciju i kulturnu

baštinom svoga zavičaja

NAĈIN REALIZACIJE Istraţivanje, sakupljanje, biljeţenje, raščlanjivanje,

usustavljivanje,

radionica, prezentacija

Rad u skupinama, paru,pojedinačno

VREMENIK Kroz izvannastavnu aktivnost Kulturna baština.

MJESTO REALIZACIJE Učionica, terenska nastava – obilazak bunja, suhozida i kamenih

kuća

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA



UĈENIKU

Izrada bunja – materijal i alat: 500,00 kn

Izleti – razgledavanje najpoznatijih bunja na otoku Braču:

120,00 kn po izletu


NAĈIN KORIŠTENJA


Izloţbe na školskoj i drugoj razini

72

NAZIV TURISTIĈKI BONTON


CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati:

- osnovna pravila ponašanja prema drugima

- običaja u drugim zemljama

- načine miroljubivog rješavanja sukoba

NAMJENA Promicanje turizma i gostoljubivog ponašanja uz uvaţavanje

različitosti

NAĈIN REALIZACIJE Radionice

VREMENIK Kroz izvannastavnu aktivnost Kulturna baština.

MJESTO REALIZACIJE Učionica, teren

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 3. a i b razreda


UĈENIKU

Papir: 100,00 kn

Plakati: 120,00 kn

Boje: 300,00 kn

Uvezivanje slikovnica: 30,00 kn


NAĈIN KORIŠTENJA


Izrada slikovnica turističkog bontona i prezentacija istih

73

g) ŠKOLSKE PRIREDBE

NAZIV SVEĈANI DOĈEK I POZDRAV PRVAŠA

VODITELJ Jozica Zlatar; voditelji dramskih i glazbenih sekcija

CILJEVI AKTIVNOSTI Izraziti dobrodošlicu novim učenicima (i njihovim roditeljima)

NAMJENA Uljepšati djeci dan polaska u školu - dan njihova nova početka

NAĈIN REALIZACIJE Kratki zabavni program: uvodni govor učiteljice, glazbena točka,

plesna točka, igrokaz, recitacije

VREMENIK 12. rujna 2011.


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Pjevački zbor, članovi dramsko-recitatorske, te instrumentalne

skupine, ravnatelj, učiteljica, stručna sluţba


NAZIV BOŢIĆNA PRIREDBA

VODITELJ Koordinatorica Vedrana Volf; učiteljice RN, predmetni

nastavnici HJ, GK

CILJEVI AKTIVNOSTI Proslaviti nadolazeće blagdane prigodnim programom.

NAMJENA Steći kulturu ponašanja za vrijeme predstava i priredbi.

NAĈIN REALIZACIJE Svečani program (glazbene točke, pjevački zbor, mandolinski

sastav, školski band, recitatori, dramske predstave)

VREMENIK Kraj prosinca 2011.

MJESTO REALIZACIJE Kino dvorana

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Pjevački zbor, članovi dramsko-recitatorske, te plesne skupine,

ravnatelj, učitelji, stručna sluţba (gledatelji-svi učenici i

zaposlenici škole; roditelji)

DETALJAN TROŠKOVNIK Najam kino dvorane; potreban materijal

74

NAZIV ZLATOKOSA I TRI MEDVJEDIĆA


CILJEVI AKTIVNOSTI Izvođenje dramske predstave na engleskom jeziku „Zlatokosa i

tri medvjedića“ povodom Dana škole

NAMJENA Prikazati rezultate rada dramske skupine; poučiti učenike

lijepom ponašanju za vrijeme predstave

NAĈIN REALIZACIJE Dramska predstava

VREMENIK 1.lipnja 2012.

MJESTO REALIZACIJE Kino dvorana

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

25 učenika 5.,6.,7. razreda (gledatelji-svi učenici i zaposlenici

škole; roditelji)

DETALJAN TROŠKOVNIK Najam kino dvorane

NAZIV ZBOGOM ŠKOLO

VODITELJ Koordinatorica Vedrana Volf; učiteljice RN, predmetni

nastavnici HJ, GK

CILJEVI AKTIVNOSTI Obiljeţiti završetak školske godine

NAMJENA Prisjetiti se događaja i aktivnosti koje su obiljeţile proteklu

godinu.

Prikazati rad različitih izvannastavnih aktivnosti škole.

Potaknuti učenike da i dalje sudjeluju u raznim aktivnostima, te

motivirati i druge da se uključe; kako bi zajedno bogatili vlastiti

ţivot, kao i ţivot čitave zajednice

NAĈIN REALIZACIJE Kratki zabavni program: glazbena točka, plesna točka, igrokaz

VREMENIK Krajem lipnja 2012.


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Pjevački zbor, članovi dramsko-recitatorske, te plesne skupine,

ravnatelj, učiteljica, stručna sluţba (gledatelji-svi učenici i

zaposlenici škole)

DETALJAN TROŠKOVNIK Najam kino dvorane; potreban materijal

75

NAZIV VREMENIK

(mj.) CILJ,

NAMJENA

NAĈIN

REALIZACIJE

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

BROJ

UĈENIKA

TROŠKOVNIK EVALUACIJA

TJEDAN

SIGURNOSTI I

POLICIJE

X.

Razvijati pravilno

ponašanje u

prometu;

sigurnost

pješaka.

Predavanje

kontakt policajca

Učiteljica, kontakt

policajac Učenici 1.r. /

Usmeno

praćenje.

DAN

NEOVISNOSTI

REPUBLIKE

HRVATSKE

X.

Uočiti vaţnost

neovisnosti naše

domovine koja se

manifestira u

slobodi naroda.

Aktualna minuta;

uređenje

razrednih panoa

Učiteljice,

razrednici Svi razredi /

Usmeno

praćenje.

DANI

ZAHVALNOSTI

ZA PLODOVE

ZEMLJE

DANI KRUHA

OBILJEŢAVANJ

E SVJETSKOG

DANA HRANE -

OBILAZAK

PEKARE ILI

TRGOVINE

«ZDRAVE

HRANE»

X.

Upoznati način

prerade i

dobivanja kruha.

Razvijati

ekološku svijest i

s poštivanjem se

odnositi prema

hrani općenito.

Naučiti učenike

da cijene ljudski

rad i proizvodnju

hrane.

-Posjetiti pekaru

i trgovinu zdrave

hrane

-Promatranje

procesa od

brašna do kruha.

-Izrada tijesta i

pečenje kruha u

školskoj kuhinji

(učenici

PŠ“Nereţišća“).

-Razgovor;

uređenje

razrednih panoa;

pisanjel

Učiteljice,

ravnatelj, stručni

suradnici, roditelji

Učenici

razredne

nastave

(RN); svi

učenici na

SRO

Oko 150 kn po

razredu za

potreban

materijal

Pismeno,

opisno

praćenje

napredovanja.

h) OBILJEŢAVANJE PRIGODNIH DATUMA CILJ: razvijati osjećaj za nematerijalne vrijednosti kod učenika

76

literarnih

radova.

MEĐUNARODNI

DAN STARIJIH

OSOBA

X.

Učiti učenike da

su razlike u

poimanju ţivota i

svijeta među

generacijama

prirodne i da ih

moţemo

premostiti

razumijevanjem i

humanošću.

Posjet Domu

umirovljenika

- dramsko-

scenski, glazbeni

i recitatorski

program

Crveni kriţ,

vjeroučitelji,

razrednici,

Učiteljice RZ,

stručni suradnici

Svi učenici

na SRO;

odabrani

učenici za

posjet Domu

Dobrovoljni prilozi

Pohvala,

priznanje

MEĐUNARODNI

DAN DJETETA

DJEĈJI

TJEDAN

X.

Poticati učenike

da spoznaju da i

oni, poput

odraslih, imaju

svoja prava, ali i

obveze. Jačati

kod učenika

osjećaj

samopoštovanja i

svijest o

vlastitim

sposobnostima i

mogućnostima.

Intervju

prolaznika; ppt

prezentacije,

radionice

Ispisivanje

dječjih poruka

odraslima na

supetarskoj rivi

Učiteljice RN

Pedagoginja,

vjeroučiteljica,

stručna sluţba

Učenici RN /

Pismeno

praćenje

napredovanja.

Izrada

plakata

77

MJESEC

HRVATSKE

KNJIGE

MEĐUNARODNI

DAN ŠKOLSKIH

KNJIŢNICA

X.

XI.

Razvijati

čitalačke

sposobnosti

učenika, poticati

ih na samostalno

čitanje, razvijati

ljubav prema

knjizi, poučavati i

poticati učenike

na samostalno i

permanentno

učenje,

motivirati

učenike da svoje

slobodno vrijeme

provode u

knjiţnici.

Predstavljanje

novih naslova u

knjiţnici, naše

škole, izloţba.

Moja najdraţa

knjiga, knjiţevni

susret,

radionice. Posjet

i nastava u

gradskoj

knjiţnici za

učenike.

Knjiţničarka, uč.

HJ, razrednici,

učitelji.

Svi učenici

RN,

literarna

sekcija

/

Pismeno

praćenje i

napredovanje

SVI SVETI,

DUŠNI DAN

XI.

Razvijati kod

učenika

kršćanske

vrijednosti

njegovanja

uspomene na

preminule drage

osobe

Odlazak na

mjesno groblje,

razgovor;

uređenje

razrednih panoa

Učiteljice,

vjeroučitelji

Svi učenici

RN

Oko 10 kn po

učeniku za svijeće

(cca 5 učenika u

svakom razredu)

/

78

DAN SJEĆANJA

NA VUKOVAR XI.

Prisjećanje na

ţrtve

Domovinskog rata

i stradanja

Vukovara

Paljenje svijeća

u znak spomena

na ţrtve

Vukovara; izrada

plakata,

prezentacije,

projekcije

Učiteljice,

razrednici,

ravnatelj

Svi učenici

Cca.100kn za

svijeće (za cijelu

školu)

/

MEĐUNARODNI

DAN LJUDI S

INVALIDITETO

M

XII.

Ukazati

učenicima na

potrebe osoba s

invaliditetom,

učiti ih pravilnom

ponašanju prema

takvim osobama

Radionica,

predstavljanje

Bontončića

učenicima 1. i 2.

razr.

Stručni suradnici,

razrednici

Svi učenici

RN /

Pismeno

praćenje i

napredovanje

SV.NIKOLA,

SV.LUCIJA,

BOŢIĆ

XII.

Razvijati kod

učenika potrebu

čuvanja i

njegovanja

kršćanskih

vrijednosti.

Svečani program

(glazbene točke,

pjevački

zbor,mandolinski

sastav, školski

band, recitatori,

dramske

predstave),

radionice,

Boţićni sajam,

ukrašavanje

prostora

Učiteljice RN,

HJ, razrednici,

ravnatelj, stručni

suradnici

Svi učenici /

Izrada

plakata i

izvješća

79

VALENTINOVO

II.

Ukazivati na

vaţnost ljubavi

Literarni radovi,

plakati,

ukrašavanje

školskog

prostora

učeničkim

radovima

Razrednici,

učiteljice, učitelji

GK, LK, HJ

Svi učenici

škole Potrošni materijal Pano

MAŠKARE

II.

Ukazivati na

vaţnost

njegovanja i

očuvanja

narodnih običaja

Izrada

maski,maskiranje

, sudjelovanje u

karnevalskoj

povorci;

ukrašavanje

školskog

prostora

učeničkim

radovima

Razrednici,

učiteljice

Svi učenici


SVJETSKI DAN

VODA III.

Ukazivati na

vaţnost vode na

planeti

Uređenje

razrednih panoa;

izrada plakata,

izvanučionična

nastava

Razrednici,

učiteljice, učitelji

prirode (6.r.)

Učenici

RN Potrošni materijal Pano

DAN BORBE

PROTIV

BATINA

III.

Ukazati na

strategije odgoja

bez batina

Pisanje poruka

roditeljima,

literalni radovi,

likovni

radov,izrada

Učitelji,

pedagoginja Svi učenici Potrošni materijal Pano

80

plakata,

radionica za

roditelje

USKRS

IV.

Slavlje

kršćanskih

blagdana

Uređenje

razrednih panoa

Razrednici,

učitelji,

vjeroučitelji

Svi učenici


MEĐUNARODNI

DAN DJEĈJE

KNJIGE

IV.

Razvijati

čitalačke

sposobnosti

učenika;

prikazati im da je

knjiga- izvor

informacija, a

čitanje zabavno

Kviz : Knjiga je i

moj prijatelj,

izloţba Moja

najdraţa knjiga

Knjiţničarka,

učitelji Hj, RN,

LK, GK

Učenici RN

/

Pano – osvrt

na pročitanu

knjigu

DAN PLANETA

ZEMLJE

IV.

Učiti učenike da

svatko od nas,

svojim

ponašanjem,

utječe na

opstanak Zemlje

Ĉišćenje školskog

okoliša i mjesnh

plaţa

Učiteljice RN,

Turistička

zajednica

Učenici

RN / Izvješće

MEĐUNARODNI

PRAZNIK RADA V.

Ukazivanje na

vaţnost rada i

prava radnika Razgovor

Razrednici,

učiteljice

Svi učenici

škole /

U

svakodnevnom

ţivotu

81

MAJĈIN DAN V.

Prepoznati

vrijednost majke

kroz njenu ljubav

i paţnju u odgoju

djeteta

Pisanje

literarnih

radova, uređenje

panoa

Razrednici,

učiteljice

Svi učenici

škole /

U

svakodnevnom

ţivotu

DAN OBITELJI

V.

Ukazati

učenicima na

vaţnost obitelji,

te uloga koji

svaki pojedinac

ima unutar

obitelji

Uređenje

razrednih panoa

Učitelji, stručni

suradnici

Učenici

RN /

Razredni

panoi

82

NAZIV SVJETSKI DAN BORBE PROTIV AIDS-a


CILJ AKTIVNOSTI Naučiti učenike što je AIDS, mogućnosti zaraze i prenošenja bolesti te

zaštita.

NAMJENA Proširivanje znanja o zaštiti čovjekova zdravlja.

NAĈIN REALIZACIJE Stjecanje znanja individualnim i grupnim radom uz istraţivački pristup.

VREMENIK Prosinac 2011.

BROJ SUDIONIKA – 48 učenika i učenica 8. razreda

TROŠKOVNIK 50 kuna za potrošni materijal

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje u zalaganju i napredovanju učenika.

NAĈIN KORIŠTENJA


Primjena stečenih znanja u svakodnevnom ţivotu

NAZIV DAN DARIVANJA KRVI

VODITELJ Silvan Mirić

CILJ AKTIVNOSTI Ukazati učenicima na sve humane vrijednosti koje nosi darivanje krvi.

Upoznati učenike sa sastavom krvi i krvnim grupama.

NAMJENA Razvijanje humanosti i osjećaj potrebe pomoći drugim ljudima kroz

darivanje krvi i donaciju organa.

NAĈIN REALIZACIJE Predavanje djelatnika Crvenog kriţa ili liječnika

VREMENIK Listopad 2011.

BROJ UĈENIKA 48 učenika 8. razreda

TROŠKOVNIK /

NAĈIN VREDNOVANJA Opisno vrednovanje usvojenosti NAĈIN KORIŠTENJA


Stečeno znanje učenici trebaju primjenjivati u svakodnevnom ţivotu i prenositi na druge

ljude.

83

NAZIV DAN PLANETA ZEMLJE

VODITELJ Silvana Mirić, sve učiteljice RZ

CILJ AKTIVNOSTI Učiti učenike da svi svojim ponašanjem utječu na opstanak ţivota na

Zemlji

NAMJENA Razvijanje vještina, sposobnost i logičkog zaključivanja na koje načine

moţemo utjecati na zaštitu i odrţavanje ţivota na Zemlji.

NAĈIN REALIZACIJE Stjecanje znanja individualnim i grupnim radom uz istraţivački pristup.

VREMENIK Travanj 2012.

BROJ UĈENIKA 52 učenika 7. razreda

TROŠKOVNIK 50 kuna za potrošni materijal

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje u zalaganju i napredovanju učenika.

Brojčano ocjenjivanje usvojenosti sadrţaja

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Primjenjivanje usvojenog u svrhu lakšeg usvajanja narednih sadrţaja i

pravilnog odnosa prema okolišu.

NAZIV DAN ŠKOLE

VODITELJ Petar Petranić i svi djelatnici škole

CILJEVI AKTIVNOSTI Obiljeţiti Dan škole

NAMJENA -Razvijati sportski duh; usvajati pravila sportskog ponašanja na terenu

kao i pravila prihvatljivog ponašanja navijača;

druţiti se, zabaviti se na koristan način.

-Izloţba učeničkih radova i plakata kao rezultat rada izvannastavnih

aktivnosti tekuće školske godine

NAĈIN REALIZACIJE -Natjecanja u raznim sportskim disciplinama.

-Izloţba u školi.

VREMENIK Pogodan dan krajem svibnja 2012.

MJESTO REALIZACIJE Igralište; škola

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Odabrani učenici svih razreda škole (po ekipama)-za sportske

aktivnosti; svi učenici (izloţba)

DETALJAN TROŠKOVNIK za pehare

Klasa: 602-01/11-01/___ Urbroj: 2104-31-01-11-01 U Supetru, 14. rujna 2011. Predsjednik Školskog odbora ________________________________ Silvana Mirić

Documents

Školski kurikulum OŠ Supetaros-supetar.skole.hr/upload/os-supetar/images/static3/1053/File/Skolski_kurikulum 2011...Ponosimo se svojim rezultatima na raznim natjecanjima, posebice