ŠKOLSKI KURIKULUM 2018./2019. - os-secerana.skole.hros-secerana.skole.hr/upload/os-secerana/images/static3/872/attachment/... · CILJ: stjecanje dodatnih matematičkih znanja, proširivanje

1

OSNOVNA ŠKOLA ŠEĆERANA

Š E Ć E R A N A

ŠEĆERANA - BELI MANASTIR

ŠKOLSKI KURIKULUM

2018./2019.

ŠKOLSKA GODINA

rujan 2018.

2

Ovim planom i programom utvrđuje se mjesto, vrijeme, način i nositelji ostvarivanja

planiranih programskih sadržaja, pedagoških ciljeva i različitih zadaća u izbornim

programima, dopunskom i dodatnom radu, izvannastavnim aktivnostima, terenskoj nastavi,

školi u prirodi, izletima, ekskurzijama, projektima, integriranim tjednima, integriranim

danima, izvanučioničkoj nastavi, izvanškolskim aktivnostima, te kulturnoj i javnoj djelatnosti

škole. Program sadrži i plan i program aktivnosti školskog preventivnog programa protiv ovisnosti i

preventivni plan i program suzbijanja korupcije. Škola radi na osnovi godišnjeg programa rada i ovog školskog kurikuluma.

Osnovni cilj školskog kurikuluma Usmjerenost na osobni razvoj učenika, njegovo osposobljavanje za kvalitetno življenje,

aktivno i odgovorno sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom, znanstvenom i općem

društvenom napretku zemlje u uvjetima razvoja društva znanja i globalizacije. Ciljevi se operacionalno iskazuju očekivanim učeničkim odgojno – obrazovnim postignućima

(kompetencijama), čime se omogućuje vrednovanje njihove razvijenosti. Učenje i poučavanje - promičemo trajno i primjenjivo znanje i cjeloživotno učenje - poučavanje je usmjeravanje i upućivanje korištenju svojih sposobnosti, znanja i vještina;

činimo ga zabavnim, jednostavnim i zanimljivim - pri prenošenju znanja želimo učenicima pružiti priliku vježbati pozitivne životne vrijednosti i

životne vještine kroz različite oblike timskog rada i suradnje - želimo učenje radi znanja, a ne učenje za ocjenu - potičemo učenike na razvoj radnih navika - njegujemo stvaralaštvo i kreativnost i pružamo svu dostupnu stručnu pomoć za što

kvalitetniji osobni razvoj svakog učenika

3

- nastojimo osuvremeniti nastavu novim tehnologijama, pametnim pločama, tabletima, e-

dnevnicima i ove školske godine, te pružiti učenicima užitak zanimljivog, kontinuiranog,

istraživačkog učenja - učenje i poučavanje ostvarivati ćemo kroz suvremene strategije učenja i poučavanja, što je i

prošla školska godina pokazala. Odgojni ciljevi

-promicanje općih vrijednost

-poštivanje života

-poštivanje prošlosti, tradicije i običaja

-razvijanje samopoštovanja i poštovanja drugih

-promicanje vrijednosti obitelji

-promicanje vrijednosti rada

-razvijanje poduzetničkog duha

-razvijanje osobne odgovornosti za zdravlje

-promicanje zdravih stilova života, zdrave prehrane i tjelovježbe

-promicanje optimizma, zahvalnosti, ljubavi i smijeha, empatije i pozitivnog mišljenja

-promicanje tolerancije i poštovanje različitosti

-promicanje jednakovrijednosti spolova

-promicanje ljubavi i ponosa prema zavičaju i domovini

Učeničke kompetencije -razvijanje komunikacijske kompetencije (na materinskom i na stranim jezicima) -razvijanje matematičke kompetencije (konceptualna znanja i primjena matematike u rješavanju problema, uključujući i probleme u različitim životnim situacijama) -razvijanje informatičke pismenosti (poznavanje i upotreba informacijsko – komunikacijske tehnologije) -uočavanje, razumijevanje i zaključivanje o prirodnim fenomenima i razvijanje prirodoznanstveno mišljenje i logičkog zaključivanja -razvijena sposobnost kritičkog mišljenja i sposobnost rješavanja problema -razvijene kreativne sposobnosti -osposobljenost za samoorganizirano učenje -razvijene socijalne kompetencije -poznavanje ljudskih prava i prava djece i osposobljavanje za njihovo poštivanje i provođenje -razvijena temeljna znanja i pozitivno stajalište prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju -razvijena temeljna znanja i pozitivan odnos prema vlastitoj kulturi i kulturi drugih naroda -razvijena svijest o vlastitom zdravlju i zdravlju drugih -razvijena ekološka svijest o potrebi očuvanja prirode i zaštite okoliša

4

-razvijene praktično – radne vještine za svakodnevni život -razvijena poduzetnička kompetencija -razvijena sposobnost donošenja odluka o vlastitom profesionalnom razvoju -razvijeno samopouzdanje, samopoštovanje i samosvijest o vlastitim sposobnostima

Suradnja -s roditeljima naših učenika ostvarujemo suradnički, otvoren i iskren profesionalni odnos pun

razumijevanja uz stalni razvoj i očuvanje međusobne podrške

-lokalna zajednica je osnivač i partner naše škole - trudimo se biti uzorni u ostvarenju svojih

ciljeva, a lokalna zajednica u tome nam pruža podršku

-svi djelatnici škole, uz pomoć roditelja i lokalne zajednice, kroz zalaganje, upornost, te

razmjenu iskustava i timski rad, teže ostvarivanju ovih ciljeva

Glavna zadaća školskog kurikuluma - izgradnja jedinstvenog profila škole

- izgradnja individualnog koncepta škole iz kojeg proizlaze smjernice nastavnog plana

- vidljivost konkretne povezanosti zajednice učitelja, zajednice učenika i roditelja i

lokalne zajednice

SREDIŠNJA TEMA: KROZ VRATA PROŠLOSTI U BOLJU

BUDUĆNOST

Školskim kurikulumom utvrđuje se aktivnost, program ili projekt i

njegov: - CILJ - što želimo postići i zašto to radimo

- NAMJENA – kome su namijenjene aktivnosti koje predviđamo

- NOSITELJI – tko će provoditi aktivnosti koje predviđamo

- NAČIN REALIZACIJE – orijentacijsko utvrđivanje metoda, postupaka i instrumenata

- VREMENIK – orijentacijsko utvrđivanje razdoblja i vremena trajanja aktivnosti

5

- TROŠKOVNIK – planirani troškovi za aktivnosti

- VREDNOVANJE – način korištenja rezultata vrednovanja

Međupredmetne teme U ovoj školskoj godini naglasak stavljamo na realizaciju međupredmetnih tema: Osobni i

socijalni razvoj, Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša, Učiti kako učiti, Poduzetništvo, Uporaba

informacijske i komunikacijske tehnologije, ZO i Građanski odgoj i obrazovanje. CILJEVI MEĐUPREDMETNE TEME: - razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet

- razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva,

rješavanje problema, planiranje i vođenje

- steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima, razumijevanja položaja i mišljenja

drugih učenika radi šire prihvaćenosti u društvu

- razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu komunikaciju, rješavanje problema

raspravom, razgovorom i dijalogom

- razviti sposobnost uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka

- razviti sposobnost javnog nastupanja i govorenja pred drugima

- odgovorno izvršavati preuzete zadatke

IZBORNA NASTAVA Odnosi se na učenikov osobni izbor određenog nastavnog predmeta iz ponude nastavnih

predmeta kao izbornih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi. Izborni nastavni predmet

postaje obvezni nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za njega opredijelio.

Svrha organiziranja izborne nastave je omogućavanje slobode u kreiranju odgojno –

obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno –

obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes. INFORMATIKA CILJ: naučiti djelotvorno upotrebljavati računala i biti sposobni ugraditi osnovne zamisli

algoritamskog načina razmišljanja u rješavanju svakodnevnih problema NAMJENA: učenici koji žele učiti informatiku od 7. do 8. razreda NOSITELJI : učitelj informatike Gordana Pek i učenici NAČIN REALIZACIJE: nastava u informatičkoj učionici kao izborna nastava

6

VREMENIK: dva sata tjedno u sedmom i osmom razredu tijekom godine TROŠKOVNIK:1000,00 kn ( papir i toner ) VREDNOVANJE: vrednuje se usvojenost sadržaja, rješavanje problema i digitalni sadržaji i

suradnja.

VJERONAUK CILJ: otkriti tragove najvećeg smisla čovjekovog života, izgrađivati i ostvariti zrelu ljudsku i

vjerničku osobnost, pomoći učenicima da ostvare ljudski i kršćanski odgoj savjesti NAMJENA: razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti za učenike od 1. do 8. razreda koji

su to izabrali NOSITELJI: vjeroučitelji Damir Martinuš, Tatjana Kusalić i Ivana Horvat, te učenici od 1. do 8.

razreda NAČIN REALIZACIJE : u školi, izborna nastava VREMENIK: dva sata tjedno u svim odjelima tijekom godine TROŠKOVNIK: 200,00 kn VREDNOVANJE: opisnom i brojčanom ocjenom STRANI JEZIK – drugi strani jezik - njemački CILJ: osposobiti učenike za osnovnu govornu komunikaciju u različitim situacijama

svakodnevnog života proširenu elementima sociokulturne, interkulturalne kompetencije NAMJENA: učenicima od 5. do 8. razreda koji imaju volju za učenje još jednog stranog jezika NOSITELJI : učiteljica njemačkog jezika Tijana Nedić (zamjena za Nikolinu Janc) i učenici NAČIN REALIZACIJE: u školi, izborna nastava VREMENIK : prema rasporedu skupina poslije redovite nastave, dva sata tjedno TROŠKOVNIK: 150,00 kn – papir i cd-ovi VREDNOVANJE: opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje

7

DOPUNSKA NASTAVA Odnosi se na posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na učenika ili skupinu

učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se

privremeno za njega ili skupinu organizira oblik pomoći u učenju.

HRVATSKI JEZIK

CILJ: savladavanje ključnih pojmova PIP-om, osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnog

standarda. Razvijanje odgovornosti u radu i radne discipline te jačanje samopouzdanja NAMJENA: pomoć učenicima koji nisu savladali gradivo u redovnoj nastavi , uklanjanje

poteškoća pri savladavanju ključnih pojmova i rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti

učenika od 5. do 8. razreda NOSITELJI: učiteljica Silvija Borovečki, Suzana Komes i učenici u Šećerani, učiteljica Marija

Franjin i učenici u B. P. Selu, učiteljice i učitelj razredne nastave u matičnoj i područnim

školama NAČIN REALIZACIJE : dopunski rad VREMENIK: tijekom školske godine, jednom tjedno po jedan sat TROŠKOVNIK: 100,00 kn-papir VREDNOVANJE: praćenjem kroz evidencijsku listu

MATEMATIKA

CILJ: stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti

u prirodi i društvu NAMJENA: pomoć slabijim učenicima od 1. do 8. razreda u savladavanju gradiva iz

matematike NOSITELJI : Antonia Štefić, Krivić Tatjana i učenici u Šećerani, Edita Konjušak i učenici u

B.P.Selu i učitelji i učenici u područnim školama

NAČIN REALIZACIJE: dopunski rad VREMENIK: tijekom školske godine jednom tjedno po jedan sat svaki učitelj, VREDNOVANJE : praćenjem kroz evidencijsku listu kombinirane grupe učenika u e-dnevniku

8

STRANI JEZIK- engleski jezik

CILJ: osposobiti učenike za osnovnu govornu komunikaciju NAMJENA: pomoć slabijim učenicima 1.-8. razreda u učenju engleskog jezika NOSITELJI: učiteljica Gabrijela Bogut Martan, učitelj Deže Erdeš i učenici u matičnoj školi

Šećerana te područnim školama NAČIN REALIZACIJE: dopunski rad VREMENIK: tijekom školske godine jedan sat tjedno TROŠKOVNIK: 150,00 kn – papir VREDNOVANJE: praćenjem kroz evidencijsku listu

DODATNA NASTAVA Organizira se u školi za darovite učenike. Dodatno utvrđuje i proširuje znanje i priprema za

natjecanja.

HRVATSKI JEZIK

CILJ: proširiti znanje i pripremiti učenike za natjecanje, te usvojiti izborne teme i ključne

pojmove NAMJENA: učenicima koji pokazuju interes i imaju razvijene sposobnosti, proširiti znanje i

pripremiti ih za natjecanje NOSITELJI: učiteljica hrvatskog jezika Silvija Borovečki i učenici 7.a, 7.b i 8.a razreda u

Šećerani NAČIN REALIZACIJE: dodatni rad, radni materijali VREMENIK: tijekom školske godine, jednom tjedno po jedan sat, po potrebi i više (pred

natjecanja) TROŠKOVNIK: 150,00 kn papir VREDNOVANJE: praćenje učenikova napretka, usmena i pismena provjera i rezultati s

natjecanja

ENGLESKI JEZIK

9

CILJ: dodatno proširiti znanje i pripremiti učenike za natjecanje, te usvojiti izborne teme i

ključne pojmove NAMJENA: učenicima koji pokazuju interes i imaju razvijene sposobnosti, proširiti znanje i

pripremiti ih za natjecanje NOSITELJI: učitelj Deže Erdeš, učenici 5.-8. razreda u B.P.S. NAČIN REALIZACIJE: dodatni rad, radni materijali VREMENIK: tijekom školske godine, jednom u dva tjedna po jedan sat TROŠKOVNIK: 100,00 kn papir VREDNOVANJE: usmena i pismena provjera učenikovog napretka i rezultati s natjecanja

BIOLOGIJA

CILJ: proširiti znanje i pripremiti učenike za natjecanje, razvijati ostale sposobnosti i vještine

kroz PR.R i IKT tehnologije NAMJENA: darovitim učenicima koji imaju sposobnosti i interes za dodatne i produbljene

sadržaje biologije NOSITELJI: učiteljica biologije Brankica Murk i učenici 7. i 8. razreda u Šećerani NAČIN REALIZACIJE: dodatni rad, radni materijal, istraživanje dodatne literature, PR.R.,

pisane zadaće prethodnih godina natjecanja VREMENIK: dva puta tjedno: po jedan sat sa sedmim i jedan sat sa osmim razredom tijekom

školske godine u Šećerani, po potrebi i više pred sama natjecanja TROŠKOVNIK: 150,00 kn potrošni materijal VREDNOVANJE: samovrednovanje, prezentacijske sposobnosti kroz PR.R., rezultati školskog

i županijskog natjecanja, osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja

KEMIJA

CILJ: dodatno utvrditi i proširiti obrađeno gradivo, razvijati sposobnosti i vještine rada s

kemijskim posuđem i priborom kao i izvođenje jednostavnijih pokusa te pripremiti učenike

za natjecanje iz kemije NAMJENA: učenicima sa sposobnostima i interesom za kemiju NOSITELJI: učiteljica kemije Ana Bačić te učenici 7. i 8. razreda u BPS i Šećerani NAČIN REALIZACIJE: metoda rješavanja problema i demonstracije VREMENIK: jedan puta tjedno tijekom školske godine TROŠKOVNIK: 150,00 kn – potrošni materijal VREDNOVANJE: rezultati školskog i županijskog natjecanja

10

MATEMATIKA- predmetna

CILJ: stjecanje dodatnih matematičkih znanja, proširivanje sadržaja i priprema za natjecanje

iz matematike NAMJENA: učenicima sa povećanim sposobnostima i interesima za matematiku NOSITELJI: učiteljice matematike Edita Konjušak, Antonia Štefić, Tatjana Krivić i učenici

5. – 8 .razreda u Šećerani i BPS NAČINI REALIZACIJE: metoda rješavanja problema VREMENIK: jedan puta tjedno tijekom školske godine TROŠKOVNIK: 150,00 kn – potrošni materijal VREDNOVANJE: rezultati na natjecanju MATEMATIKA – razredna

CILJ: stjecanje dodatnih matematičkih znanja, proširivanje sadržaja i priprema za natjecanje

iz matematike NAMJENA: učenicima sa povećanim sposobnostima i interesima za matematiku od 1. do 4.

razreda NOSITELJI: učiteljice i učitelj razredne nastave Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Tamara

Marković (zamjena Tamare Markan Zadravec), Sanja Marković, Željka Migles ( zamjena za

Ivanu Filipović), Ina Gorup, Dajana Majstorović i učenici od 1. do 4. razreda

NAČINI REALIZACIJE: metoda rješavanja problema VREMENIK: jednom tjedno tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 150,00 kn – potrošni materijal VREDNOVANJE: rezultati na natjecanju

POVIJEST

CILJ: dodatno proširivanje sadržaja nastave povijesti, posebno vezane za povijest njihova

mjesta, proširivanje redovnog gradiva, priprema učenika za natjecanje NAMJENA: učenicima s povećanim sposobnostima i interesima za povijest, ali i svim ostalim

zainteresiranima za povijest NOSITELJI: učitelji povijesti Milan Blašković i učenici 5.-8. razreda u B.P.S.

11

NAČINI REALIZACIJE: metoda spoznaje i otkrivanja VREMENIK: jednom tjedno tijekom školske godine TROŠKOVNIK: 100,00 kn- za nabavku potrošnog materijala u BPS VREDNOVANJE: Power point prezentacije, izrada plakata, panoi, izlaganje, rezultati školskog

natjecanja i eventualno županijskog. .

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

DRAMSKA SKUPINA

CILJ: razvijanje maštovitosti, kreativnosti i samostalnosti u radu, razvijanje sigurnosti i

samopouzdanja, bolje upoznavanje s književnim tekstovima te razvijanje govornih izražajnih

sposobnosti NAMJENA: aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i školskim priredbama NOSITELJI: učiteljica Silvija Borovečki i učenici 5. - 8. razreda NAČINI REALIZACIJE: sastajanje u školi jedan sat tjedno, po potrebi i češće (prije priredbi),

odabir tekstova za glumu, održavanje čitaćih proba, uvježbavanje igrokaza, izrađivanje

rekvizita za scenu VREMENIK: tijekom školske godine 2018./2019. TROŠKOVNIK: - učenici uz suradnju s roditeljima sami izrađuju rekvizite

-nabava materijala za rekvizite-200,00 kn VREDNOVANJE: samovrednovanje i osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja

DRAMSKO-RECITATORSKA

CILJ: izražavanje individualnih sklonosti i vještina, te osjećaja uspješnosti, poticanje

kreativnosti NAMJENA: aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i školskim priredbama

12

NOSITELJI: učiteljice Ana Dodoš, Sanja Marković, Zdravka Ozimec Kuček, Dubravka Bartolić,

Dajana Majstorović, Anabela Kolarić i učenici od 1. do 4. razreda, M. Franjin od 5. do 8. r.

NAČIN REALIZACIJE: metoda kreativnog izražavanja, praktičnog rada i natjecanja VREMENIK: jedan sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019. TROŠKOVNIK: učenici uz suradnju s roditeljima sami izrađuju rekvizite, nabava materijala za

rekvizite – 150,00kn VREDNOVANJE: samovrednovanje i osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja

KREATIVNA RADIONICA

CILJ: stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom

izričaju, vizualnoj komunikaciji, razvoj vizualne percepcije i spoznajnih vrijednosti kroz

likovno stvaralaštvo, razvoj sposobnosti praktičnog oblikovanja i estetskih vrijednosti NAMJENA: poticanje kreativnosti kroz likovni izričaj NOSITELJI: učiteljice Željka Migles (zamjena za Ivanu Filipović), Marija Šimić, Tamara

Marković (zamjena za Tamaru Markan Zadravec), Ina Gorup i Goran Radulović u područnim

školama i matičnoj školi i učenici od 1. do 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: metoda praktičnog rada te kreativno stvaralaštvo VREMENIK :jedan sat tjedno u školama tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 400,00 kn VREDNOVANJE: izbor najkreativnijih učeničkih radova i ostvarenja

EKOLOZI- razredna

CILJ: razvoj ekološke svijesti učenika, proširiti znanja NAMJENA: postupanje s otpadom i izrada prigodnih ukrasa i čestitki, briga o cvijeću u

zajedničkom prostoru i sudjelovanje u eko-kvizu NOSITELJI: učiteljice Snežana Markan i učenici 2. i 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE: praktični radovi, kreativno stvaralaštvo, natjecanja VREMENIK: jedan sat tjedno tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 150,00 kn VREDNOVANJE: predstavljanje praktičnih radova i sudjelovanje u eko-kvizu

EKOLOZI - predmetna

13

CILJ: poticanje i razvoj ekološke svijesti učenika o potrebi očuvanja planeta Zemlje kroz

održivi razvoj, proširiti znanja učenika, razvoj ostalih sposobnosti i vještina kroz izradu eko

ukrasa te brigu za unutarnji i vanjski okoliš, kroz projektnu nastavu i uporabu IKT tehnologije NAMJENA: postupanje s otpadom i izrada prigodnih ekoloških ukrasa i čestitki, briga o

cvijeću u zajedničkom prostoru, svijest o bioraznolikosti i održivom razvoju, rad na

projektima

NOSITELJI: Brankica Murk i učenici 5. ab odjela u Šećerani te 6ab odjela u Šećerani i Ana

Bačić i učenici 5. i 6. razreda u B.P.S. NAČIN REALIZACIJE: praktični radovi, kreativno stvaralaštvo u suradnji sa Likovnjacima i

učiteljicom D. Prekodravac (Šećerana) , natjecanja, panoi u učionici biologije i holu škole,

projekti i suradnja sa ostalim učiteljima i učenicima škole

VREMENIK: 1-2 puta tjedno tijekom školske godine u Šećerani, po potrebi i češće i 1 sat

tjedno u B.P.S.

TROŠKOVNIK: 200,00 kn VREDNOVANJE: predstavljanje praktičnih radova i projekata, izrada ppt, izložbe, panoa, interijer i

eksterijer škole i zbrinjavanje otpada

PJEVAČKI ZBOR

CILJ: naučiti što više različitih pjesama te ih znati kvalitetno i izražajno otpjevati NAMJENA: sudjelovanje na školskim priredbama, svečanostima, natjecanjima, koncertima te

na gradskim manifestacijama NOSITELJI: učiteljica glazbene kulture Gabriela Feher i učenici od 5. do 8.razreda u Šećerani i

Baranjskom Petrovom Selu NAČIN REALIZACIJE: metoda demonstracije pjevanja po sluhu i slušanje glazbe VREMENIK: dva puta tjedno tijekom školske godine ( Š.-1 sat, B.P.S.-1 sat ) TROŠKOVNIK: 200.00 kn VREDNOVANJE: sudjelovanje na nastupima, te zadovoljstvo u naučenom gradivu

SINTISAJZER

CILJ: naučiti svirati što više skladbi i pjesama na sintisajzeru NAMJENA: sudjelovanje na školskim priredbama i svečanostima NOSITELJI: učiteljica glazbene kulture Gabriela Feher i učenici od 5. – 8. razreda u Šećerani i Baranjskom Petrovom Selu 5 i 6 razred. NAČIN REALIZACIJE: metodika nastave instrumenta VREMENIK: dva puta tjedno tijekom školske godine, jedanput u Šećerani i jedanput u B.P.S.

14

TROŠKOVNIK: 50 kn –papir za fotokopiranje VREDNOVANJE: sudjelovanje na nastupima, te zadovoljstvo u naučenom gradivu

PLESNA SKUPINA

CILJ: steći osjećaj za ritam u plesnim pokretima, naučiti 3 standardna plesa i dvije do tri

ritmičke koreografije na ritam zumbe

NAMJENA: sudjelovanje na školskim priredbama

NOSITELJ: učiteljica glazbene kulture Gabriela Feher i učenici 5 . i 6. razreda u Šećerani i 8.

razred u Baranjskom Petrovom Selu

NAČIN REALIZACIJE: Demonstracijom učiteljice i plesnih stručnjaka s video snimaka te

praktičnim vježbama uz određene glazbene primjere

VREMENIK: Jedan sat u Matičnoj školi Šećerana i jedan sat u područnoj školi u Baranjskom

Petrovom Selu

TROŠKOVNIK: 100,00 kn - za izradu kostima

VREDNOVANJE: zadovoljstvo u naučenim plesovima te sudjelovanje na nastupima

SPORTSKA I PLESNA SKUPINA

CILJ: stjecanje i razvijanje motoričkih sposobnosti NAMJENA: briga o zdravlju i sudjelovanje na školskim manifestacijama NOSITELJI: učiteljica Silvija Kozari Golob i učenici 2. razreda

NAČIN REALIZACIJE: demonstracijom i praktičnim vježbama VREMENIK: jedan puta tjedno tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 50,00 kn VREDNOVANJE: sudjelovanje i postignuto zadovoljstvo na nastupima

ZABORAVLJENE IGRE

CILJ: stjecanje i razvijanje motoričkih sposobnosti, te upoznavanje učenika s igrama naših

starih NAMJENA: oživjeti igre naših predaka NOSITELJI: učiteljica Dubravka Bišćan i učenici 1. razreda

NAČIN REALIZACIJE: demonstracijom i praktičnim vježbama VREMENIK: jedan puta tjedno tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 50,00 kn VREDNOVANJE: sudjelovanje i postignuto zadovoljstvo na nastupima

15

IGRE NAŠIH PREDAKA

CILJ: povezati tradiciju i moderno doba korištenjem modernih web alata i igranjem

tradicionalnih i zaboravljenih igara

NAMJENA: naučiti povijesnu pozadinu tradicionalnih igara, te kroz aktivnosti odabira i igranja

tradicionalnih igara Slavonije i Baranje razvijati kod učenika važnost očuvanja tradicionalnih

igara i vraćanje istih na igrališta, razvijati važnost očuvanja tradicijskih vrijednosti, razvijati

prihvatljivo ponašanje, međusobno uvažavanje i timski rad NOSITELJI: učiteljica Ivona Kreko i učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE: povezati tradiciju i moderno doba korištenjem modernih web alata i

igranjem tradicionalnih i zaboravljenih igara VREMENIK: jedan puta tjedno tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 150,00 kn VREDNOVANJE: izrada brošure, prezentacija

WEB NOVINARI

CILJ: sudjelovanje, bilježenje i fotografiranje značajnih dana kroz godinu, upoznavanje s

novinarskim vrstama, informiranje javnosti o odgojno-obrazovnim aktivnostima u školi,

proširivanje znanja o korištenju informacijskih izvora

NAMJENA: razvijanje kreativnosti, samostalnosti i kritičkog mišljenja

NOSITELJI: Emilija Šmit Polić, školska knjižničarka i učenici od 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: praktična nastava i timski rad

VREMENIK: 1 sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK: 200,00 kn

VREDNOVANJE: angažiranost i kreativnost učenika u radu


VREDNOVANJE: kreativnost i osobno zadovoljstvo učenika

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

16

1. TERENSKA NASTAVA - MUZEJ VUČEDOLSKE KULTURE

CILJEVI: upoznati se s kulturom prapovijesnog doba; poticati pozitivan stav prema zavičajnoj

povijesti; upoznati se s prvim europskim kalendarom; shvatiti povezanost čovjeka i prirode;

razvijati vještine promatranja i opisivanja

NAMJENA: iskustveno stjecanje znanja o Vučedolskoj kulturi kao važnom dijelu kulturne

baštine Hrvatske; shvatiti značaj zvijezda u životu ljudi prapovijesnog doba; razvijanje

kritičkog promatranja i razmišljanja; usporedba prava i obaveza čovjeka Vučedolske kulture i

današnjih zajednica

NOSITELJI: učiteljica geografije Josipa Dobrenić i učiteljica hrvatskog jezika Silvija Borovečki,

razrednice (Silvija Borovečki, Tijana Nedić i Edita Konjušak), učenici 5. abc odjela Šećerana i

BPS, učitelji/ce u korelaciji: povijest- N. Glavan, M. Blašković, priroda-A. Bačić i B.Murk,

geografija- J. Dobrenić i likovna kultura- D. Prekodravac

NAČIN REALIZACIJE: posjet lokalitetu Vučedol i Muzeju vučedolske kulture, radionica u

organizaciju Muzeja vučedolske kulture

VREMENIK: 4. listopada 2018. godine

TROŠKOVNIK: 140,00 kn po učeniku

VREDNOVANJE: radni listić; osobno izlaganje i interpretacija vrednovani u okviru usmene i/ili

pisane provjere znanja

2. TERENSKA NASTAVA - KONTINENTALNA LISTOPADNA ŠUMA

CILJEVI:

-naglašavanje važnosti očuvanja kvalitete okoliša (šuma) i razvoj ekološki educirane, svjesne i

savjesne djece

- približavanje šume i šumarske struke djeci (javnosti)

-upoznavanje šumskih biljaka i životinja

-poučavanje djece o važnosti sprječavanja požara i posljedicama požara

-spoznaja da šuma može biti nadahnuće za likovne i literarne radove

NAMJENA: integriranje spoznaja stečenih na terenu (šumi) u cjelokupni o-o proces NOSITELJI: učiteljice BiK A.Bačić i B.Murk, razrednici, učenici 6.abc odjela Šećerane i BPS

Hrvatske šume d.o.o. (u sklopu projekta „ŠKOLA U ŠUMI, ŠUMA U ŠKOLI“) NAČIN REALIZACIJE: posjet šumi Haljevo u blizini Belog Manastira (područje rada HŠ d.o.o), kroz 2

školska sata, promatranje staništa, životnih uvjeta i živog svijeta uz stručno vodstvo VREMENIK: 2.10.2018.

17

TROŠKOVNIK: VREDNOVANJE: radni listići - PR.R, primjena sadržaja, samovrednovanje i zadovoljstvo

učenika i učiteljica

3. TERENSKA NASTAVA: KRALJEŽNJACI – ZOO vrt i MUZEJ SLAVONIJE

CILJEVI: ponavljanje, utvrđivanje i produbljivanje sadržaja o građi i sistematici kralježnjaka

iskustvenim učenjem u izvornoj stvarnosti, te razvoj učenikovih vještina promatranja i opisivanja

djela u muzeju ili galeriji NAMJENA: iskustveno stjecanja znanja o kralježnjacima i likovnih djela NOSITELJI: učiteljice BiK A.Bačić i B.Murk, LK Dajana Prekodravac, te učenici 7.abc odjela

Šećerane i BPS; pratitelji: A. Bačić i D. Prekodravac NAČIN REALIZACIJE: promatranje kralježnjaka i radionice u ZOO vrtu te obilazak Muzeja Slavonije u

Osijeku VREMENIK: 4. mjesec 2019. TROŠKOVNIK: 70.00 - 80.00 kn/učeniku VREDNOVANJE: radni listići, samovrednovanje i zadovoljstvo učenika i učiteljica

4. TERENSKA NASTAVA: DOMOVINSKI RAT

A. TERENSKA NASTAVA :POSJET UČENIKA OSMIH RAZREDA VUKOVARU

(Edukativni jednodnevni posjet Vukovaru)

CILJ: edukacija o Vukovaru u Memorijalnom centru Domovinskog rata u Vukovaru. NAMJENA: shvatiti povijesnu važnost grada Vukovara NOSITELJI: učenici osmih razreda, razrednici, te stručno vodstvo Memorijalnog centra Domovinskog

rata Vukovar. NAČIN REALIZACIJE: Posjet Vukovaru (predavanja i druge aktivnosti u Memorijalnom centru u

Vukovaru). VREMENIK: 10. svibnja 2019. TROŠKOVNIK: 00 kn VREDNOVANJE: odlazak u Vukovar

B. TERENSKA NASTAVA: POSJET UČENIKA OSMIH RAZREDA PAKRACU

( Edukativni jednodnevni posjet Pakracu )

18

CILJ: posjetom spoznati vrijednosti Domovinskog rata, povezati i proširiti naučeno gradivo u

neposrednoj životnoj stvarnosti

NAMJENA: utjecati na usvajanje kritičkog mišljenja, sposobnosti uočavanja i opisivanja

povijesnih otkrića i činjenica, razvijati ljubav prema domovini i prihvaćati osnovu mira,

prihvaćanja različitosti i suosjećanja

NAČIN REALIZACIJE: Oblik: jednodnevna terenska nastava

NOSITELJI: učenici osmih razreda, razrednici, učitelji pratitelji

VREMENIK: 29. ožujka 2019

VREDNOVANJE: razgovor, provedba i prezentacija generalizacije na temelju dobiveni novih

podataka, plakati, evaluacijski upitnik JU MCDR

TROŠKOVNIK: Ministarstvo odgoja obrazovanja i sporta prema Pravilniku o izvođenju izleta,

ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole

ŠKOLA U PRIRODI

CILJ: učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, usvajanje vještine plivanja NAMJENA: stjecanje iskustvenog znanja, poticanje radosti istraživanja i stvaranja NOSITELJI: učiteljica Ivona Kreko i učiteljice i učenici 3. i 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: metoda otvorenog iskustvenog učenja i poučavanja u Splitu VREMENIK: Od 10.6. do 15. 6. 2019. godine TROŠKOVNIK: 1 400,00 kn VREDNOVANJE: izvješća učitelja, video snimke, fotografije, rezultati provjere znanja

IZLET U KOPAČKI RIT

CILJ: upoznati prirodne ljepote zavičaja NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati

samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija

NOSITELJ: učitelj Goran Radulović i učiteljica Dubravka Bišćan, učiteljice i učenici 1. i 2.

razreda NAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje, metoda zornosti, razgovor VREMENIK: lipanj 2019. TROŠKOVNIK: 110,00 VREDNOVANJE: evaluacijski listić, izvješće učitelja

19

IZLET : DVORCI SLAVONIJE

CILJ: upoznati povijesne i kulturne znamenitosti nizinskog zavičaja NAMJENA: upoznati kulturno povijesne znamenitosti i ostale ustanove nizinskog zavičaja NOSITELJI: učiteljica Sanja Marković i učiteljice i učenici 3. i 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje VREMENIK: lipanj 2019. TROŠKOVNIK: 200,00 kn VREDNOVANJE: evaluacijski listić, izvješće učitelja

JEDNODNEVNI IZLET U MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA I KUPANJE U TERMAMA

JEZERČICA

JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 5. a ODJELA

CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za

prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.

NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati

samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 5. a odjela NAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama

Jezerčica VREMENIK: travanj/svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 300 kn VREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.

JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 5. b ODJELA




samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 5. b odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama

Jezerčica

20

VREMENIK: travanj/svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 300 kn VREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.

JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 5. c ODJELA




samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 5. c odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama

Jezerčica






samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 6. a odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama

Jezerčica






samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija.

21

NOSITELJI: razrednica i učenici 6. b odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama

Jezerčica







Jezerčica






samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednik i učenici 7. a odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama

Jezerčica





22



Jezerčica







Jezerčica






samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 8. a odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama

Jezerčica


23






Jezerčica







Jezerčica


PROJEKTI

Slavonska STEM evolucija

24

CILJ: razviti održive programe društveno korisnog učenja u suradnji s FERIT-om i OCD-ima u

području STEM i digitalne pismenosti djece osnovnoškolskog uzrasta na području pet

županija

NAMJENA: doprinijeti povećanju korištenja modela društveno korisnog učenja i istovremeno

smanjiti problem nedovoljne digitalne pismenosti učenika

NOSITELJI: FERIT, Institut za razvoj i inovativnost mladih, Centar za nestalu i zlostavljanu

djecu,, Institut za razvoj tržišta rada, učenici i učitelji

NAČIN REALIZACIJE: sudjelovanje studenata u edukaciji djece za stjecanje STEM

kompetencija

VREMENIK: od siječnja 2019. do lipnja 2019. godine


VREDNOVANJE: praćenje će voditi glavni mentor, te će na osnovu pripremljene

dokumentacije od strane FERIT-a Osijek ( tablice za praćenje i dnevnik rada studenata) pratiti

i izvještavati o provedbi aktivnosti.

PRAKTIČNI RAD U NASTAVI

PROJEKT u suradnji s Centrom za tehničku kulturu Beli Manastir

CILJ: razvijati pozitivan odnos prema praktičnom radu učenika i uporaba različitih materijala

u radu

NAMJENA: doprinijeti razvoju vještina rada s različitim materijalima i istovremeno poticati

izradu uporabnih predmeta

NOSITELJI: CTK, učenici i učiteljice razredne nastave u Šećerani

NAČIN REALIZACIJE: edukacija članova CTK, izrada praktičnih radova učenika na radionicama

VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./19.

TROŠKOVNIK: 100 kn

VREDNOVANJE: izložba radova, prezentacija

KULTURNA BAŠTINA U TEMELJU ODRŽIVOG RAZVOJA LOKALNE ZAJEDNICE

CILJ: stjecati znanja i razvijati vještine u sklopu formalnog obrazovanja o vrijednostima

održivog razvoja

NAMJENA: dobiti konkretna znanja i vještine primjenjive u svakodnevnom životu kako

vrijednosti nematerijalne kulturne baštine su pokretač održivog razvoja zajednice.

NOSITELJI: Hrvatski institut za lokalnu samoupravu( HILS ), učitelji i učenici škole 1.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: edukacije učitelja i učenika, radionice, istraživanja, prezentacije, radijske

emisije, promocije putem interneta, tiskanje brošura, izleti i putovanja

25

VREMENIK: drugo polugodište ove školske godine 2018.-19. i sljedeća školska 2019.-20.

TROŠKOVNIK: projekt financira Vlada Švicarske

VREDNOVANJE: evaluacijske radionice, izrada monografije projekta, završna promidžba

HAJDE BUDIMO DOBRI PRIJATELJI

CILJ: prevencije nasilja među djecom, razvijanje multikulturalnosti, tolerancije, poštivanju

ljudskih prava i nenasilnog rješavanja sukoba

NAMJENA: smanjiti nasilje među osnovnoškolskom djecom, uključivanje stručnjaka u preventivnim

programima, edukacija učitelja i učenika o nenasilnoj komunikaciji i nenasilnom rješavanju sukoba,

senzibilizacija roditelja, djece i mladih za problem nasilja među djecom i mladima

NOSITELJI: Mirovna grupa „Oaza“ Beli Manastir, Sofija Petrović, učiteljice i učenici razredne

nastave

NAČIN REALIZACIJE: edukacija učitelja za provedbu radionica za učenike.

Svaki učitelj u svom odjelu održat će četiri radionice za učenike.

VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19.

TROŠKOVNIK: sav materijal za radionice i edukaciju učitelja (bojice, papiri, ljepila,

lopte…) snosit će „Oaza“ Beli Manastir i MZO (Ministarstvo znanosti i obrazovanja)

VREDNOVANJE: potpisne liste, evaluacijski listići za djecu nakon svake radionice, pisani

materijali sa radionica, primjena stečenih znanja i iskustava koja su učenici stekli provedbom

radionica

LJEKOVITO I ZAČINSKO BILJE

CILJ: različitim aktivnostima i kroz neposredno iskustvo upoznati djecu s ljekovitim biljem,

osvijestiti djecu o važnosti ljekovitoga bilja te načinima uzgajanja, sušenja, čuvanja i pakiranja NAMJENA: otkriti i primjenjivati stečena znanja u svakodnevnom životu, usvojiti temeljne

vrijednosti kao što su radišnost, marljivost, timski rad, upornost te poticati znatiželju te

istraživački i poduzetnički duh kod djece NOSITELJI: učiteljica Dajana Majstorović i učenici 4. razreda u suradnji s ekolozima 5. a i b

odjela i učiteljice prirode Brankice Murk NAČIN REALIZACIJE: istraživanje, praktični radovi, sadnja bilja VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./19.

26

TROŠKOVNIK: 200,00 kn VREDNOVANJE: plakati, degustacija, prezentacija, fotografije

IZ PROŠLOSTI ZAVIČAJA

CILJ: upoznati specifičnosti svoga zavičaja u prošlosti NAMJENA: stjecanje znanja o prošlosti svoga zavičaja NOSITELJI: učiteljice Snežana Markan, Željka Migles (zamjena Ivane Filipović), Tamara

Marković (zamjena Tamare Markan Zadravec), Ivona Kreko, učitelj Goran Radulović i učenici

2. i 3. razreda NAČIN REALIZACIJE: istraživanje, praktični radovi VREMENIK:tijekom nastavne godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 100,00 kn VREDNOVANJE: radovi učenika, izložba

GODIŠNJA DOBA CILJ: upoznati promjene u prirodi i rad ljudi kroz godišnja doba NAMJENA: stjecanje znanja o godišnjim dobima NOSITELJI: učiteljice Sanja Marković, Dubravka Bišćan, Zdravka Ozimec Kuček, Anabela

Kolarić (zamjena Marije Brdarić-Kovačević), Ana Dodoš i Ina Gorup i učenici 1., 2. i 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: istraživanje VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 100,00 kn VREDNOVANJE: izrada umnih mapa

HERBARIZIRANJE BILJAKA LIVADE

CILJ: upoznati postupke herbariziranja biljaka NAMJENA: upoznati biljke livade u zavičaju NOSITELJI: učiteljice Sanja Marković, Marija Šimić, Dajana Majstorović, Ina Gorup i Anabela

Kolarić (zamjena Marije Brdarić Kovačević) i učenici 1., 2. i 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: praktičan rad VREMENIK: travanj, svibanj 2019.

27

TROŠKOVNIK: 150,00 kn VREDNOVANJE: herbarij

TRADICIJA MOGA ZAVIČAJA CILJ: upoznati prošlost svoga zavičaja NAMJENA: otkriti i upoznati kulturno povijesne spomenike, običaje i kulturu zavičaja NOSITELJI: učiteljice Snežana Markan i Ivona Kreko, učitelj Goran Radulović i učenici 2. i 3.

razreda NAČIN REALIZACIJE: istraživanje VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 100,00 kuna VREDNOVANJE: mape učenika

JELA NAŠIH BAKA

CILJ: upoznati stara, tradicijska, domaća jela našeg zavičaja

NAMJENA: otkriti i upoznati dio tradicije našega zavičaja

NOSITELJI: učiteljica Snežana Markan i Ivona Kreko, učitelj Goran Radulović i učenici 2. i 3.

razreda

NAČIN REALIZACIJE: otkrivanjem, istraživanjem

VREMENIK: drugo polugodište nastavne godine 2018./19.

TROŠKOVNIK: 200 kn

VREDNOVANJE: izložbe, degustacije, prezentacije

I BEZ RAČUNALA SE RAČUNA; IGROM DO ZNANJA –sportske igre razredne nastave

CILJ: unapređenje zdravlja i zdravog stila života kod učenika, razvijati kod učenika potrebu za zdravim načinom života NAMJENA: otkriti i koristiti sportske igre u stjecanju obrazovnih ishoda, stvaranje temelja

zdravom životu, briga za zdravlje NAČIN REALIZACIJE: učenje putem natjecateljskih igara NOSITELJI : učiteljice Snežana Markan i Zdravka Ozimec Kuček i učenici 1., 2. i 3. razreda VREMENIK: svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 100,00 VREDNOVANJE : sudjelovanje na natjecanju

MOJA ABECEDA

28

CILJ: popularizacija slikovnice, razvijati osjećaj važnosti knjige

NAMJENA: obnoviti poznavanje abecede, na kreativan način stvoriti slikovnicu i spojiti sliku s

riječima

NOSITELJI: učiteljica Zdravka Ozimec Kuček, Ana Dodoš, Ina Gorup i Anabela Kolarić (zamjena

Marije Brdarić Kovačević i učenici 1. i 2. razreda

NAČIN REALIZACIJE: likovne i literarne radionice


VREDNOVANJE: slikovnica

CVIJET-PČELA-MED

DAJU ZDRAVLJE ZA CIJELI SVIJET

CILJ: upoznati djecu sa životom pčela dajući naglasak na zdravstvene prednosti meda i

pčelarskih proizvoda

NAMJENA: otkriti sve načine zdravog života i primjenjivati ih u svakodnevnom životu,

usvajanje temeljnih vrijednosti kao što su: zajedništvo, radišnost, marljivost, vratiti med na

naš jelovnik

NOSITELJI: učiteljica Silvija Kozari Golob i učenici 2. razreda

NAČIN REALIZACIJE: praktični rad, učenje otkrivanjem, istraživanje, praćenje, predavanje,

posjet pčelaru, radionice


VREDNOVANJE: prezentacija

ZANIMANJA LJUDI

CILJ: Upoznati različita zanimanja ljudi, važnost i posebnost svakoga

NAMJENA: svijest o važnosti pojedinog zanimanja, poticati suradnju s roditeljima i lokalnom

zajednicom

NOSITELJI: Učiteljica Sanja Marković i učenici 2. i 4. razred

NAČIN REALIZACIJE: istraživanje, praktični rad, posjet DVD-u i trgovini

VREMENIK: studeni 2018.

VREDNOVANJE: ppt prezentacija, plakat, evaluacijski listić

TROŠKOVNIK: 50 kn

DOMAĆE ŽIVOTINJE

CILJ: razumjeti važnost domaćih životinja za život ljudi

29

NAMJENA: razvijati svijest o važnosti domaćih životinja, briga o njima

NOSITELJI: Učiteljica Sanja Marković i učenici 2. i 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: izvanučionička nastava, plakati


VREDNOVANJE: ppt prezentacija, umne mape

TROŠKOVNIK: 50 kn

ČOVJEK

CILJ: razumjeti ljudsko tijelo kao cjelinu, imenovati organe, ulogu, važnost zdravlja

NAMJENA: Upoznati po čemu se čovjek razlikuje, sustavi organa, ljudska prava

NOSITELJI: Učiteljice Sanja Marković i Marija Šimić, Ina Gorup i Anabela Kolarić (zamjena

Marije Brdarić Kovačević) i učenici 2., 3. i 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: istraživanje


TROŠKOVNIK: 100,00

VREDNOVANJE: izrada umnih mapa

SLIKOVNICA MOGA ZAVIČAJA, GRADA I RAZREDA

CILJ: predstaviti svoj zavičaj, mjesto, školu kroz sliku i rečenice, te zatim uputiti slikovnicu

vršnjacima koji će pogledati i upoznati se i sami ispuniti slikom i riječju slikovnicu o svome

razredu, mjestu…

NAMJENA: upoznavanje svojih vršnjaka i stjecanje uvida u njihove školske i životne situacije,

razvijati svijest i razumijevanje nacionalnog kulturnog identiteta

NOSITELJI: učiteljica Silvija Kozari Golob i učenici 2. razreda

NAČIN REALIZACIJE: istraživanje



VREDNOVANJE: slikovnica, mape učenika, fotografija, uspostava kontakta putem

videokonferencije

PROMET

CILJ: usvajati znanja o prometu i snalaženju u njemu

NAMJENA: približiti učenicima vrste prometa

NOSITELJI: Učiteljica Dubravka Bartolić, Ana Dodoš, Anabela Kolarić i učenici 1. razreda

NAČIN REALIZACIJE: ppt prezentacija, plakati, praktični rad

VREMENIK: Tijekom nastavne godine 2018./19.

VREDNOVANJE: evaluacija

30

TROŠKOVNIK: 100 kn

BROJ DO BROJA-UMNOŽILI SE SVI

CILJ: usvajati i izražavati se matematički kroz igru

NAMJENA: približiti učenicima matematiku i motivirati ih na rad

NOSITELJI: učiteljica Ivona Kreko i učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE: praktični rad, učenje otkrivanjem, istraživanjem, praćenje, predavanje,

radionice

VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./ 2019.

VREDNOVANJE: evaluacijski listić

TROŠKOVNIK: 200 kn

VRIJEDNE RUKE ČINE ČUDA

CILJ: ovladati različitim praktičnim tehnikama i materijalima

NAMJENA: približiti učenicima praktični rad materijalima i izrada uporabnih predmeta iz

prošlosti i sadašnjosti zavičaja

NOSITELJI: Učiteljica Snežana Markan i učenici 2. i 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE: praktični radovi, prezentacije, izložbe


TROŠKOVNIK: 500 kuna

BIBLIJSKI VRT SV. FRANJE„

U projektu su zastupljene sve međupredmetne teme i provodi se u okviru Kurikuluma

građanskog odgoja i obrazovanja. Projekt razvija spoznaje o održivom razvoju. CILJ: poboljšati kvalitetu života, jačati duhovni razvoj i ekološku svijest osobe, poticati zdrav

život i prehranu, podići kvalitetu nastave i okoliša škole, proučiti hranjive tvari u plodovima

uzgojenim u vrtu i ispitati ljekovito djelovanje biljaka NAMJENA: koristiti vrt i učionicu na otvorenom kao nastavno pomagalo u razrednoj i

predmetnoj nastavi NOSITELJI: Tatjana Kusalić, Ana Bačić, učitelji predmetne i razredne nastave (Snežana

Markan i Ina Gorup) te učenici PŠ B.P.S . VANJSKI SURADNICI: „Hrvatske šume“, velečasni Robert Kirhofer iz župe B.P.S., International

Inner Wheel klub iz Osijeka, Općina Petlovac i roditelji učenika NAČIN REALIZACIJE: sadnja biljaka, dogradnja vrta, radovi na održavanju vrta, upotreba

plodova u nastavi VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 1000,00 kn

31

VREDNOVANJE: prezentacija rezultata projekta

Izvanučionične aktivnosti u okviru Građanskog odgoja i obrazovanja: 10 sati

PROJEKT “KULTURNA BAŠTINA ZAVIČAJA”

CILJ: edukacijom poticati učenike na razumijevanje vrijednosti i posebnosti kulturne baštine te

mogućnosti njezine turističke valorizacije prema postulatima održivog razvoja NAMJENA: upoznavanje zavičajne kulturne baštine i razvoj senzibiliteta prema istome, izrada

suvenira s motivima zavičajne kulturne baštine, iskustveno stjecanje znanja, upoznavanje i

primjena istraživačkih metoda rada NOSITELJI: učiteljica Josipa Dobrenić, učenici 8. a, 8. b i 8. c razreda, učiteljice i učenici

razredne nastave NAČIN REALIZACIJE: predavanja, radionice, posjet Etnološkom centru baranjske baštine,

uređenje panoa, izrada plakata i powerpoint prezentacija, terenska istraživanja, anketiranje,

izrada tematskih karata, izrada suvenira sa zavičajnim motivima, gosti predavači VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./2019. TROŠKOVNIK: individualne potrebe svakog sudionika projekta, razredne i predmetne nastave VREDNOVANJE: izvješće učitelja, video snimke, fotografije, panoi, plakati, prezentacije,

predstavljanje rezultata projekta krajem nastavne godine

PROJEKT “TRADICIJA MOGA SELA”

CILJ: upoznati i njegovati tradiciju svog kraja NAMJENA: obnoviti običaje sela u Baranjskom Petrovom Selu NOSITELJI: učitelji Ana Bačić, Marija Franjin, Tatjana Kusalić, Snežana Markan, Ina Gorup,

Gordana Pek, Milan Blašković, Josipa Dobrenić, Gabriela Feher, župnik Robert Kirhofer, KUD

“Seljačka sloga”,

općina Petlovac i učenici 5.-8. razreda NAČIN REALIZACIJA: istraživački rad, radionice VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 1.000,00 kn VREDNOVANJE: izložba radova

PROJEKT “ŠAFRAN“

CILJ: upoznavanje mladih ljudi s temom holokausta i podizanje svijesti o opasnostima

rasizma, diskriminacije, predrasuda i fanatizma

32

NAMJENA: kreativno i suradničko učenje uvažavanja različitosti i poštivanja čovjeka NOSITELJI: Emilija Šmit Polić, Brankica Murk, Ana Bačić i učenici 5-ih razreda. NAČIN REALIZACIJE: sadnja lukovica žutog šafrana u jesen, u znak sjećanja na djecu žrtve

Holokausta, radionice, korelacije. VREMENIK: jesen 2018. - proljeće 2019. TROŠKOVNIK: 100,00 kn VREDNOVANJE: trajna suradnja sa školama koje su uključene u projekt, predstavljanje

projekta roditeljima na kraju školske godine

PROJEKT ˝ZDRAV ZA 5˝

CILJ: podizanje svijesti kod mladih o opasnostima i posljedicama prekomjernog

konzumiranja alkoholnih pića NAMJENA: osvijestiti učenike 8. razreda o štetnosti konzumiranja alkohola i načinima

odupiranja nagovorima vršnjaka, prepoznavanje opasnih situacija NOSITELJI: psihologinja i suradnici Odjela za prevenciju pri Uredu načelnika PU osječko-

baranjske NAČIN REALIZACIJE: predavanje VREMENIK: po dogovoru, tijekom školske 2018./2019.godine TROŠKOVNIK: 50,00 kuna VREDNOVANJE: listići za vrednovanje, smanjena broj učenika koji konzumiraju alkohol

PROJEKT ˝LEGIRANJE NE DROGIRANJE˝

CILJ: smanjenje konzumiranja sredstava ovisnosti među mladima i smanjenje rizičnih

ponašanja, rano otkrivanje konzumenta i ovisnika, otkrivanje i suzbijanje preprodaje droge u

školi, oko škole, stvaranje većeg osjećaja sigurnosti među djecom te smanjenje dostupnosti

svih oblika ovisnosti u školskom okruženju

NAMJENA: osvijestiti učenike 7.razreda o štetnosti konzumiranja sredstava ovisnosti i

načinima odupiranja nagovorima vršnjaka, naučiti što uraditi u slučaju saznanja o ovisnicima

ili preprodaje droga u školskom okruženju

NOSITELJI: psihologinja i suradnici Odjela za prevenciju pri Uredu načelnika PU osječko-

baranjske

NAČIN REALIZACIJE: predavanje

VREMENIK: po dogovoru tijekom školske godine 2018./2019.


33

VREDNOVANJE: listići za vrednovanje, smanjenje broja učenika koji konzumiraju sredstva

ovisnosti

PROJEKT UČITI KAKO UČITI CILJ: naglašavanje važnosti uspješnog učenja u daljnjem školovanju i upoznavanje učenika s metodama i tehnikama uspješnog učenja NAMJENA: naučiti učenike 5. razreda tehnikama i metodama učenja te kako ih primijeniti u svakodnevnom učenju NOSITELJI: psihologinja NAČIN REALIZACIJE: ispunjavanje upitnika, predavanje, skupinski rad, individualni rad, radionica VREMEMENIK: tijekom školske godine 2018./2019. TROŠKOVNIK: 50,00 kuna VREDNOVANJE: listići za vrednovanje, anketiranje učenika

PROJEKT ZDRAV ŽIVOT - DAN SPORTA

CILJ: stjecanje navika bavljenja sportom NAMJENA: razvijanje svijesti o zdravlju NOSITELJI: učitelj TZK, razrednici i učenici od 5. do 8. razreda Šećerane i B.P.S. NAČIN REALIZACIJE: sportske igre VREMENIK: 28. svibnja 2019. u PŠ B.P.S, te u Matičnoj školi Šećerana 27. svibnja

TROŠKOVNIK: 200,00 kn VREDNOVANJE: evaluacijski listići

PROJEKT „ SIGURNOST NA INTERNETU „

34

CILJ: upoznati roditelje i učenike s društvenim mrežama, njihovom pravilnom uporabom, te

zamkama i opasnostima koje kriju NAMJENA: pravilna uporaba interneta za sve roditelje i učenike 5. razreda u Šećerani i B.P.S. NOSITELJI: učiteljica informatike Gordana Pek NAČIN REALIZACIJE: prezentacija, radionica VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 50,00 kn VREDNOVANJE: PPT prezentacija

PROJEKT „ DAN SIGURNIJEG INTERNETA „

CILJ: upoznati učenike s društvenim mrežama, njihovom pravilnom uporabom, te zamkama i

opasnostima koje krije internet NAMJENA: pravilna uporaba interneta za sve učenike 5. - 8. razreda u Šećerani i B.P.S. NOSITELJI: učiteljica informatike Gordana Pek NAČIN REALIZACIJE: prezentacija, radionica VREMENIK: drugi utorak u mjesecu veljači ( 12.02.2019.) TROŠKOVNIK: 50,00 kn VREDNOVANJE: sudjelovanje u međunarodnom kvizu uz Dan sigurnijeg interneta

EKO PROJEKT ZBRINJAVANJE ELEKTRONIČKOG OTPADA

CILJ: osvijestiti učenike o potrebi zbrinjavanja elektroničkog otpada, skupiti što veću količinu

elektroničkog otpada, ostvariti suradnju s certificiranim poduzećem za zbrinjavanje

elektroničkog otpada, zbrinuti elektronički otpad NAMJENA: poticati učenike na važnost zbrinjavanja elektroničkog otpada NOSITELJI: učiteljica informatike Gordana Pek, učenici 8. b razreda NAČIN REALIZACIJE: prikupljanjem elektroničkog otpada VREMENIK: ožujak 2019. TROŠKOVNIK: 50,00 kn VREDNOVANJE: Metal Zec

EKO PROJEKT “NAJMLAĐI ZA VODE HRVATSKE”

35

CILJ: osvijestiti učenike o potrebi zaštite i štednje vode kao prirodnog resursa bez kojeg ne

možemo NAMJENA: poticati učenike na važnost zaštite voda NOSITELJI: učiteljica PRI i BIO Brankica Murk, učenici ekolozi 6. ab odjela u suradnji s ostalim

učiteljima i učenicima NAČIN REALIZACIJE: prijavom na natječaj Hrvatskih voda “Najmlađi za vode Hrvatske” kroz

edukativne radionice za ostale učenike, izradu edukativnih materijala, kratkih spotova,

slogana i pjesmica ili likovnih radova VREMENIK: 2018./2019. TROŠKOVNIK: 50,00

VREDNOVANJE: uključivanje što većeg broja učenika u projekt, opis projekta, osobno

zadovoljstvo učenika i učitelja, priznanje i prepoznavanje projekta od strane Hrvatskih voda

ZUBNA PUTOVNICA

CILJ: osvijestiti učenike o potrebi dentalnih preventivnih pregleda

NAMJENA: poticati učenike na redovito održavanje higijene zuba i usta, te stvaranja zdravih

prehrambenih navika i izbjegavanja uzimanja slatkiša i gaziranih pića

NOSITELJI: školski liječnik, učenici 6. razreda i njihovi roditelji, razrednici

NAČIN REALIZACIJE: dobivanjem obrasca zubne putovnice i pregleda kod stomatologa


TROŠKOVNIK: 00 kn

VREDNOVANJE: uvid u zubnu putovnicu učenika

VEČER MATEMATIKE

CILJ: popularizacija matematike, podizanje svijesti o važnosti primjene matematičkih znanja NAMJENA: razvijati matematički način razmišljanja NOSITELJI: Antonija Štefić, Tatjana Krivić, Edita Konjušak i učenici od petog do osmog

razreda. NAČIN REALIZACIJE: poticajne i zabavne aktivnosti povezane s matematikom u večernjim

satima VREMENIK: prosinac 2018. TROŠKOVNIK: 100,00 kn VREDNOVANJE: evaluacijski listići

36

VEČER TRODIMENZIONALNE MATEMATIKE

CILJ: popularizacija matematike, izrada tijela pomoću 3D olovke NAMJENA: razvijati matematički način razmišljanja, kreativnost u matematici NOSITELJI: Antonija Štefić, Tatjana Krivić, Edita Konjušak i učenici od petog do osmog

razreda. NAČIN REALIZACIJE: poticajne i zabavne aktivnosti povezane s matematikom u večernjim

satima VREMENIK: drugo polugodište 2018. TROŠKOVNIK: 100,00 kn VREDNOVANJE: izložba učeničkih radova

PROJEKT KAKO RAZVITI EMOCIONALNU INTELIGENCIJU DJETETA

CILJ: učiti djecu razvijati emocionalnu inteligenciju i učiti roditelje da im pomognu u tome NAMJENA: razviti vještine samosvijesti, empatije, prepoznavanja osjećaja, odgovornosti,

zahvalnosti i optimizma NOSITELJI: pedagoginja škole, učitelji, učenici i njihovi roditelji od 1. - 8. razreda NAČIN REALIZACIJE: pedagoške radionice VREMENIK: tijekom školske godine 2018.-19. TROŠKOVNIK: 100,00 kn VREDNOVANJE: evaluacijski listići

PROJEKT “ŽIVOT U KINI”

CILJ: upoznati učenike s posebnostima života u Kini NAMJENA: razvijanje pozitivnog odnosa prema drugim narodima i njihovim kulturama

NOSITELJI: učiteljica Josipa Dobrenić i učenici od 5. do 8. razreda NAČIN REALIZACIJE: radionica i predavanje gosta koji živi i radi u Kini VREMENIK: siječanj - veljača 2019. godine TROŠKOVNIK: naknada putnih troškova predavača (ZG-BM-ZG) VREDNOVANJE: evaluacijski listići

INTEGRIRANI TJEDNI

GODIŠNJA DOBA

CILJ: promatranje i praćenje promjena u prirodi NAMJENA: upoznati karakteristike i razlike godišnjih doba

37

NOSITELJI: učitelji razredne nastave Ana Dodoš, Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Dajana

Majstorović, Dubravka Bišćan, Sanja Marković, Željka Migles (zamjena Ivane Filipović), Marija

Šimić, Zdravka Ozimec Kuček, Dubravka Bartolić, Tamara Marković (zamjena Tamare Markan

Zadravec), Snežana Markan, Ina Gorup, Goran RAdulović, Anabela Kolarić (zamjena Marije

Brdarić Kovačević) i učenici od 1. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: otkrivanje i praćenje VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 180,00 kn VREDNOVANJE: plakati, listići

DJEČJI TJEDAN

CILJ: razvijanje vještine tolerancije i komunikacije NAMJENA: poticati cjeloviti razvoj ličnosti NOSITELJI: učitelji razredne nastave učitelji razredne nastave Ana Dodoš, Silvija Kozaro

Golob, Ivona Kreko, Dajana Majstorović, Dubravka Bišćan, Sanja Marković, Željka Migles

(zamjena Ivane Filipović), Marija Šimić, Zdravka Ozimec Kuček, Dubravka Bartolić, Tamara

Marković (zamjena Tamare Markan Zadravec), Snežana Markan, Ina Gorup, Goran Radulović,

Anabela Kolarić (zamjena Marije Brdarić Kovačević) i učenici od 1. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: radionica VREMENIK: dječji tjedan - prvi tjedan u listopadu 2018. TROŠKOVNIK: 100,00 kn VREDNOVANJE: evaluacijski listići

DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE I KRUHA

CILJ: razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje i činiti dobra djela NAMJENA: poticati solidarnost i zdravu prehranu NOSITELJI: Damir Martinuš, Tatjana Kusalić, Ivana Horvat, učitelji razredne nastave učitelji

razredne nastave Ana Dodoš, Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Dajana Majstorović, Gabriela

Feher, Dubravka Bišćan, Sanja Marković, Željka Migles (zamjena Ivane Filipović), Marija


Zadravec), Snežana Markan, Ina Gorup, Goran Radulović, Anabela Kolarić (zamjena Marije


NAČIN REALIZACIJE: blagovanje plodova zemlje i kruha, molitva zahvale VREMENIK: listopad 2018. TROŠKOVNIK: 250,00 kn

38

VREDNOVANJE: fotografije i praktični rad

BOŽIĆ

CILJ: sudjelovanje u obilježavanju blagdana NAMJENA: upoznati tradicionalne načine obilježavanja blagdana NOSITELJI: učitelji razredne nastave i vjeroučitelji te učenici od 1. do 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: kreativne radionice VREMENIK: prosinac 2018. TROŠKOVNIK: 50.00kn VREDNOVANJE: učeničke likovne i literarne radove izložiti u školi ,od fotografija izraditi

plakate

INTEGRIRANI DANI

DAN JABUKA

CILJ: upoznati vrijednosti jabuke kao zdrave hrane NAMJENA: usvajanje navike početka dana s jabukom NOSITELJI: učitelji i učenici razredne nastave NAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje, metoda spoznaje i degustacija VREMENIK: 20. listopad 2018. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radovi učenika MAJČIN DAN

CILJ: poticati i razvijati ljubav prema majci ,te kroz djela i postupke iskazati zahvalnost i ljubav NAMJENA: poticati ljubav i zahvalnost prema majci, iskazati ljubav ,poštovanje i pažnju

raznim likovnim i literarnim radovima NOSITELJI: učitelji i učenici razredne nastave, vjeroučitelji NAČIN REALIZACIJE: tijekom cijele godine razvijati ljubav prema majci VREMENIK: svibanj 2019. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: kroz likovno, literarno i glazbeno stvaralaštvo

DAN OČEVA

39

CILJ: poticati i razvijati ljubav prema ocu ,te kroz djela i postupke iskazati zahvalnost i ljubav NAMJENA: poticati ljubav i zahvalnost prema ocu, iskazati ljubav, poštovanje i pažnju raznim

likovnim i literarnim radovima NOSITELJI: učitelji i učenici razredne nastave, vjeroučitelji NAČIN REALIZACIJE: tijekom cijele godine razvijati ljubav prema ocu VREMENIK: ožujak 2019. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: kroz likovno, literarno i glazbeno stvaralaštvo

BOŽIĆ

CILJ: sudjelovanje u obilježavanju blagdana NAMJENA: upoznati tradicionalne načine obilježavanja blagdana NOSITELJI: učitelji i učenici razredne i predmetne nastave, vjeroučitelji NAČIN REALIZACIJE: kreativne radionice VREMENIK: prosinac 2018. TROŠKOVNIK: 50.00kn VREDNOVANJE: učeničke likovne i literarne radove izložiti u školi, od fotografija izraditi

plakate

USKRS

CILJ: sudjelovanje u obilježavanju blagdana NAMJENA: upoznati tradicionalne običaje obilježavanja blagdana NOSITELJI: učitelji i učenici razredne nastave, vjeroučitelji NAČIN REALIZACIJE: kreativne radionice VREMENIK: travanj 2019. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: učeničke likovne i literarne radove izložiti u školi, od fotografija izraditi

plakate MAŠKARE

CILJ: upoznati običaje poklada, razvijati i poticati ljubav prema starim običajima NAMJENA: poticati ljubav prema starim običajima NOSITELJI: učitelji razredne nastave i učenici od 1. do 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: izrada prigodnih, maski, opreme, mimohod kroz mjesto VREMENIK: veljača 2019.

40

TROŠKOVNIK: 100,oo kn VREDNOVANJE: izbor i vrednovanje maski

VALENTINOVO

CILJ: razvijati i poticati međusobne humane vrijednosti NAMJENA: poticati ljubav, iskazati poštovanje i pažnju različitim likovnim i literarnim

radovima NOSITELJI: učitelji i učenici od 1. do 4. razreda, vjeroučitelji NAČIN REALIZACIJE: izrada poklona, zabavni dio VREMENIK: veljača 2019. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: kroz likovno, literarno i glazbeno stvaralaštva

OSTALE AKTIVNOSTI

PUT OD KUĆE DO ŠKOLE

CILJ: poštivati prometna pravila i pravila pristojnog ponašanja NAMJENA: sigurnost u prometu NOSITELJI: učitelji i učenici 1.razreda, djelatnici MUP-a NAČIN REALIZACIJE: razgovor i šetnje VREMENIK: rujan 2018. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: izrada plakata i slikovnica

POSJET VODOVODU

CILJ: upoznavanje rada uređaja za pročišćavanje otpadnih voda NAMJENA: shvatiti važnost očuvanja pitke vode NOSITELJI: učiteljica prirode Brankica Murk i učenici 6.a i 6b razreda NAČIN REALIZACIJE: metoda promatranja, razgovora i zaključivanja VREMENIK: ožujak 2019. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići, izlaganje

POSJET ETNOLOŠKOM MUZEJU U BELOM MANASTIRU

41

CILJ: upoznavanje prošlosti zavičaja NAMJENA: shvatiti važnost kulturne baštine i običaja NOSITELJI: učitelji razredne nastave Ana Dodoš, Silvija KozarI Golob, Ivona Kreko, Dajana





NAČIN REALIZACIJE: posjet i razgledanje eksponata VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19.

TROŠKOVNIK: -

VREDNOVANJE: plakati i umne mape

POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI

CILJ: učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti NAMJENA: naučiti koristiti usluge Gradske knjižnice NOSITELJI: učitelji razredne nastave Ana Dodoš, Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Dajana





NAČIN REALIZACIJE: metoda razgovora VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./2019. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: izrada plakata

VATROGASNA POSTAJA

CILJ: upoznati vatrogasnu postaju NAMJENA: naučiti se ponašati u posebnim situacijama – požar NOSITELJI: učiteljice razredne nastave Dajana Majstorović, Snežana Markan, Sanja Marković,

Željka Migles, Dubravka Bartolić, Tamara Markan i učenici od 1.-4. razreda NAČIN REALIZACIJE: zornost, opisivanje, demonstracija VREMENIK: prvo polugodište školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići, plakati

42

VOĆNJAK I VODE U ZAVIČAJU

CILJ: učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti NAMJENA: stjecanje iskustvenih znanja NOSITELJI: učitelji razredne nastave i učenici od 1. do 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: metoda otvorenog, iskustvenog učenja i poučavanja VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići, plakati

POSJET FARMI (OBITELJSKO GOSPODARSTVO )

CILJ: upoznati domaće životinje u mom zavičaju NAMJENA: stjecanje znanja o životinjama na farmi NOSITELJI: učitelji T. Marković, D. Bartolić, T. Markan, M. Šimić i učenici od 1. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: izrada umnih mapa

ORIJENTACIJA U PROSTORU

CILJ: odrediti glavne i sporedne strane svijeta NAMJENA: prostorna orijentacija NOSITELJI: učitelji i učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE: metoda simulacije i igranja uloga VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: izrada mape mjesta

MOJ ZAVIČAJ

CILJ: upoznati zavičaj NAMJENA: uočiti obilježja i izgled zavičaja

NOSITELJI: učiteljice i učitelj razredne nastave Ana Dodoš, Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko,

Dajana Majstorović, Dubravka Bišćan, Sanja Marković, Željka Migles, Marija Šimić, Zdravka

43

Ozimec Kuček, Dubravka Bartolić, Tamara Marković (zamjena Tamare Markan Zadravec),

Snežana Markan, Ina Gorup, Goran Radulović, Anabela Kolarić (zamjena Marije Brdarić

Kovačević) i učenici od 1. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: promatranje VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: usmeno i pismeno ispitivanje

POSJET BARANJSKOM VODOVODU

CILJ: upoznati način dobivanja vode u kućanstva

NAMJENA: stjecanje znanja o vodi





Brdarić Kovačević i učenici od 1. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje


TROŠKOVNIK:-

VREDNOVANJE: izrada umnih mapa i praktični radovi

POSJET POLICIJSKOJ POSTAJI

CILJ: usvajati znanja o prometu i snalaženju u njemu

NAMJENA: približiti učenicima vrste prometa






NAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje


TROŠKOVNIK:-

VREDNOVANJE: izrada umnih mapa i praktični radovi

44

RAZVOJ BILJAKA

CILJ: upoznavanje biljnog svijeta NAMJENA: potaknuti zanimanje za prirodu i razvoj ekološke svijesti o očuvanju ugroženih

biljaka i životinja NOSITELJI: učiteljice biologije A. Bačić, B. Murk i učenici 7.razreda NAČIN REALIZACIJE: promatranje i prikupljanje prirodnog materijala VREMENIK: travanj i svibanj TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići,

PRIRODA I PRIRODNE ZNANOSTI

CILJ: potaknuti učenike za cjelovitost prirode, za njezino istraživanje i razumijevanje NAMJENA: potaknuti učenike na proučavanje prirode NOSITELJI: učitelji biologije i učenici 5. razreda NAČIN REALIZACIJE: promatranje i prikupljanje prirodnog materijala VREMENIK: travanj TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići

UZGOJ BILJAKA

CILJ: proučiti temeljne spoznaje o načinima suvremenog poljodjelstva u smislu očuvanja

okoliša i očuvanja prirodne ravnoteže NAMJENA: potaknuti učenike na razvoj suvremenog poljodjelstva u smislu očuvanja okoliša i

očuvanja prirodne ravnoteže NOSITELJI: učitelji biologije i učenici 5. razreda NAČIN REALIZACIJE: promatranje VREMENIK: travanj TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići

45

BILJKE U PREHRANI

CILJ: upoznati koje voće, povrće i žitarice nalazimo na našem jelovniku NAMJENA: poticati zdravu prehranu NOSITELJI: učitelji biologije i učenici 5. razreda NAČIN REALIZACIJE: promatranje VREMENIK: travanj TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići

KOPNENE VODE

CILJ: razvijati interes, ljubav prema prirodi kroz upoznavanje staništa kopnene vode, uvjeta

za život i živih bića NAMJENA: upoznati izvornu prirodu NOSITELJI: učitelji biologije i učenici 6. razreda NAČIN REALIZACIJE: promatranje VREMENIK: ožujak 2018. VREDNOVANJE: radni listići, terenski dnevnik

LIVADA

CILJEVI: razvijati interes i ljubav prema prirodi, upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta

kontinentalne livade, livade kao staništa i životnih uvjeta

NAMJENA: potaknuti zanimanje za prirodu i razvoj ekološke svijesti o očuvanju okoliša

NOSITELJI: učitelji prirode A. Bačić, B. Murk i učenici 6-ih razreda NAČIN REALIZACIJE: promatranje i prikupljanje prirodnog materijala VREMENIK: travanj - svibanj 2018. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići, herbarij, terenski dnevnik

ODREĐIVANJE POVRŠINE LIKOVA

CILJ: naučiti odrediti površinu lika NAMJENA: uočiti likove u školskom dvorištu NOSITELJI: Edita Konjušak, Antonia Štefić i učenici 7.razreda NAČIN REALIZACIJE: promatranje i mjerenje

46

VREMENIK: rujan TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: tablica s izmjerenim podacima

POSJET HRVATSKE GLAZBENE MLADEŽI

CILJ: odgoj učenika u slušatelja kvalitetne glazbe NAMJENA: učenicima od 4. do 8. razreda Šećerane i B.P.S. predočiti kako se treba ponašati

na koncertu NOSITELJ: Hrvatska glazbena mladež iz Osijeka NAČIN REALIZACIJE: koncertna izvedba učenika srednje glazbene škole Franjo Kuhač VREMENIK: početkom lipnja 2019. TROŠKOVNIK: 500,00 kn VREDNOVANJE: razgovor o doživljaju glazbe

POSJET KATOLIČKOJ CRKVI SV. MARTINA BISKUPA U BELOM MANASTIRU

CILJ: prepoznati i imenovati liturgijske predmete, liturgijsku glazbu te instrument orgulje NAMJENA: upoznavanje religijske kulture te crkvene glazbe NOSITELJI: vjeroučitelj , učiteljica glazbene kulture i učenici 6.razreda u Šećerani NAČIN REALIZACIJE: interpretacija i pjevanje VREMENIK: svibanj 2019. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: anketni listići vrednovanja

POSJET KATOLIČKOJ CRKVI SV. LOVRE U BARANJSKOM PETROVOM SELU

CILJ: prepoznati i imenovati liturgijske predmete, boje, liturgijsku odjeću i glazbu

NAMJENA: uočiti tijek i značenje liturgijske godine te povezati s bojama, odjećom i glazbom

NOSITELJI: vjeroučiteljica, učiteljica glazbene kulture i učenici 6.C

NAČIN REALIZACIJE: promatranje i prepoznavanje

VREMENIK: veljača 2019.

TROŠKOVNIK: -

VREDNOVANJE: anketni listić vrednovanja

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

47

BOŽIĆNI TRAMVAJ U OSIJEKU

CILJ: sudjelovanje vožnjom i dječjim pjevanjem te govorom u tramvaju NAMJENA: razvoj stvaralačkih sposobnosti NOSITELJI: učitelji razredne nastave i učenici od 1. do 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: odlaskom u Osijek i vožnja tramvajem VREMENIK: 12. mjesec 2018. TROŠKOVNIK: 150,00 kn VREDNOVANJE: vrednovanje stvaralačkog izričaja

POSJET HNK i Dječjem kazalištu u Osijeku

CILJ: upoznavanje sa sadržajima medijske kulture NAMJENA: poticanje cjelovitog razvoja ličnosti NOSITELJI: knjižničarka, učitelji razredne nastave i učenici od 1. do 4.razreda i 5. – 8. razreda NAČIN REALIZACIJE: zornost, opisivanje VREMENIK: listopad i studeni 2018. i travanj 2019. TROŠKOVNIK: 1600,00 VREDNOVANJE: pismeno i usmeno izražavanje

KINO PREDSTAVA U OSIJEKU

CILJ: upoznavanje sa sadržajima medijske kulture NAMJENA: poticanje cjelovitog razvoja ličnosti NOSITELJI: knjižničarka, učitelji razredne nastave i učenici od 1. do 4.

i učitelji predmetne i učenici 5.-8. NAČIN REALIZACIJE: zornost, opisivanje VREMENIK: ožujak 2019. TROŠKOVNIK: 1000,00 kn VREDNOVANJE: pismeno i usmeno izražavanje

FESTIVAL TEHNIČKE KULTURE- OSIJEK

CILJ: popularizacija cjelokupne djelatnosti TK na području RH kod djece i mladih

NAMJENA: poticati učenike na posjet festivalima i razvijati stvaralaštvo i kreativnost

NOSITELJI: HZTK, OBŽ, učiteljica TK Manda Kiš i učenici 8. razreda Š. i B.P.S.

NAČIN REALIZACIJE: promatranje, iskustveno učenje, radionice

48

VREMENIK: 13.10.2018.

TROŠKOVNIK: 00 kn

VREDNOVANJE: izrada plakata

SPORTSKE IGRE MLADIH - GRANIČAR

CILJ: sudjelovanje igrom Graničara NAMJENA: razvoj motoričkih sposobnosti NOSITELJI: učiteljica Silvija Kozari Golob i učenici od 3. i 4.razreda NAČIN REALIZACIJE: igra graničara VREMENIK: lipanj 2019. TROŠKOVNIK: 2000,00 kn VREDNOVANJE: provjera igrom graničara

SMOTRA PJEVAČKIH ZBOROVA U BELIŠĆU

CILJ: razvoj osobnosti u poznavanju kvalitetne zborske glazbe NAMJENA: razviti sposobnost pjevanja u zboru NOSITELJI: učitelj glazbene kulture Gabriela Feher i učenici sudionici zbora škole Šećerana i PO

Baranjsko Petrovo Selo (5-8 raz.) NAČIN REALIZACIJE: sudjelovanje na Revijalnoj županijskoj smotri pjevačkih zborova VREMENIK: ožujak ili travanj 2019. TROŠKOVNIK: 1500,00 kn VREDNOVANJE: uspješno sudjelovanje i uživanje djece u druženju i glazbi

NASTUP PJEVAČKOG ZBORA ŠKOLE NA GODIŠNJOJ SKUPŠTINI MATICE HRVATSKE U BELOM

MANASTIRU

CILJ: suradnja s predstavnicima gradskih društava

NAMJENA: Kroz svoj nastup uveličati kulturno društveni život građana

NOSITELJ: Učitelj glazbene kulture Gabriela Feher i zbor Šećerane

NAČIN REALIZACIJE: Priredba

VREMENIK: 2019.

VREDNOVANJE: uspješna izvedba programa

49

NASTUP ŠKOLE ŠEĆERANA NA OBILJEŽAVANJU ADVENTA U BELOM MANASTIRU NA TRGU

SLOBODE

CILJ: poboljšati suradnju s lokalnom zajednicom i s gradom Belim Manastirom

NAMJENA: Kroz svoj nastup uveličati kulturno društveni život građana

NOSITELJ: Učitelj glazbene kulture Gabriela Feher i učiteljice razredne nastave Šećerane i

Branjinog Vrha

NAČIN REALIZACIJE: priredba

VREMENIK: 21. prosinac 2018.


NASTUP ŠKOLE ŠEĆERANA NA OBILJEŽAVANJU DANA PLANETA ZEMLJE U BELOM

MANASTIRU NA TRGU SLOBODE

CILJ: ekološki osvijestiti građane za potrebom očuvanja Zemlje budućim generacijama

NAMJENA: nastupom uveličati kulturno društveni život građana te ojačati suradnju s

Baranjskom čistoćom i gradom Belom Manastirom

NOSITELJ: učitelj glazbene kulture Gabriela Feher, učiteljica Brankica Murk i učiteljice

razredne nastave Šećerane

NAČIN REALIZACIJE: priredba te edukativna prezentacije

VREMENIK: travanj 2019


VOLONTERSKE AKTIVNOSTI

CILJ: stvaranje poticajnog okruženje za poboljšanje kvalitete života obitelji slabijeg

imovinskog statusa, stanovnika starije dobi, stanovnika ruralnih područja i smanjenje

socijalne isključenosti i razlika u društvu kroz promoviranje i razvoj volontiranja, volonterska

pomoć kroz razne aktivnosti tijekom godine NAMJENA: poštovanja čovjeka i pomaganje drugima, unapređivanje zajednice putem

radionica i drugih aktivnosti NOSITELJI: stručna služba Škole, voditeljice ogranaka volonterskog kluba OŠ Šećerana:

ogranak BPS - Ana Bačić, Tatjana Kusalići učenici volonteri od 5. do 8. razreda, ogranak

Branjin Vrh - Suzana Komes i učenici volonteri 6b odjela, ogranak Šećerana - Brankica Murk i

učenici volonteri 6a odjela, predstavnici i volonteri iz Lokalnog volonterskog centra Zvono iz

Belišća NAČIN REALIZACIJE: predavanja, radionice i volonterske aktivnosti po ograncima VREMENIK: tijekom školske godine 2018./ 2019.

50

TROŠKOVNIK: 200,00 kn VREDNOVANJE: samovrednovanje i osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja,

angažiranost učenika kroz volonterski rad, fotografije

PREVENTIVNI PLAN I PROGRAM SUZBIJANJA KORUPCIJE

Ciljevi: upoznati pojam korupcija, uzroke korupcije, negativnosti korupcije kako za pojedinca tako i za društvo u cjelini, načine borbe protiv korupcije: - otkriti značenje riječi korupcija - uočiti uzroke korupcije u našem društvu - shvatiti koje su negativnosti korupcije za pojedinca i društvo u cjelini - uočiti gdje se sve korupcija može pojaviti - usvojiti stav ne prihvaćanja korupcije - razvijati osjećaj potrebe borbe protiv korupcije - otkriti načine borbe protiv korupcije NAMJENA : osvijestiti pojam korupcije i borbe protiv nje NOSITELJI: vjeroučitelj i razrednici, te učenici od 1. do 8. razreda Realizacija ciljeva predviđena je kroz satove razrednog odjela kao i satove vjeronauka. Na satima razrednog odjela učenike valja upoznati s značenjem riječi korupcija i prezentirati osnovne uzroke koji su doveli do pojave i raširenosti ovog društvenog fenomena. NAČIN REALIZACIJE: Kako bi se učenici što aktivnije uključili u obradu teme predlaže se nekoliko sljedećih metoda:

- intervju (Kako na korupciju i njezinu raširenost gledaju njihovi roditelji i općenito okolina u kojoj učenici žive)

- anketa (Provesti anketu u školi tj. razredu ili negdje drugdje kako bi uočili postoji li ili ne i u našoj sredini korupcija).

- parlaonica - razgovor - rad u skupini (prilikom rada u skupini koristiti materijale odnosno tekstove iz novina

u kojima se govori o korupciji)

Na satovima vjeronauka kroz obrade tema koje se mogu povezati sa temom korupcija

kao što su: savjest, sloboda, zapovijedi, grijeh, pravednost itd. analizirati i uočiti nemoralnost fenomena korupcija i razvijati stavove ne prihvaćanja korupcije u osobnom životu.

51

VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine VREDNOVANJE: ispitivanjem stavova učenika, evaluacijskim listićima

KULTURNO – UMJETNIČKA DJELATNOST

OŠ ŠEĆERANA

KROZ VRATA PROŠLOSTI U BOLJU BUDUĆNOST ZNAČAJNI DANI

školska godina 2018./2019.

datum realizacije aktivnosti koordinator suradnici

RUJAN

3.9.2018. Doček prvašića

(pano)

Učiteljice prvih razreda LK

16.9.2018. Međunarodni dan

ozona

(pano)

Brankica Murk Geo. bio. i priroda

52

23.9.2018. JESEN

(pano od ca.16.9.)

Dajana Prekodravac Učenici 5.-8.

23.9.2018. Dan europske baštine

(učionica pov. - geo.)

Nevenka Glavan Pov. – Geo.

26.9.2018. Europski dan jezika

(pano od ca. 21.9.)

Tijana Nedić Učitelji Eng. i NJ.j

LISTOPAD

1.- 5.10.2018. Međunarodni tjedan

djeteta

Svi učitelji Predmetna i razredna

5.10.2018. Dan učitelja

(panoi od ca.2.10.)

S. Borovečki

G. Feher

S.Komes

Knjižničarka

8.10.2018. Dan neovisnosti

(panoi od ca. 30.9.)

N.Glavan M.Blašković

MJESEC HRVATSKE

KNJIGE

Emilija HJ

16.10.2018.

obilježavanje

12.10.petak

Svjetski dan hrane

(mali panoi od ca.10.10)

D.Martinuš

T.Kusalić

Predmetna, razredna

HJ. LK i GK. Geo.

18.10.2018. Dan kravate

(pano, crteži,

natjecanje)

N.Glavan Razrednici

HJ. LK

24.10.2018. Dan Ujedinjenih naroda

(uč. Povj.)

N.Glavan

M.Blašković

Josipa D.

STUDENI

18.11.2018.

obilježavanje 16.11.pet.

Dan sjećanja na

Vukovar

(panoi od ca.10.11.-

paljenje svijeća, knjiga

dojmova)

N.Glavan

M.Blašković

Razrednici

GK.LK.Vj.Hj

53

27.11.2018. Dan kazališta

(predstave po

dogovoru)

Emilija HJ

predmetna

razredna

PROSINAC

1.12.2018. Svjetski dan borbe

protiv AIDS-a (pano)

Josipa D./B.Murk Ana Bačić

5.12.2018. Dan volontera

- humanitarna akcija

- pano

Brankica Murk

Josipa Dobrenić

Suzana Komes

ADVENT OD 2.12.

PANO od ca. 30.11.

D.Martinuš T. Kusalić, LK

6.12.2018. Sv. Nikola

(pano, kostimirani defile

i igrokazi)

D. Martinuš

T. Kusalić

S.Borovečki

.GK

BOŽIĆNI PANO

centralni pano od

ca.8.12.2018.

D.Prekodravac Raz. nastava

11.12.2018. Svjetski dan planina

uč. povij.

Nevenka Glavan Josipa D.

20.12.2018. Božićni sajam

(Šećerana)

S. Borovečki Predmetna. i razredna

21.12.2018. Božićna priredba

Nastup škole s

prigodnim kratkim

programom na Adventu

u Belom Manastiru

HJ.GK. razredna n. VJ.LK i predmetna

ZIMSKI PRAZNICI

22.12.2018. –

13.1.2019.

SIJEČANJ

54

15.1.2019. Dan međunarodnog

priznanja R. Hrvatske

(mali pano)

Josipa D. N. Glavan

M. Blašković


zagrljaja

ZIMA – središnji pano

razrednici

D.Prekodravac

predmetna i razredna

razredna

27.1.2019. Dan sjećanja na

Holokaust – pano

od ca. 20.1.

N. Glavan

M. Blašković

Predmetna razrednici

VELJAČA


zaštite močvara

(mali pano krajem

siječnja)

B.Murk Ana B.

Josipa D.

Nevenka G.

12.2.2019. Poklade razredna nastava predmetna,GK

14.2.2019. Valentinovo

pisma

ples srdaca

panoi (od ca. 8.2.)

S.Leskovar Predmetna i razredna

HJ EJ GK


darivanja knjiga

Knjižnica – darujemo

knjige

S.Komes

Emilija

S.Borovečki

razredna i predmetna

razrednici

28.2.2019. Dan ružičastih majica

nac.dan borbe protiv

vršnjačkog nasilja

D.Barbir

S.Leskovar

Emilija

S.Komes

OŽUJAK

8.3.2019. Međunarodni dan žena

G.Feher

(pano)

LK i HJ

11.3. – 17.3.2019.

18.3.2019.

Dani Hrvatskog jezika

(od ca. 10.3. centralni

pano)

Sv.Patrik - Lov na blago

S. Borovečki

S. Komes

S.Leskovar/T.Nedić

Emilija

LK

razrednici

55

19.3.2019. Dan očeva

(pano)

T.Kusalić D.Martinuš

PROLJEĆE 21.3.2019.

(centralni pano od

ca.15.3.)

D.Prekodravac Predmetna i razredna

21.3.2019. Svjetski dan šuma i

poezije

U šumi šumi poezija

Svjetski dan Downovog

sindroma

(obucimo šarene i

različite čarape)

B. Murk

Emilija

S.Borovečki

S.Komes

Josipa D.

Ana B.

razrednici

22.3.2019. Svjetski dan voda

(pano)

B. Murk Josipa D.

Ana B.

TRAVANJ

3.4.2019. OBILJEŽAVANJE DANA

ŠKOLE ŠEĆERANE

OTVORENA VRATA

ŠKOLE ŠEĆERANA

(radionice )

Emilija

S.Borovečki

S.Komes

B.Murk

svi učitelji škole

18.4. - 28.4.2019.

PROLJETNI PRAZNICI

SVIBANJ

3.5.2019. Dan Sunca

(mali pano)

B.Murk Ana B.

Josipa D.

8.5.219. Svjetski dan crvenog

križa

(pano)

B.Murk Ana B

razrednici

9.5.2019. Dan Europe

(centralni pano od

ca.30.4.)

Nevenka G. J.Dobrenić

M. Blašković

13.5.2019. Majčin dan razredna VJ

56


obitelji

(pano .10.5.)

D. Barbir

S. Leskovar

razrednici

22.5.2019. Svjetski dan biološke

raznolikosti

(pano)

B. Murk Ana B.

Josipa D.

27.5.2019. Obilježavanje Svjetskog

dana sporta u B.P.S.

Zoran Tenko predmetna

28.5.2019. Obilježavanje Svjetskog

dana sporta u Šećerani

-ostale područne škole

po dogovoru

Zoran Tenko

predmetna

LIPANJ

Početak mjeseca PANO OSMIH

RAZREDA

LK Razrednici 8.a i c

14.6.2019.pet. Zadnji nastavni dan Predmetna i razredna

krajem lipnja 2019. Ispraćaj osmih razred i

veselica

HJ. GK. razrednici

57

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZO ZA OŠ Šećerana ZA ŠKOLSKU

GODINU 2018./2019.

Razred: prvi (1.) Razrednik: učitelji prvog razreda matične i područnih škola

Sat razrednika

navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)

10

Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija

Sat razrednog odjela

1. M1 Osobna higijena:

Pravilno pranje ruku Listopad

2. M1

Osobna higijena: Pravilna uporaba sanitarnog čvora Listopad

3.

M1 Prva pomoć: Krvarenje iz nosa Studeni

4. M1

Tjelesna aktivnost: Važnost redovitog tjelesnog vježbanja

Veljača

58

5. M1 Opasnosti/rizici koji nas svakodnevno okružuju: Oprez u svakodnevnom životu – računalne igrice

Ožujak

6. M1 Pravilna prehrana: Piramida pravilne prehrane

Svibanj

7. M3 Kako se ponašamo prema životinjama Rujan

8. M3 Posjet i pomoć bolesnom prijatelju iz razreda Veljača

9. M2 Opasnosti/rizici koji nas svakodnevno okružuju: Lijekovi u našem okruženju

Svibanj

10. M2 Opasnosti/rizici koji nas svakodnevno okružuju

Svibanj

Međupredmetno

u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.

Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija

Priroda 1. M1 Osobna čistoća i zdravlje Važnost održavanja higijene tijela

Ožujak

Tjelesna i zdravstvena kultura

1. M1 Uvodno-pripremni sat Važnost redovitog vježbanja

Rujan

*Moduli M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i

odgovorno spolno ponašanje

59


GODINU 2018./2019.

Razred: drugi (2.) Razrednik: učitelji drugog razreda matične i područnih škola

Sat razrednika


11



1. M1

Zdrave namirnice Listopad

2. M1

Svjetski dan hrane Listopad

3. M1

Priča o Gricu i Grecu Studeni

4. M1

Važnost jutarnjeg obroka Ožujak

5. M1 Važnost tjelovježbe Ožujak

6. M1 Zdravlje i bolest Kako sačuvati zdravlje Travanj

7. M3 Ponašanje u školi Rujan

8. M3 Ponašanje prema djeci i odraslima Rujan

9. M3 Kod liječnika i stomatologa Odgovornost za zdravlje

Travanj

60

10. M2 Ozljede u igri Prosinac

11. M2 Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje Ožujak

Međupredmetno



Priroda 1. M1 Dijete i zdravlje; Moje zdravlje Kako sačuvati zdravlje

Svibanj


1. M1

Osnovne strukture gibanja Važnost redovitog vježbanja Živjeti zdravo

Rujan




GODINU 2018./2019.

Razred: treći (3.) Razrednik: učitelji trećeg razreda matične i područnih škola

61

Sat razrednika


11



1. M1

Voda, najzdravije piće Siječanj

2. M1

Jednostavna motorička gibanja Siječanj

3. M1

Postignuća i odgovornost za učenje Rujan

4. MI

Razvoj ljudskog tijela Siječanj 5. M1 Duševno i opće zdravlje Svibanj

6. M1 Rješavanje problema i donošenje odluka Studeni

7. M2 Poštivanje pravila i autoriteta Veljača

8. M2 Humano ponašanje Ožujak

9. M3 Ponašanje i naše zdravlje Svibanj

10. M4 Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu

(1) Travanj

11. M4 Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu

(2) Travanj

62

Međupredmetno u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.


Priroda 1.

M3

Zdravlje ; Ponašanje i naše zdravlje - prepoznati kako sredstva koja uzrokuju ovisnost utječu na osjećaj zdravlja , - opisati kako ovisničko ponašanje utječe na zdravlje

Travanj


1. M1 Hodanja i trčanja ; Jednostavna motorička gibanja

- pravilno izvoditi jednostavna motorička gibanja

Siječanj


odgovorno spolno ponašanje GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZO ZA OŠ Šećerana ZA ŠKOLSKU

GODINU 2018./2019.

Razred: četvrti (4.) Razrednici: učitelji četvrtog razreda matične i područnih škola

Sat razrednika


12

Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija Sat razrednog odjela

1. M1

Pravilan odabir aktivnosti u slobodno

vrijeme Siječanj

63

2. M1

Sudjelujemo u životu škole Studeni

3. M1

Rješavanje problema i donošenje odluka Studeni

4. M1 Razvoj samopouzdanja Siječanj

5. M1 Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do

puberteta * Travanj

6. M2 Poželjna ponašanja Veljača

7. M2 Životne vještine Prosinac

8. M3 Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno

ponašanje Svibanj

9. M3 Mediji i sredstva ovisnosti (1) Ožujak

10. M3 Mediji i sredstva ovisnosti (2) Travanj

11. M4 Rodne uloge u obitelji Svibanj

12. M4 Razlika između spola i roda u društvu i školi Travanj

Međupredmetno

u sklopu predmeta: Priroda,Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.

64


Priroda 1. M2 Moje tijelo ; Osobna odgovornost za

zdravlje i odgovorno ponašanje -navesti prednosti zdravih životnih navika

Travanj


1. M1

Igre ; Tjelesna aktivnost; Pravilan odabir

aktivnosti u slobodno vrijeme

odabrati tjelovježbenu aktivnost za

samostalno vježbanje u slobodnom vremenu Siječanj



GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZO OŠ Šećerana ZA ŠKOLSKU

GODINU 2018./2019.

Razred: 5.a Razrednik: Silvija Borovečki

Sat razrednika


12



1.

M1 Učiti kako učiti

listopad

2.

M1

Samostalna priprema jednostavnijih međuobroka

listopad

65

3.

M3

Životne vještine (emocionalnost, brižnost…) prosinac

4.

M2

Emocionalnost veljača

5. M2 Nenasilno ponašanje/problematične situacije veljača

6. M3

Alkohol i droge - utjecaj na pojedinca, obitelj, zajednicu

ožujak

7. M3

Empatija veljača

8. M3 Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje travanj

9. M4 Uloga i pritisak medija u pubertetu travanj

10. M4 Vlastito tijelo u promjenama (u suradnji s liječnikom školske medicine) svibanj

Međupredmetno u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.


Priroda 3. Pravilna prehrana: piramida pravilne

prehrane; siječanj Travanj

66

M1 uzgoj biljnih vrsta za ljudsku prehranu, uzgoj domaćih životinja, izrada jelovnika - zdrava

prehrana Svibanj

Priroda 2. M1

Osobna higijena: čovjek kao biološko biće,Pubertet - promjene i teškoće u

sazrijevanju Prosinac Siječanj

Priroda 1. M3 Pubertet - promjene i teškoće u sazrijevanju

(opasnosti za zdravlje od pušenja, alkohola, zloporabe droge i lijekova)

Prosinac Siječanj

Priroda 3.

M4 Pubertet - promjene i teškoće u sazrijevanju (prepoznati promjene u pubertetu(fizičke,

spolne i psihičke), povezati mjesečnicu i poluciju sa spolnim sazrijevanjem, razlikovati

muške i ženske spolne organe)

Prosinac Siječanj


1. M1 Pravilna prehrana, samostalna priprema jednostavnih međuobroka, npr. voćna užina

Listopad



Razred: 5.b Razrednik: Tijana Nedić Sat razrednika


12



1. M1 Temeljni pojmovi komunikacije rujan

2. M1 Emocionalnost listopad

3. M1 Nenasilno ponašanje - problematične situacije prosinac

67

4. M1 Temeljni razvoja mozga; Duševno i opće zdravlje siječanj

5. M2 Promjene vezane uz pubertet i higijenu veljača

6. M2 Promjene vezane uz pubertet i higijenu veljača

7. M2 Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj, zajednicu veljača

8. M2 Vlastito tijelo u promjenama veljača

9. M3 Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje ožujak

10. M3 (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu travanj

11. M4 Uloga i pritisak medija u pubertetu travanj

12. M4 Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost)

svibanj 2018.

Međupredmetno



Priroda 3. M1

Pravilna prehrana: uzgoj biljnih vrsta za ljudsku prehranu, uzgoj domaćih životinja,

izrada jelovnika - zdrava prehrana Travan Svibanj

Priroda 2. M1

Osobna higijena: čovjek kao biološko biće,Pubertet - promjene i teškoće u

sazrijevanju Siječanj

68

Priroda 1.

M3

Pubertet - promjene i teškoće u sazrijevanju (opasnosti za zdravlje od pušenja, alkohola,

zloporabe droge i lijekova) Prosinac

Siječanj

Priroda 3.

M4

Pubertet - promjene i teškoće u sazrijevanju (prepoznati promjene u pubertetu(fizičke,

spolne i psihičke), povezati mjesečnicu i poluciju sa spolnim sazrijevanjem, razlikovati

muške i ženske spolne organe)

Prosinac

Siječanj


1. M1

Pravilna prehrana, samostalna priprema jednostavnih međuobroka, npr. voćna užina

Listopad

*Moduli M1: živjeti zdravo M2: prevencija nasilničkog

ponašanja M3: prevencija ovisnosti M4: spolna/rodna ravnopravnost i


Razred: 5.c Razrednik:Edita Konjušak Sat razrednika


12



1. M1 Pravilna prehrana listopad

2. M1 Mentalno zdravlje- temelji razvoja mozga. Duševno i opće zdravlje listopad

3. M1 Osobna higijena (liječnica) svibanj

69

4. M1 Osobna higijena (liječnica) svibanj

5. M2 Temeljni pojmovi komunikacije studeni

6. M2 Emocionalnost studeni

7. M2 Nenasilno ponašanje/ problematične situacije veljača

8. M2 (NE) Primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu siječanj

9. M3 Alkohol i droge-utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu studeni

10. M3 Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje siječanj

11. M4 Uloga i pritisak medija u pubertetu veljača

12. M4 Vlastito tijelo u promjenama (liječnica) svibanj

Međupredmetno



Priroda

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

M1 M1 M1 M4 M3 M1 M1

Hrana i hranjive tvari Pravilna prehrana

Pubertet Spolno sazrijevanje Problem ovisnosti

Uzgoj i zaštita biljaka Uzgoj i zaštita životinja

Prosinac Siječanj Siječanj Siječanj Siječanj Svibanj Svibanj

70


1. M1

Pravilna prehrana, samostalna priprema jednostavnih međuobroka, npr. voćna užina Listopad

*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i


Razred: 6.a Razrednik: Brankica Murk

Sat

razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i

obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12,

86/12, 126/12, 94/13)

12


Sat

razrednog

odjela

1. M2 Vrijednosti rujan

2. M2 Izazovi i odluke koje donosimo listopad

3. M2 Promocija odgovornog ponašanja listopad 4. M1 Izrada jelovnika prema godišnjim dobima-

pravilna prehrana i tradicijska jela kraja studeni

5. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 1.) siječanj

71


7. M3 Odolijevanje pritisku vršnjaka – Zauzimanje

za sebe veljača

8. M3 Odolijevanje pritisku vršnjaka i vršnjačko

pripadanje

veljača

9. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima I ožujak

10. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima II ožujak

11. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima I travanj

12. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima II svibanj

Međupredmetno u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih

suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje

sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.

Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni

pojam iz Programa ZO Realizacija

Priroda 1. 2.

M1 M1

Onečišćenje i zaštita šuma Onečišćenje i zaštita voda

Studeni Ožujak

Tjelesna i

zdravstvena

kultura 1. M1 Promjene kinantropoloških obilježja pod

utjecajem tjelovježbenih aktivnosti Studeni

72

*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog

ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno

spolno ponašanje

Razred: 6.b Razrednik: Suzana Komes

Sat

razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i

obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12,

86/12, 126/12, 94/13)

12


Sat

razrednog

odjela

1. M1 Izrada jelovnika prema godišnjim dobima –

pravilna prehrana i tradicijska jela kraja studeni

2. M1 Komunikacijske vještine svibanj 3. M2 Vrijednosti rujan 4. M2 Promocija odgovornog ponašanja listopad 5. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 1.) siječanj


73

7. M3 Odolijevanje pritisku vršnjaka – Zauzimanje

za sebe veljača.

8. M3 Odolijevanje pritisku vršnjaka i vršnjačko

pripadanje veljača

9. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima I ožujak

10. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima II ožujak

11. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima I travanj

12. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima II svibanj

Međupredmetno u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih

suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje

sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.



Priroda 1. 2.

M1 M1


studeni ožujak

Tjelesna i

zdravstvena

kultura 1. M1 Promjene kinantropoloških obilježja pod

utjecajem tjelovježbenih aktivnosti studeni

*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti

74

M3: prevencija nasilničkog

ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno

spolno ponašanje

Razred: 6.c Razrednik: Tatjana Kusalić

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)

12



1. M1 Pravilna prehrana rujan

2. M1 Zdravlje-najveća dragocjenost rujan

3. M1 Komunikacijske vještine listopad

4. M2 Vrijednosti

listopad

5. M2 Promocija odgovornog ponašanja studeni

6. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 1) studeni

7. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 2) studeni

8. M3 Odolijevanje pritisku vršnjaka i vršnjačko pripadanje

prosinac

75

9. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima (1) siječanj

10. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima (2) siječanj

11. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima (1) veljača

12. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima (2) veljača

Međupredmetno u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna I zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje I koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja I predmetne I zdravstvene kompetencije.


Priroda 1. 2.

M1 M1


Studeni Ožujak


1. M1 Promjene kinantropoloških obilježja pod utjecajem tjelovježbenih aktivnosti Studeni



Razred: 7.a Razrednik: Damir Martinuš

Sat razrednika


12

76



1. M1 Izrada jelovnika prema godišnjim dobima - pravilna prehrana i tradicijska jela kraja listopad

2. M1 Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja)

listopad

3. M1 Kvaliteta učenja - prevencija izbjegavanja (obveza, neopravdanog izostajanja)

studeni

4. M2 Vršnjački pritisak i samopouzdanje siječanj

5. M2 Samokontrola veljača

6. M3 Rizične situacije - izazovi i izbori ožujak

7. M3 Prevencija rizičnih ponašanja - maturalno putovanje

ožujak

8. M3 Životne vještine - promocija odgovornog ponašanja ožujak

9. M3 Asertivnost ožujak

10. M4 Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovrno odlučivanje (1/2)

travanj

11. M4 Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje (1/2)

svibanj

12. M4 Komunikacija o spolnosti svibanj

77

Međupredmetno

u sklopu predmeta: Priroda, Biologija, Kemija, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.



Biologija

6. 1.

M1

Osobna higijena: (Virusi i bakterije-uzročnici bolesti/HIV; Praživotinje-nametničke praživotinje; Žarnjaci-meduze, vlasulje; Plošnjaci-metilji i

trakavice; Oblići-dječja glista, trihinela) Pravilna prehrana: Gljive

Studen Ožujak


1.

M1

Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja) Prosinac

Vjeronauk 1. M4 Pubertet Rujan

*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost

i odgovorno spolno ponašanje

Razred: 7.b Razrednik: Antonia Štefić


12

Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija Sat razrednog odjela 1. M1 Izrada jelovnika prema godišnjim dobima -

pravilna prehrana i tradicijska jela kraja listopad

78

2. M1 Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja)

listopad

3. M1 Kvaliteta učenja - prevencija izbjegavanja (obveza, neopravdanog izostajanja)

studeni

4. M2 Vršnjački pritisak i samopouzdanje siječanj

5. M2 Samokontrola veljača

6. M3 Rizične situacije - izazovi i izbori ožujak

7. M3 Prevencija rizičnih ponašanja - maturalno putovanje

ožujak

8. M3 Životne vještine - promocija odgovornog ponašanja ožujak

9. M3 Asertivnost ožujak

10. M4 Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovrno odlučivanje (1/2)

travanj

11. M4 Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje (1/2)

svibanj

12. M4 Komunikacija o spolnosti svibanj

Međupredmetno


79



Biologija

6. 1.

M1

Osobna higijena: (Virusi i bakterije-uzročnici bolesti/HIV; Praživotinje-nametničke praživotinje; Žarnjaci-meduze, vlasulje; Plošnjaci-metilji i

trakavice; Oblići-dječja glista, trihinela) Pravilna prehrana: Gljive

Studen Ožujak


1.

M1

Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja) Prosinac

Vjeronauk 1. M4 Pubertet Rujan



Razred: 7.c Razrednik: Ana Bačić


12



1. M1 Umor i oporavak Rujan

2. M1 Kvaliteta učenja- prevencija izbjegavanja (obveza,

neopravdanog izostajanja) Listopad

3. M1 Vršnjački pritisak i samopoštovanje Listopad

80

4. M1 Prva pomoć: Prva pomoć u situacijama kad je

ugrožen život (1) Studeni

5. M1 Prva pomoć: Prva pomoć u situacijama kad je

ugrožen život (2) Studeni

6. M2 Promocija odgovornog ponašanja Studeni

7. M2 Samokontrola Siječanj

8. M3 Rizične situacije/ rizična ponašanja (1) Siječanj

9. M3 Rizične situacije/ rizična ponašanja (2) Veljača

10. M4 Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog

integriteta za odgovorno odlučivanje (1) Veljača

11. M4 Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog

integriteta za odgovorno odlučivanje (2) Veljača

12. M4 Komunikacija o spolnosti Svibanj

Međupredmetno



Biologija i kemija 1. 2. 3.

M1 M1 M1 M1 M1

Virusi Bakterije

Praživotinje Plošnjaci

Biološko djelovanje tvari

Listopad Listopad Studeni Prosinac Listopad

81

4. 5.

Tjelesna i zdravstvena kultura Vjeronauk

1. 1.

M1 M4

Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja) Pubertet

Prosinac

Rujan





Razred: 8.a,8.b Razrednik: Sanja Leskovar, Tatjana Krivić

Sat razrednika


12



1. M1 Društveno okruženje i prehrambene navike Rujan

2. M2 Promocija odgovornog ponašanja listopad

82

3. M2 Samokontrola Studeni

4. M4 Odgađanje spolne aktivnosti i rizici (pre)ranih spolnih odnosa

Studeni

5. M1 Mentalno zdravlje - rastem i odrastam: Donošenje odluka u visokorizičnim situacijama Veljača

6. M3 Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje

Veljača

7. M3 Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Veljača

8. M4 Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja Ožujak

9. M4 Odgovorno spolno ponašanje I Ožujak

10. M4 Odgovorno spolno ponašanje II Travanj

11. M1 Deklaracije prehrambenih namirnica Travanj

12. M1 Dnevni unos hranjivih tvari za mlade Svibanj

Međupredmetno



Biologija 9. M4

Srodnost i raznolikost Roditelji i potomci Nespolno i spolno razmnožavanje

Rujan-Studeni

83

Biološko nasljeđivanje-nasljeđivanje spola Građa i uloga spolnih organa-muški i ženski Sporedna spolna obilježja Menstruacijski ciklus-računanje, plodni i neplodni dani Začeće i razvitak djeteta prije rođenja Blizanačka trudnoća Životna razdoblja čovjeka-od rođenja do smrti Odgovorno spolno ponašanje

Biologija 7.

M1

Osobna higijena: Građa i uloga spolnih organa Začeće i razvitak djeteta prije rođenja Odgovorno spolno ponašanje Kosti i veze među kostima Osjetilo vida(čuvajmo zdravlje očiju i vid, bolesti oka) Osjetilo sluha (zaštita pri radu s bukom, zanimanja koja ugrožavaju sluh) Krvotok: zdravlje krvi, krvnih žila i srca Zaštita organa od bolesti: limfa, tjelesne zaštitne tvari, AIDS Organi za disanje i glas, zdravlje dišnog sustava: gripa, angina,upala pluća, TBC, rak pluća Sustav organa za izlučivanje-koža, zdravlje bubrega i kože: kožni pigment, žlijezde znojnice i lojnice, zaštitna uloga kože, regulacija tjelesne temperature, akne

Biologija 9.

M1

Pravilna prehrana: Životni vijek čovjeka (rođenje, smrt i različite faze ljudskog života) Fizički rast i razvoj (dnevni ritam, spavanje, odmor i stres, tjelesna aktivnost, zdrava prehrana) Ljudsko tijelo: organi i organski sustavi Probavni sustav: građa i funkcije Bolesti probavnog sustava Prehrambena potrebe i problemi u različitim okolnostima: alergije i dijete Biološki važni spojevi u prehrani čovjeka Kemijski sastav, svojstva i uloga biološki važnih spojeva Minerali i vitamini u ljudskoj prehrani Deklaracija prehrambenih namirnica Preporučene vrste namirnica za mlade po

84

obrocima Dnevni unos hranjivih tvari za mlade Način pripreme i skladištenja prehrambenih namirnica

Biologija 2. M2 Ovisnosti: obrazložiti pojam ovisnosti Veljača Tjelesna i zdravstvena kultura

1. M1 Mentalno zdravlje (osobni cilj i planiranje novih postignuća) Siječanj

Vjeronauk 1. M4 Prijateljstvo i ljubav Rujan


odgovorno spolno ponašanje Razred: 8.c Razrednik: Gabriela Feher

Sat razrednika


12



1. M1 Društveno okruženje i prehrambene navike Rujan

2. M1 Dnevni unos hranjivih tvari za mlade Listopad

3. M1 Mentalno zdravlje - rastem i odrastam: Donošenje odluka u visokorizičnim situacijama

Veljača

4. M1 Deklaracije prehrambenih namirnica Travanj

85

5. M2 Promocija odgovornog ponašanja Listopad

6. M2 Samokontrola Studeni

7. M3 Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje

Veljača

8. M3 Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Veljača

9. M4 Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja Ožujak

10. M4 Odgađanje spolne aktivnosti i rizici (pre)ranih

spolnih odnosa Studeni

11. M4 Odgovorno spolno ponašanje I

Svibanj

12. M4 Odgovorno spolno ponašanje II Svibanj

Međupredmetno




Biologija 9.

M4

Srodnost i raznolikost Roditelji i potomci Nespolno i spolno razmnožavanje Biološko nasljeđivanje-nasljeđivanje spola Građa i uloga spolnih organa-muški i ženski Sporedna spolna obilježja Menstruacijski ciklus-računanje, plodni i neplodni dani

Rujan-Studeni

86

Začeće i razvitak djeteta prije rođenja Blizanačka trudnoća Životna razdoblja čovjeka-od rođenja do smrti Odgovorno spolno ponašanje

Biologija 7.

M1

Osobna higijena: Građa i uloga spolnih organa Začeće i razvitak djeteta prije rođenja Odgovorno spolno ponašanje Kosti i veze među kostima Osjetilo vida(čuvajmo zdravlje očiju i vid, bolesti oka) Osjetilo sluha (zaštita pri radu s bukom, zanimanja koja ugrožavaju sluh) Krvotok: zdravlje krvi, krvnih žila i srca Zaštita organa od bolesti: limfa, tjelesne zaštitne tvari, AIDS Organi za disanje i glas, zdravlje dišnog sustava: gripa, angina,upala pluća, TBC, rak pluća Sustav organa za izlučivanje-koža, zdravlje bubrega i kože: kožni pigment, žlijezde znojnice i lojnice, zaštitna uloga kože, regulacija tjelesne temperature, akne

Biologija 9.

M1

Pravilna prehrana: Životni vijek čovjeka (rođenje, smrt i različite faze ljudskog života) Fizički rast i razvoj (dnevni ritam, spavanje, odmor i stres, tjelesna aktivnost, zdrava prehrana) Ljudsko tijelo: organi i organski sustavi Probavni sustav: građa i funkcije Bolesti probavnog sustava Prehrambena potrebe i problemi u različitim okolnostima: alergije i dijete Biološki važni spojevi u prehrani čovjeka Kemijski sastav, svojstva i uloga biološki važnih spojeva Minerali i vitamini u ljudskoj prehrani Deklaracija prehrambenih namirnica Preporučene vrste namirnica za mlade po obrocima Dnevni unos hranjivih tvari za mlade Način pripreme i skladištenja prehrambenih namirnica

87

Biologija 2. M2 Ovisnosti: obrazložiti pojam ovisnosti Veljača


1. M1

Mentalno zdravlje (osobni cilj i planiranje novih postignuća)

Siječanj

Vjeronauk 1. M4 Prijateljstvo i ljubav Rujan



GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA

ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.

Razred:__I.____prvi Razrednik: učitelji prvog razreda matične i područnih škola

88

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće

predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici,

Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 15

Predmet Sat Područje*

Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija

Hrvatski jezik

1. D Medijska kultura. Filmska priča.„Vau - Vau“ GOO; Primijeniti pravila uljudnog ponašanja u kinu, koristiti vještine interkulturne komunikacije, razvijanje duha prijateljstva, povjerenja.

listopad

2. LJ-P, D Knjižnica – mjesto poticanja čitalačke i informacijske pismenosti GOO; nabrojiti prava i odgovornost koje ima kao učenik i član knjižnice, pokazati vještine pravilne komunikacije

listopad/studeni

3. D Odgovorno ponašanje Basna- Ezop: Zec i kornjača GOO; razumijeti svoje učenje kao rad, pokazati spremnost i odgovornost na suradnju i odgovornost.

studeni

Likovna kultura 1. E Čistoća okoliša. Dan planeta Zemlje. GOO; prepoznati važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora i brige za okoliš, recikliranje travanj

Glazbena kultura 1. K Lijepa naša domovino ( slušanje) GOO; Navesti svoj identitet i opisati njegova obilježja, opisati kulturne razlike koje obogaćuju razrednu zajednicu.

listopad

Engleski jezik 1. K Merry Christmas GOO:Učenici će opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskim,naučiti će čestitati Božić i novu godinu na engleskom jeziku te pjevati tradicionalne božićne pjesme.

prosinac

2. D A suprise GOO:Učenici će usvojiti novi vokabular za proslavu rođendana te naučiti čestitati rođendan tradicinalnom pjesmicom Happy birthday.

svibanj

Matematika 1. E +G Zadatci riječima. Matematička Eko priča. GOO; Razvrstavanje i gospodarenje otpadom. travanj

89


1. K Ritmičke i plesne strukture. Narodni ples po izboru. GOO; razumjeti različitost kultura kroz ples, kulturno se ponašati i poštivati kulturne različitosti

ožujak

Priroda i društvo 1. LJ - P Ja sam učenik.

GOO: razmatra svoja prava i odgovornosti,upoznaje stilove ponašanja rujan

2. LJ - P Čistoća okoliša GOO: prepoznati važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora i brige za okoliš, Travanj

3. D, P Blagdani. Dan neovisnosti. GOO; Navesti vlastitu nacionalnu pripadnost, državne simbole, pokazati otvorenost i poštovanje prema kulturno drugačijima u razredu.

listopad

4. D Dom. Odgovorno ponašanje u domu. GOO: otkrivati i poznavati životne vrijednosti prosinac

Vjeronauk 1. D Imam svoje ime i svoje mjesto. ( Ishodi: temeljna ljudska prava) rujan

2. D Svi smo vrijedni poštovanja. ( Ishodi: temeljna ljudska prava) rujan

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i

obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10


Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a

Realizacija


1. P Stvaranje demokratskog razreda učenički izbori , donošenje razrednih pravila i etičkog kodeksa razreda. GOO;Sudjelovanje u demokratskom izboru. Aktivno i

odgovorno građanstvo. rujan

2. LJ -P Upoznavanje s kućni redom škole i Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika te izbor za Vijeće učenika. GOO; temeljna prava učenika učenika te izbor za vijeće učenika.

rujan

90

3. D Komunikacijske vještine. Ovo sam ja. GOO; Primjena komunikacijskih vještina pozdravljanje, predstavljanje, slušanje. Sudjelovanje u izgradnji i jačanju demokratske kulture u razredu i školi.

rujan

4. D Svjetski dan hrane. Uz blagdan kruha. GOO; Njegovati osjećaj brige za siromašne i potrebitima; prepoznati darivanje kao temeljni znak

međusobne povezanosti. listopad

5. K Identitet Domovino moja ( 8. listopada Dan neovisnosti) GOO; Navesti vlastitu nacionalnu pripadnost, državne simbole, pokazati otvorenost i poštovanje prema kulturno drugačijima u razredu

listopad

6. D Komunikacijske vještine- Što vidim , što čujem. GOO; Razvijati osnovne vještine dobre komunikacije. studeni

7. K Blagdani. Božić. GOO; Usvajanje običaja. Prihvaćanje kulturnih razlika . Poticanje moralnih vrijednosti- darivanje, pomaganje prosinac

8. D Moj razredni prijatelj. GOO; Izgradnja zajedništva u razrednoj zajednice i u školi. siječanj

9. E Eko patrola. GOO; Odgovorno i savjesno ekološko djelovanje, zaštita prirode i okoliša. travanj

10. D Upravljanje učenjem .Odgovorno ponašanje. GOO; Razumjeti svoje učenje kao rad, pokazati spremnost na suradnju i odgovornost svibanj

Izvanučioničke aktivnosti

Ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

1. E,D,M, G Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje. GOO:razumjeti vezu između kulture i identiteta listopad

91

aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju datumi važni za lokalnu zajednicu i šire

2. LJ-P, D Posjet kazalištu.

GOO: razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika

verbalne i neverbalne komunikacije,razvijanje interkulturalne komunikacije

studeni

3. LJ-P, D

Posjet Gradskoj knjižnici. GOO:učenik nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i član školske knjižnice te se ponaša u skladu s njima pokazuje vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja i oslovljavanja razmatra prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja u knjižnici

listopad

4. LJ-P, D, P

Hrvatski Caritas; Pomozimo ljudima u potrebi GOO: sudjelovanje u volonterskim aktivnostima u sklopu razreda i škole

prosinac

5. K

Maskenbal u mom mjestu. GOO:Ukazati na razlike i sličnosti kod proslave blagdana, običaja i tradicije u Hrvatskoj. Prepoznati kako se treba primjereno ophoditi u interkulturalnim situacijama.

veljača 6.

E

Ekološke aktivnosti uređenja okoliša. objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće okoliša ,prepoznaje važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora, predmeta i brige za okoliš,svojim odgovornim ponašanjem pridonosit njegovu očuvanju i zaštiti,prepoznat utjecaj čovjeka na okoliš sudjelovati de u akcijama prikupljanja staroga papira, plastičnih čepova, boca, limenki, baterija

ožujak

7. E, M Čistoća okoliša. objašnjava svoju ulogu uodržavanju čistoće okoliša prepoznaje važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora, predmeta i brige za okoliš svojim odgovornim ponašanjem pridonosit de njegovu očuvanju i zaštiti prepoznat de utjecaj čovjeka na okoliš sudjelovati de u akcijama prikupljanja staroga papira, plastičnih čepova, boca, limenki, baterija

travanj

92

8. E Domaće životinje. Posjet seoskom gospodarstvu. GOO: razviti pozitivna stajališta i pozitivne oblike ponašanja prema seoskom gospodarstvu,znati prepoznati probleme,znati korist u prehrani,održavanju.

svibanj

9. E, LJ-P Projekt: Treće školske sportske igre: „I bez račuala se računa“ . GOO: Poštivanje pravila igre,razvijanje pozitivnih navijačkih osobina.

svibanj 10. K, G Selo –grad. Izlet u Osijek.

GOO: upoznati lokalitet svog zavičaja lipanj

*Područja

LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole

Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji broj sati

I., II., III. i IV. razred

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

15

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

93

Ukupno 35

Razred: drugi (2.) Razrednice: učitelji drugog razreda matične i područnih škola


predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici,



Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a

Realizacija

Hrvatski jezik

1. K K: Glavni i sporedni likovi: Moj djed i moj zavičaj GOO: razvijati opće prihvaćena pravila i pravne norme za bolje međuljudske odnose unutar obitelji i zajednice; odrediti svoj identitet i navoditi neka od njegovih najvažnijih obilježja

rujan

2. D JI: Stvaralačko pisanje-sastavak: Moj kućni ljubimac GOO: primjereno se ponašati prema životinjama; razvijati odgovorno ponašanje

listopad

3. K MK: Filmska priča: Posjet iz Svemira GOO: prihvaćati međukulturne razlike i razvijati međusobno poštovanje veljača

Likovna kultura 1. K Oblikovanje na plohi-slikanje: Boja: Kontrast toplo-hladno GOO: uočavanje i prihvaćanje različitosti

prosinac

Glazbena kultura 1. K Slušanje: Tradicijske narodne pjesme GOO:oblikovati stav kako prema svojoj tradiciji, tako i prema kulturi i tradiciji drugih naroda; osvijestiti važnost očuvanja tradicije

prosinac

Engleski jezik 1. K

Merry Christmas GOO: učenici će opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskim; nabrojati kulturne razlike koje postoje u obilježavanju engleskih i hrvatskih blagdana; prihvaćati kulturne različitosti

prosinac

2. D Toby GOO: učenici će shvatiti važnost pozitivnog odnosa prema drugim osobama, naučit će prihvaćati i poštovati druge učenike i njihove različitosti

siječanj

Matematika 1. G Jedinice za novac GOO: sudjeluje u razrednoj štednji, izračunava i planira potrošnju, odgovorno se služi novcem, opisuje važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje

siječanj

94

Priroda i društvo

1. LJ - P Ponašanje u školi i odnosi među učenicima GOO: slobode, prava i odgovornosti učenika u sklopu razreda, škole i lokalne zajednice rujan

2. G Zanimanje ljudi GOO: učenje za konkurentnost na tržištu, zaštita potrošača i odgovorno upravljanje novcem studeni

3. E Zaštita i očuvanje okoliša GOO: odgovorno ponašanje prema okolišu, zbrinjavanje otpada i recikliranje te održavanje čistoće prostora u kojem boravimo

prosinac

4. LJ - P Dijete GOO: poštovanje ravnopravnosti i nediskriminacije u odnosu na spol, dob, etničku, nacionalnu, vjersku i rasnu pripadnost te socijalno-ekonomski status

ožujak


1. D Ritmičke strukture: Osnovni oblici kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa GOO: razvijati pozitivnu sliku o sebi, jačati samopouzdanje; briga o čistoći i urednosti sportskih terena i okoliša u cjelini,osjećaj za timski rad

veljača

Vjeronauk

1. D Gradimo zajedništvo i prijateljstvo GOO: razvijati duh prijateljstva, povjerenja i poštovanja u razrednoj zajednici rujan

2. D Čovjek je divno Božje stvorenje GOO: uočiti da su svi ljudi, unatoč razlikama, jednaki i međusobno povezani listopad



10



Realizacija


1. P Pravila i norme; Izbori GOO: sudjelovati u demokratskom izboru; aktivno i odgovorno građanstvo rujan

2. K Dan zahvalnosti za plodove zemlje GOO: njegovati osjećaj brige za siromašne i potrebite; prepoznati darivanje kao temeljni znak međusobne povezanosti

listopad

3. D Upravljanje emocijama GOO: objasniti načine kontrole vlastitih emocija; prepoznati vlastite i tuđe osjećaje i s njima se suočiti studeni

95

4. LJ - P Dječja prava, Međunarodni dan djeteta GOO: razumijeti dječja prava,ali i dužnosti; osvrt na Konvenciju studeni

5. LJ - P Ravnopravnost GOO: uočavati sličnosti i različitosti te osvijestiti važnost uvažavanja različitosti prosinac

6. D Komunikacijske vještine GOO: razlikovati nepoželjne od poželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u razrednom odjelu i školi siječanj

7. D Ljubav među nama GOO: otkrivati i poznavati neke životne vrijednosti (prijateljstvo, dobrota, ljubav); pravilno izražavati emocije i pokazivati interes za emocije drugog i njihovo uvažavanje

veljača

8. D Suzbijanje neprihvatljivog ponašanja-upravljanje sukobima GOO: navoditi primjere najčešćih oblika neprimjerenih ponašanja koja dovode do nesporazuma; predlagati rješenja za sprječavanje nasilja u razredu i školi

ožujak

9. E Održivi razvoj GOO: prepoznati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonijeti njegovu očuvanju i razvoju demokratske zajednice

travanj

10. G Učiti kako učiti GOO: opisati načine na koje uči; prepoznati zapreke u učenju i znati potražiti pomoć svibanj


ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

1. D Posjet vatrogasnoj postaji listopad

2. K Posjet Dječjem kazalištu studeni

3. D Hrvatski Caritas, skupljanje priloga za potrebite prosinac

4. D Promet u mjestu siječanj

5. D Maškare veljača

6. K Posjet Kinu ožujak

96

7. E Čišćenje okoliša škole travanj

8. LJ - P Posjet zdravstvenim ustanovama travanj

9. D Projekt: I bez računala se računa svibanj

10. E Izlet: Kopački rit lipanj

*Područja


Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole

Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji broj sati

I., II., III. i IV. razred

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika . 15 Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

10

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

Ukupno 35

97

Razred:__treći_____ Razrednik: učitelji trećeg razreda matične i područnih škola







Realizacija

Hrvatski jezik

1. LJ - P Dječji roman – Čudnovate zgode šegrta Hlapića GOO – odrediti načela dostojanstva svake osobe, identificirati pravo koje je prekršeno studeni

2. P Dječji film – Vlak u snijegu GOO - aktivno pridonositi izgradnji razreda i škole kao demokratske zajednice veljača

3. K Domovina, Dan neovisnosti GOO- navodi svoj identitet i opisuje neka od njegovih najvažnijih obilježja listopad

Likovna kultura 1. E Oblikovanje na plohi, crtanje, izrada glasačkih listića GOO – važnost slobode izbora rujan

Glazbena kultura 1. K Pjevanje/Slušanje tradicijskih božićnih pjesama GOO – ukazatina različitosti i sličnosti kod proslave blagdana, običaja i tradicije prosinac

Engleski jezik

1. D Meet Ann GOO - Učenici će naučiti predstaviti sebe i članove svoje obitelji; naučiti će razumijeti razlike, ali i sličnosti između sebe samih i prijatelja u razredu. Učenici će naučiti važnost odbacivanja predrasuda te naučiti prihvaćati identitet drugih učenika kao i svoj

osobni identitet. rujan

2. D My friends GOO - Nabrojati sportove i aktivnosti kojima se bave u slobodno vrijeme; shvatit će važnost sudjelovanja u timskim aktivnostima te

izražavanja svojeg mišljenja, ali i potrebu za poštivanjem i prihvaćanjem tuđeg mišljenja

rujan

98

Matematika 1. LJ - P Brojevi do 1000, zadaci riječima

GOO – raspolaganje materijalnim dobrima, poznavanje prava potrošaća studeni

2. E Zadaci riječima – ekološka tematika GOO – razviti kod učenika svijest o pravu na zdravi okoliš i odgovornost pojedinca za održiv razvoj zajednice travanj

Priroda i društvo

1. E Značenje voda za život ljudi GOO – razumjeti važnost vode za život ljudi, biljaka i životinja, uočiti utjecaj čovjeka na onečišćenje i potrošnju vode siječanj

2. G Gospodarske djelatnosti zavičajne regije GOO - svoje učenje uspoređuje s radom svojih roditelja i učitelja listopad

3. K Prošlost, sadašnjost i budućnost, Preci i potomci GOO – uočiti važnost očuvanja kulturne baštine i uočiti važnost iste za budućnost ožujak

4. D Moja županija, Izgled zavičaja GOO – objašnjavanje tko je građanin lokalne zajednice i koja je njegova uloga, opisuje ulogu župana kao čelnika lokalne zajednice listopad

Tjelesna i zdrav-stvena kultura

1. D Dan sporta GOO – poštivanje pravila igre, razvijanje pozitivnih navijačkih osobina svibanj

2. D Tjelovježba u prirodi GOO – briga o čistoći i urednosti sportskih terena i okoliša u cjelini

Tijekom cijele

godine Vjeronauk

1. D Dani kruha GOO – njegovati osjećaj brige za siromašne i potrebite, zahvalnost listopad

2. D Ne možemo sve kupiti GOO – otkrivati i poznavati životne vrijednosti (prijateljstvo, dobrota, ljubav) rujan

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10

Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija


1. LJ - P Razredna pravila, kućni red škole; Dječja prava i odgovornosti; Stilovi ponašanja u sukobu GOO – razmatra svvoja prava i odgovornosti svih drugih u razredu, upoznaje stilove ponašanja u sukobu i usvajaju pravila timskog rada

listopad studeni prosinac

2. P Izbor razrednog rukovodstva

GOO – demokratski upravljati razredom, sudjelovati u demokratskom

upravljanju, razumjeti što je aktivno i odgovorno sudjelovanje u

odlučivanju, znati svoje pravo da bira i bude biran rujan

3. K Suradnja, tolerancija, prihvaćanje, stereotipi i predrasude GOO – zna prepoznati ponašanje koje je posljedica stereotipa i predrasuda, uvažavanjei prihvaćanje rezlike među djecom bez stereotipa

drugo polugodišt

e

99

4. D Društveno – komunikacijske vještine GOO – poznaje značenje slobode mišljenja i izražavanja te važnost prihvaćanja mišljenja sugovornika, prepoznaje kritičko mišljenje u komunikaciji

prosinac

5. D Upravljanje emocijama GOO – razlikuje poželjne od nepoželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u zajednici, aktivno sluša, pregovara, posreduje tekontrolira emocije

ožujak

6. D Društvene komunikacijske vještine GOO - primjenjuju komunikacijske vještine pozdravljanja, predstavljanja i slušanja,razlikovati poželjne od nepoželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u razredu

svibanj

7. K Blagdani GOO – prepoznati darivanje kao temeljni znak međusobne povezanosti

prosinac travanj

8. K Zavičajni identitet GOO – razumije da kulturne razlike obogaćuju razredni odjel i školu ako se svi međusobno poštuju ožujak

9. E Dan planeta Zemlje GOO - svojim odgovornim ponašanjem pridonosit će njegovu, očuvanju i zaštiti, prepoznat će utjecaj čovjeka na okoliš travanj

10. G Štednja GOO – objašnjava kako odgovorno troši svoj džeparac, razvija otpornost na reklame listopad

Izvanučioničke aktivnosti ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti

uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

1. LJ - P Susret s gradonačelnikom GOO – objašnjavanje tko je građanin lokalne zajednice i koja je njegova uloga prosinac

2. K Kulturni identitet GOO – iskazuje privrženost očuvanju kulturnih znamenitosti domovine, ima razvijene osnovne vještine interkulturne komunikacije

lipanj

3. D Upoznavanje zavičaja GOO - određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja

Studeni

4. E, LJ-P Projekt: „I bez račuala se računa“ . GOO: Poštivanje pravila igre,razvijanje pozitivnih navijačkih osobina lipanj

5. D Što su radili naši preci GOO – uočiti važnost očuvanja kulturne baštine i uočiti važnost iste za budućnost ožujak

100

6. G Božićni sajam GOO – prepoznati darivanje kao temeljni znak međusobne povezanosti Prosinac

7. D Hrvatski Caritas, skupljanje priloga za potrebite GOO - sudjeluje u volonterskim aktivnostima u sklopu razreda i škole prosinac

8. E Skupljam stari papir GOO- sudjelovati će u akcijama prikupljanja staroga papira Tijekom cijele

godine

9. E Čuvamo okoliš GOO - objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće okoliša prepoznaje važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora, predmeta i brige za okoliš

Tijekom cijele godine

10. E Škola u prirodi GOO - razumije važnost održavanja osobne higijene, opisuje neke

postupke za očuvanje prostora, predmeta i okoliša listopad

*Područja LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija

Razred: ČETVRTI Razrednik: učitelji četvrtog razreda matične i područnih škola







Realizacija

Hrvatski jezik 1.

2.

LJ-P D

K; tema u poeziji i prozi, tekstovi: Međunarodni dan djeteta GOO; Dječja prava i dužnosti; ponoviti, objasniti i primijeniti znanja o dječjim pravima (Konvencija) JI; pismeno stvaralaštvo, Moj Vukovar GOO; preispitati i prepoznati situacije u kojima je ugrožen život i prava djeteta

rujan, studeni

101

3. P JI; pismeno i usmeno izražavanje; Pisanje predizbornih programa za izbor predsjednika razreda; Debata, sučeljavanje GOO; Važnost slobode izbora, pravila kulturnog sučeljavanja rujan

Likovna kultura 1. 2.

P LJ-P

Oblikovanje na plohi, crtanje, izrada glasačkih listića GOO; Važnost slobode izbora Oblikovanje na plohi, slikanje dizajn; Plakat kao poruka GOO; Dječja prava i dužnosti (Konvencija)

rujan

Glazbena kultura 1. K. Klinček stoji pod oblokom (obr.pjesme i plesa) GOO;Znati cijeniti kulturnu raznolikost Hrvatske siječanj

Engleski jezik 1. D

K

What’s for breakfast?- društvena dimenzija GOO:Učenici će naučiti izražavati što vole,a što ne vole jesti;naučiti vokabular vezan za jelo,imenovati obroke i kada se jedu;naučit će prihvaćati različitosti u prehrani između sebe i prijatelja iz razreda.

veljača

2. K Dinner at the Coopers-kulturološka dimenzija GOO:Učenici će opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskim;nabrojati kulturne razlike koje postoje u obilježavanju engleskih i hrvatskih blagdana. Učenici će naučiti o Danu zahvalnosti u zemljama engleskog govornog područja;naučit će prihvaćati kulturne različitosti.

veljača

Matematika 1. G

Brojevi do milijun; Matematičke priče; izvođenje više računskih radnji GOO; Raspolaganje materijalnim dobrima, poznavanje prava potrošača

veljača

2. E Brojevi do milijun, Pisano množenje GOO; Razvrstavanje i gospodarenje otpadom veljača

Priroda i društvo

1. E

Priroda; Životni uvjeti, Zrak, Voda, Sunce, Tlo GOO; Ugroženost živih bića i potreba njihove zaštite rujan

2. 3. 4.

LJ-P D M

RH; Zagreb, glavni grad RH GOO; Zagreb glavni grad RH, značaj kao političkog središta RH; Stanovništvo RH RH i susjedne zemlje GOO; Tolerancija i uvažavanje različitosti, nacionalne, vjerske

listopad


1. E Preskoci preko prirodnih prepreka Tjelovježba u prirodi GOO; briga o čistoći i urednosti sportskih terena i okoliša u cjelini

ožujak, travanj,

2. LJ-P Natjecateljske igre spretnosti i brzine GOO; poštivanje pravila igre, razvijanje pozitivnih navijačkih osobina

svibanj, lipanj

Vjeronauk 1. LJ-P Poštuj roditelje i čuvaj dar života ( ishodi: zahvalnost, pravila

ponašanja listopad

102

2. LJ-P Isusu je važan čovjek ( ishodi: temeljna ljudska prava ) veljača 3. E Zajedno stvarati i čuvati svijet ( ishodi: usvojiti pravila

očuvanja okoliša rujan



10



Realizacija


1. P Izbor predsjednika razreda i izbor za Vijeće učenika GOO; Sudjelovanje u demokratskom izboru Aktivno i odgovorno građanstvo rujan

2. P Rješavanje problema i donošenje odluka GOO; Rješavanje problema razreda, razumijevanje razreda rujan

3. LJ-P, P Sudjelovanje u životu škole GOO; Aktivnosti u razredu, demokratsko upravljanje razredom rujan

4. LJ-P Dječja prava, Međunarodni dan djeteta GOO; Razumijevanja dječjih prava ali i dužnosti, osvrt na Konvenciju studeni

5. P Institucije lokalne vlasti GOO; upoznavanjem sa strukturom vlasti u lokalnoj zajednici siječanj

6. LJ-P Što je diskriminacija? GOO; dostojanstvo osobe, prava i slobode siječanj

7. M Hrvatski kulturni identitet GOO; razvoj zavičajnog identiteta veljača

8. E Eko patrola u obilasku okoliša škole GOO; odgovorno i savjesno ekološko djelovanje veljača

9. LJ-P Razlike između spola i roda među vršnjacima GOO; odgovornost u odnosu na spol, različitosti ožujak

10. D Debata; lijepa riječ otvara sva vrata GOO; razvoj, uvježbavanje komunikacijskih vještina lipanj



10

Organizacijske aktivnosti 1. E, LJ-P Projekt: Druge školske sportske igre: „Bez računala se računa“ svibanj

103

2. E, D, M,G Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje listopad

3. D, LJ-P Valentinovo veljača

4. D Maškare; Petaračke buše veljača Proizvodno-inovativne aktivnosti:

5. E Ekološke aktivnosti uređenja okoliša ožujak

6. E,M Biblijski vrt travanj Volonterske aktivnosti:

7. LJ-P, D, P Hrvatski Caritas; pomozimo ljudima u potrebi prosinac

Izvanučionična nastava- 8. P, G,K Izlet u Zagreb; političko, kulturno i gospodarsko središte lipanj

9. P,G,K Izlet u Zagreb; političko, kulturno i gospodarsko središte lipanj

10. K Dječje kazalište u Osijeku; posjet kazališnoj predstavi studeni

*Područja


Razred: 5.a Razrednik: Silvija Borovečki Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće

predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura,

Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 20

Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a

Realizacija

Hrvatski jezik 1. E Promjenjive i nepromjenjive riječi listopad

104

– odnos prema okolišu

2. G,D A.Lindgren; Hrabra Kajsa

– poduzetnička kompetencija, pomoć bližnjima

prosinac

3. LJ-P F.Molnar; Junaci Pavlove ulice

– kandidiranje, suzbijanje društvene isključivosti

siječanj

4. P K.Dicamillo; Priča o mišu zvanom Despero -različitost, tolerancija

veljača

Likovna kultura 1. D,K Složene prostorne strukture i konstrukcije- komunikacija, pravila timskog rada, osobni identitet, manjinski identiteti

Svibanj

Glazbena kultura 1. K Glazbeni folklor Slavonije i Baranje - prepoznavanje kulturne raznolikosti

veljača

Engleski jezik 1. K

English everywhere – Upoznati se s kulturnim identitetom zemalja engleskog govornog područja, uočiti različitosti i sličnosti

Studeni

2. D The Olympics from A to Z – Usvojiti pravila sportskih igara, lijepog ponašanja, kolegijalnosti, međukulturalna tolerancija

Veljača

Matematika 1. Gospodarska

dimenzija Prirodni brojevi- potrošač, novac Listopad

2. Gospodarska dimenzija

Decimalni brojevi- uvodni sat -Primijeniti stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija

Ožujak

Priroda 1. LJ-P Čovjekove životne potrebe-povezanost čovjekovih bioloških potreba s njegovim potrebama kao društvenog i misaonog bića

prosinac

Povijest 1. LJ-P

Bogatstvo razlika / Sparta i Atena- svojim riječima obrazložiti značenje pojma demokracije

siječanj

2. LJ-P, P Građanski ratovi – vojni sukobi u društvu - zauzeti stajalište o ratu i predložiti alternativne metode rješavanja sukoba

travanj

Geografija 1. D Vulkani i potresi – određuje pojam društvene zajednice veljača

105

Tehnička kultura 1. Politička, društvena i ekološka

Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike; Prometni znakovi i propisi rujan


1. Međukulturalna

Ritmičke i plesne strukture – narodni ples po izboru iz zavičajnog područja; opisuje različitosti kultura kroz ples i osvješćuje folklornu baštinu

ožujak

Vjeronauk 1.

Politička dimenzija

Ja i drugi zajedno. Pravila dobrih odnosa poštovanja i zajedništva – djelovati po pravilima; sudjelovati u donošenju pravila; pravila u obitelji i okolini.

Rujan 2.

Informatika 1. Ekološka dimenzija

Spremnici računala Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu

Rujan

Njemački jezik Izborni

1. Međukulturalna dimenzija

Deutschsprachige Länder- Poštovanje međukulturalnih razlika, upoznavanje sa obilježjima njemačkog govornog područja

Prosinac

2. Društvena dimenzija

Ich mag Tiere-komunikacijska vještina, opis životinje Travanj


obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 5

Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacij

a


1.

politička dimenzija

Pravilnik o kućnom redu, Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ; Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera – određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit svih

rujan

2. politička dimenzija

Izbor razrednog rukovodstva –učenik ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda, zamjenika ili člana vijeća učenika

rujan

106


Razredna pravila – učenik je građanin razreda i škole po tome što ima pravo sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo provođenje

rujan

4. društvena dimenzija

Međunarodni dan tolerancije - razvijanje komunikacijskih vještina

studen

5. ljudsko- pravna

Sjećanje na Holokaust -poštivanje dostojanstva svake osobe i zajednički rad na dobrobit svih

siječanj

6. ekološka dimenzija

Uređujemo okoliš škole odnos čovjek priroda temelj kakvoće života - razvijati stav o važnosti očuvanja okoliša za kvalitetan život

ožujak


ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

organizacijske aktivnosti 1. društvena dimenzija

Dani zahvalnosti za plodove zemlje uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti

listopad

organizacijske aktivnosti 2. ljudsko-pravna

Dan sjećanja na Vukovar - razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

studeni

organizacijske aktivnosti 3. kulturološka dimenzija

Posjet HNK-u – objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima

studeni

istraživačke aktivnosti 4. društvena dimenzija

Večer matematike - razvijanje svijesti o važnosti primjene matematike u svakodnevnom životu

prosinac

volonterske aktivnosti 5. gospodarska dimenzija

Božićni sajam – proizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u novcu i zajedničkim društvenim dobrima. Odgovorno upravljanje novcem.

prosinac

organizacijske aktivnosti 6. kulturološka dimenzija Božićna priredba – kroz obilježavanje svojih

vjerskih običaja uvažavanje ostalih prosinac

proizvodno-inovativne aktivnosti 7. ljudsko-

pravna dimenzija

Dan sjećanja na Holokaust - poštivanje dostojanstva svake osobe i zajednički rad na dobrobit svih

siječanj

107

proizvodno-inovativne aktivnosti 8. ekološka

dimenzija Uređenje školskog okoliša – učenik sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada

travanj


Dan škole - škola otvorenih vrata- učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini

travanj


Prikupljanje namirnica za socijalnu trgovinu - učenik sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira

svibanj

*Područja


Razred: 5.b Razrednik: Tijana Nedić


predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura,


Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni

pojam iz Programa GOO-a Realizacija

Hrvatski jezik

1. E Promjenjive i nepromjenjive riječi – odnos

prema okolišu listopad

2. G, D A.Lindgren; Hrabra Kajsa – poduzetnička

kompetencija, pomoć bližnjima prosinac

3. P F.Molnar; Junaci Pavlove ulice – kandidiranje,

suzbijanje društvene isključivosti svibanj

4. LJ-P K.Dicamillo; Priča o mišu zvanom Despero –

različitost, tolerancija veljača

Likovna kultura 1. D,K Složene prostorne strukture i konstrukcije- komunikacija, pravila timskog rada, osobni identitet, manjinski identiteti

Svibanj

108


veljača

Engleski jezik 1. K


Studeni


Veljača,

Matematika 1. Gospodarska

dimenzija Prirodni brojevi- potrošač, novac Listopad

2. Gospodarska dimenzija

Decimalni brojevi- uvodni sat -Primijeniti stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija

Ožujak


prosinac

Povijest 1. LJ-P

Bogatstvo razlika / Sparta i Atena- svojim riječima obrazložiti značenje pojma demokracije

siječanj

2. LJ-P, P Građanski ratovi – vojni sukobi u društvu - zauzeti stajalište o ratu i predložiti alternativne metode rješavanja sukoba

travanj

Geografija 1. D Vulkani i potresi – određuje pojam društvene zajednice veljača




1. Međukulturalna


ožujak

Vjeronauk 1.


Ja i drugi zajedno. Pravila dobrih odnosa poštovanja i zajedništva – djelovati po pravilima; sudjelovati u donošenju pravila; pravila u obitelji i okolini.

Rujan 2.

109



Rujan




Prosinac




obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

5

Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija



Kućni red, Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju – određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit svih

rujan


Izbor razrednog rukovodstva –učenik ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda, zamjenika ili člana vijeća učenika

rujan


Razredna pravila – učenik je građanin razreda i škole po tome što ima pravo sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo provođenje

rujan

4. društvena dimenzija

Međunarodni dan djeteta - Konvencija UN o pravima djeteta - učenik ima pravo znati svoja prava i obveze koje iz njih proizlaze

studeni

5. društvena dimezija

Međunarodni dan volontera (UN): I mi smo mali volonteri - učenik će moći sudjelovati u društveno korisnom radu za dobrobit zajednice

prosinac



10

110


Dan neovisnosti – razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta rujan


Dani zahvalnosti za plodove zemlje uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti

listopad


Posjet HNK-u – objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima

ožujak

volonterske aktivnosti 5. društvena dimenzija Posjet domu umirovljenika – učenik sudjeluje

u akcijama solidarnosti i volontira prosinac organizacijske aktivnosti 6. kulturološk

a dimenzija Božićna priredba – kroz obilježavanje svojih vjerskih običaja uvažavanje ostalih prosinac

proizvodno-inovativne aktivnosti 7. gospodarsk

a dimenzija Božićni sajam – proizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u novcu i zajedničkim društvenim dobrima. Odgovorno upravljanje novcem

prosinac

proizvodno-inovativne aktivnosti 8. ekološka

dimenzija Uređenje školskog okoliša – učenik sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada travanj


Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost

uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini

travanj

organizacijske aktivnosti 10. LJ-P Svjetski dan ljudskih prava- sudjeluje u rješavanju problema školske i lokalne zajednice, navodi prava na sigurnost i dobar život

prosinac

*Područja


111

Razred:___5.c______________ Razrednik Edita Konjušak Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće

predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura,



Realizacija

Hrvatski jezik 1. E Promjenjive i nepromjenjive riječi – odnos

prema okolišu listopad 2. G-D A.Lindgren; Hrabra Kajsa – poduzetnička

kompetencija, pomoć bližnjima prosinac 3. LJ-P F.Molnar; Junaci Pavlove ulice – kandidiranje,

suzbijanje društvene isključivosti siječanj

Likovna kultura 1. D,K Složene prostorne strukture i konstrukcije- komunikacija, pravila timskog rada, osobni Svibanj


Veljača

Engleski jezik 1. K


Studeni


Veljača

Matematika 1. G Prirodni brojevi , potrošač, novac

Listopad

2. G Decimalni brojevi- uvodni sat -Primijeniti stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija

Ožujak

112


prosinac

Povijest

1. P Atenska demokracija – pojam i počeci

demokratskog oblika vlasti, usporedba sa

suvremenom demokracijom. siječanj

2. P Republika – položaj građana u

republikanskom društvenom ustroju veljača

Geografija 1. E Očuvanje okoliša- navodi mogućnost korištenja otpada kao sirovine svibanj




1. Međukulturalna


ožujak

Vjeronauk 1.


Ja i drugi zajedno. Pravila dobrih odnosa poštovanja i zajedništva – djelovati po pravilima; sudjelovati u donošenju pravila; pravila u obitelji i okolini. ( 2 sata )

rujan

2.



Rujan




Prosinac





113


a


1. LJ-P,D Kućni red, Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju – određuje razred i školu kao zajednicu učenika, rujan

2. P,LJ-P Biranje razrednog rukovodstva-sudjelovanje u demokratskom upravljanju. Razredna pravila. Sudjelovanje u donošenju pravila i odgovornost u njihovu provođenju.

rujan

3. D Tko sam ja?-upoznavanje sličnosti i različitosti rujan 4. D

Dječji tjedan -učenik shvaća i prihvaća svoja prava i obveze koje iz njih proizlaze

listopad

5. D Nenasilno rješavanje sukoba – učenik ispravno reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda, prijetnja

veljača



10

organizacijske aktivnosti

1. D+K Dan neovisnosti RH, razvijanje obilježja

hrvatskoga domovinskog identiteta listopad


2. D Dani zahvalnosti za plodove zemlje,uočiti

pravednost podjele darovanog svim ljudima i

razvijati osjećaj odgovornosti listopad


3. D Posjet HNK u Osijeku, očuvanje kulturnog

identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu

globalizacijske kulture koja se promiče medijima listopad

organizacijkse aktivnosti

4. D+K Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja

hrvatskoga domovinskog identiteta studeni

volonterske aktivnosti

5. D Sudjelovanje u Caritasovoj akciji Tisuću radosti,

razvijati osobni angažman i pomaganje drugima prosinac

114


6. D+K Božićna priredba, obilježavanje vjerskih običaja,

razvijati i očuvati hrvatski kršćanski identitet prosinac


7. D Volontiramo, posjet starim i bolesnim osobama u

Baranjskom Petrovom Selu

prosinac


8. E Buše, obilježavanje lokalnih običaja i razvijanje

kulturnog identiteta veljača

proizvodno- inovativne aktivnosti

9. E Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati

odgovornost za zaštitu okoliša travanj proizvodno- inovativne aktivnosti


odgovornost za zaštitu okoliša svibanj

*Područja


Razred:___6.a______________ Razrednik : Brankica Murk Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće




Realizacija

Hrvatski jezik

1. LJ – P Infinitiv – prava djeteta studeni

2. LJ-P, K Razgovor - kultura razgovora studeni

3. D Futur II (Što se Zemlji može dogoditi?) važnost zdravog okoliša za održiv razvoj zajednice

ožujak

4. E Dramatizacija – imena i nadimci

-tolerancija i prihvaćanje različitosti svibanj

115

Likovna kultura 1. G Odnos oblika, materijala i funkcije-individualne sposobnosti, novac i upravljanje novcem, reklama, otpornost na reklame, potrošač i prava potrošača

Svibanj

Glazbena kultura 1. Lj-P Oda radosti – L. van Beethoven - načela

demokracije(ljudska prava,ravnopravnost) Studeni

Engleski jezik 1. E School Rules – Slušati razgovor i razumjeti

sadržaj; Opisati pravila ponašanja u školi prosinac

2. P Green Talk – Sudjelovati u razgovoru na temu ekoloških rješenja; ekološki problemi i ekološki prihvatljiv dom

svibanj

Matematika 1. G Cijeli brojevi , novac (kreditne kartice) Veljača

2. G Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom, primjena,

Travanj

Priroda 1. E

Zaštita prirode; upoznati zaštićena područja RH, razloge zaštite dozvoljene i zabranjene aktivnosti pojedinca i društva na ovim područjima

studeni

2. E Onečišćenje i zaštita voda; definirati različite štetne aktivnosti pojedinca i društva na vodu

ožujak

Povijest 1. P

Apsolutne parlamentarne monarhije- znati procijeniti položaj vlasti s obzirom na dužnosti, ovlasti, povlastice, ograničenja i sposobnosti

svibanj

2. LJ-P Feudalno društvo – srednjovjekovna svakodnevica- obrazložiti položaj ljudskog dostojanstva u suvremenom svijetu

listopad

Geografija 1. LJ-P

Međunarodne organizacije- navodi osnovna načela Konvencije o dječjim pravima

rujan

2. K Obilježja stanovništva – određuje značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti rujan

Tehnička kultura 1. E Iskorištavanje energije vode siječanj Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D Igre: Mini odbojka 3:3 – objašnjava što je

timski rad i suradnja u grupi studeni

116

Vjeronauk 1.

P i E

Suvremene situacije neslobode. Sloboda izvire iz prave ljubavi. Uloga građana u uočavanju, istraživanju i rješavanju problema lokalne zajednice i odgovorno

upravljanje prirodnim, društvenim i

kulturnim dobrima. (Sloboda/nesloboda…) listopad

2.

Informatika 1.

Politička dimenzija Ljudska prava Društvena dimenzija Ekološka dimenzija

Povezivanje računala Znam što poduzeti u slučaju kršenja naših dogovorenih pravila i koji je lanac posljedica korištenja društvenih pravila Kritički pristupam informacijama kroz medije, odupirem se štetnim nagovaranjima vršnjaka, znam kako se zaštititi od trgovanja ljudima . Razumijem ulogu inovativnosti, rada i proizvodnje u stvaranju osobnog i društvenog bogatstva. Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu.

Listopad



Minimundus- ukazati na kulturne razlike/znamenitosti svijeta Studeni


Moderne Post- komunikacijske vještine (e-mail) Veljača



6



1. LJ-P Pravilnik o kućnom redu; o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ; opisati i objasniti što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni; povezati pravila i zaštitu dječjih prava

rujan

2. P Izbor razrednog rukovodstva; objasniti izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat

rujan

117

3. LJ-P Izrada razrednih pravila; Objasniti da su pravila alat za zaštitu dječjih prava (na dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje..)

rujan

4. LJ-P Prava djeteta – navesti osnovna načela Konvencije o dječjim pravima, značenje prava na sudjelovanje, pravo na sigurnost i dobar život,pravo na zaštitu

listopad

5. D Važnost i vrijednost društvenih pravila (bonton)-opisati društvene komunikacijske vještine

listopad

6. E Uređenje školskog okoliša - navesti prava i

odgovornost građana povezana sa zaštitom okoliša, koristiti odgovarajuće postupke zaštite okoliša u obitelji, školi i lokalnoj zajednici

travanj



10

organizacijske aktivnosti 1. D Dani zahvalnosti za plodove zemlje; uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti

listopad

organizacijske aktivnosti 2. K Posjet HNK-u značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima

studeni

istraživačke aktivnosti 3. G,D Večer matematike- razvijanje svijesti o važnosti primjene matematike u svakodnevnom životu

prosinac


prosinac

organizacijske aktivnosti 5. D,K Božićna priredba: kroz obilježavanje svojih vjerskih običaja uvažavanje ostalih

prosinac

118

proizvodno-inovativne aktivnosti 6. G, E Božićni sajam; navodi da je novac mjerilo rada, da

je rad temeljna ljudska vrijednost i da se prema novcu treba odnositi kao rezultatu ljudskog rada; provodi aktivnosti izrade različitih predmeta od otpadnog materijala i njihova recikliranja

prosinac

volonterske aktivnosti 7. D Posjet domu umirovljenika; Obrazložiti što je dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto pridonosi razvoju osobnih sposobnosti, zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini

prosinac ili 2. o-o razdoblje

volonterske aktivnosti 8. D Humanitarna akcija- učenik određuje važnost humanitarnih aktivnosti i dobrovoljnog društvenog rada za pojedinca i društvo; sudjeluje u akcijama solidarnosti

travanj

organizacijske aktivnosti 9. K Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini

travanj


travanj


Razred:___6.b______________ Razrednik : Suzana Komes Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće




Realizacija

119

Hrvatski jezik

1. LJ – P Infinitiv – prava djeteta studeni 2. D Razgovor - kultura razgovora veljača

3. E Futur II (Što se Zemlji može dogoditi?) važnost zdravog okoliša za održiv razvoj zajednice

ožujak

4. LJ-P Dramatizacija – imena i nadimci -tolerancija i prihvaćanje različitosti svibanj


Svibanj

Glazbena kultura 1. Lj-P Oda radosti – L. van Beethoven - načela


Engleski jezik 1. E School Rules – Slušati razgovor i razumjeti

sadržaj; Opisati pravila ponašanja u školi prosinac

2. P Green Talk – Sudjelovati u razgovoru na temu ekoloških rješenja; ekološki problemi i ekološki prihvatljiv dom

svibanj

Matematika 1. G Cijeli brojevi , novac (kreditne kartice) Veljača


Travanj

Priroda 1. E

Zaštita prirode; upoznati zaštićena područja RH, razloge zaštite, dozvoljene i zabranjene aktivnosti pojedinca i društva na ovim područjima

studeni

2. E Onečišćenje i zaštita voda; definirati različite štetne aktivnosti pojedinca i društva na vodu

ožujak

Povijest 1. P

Apsolutne parlamentarne monarhije- znati procijeniti položaj vlasti s obzirom na dužnosti, ovlasti, povlastice, ograničenja i sposobnosti

svibanj

2. LJ-P Feudalno društvo – srednjovjekovna svakodnevica- obrazložiti položaj ljudskog dostojanstva u suvremenom svijetu

listopad

Geografija 1. LJ-P Međunarodne organizacije- navodi osnovna načela Konvencije o dječjim pravima

rujan

120

2. K Obilježja stanovništva – određuje značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti rujan

Tehnička kultura 1. E Iskorištavanje energije vode siječanj Tjelesna i zdravstvena kultura

1. D Igre: Mini odbojka 3:3 – objašnjava što je timski rad i suradnja u grupi studeni

Vjeronauk 1.

P i E

Suvremene situacije neslobode. Sloboda izvire iz prave ljubavi. Uloga građana u uočavanju, istraživanju i rješavanju problema lokalne zajednice i odgovorno

upravljanje prirodnim, društvenim i

kulturnim dobrima. (Sloboda/nesloboda…) listopad

2.

Informatika 1.



Listopad








6

121




rujan

2. P Izbor razrednog rukovodstva; objasniti izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat

rujan

3. LJ-P Izrada razrednih pravila; Objasniti da su pravila alat za zaštitu dječjih prava (na dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje..)

rujan

4. LJ-P Prava djeteta – navesti osnovna načela Konvencije o dječjim pravima, značenje prava na sudjelovanje, pravo na sigurnost i dobar život, pravo na zaštitu

listopad

5. D Važnost i vrijednost društvenih pravila (bonton)-opisati društvene komunikacijske vještine

prosinac

6. E Uređenje školskog okoliša-navesti prava i

odgovornost građana povezana sa zaštitom okoliša, koristiti odgovarajuće postupke zaštite okoliša u obitelji, školi i lokalnoj zajednici

travanj



10

organizacijske aktivnosti 1. D Dani zahvalnosti za plodove zemlje; uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti

listopad

organizacijske aktivnosti 2. K Posjet HNK-u značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima

studeni

122


prosinac


prosinac


prosinac

proizvodno-inovativne

aktivnosti 6. G, E Božićni sajam; navodi da je novac mjerilo rada, , da je rad temeljna ljudska vrijednost i da se prema novcu treba odnositi kao rezultatu ljudskog rada; provodi aktivnosti izrade različitih predmeta od otpadnog materijala i njihova recikliranja

prosinac

volonterske aktivnosti 7. D Posjet domu umirovljenika; Obrazložiti što je dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto pridonosi razvoju osobnih sposobnosti, zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini

prosinac ili 2. o-o razdoblje

volonterske aktivnosti 8. D Humanitarna akcija- učenik određuje važnost humanitarnih aktivnosti i dobrovoljnog društvenog rada za pojedinca i društvo; sudjeluje u akcijama solidarnosti

travanj


travanj


travanj


123

Razred:___6.c______________ Razrednik: Tatjana Kusalić Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće




Realizacija

Hrvatski jezik 1. LJ-P Infinitiv – prava djeteta Studeni 2. K, LJ-P S. Tomaš, Mali ratni dnevnik – razvoj osobnog,

zavičajnog i nacionalnog identiteta Ožujak 3. K, LJ-P Dramatizacija – osobni i socijalni razvoj, tolerancija i

prihvaćanje različitosti Svibanj


Svibanj

Glazbena kultura 1. Ljudsko-pravna Oda radosti – L. van Beethoven - načela


Engleski jezik 1. P School rules – Slušati razgovor i razumjeti

sadržaj; Opisati pravila ponašanja u školi Prosinac

2. E Green Talk – Sudjelovati u razgovoru na temu ekoloških rješenja; ekološki problemi i ekološki prihvatljiv dom

Svibanj

Matematika 1. G Cijeli brojevi , novac (kreditne kartice)

Veljača


Travanj

Priroda 1. E Zaštita prirode u Republici Hrvatskoj-proučiti zaštićene prostore naše države, razloge njihove zaštite, dozvoljene i zabranjene aktivnosti na ovim područjima

studeni

124

2. E Onečišćenje i zaštita voda-definirati različite štetne aktivnosti pojedinca i društva na vodu

travanj

Povijest 1. LJ - P

Položaj žena u društvu - Usporediti

položaj žena kroz povijest i položaj u

suvremenom dobu. listopad

2. K Vjerska tolerancija – multikulturalnost

suvremenog doba travanj

Geografija 1. LJ-P

Međunarodne organizacije – navodi osnovna načela Konvencije o dječjim pravima.

Rujan

2. K Obilježja stanovništva- određuje značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti. Rujan

Tehnička kultura 1. E Iskorištavanje energije vode Siječanj Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D Igre: Mini odbojka 3:3 – objašnjava što je

timski rad i suradnja u grupi. Studeni

Vjeronauk 1.

P i E

Suvremene situacije neslobode. Sloboda izvire iz prave ljubavi. Uloga građana u uočavanju, istraživanju i rješavanju problema lokalne zajednice i odgovorno upravljanje prirodnim, društvenim i kulturnim dobrima. (Sloboda/nesloboda…)

rujan 2.

Informatika 1.



Listopad






125




a


1. Lj-P+P Biranje razrednog rukovodstva i razredna

pravila, razvijati vještine sudjelovanja u izbornim

procesima kao kandidat i glasač; sudjelovati u

donošenju pravila i poštivanje istih Rujan

2. D Nenasilno rješavanje sukoba-Kako se svađati i

pomiriti, razvijati spremnost na suradnju i

rješavanja nesporazuma Rujan

3. LJ-P Pravilnik o kućnom redu; Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ;Pravilnik o izricanju pedagoških mjera, opisati i objasniti što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni; povezati pravila i zaštitu dječjih prava

Rujan

4. D Komunikacijske vještine (ZO+GOO), razvijati

aktivno slušanje i suradničke odnose Listopad

5. K Uloga medija u vršnjačkim odnosima

(ZOO+GOO), prepoznati negativne utjecaje i

opisati načine odupiranja pritisku vršnjaka Studeni



10


1. D+K Dan neovisnosti RH, razvijanje obilježja


126


2. D Dani zahvalnosti za plodove zemlje,uočiti




3. D Posjet HNK u Osijeku, očuvanje kulturnog




4. D+K Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja



5. D Sudjelovanje u Caritasovoj akciji Tisuću radosti,



6. D+K Božićna priredba, obilježavanje vjerskih običaja,

razvijati i očuvati hrvatski kršćanski identitet prosinac


7. D+K Buše, obilježavanje lokalnih običaja i razvijanje

kulturnog identiteta veljača


8. E Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje,razvijati

odgovornost za zaštitu okoliša ožujak



odgovornost za zaštitu okoliša ožujak



odgovornost za zaštitu okoliša

travanj

*Područja


Razred:____7. ab__________ Razrednik: Damir Martinuš, Antonia Štefić Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće

predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole

127

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 20


Hrvatski jezik

1. LJ-P D. Ellis; Djevojčica iz Afganistana– ljudska prava, pravo na obrazovanje

listopad

2. LJ-P V. Novak; Iz velegradskog podzemlja –

ljudska prava, zaštita od nasilja prosinac

3. D Biografija i autobiografija – humanitarno

djelovanje, mirotvorstvo siječanj

4. D Vijest i komentar – hrabra i humana djela

ožujak

Likovna kultura 1. E Linearna perspektiva- čistoća, zdrav okoliš, zaštita i očuvanje okoliša Rujan

Glazbena kultura 1.

Ljudsko-pravna i politička dimenzija

Ilirski preporod – domoljubne pjesme poznavanje svog nacionalnog identiteta Listopad

Engleski jezik 1. G Advertisments – kritički stav prema reklamama Listopad, 2. E The world today and the world tomorrow -

odgovorno ponašanje prema okolišu Ožujak

Matematika 1. G Jednostavni kamatni račun , novac,

upravljanje financijama Studeni

2. G Jednostavni kamatni račun , novac, upravljanje financijama

Studeni

Biologija 1. D Raznolikost i podrijetlo gmazova; vodi i moderira rad grupe, oblikuje zaključke i izvješćuje o njima

III.

128

Kemija 1. E Zrak i sastav zraka; osvijestiti učenike da svatko ima pravo na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice

prosinac

Fizika 1. Ekološka Obnovljivi i neobnovljivi izvori energije ; istražiti temu (individualno) i rad prezentirati pred učenicima svog razreda

Povijest 1. LJ-P

Francuska revolucija- prepoznati koja su se temeljna ljudska prava kršila u Francuskoj revoluciji

listopad

2. P Postanak i razvoj SAD-a- objašnjava što je demokracija i odakle pravo i obveza svakog građanina u demokraciji da sudjeluje u vlasti

rujan

Geografija

1. D, K Države JI Europe – objašnjava značenje pojave društvene isključenosti i diskriminacije, te prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama

ožujak

2. K, G Hrvatska i procesi ujedinjavanja Europe – opisuje osobni identitet i jakost na koje se oslanja, te objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturne različitosti u kontekstu globalizacijske kulture

svibanj

Tehnička kultura 1. E Hidro i termoelektrane siječanj Tjelesna i zdravstvena kultura

1. D Igre: Mini odbojka 4:4 – razvija vještine aktivnog slušanja. listopad

Vjeronauk 1.

Lj – P Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi – Ustavna zaštita prava građana Listopad

2.

Informatika 1.

Politička dimenzija Ljudska prava Ljudska prava

Misteriji interneta i kako radi internet Znam što je vlast i zašto je potrebna u razredu, školi, lokalnoj samoupravi i nacionalnoj zajednici. Znam što trebam poduzeti u slučaju kršenja naših dogovorenih pravila i koji je lanac posljedica kršenja društvenih pravila

Prosinac

Njemački jezik 1. Međukulturalna dimenzija

Die Schweiz- upoznati znamenitosti i usvojiti geografska obilježja Švicarske Prosinac

129

2. Ekološka dimenzija

Der Umwelt zuliebe- zaštita okoliša, ugrožena priroda Svibanj






rujan

2. P Izbor razrednog rukovodstva; objasniti izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat rujan

3. LJ - P Izrada razrednih pravila; Objasniti da su pravila alat za zaštitu dječjih prava (na dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje..)

rujan

4. LJ - P Korupcija i kako se boriti protiv nje studeni

5. E Uređujemo okoliš škole odnos čovjek – priroda temelj kakvoće života – razvijati stav o važnosti očuvanja okoliša za kvalitetan život

travanj



10

organizacijske aktivnosti 1. K Dani zahvalnosti za plodove zemlje – očuvanje kulturne baštine i razvijanje osjećaja zahvalnosti za plodove zemlje

listopad

130

organizacijske aktivnosti 2. K POSJET HNK- objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima

listopad

organizacijske aktivnosti 3. K, LJ-P Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

studeni


Prosinac

proizvodno-inovativne aktivnosti 5. G

Božićni sajam – proizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u novcu i zajedničkim društvenim dobrima. Odgovorno upravljanje novcem

prosinac

organizacijske aktivnosti 6. Lj-P, K Dan sjećanja na Holokaust Siječanj

7. K POSJET HNK- objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima

ožujak

volonterske aktivnosti 8. D Prikupljanje namirnica za socijalnu trgovinu učenik sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira

travanj

proizvodno-inovativne aktivnosti 9. E Uređenje školskog okoliša – učenik sudjeluje u

akcijama prikupljanja otpada travanj

istraživačke aktivnosti 10. K Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost

uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini travanj

*Područja


Razred:____7.c_____________ Razrednik: Ana Bačić Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće



131


Realizacija

Hrvatski jezik

1. LJ-P D.Ellis; Osjećaj tuge – ljudska prava,

pravo na obrazovanje listopad 2. LJ-P V.Novak; Iz velegradskog podzemlja –

ljudska prava, zaštita od nasilja prosinac 3. D Biografija i autobiografija – humanitarno

djelovanje, mirotvorstvo siječanj 4. D Vijest i komentar – hrabra i humana djela ožujak

Likovna kultura 1. E Linearna perspektiva- čistoća, zdrav okoliš, zaštita i očuvanje okoliša Rujan

Glazbena kultura 1. Ljudsko-pravna i

politička

Ilirski preporod – domoljubne pjesme poznavanje svog nacionalnog identiteta

Listopad

Engleski jezik 1. G Advertisments – kritički stav prema

reklamama Listopad

2. E The world today and the world tomorrow - odgovorno ponašanje prema okolišu Ožujak

Matematika 1. G Jednostavni kamatni račun , novac,

upravljanje financijama Studeni

2. G Jednostavni kamatni račun , novac, upravljanje financijama Studeni

Biologija 1. E Lišaji-osvijestiti učenike o važnosti očuvanja okoliša

prosinac

Kemija 1. E Zrak i sastav i zraka-osvijestiti učenike da svatko ima pravo na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice

prosinac

Fizika 1. E Obnovljivi i neobnovljivi izvori energije ; istražiti temu (individualno) i rad prezentirati pred učenicima svog razreda

V

Povijest 1. P

Ustav i trodioba vlasti – analizirati

parlamentarni sustav i ulogu svake

institucije vlasti. rujan

2. P Političke stranke i izbori – obrazložiti

ulogu političkih stranaka u

demokratskom sustavu vlasti Studeni

132

Geografija 1. D, K

Države JI Europe – objašnjava značenje pojave društvene isključenosti i diskriminacije, te prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama

ožujak

2. G, K Hrvatska i procesi ujedinjavanja Europe – opisuje što je održiv razvoj lokalne sredine i Hrvatske, te društveno odgovorno gospodarstvo

svibanj

Tehnička kultura 1. E Hidro i termoelektrane siječanj Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D Igre: Mini odbojka 4:4 – razvija vještine

aktivnog slušanja. listopad

Vjeronauk 1.

Lj-P Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi – Ustavna zaštita prava građana

listopad

2.

Informatika 1. Politička dimenzija Ljudska prava

Misteriji interneta i kako radi internet Znam što je vlast i zašto je potrebna u razredu, školi, lokalnoj samoupravi i nacionalnoj zajednici. Znam što trebam poduzeti u slučaju kršenja naših dogovorenih pravila i koji je lanac posljedica kršenja društvenih pravila

Prosinac

Njemački jezik 1. Međukulturaln

a dimenzija Die Schweiz- upoznati znamenitosti i usvojiti geografska obilježja Švicarske Prosinac

2. Ekološka dimenzija

Der Umwelt zuliebe- zaštita okoliša, ugrožena priroda Svibanj



Predmet Sat Područje* Tema GOO-a

133


1. LJ-P Kućni red, Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju i

pedagoškim mjerama– određuje razred i školu

kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i

roditelja, koja djeluje po određenim pravilima

kojima se štiti dobrobit svi 2. P Biranje razrednog rukovodstva -sudjelovanje u

demokratskom upravljanju

3. LJ-P,P Donošenje razrednih pravila u slučaju nasilja- donijeti pravila koja reguliraju odnose među

učenicima, vrijednosti i posljedice kršenja pravila

4. LJ-P Prava djece -ljudska prava i odgovornost 5. D Sukob i suradnja - shvatiti da je vaki sukob rješiv

ukoliko se primjenjuje nenasilna komunikacija



10

organizacijske aktivnosti 1. D+K Dan neovisnosti RH, razvijanje obilježja


organizacijske aktivnosti 2. D

Dani zahvalnosti za plodove zemlje,uočiti



organizacijske aktivnosti 3. D

Posjet HNK u Osijeku, očuvanje kulturnog



organizacijske aktivnosti 4. D+K Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja


volonterske aktivnosti 5. D Sudjelovanje u Caritasovoj akciji Tisuću radosti,


organizacijske aktivnosti 6. D+K Božićna priredba, obilježavanje vjerskih običaja,

razvijati i očuvati hrvatski kršćanski identitet prosinac organizacijske aktivnosti 7. D+K Buše, obilježavanje lokalnih običaja i razvijanje veljača

134

kulturnog identiteta

proizvodno-inovativne aktivnosti


odgovornost za zaštitu okoliša ožujak proizvodno-inovativne aktivnosti


odgovornost za zaštitu okoliša travanj

proizvodno-inovativne aktivnosti



*Područja


Razred:____8.a,b_____________ Razrednik: Sanja Leskovar, Tatjana Krivić Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće




Hrvatski jezik

1. LJ-P, D V.Desnica; Pravda – komunikacijske

vještine, argumentiranje

prosinac

2. D R.Bach; Galeb Jonathan Livingstone –

sloboda i odgovornost pojedinca

rujan/studeni

3. LJ-P, K R. Benigni; Život je lijep – dostojanstvo

osobe, ljudska prava, mirotvorstvo

siječanj

135

4. LJ-P Asanaginica – prava i ravnopravnost

žena kroz povijest

svibanj

Likovna kultura 1. Ljudsko-pravna dimenzija

Odnos slike i teksta: Strip o ljudskim pravima-Prava, odgovornosti, ljudska prava

Listopad

Glazbena kultura 1. ljudsko-pravna dimenzija Opera Carmen G.Bizet - jednakost među

spolovima Studeni

Engleski jezik 1. D Bullying bites – predrasude i diskriminacija Listopad 2. E Global concerns int he 21st century Travanj

Matematika 1. Lj –P dimenzija Znanstveni zapis decimalnog broja listopad 2. D Kocka, društvene igre (suradnja i

međusobna pomoć ) svibanj

Biologija 1. LJ-P Nasljeđivanje spola u čovjeka; objasniti da se pravna država temelji na jednakopravnosti i ravnopravnosti

listopad

Kemija 1. E Fosilna goriva; shvatiti potrebu očuvanja prirode te potrebu povećane upotrebe obnovljivih izvora energije

studeni

Fizika 1. G, Energija, rad i snaga el. energije; Primjena izračuna utroška el. energije u kućanstvu, novac

studeni

Povijest 1. P

Zemlje parlamentarne demokracije- znati objasniti da je pravo građanina sudjelovanje u vlasti, te isticati važnost trodiobe vlasti u državi

rujan

2. P Postanak i razvoj samostalne RH- razumjeti što je pravna država i vladavina prava. Razvijati miroljubivost i osjećaj za pravdu

Svibanj

Geografija 1. K-P Hrvatska – srednjoeuropska i sredozemna država- opisuje obilježja Hrvatske većinske nacionalne kulture i kulture nacionalnih manjina u Hrvatskoj

listopad

136

2. LJ-P Stanovništvo Hrvatske- argumentira zašto se temeljna ljudska prava štite zakonima i Ustavom te navodi koja građanska politička gospodarska, socijalna i kulturna prava štiti Ustav RH

prosinac

Tehnička kultura 1. E Vrste i svojstva polimernih materijala rujan Tjelesna i zdravstvena kultura

1. D Igre: Igra košarke 5:5 – razvijanje discipline i odgovornosti u kolektivu, pomaganje prijatelja, biranje vođe u grupi, razvijanje samokritičnosti

siječanj

Vjeronauk 1.

Međukulturna dimenzija

Katolička crkva i kršćanstvo i Hrvati - Poštivanje kulturnih vrijednosti,

navesti kako možemo utjecati na napredak društva; dijalog, tolerancija i međusobno uvažavanje

Siječanj 2.

Informatika 1.

Gospodarska dimenzija Kulturološka dimenzija Ekološka dimenzija

Baze podataka Poduzetan sam u prepoznavanju, zaštiti i razvoju zajedničkog dobra u razredu, školi i lokalnoj sredini na razne načine – u grupnom radu i donošenje plana djelovanja, radionicama, projektima akcija,a i sl. Upravljam osobnim financijama i donosim razne financijske proračune u okviru projekta. Poznajem osnovne odrednice kulture, te poštujem prava drugih. Štitim i čuvam kulturnu baštinu zavičaja

Siječanj

Njemački jezik 1. Međukulturalna

dimenzija Österreich- upoznati i usvojiti znamenitosti Austrije Prosinac


Poesie auf Deutsch- upoznati pisca Goethea, kreativno se izraziti

Svibanj




137


1. LJ - P Pravilnik o kućnom redu, o pedagoškim

mjerama, načinima postupcima i elementima

vrednovanja učenika u OŠ; opisati i objasniti što

su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni;

povezati pravila i zaštitu dječjih prava

rujan

2. P,D Izbor razrednog rukovodstva;objasniti izborne

procese u razredu i školi kao glasač i kandidat

rujan

3. D,K Izrada razrednih pravila; Objasniti da su pravila

alat za zaštitu dječjih prava (na dostojanstvo, na

sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje..)

rujan

4. LJ-P Međunarodni dan tolerancije studeni

5. E Uređujemo okoliš škole odnos čovjek – priroda

temelj kakvoće života – razvijati stav o važnosti

očuvanja okoliša za kvalitetan život

travanj



10

organizacijske aktivnosti 1. K Dani zahvalnosti za plodove zemlje –

očuvanje kulturne baštine i razvijanje osjećaja

zahvalnosti za plodove zemlje

listopad

organizacijske aktivnosti 2. K

POSJET HNK- objašnjava značenje očuvanja

kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u

kontekstu globalizacijske kulture koja se

promiče medijima

studeni

organizacijske aktivnosti 3. K Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje

obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta studeni.

organizacijske aktivnosti 4. K, LJ-P Božićna priredba:

kroz obilježavanje svojih vjerskih običaja

uvažavanje ostalih prosinac

organizacijske aktivnosti 5. D, K

Božićni sajam – proizvodnja i poduzetnost u

stvaranju novih vrijednosti u novcu i

zajedničkim društvenim

dobrima. Odgovorno upravljanje novcem

prosinac

proizvodno-inovativne aktivnosti 6. Lj-P Dan sjećanja na Holokaust siječanj

138

organizacijske aktivnosti 7. LJ-P, K

POSJET HNK- objašnjava značenje očuvanja

kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u

kontekstu globalizacijske kulture koja se

promiče medijima

ožujak

organizacijske aktivnosti 8. K Uređenje školskog okoliša – učenik sudjeluje u

akcijama prikupljanja otpada travanj

volonterske aktivnosti 9. LJ-P,E,D Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost

uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji

i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u

cjelini

travanj

volonterske aktivnosti 10. LJ-P,D Prikupljanje namirnica za socijalnu trgovinu;učenik sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira

svibanj

*Područja


Razred: 8.c Razrednik: Gabriela Feher Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće




Realizacija

Hrvatski jezik

1. K,D Vijest i komentar – hrabra i humana djela Prosinac 2. LJ-P Dnevnik Ane Frank – interkulturalna osjetljivost,

ravnopravnost u odnosu na vjersku i etničku pripadnost, ljudska prava Siječanj

3. D R.Bach, Galeb Jonathan Livingstone – sloboda i odgovornost pojedinca Veljača

4. K Povijest hrvatskoga jezika od 20 stoljeća – razvoj hrvatskoga domovinskoga identiteta Ožujak

Likovna kultura 1. Ljudsko-pravna dimenzija

Odnos slike i teksta: Strip o ljudskim pravima-Prava, odgovornosti, ljudska Listopad

Glazbena kultura 1. ljudsko-pravna dimenzija Opera Carmen G.Bizet - jednakost među

spolovima listopad

139

Engleski jezik 1. D Bullying Bites – predrasude i diskriminacija Listopad 2. E Global Concerns in the 21st Century-

ekološka svijest, zdrav okoliš Travanj

Matematika 1. LJ - P Znanstveni zapis decimalnog broja listopad 2. D Kocka, društvene igre (suradnja i

međusobna pomoć ) svibanj

Biologija 1. LJ-P Nasljeđivanje spola -uočiti razlike i sličnosti između spolova Listopad

Kemija 1. E Fosilna goriva-shvatiti potrebu očuvanja prirode te povećane upotrebe obnovljivih izvora energije

prosinac

Fizika 1. G Energija, rad i snaga el. energije; Primjena izračuna utroška el. energije u kućanstvu, novac

studeni

Povijest

1. LJ-P Suvremena demokracija – obrazložiti ulogu

demokratske vlasti u razvoju i djelovanju

civilnog društva

rujan

2. LJ-P Građanska i ljudska prava –

klasificirati građanska i ljudska prava,

odrediti stupanj ostvarivanja i njihove

provedbe.

ožujak

Geografija

1. K, P Hrvatska – srednjoeuropska i sredozemna država- objašnjava značenje kulturnog identiteta

listopad

2. LJ-P Stanovništvo RH – argumentira zašto se temeljna ljudska prava štite zakonima i Ustavom te navodi koja građanska, politička, gospodarska, socijalna i kulturna prava štiti Ustav RH

prosinac

Tehnička kultura 1. E Vrste i svojstva polimernih materijala rujan

Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D

Igre: Igra košarke 5:5 – razvijanje discipline i odgovornosti u kolektivu, pomaganje prijatelja, biranje vođe u grupi, razvijanje samokritičnosti

siječanj

140

Vjeronauk 1.

K Katolička crkva i kršćanstvo u Hrvata Poštivanje kulturnih vrijednosti, razvijati dijalog, toleranciju i međusobno uvažavanje

siječanj

2.

Informatika 1.

Gospodarska dimenzija Kulturološka dimenzija Ekološka dimenzija

Baze podataka Poduzetan sam u prepoznavanju, zaštiti i razvoju zajedničkog dobra u razredu, školi i lokalnoj sredini na razne načine – u grupnom radu i donošenje plana djelovanja, radionicama, projektima akcija,a i sl. Upravljam osobnim financijama i donosim razne financijske proračune u okviru projekta. Poznajem osnovne odrednice kulture, te poštujem prava drugih. Štitim i čuvam kulturnu baštinu zavičaja

Siječanj

Njemački jezik 1. Međukulturalna dimenzija

Österreich- upoznati i usvojiti znamenitosti Austrije Prosinac


Poesie auf Deutsch- upoznati pisca Goethea, kreativno se izraziti

Svibanj




a


1. L j- P Pravilnik o kućnom redu; o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ; opisati i objasniti što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni; povezati pravila i zaštitu dječjih prava

rujan

2. P. Izbor razrednog rukovodstva; objasniti izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat

rujan

3. L j - P Izrada razrednih pravila- Objasniti da su pravila alat za zaštitu dječjih prava na dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje i izražavanje …

rujan

141

4. D. Što ja očekujem od društva, a što društvo od mene – Pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju,uvažavanju i suradnji na razini društva u cjelini

prosinac

5. G. Postat ću-pravo na učenje za konkurentnost na tržištu svibanj



10


1. D Dan neovisnosti – razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta listopad


2. D Dan zahvalnosti za plodove zemlje- uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti

listopad


3. K. POSJET HNK- objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima

listopad


4. D+K Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

studeni


5. D+K Božićna priredba obilježavanje vjerskih običaja, razvijati i očuvati hrvatski kršćanski identitet

prosinac

volonterske 6. D. Sudjelovanje u Caritasovoj akciji Tisuću radosti,



7. D. Buše, obilježavanje lokalnih običaja i razvijanje kulturnog identiteta

veljača


8. Lj-p Holokaust- položaj različitih skupina u različitim društvima ( Povijest )

Siječanj

proizvodno inovativne


odgovornost za zaštitu okoliša travanj

proizvodno inovativne



142

*Područja


ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

(Školska preventivna strategija)

Školska godina: _2018./2019.

Voditelj /i ŠPP: Suzana Leskovar, stručni suradnik psiholog

I. PROCJENA STANJA I POTREBA:

Procjena potreba preventivnog djelovanja utvrđena je analizom stručne literature, ali i

temeljem školske dokumentacije (zapisnici s razrednih vijeća, evidencije pedagoških mjera,

praćenje ponašanja učenika i ocjene iz vladanja, broj i tip izostanaka, suradnjom s vijećem

roditelja i vijećem učenika).

Socijalne, komunikacijske, emocionalne i akademske vještine važni su zaštitni čimbenici koji

doprinose prevenciji školskog neuspjeha, prevenciji ovisnosti, nasilja i drugih rizičnih oblika

ponašanja. Stoga smo preventivne aktivnosti, programe i projekte usmjerili na razvoj osobne

kompetentnosti učenika i na razvoj životnih vještina (komunikacijske vještine, vještine

rješavanja problema u odnosima, akademske vještine, vještine odlučivanja i postavljanja

ciljeva, nošenja s osjećajima itd.). Jačanjem ovih vještina podržava se zdrav razvoj učenika,

odnosno pomaže im se da prihvate sebe, nauče skrbiti o svom mentalnom i tjelesnom

zdravlju, preuzmu odgovornost za vlastita ponašanja i nauče kako izabrati zdrave stilove

življenja.

Određene preventivne sadržaje ostvarujemo u suradnji s vanjskim suradnicima i kroz

mnogobrojne projekte.

143

Za realizaciju Školskog preventivnog programa ključan je timski pristup i sudjelovanje svih

koji su u njega uključeni: učitelji, razrednici, stručni suradnici, ravnateljica, učenici, roditelji i

vanjski suradnici.

II. CILJEVI PROGRAMA:

Opći cilj:

· unaprijediti cjelokupni zdravi razvoj učenika i poticati zdrave stilove življenja

Specifični ciljevi:

· osnaživanje zaštitnih čimbenika tijekom školovanja učenika (stvaranje pozitivne

slike o sebi, podršku od strane učitelja i roditelja, pomoć u rješavanju problemskih i

eventualno kriznih situacija, osmišljavanje kvalitetnog slobodnog vremena, ponuda

različitih izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti, osposobljavanje za samopomoć i

samozaštitu),

· ublažavanje utjecaja rizičnih čimbenika (nepovoljne obiteljske okolnosti, školski

neuspjeh, poteškoće u ponašanju i dr.).

· razvijanje odgovornosti i brige za vlastito zdravlje i odgovorno ponašanje te

solidarnost prema drugima

· promicanje pozitivnih vrijednosti među učenicima

· razvoj vještina za rješavanje sukoba i osposobljavanje učenika za odupiranje

pristiscima

· razvoj socijalnih i komunikacijskih vještina

· razvijanje osobnih potencijala učenika

· podizanje razine svijesti i znanja o štetnostima konzumiranja

sredstava ovisnosti.

III. USTROJSTVO ŠPP:

ŠPPO će se provoditi u dva stupnja:

1. PRIMARNA PREVENCIJA

-obuhvaća aktivnosti koje su usmjerene sve učenike škole kroz rad u okviru određenih

metodskih jedinica u nastavnom procesu, na satovima razrednog odjela, kroz rad

izvannastavnih aktivnosti izvanškolske aktivnosti.

2. SEKUNDARNA PREVENCIJA

144

-obuhvaća aktivnosti usmjerena na učenike koji spadaju u skupinu djece rizičnog ponašanja, a

provode ih razrednici, stručna služba u školi, zdravstveni radnici, radnici Centra za socijalnu

skrb i MUP-a, te drugi stručnjaci po potrebi.

IV. PODRUČJA I SADRŽAJI RADA PRIMARNOG ŠKOLSKOG

PREVENTIVNOG PROGRAMA

PROVEDBENE

AKTIVNOSTI

CILJEVI I ZADAĆE ZADAĆE

ŠKOLA KAO

MILJE

stvoriti uvjete za ostvarivanje

humane, kvalitetne škole i škole bez

prisile i neuspjeha

educirati učitelje kako

izgraditi samopoštovanje

djece i živjeti bez nasilja

AFIRMACIJA

KARIJERE

USPJEŠNOG

RODITELJSTVA

unaprijediti znanje roditelja o

metodama odgoja djece, pomoći im

da se bolje snalaze u rješavanju

adolescentnih i drugih problema,

uputiti ih u mogućnost davanja

doprinosa smanjenju rizika uzimanja

sredstava ovisnosti kao i

mogućnostima ranog otkrivanja i

intervencije ako se to dogodi.

edukacija roditelja o

metodama odgoja djece,

rješavanju adolescentnih i

drugih problema.

145

SPECIFIČNI

OBRAZOVNI

SADRŽAJI O

OVISNOSTIMA

- utjecati na oblikovanje poželjnih

stavova

-navesti primjere opasnosti za

zdravlje od pušenja, alkohola,

zlouporabe lijekova i droga

-obrazložiti pojam ovisnosti

-povezati ovisnosti s određenim

bolestima, problemima u obitelji i

društvu

-prepoznati pritisak vršnjaka na

odluku o uzimanju sredstava

ovisnosti

-vježbati osobno donošenje odluka o

nepušenju

-poticati učenike na aktivan rad s

roditeljima

-utjecati na razvijanje zdravih

životnih navika koje isključuju

ovisnosti i poticati zdrav stil življenja

-jačati samopouzdanje kojim će se

lakše oduprijeti negativnim

izazovima kao što je put u ovisnosti

-obrazložiti vezu između

alkoholizma, nesreća na radu i u

prometu, zlostavljanja, kriminala,

gubitka samopoštovanja

-razlikovati kratkotrajne i dugotrajne

posljedice ovisnosti na zdravlje-

navesti opasnosti i štete koju ovisnost

donosi pojedincu, obitelji, društvo

-poznavati fiziološko djelovanje

alkohola

-naučiti kako se proizvode metanol i

etanol te njihovu uporabu

-naučiti što je alkotest

-shvatiti pojmove: funkcijska

skupina, nazivlje i pisanje formula,

svojstva alkohola

edukacija učenika

146

-samostalno prikupljati informacije i

različitim izražajnim tehnikama moći

pokazati posljedice konzumiranja

alkohola i njegov utjecaj na mentalno

i psihičko zdravlje

147

SLOBODNE

AKTIVNOSTI,

IZVANŠKOLSKE

AKTIVNOSTI,

SPORTSKE

AKTIVNOSTI

uključiti svakog učenika u najmanje

jednu izvannastavnu aktivnost,

uključivanje visokorizične djece u

izvanškolske sportske i druge

aktivnosti, kako bi se spriječilo

njihovo skretanje prema društvu u

kojem se konzumira alkohol, duhan

ili droga

prilagoditi sadržaje

interesu učenika

UČENJE

SOCIJALNIH

VJEŠTINA

KROZ SATOVE

RAZREDNOG

ODJELA

osposobljavanje mladih za nalaženje

kvalitetnog odgovora i alternative za

tipične situacije, motive i razloge

zbog kojih se započinje s uzimanjem

sredstava ovisnosti

edukacija učenika

SURADNJA

OSNOVNE

ŠKOLE S

DRUGIM

INSTITUCIJAMA

ostvariti suradnju s institucijama-

Centar za socijalnu skrb, Školska

medicina, Kriminalistička služba PU-

Beli Manastir, Crveni križ, MUP

Upoznati učenike koji

imaju zdravstvene

poteškoće, saznati koji

učenici imaju nadzor

Centra za socijalnu skrb,

organizirati predavanja za

učenike na temu

«Ovisnosti», organizirati

sistematske preglede i

predavanja liječnika

EDUKACIJA

UČITELJA,

NASTAVNIKA,

STRUČNIH

SURADNIKA) I

RAVNATELJA

TE

VREDNOVANJE

(EVALUACIJA)

PREVENTIVNIH

PROGRAMA

osposobljavati nastavnike i učitelje

tako da unapređenjem i

osuvremenjivanjem pedagoškog rada

postanu kreatori škole koja se

prilagođava učenicima i njihovim

najvažnijim potrebama u procesu

odrastanja, educirati učitelje,

nastavnike i stručne suradnike da bi

oni što kvalitetnije provodili,

unapređivali i evaluirali ŠPP.

educirati učitelje,

nastavnike, stručne

suradnike

148

V. AKTIVNOSTI:

RAD S UČENICIMA

PROGRAM

149

Naziv

programa/aktivno

sti

Kratak opis,

ciljevi

Program:

a)

Evaluir

an*

b) Ima

stručno

mišljenj

e/prepo

ruku

c) Ništa

od

navede

noga

Razina

intervenc

ije

a)

Univerza

lna

b)

Selektivn

a

c)

Indiciran

a

Razr

ed

Broj

učenika

Planirani

broj

susreta

Voditelj,

suradnic

i

1. Učiti kako učiti c) b) 5.r. 26 prvo

polugodišt

e

psiholog

inja

2. Edukativno

predavanje:

Higijena usne

šupljine

b) a) 1.r 30 prvo

polugodišt

e

Zavod

za javno

zdravstv

o

3. Edukativno

informativni

članci i sadržaji o

problemima

ovisnosti (na

web stranici škole)

c) a) 1.-

8.r

posjetitel

ji

web

stranica

škole

tijekom

godine

psiholog

inja

4. Obilježavanje

Dječjeg tjedna

c) a) 1.-

4.r

129 tjedan

dana u

listopadu

učiteljice

razredne

nastave

150

5. Međunarodni

dan

tolerancije

(16.11.)-uklopiti u

sate redovne

nastave

c) a) 5.-

8.r.

133 16.11.201

8.

učitelji

6. Edukativno

predavanje:

Skrivene kalorije

(ZO,

Modul 1)

Uz sistematski

pregled i

mjerenje tjelesne

težine i

visine

b) a) 3.r. 40 drugo

polugodišt

e

Zavod

za javno

zdravstv

o-

školska

liječnica

7. Pubertet i

higijena

b) a) 6.r 42 drugo

polugodišt

e

Zavod

za javno

zdravstv

o

8. ˝Zdrav za pet˝

˝Legiranje, ne

drogiranje˝

b)

a)

8.r

7.r.

35

34

ožujak PU

Osječko-

baranjsk

a, Odjel

za

prevenci

ju,

MUP

151

9. Dan ljudskih

prava –

˝O pravima djece˝-

uklopiti u sate

redovne nastave

10.12.2018.

c) a) 1.-8. 262 prosinac razredni

ci

1.-8.

10. Radionice na

satu razrednog

odjela – deset

tema koje se

odnose na:

- prevenciju

vršnjačkog nasilja

-prevenciju

ovisnosti

-prevenciju

ovisnosti o

elektroničkim

medijima

- promicanje

zdravih stilova

života

- razvoj socijalnih

vještina

- poštivanje

različitosti

c) a) 1.-

8.r

SRO

262 tijekom

godine

razredni

ci,

stručna

služba

11. Školski pano –

Informirati

učenike o

aktivnostima koje

se provode na

satovima razrednih

odjela –obrade

tema iz

preventivnog

c) a) 1.-

8.r

262 prema

aktivnosti

ma

učitelji,

razredni

ci,

stručna

služba

152

programa,

obilježavanje

nadnevaka

12. Elektroničko

nasilje- Predavanja

za učenike

c) a) 5.r. 26 prvo

polugodišt

e

učitelj

informat

ike

13. Izvannastavne

aktivnosti: zbor,

ples, sintisajzer,

dramska, sportska

i plesna skupina,

zaboravljene igre,,

igre naših predaka,

web

novinaridramsko-

recitatorska,

kreaativne

radionice,

knjižnjičari,

ekolozi

c) a) 1.-

8.r

zainteres

irani

učenici

tijekom

godine

učitelji

14. Izborna

nastava:

informatika,

njemački jezik,

vjeronauk

c) a) 1.-

8.r

zainteres

irani

učenici

tijekom

godine

učitelji

15. Dodatna

nastava:

matematika,

geografija, HJ,

engleski jezik,

c) a) 1.-

8.r

zainteres

irani

učenici

tijekom

godine

učitelji

153

biologija, kemija,

matematika,

povijest

154

16. Projekti:

- Slavonska STEM

evolucija

-Iz prošlosti

zavičaja

-I bez računala se

računa, Igrom do

znanja

˝BIBLIJSKI VRT

SVETOG

FRANJE˝ i dr.

c)

c)

c)

c)

a)

a)

a)

a)

1.-

8.r

1.-

4.r

1.-3.

1.-

8.r

BPS

262

oko 40

oko 25

56

tijekom

godine

FERIT,

Institut

za razvoj

i

inovativ

nost

mladih,

Centar

za

nestalu i

zlostavlj

anu

djecu,,

Institut

za razvoj

tržišta

rada,

učenici i

učitelji

-učitelji

-

učiteljice

-

„Hrvatsk

e šume“,

velečasn

i Robert

Kirhofer

iz župe

B.P.S.,

Internati

onal

Inner

Wheel

klub iz

Osijeka,

155

Općina

Petlovac

i roditelji

učenika

156

17. Sociometrijska

ispitivanja-

Sociometrijsko

ispitivanje učenika

od 1. do 8. razreda

c) c) 1.-

8.r

262 tijekom

godine

psiholog

inja

18. Aktivnosti ŠPP

kroz nastavne

predmete –

sukladno

nastavnom planu i

programu

Utjecati na

oblikovanje

poželjnih stavova;

shvatiti koje su

posljedice

uzimanja sredstava

ovisnosti;

neutralizirati

liberalni stav

prema sredstvima

ovisnosti.

c) c) 1.-8. 262 tijekom

godine

svi

učitelji

RAD S RODITELJIMA

157

Oblik rada

aktivnosti

a) Individualno

savjetovanje

b) Grupno

savjetovanje

c)Roditeljski

sastanak

d )Vijeće roditelja

Razina

intervencije

a)

Univerzalna

b)

Selektivna

c)

Indicirana

Sudionic

i

Tema/Naziv

radionice/

predavanja

Planira

ni broj

susreta

Voditelj/

suradnic

i

c) Roditeljski

sastanci

a) roditelji

1.-8.r

-Kućni red Škole

-Protokoli koji se

primjenjuju u

slučaju nasilja

među djecom

-Protokol o

izricanju

pedagoških mjera

-Pravilnik o

ocjenjivanju

-analiza uspjeha

učenika i

izostanaka

prvi

roditeljs

ki

sastanak

razrednic

i 1.-8.r

d) Vijeće roditelja a) roditelji

predstav

nici

vijeća

roditelja

- Analiza uspjeha

učenika i

izostanaka, GPP

škole, Kurikulum

škole

4 ravnatelji

ca,

psihologi

nja

158

a) Individualno

savjetovanje

c) roditelji Razgovori po

potrebi

(na njihovu

inicijativu ili

inicijativu

razrednika,

učitelja, stručnih

suradnika ili

ravnatelja škole)

po

potrebi

ravnatelji

ca,

stručna

služba,

razrednik

c) Roditeljski

sastanak

a) Roditelji

1.-8.r.

Predavanje ili

radionica na temu

ovisnosti ili

nasilja

Minimal

no jedan

roditeljs

ki

sastanak

tijekom

godine

razrednik

,

psihologi

nja

159

RAD S UČITELJIMA

Oblik rada aktivnosti

a)

Individualno

savjetovanje

o postupanju

prema

učenicima

b) Grupno

savjetovanje

s ciljem

prevencije

problema u

ponašanju

c) Razredna

vijeća

d) Učiteljska

vijeća

Razina

intervencije

a)

Univerzalna

b)

Selektivna

c)

Indicirana

Sudioni

ci

Tema/Naziv

radionice/

predavanja

Planira

ni broj

susreta

Voditelj/

suradnici

160

b) Grupno

savjetovanje s ciljem

prevencije problema u

ponašanju

a) učitelji Opće

informacije

- upućivanje

učitelja na

postojeću

literaturu i

postojeće

zakonske

regulative

- planiranje

sata razrednika

(informacije

kako provesti

sat razrednika i

radionicu s

učenicima te

dogovaranje

tema za satove

razrednika;

ujedno sadržaj

kurikuluma)

- dežurstvo

učitelja

(dogovor oko

kontrole

školskog

prostora te o

posljedicama

kršenja pravila

Kućnog reda)

po

potrebi

na

početku

šk.god.

Ravnatelj

ica,

stručna

služba

d) Učiteljska vijeća a) svi

učitelji

predavanje ili

radionica na

temu ovisnosti

ili nasilja

minimal

no na

jednom

UV

tijekom

psihologi

nja

161

godine

a) Individualno

savjetovanje o

postupanju prema

učenicima

c) pojedini

učitelj

Razgovor o

specifičnom

problemu

po

potrebi

stručna

služba,

ravnatelji

ca

c) Razredna vijeća c) učitelji

članovi

RV

Tema ili

radionica za

koju se pokaže

potreba tijekom

godine

po

potrebi

stručna

služba,

ravnatelji

ca,

razrednik

a) Individualno

savjetovanje o

postupanju prema

učenicima

d) Učiteljska vijeća

b) Unapređivanje

rada s

učenicima s

teškoćama u

razvoju

po

potrebi

psihologi

nja

162

PLAN VJEŽBE EVAKUACIJE I SPAŠAVANJA

Sadržaj:

1. ODLUKA

2. CILJ

3. ODGOVORNOST

4. OBAVIJEST O VJEŽBI EVAKUACIJE

5. SCENARIJ VJEŽBE

6. ORGANIZACIJA VJEŽBE

7. TRAJANJE VJEŽBE

1. ODLUKA

U skladu s Planom evakuacije i spašavanja Osnovne škole Šećerana, Žrtava Domovinskog rata

27, 31300 Šećerana provesti će se vježba:

Evakuacija radnika, učenika i stranaka iz učionica i radnih prostorija.

Vježba evakuacije održat će se tijekom ožujka 2019. godine

Mjesto održavanja vježbe: Osnovne škole Šećerana

Žrtava Domovinskog rata 27, 31300 Šećerana

Odgovorne osobe:

1. Đurđica Petrović – prof. - ravnateljica

2. Vladimir Jakšić – voditelj evakuacije i spašavanja

3. Marija Franjin – zamjenik voditelja evakuacije i spašavanja

4. Dubravka Bišćan – zamjenik voditelja evakuacije i spašavanja

163

2. CILJ

Cilj vježbe je provjera funkcioniranja Plana evakuacije i spašavanja, te provjera

osposobljenosti osoba zaduženih za provođenje evakuacije.

Svrha provjere je uvježbavanje izvođenja nužne evakuacije radnika i stranaka iz objekta i

uredskih prostorija uslijed iznenadnog požara.

3. ODGOVORNOST

Pored osoba zaduženih za provođenje vježbe za primjenu ovog plana odgovorni su svi

zaposlenici u okviru svojih nadležnosti .

Radnici - osobe koje učestvuju u evakuaciji odgovorni su za postupanje prema naredbi bez

obzira što se evakuacija provodi radi vježbe. Posebno su odgovorni učesnici ako svojim

ponašanjem ometaju obavljanje evakuacije, te stvaraju paniku.

4. OBAVIJEST O VJEŽBI EVAKUACIJE

Radnicima – učesnicima u vježbi radi obavijesti i podsjetnika na obveze dostaviti će se ovaj

plan.

Vježba evakuacije i spašavanje održat će se tijekom ožujka 2018. godine.

5. SADRŽAJ I TAKTIČKA PRETPOSTAVKA VJEŽBE

Na prvom katu škole došlo je do požara. Dim se širi hodnikom prvog kata i ulazi u učionice.

-voditelj evakuacije i spašavanja (Vladimir Jakšić) sirenom (ako nema sirene onda "sirenom"

zamijeniti "školskim zvonom") oglašava uzbunu i obavještava vatrogasnu službu

164

- zamjenici voditelja evakuacije i spašavanja (Marija Franjin i Dubravka Bišćan) nadziru

tijek evakuacije učenika i zaposlenika

- vatrogasci DVD-a gase požar

6. ORGANIZACIJE VJEŽBE

Znak za početak vježbe će dati voditelj evakuacije i spašavanja.

Po završetku vježbe voditelj evakuacije i spašavanja obaviti će analizu vježbe sa evakuiranim

osobama na mjestu okupljanja, te sačiniti zapis.

Sadržaj analize:

- svrha i cilj vježbe

- razlozi evakuacije i spašavanja

- podsjetnik na obveze radnika u evakuaciji

- prikupljanje podataka o propustima, prijedlozima za poboljšanja

7. TRAJANJE VJEŽBE

Vrijeme evakuacija učenika i zaposlenika iz zgrade nakon znaka za uzbunu 3 minute.

Dolazak vatrogasaca DVD 13 minute.

Gašenje vatre 15 minuta.

Analiza vježbe 8 minuta.

Ukupno trajanje vježbe: 39 minuta

165

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018./2019. - os-secerana.skole.hros-secerana.skole.hr/upload/os-secerana/images/static3/872/attachment/... · CILJ: stjecanje dodatnih matematičkih znanja, proširivanje