ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINA 2016./2017. · i nenasilno rješavanje sukoba. Njegovati stvaralaštvo i kreativnost i pružati svu dostupnu stručnu pomoć. Skrbiti za učenike

ŠKOLSKI KURIKUL

ZA ŠKOLSKU GODINA 2016./2017.

RUJAN, 2016. GODINE

2

Klasa:602-02/16-01 Urbroj: 2109-38-01-16 - 4 Orehovica, 29. rujna 2016. g.

Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN broj: 87/08., 86/09., 92/10., 105/10., 90/11., 5/12., 16/12., 86/12., 126/12., 94/13. i 152/14.) i članka 62. Statuta Osnovne škole Orehovica, Školski odbor na sjednici održanoj 29. rujna 2016. godine donosi

ODLUKU

o donošenju Školskog kurikula

1. Školski kurikul se donosi za školsku godinu 2016./2017.

2. Školski kurikul za školsku godinu 2016./2017. donesen je na prijedlog ravnatelja, Učiteljskog vijeća (rasprava je provedena na sjednici 29. rujna 2016. godine), a nakon rasprave provedene na sjednici Vijeća roditelja održane 29. rujna 2016. godine).

Ravnatelj škole: Predsjednik Školskog odbora:

3

SADRŽAJ

1. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI .....................................................................................................4

2. UVOD .........................................................................................................................................5

3. VIZIJA, MISIJA I CILJ OSNOVNE ŠKOLE OREHOVICA ............................................................6

4. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ........................................................................................................8

5. ŠKOLSKI KURIKUL RAZREDNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017. ............. 10

5.1. IZBORNA NASTAVA ......................................................................................................... 10

5.2. DODATNA NASTAVA........................................................................................................ 12

5.3. DOPUNSKA NASTAVA ..................................................................................................... 13

5.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................................................................... 15

5.5. PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ................................................................................. 20

5.5.1. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izlet) ......................................................... 20

5.5.2. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti) ............................................... 22

5.5.3. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili druge ustanove i institucije) ..................... 25

5.5.4. ŠKOLA PLIVANJA ..................................................................................................... 28

5.6. PLAN PROJEKATA ........................................................................................................... 29

6. ŠKOLSKI KURIKUL PREDMETNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017. ........... 34

6.1. IZBORNA NASTAVA ......................................................................................................... 34

6.2. DODATNA NASTAVA........................................................................................................ 41

6.3. DOPUNSKA NASTAVA ..................................................................................................... 44

6.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................................................................... 47

6.5. PLAN IZVANUČIONIČKE I TERENSKE NASTAVE ........................................................... 60

6.5.1. ŠKOLSKE EKSKURZIJE (višednevni izleti) ................................................................ 60

6.5.2. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izleti) ........................................................ 61

6.5.3. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti) ............................................... 62

6.5.4. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili druge ustanove i institucije) ..................... 65

7. PLAN I PROGRAM INTEGRIRANIH DANA .............................................................................. 66

8. ŠKOLSKI PROJEKTI ................................................................................................................ 68

9. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ....................................................................................... 72

10. PLAN I PROGRAM RADA S DAROVITIM UČENICIMA ......................................................... 73

11. PLAN I PROGRAM RADA S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU............................... 74

12. PLAN I PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I USMJERAVANJA .................... 75

13. KURIKUL ZDRAVSTVENOG ODGOJA ................................................................................. 76

14. PLAN RADA PREDŠKOLE PRI OŠ OREHOVICA ............................................................. 77

15. PLAN RADA AKTIVA UČITELJA ........................................................................................... 79

16. PLAN TEMATSKIH DANA ..................................................................................................... 80

17. UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ............................................... 81

4

1. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Naziv škole: Osnovna škola Orehovica

Adresa škole: Školska ulica 2, 40322 Orehovica

Županija: Međimurska

Telefonski broj: 040/635-020

Broj telefaksa: 040/635-020

Internetska pošta: [email protected]

Internetska adresa: www.os-orehovica.hr

Ravnatelj škole: Željko Krištofić

Zamjenik ravnatelja: Aleksandra Srnec

Voditelj smjene: Aleksandra Srnec

Voditelj područne škole: Senija Zadravec-Kermek

Broj učenika: 292

Broj učenika u razrednoj nastavi: 152

Broj učenika u predmetnoj nastavi: 140

Broj učenika s teškoćama u razvoju: 36

Broj učenika u produženom boravku: 0

Broj učenika putnika: 48

Ukupan broj razrednih odjela: 19

Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 17

Broj razrednih odjela u područnoj školi: 2

Broj razrednih odjela RN-a: 10

Broj razrednih odjela PN-a: 9

Broj grupa u produženom boravku: 0

5

2. UVOD Školski kurikul utvrđuje:

- dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim

aktivnostima

Školski kurikul određuje plan i program: - izborne nastave - dodatne nastave - dopunske nastave - izvannastavnih aktivnosti - izvanučionične nastave (poludnevne, jednodnevne i višednevne aktivnosti,

izleti, ekskurzije, posjeti koje su u funkciji realizacije nastavnog plana i programa)

- Razvojni plan i program rada škole - opise projekata (međunarodni, nacionalni, školski) - izvanškolskih aktivnosti Školskim kurikulom se utvrđuje: - aktivnost, program i /ili projekt - ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta - namjena aktivnosti, programa i/ili projekta - nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta - način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta - vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta - način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

6

3. VIZIJA, MISIJA I CILJ OSNOVNE ŠKOLE OREHOVICA

Kurikulum Osnovne škole Orehovica utemeljen je na misiji, viziji, vrijednostima i specifičnostima same Škole. Sadržajima kurikuluma nastoje se zadovoljiti potrebe i interesi učenika, roditelja i lokalne zajednice. Potiče otvaranje prostora za aktivno sudjelovanje svih zainteresiranih u proces obrazovanja, samostalnost škole, profesionalnu samostalnost i odgovornost nastavnika te kvalitetnu školu. Kurikulumom se nastoje osigurati uvjeti za stalnom društvenom potporom, brigom za učinkovitost i kvalitetu obrazovanja, spremnost na društvene izazove i poticanje cjeloživotnog učenja.

VIZIJA ● Potpora i podrška u odgoju i obrazovanju za svu djecu u školi kako bi se

osjećala sigurno i ugodno u školi te razvijala sve svoje potencijale. MISIJA ● Održati kontinuitet aktivnosti i prilagođavati ih potrebama i interesima djece. ● Osigurati kvalitetno obrazovanje učenika koristeći suvremene metode i oblike

rada (terensku nastavu, grupni rad, timski rad, istraživački rad, aktivno učenje i suradničku nastavu) te poticati razvoj opće kulture.

● Poticati osobnu izvrsnost kod učenika i učitelja. Poticati i pripremati učenike za cjeloživotno učenje te poticati i omogućavati kontinuirani profesionalni razvoj zaposlenika.

● Otvorenom komunikacijom stvarati toplo, sigurno i poticajno okružje za osobni rast i razvoj učenika te učiti jedni od drugih, pomagati jedni drugima i aktivno slušati jedni druge pazeći pritom na individualnost učenika. Poticati razvoj pozitivnih osobina kao što su iskrenost, odgovornost, ustrajnost, prijateljstvo, briga za druge, disciplina te njegovati moralne i etičke vrijednosti i nenasilno rješavanje sukoba.

● Njegovati stvaralaštvo i kreativnost i pružati svu dostupnu stručnu pomoć. ● Skrbiti za učenike s teškoćama u učenju te za darovite učenike. ● Surađivati s roditeljima i lokalnom zajednicom te poticati partnerske odnose. ● Brinuti za okoliš VRIJEDNOSTI ● Odgovornost ● Uvažavanje različitosti ● Tolerancija ● Solidarnost ● Njegovanje kulturnog identiteta ● Volonterizam

7

OPĆI CILJEVI ● Promicanje i stvaranje jednakih prilika u pristupu obrazovanju ● Razvijanje odgovornosti i poticanje na kontinuirano i redovito izvršavanje

obaveza ● Profesionalizacija odnosa djelatnika škole POSEBNI CILJEVI ● Poticati i pratiti potencijalno darovite učenike ● Razvoj komunikacijskih vještina ● Razvoj multikulturalnog ozračja

4. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI

VREMENSKI OKVIR OSTVARIVANJA

AKTIVNOSTI

OSOBE ODGOVORNE ZA

PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARIVANJA AKTIVNOSTI

● znanja i vještine iz pojedinih predmeta

● poticanje napredovanja darovitih učenika

U cilju razvoja darovitih učenika škola će omogućiti: ● 1. upoznavanje

predmetnih učitelja s profilom sposobnosti potencijano darovitih učenika

● rad po programima različite težine i složenosti za sve učenike

● izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

● dodatnu nastavu – pristup specifičnim izvorima znanja

● rezultati istraživanja „Identifikacija potencijaslno darovitih učenika“

● diferencirana nastava obogaćena sadržajima i metodama rada potrebnima za razvoj darovitosti i napredovanje učenika u redovitom razrednom odjelu

● edukacija aktiva RN i PN – predavanje „Izazovi u radu s darovitima“

● listopad 2016.

● tijekom školske godine

● Aktiv PN

● predmetni učitelji

● psiholog

● zapisnik s Aktiva PN ● opisno praćenje učenika ● zapisnik s Aktiva PN i

RN

● praćenje potencijalno darovitih učenika

● sastanak roditelj-učenik (daroviti)- razrednik-psiholog i postavljanje ciljeva za predstojeću školsku godinu

● Aktiv PN – prikupljanje informacija o trenutnom funkcioniranju potencijalno darovitih učenika (procjena učitelja)

● obrazac za postavljanje ciljeva

● obrazac za procjenu

● listopad ● listopad

● razrednici

● predmetni učitelji, psiholog

● analiza rezultata obrasca za postavljanje ciljeva

● analiza rezultata obrasca za procjenu

9

● odnos svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa (djelatnika škole, roditelja i učenika):

- učenici-učitelji-

roditelji

- učitelji međusobno

● učiniti učinkovitima

pedagoške mjere i druge mjere za poboljšanje ponašanja

● upoznavanje s propisima koji reguliraju pedagoške mjere učenike i roditelje

● uvođenje plana poboljšanja ponašanja

● zakonski propisi ● obrazac za individualni

plan poboljšanja ponašanja

● razrednici i članovi Vijeća učenika

● razrednici ● Razredno vijeće,

Učiteljsko vijeće, ravnatelj

● razrednik, stručna služba, Razredno/Učiteljsko vijeće

● evidencija o izrečenim pedagoškim mjerama

● profesionalizacija učitelja

● komunikacijske vještine

● međusobna povezanost Aktiva unutar škole

● predavanje i radionica: Aktivno slušanje, Medijacija

● priprema predavanja za učitelje i materijala

● priprema radionica

● šk. godina 2016./2017. - mjesečni sastanci Aktiva RN i Aktiva PN - Razredna vijeća - Učiteljska vijeća

● ravnatelj ● koordinator za

ostvarivanje razvojnog plana

● Predsjednici Aktiva RN i PN

● psiholog ● razrednici

● evidencija o sudjelovanju na Aktivima, radionicama i predavanjima

● evaluacijske liste

5. ŠKOLSKI KURIKUL RAZREDNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.

5.1. IZBORNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK CILJEVI: Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-

pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika da bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti u katoličkoj vjeri i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskog odgoja učenika koji žive u svom religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru. Povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u stvarnom životu.

PLANIRANI BROJ UČENIKA: Učenici od 1.-4. razreda

PLANIRANI BROJ SATI: 2 sata tjedno (70 sati godišnje) NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ninoslav Jambrović, dipl. kateheta

Marko Horvat, mag. teolog NAČIN REALIZACIJE: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno

izražavanje, pisano izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje, molitveno izražavanje, meditacija…

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2016./2017. prema rasporedu za pojedini razredni odjel

TROŠKOVNIK: Oko 100 kuna po učeniku (udžbenik, bilježnica, pribor za kreativni rad…)

NAČIN VREDNOVANJA: - propisan od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa

- vrši se pismenim i usmenim vrednovanjem - komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko

izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Radi kvalitetnije vjeronaučne nastave, te poticanja učenika ka boljem usvajanju nastavnih sadržaja, te zalaganju i razvijanju međusobne kulture komuniciranja i ponašanja, ocjena iz znanja dobiva se na temelju usvojenih sadržaja na kognitivnoj razini. Na temelju osobnih pismenih i likovnih radova učenik dobiva ocjenu iz područja stvaralačko izražavanje. Zainteresiranost i aktivnost učenika tijekom nastave ocjenjuje se u područje zalaganje. Kultura komuniciranja i ponašanja ocjenjuje se u rubrici: kultura ponašanja. Prezentacije u redovnoj nastavi; aktivno sudjelovanje u euharistijskom slavlju; sudjelovanje u karitativnim akcijama.

11

NAZIV AKTIVNOSTI: ENGLESKI JEZIK CILJEVI: Cilj izborne nastave engleskog jezika je osposobljavanje

učenika za jezičnu komunikaciju na engleskom jeziku u usmenom i pisanom obliku, produbiti i proširiti znanja, vještine i sposobnosti koje pridonose pozitivnom razvoju učenikove ličnosti; uočavanje posebnosti sustava stranog jezika; stvaranje zanimanja i potrebe za znanjem jezika; razvijanje pozitivnog odnosa prema stranom jeziku i kulturi; razumijevanje engleskog jezika i kulture uz uočavanje sličnosti i razlika među kulturama; razvijanje kritičnosti i ugrađivanje novih iskustava u osobno djelovanje; izvršavanje postavljenih obaveza.

NAMJENA: Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju volju i želju za učenjem drugog stranog jezika, a prvi strani jezik im je njemački.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici 4. razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi te radom na

Edmodu – društvenoj mreži za učitelje i učenike. VREMENIK AKTIVNOSTI: Od 5. 9. 2016. do 14. 6. 2017. po 2 sata tjedno (70 sati

godišnje), prema rasporedu za pojedini razredni odjel TROŠKOVNIK: Za aktivnost je potreban potrošni materijal – bilježnice, papiri,

olovke, krede, ljepilo, bojice, flomasteri, tinta za pisač i drugo. NAČIN VREDNOVANJA: Učeničko znanje će se vrednovati opisno i brojčano u skladu

s rezultatima, ciljevima i zadaćama; usmene i pismene provjere tijekom školske godine, izradom projekata, samovrednovanjem.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Rezultati vrednovanja koristit će se u planiranju budućih aktivnosti.

12

5.2. DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA (1.-4.) CILJEVI: Potaknuti zanimanje učenika za otkrivanje novih sadržaja

matematike. Poticati znatiželju i potrebu za istraživanjem. NAMJENA: Rad s učenicima od 1. do 4. razreda koji pokazuju interes za

sadržaje matematike i žele znati više. NOSITELJI: Učitelji razredne nastave NAČIN REALIZACIJE: - rješavanje listića

- problemski zadatci - zadatci dosjetke - matematičke križaljke

VREMENIK: tijekom školske godine – 1 sat tjedno prema rasporedu sati TROŠKOVNIK: dodatni listići, papir za fotokopiranje NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

- opisno praćenje - samovrednovanje učenika

NAZIV AKTIVNOSTI: DODATNA NASTAVA – PRIRODA I DRUŠTVO (1.-4.) CILJEVI: - potaknuti zanimanje učenika za otkrivanje i proučavanje

pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici - poticati znatiželju i potrebu za istraživanjem - osvijestiti i doživjeti međusobnu povezanost svih čimbenika

koji djeluju u čovjekovoj okolini NAMJENA: rad s učenicima koji pokazuju interes za istraživanjem prirode

i ljudi NOSITELJI: Senija Zadravec-Kermek, učiteljica razredne nastave

Emina Mlinarić, učiteljica razredne nastave NAČIN REALIZACIJE: - proučavanje tema vezanih uz promjene u prirodi,

snalaženje u vremenu i prostoru - izvanučionička nastava - pokusi

VREMENIK: tijekom školske godine 1 sat tjedno prema rasporedu sati TROŠKOVNIK: materijali za izvođenje pokusa, dodatni listići, troškovi

autobusnog prijevoza za izvanučioničku nastavu – 500,00 kuna

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

- izrada projekata - izrada plakata - samovrednovanje učenika

13

5.3. DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK (1. – 4. RAZRED)

CILJEVI: Usavršavanje početnog čitanja i pisanja te vježbe komunikacije. Osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih obrazovnih predmeta. Suzbijanje straha od jezika i postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda, ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije, stvaranje čitateljskih navika.

NAMJENA: Dopunska nastava hrvatskog jezika namijenjena je učenicima od 1. do 4. razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva za samostalno čitanje i pisanje i učenicima s teškoćama.

NOSITELJI: Učitelji razredne nastave NAČIN REALIZACIJE: Individualizirani pristup svakom učeniku - interaktivnim igrama

razvijati pred čitalačke i čitalačke vještine, a na temelju toga glasovnu analizu i sintezu. Predvježbe pisanja. Vježbe pisanja i čitanja, čitanje s razumijevanjem.

VREMENIK: Tijekom školske godine - jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskom nastavom matematike.

TROŠKOVNIK: Slovarica, slogovnica, kartice za globalno i početno čitanje, društvene igre, papir za fotokopiranje.


Korištenje obrazaca za dopunsku nastavu, bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika. Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanja daljnjeg rada i određivanje prave razine usvajanja sadržaja.

NAZIV AKTIVNOSTI: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA (1. – 4. RAZRED) CILJEVI: Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Doprinijeti stjecanju osnova matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija (čitanje, pisanje, uspoređivanje brojeva, logičko mišljenje, točnost, urednost, samostalnost).

NAMJENA: Dopunska nastava matematike namijenjena je učenicima od 1. do 4. razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva.

NOSITELJI: Učitelji razredne nastave NAČIN REALIZACIJE: Individualizirani pristup svakom učeniku – vježbe i

14

matematičke igre. VREMENIK: Tijekom školske godine - jednom tjedno prema rasporedu u

kombinaciji s dopunskom nastavom hrvatskog jezika. TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Korištenje obrazaca za dopunsku nastavu, bilježenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika. Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanja daljnjeg rada i određivanje prave razine usvajanja sadržaja.

NAZIV AKTIVNOSTI: DOPUNSKA NASTAVA ZA UČENIKE KOJI NE ZNAJU ILI NEDOSTATNO ZNAJU HRVATSKI JEZIK

CILJEVI: Osposobiti učenike za aktivno ovladavanje gradivom koje je predviđeno za prvi i drugi razred NPIP – om.

NAMJENA: Radi učinkovite integracije u sustav odgoja i obrazovanja Republike Hrvatske za učenika koji ne zna ili nedovoljno zna hrvatski jezik organizira se dopunska nastava.

NOSITELJI: Učitelj hrvatskog jezika i učenici 1. i 2. razreda za koje je donesena Odluka UDU o potrebi pohađanja dopunske nastave hrvatskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE: Individualni pristup, vježbe pisanja i čitanja, rješavanje zadataka, učenje kroz igru, vježbe komunikacijskih vještina

VREMENIK: Kontinuirano tijekom školske godine, 2 školska sata tjedno po grupi prema rasporedu.

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

individualno praćenje, usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog programa

15

5.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI: EKO-KREATIVCI (PŠ PODBREST) CILJEVI: Razvijati ekološku svijest učenika i stjecati nova ekološka

znanja. Razvijati kreativnost. Poticati međusobnu komunikaciju i suradnju.

NAMJENA: Doprinijeti uređenju okoliša i interijera škole. NOSITELJI: Emina Mlinarić, učiteljica razredne nastave NAČIN REALIZACIJE: skupljanje prirodnog i otpadnog materijala, kreativne eko-

radionice, obilježavanje ekološki važnih datuma VREMENIK: tijekom školske godine, 1 sat tjedno prema rasporedu sati TROŠKOVNIK: potrošni materijal NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

- opisno praćenje postignuća i interesa za rad - prezentacija radova

NAZIV AKTIVNOSTI: LIKOVNA RADIONICA CILJEVI: Potaknuti zanimanje učenika za likovnim izražavanjem.

Razvijati kreativnost u likovnom izražaju. Praktična primjena likovnog jezika u oblikovanju predmeta - dizajn.

NAMJENA: Rad s učenicima razredne nastave koji pokazuju interes za likovno izražavanje

NOSITELJI: Tatjana Šafarić, učiteljica razredne nastave NAČIN REALIZACIJE: Promatranje i analiziranje djela likovnih umjetnika.

Praktičan rad kroz kreativne likovne radionice Istraživanje i uočavanje likovnih elemenata u okolini

VREMENIK: Tijekom školske godine – 1 sat tjedno prema rasporedu TROŠKOVNIK: Materijali za izradu likovnih uradaka NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Opisno praćenje postignuća i interesa za rad. Prezentacija radova na panou u hodniku škole. Sudjelovanje na natječajima dječjih likovnih radova.

16

NAZIV AKTIVNOSTI: MALI GRAĐANI (PŠ PODBREST) CILJEVI: - poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova

učenika kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice - osvijestiti prava i odgovornosti u razredu, školi i zajednici - razvijati društvene komunikacijske kompetencije, timski rad - poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja - razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i sposobnosti

rješavanja problema NAMJENA: pripremanje učenika da postanu odgovorni građani koji će

svojim uključivanjem u zajednicu doprinositi stvaranju kvalitetne društvene zajednice

NOSITELJI: Senija Zadravec-Kermek, učiteljica razredne nastave NAČIN REALIZACIJE: humanitaran rad, kreativne radionice, istraživanja, praktični

rad, rad na projektu VREMENIK: tijekom školske godine 1 sat tjedno prema rasporedu sati TROŠKOVNIK: troškovi za materijal za kopiranje i literaturu NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

- opisno praćenje postignuća i interesa za rad - prezentacija projekata

NAZIV AKTIVNOSTI: MALI FOLKLOR CILJEVI: razvijati smisao za pjesmu i igru, glazbu i ples

potaknuti zanimanje učenika za upoznavanje međimurske folklorne baštine i starinskih običaja pridonijeti osposobljavanju učenika za izvođenje narodnih plesova, pjesama i igara

NAMJENA: razvijati ljubav i osjećaj poštovanja prema hrvatskoj tradicijskoj kulturi pripremanje za školske priredbe i odlaske na smotre

NOSITELJI: Ivana Čurila, školska knjižničarka učenici razredne i predmetne nastave

NAČIN REALIZACIJE: kontinuirane probe jedan sat tjedno nastupi na školskim priredbama, smotrama i gostovanjima

VREMENIK: tijekom školske godine TROŠKOVNIK: papir za fotokopiranje, dvd NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad nastupi na školskim priredbama i smotrama

17

NAZIV AKTIVNOSTI: DRAMSKA RADIONICA CILJEVI: Pridonijeti osposobljavanju učenika za govornu komunikaciju.

Uvoditi učenike u samostalno čitanje poezije, uvježbavanje govornih vrjednota: rečeničnog naglaska, intonacije, stanke, jačine i boje glasa, tempa/brzine, ritma.

NAMJENA: Razlikovati standardni jezik i zavičajni govor. Razvijanje ljubavi prema hrvatskome jeziku i čuvanjem govornih i jezičnih vrednota hrvatskoga jezika. Razvijati izvođačku disciplinu. Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu.

NOSITELJI: Učiteljica razredne nastave Tamara Vadlja, učenici od 1. – 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Provoditi dramske igre koje pružaju značajne mogućnosti za razvoj stvaralačkih sposobnosti. Rad na prikupljanju materijala vezanih uz izvannastavne aktivnosti, praktična izrada kostima, rekvizita, scenografije… Obilježavanje važnijih datuma i blagdana.

VREMENIK: Rad dramske radionice održavat će se svaki drugi utorak od 11.50 do 12.40. Grupa će se sastajati u učionici br. 12, a ostatak satnice grupa će realizirati kroz priredbe, generalne probe tijekom školske godine u školskoj dvorani.

TROŠKOVNIK: Materijali za izradu kostima, rekvizita, scenografije, CD sa snimljenom glazbenom podlogom i zvučnim efektima


Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad.

NAZIV AKTIVNOSTI: MALI ZBOR CILJEVI: - potaknuti zanimanje učenika za pjevanje i glazbeno

stvaralaštvo - razvijati glazbenu kreativnost - poticati učenike na zajedništvo i sudjelovanje u timskom

radu NAMJENA: rad s učenicama koji pokazuju interes za pjevanje i glazbeno

stvaranje NOSITELJI: Petra Ivanušić, magistra primarnog obrazovanja NAČIN REALIZACIJE: - usvajanje teksta i melodije pjesama

- uvježbavanje pjesama - usvajanje plesnih struktura za nastup

VREMENIK: 1 sat tjedno tijekom cijele školske godine TROŠKOVNIK: papir za fotokopiranje NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

- opisno praćenje postignuća i interesa za rad - nastupi na školskim priredbama

18

NAZIV AKTIVNOSTI: SPORTSKA GRUPA CILJEVI: Usvajanje i uvježbavanje novih sportskih znanja. Razvijanje

zdravstvene kulture učenika zbog čuvanja vlastitog zdravlja i tjelesne spremnosti. Razvijati zdrav način života i kvalitetu slobodnog vremena, ljubav prema sportu i pozitivnih odnosa među učenicima.

NAMJENA: Učenicima od 1.-4.razreda koji pokazuju interes prema rekreaciji i sportu.

NOSITELJI: Učitelj razredne nastave Marko Ružić i učenici razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE: Teorijsko i praktično učenje ovoj aktivnosti, odgojno djelovanje tijekom cijelog procesa. Usvajanje, korigiranje i uvježbavanje različitih motoričkih znanja u skladu s dobi i mogućnosti pojedinog učenika.

VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom školske godine i prema potrebi. TROŠKOVNIK: -- NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Opisno praćenje sposobnosti, postignuća i interesa za rad.

NAZIV AKTIVNOSTI: DOMAĆINSTVO CILJEVI: Usvajanje i uvježbavanje novih vještina potrebnih u

svakodnevnom životu,a koje su vezane uz vođenje osobne higijene, brige o vlastitim stvarima, životnom prostoru i osobnu ulogu u zajednici.

NAMJENA: Učenicima četvrtih razreda koji pokazuju interes za brigu o sebi kao pojedincu i članu zajednice.

NOSITELJI: Učiteljica razredne nastave Rosanda Vrus i učenici četvrtih razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Teorijsko i praktično učenje novih vještina, odgojno djelovanje tijekom cijelog procesa. Usvajanje, korekcija i uvježbavanje različitih motoričkih vještina u skladu s dobi i mogućnosti učenika.

VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom školske godine. TROŠKOVNIK: 300 kn NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Opisno praćenje sposobnosti, postignuća i interesa za aktivnosti.

19

NAZIV AKTIVNOSTI: IZVIĐAČI - Poletarci i pčelice CILJEVI: Osigurati stjecanje i razvijanje znanja i iskustava o prirodi i

životu u njoj, omogućiti povećan boravak učenika u prirodi, potaknuti razvoj izviđačkih znanja, vještina i stavova, podignuti ekološku svijest učenika na viši nivo, razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja, zaključivanja, uspoređivanja, orijentacije. Potaknuti razvijanje tolerantnih, demokratskih i nenasilnih oblika ponašanja.

NAMJENA: Razvijanje sposobnosti orijentacije na karti i u prirodi, razvijanje samostalnosti i snalažljivosti u učenika, razvijanje socijalnih vještina potrebnih za aktivno sudjelovanje u društvu, upoznavanje učenika s temeljima ekologije, upoznavanje načina kvalitetno organiziranog slobodnog vremena kroz mnogobrojne izviđačke i kreativne aktivnosti.

NOSITELJI: Učiteljica: Marijana Višnjić Vanjski suradnici: Izviđački odred “Sirius” iz Varaždina, Savez izviđača Hrvatske (SIH) Učenici: od 2. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Izviđački sastanci, izviđačke igre, izleti, natjecanja. VREMENIK: Dio satnice grupa će realizirati kroz izviđačke igre, natjecanja

te izlete, a dio kroz izviđačke sastanke koji će se održavati jednom mjesečno: četvrtkom, 5. i 6. sat jutarnje smjene.

TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje potrebnih materijala. Potrebna sredstva za realizaciju izleta osigurat će roditelji.


Izviđačke igre, natjecanja, opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za aktivnost. Pregledavanje i vrednovanje izviđačkih dnevnika.

20

5.5. PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE

5.5.1. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izlet) 1. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: VARAŽDIN CILJEVI: Spoznati razliku između sela u kojem živimo i grada, upoznati

značajnije povijesne građevine, utjecati na zdravlje učenika boravkom i aktivnostima na otvorenom, stjecati naviku odlaženja u kino, doživjeti animirani film, stjecati navike o potrebi čuvanja kulturnih znamenitosti, u praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima, na javnim mjestima te u kulturnim ustanovama.

NAMJENA: Poticati i unaprjeđivati intelektualni, estetski i društveni razvoj učenika. Povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja. Unapređivanje zdravlja učenika.

NOSITELJI: voditelj: Emina Mlinarić, pratitelji:Tatjana Šafarić i Marko Ružić, učenici 1. a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja. Aktivnosti predviđene vodstvom vodiča turističke agencija, te učiteljica i učitelja.

VREMENIK: Izlet će se realizirati u svibnju 2017. TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji,

a cijena će se znati nakon prikupljenih ponuda od agencija. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

2. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: TRAKOŠĆAN CILJEVI: Upoznati značajnije povijesne građevine, utjecati na zdravlje

učenika boravkom i aktivnostima na otvorenom, stjecati naviku odlaženja u muzej, stjecati navike o potrebi čuvanja kulturnih znamenitosti, u praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima, na javnim mjestima te u kulturnim ustanovama.

NAMJENA: Poticanje i unaprjeđivanje intelektualnog, estetskog i društvenog razvoja učenika. Povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja. Unaprjeđivanje

21

zdravlja učenika. NOSITELJI: voditelj: Senija Zadravec-Kermek, pratitelji Jasenka Jekić i

Đurđica Lukač - učiteljice 2. razreda, učenici 2. a/b/c razreda NAČIN REALIZACIJE: Aktivnosti predviđene vodstvom vodiča turističke agencije te

učiteljica realizirat će se primjerenim metodama na temelju promatranja.

VREMENIK: Izlet će se realizirati u svibnju 2017. TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji,

a cijena će se znati nakon prikupljenih ponuda od agencija. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenoga znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

3. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: ZAGREB: ZOO CILJEVI: Posjetiti glavni grad RH - Zagreb te park - šumu Maksimir.

Posjetiti ZOO vrt, vidjeti i upoznati različite životinje (njihov izgled, obilježja, navike i dr.). Poticati pozitivan odnos prema životinjama. Osvijestiti važnost očuvanja prirode. Razlikovati vrste prometnica koje povezuju zavičaj s drugim mjestima. Razlikovati vrste gradskog prijevoza. Pridržavati se prometnih pravila i sigurno se kretati prometnicom. Poticati kulturno ponašanje na javnim mjestima. Poticati međusobno druženje, komunikaciju i suradnju.

NAMJENA: - poticati i unaprjeđivati intelektualni, estetski i društveni razvoj učenika

- povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja

- unapređivanje zdravlja učenika NOSITELJI: Petra Ivanušić – voditeljica; Marijana Višnjić, Emina Mlinarić -

pratitelji, učenici 3. a/b/c razreda NAČIN REALIZACIJE: - aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na

temelju promatranja - aktivnosti predviđene vodstvom vodiča turističke agencija,

te učiteljica VREMENIK: Izlet će se realizirati u svibnju 2017. TROŠKOVNIK: planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji,

a cijena će se znati nakon prikupljenih ponuda od agencija NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

- praćenje aktivnosti i zanimanja učenika - primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije

doživljenog

22

4. razred NAZIV AKTIVNOSTI: ZAGREB CILJEVI: Upoznati glavni grad RH kao glavno administrativno, kulturno i

gospodarsko središte. NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja. NOSITELJI: Tamara Vadlja – voditelj, Rosanda Vrus i Senija Zadravec -

Kermek - pratitelji, učenici 4.a/b/c razreda NAČIN REALIZACIJE: Učenici će upoznati znamenitosti grada Zagreba. VREMENIK: Aktivnost će se organizirati tijekom svibnja ili lipnja 2017. TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izlet osigurat će roditelji. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Prezentacija putem plakata, praćenje aktivnosti učenika, sposobnost prezentacije doživljenog.

5.5.2. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti) 1. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: NAŠE MJESTO CILJEVI: Upoznati mjesto u kojem žive, važne objekte u mjestu i

upoznati siguran način kretanja na putu od kuće do škole. Primijeniti pravila pristojnog ponašanja i pravilnog kretanja ulicama mjesta u kojem žive.

NAMJENA: Osposobiti učenike za pravilno i sigurno kretanje ulicama svoga mjesta i snalaženje u mjestu. Povezivanje stečenih znanja s novim spoznajama.

NOSITELJI: Marko Ružić, Tatjana Šafarić, Emina Mlinarić, učenici 1.a/b/c razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Istraživački rad, suradnička nastava. VREMENIK: veljača i ožujak 2017. TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadatcima za timski rad; materijali za likovni

izraz. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja – usmeno i pismeno provjeravanje te individualno opisno praćenje učenika na terenu.

NAZIV AKTIVNOSTI: VRT,VOĆNJAK, PARK I POLJE KROZ GODIŠNJA DOBA CILJEVI: Uočiti promjene u neposrednom okolišu i njihov utjecaj na

23

život. Opisati vremenske prilike. Spoznati osnovna obilježja godišnjeg doba

NAMJENA: Razvijati sposobnost uočavanja promjena u prirodi, usmenog izražavanja opisivanjem. Povezivanje stečenih znanja s novim spoznajama.

NOSITELJI: Marko Ružić, Tatjana Šafarić, Emina Mlinarić, učenici 1.a/b/c razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati promjene u prirodi, bilježiti, sakupljati prirodnine.

VREMENIK: Tijekom školske godine. TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadatcima za timski rad; materijali za likovni

izraz. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:


2. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: VODE U ZAVIČAJU CILJEVI: Upoznati vode u zavičaju, shvatiti važnost vode za život

čovjeka, razlikovati vode tekućice od stajaćica, razvijati ekološke vrijednosti.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja. NOSITELJI: Senija Zadravec-Kermek - voditelj, Jasenka Jekić, Đurđica

Lukač - pratitelji, učenici 2. a/b/c razreda NAČIN REALIZACIJE: Učenici samostalno istražuju vode u zavičaju uz pomoć listića

s uputama i zadacima. VREMENIK: travanj/svibanj 2017. TROŠKOVNIK: listići s uputama i zadatcima za timski rad NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:


3. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: SNALAŽENJE U PROSTORU CILJEVI: Osposobiti učenike za samostalno određivanje strana svijeta i

orijentiranje u prostoru pomoću kompasa i prirodnih znakova. NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja. NOSITELJI: razrednice i učenici 3.a/b/c razreda

24

NAČIN REALIZACIJE: Promatranje neposredne stvarnosti, istraživački rad, suradničko učenje.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati u rujnu 2016. TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:


NAZIV AKTIVNOSTI: PLAN MJESTA CILJEVI: Pronaći i uočiti važne objekte i ulice u naselju u kojem učenici

žive te ih prikazati pomoću crteža i topografskih znakova. NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja. NOSITELJI: razrednice i učenici 3.a/b/c razreda NAČIN REALIZACIJE: Promatranje neposredne stvarnosti, istraživački rad,

suradničko učenje, crtanje. VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati u listopadu 2016. TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:


4. razred NAZIV AKTIVNOSTI: NIZINSKI ZAVIČAJ CILJEVI: Upoznati Donje Međimurje. Upoznati izgled nizinskog zavičaja.

Prepoznati izgled i posebnosti nizinskog zavičaja. NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja. NOSITELJI: Rosanda Vrus - voditelj, Tamara Vadlja, Senija Zadravecc

Kermek - pratitelji, učenici 4.a/b/c razreda NAČIN REALIZACIJE: Učenici promatraju zavičaj. Samostalno uočavaju i opisuju

izgled nizinskog kraja uz pomoć listića s uputama i zadatcima. VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom listopada/studenog 2015. TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:


25

5.5.3. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili druge ustanove i institucije)

NAZIV AKTIVNOSTI: KAZALIŠTE – ČAKOVEC CILJEVI: Upoznati kazalište ( pozornica, gledalište, gledatelji, glumci).

Doživjeti kazališnu predstavu. Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu. Upoznavanje grada kao središta županije. U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama.

NAMJENA: Ponavljanje i proširivanje znanja iz područja medijske kulture. Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje gradiva prirode i društva.

NOSITELJI: Tatjana Šafarić - voditelj, Đurđica Lukač, Jasenka Jekić, Senija Zadravec-Kermek, Marijana Višnjić, Petra Ivanušić, Rosanda Vrus, Tamara Vadlja, Marko Ružić, Emina Mlinarić - pratitelji, učenici od 1. - 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Posjet kazalištu u Čakovcu - gledanje kazališne predstave. Vožnja i šetnja kroz grad. Posjetiti znamenitosti u centru grada i njegovoj blizini (svaki učitelj planira za svoj razred ).

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom listopada 2016. i prema rasporedu predstava 2016.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji i škola ( ulaznica za kazališnu predstavu 25 kn ).


Provjera razumijevanja sadržaja predstave kroz nastavu hrvatskog jezika. Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

1. razred NAZIV AKTIVNOSTI: ČAKOVEC – KNJIŽNICA I PROMET CILJEVI: Upoznati Čakovec kao gradsko središte. Upoznati knjižnicu

kao kulturnu ustanovu, poticati interes za knjigu i čitanje. Razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila; odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješak. Posjetiti autobusni i željeznički kolodvor. Poticati kulturno ponašanje i ophođenje u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja. NOSITELJI: Marko Ružić – voditelj, Tatjana Šafarić i Emina Mlinarić -

pratitelji, učenici 1.a/b/c razreda NAČIN REALIZACIJE: Šetnja gradom, posjet i aktivnosti u igraonici knjižnice, posjet

autobusnom i željezničkom kolodvoru.

26

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati u ožujku 2017. godine. TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije viđenog i doživljenog.

2. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: PROMET U ZAVIČAJU CILJEVI: Upoznati vrste prometa u zavičaju. Na određenim lokacijama

upoznati različite vrste prometa i prometnih sredstava kojima je moguće prometovati u zavičaju. Posjetiti autobusni i željeznički kolodvor te zračnu luku Pribislavec (ako će postojati uvjeti i mogućnost posjeta.) U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima. Poticati razvoj ekološke svijesti u učenika.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja. NOSITELJI: Jasenka Jekić- voditelj,Đurđica Lukač, Senija Zadravec -

Kermek pratitelji, učenici 2. a/b/c razreda NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju

promatranja, razgovora, demonstracije. VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom ožujka 2017.g TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

NAZIV AKTIVNOSTI: VATROGASNA POSTAJA I POLICIJA CILJEVI: Posjetiti vatrogasnu i policijsku postaju u Čakovcu. Upoznati

zanimanje i radno mjesto vatrogasca i policajca. Upoznati mjere opreza, uočiti opasnost i štetne posljedice požara, naučiti jedinstveni telefonski broj na koji prijavljujemo nesreće te naučiti oblikovati pravilnu poruku o istima.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja. NOSITELJI: Đurđica Lukač-voditeljica, Jasenka Jekić, Senija Zadravec-

Kermek - pratitelji, učenici 2. a/b/c razreda NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju

promatranja, razgovora, demonstracije. VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom veljače 2017. TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom.

27


Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenoga znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

3. razred

NAZIV AKTIVNOSTI: PUTEVIMA PROŠLOSTI CILJEVI: Upoznati kulturno – povijesne spomenike u zavičaju; objasniti

ulogu obitelji Zrinski u povijesti Međimurja; upoznati najvažnije događaje iz prošlosti Međimurja; usporediti način života odijevanja, stanovanja u prošlosti i sadašnjosti. U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima, kulturnim ustanovama i poticanje razvoja ekološke svijesti.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja. NOSITELJI: Voditelj: Emina Mlinarić, pratitelji: Marijana Višnjić i Petra

Ivanušić, učenici 3. a/b/crazreda NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju

promatranja. VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom ožujka 2017. TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom, ulaznica za muzej NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:


NAZIV AKTIVNOSTI: ŽUPANIJSKO SREDIŠTE CILJEVI: Upoznati Čakovec kao županijsko središte Međimurske

županije. Upoznati kulturnu, političku, prometnu i prosvjetnu ulogu županijskog središta.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja. NOSITELJI: voditelj: Marijana Višnjić, pratitelji: Petra Ivanušić, Emina

Mlinarić, učenici 3.a/b/c razreda NAČIN REALIZACIJE: Učenici promatraju, samostalno uočavaju i opisuju zavičajno

središte pomoću listića s uputama i zadatcima. VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom studenog 2016. TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:


28

5.5.4. ŠKOLA PLIVANJA NAZIV AKTIVNOSTI: ŠKOLA PLIVANJA – OBUKA NEPLIVAČA CILJEVI: Osposobiti učenike za siguran boravak u vodi; usvojiti osnove

plivanja. NAMJENA: Program je namijenjen učenicima 3. razreda osnovnih škola. NOSITELJ: Program provode učitelji TZK koji rade u osnovnim školama

pa tako i Tihomir Grgić, učitelj TZK u našoj školi. Pratitelji su razrednici 3. razreda - Marijana Višnjić, Petra Ivanušić i Emina Mlinarić

NAČIN REALIZACIJE: Program se provodi na bazenima SRC Mladost Čakovec. Obuka neplivača traje 16 sati raspoređena u 4 radnih dana. Učenici dolaze na bazene organizirano autobusom u pratnji učiteljica. Za vrijeme obuke za njih se brinu učitelji TZK, a u pauzama učiteljice u pratnji.

VREMENIK: Tijekom godine prema rasporedu koji određuju organizatori škole plivanja na razini županije.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva osigurava Županija Međimurska u sklopu projekta Obuka neplivača koji se provodi na području naše županije.


Učenici se na kraju programa ocjenjuju i ta se ocjena upisuje u imenik u rubriku praćenja i ocjenjivanja učenika. Učenici koji svladaju u potpunosti obuku plivanja na kraju dobivaju diplomu plivača.

29

5.6. PLAN PROJEKATA NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – BOŽIĆNI OBIČAJI U MOM KRAJU CILJEVI: Poticati zanimanje za slušanje priča s božićnom tematikom;

poticati govorno, pisano likovno i glazbeno stvaralaštvo; poticati učenike na proučavanje božićnih običaja u svom kraju, istraživanje, razgovor s starijim osobama. Razvijati pozitivan odnos prema tradiciji i kulturi zavičaja. Njegovati običaje i razvijati potrebu za prezentacijom običaja likovnim, glazbenim i govornim izrazom.

NAMJENA: Upoznavanje tradicijskih običaja vezanih uz Božić. NOSITELJI: Učenici 1., 2., 3. i 4. razreda u PŠ Podbrest te učiteljice Senija

Zadravec-Kermek i Emina Mlinarić. NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati božićne običaje, izrađivati ukrase,

čestitke te pripremati priredbu kojom će obilježiti božićne blagdane.

VREMENIK: Tijekom studenog i prosinca. TROŠKOVNIK: Listići sa zadatcima za timski rad; materijali za likovni izraz.


Prezentacija učeničkih radova putem izložbe i priredbe koju će prirediti za Božić.

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – OBITELJ CILJEVI: Znati imenovati članove obitelji. Razlikovati užu i širu obitelj.

Razumjeti važnost i ulogu svakog člana obitelji. Poticati osjećaj zajedništva, ljubavi, uvažavanja i odgovornosti svakog člana obitelji.

NAMJENA: Osposobiti učenike za samostalan kreativan izraz. Potaknuti samopouzdanje u nastupu.

NOSITELJI: Učenici 1., 2., 3. i 4. razreda u PŠ Podbrest te učiteljice Senija Zadravec-Kermek i Emina Mlinarić.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će čitati i uvježbavati pjesmice, igrokaze i glazbene igre. Izrađivat će radove koje će pokloniti majkama za Majčin dan. Izrađivat će projekte kojima će prezentirati svoju obitelj.

VREMENIK: Tijekom travnja i svibnja. TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadatcima za timski rad; materijali za

likovni izraz. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Prezentacija učeničkih radova putem izložbe i priredbe koju će prirediti za Majčin dan.

30

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – GODIŠNJA DOBA CILJEVI: Uočiti promjene u neposrednom okolišu i njihov utjecaj na

život. Opisati vremenske prilike. Spoznati osnovna obilježja godišnjeg doba

NAMJENA: Razvijati sposobnost uočavanja promjena u prirodi, usmenog izražavanja opisivanjem. Povezivanje stečenih znanja s novim spoznajama.

NOSITELJI: Marko Ružić, Tatjana Šafarić, Emina Mlinarić, učenici 1.a/b/c razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati promjene u prirodi, bilježiti, sakupljati prirodnine.

VREMENIK: Tijekom školske godine. TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadatcima za timski rad; materijali za

likovni izraz. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:


NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – ČITANJE BAJKI, PRIČA I DJEČJE POEZIJE

PREDŠKOLCIMA CILJEVI: Stavljanje slikovnice i knjige u središte pažnje i kao izvor

ugodnog, vrijednog izvora znanja. Poticanje razvoja mašte, bogaćenja dječjeg rječnika. Poticanje na analizu, razumijevanje redoslijeda događaja pročitanog, razvoj ljubavi prema slušanju priča i priprema za budućeg aktivnog čitatelja. Približavanje literature bajki,kratkih priča i poezije za djecu. Razvoj kognitivnih sposobnosti kroz analizu i prepričavanje pročitanog.

NAMJENA: Namjena ovog projekta je razvijanje timskog rada i suradnje između predškolaca i učenika razredne nastave 4.a i 4.b razreda. Priprema predškolaca za 1. razred i što lakši prijelaz iz predškolskih u školske klupe. Razvoj ljubavi za čitanje knjiga koje će im prenijeti učenici.

NOSITELJI: učiteljice četvrtih razreda Rosanda Vrus i Tamara Vadlja učenici 4.a i 4.b razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici četvrtih razreda odlaziti će u prostorije predškole i čitati unaprijed odabrano djelo, zatim izvršiti kratku analizu i odgovarati na pitanja predškolaca.

VREMENIK: Cijelu školsku godinu u dogovoru s odgojiteljicama. TROŠKOVNIK: Slikovnice, plakati NAČIN VREDNOVANJA I Evaluacija, odgojiteljice će kroz aktivnosti prezentirati

31

KORIŠTENJA REZULTATA:

sadržaje. Izrada plakata, maštovitih uradaka predškolaca. Priprema za školu, razvoj koncentracije pažnje, poznavanje bajki, kratkih priča i dječje poezije, komunikacije i zabava uz slušanje priča.

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – KALENDAR CILJEVI: Istražiti porijeklo imena pojedinog mjeseca. Uočiti promjene

na biljkama i pratiti život životinja po mjesecima. Istražiti rad ljudi u pojedinim mjesecima. Razvijati sposobnosti promatranja, bilježenja i opisivanja promjena u prirodi.

NAMJENA: Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. NOSITELJI: Učenici 2. a/b/c razreda te učiteljice Senija Zadravec-Kermek,

Đurđica Lukač, Jasenka Jekić NAČIN REALIZACIJE: Učenici će promatrati promjene na biljkama, rad ljudi i život

životinja kroz godinu i prikazati iz različitim oblicima izražavanja (slikanjem, pisanjem…)

VREMENIK: Tijekom školske godine TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadatcima za timski rad, plakati. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Prezentiranje slikovnih materijala na plakatima, listićima.

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT - PUTEVIMA PROŠLOSTI CILJEVI: Upoznati kulturno – povijesne spomenike u zavičaju; objasniti

ulogu obitelji Zrinski u povijesti Međimurja; upoznati najvažnije događaje iz prošlosti Međimurja; usporediti način života, odijevanja, stanovanja u prošlosti i sadašnjosti..

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja. NOSITELJI: razrednice i učenici 3. a/b/c razreda NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju

promatranja. VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom veljače/ožujka 2017. TROŠKOVNIK: / NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:


32

NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – HERBARIJ CILJEVI: Prepoznati listopadno drveće naših šuma po kori ili lišću.

Razlikovati i prepoznati biljke koje rastu na travnjacima i u šumama. Naučiti pravila skupljanja i prešanja biljaka, te izrade herbarija. Osposobljavati učenike za samostalno istraživanje.

NAMJENA: Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. NOSITELJI: Učiteljice Tatjana Šafarić, Emina Mlinarić, Marko Ružić i

učenici 4.a/b/c razreda. NAČIN REALIZACIJE: Učenici se istraživati drveće listopadnih šuma, biljke

travnjaka, te izrađivati herbarij. Uspoređivat će sakupljene biljke i tražiti njihove nazive u priručnicima ili na internetu.

VREMENIK: Tijekom travnja i svibnja 2016. TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadatcima za timski rad, materijali za

herbarij. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Samovrednovanje učenika. Prezentiranje herbarija.

NAZIV AKTIVNOSTI: PUČKA POBOŽNOST I PREDAJNA ETNOBAŠTINA DONJEG MEĐIMURJA – TERENSKO ETNOGRAFSKO ISTRAŽIVANJE

CILJEVI: Istražiti etnografske sadržaje o pučkoj pobožnosti i predaji na području naselja općine Orehovica kao dio znanstvenog projekta Odsjeka za etnologiju i kulturnu antropologiju Filozofskog fakulteta u Zagrebu.

NAMJENA: Namjena ove aktivnosti je korisno provođenje slobodnog vremena učenika uz istraživanje prošlosti svoga kraja, učenje o važnost očuvanja i vrijednosti svoje kulturne baštine, osvješćivanje važnosti i mogućnosti korištenja kulturnih sadržaja u turističkoj ponudi. Učenici će osvijestiti potrebu sudjelovanja u radu zajednice u kojoj žive, naučiti organizacijske vještine i vježbati timski rad.

NOSITELJI: Voditeljica Ivana Čurila i učenici polaznici INA-e Mali folklor. NAČIN REALIZACIJE: Učenici će skupljati etnografske podatke od mještana putem

unaprijed pripremljenih etno-upitnica, nakon čega će transkribirati i sistematizirati materijale.

VREMENIK: Rujan 2015. – lipanj 2018. TROŠKOVNIK: Kopiranje etno-upitnica. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Rezultati istraživanja će biti prezentirani široj javnosti na više načina: završnom izložbom, katalogom izložbe, putem medija (Internet-stranica škole, školske i lokalne novine) te

33

na završnoj konferenciji projekta.

NAZIV AKTIVNOSTI: ČITAJMO ZAJEDNO – ČITAJMO NAGLAS: ZABORAVLJENE KNJIGE

CILJEVI: Doživjeti školsku knjižnicu kao multimedijalni centar, koji na svojim policama i u svojim spremištima čuva i knjige koje nam svjedoče o povijesti i razvitku povijesti naše i strane dječje i ostale književnosti. Razvijati vještine čitanja s razumijevanjem i povezivanje usvojenih pojmova iz pročitanih naslova. Ukazati javnosti na važnost čuvanja kulturnog blaga i važnost školske knjižnice u tom pogledu.

NAMJENA: Osnovna namjena međuškolskog projekta “Čitajmo zajedno – čitajmo naglas“ je otkrivanje „zaboravljenih knjiga“ na policama školske knjižnice. Knjižničarka i razrednice će izabrati nekoliko naslova koji će biti obrađeni tijekom školske godine, a kulminacija će i ove godine biti u obliku revijalnog predstavljanja pročitanih naslova na završnici projekta u travnju.

NOSITELJI: Učenici 1., 2., 3. i 4. razreda u PŠ Podbrest te učiteljice Senija Zadravec-Kermek i Emina Mlinarić i školska knjižničarka Ivana Čurila.

NAČIN REALIZACIJE: Odabir razreda koji sudjeluju u projektu, čitanje izabranih naslova, razmišljanje o pročitanom djelu, glazbeno-likovno- scensko-kreativno izražavanje, pronalaženje korisnih informacija iz pročitanih djela s povijesnog i sociološkog aspekta.

VREMENIK: Listopad: e-sastanak projektnog tima i odabir naslova koji će biti korišteni u projektu; korelacija s obilježavanjem važnih dana iz kulturne i javne djelatnosti škole Studeni: Power-point prezentacija vezana za Mjesec hrvatske knjige, a u korelaciji s izabranim naslovima Prosinac: traženje medijskih poveznica i božićno- novogodišnjeg ugođaja u izabranim naslovima, izrada prikladnih božićnih čestitaka s porukama Siječanj: zimski ugođaj – prikaz izabranih naslova u tom kontekstu Veljača: izrazi prijateljstva i ljubavi u izabranim naslovima te karnevalski motivi – prikladne radionice korelacijskog smisla, razmjena poruka među školama koje sudjeluju u projektu Ožujak/travanj: proljetni motivi u odabranim djelima: elementi, vode, zemlje, zdravlja; Dan voda, Svjetski dan zdravlja, Dan planete zemlje i Dan hrvatske knjige; priprema za završnicu projekta koja će korelirati s obilježavanjem Međunarodnog dana dječje knjige i Svjetskog dana knjiga i autorskih prava.

34

TROŠKOVNIK: Uredski materijal, sredstva za odlazak na završnicu projekta. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Evaluacija, izvještaj za medije i mrežne stranice škole.

6. ŠKOLSKI KURIKUL PREDMETNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.

6.1. IZBORNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: ENGLESKI JEZIK CILJEVI: Cilj izborne nastave engleskog jezika je osposobljavanje

učenika za jezičnu komunikaciju na engleskom jeziku u usmenom i pisanom obliku, produbiti i proširiti znanja, vještine i sposobnosti koje pridonose pozitivnom razvoju učenikove ličnosti; uočavanje posebnosti sustava stranog jezika; stvaranje zanimanja i potrebe za znanjem jezika; razvijanje pozitivnog odnosa prema stranom jeziku i kulturi; razumijevanje engleskog jezika i kulture uz uočavanje sličnosti i razlika među kulturama; razvijanje kritičnosti i ugrađivanje novih iskustava u osobno djelovanje; izvršavanje postavljenih obaveza.

NAMJENA: Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju volju i želju za učenjem drugog stranog jezika, a prvi strani jezik im je njemački.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici od 5. do 8. razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi, radom na Edmodu – društvenoj mreži za učitelje i učenike te radom na različitim projektima.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Od 5. 9. 2016. do 14. 6. 2017. po 2 sata tjedno (70 sati godišnje), prema rasporedu za pojedini razredni odjel

TROŠKOVNIK: Za aktivnost je potreban potrošni materijal – bilježnice, papiri, olovke, ljepilo, bojice, flomasteri, tinta za pisač i drugo.

NAČIN VREDNOVANJA: Učeničko znanje će se vrednovati opisno i brojčano u skladu s rezultatima, ciljevima i zadaćama; usmenim i pismenim provjerama tijekom školske godine, izradom projekata, samovrednovanjem.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

Rezultati vrednovanja koristit će se u planiranju budućih aktivnosti te sudjelovanju na natjecanjima.

35

VREDNOVANJA: NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK – 5. razred CILJEVI: Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i

općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojem žive.

NAMJENA: Vjeroučenici postaju sposobni otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom životnom putu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Ninoslav Jambrović, učenici petih razreda. NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u skupinama, timski rad, edukacijske igre

(kvizovi), rad s tekstovima. VREMENIK AKTIVNOSTI: Od rujna 2016. do lipnja 2017. TROŠKOVNIK: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole. NAČIN VREDNOVANJA: Način vrednovanja vjeroučenika je propisan od Ministarstva

znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja.


Prezentacije u redovnoj nastavi; aktivno sudjelovanje u euharistijskom slavlju; sudjelovanje u karitativnim akcijama.

NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK – 6. razred CILJEVI: Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do

potpune prave slobode, upoznati i susreti Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, upoznati, susrest i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom, izgraditi osjećaj i stav za očuvanje kršćanskih sakralnih dobara.

NAMJENA: Učenici postaju sposobni izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, osama i beznađe.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Ninoslav Jambrović, učenici šestih razreda. NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u skupinama, timski rad, edukacijske igre



36



NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK – 7. razred CILJEVI: Cjelovitije i dublje upoznati središnje istine kršćanske vjere

kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Upoznati i izgraditi vlastitu osobnost, dublje upoznati dekalog, upoznati židovski narod i vjeru, upoznati proroke Staroga zavjeta, upoznati Isusovu želju da svi koji u njega vjeruju budu jedno, razvijati sposobnost uočavanja potrebe oproštenja i pomirenja s Bogom i s ljudima.

NAMJENA: Učenici s većim žarom prihvaćaju svoju vjeru i nastoje po njoj živjeti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Ninoslav Jambrović, učenici sedmih razreda. NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u skupinama, timski rad, edukacijske igre





NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK – 8. razred CILJEVI: Upoznati, doživjeti i prihvatiti da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj

svijeta i našega života. Otkriti i živjeti osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga, kršćanskoga i ljudskoga života. Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života. Otkriti, upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat. Otkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na Božju dobrotu. Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka.

37

U suodnosu sa župnom katehezom otkriti darove Duha Svetoga koji se primaju u sakramentu Potvrde.

NAMJENA: Vjeroučenici postaju sposobni otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom životnom putu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Ninoslav Jambrović, učenici osmih razreda. NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u skupinama, timski rad, edukacijske igre





NAZIV AKTIVNOSTI: INFORMATIKA - 5. razred CILJEVI: - razumjeti način pohranjivanja informacija u računalo;

- naučiti izrađivati jednostavne crteže pomoću programa za crtanje;

- razvijanje logičkog i problemskog mišljenja, razvijanje algoritamskog pristupa rješavanju problema;

- naučiti osnove programiranja programskim jezikom QBASIC i rješavanje problema primjerenih uzrastu;

- naučiti upotrebljavati pomagala za pripremu pisanih dokumenata;

- naučiti upotrebljavati pomagala za pristup do udaljenih informacija te za udaljeno komuniciranje;

- prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u svakodnevnom životu;

- razumjeti nužnu odgovornost pri uporabi tehnologije i informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe;

- upotrebljavati tehnološke mogućnosti za suradnju s drugima pri rješavanju problema;

- vješto upotrebljavati ulazno/izlazne jedinice (tipkovnica, miš)

- preko projektnih zadataka razvijati u učenika smisao za timski rad

NAMJENA: - stjecanje umijeća uporabe računala i primjenskih programa - prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u

svakodnevnom životu; - razumjeti nužnu odgovornost pri uporabi tehnologije i

informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe; - upotrebljavati tehnološke mogućnosti za suradnju s

drugima pri rješavanju problema

38

NOSITELJI AKTIVNOSTI: mr.sc. Tanja Oreški, učiteljica informatike NAČIN REALIZACIJE: - metoda prikazivanja

- metoda razgovora, praktičan rad - individualni rad - demonstracija i vježba - izrada prezentacija u PowerPointu - izrada kvizova za ponavljanje gradiva - pretraživanje sadržaja I informacija putem Interneta

VREMENIK AKTIVNOSTI: - tijekom cijele školske godine 2016./2017. - nastava će se održavati u grupama jednom tjedno u blok

satu, ukupno 70 sati TROŠKOVNIK: otprilike 200 kuna (CD/DVD mediji, papir i drugi potrošni

materijal) NAČIN VREDNOVANJA: Opisno i brojčano vrednovanje učenika u skladu s rezultatima,

ciljevima i zadaćama Usmene i pismene provjere tijekom školske godine Vrednovanje individualnih vježbi i zadataka na računalu


Dopunski zadaci za učenike koji nisu postigli zadovoljavajuće rezultate, odnosno prilagođavanje zadataka za takve učenike

NAZIV AKTIVNOSTI: INFORMATIKA - 6. razred CILJEVI: Informatika kao nastavni predmet podučava učenike:

- rješavanju problema - komuniciranju posredstvom različitih medija - prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj

sintezi u informacije - razumijevanju i kritičkoj ocjeni prikupljenih informacija - donošenju zaključaka na temelju prikupljenih informacija




drugima pri rješavanju problema NOSITELJI AKTIVNOSTI: mr.sc. Tanja Oreški, učiteljica informatike NAČIN REALIZACIJE: - metoda prikazivanja

- metoda razgovora, praktičan rad - individualni rad - demonstracija i vježba - izrada prezentacija u PowerPointu - izrada kvizeva za ponavljanje gradiva - pretraživanje sadržaja I informacija putem Interneta

39


satu, ukupno 70 sati TROŠKOVNIK: otprilike 200 kn (CD/DVD mediji, papir i drugi potrošni





NAZIV AKTIVNOSTI: INFORMATIKA - 7. razred CILJEVI: - rješavanje matematičkih problema pomoću računalnih

programa – proračunskih tablica - izrada jednostavne osobne web-stranice. - razumijevanje načina prikazivanja web-stranica HTML

jezikom - razumijevanje načina komunikacije unutar interneta - razumijevanje potrebe za bržim internetskim vezama u

budućnosti. NAMJENA: - stjecanje umijeća uporabe računala i primjenskih programa

- prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u svakodnevnom životu;

- razumjeti nužnu odgovornost pri uporabi tehnologije i informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe;

- upotrebljavati tehnološke mogućnosti za suradnju s drugima pri rješavanju problema

NOSITELJI AKTIVNOSTI: mr.sc. Tanja Oreški, učiteljica informatike NAČIN REALIZACIJE: - metoda prikazivanja

- metoda razgovora, praktičan rad - individualni rad - demonstracija i vježba - izrada prezentacija u PowerPointu - izrada kvizeva za ponavljanje gradiva - pretraživanje sadržaja I informacija putem Interneta




ciljevima i zadaćama

40

Usmene i pismene provjere tijekom školske godine Vrednovanje individualnih vježbi i zadataka na računalu



NAZIV AKTIVNOSTI: INFORMATIKA – 8. razred CILJEVI: - oblikovati logičke izjave i složenije sudove

- znati detaljan opis procesora i spremnika te upravljačkih sklopova ulazno-izlaznih naprava

- objasniti kako se odvijaju osnovne funkcije računala na strojnoj razini.

- objasniti ulogu operacijskog sustava u djelovanju računala - stvoriti jednostavnu tablicu u nekom programu za

upravljanje bazama podataka - upisivati podatke u priređene baze podataka, pretraživati

ih, ažurirati i brisati - izraditi složenu prezentaciju - znati objaviti svoje vlastite web-stranice. - potaknuti kreativno predlaganje i kritiku.




drugima pri rješavanju problema NOSITELJI AKTIVNOSTI: mr.sc. Tanja Oreški, učiteljica informatike NAČIN REALIZACIJE: - metoda prikazivanja

- metoda razgovora, praktičan rad - individualni rad - demonstracija i vježba - izrada prezentacija u PowerPointu - izrada kvizeva za ponavljanje gradiva - pretraživanje sadržaja i informacija putem Interneta







41

6.2. DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: HRVATSKI JEZIK CILJEVI: Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im

omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta. Produbiti i proširiti znanja, vještine, sposobnosti i navike koje pridonose učenikovu osobnom razvoju i omogućuju im aktivno sudjelovanje u društvu.

NAMJENA: Uspješno snalaženje učenika u svakodnevnim priopćajnim situacijama. Razlikovanje standardnog i jezika i zavičajnog idioma. Njegovanje zavičajnog idioma. Suzbijanje straha od jezika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica hrvatskoga jezika Marija Požgaj, učenici 7. razreda. NAČIN REALIZACIJE: Istraživanje i rješavanje jezičnih problema na koje učenici

nailaze u školi i u svakodnevnim priopćajnim situacijama. Proučavanje jezikoslovne literature i priručnika. Sudjelovanje u izvanučioničkoj nastavi u korelaciji s drugim odgojno obrazovnim predmetima (povijest, geografija, strani jezik, vjeronauk).

VREMENIK AKTIVNOSTI: Dodatna nastava će se održavati jedan sat tjedno u suprotnoj smjeni.

TROŠKOVNIK: Sredstva za izradu nastavnih pomagala: papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate, tinta za pisač. Sredstva za izvanučioničku nastavu: autobusni prijevoz. Literatura: Pravopis hrvatskoga jezika, Gramatika hrvatskoga jezika, Rječnik hrvatskoga jezika

NAČIN VREDNOVANJA: pisano praćenje učeničkih sposobnosti, interesa i postignuća. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Prezentacije u dodatnoj i redovnoj nastavi, natjecanje iz hrvatskoga jezika.

NAZIV AKTIVNOSTI: BIOLOGIJA CILJEVI: Pojačano obrazovanje učenika sedmih i osmih razreda u

nastavnom predmetu biologije. Razvijanje kompetencija koje su predviđene redovnim nastavnim planom i programom uz proširenje i dodatak novih kompetencija. Pripremanje za školsko i županijsko natjecanje Znanost mladima koje provodi Županijsko stručno vijeće učitelja prirode i biologije i Agencija za odgoj i obrazovanje

42

NAMJENA: Razvijanje kompetencija specifičnih za znanstveno područje kemije: evolucijski razvoj živog svijeta,ekološka obilježja zavičajnih vrsta,ustrojstvo ljudskog organizma i očuvanje zdravlja. Razvijanje sposobnosti i vještina eksperimentalnog rada u laboratoriju

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Tomislav Vrbanec, učitelj biologije i kemije NAČIN REALIZACIJE: Plan dodatne nastave izradit će se prema sastavu skupine

učenika koji će se prijaviti za dodatnu nastavu. Plan se temelji na postojećem planu i programu redovne nastave kemije.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine. Skupina će se sastajati jednom tjedno,dva školska sata. Mjesto održavanja je učionica biologije i kemije.

TROŠKOVNIK: Fotokopirni papir, laboratorijski pribor, kemikalije, mikroskop NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Prezentacije u redovnoj i dodatnoj nastavi

NAZIV AKTIVNOSTI: FIZIKA CILJEVI: Pripremiti učenike za natjecanje iz fizike. Upoznati ih sa

gradivom iz fizike koje nije u redovnom planu i programu i na taj način pripremiti ih za fiziku u srednjoj školi. Upoznati ih sa fizikom koju primjećuju u svakodnevnom životu: uzgon, kosina, hidraulički i hidrostatski tlak. Povezati obrazovne predmete: kemiju i matematiku.

NAMJENA: Razvoj učenikove kreativnosti, sposobnosti uočavanja pojava i izvođenje zaključka, logično zaključivanje, razvijanje apstraktnog mišljenja. Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica fizike Gordana Piskač-Kocijan, učenici 7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Rješavanje zadataka iz zbirki zadataka, izvođenje pokusa u učionici: mjerenje duljine, volumena, mase, sile te spajanje strujnih krugova. Pisanje referata s podacima iz literature ili interneta. Izvođenje pokusa kod kuće.

VREMENIK AKTIVNOSTI ponedjeljak 12.45-14.15 B smjena ,11.10-12.40 A smjena TROŠKOVNIK: Tinta za printanje i fotokopiranje, kreda, baterije od 4.5V NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učenikovih postignuća. U osmom razredu

školsko i županijsko te eventualno državno natjecanje. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Natjecanja iz fizike te prezentacija rezultata u redovnoj nastavi.

43

NAZIV AKTIVNOSTI: GEOGRAFIJA CILJEVI: Proširivanje osnovnih znanja o prirodno-geografskim i

društveno-geografskim pojavama u svijetu i domovini na temelju primjera.

NAMJENA: Razvoj geografskog mišljenja, sposobnosti korištenja

geografske karte te uočavanja uzročno-posljedičnih veza. Razvoj kreativnosti, timskog rada, informatičke pismenosti, komunikacijskih i prezentacijskih vještina. Razvijanje tolerancije prema različitim narodima i navikama. Uvođenje učenika u istraživački rad te razvijanje kritičkog mišljenja i zaključivanja. Priprema za natjecanje iz geografije.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica geografije Aleksandra Srnec, učenici 5., 6.,7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Gledanje filmova, razgovor, praktični rad, prikupljanje informacija, izrada plakata, izrada prezentacija, rješavanje dodatnih zadataka.

VREMENIK AKTIVNOSTI: rujan - lipanj (2 sata tjedno – 70 sati godišnje – srijeda 6. sat i svaki drugi ponedjeljak 2 sata 11.00 - 12.40)

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal – fotokopirni papir, papir u boji, plakat, tinta u boji.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad. Natjecanje iz geografija (školsko i županijsko).


Natjecanja iz geografije (školska, županijska i državna razina), te prezentacije u redovnoj i dodatnoj nastavi.

44

6.3. DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI: MATEMATIKA CILJEVI : Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Stjecanje osnova matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija (čitanje, pisanje, logičko mišljenje, samostalnost, točnost, urednost).

NAMJENA: Kod učenika razviti matematički način razmišljanja i komuniciranja, osposobiti ga za samostalno rješavanje zadataka. Potaknuti razvoj logičkog mišljenja kod učenika te ih osvijestiti o povezanosti nastavnih matematičkih sadržaja i svakodnevice. Razvoj pozitivnog odnosa prema matematici i razvoj svijest o vlastitom matematičkom umijeću.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učiteljica matematike Jelena Blažek ; učenici 6. i 8. razreda s teškoćama u svladavanju gradiva

NAČIN REALIZACIJE: - individualizirani pristup svakom učeniku - demonstracija i vježbe kroz raznovrsne matematičke

zadatke, igre, kvizove VREMENIK AKTIVNOSTI: jedan sat tjedno za svaki razred ( 6. i 8.) tijekom cijele

školske godine 2016./2017. TROŠKOVNIK: troškovi za potrebe kopiranja i ispisivanja materijala

(fotokopirni papiri, papiri u boji, tinta za pisač) NAČIN VREDNOVANJA: opisno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća i

interesa i brojčana ocjena koja se bilježi u imenik. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

sukladnom opisnom praćenju učenika,ovisno o redovitom pohađanju nastave DOP-a, kao i pokazanom zalaganju pojedinog učenika na satu DOP-a, u imenik se unosi ocjena iz aktivnosti ili usvojenosti znanja

NAZIV AKTIVNOSTI: HRVATSKI JEZIK CILJEVI: Usvojiti osnove nastavnog gradiva, razviti sposobnosti i

vještine u komunikaciji koja učenicima omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta. Razviti kod učenika sigurnost u samostalnom radu.

NAMJENA:

Olakšati učenicima svladavanje gradiva, dodatno objasniti i uvježbati dijelove nastavnog gradiva koje učenici teže usvajaju, posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju, a posebno onima koji rade po individualnom odgojno-obrazovnom programu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

Učiteljice hrvatskog jezika Ivanka Novak i Marija Požgaj te učenici predmetne nastave (5. i 7. razred).

45

NAČIN REALIZACIJE: Održavanje sati vježbanja i ponavljanja. VREMENIK AKTIVNOSTI:

Dva sata tjedno (jedan sat za 5.a, 5.b, 7.a i 7.b i jedan za 7.c).

TROŠKOVNIK: Papir za kopiranje nastavnih listića (oko 50 kn). NAČIN VREDNOVANJA:

Opisno praćenje i ocjenjivanje učenika koje se bilježi u evidencijske liste učenika, brojčana ocjena koja se bilježi u imenik.


Sukladno opisnom praćenju učenika, ovisno o redovitim dolascima na sate DOP-a i zalaganju pojedinog učenika na satu, u imenik se unosi ocjena iz aktivnosti ili u rubriku usvojenosti znanja.

NAZIV AKTIVNOSTI: POVIJEST CILJEVI: Usvojiti osnove nastavnog gradiva, razviti sposobnosti i

vještine u komunikaciji koja učenicima omogućuje ovladavanje sadržajima nastavnog predmeta povijesti. Razvijanje radnih navika. Razviti kod učenika sigurnost u samostalnom radu.

NAMJENA:

Olakšati učenicima svladavanje gradiva, dodatno objasniti i uvježbati dijelove nastavnog gradiva koje učenici teže usvajaju, posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju, a posebno onima koji rade po individualnom edukacijskom programu.


Učiteljica Sanja Drakulić, učenici 5. i 6. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Održavanje sati vježbanja i ponavljanja. VREMENIK AKTIVNOSTI:

Dva sata tjedno, 70 sati godišnje, prema rasporedu

TROŠKOVNIK: Papir za kopiranje nastavnih listića. NAČIN VREDNOVANJA:

Opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika koje se bilježi u e-dnevnik.


Sukladno opisnom praćenju učenika, ovisno o redovitim dolascima na sate DOP-a i zalaganju pojedinog učenika na satu, u imenik se unosi ocjena iz aktivnosti ili u rubriku usvojenosti znanja.

NAZIV AKTIVNOSTI: NJEMAČKI JEZIK CILJEVI: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja, razvijati

sposobnosti i vještine koje će im omogućiti lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadržaja, razvijanje radnih navika, samostalnosti u radu i razvijanje pozitivnog odnosa prema učenju stranih jezika.

46

NAMJENA:

Dopunska nastava njemačkog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju te svladavanju određenih nastavnih sadržaja, a posebno učenicima koji se školuju prema individualnom odgojno-obrazovnom programu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica njemačkog jezika Sandra Kocijan, učenici 5. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Primjenjuju se različiti oblici rada, a naglasak je na individualnom pristupu učeniku. Sadržaj rada prati sadržaje redovne nastave u skladu s planom i programom za 5. razred.

VREMENIK AKTIVNOSTI: rujan 2016. - lipanj 2017., 1 školski sat tjedno

TROŠKOVNIK: Papir za kopiranje nastavnih listića. NAČIN VREDNOVANJA:

Opisno praćenje i ocjenjivanje učenika koje se bilježi u evidencijske liste učenika, brojčana ocjena koja se bilježi u e-dnevnik


Rezultati postignuti tijekom pohađanja dopunske nastave vrednovat će se usmenim i pismenim provjeravanjem i ocjenjivanjem tijekom redovne nastave. Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika.

47

6.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI: DRAMSKA GRUPA CILJEVI: Pridonijeti osposobljavanju učenika za govornu komunikaciju,

uvoditi učenike u samostalno čitanje poezije; uvježbavanje govornih vrjednota: rečeničnog naglaska, intonacije, stanke, jačine i boje glasa, tempa/brzine, ritma… Slušanje glazbenih djela inspirirana pjesnikovim tekstom, provoditi vježbe opuštanja, dramske tehnike; dramske igre: Improvizacijom do predstave. Multidisciplinarno povezivanje odgojnih i obrazovnih predmeta (povijest, glazbena kultura, likovna kultura, vjeronauk, geografija, hrvatski jezik).

NAMJENA: Razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema. Razlikovati standardni jezik i zavičajni idiom.Kroz poeziju i dramu otkriti nove stvaralačke izvore u sebi. Razvijati izvođačku disciplinu. Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica hrvatskoga jezika Indira Valkaj, učenici od 5. do 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Provoditi dramske igre koje pružaju značajne mogućnosti za razvoj stvaralačkih sposobnosti, za oslobađanje u prostoru i pokretu, za koncentraciju pozornosti i mašte… Provoditi kolektivno stvaranje priče, dramske tehnike; gradacija zadanih emocija. Razrada različitih tema i razumijevanje pojma uloge. Oblikovanje javnog nastupa i izvođačka disciplina. Rad na prikupljanju materijala vezanih uz izvannastavne aktivnosti, praktična izrada kostima, rekvizita, scenografije…

VREMENIK AKTIVNOSTI: Rad dramske grupe održavat će se tijekom šk. god. Grupa će se sastajati jednom tjedno u učionici hrvatskoga jezika u školi, a ostatak satnice grupa će realizirati u školskoj dvorani.

TROŠKOVNIK: Materijali za izradu kostima, rekvizita, scenografije, CD sa snimljenom glazbenom podlogom i zvučnim efektima...

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad.


Prezentacije u izvannastavnoj i redovnoj nastavi- nastupi na školskim priredbama, manifestacijama, LIDRANU.

NAZIV AKTIVNOSTI: LITERARNA GRUPA CILJEVI: Razvijanje kreativnosti, slikovitosti, jasnosti u pisanom

izražavanju, njegovanje dijalektalnog izričaja i odgojnih vrednota (prijateljstvo, humanost…). Omogućiti stjecanje znanja o sredstvima izražavanja u literarnom stvaralaštvu,

48

usvajanje vještina, sposobnosti, stajališta, vrijednosti i navika koje pridonose učenikovu osobnom razvoju i omogućuju im aktivno sudjelovanje u društvu.

NAMJENA: Razvijanje pisanog izričaja, kreativnosti i odgojnih vrednota. Stvaranje doživljajnih i maštovitih tekstova koji uključuju osobine izvornog i originalnog dječjeg stvaralaštva standardnim hrvatskim jezikom i kajkavskim narječjem.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici predmetne nastave (5. – 8. r.) i učiteljica hrvatskog jezika Ivanka Novak.

NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad i rad u skupinama. VREMENIK AKTIVNOSTI: jedan sat tjedno TROŠKOVNIK: Papiri za kopiranje, tinta za pisač, papiri u boji, flomasteri,

drvene bojice, papiri za plakate, kolaž papir, ljepilo (oko 200kn)

NAČIN VRJEDNOVANJA: Opisno ocjenjivanje zalaganja u radu. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA:

Javni nastup, natjecanja, smotre...

NAZIV AKTIVNOSTI: VELIKI ZBOR CILJEVI: Razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi, razvijanje glasa i

kreativnosti. Omogućiti učenicima stjecanje vještine pjevanja te razvijati učenikove glazbene sposobnosti – produktivne i reproduktivne. Uz učenje pjevanja, stjecanja drugih važnih glazbenih znanja, vještina i navika, omogućiti učenicima cjelovit glazbeni razvitak. Brinuti da se cjelokupni odgojno-obrazovni proces odvija prema suvremenim psihološkim, pedagoškim i metodičkim spoznajama uz poštovanje osobnosti svakog učenika.

NAMJENA: Razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi, razvijanje glazbenih sposobnosti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj glazbene kulture Zlatko Bacinger, učenici od 5. – 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Program je sastavljen od raznih skladbi iz klasične literature, skladbi popularne literature i izvorne narodne glazbe, koje učenici uz pomoć nastavnika obrađuju.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Godišnje je planirano 3 sata tjedno + dodatne probe uoči nastupa, što ujedno sadrži jedan javni nastup u polugodištu.

TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje partitura. NAČIN VREDNOVANJA: Pismeno praćenje učenika u napredovanju, zalaganju,

nastupi, točnost izvedbe. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Rezultati se koriste za unapređenje rada.

49

VREDNOVANJA:

NAZIV AKTIVNOSTI: TAMBURAŠKA GRUPA CILJEVI: Svladati osnove glazbene pismenosti i sviranja na tamburi.

Usavršavati tehnike trzanja, solffeggio. NAMJENA: Naučiti svirati tambure, služiti se notama, čitati i svirati notne

partiture s naglaskom na zavičajne pjesme, kola i plesove. Sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole. Posebno isticati skupno muziciranje gdje učenik doživljava svu ljepotu druženja uz glazbu te razvija važnu osobinu - sposobnost tolerancije i međusobnog poštovanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj glazbene kulture Zlatko Bacinger, učenici od 1. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Nastava se realizira u učionici. VREMENIK AKTIVNOSTI: Nastava se održava 3 sata tjedno. TROŠKOVNIK: Žice: Trzalice, partiture, papir za fotokopiranje

Održavanje i popravak tambura NAČIN VREDNOVANJA: Pismeno praćenje učenika u napredovanju i ovladavanju

tehnikama sviranja koje će im koristiti kroz cijeli život. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Rezultati se koriste za unapređenje rada.

NAZIV AKTIVNOSTI: GLAZBENA KREATIVNA RADIONICA CILJEVI: Istraživačkim radom obnoviti i koristiti zanemarene i

zaboravljene etno instrumente. Omogućiti učenicima stjecanje vještine sviranja na glazbalima Orffovog instrumentarija koja se u školi poučavaju, te razvijati učenikove glazbene produktivne i reproduktivne sposobnosti . Pratiti učenikov napredak u cjelini i u svim pojedinim elementima napredovanja – glazbenosti, znanjima i vještinama u cilju usmjeravanja učenika za one djelatnosti (glazbalo) na kojima su im izgledi najveći. Promicati glazbu putem javne djelatnosti (priredbe) i utjecati na unaprjeđivanje glazbene kulture u sredini u kojoj škola djeluje.

NAMJENA: Kreativno korištenje Orffovog instrumentarija u kombinaciji s etno instrumentima s područja pripadajuće lokalne zajednice. Posebno isticati skupno muziciranje gdje učenik doživljava svu ljepotu druženja uz glazbu te razvija važnu osobinu - sposobnost tolerancije i međusobnog poštovanja.

50

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj glazbene kulture Zlatko Bacinger, učenici od 5. – 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Program je sastavljen od raznih skladbi izvorne narodne glazbe koje učenici obrađuju uz pomoć nastavnika. Godišnje je planirano 2 sata tjedno, što ujedno sadrži javne nastupe organizirane u školi i izvan nje.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Izvannastavna aktivnost za učenike V.-VIII. r. 1 skupina, 2 sata tjedno.

TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje partitura. Blok flaute – 10 kom.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad.


Prezentacije u izvannastavnoj i redovnoj nastavi – nastupi na školskim priredbama, manifestacijama.

NAZIV AKTIVNOSTI: ENGLESKA DRUŽINA CILJEVI: - razvijati kreativnost i toleranciju

- produbiti znanje i vještine vezane uz engleski jezik NAMJENA: - razvijanje tolerancije i jezičnih kompetencija

- dodatni rad s učenicima koji pokazuju zanimanje za engleski jezik


Učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš, učenici 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: - radionice, predavanje, igre, grupni rad, javni nastupi, izvanučionična nastava, individualni rad, praktični rad, razni mini projekti

VREMENIK AKTIVNOSTI: Od 5.9.2016. do 14.6. 2017.po 2 sata tjedno (70 sati godišnje), prema rasporedu

TROŠKOVNIK: Troškovi će biti usmjereni na potrošni materijal te prijevoz učenika.

NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:


NAZIV AKTIVNOSTI: MLADEŽ HRVATSKOG CRVENOG KRIŽA CILJEVI: Usmjeravanje odgoja i obrazovanja na razvoj čovječnosti i

stvaranje svijesti o pomaganju u teškim životnim situacijama koje mogu zadesiti pojedinca. Jačanje svijesti o štetnosti

51

ovisnosti i poticanje navika koje vode do očuvanja zdravlja. Upoznavanje s međunarodnim zakonima i sporazumima o postupanju u ratnim sukobima koji se tiču zarobljenika, ranjenika i civila. Osposobljavanje za pružanje prve pomoći. Povezivanje s gradivom biologije i povijesti.

NAMJENA: Razvoj kompetencija za pružanje prve pomoći. Razvijanje osjećaja čovječnosti prema drugima. Razvijanje radnih navika i organizacijskih sposobnosti. Razvijanje manualnih sposobnosti vezanih uz postupke pružanja prve pomoći i proširenje znanja o biologiji čovjeka.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Marko Horvat, vjeroučitelj, učenici. NAČIN REALIZACIJE: Radionice na temelju priručnika Humane vrednote koji je

izdao Hrvatski crveni križ. Vježbanje postupaka prve pomoći prema Priručniku i Repetitoriju (uz CD) koji je izdao Hrvatski crveni križ.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom nastavne godine 2016. – 2017. Skupina će se sastajati jednom u dva tjedna,dva školska sata. Mjesto održavanja je učionica biologije i kemije, a prilikom uvježbavanja prve pomoći školska dvorana.

TROŠKOVNIK: Fotokopirni papir, medicinski materijali. NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za novu nastavnu godinu.

NAZIV AKTIVNOSTI: IZVIĐAČI CILJEVI: Osnovni cilj ovog projekta je sudionicima osigurati stjecanje i

razvijanje znanja i iskustava o prirodi i životu u njoj i razvijanje tolerantnih, demokratskih i nenasilnih oblika ponašanja. Omogućiti boravak djece u prirodi.

NAMJENA: Razvoj socijalnih vještina potrebnih za aktivno sudjelovanje u

društvu,razvoj zanimanja za spoznavanje zakonitosti o prirodi i društvu. Upoznati učenike s temeljnim načelima ekologije.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica: Sanja Drakulić Vanjski suradnici: Izviđački odred “Sirius” iz Varaždina, Savez izviđača Hrvatske (SIH). Učenici škole od 5. do 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Sastanci, izleti, logorovanja, natjecanja, polaganje izviđačkih vještina, 70 sati godišnje.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom cijele školske godine (od rujna do lipnja), vikendima, tijekom zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika.

52

TROŠKOVNIK: Članarina u Savezu izviđača Hrvatske, prijevoz učenika, obilježja (marame, amblemi). Literatura, edukacija voditelja, cca: 10.000, 00 kn

NAČIN VREDNOVANJA: Natjecanja, opisno praćenje učeničkih postignuća, polaganje izviđačkih vještina. Pregledavanje i vrjednovanje izviđačkih dnevnika.


Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikula za slijedeću nastavnu godinu.

NAZIV AKTIVNOSTI: ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO CILJEVI: Skrb o pravilnom tjelesnom razvoju djece, stjecanje navika i

aktivnosti koje poboljšavaju zdravstveni status. Usvajanje i uvježbavanje novih sportskih znanja. Razviti kod učenika vjeru u vlastita znanja i sposobnosti.

NAMJENA: Osposobiti i uvježbati učenike za teoretsko i praktično uspješno provođenje odabrane sportske aktivnosti. Stvoriti kod djece preduvjete i naviku za kasnije aktivno ili rekreativno bavljenje sportom.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učitelj TZK Tihomir Grgić, učenici – članovi ŠSD-a, učitelji NAČIN REALIZACIJE: - usvajanje novih motoričkih znanja putem trenažnih operatora

- uvježbavanje stečenih motoričkih znanja putem trening utakmica i mečeva

- situacijske utakmice i mečevi - međuškolski susreti u odabranoj sportskoj aktivnosti - županijska natjecanja - organizacija aktivnosti povodom Dana sporta i HOD-a

VREMENIK AKTIVNOSTI: Aktivnost će se provoditi jednom tjedno u trajanju od dva školska sata tijekom cijele nastavne godine. Odlasci na prijateljska međuškolska natjecanja planirati će se tijekom školske godine u izglednoj frekvenciji od dva susreta po obrazovnom razdoblju.

TROŠKOVNIK: Predviđeni troškovi planirani su za nabavu potrebne opreme (lopte, dresovi, reketi i loptice), te za pokrivanje prijevoznih troškova za odlazak na natjecanja (međuškolska prijateljska i županijska natjecanja) Troškovi: cca 3500,00 kn.

NAČIN VREDNOVANJA: Način vrednovanja sastoji se od polugodišnjeg izvješća u kojem se detaljno analizira jesu li svi planirani sadržaji usvojeni i aktivnosti provedene. Rezultatsko vrednovanje će biti obuhvaćeno polugodišnjim izvješćem.


Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za novu nastavnu godinu.

53

NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUČNO-VOLONTERSKA GRUPA CILJEVI: Usvojiti vrijednosti volonterizma, altruizma, te potrebu

uključivanja u razne dobrotvorne akcije. Razvijati dobre međuljudske odnose. Osposobiti se za samoorganizirano učenje i djelovanje. Upoznati s temom Vjeronaučne olimpijade.

NAMJENA: Razvoj volonterskih vještina i altruističkih osobina. Razvitak temeljnih socijalnih vještina učenika: timski rad, komunikacijske vještine, socijalne kompetencije. Razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Vjeroučitelj Ninoslav Jambrović, učenici od 7.-8. razreda. NAČIN REALIZACIJE: Uključivanje u karitativne akcije, održavanje sati vježbanja i

ponavljanja, prikupljanje građe i uvježbavanje za vjeronaučnu olimpijadu, izrada plakata, izrada prezentacija.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom nastavne godine. Dio će bit odrađen na terenu. TROŠKOVNIK: Materijali za izradu plakata, tekst za građu, papir za

fotokopiranje, prijevoz na natjecanje NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa tijekom

školske godine. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Nastup na vjeronaučnoj olimpijadi, te prilikom pisanja kurikuluma za slijedeću školsku godinu.

NAZIV AKTIVNOSTI: LIKOVNA GRUPA CILJEVI: Proširivanje znanja o likovnoj umjetnosti.

Razvijanje i poticanje kreativnosti u likovnom izražavanju. Razvijanje pozitivnog odnosa prema samostalnom radu i timskom radu (u paru ili grupi).

NAMJENA: Dodatni rad sa učenicima koji pokazuju interes za likovno izražavanje i dodatno proširivanje pojmova iz likovne kulture.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj likovne kulture Edi Radan i učenici 5., i 7 razreda. NAČIN REALIZACIJE: Praktičan rad kroz kreativne likovne radionice.

Individualnim ili grupnim radom učenici izrađuju plakate i dekorativne predmete ili predmete uporabne vrijednosti vezane uz prigodne datume kao što su; Dani kruha, Blagdan Svih svetih, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom nastavne godine,1 sat tjedno, prema rasporedu. TROŠKOVNIK: Materijali za izradu plakata i likovnih uradaka (ljepilo, boje,

glina, papir, i drugo, 500kn). NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa tijekom

54

školske godine NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Finalni proizvodi predstavljaju se i izlažu na školskoj izložbi i školskim panoima i izložbenom prostoru. Priprema i izrada radova za likovne natječaje.

NAZIV AKTIVNOSTI: RUČNI RADOVI CILJEVI: Razvijanje kreativnosti, razvijanje fine motorike, upornosti i

ustrajnosti. NAMJENA: Razvoj kreativnosti i stjecanje umijeća uporabe šivaćih

strojeva u izradi uporabnih predmeta. Učenici će naučiti koristiti šivaće strojeve i stvarati jednostavne uporabne predmete (torbice, pernice, jednostavne odjevne predmete) pomoću šivaćih strojeva.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: mr.sc. Tanja Oreški, učiteljica informatike NAČIN REALIZACIJE: Metoda prikazivanja, praktičan rad, individualni rad VREMENIK AKTIVNOSTI: U blok satu svakog drugog petka kroz cijelu školsku godinu,

ukupno 35 sati TROŠKOVNIK: Cca. 100 kn (potrošni materijal). NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

NAZIV AKTIVNOSTI: EKOLOŠKA GRUPA CILJEVI:

Razvijanje kompetencija koje su predviđene redovnim nastavnim planom i programom uz proširenje i dodatak novih kompetencija: spoznavanje načina prilagođavanja čovjeka različitim klimatskim i drugim prirodnim uvjetima, spoznavanje negativnih primjera čovjekovog iskorištavanja prirodnih dobara, uočavanje uzroka pojedinih pojava i procesa te oblikovanje vlastitog stajališta i predlaganja rješenja; usvajanje jednostavnih istraživačkih metoda – neposrednog promatranja i upotreba drugih izvora znanja te izvođenje zaključaka; usmena, grafička, kvantitativna i pisana prezentacija stečenih znanja i zaključaka; razvijanje sposobnosti uspoređivanja, analiziranja, sintetiziranja i vrednovanja. Sudjelovanje u raznim kreativnim radionicama s naglaskom na korištenje prirodnih materijala. Razvijanje pozitivnih stavova o prirodi; razvijanje i širenje ekološke svijesti i ekološko djelovanje. Razvijanje kreativnosti, razvijanje fine motorike, upornosti i ustrajnosti.

NAMJENA: Učenici će obilježavati važne datuma iz područja prirodnih

55

znanosti uz primjenu informatičkih tehnologija. Razvijat će sposobnost recikliranja uz razvoj kreativnosti i stjecanje umijeća uporabe šivaćih strojeva u izradi različitih uporabnih predmeta. Učenici će naučiti koristiti šivaće strojeve i stvarati jednostavne uporabne predmete (torbice, pernice, jednostavne odjevne predmete) pomoću šivaćih strojeva.

NOSITELJI: Kristina Vrabec, uč. RN i prirodoslovlja NAČIN REALIZACIJE: Izvođenje pokusa, obilježavanje važnih datuma (izrada

prezentacija i plakata); kreativne radionice (suradnja s grupom Ručni radovi).

TROŠKOVNIK: 300 kuna (fotokopirni papir, određena nastavna sredstva i pomagala )

VREMENIK: U blok satu svakog drugog petka kroz cijelu školsku godinu, ukupno 35 sati



NAZIV AKTIVNOSTI: INFORMATIČKA GRUPA CILJEVI: Omogućiti širenje teorijskog i praktičnog znanja iz područja

programiranja. NAMJENA: Učenici koji pokazuju izrazitiji interes za područje

programiranja će na informatičkoj grupi proširivati gradivo redovne nastave informatike, rješavati složenije i zahtjevnije programske probleme te se pripremati za natjecanje (oni učenici koji iskažu takav interes).

NOSITELJI AKTIVNOSTI: mr. sc. Tanja Oreški, učiteljica informatike NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad na računalima u informatičkoj učionici. VREMENIK AKTIVNOSTI: Svakog drugog petka u blok satu tijekom cijele školske godine

– ukupno 35 sati. TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:


NAZIV AKTIVNOSTI: KREATIVE DEUTSCHGRUPPE „DEUTSCHKO“ CILJEVI: razvijanje kreativnosti

produbiti znanje i vještine vezano uz njemački jezik

56

NAMJENA: razvijanje jezičnih kompetencija dodatni rad s učenicima koji pokazuju zanimanje za njemački jezik te kulturu i običaje država njem. govornog područja, natjecanje u poznavanju njemačkog jezika za učenike 8. razreda.

NOSITELJI: Jasminka Dodlek, učit. njemačkog jezika i učenici 6. /7. i 8.razreda

NAČIN REALIZACIJE: radionice, predavanje, igre, grupni rad, javni nastupi, izvanučionična nastava, individualni rad, praktični rad

VREMENIK: Tijekom cijele školske godine, 2 školska sata tjedno prema rasporedu



Nastupi tijekom šk. godine, prezentacije u školi, izložbe, degustacije, školsko natjecanje iz poznavanja njem.jezika

NAZIV AKTIVNOSTI: NJEMAČKA KREATIVNA GRUPA CILJEVI: - razvijati kreativnost i toleranciju

- osvijestiti učenike o važnosti učenja stranih jezika - motivirati učenike za učenje stranih jezika - produbiti znanje i vještine vezane uz njemački jezik

NAMJENA: - dodatni rad s učenicima koji pokazuju posebno zanimanje za njemački jezik, kulturu i običaje država njemačkog govornog područja te žele dalje razvijati svoje jezične kompetencije

NOSITELJI: Sandra Kocijan, učiteljica njemačkog jezika i učenici 5. razreda

NAČIN REALIZACIJE: - radionice, predavanje, igre, grupni rad, javni nastupi, izvanučionična nastava, individualni rad, praktični rad, mini-projekti različite tematike

VREMENIK: Aktivnosti će se provoditi jednom tjedno u trajanju od jedan školski sat tijekom cijele nastavne godine (35 sati).



Opisno praćenje učeničkih postignuća.

57

NAZIV AKTIVNOSTI: PROMET (ŠPJ) CILJEVI: Postići osposobljenost učenika da se uspješno snalaze u

realnim prometnim situacijama te promicanje prometne kulture.

NAMJENA: Motivacija učenika za promicanje prometne kulture te kako postati dobar i siguran vozač bicikla. Školske prometne jedinice reguliraju promet u blizini Osnovnih škola i dječjih ustanova za vrijeme preventivnih akcija PU, te u svim ostalim prigodama.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj tehničke kulture Zvonko Ljubić i učenici 5. razreda. NAČIN REALIZACIJE: Predavanje, prezentacije, praktične vježbe, natjecanja. VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine na satovima prometne grupe (teorija),

na vježbama spretnosti vožnje biciklom(praktični dio), na satovima obuke za pripadnike školskih prometnih jedinica.

TROŠKOVNIK: Obnova prometnog poligona, pribor, određena sredstva i teorijski materijali-cca 500 kn.

NAČIN VREDNOVANJA: Uspješno polaganje biciklističkog ispita, te stjecanje iskaznice pripadnika školske prometne jedinice. S navršenih devet godina života i potvrdom o osposobljenosti za vožnju bicikla učenik se smije samostalno uključiti u promet na cesti (Zakon o sigurnosti prometa na cestama). Stečena znanja, stavovi i vještine donose sigurnost učeniku biciklistu, učeniku pješaku i ostalim sudionicima u prometu.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:

Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za slijedeću nastavnu godinu.

NAZIV AKTIVNOSTI: TEHNIČKA GRUPA CILJEVI: Proširiti znanja redovnog nastavnog programa tehničke

kulture.Usvojiti radne navike pri izvršavanju praktičnih zadataka.Poticati kreativnost i inovativnost pri izradi tehničkih tvorevina.

NAMJENA: Za učenike koji pokazuju interes za tehničko stvaralaštvo i praktični rad.

NOSITELJI: Učitelj tehničke kulture i učenici 5. - 8. razreda. NAČIN REALIZACIJE: Praktičnim vježbama; izrada tehničkih crteža, izrada osnovnih

geometrijskih tijela od kartona, izrada modela i maketa od drva ili plastike. Uvježbavanjem različitih aktivnosti; skiciranje, mjerenje, ocrtavanje, rezanje, piljenje, lijepljenje, turpijanje, spajanje, sastavljanje, ispitivanje funkcionalnosti i sl. Učenici rade samostalno ili u grupi uz individualni pristup svakom učeniku.

58

VREMENIK: Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno u učionici / radionici.

TROŠKOVNIK: 500 kn: radni materijali NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Vrednuje se pravilna primjena usvojenih znanja pri izvođenju praktičnih vježbi, stav prema radu, uspješnost u izradi tehničke tvorevine prema razrađenim kriterijima.

NAZIV AKTIVNOSTI: MALA ŠKOLA ASTRONOMIJE CILJEVI: - upoznavanje astronomije kao znanstvene discipline

- upoznati Sunčev sustav, nebeske pojave, svemir, zvijezde i galaksije

- orijentirati se po nebeskom svodu NAMJENA: učenicima koje zanima astronomija NOSITELJI AKTIVNOSTI: učiteljica fizike Gordana Piskač-Kocijan,učenici 7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: - demonstracija - grupni rad - individualni rad - likovne radionice

VREMENIK AKTIVNOSTI: srijeda 11.50-12.40 TROŠKOVNIK: - troškovi kopiranja i printanja nastavnih materijala

- troškovi za materijal potreban za izradu modela planeta, plakata, prezentacija

NAČIN VREDNOVANJA: - praćenje rada učenika prema danim uputama, - izrada plakata, modela planeta


prezentacije u izvannastavnoj i redovnoj nastavi

59

NAZIV AKTIVNOSTI: VRŠNJAČKA POMOĆ U UČENJU CILJEVI: Razviti sposobnosti i vještine planiranja te organizacije

učenja, naučiti redovito i aktivno učiti, razviti radne navike i odgovornost prema radu i njegovim rezultatima, unaprijediti komunikacijske vještine te tražiti pomoć učitelja i vršnjaka kod teškoća u učenju, povećati motivaciju i prevladati teškoće u učenju, oblikovati pozitivni „ja-koncept“ (zadovoljan, samostalan i uspješan učenik), povećati osviještenost o značenju i vrijednostima volontiranja, ostvariti bolje suradničke odnose među učenicima, potaknuti učenike na aktivno sudjelovanje u volontiranju te na taj način poticati altruizam, empatiju, toleranciju, kreativnost, razvoj novih znanja i vještina te pripadnost grupi.

NAMJENA: Olakšati učenicima svladavanje gradiva, dodatno objasniti i uvježbati dijelove nastavnog gradiva koje učenici teže usvajaju.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Učenici od 5. do 8. razreda, psihologinja Kristina Tota i učitelji Jelena Blažek, Adela Tompoš i Ninoslav Jambrović.

NAČIN REALIZACIJE: Održavanje sati vježbanja i ponavljanja. VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 1 sat tjedno po grupi

TROŠKOVNIK: Potrošni materijal: papir, olovke, bojice, flomasteri... NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učenika, samovrednovanje. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:

Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika.

60

6.5. PLAN IZVANUČIONIČKE I TERENSKE NASTAVE

6.5.1. ŠKOLSKE EKSKURZIJE (višednevni izleti)

NAZIV AKTIVNOSTI: MATURALNO PUTOVANJE UČENIKA 7. RAZREDA CILJEVI: Stjecanje i razvijanje znanja i iskustava o prirodi i životu u

njoj, razvijanje psihomotoričkih sposobnosti, razvijanje tolerantnih, demokratskih i nenasilnih oblika ponašanja. Omogućiti boravak djece u prirodi. Upoznavanje prirodne i kulturne baštine Republike Hrvatske.

NAMJENA: - upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti srednje Dalmacije

- upoznavanje prošlosti srednje Dalmacije - razvijanje sposobnosti zapažanja, uspoređivanja i logičkog

zaključivanja - razvoj tjelesnih funkcionalnih sposobnosti - poticanje suradnje i zajedništva u učeničkom kolektivu - razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini - poticanje na aktivnom sudjelovanju u očuvanju prirodne i

kulturne baštine - razvijanje ekološke svijesti

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Iva Matulina Martinjak Pratitelji::Zlatko Bacinger, Tomislav Vrbanec te učenici sedmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Upoznati kulturno-povijesne znamenitosti srednje Dalmacije kroz različite aktivnosti i metode, prezentacije, razgovore, posjete i razglede.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Lipanj 2017. TROŠKOVNIK: Boravak, prijevoz i smještaj plaćaju roditelji. Predviđeni trošak

iznosi cca. 1.400,00 kuna. NAČIN VREDNOVANJA: Samovrednovanje učenika. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Rezultati vrednovanja koristiti će se u planiranju budućih aktivnosti.

61

6.5.2. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izleti)

NAZIV AKTIVNOSTI: JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 5. I 6. RAZREDA PULA CILJEVI: Upoznati Zagreb kao kulturno, upravno, prosvjetno, prometno

i športsko područje; upoznati najznačajnije kulturno-povijesne spomenike grada Zagreba. Posjetiti Arheološki muzej,”gornji i donji grad” i Sljeme. U praksi primijeniti usvojena znanja koja se odnose na kulturno ponašanje i ophođenje u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama te poticanje razvoja ekološke svijesti.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Jelena Blažek Pratitelji:, Ninoslav Jambrović, Sanja Drakulić, Ivanka Novak te učenici 5. i 6. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama koje uključuju posjet navedenoj lokaciji uz vodstvo stručnih osoba ili samih učitelja pratitelja.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Izlet će se realizirati u svibnju 2017. godine. TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će

roditelji. Predviđeni trošak iznosi cca 200kn. NAČIN VREDNOVANJA: Samovrednovanje učenika. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Rezultati vrednovanja koristiti će se kod planiranja budućih aktivnosti.

NAZIV AKTIVNOSTI: BURGENLAND – GRADIŠĆE (R. AUSTRIJA) – IZVANUČIONIČNA NASTAVA

CILJEVI: Upoznati učenike sa kulturom i običajima u pokrajini Gradišće te posjet glavnom gradu Eisenstadt, upoznati učenike sa kulturno-povijesnim znamenitostima i susret sa gradišćanskim Hrvatima te omogućiti učenicima uporabu jezičnih izraza i struktura na njemačkom i engleskom jeziku u području njemačkog jezičnog područja (Austrija)

NAMJENA: Povezivanje stečenih znanja s novim spoznajama, razvijanje jezičnih kompetencija te snalažljivosti i samostalnosti u ophođenju.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Jasminka Dodlek-voditelj, učitelji pratitelji - Adela Tompoš, Ninoslav Jambrović, Sandra Kocijan i učenici uključeni u grupe Deutschko, Engleska družina, Vjeronaučno-volonterska grupa te Njemačka kreativna grupa

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama koje uključuju posjet navedenoj lokaciji uz vodstvo stručnih osoba

62

ili samih učitelja pratitelja. VREMENIK AKTIVNOSTI: Izvanučionična nastava realizirat će se u svibnju 2017.

godine.

TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za realizaciju izleta osigurat će roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA: Samovrednovanje učenika NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:


6.5.3. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti)

NAZIV AKTIVNOSTI: POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU CILJEVI: Upoznati Vukovar kao administrativno središte Vukovarsko-

srijemske županije i sjedište najveće hrvatske luke na Dunavu. Upoznati se sa stradanjem Vukovaraca u Domovinskom ratu. Posjetiti spomen područja: vukovarsku bolnicu, Ovčaru i 62 groblje branitelja Vukovara. Posjetiti arheološko nalazište i muzej u Vučedolu.

NAMJENA : Povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Tihomir Grgić (voditelj) , Indira Valkaj (pratiteljica). NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama koje

uključuju posjet navedenim lokacijama uz vodstvo stručnih osoba ili samih učitelja pratitelja.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Siječanj 2017. TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za realizaciju terenske nastave osigurat

će roditelji. NAČIN VREDNOVANJA: Samovrjednovanje učenika. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi povijesti te u građanskom odgoju.

NAZIV AKTIVNOSTI: TERENSKA NASTAVA – KONTINENTALNA LISTOPADNA ŠUMA

CILJEVI: Istražiti životne uvjete i opisati osnovna obilježja kontinentalne listopadne šume. Primijeniti usvojeno znanje o ustrojstvu živog svijeta u kontinentalnoj listopadnoj šumi. Prepoznati, imenovati i opisati organizme (biljne i

63

životinjske)-posebno jestive biljke kontinentalne listopadne šume, usvojiti pravila ponašanja u prirodi.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje, objedinjavanje i obogaćivanje teorijskog znanja te razvoj praktičnih sposobnosti u istraživačkom radu. Razvijanje svijesti o prirodi kroz vlastiti razvoj.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Kristina Vrabec; uč. prirode učenici 6. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Realizacija aktivnosti u školi i u sklopu terenske nastave: 1. Istraživanje biljaka i životinja kontinentalne listopadne

šume (naglasak na invazivne vrste) 2. Istraživanje životnih uvjeta kontinentalne listopadne

šume 3. Analiza i obrada prikupljenih podataka iz navedenih

aktivnosti VREMENIK AKTIVNOSTI: listopad/ studeni šk. god. 2016./2017.

U slučaju lošeg vremena planirana aktivnost prolongira se do zadovoljavajućih vremenskih prilika.

TROŠKOVNIK: Autobusni prijevoz, pribor i materijale za izvođenje istraživanja

NAČIN VREDNOVANJA: Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog teorijskog i praktičnog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.


Istražiti životne uvjete i opisati osnovna obilježja kontinentalne listopadne šume. Primijeniti usvojeno znanje o ustrojstvu živog svijeta u kontinentalnoj listopadnoj šumi. Prepoznati, imenovati i opisati organizme (biljne i životinjske)-posebno jestive biljke kontinentalne listopadne šume, usvojiti pravila ponašanja u prirodi.

NAZIV AKTIVNOSTI: TERENSKA NASTAVA – KONTINENTALNI TRAVNJAK CILJEVI: Istražiti životne uvjete i opisati osnovna obilježja

kontinentalnog travnjaka. Primijeniti usvojeno znanje o ustrojstvu živog svijeta na travnjacima. Prepoznati, imenovati i opisati organizme (biljne i životinjske)-posebno jestive biljke kontinentalnog travnjaka (naglasak na invazivne i zaštićene vrste) usvojiti pravila ponašanja u prirodi.

NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje, objedinjavanje i obogaćivanje teorijskog znanja te razvoj praktičnih sposobnosti u istraživačkom radu. Razvijanje svijesti o prirodi kroz vlastiti razvoj.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj:Kristina Vrabec; uč. prirode učenici 6. razreda

64

NAČIN REALIZACIJE: Realizacija aktivnosti u školi i u sklopu terenske nastave: 1. Istraživanje biljaka i životinja kontinentalnog travnjaka

(naglasak na zaštićene invazivne vrste) 2. Istraživanje životnih uvjeta kontinentalnog travnjaka 3. Analiza i obrada prikupljenih podataka iz navedenih

aktivnosti VREMENIK AKTIVNOSTI: svibanj/lipanj šk. god. 2016./2017.

U slučaju lošeg vremena planirana aktivnost prolongira se do zadovoljavajućih vremenskih prilika.

TROŠKOVNIK: Autobusni prijevoz, pribor i materijale za izvođenje istraživanja

NAČIN VREDNOVANJA: Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog teorijskog i praktičnog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.


Istražiti životne uvjete i opisati osnovna obilježja kontinentalnog travnjaka. Primijeniti usvojeno znanje o ustrojstvu živog svijeta na travnjacima. Prepoznati, imenovati i opisati organizme (biljne i životinjske)-posebno jestive biljke kontinentalnog travnjaka (naglasak na invazivne i zaštićene vrste) usvojiti pravila ponašanja u prirodi.

NAZIV AKTIVNOSTI: TERENSKA NASTAVA - ORIJENTACIJA CILJEVI: Razvijanje vještina čitanja topografske karte, korištenja

kompasa, GPS-a, određivanja azimuta i samostalno snalaženje u prostoru.

NAMJENA : Osposobiti učenike za samostalno kretanje u prostoru uz pomoć topografske karte, kompasa i GPS-a.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Aleksandra Srnec, učiteljica geografije učenici 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: Učenici se samostalno kreću prema zadanim zadacima na prostoru naselja Orehovica uz primjenu TK 1:25 00 (list Prelog) koristeći kompas i GPS.

VREMENIK AKTIVNOSTI: rujan ili listopad šk. go. 2016./2017. - 2 školska sata (ovisno o vremenskim prilikama)

TROŠKOVNIK: / NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog teorijskog i praktičnog znanja i sposobnost kretanja uz pomoć topografske karte.

65

6.5.4. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili druge ustanove i institucije)

NAZIV AKTIVNOSTI: KAZALIŠTE – ČAKOVEC CILJEVI: Upoznati kazalište ( pozornica, gledalište, gledatelji, glumci).

Doživjeti kazališnu predstavu. Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu. Upoznavanje grada kao središta županije. U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama. Prepoznati obilježja dramskog književnog djela.

NAMJENA: Ponavljanje i proširivanje znanja iz područja medijske kulture. Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje gradiva prirode i društva.

NOSITELJI: Indira Valkaj, učenici 5. – 8. razreda NAČIN REALIZACIJE: Posjet kazalištu u Čakovcu - gledanje kazališne predstave. VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom listopada 2016. i prema

rasporedu predstava 2017. TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će

roditelji i škola ( ulaznica za kazališnu predstavu 25 kn ). NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Provjera razumijevanja sadržaja predstave kroz nastavu hrvatskog jezika. Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

NAZIV AKTIVNOSTI: EDUKACIJSKO JUTRO CILJEVI: Upoznati se s tematikom holokausta na temelju

svjedočanstava preživjelih sudionika. Razvijanje tolerancije.

NAMJENA: Proširivanje i utvrđivanje stečenog znanja nastave povijesti i građanskog odgoja. Razvijanje svijesti o važnosti zaštite ljudskih prava. Uklanjanje stereotipa, predrasuda i diskriminacije.

NOSITELJI: Sanja Drakulić, Indira Valkaj, Tihomir Grgić NAČIN REALIZACIJE: Gledanje filma u Centru za kulturu u Čakovcu s tematikom

holokausta, slušanje svjedočanstava i razgovor s preživjelim zatočenicima koncentracijskih logora.

VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati u svibnju 2017. TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će

škola ( prijevoz učenika ). NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Praćenje aktivnosti učenika, rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi povijesti i građanskom odgoju.

66

NAZIV AKTIVNOSTI: NOĆ BIOLOGIJE CILJEVI: Populariziranje sadržaja biologije i proširivanje znanja

putem radionica koje priređuju studenti biologije PMF- a u Zagrebu.

NAMJENA : Proširivanje sadržaja koji se obrađuju u okviru redovne i dodatne nastave. Pobuđivanje interesa za biologiju kao znanost. Upoznavanje s metodama istraživanja u biologiji.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Tomislav Vrbanec NAČIN REALIZACIJE: Prisustvovanje radionicama u okviru manifestacije Noć

biologije. VREMENIK AKTIVNOSTI: travanj 2017. TROŠKOVNIK: Učenici snose troškove putovanja u Zagreb. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Praćenje aktivnosti učenika i vrjednovanje rezultata koristit će se u nastavi biologije.

7. PLAN I PROGRAM INTEGRIRANIH DANA

AKTIVNOST: DAN PLANETA ZEMLJE CILJEVI: Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i živog svijeta

kao uvjet opstanka čovjeka i poboljšanja životnih uvjeta.

NAMJENA: Učenici od 1. do 8.razreda NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Kristina Vrabec, Đurđica Lukač

Razrednici i učitelji predmetne nastave. NAČIN REALIZACIJE: Odlazak u prirodne ambijente na području Međimurja.

Učenički miniprojekti. VREMENIK AKTIVNOSTI: 25. travanj 2016. TROŠKOVNIK: Troškovi obuhvaćaju prijevoz učenika autobusom i

korištenje nastavnih materijala za praktični rad. NAČIN VREDNOVANJA: Praćenje rada učenika prema danim uputama. Izrada

plakata, prezentacija o radu na terenu te vrednovanje novih stečenih znanja.


Rezultati vrednovanja koristit će se kao dio sustavnog praćenja i ocjenjivanja učenika.

67

AKTIVNOST: DAN SPORTA CILJEVI: Razvijanje svijesti o potrebi svakodnevne tjelesne aktivnosti NAMJENA: Učenici od 1. do 8.razreda NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Tihomir Grgić, Marko Ružić

Razrednici i učitelji predmetne nastave. NAČIN REALIZACIJE: Obilazak sportskih objekata uz demonstraciju aktivnosti

Provedba sportskih sadržaja u školi i van nje. VREMENIK AKTIVNOSTI: 9. lipanj 2016. TROŠKOVNIK: Troškovi obuhvaćaju prijevoz učenika autobusom i





68

8. ŠKOLSKI PROJEKTI

AKTIVNOST: PREDSJEDNIČKI IZBORI U ŠKOLI CILJEVI: Aktivno sudjelovanje učenika u izborima za predsjednike

razreda i u izborima za Vijeće učenika. NAMJENA: Učenici od 1. do 8.razreda NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Senija Zadravec-Kermek i Tomislav Vrbanec

Razrednici i učitelji predmetne nastave. NAČIN REALIZACIJE: Izbori u razredu nakon predstavljanja kandidata,

predstavljanje izabranih kandidata za Vijeće učenika pred svim učenicima.

VREMENIK AKTIVNOSTI: početak listopada 2016. TROŠKOVNIK: - NAČIN VREDNOVANJA: Praćenje rada učenika prema danim uputama. Izrada

plakata, prezentacija, samostalni govorni nastupi. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:


AKTIVNOST: BOŽIĆNI SAJAM CILJEVI: Uključiti učenike u izradu ukrasa za Božić i prodaju na

sajmu te u pripremu i realizaciju programa s božićnim sadržajem.

NAMJENA: Polaznici predškole, učenici od 1. do 8.razreda NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Jasenka Jekić i Jelena Blažek

Razrednici i učitelji predmetne nastave, odgojiteljice NAČIN REALIZACIJE: Izrada likovnih uradaka, pripremanje točaka za nastup na

priredbi, prodavanje ukrasa na sajmu. VREMENIK AKTIVNOSTI: prosinac 2016. TROŠKOVNIK: Troškovi obuhvaćaju prijevoz učenika autobusom i





69

AKTIVNOST: ZAMJENA ULOGA UČITELJA I UČENIKA CILJEVI: Približiti učenicima svijet rada i upoznati ih s koracima

aktivnog sudjelovanja u traženju posla (prijava na natječaj, pisanje životopisa i motivacijskog pisma te priprema za razgovor za posao). Približiti učenicima zanimanja koja susreću u školi, motivirati ih za nastavu, školu učiniti zanimljivom, igranje uloga, usavršavanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina, razvijanje samopouzdanja, podučavanje odgovornosti, učiti o kompetitivnosti.

NAMJENA: - polaznicima predškolskog programa - učenicima od 1. do 8.razreda - zaposlenicima OŠ Orehovica

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Ivana Čurila, Tatjana Šafarić i Kristina Tota. NAČIN REALIZACIJE: Učenici će zamijeniti mjesta sa odgojiteljima, učiteljima,

stručnim suradnicima i ravnateljem. Nastava će se realizirati po redovnom rasporedu. Odgojitelji/učitelji/stručni suradnici i ravnatelj će mentorirati učenike „zaposlenike“ tijekom ožujka. Na dan provedbe projekta odgojitelji/učitelji/stručni suradnici i ravnatelj Škole vršit će monitoring učenika kako bi se projekt odvijao bez teškoća.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom ožujka 2017. TROŠKOVNIK: Potrošni materijal. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Foto dokumentiranje svih faza projekta. Evaluacija svih sudionika projekta. Rezultati vrednovanja koristit će se kao dio sustavnog praćenja i ocjenjivanja učenika.

AKTIVNOST: SHEMA ŠKOLSKOG VOĆA

CILJEVI: Promovirati zdrave prehrambene navike s ciljem povećanja udjela voća i povrća u svakodnevnoj prehrani kako bi se spriječila debljina i bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi. Oblikovati prehrambene navike djece i ograničiti unos visokim sadržajem šećera, masti i soli.

NAMJENA: Omogućiti školskoj djeci dodatni obrok svježeg voća i povrća.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici od 1. do 8. razreda, njihovi učitelji, ravnatelj škole, MZOŠ.

NAČIN REALIZACIJE: Učenici će četvrtkom poslije 3. sata nastave dobivati obrok voća ili povrća. Svaki će razred istraživati jednu vrstu voća, njegove karakteristike, prehrambenu vrijednost, rast te mogućnost korištenja u prehrani.

70

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2016./2017., jedan puta tjedno, 35 puta godišnje, prema rasporedu.

TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadacima za timski rad; materijali za likovni izraz.


AKTIVNOST: TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA CILJEVI: Trening životnih vještina je univerzalni preventivni program

čiji je cilj umanjiti rizične te ojačati zaštitne faktore u podlozi niza rizičnih ponašanja i nepovoljnih razvojnih ishoda. Cilj je da učenici razvijaju niz vještina koje ih čine kompetentnijim i spremnijim za djelotvorno suočavanje sa životnim izazovima (osobne vještine samoregulacije, komunikacijske i socijalne vještine te vještine odupiranja) te smanjivanje porasta konzumiranja sredstava ovisnosti.

NAMJENA: Usmjeriti učenike na razvoj životnih, socijalnih vještina. Projekt je namijenjen svim učenicima 4. razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Nositelji projekta su učenici 4. razreda i njihovi razrednici Rosanda Vrus i Tamara Vadlja. Koordinatorica programa je Irena Mekovec Kolarić, defektologinja škole.

NAČIN REALIZACIJE: Provođenje programa je planirano za sve 4. razrede Međimurske županije tijekom nastavne godine 2016./2017. Stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika za provođenje i implementaciju programa u škole će se provesti u rujnu. Program će se provoditi na satu razrednog odjela u obliku radionica za učenike. Provest će se 8 radionica sa sljedećim temama: Samopoštovanje, Odlučivanje, Pušenje, Reklamiranje, Suočavanje sa stresom, Komunikacijske vještine, Socijalne vještine i Zauzeti se za sebe te završni projekt razreda na kraju ciklusa. Zajednička aktivnost (predstavljanje provedbe programa u školi ili završnog projekta) na razini Županije provest će se na Svjetski dan nepušenja 31. svibnja 2017. godine.

VREMENIK: Program Trening životnih vještina će se provoditi tijekom nastavne godine – u razdoblju od listopada 2016. do svibnja 2017. godine.

TROŠKOVNIK: Troškove programa (Priručnike za učitelje i učenike te ostale troškove) snosit će Zavod za javno zdravstvo Međimurske županije i Povjerenstvo za suzbijanje zlouporabe opojnih droga Međimurske županije.


Pisano praćenje aktivnosti, hospitacije, pisanje završnog izvješća, završni projekt razreda te povratna informacija učenika (evaluacijski upitnici).

71

NAZIV PROJEKTA: PEARLS – sprječavanje ranog napuštanja školovanja pomoću inkluzivnih strategija

CILJEVI: - primjena najboljih praksi kojima će se pružiti podrška školama za one učenike koji su u riziku ranog napuštanja školovanja izgradnjom mreže različitih dionika (primjerice zajednica nacionalnih manjina, udruga, roditelja, poduzeća);

- razvoj i održavanje međunarodnog stručnog skupa (treninga) na kojem će učitelji produbiti svoje kompetencije u odnosu na upravljanje različitosti među učenicima u razredima te će učiti o timskom učenju i kako graditi i razvijati u svojoj školi okruženje za učenje.

NAMJENA: Edukacija nastavnika i stručnih suradnika o primjeni strategija pomoću kojih će smanjiti rano napuštanje školovanja socijalno ranjivih skupina.

NOSITELJI: Agencija za odgoj i obrazovanje, Osnovna škola Orehovica, Osnovna škola Kuršanec, Osnovna škola Dr. Ivana Novaka Macinec

NAČIN REALIZACIJE: Sudionici će sudjelovati na stručnim skupovima namijenjenim učiteljima u osnovnim školama, pomoćnim odgojno-obrazovnim radnicima, pomoćnicima za pripadnike nacionalnih manjina (romskim pomagačima) i stručnim suradnicima koji rade u školama koje pohađaju pripadnici nacionalnih manjina. Na stručnim skupovima će testirati i provjeriti kvalitetu modula za rad u školi razvijenih tijekom projekta PEARLS te promišljali i predlagali rješenja glede primjene metoda i načina poučavanja. Sudionici će od 24. do 30. 4. 2017. sudjelovati na međunarodnom stručnom skupu u Budimpešti na kojem će će, u suradnji sa sudionicima iz zemalja partnera (Njemačka, Mađarska, Turska i Rumunjska), objediniti rezultate rada radnih skupina zemalja partnera u jedinstvene radne materijale koji će se primjenjivati u obrazovnim institucijama koje pohađaju pripadnici socijalno ranjivih skupina. Po završetku projekta sudionici će dobiti certifikat „Europass Mobility“.

VREMENIK: Školska godina 2015./2016. – školska godina 2016./2017.

TROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza na stručne skupove, uredskog materijala i dnevnica za sudionike


Materijali za provođenje modula nastali u okviru projekta će se koristiti za edukaciju odgojno-obrazovnih djelatnika koji rade u obrazovnim institucijama koje pohađaju pripadnici socijalno ranjivih skupina kako bi ih oni mogli koristiti u neposrednom radu sa svojim učenicima. Sve aktivnosti projekta biti će popraćene na službenim mrežnim mjestima nositelja projekta, kao i u medijima.

72

9. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

AKTIVNOST: ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM CILJEVI: Razvijati suradničke odnose i druge socijalne vještine.

Prevenirati društveno neprihvatljive oblike ponašanja i smanjiti interes o sredstvima ovisnosti. Promicati zdrav život i pozitivan odnos prema sebi i drugima.

NAMJENA: Smanjenje predrasuda i prihvaćanje različitosti. Poznavanje svojih osjećaja, razvijanje pozitivne slike o sebi i poboljšanje komunikacijskih sposobnosti. Samostalno donošenje odluka, asertivno rješavanje problema i kritičko mišljenje. Kvalitetno i zdravo provođenje slobodnog vremena. Projekt je namijenjen svim učenicima 1. do 8. razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Razrednici, stručni suradnici, školska liječnica, te drugi stručnjaci po potrebi. Koordinator - defektologinja Irena Mekovec Kolarić

NAČIN REALIZACIJE: U školi će se održavati predavanja, radionice, pojedinačni razgovori, izrada plakata i prezentacija te projekcije filmova.

VREMENIK: Tijekom školske godine. TROŠKOVNIK: Troškovi su usmjereni na potrošni materijal. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Evaluacija anketnih upitnika, usmene povratne informacije učenika i razrednika, pozitivna promjena ponašanja učenika.

Škola može sudjelovati u ponuđenim aktivnostima preventivnih programa organiziranih od strane Međimurske županije ili nadležnih ministarstava.

73

10. PLAN I PROGRAM RADA S DAROVITIM UČENICIMA NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – IDENTIFIKACIJA I RAD S POTENCIJALNO

DAROVITIM UČENICIMA CILJEVI: Omogućiti darovitom djetetu da razvija svoje potencijale kroz

širenje i obogaćivanje znanja i poticanje razvoja kreativnosti. Razvijati više kognitivne funkcije kao što su konvergentno mišljenje, rješavanje problema, logičko mišljenje, stvaralačko mišljenje, usvajanje komunikacijskih vještina te razvoj suradnje, obogaćivanje i širenje znanja o sebi, svojoj okolini i svijetu.

NAMJENA: Program je namijenjen učenicima 4. razreda koji su prošli identifikacijski postupak i kod kojih je utvrđen potencijal postojanja iznimnih općih intelektualnih, školskih, stvaralačkih, rukovodnih, umjetničkih i/ili psihomotornih sposobnosti.

NOSITELJI: Psiholog, identificirani učenici, razrednici, roditelji, po potrebi ostali članovi Učiteljskog vijeća i drugi stručnjaci

NAČIN REALIZACIJE: 1. edukacija učitelja i informiranje roditelja (predavanje: Darovito dijete) 2. identifikacija potencijalno darovitih učenika u 3. razredu (procjena roditelja, učenika i učitelja – upitnik PRONAD te mjerenjem sposobnosti primjenom standardiziranog testa koji primjenjuje psiholog ) 3. prezentacija rezultata istraživanja roditeljima učenika i razrednicima - identifikacija potencijalno darovitih učenika i izrada profila

sposobnosti - upoznavanje roditelja sa posljedicama identifikacije (etiketiranje,

forsiranje…) - podrška i edukativna potpora roditeljima i učiteljima za rad i

usmjeravanje identificiranih učenika 4. rad u odgojno-obrazovnoj skupini “Kreativna promišljaonica”s identificiranim učenicima 4. razreda, te povremeni individualni rad s pojedinim učenicima po potrebi 5. motivirani, prethodno identificirani učenici vodit će radionice Vršnjačke pomoći u učenju za učenike od 5.-8. razreda

VREMENIK: studeni 2016.– lipanj 2017. - suradnja s učiteljima - “Kreativna promišljaonica” – grupni rad psihologa s

identificiranim učenicima 4. razreda jedan školski sat tjedno prema rasporedu

- povremeni individualni rad psihologa sa potencijalno darovitim učenicima

- supervizijski rad sa grupom voditelja radionica Vršnjačke pomoći u učenju

- 21.03.2017. obilježavanje Dana darovitih učenika

74

ožujak - rujan 2017. - provedba identifikacije potencijalno darovitih učenika 3. razred

TROŠKOVNIK: Troškovi su usmjereni na potrošni materijal NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Rezultati standardiziranog testa sposobnosti Procjena darovitosti kod učenika i unapređivanja rada s istima.

11. PLAN I PROGRAM RADA S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

NAZIV AKTIVNOSTI: KURIKULUM ZA UČENIKE S TEŠKOĆAMA CILJEVI: Stjecanje maksimalnih znanja i vještina uvažavanjem različitosti i

posebnosti potreba (mogućnosti i ograničenja) učenika s teškoćama.

NAMJENA: Razvijanje postojećih znanja, sposobnosti i vještina, jačanje „jakih strana“, razvijanje kompenzacijskih socijalnih vještina, osnaživanje i integracija učenika s teškoćama u obrazovni sustav.

NOSITELJI: Učitelji, stručna služba, roditelji, vanjski stručnjaci. NAČIN REALIZACIJE: Usvajanje nastavnih sadržaja po primjerenom obliku školovanja

izradom prilagođenih i individualiziranih mjesečnih kurikuluma, na dopunskoj nastavi, individualnim radom sa članovima stručne službe (školska defektologinja i psihologinja), uključivanjem vanjskih stručnjaka (po potrebi), suradnja i partnerski odnos s roditeljima i učenikom.

VREMENIK: Tijekom nastavne godine. TROŠKOVNIK: Troškovi su usmjereni na potrošni materijal. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:

Brojčano i opisno ocjenjivanje, uspoređivanje s inicijalnim rezultatima, stupanj zadovoljstva učenika postignutim rezultatima.

75

12. PLAN I PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I USMJERAVANJA

NAZIV AKTIVNOSTI: PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE CILJEVI: Profesionalno informiranje i usmjeravanje NAMJENA: Ukazati učenicima na vrijednost i društvenu važnost svih

škola i zanimanja. Naučiti učenike prepoznati svoje kompetencije i interese i motivirati ih za razvoj istih. Upoznati ih s programima srednjih škola, mogućnostima nastavka školovanja i zapošljavanja. Profesionalno informiranje i usmjeravanje namijenjeno je učenicima završnih razreda i njihovim roditeljima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Školski psiholog, razrednici osmih razreda, ZZJZ, HZZ, predstavnici srednjih škola, Obrtnička i gospodarska komora

NAČIN REALIZACIJE: Profesionalno informiranje i usmjeravanje provodit će se kontinuirano tijekom školske godine na satovima razrednog odjela za učenike, te na roditeljskim sastancima (anketiranje, predavanja, prezentacije, radionice, uređivanje Info panoa, podjela brošura, upućivanje na korisne web stranice). Učenici i roditelji moći će prisustvovati danima otvorenih vrata u srednjim školama. Detaljne informacije o ponudama i programu srednjih škola, uvjetima i načinu upisa dobit će od predstavnika srednjih u sklopu predavanja za roditelje i učenike koje će se održati u OŠ Orehovica. Učenici grupirani prema prethodno iskazanim interesima za nastavak školovanja ispunit će detaljni upitnik profesionalnog interesa nakon čega slijedi individualno savjetovanje i preporuke za neodlučne učenike.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Kontinuirano tijekom školske godine. TROŠKOVNIK: Troškovi su usmjereni na potrošni materijal koji financira

škola vlastitim sredstvima i fakultativni troškovi prijevoza učenika do srednje škole povodom dana otvorenih vrata koje snose roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA: Evaluacijskim listićima ispitati zadovoljstvo ponuđenim sadržajima, otkriti nove interese učenika i roditelja vezane za profesionalno informiranje i usmjeravanje. Vođenje evidencije o upisu u željenu srednju školu.


Rezultati evaluacijskih listića koristit će kao smjernice za što bolje i kvalitetnije profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika osmih razreda u idućoj školskoj godini.

76

13. KURIKUL ZDRAVSTVENOG ODGOJA

CILJEVI: Cilj zdravstvenog odgoja i obrazovanja je promicanje zdravlja i zdravog načina života, usvajanje zdravih životnih navika, pravilne prehrane i redovite tjelesne aktivnosti. Zadaci zdravstvenog odgoja usklađeni su s dobi učenika: učenici trebaju naučiti preuzimati odgovornost za vlastito zdravlje stjecanjem znanja o zdravoj prehrani, učenjem o spolno prenosivim bolestima, očuvanjem reprodukcijskog zdravlja, učinkovito se suprotstaviti uživanju sredstava ovisnosti i drugim rizičnim (posebno nasilnim) oblicima ponašanjima.

NAMJENA: Aktivnosti su namijenjene učenicima 1. - 8. razreda OŠ Orehovice i njihovim roditeljima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Razrednici, predmetni učitelji, osobito učitelji prirode, biologije i tjelesne i zdravstvene kulture, stručni suradnici, ravnatelj školske, kuharice, spremačice, roditelji, liječnica školske medicine.

NAČIN REALIZACIJE: Satovi razrednika, prirode i biologije te TZK, radionice za učenike, roditeljski sastanci, predavanja za razredne odjele, posjete zdravstvenim ustanovama.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine TROŠKOVNIK: Troškovi se odnose na potrošni materijal. NAČIN VREDNOVANJA: Anketiranje učenika, učitelja i roditelja . NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

Rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu unapređivanja provođenja zdravstvenog odgoja i obrazovanja u sljedećoj školskoj godini.

Sadržaj zdravstvenog odgoja provodit će se u školskoj godini 2015./2016., a odnosi se na učenje o zdravlju i zdravom življenju, školskom preventivnom programu i zdravstvenoj zaštiti učenika. Provodit će se ovisno o dobi, interesima i potrebama djece i mladih i sukladno izazovima s kojima se susreću. Na satovima razrednog odjela odradit će se 12 sati iz Kurikuluma zdravstvenog odgoja iz područja četiri modula: 1) Živjeti zdravo 2) Prevencija nasilničkog ponašanja 3) Prevencija ovisnosti 4) Spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje. Dodatni sadržaji kurikuluma zdravstvenog odgoja bit će integriran u ostale satove, a posebno satove prirode i društva, biologije i tjelesne i zdravstvene kulture.

77

14. PLAN RADA PREDŠKOLE PRI OŠ OREHOVICA

NAZIV AKTIVNOSTI: PROGRAM PREDŠKOLE PRI OŠ OREHOVICA

CILJEVI: Poticati razvoj djetetova govora, jezika i sposobnost slušanja. Naglasak na usvajanju vokabulara i pojmovnika hrvatskog jezika, te razumijevanje i izgovor na hrvatskom jeziku. Razvijanje higijenskih navika. Produžiti vrijeme održavanja pažnje i koncentracije. Razvijati radne navike djeteta u izvršavanju obaveza. Učiti poštivati pravila ponašanja. Poticati razvoj socijalnih vještina i zdrav emocionalni razvoj djeteta. Razvijati predčitalačke i predmatematičke vještine. Usvajati pozitivne stavove djeteta prema školi, te sustavno poticati interes djeteta za učenje.

NAMJENA: Osigurati jednake šanse romskoj djeci u odgoju i obrazovanju. Promicati nediskriminaciju, desegregaciju, suzbijati društvenu marginaliziranost i poticati društvenu integraciju Roma uz poštivanje prava manjina i prava na jednakost. Cjelovit razvoj djeteta na svim razvojnim područjima. Inkluzijski odgoj i obrazovanje za romsku i hrvatsku djecu.


OŠ Orehovica ( ravnatelj, odgojitelji, stručna služba, administrativno i tehničko osoblje), Međimurska županija, MZOŠ, Općina Orehovica i drugi stručnjaci po potrebi.

NAČIN REALIZACIJE: Rad u tri odgojno-obrazovne skupine prema planu i programu predškolskog odgoja i obrazovanja uz provedbu programa zdravstvene zaštite djece, higijene i pravilne prehrane. Radionice i stručna usavršavanja za nositelje projekta, te suradnja s roditeljima predškolaca. Posjete javnim ustanovama i institucijama na području Međimurske županije (u Općini Orehovica i gradovima: Čakovcu i Prelogu ); posjet Policijskoj postaji, Javnoj vatrogasnoj postaji, gradskoj knjižnici, Željezničkom kolodvoru, Pošti, muzeju. Posjete i prisustvovanja kazališnim i kino predstavama. Izlet: grad Čakovec, Ponyland Mursko Središće.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

1.9.2016.-31.8.2016. Rad u 3 odgojno obrazovne - skupine po 5 i pol sati neposrednog rada s djecom.

TROŠKOVNIK: cca 400.000,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA:

Analiza razvojnog plana i postupak samovrednovanja. Vanjska evaluacija (NCVVO). Kontinuirano praćenje razvoja djeteta od strane odgojitelja u suradnji sa stručnim suradnicima.

78

Procjena i praćenje obiteljskog statusa - odgojitelj, stručni suradnik i romski pomagač. Procjene kvalitete ostvarivanja suradnje s roditeljima. Vrednovanje i praćenje uključuje pedagošku dokumentaciju, te protokole praćenja, upitnike, ankete, bilješke… Događanja će biti popraćena fotografijama i video zapisima.


Rezultati vrednovanja će se koristiti tijekom planiranja godišnjeg plana i programa rada za iduću predškolsku godinu, te u svrhu poboljšanja i unapređivanja metoda i načina rada.

79

15. PLAN RADA AKTIVA UČITELJA

CILJEVI: Stručno usavršavanje učitelja koje je tematikom prilagođeno potrebama odgojno- obrazovnog rada u osnovnoj školi Orehovica.

NAMJENA: Razvoj i unapređivanje vještina pedagoškog rada, razvoj komunikacijskih vještina.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelji, stručne suradnice škole, ravnatelj, liječnica školske medicine, vanjski suradnici.

NAČIN REALIZACIJE: Predavanja i radionice za učitelje. VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom cijele školske godine TROŠKOVNIK: Nabava stručne literature, potrošni uredski materijal ( papiri

za fotokopiranje, kolaž papiri, post it papirići, papiri za izradu plakata, mediji za pohranu podataka, toneri za printere), dnevnice za vanjske predavače.

NAČIN VREDNOVANJA: Evaluacija anketnih upitnika, usmene povratne informacije učitelja , kvalitativni napredak u radu učitelja i stručnih suradnica.


Rezultati vrednovanja će se koristiti tijekom planiranja rada aktiva učitelja predmetne nastave za slijedeću školsku godinu.

POPIS TEMA :

RAZREDNA NASTAVA

1. Primjeri pedagoške prakse (svaki mjesec tijekom školske godine prema

dogovorenom rasporedu) 2. Brain gym – Irena Mekovec Kolarić (siječanj) 3. Izazovi rada s darovitima – Kristina Tota, Senija Zadravec-Kermek (listopad/ožujak) 4. Aktualne teme (prema potrebi)

PREDMETNA NASTAVA

1. Organizacija izleta i izvanučionične nastave (listopad) 2. Primjeri pedagoške prakse (dvomjesečno prema dogovorenom rasporedu) 3. Brain gym – Irena Mekovec Kolarić (siječanj) 4. Izazovi rada s darovitim učenicima – Kristina Tota (listopad/ožujak) 5. Aktualne teme (prema potrebi)

Osim navedenih tema koje će biti obrađivane, aktivi će se sastajati radi planiranja realizacije projektnih dana, izvanučionične i terenske nastave.

80

16. PLAN TEMATSKIH DANA

Naziv Nositelj Okvirni vremenik Dan HOO Tihomir Grgić, Jasenka Jekić 12. 9. 2016.

Europski dan jezika Jasminka Dodlek, Sandra

Kocijan, Silvija Jagec, Adela Tompoš

26. 9. 2106.

Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Razrednici, Marko Horvat, Marijana Višnjić 12. 10. 2016.

Solidarnost na djelu Marko Horvat, Tomislav Vrbanec 14. 10. 2016.

Međunarodni dan tolerancije Adela Tompoš, Irena

Mekovec Kolarić i Kristina Tota

16. 11. 2016.

Dan sjećanja na Vukovar razrednici 18. 11. 2016. Dan sv. Nikole Ninoslav Jambrović 6. 12. 2016.

Međunarodni dan volontera Ninoslav Jambrović Kristina Tota 5. 12. 2016.

Dan sjećanja na Holokaust Sanja Drakulić, Ivana Čurila 27. 1. 2017.

Valentinovo razrednici predmetne nastave, Adela Tompoš 14. 2. 2017.

Fašnik Razrednici, Petra Ivanušić, Tamara Vadlja, Iva Matulina

Martinjak, Ninoslav Jambrović

27. i 28.veljače 2017.

Dan ružičastih majica Adela Tompoš, Tanja Oreški 22. 3. 2017. Dan darovitih učenika Kristina Tota, Tatjana Šafarić 21. 3. 2017.

Svjetski dan Roma Razrednici, Ivanka Novak, Marija Požgaj, Marko Ružić 7. 4. 2017.

Dan planeta Zemlje Kristina Vrabec, Đurđica Lukač, razrednici 25. 4. 2017.

Majčin dan razrednici razredne nastave 14. 5. 2017.

Dan Europe Jasminka Dodlek, Sandra

Kocijan, Silvija Jagec, Adela Tompoš, Aleksandra Srnec

9. 5. 2017.

Dan Škole Razrednici, Ivanka Novak, Zlatko Bacinger, Tamara

Vadlja, Ivana Čurila,, Marija Požgaj

14. 6. 2017.

81

17. UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti ili udruge Mjesto ostvarivanja programa

DVD Vularija Vularija

DVD Podbrest Podbrest

DVD Sveti Križ Sveti Križ

NK Budućnost Podbrest

NK Mladost Prelog

NK Čakovec Čakovec

NK Croatia Orehovica

NK Međimurje Čakovec

NK Mladost Ivanovec

OK Mladost Vularija

TK Franjo Punčec Čakovec

Škola stranih jezika Čakovec

OUŠ Miroslav Magdalenić Čakovec

ŠRD Diver Sveti Križ

Kud Fijolica Orehovica

Stolno teniski klub Orehovica Orehovica

ŠRD Linjak Ivanovec

Gimnastički klub MZM Čakovec

Plivački klub Čakovec

Plesna skupina Vivona Čakovec

Teniski klub DaMa Ivanovec

Škola crtanja i slikanja "Luč"

Documents

ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINA 2016./2017. · i nenasilno rješavanje sukoba. Njegovati stvaralaštvo i kreativnost i pružati svu dostupnu stručnu pomoć. Skrbiti za učenike