Ključne oblasti: Etos, Resursi, Podrška uč · PDF fileKljučna oblast Resursi sadrži četri područja vrednovanja: 1. Ljudski resursi 2. Materijalno-tehnički resursi 3. Finansijski

______________________________________________________________________________________

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

-Akcioni plan 2016/2017

Ključne oblasti:

Etos, Resursi, Podrška učenicima

Niš, septembar 2016.

1. LIČNA KARTA ŠKOLE

Naziv škole Muzička škola Niš

Adresa: Prvomajska br. 6, 18 000 Niš

Telefon: 018/524- 464, 527 - 885

Faks: 018/524-464

E-mail / web: [email protected]

www.muzickanis.org

Matični broj škole: 7174624 – 12

Od kada škola postoji: Oktobar 1947. godine.

Školski prostor:

1.195 m2. Škola ima 31 učionicu, 1 svečanu salu, 1

nastavničku kancelariju, 3 kancelarije za administraciju. Nema

dvorište i fiskulturnu salu.

Broj učenika,

broj odeljenja,

broj odseka/smerova:

ŠOMO ima ukupno 521 učenika na četiri odseka:

klavirskom - 256 učenika

gudačkom - 113 učenika

duvačkom - 89 učenika

odseku solo-pevanja -10 učenika

odseku gitare - 25 učenika

odseku harmonike - 28 učenika

SMŠ ima učenika, dva smera, 8 odeljenja, po 4 na svakom

smeru.

Instrumentalni smer - 79 učenika

Teoretski smer - 80 učenika

Kadrovska struktura:

Škola ima 105 radnika. Od toga:

59 profesora individualne nastave

19 profesora muzičkih predmeta

14 profesora opšteobrazovnih predmeta

13 radnika - nenastavno osoblje

mailto:[email protected]

2. ANALIZA STANJA U ŠKOLI

Analiza aktuelnog stanja u školi urađena je tokom avgusta-septembra 2016. pregledom

relevantne školske dokumentacije, primedbi i ideja svih učesnika obrazovno-vaspitnog

procesa iznetih tokom godine (sastanci, neformalni razgovori, analize) i samoevaluacijom uz

pomoć ponuđenih instrumenata iz priručnika (upitnici, ček liste). Tada su predložene oblasti

koje treba uključiti u ŠRP, Etos, Resursi i Podrška učenicima.

Ključna oblast Etos sadrži tri područja vrednovanja:

1. Ugled i promocija škole 2. Atmosfera i međuljudski odnosi i 3. Partnerstvo s roditeljima,

Školskim odborom i lokalnom zajednicom.

Ključna oblast Resursi sadrži četri područja vrednovanja:

1. Ljudski resursi 2. Materijalno-tehnički resursi 3. Finansijski resursi i 4. Resursi

lokalne zajednice. Svako od četri područja vrednovanja procenjivano je uvidom u

školsku dokumentaciju i obezbeđivanjem neophodnih pokazatelja/dokaza

navedenih u Priručniku.

Ključna oblast Podrška učencima ima četiri područja vrednovanja:

1. Briga o učenicima 2. Podrška učenju 3. Lični i socijalni razvoj 4. Profesionalna

orijentacija

Svi prikupljeni podaci sistematizovani su i interpretirani na osnovu provere stanja u

školi, lista za čekiranje, procenta pozitivnih/negativnih odgovora ispitanika na pitanja iz

upitnika. To nam je omogućilo da na kraju sve dobijene podatke izrazimo u formi opisa nivoa

ostvarenosti (od nivoa 1 do nivoa 4) čiji je detaljniji opis ponuđen u Priručniku. Na osnovu

dobijenih rezultata, Stručni aktiv za samoevaluaciju odlučio je da se u ŠRP iz oblasti Etos

uključe područja vrednovanja 1 i 3, iz oblasti Resursi područja vrednovanja 2 i 4, a iz oblasti

Podrška učenicima područja 1 i 2.

Izrađen je ŠRP za ciklus od 4 godine i za svaku godinu radi se Akcioni plan realizacije,

koji je prateći dokument Razvojnog plana. Aktivnosti realizovane u prethodne dve godine

nisu uključene u ovogodišnji Akcioni plan mada su prisutne u tabelama radi preglednosti.

OCENA TRENUTNOG STANJA U ŠKOLI

Na osnovu analize stanja u ispitivanim oblastima (pregledom dokumentacije,

razgovorima s kolegama, zaključcima i diskusijama na aktivima nastavnika) nakon dve

godine realizovanja ŠRP, došli smo do sledećih zaključaka:

U oblasti Etos, u odabranim područjima ostvaren je izvestan napredak. Intenziviran je

rad na promociji ostvarenih rezultata škole u okruženju, povećan broj javnih nastupa,

koncerata, promocija u zajednici, učenici naše škole učestvovali su u brojnim takmičenjima u

zemlji i inostranstvu na svim nivoima i samo u toku jedne godine osvojili ogroman broj

nagrada, oko 50 prvih, drugih i trecih nagrada na medjunarodnim i republickim

takmicenjima.

Uspeh učenika je veoma dobar a jedan od krunskih dokaza je i veliki broj učenika koji

svake godine dobija novčanu nagradu za postignute rezultate u učenju od Skupštine Grada i

GO Medijana.

REZULTATI SA NAJZNAČAJNIJIH TAKMIČENJA 2015/16.

FESTIVAL MUZIČKIH ŠKOLA

SRBIJE – Zaječar Violina - Jelena Stamenković I nagrada,

kl.Milena Stevanović

Solo pevanje – Lazar Lazarević I nagrada,

kl.Gordana Milošević

Harmonika Petar Marković I nagrada,

kl.Predrag Jovanović

Klarinet II nagrada, kl.Vitomir Mitić

MEĐUNARODNO TAKMIČENJE –

Banja Luka

Danica Ignjatović II nagrada, kl.Vladimir

Glišović

Teodora Lučković III nagrada, kl.Vladimir

Glišović

TAKMIČENJE MLADI VIRTOUZ

Petar Konjović – Beograd Milica Baralić I OMO, I nagrada, Kl.

Vladimir Glišović

Lana Ćirić I OMO, I nagrada, Kl. Vladimir

Glišović

Anđela Ćurković III OMO, II nagrada, Kl.

Vladimir Glišović

Luka Lukić, I OMO, III nagrada, Kl.

Vladimir Glišović

Emilija Stojković I OMO, III nagrada, Kl.

Vladimir Glišović

MEĐUNARODNO TAKMIČENJE

„Lazar Jovanović“- Beograd

Solo pevanje

Anastasija Dinić II nagrada, kl.Anita Ferlež

Eraković

Bogdan Najdanović III nagrada, kl.Gordana

Milošević

Jelena Jovanović III nagrada, kl.Gordana

Milošević


„Mita Topalović“- Beograd

Solo pevanje

Pavle Ranđelović I nagrada, kl.Gordana

Milošević

Marija Antunović II nagrada, kl.Anita Ferlež

Eraković

MEĐUNARODNI memorijal „Miloš

Petrović“ – Jagodina Hristina Jovanović I nagrada, kl.Elena

Denčić

REPUBLIČKO TAKMIČENJE –

BEOGRAD Jovana Gocić , I nagrada, klasa Ivana Jović

Lazar Mutavdžić, II nagrada, kl.Milena

Stevanović

Violina

Tadija Mutavdžić, II nagrada, kl.Milena

Stevanović

REPUBLIČKO TAKMIČENJE –

BEOGRAD

Solfeđo

Mina Milenković, I nagrada, kl.Dragana

Kostić

Nikola Fehir I nagrada, kl.Ivan Stevanović

Jelena Filipović II nagrada, kl.Ivan

Stevanović

Marija Stajić II nagrada, kl.Jadranka Lukić

Jakov Molutinović II nagrada, kl.Jadranka

Lukić


SOLFEĐA - BEOGRAD

Mina Milenković I nagrada, kl.Dragana

Kostić

Marija Stajić II nagrada, kl.Jadranka Lukić

XIV MEĐUNARODNO

TAKMIČENJE MLADIH

PIJANNISTA - Niš

OMO

I nagrada

Vera Pajić, klasa Vanja Jelić

Marija Jovanović, klasa Vanja Jelić

Angelina Gajić, klasa Nataša Petrović

II nagrada

Hristina Jovanović,klasa Elena Denčić

Veljko Ilić,klasa Spomenka Špirić

Petar Živić,kl.Jelena Kostadinović

Teodora Lučković,kl.Vladimir Glišović

Vukašin Momčilović,kl.Petar Mladenović

III nagrada

Anđela Momčilov, kl.Neda Mijalković

Danica Ignjatović, kl.Vladimir Glišović

Lana Dimitrijević, kl. Elena Denčić

Elena Stanojević, kl. Vanja Jelić Stevan Ivanović,kl.Petar Mladenović

Andrej Savić, kl.Vladimir Glišović

Mina Stojanović, kl.Zorica Mirčić

Sofija Vukić, kl. Vanja Jelić

Klavirski duo Sara Čivljak - Ana Mojašević,

kl. Spomenka Špirić

SMŠ

I nagrada

Vladimir Aćimović, LUREAT, kl. Suzana

Novaković

Anastasija Sretić, kl. Suzana Novaković Kristjan Vučković, kl. Borivoje Mladenović

Marija Stanković, kl. Vanja Jelić

Nikola Fehir, kl. Petar Mladenović

II nagrada

Irina Petković, kl. Vanja Jelić

Nina Dragićević, kl. Petar Mladenović

Miloš Cekić, kl. Spomenka Špirić

III nagrada

Anđela Bogdanović, kl. Nataša Petrović

REGIONALNO TAKMIČENJE

SOLFEĐA I TEORIJE MUZIKE- Niš

SOLFEĐO

OMO

I nagrada

Ekatarina Karalić V, kl.Dušan Milenković

Mina Šljivić V, kl.Dušan Milenković

Ilija Nikolić IV , kl.Dušan Milenković

Danica Veličković VI, kl.Aleksandar Petković

Eva Marković IV, kl.Aleksandar Petković

II nagrada

Anastasija Petrović V, kl.Dušan Milenković

Bojana Ristić IV, kl.Dušan Milenković

Jana Krstić VI, kl. Aleksandar Petković

III nagrada

Aleksa Eftimovski IV , kl. Dušan Milenković

SMŠ

I nagrada

Anastasija Sretić I, Jakov Milutinović I,

Bogdan Najdanović I, Marija Stajić IV, kl.

TEORIJA MUZIKE

Jadranaka Lukić

David Bogdanović I , Mina Milenković II,

Aleksa Nešić II, Anja Ranđelović II,

kl.Dragana Kostić

Valenina Lučković I raz Avramović

Aleksandra II raz, Anastasija Koković II raz,

Nina Dragićević II raz, Filipović Jelena, II

raz, kl.Ivan Stevanović

II nagrada

Tijana Miletić I, kl. Jadranaka Lukić

Emilija Ranđelović II, Kristina Savić II,

kl.Dragana Kostić

Aleksa Simić II, Irina Petković II, Nikola

Mihailović II , Marta Zlatković II, kl.Ivan

Stevanović

SMŠ

I nagrada

Tijana Miletić, Nikola Ranđelović, Aleksa

Spasić Stajić, kl. Jadranaka Lukić

III nagrada

Bogdan Najdanović, kl. Jadranaka Lukić


GUDAČA „Zlatne stepenice“ –

Valjevo

Petra Antić I nagrada, kl.Ljiljana Kitić

Lazar Mutavdžić I nagrada, kl.Milena

Stevanović

Tadija Mutavdžić II nagrada, kl.Milena

Stevanović

TAKMIČENJE UČENIKA

OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA

HARMONIKE U KNJAŽEVCU

Petar Marković, laureat, kl.Predrag Jovanović

TAKMIČENJE MALIH PIJANISTA

Vranje

Mina Stojanović II nagrada, kl.Zorica Mirčić

Janko Vasić II nagrada, Adrijana Prole III

nagrada, kl.Milena Pejić

Danica Ignjatović II nagrada, Andrej Savić

III nag. kl.Vladimir Glišović

Anđela Momčilov III nagrada, Danica

Petrović III nagrada, kl.Neda Mijalković

Nikola Ranđelović III nagrada, kl.Bojana

Palić

TAKMIČENJE TEORETSKOG

ODSEKA KLAVIRA

Niš

I nagrada

Jakov Milutinović I raz,kl.Spomenka Špirić

Mina Milenković II raz. , Danka Čović IV

raz., kl. Mirjana Mladenović

Milun Mitić I raz., Bogdan Najdanović I

raz,.kl.Bojana Palić

Marija Stajić IV raz, kl. Vladimir Glišović

II nagrada

Aleksandra Avramović II raz., Anastasija

Koković II raz., kl.Neda Mijalković

III nagrada

Emilija Ranđelović II raz., Katarina

Stojanović III raz., kl.Milica Marković

Marta Filipović II raz., kl.Neda Mijalković

Kristina Savić II raz., kl.Predrag Stojanović

Jovana Tomić IV raz., kl.Dragoljub Jovanović

Natalija Milojević III raz, kl.Vladimir

Glišović

SMOTRA MLADIH SOLFEĐISTA

Požarevac

I nagrada

Jakov Milutinović I raz, Marija Stajić IV raz,

kl. Jadranaka Lukić

Jelena Filipović, II raz, kl.Ivan Stevanović

Mina Milenković II raz., kl.Dragana Kostić

TAKMIČENJE PIJANISTA Nikolaj

Rubinštajn

Pariz

I nagrada

Strahinja Marković, klasa Predrag Stojanović

III nagrada

Jana Đorđević, klasa Predrag Stojanović

TAKMIČENJE GUDAČA Binički –

Beograd Violončelo Andrija Kurtić II nagrada,

kl.Tijana Mitić Adamović

TAKMIČENJE PIJANIZMA Tivat Maša Trajković II nagrada, kl. Stevan Jelić

Tabelarni prikaz uspeha učenika Muzičke škole:

USPEH UČENIKA SREDNJE ŠKOLE Tabela - uspeh učenika teoretskog odseka

Razred Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Ukupno Ponavlja

I 9 6 1 / 16 1

II 10 7 2 / 19 /

III 5 8 2 / 15 2

IV 10 8 / / 18 /

ukupno 34 29 5 / 68 3

Tabela - uspeh učenika vokalno instrumentalnog odseka


I 16 4 1 / 21 1

II 12 7 1 / 20 /

III 8 5 / / 13 1

IV 11 2 4 / 17 /

ukupno 47 18 6 / 71 2

USPEH UČENIKA OMO Tabela - uspeh učenika klavirskog odseka


II 32 25 3 / 60 1

III 24 11 3 / 38 /

IV 17 15 1 / 33 /

V 14 10 3 1 28 2

VI 9 11 2 / 22 /

ukupno 96 72 12 1 181 3

Tabela - uspeh učenika odseka harmonike


II 5 1 3 / 9 /

III / 2 / 1 3 /

IV 4 2 / / 6 /

V / 1 / / 1 /

VI 9 6 3 1 19 /

ukupno 18 12 6 2 38 /

Tabela - uspeh učenika gudačkog odseka


II 15 2 / / 17 /

III 16 5 1 / 22 /

IV 7 4 1 / 12 /

V 5 2 1 / 8 /

VI 11 5 3 / 19 /

ukupno 54 18 6 / 78 /

Tabela - uspeh učenika odseka gitare


II 4 1 / / 5 /

III 4 2 / / 6 4

IV 1 3 / / 4 /

V 1 2 / / 3 /

VI 1 / 2 1 4 /

ukupno 11 8 2 1 22 4

Tabela - uspeh učenika duvačkog odseka


II 13 2 1 / 16 /

III 11 6 1 / 18 /

IV 5 6 2 / 13 /

V 3 / / / 3 /

VI 1 / / / 1 /

ukupno 33 14 4 / 51 /

Tabela - uspeh učenika odseka solo pevanja


II 4 2 / / 6 /

ukupno 4 2 / / 6 /

Škola intenzivno radi na proširivanju partnerstva sa srodnim institucijama u okruženju

(škole u Makedoni, Sloveniji, sve do izbijanja ratnih sukoba sa univerzitetima u Luganjsku i

Kijevu (Ukrajina), Kulturni centar „Bratstvo” iz Ćustendila (Bugarska). U partnerstvu s

Bugarskom škola je u prethodnoj godini veoma uspešno završila realizaciju već drugog za

redom IPA EU (Prekogranični program) projekta „Muzika, umetnost, turizam – ujedinjuju

Balkan” itd.

Evo kraćeg pregleda bitnijih dešavanja u Gradu u kojima je škola aktivno učestvovala i

promovisala se kao kulturno-obrazovna institucija sa značajnim kapacitetima.

Ostali značajni rezultati

Kao i predhodnih godina, i protekle školske godine naši učenici su učestvovali na velikom broju

gradskih manifestacija, te smo kao škola bili veoma aktivni u kulturnom životu grada.

Osim redovnih, učenici su bili i deo humanitarnih manifestacija.

Oktobar Koncert u Domu Vojske

Tradicionalan koncert naših đaka u

Gerontološkom centru, povodom nedelje

starih.

Novembar Nastup učenika na proslavi na Medicinskom

fakultetu

Decembar Povodom Božićnih i Novogodišnjih praznika,

održan je svečani Božićni koncert učenika i

gudačkog orchestra SMŠ,

Koncert u Domu Vojske


Gerontološkom centru

Nastup učenika na proslavi godišnjice Gorice

Januar U Sali škole je nastupom učenika svih odseka

obeležen Dan Sv. Save

Svetosavski koncert u Beloj Palanci

Februar Dan Škole je obeležen svečanim koncertom

u Sali Simfonijskog orkestra.

Koncert u Katoličkoj crkvi

Mart Koncert učenika u školi 14.oktobar

April Koncert učenika OMO i SMŠ i Simfonijskom

orkestru



Gerontološkom centru

Maj Poetsko veče u školi

Koncert za predškolsku decu u školi Duško

Radović


Jun Učešće na Manifestaciji Noć muzeja

učešće na Svetskom danu muzike, kao i na

dodeli Vidovdanskih nagrada u Gradskoj

kući

U znak sećanja na preminulog učenika flaute

SMŠ, Čavara Filipa, održan je koncert u Sali

Akademije umetnosti

Avgust Učešće Džez sekcije Muzičke škole, na

Nišvilu

Učenici i profesori su bili učesnici seminara eminentnih i afirmisanih profesora u Nišu i van

Niša.

Određen broj učenika duvačkog i gudačkog odseka učestvovao je u radu Omladinske

filharmonije grada Niša. Imali su veliki broj nastupa u gradu i van našeg grada.

Učenici škole su nastupom prezentovali instrumentalni i teoretski odsek u većem broju OŠ u

gradu.

Profesori škole su, kao i prehodnih godina bili zastupljeni u žirijima takmičenja, a profesor

Borivoje Mladenvić bio je član žirija Međunarodnog takmičenja gitare u Ćustendilu.

Muzička škola u Nišu je centar Niškog regiona koji obuhvata više od 16 muzičkih škola.

Teritorijalno tu spadaju sve škole između Vranja, Pirota, Kladova, Bora sve do Kruševca. Cela

Srbija podeljena je na četiri muzičko regionalna centra : I - Vojvodina, II - Beograd, III -

Kragujevac i IV - Niš.

U oblasti Resursi u dva odabrana područja takođe je ostvaren izvestan pomak u smislu

da su rezultati još impresivniji i što je još važnije, vidljiviji u zajednici. Materijalno-tehnički

resursi su neuralgična tačka u školi, što godinama nepobitno konstatujemo na svim organima

škole, kroz ankete i razgovore s kolegama, učenicima i roditeljima. S ovakvim stanjem je

upoznata i lokalna i šira zajednica. Zahvaljujući angažovanju škole, pomoći donatora,

nadležne ŠU i MPS danas je situacija nešto bolja ali je i dalje loša. Uprkos svemu škola

postiže izvanredne rezultate što se vidi prostim uvidom u broj nagrada koje tradicionalno

osvjajamo na najuglednijim republičkim i međunarodnim takmičenjima. Škola problem

prostora pokušava da razreši otvaranjem isturenih odeljenja sa po nekoliko klasa u drugim

školama u Nišu ali nam je za konačno rešenje neophodna pomoć države i lokalne zajednice.

Trenutno smo na pragu ublažavanja problema s prostorom dobijanjem na korišćenje prostora

pri NKC-u.

Resursi lokalne zajednice su u školi prepoznati ali se ne koriste u dovoljnoj meri.

Uspostavili smo poslovno-tehničku saradnju s važnijim institucijama kulture u gradu ali su

one i same u veoma teškoj i nezavidnoj situaciji. I pored toga smatramo da je saradnju koja i

dosada nije bila loša, moguće unaprediti na sistematičniji način.

3. RAZVOJNI CILJEVI I PRIORITETI

A. PRAVCI RAZVOJA ŠKOLE I PRIORITETI

Materijalno-tehnički i prostorni resursi škole i lokalne zajednice

Ugled i promocija škole u okruženju

Podrška učenicima

B. OPŠTI I SPECIFIČNI RAZVOJNI CILJEVI I ZADACI

OPŠTI CILJ: Stvaranje uslova da škola izraste u bezbednije, podsticajnije i

uglednije mesto za obrazovanje i razvoj mladih

SPECIFIČNI CILJEVI I ZADACI:

Specifičan cilj 1: Unaprediti materijalne, tehničke,prostorne i ljudske kapacitete za uspešniji

vaspitno-obrazovni rad u školi

Zadaci: 1.1. Opremiti školu savremenim nastavnim sredstvima

AKTIVNOSTI KOJIMA ĆE SE OSTVARITI ZADATAK 1.1

1.1.1. Formirati komisiju od predstavnika svih aktiva

1.1.2. Evidentirati potrebe za opremom po aktivima

1.1.3. Definisati prioritete

1.1.4. Konkurisati za sredstva kod ŠU ili kroz projekte

1.1.5. Pribaviti ponude dobavljača

1.1.6. Realizovati nabavku

1.2. Povećati stepen korišćenja prostornih kapaciteta lokalne zajednice za

ostvarivanje obrazovno-vaspitnih ciljeva škole

AKTIVNOSTI KOJIMA ĆE SE OSTVARITI ZADATAK 1.2

1.2.1. Formirati komisiju od predstavnika aktiva, Školskog odbora

1.2.2. Evidentirati raspoložive a pogodne prostorne kapacitete u lokalnoj sredini (npr.

pozorišta, školske ustanove, SKC, NKC...) za realizaciju delova obrazovno-

vaspitnog programa naše škole

1.2.3. Ostvariti kontakte s predstavnicima ovih ustanova i konstatovati da li su spremni

za saradnju

1.2.4. Napraviti sporazume o poslovno-tehničkoj saradnji

1.2.5. Napraviti plan o uključivanju novih prostora u raspored obrazovno-vaspitnog

rada i krenuti s realizacijom.

1.3. Estetski/funkcionalnije srediti školski prostor

AKTIVNOSTI KOJIMA ĆE SE OSTVARITI ZADATAK 1.3.

1.3.1. Formirati komisiju od predstavnika aktiva, Školskog parlamenta...

1.3.2. Komisija izrađuje plan i program uređenja prostora sa dinamikom i zaduženjima

1.3.3. Uraditi finansijski okvir realizacije programa i konkurisati za sredstva

1.3.4. Po dobijanju sredstava krenuti s realizacijom

1.4. Kadrovski ojačati ljudske kapacitete škole


1.4.1. Formiranje komisije od predstavnika stručnih aktiva

1.4.2. Upoznavanje komisije sa Pravilnikom o kriterijumima i standardima za

finansiranje ustanove koja obavlja delatnost muzičkog i baletskog obrazovanja

1.4.3. U koordinaciji sa Školskom upravom komisija definiše broj izvršilaca i način

njihovog preuzimanja/prijema u radni odnos u školi

1.4.4. Uključivanje novoprimljenih izvršilaca u radni proces u školi

Specifičan cilj 2: Povećati stepen vidljivosti i prisutnosti škole u obrazovnim i kulturnim sredinama

u okruženju

Zadaci: 2.1. Rekonstrukcija i modernizacija školskog sajta


2.1.1. Formirati tim koji će izvršiti analizu postojećeg sajta škole i predložiti način na

koji treba rekonstruisati/modernizovati sajt

2.1.2. Izrada plana i programa kao i dinamike rekonstrukcije sajta

2.1.3. Izrada finansijskog okvira za realizaciju rekonstrukcije

2.1.4. Apliciranje za sredstva kod ŠU

2.1.5. Realizacija planiranih aktivnosti po dinamničkom planu

2.2. Intenziviranje promocije rezultata sa regionalnih i međunarodnih takmičenja u

organizaciji naše škole i svih ostalih aktivnosti u okruženju (nastupi, otvaranja,

koncerti...)


2.2.1. Formirati timove za organizaciju školskih takmičenja, organizovanje svečanosti i

koncerata u gradu, saradnju s drugim školama, institucijama i medijima

2.2.2. Svaki tim izrađuje plan i program rada za godinu dana

2.2.3. Kontakti s medijima i najava predstojećih događaja

2.2.4. Realizacija programom predviđenih aktivnosti

2.3. Nastavak međunarodne promocije škole intenziviranjem započete saradnje sa

školama i kulturnim institucijama iz regiona i Evrope AKTIVNOSTI KOJIMA ĆE SE OSTVARITI ZADATAK 2.3.

2.3.1. Formirati tim za međunarodnu saradnju

2.3.2. Tim izrađuje plan i program rada za godinu dana (kojim predviđa kontinuirano

održavanje kontakata sa postojećim partnerima i istražuje mogućnosti za uspostavljanje

novih kontakata)

2.3.3. O svakoj novoj mogućnosti proširenja saradnje s postojećim i novim partnerima

obaveštava organe uprave u školi

2.3.4. Realizacija programom predviđenih aktivnosti (studijske posete, razmene,

projekti, zajednički nastupi i sl.)

Specifičan cilj 3:

Upoznavanje svih aktera vaspitno obrazovnog procesa (nastavnika, učenika i

roditelja) sa pravilima i procedurama koji omogućavaju bezbedno i uspešno

napredovanje i učenje

Zadaci:

3.1. Omogućiti viši stepen bezbednosti i sigurnosti u školi


3.1.1. Formirati tim koji će izvršiti analizu bezbedonosnog stanja u školi i predložiti

mere za njegovo poboljšanje

3.1.2. Izraditi plan i program i definisati dinamiku upoznavanja svih aktera sa

pravilnikom i procedurama zaštite i unapređenja bezbedonosnogg stanja u školi

3.1.3. Krenuti u realizaciju definisanog programa

3.2. Definisati procedure za sistematsko praćenje uspeha i postignuća učenika i

prepoznavanje učenika za čije uspešno napredovanje treba izraditi IOP


3.2.1. Formirati tim od predstavnika stručnih aktiva

3.2.2. Tim izrađuje plan i definiše procedure sistematskog praćenja uspeha učenika i

registrovanje onih kojima je potrebno izraditi IOP

3.2.3. Realizacija plana i programa

5. PLAN AKTIVNOSTI

Projektna aktivnosti Nosioci aktivnosti Mesec i godina realizacije

( od 1.9. 2016. do 31.8. 2016.) IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII

1. Unaprediti materijalne, tehničke, prostorne i ljudske kapacitete za uspešniji vaspitno-obrazovni rad u školi

1.1. Opremiti školu savremenim nastavnim sredstvima

1.1.1. Formirati komisiju od

predstavnika svih aktiva X

1.1.2. Po aktivima evidentirati potrebe

za opremom i učilima Komisija, šefovi Odseka

X X X

1.1.3. Utvrditi prioritete od strane

komisije Komisija X X X

1.1.4. Konkurisati za sredstva kod ŠU ili

kroz prijekte

Direktor, Nastavničko

veće X X

1.1.5. Pribaviti ponude od dobavljača Direktor, Komisija X X X

1.1.6. Realizovati nabavku Direktor X X X X

1.2. Povećati stepen korišćenja prostornih kapaciteta lokalne

zajednice za ostvarivanje obrazovno-vaspitnih ciljeva škole

1.2.1. Formirati komisiju koja će

konstatovati stanje u školi i napraviti

spisak prioriteta, potrebnih zahvata i

budžeta

1.2.2. Evidentirati raspoložive i pogodne

prostorne kapacitete u lokalnoj sredini

(pozorišta, školske ustanove, SKC,

NKC..) za realizaciju delova obrazovno-

vaspitnog programa naše škole

Direktor, Tim za SE X X

1.2.3. Ostvariti kontakte sa

predstavnicima ovih ustanova i

konstatovati da li su spremni za

saradnju

Direktor X

1.2.4. Napraviti sporazume u

poslovno-tehničkoj saradnji Direktor, Stručna služba X X

1.2.5. Napraviti plan o uključivanju

novih prostora u raspored obrazovno-

vaspitnog rada i krenuti sa

realizacijom

Direktor i Tim za ŠRP X X X X X X

1.3. Estetski/funkcionalno srediti školski prostor

1.3.1. Formirati komisiju od

predstavnika aktiva, Školskog

parlamenta...

1.3.2. Izraditi plan i program uređenja

školskog prostora sa dinamikom i

zaduženjima

Komisija X X

1.3.3. Uraditi okvirni finansijski plan

realizacije programa i konkurisati za

sredstva

Komisija X X

1.3.4. Po dobijanju sredstava otpočeti

sa realizacijom Nastavničko-veće X X X X X X X

1.4.Kadrovski ojačati ljudske kapacitete škole

1.4.1. Formiranje komisije od

predstavnika stručnih aktiva X

1.4.2.Upoznavanje komisije sa

Pravilnikom o kriterijumima i

standardima za finansiranje ustanove

koja obavlja delatnost muzičkog i

baletskog obrazovanja

X X

1.4.3.U koordinaciji sa Školskom

upravom komisija definiše broj

izvršilaca i način njihovog

preuzimanja/prijema u radni odnos u

školi

X

X

1.4.4.Uključivanje novoprimljenih X

izvršilaca u radni proces u školi

2. Povećati stepen vidljivosti i prisutnosti škole u obrazovnim i kulturnim sredinama u okruženju

škole u okruženju

2.1. Rekonstrukcija i modernizacija školskog sajta

2.1.1. Formirati tim koji će izvršiti

analizu postojećeg sajta škole i

predložiti način na koji treba

rekonstruisati - modernizovati sajt

Nastavničko-veće X

2.1.2. Izrada plana i programa kao i

dinamike rekonstrukcije sajta Komisija, Direktor X X X X X X X X X X

2.1.3. Izrada finansijskog okvira za

realizaciju konstrukcije

Komisija, Finasijska

služba

X X

2.1.4. Aplicirati za sredstva kod ŠU Direktor X X

2.1.5. Realizacija planiranih aktivnosti

po dinamičkom planu Komisija, Direktor X X X X X

2.2.Intenziviranje promocije rezultata sa regionalnih i

međunarodnih takmičenja u organizaciji naše škole i svih

ostalih aktivnosti u okruženju (nastupi, otvaranja...)

2.2.1.Formirati timove za organizaciju

i praćenje školskih takmičenja,

svečanosti,koncerata i saradnju s

drugim školama, institucijama i

medijima

X

2.2.2. Svaki tim izrađuje plan i

program rada za godinu dana Timovi

X

2.2.3. Kontakti sa medijima i najava

predstojećih događaja

Direktor, Tim promociju,

stručna veća/šefovi odseka

X X X X X X X X X X X

2.2.4. Realizacija programom

predviđenih aktivnosti Timovi

X X X X X X X X X X X

2.3. Nastaviti s međunarodnom promocijom škole

intenziviranjem saradnje sa školama/ kulturnim institucijama

regiona i Evrope

2.3.1. Formirati tim za međunarodnu

saradnju X

2.3.2. Tim izrađuje plan i program

rada za godinu dana (kojim predviđa

kontinuirano održavanje kontakata sa

postojećim partnerima i istražuje

mogućnosti za uspostavljanje novih

kontakata)

Tim

X

X

2.3.3. O svakoj novoj mogućnosti

proširenja saradnje sa postojećim i

novim partnerima tim obaveštava

organe uprave škole

Tim

X X X X X X X X X X

2.3.4. Realizacija programom

predviđenih aktivnosti (studijske

posete, razmene, projekti, zajednički

nastupi i sl.)

Komisija, Direktor

X X X X X X X X X X

3. Upoznavanje svih aktera vaspitno obrazovnog procesa (nastavnika, učenika i roditelja) sa

pravilima i procedurama koji omogućavaju bezbedno i uspešno napredovanje i učenje 3.1. Omogućiti viši stepen bezbednosti i sigurnosti u školi

3.1.1. Formirati tim koji će izvršiti

analizu bezbedonosnog stanja u školi i

predložiti mere za njegovo

poboljšanje

X X

3.1.2. Izraditi plan i program i

definisati dinamiku upoznavanja svih

aktera sa pravilnikom i procedurama

zaštite i unapređenja bezbedonosnogg

stanja u školi

X

3.1.3. Krenuti u realizaciju X X X X X

definisanog programa

3.2. Definisati procedure za sistematsko praćenje uspeha i

postignuća učenika i prepoznavanje učenika za čije uspešno

napredovanje treba izraditi IOP

3.2.1.Formirati tim od predstavnika

stručnih aktiva X

3.2.2.Tim izrađuje plan i definiše

procedure sistematskog praćenja

uspeha učenika i registrovanje onih

kojima je potrebno izraditi IOP

X X

3.2.3.Realizacija plana i programa X X X X X X

___________________________________________________________

OPŠTI CILJ :

Podići kvalitet vaspitno-obrazovnog rada u školi.

Razvojni cilj -

prioritet

Očekivani

rezultati Indikatori Instrumenti

Poboljšati

materijalno-tehničke

i prostorne uslove

za kvaliteniji

obrazovno-vaspitni

rad u školi

Veći broj

funkcionalnijih

nastavnih sredstava

pomaže školi da

ostvari još bolje

rezultate u

nastavnom i

vannastavnom

procesu

-škola raspolaže većim brojem

novih i kvalitetnijih nastavnih

sredstava (instrumenti, PC,

rojektori...)

-škola je estetski/funkcionalno

bolje uređena

-škola za realizaciju školskog

plana i programa koristi veći

broj javnih prostora u lokalnoj

zajednici

-uslovima u školi je zadovo-

ljan veći procenat zaposlenih,

učenika i roditelja

- uspeh učenika je bolji

- škola osvaja veći broj

nagrada na takmičenjim

-školska evidencija

-skale procene,

intervjui, upitnici

. broj osvojenih

nagrada

Povećati stepen

vidljivosti vaspitno

obrazovnih rezultata

škole u okruženju

Veća vidljivost

rezultata koje

ostvaruje povećava

ugled škole u

okruženju i dovodi

do bolje saradnje sa

srodnim organiza-

cijama u lokalnoj

zajednici, regionu i

šire

- bolje organizovan i

informativniji školski sajt

- povećan broj humanitarnih,

javnih nastupa i koncerata u

lokalnoj zajednici i šire

- povećan broj ostvarenih

kontakata i sporazuma o

partnerstvu sa srodnim

institucijama u lokalu, regionu

i šire

- škola učestvuje u

formulisanju ili realizaciji bar

jednog projekta u partnerstvu

sa srodnom institucijom iz

lokala, regiona i šire

- novi i funkcionalniji

školski sajt

- popis održanih

javnih nastupa u

gradu, regionu i šire

- broj potpisanih

sporazuma o

partnerstvu

-broj projektnih

aplikacija u

partnerstvu sa

organizacijama iz

lokala, regiona i šire

-fotografije,

evaluacioni listovi

Članovi tima za samoevaluaciju:

1. Borivoje Mladenović, direktor škole

2. Milena Stevanović, profesor muzike

3. Ljiljana Kitić, profesor muzike

4. Vladimir Glišović, profesor muzike

5. Jelena Sladojević, profesor istorije

6. Irena Stanojević, član Školskog odbora

7. Una Arsić, član Školskog parlamenta

Documents

Ključne oblasti: Etos, Resursi, Podrška uč · PDF fileKljučna oblast Resursi sadrži četri područja vrednovanja: 1. Ljudski resursi 2. Materijalno-tehnički resursi 3. Finansijski