Klasifikasi Makhluk Hidup - dikbud.ntbprov.go.id · nama 3.3.4. Menjelaskan sistem klasifikasi INDIKATOR 4.3. Menyusun kladogram ... aktifitas fisiologis, cara perkembangbiak an dan

Isi Materi Kata

PengantarKontak Kami

Klasifikasi Makhluk Hidup

KI

KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

VIDEO PROLOGDINAS PENDIDIKAN & KEBUDAYAAN

PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

KELOMPOK APA SAJAKAH YANG KAMU LIHAT DARI

TAYANGAN MAKHLUK HIDUP YANG DITAMPILKAN

?KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

4




BAGAIMANA KITA DAPAT MENCARI BARANG

YANG KITA INGINKAN DALAM KERANJANG

DENGAN MUDAH?

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

5

KI/KD

INDIKATOR

MATERI




TUJUAN

PEMBELAJARAN

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,

serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang

kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk

memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI INTI6




3.3. Menjelaskan prinsip-prinsip

klasifikasi makhluk hidup dalam

lima kingdom

3.3.1. Menjelaskan prinsip-prinsip

klasifikasi

3.3.2. Menjabarkan dasar-dasar

Klasifikasi makhluk hidup

3.3.3. Menjelaskan pemberian

nama

3.3.4. Menjelaskan sistem klasifikasi

INDIKATOR

4.3. Menyusun kladogram

berdasarkan prinsip-prinsip

klasifikasi makhluk hidup

4.3.1. Mengidentifikasi makhluk

hidup

4.3.2. Mengklasifikasi makhluk hidup

4.3.3. Menyusun kladogram

berdasarkan prinsip-prinsip

klasifikasi makhluk hidup

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

7




Tujuan Klasifikasi makhluk hidup :

1. Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan dan

ciri-ciri yang dimiliki

2. Mendeskripsikan ciri-ciri suatu jenis makhluk hidup untuk

membedakannya dengan makhluk hidup jenis yang lain

3. Mengetahui hubungan kekerabatan makhluk hidup

4. Memberi nama makhluk hidup yang belum diketahui namanya

5. Menyederhanakan objek

TUJUAN PEMBELAJARAN

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

8




Manfaat klasifikasi :

1. Memudahkan kita dalam mempelajari

makhluk hidup yang sangat beraneka

ragam

2. Mengetahui hubungan kekerabatan

antara makhluk hidup satu dengan

yang lain

MANFAAT KLASIFIKASI

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

9




PRINSIP KLASIFIKASI

1. Identifikasi (pencandraan)

•Satu tahap untuk mengenal ciri dan sifat suatu organisme melalui stuktur, bentuk, ukuran, warna, sejarah hidup, aktifitas fisiologis, cara perkembangbiakan dan susunan kimia tubuh.

2. Pengelompokkan (pengklasifikasian)

• Pengklasifikasian dilakukan berdasarkan ciri dan sifat organisme

3. Pemberian nama kelompok

• Tahap akhir pengklasifikasian, tidak dapat dilakukan secara sembarang karena

•harus mengikuti aturan tertentu.

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

10




Terdiri atas :

a. Klasifikasi Empiris

Klasifikasi yang dilakukan dengan mengelompokkan organisme

bukan berdasarkan ciri dan sifat organisme. Misalnya :

mengelompokkan berdasarkan urutan abjad dari organisme

b. Klasifikasi Rasional :

Klasifikasi berdasarkan ciri dan sifat yang dimiliki.

Terbagi atas :

1) Klasifikasi praktis : Pengklasifikasian berdasarkan

kemanfaatan bagi manusia sehari- hari ( tanaman obat-obatan,

Sayuran, hewan petelur dsb)

DASAR-DASAR KLASIFIKASI

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

11




2) Klasifikasi buatan :

Pengklasifikasian berdasarkan satu atau dua sifat morfologi

yang mudah dilihat ( mis : tanaman herba, semak, pohon atau

hewan hidup di air dan hewan hidup di darat )

3) Klasifikasi alami : Pengklasifikasian berdasarkan ciri-ciri

morfologi Alami ( mis : hewan berkaki empat dan berkaki dua,

atau hewan bersisik, hewan berbulu dan hewan berambut)

4) Klasifikasi Filogeni : Pengkalsifikasian organisme berdasarkan

keeratan hubungan kekerabatan antara takson (tingkatan dalam

klasifikasi organisme)

DASAR-DASAR KLASIFIKASI

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

12




KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

13




SISTEM KLASIFIKASI

Klasifikasi Makhluk Hidup

Sistem 2 Kingdom

Sistem 3 Kingdom

Sistem 4 Kingdom

Sistem 5 Kingdom

Sistem 6 Kingdom

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

14




SISTEM KLASIFIKASI

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

15




KLASIFIKASI 2 KINGDOM

Sistem 2 Kingdom

(Carolus Linnaeus, Swedia,1735)

1. Kingdom Animalia

(Dunia Hewan)

- tidak memiliki dinding sel, tidak berklorofil,

bergerak bebas.

2. Kingdom Plantae

(Dunia Tumbuhan)

- memiliki dinding sel, berklorofil,berfotosintesis

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

16





Sistem 3 Kingdom (Ernst Haeckel, Jerman1866)

•Ciri : Heterotrof, eukariot, multiseluler

1. Kingdom Animalia (Dunia Hewan)

•Ciri : Autotrof, Eukariot , Multiseluler

2. Kingdom Plantae (Dunia Tumbuhan)

•multiseluler sederhana.

3. Kingdom Protista (Organisme bersel satu atau uniseluler dan organisme

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

17





Sistem 4 Kingdom (Herbert Copeland, Amerika,1956)

1.Kingdom Animalia (Dunia Hewan)

2. Kingdom Plantae (Dunia

Tumbuhan)

3. Kingdom Protista

(Eukariotik)

4. Kingdom Monera

(prokariotik)

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

18





Sis

tem

5 K

ing

do

m (

(Ro

be

rt H

. W

hit

take

r, A

me

rika

, 1

96

9) 1. Kingdom Monera

2. Kingdom Protista

3. Kingdom Fungi (Dunia Jamur, eukariotik, tidak

berklorofil, dinding sel dari kitin)

4. Kingdom Plantae (Dunia Tumbuhan)

5. Kingdom Animalia (Dunia Hewan)

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

19





Sistem 6 Kingdom (Carl

Woese , Illionis,1970)

• Archaebacteria.

• Eubacteria.

• Protista

• Fungi

• Plantae

• Animalia

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

20




Dalam klasifikasi makhluk hidup, tingkat takson

tertinggi adalah kingdom(dunia) yang dapat

dibagi-bagi lagi menjadi unit takson yang lebih

rendah. Tumbuhan

Kingdom (Dunia)

Divisi (Divisi)

Classis (Kelas)

Ordo (Bangsa)

Famili (Suku)

Genus (Marga)

Species (Jenis)

Hewan

Kingdom (dunia)

Phylum (Filum)

Classis (Kelas)

Ordo (Bangsa)

Famili (Suku)

Genus (Marga)

Species (Jenis)

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

21




kerajaan (kingdom)

Filum/Divisi

Kelas (Cassis)

Bangsa (Ordo)

Suku (Famili)

Marga (Genus)

Jenis (Species)

Urutan takson dapat digambarkan sebagai berikut :

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

22




TATA NAMA BIONOMIAL NOMENKLATURE

Terdiri atas nama umum (genus) yang diikuti nama spesifik (species

Menggunakan bahasa latin atau bahasa lain

yang dilatinkan

Jika nama terdiri dari tiga kata, maka kata kedua dan

ketiga disatukan menjadi satu kata atau diberi tanda

penghubung

Nama genus dan species diberi garis bawah

atau ditulis dengan huruf miring (italic)

Huruf awal dari nama pertama ditulis

dengan huruf kapital, sedangkan kata yang

lain dengan huruf kecil

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

23





•Identifik dilakukan dengan berbagai cara (membanding kan organisme dengan gambar, spesimen awetan, atau kunci identifikasi)

•Penggunaan kunci identifikasi untuk menentukan filum (divisi), kelas, ordo, famili, genus atau species. Format kunci identifikasi menggunakan ciri-ciri yang saling berlawanan (kunci dikotom)

•Penuntun berisi ciri-ciri yang berlawanan yang ditandai dengan huruf. Pemakaian kunci determinasi akan memilih satu diantara dua sifat yang berlawanan dan akhirnya akan diperoleh jawaban berupa identitas tumbuhan atau hewan yang diteliti.

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

24





Hewan

bertulang belakang

(1a)

alat gerak berupa sirip(2a)

ikan

alat gerak bukan sirip (2b)

menyususi anaknya(4a)

kelinci

tidak menyusui anaknya (4b)

ayam

tidak bertulang belakang (1b)

tubuh tidak berbuku-buku

(3a)

bekicot

tubuh berbuku-buku (3b)

mengalami metamorfosis

(5a)

kupu-kupu

tidak mengalami metamorfosis (5b)

laba-laba

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

25




KUNCI DETERMINASI

b. Selanjutnya diagram dibuat dalam bentuk pernyataan

1. a. Hewan bertulang belakang.............. ke nomor 2

b. Hewan tidak bertulang belakang.... ke nomor 3

2. a. Alat gerak berupa sirip.................... ikan

b. Alat gerak bukan sirip..................... ke nomor 4

3. a. Tubuh tidak berbuku-buku............. Bekicot

b. Tubuh berbuku-buku....................... ke nomor 5

4. a. Menyusui anak.................................. Kelinci

b. Tidak menyusui........................,,,..... Ayam

5. a. Mengalami metamorfosis................ Kupu-kupu

b. Tidak mengalami metamorfosis..... Laba-laba

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

26




KLADOGRAM• Kladogram (cladistic dendogram) pohon evolusi yang

dibuat untuk membantu menganalisis hubungankekerabatan pada makhluk hidup.

• Pengelompokkan makhluk hidup dilakukan denganmenggunakan karakter derivat yang dimiliki dalambentuk kelompok-kelompok (klad)

• dengan memanfaatkan ratusan ribu hingga jutaaninformasi genetik, baik berupa penanda maupunsekuens DNA dan RNA.

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

27




Contoh analisis karakter derivat beberapa

hewan dan pembuatan kladogramnya

0 1 1 1 1 1

Columna

vertebralis

(tulang

belakang)

0 0 1 1 1 1Rahang

berengsel

0 0 0 1 1 1Empat kaki

jalan

0 0 0 0 1 1

Telur

amniotik

(bercangk

ang)

0 0 0 0 0 1Rambut

Lancet

(luar

kelompok)

lampre Tuna salamander Penyu Macan tutul

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

28




Hasil analisa karakter derivat diwujudkan dalam

bentuk kladogram (pohon filogeni) seperti di bawah

ini

Columna vetebralis

Rahang berengsel

Empat kaki jalan

Telur amniotik

Rambut

lampre

Tuna

Salamander

Penyu

Macan tutul

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

29




KLADOGRAMCladogram bergambar, seperti pohon diagram atau grafikyg menunjukkan kesamaan evolusi dan hubungan antaraspesies dan organisme

Semakin banyak persamaan maka semakin dekatkekerabatan organisme tersebut , tergambar dalamkladogramnya

KI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

30




TERIMAKASIHKI/KD

INDIKATOR

MATERI

TUJUAN

PEMBELAJARAN

31

Documents

Klasifikasi Makhluk Hidup - dikbud.ntbprov.go.id · nama 3.3.4. Menjelaskan sistem klasifikasi INDIKATOR 4.3. Menyusun kladogram ... aktifitas fisiologis, cara perkembangbiak an dan