KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS 1 SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (satu)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIAPENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompl

eksitas

Daya Duku

ng

Intake Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa

- Menyebutkan anggota keluarga menurut jenis kelamin

- Menyebutkan agama yang ada di lingkungan keluarga

- Menyebutkan nama-nama suku yang ada di lingkungan keluarga

1.2 Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolahan

- Memberi contoh hidup rukun di rumah

- Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah dan di sekolah

- Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah dan di sekolah

1.3. Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

- Menunjukkan perilaku menyayangi orang tua dalam lingkungan rumah dan

sekolah

- Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam lingkungan rumah dan

sekolah

- Menunjukkan sikap menyayangi dalam kegiatan sehari-hari di sekolah

 RATA-RATA          

 RATA-RATA KESELURUHAN          

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (satu)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksita

s

Daya Duku

ng

Intake Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah

2.1. Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah

Mengidentifikasi tata tertib di rumah

Mengidentifikasi tata tertib di sekolah

Menjelaskan perlunya ada tata tertib di rumah

Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah

Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah dan di sekolah

2.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Menunjukkan sikap mentaati tata tertib di sekolah

Mengklasifikasi-kan perilaku yang tidak tertib

Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah.

Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah

 RATA-RATA

            

 RATA-RATA KESELURUHAN

            

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS 1 SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksita

s

Daya Duku

ng

Intake Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

3.1. Menjelaskan hak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya

Menyebutkan hak anak di rumah Menyebutkan kewajiban anak di rumah Menjelaskan hak anak di sekolah Menjelaskan kewajiban anak di sekolah

3.2. Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

Menyebutkan pelaksanaan hak anak di sekolah Menyebutkan pelaksanaan kewajiban anak di sekolah Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar kewajiban di

rumah Menceritakan pengalaman melaksanakan tata tertib di sekolah Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar peraturan di

sekolah

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksita

s

Daya Duku

ng

Intake Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

Memberi contoh tata tertib di rumah

Menjelaskan pelaksanaan tata tertib di sekolah

Menjelaskan perilaku akibat tidak melaksanakan tata tertib

4.2. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Menunjukkan cara membuang sampah pada tempatnya

Menyebutkan kegunaan zebracross

 RATA-RATA

 

           

             

RATA-RATA KESELURUHAN 

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :BAHASA INDONESIA

KELAS 1 SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ I (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksit

as

Daya Dukun

g

Intake

Siswa

Mendengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

MENDENGARKAN

1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat

Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk

sederhana

Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung, ombak,

kendaraan dll

Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang

didengarkan

Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang

didengarkan

Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang

didengarkan, seperti kelompok gambar binatang, gambar

tumbuhan dan lain-lain

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ I (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksit

as

Daya Duku

ng

Intake

Siswa

Mendengark

an

Berbicara

Membaca

Menulis

MENDENGARKAN

1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk

sederhana

Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung, ombak, kendaraan dll

Melafalkan bunyi bahasa secara tepat Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang

didengarkan Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang

didengarkan Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang

didengarkan, seperti kelompok gambar binatang, gambar tumbuhan dan lain-lain

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar

RATA-RATA            

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ I (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksit

as

Daya Duku

ng

Intake

Siswa

Mendengark

an

Berbicara

Membaca

Menulis

BERBICARA

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan

dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi

anggota tubuh, dan deklamasi

2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan

bahasa yang santun

Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal

dengan kalimat sederhana

Menyebutkan orang tua dan saudara kandung

Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara

kandung, teman sekelas

2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan

yang tepat dan bahasa yang santun

Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan

bahasa dan cara yang sesuai

Menyampaikan permohonan maaf, izin, terima kasih, dan

selamat secara berbeda kepada teman sebaya dan kepada orang

yang lebih tua

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota

tubuh dengan kalimat sederhana

Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya dengan kalimat sederhana

Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda di sekitar (nama, bentuk, warna, bahan dll) menggunakan kalimat sederhana dan kosa kata yang sudah dikuasai

2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai

Membaca puisi atau syair lagu dengan benar Mendeklamasikan sesuai dengan isi dan mengekspresikannya

dalam gerak dan mimik yang sesuai

RATA-RATA

           

RATA-RATA KESELURUHAN           

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ I (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksit

as

Daya Duku

ng

Intake

Siswa

Mendengark

an

Berbicara

Membaca

Menulis

MEMBACA

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata,

kata dan kalimat sederhana

Membaca huruf, kata dan kalimat sederhana

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi

yang tepat

Membaca mirip (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat

dalam paragraph serta menggunakan lafal dan intonasi yang

tepat sehingga dapat dipahami orang lain

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk

berhenti, menarik napas) jeda panjang atau pendek

Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu

sesuai dengan konteksnya

Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan agak panjang

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang

benar

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ I (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksit

as

Daya Duku

ng

Intake

Siswa

Mendengark

an

Berbicara

Membaca

Menulis

MENULIS

4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh,

melengkapi, dan menyalin

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

Menggerakkan telunjuk untuk membuat berbagai bentuk

garis dan lingkaran,

Memegang alat tulis dan menggunakan-nya dengan benar

Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar,

lingkaran dan bentuk huruf

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk

huruf berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf

4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau

papan tulis dengan benar.

Menyalin atau mencontoh huruf, kata, atau kalimat dari buku

atau papan tulis dengan benar,

Menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Menuliskan huruf, kata dan kalimat sederhana dengan benar

dan dapat dibaca oleh orang lain

Membuat label untuk benda-benda di kelas

Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Membuat kalimat berdasarkan gambar

Menuliskan nama diri, umur, tempat tinggal

4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas

Menyalin atau mencontoh puisi sederhana menggunakan

huruf lepas

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :BAHASA INDONESIA

KELAS 1 SEMESTER 2

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksit

as

Daya Duku

ng

Intake

Siswa

Mendengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

MENDENGARKAN

5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan

dongeng

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengarkan, seperti kelompok gambar, binatang, tumbuhan dan lain-lain

Menentukan nama benda-benda dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-ciri fisiknya

Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai dengan deskripsi guru

Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru

5.2 Menyebutkan isi dongeng

Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng

 RATA-RATA

 

           

             

RATA-RATA KESELURUHAN 

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksit

as

Daya Duku

ng

Intake

Siswa

Mendengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

BERBICARA

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan

gambar, percakapan sederhana, dan dongeng

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana

dengan bahasa yang mudah dimengerti

Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat

dan kosakata yang sudah dikuasai

Bertanya jawab dengan teman tentang gambar-gambar tersebut

Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema

(diri sendiri) secara berpasangan dengan bimbingan guru

Menyampaikan dalam kelompok) hal-hal yang diminati, diinginkan

dan dicita-citakan dengan penuh percaya diri

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau

kegiatan dengan alasan sederhana

Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka

atau tidak suka pada benda atau suatu

Mengapa suatu benda dan kegiatan disukai atau tidak disukai

6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan

ekspresi yang sesuai

Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang

dibawakan

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksit

as

Daya Duku

ng

Intake

Siswa

Mendengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

MEMBACA

7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi

anak

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5

kata dengan intonasi yang tepat

Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti,

menarik napas) jeda panjang atau pendek

Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu

sesuai dengan konteksnya

Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan dan bacaan agak

panjang

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang

benar

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan

intonasi yang tepat

Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

Mendeklamasi-kan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya

dalam gerak dan musik yang sesuai

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksit

as

Daya Duku

ng

Intake

Siswa

Mendengark

an

Berbicara

Membaca

Menulis

MEMBACA

8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui

kegiatan dikte dan menyalin

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf

tegak ber-sambung

Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang

didektekan guru

Menulis dengan menggunakan huruf sambung

Menulis kalimat dengan huruf sambung yang rapi dan dapat

dibaca orang lain

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Menyalin puisi anak dengan huruf tegak besambung

 RATA-RATA

 

           

             

RATA-RATA KESELURUHAN 

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :MATEMATIKA

KELAS 1 SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksita

s

Daya Duku

ng

Intake Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

Konsep

Pemecahan

Masalah

BILANGAN

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

1.1 Membilang banyak benda

Membilang banyak benda

Membilang secara urut

1.2 Mengurutkan banyak benda

Mengurutkan banyak benda

Membaca bilangan

Menulis lambang bilangan

Menggambar benda sesuai lambang bilangan

Melengkapi bilangan secara urut

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

Membaca dan menggunakan simbol +, - dan = dalam pengerjaan hitungan sampai dengan 5

Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 5

1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20

Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelom-pokan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan

Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan sampai 20

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

KKM %Kompleksit

as

Daya Duku

ng

Intake

Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

Konsep

Pemecahan

MasalahGEOMETRI DAN PENGUKURAN

2. Menggunakan pengukuran waktu dan Panjang

2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (secara bulat)

Mengenal hari

Mengenal jam

2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membanding-kannya

Mengenal panjang pendek dengan kalimat sehari-hari dan membanding-kannya

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

Menyelesaikan soal cerita

 RATA-RATA

 

           

             

RATA-RATA KESELURUHAN 

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksit

as

Daya Duku

ng

Intake

Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

Konsep

Pemecahan

MasalahGEOMETRI DAN PENGUKURAN

3. Mengenal beberapa bangun ruang

3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok,

prisma, tabung, bola, dan kerucut)

Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk

bangun

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis

menurut besarnya

Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksit

as

Daya Duku

ng

Intake

Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

Konsep

Pemecahan

MasalahGEOMETRI DAN PENGUKURAN

3. Mengenal beberapa bangun ruang

3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut)

Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk bangun

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :MATEMATIKA

KELAS 1 SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksit

as

Daya Duku

ng

Intake

Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

Konsep

Pemecahan

Masalah

BILANGAN

4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua

angka dalam pemecahan masalah

4.1 Membilang banyak benda

Membilang mulai dari 21 sampai 100

Melengkapi urutan bilangan

4.2 Mengurutkan banyak benda

Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar

Mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil

Membilang loncat 2,5,10 pada urutan bilangan. Mengurutkan banyak benda

4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan

dan satuan

Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

Menjumlah dua bilangan tanpa menyimpan

Mengurangkan dua bilangan tanpa meminjam

4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan

Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan

untuk mempermudah perhitungan penjumlahan

4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan

pengurangan bilangan dua angka

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan

penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksit

as

Daya Duku

ng

Intake

Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

Konsep

Pemecahan

MasalahGEOMETRI DAN PENGUKURANNYA 5. Menggunakan pengukuran berat

5.1 Membanding-kan berat benda (ringan, berat)

5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

Mengukur berat benda melalui kalimat. Sehari-hari (ringan, berat)

Memberi contoh benda yang ringan dan berat

Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksit

as

Daya Duku

ng

Intake

Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

Konsep

Pemecahan

MasalahGEOMETRI DAN PENGUKURANNYA 6. Mengenal bangun datar sederhana

6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran

Menuliskan benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi empat dan lingkaran

6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

RATA-RATA            

RATA-RATA KESELURUHAN            

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS 1 SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ I (Satu)Mata Pelajaran : I P A Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompl

eksitas

Daya Dukun

g

Intake Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaan, serta cara perawatannya

1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya

Tema : Diri Sendiri

Menerangkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan gigi

Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati

Membiasakan merawat tubuh

Menunjukkan cara merawat tubuh

Menunjukkan bagian-bagian tubuh

Mempraktekkan cara menggosok gigi

Menggambarkan bagian tubuh

Menuliskan bagian-bagian tubuh

Menuliskan kegunaan bagian-bagian tubuh

1.2 mengiden-tifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (Makanan, air, pakaian, udara dan lingkungan sehat)

Tema : Kegemaran

Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan

Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat

Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur

Mencuci tangan sebelum makan

Melakukan olahraga secara rutin

Menyebutkan ciri lingkungan yang baik untuk kesehatan tubuh

1.3 Membiasakan hidup sehat

Tema : Keluarga

Menceritakan hal-hal yang dilakukan setelah bangun tidur

Menceritakan kebiasaan anggota keluarga

Menjelaskan perlunya mandi secara teratur

Memperagakan cara menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur

Memperagakan cara mencuci tangan sebelum makan

Melakukan olah raga secara teratur

Beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat

RATA-RATA            

RATA-RATA KESELURUHAN            

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ I (Satu)Mata Pelajaran : I P A Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksita

s

Daya Duku

ng

Intake Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat

2.1. Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat

Tema : Lingkungan

Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih

Menilai ventilasi sekolah yang cukup udaranya

Menyimpulkan tumpukan sampah, merupakan kondisi lingkungan

kurang baik bagi kesehatan

Memperagakan cara membuang sampah pada tempatnya

Merawat tanaman atau hewan

Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan

2.2. Membedakan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Menunjukkan lingkungan sehat

Menunjukkan lingkungan tidak sehat

Membedakan ciri lingkungan sehat dan tidak sehat

Menunjukkan cara menjaga lingkungan sehat Memberi contoh lingkungan sehat Menilai lingkungan tidak sehat Menerapkan cara membuang sampah yang benar

Menemukan cara merawat tanaman

2.3. Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar

Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Memberi contoh cara merawat tanaman

Menjelaskan cara merawat hewan

Memberi contoh cara membuang sampah yang benar

Menjelaskan cara merawat lingkungan sehat

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ I (Satu)Mata Pelajaran : I P A Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksita

s

Daya Duku

ng

Intake Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

BENDA DAN SIFATNYA

3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan

perubahan bentuk benda

3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan

perubahan bentuk benda

3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan

cirinya melalui pengamatan

Tema : Pengalaman

Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita

Membandingkan benda menurut ukurannya

Membedakan warna-warna benda

Menentukan bau benda

Membedakan permukaan benda kasar dan halus

Menentukan benda berdasarkan rasanya

3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya

Mengelompokkan benda menurut bentuknya

Menjelaskan berbagai benda menurut ukurannya

Menceritakan hasil pengamatan terhadap benda menurut warnanya

Membedakan benda menurut baunya

Mengelompokkan benda menurut rasanya

3.3. Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar

Membandingkan bentuk benda

Menjelaskan kegunaan benda-benda di dalam rumah

Menceritakan fungsi benda-benda yang ada di dalam kelas

Menggambar benda

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

           

 

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS 1 SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ II (Dua)Mata Pelajaran : I P A Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompl

eksitas

Daya Duku

ng

Intake Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

ENERGI DAN PERUBAHANNYA 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-

hari

4. 1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit

bergerak melalui percobaan

Transportasi

Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak

Menjelaskan alasan roda mobil mudah bergerak

Memperagakan mendorong benda beroda

Memperagakan gerak benda yang tak beroda

Memberikan alasan mengapa kendaraan mudah bergerak

3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan

Tema : Pengalaman

Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita

Membandingkan benda menurut ukurannya

Membedakan warna-warna benda

Menentukan bau benda

Membedakan permukaan benda kasar dan halus

Menentukan benda berdasarkan rasanya

4.2 Mengidenti-fikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/ pegas, dorongan tangan dan magnet)

Komunikasi

Menunjukkan sumber energi, contoh baterai, dorongan tangan, per/pegas dan magnet

Menjelaskan bahwa energi dapat meng-gerakkan benda

Menuliskan macam-macam sumber energi

Bercerita tentang alat rumah tangga yang dapat bergerak

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ II (Dua)Mata Pelajaran : I P A Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksita

s

Daya Duku

ng

Intake Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

BUMI DAN ALAM SEMESTA 5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim)

serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia

5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan

Tema : Peristiwa Alam

Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan

malam

Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang

dan malam hari

5.2. Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita

Tema : Rekreasi

Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan

malam

Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang

dan malam hari

Tema : Tempat Umum

Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan

Menjelaskan perbedaan suhu pada musim kemarau dan musim hujan

5.3. Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap

kegiatan manusia

Tema : Hewan dan tumbuhan

Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim kemarau dan musim

hujan

Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan

dan kegiatan manusia

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS 1 SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ I (Satu)Mata Pelajaran : I P S Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksita

s

Daya Duku

ng

Intake Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam

kemajemukan keluarga

1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat

Tema : diri sendiri

Menyebutkan nama diri

Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan

Menyebutkan nama ayah dan ibu

Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah

Tema: Lingkungan

Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga

Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga

Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun

Menceritakan akibat jika tidak menjaga kerukunan dalam keluarga

Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan

Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perilaku dalam keluarga

1.2 Menceriterakan pengalaman diri

Tema : Kegemaran

Menceritakan kegemaran diri sendiri dan anggota keluarga

Menceritakan kegemaran ayah dan ibu

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami diri sendiri

Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua

Tema :Pengalaman

Menyebut peristiwa yang pernah dialami Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami sendiri Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua

1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga

Tema : Keluarga

Menceritakan perilaku kasih sayang ibu kepada anaknya

Menceritakan perilaku kasih sayang ayah

Menceritakan hubungan kasih sayang antara anggota keluarga

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat

Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

Menceritakan perilaku dalam menjaga kesehatan keluarga

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS 1 SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ II (Dua)Mata Pelajaran : I P S Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %Kompleksita

s

Daya Duku

ng

Intake Siswa

Pemahaman

Konsep

Penerapan

2. Mendeskripsikan lingkungan rumah

2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga

Tema Komunikasi

Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami

Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang lain

Tema Peristiwa Alam

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang dialami sendiri

Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua

Tema : Rekreasi

Menceritakan salah satu peristiwa penting yang dialami waktu rekreasi

Menyebutkan tiga peristiwa yang dialami

Tema : Transportasi

Menyebutkan 3 alat transportasi yang digunakan pada peristiwa penting yang dialami diri sendiri dan keluarga

Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami sendiri

2.2 Mendeskrip-sikan letak rumah

Tema : Hewan dan Tumbuhan

Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

Menyebutkan tiga jenis hewan dan tumbuhan yang biasa terdapat di sekitar rumah a

2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga

kebersihan rumah

Tema Tempat Umum

Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

Menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang dalam rumah

 RATA-RATA

 

           

 RATA-RATA KESELURUHAN

 

           

Mengetahui Sape, 201Kepala Sekolah Guru Kelas I

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SDNIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004