16
Komplek- sitas Daya Dukung Intake Siswa 1.1.1 Menuliskan susunan Panitia Sembilan 1.1.2 Menuliskan rumusan Pancasila yang dikemukan oleh beberapa tokoh 1.1.3 Menyebutkan tanggal disyahkannya Pancasila sebagai dasar negara 1.1.4 Mengidentifikasi nilai-nilai juang yang dimiliki para tokoh dalam proses perumusan Pancasila 1.2.1 Menceritakan secara singkat hasil rumusan yang dikemukakan oleh Ir. Soekarno, Muh. Yamin dan Supomo sebelum masuk UUD 45 1.2.2 Menyebutkan hasil rumusan yang dikemukakan pada tanggal 29 Mei, 30 Mei dan 1 Juni 1945 1.2.3 Menyebutkan isi dari Piagam Jakarta 1.2.4 Mendemonstrasikan salah satu contoh nilai kebersamaan yang dapat diteladani 1.3.1 Menyebutkan tiga tokoh yang berperan dalam perumusan Pancasila 1.3.2 Menyebutkan Isi Pancasila 1.3.3 Mengamalkan Pancasila dalam kehidupan sehari- hari 1.3.4 Menuliskan Dasar Negara tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 2.1.1 Menjelaskan pengertian demonstrasi di Indonesia 2.1.2 Menjelaskan arti Pemilu dan Pilkada 2.1.3 Menggambarkan Struktur pemerintahan pusat dan daerah 2.1.4 Membedakan peranan Legislatif, Eksekutif dan Yudikatif di Indonesia, baik pemerintahan pusat maupun daerah 2.1.5 Menyebutkan tujuan diadakannya Pemilu dan Pilkada 2.1.6 Mendemonstrasikan pelaksanaan Pemilu dan Pilkada 2.2.1 Menuliskan lembaga-lembaga negara yang ada di Indonesia 2.2.2 Menyebutkan bagian-bagian dari UUD 45 2.2.3 Menyebutkan pasal yang bertalian dengan Pemilu 2.2.4 Menyebutkan pasal-pasal yang menyangkut agama, pendidikan, perekonomian dan fakir miskin serta bendera dan bahasa 2.3.1 Menyebutkan tugas lembaga Legislatif, Lembaga Eksekutif, dan Lembaga Yudikatif 2.3.2 Menjelaskan fungsi dan tugas lembaga-lembaga tersebut KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS 6 B SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG TAHUN AJARAN 2012/2013 Mat-Pel Semester Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator Aspek Kriteria KKM KKM Semester Pendidikan Kewarganegaraan 1 1 Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 74 1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Pemahaman Konsep 80 75 75 77 1.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Pemahaman Konsep 80 75 75 77 1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari Penerapan 80 75 75 77 2 Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia 2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada Pemahaman Konsep 75 75 75 75 2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen Pemahaman Konsep 70 70 70 70 2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah Pemahaman Konsep 70 70 70 70

KKM Kelas VI 2012-2013

Embed Size (px)

DESCRIPTION

[email protected]

Citation preview

Page 1: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

1.1.1 Menuliskan susunan Panitia Sembilan

1.1.2 Menuliskan rumusan Pancasila yang dikemukan

oleh beberapa tokoh1.1.3 Menyebutkan tanggal disyahkannya Pancasila

sebagai dasar negara1.1.4 Mengidentifikasi nilai-nilai juang yang dimiliki

para tokoh dalam proses perumusan Pancasila

1.2.1 Menceritakan secara singkat hasil rumusan yang

dikemukakan oleh Ir. Soekarno, Muh. Yamin dan

Supomo sebelum masuk UUD 451.2.2 Menyebutkan hasil rumusan yang dikemukakan

pada tanggal 29 Mei, 30 Mei dan 1 Juni 1945

1.2.3 Menyebutkan isi dari Piagam Jakarta

1.2.4 Mendemonstrasikan salah satu contoh nilai

kebersamaan yang dapat diteladani

1.3.1 Menyebutkan tiga tokoh yang berperan dalam

perumusan Pancasila1.3.2 Menyebutkan Isi Pancasila

1.3.3 Mengamalkan Pancasila dalam kehidupan sehari-

hari1.3.4 Menuliskan Dasar Negara tercantum dalam

Pembukaan UUD 1945

2.1.1 Menjelaskan pengertian demonstrasi di Indonesia

2.1.2 Menjelaskan arti Pemilu dan Pilkada

2.1.3 Menggambarkan Struktur pemerintahan pusat

dan daerah2.1.4 Membedakan peranan Legislatif, Eksekutif dan

Yudikatif di Indonesia, baik pemerintahan pusat

maupun daerah2.1.5 Menyebutkan tujuan diadakannya Pemilu dan

Pilkada2.1.6 Mendemonstrasikan pelaksanaan Pemilu dan

Pilkada

2.2.1 Menuliskan lembaga-lembaga negara yang ada di

Indonesia2.2.2 Menyebutkan bagian-bagian dari UUD 45

2.2.3 Menyebutkan pasal yang bertalian dengan

Pemilu2.2.4 Menyebutkan pasal-pasal yang menyangkut

agama, pendidikan, perekonomian dan fakir

miskin serta bendera dan bahasa

2.3.1 Menyebutkan tugas lembaga Legislatif, Lembaga

Eksekutif, dan Lembaga Yudikatif2.3.2 Menjelaskan fungsi dan tugas lembaga-lembaga

tersebut

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KELAS 6 B SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG

TAHUN AJARAN 2012/2013

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

Pen

did

ikan K

ewargan

egaraan

1 1 Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila

sebagai Dasar Negara 741.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses

perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Pem

aham

an K

on

sep

80 75 75 77

1.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam

proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Pem

aham

an K

on

sep

80 75 75 77

1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan

dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

dalam kehidupan sehari-hari

Pen

erap

an

80 75 75 77

2 Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia

2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada

Pem

aham

an K

on

sep

75 75 75 75

2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD

1945 hasil amandemen

Pem

aham

an K

on

sep

70 70 70 70

2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat

dan daerah

Pem

aham

an

Ko

nse

p

70 70 70 70

Page 2: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

3.1.1 Menjelaskan proses terjadinya deklarasi Bangkok

3.1.2 Menuliskan bentuk kerjasama negara-negara

ASEAN3.1.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama

antarnegara ASEAN

3.2.1 Siswa dapat menyebutkan peran Indonesia di

negara Asia Tenggara3.2.2 Menyebutkan yang menandatangani deklarasi

3.2.3 Menyebutkan kantor sekretaris ASEAN

3.2.4 Menyebutkan tempat-tempat pendirian pabrik-

pabrik demi kemajuan ekonomi negara ASEAN

4.1.1 Siswa dapat mengetahui arti politik bebas aktif

4.1.2 Menjelaskan hubungan politik dengan luar negeri

dibidang Poleksosbud4.1.3 Mengenal organisasi yang ada di tingkat

Internasional

4.2.1 Menjelaskan peran politik Indonesia dalam

percaturan politik Internasional4.2.2 Menyebutkan salah satu contoh peran politik

Indonesia dalam percaturan politik Internasional

4.2.3 Menuliskan keuntungan dan kerugian peran

politik Indonesia dalam percaturan politik

Internasional

74

1.1.1 Mencatat hal-hal pokok dari suatu teks yang

dibacakan1.1.2 mengembangkan hal-hal penting/pokok dari

suatu teka menjadi cerita baru yang menarik

secara tertulis

1.2.1 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

1.2.2 Menjelaskan sifat-sifat tokoh dalam cerita

1.2.3 Menentukan latar dan tema cerita dengan

mengutip kalimat atau paragraf yg mendukung

1.2.4 Menuliskan kembali isi cerita

2.1.1 Menjelaskan berita yang didengar

2.1.2 Menanggapi berita yang telah didengar

2.1.3 Menyimpulkan berita yang didengar secara

tertulis2.1.4 Menyampaikan isi pesan/informasi dari berbagai

media dengan bahasa yang runtut dan

komunikatif

Pen

did

ikan K

ewargan

egaraan

2 3 Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara

di Asia Tenggara 753.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia

Tenggara

Pem

aham

an K

on

sep 80 75 75 77

3.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan

negara-negara di Asia Tenggara

Pem

aham

an K

on

sep 80 70 75 75

4 Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era

globalisasi

4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan

aktifP

emah

aman

Ko

nse

p 80 70 70 73

4.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia

Pem

aham

an K

on

sep 80 70 70 73

Kriteria Ketuntasan Minimal PKn

Bah

asa Ind

on

esia

1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 701.1 Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang

dibacakan

Me

nd

enga

rkan

70 70 70 70

1.2 Mengidentifikasi tokoh, watak , latar, tema atau amanat

dari cerita anak yang dibacakan

Me

nd

enga

rkan

65 70 70 68

2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan

2.1 Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari

berbagai media dengan bahasa yang runtut, baik dan

benar

Ber

bic

ara

70 70 70 70

Page 3: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

2.2.1 Mencatat pokok-pokok isi pesan/informasi

2.2.2 Menyampaikan kritikan/pujain disertai alasan

yang masuk akal dengan bahasan yang tidak

menyinggung perasaan orang lain2.2.3 Menjawab pertanyaan tentang isi

pesan/informasi

3.1.1 Mencatat pokok-pokok isi laporan hasil

pengamatan3.1.2 Menjelaskan isi laporan hasil pengamatan

3.1.3 Mendeskripsikan teknik penyajian laporan hasil

pengamatan

3.2.1 Mencatat ide pokok pada tiap paragraf

3.2.2 Mengidentifikasi kata-kata yang memiliki sinonim

dan antonim serta menuliskan sinonim dan

antonimnya3.2.3 Memberikan tanggapan terhadap pemikiran

penulis dalam bentuk pertanyaan/saran

4.1.1 Mengidentifikasi dan mengisi formulir daftar

riwayat hidup sesuai dengan aturan4.1.2 Membuat formulir pendaftaran kegiatan di

sekolah

4.2.1 Mencatat ide pokok isi bacaan

4.2.2 Membuat ringkasan teks

4.3.1 Menentukan topik atau tema percakapan

4.3.2 Menyusun percakapan dengan memperhatikan

penggunaan ejaan

4.4.1 Menjelaskan isi amanat/pesan yang terkandung

dalam puisi4.4.2 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa

sederhana dengan mempertahankan makna atau

isi puisi

5.1.1 Menuliskan pokok-pokok isi berita ke dalam

beberapa kalimat5.1.2 Menanggapi isi berita yang didengar

5.1.3 Menyimpulkan isi berita yang didengar

5.1.4 Menjawab pertanyaan yang diajukan mengenai

isi berita5.2

Me

n

den

gar

kan 75 70 70 72

Bah

asa Ind

on

esia

1 70

2

2.2. Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai

alasan dengan menggunakan bahasa yang santun

Ber

bic

ara

75 75 70 73

3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca

sekilas3.1 Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan

hasil pengamatan/kunjungan

Me

mb

aca

70 70 70 70

3.2 Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah

anak, koran, dll.)

Me

mb

aca

70 65 70 68

4 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara

tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrase

4.1 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos,

kartu pos, daftar riwayat hidup, dll.) dengan benar

Me

nu

lis

75 75 70 73

4.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang

didengar

Me

nu

lis

70 75 70 72

4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan

Me

nu

lis

70 70 70 70

4.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap

memperhatikan makna puisi

Me

nu

lis

65 70 70 68

715.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau

radio

Me

nd

enga

rkan

75 70 70 72

Menceritakan kembali isi drama pendek yang

disampaikan secara lisan

2 5 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek

Page 4: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

6.1.1 Menyebutkan momen atau peristiwa yang

melatarbelakangi pidato6.1.2 Membuat dan mengembangkan kerangka pidato

ke dalam berebapa kalimat6.1.3 Menyusun naskah pidato

6.1.4 Membacakan pidato dengan lafal dan intonasi

yang tepat

6.2.1 Membahas isi buku

6.2.2 Mencatat pokok-pokok dari isi buku

6.2.3 Melaporkan isi buku dengan bahasa yang runtut

dan komunikatif

6.3.1 Membacakan puisi dengan intonasi, ekspresi,

gerak, mimik, dan penghayatan yang wajar

6.3.2 Menjelaskan amanat atau pesan yang terkandung

dalam puisi

7.1.1 Memberi judul teks dengan kata-kata sendiri

7.1.2 Mencatat ide pokok pada tiap paragraf

7.1.3 Menuliskan rincian isi paragraf

7.1.4 Mengidentifikasi kata-kata yang memiliki sinonim

dan antonim serta menuliskan sinonim dan

antonimnya

7.2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur dari teks drama

7.2.2 Menjelaskan unsur tokoh, sifat, latar, tema, jalan

cerita, dan amanat dari teks drama7.2.3 Menghafal teks drama

7.2.4 Bermain peran berdasarkan teks drama dengan

penghayatan dan ekspresi yang sesuai dengan

karakter tokoh

8.1.1 Membuat dan mengembangkan kerangka pidato

ke dalam berebapa kalimat8.1.2 Menyusun dan membacakan teks pidato dengan

lafal, intonasi, dinamika suara, dan ekspresi yang

tepat

8.2.1 Membedakan ciri-ciri surat resmi dan surat

pribadi8.2.2 Menulis surat resmi sesuai dengan konteks (apa

keperluannya, siapa pembacanya)

71

Bah

asa Ind

on

esia

71

6 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan

berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan

(acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan

lafal, intonasi, dan sikap yang tepat

Ber

bic

ara

75 70 70 72

6.2 Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, pengarang,

jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut

Ber

bic

ara

70 70 70 70

6.3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang

tepat

Ber

bic

ara

70 70 70 70

7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks

drama7.1 Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca

intensif

Me

mb

aca

70 70 70 70

7.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar,

tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak

Me

mb

aca

70 70 70 70

8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam

bentuk naskah pidato dan surat resmi

8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang

tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik

dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

Me

nu

lis

75 75 70 73

8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata

Me

nu

lis

75 75 70 73

Kriteria Ketuntasan Minimal B. Indonesia

2

Page 5: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

1.1.1 Menggunakan sifat komunikatif (pertukaran),

asosiatif (pengelompokan), dan distributif

(penyebaran) untuk melakukan perhitungan

dengan cepat1.1.2 Menentukan FPB dan KPK dari dua bilangan atau

lebih dengan beberapa cara

1.2.1 Menentukan pangkat tiga suatu bilangan

1.2.2 Menentukan akar pangkat tiga bilangan kubik

1.2.3Menentukan bilangan kubik yang dibatasi oleh

dua bilangan lain

1.2.4Melakukan operasi hitung yang melibatkan

bilangan berpangkat tiga

1.3.1 Memecahkan masalah sehari-hari yang

melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan

akar dan pangkat

2.1.1 Menentukan satuan debit dalam lama waktu

yang digunakan untuk memenuhi bak yang sudah

ditentukan volumenya

2.2.1 Menggunakan hubungan antara satuan luas,

volume, kecapatan dan debit dalam perhitungan

atau pemecahan masalah

3.1.1 Menentukan luas bangun datar sederhana

3.1.2 Menentukan luas segi banyak yang merupakan

gabungan dua bangun datar sederhana

3.2.1 Menentukan luas lingkaran yang diketahui radius,

diameternya3.2.2 Menggunakan konsep luas lingkaran untuk

menentukan luas bangun datar yang merupakan

bagian dari suatu lingkaran3.2.3 Menggunakan konsep luas lingkaran untuk

menentukan luas bangun datar yang merupakan

gabungan antara bagian dari lingkaran

3.3.1 Menghitung volume prisma segitiga

3.3.2 Menghitung volume tabung

4.1.1 Mengumpulkan data

4.1.2 Membaca dan mengolah data

4.2.1 Menyajikan data dalam bentuk tabel

4.2.2 Membuat diagram

4.3.1 Menafsirkan sajian data

Mate

matika

1 1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan

masalah 701.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi

campuran, FPB dan KPK

Pen

erap

an

75 75 70 73

1.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik

Pen

erap

an

70 70 70 70

1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung

termasuk penggunaan akar dan pangkat

Pem

ecah

an

Mas

alah

70 70 70 70

2 Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam

pemecahan masalah

2.1 Mengenal satuan debit

Pem

aham

an K

on

sep 70 65 70 68

2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan

debit

Pem

ecah

an

Mas

alah

70 65 70 68

3 Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan

volume prisma segitiga

3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan

dari dua bangun datar sederhana

Pem

aham

an

Ko

nse

p

65 65 70 67

3.2 Menghitung luas lingkaran

Pen

erap

an

70 70 70 70

3.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran

Pem

ecah

an

Mas

alah

70 70 70 70

4 Mengumpulkan dan mengolah data

4.1 Mengumpulkan dan membaca data

Pen

erap

an

75 70 70 72

4.2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel

Pen

erap

an

70 70 70 70

4.3 Menafsirkan sajian data

Pem

ecah

an

Mas

alah 70 70 70 70

Page 6: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

5.1.1 Mengurutkan pecahan biasa dari yang terkecil ke

terbesar atau sebaliknya5.1.2 Mengurutkan pecahan desimal dari yang terkecil

ke terbesar atau sebaliknya5.1.3 Menuliskan nama lain suatu pecahan

5.1.4 Menyederhanakan pecahan

5.1.5 Mengurutkan berbagai bentuk pecahan dari yang

terkecil ke terbesar atau sebaliknya

5.2.1 Mengubah suatu pecahan biasa ke bentuk

desimal atau sebaliknya5.2.2 Mengubah pecahan biasa ke bentuk persen dan

sebaliknya5.2.3 Mengubah pecahan desimal ke bentuk persen

5.3.1 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan

atau kuantitas tertentu

5.4.1 Menentukan hasil penjumlahan, pengurangan,

perkalian, dan pembagian berbagai bentuk

pecahan5.4.2 Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan

operasi hitung campuran berkaitan dengan

bilangan pecahan

5.5.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan

perbandingan5.5.2 Menjelaskan arti skala

5.5.3 Menggunakan skala untuk menentukan ukuran

sebenarnya5.5.4 Menggunakan skala untuk menentukan ukuran

dalam gambar

6.1.1 Menunjukkan letak benda pada denah sederhana

6.1.2 Menggambar letak benda pada denah sederhana

6.2.1 Menentukan letak tempat pada denah

6.3.1 Menentukan letak titik pada sistem koordinat

6.3.2 Menggambarkan bangun datar pada bidang

koordinat Kartesius6.3.3 Menentukan pencerminan pada koordinat

Kartesius

7.1.1 Mengidentifikasi dan menulis data dalam bentuk

tabel7.1.2 Menulis data dalam bentuk diagram garis,

diagram batang dan diagram lingkaran

7.2.1 Menentukan nilai rata-rata (mean) suatu data

7.2.2 Menentukan median suatu data

7.2.3 Menentukan modus suatu data

Mate

matika

2 5 Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah 715.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan

Pen

erap

an

75 70 70 72

5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal

Pen

erap

an

75 70 70 72

5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau

kuantitas tertentu

Pen

erap

an

70 70 70 70

5.4 Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai

bentuk pecahanP

emec

ahan

Mas

alah 70 70 70 70

5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala

Pem

ecah

an M

asal

ah 70 70 70 70

6 Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah

6.1 Membuat denah letak benda

Pen

erap

an

75 70 70 72

6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda

Pem

aha

man

Ko

nse

p 70 70 70 70

6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius

Pen

erap

an

70 70 70 70

7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar,

batang dan lingkaran

Pen

erap

an

70 70 70 70

7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan

data

Pem

aham

an

Ko

nse

p

75 70 70 72

Page 7: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

7.3.1 Mengurutkan data acak

7.3.2 Menentukan nilai tertinggi dan terendah

7.4.1 Menafsirkan hasil pengolahan data

70

1.1.1 Menjelaskan perkembangan jumlah,

penggolongan, persebaran dan kepadatan

penduduk di Indonesia1.1.2 Menginterpretasi berbagai grafik kependudukan

1.1.3 Menjelaskan permasalahan penduduk Indonesia

1.1.4 Mengidentifikasi bentuk, sebab, dan akibat

perpindahan penduduk yang terjadi di Indonesia

1.1.5 Memberi contoh tugas dan tanggung jawab

pemerintah terhadap masyarakat1.1.6 Menjelaskan perkembangan sistem administrasi

wilayah Indonesia1.1.7 Menjelaskan perkembangan wilayah Indonesia

sejak kemerdekaan sampai dengan sekarang

1.2.1 Menemutunjukkan pada peta letak dan nama

negara tetangga Indonesia1.2.2 Membandingkan keadaan alam dan ciri-ciri

keadaan sosial negara-negara di kawasan Asia

Tenggara1.2.3 Memberi contoh sikap waspada bangsa Indonesia

terhadap dampak keadaan sosial di negara

kawasan Asia Tenggara

1.3.1 Menemutunjukkan pada peta letak-letak benua-

benua di dunia1.3.2 Menemutunjukkan pada peta letak negara-

negara besar di setiap benua1.3.3 Mengidentifikasi ciri khas negara-negara besar di

tiap benua1.3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri utama kenampakkan

alam dan buatan tiap-tiap benua

1.3.5 Menceritakan perkembangan antar negara-

negara besar di setiap benua1.3.6 Menggambar salah satu peta benua

2.1.1 Mengidentifikasi gejala alam yang terjadi di

Indonesia dan negara-negara tetangga2.1.2 Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia

dengan negara-negara tetangga2.1.3 Menjelaskan penyebab terjadinya peristiwa-

peristiwa alam2.1.4 Menjelaskan dampak peristiwa alam bagi

masyarakat

Mate

matika

2 71

7

7.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi

dan terendah

Pen

erap

an 75 70 70 72

7.4 Menafsirkan hasil pengolahan data

Pem

eca

han

Mas

ala

h

70 70 70 70

Kriteria Ketuntasan Minimal Matematika

Ilmu

Pen

getahu

an So

sial

1 1 Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan

alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta

benua-benua

69

1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi

wilayah Indonesia

Pem

aham

an K

on

sep

70 70 70 70

1.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial

negara-negara tetangga

Pen

erap

an

70 70 70 70

1.3 Mengidentifikasi benua-benua

Pen

erap

an

65 70 70 68

2 2 Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya 702.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di

Indonesia dan negara tetangga

Pem

aham

an K

on

sep

75 70 70 72

Page 8: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

2.2.1 Mengidentikasi gejala alam mutakhir dari

berbagai media 2.2.2 Menjelaskan letak pada peta/atlas/globe tentang

gejala alam mutakhir2.2.3 Menjelaskan tindakan pencegahan (preventif)

yang dilakukan untuk menghadapi peristiwa alam

2.2.4 Menjelaskan tindakan penanggulangan (represif)

yang dilakukan untuk menghadapi peristiwa alam

3.1.1 Menjelaskan terjadinya globalisasi dalam

kehidupan masyarakat3.1.2 Membuat daftar perubahan perilaku masyarakat

setempat sebagai dampak globalisasi (misal :

gaya hidup, makanan, pakaian, komunikasi,

perjalanan, nilai-nilai dan tradisi)

3.1.3 Mengidentifikasi bukti-bukti globalisasi di

lingkungan masyarakat (misal : dalam hal

perikanan, pariwisata, migrasi, telekomunikasi)

3.1.4 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi

3.2.1 Mendefinisikan pengertian ekspor dan impor

3.2.2 Mengidentifikasi jenis barang dan jasa yang

diekspor dan diimpor Indonesia3.2.3 Menemutunjukkan negara tujuan ekspor dan

impor Indonesia3.2.4 Melakukan tanya jawab tentang barang ekspor

impor yang digunakan untuk memenuhi

kebutuhan3.2.5 Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran

barang dan jasa antara Indonesia dan luar negeri

3.2.6 Menjelaskan manfaat adanya pertukaran barang

dan jasa

70

1.1.1 Menyebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan

tertentu1.1.2 Menjelaskan fungsi ciri khusus yang dimiliki

hewan tertentu1.1.3 Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang

dimiliki hewan tertentu dengan lingkungan

hidupnya sesuai dengan fungsinya

1.2.1 Mengidentifikasi dan menjelaskan fungsi dari ciri-

ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tertentu

(kaktus, kantong semar, raflesia, teratai)

1.2.2 Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang

dimiliki tumbuhan tertentu (kaktus, kantong

semar, raflesia, teratai) dengan lingkungan

hidupnya

Ilmu

Pen

getahu

an So

sial

2 2 70

2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam

Pem

aham

an K

on

sep

70 70 70 70

3 Memahami peranan bangsa Indonesia di era global

3.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan

Pen

erap

an

65 70 70 68

3.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai

kegiatan ekonomi antar bangsa

Pem

aham

an K

on

sep

70 70 70 70

Kriteria Ketuntasan Minimal IPS

Ilmu

Pen

getahu

an A

lam1 1 Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan

lingkungan tempat hidupnya 711.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang

dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan

hidupnya

Pem

aham

an K

on

sep

70 70 70 70

1.2 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang

dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan

serangga) dengan lingkungan hidupnya

Pem

aham

an K

on

sep

70 70 70 70

Page 9: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

2.1.1 Mendeskripsikan tahapan perkembangan dan

pertumbuhan manusia pada masa balita, kanak-

kanak sampai lanjut usia2.1.2 Mendeskripsikan perubahan fisik tubuh pada

masa pubertas

2.2.1 Mendeskripsikan perubahan fisik tubuh pada

masa pubertas2.2.2 Menjelaskan cara merawat organ reproduksi

2.3.1 Mengidentifikasi alat perkembangbiakan

vegetatif, dan generatif2.3.2 Menjelaskan pengertian penyerbukan dan

pembuahan2.3.3 Mengidentifikasi cara hewan berkembang biak

2.3.4 Mengelompokkan hewan yang membuahi sel

telurnya di dalam tubuh dan di luar tubuhnya

2.4.1 Mengidentifikasikan alat reproduksi manusia

2.4.2 Mendeksripsikan cara perkembangbiakan

manusia

3.1.1 Menjelaskan pengertian ekosistem

3.1.2 Menyebutkan berbagai kegiatan manusia yang

dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem

3.1.3 Menjelaskan akibat dari penggunaan bahan kimia

secara berlebihan

3.2.1 Mengidentifikasi tumbuhan yang sering

dimanfaatkan manusia yang mendekati

kepunahan (kayu jati, pinus, cendana)3.2.2 Mendeskripsikan akibat ekspoitasi tumbuhan

yang berlebihan terhadap keseimbangan

lingkungan3.2.3 Menjelaskan cara melestarikan tumbuhan dari

kepunahan

3.3.1 Mengidentifikasi hewan yang sering

dimanfaatkan manusia yang mendekati

kepunahan3.3.2 Mendeskripsikan akibat perbuatan hewan

terhadap keseimbangan lingkungan3.3.3 Menjelaskan cara melestarikan hewan dari

kepunahan

4.1.1 Menyebutkan contoh hewan dan tumbuhan

langka yang mendekati kepunahan4.1.2 Membedakan fungsi suaka alam maupun suaka

margasatwa

Ilmu

Pe

nge

tah

uan

Alam

1 71

2 Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan

manusia dari bayi sampai lanjut usia

Pem

aham

an

Ko

nse

p

75 70 70 72

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-

laki dan perempuan

Pem

aham

an

Ko

nse

p

75 75 70 73

2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan

hewan

Pem

aham

an K

on

sep

70 70 70 70

2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia

Pem

aham

an K

on

sep 70 70 70 70

3 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi

keseimbangan alam (ekosistem)

3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat

mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

Pem

aham

an K

on

sep 75 70 70 72

3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering

dimanfaatkan manusia yang mengarah pada

ketidakseimbangan lingkungan

Pem

aham

an K

on

sep

70 70 70 70

3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering

dimanfaatkan manusia yang mengarah pada

ketidakseimbangan lingkungan

Pem

aham

an K

on

sep

75 70 70 72

4 Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk

mencegah kepunahan

4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang

mendekati kepunahan

Pem

aham

an

Ko

nse

p

70 70 70 70

Page 10: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

4.2.1 Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk

hidup dalam kaitanya dengan perkembangan

ilmu pengetahuan4.2.2 Menyebutkan manfatat pelestarian hewan bagi

riset ilmiah4.2.3 Menjelaskan kaitan sentra pelestarian makhluk

hidup dengan lapangan kerja

5.1.1 Membedakan pengertian dan fungsi konduktor &

isolator panas5.1.2 Menyimpulkan hasil percobaan tentang berbagai

perpindahan panas5.1.3 Membandingkan cepat rambatnya hantaran

panas pada bahan benda padat 5.1.4 Menyebutkan beberapa contoh peralatan yang

menggunakan bahan konduktor dan isolator

panas5.1.5 Mengidentifikasi berbagai perubahan wujud

benda karena pengaruh perubahan suhu5.1.6 Menjelaskan manfaat perubahan wujud benda

dalam kehidupan sehari-hari5.2

Pem

ah

aman

Ko

nse

p 75 70 70 72

6.1.1 Menyebutkan faktor-faktor penyebab terjadinya

perubahan pada benda (perkaratan,

pembusukan, dll)6.1.2 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab

pembusukan pada benda6.1.3 Mengidentifikasi struktur dan sifat bahan

6.2.1 Mendeskripsikan dan mengidentifikasi faktor

penyebab perubahan benda secara tertulis

7.1.1 Menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak

benda7.1.2 Membuat model untuk percobaan yang

membuktikan gaya berpengaruh terhadap gerak

7.1.3 Membuat model untuk melakukan percobaan

yang membuktikan gaya terhadap gerakan alat

Ilmu

Pen

getahu

an A

lam

1 71

4

4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk

hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan

kehidupan masyarakat

Pem

aham

an K

on

sep

70 70 70 70

5 Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan

kegunaan benda5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas

dari berbagai benda

Ker

ja Il

mia

h

75 70 70 72

Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan

sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan

panas6 Memahami faktor penyebab perubahan benda

6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda

(pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui

pengamatan

Pem

aham

an K

on

sep 75 70 70 72

6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan

pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet,

logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari

Pem

aham

an

Ko

nse

p

75 70 70 72

2 7 Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi 727.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan

antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit,

katapel/model traktor sederhana energi pegas)

Ker

ja Il

mia

h

75 75 70 73

Page 11: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

7.2.1 Menjelaskan dan mendeskripsikan cara

perpindahan energi listrik menjadi energi lain7.2.2 Memahami perpindahan arus listrik dari kutub

potensial tinggi ke kutub potensial rendah

melalui pengamatan dan percobaan7.2.3 Memahami rangkaian listrik sederhana dan seri

merupakan percobaan secara kelompok7.2.4 Memahami rangkaian listrik paralel dan

campuran melalui percobaan (secara kelompok)

7.2.5 Mengidentifikasi perubahan energi listrik pada

alat-alat elektronika7.2.6 Mengidentifikasi dan mendeskripsikan energi

listrik dengan menjawab soal-soal latihan (secara

individual)

8.1.1 Mendeskripsikan dan menjelaskan cara

menghemat penggunaan energi listrik

8.2.1 Membuat hasta karya Sains berteknologi

sederhana (bel listrik. Alarm pencuri, traffic light)

9.1.1 Menjelaskan peran matahari sebagai pusat tata

surya9.1.2 Mengidentifikasi kelompok benda langit sebagai

anggota tata surya (planet, satelit, asteroid dll)

9.1.3 Mendeskripsikan sistem peredaran tata surya

9.2.1 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi

9.2.2 Menjelaskan akibat yang terjadi karena rotasi dan

revolusi bumi

9.3.1 Menjelaskan proses terjadinya gerhana bulan dan

matahari9.3.2 Menyebutkan posisi bulan, bumi dan matahari

ketika terjadi gerhana bulan dan gerhana

matahari9.3.3 Mendeskripsikan dampak terjadinya gerhana

bulan dan matahari

9.4.1 Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi

dan Hijriyah9.4.2 Mengidentifikasi nama-nama bulan pada

penanggalan Masehi dan Hijriyah9.4.3 Menjelaskan perhitungan tahun kabisat

72

1.1.1 Menyebutkan jenis motif hias pada karya seni

rupa daerah di Indonesia

1.2.1 Menyebutkan tata cara membatik, baik batik tulis

maupun cetak

1.3.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai

terhadap keunikan motif hias karya seni rupa

Ilmu

Pen

getahu

an A

lam

2 7

Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi

bumi dalam tata surya

9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun

Pem

aham

an

Ko

nse

p

75 75 70 73

9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan

revolusi bulan

Pem

aham

an

Ko

nse

p

70 75

72

7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan

perubahan energi listrik

Pem

aham

an K

on

sep

75 75 70 73

8 Memahami pentingnya penghematan energi

8.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan

berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan

sehari-hari

Pem

aham

an

Ko

nse

p

75 75 70 73

8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi K

erja

Ilmia

h70 70 70 70

9

70 72

9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana

matahari

Pem

aham

an K

on

sep

70 75 70 72

9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender

Hijriah

Pem

aham

an

Ko

nse

p

70 75 70 72

Kriteria Ketuntasan Minimal IPA

Seni B

ud

aya dan

Kete

ramp

ilan

1 1 Mengapresiasi karya seni rupa

Sen

i Ru

pa

701.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa

Nusantara daerah lain

70 75 70 72

1.2 Menjelaskan cara membatik 70 75 70 72

1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif

hias karya seni rupa Nusantara daerah lain

70 75 70 72

Page 12: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

2.1.1 Membatik dengan teknik menjiplak

2.2.1 Membuat lukisan tentang suasana di sekitar

lingkungan sekolah

2.3.1 Merancang boneka dari bahan bekas

2.4.1 Membuat boneka sederhana dari bahan bekas

3.1.1 Menyebutkan berbagai alat musik daerah

Nusantara

3.2.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai

terhadap ragam musik daerah nusantara

4.1.1 Memainkan alat musik ritmis

4.1.2 Memainkan alat musik melodis

4.2.1 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan

sederhana4.2.2 Menyanyikan lagu daerah dengan iringan

sederhana

5.1.1 Menyebutkan makna pola lantai pada tarian

5.2.1 Menyebutkan perbedaan dan persamaan pola

lantai gerak tari Nusantara daerah setempat

5.3.1 Menunjukkan perbedaan dan persamaan pola

lantai gerak tari Nusantara daerah setempat

6.1.1 Melakukan persiapan peragaan tari Nusantara

daerah setempat dengan pola lantai secara

6.2.1 Melakukan peragaan tari Nusantara daerah

setempat dengan pola lantai secara perorangan

7.1.1 Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan

keindahan karya kerajinan anyaman

7.2.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai

terhadap karya kerajinan anyaman

8.1.1 Membuat karya kerajinan anyaman sederhana

8.2.1 Menunjukkan rancangan benda pakai dari bahan

anyaman

8.3.1 Membuat benda pakai sederhana dari bahan

anyaman

9.1.1 Menyebutkan jenis motif hias pada karya seni

rupa daerah di Indonesia

9.2.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai

terhadap keunikan motif hias karya seni rupa

10.1.1 Membuat lukisan tentang suasana di alam sekitar

10.2.1 Membuat produk untuk pameran kelas

Seni B

ud

aya dan

Kete

ramp

ilan

1 70

2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Sen

i Ru

pa

2.1 Membatik dengan teknik sederhana 70 70 70 70

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah75 75 70 73

2.3 Merancang boneka 75 75 70 73

2.4 Membuat boneka berdasarkan rancangan 70 75 70 72

3 Mengapresiasi seni musik

Sen

i Mu

sik

3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara 65 70 70 68

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam

musik daerah Nusantara

65 70 70 68

4 Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Sen

i Mu

sik

4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis 65 70 70 68

4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan

iringan sederhana

70 70 70 70

5 Mengapresiasi karya seni tari

Sen

i Tar

i

5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian 65 65 70 67

5.2 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara daerah

setempat

65 65 70 67

5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah

setempat

65 65 70 67

6 Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Sen

i Tar

i6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat

dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok

65 65 70 67

6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan

pola lantai secara perorangan dan berkelompok

65 65 70 67

7 Mengapresiasi karya kerajinan

Ket

arm

pila

n

7.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan

keindahan karya kerajinan anyaman

70 70 70 70

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan

anyaman

70 70 70 70

8 Membuat karya kerajinan

Ket

arm

pila

n

8.1 Membuat kerajinan anyaman 70 70 70 70

8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman 70 70 70 70

8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman 70 70 70 70

2 9 Mengapresiasi karya seni rupa

Sen

i Ru

pa 71

9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa

Nusantara daerah lain

75 75 75 75

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif

hias karya seni rupa Nusantara daerah lain

75 75 75 75

10 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Sen

i Ru

pa

10.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana

alam sekitar

75 75 75 75

10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran

kelas

75 75 75 75

Page 13: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

10.3.1 Melakukan persiapan pameran kelas

11.1.1 Menyebutkan perbandingan berbagai lagu dan

musik Nusantara

11.2.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai

terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara

12.1

12.1.1 Memainkan alat musik ritmis

12.1.2 Memainkan alat musik melodis

12.2.1 Melakukan persiapan untuk pertunjukan lagu

daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik

12.3.1 Melakukan pertunjukan lagu daerah dan lagu

Nusantara dengan iringan musik sederhana

13.1.1 Menyebutkan perbedaan dan persamaan pola

lantai gerak tari Nusantara

13.2.1 Menunjukkan perbedaan dan persamaan pola

lantai gerak tari Nusantara

14.1.1 Melakukan gerak tari Nusantara dengan pola

lantai secara berkelompok

14.2.1 Melakukan persiapan pertunjukan tari Nusantara

di sekolah

14.3.1 Melakukan pertunjukan tari Nusantara di sekolah

15.1.1 Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan

keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

15.2.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai

terhadap karya kerajinan benda mainan beroda

16.1.1 Membuat rancangan benda mainan beroda

16.2.1 Melakukan pembuatan benda mainan beroda

70

1.1.1 Merespon dengan melakukan tindakan secara

berterima

1.2.1 Merespon dengan melakukan tindakan secara

berterima

1.3.1 Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar

Seni B

ud

aya dan

Kete

ramp

ilan

2 71

10

Sen

i Ru

pa

10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas 75 75 75 75

11 Mengapresiasi karya seni musik

Sen

i Mu

sik

11.1 Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara 70 70 70 70

11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan

musik Nusantara

75 70 70 72

12 Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Sen

i Mu

sik

Memainkan alat musik ritmis dan melodis 70 65 70 68

12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah dan lagu

Nusantara dengan iringan musik sederhana

75 65 70 70

12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan

lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana

70 65 70 68

13 Mengapresiasi karya seni tari

Sen

i Tar

i13.1 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara 75 65 70 70

13.2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan

pengamatan

75 65 70 70

14 Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Sen

i Tar

i

14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara

berkelompok

70 65 70 68

14.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah 70 65 70 68

14.3 Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah 70 65 70 68

15 Mengapresiasi karya kerajinan

Ket

eram

pila

n

15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan

keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

75 70 70 72

15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan

benda mainan beroda

75 70 70 72

16 Membuat benda mainan beroda

Ket

eram

pila

n

16.1 Merancang benda mainan beroda 75 70 70 72

16.2 Membuat benda mainan beroda 75 70 70 72

Kriteria Ketuntasan Minimal SBK

Bah

asa Inggris

1 1 Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam

konteks sekitar peserta didik 691.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan

secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas

Me

n

den

gark

an

65 70 70 68

1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan

secara berterima dalam berbagai permainan

Me

n

den

gark

an

65 70 70 68

1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan

gambar

Me

n

den

gark

an 65 70 70 68

Page 14: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

2.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi

contoh melakukan sesuatu2.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi

aba-aba2.1.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi

petunjuk

2.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta

dan memberi bantuan2.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta

dan memberi barang

2.3.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur

mengingatkan2.3.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur

menyatakan suka/tidak suka2.3.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur

menanyakan jumlah2.3.4 Mengungkapkan berbagai tindak tutur

menanyakan keadaan2.3.5 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi

komentar/pendapat/usul

2.4.1 Mengungkapkan kesantunan secara berterima

yang melibatkan ungkapan Would you please…

2.4.2 Mengungkapkan kesantunan secara berterima

yang melibatkan ungkapan May I…

3.1.1 Melafalkan kalimat dengan baik dan benar

3.1.2 Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi

yang benar3.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar

3.2.1 Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar

sangat sederhana

4.1.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana

4.2.1 Menulis kartu ucapan sangat sederhana

Bah

asa Inggris

1

2

Ber

bic

ara

65 70 70 68

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi

secara berterima yang melibatkan tindak tutur:

mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan

jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar,

memberi pendapat, dan mengusulkan

Ber

bic

ara

65 70 70

69

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana

dalam konteks sekitar peserta didik

2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara

berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh

melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi

petunjuk

Ber

bic

ara

65 70 70 68

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang

secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta

bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan

memberi barang

68

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang

melibatkan ungkapan: Would you please ... dan May I ...

Ber

bic

ara

65 70 70 68

3 Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif

bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta

didik

3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi

secara tepat dan berterima

Me

mb

aca

70 70 70 70

3.2 Memahami teks dekriptif bergambar sangat sederhana

dalam konteks sekitar peserta didik

Me

mb

aca 70 70 70 70

4 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam

konteks sekitar peserta didik

4.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara

Me

nu

lis

70 70 70 70

4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara

Me

nu

lis 70 70 70 70

Page 15: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

5.1.1 Merespon dengan melakukan tindakan secara

berterima

5.2.1 Merespon dengan menulis apa yang didengar

dari kaset/CD

5.3.1 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan

bantuan gambar

6.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi

contoh melakukan sesuatu6.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi

aba-aba dan petunjuk

6.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta

dan memberi bantuan6.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta

dan memberi barang

6.3.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur

mengungkapkan perasaan6.3.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur merespon

ungkapan6.3.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur

mengungkapkan keraguan6.3.4 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta

kejelasan

6.4.1 Mengungkapkan kesantunan secara berterima

yang melibatkan ungkapan Would you please…

6.4.2 Mengungkapkan kesantunan secara berterima

yang melibatkan ungkapan May I…

7.1.1 Melafalkan kalimat dengan baik dan benar

7.1.2 Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi

yang benar7.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar

Bah

asa Inggris

2 5 Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik

dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta

didik

6

Ber

bic

ara

70 70 70 70

6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi

secara berterima yang melibatkan tindak tutur:

mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan,

mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta

kejelasan

Ber

bic

ara

70 70 70 70

71

5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik

dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di

dalam dan luar kelas

Me

n

den

gark

an

70 70 70 70

5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik

dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam

berbagai permainan Me

n

den

gark

an

70 70 70 70

5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan

gambar

Me

n

den

gark

an

70 70 70 70

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana

dalam konteks sekitar peserta didik6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara

berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh

melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi

petunjuk B

erb

icar

a

70 70 70 70

6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang

secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta

bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan

memberi barang

6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang

melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I

....

Ber

bic

ara

70 70 70 70

7 Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar

sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat

sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan

berterima

Me

mb

aca

75 70 70 72

7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana

dalam konteks sekitar peserta didik

Me

mb

aca 75 70 70 72

Page 16: KKM Kelas VI 2012-2013

Komplek-

sitas

Daya

Dukung

Intake

Siswa

Mat-P

el

Sem

ester

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan IndikatorAspek

KriteriaKKM

KKM

Semester

7.2.1 Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar

sangat sederhana

7.3.1 Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat

sederhana

8.1.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana

8.2.1 Menulis kartu ucapan sangat sederhana

70

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2012

Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Kelas VI B

Solihat, S.Pd.SD. Eka L. Koncara, S.Pd.I.

NIP. 195812051978032004

Bah

asa Inggris

2 71

7

7.2

Me

mb

aca 75 70 70 72

7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana

Me

mb

aca 75 70 70 72

8 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam

konteks sekitar peserta didik

8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara

berterima dalam konteks sekitar peserta didik

Me

nu

lis

75 70 70 72

8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara

berterima

Me

nu

lis

75 70 70 72

Kriteria Ketuntasan Minimal B. Inggris