KKM KELAS V 2008

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

1/28

KRITERIA KEUNTASAN MINIMALNama Madrasah :

Mapel : Kewarga NegaraanKelas/semester : V/I

Tahun Pelajaran : 2007-2008

Smst Standar

kopetensi

Kopetensi Dasar Indikator As

pek

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kom

plek

Daya

Dukung

Inta

ake

Rata-rata KKM Rapo

rt

K

Indikt KD SK

1

> Memahami

pentingnya

keutuhan Negara

Kesatuan

Republik

indinesia

1. MendiskripsikanNegara Kesatuan Republik

Indonesia

1.1 Mengidentifikasi Wilayah Negara Kesatuan

1.2 Menunjukkan pada peta wilayah Negara

Republik Indinesia

1

2

60

60

70

70

60

60

63

63

1) 63

2) 63

1) 63

2) 63

1) 63

2) 63

Atau

63

1)

2)

At

62. Menjelaskan penringnya

Negara kesatuan Republik

Indonesia

2.1 Menjelaskan cara menjaga Keutuan NKRI

2.2 Memberi contoh-contoh ancaman terhadap

NKRI

1

1

60

60

70

70

60

60

63

63

1) 63

3. Menunjukkan contoh-

contoh perilaku dalam

menjaga keutuan NKRI

3.1 Menyebutkan alat untuk menjaga keutuhan

NKRI

3.2 Memberi contoh perilaku sebagai pelajar dalam

menjaga keutuhan NKRI

1

1

60

60

70

70

60

60

63

63

1) 63

> Memahami

peraturan

perundang-

undangan tingkat

pusat dan daerah

1. Menjelaskanpengertian danpentingnya peraturanperundang-undangantingkat pusat dan daerah

1.1 Menjelaskan pengertian peraturan perundang

-undangan

1.2 Menyebutkan badan yang membuat peraturan

perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

1.3 Menjelaskan pentingnya peraturan perundang

-undangan dibuat

1

1

1

60

60

60

70

70

70

60

60

60

63

63

63

1) 63 1) 63

2) 63

2. Memberi contoh

peraturan perundang-

undangan tingkat pusat

dan daerah seperti pajak

anti korupsi, lalulintas,

larangan merokok

2.1 Menjelaskan sumber hukum yang berlaku di

Indonesia

2.2 Menyebutkan tata urutan peraturan perundang

-undangan di Indonesia

2.3 Memberi contoh perundang-undangan tingkat pusat

dan daerah

1

1

2

60

60

60

70

70

70

60

60

60

63

63

63

1) 63

2) 63

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

2/28

Smst Standar

kopetensi

Kopetensi Dasar Indikator As

pek


Kom

plk

Daya

Dukung

Inta

ake

Rata-rata KKM Rapo

rt

K

Indikt KD SK

2

> Memahami

kebebasan

Berorganisasi

1. Mendiskripsikan

Organisasi

1.1 Menjelaskan pengertian Organisasi

1.2 Menyebutkan Organisasi yang di bentuk oleh

Masyarakat

1.3 Menyebutkan organisasi non pemerintahh

1.4 menyebutkan sifat umum yang dimiliki organisasi

1.5 Menyebutkan isi UUD 1945 pasal E ayat 3

1

1

66

66

70

70

66

66

67

67

1) 67 1) 67

2) 67

1) 67

2) 67

Atau

67

1)

2)

A

6

2. Menyebutkan contoh

Organisasi di lingkungan

sekolah dan masyarakat

2.1 Menjelaskan tujuan organisasi di sekolah

2.2 Menjelaskan kepengurusa organisasi disekolah

2.3 Menjelaskan pejabaran struktur organisasi sekolah

2.4 Menyebutkan bermacam-macam organisasi di

lingkungan sekolah

2.5 Menyebutkan bermacam-macam organisasi lokal di

lingkungan masyarakat

1

1

1

1

66

66

66

66

70

70

70

70

66

66

66

66

67

67

67

67

1) 67

3. Menampilkan peran

serta dalam memilih

organisasi di sekolah

3.1 Menjelaskan peranan dalam Organisasi Koperasi

Sekolah

3.2 Menyebutkan Organisasi yang pernah di ikuti di

Sekolah

3.3 Menjelaskan tata cara mengambil keputusan bersama

3.4 Melaksanakan mengambil keputusan bersama di

lingkungan keluarga3.5 Melaksanakan hasil keputusan bersama di lingkungan

sekolah

3.6 Melaksanakan hasil keputusan bersama di lingkungan

Masyarakat

3.7 Menjelaskan manfaat melaksanakan hasil keputusan

bersama atas azas kekeluargaan

1

1

1

1

2

2

1

66

66

66

66

66

66

66

70

70

70

70

70

70

70

66

66

66

66

66

66

66

67

67

67

67

67

67

67

1) 67

2) 67

> Menghargai

keputusan

bersama

1. Mengenal bentuk-bentuk keputusanbersama

1.1 Menjelaskan tentang keputusan bersama

1.2 Menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama

1.3 Melaksanakan keputusan bersama

1.4 Menjelaskan bentuk keputusan bersama

1.5 Menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam

mengambil keputusan bersama

1

1

2

1

1

66

66

66

66

66

70

70

70

70

70

66

66

66

66

66

67

67

67

67

67

1) 67

2) 67

1) 67

2) 67

Ket. Aspek

1) Penguasaan Konsep Mengetahui Guru Mapel2) Ketrampilan Pengetahuan Alam Kepala Madrasah

_____________________ ___________________Nip : Nip :

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

3/28

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Nama Madrasah :Mapel : Bahasa Indonesia

Kelas/semester : V/I


Smtr Standar kopetensi Kopetensi Dasar Indikator Asp

ek


Komplsitas

DayaDukung

Intaake

Rata-rata KKM Raport

Indikt KD SK

1 Tema :Hiburan

Mendengarkan

> Memahami penjelasan

nara sumber dan cerita

rakyat secara lisan

1. Mengidentifikasi unsur

cerita tentang cerita

rakyat yang di dengarnya

1.1 Mendaftar nama-nama tokoh dan menuliskan

secara singkat watak tokoh cerita rakyat

1.2 Menceritakan kembali secara tertulis dengan

kalimat runtut dan mudah dipahami

1.3 Menuliskan latar cerita rakyat

1.4 Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita

5

3

5

5

50

50

50

50

60

60

60

60

50

50

50

50

53

53

53

3) 53

5) 53

3) 53

5) 53

3) 53

5) 53

Atau

53

Bercicara

> Mengungkapkan

pikiran, pendapat,perasaan, fakta secara

lisan dengan menanggapi

suatu persoalan,

menceritakan hasil

pengamatan, atau

berwawancara

2. Berwawancara

sederhana dengan

narasumber (petani,nelayan,

pedagang,karyawan dll)

dengan memperhatikan

pilihan kata yang santun

berbahasa

2.1 Menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara

sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat

tanya yang benar2.2 Melakukan kegiatan wawancara berdasarkan

daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan

kata

5

1

50

50

60

60

50

50

53

53

5) 531) 53

5) 531) 53

>Membaca

Memahami teks dengan

membaca teks

percakapan, membaca

cepat 75 kata/menit, dan

membaca puisi

3. Membaca teks

percakapan dengan lafad

dan intonasi yang tepat

3.1 Membaca tanpa suara

3.2 Mencatat hal-hal penting

3.3 Mengajukan pertanyaan hal-hal penting

3.4 Menjawab pertanyaan tantang isi teks

4

5

1

1

50

50

50

50

60

60

60

60

50

50

50

50

53

53

53

53

1) 53

4) 53

5) 53

1) 53

4) 53

5) 53

>Menulis

Mengungkapkanpikiran ,perasaan,

informasi dan

pengalaman secara

tertulis dalam bentuk

karangan, dan dialok

tertulis

4. Menulis karangan

berdasarkan pengalamandengan memperhatikan

pilihan kata dan

penggunaan ejaan

4.1 Mengurutkan kalimat

4.2 Menyusun kalimat4.3 Membentuk paragraf

1

11

50

5050

60

6060

50

5050

53

5353

1) 53 1) 53

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

4/28


ek


Komplsitas

DayaDukung

Intake


Indik KD SK

1 Tema :Kependudukan

Mendengarkan



rakyat secara lisan

1. Berwawancara

sederhana dengan

narasumber (petani,

nelayan,




berbahasa

1.1 Menuliskan pokok-pokok pengumuman yang di

Dengar

1.2 Menjelaskan ciri-ciri bahasa pengumuman yang

di dengar dalam bentuk kalimat

5

1

50

50

60

60

50

50

53

53

1) 53

5) 53

1) 53

5) 53

3) 53

4) 53

5) 53

Atau

53

Bercicara

> Mengungkapkan

pikiran, pendapat,

perasaan, fakta secara


suatu persoalan,

menceritakan hasil

pengamatan, atau

berwawancara

2. Berwawancara

sederhana dengan

narasumber (petani,

nelayan,




berbahasa

2.1 Menulis pokok-pokok isi wawancara

2.2 Melapaorkan hasil wawancara dengan kalimat

efektif dan bahasa yang runtut

5

3

50

50

60

60

50

50

53

53

3) 53

5) 53

3) 53

5) 53

>Membaca


membaca teks

percakapan, membaca


membaca puisi

3. Membaca teks

percakapan dengan lafad


3.1 Membaca prosa dengan intonasi yang benar

3.2 Menyebut inti prosa yang di baca

4

1

50

50

60

60

50

50

53

53

1) 53

4) 53

1) 53

4) 53

>Menulis

Mengungkapkan

pikiran ,perasaan,

informasi dan

pengalaman secara

tertulis dalam bentukkarangan, dan dialok

tertulis

4. Menulis karangan

berdasarkan pengalaman


pilihan kata dan

penggunaan ejaan

4.1 Menentukan gagasan pokok berdasarkan

Pengalaman

4.2 Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok

4.3 Menuliskan isi pengumuman

1

5

5

50

50

50

60

60

60

50

50

50

53

53

53

1) 53

5) 53

1) 53

5) 53

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

5/28

Smtr Standar kopetensi Kopetensi Dasar Indikator Aspek

KRTERIA KETUNTASAN MINIMAL

Komp

lsitas

Daya

Dukung

Int

ake

Rata-Rata KKM Rapo

rt

K

Indikt KD SK

1 Tema :Keamanan dan

keselamatan

Mendengarkan



rakyat secara lisan




1.1 Mengajukan pertanyaan tentang cerita pendek

Anak

1.2 Menjawab pertanyaan yang diajukan teman

1.3 Menulis alur cerita

1.4 Menjelaskan kalimat yang terkandung dalam

cerpen anak

3

3

3

1

50

50

50

50

60

60

60

60

50

50

50

50

53

53

53

53

1) 53

3) 53

1) 53

3) 53

1) 53

3) 53

4) 53

5) 53

Atau

53

1

3

4

5

Bercicara

> Mengungkapkan

pikiran, pendapat,


lisan dengan menanggapisuatu persoalan,

menceritakan hasil

pengamatan, atau

berwawancara

2. Menceritakan hasil

pengalaman/kunjungan

dengan bahasa runtut.

Baik dan benar

2.1 Membaca teks dalam hati

2.2 Menulis alur cerita secara runtut

2.3 Menceritakan kembali bacaan dalam teks sesuialur cerita secara lisan

4

5

3

50

50

50

60

60

60

50

50

50

53

53

53

3) 53

4) 53

5) 53

3) 53

4) 53

5) 53

>Membaca


membaca teks

percakapan, membaca


membaca puisi

3. Menemukan gagasan

utama suatu teks yang

dibaca dengan kecepatan

75 kata permenit

3.1 Membaca teks tata tertib

3.2 Menjelaskan isi teks tata tertib

3.3 Menyimpulkan isi teks tata tertib

5

1

1

50

50

50

60

60

60

50

50

50

53

53

53

1) 53

5) 53

1) 53

5) 53

>Menulis

Mengungkapkan

pikiran ,perasaan,

informasi dan

pengalaman secara



tertulis

4.Menulis surat

undangan (ulang tahun,

acara agama, kegiatan

sekolah, kenaikan kelas)

dengan kalimat efektif

dan memperhatikan

penggunaan ejaan

4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat pribadi

4.2 Menyampaikan informasi untuk orang lain dalam

bentuk suratdengan kalimat yang efektif

1

3

50

50

60

60

50

50

53

53

1) 53

3) 53

1) 53

3) 53

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

6/28



Komp

lsitas

Daya

Dukung

Int

ake

Rata-rata KKM Rapo

rt

K

Indikt KD SK

1

Tema :

ekonomi

Mendengarkan



rakyat secara lisan

1. Menanggapi

penjelasan nara sumber

(petani, pedagang,

nelayan karyawan,dll)


santun berbahasa

1.1 Menulis pokok-pokok pengumuman yang di

Dengar



1.3 Menuliskan isi pengumuman yang di dengar

dalam bentuk kalimat

5

1

5

50

50

50

60

60

60

50

50

50

53

53

53

1) 53

5) 53

1) 53

5) 53

1) 53

3) 53

4) 53

5) 53

Atau

53

1)

3)

4)

5)

ABercicara

> Mengungkapkan

pikiran, pendapat,



suatu persoalan,

menceritakan hasilpengamatan, atau

berwawancara

2. Berwawancara

sederhana dengan

narasumber (petani,

nelayan,



pilihan kata yang santunberbahasa

2.1 Menuliskan daftar pertanyaan untuk

wawancara

sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat

tanya yang benar

2.2 Melakukan kegiatan wawancara berdasarkan

daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan

kata yang tepat dan santun

5

3

50

50

60

60

50

50

53

53

3) 53

5) 53

3) 53

5) 53

>Membaca


membaca teks

percakapan, membaca


membaca puisi




75 kata permenit

3.1 Membaca dengan 100 kata per menit

3.2 Mencari hal-hal yang penting

3.3 Mengajukan pertanyaan sesui dengan isi teks

3.4 Menjawab pertanyaan tentang isi teks

4

1

3

3

50

50

50

50

60

60

60

60

50

50

50

50

53

53

53

53

1) 53

3) 53

5) 53

1) 53

3) 53

5) 53

>Menulis

Mengungkapkan

pikiran ,perasaan,

informasi dan

pengalaman secara



tertulis

4.Menulis dialok

sederhana antara dua atau

tiga tokoh dengan

mempertahankan isi serta

perannya

4.1 Mengurutkan gambar secara logis

4.2 Menuliskan cerita yang padu atau utuh

berdasarkan gambar seri

1

5

50

50

60

60

50

50

53

53

1) 53

5) 53

1) 53

5) 53

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

7/28



Komp

lsitas

Daya

Dukung

Int

ake

Rata-rata KKM Rapo

rt

K

Indikt KD SK

1

Tema :

Pahlawan

Mendengarkan



rakyat secara lisan




1.1 Mendaftar nama-nama tokoh dan menuliskan

secara singkat watak tokoh cerita rakyat

1.2 Menceritakan kembali secara tertulis dengan

kalimat runtut dan mudah dipahami

1.3 Menuliskan latar cerita rakyat

1.4 Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita

5

1

5

5

50

50

50

50

60

60

60

60

50

50

50

50

53

53

53

53

1) 53

5) 53

1) 53

5) 53

1) 53

3) 53

4) 53

5) 53

Atau

53

1)

3)

4)

5)

ABercicara

> Mengungkapkan

pikiran, pendapat,


lisan dengan menanggapisuatu persoalan,

menceritakan hasil

pengamatan, atau

berwawancara

2. Menanggapi hasil

pengamatan/kunjungan

dengan bahasa runtut,

baik dan benar

2.1 Membaca dialok drama pendek dengan lancar

dan jelas

2.2 Memerankan drama pendek anak-anak dengan

penghayatan dan ekspresi sesui dengan karakter

tokoh

4

3

50

50

60

60

50

50

53

53

3) 53

4) 53

3) 53

4) 53

>Membaca


membaca teks

percakapan, membaca


membaca puisi

3. Membaca puisi dengan

lafal dan intonasi yang

tepat

3.1 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang

tepat 4 50 60 50 53 4) 53 4) 53

>Menulis

Mengungkapkan

pikiran ,perasaan,

informasi danpengalaman secara



tertulis

4. Menulis surat



sekolah, kenaikan kelas)dengan kalimat efektif

dan memperhatikan

penggunaan ejaan

4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat pribadi

4.2 Menyampaikan informasi untuk orang lain dalam

bentuk suratdengan kalimat yang efektif

1

3

50

50

60

60

50

50

53

53

1) 53

3) 53

1) 53

3) 53

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

8/28


ek

KRITERIA KETENTASAN MINIMAL

Komplsitas

DayaDukung

Intake


K

Indikt KD SK

1

Tema :

Pertanian

Mendengarkan



rakyat secara lisan

1. Menanggapi


(petani, pedagang,



santun berbahasa

1.1 Mencatat hal-hal pokok yang di sampaika

1.2 Menuliskan isi pesan kedalam beberapa kalimat

1.3 Menyampaikan isi pesan secara lisan

5

5

50

50

60

60

50

50

53

53

5) 53 5) 53 1) 53

3) 53

5) 53

Atau

53

1)

3)

5)

A

Bercicara

> Mengungkapkan

pikiran, pendapat,



suatu persoalan,

menceritakan hasil

pengamatan, atauberwawancara

2. Menanggapi suatu

persoalan atau peristiwa

dan memberikan saran

pemecahanya dengan

memperhatikan pilian

kata dan santun

berbahasa

2.1 Menjelaskan masalah atau peristiwa yang pernah

terjadi disekolah dengan runtut

2.2 Memberikan komentar atau saran dengan alasan

yang logis dan bahasa yang santun

1

3

50

50

60

60

50

50

53

53

1) 53

3) 53

1) 53

3) 53

>Membaca


membaca teks

percakapan, membaca


membaca puisi

3. Membaca teks

percakapan dengan lafal


3.1 Menjelaskan garis besar isi teks

3.2 Membandingkan isi antar teks dengan

memberikan alasan

1

1

50

50

60

60

50

50

53

53

1) 53 1) 53

>Menulis

Mengungkapkan

pikiran ,perasaan,

informasi dan

pengalaman secara


karangan, dan dialoktertulis

4. 4. Menulis karangan

berdasarkan pengalaman


pilihan kata dan

penggunaan ejaan

4.1 Menyusun kerangka cerita

4.2 Mengembangkan kerangka cerita yang utuh dan

padu

5

1

50

50

60

60

50

50

53

53

1) 53

5) 53

1) 53

5) 53

Tema :

Lingkungan

Mendengarkan



1. Menanggapi


(petani, pedagang,



1.1 Menulis pokok-pokok pengumuman yang di

Dengar



1.3 Menuliskan isi pengumuman yang di dengar

5

1

50

50

60

60

50

50

53

53

1) 53

5) 53

1) 53

5) 53

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

9/28

rakyat secara lisan santun berbahasa dalam bentuk kalimat 5 50 60 50 53


ek


Komp

lsitas

Daya

Dukung

Intak Rata-rata KKM Rapo

rt

K

Indikt KD SK

1

Bercicara

> Mengungkapkan

pikiran, pendapat,



suatu persoalan,

menceritakan hasil

pengamatan, atau

berwawancara

22. Menanggapi suatu

persoalan atau peristiwa

dan memberikan saran

pemecahanya dengan

memperhatikan pilian

kata dan santun

berbahasa

3.1 Menjelaskan masalah atau peristiwa yang pernah

terjadi disekolah dengan runtut

3.1 Memberikan komentar atau saran dengan alasan

yang logis dan bahasa yang santun

1

3

50

50

60

60

50

50

53

53

1) 53

3) 53

1) 53

3) 53

1) 53

3) 53

4) 53

5) 53

Atau

53

1

3

4

5

A

>Membaca


membaca teks

percakapan, membacacepat 75 kata/menit, dan

membaca puisi




75 kata permenit

3.1 Membaca dengan 100 kata per menit

3.2 Mencari hal-hal yang penting

3.3 Mengajukan pertanyaan sesui dengan isi teks

3.4 Menjawab pertanyaan tentang isi teks

4

1

3

3

50

50

50

50

60

60

60

60

50

50

50

50

53

53

53

53

1) 53

3) 53

4) 53

1) 53

3) 53

4) 53

>Menulis

Mengungkapkan

pikiran ,perasaan,

informasi dan

pengalaman secara



tertulis

4. Menulis surat



sekolah, kenaikan kelas)

dengan kalimat efektif

dan memperhatikan

penggunaan ejaan

4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat poster

4.2 Membuat poster yang berisi himbauan siperti

tentang menjaga kebersihan, bahaya, membuang

sampah sembarangan dsb

1

5

50

50

60

60

50

50

53

53

1) 53

5) 53

1) 53

5) 53

Ket : Aspek1) Penguasaan Bahasa Mengetahui Guru Mapel

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

10/28

2) Mendengarkan Kepala Madrasah

3) Berbicara4) Membaca

5) Menulis_____________________ ____________________

Nip : Nip :

KRITERIA KEUNTASAN MINIMALNama Madrasah :

Mapel : MatematikaKelas/semester : V/I


Smst Standar

kopetensi

Kopetensi Dasar Indikator Asp

ek


Komplk

DayaDukung

Intake


K

Indikt KD SK

1

Bilangan

> Melakukan

operasi hitung

bilangan bulat

dalampemecahan

masalah

1. Melakukan operasi

hitung bilangan bulat

termasuk penggunaan

sifat-sifatnya pembulatan

dan penaksira

1.1 Menggunakan sifat komotatif/ pertukaran

asosiati/pengelompokan, distributif/penyebaran

1.2 Membulatkan bilangan dalam puluhan dan ratusan

Terdekat

1.3 Menaksir operasi hitung dua bilangan2. Menggunakan faktor

prima untuk menemukan

KPK dan FPB

2.1 Menggunakan faktorisasi prima untuk

menyelesaikan FPB dan KPK


hitung campuran bilangan

bulat

3.1 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bolangan

Bulat

3.2 Melakukan perkalian dan pembagian bilangan bulat

3.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

4. Menghutung

perpangkatan dan akar

sederhana

4.1 Menghitung bilangan perpangkatan dua

4.2 Melakukan penarikan akar pangkat dua

4.3 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan kuadrat

dan akar kuadrat

5. Menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan

operasi hitung KPKdam

FPB

5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB

5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

KPK

Geometri dan

pengukuran

> Menggunakan

1. Menuliskan tanda waktu

dengan menggunakan

notasi 24 jam

1.1 Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

11/28

pengukuran

Waktu, sudut,

jatak, dan

kecepatan dalan

pemecahan

masalah


hitung satuan waktu

2.1 Melakukan operasi hitung yang melibatkan waktu

3. Melakukan pengukuran

sudut

3.1 Menentukan dan menaksir besar sudut

3.2 Menggambar dan mengukur besar sudut dengan

busur derajat

Smst Standarkopetensi

Kopetensi Dasar Indikator Aspek

KRITERIA KETUTASAN MINIMAL

Kom

plk

Daya

Dukung

Int

ake

Rata-rata KKM Rapo

rt

K

Indikt KD SK

1

4. Mengenal satuan jarak

dan kecepatan

4.1 Menunjukkan jarak berdasarkan kecepatan dan

Waktu

4.2 Menentukan kecepatan berdasarkan waktu

4.3 Menentukan waktu berdasarkan jarak dan kecepatan



waktu, jarak, dan

kecepatan

5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

jarak, waktu, dan kecepatan

Misalnya :

- Waktu berpapasan

- Waktu menyusun

- Jarak yang di tempuh- Kecepatan rata-rata

Menghitungluas bangundatar sederhanadanmenggunakannya dalampemecahanmasalah

1. Menghutung nluas

trapesium dan layang-

lanyang

1.1 Menentukan rumus luas trapesium

1.2 Menentukan luas trapesium

1.3 Menentukan rumus layang-layang

1.4 Menentukan luas layang-layang



luas bangun datar

2.1 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan

dengan luas bangun datar

> menghitungvolume kubus

dan balok danmenggunakanya denganpemecahanmasalah

1. Menghitung volume

kubus dan balok

1.1 Menghitung volume kubus

1.2 Menghitung volume balok


yang berkaitandengan

volume kubus dan balok

2.1 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume

kubus dan balok

Ket. Aspek

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

12/28

1) Penguasaan ailmu Mengetahui Guru Mapel

2) Penalaran dan Komunikasi Kepala Madrasah3) Pemecahan Masalah

______________________ __________________Nip: Nip:

KRITERIA KEUNTASAN MINIMAL

Nama Madrasah :Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Kelas/semester : V/I


Smst Standar

kopetensi


ekKomplk

DayaDukung

Intake


Indikt KD SK

1

Makhluk hidup

dan proses

kehidupan

>

Mengidentifikasiorgan tubuh

manusia dan

hewan

1. Mengidentifikasi organ

pernafasan manusia

1.1 Mengidentifikasi alat pernafasan pada manusia

1.2 Membuat model alatpernafasan manusia

1.3 Mendemontrasikan cara kerja alat pernafasan

1.4 Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada

alat pernafasan manusia misalnya: menghirupudara tercemar, merokok, teriimfeksi oleh kiman

1.5 Memelihara kesehatan alat pernafasan

2. Mengidentifikasi fungsi

organ pernafasan hewan

misalnya: ikan dan cacing

tanah

2.1 Mengidentifikasi alat pernafasan pada hewan

2.2 Menggambar alat pernafasan hewan ikan dan cacing

Tanah

2.3 Menjelaskan cara kerja alat pernafasan ikan dan

caking tanah

3. Mengidentifikasi fingsi

organ pencernaan manusia

dan hubunganya dengan

makanan dan kesehatan

3.1 Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada

Manusia

3.2 Mencari informasi tentang penyakit yang

berhubungan dengan pencernakan

3.3 Mempraktekan kebiasaan hidup sehat untuk

menjaga kesehatan alat pernafasan

3.4 Mengidentifikasi makanan bergizi

3.5 Menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi

dengan jumlah susunan menu seimbang menjadikan

tubuh sehat

3.6 Mempraktekan cara mengolah makanan dengan

teta mempertahankan nilai gizi

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

13/28

4. Mengidentifikasi

organ peredaran darahmanusia

4.1 Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia

melalui gambar

5. Mengidentifikasi

gangguan pada organ

peredaran darah manusia

5.1 Mencari informasi tentang penyakit yang mempengarui

alat peredaran darah manusia

5.2 Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk

menghindarai penyakit yang berhubungan dengan alat

peredaran darah



Kom

plk

Daya

Dukung

Inta

ke

Rata-rata KKM Rapo

rtIndikt KD SK

1

> Memahami

cara tumbuhan

hijau membuat

makanan

1. Mengidentifikasi cara

tumbuhan hijau membuat

makanan

1.1 Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makananya

sendiri dengan bantuan sinar matahari dan cahaya lain

1.2 Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan

makanan

2. Mendiskripsikan

ketergantungan manusia

dan hewan pada tumbuhan

hijau sebagai sumbermakanan

2.1 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang di gunakan oleh

manusia dan hewan untuk makananya

2.2. Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia

dan hewan sebagai sember energi2.3 Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada

tumbuhan hijau

>

Mengidentifikasi

cara makhluk

hidup

menyesuikan diri

dengan

lingkunganya

1. Mengidentifikasipenyesuian diri hewandengan lingkungantertentu untukmampertahankan hidup

1.1 Memberi contoh cara hewan menyesuikan diri dengan

lingkungan untuk memperoleh makanan dan melindungi

diri dari musuhnya

1.2 Mendiskripsikan ciri khusus pada beberapa hewan untuk

melindungi dirinya

2.Mengidentifikasi

penyesuaian diri tumbuhan

dengan lingkungan

tertentu untuk

mempertahankan hidup

2.1 Mendiskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan

untuk melindungi dirinya, mis : memiliki racun duri, atau

daun yang tajam

2.2 Mengaitkan antara ciri khusus tumbuhan dengan tempat

hidupnya

Benda dansifatnya> Memahami

hubunganantara sifat

bahan denganpenyusunnya

1. Mediskripsikan

hubungan antara sifatbahan dengan bahan

penyusunya mis: benang,

kain, dan kertas

1.1 Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan

struktur penyusunya mis: bahan tali temali1.2 Memberi contoh pengunaan beberapa jenis bahan

berdasarkan strukturnya

1.3 Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan di uji

kekuatanya

1.4. Membandingken kekuatan beberapa jenis bahan yang di

uji mis: berbagai jenis benang

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

14/28

dan perubaha

sifat bendasebagai hasilsuatu proses

1.5 Menyimpulkan dari hasil percobaan bahwa ada hubungan

antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya



Kom

plk

Daya

Dukung

Inta

ke

Rata-rata KKM Rapo

rtIndikt KD SK

1

2. Menyimpulkan hasil

penyelidikan rentang

perubahan sifat bendan,

baik sementara maupun

tetap

2.1 Menumpulkan data tentang sifat benda seperti betuk,

warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan

sesudah mengalami perubahan

2.2 Mendiskripsikan sifat bendan sesudah mengalami

perubahan sebagai hasil suatu proses. Mis: lilin

dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur dengan air,

danpembusukan buah

2.3 Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan

pada benda

2.4 Mengidentifikasi benda yang dapat dan tidak dapat

kembali wujud semula setelah mengalami suatu proses

2.5 Mendiskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses

berdasarkan pengamatan

Ket. Aspek

3) Penguasaan Konsep Mengetahui Guru Mapel4) Ketrampilan Pengetahuan Alam Kepala Madrasah

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

15/28

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

16/28

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Nama Madrasah :Mapel : Bahasa Indonesia

Kelas/semester : V/IITahun Pelajaran : 2007-2008



Komp

lsitas

Daya

Dukung

Inta

ake

Rata-rata KKM Rapo

rtIndikt KD SK

2

Tema : Perdagangan

Mendengarkan

> Memahami cerita

tentang suatu peristiwa

dan cerita pendek anak

yang di sampaikan secara

lisan



rakyat yang di

dengaMengidentifikasi

unsur cerita (tokoh, tema,

latar, amanat)

1.1 Menulis pokok-pokok cerita yang didengar

1.2 Menjelaskan isi atau unsur cerita yang di dengar

1.3 Menulis unsur cerita yang didengar

5

1

5

Bercicara

> Mengungkapkan

pekiran dan perasaan

secara lisan dalam diskusi

dan bermain drama

2. Mengomentari

persoalan faktual disertai

alasan yang mendukung


pilihan kata dan santun

berbahasa

2.1 Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi

disekitar denga runtut

2.2 Memberikan kementar atau saran dengan alasan

yang logis danbahasa yang santun

1

3

>Membaca


membaca sekilas

membaca memindai, dan

membaca cerita anak

3. Menemukan informasi

cepat dari berbagai buku

teks khusus melalui

membaca menindai

3.1 Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat,

pupuk, alat rumah tangga,dsb

3.2 Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk

3.3 Menyampaikan isi petunjuk kepada teman

3.4 Menyampaikan isi

1

3

3

3

>Menulis

Mengungkapkan pikiran

perasaan, informasi dan

fakta secara tertulis dalam

bentuk ringkasan,loporam, dan puisi bebas

4. Meringkas isi buku

pilihan sediri dengan

memperhatikan

penggunaan ejaan

4.1 Menemukan pokok pikiran masing-masing alenia

dari bacaan

4.2 Menyusun kerangka bacaan

4,3 Membuat ringkasan bacaan dengan ejaan yang

benar

1

1

5

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

17/28

Tema :

Palang Merah

KRITERIA KEUNTASAN MINIMALNama Madrasah :Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/semester : V/ITahun Pelajaran : 2007-2008




Kom

plk

Daya

Dukung

Inta

ke

Rata-rata KKM Rapo

rtIndikt KD SK

1

> Menghargai

berbagai

peninggalan dan

tokoh-tokohsejarah yang

berskala nasional

pada masa

Hundu- Budha

dan Islam,

keragaman alam

dan suku bangsa

serta kegiatan

ekonomi di

Indonesia

1. Mengenal makna

peninggalan-peninggalan

sejarah yang berskala

nasional dari masa Hundu-Budha dan Islam di

Indonesia

1.1 Mendiskripsikan peninggalan sejarah yang bercorak

Hindu di Indonesia

1.2 Mendiskripsikan peninggalan sejarah yang bercorak

Budha di Indonesia1.3 Mendiskripsikan peninggalan sejarah yang bercorak

Islam di Indonesia

2

2

2

55

55

55

60

60

60

55

55

55

57

57

57

2) 57 1) 57

2) 57

1) 57

2) 57

Atau

57

2. Menceritakan tokoh-

tokoh sejarah pada masa

Hindu-Budha dan Islam di

Indonesia

2.1 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hundu di

Indonesia

2.1 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Budha di

Indonesia

2.1 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Islam di

Indonesia

1

1

1

55

55

55

60

60

60

55

55

55

57

57

57

1) 57

3. Mengenal keragaman

kenampakan alam dan

buatan serta pembagian

wilayah waktu di

Indonesia denganmenggunakan

peta/atlas/globe dan media

masa

3.1 Menjelaskan keragaman kenampakan alam di Indonesia

dengan peta/atlas/globe/media lainnya (laut,

pulau, gunung, dataran tinggi, dataran rendah, sungai,

danau, teluk,semenanjung, selat)

3.2 Menjelaskan keragaman kenampakan buatan di Indonesiasengan peta/atlas/globe media lainya (waduk, jalan,

gedung, kanal

3.3 Menjelaskan pembagian wilayah waktu di Indonesia

dengan peta/globe/media lainya

1

1

1

55

55

55

60

60

60

55

55

55

57

57

57

1) 57

4. Menghargaikeragaman suku bangsa

4.1 Menjelaskan keragaman suku bangsa dan budaya di

Indinesia 1 55 60 55 57 1) 57

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

18/28

dan bubaya di Indonesia 4.2 Menunjukkan penghargaan yang tinggi terhadapkeragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 2 55 60 55 57

2) 57

5. Mengenal jenis-jenis

usaha dan kegiatan

ekonomi di Indonesia

5.1 Mendiskripsikan jenis jenis usaha di Indonesia

5.2 Mendiskripsikan berbagai kegiatan ekonomi di Indonesia

2

2

55

55

60

60

55

55

57

57

2) 57


Nama Madrasah :Mapel : Bahasa Jawa

Kelas/semester : V/ ITahun Pelajaran : 2007-2008




Kom

plk

Daya

Dukung

Inta

ke

Rata-rata KKM Rapo

rtIndikt KD SK

1

Mendengarkan

>Mampu

mendengarkan

dan memahami

ragam wacana

lisan melalui

mendengarkan

pesan langsung

cerita

wayang,drama,

dan ungkapan

teman tentang

kegembiraan

1. Mendengarkan pesan

langsung atau lewat

telefon.

1.1 Mencatat isi pokok pesan.

1.2 Menyampaikan pesan yang diterima secara langsung dan

tak langsung dengan menggunakan bahasa sendiri.

5

3

60

60

75

75

60

60

63

60

3) 63

5) 63 1) 63

3) 63

5) 63

1) 63

3) 63

5) 63

Atau

63

2. Mendengarkan cerita

rakyat.

2.1 Menyebutkan tokoh utama dan wataknya

2.2 Menceritakan kembali isi cerita secara singkat dengan

menggunakan ragam bahasa tertentu

2.3 Meringkas cerita dengan bahasa sendiri

2.4. Menyimpulkan isi cerita

1

3

1

1

60

60

60

60

75

75

75

75

60

60

60

60

60

60

60

60

1) 63

3) 63

3. Mendengarkan cerita

tokoh wayang.

3.1 Mencatat tokoh pewayangan dan perwatakanya

3.2 Menceritakan kembali dengan bahasa sehari-hari

3.3 Menyimpulkan isi cerita

5

3

5

60

60

60

75

75

75

60

60

60

60

60

60

3) 63

5) 63

4. Mendengarkanpercakapan atau dialog,

4.1 Menyebutkan nama tokoh dalam dialog / percakapan

4.2 Memerankan tokoh4.3 Mengubah tek dialog menjadi narasi

4.4 Menyimpulkan isi dialog

1

11

5

60

6060

60

75

7575

75

60

6060

60

60

6060

60

1) 63

5) 63

Berbicara

> Mampu

mengungkapkan

Berbicara

1. Menanggapi suatau

permasalahan dan

1.1 Menjelaskan suatumasalah atai peristiwa yang terjadi

secara runtut. 1 60 75 60 60 1) 63

1) 63

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

19/28

pikiran,pendapat,

gagasan dan

perasaan secara

lisan dengan

ragam bahasa

tertentu

memberikan saran atau

jalan keluar untuk

memecahkan masalah

tersebut.

1.2 Memberi komentar / saran dengan alasan yang logis

dalam berbagai ragam bahasa tertentu 1 60 75 60 60

5) 63

2.Melakukan wawancara


pilihan kata dan santun

berbahasa yang sesuai

2.1 Menyimpulkan isi wawancara

2.2 Membuat daftar pertanyaan

2.3 Melakukan kegiatan wawancara berdasarkan daftar

Pertanyaan

1

5

1

60

60

60

75

75

75

60

60

60

60

60

60

1) 63

5) 63

3. Menyusun laporan

wawancara.

3.1 Melaporkan hasil wawancara dengan kalimat yang efektif

Dan bahasa yang runtut secara lisan 1 60 75 60 60 1) 63




Kom

plk

Daya

Dukung

Inta

ke

Rata-rata KKM Rapo

rtIndikt KD SK

1

Membaca

>Mampu

membaca dan

memahami

ragam tek

bacaan denganberbagai teknik

membaca

cepat,membaca

bersuara,memba

ca indah,

membaca huruf

jawa

Membaca

1 Membaca pemahaman

1.1 Menjawab pertanyaan bacaan

1.2 Menyimpulkan isi bacaan

1.3 Menceritakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri/

Ragam tertentu

3

1

3

60

60

60

70

70

70

60

60

60

63

63

63

1) 63

3) 63 1) 63

3) 63

5) 63

1) 63

3) 63

4) 63

5) 63

Atau

63

2 Membaca bersuara 2.1 Membaca bersuara dengan menggunakan lafal dan

intonasi yang tepat2.2 Menyimpulkan isi bacaan

2.3 Menjelaskan isi pidato

2.4 Membaca teks penjiwaan dan ekspresi yang sesuai

dengan isi

41

1

4

6060

60

60

7070

70

70

6060

60

60

6363

63

63

1) 63

4) 63

3 Membaca cepat 3.1 Membaca intensif t eks bacaan

3.2 Menjawab pertanyaan bacaan

3.3 Meringkas isi bacaan

4

3

5

60

60

60

70

70

70

60

60

60

63

63

63

3) 63

4) 63

5) 63

Menulis

>Mampu

menulis

karangan dengan

fikiran dalam

berbagai ragam

bahasa dan jenis

karangan tertentu

sesuai kaidah

bahasa

Menulis

1 Menulis kaarangan

1.1 Melengkapi karangan yang belum selesai

1.2 Menyusun karangan dengan kerangka karangan yang ada

Dalam ragam bahasa tertentu

5

5

60

60

70

70

60

60

63

63

5) 63 5) 63

2 Menulis surat yang

bersisi pendapat atau

gagasan ( Argumentasi )

2.1 Menulis surat kepeda teman tentang sebuah gagasan 5 60 70 60 63 5) 63

3 Meringkas 3.1 meringkas bacaan dengan bahasa sehari-hari 5 60 70 60 63 5) 63

Apresiasi sastra

> Mampu

mengapresiasi

1. Mengapresiasio susastra

jawa,misal cerita

wayang.naskah

1.1 Menceritakan watak tokoh dalam cerita wayang

1.2 Memerankan tokoh dalam cerita

1.3 Menceritakan kembali isi bacaan

3

3

3

60

60

60

70

70

70

60

60

60

63

63

63

3) 63 3) 63

5) 63

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

20/28

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

21/28

t b t 2 2 M k t b 3 60 70 60 63

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

22/28

tembang macopat 2.2 Memprosakan tembang 3 60 70 60 63

Ket Aspek6) Penguasaan Bahasa Mengetahui Guru Bahasa Jawa7) Mendengarkan Kepala Madrasah

8) Berbicara9) Membaca

10) Menulis _____________________ ___________________Nip: Nip:


Nama Madrasah :Mapel : Seni Budaya dan Ketrampilan/Seni Rupa

Kelas/semester : V / ITahun Pelajaran : 2007-2008




Komplk

DayaDukung

Intake


Indikt KD SK

1

SENI RUPA

> Mengapresiasi

Karya Seni Rupa

1. Menjelaskan Makna

motif hias

1.1 Menjelaskan makna motif hias

1.2 Mengumpulkan motif hias yang ada di sekitarnya

1

2

60

60

70

70

60

60

63

63

1) 63

2) 63

1) 63

2) 63

1) 63

2) 63

Atau

632. Mengidentifikasi jenis

motif hias pada karya seni

rupa nusantara secara

setempat

2.1 Mengelompokkan jenis motif hias pada karya seni rupa

nusantara daerah setempat

2.2 membandingkan motif hias temuanya dengan motif hias

temannya

2

1

60

60

70

70

60

60

63

63

1) 63

2) 63

3. Menampilkan sikap

apresiatif terhadap

keunikan motif hias karya

seni rpua nusantara daerahsetempat

3.1 Mengumpulkan contoh jenis motif hias daerah setempat

3.2 Menyebutkan ciri-ciri motif hias daerah setempat

2

1

60

60

70

70

60

60

63

63

1) 63

2) 63

>Mengekpresika

n diri melalui

karya seni rupa

1. Mengikpresikan diri

melalui gambar dekoratif

dengan motif hias

nusantara

1.1 Membuat gambar dekorasi motif hias dengan memadukan

unsur warna

1.3 Mengumpulkan gambar dekoratif yang di temukan dari

koran/majalah/buku

2

1

60

60

70

70

60

60

63

63

1) 63

2) 63

1) 63

2) 63

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

23/28

tanpa iringan 2 3 Memperagakan gerak tari tanpa iringan 1 60 70 60 63

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

24/28

tanpa iringan 2.3 Memperagakan gerak tari tanpa iringan 1 60 70 60 63

KETRAMPILAN

> Mengapresiasi

karya kerajinan

1. Mengapresiasi

kesesuaian fungsi

kekuatan dan keindahan

karya kerajinan meronce

1.1 Membedakan kerakteristik bahan alam dalam pembuatan

benda pakai tehnik meronce

1.2 Menbedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat

benda pakai tehnik meronce

2

2

60

60

70

70

60

60

63

63

2) 63 2) 63


apresiatif terhadap karya

kerajinan meronce

2.1 Mengenali berbagao tehnik rocean

2.2 Mengelompokkan kesesuaian komposisi serta

keseimbangan perpadu an bahan alam maupun buatan

2

2

60

60

70

70

60

60

63

63

2) 63

2) 63

> Membuat karya

kerajinan dan

benda permainan

1. Merancang karya

kerajinan meronce

1.1 Merancang benda kerajinan dengan tehnik

1.2 Mengkoposisikan bahan bahan dalam tehnik roncean

2

2

60

60

70

70

60

60

63

63

2) 63




Kom

plk

Daya

Dukung

Inta

ke

Rata-rata KKM Rapo

rtIndikt KD SK

1

2. Membuat karya

kerajinan meronce

2.1 Membuat benda kerajinan meronce

2.2 Menghias suatu benda pakai dengan tehnik merince

2

2

60

60

70

70

60

60

63

63

2) 63

2) 63

1) 63

2) 63

Atau

633. Merancang benda

permainan yang

digerakkan dengan tali

3.1 Menyebutkan berbagai jenis bahan dan alat dalam

pembuatan medel benda yang di gerakkan dengan tali

3.2 Menyabutkan berbagai bentuk model yang di gerakkan

dengan tali

2 60 70 60 63 2) 63

4. Membuat benda

permainan yang di

gerakkan dengan tali

2

2

60

60

70

70

60

60

63

63

2) 63

Ket. Aspek1) Ketrampilan sini Mengetahui

2) Kerajinan Kepala Madrasah

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

25/28

2) Kerajinan Kepala Madrasah

_______________________ ___________________

Nip: Nip

KRITERIA KETUNTASAN MINIMALNama Madrasah : Kasiyan

Mapel : Seni Budaya dan Ketrampilan/Seni RupaKelas/semester : V / II


Smst Standar

kopetensi


ek


Komplk

DayaDukung

Intake

Rata-rata KKM RaportIndikt KD SK

2

SENI RUPA

> Mengapresiasi

Karya Seni Rupa

1. Mengepresikan motif

hias pada karya seni rupa

Nusantira daerah setempat

1.1 Mengumpulkan jenis motif hias hasil karya seni rupa dari

koran, majalah, buku /sember lain 2 60 70 60 63 2) 63 2) 63 1) 63

2) 63

Atau

63


apresiatuf terhadap

keunikan motif hias karya

seni rupa Nusantara daerah

setempat

2.1 Menanggap terhadap keunikan motif hias karya seni rupa

Nusantara daerah setempat 2 60 70 60 63 2) 63

>Mengekpresi

kan diri Melalui

karya seni rupa

1. Membuat topeng secara

kreatifdalam hal teknik

dan bahan

1.1 Membuat topeng dari kertas atau karton

1.2 Membuat topeng dari bubur kertas

2

2

60

60

70

70

60

60

63

63

2) 63

1) 63

2) 63

2. Mengekpresikan diri

melalui gambar ilustrasi

manusia dan kehidupanya

2.1 Membuat gambar ilustrasi tentang manusia dan

kehidupanya Misal: seorang anak naik kerbau sambil

membaca buku

2.2 Menyiapkan barang dan peralatan yang di butuhkan

dalam pameran kelas

1

2

60

60

70

70

60

60

63

63

1) 63

2) 63

3. Menyiapkan karya seni

rupa yang di ciptakan

untuk pameran kelas

3.1 Mengumpulkan karya seni rupa buatan sendiri dan teman

temanya atau temuanya dari koran/majalan

3.2 Menyiapkan bahan dan peralatan yang di butuhkan dalam

pameran kelas

2

2

60

60

70

70

60

60

63

63

2) 63

4. Menata karya seni rupa

yang diciptakan dalam

bentuk pameran kelas

4.1 Mengatur karya seni rupa yang dikumpulkan untuk

pameran kelas

4.2 Memberi penjelasan pada pengunjung yang membutuhka

1 60 70 60 63 1) 63

penjelasan 1 60 70 60 63

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

26/28

p j

SENI MUSIK

> Mengapresiasi

karya seni mesik

1. Mengidentifikasi

berbagai ragam lagu

daerah Nusantara

1.1 Menceritakan secara lisan dan tertulis tentang

pertunjukan musik daerah setampat

1.2 Mengenalkan lagu dari derah lain

1

1

60

60

70

70

60

60

63

63

1) 63 1) 63

2. Menjelaskan makna

ansambel gabungan

2.1 Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas lain

dengan bermain musik 1 60 70 60 63

1) 63


apresiatif terhadap

berbagai musik/lagu wajib

dan daerah Nusantara

3.1 Menyanyikan lagu daerah Nusantara

3.2 Menyanyikan lagu Nasional

3.3 Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang tepat

1

1

1

60

60

60

70

70

70

60

60

60

63

63

63

1) 63



KRITERIA KETUNTASAN MINIMALKom

plk

Daya

Dukung

Inta

ke

Rata-rata KKM Rapo

rtIndikt KD SK

2

>Mengekpresi

kan diri melalui

karya seni musik

1. Memainkan alat musik

ritmis dan melodis

sederhana dalam bentuk

ansambel gabungan

1.1 Mengenalkan alat musik ritmis bersama-sama

1.2 Mengenalkan alat musik melodis sederhana dalam bentuk

ansambel gabungan

1

1

60

60

70

70

60

60

63

63

1) 63 1) 63 1) 63

Atau

632. Menyiapkan

pertunjukan lagu daerah

Nusantara dengan iringan

sederhana di kelas atau di

sekolas

2.1 Mengadakan latihan lagu daerah

2.2 Mempertunjukkan alat musik memakai iringan sederhana

2.3 Mementaskan lagu daerah Nusantara di kelas

1

1

1

60

60

60

70

70

70

60

60

60

63

63

63

1) 63

3. Mementaskan

pertunjukan lagu daerah

Nusantara dengan iringan

sederhana di kelas atau di

sekolah

3.1 Menyiapkan alat yang digunakan untuk pentas

3.2 Melatih vokal yang akan di gunakan untuk pentas

3.3 Mempertunjukkan pentas seni daerah Nusantara

1

1

1

60

60

60

70

70

70

60

60

60

63

63

63

1) 63

SENI TARI

> Mengapresiasi

Karya seni tari

1. Mengidentifikasi gerak,

busana dan perlengkapan

seni tari Nusantara daerah

lain

1.1 Menunjukkan kesesuaian gerak dan busana dengan

karakter tari

1.2 Menjelaskan perlengkapan seni tari lainya dengan

karakter tari

1

1

60

60

70

70

60

60

63

63

1) 63 1) 63


apresiatif terhadap

keunikan busana dan

perlengkapan karya senitari Nusantara daerah lain

2.1 Menunjukkan kesesuiaan tata rias wajah dengan karakter

Tari

2.2 Menunjukkan kesesuaian busana dengan karakter tari

1

1

60

60

70

70

60

60

63

63

1) 63

3. Menampilkans ikap

apresiatif terhadap simbul

yang terkandung dalam

karya seni tari Nusantara

3.1 Memilih properti yang sesuai dengan karakter tari 1 60 70 60 63 1) 63

daerah lain

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

27/28

> Mengekpresi

kan diri melalui

karya seni tari

1. Menyiapkan penyajian

tari Nusantara daerah lain

denga iringan

1.1 Memilih atau menata bentuk tari

1.2 Membuat atau menyiapkan pola lantai

1

1

60

60

60

60

63

63

1) 63 1) 63




Kom

plk

Daya

Dukung

Inta

ke

Rata-rata KKM Rapo

rtIndikt KD SK

2

2 Menyajikan tari nusatara

Daerah lain dengan iringan

musik sederhana

2.1 Menyeapkan unsur-unsur perlengkapan tari

2.2 Memperagakan tari Nusantara daerah lain dengan iringa

1

1

60

60

70

70

60

60

63 1) 63 1) 63 1) 63

Atau

63

3. Mengadakan

pemsntasan perpaduan

seni musik dan seni tari

3.1 Memperagakan karya seni tari secara perorangan atau

Kelompok

3.2 Memperagakan karya seni tari denganiringan seni musik

1

1

60

60

70

70

60

60

63 1) 63

Ket. Aspek

3) Ketrampilan sini Mengetahui Guru Seni Budaya &Ketrampilan4) Kerajinan Kepala Madrasah

_______________________ ______________________

Nip: Nip:

7/27/2019 KKM KELAS V 2008

28/28

Documents

KKM KELAS V 2008