of 17 /17
5/27/2018 KKProjek-Edu3102-2013-Pensyarah-slidepdf.com http://slidepdf.com/reader/full/kk-projek-edu3102-2013-pensyarah 1/17 INSTITUT PENDI PENTAK (Jadual Spe Kursus : PER (EDU Program : PISM Tarikh Mula : 18 M Tarikh Serahan : 12 A TEMPOH : 3 Min TAHUN/ SEMESTER SEM Kumpulan : -  - - -  P Nama & Tandatangan  J IPG Tarikh :  IKAN GURU KAMPUS TUN HUS IRAN KERJA KURSUS - PROJE  ifikasi Tugasan, Soalan Tugasa Rubrik Pemarkahan)  EMBANGAN KANAK-KANAK  3102)  P  c 2013  ril 2013  ggu STER 1 (AMB. JAN 2013)  PISMP-PP 2 (SJKT) PISMP-RBT3(SJKT) PISMP-RBT2(SJKC) PISMP-BC(SK) - PISMP-R - PISMP-B - PISMP-B - PISMP-P isediakan oleh : Disah enyelaras Kursus Ketua J AZLAN BIN LIN Pensyarah Akademik batan Ilmu Pendidikan  ampus Tun Hussein Onn HJ HAMDA Ketua Jabatan Il IPG Kampus 28.02.2013 28.0  EIN ONN  K  dan  BT1(SK) I 1 (SK) I 2 (SJKC) P 1 (SJKC)  an oleh :  Jabatan  BIN MAHFOH  Jabatan  u Pendidikan  un Hussein Onn  2.2013

KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

Embed Size (px)

DESCRIPTION

kajian kes

Text of KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    1/17

    INSTITUT PENDI

    PENTAK

    (Jadual Spe

    Kursus :PER(EDU

    Program : PISM

    Tarikh Mula : 18 M

    Tarikh Serahan : 12 A

    TEMPOH : 3 Min

    TAHUN/SEMESTER

    SEM

    Kumpulan :

    - ---

    P

    Nama &Tandatangan

    JIPG

    Tarikh :

    IKAN GURU KAMPUS TUN HUS

    IRAN KERJA KURSUS - PROJE

    ifikasi Tugasan, Soalan Tugasa

    Rubrik Pemarkahan)

    EMBANGAN KANAK-KANAK

    3102)

    P

    c 2013

    ril 2013

    ggu

    STER 1 (AMB. JAN 2013)

    PISMP-PP 2 (SJKT)PISMP-RBT3(SJKT)PISMP-RBT2(SJKC)PISMP-BC(SK)

    - PISMP-R- PISMP-B- PISMP-B- PISMP-P

    isediakan oleh : Disah

    enyelaras Kursus Ketua

    J AZLAN BIN LINPensyarah Akademikbatan Ilmu Pendidikan

    ampus Tun Hussein Onn

    HJ HAMDAKetua

    Jabatan IlIPG Kampus

    28.02.2013 28.0

    EIN ONN

    K

    dan

    BT1(SK)I 1 (SK)I 2 (SJKC)P 1 (SJKC)

    an oleh :

    Jabatan

    BIN MAHFOH

    Jabatan u Pendidikan

    un Hussein Onn

    2.2013

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    2/17

    INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN HUSSEIN ONN

    JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN PROJEK

    JABATAN : ILMU PENDIDIKAN

    MATA PELAJARAN : PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

    KUMPULAN : PISMP

    SEMESTER : 1 (SATU) AMBILAN JANUARI 2013

    TARIKH MULA 18 Mac 2013 TARIKH HANTAR 12 April 2013

    Hasil Pembelajaran Kursus :

    1. Menjelaskan fitrah kejadian manusia daripada aspek agama dan biologi.

    2. Menerangkan prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak.

    3. Menghuraikan perkaitan faktor-faktor yang mempengaruhi peringkat perkembangan kanak-

    kanak.

    4. Membuat perkaitan faktor-faktor yang mempengaruhi peringkat perkembangan kanak-kanak

    dengan teori-teori perkembangan yang berkaitan.

    5. Mengaplikasikan teori-teori perkembangan dalam pengajaran dan pembelajaran.

    6. Mengenal pasti kategori dan ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas.

    7. Mempamerkan sifat-sifat bersyukur atas anugerah Tuhan semasa melaksanakan pengajaran

    dan pembelajaran.

    Kerja Kursus Projek ini bagi menilai Hasil Pembelajaran 2, 3 dan 4.

    Objektif Projek :

    1. Menerangkan konsep asas dan prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak.

    2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak.

    3. Menerangkan peringkat perkembangan bahasa dan kognitif kanak-kanak.

    4. Membuat perkaitan faktor-faktor yang mempengaruhi peringkat perkembangan kanak-kanak

    dengan teori-teori perkembangan yang berkaitan.

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    3/17

    TAJUK /SPESIFIKASI

    TUGASANTUGASAN WAJARAN CATATAN

    PERKEMBANGANKANAK-KANAK

    Peringkat-PeringkatPerkembanganKanak-KanakDan Teori-TeoriPerkembanganYang Berkaitan

    PerkembanganKognitif danBahasa

    Perkembangansosio-emosi

    (rohani, sosial,emosi danmoral)

    Implikasiterhadappengajaran danpembelajaran

    A. Kajian Kes

    Pilih seorang murid yang berusiaantara berumur 4 -12 tahun dan

    kendalikan satu kajian (melaluiaktiviti kreatif) untuk menentukantahap penguasaan kemahiran /perkembangan kanak-kanaktersebut berdasarkan SATUdaripada bidang yang berikut :

    a) Kognitif b) Bahasac) Sosial dan emosi

    Sediakan satu profil murid tersebutdan huraikan tahap

    perkembangannya dalam bentuklaporan bertulis. Jelaskanbagaimana anda menggunakanteori-teori perkembangan kanak-kanak untuk memahami muridyang dipilih.

    B. Penulisan Akademik

    Berdasarkan data yangdikumpulkan di atas, bincangkansejauh mana faktor pengalamanmurid di sekolah (penglibatan,

    pergaulan, dan lain-lain) danpersekitaran keluargamempengaruhi pencapaianakademik murid.

    C. Penulisan Reflektif

    Anda dikehendaki membuat satupenulisan refleksi. Penulisanrefleksi anda perlu merangkumiaspek yang berikut :

    i. Pengalaman anda

    semasa melakukantugasan ini (proses temubual, mencari maklumatdan lain-lain)

    ii. Masalah yang andahadapi semasamenjalankan tugasan inimampu meningkatkankefahaman anda tentangperkembangan individu.

    iii. Sejauh manapengalaman anda ketikamenjalankan tugasan ini

    mampu meningkatkankefahaman anda tentangperkembangan individu.

    (40%)

    (40%)

    (20%)

    Kriteria penilaiankeseluruhan

    - Kandungan- Perbincangan

    Kritikal &reflektif- Persembahan- Organisasi- Bahasa- Rujukan &

    Bahan-bahanSokongan

    Komitmen- Menunjukkan

    kesungguhan

    dan penglibatanpenuh dalamtugasan

    - Berusahamencari bahanrujukan relevandan terkini.

    Refleksi- Menunjukkan

    keupayaanpemikiran

    reflektifmencatatrefleksi dengankaedahpenulisanrefleksi yangbermutu.

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    4/17

    INSTITUT PENDI

    PROGRAM IJ

    PER

    IKAN GURU KAMPUS TUN HUS

    BATU PAHAT, JOHOR

    AZAH SARJANA MUDA PERGU

    TUGASAN PROJEK

    SEMESTER 1

    2013

    EMBANGAN KANAK-KANAK

    (EDU 3102)

    EIN ONN

    UAN

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    5/17

    INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN HUSSEIN ONNPROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN

    TUGASAN PROJEK

    TAJUK PROGRAM :- PISMP NAMA PELAJAR :-

    NAMA KURSUS :- Perkembangan Kanak-kanakKOD KURSUS :- EDU 3102

    SEMESTER :- 1 (Ambilan Januari 2012)- PISMP-PP 2 (SJKT)- PISMP-RBT1(SK)- PISMP-RBT3(SJKT)- PISMP-BI 1 (SK)- PISMP-RBT2(SJKC)- PISMP-BI 2 (SJKC)- PISMP-BC(SK)- PISMP-PP 1 (SJKC)

    TARIKH MULA 18 Mac 2013 TARIKH HANTAR 12 April 2013

    I. Hasil Pembelajaran Kursus :

    1. Menjelaskan fitrah kejadian manusia daripada aspek agama dan biologi.

    2. Menerangkan prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak.

    3. Menghuraikan perkaitan faktor-faktor yang mempengaruhi peringkat perkembangan kanak-kanak.

    4. Membuat perkaitan faktor-faktor yang mempengaruhi peringkat perkembangan kanak-kanak

    dengan teori-teori perkembangan yang berkaitan.

    5. Mengaplikasikan teori-teori perkembangan dalam pengajaran dan pembelajaran.

    6. Mengenal pasti kategori dan ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas.

    7. Mempamerkan sifat-sifat bersyukur atas anugerah Tuhan semasa melaksanakan pengajaran

    dan pembelajaran.

    Kerja Kursus ini bagi menilai Hasil Pembelajaran 2, 3 dan 4.

    II. Objektif Projek :

    1. Menerangkan konsep asas dan prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak.

    2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak.

    3. Menerangkan peringkat perkembangan bahasa dan kognitif kanak-kanak.

    4. Membuat perkaitan faktor-faktor yang mempengaruhi peringkat perkembangan kanak-kanak

    dengan teori-teori perkembangan yang berkaitan.

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    6/17

    III. Tugasan Projek (100%)

    Pendidikan awal yang berkualiti amat penting untuk memastikan kanak-kanak berkembang secara

    menyeluruh. Pengalaman hands-on di sekolah melalui pemerhatian perkembangan kanak-kanak

    akan memberi data yang sebenar untuk pembelajaran pelajar.

    A. Kajian Kes (40%)

    Pilih seorang murid yang berusia antara berumur 4 -12 tahun dan kendalikan satu kajian

    (melalui aktiviti kreatif) untuk menentukan tahap penguasaan kemahiran / perkembangan

    kanak-kanak tersebut berdasarkan SATU daripada bidang yang berikut :

    a) Kognitif dan bahasa

    b) Fizikal

    c) Sosial dan emosi

    Sediakan satu profil murid tersebut dan huraikan tahap perkembangannya dalam bentuk

    laporan bertulis. Jelaskan bagaimana anda menggunakan teori-teori perkembangan kanak-

    kanak untuk memahami murid yang dipilih.

    B. Penulisan Akademik (40%)

    Berdasarkan data yang dikumpulkan di atas, bincangkan sejauh mana faktor pengalaman

    murid di sekolah (penglibatan, pergaulan, dan lain-lain) dan persekitaran keluarga

    mempengaruhi pencapaian akademik murid.

    C. Penulisan Reflektif (20%)

    Anda dikehendaki membuat satu penulisan refleksi. Penulisan refleksi anda perlu

    merangkumi aspek yang berikut :

    a) Pengalaman anda semasa melakukan tugasan ini (proses temu bual, mencari

    maklumat dan lain-lain)

    b) Masalah yang anda hadapi semasa menjalankan tugasan ini mampu meningkatkan

    kefahaman anda tentang perkembangan individu.

    c) Sejauh mana pengalaman anda ketika menjalankan tugasan ini mampu

    meningkatkan kefahaman anda tentang perkembangan individu.

    D. Panduan Pelaksanaan Projek.

    1. Tugasan ini adalah tugasan individu.2. Anda boleh mengumpul data secara kolaboratif.

    3. Format penulisan tugasan adalah seperti yang berikut :

    i. Font Arial

    ii. Saiz huruf 11

    iii. Langkau satu setengah baris

    iv. Rujukan mengikut format APA

    v. Lampiran

    4. Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali.

    5. Panjang tugasan tidak melebihi 15 muka surat (termasuk persembahan visual danlampiran).

    6. Tugasan ini membawa kewajaran 50%.

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    7/17

    E. Tugasan yang baik har

    1. Liputan isi kand

    2. Bukti-bukti, bah

    hendaklah dike

    3. Keseluruhan isi

    sokongan ilmiah

    4. Format dan org

    5. Penulisan akad

    menterjemah m

    F. Kriteria Pentaksiran

    Tugasan akan disemak

    Tugasan disediakan oleh :

    HJ AZLAN BIN LINPenyelaras Kursus EDU 3102(Perkembangan Kanak-kanak)Jabatan Ilmu PendidikanIPGK Tun Hussein Onn

    Disahkan oleh :

    HJ. HAMDAN BIN MAHFOH

    Ketua Jabatan

    Jabatan Ilmu Pendidikan

    IPGK Tun Hussein Onn

    us menunjukkan kriteria yang berikut :

    ngan yang menyeluruh. Konsisten dan terperinc

    an-bahan dan citation yang dapat menyokon

    ukakan.

    dan pengolahan perlu menunjukkan ketulen

    .

    nisasi laporan perlu jelas dan koheren.

    mik harus menunjukkan kefasihan bahasa, kem

    klumat secara kritikal dan analitikal.

    berdasarkan rubrik yang disediakan.

    Disemak oleh :

    HJ MAHAT BIN IBRAHPakar Bidang SME (ILMU P

    Jabatan ILMU PENDIDIKA

    IPGK TUN HUSSEIN ON

    i.

    g hujah-hujah anda

    an hasil kajian dan

    atangan hujah dalam

    IM NDIDIKAN)

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    8/17

    TEACHERS TRAINI G INSTITUTE CAMPUS TUN HU

    BATU PAHAT, JOHOR

    ACHELOR OF TEACHING

    PROJECT ASSIGNMENT

    SEMESTER 1

    2013

    CHILD DEVELOPMENT

    (EDU 3102)

    SSEIN ONN

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    9/17

    TEACHERS TRAINING INSTITUTE CAMPUS TUN HUSSEIN ONNBACHELOR OF TEACHING

    PROJECT ASSIGNMENT

    PROGRAM TITLE :- PISMP STUDENT NAME :-

    COURSE TITLE :- Child Development

    COURSE CODE :- EDU 3102

    SEMESTER :- 1 (January 2012 Intake)- PISMP-PP 2 (SJKT)- PISMP-RBT1(SK)- PISMP-RBT3(SJKT)- PISMP-BI 1 (SK)- PISMP-RBT2(SJKC)- PISMP-BI 2 (SJKC)- PISMP-BC(SK)- PISMP-PP 1 (SJKC)

    DATE March 18, 2013 SUBMISSION DATE April 12, 2013

    I. Course of Learning Outcomes :

    1. To explain the nature of human beings and biological aspects of religion.

    2. To explain the basic principles of child development.

    3. To elaborate the relationships of the relevant factors that influence the childs development.

    4. To relate the factors that influence the development of children with theories relateddevelopments.

    5. To apply the child development theories in the teaching and learning.

    6. To identify the categories and characteristics of children with special needs.

    7. To reflects the gratitude for gods gift while conducting the teaching and learning process.

    These courses work is to assess the learning outcomes of no. 2, 3 and 4.

    II. Project Objectives:

    1. To explain the basic concepts and fundamental principles of child development.

    2. To explain the factors that influence childs development.

    3. To describe the language and cognitive development of children.

    4. To relate the factors that influences childs development with the related development

    theories.

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    10/17

    III. Project assignments (100%)

    The quality of early education is very important to make sure that the child grows as a whole.

    The hand-on experience in schools through observation of a child development will offer the

    real data of students learning development.

    A. Case Study (40%)

    Choose a student between the ages of four -12 years old and carry out a study (through

    creative activities) to decide the level of skills / development of children based on ONE of the

    following areas:

    a) Cognitive and language

    b) Physical

    c) Socials and emotions

    Set up a profile of them and describe the level of the student progress in the form of written

    report. Explain how you use the theories of child development to understand the selected

    student.

    B. Academic Writing (40%)

    Based on the data collected, discuss how far the experience factors in school (involvement,

    interaction, etc.) and the family environment influence the students academic performances.

    C. Reflective Writing (20%)

    You are required to do a written reflection. In your reflection you should include the following

    aspects :

    a) Your experiences while carrying out these tasks ( interview process,information etc. )

    b) The problems that you faced that can improve your understanding of

    personal development.

    c) To what extent your experience while completing these tasks are able to

    improve your understanding about personal development.

    D. Project Implementations Guide:

    1. This project requires you to work individually.

    2. You may work collaboratively to gather data information.

    3. Format for the written task are as follows :

    i. Arial Font

    ii. Font size 11

    iii. 1.5 spacing

    iv. Reference using APA format

    v. Attachment

    4. Plagiarism in any form will not be tolerated.

    5. Assignment length did not exceed 15 pages (including the visual presentation and the

    appendix).

    6. The project weight age is 50%.

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    11/17

    E. The good assignment

    1. The coverage of

    2. Evidence, mater

    3. The overall cont

    with supported li

    4. Format and org

    5. The academic

    the language in

    F. The Assignments Ass

    The project assignment

    Prepared by:

    HJ. AZLAN BIN LINCourse Coordinator EDU 3102(Child Development)Department of EducationIPGK Tun Hussein Onn

    Verified by:

    HJ. HAMDAN BIN MAHFOH

    Head of DepartmentDepartment of EducationIPGK Tun Hussein Onn

    should prove the following criteria :

    the content is comprehensive, consistent facts a

    ials and citations to support your arguments, sho

    ents and elaboration should show the originality

    iterature.

    nization of the written report must be clear and c

    ritten report should portray maturity or argument,

    interpreting information critically and analytically.

    ssment

    will be evaluated based on the marking criteria p

    Checked by:

    HJ MAHAT BIN IBRAHISpecialist SME Field (ILMU

    Jabatan ILMU PENDIDIKA

    IPGK TUN HUSSEIN ON

    nd detailed.

    uld be included.

    of scientific findings

    oherent.

    , good expression of

    ovided.

    ENDIDIKAN)

    N

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    12/17

    INSTITUT PENDI

    PROGRAM IJ

    RUBRIK PEMARK

    PER

    IKAN GURU KAMPUS TUN HUS

    BATU PAHAT, JOHOR

    AZAH SARJANA MUDA PERGU

    AHAN HOLISTIK UNTUK PENUL

    SEMESTER 1

    2013

    EMBANGAN KANAK-KANAK

    (EDU 3102)

    EIN ONN

    UAN

    ISAN ESEI

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    13/17

    RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK UNTUK PENULISAN ESEI

    ( EDU 3102 Perkembangan Kanak-kanak )

    SKALA WAJARAN(40%)

    KRITERIA

    Amat Cemerlang

    90-10036 -40%

    Liputan dan kandungan

    - Liputan kandungan tepat, relevan dan terperinci- Skop literatur luas dan komprehensif dipilih dan sesuai. Hubung kait

    idea jelas ditunjukkan.

    Kualiti Ulasan/Kupasan- Ulasan/Kupasan kritikal yang sangat baik- Analisis idea dan isu tepat, komprehensif dan lengkap.

    Organisasi

    - Susun atur terbaik, logik dan koheren. Idea dikembangkan secaramenyeluruh dan jelas dengan contoh-contoh sesuai, penerangan danhuraian tambahan.

    Kualiti Sumber- Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi sangat baik.- Mempunyai pelbagai sumber utama dan sekunder.

    Cemerlang

    80 - 8932-35%

    Liputan dan kandungan- Liputan kandungan relevan dan sangat cukup.- Skop literatur yang luas dipilih dan digunakan dengan sesuai.- Perhubungan idea yang jelas.

    Kualiti Ulasan/Kupasan- Ulasan/Kupasan kritikal yang baik.- Analisis idea tepat, dan padat.

    Organisasi- Susun atur baik dengan kesilapan yang sedikit/minimum.- Idea dikembangkan dengan baiknya dan mengandungi fakta ataucontoh yang cukup menyokong hujah.

    Kualiti Sumber- Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi sangat baik dengansedikit kesilapan.

    - Mempunyai pelbagai sumber utama dan sekunder yang lebihdaripada cukup.

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    14/17

    Kepujian

    65 - 7926 - 31%

    Liputan dan kandungan- Liputan kandungan relevan dan baik.- Jumlah tinjauan literatur relevan memuaskan .- Perhubungan idea yang jelas.

    Kualiti Ulasan/Kupasan

    - Ulasan/Kupasan kritikal agak baik.- Analisis idea agak tepat dan mendalam.

    Organisasi- Susun atur agak baik dengan beberapa kesilapan.- Idea dikembangkan dengan agak baik dan mengandungi fakta ataucontoh yang agak cukup.

    Kualiti Sumber- Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi baik.- Mempunyai pelbagai sumber utama dan sekunder yang mencukupi.

    Lulus

    50 - 6420 - 25%

    Liputan dan kandungan- Liputan kandungan cukup dan relevan.- Hanya bilangan kecil literatur dipilih dan digunakan.- Sebahagian perhubungan idea yang jelas.

    Kualiti Ulasan/Kupasan

    - Ulasan/Kupasan kritikal cukup.- Analisis idea cukup.

    Organisasi- Susun atur memuaskan dengan beberapa kesilapan signifikan.- Beberapa idea dikembangkan dengan sokongan fakta/contoh-contoh.

    Kualiti Sumber- Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi agak baik denganbeberapa kesilapan.

    - Mempunyai bilangan bahan sumber yang tidak mencukupi.

    Gagal

    0 - 4 9Kurang 20%

    Liputan dan kandungan

    - Liputan kandungan tidak cukup dan tidak relevan.- Perhubungan idea tidak jelas.

    Kualiti Ulasan/Kupasan

    - Sedikit atau tiada ulasan/kupasan kritikal.- Analisis idea cukup.

    Organisasi- Susun atur memuaskan dengan beberapa kesilapan signifikan.- Beberapa idea dikembangkan dengan sokongan fakta/contoh-contoh.

    Kualiti Sumber- Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi lemah.- Kekurangan bahan sumber utama dan sekunder.

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    15/17

    BORANG MARKAH KERJA KURSUS

    PROGRAM : PISMP SEMESTER : 1 (AMB. JAN 2013) TAHUN : 2013

    NAMA PENSYARAH : JABATAN :

    KURSUS : PERKEMBANGAN KANAK-KANAK KOD : EDU 3102 KREDIT : 3 (3+0)

    Bil Nama No. KP Angka

    Giliran

    Kriteria Penilaian Markah

    SebelumModerasi

    Markah

    SelepasModerasi

    GredKandungan(40%)

    Kupasan(30%)

    Organisasi(20%)

    Sumber(10%)

    Tulis/catat aspek yang dinilai dalam kerja kursus

    Disediakan oleh Pensyarah :

    Tandatangan :Nama : ( )

    Tarikh :

    Disemak oleh KJA :

    Tandatangan :Nama : ( )

    Tarikh :

    LAM-PT-06-01

    Jun 2012

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    16/17

    BORANG MODERASI

    IPGK : Tun Hussein Onn, Batu Pahat

    Nama Kursus/Mata Pelajaran : Perkembangan Kanak-kanak

    Kod Kursus/Mata Pelajaran : EDU 3102

    Program : PISMP Semester/Peringkat : 1 (satu)

    Bil Angka Giliran

    (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g)

    MarkahPemeriksa

    Markah

    ModerasiPusingan 1

    Perbezaan

    markah(b) (a)

    MarkahModerasi

    Pusingan 2(Jika Perlu)

    Perbezaan

    Markah(d) (a)

    MarkahPenyelarasanAntara (c) dan

    (e)

    MarkahAkhir

    (a) atau (a+f)atau (a-f)

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    *Diperlukan jika beza markah antara (b) dan (a) > 5

    Markah Penyelarasan Keseluruhan Pengesahan Ketua Pemeriksa

    Kumpulan Markah -/+ Tandatangan

    Cemerlang (80-100) -7

    Kepujian (65-79) -7 Nama

    Lulus (50-64) -

    Gagal (kurang daripada 50) Tarikh

    LAM-PT-06-02

    Jun 2012

  • 5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah

    17/17

    EDU 3102

    PerkembanganKanak-kanak.

    PISMP Sem -1 (Jan-Mei 2013)

    NamaPensyarah

    Bil NamaPensyarah Kelas

    1. En. Azlan bin Lin (0197779327)

    (Penyelaras Subjek)

    S1-PISMP-PP 2 (SJKT)

    S1-PISMP-RBT1(SK)

    2. Pn Noor Aziza binti Anuar S1-PISMP-RBT3(SJKT)

    3. Pn Hjh Norasikin binti Ismail (BI) S1-PISMP-BI 1 (SK)

    4. Pn Haslina binti Muhamad S1-PISMP-RBT2(SJKC)

    5. Cik Kan Fong Kuen (BI) S1-PISMP-BI 2 (SJKC)6. Dr Ong Chiek Pin S1-PISMP-BC(SK)

    7. Dr Tey Kien Huat S1-PISMP-PP 1 (SJKC)