Embed Size (px)
Citation preview
KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA MANDARIN
KOMPETENSIUTAMA
KOMPETENSI INTI(KI)
KOMPETENSI GURU MAPEL(KG) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.4 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didikdalam mata pelajaran yang diampu.
1.4.2 Menganalisis kesulitan belajar yang dialami oleh pesertadidik
PEDAGOGIS Menguasai karakteristik pesertadidik dari aspek fisik, moral,spiritual, sosial, kultural,emosional, dan intelektual.
1.1. Memahami karakteristik peserta didik yangberkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.
1.1.3 Mengidentifikasikan karakteristik perkembangan sosial-emosional peserta didik.
Menguasai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaran yangmendidik.
2.2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,metode, dan teknik pembelajaran yang mendidiksecara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
2.2.4 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, danteknik pembelajaran yag mendidik dalam pembelajaranbahasa.
Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaranyang diampu.
3.3 Menentukan pengalaman belajar yang sesuaiuntuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
3.3.2 Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang sesuaidengan tujuan pembelajaran
3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yangterkait dengan pengalaman belajar dan tujuanpembelajaran.
3.4.2 menentukan materi pembelajaran yang sesuai denganKI-KD
Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik.
4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yanglengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas,laboratorium, maupun lapangan.
4.3.1 Merancang pembelajaran yang lengkap, baik untukkegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
PEDAGOGIS
Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik.
4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yanglengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas,laboratorium, maupun lapangan.
4.3.1 Merancang pembelajaran yang lengkap, baik untukkegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik dikelas, di laboratorium, dan di lapangan denganmemperhatikan standarkeamanan yang dipersyaratkan.
4.4.3 Mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran yangmendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan denganmemperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.
4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumberbelajar yang relevan dengan karakteristik pesertadidik dan mata pelajaran yang diampu untukmencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
4.5.2 Memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajaryang relevan dengan karakteristik peserta didik dan matapelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaransecara utuh.
Memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi untuk kepentinganpenyelenggaraan kegiatanpengembangan yang mendidik.
5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi untuk meningkatkan kualitas kegiatanpengembangan yang mendidik
5.1.4 Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran
Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun denganpeserta didik.
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santundengan peserta didik dengan bahasa yang khasdalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidikyang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapankondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagiandalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b)ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c)respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d)reaksi guru terhadap respons peserta didik, danseterusnya.
7.2.3 Melakukan komunikasi secara efektif
Memfasilitasi pengembanganpotensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki.
6.1. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaranuntuk mendorong peserta didik mencapai prestasisecara optimal.
6.1.3. Menentukan model pembelajaran untuk mendorongpeserta didik mencapai prestasi optimal
8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. 8.7.1 Menentukan pencapaian kompetensi
Menguasai standar kompetensidan kompetensi dasar matapelajaran yang diampu.
21.3 Memahami tujuan pembelajaran yang diampu. 21.3.2 Merumuskan indikator dan atau tujuan matapembelajaran bahasa.
PROFESIONAL
PEDAGOGIS
Menyelenggarakan penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar.
8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasilbelajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasisesuai dengan karakteristik mata pelajaran yangdiampu.
8.2.4 Mengidentifikasi aspek penilaian keterampilan
8.4 Mengembangkan instrumen penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar.
8.4.3 Menyusun instrumen pengetahuan
Memanfaatkan hasil penilaian danevaluasi untuk kepentinganpembelajaran.
9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian danevaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
9.1.2 Menganalisis ketercapaian KKM
9.2 Menggunakan informasi hasil penilaian danevaluasi untuk merancang program remedial danpengayaan.
9.2.1 Merancang program remedial berdasarkan hasilpenilaian
Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kualitaspembelajaran.
10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yangtelah dilaksanakan.
10.1.3 Menjelaskan tujuan dan sasaran pembelajaran reflektif
10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untukmeningkatkan kualitas pembelajaran dalam matapelajaran yang diampu.
10.3.3 membuat desain penelitian tindakan kelas untukpeningkatan keprofesionalan.
Mengembangkan materipembelajaran yang diampu secarakreatif.
22.1 Memilih materi pembelajaran yang diampusesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
22.1.2 Menentukan materi pembelajaran yang sesuai denganKI-KD.
Mengembangkan keprofesionalansecara berkelanjutan denganmelakukan tindakan reflektif.
23.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untukpeningkatan keprofesionalan.
23.3.2 Merumuskan masalah dalam pembelajaran bahasa.
Memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi untukmengembangkan diri.
24.2 Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi untuk pengembangan diri.
24.2.2 Memanfaatkan jaringan komunikasi on-line untukmendukung komunitas profesi sebagai penunjang PKB.
20.1.1 Menjelaskan fonetik 语音知识
20.1.2 Menjelaskan Karakter Han 汉字知识
20.1.3 Menjelaskan pengetahuan tentang kosakata bahasaMandarin词汇知识
20.1.4 Mengidentifikasi komponen tata bahasa Mandarin语法知识
20.1.5 menjelaskan budaya China 中国文化
20.2.1 mengidentifikasi informasi umum dan rinci dalam tekssederhana
20.2.8 menyusun teks tulis(kalimat/wacana) yang berkaitandengan tema dan jumlah aksara yang telah ditentukan
20.2.10 memilih kosakata tepat sesuai kaidah tata bahasaMandarin
20.2.11 mengidentifikasikan hanyupinyin berdasarkan aksaraHan
20.2.12 mendefinisikan arti dari idiom
PROFESIONAL
PROFESIONAL Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu.
20.1 memiliki pengetahuan tentang berbagai aspekkebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,wacana, sosiolinguistik dan strategis)
20.2 menguasai bahasa Mandarin lisan dan tulis,reseptif, dan produktif dalam segala aspekkomunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik danstrategis)
