KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER 2011TAHUN PELAJARAN 2011 – 2012

JENIS SEKOLAH : SMA Alokasi Waktu : 120 Menit Penyusun Soal :MATA PELAJARAN : FISIKA Jumlah Soal : 35 Soal Mirda Hanum, S.PdKURIKULUM : KTSP Bentuk Soal : PG dan Essay

NoSTANDAR

KOMPETENSI LULUSAN

KEMAMPUAN YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR

SOAL

NO KLS/SMT

1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur

Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan

Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis

Menjumlahkan dua vektor secara analisis

Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan

Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan

1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

1.2 Melakukan penjumlahan vektor

2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

Pembentukan bayangan

Siswa dapat mendeskripsikan fungsi dari bagian alat optik mata

Siswa dapat mendeskripsikan fungsi dari bagian alat optik kamera

Siswa dapat menganalisis pembentukan bayangan pada kacamata

Siswa dapat membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum

Siswa dapat menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi

Siswa dapat menghitung perbesaran pada lup

Siswa dapat mengidentifikasikan salah satu alat optik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari

1

2, 2(E)

3

1 (E)

4

5

6

X/1

No STANDAR KOMPETENSI

KEMAMPUAN YANG DIUJI

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOALNO KLS/SMT

2Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan

Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konsta

2.1 Menganalisis cara perpindahan kalor

2.2 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah

3.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)

Siswa dapat menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda

Siswa dapat menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian)

Siswa dapat menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda

Siswa dapat menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi

Siswa dapat menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi

Siswa dapat menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi

Siswa dapat mendeksripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas

7

8

9

10

11

12

13, 3(E)

No STANDAR KOMPETENSI

KEMAMPUAN YANG DIUJI

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOALNO KLS/SMT

3Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagi produk teknologi

3.2 Mengindentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari

3.3 Menggunakan alat ukur listrik

Siswa dapat menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor

Siswa dapat memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana

Siswa dapat memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri dan rangkaian paralel

Siswa dapat memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan Hukum II Kirchoff

Siswa dapat mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari

Siswa dapat mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari

Siswa dapat menggunakan amperemeter dalam rangkaian

Siswa dapat menggunakan voltmeter dalam rangkaian

Siswa dapat menggunakan ohmmeter dalam

14

15

16

17

18

19

20

21

No STANDAR KOMPETENSI

KEMAMPUAN YANG DIUJI

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOALNO KLS/SMT

4Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik

4.1. Mendeskripsikan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari

4.2. Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari

rangkaian

Siswa dapat mendeskripsikan konsep gelombang elektromagnetik

Siswa dapat menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang

Siswa dapat mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang komunikasi

Siswa dapat mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang kesehatan dan industri

Siswa dapat menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi atau panjang gelombang pada alat-alat komunikasi

22, 4(E)

23

24,26,27, 5(E)

28

25, 29

30

No STANDAR KOMPETENSI

KEMAMPUAN YANG DIUJI

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOALNO KLS/SMT