Kisi-Kisi Matakuliah Evaluasi Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Semester GanjilNO STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK PENILAIANTEKNIK BENTUK INSTRUMEN

1 Memahami konsep penilaian berbasis kelas

1.1 Memahami pengertian, kegunaan dan tujuan penilaian berbasis kelas

1. Mampu menjelaskan batasan pembelajaran berbasis kelas

Pengertian PBK Manfaat PBK Cara pelaksanaan PBK

Tertulis Objektif Terlampir

2. Mampu mengidentifikasi kegunaan pembelajaran berbasis kelas

Guna hasil PBK Guna PBK dalam penilaian

pendidikan Guna PBK dalam KBK

Tertulis Objektif Terlampir

3. Mampu mengetahui tujuan penilaian berbasis kelas

Tujuan PBK secara umum Tujuan PBK

Tertulis Objektif Terlampir

2 Mengetahui bentuk alat penilaian dan persyaratannya

2.1 Mengidentifikasi bentuk dan alat penilaian

1.Mampu mengidentifikasi bentuk penilaian (bentuk tagihan)

9 bentukpenilaianataujenistagihan(kuis,lisan,UH,T.individu, T.kelompok, US, Ujiankenaikan, lap.praktikumdanujianpraktek)

Tertulis Objektif Terlampir

2.Mampu mengidentifikasi alat penilaian

Bentuk Tes untuk mengukur kognitif dan psikomotor (berupa tes paper, pencil, identifikasi, simulasi dan petikkerja)

Bentuk Nontes untuk mengukur afektif (berupa skala Likert, Thurstone, perbedaan semantik, Boragon dan Chapin)

Tertulis Objektif Terlampir

3 Mengetahui tes mengukur ranah kognitif

3.1 Memahami pengertian dan syarat-syarat tes yang baik

1. Mampu mengetahui konsep tes

Pengertiantes Istilah-istilah dalam tes Pembagian tes hasil belajar

Tertulis Objektif Terlampir

2. Mampu mengetahui syarat tes yang baik

Syarat tes yang baik: Satu alat ukur untuk satu dimensi; Tanda kehandalan ala tukur

Istilah-istilah dalam kestabilan dan keajegan skor (keajegan internal dan eksternal)

Tertulis Objektif Terlampir

1

3. Mampu mengetahui bentuk-bentuk soal

Macam bentuk-bentuk soal: Pilihan ganda; Benar-salah; Isian/jawaban singkat/melengkapi; Menjodohkan; Uraian Kelebihan-dan kekurangan

masing-masing bentuk soal Menentukan penempatan

bentuk soal terhadap kebutuhan

Tertulis objektif Terlampir

4. Mampu mengetahui teknik penyusunan kisi-kisi tes prestasi belajar

Pengertian kisi-kisi Kegunaan dan fungsi kisi-kisi Syarat kisi-kisi yang baik Komponen kisi-kisi Pertimbangan dalam pemilihan

materi pokok atau uraian materi Pengertian indikator Kriteria indikator soal yang

baik

Tertulis Objektif Terlampir

4 Memahami teknik penulisan soal

4.1 Mengetahui bentuk pilihan gandadan teknik penulisans oal bentuk uraian

1. Mampu mengetahui bentuk pilihan ganda

Pengertian bentuk pilihan ganda

Keunggulan dan keterbatasan bentuk pilihan ganda

Kaidah penulisan soal bentuk pilihan ganda

Tertulis Objektif Terlampir

2. Mampu mengetahui teknik penulisan soal bentuk uraian

Pengertian teknik penulisan soal bentuk uraian

Perbandingan soal bentuk uraian dan non objektif

Keunggulan dan keterbatasan Kaidah penulisan soal bentuk

uraian Penyusunanp edoman

penskoran

Tertulis Objektif Terlampir

5 Memahami konsep validitas teoritik

5.1Mengetahui pengertian dan jenis validitas

1. Mampu mengetahui konsep validitas

Pengertian validitas Syarat alat evaluasi yang valid Macam-macam validitas

Tertulis Objektif Terlampir

2

2. Mampu memahami batasan validitas teoritik

Pengertian validitas teoritik Istilah lain validitas teoritik Syarat uji validitas teoritik

Tertulis Objektif Terlampir

3. Mampu memahami batasan validitas isi

Pengertianvaliditasisi Lingkupperhatianvaliditasisi Syaratujivaliditasisi

Tertulis Objektif Terlampir

4. Mampu memahamibatasanvaliditasmuka

Pengertian validitas muka Istilah lain validitas muka Lingkup perhatian validitas

muka Syarat uji validitas muka

Tertulis Objektif Terlampir

5. Mampu memahami batasan validitas konstruksi psikologik

Pengertian validitas konstruksi psikologik

Isitlah lain validitas konstruksi psikologik

Aspek validitas konstruksi psikologik

Syarat validitas konstruksi psikologik yang baik

Hal-hal yang termasuk konstruksi psikologik

Tertulis Objektif dan esai

Terlampir

6 Memahami konsep validasi kriterium

6.1 Memahami tentang validitas kriterium, koefisien, reliabilitas, daya pembeda, dan efektivitas option

1. Mampu memahami batasan validitas kriterium

Pengertian validitas kriterium Tujuan validitas kriterium Jenis validitas kriterium:

validitas banding dan validitas ramal

Tertulis Objektif dan esai

Terlampir

2. Mampu mengetahui koefisien validitas

Hubungan koefisien korelasi dengan validitas kriterium

Rumus penentu validitaskriterium: korelasi produk moment memakai simpangan; korelasi produk moment memakai angka kasar; korelasi metode rank

Tertulis Objektif Terlampir

3. Mampu memahami konsep reliabilitas

Pengertian reliabilitas Syarat reliabilitas suatu alat

Tertulis Objektif dan esai

Terlampir

3

ukur4. Mampu memahami

konsep daya pembeda Maksud daya pembeda dalam

tes hasil belajar Rumus daya pembeda Klasifikasi daya pembeda Pengertian indeks kesukaran Rumus indeks kesukaran butir

soal Klasifikasi indeks kesukaran

Tertulis Objektif Terlampir

5. Mampu memahami konsep efektivitas option

Pengertianefektivitas option Isitilah lain efektivitas option Istilah-istilahdalamefektivitas

option Syarat option yang efektif Kriteria option yang efektif

Tertulis Objektif Terlampir

7 Memahami konsep tes keterampilan

7.1 Mengetahui maksud, kaidah penulisan soal, dan penilaian tes keterampilan

1. Mampu memahami batasan tes keterampilan

Pengertian tes keterampilan Gunatesketerampilan Syarat penyusunan tes

keterampilan Syarat materi pokok untuk tes

keterampilan

Tertulis Objektif Terlampir

2. Mampu mengetahui kaidah penulisan soal keterampilan

Acuan kaidah penulisan soal Langkah-langkah menulis soal

keterampilan yang baik

Tertulis Objektif Terlampir

3. Mampu mengetahui kaidah menyusun penilaian tes keterampilan

Langkah-langkah menyusun penilaian tes keterampilan

Tertulis Objektif Terlampir

8 Mengetahui penilaian kinerja dan fortofolio

8.1 Mengetahui penilaian kinerjadan portofolio

1. Mampu memahami batasan penilaian kinerja

Latar belakang adanya penilaian kerja

Tujuan penilaian kerja Keuntungan menggunakan

penilaian kerja secara formal Istilah-istilah dalam penilaian

kerja Rubrik penskoran penilaian

kinerja

Objektif Terlampir

4

2. Mampu memahami batasan penilaian portofolio

Pengertian portofolio Perbedaan praktek penilaian

portofolo dan penilaian dengan tes

Tujuan penilaian portofolio Kelemahan dan kelebihan

penilaian portofolio

Tertulis Objektif Terlampir

9 Memahami penetapan standar

9.1 Memahami batasan dan kaidah Standar Ketuntuasan Belajar Minimum (SKBM)

1. Mampu memahami batasan SKBM

Pengertian SKBM Ketentuan-ketentuan dalam

SKBM

Tertulis Objektif Terlampir

2. Mampu mengetahui kaidah penetapan SKBM

Kaidah-kaidah penetapan SKBM

Guna kaidah penetapan SKBM Acuan kriteria penetapan

SKBM

Tertulis Objektif Terlampir

10 Mengetahui petunjuk pengisian rapor dan kenaikan kelas berbasis belajar tuntas

10.1Mengetahui pengertian kenaikan kelas, prinsip penilaian kenaikan kelas dan aspeknya dalam bidang bahasa Indonesia

1. Mampu mengetahui pengertian kenaikan kelas

Pengertian kenaikan kelas Makna naik kelas dan tidak naik

kelas dalam KBK Model-model remedial: klasik

dan individu

Tertulis Objektif dan esai

Terlampir

2. Mampu memahami prinsip penilaian dalam kenaikan kelas

Prinsip-psinsip penilaian kelas Guna adanya prinsip penilaian

kenaikan kelas

Tertulis Objektif Terlampir

3. Mampu memahami aspek penilaian dalam bidang bahasa Indonesia

Standar kompetensi matapelajaran bahasa Indonesia

Tigaaspek penilaian Bahasa Indonesia dalam rapor

Tertulis Objektif Terlampir

Mengetahui, ...........,......................20

Kepala................ Guru Matapelajaran Bahasa Indonesia

5

(________________________) (________________________)

NIP/NIK:.................................... NIP/NIK:....................................

6