Modul ke:

Fakultas

Program Studi

KEWARGANEGARAAN

PENDAHULUAN, KONTRAK KULIAH DAN TERMINOLOGI KEWARGANEGARAAN

Nurohma, S.IP, M.SiFASILKOM

SistemInformatika

Kontak Dosen

Hp. 0838 7688 4388 / 0815 1307 7767Email: kangnuro@gmail.comwww.mercubuana.ac.id

Pendahuluan

Kewarganegaraan bersama-sama dengan mata kuliahAgama dan Pancasila merupakan kelompok matakuliah pembentuk karakter (MPK) dan akhlak individuyang diterapkan di Universitas Mercu Buana, untukmenghasilkan tenaga profesional yang beretika. Matakuliah ini diberikan untuk memberikan dasar bagipengembangan kemampuan intelektual mahasiswaagar dapat menjadi warganegara yang baik danbertanggungjawab bagi kemampuan daya saingbangsa.

Dasar PemikiranKeberadaan Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) ditetapkan melalui: 1) Kepmendiknas No. 232/U/2000, tentang Pedoman

Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa, menetapkan bahwa Pendidikan Agama, Pendidikan Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan merupakan kelompok Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian yang wajib diberikan dalam kurikulum setiap program studi/kelompok program studi.

Dasar Pemikiran2) Kepmendiknas No.045/U/2002 tentang Kurikulum Inti

Pendidikan Tinggi menetapkan bahwa Pendidikan Agama, Pendidikan Pancasila, dan Pendidikan Kewarganegaraan merupakan kelompok Mata Kuliah Pegembangan Kepribadian yang wajib diberikan dalam kurikulum setiap program studi/kelompok program studi.

3) Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas No. 43/Dikti/Kep/2006 tentang rambu-rambu pelaksanaan pembelajaran kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian di perguruan tinggi, menetapkan status dan beban studi kelompok mata kuliah Pengembangan Kepribadian. Bahwasannya beban studi untuk Mata Kuliah Pendidikan Agama, Kewarganegaraan dan Bahasa masing-masing sebanyak 3 sks.

Ruang Lingkup, TujuanInstruksional, PelaksanaanPerkuliahan, MetodePembelajaran, Tugas danKriteria PenilaianKEWARGANEGARAANKONTRAK KULIAH DAN PENJELASAN GBPP/SAP

Ruang Lingkup

Ruang lingkup materi perkuliahan meliputi : Rakyat, Masyarakat dan Bangsa, Negara dan Pemerintahan, Identitas Nasional, Konstitusionalisme, Sistem Ketatanegaraan dan Demokrasi, Sistem dan Budaya Politik, Hak dan Kewajiban Warganegara, Bela Negara, Wawasan Nusantara (Geopolitik), Ketahanan Nasional (Geostrategi), Politik Strategi Keamanan Nasional, Good Governance dan Otonomi Daerah, Masyarakat Madani dan Integrasi Nasional, serta Globalisasi dan Nasionalisme.

Tujuan InstruksionalTujuan akhir setelah mengikuti mata kuliah ini adalah :• Memahami rakyat, masyarakat dan Bangsa.• Memahami hakekat, unsur dan bentuk Negara dan Pemerintahan

yang berjalan.• Memahami identitas nasional dan mampu mengembangkannya.• Memahami peran, fungsi dan kedudukan konstitusi dalam Negara

dan peka terhadap permasalahan hak asasi manusia dan pelaksanaan rule of law yang ada di lingkungannya.

• Memahami demokrasi dan sistem ketatanegaraan Indonesia.• Memahami serta menggunakan hak dan kewajiban warganegara.• Memahami dan menggunakan secara kritis hak dan kewajiban bela

Negara.• Memahami kondisi geografi, penduduk, dan lingkungan di Indonesia

serta mengimplementasikan konsep Wawasan Nusantara.

Lanjutan• Memahami pengertian, sejarah dan unsur ketahanan nasional dan

menggunakan pendekatan asta gatra dalam mewujudkan ketahanan nasional.

• Menggunakan konsep politik strategi keamanan nasional dalam memecahkan persoalan yang muncul dalam masyarakat dalam rangka meningkatkan daya saing bangsa.

• Memahami prinsip, penerapan Good Governance serta memahami pengertian dan model otonomi daerah, serta implementasi otonomi daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia.

• Memahami ciri dan karakteristik Masyarakat Madani dan mampu mengembangkannya serta dan memahami pentingnya integrasi dalam masyarakat Indonesia yang plural.

• Memahami berbagai tantangan Globalisasi dan dapat menyiapkan diri untuk menghadapi permasalahan yang timbul dengan tetap memegang komitmen pada nasionalisme Indonesia.

Pelaksanaan Perkuliahan

Perkuliahan dilaksanakan selama satu semester dengan 5 kali pertemuan tatap muka (Rabu, 19.00-20.40 Wib) dan 9 kali online, 1 kali ujian tengahsemester dan 1 kali ujian akhir semester. Mahasiswa dituntut untuk mampu secara mandirimengolah berbagai informasi yang ada dan terusaktif mengembangkan diri. Dalam perkuliahan ini, mahasiswa harus terlibat aktif membangunpengetahuannya sehingga mencapai pengetahuanyang mendalam.

Metode Pembelajaran

Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi dan BedahKasus/ Studi Kasus, Forum dan QuizMahasiswa diharuskan membaca setiap topik yang akan dibahas pada pertemuanSetiap minggu, pada pertemuan on line, mahasiswa diwajibkan mengikuti forum dan quiz, mengumpulkan tugas, dan diskusi membahas studikasus.

TugasTugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa disusunsebagai berikut :• Tugas 1 (topik tentative) dikumpulkan pada

pertemuan ke 7.• Tugas 2 (Topik tentative) dikumpulkan pada

pertemuan ke 15. • Dosen memberikan penilaian terhadap mutu laporan

tugas sebagai komponen dari nilai tugas.

Kriteria Penilaian

Beberapa hal yang menjadi variabel penilaian adalah :• Absensi : minimal kehadiran 70%

Ketentuan Penilaian: • Ujian Tengah Semester 30%.• Ujian Akhir Semester 30% • Quiz dan Kegiatan Forum 20%• Tugas 15%• Kehadiran 5%

Latar Belakang Arti PentingKedudukan dan TerminologiDalam KewarganegaraanKEWARGANEGARAAN

Latar BelakangPerubahan yang terjadi di dunia dewasa ini terasa begitucepat seiring adanya globalisasi dan teknologi informasi & komunikasi, menyebabkan seluruh tatanan yang ada di duniaini berubah. Perubahan ini menyebabkan nilai-nilai yg menjadi panutanhidup telah kehilangan otoritasnya, sehingga manusia menjadibingung. Kebingungan ini menimbulkan berbagai krisis, seperti krisis moral dengan hilangnya budaya malu danberkembangnya budaya hedonisme, yang berakibat maraknyakorupsi, kolusi, nepotisme yang mengancam kehidupan yang harmonis, adil dan makmur bagi Bangsa Indonesia.Maka salah satu upaya yang harus dilakukan perguruan tinggiadalah memperbaharui dan memperkaya mata kuliahkewarganegaraan.

Arti PentingDalam modul bahan ajar Kewarganegaraan terbitan DirektoratJenderal Pendidikan Tinggi tahun 2012 disebut ada dua faktormengapa mata kuliah kewarganegaraan penting dan wajibdiadakan dalam pendidikan (proses belajar-mengajar), yakni:1. Perubahan Pendidikan ke Masa Depan

Dalam Konferensi Menteri Pendidikan Negara-negaraberpenduduk besar di New Delhi tahun 1996 & konferensiinternasioanl tentang pendidikan tinggi yang diselenggarakanUNESCO di Paris tahun 1998 menyepakati bahwa perubahanpendidikan tinggi masa depan harus mengacu pada kepentinganumat manusia. Agar bangsa Indonesia tidak tertinggal dari bangsa-bangsalain maka Pendidikan nasional Indonesia perlu dikembangkansearah dengan perubahan pendidikan ke masa depan.

Arti Penting2. Dinamika Internal Bangsa Indonesia

Dasa warsa terakhir ini, Indonesia mengalami percepatanperubahan. Demokratisasi dan liberalisasi mengalami surplus tajam tanpa diimbangi dengan infrastruktur sosial memadai(mentalitas). Kemudian melemahnya komitmen masyarakatterhadap nilai-nilai dasar yang telah lama menjadi prinsipdan bahkan sebagai pandangan hidup. Ada dua faktorpenyebabnya, yaitu faktor eksternal (Globalisasi) dan faktorinternal (kesalahan/kerancuan berpikir menyebabkan terjadidisorientasi nilai <Pancasila> dan distorsi nasionalisme<lokalisme/etnisitas> melahirkan distrust <ketidakpercayaan/curiga> baik vertikal maupun horisontal). Hal ini melemahkan kohesivitas masyarakat Indonesia

KedudukanPendidikan Kewarganegaraan dilakukan oleh hampir seluruh bangsa di dunia, dengan menggunakan nama seperti: civic education, citizenship education, democracy education. PKn memiliki peran strategis dalam mempersiapkan warganegara yang cerdas, bertanggungjawab jawab dan berkeadaban. rumusan Civic International (1995) menyatakan “pendidikan demokrasi penting bagi pertumbuhan “civic culture” untuk keberhasilan pengembangan dan pemeliharaan pemerintahan, inilah satu tujuan penting pendidikan “civic” maupun citizenship” untuk mengatasi political apatism demokrasi (Azyumadi Azra, 2002 : 12 ). Semua negara yang formal menganut demokrasi menerapkan Pendidikan Kewarganegaraan dengan muatan, demokrasi, rule of law, HAM, dan perdamaian, dan selalu mengaitkan dengan kondisi situasional negara dan bangsa masing-masing.

Pengertian Kewarganegaraan

Materi pokok Pendidikan Kewarganegaraan adalah tentang hubungan antara warga negara dan negara serta Pendidikan Pendahuluan Bela Negara (PPBN). • Menurut Azra, pendidikan kewarganegaraan adalah

pendidikan yang cakupannya lebih luas dari pendidikan demokrasi dan pendidikan HAM. Sementara itu, Zamroniberpendapat bahwa Pendidikan Kewarganegaraan adalah pendidikan demokrasi yang bertujuan untuk mempersiapkan warga masyarakat berpikir kritis dan bertindak demokratis, melalui aktivitas menanamkan kesadaran kepada generasi baru bahwa demokrasi adalah bentuk kehidupan masyarakat yang paling menjamin hak-hak warga masyarakat.

Pengertian KewarganegaraanPengertian lain didefinisikan oleh Merphin Panjaitan, bahwa Pendidikan Kewarganegaraan adalah pendidikan demokrasi yang bertujuan untuk mendidik generasi muda menjadi warga negara yang demokratis dan partisipatif melalui suatu pendidikan yang diagonal. Sementara Soedijarto mengartikan Pendidikan Kewarganegaraan sebagai pendidikan politik yang bertujuan untuk membantu peserta didik untuk menjadi warga negara yang secara politik dewasa dan ikut serta membangun sistem politik yang demokratis.Definisi tersebut, semakin mempertegas pengertian civic education (Pendidikan Kewarganegaraan) karena bahannya meliputi pengaruh positif dari pendidikan di sekolah, pendidikan di rumah, dan pendidikan di luar sekolah.

Terima KasihNurohma, S.IP, M.Si