KELAYAKAN BUKU PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS X

EKSPRESI DIRI DAN AKADEMIK

SKRIPSI

Oleh:

RINA DEWI ASTUTI

NIM K1210046

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Desember 2016

ii

iii

KELAYAKAN BUKU PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS X

EKSPRESI DIRI DAN AKADEMIK

Oleh:

RINA DEWI ASTUTI

K1210046

Skripsi diajukan sebagai salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Desember 2016

iv

Pd

v

vi

ABSTRAK

Rina Dewi Astuti. KELAYAKAN BUKU PELAJARAN BAHASA

INDONESIA KELAS X EKSPRESI DIRI DAN AKADEMIK. Skripsi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember

2016.

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menjelaskan kelayakan

isi/materi, kelayakan penyajian, kelayakan bahasa, dan tingkat keterbacaan buku

teks Bahasa Indonesiakelas X BIEDA.

Pendekatan dalam penelitian kajian buku teks ini menggunakan

pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data berasal dari buku pelajaran

BIEDAdan Guru Bahasa Indonesia kelas X. Teknik pengumpulan data adalah

menggunakan tes isi rumpang (TIR), wawancara, dan analisis dokumen atau arsip

(content analysis). Analisis data dengan menggunakan instrumen penilaian

kelayakan dan tes rumpang untuk keterbacaan. Validitas data menggunakan

triangulasi teori, triangulasi sumber, dan triangulasi metode pengumpulan data.

Analisis data menggunakan teknik model analisis interaktif (interactive model

analysis).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) materi-materi yang terkandung

dalam BIEDA disebut sebagai buku teks yang materinya sangat layak, yakni

sebesar 98%, (b) Bentuk penyajian dalam BIEDA sudah layak 91,6%, (c) masih

terdapat 199 kesalahan dalam kadar kebahasaan, yaitu kesalahan pada ejaan, kata,

kalimat, dan paragraf, dan (d) tingkat keterbacaan menunjukkan dua kriteria,

yakni sedang untuk siswa di SMA N 4 Surakarta dengan skor 57% jawaban yang

dijawab dengan benar dan sulit untuk siswa SMA Batik 1 Surakarta dengan skor

37% jawaban yang dijawab dengan benar.

Kata Kunci : Kelayakan isi/materi, kelayakan penyajian, kelayakan bahasa,

tingkat keterbacaan

vii

MOTTO

Man jadda wa jadda

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan pasti ada kemudahan, sesungguhnya

bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu

urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada

Tuhanmulah engkau berharap.”

(Q.S Al Insyirah:5 – 8)

viii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Almarhum Bapak tercinta

“Semoga, engkau diberikan tempat terbaik di sisi-Nya dan aku berharap kita

akan bertemu disurga-Nya nanti.”

2. Bapak dan Ibu tercinta

“Terima kasih atas motivasi dan kasih sayang yang diberikan, serta selalu

berdoa tanpa henti dalam setiap sujudnya demi cita-citaku.”

3. Adikku Isna dan Faiq.

“Terima kasih telah menjadi adik yang baik dan selalu mengingat kebaikan

kepada saudaramu ini, semoga kalian bisa mencapai cita-cita kalian yang telah

diimpikan.”

4. Saudara-saudaraku Puskomda FSLDK Solo Raya 2014

“Terima kasih telah mengingatkan dan mengajak dalam kebaikan selama ini.”

5. Squad Q Bee Indonesia

“Mbak Eka (Kalbar), Ka Put (Bengkulu), Zulaika (Bogor), Fajrun (Bogor),

Adit (Bogor), Esy (Lampung), Yasin (Lampung), Edma (Lampung), Emma

(Tangerang), Wening (Yogya), Isti (Surabaya), Dessy (Surabaya), Amron

(Surabaya), Ubaid (Kaltim), Mujahid (Kaltim), Shaufi (Kalsel), Danan (Solo),

Kak Tati (Merauke),dan lainnya. Terima kasih telah menjadi saudara jauhku.”

6. Kos Ikhlas, Samuri, dan IM Aisyah

“Terima kasih telah menjadi saudara dan keluarga di sini”

7. Teman-temanku tersayang

Mba Tya, Eris, Irine, Dian, dll.

8. Anak didikku TK Qur’an Platinum

“Terima kasih telah mengisi lembaran hidup ustadzah selama ini”

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberikan ilmu, inspirasi, dan kemuliaan.Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul Kelayakan Buku Pelajaran Bahasa Indonesia

Kelas X Ekspresi Diri dan Akademik.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Penulis menyadari bahwa proses penyusunan skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku dekan FKIP Universitas Sebelas

Maret Surakarta yang selalu mendukung penyusunan skripsi ini;

2. Dr. Budhi Setiawan, M. Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret yang selalu mendukung penyusunan skripsi ini;

3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd., selaku Pembimbing Skripsi I yang

selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Budi Waluyo, S.S, M. Pd., selaku Pembimbing Skripsi II, yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;

5. Kepala SMA N 4 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat

guna pengambilan data dalam penelitian;

6. Kepala SMA Batik 1 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan

tempat guna pengambilan data dalam penelitian;

7. Sri Natalia, S. Pd, selaku Guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

SMA Negeri 4 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan

dalam penelitian;

8. Suwarni, S. Pd,. selaku Guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

SMA Batik 1 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan

dalam penelitian;

9. Para siswa kelas X SMA N 4 dan SMA Batik 1 Surakarta yang telah

bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

x

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan

karena keterbatasan penulis.Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi

ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Desember 2016

Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ……………………………………………………………….

PENYATAAN ……………………………………………………….

PENGAJUAN ………………………………………………………..

PERSETUJUAN ...........................……………………………………

PENGESAHAN.........................……………………………………..

ABSTRAK …..……………………………………………………….

MOTTO ……………………..………………………………………..

PERSEMBAHAN ………..…………………………………………..

KATA PENGANTAR …..……………………………………………

DAFTAR ISI …..………………….………………………………….

DAFTAR TABEL …..……………………………………………..…

DAFTAR GAMBAR …..…………………………………………….

DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………

A. Latar Belakang ……………………………………………….

B. Rumusan Masalah ……………………………………………

C. Tujuan Penelitian …………………………………………….

D. Manfaat Penelitian ……………………………………………

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR .........

A. Kajian pustaka .........................................…………………..

1. Hakikat Buku Pelajaran ......………………………………

a. Pengertian Buku Pelajaran……………….…………...

b. Fungsi Buku Pelajaran ……………………………..…

c. Standar Penilaian Buku Pelajaran .……………..…….

d. Kriteria Buku Pelajaran yang Baik …….....…………..

e. Jenis Buku Pelajaran ....................................................

f. Penulisan Buku Pelajaran.............................................

2. Keterbacaan Buku Pelajaran …........……………………..

a. Pengertian Keterbacaan ………………………………

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

ix

xi

xiv

xv

xviii

1

1

4

5

6

7

7

7

7

10

13

18

20

20

22

22

xii

b. Teknik Pengukuran Tingkat Keterbacaan ……………

c. Cloze Test sebagai Metode Pengukuran Keterbacaan

Teks …………………………………………………..

3. Hakikat Kurikulum ……………………………………….

a. Pengertian Kurikulum ………………………………..

b. Fungsi Kurikulum …………………………………….

c. Peranan Kurikulum .......................................................

d. Komponen Kurikulum ………………………………..

e. Karakteristik Kurikulum ……………………………..

4. Kurikulum 2013 …………………………………………..

B. Kerangka Berpikir……………………………………………

BAB III METODE PENELITIAN …………………………………...

A. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………..

B. Bentuk dan Pendekatan Penelitian …………………………...

C. Sumber Data ………………………………………………….

D. Teknik Pengambilan Sampel …………………………………

E. Pengumpulan Data ……………………………………………

F. Uji Validitas Data ……………………………………………

G. Analisis Data …………………………………………………

H. Prosedur Penelitian …………………………………………..

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN …………….

A. Deskripsi Subjek Penelitian …………………………………..

B. Hasil Penelitian ……………………………………………….

1. Analisis Kelayakan Isi.......................................…………

a. Kesesuaian Materi .......................................................

b. Keakuratan Materi .......................................................

c. Pendukung Materi Pembelajaran ................................

2. Analisis Kelayakan Penyajian ...........................................

a. Teknik Penyajian .........................................................

b. Penyajian Pembelajaran ...............................................

c. Kelengkapan Penyajian ...............................................

3. Analisis Kebahasaan ..........................................................

24

26

29

29

34

37

38

39

40

45

48

48

49

49

49

50

50

51

52

54

54

54

54

55

90

100

110

111

113

113

116

xiii

a. Penggunaan Kaidah Bahasa Indonesia yang Baik dan

Benar ............................................................................

1) Ejaan ......................................................................

2) Kata ........................................................................

3) Kalimat ..................................................................

4) Paragraf .................................................................

4. Analisis Tingkat Keterbacaan ............................................

C. Pembahasan …………………………………………………..

1. Kelayakan Isi ...........................………………………….

2. Kelayakan Penyajian .........................…………………...

3. Kelayakan Bahasa ..............................…………….........

4. Keterbacaan ............................……………....................

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...........................

A. Simpulan ……………………………………………………...

B. Implikasi ……………………………………………………..

C. Saran ………………………………………………………….

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………..

LAMPIRAN ........................................................................................

117

117

121

124

127

128

132

132

134

135

136

140

140

140

141

143

148

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Kriteria Pembuatan Cloze Test ............................................ 27

2. Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .................................. 48

3. Teks untuk TIR .................................................................... 128

4. Hasil Tes Isi Rumpang Kelas X di SMA N 4 Surakarta ...... 129

5. Hasil Tes Isi Rumpang Kelas X di SMA Batik 1 Surakarta 131

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Visualisasi Kelayakan Isi ..................................................... 17

2. Visualisasi Kelayakan Penyajian ......................................... 17

3. Hakikat kurikulum ................................................................ 32

4. Hubungan Antarkomponen Kurikulum ............................... 39

5. Langkah-Langkah Pengembangan Kurikulum .................... 39

6 Kerangka Berpikir Penelitian ............................................... 47

7. Interactive Model Analisys.................................................... 52

8. Prosedur Penelitian ............................................................... 53

9. Materi Memahami Struktur dan Kaidah Hasil Teks

Observasi .............................................................................

55

10. Materi Membandingkan Teks Laporan Hasil Observasi ...... 56

11. Materi Menganalisis Teks Laporan Hasil Observasi ........... 56

12. Materi Mengidentifikasi Teks Laporan Hasil Observasi ..... 56

13. Materi Mengevalusi Teks Laporan Hasil Observasi ............ 57

14. Materi Menginterpretasikan Makna Teks Laporan Hasil

Observasi ..............................................................................

57

15. Materi Memproduksi Teks Laporan Hasil Observasi .......... 57

16. Materi Menyunting Teks Laporan Hasil Observasi ............. 58

17. Materi Mengabstraksi Teks Laporan Hasil Observasi ......... 58

18. Materi Mengonversi Teks Laporan Hasil Observasi ........... 59

19. Materi Memahami Struktur dan Kaidah Teks Prosedur Kompleks 59

20. Materi Membandingkan Teks Prosedur Kompleks ................ 60

21. Materi Menganalisis Teks Prosedur Kompleks ..................... 60

22. Materi Mengidentifikasi Teks Prosedur Kompleks ................ 61

23. Materi Mengevaluasi Teks Prosedur Kompleks ..................... 61

24. Materi Menginterpretasi Makna Teks Prosedur Kompleks .... 62

25. Materi Memproduksi Teks Prosedur Kompleks ..................... 62

26. Materi Menyunting Teks Prosedur Kompleks ........................ 63

27. Materi Mengabtraksi Teks Prosedur Kompleks ...................... 63

xvi

28. Materi Mengonversi Teks Prosedur Kompleks ....................... 63

29. Materi Memahami Struktur Dan Kaidah Teks Eksposisi ....... 64

30. Materi Membandingkan Teks Eksposisi .................................. 65

31. Materi Menganalisis Teks Eksposisi ....................................... 66

32. Materi Mengidentifikasi Teks Eksposisi ................................. 67

33. Materi Mengevaluasi Teks Eksposisi ...................................... 67

34. Materi Memproduksi Teks Eksposisi ...................................... 67

35. Materi Menyunting Teks Eksposisi ........................................ 68

36. Materi Mengabstraksi Teks Eksposisi ..................................... 68

37. Materi Mengonversi Teks Eksposisi ........................................ 68

38. Materi Memahami Struktur dan Kaidah Teks Anekdot .......... 69

39. Materi Membandingkan Teks Anekdot ................................... 70

40. Materi Menganalisis Teks Anekdot ......................................... 70

41. Materi Mengidentifikasi Teks Anekdot ................................... 71

42. Materi Mengevaluasi Teks Anekdot ........................................ 71

43. Materi Menginterpretasi Makna Teks Anekdot ....................... 72

44. Materi Memproduksi Teks Anekdot ........................................ 72

45. Materi Menyunting Teks Anekdot .......................................... 73

46. Materi Mengabstraksi Teks Anekdot ....................................... 73

47. Materi Mengonversi Teks Anekdot ......................................... 73

48. Materi Memahami Struktur dan Kaidah Teks Negosiasi ........ 74

49. Materi Membandingkan TeksNegosiasi ................................. 75

50. Materi Menganalisis Teks Negosiasi ...................................... 76

51. Materi Mengidentifikasi Teks Negosiasi ................................. 76

52. Materi Mengevaluasi Teks Negosiasi ...................................... 76

53. Materi Menginterpretasi Makna Teks Negosiasi ..................... 77

54. Materi Memproduksi Teks Negosiasi ...................................... 78

55. Materi Menyunting Teks Negosiasi ........................................ 78

56. Materi Mengabstraksi Teks Negosiasi ..................................... 79

57. Materi Mengonversi Teks Negosiasi ....................................... 79

58. Definisi pada Bab I ............................................................... 80

59. Definisi pada Bab II ............................................................. 81

xvii

60. Definisi pada Bab III ............................................................ 82

61. Definisi pada Bab IV ............................................................ 83

62. Definisi pada Bab V ............................................................. 84

63. Keregresian Materi dalam BIEDA ....................................... 85

64. Keregresian Materi dalam BIEDA ....................................... 87

65. Materi Kesastraan dalam BIEDA ......................................... 89

66. Contoh Keakuratan Materi Bab I ......................................... 94

67. Contoh Keakuratan Materi Bab III ....................................... 96

68. Contoh Keakuratan Materi Bab IV ...................................... 97

69. Fitur/Contoh/Latihan/Rujukan Bab I ................................... 102

70. Fitur/Contoh/Latihan/Rujukan Bab II .................................. 103

71. Fitur/Contoh/Latihan/Rujukan Bab V .................................. 105

72. Fitur/Contoh/Latihan/Rujukan Bab V .................................. 106

73. Ilustrasi yang Kurang Tepat ................................................. 112

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Analisis Isi dan Penyajian Buku Teks ................................... 149

2. Analisis Bahasa ..................................................................... 193

3. Transkrip Wawancara ......................................................... 217

4. Dokumentasi ......................................................................... 225

5. Surat Izin Penelitian .............................................................. 226

6. Surat Keterangan dari Sekolah .............................................. 227

7. Cover Buku Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Ekspresi

Diri dan Akademik ................................................................

228

8. Cover Dalam Buku ............................................................... 229