KEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V
SEKOLAH DASAR NEGERI TUNON 2 KOTA TEGAL
Skripsi
disajikan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oleh
Kiki Indah Pratiwi
1401409045
JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2013
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa skripsi ini
benar-benar hasil karya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain baik
sebagian atau keseluruhannya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat
dalam skripsi ini dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Tegal, Juli 2013
Kiki Indah Pratiwi
iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing untuk diuji ke Sidang Ujian
Skripsi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
di : Tegal
tanggal : 19 Juli 2013
Pembimbing I Pembimbing II
Dra. Noening Andrijati, M.Pd. Drs. Suwandi, M.Pd. 19680610 199303 2 002 19580710 198703 1 003
Mengetahui
Koordinator PGSD UPP Tegal
Drs. Akhmad Junaedi, M.Pd. 19630923 198703 1 001
iv
PENGESAHAN
Skripsi dengan judul Keefektifan Model Quantum Teaching terhadap
Minat dan Hasil Belajar Bangun Datar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Negeri Tunon 2 Kota Tegal, oleh Kiki Indah Pratiwi 1401409045, telah
dipertahankan di hadapan sidang Panitia Ujian Skripsi FIP UNNES pada hari
Rabu, 31 Juli 2013.
PANITIA UJIAN
Ketua Sekretaris
Drs. Hardjono, M.Pd. Drs. Akhmad Junaedi, M.Pd. 19510801 197903 1 007 19630923 198703 1 001
Penguji Utama
Drs. Yuli Witanto, M.Pd. 196400717 198803 1 002
Penguji Anggota 1 Penguji Anggota 2
Drs. Suwandi, M.Pd. Dra. Noening Andrijati, M.Pd.
v
19580710 198703 1 003 19680610 199303 2 002
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto
Janganlah kamu bersedih sesungguhnya Allah selalu bersama kita.
(QS. At-Taubah: 40)
Seberapa jauh kamu berhasil dalam hidup tergantung pada kelembutanmu pada
yang muda, kasih sayangmu pada yang tua, rasa simpatimu pada perjuangan dan
sikap toleransimu pada yang lemah dan kuat. Karena suatu hari dalam hidupmu,
kamu akan mengalami semua ini.
(George Washington Carver)
Jika kamu tidak sanggup menahan lelahnya belajar, maka kamu harus siap
menanggung pahitnya kebodohan.
(Pythagoras)
Tidak semua yang berharga dapat dihitung, dan tidak semua yang dapat dihitung
itu berharga.
(Penulis)
Persembahan
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ibuku Hernani,
Kakakku Pyadeland Herry K, dan
Adikku Tashya Baasithu P.
vii
PRAKATA
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul Keefektifan Model Quantum Teaching terhadap Minat dan
Hasil Belajar Bangun Datar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Tunon 2
Kota Tegal. Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu syarat
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar di
Universitas Negeri Semarang.
Banyak pihak yang telah membantu dalam penelitian dan penyusunan
skripsi ini, oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum., Rektor Universitas Negeri Semarang
yang telah memberikan kesempatan belajar.
2. Drs. Hardjono, M.Pd., Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan UNNES yang telah
memberikan izin dan dukungan dalam penelitian ini.
3. Dra. Hartati, M.Pd., Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Ilmu Pendidikan UNNES yang telah memberikan kesempatan untuk
memaparkan gagasan dalam bentuk skripsi ini.
4. Drs. Akhmad Junaedi, M.Pd., Koordinator PGSD UPP Tegal Fakultas Ilmu
Pendidikan UNNES.
5. Dra. Noening Andrijati, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi, dan kritik kepada peneliti selama penyusunan skripsi.
viii
6. Drs. Suwandi, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, motivasi, dan kritik kepada peneliti selama penyusunan skripsi.
7. Para dosen jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar UPP Tegal Fakultas Ilmu
Pendidikan UNNES yang telah banyak membekali peneliti dengan ilmu
pengetahuan.
8. H. Riyanto, S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Tunon 2 Kota Tegal yang
memberikan ijin penelitian.
9. Darminto, S.Pd. dan Isnayanti, S.Pd., Guru Kelas V SD Negeri Tunon 2 Kota
Tegal.
10. Semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini.
Semoga semua pihak tersebut senantiasa mendapatkan curahan kasih sayang
dan ampunan dari Allah SWT, serta senantiasa mendapatkan keberkahan dalam
hidupnya. Peneliti juga berharap agar tulisan ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak yang terkait.
Tegal, Juli 2013
Penulis
ix
ABSTRAK
Pratiwi, Kiki Indah. 2013. Keefektifan Model Quantum Teaching terhadap Minat dan Hasil Belajar Bangun Datar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Tunon 2 Kota Tegal. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing: I Dra. Noening Andrijati, M.Pd., II Drs. Suwandi, M.Pd.
Kata Kunci: Model, Quantum Teaching, Minat, dan Hasil Belajar.
Salah satu faktor kurang berhasilnya proses pembelajaran matematika adalah guru masih kurang inovatif dalam menggunakan model pembelajaran, sehingga siswa merasa bosan dan kurang tertarik dengan pelajaran matematika. Model Quantum Teaching dapat dijadikan model alternatif yang akan mendorong siswa aktif dengan menciptakan unsur-unsur belajar yang efektif dan digabung dengan teknik Mind Mapping. Mind Mapping merupakan teknik mencatat berupa peta pemikiran yang saling menghubungkan berupa garis-garis yang saling terkait dengan warna-warni akan menumbuhkan minat belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk menguji keefektifan model Quantum Teaching terhadap minat dan hasil belajar materi bangun datar di kelas V.
Desain penelitian ini menggunakan Quasi Experimental Design dengan bentuk Two-group Posttest-Test-Only Design. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas V SD Negeri Tunon Kota Tegal tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 93 siswa. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling yang menghasilkan kelas uji coba instrumen SD N Tunon 1 dan kelas ekperimen di SD N Tunon 2 kelas VA dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi dokumentasi, tes, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam mengolah data penelitian yaitu uji prasyarat analisis meliputi normalitas dan homogenitas, dan analisis akhir dengan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan hasil uji hipotesis minat belajar siswa dengan perhitungan menggunakan rumus independent sample t test menunjukkan bahwa, thitung sebesar 3,017 dan ttabel 1,687 (thitung > ttabel), maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa rata-rata minat belajar matematika siswa dengan penerapan kegiatan pembelajaran dengan model Quantum Teaching lebih baik daripada rata-rata minat belajar matematika siswa yang pembelajarannya secara konvensional. Hasil uji hipotesis untuk hasil belajar siswa menunjukkan bahwa, thitung sebesar 2,542 dan ttabel 1,687 (thitung > ttabel), maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar matematika siswa dengan penerapan kegiatan pembelajaran dengan model Quantum Teaching lebih baik dari pada rata-rata hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya secara konvensional. Model Quantum Teaching terbukti efektif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika materi bangun datar pada siswa kelas V, sehingga guru perlu mempertimbangkan penerapan model Quantum Teaching pada pelajaran
x
matematika di SD.
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ............................................................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...................................................... ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................... iii
PENGESAHAN .............................................................................................. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................. v
PRAKATA ...................................................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR BAGAN ......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv
BAB
1. ...........................................
