Embed Size (px)
Citation preview
KEBIJAKAN, SASARAN STRATEGIS,
PROGRAM DAN KEGIATAN
KEMAHASISWAAN
LEMBAGA LAYANAN PENDIDIKAN TINGGI WILAYAH VII
KEMENTERIAN RISTEK DIKTI
Widyo Winarso
www.belmawa.ristekdikti.go.id
Widyo Winarso
• Ditjen Dikti:
• 1990-2000: Sekretariat (Perencanaan&Keuangan)
• 2001-2004: DP2M
• 2005-2007: Diktendik
• 2008-2010: Kelembagaan & Kerja Sama
• 2011-2016: Belmawa
• 1995-1998, 2007-2008, 2013-2017: Pemimpin/Manajer
Proyek
• 2001- sekarang: Dosen TT
• 2017- sekarang: Sekretaris LLDikti7 Jatim
• Alamat:
• Jl. Dr.Ir. H. Soekarno 177 Surabaya 60117
• http://www.lldikti7.ristekdikti.go.id,
• E-mail: [email protected];
• Pendidikan: Teknologi & ManajemenPendidikan (Doktoral)
• Rumah: Malang & Bekasi Timur, Indonesia
Tujuan
Peserta mengetahui visi misi bidang kemahasiswaan
Peserta mengetahui sasaran pengembangan kemahasiswaan
Peserta mengetahui strategi pengembangan kemahasiswaan
Peserta mengetahui program dan kegiatan pengembangan
kemahasiswaan
Peserta mengetahui indikator kinerja program dan kegiatan
Peserta mengetahui program pemeringkatan kemahasiswaan.
TANTANGAN INDONESIA
36/137negara 87/127negara
108/189
ONE VISION
ONE IDENTITY
ONE COMMUNITY
1. Pengakuan kompetensi dan kualifikasi
SDM
2. Mobilitas orang
3. Mobilitas Barang dan Jasa (termasuk
pendidikan)
”Demographic Bonus"
Sumber: Menko Perekonomian, 2010
Bonus atau bencana demografi?
8
Mahasiswa di Era Revolusi Industri 4.0
“Saya ingin agar mahasiswa-mahasiswa bisa ikut
mengejar, terutama menyongsong Revolusi Industri 4.0.
yang sekarang ini semuanya membutuhkan engineer-
engineer, membutuhkan coder“
Presiden Joko Widodo ketika berkunjung ke kampus ITERA, 22 Januari 2018
"Saya berharap pendidikan tinggi menjadi penopang
ekosistem nasional dalam menanggapi Revolusi
Industri 4.0. “
Presiden Joko Widodo ketika memberikan kata sambutan di Universitas
Indonesia, 2 Februari 2018
Dinamika Pekerjaan/Profesi
Leapfrogging to Education 4.0: Student at the core; November 2017
Job @Revolusi Industri 4.0
Model Bisnis Baru
INDONESIA STATISTICS
INDONESIA FINTECH MAPS
USING FINTECH
RENSTRA KEMRISTEKDIKTI
Visi Misi KemristekDikti 2015-2019
Visi
• Terwujudnya pendidikan tinggi yang bermutu sertakemampuan iptek dan inovasi untuk mendukung daya saingbangsa
Misi
• Meningkatkan akses, relevansi, dan mutu pendidikan tinggiuntuk menghasilkan SDM yang berkualitas; dan
• Meningkatkan kemampuan Iptek dan inovasi untukmenghasilkan nilai tambah produk inovasi.
Tujuan dan Sasaran Strategis Kemenristekdikti 2015-2019
20
TUJUAN
STRATEGIS
Sumber: Permen Ristekdikti No. 13/2015
POSISI STRATEGIS BIDANG
KEMAHASISWAAN
23
COMPONENT OF SUCCESS
20%
80%
Technical Mindset
1 Kemampuan Komunikasi 4.69
2 Kejujuran/Integritas 4.59
3 Kemampuan Bekerja Sama 4.54
4 Kemampuan Interpersonal 4.50
5 Beretika 4.46
6 Motivasi/Inisiatif 4.42
7 Kemampuan Beradaptasi 4.41
8 Daya Analitik 4.36
9 Kemampuan Komputer 4.21
10 Kemampuan Berorganisasi 4.05
11 Berorientasi pada Detail 4.00
12 Kepemimpinan 3.97
13 Kepercayaan Diri 3.95
14 Ramah 3.85
15 Sopan 3.82
16 Bijaksana 3.75
17 Indeks Prestasi (>=3.0) 3.68
18 Kreatif 3.59
19 Humoris 3.25
20 Kemampuan Berwirausaha 3.23 12/13/2018 24
Diterbitkan oleh National
Association of Colleges and
Employers, USA, 2012 (disurvei
dari 457 pimpinan PT)
Kompetensi Lulusan PT yang
Diharapkan Dunia Kerja(Skala 1 – 5)
Kesimpulan:
Soft skills (kemampuan interaksi
sosial) dibutuhkan untuk sukses
82%!
MAHASISWA CERDAS KOMPREHENSIF
DAN KOMPETITIF
Cerdas Komprehensif
CerdasKomprehensif
KI/Olah Pikir:
Kreatif, Inovatif
KS/Olah Hati:
Beriman, Jujur-Amanah
KE-S/Olah Rasa:
Ramah, Toleran, Peduli
KK/Olah Raga:
Sehat, Gigih
Tujuan Pendidikan
Tinggi
1. Beriman, bertakwa
dan berakhlak mulia
(KS),
2. Sehat (KK),
3. Berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, terampil,
kompeten (KI), dan
4. Berbudaya (KE/S)
HOW ABOUT YOU?
Tantowi Yahya
Yohanes Surya
Andy F Noya
HAMKA
Susi Susanti
BudikusumaMellyana Goeslaw
Hoed
Frederich
Silaban
MENGAPA MEREKA BISA “SUKSES”?
27
Proses Pendidikan
Kurikuler(60-70%?)
Mata KuliahKelas:
klasikalHard-Soft
Skills
Ko-Kurikuler(10-20%?)
KegiatanPenunjang
MK
Seminar, sejenis
Hard-SoftSkills
Ekstra-Kurikuler(20-30%?)
KegiatanMinat Bakat
UKM/ Organisasi
Soft –Hard Skills
Cara & Modus Pembelajaran 144 SKS
Tatap muka/ konvensional
Online/ DistanceLearning
Recognition/ Credit Earning
Mobility/ Exchange SKPI
POLA PENGEMBANGAN
KEMAHASISWAAN
LEMBAGA LAYANAN PENDIDIKAN TINGGI WILAYAH VII
KEMENTERIAN RISTEK DIKTI
Widyo Winarso
www.belmawa.ristekdikti.go.id
Grand Design Pengembangan Kemahasiswaan
Visimisi
TujuanSasaran
& Strategi
Program/
kegiatan
Evaluasikinerja/
Simkatmawa
Analisis
internal
Analisis
eksternal
VISI DAN MISI Pengembangan Kemahasiswaan
Visi
Mahasiswa Indonesia cerdas komprehensif dan kompetitif
Misi
◦ Mengembangkan potensi mahasiswa sesuai tujuan pendidikantinggi
◦ Menghasilkan lulusan yang menguasai Iptek
Kondisi Kemahasiswaan Saat Ini
1. Partisipasi mahasiswa dalam kegiatan ormawa intra/antarkampus dan atau
keterlibatannya dalam kegiatan ikatan, himpunan sejenis masih kurang.
2. Prestasi bidang ko-ekstra kulikuler belum maksimal.
3. Dalam menyampaikan aspirasi cenderung mengabaikan etika, kaidah/budaya
akademik.
4. Kekurangan fasilitas, dukungan pembina/ pembimbing/ pendamping/pimpinan
bidang kemahasiswaan.
5. Kecenderungan kurangnya kebangganaan/ kecintaan terhadap almamater.
6. Organisasi ekstra kampus cenderung tidak sefaham dan berafiliasi pada
organisasi sosial politik yang dapat berdampak pada konflik kepentingan antar
mahasiswa.
7. Standar, pendanaan, peraturan dan atau regulasi dinilai kurang memadai.
33Sumber: Ditjen Dikti 2006 dengan penyesuaian
Kondisi yang Diharapkan
1. Keseimbangan yang proporsional antara bidang kurikuler dengan ko-
ekstrakulikuler.
2. Terciptanya iklim dialogis, komunikasi dan kerja sama yang baik antara civitas
akademika.
3. Tersedianya fasilitas dan semakin tingginya keterlibatan pembimbing/
pendamping kemahasiswaan dalam pengembangan program kemahasiswaan.
4. Kesadaran sebagai civitas akademika meningkat untuk ikut bertanggungjawab
dalam perbaikan sistem pendidikan dan menjunjung harkat martabat almamater.
5. Prestasi mahasiswa di tingkat nasional dan internasional meningkat.
6. Penganggaran kemahasiswaan yang memadai.
7. Adanya standar/perbaikan regulasi keorganisasian kemahasiswaan.
34
Sasaran Pengembangan Kemahasiswaan
1. Mahasiswa sebagai masyarakat akademik dapat menjadi kekuatan moral
(moral force) untuk mengangkat citra bangsa.
2. Ormawa sesuai dengan visi, misi perguruan tinggi, berorientasi pada
peningkatan prestasi, soft skill dan entrepreneurship, tertib hukum dan
tenggungjawab, demokratis, akuntabel dan transparan.
3. SDM pendukung (akademik dan non akademik) berperan aktif sebagai
pemberdaya, fasilitator dan motivator.
4. Relasi dan atau komunikasi yang sesuai dengan kaidah akademik dan
menjunjung tinggi etika bangsa Indonesia.
5. Sarana dan prasarana yang memadai.
6. Dukungan pengangaran kegiatan kemahasiswaan yang memadai.
35
Strategi Pengembangan Kemahasiswaan
1. Memposisikan mahasiswa sebagai mitra dalam menjunjung tinggi
harkat dan martabat almamater perguruan tinggi yang bersangkutan.
2. Komunikasi yang intensif antara pimpinan perguruan tinggi dengan
aktivis mahasiswa dalam berbagai level untuk menghindari adanya
miskomunikasi, dan untuk meningkatkan saling pengertian.
3. Pergeseran paradigma terhadap program dari kecenderungan ke
arah politik praktis menuju ke program yang seimbang dalam
berbagai kegiatan kemahasiswaan yang mencakup pengembangan
kemampuan, penalaran dan keilmuan, minat dan bakat, dan
kepedulian sosial.
36
Strategi Pengembangan Kemahasiswaan
4. Pemberian penghargaan kepada mahasiswa yang berprestasi di
bidang ekstra kurikuler dan pembimbing/pendamping
kemahasiswaan termasuk sanksi bagi yang melakukan pelanggaran.
5. Peningkatan kepedulian pimpinan perguruan tinggi dan dosen
terhadap kegiatan kemahasiswaan, karena pengembangan kegiatan
kemahasiswaan tidak mutlak merupakan urusan pimpinan
perguruan tinggi bidang kemahasiswaan saja.
6. Mendorong program/kegiatan unggulan bidang penalaran, minat
bakat mahasiswa.
7. Penganggaran yang memadai.
37
PROGRAM DAN KEGIATAN
KEMAHASISWAAN
Bidang Kemahasiswaan
Penalarandan
Kreativitas
Kesejahteraandan
Kewirausahaan
Minat Bakatdan
Organisasi
PenyelarasanDunia Kerja
A. Bidang Pengembangan Penalaran dan Kreativitas
Olimpiade Nasional MIPA & IMC
National Universities Debating Championship (NUDC) & WUDC
PKM dan Pekan Ilmiah Mhs Nasional (PIMNAS)
PILMAPRES (Pemilihan Mahasiswa Berprestasi)
KONTES ROBOT (Humanoid,Terbang, Kapal cepat)
KMHE, GEMASTIK, KJI-KBGI
40
1
2
3
4
5
6
B. Bidang Kesejahteraan & Kewirausahaan Mahasiswa
BBP Bidikmisi, Adik Papua dan 3 T, PPA, Prestasi Ekskul
KBMI (Kompetisi Bisnis Mahasiswa Indonesia)
Expo Kewirausahaan Nasional
Co-op (Program Belajar Bekerja Terpadu)
Program Pendukung (TOT bagi dosen Kewirausahaan dll)
41
3
2
5
4
1
C. Bidang Minat Bakat dan Ormawa
POMNAS, AUG & UNIVERSIADE
PEKSIMINAS (PEKAN SENI MAHASISWA NASIONAL)
PESPARAWI (PESTA PADUAN SUARA MAHASISWA GEREJAWI)
MTQMN (MUSABAQOH TILAWATIL QURAN MAHASISWANASIONAL)
LKMM-TM & PP-OPPEK
BANTUAN DANA PEMBINAAN ORMAWA SEHAT (UKM, BEM & IOMS)
PHBD (PROGRAM HIBAH BINA DESA)
42
1
2
3
4
5
6
7
D. Bidang Penyelarasan Dunia Kerja
Pengembangan Pusat Karier
Workshop Tracer Sudy & Analisis data
Program Pendampingan Pusat Karier
Sindikker (Sistem informasi Pendidikan dan Dunia Kerja)
Ekspo Pusat Karier
43
1
2
3
4
5
Indikator Keberhasilan1. Tersedianya layanan institusi kemahasiswaan
yang memadai
2. Terselenggaranya kegiatan kurikuler dan
ko‐ekstrakurikuler secara proporsional.
3. Meningkatnya jumlah kegiatan, dosen/tendik dan
mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan
kemahasiswaan.
4. Terpenuhinya fasilitas penunjang kegiatan
mahasiswa secara bertahap
5. Tercukupinya anggaran pengembangan
kemahasiswaan secara memadai.
6. Tidak ada tumpang tindih kegiatan/pengelolaan
7. Terjadinya kesinambungan kepengurusan serta
keharmonisan antar unit kegiatan44
Meningkatnya prestasi
ko/ekstra kurikuler skala
nasional/internasional
baik yang diselenggarakan
kementerian maupun
mandiri.
PROGRAM/KEGIATAN
1. Pemeringkatan, http://simkatmawa.ristekdikti.go.id/dev/login
2. Pilmapres, http://pilmapres.ristekdikti.go.id
3. Olimpiade MIPA & International Math. Competition (IMC)
4. Program Hibah Bina Desa (PHBD), http://phbd.dikti.go.id
5. National Univ. Debating Championship (NUDC), WUDC &
Kompetisi Debat Mahasiswa Indonesia (KDMI)
6. Program Kewirausahaan Mahasiswa Indonesia (PKMI): PBBT (Co-
op), KBMI dan Ekspo Kewirausahaan, http://sim-
pkmi.ristekdikti.go.id
PERMEN 55/2018
PEMBINAAN IDEOLOGI BANGSA DALAM KEGIATAN KEMAHASISWAAN DI PERGURUAN TINGGI
KLASIFIKASI ORMAWA
PERGURUAN TINGGI
INTRA KAMPUS
EKSTRA KAMPUS
ANTAR KAMPUS
PIB
PERMEN 55/2018
bahwa wawasan kebangsaan, jati diri, dan ideologi bangsa
harus dipahami, dihayati, ditegakkan, dan diamalkan oleh
segenap komponen bangsa dalam berbagai sendi
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara dalam
upaya mencapai cita-cita luhur bangsa
PERMEN 55/2018
Perguruan tinggi bertanggung jawab untuk melakukan
pembinaan ideologi bangsa bagi mahasiswa yang meliputi
pemahaman, penghayatan, dan pengamalan konsensus
dasar berbangsa dan bernegara, yang terdiri atas: (1) Pancasila,
(2) UUD Tahun 1945, (3) NKRI, dan (4) Bhinneka Tunggal Ika, dalam
berbagai kegiatan kemahasiswaan di perguruan tinggi
Pembinaan ideologi bangsa menjadi dasar dan rujukan
setiap kegiatan kemahasiswaan di perguruan tinggi.
Perguruan tinggi dapat membentuk organisasi kemahasiswaan
yang secara khusus memiliki fungsi sebagai wadah
pembinaan ideologi bangsa.
dalam kegiatannya melibatkan dan/atau bekerja sama dengan
organisasi kemahasiswaan ekstra perguruan tinggi.
dilarang melakukan kegiatan politik praktis di perguruan
tinggi.
Struktur organisasi ditetapkan oleh pemimpin perguruan
tinggi.
dibentuk oleh dan bertanggung jawab kepada
pemimpin perguruan tinggi.
Keanggotaan terdiri atas perwakilan dari masing•
masing organisasi kemahasiswaan ekstra perguruan tinggi
PROGRAM/KEGIATAN
1. Pemeringkatan, http://simkatmawa.ristekdikti.go.id/dev/login
2. Pilmapres, http://pilmapres.ristekdikti.go.id
3. Olimpiade MIPA & International Math. Competition (IMC)
4. Program Hibah Bina Desa (PHBD), http://phbd.dikti.go.id
5. National Univ. Debating Championship (NUDC), WUDC & Kompetisi Debat Mahasiswa Indonesia (KDMI)
6. Program Kewirausahaan Mahasiswa Indonesia (PKMI): PBBT (Co-op), KBMI dan Ekspo Kewirausahaan, http://sim-pkmi.ristekdikti.go.id
7. Prestasi Kemahasiswaan PTS Kop7
JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN NASIONAL 2018
N
O
PROGRAM MAR APR MEI JUN JUL AGT SEP OKT NOV DES
1 KRI REG.
• Upgris
• Unri
• Polinem
• Untar
19-21
26-28
3-5
10-12
2 KRI NAS. -UMY 28 1
3 PILMAPRES 10-12
4 NUDC-UM 26-31
5 ON-MIPA 20-23 4-6 xx
6 KKCTBN xx
7 PIMNAS xx
8 PEKSIMINAS xx
9 PESPARAWI xx
10 EKSPO KWU xx
11 GEMASTIK xx
12 KRTI xx
PEMERINGKATAN DAN SIMKATMAWA
Aspek dan Bobot
Note:
1. Data Entry Prestasi Kegiatan Belmawa dilakukan oleh Belmawa
2. Prestasi Mandiri Periode 1 Januari s.d. 31 Desember 2017 oleh PT
3. http://simkatmawa.ristekdikti.go.id dibuka Pertengahan Maret 2018
Institusi (15%)
1. Kelembagaan bidang kemahasiswaan.
2. Regulasi pembinaan mahasiswa.
3. Alokasi dana kemahasiswaan.
4. Beasiswa/bantuan pendidikan.
5. Asuransi kesehatan.
6. Konseling.
7. Sarana dan prasarana kegiatan mahasiswa.
8. Pembinaan kegiatan mental kebangsaan.
9. Lembaga kewirausahaan mahasiswa.
10. Pengembangan pusat karir dan tracer study.
Kegiatan Non Lomba (5%)
1. Mahasiswa Berwirausaha.
2. Pertukaran Mahasiswa.
3. Pengabdian Kepada Masyarakat.
4. Penghargaan/Pengakuan/Apresiasi.
Prestasi Kegiatan Ko-Ekstrakurikuler Mandiri
(30%)
Prestasi Tingkat Provinsi.
Prestasi Tingkat Wilayah.
Prestasi Tingkat Nasional.
Prestasi Tingkat Internasional.
NO
KEGIATAN KEJUARAAN DAN CAPAIAN
PRESTASI SKOR
1 Juara Umum * 2.00
2 Juara I
≥31 PT 6.00
21-30 PT 5.50
10-20 PT 5.00
< 10 PT 3.50
3 Juara II
≥ 3 1PT 5.00
21-30 PT 4.75
10-20 PT 4.50
< 10 PT 2.50
4 Juara III
≥ 31 PT 4.00
21-30 PT 3.75
10-20 PT 3.50
< 10 PT 1.50
5 Harapan I
≥ 31 PT 3.00
21-30 PT 2.75
10-20 PT 2.50
< 10 PT 1.00
6 Harapan II
≥ 31PT 2.00
21-30 PT 1.75
10-20 PT 1.50
< 10 PT 0.50
7 Partisipasi/delegasi/peserta kejuaraan 0.20
8 Penyelenggara kegiatan kejuaraan 2.50
9 Pengakuan/apresiasi kejuaraan 1.50
Penilaian Prestasi Mandiri di Tingkat Wilayah
Prestasi Kegiatan Ko-Ekstrakurikuler Belmawa (50%)
Prestasi Tingkat Nasional.
Prestasi Tingkat Internasional.
Penyelenggara kegiatan Belmawa
NO
KEGIATAN KEJUARAAN DAN CAPAIAN
PRESTASI SKOR
1 Juara Umum * 2.00
2 Juara I
≥ 31 PT 8.00
21-30 PT 7.75
10-20 PT 7.50
< 10 PT 4.00
3 Juara II
≥ 31 PT 7.00
21-30 PT 6.75
10-20 PT 6.50
< 10 PT 3.00
4 Juara III
≥ 31 PT 6.00
21-30 PT 5.75
10-20 PT 5.50
< 10 PT 2.00
5 Harapan I
≥ 31 PT 4.00
21-30 PT 3.75
10-20 PT 3.50
< 10 PT 1.50
6 Harapan II
≥ 31 PT 3.00
21-30 PT 2.75
10-20 PT 2.50
< 10 PT 1.00
7 Partisipasi/delegasi/peserta kejuaraan 0.50
8 Penyelenggara kegiatan kejuaraan
≥ 31 PT 5.00
21-30 PT 4.00
10-20 PT 3.00
< 10 PT 2.50
Penilaian Prestasi Mandiri di Tingkat Nasional
TERIMA KASIH
65Image: shutterstock.com
Fungsi Pendidikan Tinggi
Mencerdaskan kehidupan bangsa
Mengembangkan civitasakademika
Mengembangkan Iptek
Tujuan Pendidikan Tinggi
Mengembangkan potensi mahasiswa*
Menghasilkan lulusan yang menguasai cabangIptek
Menghasilkan Iptek
Mewujudkan pengabdian kepada masyarakat
Sasaran & Indikator Kinerja Kegiatan Kemahasiswaan 2018
KompetisiSains, Seni & OR: 7.150
Beasiswa & BBP: 545.400
1.500 Credit Transfer
LatihanWirausaha:
26.600
Layanan PusatKarir: 400
KegiatanOrmawa Nas:
1.600
