KATALOG ECTS KIERUNEK PIELĘGNIARSTWO STUDIA I … · 8. Układ wewnątrzwydzielniczy – budowa i funkcje gruczołów dokrewnych, hormony i ich wpływ na funkcjonowanie organizmu

WYDZIAŁ PEDAGOGIKI SOCJOLOGII I NAUK O ZDROWIUUNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI

KATALOG ECTSKIERUNEK PIELĘGNIARSTWO

STUDIA I STOPNIAROK AKADEMICKI 2014/2015

Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o ZdrowiuKierunek: Pielęgniarstwo

1

Spis treściNauki podstawowe.......................................................................................................................................................... 3

ANATOMIA...................................................................................................................................................................... 4

FIZJOLOGIA................................................................................................................................................................... 7

PATOLOGIA.................................................................................................................................................................. 10

GENETYKA................................................................................................................................................................... 13

BIOCHEMIA I BIOFIZYKA.............................................................................................................................................16

MIKROBIOLOGIA I PARAZYTOLOGIA........................................................................................................................19

FARMAKOLOGIA.......................................................................................................................................................... 21

RADIOLOGIA................................................................................................................................................................ 24

Nauki społeczne z językiem angielskim........................................................................................................................26

JĘZYK ANGIELSKI....................................................................................................................................................... 27

JĘZYK ANGIELSKII...................................................................................................................................................... 30

PSYCHOLOGIA............................................................................................................................................................ 33

SOCJOLOGIA............................................................................................................................................................... 37

PEDAGOGIKA.............................................................................................................................................................. 40

PRAWO......................................................................................................................................................................... 44

ZDROWIE PUBLICZNEI...............................................................................................................................................46

ZDROWIE PUBLICZNEII..............................................................................................................................................49

FILOZOFIA I ETYKA ZAWODU PIELĘGNIARKI..........................................................................................................53

Nauki w zakresie opieki specjalistycznej.......................................................................................................................57

ANESTEZJOLOGIA I PIELĘGNIARSTWO W ZAGROŻENIU ŻYCIA..........................................................................58

CHOROBY WEWNĘTRZNE I PIELĘGNIARSTWO INTERNISTYCZNEI....................................................................72

CHOROBY WEWNĘTRZNE I PIELĘGNIARSTWO INTERNISTYCZNEII...................................................................77

GERIATRIA I PIELĘGNIARSTWO GERIATRYCZNE...................................................................................................82

NEUROLOGIA I PIELĘGNIARSTWO NEUROLOGICZNEI..........................................................................................87

NEUROLOGIA I PIELĘGNIARSTWO NEUROLOGICZNEII.........................................................................................92

OPIEKA PALIATYWNA..................................................................................................................................................97

REHABILITACJA I PIELĘGNOWANIE NIEPEŁNOSPRAWNYCH II..........................................................................135

Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej........................................................................................................140

BADANIA FIZYKALNE................................................................................................................................................141

BADANIA NAUKOWE W PIELĘGNIARSTWIE I.........................................................................................................144

BADANIA NAUKOWE W PIELĘGNIARSTWIEII.........................................................................................................146

DIETETYKA................................................................................................................................................................ 149

PODSTAWOWA OPIEKA ZDROWOTNAI..................................................................................................................151

PODSTAWOWA OPIEKA ZDROWOTNA II.................................................................................................................155

PODSTAWY PIELĘGNIARSTWAI..............................................................................................................................159

PODSTAWY PIELĘGNIARSTWA II.............................................................................................................................164

PROMOCJA ZDROWIA..............................................................................................................................................171

ZAJĘCIA FAKULTATYWNE DO WYBORU: PROMOCJA ZDROWIA PSYCHICZNEGO I.........................................174

ZAJĘCIA FAKULTATYWNE DO WYBORU: PROMOCJA ZDROWIA PSYCHICZNEGO II........................................176

ZAJĘCIA FAKULTATYWNE DO WYBORU: JĘZYK MIGOWYI..................................................................................178

ZAJĘCIA FAKULTATYWNE DO WYBORU: JĘZYK MIGOWYII.................................................................................180

ZAJĘCIA FAKULTATYWNE DO WYBORU: ZAKAŻENIA SZPITALNEI......................................................................182

ZAJĘCIA FAKULTATYWNE DO WYBORU: ZAKAŻENIA SZPITALNEII.....................................................................184


2

NAUKI PODSTAWOWENAUKI PODSTAWOWE


3

A N AT O M I AA N AT O M I A

Kod przedmiotu:12.0-WP-PIELP-ANATTyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :prof. dr hab. Jan Łącki

Prowadzący:nauczyciel akademicki Katedry Zdrowia Publicznego /

WPSiNoZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczeniaPunktyECTS

Studia stacjonarne

3Wykład 15 2

IEgzamin

Ćwiczenia 45 2,5 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenie 15 x Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU: Przekazanie studentom podstaw wiedzy o budowie ciała ludzkiego w zakresie ułatwiającym zrozumienie budowy i funkcji poszczególnych tkanek i narządów omawianych na histologii, fizjologii i patofizjologii

WYMAGANIA WSTĘPNE: Podstawowa znajomość wiedzy o budowie i funkcjonowaniu ciała ludzkiego.

ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:Wykłady:

1. Antropologiczne podstawy życia człowieka.2. Anatomia mikroskopowa. 3. Budowa i funkcje układu narządu ruchu.4. Budowa i funkcje układu krążenia. 5. Budowa i funkcje układu nerwowego.6. Budowa i funkcje układu oddechowego.7. Budowa i funkcje narządów układu moczowo – płciowego.8. Układ wewnątrzwydzielniczy – budowa i funkcje gruczołów dokrewnych, hormony i ich wpływ na funkcjonowanie

organizmu człowieka.9. Budowa narządów zmysłów topografia, budowa i funkcje struktur tworzących układ pokarmowy.10. Narządy zmysłów – ich budowa i funkcje.

Ćwiczenia:

1. Budowa kości, rodzaje połączeń kości, mięśnie i ich umocowania;2. Mięśnie i ich funkcje ruchowe;.3. Układ chłonny – budowa i funkcje jego struktur;4. Unaczynienie tętnicze, żylne i limfatyczne;5. Układ krążenia: serce, naczynia krwionośne;6. Krew – budowa i funkcje poszczególnych jej elementów;7. Układ nerwowy: ośrodkowy i obwodowy, wegetatywny i autonomiczny;8. Układ oddechowy: górne i dolne drogi oddechowe, stosunki topograficzne w klatce piersiowej;9. Proces oddychania i jego regulacja;10. Stosunki topograficzne jamy brzusznej;11. Układ pokarmowy: topografia i funkcje narządów układu; 12. Wątroba drogi żółciowe, trzustka;13. Układ wydzielania dokrewnego;14. Układ moczowo - płciowy: nerki i drogi moczowe;


4

15. Narządy płciowe męskie i żeńskie, zapłodnienie i rozwój zarodka ludzkiego;16. Narządy zmysłów;17. Powłoka wspólna.

METODY KSZTAŁCENIA:Wykład konwencjonalny z pokazem multimedialnym. Metoda ćwiczebna w toku podającym i poszukującym.

EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

Posługuje się mianownictwem anatomicznym AW1 Bieżąca kontrola na zajęciach Ćwiczeniaomawia budowę ciała ludzkiego w podejściu topograficznym (kończyna górna i dolna, klatka piersiowa, brzuch, miednica, grzbiet, szyja, głowa) oraz czynnościowym (układ kostno-stawowy, układ mięśniowy, układ krążenia, układ oddechowy, układ pokarmowy, układ moczowy, układy płciowe, układ nerwowy i narządy zmysłów, powłoka wspólna);

AW2KolokwiumEgzamin

Wykład,ćwiczenia

posługuje się w praktyce mianownictwem anatomicznym oraz wykorzystuje znajomość topografii narządów ciała ludzkiego;

AU1KolokwiumEgzamin

Wykład,ćwiczenia

wykazuje różnice w budowie i charakteryzuje funkcje życiowe człowieka dorosłego i dziecka;

AU2KolokwiumEgzamin

Wykład,ćwiczenia

konstruuje wzór wykorzystania podstaw wiedzy anatomicznej w badaniu przedmiotowym;

AU4 kolokwiumWykład,ćwiczenia

systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;

DK2 Obserwacja pracy studentaWykład,ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:Wykład - metodą weryfikacji efektów kształcenia jest egzamin ustny z zagadnień programowych ćwiczeń i wykładówopracowanych w formie pytań. Warunkiem zaliczenia egzaminu jest uzyskanie 60% poprawnych odpowiedzi na wybieranelosowo pytania (student losuje 3 pytania z puli 100 pytań. z punktowanymi odpowiedziami). Podstawą zaliczenia ćwiczeń jestuzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium, którą warunkują: aktywny udział studenta na zajęciach i zaliczenie cząstkowychkolokwiów w formie testowej po każdym ćwiczeniu, średnia poniżej i równe 2,7=2, średnia 2,71-3,4=3; średnia 3,41-3,7=3,5;średnia 3,71-4,4=4; średnia 4,41-4,7=4,5; średnia 4,71-5=5Ocena końcowa z ćwiczeń jest średnią arytmetyczną uzyskanychocen z form zajęć. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowaniepracy pisemnej lub prezentacji multimedialnej na wybrany temat. Ocena końcowa z przedmiotu jest oceną za egzamin z całościmateriału obejmującego ćwiczenia i wykłady.

OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:

Obciążenie pracąStudia stacjonarne

(w godz.)Studia niestacjonarne

(w godz.)Godziny kontaktowe

(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.)60

Samodzielna praca studenta(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;

przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)30

Łącznie 3

Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne

Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2

Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1

Łącznie 3


5

LITERATURA PODSTAWOWA:1. Bochenek A., Reicher M.: Anatomia człowieka. Tom I-V, PZWL, Warszawa 2005.2. Gołąb B. Podstawy anatomii człowieka. PZWL, Warszawa, 2005.3. Gołąb B., Traczyk W.: Anatomia i fizjologia człowieka. Podręcznik dla studentów wydziałów farmacji, zdrowia

publicznego, pielęgniarstwa, biologii, studiów kosmetycznych i innych. Wydawnictwo Ośrodek Doradztwa i Szkolenia Jaktorów. Łódź .

4. Krechowiecki A., Czerwiński F.: Zarys anatomii człowieka, PZWL. 2005.5. Suder E, Brużewicz Sz, Anatomia człowieka. Podręcznik i atlas dla studentów licencjatów medycznych Wydawnictwo

Medyczne Górnicki 2008.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:1. Maciejewski R, Torres K.(red.): Anatomia czynnościowa. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa, fizjoterapii,

ratownictwa medycznego, analityki medycznej i dietetyki. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2007.2. Marecki B.: Anatomia funkcjonalna w zakresie studiów wychowania fizycznego i fizjoterapii. AWF, Poznań 2004.3. Michajlik A., Ramotowski W.: Anatomia i fizjologia człowieka. PZWL. Warszawa 20034. Traczyk Wł.: Słownik fizjologii człowieka. PZWL, Warszawa 2000.5. Traczyk Wł. :Fizjologia człowieka w zarysie. PZWL. Warszawa 2002.6. Zborowski A.: Atlas anatomii człowieka. Wydawnictwo A-Z, Kraków 2007.7. Borodulin-Nadzieja L.(red.): Fizjologia człowieka. Podrecznik dla studentów licencjatów medycznych. Górnicki

Wydawnictwo Medyczne, Wrocław 2005.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:prof. dr Jan Łąckidr n. med. Franciszek Pietraszkiewicz

F I Z J O L O G I AF I Z J O L O G I A


6

Kod przedmiotu:12.0-WP-PIELP-FIZJTyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :prof. dr hab. n. med. Jan Łącki

Prowadzący:nauczyciel akademicki KZP / WPSNZ

Forma zajęćL

icz

ba

go

dz

inw

se

me

str

ze

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

3Wykład 15 2

IEgzamin

Ćwiczenia 50 2 Zaliczenie z ocenąSamokształcenie 15 x Zaliczenie bez oceny

CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studentów z ogólną i szczegółową wiedzą dotyczącą zasad prawidłowego funkcjonowania tkanek i narządówczłowieka oraz wzajemnego ich oddziaływania w stanie zdrowia człowieka

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Wiedza z anatomii, biochemii na poziomie maturalnym.

ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:

Wykład:1. Funkcje życiowe człowieka z charakterystyką poszczególnych układów: układ endokrynny, nerwowy, immunologiczny,

krążenia, pokarmowy, mięśniowo – stawowy, krew i naczynia krwionośne, moczowo – płciowy.2. Zjawisko homeostazy.3. Przemiana materii i fizjologia wrażeń zmysłowych.

Ćwiczenia:1. Wpływ różnych bodźców fizycznych, mechanicznych oraz chemicznych na przewodnictwo nerwowo-mięśniowe.

Pobudliwość i przewodzenie.2. Podstawy funkcjonowania komórek, tkanek i narządów tworzących organizm człowieka.3. Aktywacja mózgu, sen, czuwanie. 4. Znaczenie funkcjonalne struktur ośrodkowego układu nerwowego.5. Funkcje autonomicznego układu nerwowego, mechanizm przekazywania impulsów, receptory i transmitery.6. Hemodynamika i autoregulacja tkankowego przepływu krwi.7. Fizjologia serca.8. Fizjologia układu oddechowego, regulacja i mechanika oddychania, wymiana gazowa.9. Fizjologia nerek – filtracja nerkowa, produkcja moczu, układ renina – angiotensyna.10. Regulacja równowagi wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej.11. Proces trawienia, wchłaniania i wydalania12. Metabolizm 13. Czynności motoryczne i wydzielnicze układu trawiennego, trawienie i wchłanianie substancji pokarmowych, hormony

jelitowe.14. Hormony i ich wpływ na równowagę homeostatyczną ustroju.15. Właściwości i funkcje krwi (odporność, oporność, homeostaza).16. Wysiłek fizyczny i jego znaczenie dla wydolności organizmu.17. Termoregulacja.18. Fizjologia rozrodu.

METODY KSZTAŁCENIA:

Wykład konwencjonalny, pokaz, ćwiczenia przedmiotowe, dyskusja, metoda przypadków i sytuacyjna


7


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

rozumie neurohormonalną regulację procesów fizjologicznych oraz procesów elektrofizjologicznych;

A.W3.kolokwiumtest z progami punktowymi

ćwiczeniawykład

charakteryzuje specyfikację i znaczenie gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej w utrzymaniu homeostazy ustroju;


ćwiczeniawykład

wykazuje różnice w budowie i charakteryzuje funkcje życiowe człowieka dorosłego i dziecka;

A.U2.kolokwiumtest z progami punktowymi

ćwiczeniawykład


D.K2.opis studiów przypadków

samokształcenie

WARUNKI ZALICZENIA:

Podstawą zaliczenia wykładu jest pozytywna ocena z egzaminu. Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest: aktywna obecność nazajęciach, uzyskanie pozytywnych ocen z kolokwiów cząstkowych w formie testów składających się z 30 pytań jednokrotnegowyboru 75% poprawnych odpowiedzi daje ocenę pozytywną. Ocena końcowa ćwiczeń obejmuje 80% ocen z kolokwiów i 20%aktywności studenta. Zaliczenie egzaminu Wykład z przedmiotu kończy się pracą pisemną. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literaturyprzedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrane tematy z prawidłowym uwzględnieniemliteratury przedmiotu. Ocena końcowa za przedmiot jest średnią arytmetyczną ocen z egzaminu i ćwiczeń.








Łącznie 90




Łącznie 3

LITERATURA PODSTAWOWA:

1. Traczyk Z.: Fizjologia człowieka w zarysie, PZWL, Warszawa, 2005.2. Traczyk W.Z., Trzebski A.: Fizjologia człowieka z elementami fizjologii stosowanej i klinicznej. PZWL, Warszawa, 2005.3. Metthews G.G.: Neurobiologia. PZWL, Warszawa, 2000.4. Michajlik A., Ramotowski W.: Anatomia i fizjologia człowieka. PZWL, Warszawa, 2005.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

1. Gołąb B.K.:Podstawy anatomii człowieka. PZWL, Warszawa 2005

2. Sokołowska – Pituchowa J.: Anatomia człowieka. PZWL, Warszawa 20033. Borodulin – Nadzieja L.(red.): Fizjologia człowieka. Górnicki Wydawnictwo. Medyczne, Wrocław 20054. Górski J.: Fizjologia człowieka. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 20105. Konturek S.: Fizjologia człowieka. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagielońskiego,

Kraków 2000-2003


8

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:Prof. dr hab. n. med. Anna Boroń-Kaczmarska

dr n. med. Paweł Jarmużek

PAT O L O G I APAT O L O G I A

Kod przedmiotu:12.0-WP-PIELP-PATOTyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polski


9

Odpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. Arleta Wojciechowska-ŁąckaProwadzący:nauczyciele akademiccy K Z P / WPSiNoZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

3Wykład 30 2

IIEgzamin


CEL PRZEDMIOTU: Poznanie podstawowych procesów adaptacyjnych komórki, tkanek i narządów w organizmie człowieka.

WYMAGANIA WSTĘPNE: Podstawowa wiedza z zakresu zmian komórkowych w chorobie.


Wykłady:1. Podstawowe pojęcia patologii: zdrowie i choroba, homeostaza i adaptacja, etiologia i patogeneza.2. Objawy i przebieg choroby. Zasady i sposoby leczenia chorób.3. Zaburzenia krążenia krwi i chłonki – zawał, limfotok i zatorowość. 4. Patofizjologia i patomorfologia zapalenia ostrego i przewlekłego. 5. Odczynowość fizjologiczna i patologiczna.6. Zmiany wsteczne – wady rozwojowe, zanik, zwyrodnienie.7. Zmiany postępowe – przerost, rozrost i odrost. Gojenie się tkanek i ran.8. Nowotwory – morfologia, rodzaje, stopnie kliniczne, etiopatogeneza.9. Zaburzenia termoregulacji – hipertermia i hipotermia, ich przebieg i wpływ na organizm.10. Zaburzenia przemiany materii. Zaburzenia przemiany białek, węglowodanów węglowodanów i tłuszczów. Zaburzenia

gospodarki wodno – elektrolitowej i równowagi kwasowo – zasadowej. 11. Niedobory witaminowe.12. Patofizjologia chorób wątroby.13. Ostra i przewlekła niewydolność nerek, zespoły nerczycowe i nerytyczne.14. Patofizjologia cukrzycy.15. Patofizjologia tarczycy i przytarczyc

Ćwiczenia:1. Czynniki chorobotwórcze i ich udział w rozwoju choroby.2. Starzenie się ustroju. Śmierć człowieka – rodzaje i znamiona.3. Przyczyny i następstwa krwotoku.4. Zatorowość i zakrzepica – przyczyny i następstwa.5. Choroby zapalne wielonarządowe – gruźlica i AIDS.6. Reakcje odpornościowe. Oporność. Reakcje immunologiczne.7. Śmierć komórek, tkanek i narządów w żywym organizmie.8. Gojenie się ran. 9. Zaburzenia różnicowania komórkowego – metaplazja, dysplazja i anaplazja. Etiopatogeneza nowotworów. 10. Gorączka – podział, przebieg i jej wpływ na ustrój. 11. Niewydolność krążenia pochodzenia sercowego i obwodowego (wstrząs).12. Nadciśnienie tętnicze krwi, choroba niedokrwienna serca, zawał mięśnia sercowego – Przyczyny, przebieg i

następstwa.13. Patofizjologia układu oddechowego: ostra i przewlekła niewydolność oddechowa, choroby obturacyjne i restrykcyjne

płuc, obrzęk płuc.14. Patofizjologia chorób przewodu pokarmowego: choroby organiczne i czynnościowe.15. Patofizjologia chorób układu nerwowego: udar mózgu, padaczka, SM, choroba Parkinsona i Alzheimera.16. Choroby krwi i układu krwiotwórczego: niedokrwistości, nadkrwistość, białaczka, skazy krwotoczne.

METODY KSZTAŁCENIA: Wykład konwencjonalny, prelekcja, ćwiczenia


10


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

definiuje podstawowe pojęcia z zakresu patologii ogólnej, w tym zaburzeń w krążeniu, zmian wstecznych, zmian postępowych, zapaleń i nowotworów;

A.W19 test pisemny ćwiczenia

omawia wybrane zagadnienia z zakresu patologiinarządowej układu krążenia, układu oddechowego, trawiennego, moczowo-płciowegoi nerwowego;

A.W20test pisemny

ćwiczenia

wymienia czynniki chorobotwórcze zewnętrzne i wewnętrzne, modyfikowalne i niemodyfikowalne.

A.W21test pisemny

ćwiczenia

opisuje zmiany w funkcjonowaniu organizmu jakocałości w sytuacji zaburzenia jego homeostazy;

A.U11test pisemny

wykład

powiązuje obrazy uszkodzeń tkankowych i narządowych z objawami klinicznymi choroby, wywiadem i wynikami badań diagnostycznych;

A.U12 test pisemny wykład

wylicza enzymy biorące udział w trawieniu, objaśnia podstawowe defekty enzymów trawiennych oraz określa skutki tych zaburzeń;

A.U13 test pisemny wykład

szacuje niebezpieczeństwo toksykologiczne w określonych grupach wiekowych oraz w różnych stanach klinicznych;

A.U16 test pisemny ćwiczenia


D.K2 bieżąca kontrola na ćwiczeniach ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA: Aktywna obecność na zajęciach, opanowanie materiału przewidzianego programem. Wykład - egzamin, ćwiczenia – zaliczeniez oceną.Podstawą zaliczenia wykładu jest pozytywna ocena z egzaminu. Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest: aktywna obecnośćna zajęciach, uzyskanie pozytywnych ocen z kolokwiów cząstkowych przeprowadzanych po każdych ćwiczeniach, obejmującemateriał z poprzednich ćwiczeń. Kolokwium w formie 5 pytań problemowych ocenianych w skali 0 -5 punktów, podstawązaliczenia kolokwium jest uzyskanie 60% punktów. Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną wszystkich ocen cząstkowych .Ocena końcowa ćwiczeń obejmuje 80% ocen z kolokwiów i 20% aktywności studenta. Zaliczenie egzaminu to pozytywna ocena z testu wiedzy obejmującego treść wykładów składający się z 40 pytań otwartych izamkniętych Na ocenę dostateczną należy udzielić odpowiedzi na 60% pytań. Samokształcenie obejmuje treści z podanejliteratury przedmiotu, a warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Ocena końcowa zaprzedmiot jest średnią arytmetyczną z ćwiczeń i egzaminu.


Obciążenie pracąStudia

stacjonarne(w godz.)

Studianiestacjonarne



Samodzielna praca studenta(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie

literatury; przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji,raportu, wystąpienia; itp.)

25

Łącznie 90

Punkty ECTSStudia

stacjonarneStudia stacjonarne



Łącznie 3


11

LITERATURA PODSTAWOWA:1. Guzek J.W.: Patofizjologia człowieka w zarysie. PZWL, Warszawa 2005.2. Kruś S.: Patologia. Podręcznik dla licencjackich studiów medycznych. PZWL, Warszawa 2006.3. Seńczuk W.: Toksykologia współczesna. PZWL, Warszawa 2005.


1. Maśliński S., Ryżewski J.: Patofizjologia. 3. PZWL, Warszawa 2010

UWAGI:

OPRACOWAŁ:

dr n. med. A. Wojciechowska- Łącka

G E N E T Y K AG E N E T Y K A

Kod przedmiotu:12.0-WP-PIELP-GENTyp przedmiotu:Obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :prof. dr hab. n. med.. Jan Łącki

Prowadzący:nauczyciel akademicki K Z P / WPSiNoZ


12

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

1Wykład 15 2

IZaliczenie na ocenę

Ćwiczenia 10 2 Zaliczenie na ocenęSamokszta łcenie 15 x Zaliczenie

CEL PRZEDMIOTU:

Przekazania aktualnej wiedzy w zakresie podstaw genetyki klinicznej, molekularnej i cytogenetyki.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość biologii na poziomie maturalnym.


Wykład:1. Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki2. Koncepcje regulacji ekspresji genów3. Zasady dziedziczenia4. Choroby genetyczne człowieka.

Ćwiczenia:5. Ryzyko ujawnienia choroby w oparciu o zasady dziedziczenia i czynniki środowiskowe6. Wywiad genetyczny i analiza przypadków klinicznych.7. Molekularne podstawy mutagenezy i naprawy DNA oraz teratogenezy. 8. Molekularne mechanizmy determinacji płci człowieka. 9. Metody diagnostyki prenatalnej. 10. Zespoły genetyczne z charakterystycznymi zmianami dysmorfologicznymi11. Analiza rodowodów genetycznych

METODY KSZTAŁCENIA: Wykład konwencjonalny, analiza przypadków klinicznych


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

omawia funkcje genomu, transkryptomu i proteomuczłowieka oraz podstawowe koncepcje regulacjiekspresji genów, w tym regulacji epigenetycznej;

A.W10 kolokwium wykład

opisuje budowę chromosomów oraz molekularne podłoże mutagenezy; zna profile metaboliczne podstawowych narządów

A.W11 kolokwium ćwiczenia

wymienia zasady dziedziczenia różnej liczby cech, dziedziczenia cech ilościowych, niezależnego dziedziczenia cech oraz dziedziczenia pozajądrowej

A.W12kolokwium

wykład


13

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

informacji genetycznej;szacuje ryzyko ujawnienia się danej choroby w oparciu o zasady dziedziczenia i wpływ czynników środowiskowych;

A.U6 kolokwium ćwiczenia

wykorzystuje wiedzę na temat choróbuwarunkowanych genetycznie w profilaktycenowotworów oraz diagnostyce prenatalnej;

A.U13 kolokwium ćwiczenia



WARUNKI ZALICZENIA:Wykład – zaliczenie z oceną. Ćwiczenia - zaliczenie z oceną. Samokształcenie - zaliczenie bez oceny. Zaliczenie ćwiczeńzwiązane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium wejściowego obejmującego podstawowe terminy i definicje zzakresu genetyki oraz kolokwium zaliczeniowego składającego się z dwóch części: teoretycznej i analizie rodowodugenetycznego. Część teoretyczna składa się z 5 pytań z zagadnień omawianych na ćwiczeniach ocenianych w skali 0-5punktów. Zaliczenie części teoretycznej następuje po uzyskaniu 60% punktów. Analiza rodowodu składa się z narysowaniarodowodu, określeniu zespołu genetycznego i wskazaniu reguł genetycznych w analizowanej rodzinie. Każde pytanie ocenianejest w skali 0-2 punkty, łącznie można uzyskać 10 punktów. Zaliczenie po uzyskaniu 60% punktów. Ocenę końcową z zaliczeniaćwiczeń stanowi średnia arytmetyczna kolokwium wejściowego i kolokwium zaliczeniowego (część teoretyczna i analizarodowodu). Zaliczenie egzaminu pozytywna ocena z testu wiedzy obejmującego treść wykładów. Samokształcenie obejmujetreści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Ocenękońcową stanowi średnia arytmetyczna ocen z wykładu i ćwiczeń.








Łącznie 40



Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego

Łącznie 1


1. Bal J., Badania molekularne i cytogenetyczne w medycynie. Wydawnictwo Springer – PWN, Warszawa 1998.2. Bartel H.: Embriologia. PZWL, Warszawa 2005.3. Passarge E.: Genetyka, PZWL, Warszawa 2005.4. Matthews G. G.: Neurobiologia. PZWL, Warszawa 2005.5. Mięsowicz I. (red.): Auksologia. Akademia Pedagogiki Specjalnej, Warszawa 2001.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:1. Bal J.:Biologia molekularna w medycynie. Elementy genetyki klinicznej. Wyd.Naukowe PWN, Warszawa 20112. Winter P.C., HickeY G.I., Fletcher H.L.: Genetyka – krótkie wykłady. Wyd.Naukowe PWN, Warszawa 20103. Ciechanowicz A., Januszewicz A., Rużyłło w.: Genetyka chorób układu krążenia. Medycyna praktyczna 20024. Drewa G., Ferenc t.: Genetyka medyczna. Podręcznik dla studentów. Elservier Urban&Partner, Wrocław 20115. Kapelańska-Pręgowska J.: Prawne i bioetyczne aspekty testów genetycznych. Wolters Kluwer, Krakw 20116. Lewiński W., Genetyka. Wydawnictwo Operon, Koszalin 19987. Wegleński A., Genetyka molekularna. PZWL, Warszawa 19998. Wojcierowski J., Geny i genomy. SPJ, Lublin 1999.


14

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:

Prof. dr hab. n. med. Jan Łąckidr n. med. Arleta Wojciechowska- Łącka

B I O C H E M I A I B I O F I Z Y K AB I O C H E M I A I B I O F I Z Y K A

Kod przedmiotu:13.6-WP-PIELP-BIOTyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:język polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. Magdalena Świrkowicz

Prowadzący:nauczyciele akademiccy K Z P / WPSiNoZ


15

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

1Wykład 15 1,5

I Zal iczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU:

Umiejętność formułowania wniosków z obserwowanych zjawisk biofizyczno – biochemicznych.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Wiedza na poziomie maturalnym z zakresu chemii i biochemii.


Wykłady:1. Biochemiczne podstawy funkcji życiowych mających miejsce w organizmie człowieka.2. Budowa i rola makromolekuł biochemicznych występujących w organizmie ludzkim. 3. Biofizyczne podstawy funkcjonowania organizmu człowieka.

Ćwiczenia:1. Promieniowanie niejonizujące i jonizujące.2. Laseroterapia. 3. Rentgenoterapia i radioterapia.4. Wpływ pola elektromagnetycznego na tkanki.5. Podstawy termodynamiki , jej zasady i wykorzystanie do opisu układów żywych.6. Biochemia i biofizyka skurczu mięśniowego.7. Budowa białek, węglowodanów i tłuszczów; procesy metabolizmu tych związków8. Równowaga kwasowo - zasadowa i wodno-elektrolitowa.


Wykład konwencjonalny, ćwiczenia w grupach.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

określa podstawowe reakcje związkównieorganicznych i organicznych w roztworachwodnych oraz prawa fizyczne wpływające naprzepływ cieczy, a także czynniki oddziałujące naopór naczyniowy przepływu krwi;

A.W5kolokwium

test z progami punktowymićwiczenia

wykład

wyjaśnia podstawy fizykochemiczne działaniazmysłów wykorzystujących fizyczne nośnikiinformacji (fale dźwiękowe i elektromagnetyczne);

A.W6. kolokwiumtest z progami punktowymi

ćwiczeniawykład

różnicuje budowę aminokwasów, nukleozydów,monosacharydów. kwasów karboksylowych i ichpochodnych, wchodzących w składmakrocząsteczek obecnych w komórkach,macierzy zewnątrzkomórkowej i płynachustrojowych, różnicuje witaminy;

A.W9.

kolokwiumtest z progami punktowymi ćwiczenia

wykład

prognozuje kierunek procesów biochemicznych wposzczególnych stanach klinicznych; A.U3.

opis studiów przypadkówsamokształceni

e


16

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

wykorzystuje znajomość praw fizyki do opisuzagadnień z zakresu biologii komórek, tkanek orazprocesów fizjologicznych, w szczególności dowyjaśnienia wpływu na organizm ludzki czynnikówzewnętrznych takich jak: temperatura, grawitacja,ciśnienie, pole elektromagnetyczne orazpromieniowanie jonizujące;

A. U7.

kolokwiumtest z progami punktowymi

ćwiczeniawykład

systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową ikształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K2. praca pisemna

samokształcenie

WARUNKI ZALICZENIA:

Podstawą zaliczenia wykładu jest pozytywna ocena z testu pisemnego z progami punktowymi. Podstawą zaliczenia ćwiczeńjest: aktywna obecność na zajęciach, uzyskanie pozytywnych ocen z kolokwiów cząstkowych w formie testów składających sięz 30 pytań jednokrotnego wyboru 75% poprawnych odpowiedzi daje ocenę pozytywną. Treści realizowane w ramachsamokształcenia będą zweryfikowane poprzez zaliczenie pracy pisemnej. Ocena końcowa z przedmiotu obejmuje 80% ocen zkolokwiów i 20% aktywności studenta.








Łącznie 55


Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 0,5

Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 0,5

Łącznie 1


1. Bańkowski E.: Biochemia, podręcznik dla studentów uczelni medycznych. Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2009.2. Fuller G.M., Shields D.: Podstawy molekularne biologii komórek. PZWL, Warszawa, 20043. Jaroszyk F.: Biofizyka. PZWL, Warszawa, 20044. Matthews G.G. Neurobiologia PZWL, Warszawa, 2004 5. Pasternak K.: Biochemia. Podręcznik dla medycznych studiów licencjackich. Czelej, Lublin 2005.

Literatura uzupełniająca:

1. Angielski S., Jakubowski Z., Biochemia kliniczna Wyd. Perseusz . Gdańsk 19962. Bańkowski E.: Biochemia. Podręcznik dla studentów studiów licencjackich i magisterskich. MedPharm

3. Podobnie postępuj w przypadku kolejnych pozycji bibliograficznych literatury uzupełniającej wciskając [Enter]. Pamiętajo kolejności: autor, tytuł, wydawnictwo, miejsce, rok wydania! W przypadku, gdy nie proponuje się studentom literaturyuzupełniającej, należy wstawić kreskę. Przed wciśnięciem [Enter] skasuj ukryty tekst: „Podobnie …”.

4. , Wrocław 2006.5. Salway J.G.: Biochemia w zarysie. Podręcznik dla studentów wydziałów medycznych. Górnicki Wydawnictwo

Medyczne, Wrocław 2009.

UWAGI:


17

PROGRAM OPRACOWAŁ:

dr n. med. Magdalena Świrkowicz

M I K R O B I O L O G I A I PAR AZ Y T O L O G I AM I K R O B I O L O G I A I PAR AZ Y T O L O G I A

Kod przedmiotu:13.4-WP-PIELP-MIKRTyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:po lsk iOdpowiedzia lny za przedmiot :dr hab. n . med. prof . UZ Wojc iech Błogowsk i

Prowadzący:nauczyciel akademicki K Z P / WPSNZ


18

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

2Wykład 15 2

IIZaliczenie z oceną

Ćwiczenia 30 1,5 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny

CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studentów z ogólną i szczegółową wiedzą dotyczącą mikrobiologii i infekcji pasożytniczych zuwzględnieniem specyfiki przyszłego zawodu.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawowa wiedza na poziomie maturalnym z zakresu cech życiowych mikroorganizmów; chorobotwórczość dlaludzi.


Wykład:1. Podstawowe pojęcia z zakresu mikrobiologii i parazytologii.2. Geograficzny zasięg występowania chorób zakaźnych.3. Epidemiologia chorób zakaźnych i metody zapobiegania chorobom zakaźnym. 4. Wprowadzenie do mikrobiologii, parazytologii, mykologii, wirusologii i bakteriologii. 5. Morfologia komórek mikroorganizmów i ich cykl życiowy.

Ćwiczenia:1. Funkcjonowanie układu pasożyt-żywiciel dla prawidłowej terapii chorób.2. Choroby zakaźne przewodu pokarmowego, neuroinfekcje. 3. Charakterystyka pasożytów - czynników sprawczych parazytoz u ludzi. 4. Immunoprofilaktyka chorób zakaźnych.


Wykład konwencjonalny, ćwiczenia, metoda sytuacyjna, metoda przypadków, metoda algorytmiczna.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

definiuje podstawowe pojęcia z zakresu mikrobiologii i parazytologii; A.W14

kolokwiumtest z progami punktowymi

ćwiczenia wykład

różnicuje epidemiologię zakażeń wirusami, bakteriami oraz zakażeń grzybami i pasożytami, z uwzględnieniem geograficznego zasięgu ich występowania;


ćwiczeniawykład

rozpoznaje najczęściej spotykane pasożyty człowieka na podstawie ich budowy i cykli życiowych oraz objawów chorobowych;

A.U5. kolokwiumtest z progami punktowymi

ćwiczeniawykład

klasyfikuje drobnoustroje, z uwzględnieniem mikroorganizmów chorobotwórczych i obecnych we florze fizjologicznej;


ćwiczeniawykład

wykorzystuje wiedzę na temat funkcjonowania układu pasożyt – żywiciel dla prawidłowej terapii chorób wywołanych przez pasożyty;


ćwiczenia wykład

systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K2.

praca pisemnasamokształcenie


19

WARUNKI ZALICZENIA:

Aktywna obecność na zajęciach i opanowanie materiału przewidzianego programem.Wykład – zaliczenie z oceną Ćwiczenia - zaliczenie z oceną. Samokształcenie - zaliczenie bez oceny. Zaliczenie ćwiczeństanowi uzyskanie pozytywnej oceny wynikającą z przygotowania prezentacji multimedialnej dotyczącej wybranego zagadnieniaĆwiczenia będą zaliczone na podstawie kolokwiów z wyznaczonych partii materiału oraz aktywnego udziału w zajęciach.Pozostałe efekty zostaną zweryfikowane poprzez treści zawarte w pracach (studenci mają do dyspozycji zarówno treściprzekazywane na wykładach jak i zaproponowaną literaturę przedmiotu). Treści realizowane w ramach samokształcenia będązweryfikowane poprzez zaliczenie pracy pisemnej. Ocena końcowa będzie średnią arytmetyczną z ocen za wykład i ćwiczenia.








Łącznie 60




Łącznie 2


1. Anusz Z.: Mikrobiologia i parazytologia lekarska. PZWL, Warszawa, 1999.2. Heczko P.B.: Mikrobiologia. PZWL, Warszawa, 2005.3. Zaremba M.L., Borowski J.: Mikrobiologia lekarska. PZWL, Warszawa, 2005.4. Pawłowski Z.S., Stefania J.: Parazytologia kliniczna w ujęciu wielodyscyplinarnym. PZWL, Warszawa, 2005.


1. Nicklin J., K. Graeme-Cook, T. Paget, R. Killington: Mikrobiologia - krótkie wykłady. Wydawnictwo Naukowe PWN,Warszawa 2003.

2. Szkaradkiewicz A.: Mikrobiologia lekarska. AM Poznań 2011.UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr hab. n. med. Wojciech Błogowskidr n. med. Magdalena Świrkowicz

FAR M AK O L O G I AFAR M AK O L O G I A

Kod przedmiotu:12.5-WP-PIELP-FARMTyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot : Prof. dr hab. n. med. Jan Łącki

Prowadzący:nauczyciel akademicki Katedry Zdrowia Publicznego / WPSNZ


20

http://www.medbook.com.pl/ksiazka/pokaz/id/11/tytul/mikrobiologia-krotkie-wyklady-markiewicz-nicklin-graeme-cook-paget-killington-wydawnictwo-naukowe-pwn

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

2Wykład 15 1

IIIEgzamin z oceną

Ćwiczenia 35 2 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny

CEL PRZEDMIOTU: Zapoznanie studenta z działaniem leczniczym i niepożądanym leków.

WYMAGANIA WSTĘPNE: Wiadomości z zakresu biologii, fizyki i chemii na poziomie maturalnym. Podstawowe znajomości działania leków iumiejętność przewidzenia ich działania, działań niepożądanych oraz interakcji.

ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU: Wykład:

1. Aspekty prawne w farmakologii;2. Podstawowe zasady farmakoterapii;3. Źródła informacji o lekach;4. Wpływ leczenia farmakologicznego na fizjologiczne i biochemiczne procesy zachodzące w poszczególnych narządach;5. Lekozależność;

Ćwiczenia:

1. Farmakokinetyka2. Farmakodynamika3. Objawy uboczne działania leków;4. Interakcje między lekami;5. Zasady leczenia krwią i preparatami krwiozastępczymi6. Działanie i zastosowanie poszczególnych grup leków;7. Stosowanie leków w poszczególnych grupach wiekowych8. Farmakoterapia u chorych z niewydolnością nerek i wątroby9. Przedawkowanie leków10. Toksyczność leków

METODY KSZTAŁCENIA: Wykład konwencjonalny, praca zespołowa nad poszczególnymi zadaniami, ćwiczenie umiejętności praktycznych.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

charakteryzuje poszczególne grupy środków leczniczych, główne mechanizmy działania, przemiany w ustroju i działania uboczne


omawia podstawowe zasady farmakoterapii A.W17kolokwium

wykład

charakteryzuje poszczególne grupy leków i ich zastosowanie lecznicze oraz zasady leczenia krwią i środkami krwiozastępczymi

A.W18kolokwium

ćwiczenia

ocenia wpływ leczenia farmakologicznego na A.U8 kolokwium wykład


21

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

fizjologiczne i biochemiczne procesy zachodzącew poszczególnych narządachróżnicuje poszczególne grupy leków i ich zastosowanie lecznicze;

A.U9kolokwium

ćwiczenia

Zna problematykę leczenia krwią i środkami krwiozastępczymi;

A.U10kolokwium

ćwiczenia

systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu

D.K.2 bieżąca kontrola na ćwiczeniach ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA: Aktywna obecność na zajęciach i opanowanie materiału przewidzianego w programie. Wykład – egzamin. Zaliczenie egzaminupozytywna ocena z testu wiedzy obejmującego treść wykładów. Ćwiczenia - zaliczenie z oceną na podstawie testówcząstkowych przeprowadzanych na następnych ćwiczeniach z materiału poprzednich ćwiczeń w formie 5 pytań ocenianych wskali 0-5 punktów, zaliczenie po uzyskaniu 60% punktów. Końcowa ocena zaliczeniowa stanowi średnią arytmetycznąwszystkich ocen cząstkowych. Treści realizowane w ramach samokształcenia będą zweryfikowane poprzez zaliczenie pracypisemnej. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Oceną końcową z obu form kształceniabędzie średnia arytmetyczna.








Łącznie 65




Łącznie 2

1. LITERATURA PODSTAWOWA: Meszaros J., Meszaros - Gajewska S., Podstawy farmakologii. PZWL, Warszawa2001.

2. Petrusewicz J., Gągało I., Hać E., Strzałkowska – Grad H.: Farmakologia. PZWL, Warszawa 2005.3. Neal M. J.: Farmakologia w zarysie. PZWL, Warszawa 2005.4. Kostowski W., Herman Z. S.( red,): Farmakologia, tom 1i2, PZWL Warszawa 2005.5. Janiec W. (red.): Kompendium farmakologii. PZWL, Warszawa 2011.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:1. Korbut R., Olsznaecki R., Wołkow P., Jawień J., Farmakologia PZWL, Warszawa 2012.2. Obuchowicz E., Małecki A., Kmieciak-Kołada K., Okopień B.: Farmakologia dla studentów i absolwentów kierunków

medycznych. Wydawnictwo Śląskie, Katowice 2011.3. Korbut R.: Farmakologia po prostu. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2009.4. Rajtar-Cynke G.:Farmakologia. Podręcznik dla studentów i absolwentów pielęgniarstwa i nauk o zdrowiu Akademii

Medycznych. Czelej, Lublin 2007.5. Indeks leków – nazwy handlowe 2011/2012. Medycyna praktyczna, 2011.

Danysz A., Buczko W.: Kompedium farmakologii i farmakoterapii. Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2008

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ: prof. dr hab. n. med. Jan Łącki


22

dr n. med. Arleta Wojciechowska-Łącka

R AD I O L O G I AR AD I O L O G I A

Kod przedmiotu:12.0-WP-PIELP-RADTyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. A.Wojciechowska Łącka

Prowadzący:nauczyciel akademicki K Z P / WPSNZ


23

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

1Wykład 10 1

IIZaliczenie z oceną

Ćwiczenia 10 2 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny

CEL PRZEDMIOTU: Poznanie podstaw diagnostyki obrazowej uwzględniające mechanizm powstania oraz możliwości i ograniczenia w diagnozowaniu jednostek chorobowych.

WYMAGANIA WSTĘPNE: Wiedza z zakresu anatomii i fizjologii człowieka. Wiedza z zakresu fizyki na poziomie maturalnym.

ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU: ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:Wykład/ćwiczenia:

1. Przygotowanie chorego do badań radiologicznych.2. Radioterapia, rodzaje, wskazania i opieka nad chorym leczonym radioterapią.3. Radiologia kostno-stawowa od zdjęcia rentgenowskiego do badania MR.4. Uroradiologia. Współczesne metody obrazowania.5. Diagnostyka obrazowa chorób sutka.6. Neuroradiologia.7. Diagnostyka obrazowa chorób układu pokarmowego.8. Diagnostyka obrazowa płuc i śródpiersia.9. Współczesne metody obrazowania narządów jamy brzusznej.10. Badania obrazowe w diagnostyce układu naczyniowego.11. Znaczenie badań obrazowych w diagnostyce serca.12. Techniki badań radiologicznych.13. Chemioterapia nowotworów.14. Opieka nad chorym leczonym radioterapią.15. Diagnostyka radiologiczna.16. Zasady i metody ochrony radiologicznej l

METODY KSZTAŁCENIA: Wykład konwencjonalny, metoda przypadków i algorytmiczna.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

określa fizyczne podstawy nieinwazyjnych i inwazyjnych metod obrazowania

A.W7 kolokwium wykład

posiada wiedzę z zakresu diagnostyki radiologicznej


ocenia szkodliwość dawki promieniowania jonizującego i stosuje się do zasad ochrony radiologicznej.

A.U17kolokwium

wykład


D.K2kolokwium

ćwiczenia

wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych


WARUNKI ZALICZENIA:


24

Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału przewidzianego programem. Wykład – zaliczenie z oceną w formiekolokwium pisemnego obejmujący 5 pytań testowych z każdego wykładu. Zaliczenie na podstawie uzyskania 60 %prawidłowych odpowiedzi Ćwiczenia – zaliczenie na podstawie kolokwium obejmującego 5 pytań problemowych ocenianych wskali 0-5 punktów. Zaliczenie po uzyskaniu 60% punktów Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmujetreści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Ocenąkońcową z obu form zajęć będzie średnia ocen z wykładu i ćwiczeń.








Łącznie 35




Łącznie 1


1. Jakubowski W.(red.): Diagnostyka ultrasonograficzna w ostrych chorobach jamy brzusznej. RoztoczańskaSzkoła Ultrasonografii, Warszawa – Zamość 2004.

2. Morrow Cavanaugh B.: Badania laboratoryjne i obrazowe dla pielęgniarek. PZWL, Warszawa 20073. Pruszyński B.: Diagnostyka obrazowa. Podstawy teoretyczne i metodyka badań. PZWL, Warszawa 2000.4. Pruszyński B.: Radiologia. Diagnostyka obrazowa. PZWL, Warszawa 2004.5. Schelvan Ch.: Radiologia pediatryczna. PZWL, Warszawa 2004.6. Zgliczyński Sz.L.(red.): Radiologia podręcznik dla studentów medycyny. PZWL, Warszawa 2004.


1. Leszczyński S., Pilch-Kowalczyk J.: Diagnostyka obrazowa. PZWL, Warszawa 20122. Zalewska-Dorobisz U.: ABC radiologii w medycynie ratunkowej. Górnicki Wyd.Med. Wrocław 20093. Daniel B., Pruszynski B.: Anatomia radiologiczna. Wyd.Lek. PZWL, Warszawa 2011

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ: dr n. med. A. Wojciechowska- Łącka

NAUKI SPOŁECZNE Z JĘZYKIEM ANGIELSKIMNAUKI SPOŁECZNE Z JĘZYKIEM ANGIELSKIM


25

J Ę Z Y K A N G I E L S K I J Ę Z Y K A N G I E L S K I

Kod przedmiotu:09.0-WP-PIELP--1Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polski, angielskiOdpowiedzia lny za przedmiot :mgr B. Burchardt,

Prowadzący:nauczyciele akademiccy Pracowni Kształcenia Językowego

WPSiNoZ


26

Formazajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Formazal iczenia

PunktyECTS

Studia stacjonarne2

Ćwiczenia 60 4 I Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Celem kursu jest podniesienie kompetencji językowej i komunikacyjnej w zakresie odpowiadającym poziomowi

B2 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w stopniu umożliwiającym:

- wykorzystanie języka obcego dla potrzeb studiowania, a w szczególności umiejętne korzystanie z różnorodnych

obcojęzycznych materiałów źródłowych, mediów, literatury popularnonaukowej i specjalistycznej,

- kontynuację nauki w ramach wybranej specjalizacji na uczelniach zagranicznych,

- wykonywanie pracy zawodowej lub naukowej z wykorzystaniem języka obcego.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość języka angielskiego na poziomie A2+.


1. Studia i studiowanie: struktura i funkcjonowanie uczelni wyższych w Polsce i krajach anglojęzycznych.

2. Terminologia ogólna i medyczna związana z zawodem pielęgniarki.

3. Wybrane podstawowe zagadnienia dotyczące poszczególnych działów medycyny.

METODY KSZTAŁCENIA:Metoda komunikacyjna, dyskusja, praca z tekstem naukowym w j. obcym, praca ze słownikiem, praca w grupach, burzamózgów.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

Student zna język angielski na poziomie

biegłości B1 Europejskiego Systemu Opisu

Kształcenia Językowego.

B.W46

Konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego;Sprawdzian z progami punktowymi;Kolokwium.

ćwiczenia

Student analizuje piśmiennictwo w języku

angielskim;B.U32


ćwiczenia

Student porozumiewa się w języku angielskim w

sposób odpowiadający poziomowi biegłości B1

B.U33. Konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego;

ćwiczenia


27

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

Europejskiego Systemu Opisu KształceniaSprawdzian z progami punktowymi;Kolokwium.

WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:

Zaliczenie z ćwiczeń: metody weryfikacji efektów kształcenia to:

- dwa kolokwia pisemne w semestrze zawierające pytania otwarte i zamknięte i uzyskanie minimum 50 % prawidłowych

odpowiedzi; student otrzymuje ocenę z kolokwium wg następujących progów punktowych:

50 – 60 % - dostateczny 61 – 70 % - dostateczny plus 71 – 80 % - dobry 81 – 90 % - dobry plus 91 – 100 % - bardzo dobry

- kartkówki: progi punktowe jw.

- aktywne uczestnictwo w zajęciach.

Ocena z ćwiczeń stanowić będzie średnią arytmetyczną wszystkich ocen.

Ocena końcowa: ocena końcowa jest oceną z ćwiczeń.





Punkty ECTS Studia stacjonarne

Łącznie 2


Wybrane zagadnienia przygotowane w oparciu o przedstawioną poniżej literaturę oraz inne aktualizowane na bieżąco materiały

rozwijające poszczególne sprawności językowe i utrwalające słownictwo specjalistyczne związane z kierunkiem studiów,

materiały audio, teksty autentyczne: prasa, Internet, pisma naukowe, popularnonaukowe, encyklopedie, poradniki, broszury

informacyjne etc.

1. Grice T., Nursing 1, OUP 2007


3. Orawczak E., Praktyczny angielski dla pielęgniarek. Czelej Warszawa 2005.

4. Oxenden C., Latham-Koenig C., New English File Intermediate, Oxford University Press, 2009.

5. Słomski P, Podręczny słownik medyczny, PZWL 2009

6. Jóźwiak J., Praktyczny słownik medyczny, Medyk 2007

7. Cieślak M., English Special, repetytorium leksykalno-tematyczne, Wagros, 2007.

8. Cieślak M., English, repetytorium leksykalno-gramatyczne, Wagros, 2009.

9. Vince M., Intermediate Language Practice, Macmillan, 2003.

10. Murphy R., English Grammar in Use, Cambridge University Press, 1997.


28

11. Longman Dictionary of Contemporary English, Longman, 2004.

PROGRAM OPRACOWAŁ: zespół Pracowni Kształcenia Językowego WPSiNZ UZ

J Ę Z Y K AN G I E L S K I I J Ę Z Y K AN G I E L S K I I

Kod przedmiotu:09.0-WP-PIELP-JO- 2Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polski, angielskiOdpowiedzia lny za przedmiot :mgr B. Burchardt,

Prowadzący:nauczyciele akademiccy Pracowni Kształcenia Językowego

WPSiNoZ


29

Formazajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Formazal iczenia

PunktyECTS

Studia stacjonarne2

Ćwiczenia 60 4 II Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Celem kursu jest podniesienie kompetencji językowej i komunikacyjnej w zakresie odpowiadającym poziomowi

B2 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w stopniu umożliwiającym:

- wykorzystanie języka obcego dla potrzeb studiowania, a w szczególności umiejętne korzystanie z różnorodnych

obcojęzycznych materiałów źródłowych, mediów, literatury popularnonaukowej i specjalistycznej,

- kontynuację nauki w ramach wybranej specjalizacji na uczelniach zagranicznych,

- wykonywanie pracy zawodowej lub naukowej z wykorzystaniem języka obcego.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość języka angielskiego na poziomie A2+.


4. Choroby, uzależnienia.

5. Procedury, dokumentacja szpitalna, typy i interpretacja wyników badań.

6. Praca: rozmowa kwalifikacyjna, praca za granicą, korespondencja formalna.

METODY KSZTAŁCENIA:Metoda komunikacyjna, dyskusja, praca z tekstem naukowym w j. obcym, praca ze słownikiem, praca w grupach, burzamózgów.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

Student zna język angielski na poziomie

biegłości B1 Europejskiego Systemu Opisu

Kształcenia Językowego.

B.W46


ćwiczenia

Student analizuje piśmiennictwo w języku

angielskim;B.U32


ćwiczenia

Student porozumiewa się w języku angielskim w

sposób odpowiadający poziomowi biegłości B1

Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia

B.U33.


ćwiczenia


30


Zaliczenie z ćwiczeń: metody weryfikacji efektów kształcenia to:

- dwa kolokwia pisemne w semestrze zawierające pytania otwarte i zamknięte i uzyskanie minimum 50 % prawidłowych

odpowiedzi; student otrzymuje ocenę z kolokwium wg następujących progów punktowych:

50 – 60 % - dostateczny 61 – 70 % - dostateczny plus 71 – 80 % - dobry 81 – 90 % - dobry plus 91 – 100 % - bardzo dobry

- kartkówki: progi punktowe jw.

- aktywne uczestnictwo w zajęciach.

Ocena z ćwiczeń stanowić będzie średnią arytmetyczną wszystkich ocen.

Ocena końcowa: ocena końcowa jest oceną z ćwiczeń.






Łącznie 2


Wybrane zagadnienia przygotowane w oparciu o przedstawioną poniżej literaturę oraz inne aktualizowane na bieżąco materiały

rozwijające poszczególne sprawności językowe i utrwalające słownictwo specjalistyczne związane z kierunkiem studiów,

materiały audio, teksty autentyczne: prasa, Internet, pisma naukowe, popularnonaukowe, encyklopedie, poradniki, broszury

informacyjne etc.



14. Orawczak E., Praktyczny angielski dla pielęgniarek. Czelej Warszawa 2005.

15. Oxenden C., Latham-Koenig C., New English File Intermediate, Oxford University Press, 2009.

16. Słomski P, Podręczny słownik medyczny, PZWL 2009

17. Jóźwiak J., Praktyczny słownik medyczny, Medyk 2007

18. Cieślak M., English Special, repetytorium leksykalno-tematyczne, Wagros, 2007.

19. Cieślak M., English, repetytorium leksykalno-gramatyczne, Wagros, 2009.

20. Vince M., Intermediate Language Practice, Macmillan, 2003.

21. Murphy R., English Grammar in Use, Cambridge University Press, 1997.

22. Longman Dictionary of Contemporary English, Longman, 2004.

PROGRAM OPRACOWAŁ: zespół Pracowni Kształcenia Językowego WPSiNZ UZ


31

P S Y C H O L O G I AP S Y C H O L O G I A

Kod przedmiotu:14.4-WP-PIELP-CHOLTyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:język polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr Dorota Niewiedział

Prowadzący:nauczyciel akademicki K Z P / WPSiNoZ


32

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

2Wykład 15 2

IEgzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studenta z wiedzą dotyczącą psychologicznych uwarunkowań zdrowia i choroby

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawowa wiedza z zakresu biologii i chemii szkoły średniej.


Wykład:

1. Osobowość – struktura, mechanizmy, rozwój. 2. Zachowanie człowieka w sytuacjach społecznych. 3. Biopsychospołeczny model zdrowia i choroby. 4. Specyficzne problemy związane z chorobą oraz niepełnosprawnością. 5. Zależności psychosomatyczne. 6. Teorie, modele i koncepcje komunikacji międzyludzkiej.

Ćwiczenia:

1. Choroba jako sytuacja trudna. 2. Stres a zdrowie. 3. Wpływ sytuacji jatrogennych na relację pielęgniarka – pacjent.

METODY KSZTAŁCENIA:Wykład konwencjonalny, burza mózgów, metoda przypadków, inscenizacja


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

zna podstawy psychologii w zakresie zachowania irozwoju człowieka, uwarunkowań jego prawidłowego i zaburzonego funkcjonowania

B.W1. test wiedzy wykład

zna problematykę relacji człowiek - środowisko społeczne


omawia mechanizmy funkcjonowania człowieka w sytuacjach trudnych

B.W3. test wiedzy ćwiczenia

wymienia etapy i prawidłowości rozwoju psychicznego człowieka


różnicuje pojęcie emocji i motywacji oraz zna pojęcie osobowości i jej zaburzeń


B.W6. test wiedzy ćwiczenia


33

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

charakteryzuje istotę i strukturę zjawisk zachodzących w procesie przekazywania i wymiany informacji

definiuje modele i style komunikacji interpersonalnej


zna techniki redukowania lęku i sposoby relaksacji oraz mechanizmy powstawania, działania i zapobiegania zespołowi wypalenia zawodowego

BW.8. test wiedzy ćwiczenia

różnicuje pojęcia dewiacji i zaburzenia ze szczególnym uwzględnieniem patologii dziecięcej

B.W.13 test wiedzy ćwiczenia

rozumie procesy poznawcze i różnicuje zachowania prawidłowe, zaburzone i patologiczne

B.W.14 test wiedzy wykład

opracowuje zestawienia podstawowych determinantów zdrowia

B.U1. test wiedzy wykład

ocenia wpływ choroby, hospitalizacji r innych sytuacji trudnych na stan fizyczny, psychiczny i funkcjonowanie społeczne człowieka

B.U2. test wiedzy wykład

projektuje I realizuje w warunkach symulowanych elementarne formy pomocy psychologicznej

B.U3. obserwacja pracy studenta ćwiczenia

prognozuje wpływ choroby i hospitalizacji na stan psychiczny człowieka oraz zależności somatopsychiczne

B.U4. test wiedzy ćwiczenia

ocenia funkcjonowanie człowieka w sytuacjach trudnych (stres, konflikt, frustracja);


zna psychologiczne aspekty funkcjonowania człowieka w różnych okresach rozwojowych

B.U6. test wiedzy Wykład

kontroluje błędy i bariery w procesie komunikowania się;


wykazuje umiejętność aktywnego słuchania

B.U8 obserwacja pracy studenta ćwiczenia

wykorzystuje techniki komunikacji werbalnej, niewerbalnej i para werbalnej w opiece zdrowotnej

B.U.9 obserwacja pracy studenta ćwiczenia

tworzy warunki do prawidłowej komunikacji pielęgniarka - pacjent oraz pielęgniarka - personel medyczny

B.U10obserwacja pracy studenta ćwiczenia

dokonuje wyboru właściwych technik redukowania lęku i metod relaksacyjnych


stosuje techniki zapobiegania zespołowi wypaleniazawodowego

B.U.12 obserwacja pracy studenta ćwiczenia

kontroluje l koordynuje działania zapobiegające dewiacjom i patologiom wśród dzieci i młodzieży


szanuje godność i autonomię osób powierzonych B.U14 obserwacja pracy studenta ćwiczenia


34

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

opiece

systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu


przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece

D.K1. obserwacja pracy studenta ćwiczenia

wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;

D.K.2 obserwacja pracy studenta ćwiczenia

przestrzega praw pacjenta D.K.3 obserwacja pracy studenta ćwiczenia

przestrzega tajemnicy zawodowej


jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta

D,K.5. obserwacja pracy studenta ćwiczenia

przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami


WARUNKI ZALICZENIA:

Zaliczenie ćwiczeń związane jest z frekwencją obecności na zajęciach ( 90% wszystkich zajęć) oraz pozytywną oceną zaktywności studenta na ćwiczeniach. Zaliczenie egzaminu to pozytywna ocena z testu wiedzy obejmującego treść wykładów wilości 20 pytań, gdzie 70% poprawnych odpowiedzi będzie stanowiło ocenę dostateczną. Samokształcenie obejmuje treści zpodanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Ocena końcowabędzie średnią arytmetyczną ocen z wymienionych form kształcenia








Łącznie 70




Łącznie 2

LITERATURA PODSTAWOWA:1. Antonovsky A.: Rozwikłanie tajemnicy zdrowia. Instytut Psychiatrii i Neurologii, Warszawa 2005 2. Bogdanowicz M.: Psychologia kliniczna dziecka w wieku przedszkolnym. Wyd. Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa

1991. 3. Heszen-Klemens I.: Psychologia medyczna. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 1983. 4. Heszen-Niejodek I., Sęk H. /red./: Psychologia zdrowia. PWN Warszawa 1997. 5. Jarosz M.: Psychologia lekarska. PZWL Warszawa 1988. 6. Kępiński A.: Poznanie chorego. PZWL Warszawa 1991.

7. Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowań ICD-10. 1997


35


1. Nencki Z.: Komunikowanie interpersonalne. Ossolineum 1992.2. Rosenhau D.L., Seligman M.E.P.: Psychopatologia. 1994, t. 1-2. 3. Sęk H. /red./: Społeczna psychologia kliniczna. PWN Warszawa 2000.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ: dr Dorota Niewiedział

S O C J O L O G I AS O C J O L O G I A

Kod przedmiotu:14.2-WP-PIELP-SOCTyp przedmiotu: Obowiązkowy

Język nauczania: polskiOdpowiedzia lny za przedmiot : dr Izabela Kaźmierczak-Kałużna

Prowadzący:nauczyciel akademicki Instytutu Socjologii UZ / WPSiNoZ


36

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

1Wykład 15 1 Zaliczenie na ocenęĆwiczenia 15 1 Zaliczenie na ocenęSamokszta łcenie 15 x Zaliczenie na „zal”

CEL PRZEDMIOTU:Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z podstawowymi pojęciami opisującymi życie społeczne oraz procesami leżących ujego podstaw. Intencją prowadzącego jest przekazanie zasobu wiadomości na temat elementów składowych strukturyspołecznej oraz funkcjonowania grup i instytucji społecznych w zmieniającym się społeczeństwie. Nadrzędnym celem jestukazanie człowieka jako istoty społecznej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:Brak wymagań

ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:Wykład:

1. Socjologia jako dyscyplina naukowa.2. Człowiek – istota społeczna. Proces socjalizacji.3. Typy zbiorowości społecznych. Grupy społeczne i ich zróżnicowanie.4. Zmiana społeczna jako kategoria socjologiczna.5. Społeczeństwo i jego struktura. Zróżnicowanie społeczne. Nierówności społeczne.6. Zdrowie i choroba jako zjawisko społeczne.

Ćwiczenia:1. Socjologiczne ujęcia rodziny.2. Instytucje społeczne. Instytucje totalne (na przykładzie szpitala psychiatrycznego).3. Patologia społeczna, dewiacja i kontrola społeczna.4. Styl życia a zdrowie.

METODY KSZTAŁCENIA:Wykład konwencjonalny, wykład problemowy, praca w grupach, praca z tekstem, dyskusja


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

zna problematykę relacji człowiek – środowisko społeczne

B.W2. Test z progami punktowymiTest z progami punktowymi, dyskusja

WykładĆwiczenia

omawia mające zastosowanie w pielęgniarstwiewybrane teorie i metody modelowania rzeczywistości z perspektywy socjologii

B.W9.Test z progami punktowymi Wykład

omawia wybrane obszary odrębności kulturowych i religijnych

B.W10.Test z progami punktowymi Praca pisemna

WykładSamokształcenie

charakteryzuje zakres interakcji społecznej i procesu socjalizacji oraz działanie lokalnych społeczności

B.W11. Test z progami punktowymiTest z progami punktowymi, dyskusja, bieżąca kontrola na zajęciach

WykładĆwiczenia

definiuje pojęcia grupy, organizacji, instytucji, populacji, społeczności oraz zna zasady ich funkcjonowania;

B.W12. Test z progami punktowymiTest z progami punktowymi, dyskusja, bieżąca kontrola na zajęciach

WykładĆwiczenia

różnicuje pojęcia dewiacji i patologii społecznej B.W13. Test z progami punktowymi, dyskusja, bieżąca kontrola na zajęciach

Ćwiczenia


37

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

definiuje i interpretuje zjawisko nierówności klasowej, etnicznej i płci oraz dyskryminacji

B.W15.Test z progami punktowymi Praca pisemna

WykładSamokształcenie

analizuje i krytycznie ocenia zjawisko dyskryminacji

B.U15. Dyskusja, bieżąca kontrola na zajęciach

Ćwiczenia

jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta

D.K9 Dyskusja, bieżąca kontrola na zajęciach

Ćwiczenia

przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami

D.K10. Dyskusja, bieżąca kontrola na zajęciach

Ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:Zarówno wykład, jak i ćwiczenia z przedmiotu kończą się zaliczeniem z oceną. Weryfikacja efektów kształcenia dokonanazostanie na podstawie kolokwiów pisemnych (testy z progami punktowymi) z zakresu omawianej problematyki (odrębny test zćwiczeń i wykładów).

W przypadku ćwiczeń – ocena z testu stanowić będzie 75% uzyskanej oceny – pozostałą część stanowić będzie ocena pracystudenta podczas zajęć (25%) – w szczególności aktywny udział w dyskusjach i pracach w grupach, posługiwanie siępoznanymi terminami i kategoriami socjologicznymi, umiejętność stosowania ich w analizie zjawisk społecznych, umiejętnośćargumentowania oraz rozpatrywania poruszanych podczas kursu kwestii z różnych punktów widzenia.

Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranegozagadnienia z zakresu problematyki dotyczącej zróżnicowania społecznego i nierówności społecznych (B.W15 i B.W10).Wprocesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych iwykorzystanie zróżnicowanych źródeł. Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez oceny.

Na ocenę końcową z przedmiotu składa się ocena z ćwiczeń (50%) i z egzaminu (50%). Warunkiem zaliczenia przedmiotu sąpozytywne oceny z ćwiczeń i egzaminu oraz pozytywne zaliczenie samokształcenie.








Łącznie 50


Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 0.75


Łącznie 1

LITERATURA PODSTAWOWA:1. Goodman N. (1997), Wstęp do socjologii, Poznań.2. Szacka B. (2003), Wprowadzenie do socjologii, Warszawa. 3. Szczepański J. (1970), Elementarne pojęcia socjologii, Warszawa.4. Sztompka P. (2002), Socjologia, Kraków.5. Tobiasz-Adamczyk B (2000). Wybrane elementy socjologii zdrowia i choroby, Kraków.6. Turner J. H. (1998), Socjologia. Koncepcje i ich zastosowanie, Poznań.7. Turowski J. (2000), Socjologia. Wielkie struktury społeczne, Lublin.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:1. Bauman Z. (1996), Socjologia, Poznań.2. Goffman E., Charakterystyka instytucji totalnych [w:] W. Derczyński, A. Jasińska-Kania, J. Szacki (red.), Elementy teorii

socjologicznych, Warszawa 1975.3. Gołdyka L., Markowska D., Stankiewicz J. (2000), Socjologia. Pojęcia, teorie, problemy, Zielona Góra.


38

4. Halpern D. (2008), Zdrowie i dobre samopoczucie, [w:] P. Sztompka, M. Bogunia-Borowska, Socjologia codzienności,Kraków.

5. Kawczyńska-Butrym Z. (2008), Wyzwania rodziny: zdrowie, choroba, niepełnosprawność, starość, Lublin – wybranefragmenty.

6. Ostrowska A. (2000), Styl życia a zdrowie – bilans dekady [w:] H. Domański, A. Ostrowska, A. Rychard (red.), Jak żyjąPolacy, Warszawa.

7. Sokołowska M. (1990), O definicjach zdrowia i zdrowego człowieka [w:] J. Kopczyński, A. Siciński (red.), Człowiek – środowisko – zdrowie, Wrocław.

8. Tyszka Z. (1976), Socjologia rodziny, Warszawa

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr Izabela Kaźmierczak-Kałużna

P E D AG O G I K AP E D AG O G I K A

Kod przedmiotu:14.0-WP-PIELP-PEDTyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr Iwona Rudek

Prowadzący:nauczyciel akademicki WPSiNoZ


39

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

1Wyk ład 10 2

IEgzamin


CEL PRZEDMIOTU:

- profesjonalna alfabetyzacja edukacyjna; zapoznanie z najistotniejszymi informacjami na temat pedagogikijako nauki humanistycznej, empirycznej i społecznej;

- przekaz i przyswojenie podstawowych, ogólnych, zintegrowanych w całościowy schemat, wiadomości orozwoju, socjalizacji, wychowaniu i autoedukacji człowieka;

- przekaz podstawowego języka opisu świata rozwoju i wychowania człowieka;- przekaz podstawowych wiadomości o świecie zinstytucjonalizowanej edukacji, o praktyce edukacyjnej;

doskonalenie umiejętności dostrzegania, analizowania i rozwiązywania złożonych problemówedukacyjnych;

- rozwijanie umiejętności świadomego odbioru komunikatów w obszarze edukacji, rozpoznawania właściwejintencji pośrednich aktów mowy, a także zdobycie umiejętności skutecznego posługiwania się językiem wpracy pedagogicznej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawowa znajomość: umiejętności komunikacyjne oraz zaznajomienie się z literaturą zakres tematyczny przedmiotu.


Wykład:

Pedagogika jako nauka. Rozwój historyczny. Przedmiot badań. Działy współczesnej pedagogiki. Miejsce pedagogiki wśródinnych nauk. Relacje między pedagogiką a pielęgniarstwem.Podstawowe pojęcia pedagogiczne. Pojęcia: wychowanie, nauczanie, socjalizacja, kształcenie, edukacja, samowychowanie,samokształcenia – różnice treściowe w ujmowaniu pojęć i ich wzajemne związki.Wychowanie. Zjawiska przemian w wychowaniu. Cechy wychowania. Wychowanie w świetle koncepcji psychologicznych ipedagogicznych. Wychowanie jako proces interakcyjny. Zachowania partnerów interakcji. Rola wartości w wychowaniu. Różne koncepcje wartości. Klasyfikacje wartości. Związek wychowania z wartościami. Potrzebawychowania do wartości, preferowane wartości.

Ćwiczenia:

Środowiska wychowawcze. Pojecie środowiska wychowawczego. Kategorie środowisk wychowawczych (rodzina, gruparówieśnicza, szkoła).Rodzina. Cechy, modele, typy, funkcje, struktura rodziny, style wychowania, postawy rodzicielskie. Patologia życia rodzinnego.Grupa rówieśnicza. Charakterystyka grupy rówieśniczej, kategorie grup rówieśniczych, dynamika grupowa.Cele wychowania: definicje, kontrowersje, wnioski o formułowaniu i stanowieniu celów wychowania.Metody wychowania. Pojęcie i klasyfikacje metod wychowania. Metody: nagradzania, karania, modelowania, zadaniowa,perswazyjna, metody grupowe.Formy wychowania. Pojecie, rodzaje, dobór form, operowanie formami wychowania.Dziedziny wychowania: wychowanie moralne, estetyczne, seksualne, patriotyczne, umysłowe, religijne, zdrowotne.Warunki skutecznego wychowania: podmiotowość w wychowaniu, style kierowania, poznawanie uczniów, praca nad sobąnauczyciela.Życie w zdrowiu i chorobie.


40

Działalność pedagogiczna pielęgniarki. Funkcja wychowawcza i funkcja kształcenia w zawodzie pielęgniarki. Edukacjapacjenta. Pedagogiczne aspekty pracy pielęgniarki z pacjentem i jego rodziną. Dziecko w szpitalu, problemy ludzi chorych i niepełnosprawnych.Integracja społeczna osób niepełnosprawnych. Cel, istota, koncepcje integracji społecznej. Formy, uwarunkowania i barieryintegracji społecznej. Wychowanie i kształcenie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

METODY KSZTAŁCENIA:Wykład, wykład konwersatoryjny, metoda poglądowa, metoda analityczna, dyskusja problemowa, metoda sytuacyjna, praca w grupach


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

objaśnia podstawowe pojęcia i zagadnienia z zakresu pedagogiki jako nauki stosowanej i procesu wychowania w aspekcie zjawiska społecznego (chorowania, zdrowienia, hospitalizacji, umierania);

B.W16.

Egzamin pisemny z progamipunktowymi;

wykład

wykazuje znajomość procesu kształcenia w ujęciu edukacji zdrowotnej;

B.W17. Konwersacja – ocena aktywności iprzygotowania merytorycznego.Ocena swobodnej wypowiedzi;

Ocena prezentacjiKolokwium

ćwiczenia

zna problematykę metodyki edukacji zdrowotnej wodniesieniu do dzieci, młodzieży i dorosłych;

B.W18. Konwersacja – ocena aktywności iprzygotowania merytorycznego.Ocena swobodnej wypowiedzi;


ćwiczenia

analizuje postawy ludzkie, proces ich kształtowania i zmiany;

B.U5. Egzamin pisemny z progamipunktowymi;

wykład

zna psychospołeczne aspekty wychowania seksualnego i prorodzinnego;

B.U8. Egzamin pisemny z progamipunktowymi;

wykład


D.K2. Konwersacja – ocena aktywności iprzygotowania merytorycznego.Ocena swobodnej wypowiedzi;


ćwiczenia

przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;

D.K3. Konwersacja – ocena aktywności iprzygotowania merytorycznego.Ocena swobodnej wypowiedzi;


ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

Wykłady z przedmiotu kończą się egzaminem w formie pisemnej zgodnym z podanymi kryteriami – test z progamipunktowymi. Warunkiem zaliczenia wykładu jest rozwiązanie testu sprawdzającego efekty kształcenia w zakresie wiedzy z wynikiem, conajmniej 51% poprawnych odpowiedzi. Kryterium ocen: bardzo dobry (91 – 100%), dobry plus (81 – 90%), dobry (71 –80%), dostateczny plus (61 – 70%), dostateczny (51 – 60%). W celu uzyskania oceny pozytywnej należy opanować treśćwykładanego materiału oraz zapoznać się z treściami literatury uzupełniającej. Ćwiczenia kończą się zaliczeniem z oceną. Metodami weryfikacji efektów kształcenia są: test z progami punktowymi (patrzponiżej) oraz testy umiejętności praktycznych.Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest rozwiązanie testu sprawdzającego efekty kształcenia w zakresie wiedzy z wynikiem, conajmniej 51% poprawnych odpowiedzi. Kryterium ocen: bardzo dobry (91 – 100%), dobry plus (81 – 90%), dobry (71 –80%), dostateczny plus (61 – 70%), dostateczny (51 – 60%). W celu uzyskania oceny pozytywnej należy opanować treśćmateriału z ćwiczeń oraz zapoznać się z treściami literatury uzupełniającej.


41







Łącznie 40




Łącznie 1


1. Ciechaniewicz W. (red.), Pedagogika, PZWL, Warszawa 2008

2. Dąbrowska T. E., Wojciechowska-Charlak B., Między praktyką a teorią wychowania, UMCS, Lublin 1997

3. Gnitecki J., Wprowadzenie do pedagogiki ogólnej, Poznań 2007

4. Gordon T., Wychowanie bez porażek, Warszawa 1991

5. Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.), Pedagogika, Warszawa 2003

6. Kunowski S., Podstawy współczesnej pedagogiki, Warszawa 1993

7. Łobocki M., Teoria wychowania w zarysie, Kraków 2004

8. Maciarz A. (red.), Z teorii i badań społecznej integracji dzieci niepełnosprawnych, Kraków 1999

9. Przetacznik-Gierowska M., Włodarski Z., Psychologia wychowawcza, Warszawa 1994

10. Włodarski Z., Hankała A., Nauczanie i wychowania jako stymulacja rozwoju człowieka, Kraków 2004

11. Góralczyk E., Choroba dziecka w twoim życiu, Warszawa 1996

12. Okoń W., Nowy słownik pedagogiczny, Warszawa 1997

13. Pecyna M. B., Psychologia kliniczna w praktyce pedagogicznej, Warszawa 1998

14. Pecyna M. B., Dziecko i jego choroba, Warszawa 2000

15. Jundziłł E., Pawłowska R., Pedagog wobec osoby chorego, Gdańsk 2010


1. Cichoń W., Wartość, człowiek, wychowanie, Kraków 1996.

2. Dudzikowa M., Mit o szkole jako miejscu wszechstronnego rozwoju uczniów, Kraków 2001.

3. Furmanek W., Człowiek – człowieczeństwo – wychowanie. Wybrane problemy pedagogikipersonalistycznej, Rzeszów 1995.

4. Gnitecki J. (red.), Teorie pedagogiczne wobec zmian w humanistyce i w otaczającym świecie, Olsztyn -Poznań 2002.

5. Konarzewski K., Kruszewski K. (red.), Sztuka nauczania, T. 1-2, Warszawa 1995.

6. Kozioł E., Kobyłecka E. (red.), Pedagogika wobec problemów XX wieku, Zielona Góra 2000.

7. Kwieciński Z. (red.), Alternatywy myślenia o/dla edukacji, Warszawa 2000.

8. Olbrycht K., Prawda, dobro i piękno w wychowaniu człowieka jako osoby, Katowice 2000.


42

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr Iwona Rudek

P R AW OP R AW O

Kod przedmiotu:10.0-WP-PIELP-PRAWTyp przedmiotu:Obowiązkowy

Język nauczania: polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :Kierownik KZP



43

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

1Wykład 15 2II

Zaliczenie z oceną

Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny

CEL PRZEDMIOTU:

Znajomość podstaw prawa.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Ogólne pojęcie co do obowiązującego porządku prawnego – organy władzy, rodzaje aktów prawnych


1. Podstawowe pojęcia z zakresu prawa;2. Prawo wspólnotowe a prawo polskie. Kierunki polityki ochrony zdrowia w Polsce i państwach Unii Europejskiej;3. Prawo ochrony zdrowia: prawa i obowiązki pielęgniarki, Karta Praw Pacjenta. Karta Praw Człowieka i Karta Praw

Dziecka;4. Struktura organizacyjna i zasady funkcjonowania samorządu zawodowego pielęgniarek i położnych;. 5. Rodzaje odpowiedzialności związane z wykonywaniem zawodu pielęgniarki;6. Zasady finansowania udzielania świadczeń opieki zdrowotnej ze środków publicznych. System ubezpieczeń

zdrowotnych obowiązkowych i dobrowolnych w Polsce i Unii Europejskiej;.7. Postępowanie administracyjne;


Wykład konwencjonalny, prelekcja


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

zna podstawowe pojęcia z zakresu prawa i jego miejsce w życiu społeczeństwa, ze szczególnym uwzględnieniem praw człowieka i prawa pracy;

B. 19. kolokwium wykład

zna na poziomie podstawowym problematykę ubezpieczeń zdrowotnych i ich systemu w Polsce i w Unii Europejskiej, charakteryzuje ubezpieczenia obowiązkowe i dobrowolne oraz wybrane kierunki polityki ochrony zdrowia w Polsce i w państwach członkowskich Unii Europejskiej;

B.W20.kolokwium wykład

zna podstawy prawne wykonywania zawodów medycznych: prawa i obowiązki pielęgniarki, strukturę organizacyjną i zasady funkcjonowania samorządu zawodowego pielęgniarek i położnych, zadania samorządu w zakresie przyznawania prawa wykonywania zawodu I wydawania pozwolenia na wykonywanie indywidualnej lub grupowej praktyki pielęgniarskiej;

B.W21. kolokwium wykład

różnicuje odpowiedzialność karną, cywilną i pracowniczą związaną z wykonywaniem zawodu pielęgniarki;

B.W22. kolokwium wykład


44

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

zna Kartę Praw Pacjenta. Kartę Praw Człowieka i Kartę Praw Dziecka; B.W23.

kolokwium wykład

zna przepisy prawne dotyczące wykonywania zawodu pielęgniarki i udzielania świadczeń zdrowotnych;

B.U17. kolokwium wykład

zna możliwości stosowania odpowiedzialności zawodowej, karnej i cywilnej w zakresie funkcjonowania systemu ochrony zdrowia i udzielania świadczeń zdrowotnych;

B. U18.kolokwium wykład


D.K2. praca pisemna samokształcenie

WARUNKI ZALICZENIA:Aktywna obecność na zajęciach i opanowanie materiału przewidzianego w programie.Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej nawybrany temat. Zaliczenie przedmiotu związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego ( 60%poprawnych odpowiedzi ).








Łącznie 30



Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego -

Łącznie 1


1. Dzienniki Ustaw.2. Redelbach A.: Wstęp do prawoznawstwa. Poznań 1994.3. Belcher J.: Rola UE w opiece zdrowotnej. Warszawa 2000.4. Kwiatkowski S.M.: Edukacja zawodowa wobec rynku pracy i integracji europejskiej. Warszawa 2001.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ: mgr Miłosz Woziński

Z D R O W I E P U B L I C Z N E IZ D R O W I E P U B L I C Z N E I

Kod przedmiotu:12.9-WP-PIELP-ZPUB--1Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :Prof. dr hab. n. med. Jan Łącki

Prowadzący:nauczyciele akademiccy K Z P/ WPSiNoZ


45

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

2Wykład 15 2

I

Egzamin

Ćwiczenia 15 2 Zaliczenie z oceną

Samokszta łcenie 15 X Zaliczenie bez oceny

CEL PRZEDMIOTU:

Ukazanie wielu płaszczyzn funkcjonowania zdrowia (fizyczna, psychiczna, społeczna i kulturowa) oraz znaczeniaczynników warunkujących zdrowie w kategorii zdrowia publicznego.

WYMAGANIA WSTĘPNE:



Wykład:1. Koncepcje zdrowia w medycynie.2. Zachowania zdrowotne i ich związek ze zdrowiem.3. Systemowy model ochrony zdrowia.4. Polityka zdrowotna.

Ćwiczenia:1. Modele edukacji zdrowotnej. 2. Organizacje społeczne a zdrowie.3. Profesjonalizm pielęgniarki i jej walory moralne a zdrowie.


Wykład konwencjonalny, praca z książką, pogadanka, metoda algorytmiczna, burza mózgów, ćwiczenia.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

przedstawia genezę, założenia i zadania zdrowiapublicznego w ramach systemowej koncepcjiochrony zdrowia;

B.W24. test pisemny/kolokwium wykład

wskazuje kulturowe, społeczne i ekonomiczneuwarunkowania zdrowia publicznego; B.W25.

test pisemny /kolokwium wykład

zna podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia ichoroby; B.W26.

test pisemny/kolokwium wykład

klasyfikuje czynniki warunkujące zdrowie w ujęciujednostkowym i globalnym; B.W27.


omawia podstawy organizacji Narodowego SystemuZdrowia w Polsce; B.W30.


wymienia zasady funkcjonowania rynku usługmedycznych w Polsce oraz w wybranych krajachUnii Europejskiej;

B.W32. test pisemny/kolokwium wykład

opisuje etapy planowania pracy własnej i ichznaczenie w rozwoju zawodowym; B.W39.

opis studiów przypadku ćwiczenia

opracowuje zestawienia podstawowych wypowiedź ustna ćwiczenia


46

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

determinantów zdrowia; B.U1.interpretuje działania w zakresie polityki zdrowotnej ispołecznej prowadzonej przez państwo na rzeczzdrowia publicznego;

B.U21. test pisemny ćwiczenia

przeprowadza ocenę jakości opieki pielęgniarskiejdla potrzeb doskonalenia pielęgnowania;

B.U26.opis studiów przypadku ćwiczenia

różnicuje zakres uprawnień, obowiązkówzawodowych i powinności moralnych wzindywidualizowanej sytuacji podmiotu opieki;

B.U27.test pisemny ćwiczenia

szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;

D.K1.bieżąca kontrola na ćwiczeniach ćwiczenia


D.K2.bieżąca kontrola na ćwiczeniach

ćwiczenia



ćwiczenia



ćwiczenia

przestrzega praw pacjenta; D.K5.bieżąca kontrola na ćwiczeniach

ćwiczenia

przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na ćwiczeniach ćwiczenia

jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej ipacjenta;


ćwiczenia

przejawia empatię w relacji z pacjentem i jegorodziną oraz współpracownikami.

D.K10. bieżąca kontrola na ćwiczeniachćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału przewidzianego programem. Wykład – zaliczenie bez oceny.Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Zaliczenie z ćwiczeń: podstawą zaliczenia ćwiczeńjest uzyskanie pozytywnej oceny wynikającej z przygotowania i przedstawienia prezentacji (indywidualnie lub grupowo)dotyczącej wybranego systemu edukacyjnego oraz aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach. Podstawą do zaliczenia będzieśrednia ważona: 80% oceny z prezentacji i 20% oceny za aktywność. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literaturyprzedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Ocena końcowa z przedmiotu jestoceną z ćwiczeń.








Łącznie 60




Łącznie 2

LITERATURA PODSTAWOWA:1. Fedorowski J., Niżankowski R., Ekonomia medycyny. PZWL, Warszawa 2001.2. Gertig H., Duda G.: Żywność a zdrowie i prawo. PZWL, Warszawa 2005.3. Hasik J., Hryniewicz L., Grzymisławski M., Dietetyka. PZWL, Warszawa 2001.4. Juczyński Z.: Narkomania. PZWL, Warszawa 2005.


47

5. Kubicki L. ( red.): Prawo Medyczne. Urban &Partner, Warszawa 2005.6. Kulik T., Ltalski M.(red): Zdrowie publiczne. Czelej, Lublin 20027. Latkowski B., J. Lukas W. (red.): Medycyna rodzinna. PZWL, Warszawa 2005.8. Woynarowska B. (red.): Zdrowie i szkoła. PZWL, Warszawa 20009. Januszewicz P. Socha P. Mazur A.(red) Zdrowie publiczne. Żywienie w zdrowiu publicznym. - Rzeszów : Wydawnictwo

Uniwersytetu Rzeszowskiego, 200910. Włodarczyk C. Zdrowie publiczne w perspektywie międzynarodowej, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków

2007.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA1. Jak włączyć się w przekształcanie systemowe zachodzące w ochronie zdrowia? Poradnik dla pielęgniarek i położnych.

Kraków 1999 .2. Jańczuk Z., Stomatologia zachowania. PZWL, Warszawa 2001.3. Jethon Z., Grzybowski A. (red.), Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa. PZWL, Warszawa 2002.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:

prof. dr hab. n. med. Jan Łącki

dr n. med. Franciszek Pietraszkiewicz

Z D R O W I E P U B L I C Z N E I IZ D R O W I E P U B L I C Z N E I I

Kod przedmiotu:12.9-WP-PIELP-ZPUB-2Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:po lsk iOdpowiedzia lny za przedmiot :Prof . dr hab. n . med. Jan Łąck i

Prowadzący:nauczyc ie le akademiccy KZP/W PSiNoZ


48

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczeniaPunkty

ECTS

Studia stacjonarne

2

Wykład 15 2

II

Egzamin

Ćwiczenia 30 2Zaliczeniez oceną

Samokształcenie 15 XZaliczeniebez oceny

CEL PRZEDMIOTU:

Ukazanie wielu płaszczyzn funkcjonowania zdrowia (fizyczna, psychiczna, społeczna i kulturowa) oraz znaczeniaczynników warunkujących zdrowie w kategorii zdrowia publicznego.

WYMAGANIA WSTĘPNE:



Wykład:

5. Opieka medyczna nad społeczeństwem w ramach zdrowia publicznego.

6. Koncepcja medycyny pracy.

7. Zdrowie publiczne a medycyna społeczna.

8. Czynniki kształtujące stan zdrowia.

Ćwiczenia:

4. Udział społeczeństwa w koncepcji zdrowia publicznego.

5. Odpowiedzialność cywilna pielęgniarek i zagadnienia z prawa pracy.

6. Żywność i odżywianie a zdrowie.

7. Pielęgniarka w umacnianiu zdrowia społeczeństwa.


Wykład konwencjonalny, praca z książką, pogadanka, metoda algorytmiczna, burza mózgów, ćwiczenia.


Opis

efektu

Symboleefektów

Metody

weryfikacjiFormazajęć

omawia zasadyracjonalnego żywienia wświetle najnowszychbadań naukowych;

B.W28.wypowiedźustna

ćwiczenia

charakteryzuje istotęprofilaktyki i prewencji

B.W29. test pisemny wykład


49

Opis

efektu

Symboleefektów

Metody


chorób;

wyjaśnia założenia modeliedukacji zdrowotnej, wtym model medycynyrodzinnej, rolę i zadaniapielęgniarki podstawowejopieki zdrowotnej;

B.W31.

test pisemny wykład

określa swoistezagrożenia zdrowotnewystępujące w środowiskuzamieszkania, edukacji ipracy;

B.W33.

test pisemnywykład

omawia strukturę i funkcjejednostek opiekizdrowotnej;

B.W34.


omawia pojęcia:stanowisko pracy,odpowiedzialność,obowiązki i uprawnienia,czas pracy, pracazmianowa, rozkład czasupracy, standard opieki,procedura, algorytm;

B.W35.

test pisemnywykład

charakteryzujepodstawowe metodyorganizacji opiekipielęgniarskiej i rodzajedokumentacjiobowiązującej napielęgniarskichstanowiskach pracy;

B.W36.

opis studiówprzypadków

ćwiczenia

definiuje pojęcia:obciążenie pracą, chorobazawodowa i wypadek przypracy;

B.W37.

test pisemnyćwiczenia

wskazuje typowe etapyprocesu poszukiwaniapracy;

B.W38.wypowiedźustna

ćwiczenia

definiuje pojęcie jakości wopiece zdrowotnej ipielęgnowaniu, różnicujekryteria opieki zdrowotnejoraz pielęgniarskiej;

B.W40.


opracowuje projektypielęgniarskich działańprozdrowotnych wśrodowisku zamieszkania,edukacji i pracy;

B.U19.

programedukacyjny

ćwiczenia

ocenia globalne trendydotyczące ochronyzdrowia w aspekcienajnowszych danychepidemiologicznych idemograficznych;

B.U20.


dokonuje analizy i ocenyfunkcjonowania różnychsystemów opiekimedycznej orazidentyfikowania źródeł ichfinansowania;

B.U22.



50

Opis

efektu

Symboleefektów

Metody


projektuje metody i formyprofilaktyki i prewencjichorób oraz kształtowaniaprawidłowych zachowańzdrowotnych wobecróżnych grup społecznych;

B.U23.programprofilaktyczny ćwiczeni

a

kontroluje czynnikiobciążające w pracypielęgniarki orazsprzyjające występowaniuchorób zawodowych i wy-padków przy pracy;

B.U24.

test pisemny ćwiczenia

rozwija umiejętnościaktywnego poszukiwaniapracy (metodyposzukiwania, curriculumvitae, list motywacyjny,rozmowa kwalifikacyjna,autoprezentacja);

B.U25.

wypowiedźustna

ćwiczenia

szanuje godność iautonomię osóbpowierzonych opiece;

D.K1. bieżącakontrola naćwiczeniach

ćwiczenia

systematycznie wzbogacawiedzę zawodową ikształtuje umiejętności,dążąc do profesjonalizmu;


ćwiczenia

przestrzega wartości,powinności i sprawnościmoralnych w opiece;


ćwiczenia

wykazujeodpowiedzialność moralnąza człowieka iwykonywanie zadańzawodowych;


ćwiczenia

przestrzega prawpacjenta;


ćwiczenia

przestrzega tajemnicyzawodowej;


ćwiczenia

jest otwarty na rozwójpodmiotowości własnej ipacjenta;


ćwiczenia

przejawia empatię wrelacji z pacjentem i jegorodziną orazwspółpracownikami.

D.K10. bieżąca kontrola na ćwiczeniach

ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych programem. Wykład –zaliczenie bez oceny s. I. Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Do zajęć praktycznych w II semestrze przystępujestudent, który zaliczył zajęcia w I semestrze na ocenę pozytywną. Samokształcenie – zaliczenie bez oceny.Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z testu zaliczeniowego składającego się z 30pytań, 60% prawidłowych odpowiedzi stanowić będzie ocenę dostateczną. Zaliczenie wykładów- pozytywnaocena z egzaminu obejmującego treść wykładów. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literaturyprzedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat (w procesie oceniania


51

szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystaniezróżnicowanych źródeł). Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną form kształcenia: wykładu i ćwiczeń.


Obciążenie pracą

Studiastacjonarne

(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe


Samodzielna praca studenta

(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu;studiowanie literatury; przygotowanie: pracypisemnej, projektu, prezentacji, raportu,wystąpienia; itp.)

15

Łącznie 60

Punkty ECTSStudiastacjonarne

Studiastacjonarne



Łącznie 2


1. Fedorowski J., Niżankowski R., Ekonomia medycyny. PZWL, Warszawa 2001.

2. Gertig H., Duda G.: Żywność a zdrowie i prawo. PZWL, Warszawa 2005.

3. Hasik J., Hryniewicz L., Grzymisławski M., Dietetyka. PZWL, Warszawa 2001.

4. Juczyński Z.: Narkomania. PZWL, Warszawa 2005.

5. Kubicki L. ( red.): Prawo Medyczne. Urban &Partner, Warszawa 2005.

6. Kulik T., Ltalski M.(red): Zdrowie publiczne. Czelej, Lublin 2002

7. Latkowski B., J. Lukas W. (red.): Medycyna rodzinna. PZWL, Warszawa 2005.

8. Woynarowska B. (red.): Zdrowie i szkoła. PZWL, Warszawa 2000

9. Januszewicz P. Socha P. Mazur A.(red) Zdrowie publiczne. Żywienie w zdrowiu publicznym. - Rzeszów : WydawnictwoUniwersytetu Rzeszowskiego, 2009

10. Włodarczyk C. Zdrowie publiczne w perspektywie międzynarodowej, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego,Kraków 2007.

Literatura uzupełniająca

1. Jak włączyć się w przekształcanie systemowe zachodzące w ochronie zdrowia? Poradnik dla pielęgniarek i położnych.Kraków 1999 .

2. Jańczuk Z., Stomatologia zachowania. PZWL, Warszawa 2001.

3. Jethon Z., Grzybowski A. (red.), Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa. PZWL, Warszawa 2002.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:


dr n. med. Franciszek Pietraszkiewicz


52

F I L O Z O F I A I E T Y K A Z AW O D U P I E L Ę G N I AR K IF I L O Z O F I A I E T Y K A Z AW O D U P I E L Ę G N I AR K I

Kod przedmiotu:12.6-WP-PIELP-FILTyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania: polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n.med. Jolanta Chmielowiec

Prowadzący:nauczyciele akademiccy K Z P/ WPSiNoZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

3Wykład 10 1

IZaliczenie z oceną

Ćwiczenia 35 2 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenie 30 2 Zaliczenie bez oceny

CEL PRZEDMIOTU:1. wskazanie studentom zasad moralnych obowiązujących we współczesnej medycynie, co pozwoli na właściwą analizę

sytuacji moralnych i dylematów etycznych występujących w pracy zawodowej pielęgniarki2. odnajdywanie elementów filozoficznych w etyce zawodu pielęgniarki, jako humanistycznej nauce interdyscyplinarnej3. zapoznanie studentów z wybranymi koncepcjami teoretycznymi oraz modelami opieki pielęgniarskiej4. wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu współczesnych modeli organizowania opieki pielęgniarskiej ze

szczególnym uwzględnieniem modeli relacji międzyludzkich i teorii systemów 5. kształtowanie umiejętności analizy praktycznych sytuacji opieki pielęgniarskiej w świetle twierdzeń teoretycznych 6. kształtowanie umiejętności doboru właściwych teorii / modeli opieki w określonej sytuacji zdrowotnej i stanie klinicznym

podopiecznych

WYMAGANIA WSTĘPNE:Podstawowa wiedza historyczna i humanistyczna.


Wykład:1. Relacje filozofii z zawodem pielęgniarki.2. Koncepcje filozoficzno – etyczne przydatne w pielęgniarstwie:

a. koncepcja psychologiczno – personalistyczna,b. koncepcja egzystencjalistyczna,c. koncepcja personalistyczna,d. koncepcja kosmiczno – ewolucyjna,

3. Etyka niezależna T. Kotarbińskiego.4. Etyka a moralność.5. Etyka i jej podmiot oddziaływań.6. Etyka normatywna w pracy pielęgniarki.7. Etyka ogólna a etyka szczegółowa8. Kodeks etyki zawodowej pielęgniarek.

Ćwiczenia:1. Etyka w praktyce pielęgniarskiej:

a. etyka a moralność,b. podział etyki,c. podstawowe pojęcia w etyce (pojęcie normy, wartości, celu, obowiązku)d. problem prawdy w etyce,e. motywy działania etycznego,f. etyka stosowana.

2. Etyka zawodu:


53

1. specyfika etyki zawodu (etyka zawodu jako etyka szczegółowa, istota społeczności zawodowej, zagadnienie etyczne życia wewnątrzspołecznego) 2. aksjologia a etyka zawodu, 3. systemy deontologiczne a teleologiczne, 4. uprawnienia, obowiązki i powinności moralne pielęgniarki, 5. podstawowe zagadnienia medycyny współczesnej:

a. bioetyka (etymologia, specyfika przedmiotu, bioetyka a etyka, przegląd stanowisk),b. pojęcie odpowiedzialności pracowników służby zdrowia,c. relacja lekarz – pacjent,d. kodeks etyki zawodu lekarza, kodeks etyki zawodowej pielęgniarek,e. problemy opieki paliatywnej,f. pojęcie stanu terminalnego,g. problem aborcji i eutanazji.

3. Zastosowanie modeli systemowych w praktyce pielęgniarskiej w odniesieniu do podopiecznych w określonych stanach klinicznych. Model systemowy. Umysł i ciało, stres i funkcjonowanie układu immunologicznego oraz analiza konkretnego przypadku opieki według modelu B. Neuman. 4. Modele opieki uwzględniające sposoby interakcji międzyludzkich. Interakcjonizm w pielęgniarstwie. Komunikacja interpersonalna. Model pola energetycznego według M.E. Rogers. Personalizm humanistyczny i filozofia pielęgniarstwa J. Wotson. Pielęgniarstwo transkulturowe i teoria M. Leininger.

Samokształcenie1. Teorie i modele poznawcze jako składniki wiedzy naukowej o pielęgniarstwie.2. Systemy filozoficzne i religijne w medycynie innych narodów.3. Medycyna wschodu a jej założenia filozoficzne.4. Filozofia pielęgniarstwa - wyznaczniki i założenia.5. Historia, systemy pojęć i kryteria teorii pielęgniarstwa.6. Wkład polskich pielęgniarek w rozwój pielęgniarstwa.7. Relacje pielęgnowany – pielęgnujący w założeniach teorii pielęgniarstwa.8. Założenia pielęgniarstwa transkulturowego M. Leiningera.9. Nauka o jednolitości istoty ludzkiej M. Rogers’a.10. Model humanistycznej troskliwości J. Watson.

METODY KSZTAŁCENIA:Wykład konwencjonalny, praca w grupach, pogadanka, metoda sytuacyjna i przypadków,


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

różnicuje przedmiot etyki ogólnej i zawodowej; B.W41.Egzamin pisemny – z progami punktowymi Wykład

posiada wiedzę z zakresu koncepcji filozoficzno – etycznych przydatnych w pielęgniarstwie (psychologiczno-personalistyczna,egzystencjalistyczna, personalistyczna, kosmiczno -ewolucyjna, etyka niezależna Tadeusza Kotarbińskiego);

B.W42.Egzamin pisemny – z progami punktowymi Wykład

charakteryzuje istotę podejmowania decyzji etycznych i rozwiązywania dylematów moralnych w pracy pielęgniarki;


zna problematykę etyki normatywnej, w tym aksjologii wartości, powinności i sprawności moralnych istotnych w pracy pielęgniarki;


rozumie treść kodeksu etyki zawodowej pielęgniarki; B.W45.Egzamin ustny – z progami punktowymi

Wykład

różnicuje zakres uprawnień, obowiązków zawodowych i powinności moralnych w zindywidualizowanej sytuacji podmiotuopieki;

B.U27 Ocena prezentacji ćwiczenia

szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z podopiecznym i jego rodziną;

B.U28. Ocena swobodnej wypowiedzi ćwiczenia

wie, jak rozwiązywać dylematy moralne w praktyce zawodowej;

B.U29.Konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

ćwiczenia


54

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

dba o rozwój moralny i kształtowanie sumienia; B.U30. Ocena swobodnej wypowiedzi ćwiczenia

Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin pisemny – student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test uzupełnianiaodpowiedzi) Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny: realizacja zleconego zadania, projekt, prezentacja, Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: esej refleksyjny, przedłużona obserwacjaprzez opiekuna / nauczyciela prowadzącego, samoocena ( w tym portfolio)

WARUNKI ZALICZENIA:Aktywna obecność na zajęciach, opanowanie materiału przewidzianego programem, praca poglądowa, sprawdzian pisemny lubustny. Wykład– zaliczenie z oceną. Ćwiczenia – zaliczenie z oceną (studia stacjonarne) Samokształcenie – zaliczenie bezoceny Podstawą zaliczenia wykładu jest pozytywna ocena z egzaminu pisemnego. Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskaniepozytywnej oceny, którą warunkują: aktywny udział studenta w dyskusjach na zajęciach, uzyskanie pozytywnej oceny zkolokwium zaliczeniowego; prezentacja wybranego zagadnienia pedagogicznego. Ocena końcowa z przedmiotu jest średniąarytmetyczną uzyskanych ocen z obydwu form zajęć. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu.Warunkiem zaliczeniajest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. Osiągnięcie założonych efektów kształcenia oraz pozytywny wynikkońcowego egzaminu.








Łącznie 90




Łącznie 3


1. Brzeziński T., Etyka lekarska. PZWL Warszawa 2011.2. Górajek-Jóźwik J. (red.): Fizjologia i teoria pielęgniarstwa. Wyd. Czelej, Lublin 2007. 3. Kodeks etyki lekarskiej.4. Kodeks etyki zawodowej pielęgniarek.5. Mackiewicz W., Filozofia współczesna w zarysie, Wydawnictwo Witmark, Warszawa 1994.6. Singer P., Przewodnik po etyce. KiW, Warszawa 2000.7. Singer P., Etyka praktyczna, Książka i Wiedza, Warszawa, 2003.8. Spaemann R., Podstawowe pojęcia moralne, Redakcja Wydawnictwa KUL, Lublin 2000.9. Szostek A., Pogadanki z etyki, Częstochowa, 1998.10. Tatarkiewicz W., Historia filozofii, tom I, II. PWN Warszawa 1998.11. Vardy P., Grosch P., Etyka. Poglądy i problemy, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań 1994.12. Wrońska I, Mariański J., Etyka w pracy pielęgniarskiej.


1. Adamska-Kuźmicka I., Sadurska A., Zarzycka D.: Wybrane elementy teorii pielęgniarstwa Ramony T. Mercer wodniesieniu do opieki położniczej. Pielęgniarstwo XXI wieku 2006, 4, 33-35.


55

2. Andrzejuk A.,Człowiek i dobro, NAVO, Warszawa 2002.3. Bejze bp., Wybór pism o Stanisławie Leszczyńskiej, Łódż 1984.4. Blak A.: Florence Nightingale i jej filozofia. Pielęgniarstwo 2000, 1995, 6. 5. Blak A.: Teorie pielęgnowania. Pielęgniarstwo 2000, 1995, 5. 6. Blak A.: Wokół teorii Orem. Pielęgniarstwo 2000, 1996, 3-5. 7. Blak-Kaleta A.: Orem – od teorii do praktyki. Pielęniarstwo 2000, 1996, 6. 8. Bołoz W.,Ryś M. (red.),Między życiem i śmiercią /uzależnienia,eutanazja, sytuacje graniczne/, Wydawnictwo

Uniwersytet Kard. S.Wyszyńskiego,Warszawawa 2002.9. Bołoz Z., Życie w ludzkich rękach. podstawowe zagadnienia bioetyczne, ATK,Warszawa 1997.10. Damant M., Martin S., Openshaw S. (red. nauk. I. Wrońska). Pielęgniarstwo w praktyce ogólnej. Tradycja i zmiany.

Sanmedica. Warszawa 1997. 11. Fedorowski G., Pani z lampą, Nasza Księgarnia,1963.12. Krzyżanowska-Łagowska U.,Wartości duchowe w etosie pielęgniarskim /duchowość, humanizm, profesjonalizm,

holizm /, Wydawnictwo AD VOCEM, Kraków 2005.13. Kaczyński E., Prawda, dobro, sumienie., Inst. Wyd. PAX. Warszawa 2007.14. Kotarbiński T., Medytacje o życiu godziwym, Wiedza Powszechna., Warszawa 1986.15. Lazari-Pawłowska I.,Schweitzer A, W.P., Etyka czci dla życia, Warszawa 1976.16. Macierzyńska miłość życia,........ /o Stanisławie Leszczyńskiej/.17. Ostrowska K., W poszukiwaniu wartości, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne,Gdańsk 1994.18. Ślipko T.,Granice życia. Dylematy współczesnej bioetyki, WAM, Kraków 1994.19. Szczeklik A.,Katharsis, Humanizm medyczny w rozumieniu ducha i ciała. Wydawnictwo ZNAK, Kraków 200320. Szczeklik A., Kore, O poszukiwaniu duszy medycyny, historia medycyny, filozofia i etyka. Wyd. ZNAK, Kraków 200721. Szenajch W. ,Trzy pielęgniarki, PZWL, Warszawa 1974.22. Tatoń J., Filozofia w medycynie, PZWL, Warszawa 2004.23. De Walden-Gałuszko K.: U kresu. Wyd. Med. MAKmed. Gdańsk 1997. 24. Płażewska-Żywko L., Wilczek-Rużyczka E.: Teoria pielęgnowania D. Orem. Pielęgniarstwo 2000, 199625. Poznańska S., Plaszewska-Żywko L.: Wybrane modele pielęgniarstwa. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Kraków 2001. 26. Wojtyła K., Miłość i odpowiedzialność, Wyd. K.U.L.27. Wrońska I.: Integracja pielęgniarstwa europejskiego. Problemy Pielęgniarstwa, 1996, 1-2 (6), 93-100. 28. Wrońska I.: Rola społeczno-zawodowa pielęgniarki. Studium Współczesnego Pielęgniarstwa. CEM, Warszawa 1997. 29. Zahradniczek K. (red): Wprowadzenie do pielęgniarstwa. PZWL Warszawa 1999.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:mgr Grażyna Milewska-Wilk


56

NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJNAUKI W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ

A N E S T E Z J O L O G I A I P I E L Ę G N I AR S T W O W Z AG R O Ż E N I U Ż Y C I AA N E S T E Z J O L O G I A I P I E L Ę G N I AR S T W O W Z AG R O Ż E N I U Ż Y C I A

Kod przedmiotu:12.6-WP-PIELP-ANESTyp przedmiotu:obowiązkowy


57

Język nauczania:język polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. Magdalena Świrkowicz

Prowadzący:nauczyc ie le akademiccy KZP/ WPSiNoZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

6

Wyk ład 15 1

V

Egzamin

Ćwiczenia 45 2,5 Zaliczenie z ocenąSamokształcenie 30 x Zaliczenie bez ocenyZajęcia praktyczne 40 5 Zaliczenie z ocenąPraktyka 40 5 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Nabycie umiejętności samodzielnego prowadzenia procesu pielęgnowania w oddziale intensywnej opiekimedycznej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość specyfiki pracy w oddziale Intensywnej Terapii, znajomość podstawowych procesów pielęgnacyjnych wOIT i umiejętność ich planowania, znajomość sposobów oceny stanu pacjenta i podstawy resuscytacji krążenia ioddychania.


Wykład: 1. Zasady organizacji intensywnej opieki medycznej w Polsce. 2. Standardy i procedury postępowania w stanach nagłych i zabiegach ratujących życie. 3. Zasady diagnostyczne w anestezjologii4. Stosowanie leczenia farmakologicznego i znieczulania w anestezjologii

Ćwiczenia:1. Specyfika pracy w oddziale AiIT.2. Proces pielęgnowania pacjentów ze schorzeniami zagrażającymi życiu3. Przebieg procesu znieczulenia oraz opieka pielęgniarska4. Stany po nagłym zatrzymaniu krążenia.5. Opieka nad chorym nieprzytomnym.6. Postępowanie z chorym z ostrą niewydolnością oddechową.7. Żywienie chorych w intensywnej terapii.8. Pielęgnowanie pacjentów we wstrząsie.9. Pielęgnowanie pacjentów po urazie wielonarządowym.10. Pielęgnowanie chorego z dostępem naczyniowym (żylnym i tętniczym).11. Opieka nad dawcą narządów.12. Zagadnienia etyczne w intensywnej terapii.

Samokształcenie:1. Rola pielęgniarki w postępowaniu z chorym z zaburzeniami wodno-elektrolitowymi i kwasowo-zasadowymi.2. Opieka nad chorym z wszczepionym układem stymulującym. 3. Przedłużone unieruchomienie i usprawnianie chorego.

Zajęcia praktyczne/praktyka zawodowa1. Problemy opiekuńcze, standardy i procedury ich rozwiązywania u chorych ze schorzeniami

internistycznymi.



58

Wykład konwencjonalny, pokaz, ćwiczenia, metoda sytuacyjna i przypadków.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

Wymienia objawy zagrożenia życia upacjentów w różnym wieku. D.W1.

wypowiedź ustna ćwiczenia

Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeńzdrowotnych pacjentów w różnym wieku istanie zdrowia.

D.W2. wypowiedź ustna ćwiczenia

zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie internistycznym, geriatrycznym, chirurgicznym,pediatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, anestezjologicznym, położniczo-ginekologicznym i opiece paliatywnej;

D. W5.test pisemny wykład

Zna zasady przygotowania, opieki w trakcieoraz po badaniach i zabiegachdiagnostycznych wykonywanych u pacjentóww różnym wieku i stanie zdrowia.

D.W7.test pisemny wykład

Charakteryzuje grupy leków i ich działanie naukłady i narządy chorego w różnychschorzeniach, w zależności od wieku i stanuzdrowia, z uwzględnieniem działańniepożądanych, interakcji z innymi lekami idróg podania.

D. W8.test pisemny wykład

Charakteryzuje techniki i procedurypielęgniarskie stosowane w opiece nadchorym w zależności od jego wieku i stanuzdrowia.

D.W9.opis studiów przypadków ćwiczenia

Zna zasady przygotowania chorego dosamoopieki w zależności od jego wieku i stanuzdrowia.

D.W10. bieżąca kontrola na zajęciachćwiczenia

zajęcia praktyczne

Różnicuje reakcje chorego na chorobę ihospitalizację w zależności od jego wieku istanu zdrowia.

D.W11. opis studiów przypadkówćwiczenia

zajęcia praktyczne

Zna swoiste zasady organizacji opiekispecjalistycznej (intensywnej opieki medycznejw Polsce).

D.W14. test pisemny wykład

Zna standardy i procedury postępowania wstanach nagłych i zabiegach ratujących życie. D.W40.


Charakteryzuje kierunki obserwacji pacjenta wtrakcie zabiegu operacyjnego, obejmującemonitorowanie w zakresie podstawowym irozszerzonym

D.W42.opis studiów przypadków

ćwiczeniazajęcia praktyczne

Zna przebieg procesu znieczulenia orazzasady i metody opieki nad pacjentem poznieczuleniu.

D.W43. bieżąca kontrola na zajęciachćwiczenia

zajęcia praktyczne

Charakteryzuje metody znieczuleniaregionalnego i zadania pielęgniarkianestezjologicznej w trakcie i po znieczuleniuregionalnym.

D.W44.opis studiów przypadków


Rozpoznaje stany zagrożenia życia i opisujemonitorowanie pacjentów metodamiprzyrządowymi i bezprzyrządowymi.

D.W45. opis studiów przypadkówćwiczenia

zajęcia praktyczne

Gromadzi informacje, formułuje diagnozępielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdrażainterwencje pielęgniarskie oraz dokonujeewaluacji opieki.

D.U1.opis studiów przypadków


Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta jejdynamikę zmian i realizowaną opiekępielęgniarską.

D.U13. opis studiów przypadkówćwiczenia

zajęcia praktyczne

Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, D. U20.

opis studiów przypadków zajęcia praktyczne


59

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

rehabilitacyjnego i leczniczo- pielęgnacyjnego.Pielęgnuje pacjenta z przetoką, rurkąintubacyjną i tracheotomijną.

D. U21.bieżąca kontrola na zajęciach


Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynówpacjenta.

D.U25.bieżąca kontrola na zajęciach


Przekazuje informacje o stanie zdrowiachorego członkom zespołu terapeutycznego. D.U26.

bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia praktyczne

Asystuje lekarzowi w trakcie badańdiagnostycznych i leczniczych.

D.U27. bieżąca kontrola na zajęciachzajęcia praktyczne

Prowadzi dokumentację opieki nad chorym:kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich iraportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych,profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartęinformacyjną z zaleceniami w zakresiesamoopieki.

D.U28. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniazajęcia praktyczne

Dostosowuje interwencje pielęgniarskie dorodzaju problemów pielęgnacyjnych.

D.U32.opis studiów przypadków zajęcia praktyczne

Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami,samodzielnie lub na zlecenie lekarza.

D. U33. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniazajęcia praktyczne

szanuje godność i autonomię osóbpowierzonych opiece; D.K1.

bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniazajęcia praktyczne

systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową ikształtuje umiejętności, dążąc doprofesjonalizmu;


przestrzega wartości, powinności i sprawnościmoralnych w opiece; D.K3.

bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniazajęcia

praktycznewykazuje odpowiedzialność moralną zaczłowieka i wykonywanie zadań zawodowych; D.K4.

bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniazajęcia praktyczne

przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniazajęcia

praktycznerzetelnie i dokładnie wykonuje powierzoneobowiązki zawodowe;

D.K6. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniazajęcia praktyczne

przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniazajęcia

praktycznewspółdziała w ramach zespołuinterdyscyplinarnego w rozwiązywaniudylematów etycznych z zachowaniem zasadkodeksu etyki zawodowej;

D.K8. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia praktyczne


D.K9. bieżąca kontrola na zajęciach zajęciapraktyczne


D.K10. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniazajęcia praktyczne

WARUNKI ZALICZENIA:

Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie wiedzy i umiejętności przewidzianych w programie. Wykład –egzamin Wykłady z przedmiotu kończą się zaliczeniem w formie pisemnej. Test z progami punktowymi składającysię z 45 pytań zamkniętych i otwartych dotyczących tematyki objętej wykładami oraz literaturą podstawową doprzedmiotu. Minimum na uzyskanie zaliczenia testu to 60% punktów. Ćwiczenia - zaliczenie z oceną na podstawie testów cząstkowych oraz aktywnego udziału w zajęciach. Na ocenęskłada się średnia arytmetyczna z ocen cząstkowych Zajęcia praktyczne – zaliczenie z oceną semestr V. Wykonanie zadania indywidualnego polegającego narozpoznaniu problemów pielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w oddziale Intensywnej OpiekiMedycznej oraz ustalenie planu postępowania pielęgniarskiego. Praktyka zawodowa – zaliczenie z oceną semestrV. Ocena umiejętności praktycznych zdobytych w ramach wcześniejszych metod kształcenia. Podstawę ocenystanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentem.


60

Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracypisemnej na wybrany temat. W procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowaniepoznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł.Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną z egzaminu, ćwiczeń i zajęć praktycznych.








Łącznie 180




Łącznie 6


1. Wołowicka L. , Dyk D. (red) Anestezjologia i intensywna opieka . Klinika i pielęgniarstwo PZWL – W-wa 2007, 2008.

2. Szreter T. (red) Intensywna Terapia Dzieci. PZWL- W-wa 2005.3. Keim S.M. Medycyna ratunkowa na dyżurze - PZWL -W- wa 2005.

4. Stepińska J. (red) Intensywna terapia kardiologiczna –PZWL W-wa 2005


1. Brongiel L., Duda K. „Mnogie i wielonarządowe obrażenia ciała.” Wydawnictwo Lekarskie PZWL,Warszawa 2001.

2. Gaszyński W. „Intensywna terapia i wybrane zagadnienia medycyny ratunkowej.” Wydawnictwo LekarskiePZWL, Warszawa 2008.

3. Jurczyk W., Łakomy A. „Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia.” Wydawnictwo Medtronic, Kraków2006.

4. Kamiński., Dudziak BA. „Postępowanie w stanach zagrożenia życia.” Wydawnictwo Lekarskie PZWL,Warszawa 1997.

5. Krajewska – Kułak E., Rolka H., Jankowiak B. „Standardy i procedury pielęgnowania chorych w stanachzagrożenia życia.” Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009.

6. Kokot F. „Zaburzenia gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej.” Wydawnictwo LekarskiePZWL, Warszawa 2001, 2007.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n.med Magdalena Świrkowicz

C H I R U R G I A I P I E L Ę G N I AR S T W O C H I R U R G I C Z N E IC H I R U R G I A I P I E L Ę G N I AR S T W O C H I R U R G I C Z N E I

Kod przedmiotu:12.6-WP-PiELP-CHIR-1Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :Kierownik KZP

Prowadzący:nauczyciele akademiccy KZP / WPSiNoZ


61

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

6Wyk ład 15 2

IIIZaliczenie

Ćwiczenia 30 2 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenie 15 x Zaliczenie Zajęc ia prak tyczne 60 60x2 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Nauczenie studentów metod i zasad pielęgnowania chorych ze schorzeniami chirurgicznymi

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość biologii na poziomie maturalnym. Wiedza z zakresu mikrobiologii, biochemii, anatomii, fizjologii ipatofizjologii.


Wykład:

1. Choroby układu pokarmowego.2. Choroby układu wydalniczego.3. Choroby układu oddechowego.4. Chory z urazem.5. Urazy i choroby układu nerwowego.6. Chory w ostrych stanach chirurgicznych.7. Chory z chorobą oparzeniową i odmrożeniami.8. Choroby nowotworowe.9. Zapalne choroby powłok.10. Odleżyny.11. Choroby naczyń tętniczych i żylnych.12. Zakażenia szpitalne w chirurgii.13. Badania diagnostyczne w chirurgii.14. Rodzaje i leczenie bólu.15. Rehabilitacja pacjenta po zabiegu operacyjnym.16. Zapobieganie powikłaniom po zabiegach chirurgicznych

Ćwiczenia:

1. Opieka nad chorym z urazem.2. Opieka nad chorym z oparzeniami i odmrożeniami.3. Opieka nad pacjentem z chorobami naczyń tętniczych i żylnych.4. Opieka nad chorym w ostrych stanach chirurgicznych. 5. Opieka nad pacjentem z chorobą nowotworową.6. Opieka nad chorym z chorobami układu pokarmowego.7. Opieka nad chorym z odleżynami.

Zajęcia praktyczne

1. Praca pielęgniarki instrumentariuszki.2. Pielęgnowanie chorego ze schorzeniami chirurgicznymi.3. Opieka nad pacjentem w stanie bezpośredniego zagrożenia życia.4. Opieka nad pacjentem diagnozowanym. 5. Przygotowanie do zabiegu operacyjnego.6. Postępowanie i opieka pielęgniarska po zabiegach chirurgicznych.7. Zadania pielęgniarki w zapobieganiu wczesnym i późnym powikłaniom po zabiegu operacyjnym.8. Prowadzenie dokumentacji opieki nad chorym.


62

9. Ocena i monitorowanie natężenia bólu – zadania pielęgniarki.


Wykład konwencjonalny, metoda przypadków i sytuacyjna, pogadanka, instruktaż, uczestnictwo w pracy, ćwiczenia,pokaz, metoda algorytmiczna.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

charakteryzuje czynniki zwiększające ryzyko okołooperacyjne;

D.W31.Egzamin pisemny z progamipunktowymi

Wykład, ćwiczenia,zajęcia praktyczne

zna zasady przygotowania pacjenta do zabiegu operacyjnego w trybie pilnym i planowym oraz w chirurgii jednego dnia;

D.W32. KolokwiumĆwiczenia, zajęcia praktyczne,

zna kierunki obserwacji pacjenta po zabiegu operacyjnym, w celu zapobiegania wczesnym i późnym powikłaniom;



wymienia objawy, charakteryzuje przebieg i sposobypostępowania w określonych jednostkach chorobowych leczonych chirurgicznie;



wyjaśnia działania zintegrowanego systemu opieki stomijnej i innych stowarzyszeń na rzecz zdrowia;

D.W35. Kolokwiumćwiczenia,zajęcia praktyczne

wyjaśnia patofizjologię zaburzeń występujących w przebiegu chorób, urazów układu nerwowego i grożących powikłań;



zna zasady przygotowania sali operacyjnej do zabiegu w znieczuleniu ogólnym i regionalnym;

D.W41.Kolokwium

ćwiczenia,zajęcia praktyczne

charakteryzuje kierunki obserwacji pacjenta w trakcie zabiegu operacyjnego, obejmujące monitorowanie w zakresie podstawowym i rozszerzonym;


gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki;

D.U1. Studium przypadkućwiczenia,zajęcia praktyczne

prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; D.U5.Egzamin pisemny z progamipunktowymi


diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji;

D.U8.Egzamin pisemny z progamipunktowymi


pobiera materiał do badań diagnostycznych; D.U9.Obserwacja i ocena umiejętnościpraktycznych studenta zajęcia

praktyczne

ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań pospecjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłań pooperacyjnych;

D.U10.Egzamin pisemny z progamipunktowymi


przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym;

D.U12. Obserwacja i ocena umiejętnościpraktycznych studenta

ćwiczenia,zajęcia


63

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

praktyczne

dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską;

D.U13.Obserwacja i ocena umiejętnościpraktycznych studenta


prowadzi rozmowę terapeutyczną; D.U22.Obserwacja i ocena umiejętnościpraktycznych studenta


doraźnie tamuje krwawienia i krwotoki; D.U23.Obserwacja i ocena umiejętnościpraktycznych studenta

zajęcia praktyczne

prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej;



prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta;przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego;


zajęcia praktyczne.Praktyka zawodowa

asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznychi leczniczych;



prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki;



ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe;


zajęcia praktycznePraktyka zawodowa


D.K1.Obserwacja pracy studenta iswobodnych wypowiedzi











przestrzega praw pacjenta; D.K5.Obserwacja pracy studenta iswobodnych wypowiedzi


rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe;



przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7.Obserwacja pracy studenta iswobodnych wypowiedzi


współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego D.K8. Obserwacja pracy studenta i Wykład,


64

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;

swobodnych wypowiedzićwiczenia,zajęcia praktyczne

jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;



przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.



WARUNKI ZALICZENIA:

Wykłady kończą się zaliczeniem, egzamin w II semestrze. Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniempozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego oraz aktywnego udziału w zajęciach. Zajęcia praktyczne –zaliczenie z oceną Wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniu problemów pielęgnacyjnychwybranego pacjenta przebywającego w oddziale chirurgii oraz ustalenie planu postępowania pielęgniarskiego.Zajęcia praktyczne w II semestrze realizuje student, który zaliczył zajęcia w I semestrze na ocenę pozytywną. Dopraktyki zawodowej przystępuje student, który zaliczył zajęcia praktyczne na ocenę pozytywną. Samokształcenie –zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jestprzygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. W procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie naumiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł Ocena końcowa zprzedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen z ćwiczeń i zajęć praktycznych.








Łącznie 160




Łącznie 6

LITERATURA PODSTAWOWA:1. Bielecki K., Dziki A. (red.): Proktologia. PZWL, Warszawa 2005.2. Wunderle G. L.Debrand-Passard (red.) Pielęgniarstwo operacyjne Elservier Urban &Partner, Wrocław 2010.3. Borkowski A.: Urologia. PZWL, Warszawa 2005.4. Czernik J. (red.): Chirurgia dziecięca. PZWL, Warszawa2005.5. Fibak J.: Chirurgia. Repetytorium. PZWL, Warszawa 2005.6. Fibak J, Chirurgia. PZWL, Warszawa 1996,2005.7. Gaździk T. Sz.: Ortopedia i traumatologia. PZWL, Warszawa 2005.8. Kostewicz W.: Chirurgia laparoskopowa. PZWL, Warszawa 2005.9. Maratka Z.: Gastroendoskopia. PZWL, Warszawa 2005.10. Murtagh J.: Zabiegi lekarskie. PZWL, Warszawa 2005.11. Noszczyk W. (red.): Chirurgia , tom 1 i 2, PZWL , Warszawa 2005.12. Strużyna J. (red.): Oparzenia w katastrofach i masowych zdarzeniach. PZWL, Warszawa 2005.13. Walewska E.(red.):Podstawy pielęgniarstwa chirurgicznego. PZWL, Warszawa 2007.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:1. Kapała w.: Pielegniarstwo w chirurgii. Czelej, Lublin 2006.2. Luce-Wunderle G., Debrand-Passard A.(red.): Pielęgniarstwo operacyjne. Elservier Urban &Partner, Wrocław 2010.3. Ciuruś M.: Pielęgniarstwo operacyjne..Makmed, Lublin 2007.


65

4. Budynek M., Nowacki C.: Opatrywanie ran, wiedza i umiejętności. Makmed, Lublin 2008.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n.med. Jędrzej Bandurski

mgr Teresa Florczyk

C H I R U R G I A I P I E L Ę G N I AR S T W O C H I R U R G I C Z N E I IC H I R U R G I A I P I E L Ę G N I AR S T W O C H I R U R G I C Z N E I I

Kod przedmiotu:12.6-WP-PiELP-CHIR-2Typ przedmiotu:obowiązkowy


Prowadzący:nauczyciele akademiccy KZP/WPSNZ


66

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

8

Wyk ład

IV

EgzaminĆwiczenia 15 2 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenie 15 x Zaliczenie Zajęc ia prak tyczne 60 60x2 Zaliczenie z ocenąPraktyka zawodowa 160 160x2 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Nauczenie studentów metod i zasad pielęgnowania chorych ze schorzeniami chirurgicznymi

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość biologii na poziomie maturalnym. Wiedza z zakresu mikrobiologii, biochemii, anatomii, fizjologii ipatofizjologii.


Ćwiczenia:

1. Uwarunkowania prawne i etyczne opieki pielęgniarskiej świadczonej chorym leczonym chirurgicznie.2. Żywienie chorych leczonych chirurgicznie.3. Opieka nad chorym w okresie okołooperacyjnym.4. Pielęgniarka w rehabilitacji i usprawnianiu chorego po operacji.5. Pielęgniarka w ocenie i leczeniu bólu.

Zajęcia praktyczne/Praktyka zawodowa:

1. Pielęgnowanie chorego z różnymi schorzeniami chirurgicznymi.2. Opieka nad pacjentem w stanie bezpośredniego zagrożenia życia.3. Opieka nad pacjentem diagnozowanym. 4. Przygotowanie do zabiegu operacyjnego.5. Postępowanie i opieka pielęgniarska po zabiegach chirurgicznych.6. Zadania pielęgniarki w zapobieganiu wczesnym i późnym powikłaniom po zabiegu operacyjnym.7. Prowadzenie dokumentacji opieki nad chorym.8. Ocena i monitorowanie natężenia bólu – zadania pielęgniarki.


Wykład konwencjonalny, metoda przypadków i sytuacyjna, pogadanka, instruktaż, uczestnictwo w pracy, ćwiczenia,pokaz, metoda algorytmiczna.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

charakteryzuje czynniki zwiększające ryzyko okołooperacyjne;


zna zasady przygotowania pacjenta do zabiegu operacyjnego w trybie pilnym i planowym oraz w chirurgii jednego dnia;

D.W32. Kolokwium Praktyka zawodowa

zna kierunki obserwacji pacjenta po zabiegu D.W33. Kolokwium Praktyka


67

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

operacyjnym, w celu zapobiegania wczesnym i późnym powikłaniom;

zawodowa

wymienia objawy, charakteryzuje przebieg i sposobypostępowania w określonych jednostkach chorobowych leczonych chirurgicznie;


Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa

wyjaśnia patofizjologię zaburzeń występujących w przebiegu chorób, urazów układu nerwowego i grożących powikłań;

D.W36.

Egzamin pisemny z progamipunktowymi


zna zasady przygotowania sali operacyjnej do zabiegu w znieczuleniu ogólnym i regionalnym;


zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa

charakteryzuje kierunki obserwacji pacjenta w trakcie zabiegu operacyjnego, obejmujące monitorowanie w zakresie podstawowym i rozszerzonym;

D.W42.Obserwacja i ocena umiejętnościpraktycznych studenta





prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; D.U5.Obserwacja i ocena umiejętnościpraktycznych studenta


diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji;



pobiera materiał do badań diagnostycznych; D.U9.Obserwacja i ocena umiejętnościpraktycznych studenta

Zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa










prowadzi rozmowę terapeutyczną; D.U22.Obserwacja i ocena umiejętnościpraktycznych studenta


doraźnie tamuje krwawienia i krwotoki; D.U23. Obserwacja i ocena umiejętnościpraktycznych studenta

zajęcia praktyczne,


68

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

praktyka zawodowa



Ćwiczenia,zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa

prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta;przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego;






prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki;


















przestrzega praw pacjenta; D.K5.Obserwacja pracy studenta iswobodnych wypowiedzi





przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7.Obserwacja pracy studenta iswobodnych wypowiedzi


współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;




D.K9. Obserwacja pracy studenta iswobodnych wypowiedzi

zajęcia praktyczne,


69

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

praktyka zawodowa




WARUNKI ZALICZENIA:

Wykłady kończą się egzaminem. Metodą weryfikacji efektów kształcenia jest egzamin pisemny z zagadnieńprogramowych wykładów, składający się z pięciu pytań. Za każdą odpowiedź student może uzyskać 3 punkty.Warunkiem zaliczenia egzaminu jest uzyskanie minimum 9 punktów za odpowiedzi. Zaliczenie ćwiczeń związanejest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego oraz aktywnego udziału w zajęciach. Zajęciapraktyczne – zaliczenie z oceną Wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniu problemówpielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w oddziale chirurgii oraz ustalenie planu postępowaniapielęgniarskiego. Zajęcia praktyczne w II semestrze realizuje student, który zaliczył zajęcia w I semestrze na ocenępozytywną. Praktyka zawodowa – zaliczenie z oceną. Do praktyki zawodowej przystępuje student, który zaliczyłzajęcia praktyczne na ocenę pozytywną. Podstawę oceny stanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentemSamokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu.Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. W procesie oceniania szczególnynacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystaniezróżnicowanych źródeł. Zastosowanie wiedzy teoretycznej w wykonywaniu czynności praktycznych zeszczególnym uwzględnieniem efektów odnoszących się do postawy Ocena końcowa z przedmiotu jest średniąarytmetyczną uzyskanych ocen z egzaminu, ćwiczeń i zajęć praktycznych.








Łącznie 250




Łącznie 8

LITERATURA PODSTAWOWA:1. Bielecki K., Dziki A. (red.): Proktologia. PZWL, Warszawa 2005.2. Wunderle G. L.Debrand-Passard (red.) Pielęgniarstwo operacyjne Elservier Urban &Partner, Wrocław 2010.3. Borkowski A.: Urologia. PZWL, Warszawa 2005.4. Czernik J. (red.): Chirurgia dziecięca. PZWL, Warszawa2005.5. Fibak J.: Chirurgia. Repetytorium. PZWL, Warszawa 2005.6. Fibak J, Chirurgia. PZWL, Warszawa 1996,2005.7. Gaździk T. Sz.: Ortopedia i traumatologia. PZWL, Warszawa 2005.8. Kostewicz W.: Chirurgia laparoskopowa. PZWL, Warszawa 2005.9. Maratka Z.: Gastroendoskopia. PZWL, Warszawa 2005.10. Murtagh J.: Zabiegi lekarskie. PZWL, Warszawa 2005.11. Noszczyk W. (red.): Chirurgia , tom 1 i 2, PZWL , Warszawa 2005.12. Strużyna J. (red.): Oparzenia w katastrofach i masowych zdarzeniach. PZWL, Warszawa 2005.13. Walewska E.(red.):Podstawy pielęgniarstwa chirurgicznego. PZWL, Warszawa 2007.



70

1. Kapała w.: Pielegniarstwo w chirurgii. Czelej, Lublin 2006.2. Luce-Wunderle G., Debrand-Passard A.(red.): Pielęgniarstwo operacyjne. Elservier Urban &Partner, Wrocław

2010.3. Ciuruś M.: Pielęgniarstwo operacyjne..Makmed, Lublin 2007.4. Budynek M., Nowacki C.: Opatrywanie ran, wiedza i umiejętności. Makmed, Lublin 2008.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n. med. Jędrzej Bandurskimgr Teresa Florczyk

C H O R O B Y W E W N Ę T R Z N E I P I E L Ę G N I AR S T W O I N T E R N I S T Y C Z N E IC H O R O B Y W E W N Ę T R Z N E I P I E L Ę G N I AR S T W O I N T E R N I S T Y C Z N E I

Kod przedmiotu: 12.6-WP-PIELP-INT-1Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :Prof. dr hab. n, med.Jan Łącki

Prowadzący:nauczyciele akademicki KZP / WPSNZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne 6Wykład 15 1 III Zaliczenie bez oceny


71



Zajęc ia praktyczna 60 20 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU: Nabycie umiejętności samodzielnego prowadzenia procesu pielęgnowania w oddziale chorób wewnętrznych

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Wiedza z zakresu anatomii i fizjologii człowieka.


Wykład:

1. Przyczyny i mechanizmy rozwoju chorób wewnętrznych dotyczących wszystkich układów i narządów chorego.

2. Udział w diagnostyce i terapii chorób internistycznych.

Ćwiczenia:

1. Problemy zdrowotne i psychospołeczne osób cierpiących z powodu schorzeń internistycznych.2. Proces pielęgnowania pacjentów w chorobach internistycznych z uwzględnieniem holistycznego

podejścia do każdego chorego.

Samokształcenie:1. Przygotowanie pisemnej pracy pod kierunkiem nauczyciela na wybrany temat obejmujący zagadnienia

omawiane na zajęciach.

Zajęcia praktyczne:

1. Problemy opiekuńcze, standardy i procedury ich rozwiązywania u chorych ze schorzeniami internistycznymi.

METODY KSZTAŁCENIA:Wykład konwencjonalny, metoda przypadków i sytuacyjna, pogadanka, instruktaż, uczestnictwo w pracy,ćwiczenia, pokaz, metoda algorytmiczna


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską w schorzeniach: układu krążenia (serca i naczyń krwionośnych), układu oddechowego, układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego, (nerek i pęcherza moczowego), układu kostno- stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi.

D.W3Egzamin, zaliczenie na ocenę

wykład, ćwiczenia

Zna zasady oceny stanu zdrowia w zależności odwieku.

D.W4.

Zaliczenie na ocenę

ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa

Zna zasady diagnostyczne w pielęgniarstwieinternistycznym.

D.W5. Egzamin, zaliczenie na ocenę

wykład,ćwiczenia,

Zna zasady planowania opieki nad chorymi wzależności od wieku.

D.W6. Zaliczenie na ocenę ćwiczenia, zajęcia praktyczne,


72

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

praktyka zawodowa

Zna zasady przygotowania opieki w trakcie oraz pobadaniach i zabiegach diagnostycznychwykonywanych u pacjentów w różnym wieku istanie zdrowia.

D.W7.



Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskiestosowane w opiece nad chorym w zależności odjego wieku i stanu zdrowia.

D.W9.



Zna zasady przygotowania chorego do samoopiekiw zależności od jego wieku i stanu zdrowia.

D.W10.



Różnicuje reakcje chorego na chorobę ihospitalizację w zależności od jego wieku i stanuzdrowia.

D.W11.



Gromadzi informacje, formułuje diagnozępielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdrażainterwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacjiopieki.

D.U1.



Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowiaodbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia.

D.U2.



Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopiekipacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia,dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień.

D.U3.



Prowadzi profilaktykę powikłań w przebieguchorób.

D.U5.

Egzamin,zaliczenie na ocenę

Wykłady, ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa

Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn idokonuje ich klasyfikacji. D.U6.



Pobiera materiał do badań diagnostycznych. D.U9.



Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałąinsuliny szybko i krótko działającej;

D.U11.



Przygotowuje chorego do badań diagnostycznychpod względem fizycznym i psychicznym.

D.U12.




D.U13.




73

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

Rozpoznaje powikłania leczeniafarmakologicznego, dietetycznego,rehabilitacyjnego i leczniczo- pielęgnacyjnego.

D.U20.



Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynówpacjenta.

D.U25.



Przekazuje informacje o stanie zdrowia choregoczłonkom zespołu terapeutycznego.

D.U26.


Zajęcia praktyczne,praktyka zawodowa


D.U27.



Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartęobserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów,kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki ileczenia odleżyn oraz kartę informacyjną zzaleceniami w zakresie samoopieki.

D.U28. Zaliczenie na ocenę


Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzajuproblemów pielęgnacyjnych.

D.U32.




D.U33.Zaliczenie na ocenę

Zajęcia praktyczne

Szanuje godność i autonomię osób powierzonychopiece.

D.K1.



Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową ikształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu.

D.K2.



Przestrzega wartości, powinności i sprawnościmoralnych w opiece.

D.K3.


Ćwiczenia,zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa,

Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowiekai wykonywanie zadań zawodowych.

D.K4.



Przestrzega praw pacjenta. D.K5.



Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzoneobowiązki zawodowe

D.K6.



Przestrzega tajemnicy zawodowej. D.K7.




74

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

Współdziała w ramach zespołuinterdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematówetycznych z zachowaniem zasad kodeksu etykizawodowej.

D. K8.



Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej ipacjenta.

D.K9.



Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jegorodziną oraz współpracownikami.

D.K10.



WARUNKI ZALICZENIA: Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie wiedzy i umiejętności przewidzianych w programie. Wykład – zaliczenie bez oceny semestr III, egzamin testowy lub pisemny semestr IV.Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny, którą warunkują:aktywny udział studenta w zajęciach, pozytywna ocena ze sprawdzianów cząstkowych, pozytywnie ocenionepisemne prace w zakresie prezentowanego materiału programowego oraz przygotowany proces pielęgnowania napodstawie studium przypadku w wybranym schorzeniu internistycznym D.W3. D.W4. D.W5. D.W.6. D.W7. D.W8.D.W9. D.W10. D.U1Zajęcia praktyczne- zaliczenie z oceną. wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniuproblemów pielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w oddziale chorób wewnętrznych oraz ustalenieplanu postępowania pielęgniarskiego. D.W6. D. W7. D. W9. D.W10. D.W11. D.U1. D.U5. D.U6. D.U9. D. U11. D.U12.D.U20. D.U25. D.U26. D.U28. D.U32. D. K1. D. K2. D. K3. D. K4. D.K5. D. K6. D. K7. D. K8. D. K9. D. K10.Praktyka zawodowa - zaliczenie z oceną. Ocena umiejętności praktycznych zdobytych w ramach wcześniejszychmetod kształcenia. Podstawę oceny stanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentem D.W6. D. W7. D. W9.D.W10. D.W11. D.U1. D.U5. D.U6. D.U9. D. U11. D.U12. D.U20. D.U25. D.U26. D.U28. D.U32. D.U33. D. K1. D. K2. D. K3. D.K4. D.K5. D. K6. D. K7. D. K8. D. K9. D. K10.Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu.Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrane tematy. Ocena końcowa z przedmiotu jestśrednią arytmetyczną uzyskanych ocen ze wszystkich form zajęć.



(w godz.)

Studianiestacjonarne (w

godz.)Godziny kontaktowe




Łącznie 220




Łącznie 6


1. Daniluk J., Jurkowska G. (red.) Zarys chorób wewnętrznych., wyd. Czelej, 2005.2. Marek K. (red.): Choroby zawodowe. PZWL, Warszawa 2001.


75

3. Tatoń J., Czech A.: Diagnostyka internistyczna. PZWL, Warszawa 2005.4. Ciechniewicz W. (red.): Pielęgniarstwo – ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2005


1. Ciechniewicz W. (red.): Pielęgniarstwo – ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2005.2. Januszewicz W., Kokot F.: Interna. Tom 1, 2, 3. PZWL Warszawa 2005.3. Szczeklik A. (red.).: Choroby wewnętrzne. Medycyna Praktyczna Kraków 2006.4. Cavanaugh B.: Badania obrazowe i laboratoryjne dla pielęgniarek. PZWL Warszawa 2006.5. Talarska D., Zozulińska- Ziółkiewicz D.: Pielęgniarstwo internistyczne. PZWL Warszawa 2009.6. Kózka M., Płaszewska- Żywko L.: Modele opieki pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. PZWL Warszawa

2010

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:


mgr Monika Lato-Pawłowska

C H O R O B Y W E W N Ę T R Z N E I P I E L Ę G N I AR S T W O I N T E R N I S T Y C Z N E I IC H O R O B Y W E W N Ę T R Z N E I P I E L Ę G N I AR S T W O I N T E R N I S T Y C Z N E I I

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne 8Wykład - - IV Egzamin


76

Kod przedmiotu:12.6-WP-PIEL-INT-2

Typ przedmiotu:obowiązkowyJęzyk nauczania:polski

Odpowiedzia lny za przedmiot :Prof. dr hab. n med. Jan ŁąckiProwadzący:nauczyciele akademiccy KZP / WPSiNoZ


Seminar ium 15 x Zaliczenie bez oceny

Zajęc ia praktyczna 60 20 Zaliczenie z oceną

Prak tyka zawodowa 160 4x40 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU: Nabycie umiejętności samodzielnego prowadzenia procesu pielęgnowania w oddziale chorób wewnętrznych

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Wiedza z zakresu anatomii i fizjologii człowieka.


Ćwiczenia:

3. Problemy zdrowotne i psychospołeczne osób cierpiących z powodu schorzeń internistycznych.4. Proces pielęgnowania pacjentów w chorobach internistycznych z uwzględnieniem holistycznego

podejścia do każdego chorego.


2. Problemy opiekuńcze, standardy i procedury ich rozwiązywania u chorych ze schorzeniami internistycznymi.

METODY KSZTAŁCENIA:Wykład konwencjonalny, metoda przypadków i sytuacyjna, pogadanka, instruktaż, uczestnictwo w pracy,ćwiczenia, pokaz, metoda algorytmiczna


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską w schorzeniach: układu krążenia (serca i naczyń krwionośnych), układu oddechowego, układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego, (nerek i pęcherza moczowego), układu kostno- stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi.

D.W3Zaliczenie na ocenę

ćwiczenia

Zna zasady oceny stanu zdrowia w zależności odwieku.

D.W4.



Zna zasady diagnostyczne w pielęgniarstwieinternistycznym.

D.W5.Zaliczenie na ocenę

ćwiczenia, Zna zasady planowania opieki nad chorymi wzależności od wieku.

D.W6.



Zna zasady przygotowania opieki w trakcie oraz pobadaniach i zabiegach diagnostycznychwykonywanych u pacjentów w różnym wieku istanie zdrowia.

D.W7.



Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskiestosowane w opiece nad chorym w zależności od

D.W9. Zaliczenie na ocenę ćwiczenia, zajęcia


77

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

jego wieku i stanu zdrowia. praktyczne, praktyka zawodowa

Zna zasady przygotowania chorego do samoopiekiw zależności od jego wieku i stanu zdrowia.

D.W10.



Różnicuje reakcje chorego na chorobę ihospitalizację w zależności od jego wieku i stanuzdrowia.

D.W11.




D.U1.



Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowiaodbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia.

D.U2.




D.U3.




D.U5.



Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn idokonuje ich klasyfikacji. D.U6.



Pobiera materiał do badań diagnostycznych. D.U9.



Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałąinsuliny szybko i krótko działającej;

D.U11.



Przygotowuje chorego do badań diagnostycznychpod względem fizycznym i psychicznym.

D.U12.




D.U13.



Rozpoznaje powikłania leczeniafarmakologicznego, dietetycznego,rehabilitacyjnego i leczniczo- pielęgnacyjnego.

D.U20. Zaliczenie na ocenę ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka


78

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

zawodowaProwadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynówpacjenta.

D.U25.



Przekazuje informacje o stanie zdrowia choregoczłonkom zespołu terapeutycznego.

D.U26.


Zajęcia praktyczne,praktyka zawodowa


D.U27.



Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartęobserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów,kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki ileczenia odleżyn oraz kartę informacyjną zzaleceniami w zakresie samoopieki.

D.U28. Zaliczenie na ocenę


Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzajuproblemów pielęgnacyjnych.

D.U32.




D.U33.Zaliczenie na ocenę

Zajęcia praktyczne

Szanuje godność i autonomię osób powierzonychopiece.

D.K1.


ćwiczenia,zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa

Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową ikształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu.

D.K2.



Przestrzega wartości, powinności i sprawnościmoralnych w opiece.

D.K3.


ćwiczenia,zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa,

Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowiekai wykonywanie zadań zawodowych.

D.K4.



Przestrzega praw pacjenta. D.K5.



Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzoneobowiązki zawodowe

D.K6.



Przestrzega tajemnicy zawodowej. D.K7. Zaliczenie na ocenę ćwiczenia,zajęcia praktyczne,


79

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

praktyka zawodowa

Współdziała w ramach zespołuinterdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematówetycznych z zachowaniem zasad kodeksu etykizawodowej.

D. K8.



Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej ipacjenta.

D.K9.



Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jegorodziną oraz współpracownikami.

D.K10.



WARUNKI ZALICZENIA:

Obecność na zajęciach oraz opanowanie wiedzy i umiejętności przewidzianych w programie. Wykład – egzamin testowy lub pisemny.Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny, którą warunkują:aktywny udział studenta w zajęciach, pozytywna ocena ze sprawdzianów cząstkowych, pozytywnie ocenionepisemne prace w zakresie prezentowanego materiału programowego oraz przygotowany proces pielęgnowania napodstawie studium przypadku w wybranym schorzeniu internistycznym D.W3. D.W4. D.W5. D.W.6. D.W7. D.W8.D.W9. D.W10. D.U1 Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną. wykonanie zadania indywidualnego polegającego narozpoznaniu problemów pielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w oddziale chorób wewnętrznychoraz ustalenie planu postępowania pielęgniarskiego. D.W6. D. W7. D. W9. D.W10. D.W11. D.U1. D.U5. D.U6. D.U9. D.U11. D.U12. D.U20. D.U25. D.U26. D.U28. D.U32. D. K1. D. K2. D. K3. D. K4. D.K5. D. K6. D. K7. D. K8. D. K9. D. K10.Praktyka zawodowa - zaliczenie z oceną. Ocena umiejętności praktycznych zdobytych w ramach wcześniejszychmetod kształcenia. Podstawę oceny stanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentem D.W6. D. W7. D. W9.D.W10. D.W11. D.U1. D.U5. D.U6. D.U9. D. U11. D.U12. D.U20. D.U25. D.U26. D.U28. D.U32. D.U33. D. K1. D. K2. D. K3. D.K4. D.K5. D. K6. D. K7. D. K8. D. K9. D. K10. Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmujetreści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybranetematy. Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen ze wszystkich form zajęć.



(w godz.)

Studianiestacjonarne (w

godz.)Godziny kontaktowe




Łącznie 200




Łącznie 8

LITERATURA PODSTAWOWA:1. Daniluk J., Jurkowska G. (red.) Zarys chorób wewnętrznych., wyd. Czelej, 2005.2. Marek K. (red.): Choroby zawodowe. PZWL, Warszawa 2001.


80

3. Tatoń J., Czech A.: Diagnostyka internistyczna. PZWL, Warszawa 2005.4. Ciechniewicz W. (red.): Pielęgniarstwo – ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2005

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:1. Ciechniewicz W. (red.): Pielęgniarstwo – ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2005.2. Januszewicz W., Kokot F.:Interna. Tom 1, 2, 3. PZWL Warszawa 2005.3. Szczeklik A. (red.).: Choroby wewnętrzne. Medycyna Praktyczna Kraków 2006.4. Cavanaugh B.: Badania obrazowe i laboratoryjne dla pielęgniarek. PZWL Warszawa 2006.5. Talarska D., Zozulińska- Ziółkiewicz D.: Pielęgniarstwo internistyczne. PZWL Warszawa 2009.6. Kózka M., Płaszewska- Żywko L.: Modele opieki pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. PZWL Warszawa 2010

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:

Prof. dr hab. n. med. Jan Łąckimgr Monika Lato-Pawłowska

G E R I AT R I A I P I E L Ę G N I AR S T W OG E R I AT R I A I P I E L Ę G N I AR S T W O G E R I AT R Y C Z N EG E R I AT R Y C Z N E

Kod przedmiotu:12.6-WP-PIELP-GERTyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. Joanna Hoffmann-Aulich


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

9

Wykład 15 1 EgzaminĆwiczenia 45 2 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenie 30 x zaliczenieZajęc ia praktyczne 80 2x40 Zaliczenie z ocenąPrak tyka zawodowa 80 2x40 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:Przekazanie aktualnej wiedzy w zakresie procesów starzenia się ustroju oraz ostrych i przewlekłych chorób wieku starczego.Przygotowanie studenta do opieki nad osobą starszą.


81

WYMAGANIA WSTĘPNE:Umiejętność oceny potrzeb bio-psycho-społecznych człowieka, wiedza z zakresu anatomii i fizjologii, patologii, podstaw pielęgniarstwa, etyki, psychologii, socjologii. Umiejętności zawodowe zdobyte zgodnie z programem w I roku nauczania.


1.Proces starzenia się w aspekcie biologicznym, psychologicznym i socjoekonomicznym.

2.Cechy fizjologiczne i psychologiczne człowieka w wieku podeszłym.

3.Problemy zdrowotne i psychospołeczne osób w starszym wieku.

4.Zaburzenia endokrynologiczne

5.Etiopatogeneza, przebieg, leczenie i profilaktyka chorób wieku starszego – zespołów otępiennych, zespołuParkinsona, depresji.

6.Psychozy starcze

Ćwiczenia:

1.Etiopatogeneza, przebieg, leczenie i profilaktyka chorób wieku starszego – cukrzycy, chorób serca,nadciśnienia tętniczego, miażdżycy, zespołów otępiennych, zespołu Parkinsona, depresji.

2.Profilaktyka starzenia i rehabilitacja geriatryczna.

3.Dietetyka wieku starczego

4.Pielęgnowanie pacjentów z wymienionymi problemami z uwzględnieniem procesu pielęgnowania iholistycznego podejścia do każdego chorego.

5.Szkodliwość zawodowa a proces starzenia się.

Samokształcenie

Idealny Dom Pomocy Społecznej dla osoby z wybraną chorobą otępienną w świetle literatury przedmiotu orazwłasnych wyobrażeń.


1.Leczenie szpitalne ludzi starych

2.Pielęgnowanie człowieka starego z chorobami układu krążenia.

3.Pielęgnowanie i leczenie ludzi starych z chorobami układu oddechowego.

4.Pielęgnowanie chorych z gruźlicą.

5.Pielęgnowanie i leczenie ludzi starych z chorobami układu pokarmowego.

6.Pielęgnowanie w chorobach nerek.

7.Postępowanie w czasie cukrzycy.

8.Pielęgnowanie w chorobach narządów ruchu.

9.Zabiegi pielęgniarskie u osób starych.

10.Ludzie starzy z upośledzeniem wzroku i słuchu.

11.Formy pomocy społecznej dla ludzi starych.

12.Leczenie niedołęstwa starczego.

METODY KSZTAŁCENIA:Wykład konwencjonalny, praca w grupach, praca z książką, , metoda przypadków i sytuacyjna, pokaz, instruktaż, ćwiczenia praktyczne.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

wymienia objawy zagrożenia życia u pacjentów w różnym wieku;

D.W1. KolokwiumWykładyćwiczenia

charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń D.W2. Konwersacja – ocena aktywności i Wykłady,


82

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

zdrowotnych pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia;

przygotowania merytorycznego. ćwiczenia

wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarskąw schorzeniach: układu krążenia (serca, naczyń krwionośnych), układu oddechowego, układu nerwowego, układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego (nerek j pęcherza moczowego), układu kostno- stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi;

D.W3. Kolokwium Wykłady, ćwiczenia

zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku;

D.W4. case study


zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie internistycznym, geriatrycznym, chirurgicznym, pediatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, anestezjologicznym, położniczo -ginekologicznym i opiece paliatywnej;

D.W5. case study ćwiczenia,

zna zasady planowania opieki nad chorymi w zależności od wieku i stanu zdrowia;

D.W6. case studyWykłady, ćwiczenia,

zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia;

D.W7. case study ćwiczenia,

charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układyi narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku j stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji zinnymi lekami i dróg podania;

D.W8. Test z progami punktowymiWykłady, ćwiczenia,

charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;

D.W9. Kolokwium ćwiczenia

zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;

D.W10. Kolokwium ćwiczenia

różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia;

D.W11.Konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego.

ćwiczenia

zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta;

D.W12.Konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego.

ćwiczenia

charakteryzuje proces starzenia się w aspekcie bio-psycho-społeczno-ekonomrcznym;

D. W13. Kolokwium ćwiczenia

zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opieki medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej, pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej, paliatywnej oraz systemu ratownictwa medycznego w Polsce);

D. W14.Konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego.

ćwiczenia

różnicuje etiopatogenezę schorzeń wieku podeszłego cukrzycy, chorób serca, nadciśnienia tętniczego miażdżycy, zespołów otępiennych, zespołu Parkinsona i depresji;

D. W15. KolokwiumWykłady, ćwiczenia,

charakteryzuje narzędzia i skale oceny wsparcia osób starszych i ich rodzin;

D.W16. KolokwiumWykłady, ćwiczenia,


83

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

zna zasady aktywizacji chorego niepełnosprawnego i objętego opieką geriatryczną;

D. W17. Kolokwium ćwiczenia


D. U1.obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta


rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia;



prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;

D.U3.obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta


motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego;



prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; D. U5.obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta






D. K1.obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta











przestrzega praw pacjenta; D. K5.obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta





przestrzega tajemnicy zawodowej; D. K7.obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta



84

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnegow rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;









WARUNKI ZALICZENIA:Podstawą zaliczenia przedmiotu jest pozytywna ocena z egzaminu ustnego, który zawiera pytania z wykładów i ćwiczeń 60%poprawnych odpowiedzi na trzy pytania wylosowane z puli osiemdziesięciu pytań. Do egzaminu przystępuje student, któryzaliczył ćwiczenia na ocenę pozytywną. Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskaniepozytywnej oceny, którą warunkują: aktywna obecność na wszystkich zajęciach, aktywny udział studenta w dyskusjach nazajęciach. oraz przygotowanego procesu pielęgnowania w wybranej jednostce chorobowej.Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną. wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniu problemówpielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w DPS lub w oddziale geriatrycznym oraz ustalenie planu postępowaniapielęgniarskiego.Praktyka zawodowa - zaliczenie z oceną semestr IV. Do praktyki zawodowej przystępuje student, który zaliczył zajęciapraktyczne na ocenę pozytywną i posiada umiejętności zdobytych w ramach wcześniejszych metod kształcenia. Podstawęoceny stanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentem i współpracy z personelem oraz kontaktu z rodziną.Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiemzaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrane tematy. Szczególny nacisk położony zostanie na umiejętnestosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł. Ocena końcowa z przedmiotu jestśrednią arytmetyczną uzyskanych ocen z egzaminu i zajęć praktycznych.








Łącznie 260




Łącznie 9

LITERATURA PODSTAWOWA:1. Rosenthal T. (red.):Geriatria. Czelej, Lublin 2009.

2. Wieczorowska-Tobis K., Talarska D. (red.): Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne. Wydawnictwo LekarskiePZWL, Warszawa 2008.

3. Karasek M (red.): Aspekty medyczne starzenia się człowieka. Łódzkie Towarzystwo naukowe, Łódź 2008.

4. Kędziora-Kornatowska K., Muszalik M.,(red.) Kompendium pielęgnowania pacjentów w starszym wieku.Czelej, Lublin 2009.

5. Grodzicki T. (red.): Geriatria z elementami gerontologii. Via Medica, Gdańsk 2007.

6. Schiefele J., Standt J., Dach M. M.: Pielęgniarstwo geriatryczne. Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner,Wrocław 1998.


85

7. de Valden – Gałuszko K. ,Kaptacz A. (red.): Pielęgniarstwo w opiece paliatywnej i hospicyjnej. PZWL,Warszawa 2005.

8. Jakubowska H., Raciniewska A., Rgowski Ł. Patrząc na starość. UAM Poznań 2009.

9. Manthorpe J., Iliffe S. Depresja wieku podeszłego. PZWL Warszawa 2010.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:1. Zych A.. Leksykon gerontologii. Impuls Kraków 2007.

2. Brzezińska M. Proaktywna starość. Strategie radzenia sobie ze stresem w okresie późnej dorosłości. DifinWarszawa 2011.

3. Wieczorowska-Tobis K. Talarska D. Różne oblicza starości. UM Poznań Poznań 2011.

4. Hill R. Pozytywne starzenie się. Laurum 2010.

5. de Beauvoir S, Starość. Warszawa 2011.

6. Brocklehurst J. , C., Allen S. C.: Zarys medycyny geriatrycznej. PZWL, Warszawa2005.

7. Halik J. (red.): Starzy ludzie w Polsce. Społeczne i zdrowotne skutki starzenia się społeczeństwa. Instytut SprawPublicznych, Warszawa 2002.

UWAGI:PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n. med. Joanna Hoffmann-Aulichdr n. med. Wioletta Giemza-Urbanowicz

N E U R O L O G I A I P I E L Ę G N I AR S T W O N E U R O L O G I C Z N E IN E U R O L O G I A I P I E L Ę G N I AR S T W O N E U R O L O G I C Z N E I

Kod przedmiotu:12.6-WP-PIELP-NEUR-1Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania: polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. Paweł Jarmużek

Prowadzący:nauczyciele akademiccy KZP/ WPSiNoZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

4

Wykład 15 2

IV

Egzamin



Zajęcia praktyczne 40 1x40 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:Celem przedmiotu jest wzbogacenie i usystematyzowanie wiedzy i umiejętności w zakresie profesjonalnego pielęgnowaniachorych ze schorzeniami neurologicznymi i/lub urazami układu nerwowego.

WYMAGANIA WSTĘPNE:Wiedza w zakresie anatomii i fizjologii człowieka, patofizjologii chorób oraz przedmiotów zrealizowanych w ramach kierunku w dotychczasowym programie.


1. Nerwy czaszkowe i ich uszkodzenia.


86

2. Układ ruchowy i zaburzenia jego czynności: narząd ruchu, neuron ruchowy obwodowy, neuron ruchowy ośrodkowy,układ pozapiramidowy, móżdżek, twór siatkowy, korowe ośrodki scalające.

3. Układ autonomiczny i zaburzenia jego funkcji. 4. Układ czuciowy i zaburzenia czucia: receptory, drogi i ośrodki czucia; rodzaje zaburzeń czucia: ból, parestezje,

ilościowe zaburzenia czucia.5. Wyższe czynności nerwowe i ich zaburzenia: afazja i inne zaburzenia mowy, apraksja, pamięć i niektóre jej

zaburzenia. 6. Badania w neurologii.7. Choroby zakaźne układu nerwowego: zapalenie opon mózgowo – rdzeniowych: przyczyny, objawy, leczenie,8. Zapalenie mózgu: przyczyny, objawy, leczenie.9. Choroby naczyniowe mózgu: miażdżyca naczyń mózgu, choroba niedokrwienna mózgu: przyczyny, objawy, leczenie;

udar mózgu: przyczyny, objawy, leczenie; krwotok mózgowy: przyczyny, objawy, leczenie; niedokrwienny udar mózgu:przyczyny, objawy, leczenie; krwotok podpajęczynówkowy: przyczyny, objawy, postępowanie z chorym.

10. Guzy mózgu: obraz kliniczny, anatomia patologiczna,.11. Urazy czaszkowo – mózgowe: wstrząśnienie mózgu, stłuczenie mózgu, krwiak nadtwardówkowy, czyli

zewnątrztwardówkowy; krwiak podtwardówkowy.12. Choroby zwyrodnieniowe i metaboliczne układu nerwowego: choroba Parkinsona, czyli drżączka poraźna,

parkinsonizm, drżenie samoistne, choroba Minosa.13. Zespoły otępienne: choroba Alzheimera, otępienie starcze, choroba Picka. 14. Choroba demielinizacyjna - stwardnienie rozsiane: przyczyny, objawy, leczenie.15. Padaczka – obraz kliniczny (stan padaczkowy).16. Obrzęk mózgu.17. Bóle głowy: (bóle głowy samoistne: migrena, ból głowy codzienny; bóle głowy objawowe: choroby ogólnoustrojo i

narządów wewnętrznych, choroby organiczne układu nerwowego).18. Choroby obwodowego układu nerwowego: najważniejsze zespoły korzeniowe: rwa ramienna czyli barkowa, rwa

kulszowa, rwa udowa; zespoły wielonerwowe – polineuropatie: polineuropatia cukrzycowa; ostra poliradikuloneuropatiaGuillaina i Barrego.

19. Choroby mięśni: dystrofia mięśniowa postępująca, miastenia, miopatie objawowe.20. Nerwice i zespoły rzekomonerwicowe: fenomenologia nerwic; klasyfikacja nerwic i ich obraz kliniczny: etiopatogeneza,

rozpoznanie nerwic, leczenie nerwic.

Ćwiczenia:

1. Proces pielęgnowania pacjenta z niedowładem i porażeniem. 2. Postępowanie z chorym nieprzytomnym: obserwacja chorego nieprzytomnego; ocena stanu świadomości wg skali

Glasgow; najczęściej występujące problemy pielęgnacyjne u chorego nieprzytomnego.3. Pielęgnowanie i leczenie chorego z krwotokiem podpajęczynówkowym.4. Pielęgnowanie chorego z guzem mózgu.5. Leczenie i pielęgnowanie chorego po urazie mózgu: krwiak nadtwardówkowy, krwiak podtwardówkowy.6. Pielęgnowanie chorych po udarach mózgu: pierwsza pomoc w przypadku podejrzenia udaru mózgowego; ułożenie

chorego (chorego głęboko nieprzytomnego, chorego w stanie senności, chorego przytomnego przed rozpoznaniemudaru, chorego przytomnego z rozpoznaniem udaru).

7. Pielęgnowanie chorych z chorobą Parkinsona.

Zajęcia praktyczne

1. Proces pielęgnowania pacjenta z niedowładem i porażeniem. 2. Postępowanie z chorym nieprzytomnym.3. Pielęgnowanie i leczenie chorego z krwotokiem podpajęczynówkowym.4. Pielęgnowanie chorego z guzem mózgu.5. Leczenie i pielęgnowanie chorego po urazie mózgu: krwiak nadtwardówkowy, krwiak podtwardówkowy.6. Pielęgnowanie chorych po udarach mózgu.7. Pielęgnowanie chorych z chorobą Parkinsona. 8. Pielęgnowanie chorych na padaczkę.9. Proces pielęgnowania chorych na stwardnienie rozsiane.10. Proces pielęgnowania pacjentów z zapaleniem opon mózgowo – rdzeniowych.11. Pielęgnowanie pacjentów ze schorzeniami rdzenia kręgowego.12. Proces pielęgnowania chorego z rwą kulszową.13. Pielęgnowanie chorych z zespołami psychoorganicznymi.

METODY KSZTAŁCENIA:Burza mózgów, wykład konwencjonalny, praca z książką, metoda przypadków, instruktaż, pokaz, dyskusja dydaktyczna, studium przypadku



87

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie internistycznym, geriatrycznym, chirurgicznym, pediatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, anestezjologicznym, położniczo-ginekologicznym i opiece paliatywnej;

D.W5.

egzamin wykład

charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku j stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania;

D.W8. egzamin wykład




D.W14 egzamin wykład

różnicuje etiopatogenezę schorzeń wieku podeszłego, cukrzycy, chorób serca, nadciśnienia tętniczego miażdżycy, zespołów otępiennych, zespołu Parkinsona i depresji;


zna metody, techniki i narzędzia oceny stanu świadomości i przytomności;


zna możliwości stosowania psychoterapii u chorych z zaburzeniami układu nerwowego;


wyjaśnia patofizjologię zaburzeń występujących w przebiegu chorób, urazów układu nerwowego i grożących powikłań.



D.K2. egzamin wykład


D.W5.

kolokwium ćwiczenia


D.W 6. kolokwiumćwiczenia

zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i staniezdrowia;

D.W7. kolokwium

ćwiczenia


D.W9. prezentacjaćwiczenia


D.W10. kolokwiumćwiczenia,


D.W11. casy studyćwiczenia


D.W14 kolokwium

ćwiczenia


D.W15. prezentacja/kolokwium

ćwiczenia


D.W26. kolokwiumćwiczenia

zna możliwości stosowania psychoterapii D.W29. prezentacja ćwiczenia


88

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

u chorych z zaburzeniami układu nerwowego;rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia;

D.U2. zadania wykonane indywidualnie zajęciapraktyczn

eprowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;


e


D.U4 zadania wykonane indywidualnie zajęciapraktyczn

epobiera materiał do badań diagnostycznych; D.U9. obserwacje i ocena umiejętności

praktycznych studentazajęcia

praktyczne



eprzygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym;

D.U12. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta

zajęciapraktyczn

edokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską;


erozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;


eprzekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego;


easystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznychi leczniczych;


zajęciapraktyczn

eprowadzi dokumentację opieki nad chorym, kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki;

D.U28. raporty indywidualne zajęciapraktyczn

e



edostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych;


eprzygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.


zajęciapraktyczn

eszanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;

D.K1. zadania wykonane indywidualnie zajęciapraktyczn

esystematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;

D.K2. prezentacja/kolokwium zajęciapraktyczn

eprzestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;


ewykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;


eprzestrzega praw pacjenta; D.K5. zadania wykonane indywidualnie zajęcia

praktyczne




89

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

eprzestrzega tajemnicy zawodowej; DK7. zadania wykonane indywidualnie zajęcia

praktyczne

współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej.


ejest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;


eprzejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.

DK10. zadania wykonane indywidualnie zajęciapraktyczn

e

WARUNKI ZALICZENIA:Egzamin końcowy w formie testu, zawierającego 30 pytań. Pozytywną ocenę uzyskuje student, który otrzymał przynajmniej75% punktów z egzaminu. Ćwiczenia – Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego składającego się z50 pytań 0-29 ndst 30 – 34 dst 35 – 38 dst plus 39 – 42 db 43 – 46 db plus 47 - 50 bdb.Zajęcia praktyczne - Warunki zaliczenia zajęć praktycznych:- aktywna obecność na zajęciach – 100%

- wykonanie zadania indywidualnego polegającego na sformułowaniu diagnozy pielęgniarskiej orazzaplanowaniu opieki w stosunku do wyznaczonego chorego. Do zajęć praktycznych w II semestrze przystępujestudent, który zaliczył na ocenę pozytywną zajęcia w I semestrze.

Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiemzaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. W procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie naumiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł.Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną ocen z egzaminu, ćwiczeń i zajęć praktycznych.








Łącznie 120




Łącznie 4

LITERATURA PODSTAWOWA:1. Jaracz K.: (red.): Pielęgniarstwo neurologiczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008 2. Gołąb B., Jędrzejewski K.: Anatomia czynnościowa ośrodkowego układu nerwowego. PZWL, Warszawa 2005.3. Fuller G.: Badanie neurologiczne. PZWL, Warszawa2005.4. Kozubski W., Liberski P. (red.): Choroby układu nerwowego. PZWL, Warszawa2005. 5. Sacharczuk M.: Neurogeneza wieku dorosłego. PZWL, Warszawa 2005.6. Narkiewicz O., Moryś J.: Neuroanatomia czynnościowa i kliniczna. PZWL, Warszawa 2005.7. Michałowicz R. (red.): Mózgowe porażenie dziecięce. PZWL, Warszawa 2005.8. Prusiński A.: Neurologia praktyczna. PZWL, Warszawa 2005.9. Prusiński A.: Zawroty głowy. PZWL, Warszawa 2005.10. Dilling – Ostrowska E. (red): Zespoły bólowe w neurologii dziecięcej. PZWL, Warszawa 2005.11. Jaracz K.: (red.): Pielęgniarstwo neurologiczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008 12. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Modele opieki pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. Wydawnictwo Lekarskie

PZWL, Warszawa 2010,


90

13. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Procedury pielęgniarskie Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009, 14. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,

Warszawa 200815. Czaja E.: Procedury w neurochirurgii. W: Walewska E., Ścisło L. (red.) Procedury pielęgniarskie w chirurgii.

Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2012


1. Retinger-Grzesiułowa M., Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne. PZWL, Warszawa 1988 r.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n. med. Paweł Jarmużek

mgr Kamila Sobczyk

N E U R O L O G I A I P I E L Ę G N I AR S T W O N E U R O L O G I C Z N E I IN E U R O L O G I A I P I E L Ę G N I AR S T W O N E U R O L O G I C Z N E I I

Kod przedmiotu:12.6-WP-PIELP-NEUR-2Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania: polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. Paweł Jarmużek

Prowadzący:Nauczyciele akademiccy KZP/ WPSiNoZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne 6

Wykład - Egzamin

Ćwiczenia 15 2 V Zaliczenie z oceną


Zajęc ia praktyczne 40 1x40 Zaliczenie z oceną


91


CEL PRZEDMIOTU:Celem przedmiotu jest wzbogacenie i usystematyzowanie wiedzy i umiejętności w zakresie profesjonalnego pielęgnowaniachorych ze schorzeniami neurologicznymi i/lub urazami układu nerwowego.

WYMAGANIA WSTĘPNE:Wiedza w zakresie anatomii i fizjologii człowieka, patofizjologii chorób oraz przedmiotów zrealizowanych w ramach kierunku w dotychczasowym programie.


Ćwiczenia:

1. Pielęgnowanie chorych na padaczkę: istota choroby, przyczyny i objawy, pomoc choremu w czasie napadu padaczki,pomoc w czasie dużego napadu padaczki.

2. Proces pielęgnowania chorych na stwardnienie rozsiane: przyczyny, objawy i leczenie stwardnienia rozsianego;czynniki przyśpieszające ustąpienie ostrego rzutu choroby; proces pielęgnowania chorego na stwardnienie rozsiane.

3. Proces pielęgnowania pacjentów z zapaleniem opon mózgowo – rdzeniowych: zapalenie opon mózgowo –rdzeniowych – przypomnienie wiadomości; pielęgnowanie chorego nieprzytomnego zgodnie z zasadami obserwacji iopieki nad chorymi z zaburzeniami świadomości; chory w lżejszym stanie z zachowaną świadomością.

4. Pielęgnowanie pacjentów ze schorzeniami rdzenia kręgowego: pierwsza pomoc przy urazie kręgosłupa; leczenie wwarunkach szpitalnych.

5. Proces pielęgnowania chorego z rwą kulszową: niektóre problemy pacjenta: ból w okolicy krzyżowej, pomoc wsamoobsłudze, pozycja leżąca, zaparcia, trudności w oddawaniu moczu w pozycji leżącej, otyłość, siedzący tryb życia;informacje dotyczące samoobsługi.

6. Pielęgnowanie chorych z zespołami psychoorganicznymi: otępienie starcze (objawy zespołu otępiennego, stopnie zaawansowania rozwoju zespołu otępiennego, przyczyny zespołu otępiennego), choroba Alzheimera (planowanie pielęgnacji, zapewnienie bezpieczeństwa fizycznego).

Zajęcia praktyczne


Praktyka zawodowa:


METODY KSZTAŁCENIA:Burza mózgów, wykład konwencjonalny, praca z książką, metoda przypadków, instruktaż, pokaz, dyskusja dydaktyczna, studium przypadku


92


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć


D.W5.



D.W 6. kolokwiumćwiczenia

zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia;

D.W7. kolokwium

ćwiczenia




D.W10. kolokwiumćwiczenia,


D.W11. casy studyćwiczenia


D.W14 kolokwium

ćwiczenia


D.W15. prezentacja/kolokwium

ćwiczenia


D.W26. kolokwiumćwiczenia

zna możliwości stosowania psychoterapii u chorych z zaburzeniami układu nerwowego;



D.U2. zadania wykonane indywidualnie zajęciapraktyczne




D.U4 zadania wykonane indywidualnie zajęciapraktyczne

pobiera materiał do badań diagnostycznych; D.U9. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta

zajęciapraktyczne





zajęciapraktyczne



rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;


przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego;




zajęciapraktyczne

prowadzi dokumentację opieki nad chorym, kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki;

D.U28. raporty indywidualne zajęciapraktyczne


93

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć



dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych;


przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.


zajęciapraktyczne


D.K1. zadania wykonane indywidualnie zajęciapraktyczne


D.K2. prezentacja/kolokwium zajęciapraktyczne





przestrzega praw pacjenta; D.K5. zadania wykonane indywidualnie zajęciapraktyczne



przestrzega tajemnicy zawodowej; DK7. zadania wykonane indywidualnie zajęciapraktyczne

współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnegow rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej.





DK10. zadania wykonane indywidualnie zajęciapraktyczne


D.U2. zadania wykonane indywidualnie praktykazawodowa




D.U4 zadania wykonane indywidualnie praktykazawodowa

pobiera materiał do badań diagnostycznych; D.U9. obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta

praktykazawodowa





praktykazawodowa



rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;


przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego;




praktykazawodowa

prowadzi dokumentację opieki nad chorym, kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki;

D.U28. raporty indywidualne praktykazawodowa



dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju D.U32. zadania wykonane indywidualnie praktyka


94

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

problemów pielęgnacyjnych; zawodowaprzygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.


praktykazawodowa


D.K1. zadania wykonane indywidualnie praktykazawodowa


D.K2. prezentacja/kolokwium praktykazawodowa





przestrzega praw pacjenta; D.K5. zadania wykonane indywidualnie praktykazawodowa



przestrzega tajemnicy zawodowej; DK7. zadania wykonane indywidualnie praktykazawodowa

współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnegow rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej.





DK10. zadania wykonane indywidualnie praktykazawodowa

WARUNKI ZALICZENIA:Ćwiczenia – Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego składającego się z50 pytań 0-29 ndst 30 – 34 dst 35 – 38 dst plus 39 – 42 db 43 – 46 db plus 47 - 50 bdb.Zajęcia praktyczne - Warunki zaliczenia zajęć praktycznych:- aktywna obecność na zajęciach – 100%

-wykonanie zadania indywidualnego polegającego na sformułowaniu diagnozy pielęgniarskiej oraz zaplanowaniu opieki w stosunku do wyznaczonego chorego. Do zajęć praktycznych w II semestrze przystępuje student, który zaliczył na ocenę pozytywną zajęcia w I semestrze.

Praktyka zawodowa - Warunkiem dopuszczenia do odbywania praktyki jest zaliczenie zajęć praktycznychWarunki zaliczenia praktyki zawodowej na ocenę:

100% aktywna obecność na zajęciach udokumentowanie procesu pielęgnowania wybranego pacjenta aktywne włączenie się w opiekę nad pacjentem pozytywna ocena opiekuna praktyk

W przypadku nieobecności usprawiedliwionej praktyka musi być zrealizowana w innym terminie (ustalonym z koordynatorempraktyk)Samokształcenie – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiemzaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. W procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie naumiejętne stosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł.Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną ocen z egzaminu, ćwiczeń i zajęć praktycznych.



95







Łącznie 150




Łącznie 5

LITERATURA PODSTAWOWA:1. Jaracz K.: (red.): Pielęgniarstwo neurologiczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008 2. Gołąb B., Jędrzejewski K.: Anatomia czynnościowa ośrodkowego układu nerwowego. PZWL, Warszawa 2005.3. Fuller G.: Badanie neurologiczne. PZWL, Warszawa2005.4. Kozubski W., Liberski P. (red.): Choroby układu nerwowego. PZWL, Warszawa2005. 5. Sacharczuk M.: Neurogeneza wieku dorosłego. PZWL, Warszawa 2005.6. Narkiewicz O., Moryś J.: Neuroanatomia czynnościowa i kliniczna. PZWL, Warszawa 2005.7. Michałowicz R. (red.): Mózgowe porażenie dziecięce. PZWL, Warszawa 2005.8. Prusiński A.: Neurologia praktyczna. PZWL, Warszawa 2005.9. Prusiński A.: Zawroty głowy. PZWL, Warszawa 2005.10. Dilling – Ostrowska E. (red): Zespoły bólowe w neurologii dziecięcej. PZWL, Warszawa 2005.11. Jaracz K.: (red.): Pielęgniarstwo neurologiczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008 12. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Modele opieki pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. Wydawnictwo Lekarskie

PZWL, Warszawa 2010,13. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Procedury pielęgniarskie Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009, 14. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie

PZWL, Warszawa 200815. Czaja E.: Procedury w neurochirurgii. W: Walewska E., Ścisło L. (red.) Procedury pielęgniarskie w chirurgii.

Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2012


1. Retinger-Grzesiułowa M., Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne. PZWL, Warszawa 1988 r.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n. med. Paweł Jarmużek

mgr Kamila Sobczyk

O P I E K A PAL I AT Y W N AO P I E K A PAL I AT Y W N A

Kod przedmiotu:12.6-WP-PIELP-OPALTyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. Arleta Wojciechowska-Łącka

Prowadzący:nauczyciele akademicki KZP / WPSiNoZ


96

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

5

Wykład 15 1

VI

Egzamin Ćwiczenia 15 1,5 Zaliczenie z ocenąsamokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez ocenyZajęc ia praktyczne 40 2x 20 Zaliczenie z ocenąPrak tyka zawodowa 40 1x 40 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU: Przygotowanie studenta do objęcia profesjonalną opieką pielęgniarską pacjentów nieuleczalnie chorych, w stanieterminalnym okresie choroby oraz ich opiekunów.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Umiejętność oceny potrzeb bio-psycho-społecznych człowieka, wiedza z zakresu anatomii,fizjologii, patofizjologii, etyki, interny i pielęgniarstwa internistycznego, podstawowa wiedza z zakresu psychologiiczłowieka, socjologii i pedagogiki. Wykazanie się umiejętnościami: komunikacyjnymi. Postawa obrazującaposzanowanie autonomii i godności człowieka.


1. Opieka paliatywna i hospicyjna. 2. Komunikowanie się z chorym i jego rodziną. 3. Wsparcie dla rodziny w okresie choroby i żałoby.4. Objawy występujące u chorych z zaawansowanym procesem nowotworowym. 5. Radioterapia i chemioterapia w opiece paliatywnej6. Powikłania radioterapii i chemioterapii w układzie oddechowym, pokarmowym, rozrodczym, krwiotwórczym7. Stany wymagające długotrwałego leczenia: owrzodzenia, odleżyny8. Metody łagodzenia bólu i zasady leczenia9. Kacheksja i anoreksja10. Zespoły paranowotworowe11. Niekonwencjonalne sposoby leczenia w opiece paliatywnej12. Nowotwory wtórne

Ćwiczenia:

1. Organizacja i zarządzanie w opiece paliatywnej;2. Okres terminalny w wybranych chorobach układowych;3. Znaczenie medycyny paliatywnej i pielęgnowania na przykładach: bólu, duszności, lęku, depresji,

zmęczenia, zaparć, nudności i wymiotów, kacheksji; odleżyn, owrzodzenia nowotworowego obrzękulimfatycznego;

4. Jakość życia w opiece paliatywnej;5. Żałoba, postępowanie w żałobie, 6. Rola pielęgniarki w wielodyscyplinarnym zespole opieki paliatywnej. 7. Procedury i standardy w opiece paliatywnej;


1. Rola pielęgniarki w łagodzeniu bólu totalnego.2. Rola pielęgniarki w leczeniu objawowym.3. Planowanie, organizowanie i sprawowanie opieki nad chorym w terminalnym okresie choroby i nad jego

opiekunami.4. Najczęstsze objawy, dolegliwości i problemy chorego.


97

5. Ból nowotworowy- rodzaje metody leczenia i kontrola bólu u chorych w terminalnym okresie choroby - rolapielęgniarki.

6. Swoistość procesu pielęgnowania chorych terminalnie.7. Zasady postępowania interdyscyplinarnego zespołu opieki paliatywnej – rola pielęgniarki.8. Potrzeba ciągłego podnoszenia jakości opieki paliatywnej.9. Problematyka badań naukowych w medycynie paliatywnej.10. Priorytety i dylematy etyczne w opiece paliatywnej.

Samokształcenie

Przygotowanie pisemnej pracy pod kierunkiem nauczyciela na wybrany temat obejmujący zagadnieniaomawiane na zajęciach.

METODY KSZTAŁCENIA: Wykład konwencjonalny, metoda przypadków dyskusja, metoda sytuacyjna, indywidualna rozmowa, pisemne zaliczenie,samodzielne studiowanie, esej, film, ćwiczenia umiejętności praktycznych, praca w grupach.



98

Opisefektu

Symbole

efektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

Zna zasady oceny stanu zdrowia w zależnościod wieku.

D.W4Egzamin,

zaliczenie na ocenę

Wykład, ćwiczenia,zajęcia praktyczne,

praktykazawodowa

Zna zasady diagnostyczne w opiece paliatywnej.D.W5

Egzamin, zaliczenie na ocenę

Wykład, ćwiczenia

Zna zasady planowania opieki nad chorymi wzależności od wieku.

D.W6 Zaliczenie na ocenę

Ćwiczenia, zajęcia praktyczne,

praktykazawodowa

Zna zasady przygotowania opieki w trakcie orazpo badaniach i zabiegach diagnostycznychwykonywanych u pacjentów w różnym wieku istanie zdrowia.

D.W7 Zaliczenie na ocenę


praktykazawodowa

Charakteryzuje grupy leków i ich działanie naukłady i narządy chorego w różnychschorzeniach, w zależności od wieku i stanuzdrowia, z uwzględnieniem działańniepożądanych, interakcji z innymi lekami i drógpodania.

D.W8Egzamin,

zaliczenie na ocenęWykład, ćwiczenia

Charakteryzuje techniki i procedurypielęgniarskie stosowane w opiece nad chorymw zależności od jego wieku i stanu zdrowia. D.W9 Zaliczenie na ocenę


praktykazawodowa

Różnicuje reakcje chorego na chorobę ihospitalizację w zależności od jego wieku i stanuzdrowia. D.W11

Egzamin, zaliczenie na ocenę


praktykazawodowa

Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego doprzedsiębiorstwa podmiotu leczniczego wzależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta. D.W12 Zaliczenie na ocenę

ćwiczenia, zajęciapraktyczne,

praktykazawodowa

Zna swoiste zasady organizacji opiekispecjalistycznej (opieki paliatywnej w Polsce).

D.W14 Egzamin Wykład

Zna patofizjologię, objawy kliniczne i powikłaniachorób nowotworowych.

D.W50 Egzamin Wykład

Zna procedurę postępowania z ciałem pacjentazmarłego.

D.W.51Egzamin,

zaliczenie na ocenę


praktykazawodowa

Gromadzi informacje, formułuje diagnozępielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdrażainterwencje pielęgniarskie oraz dokonujeewaluacji opieki.

D.U1 Zaliczenie na ocenę

Ćwiczenia, zajęciapraktyczne,

praktykazawodowa

Motywuje chorego i jego opiekunów do wejściado grup wsparcia społecznego.



praktykazawodowa




praktykazawodowa

Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn idokonuje ich klasyfikacji. D.U8 Zaliczenie na ocenę

Zajęcia praktyczne,praktyka

zawodowaDokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta jejdynamikę zmian i realizowaną opiekępielęgniarską. D.U13 Zaliczenie na ocenę


praktyka


99

WARUNKI ZALICZENIA: Aktywna obecność na zajęciach, opanowanie wiedzy i umiejętności przewidzianych programem. Sprawdzian. Do egzaminuprzystępuje student, który zaliczył ćwiczenia na ocenę pozytywną Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Zajęcia praktyczne -zaliczenie z oceną. Praktyka zawodowa - zaliczenie z oceną. Samokształcenie – zaliczenie bez oceny.Zaliczenie ćwiczeń: Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny, którą warunkują: aktywny udział studenta wzajęciach, pozytywna ocena ze sprawdzianów cząstkowych, pozytywnie ocenione pisemne prace w zakresie prezentowanegomateriału programowego oraz przygotowany proces pielęgnowania na podstawie studium przypadku w wybranym schorzeniuonkologicznym. Zaliczenie wykładów w formie testu po uzyskaniu 60% pozytywnych odpowiedzi. Zaliczenie egzaminupozytywna ocena z testu wiedzy obejmującego treść przedmiotu. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literaturyprzedmiotu – przygotowanie pracy pisemnej na zadany temat. Podstawą zaliczenia jest właściwe ujęcie tematu, dobór literatury,przejrzystość formy przedstawienia zagadnienia. Egzamin przeprowadzany jest w formie pisemnej, polega na losowym wyborze5 pytań z puli 100 pytań i pisemnej odpowiedzi, ocenianej w skali 0-5 punktów. Zaliczenie po uzyskaniu 60% punktów. Ocenakońcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen z egzaminu, ćwiczeń i zajęć praktycznych.


Obciążenie pracąStudia

stacjonarne(w godz.)





przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia;itp.)

30

Łącznie 140

Punkty ECTSStudia

stacjonarneZajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 3


Łącznie 5

LITERATURA PODSTAWOWA:1. de Valden – Gałuszko K., Kaptacz A. (red.): Pielęgniarstwo w opiece paliatywnej i hospicyjnej. PZWL, Warszawa 2005.

2.de Walden-Gałuszko K.(red.): Podstawy opieki paliatywnej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2006. 3.Brocklehurst J. , C., Allen S. C.: Zarys medycyny geriatrycznej. PZWL, Warszawa 2005. 4.Bromley D, B.: Psychologia starzenia się. PWN , Warszawa1969. 5.Halik J. (red.): Starzy ludzie w Polsce. Społeczne i zdrowotne skutki starzenia się społeczeństwa. Instytut Spraw Publicznych, Warszawa 2002.

6.Schiefele J., Standt J., Dach M. M.: Pielęgniarstwo geriatryczne. Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner, Wrocław 1998.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:Szermer P. (przekład materiału WHO): Leczenie objawowe w stanach terminalnych. ELIPSA-JAIM s.c., Kraków 2005

UWAGI:

OPRACOWAŁ: dr n. med. A. Wojciechowska- Łąckamgr Monika Lato-Pawłowska


100

P E D I AT R I A I P I E L Ę G N I AR S T W O P E D I AT RY C Z N E IP E D I AT R I A I P I E L Ę G N I AR S T W O P E D I AT RY C Z N E I

Kod przedmiotu:12.6-WP-PIELP-PED-1Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania: polskiOdpowiedzia lny za przedmiot : dr n. med. Magdalena Świrkowicz


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

6Wykład 15 1

III

Zaliczenie bez oceny Ćwiczenia 30 2 Zaliczenie z oceną Samokszta łcenie 15 1 Zaliczenie bez ocenyZajęc ia praktyczne 80 10 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:Przekazanie wiedzy dotyczącej rozwoju fizycznego, motorycznego, psychicznego dziecka w różnym okresie życia. Nabycie umiejętności rozpoznawania problemów pielęgnacyjnych, planowania i sprawowania opieki nad dzieckiem zdrowym i chorym z uwzględnieniem jego potrzeb biopsycho - społecznych. Kształtowanie postawy odpowiedzialności za realizowane zadania oraz współpracy z rodziną, szkołą i innymi instytucjami sprawującymi opiekę nad dziećmi.


101

WYMAGANIA WSTĘPNE:Wiedza z zakresu mikrobiologii, biochemii, anatomii, fizjologii i patofizjologii.


1. Podstawowe zagadnienia z zakresu neonatologii, pediatrii, anestezjologiidziecięcej.2. Zagadnienia medycyny społecznej w pediatrii.3. Przyczyny, objawy, leczenie i rokowanie w wybranych jednostkach klinicznych poszczególnych układów. Profilaktykapowikłań w ich przebiegu.4. Rozwój somatyczno-psychiczno-społeczny dziecka.5. Stany zagrożenia życia u dzieci.6. Fizjologia i patologia okresu noworodkowego.7. Metody diagnostyczne stosowane w pediatrii.8. Choroby wieku rozwojowego.9. Choroby zakaźne u dzieci – organizacja opieki.10. Zasady podawania leków u dzieci. Leczenie krwią i preparatami krwiopochodnymi.

Ćwiczenia:1. Przygotowanie dzieci i rodziców do badań diagnostycznych. Zadania pielęgniarkiw opiece nad dzieckiem diagnozowanym. Pobieranie materiału do badań mikrobiologicznych u dzieci.2. Pielęgnacja dziecka zdrowego oraz chorego w wybranych jednostkach klinicznych ( w zakresie poszczególnych układów,chorobie zakaźnej, przewlekłej i ostrej, nowotworowej). Ocena i monitorowanie bólu oraz postępowanie przeciwbólowe.3. Opieka nad noworodkiem i wcześniakiem w różnych stanach zdrowia.4. Edukacja dzieci w zakresie umacniania zdrowia.5. Pielęgniarka w monitorowaniu rozwoju psychofizycznego dziecka.6. Żywienie dzieci w różnym wieku i różnym stanie zdrowia. Techniki żywienia. Pielęgnacja dzieci z zaburzeniami odżywiania.7. Pielęgniarka w łagodzeniu bólu u dzieci.8. Pielęgnacja dziecka niepełnosprawnego, z chorobą przewlekłą, nieuleczalną, z niepomyślnym rokowaniem. Rodzaje i formywsparcia.

Zajęcia praktyczne:1. Rozpoznawanie i planowanie opieki u dzieci w różnym wieku, stanie zdrowia i wybranych jednostkach klinicznych.2. Pielęgnowanie dzieci z zaburzeniami odżywiania.3. Ocena i monitorowanie stanu chorego dziecka w różnych przedziałach wiekowych.4.Wczesne rozpoznawanie czynników ryzyka zagrażającym zdrowiu i życiu w odniesieniu do funkcjonowania układów inarządów dziecka.5. Udział i opieka w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u dzieci w różnym wieku i staniezdrowia.6. Rola pielęgniarki w prowadzeniu obserwacji dziecka po podaniu leków, uwzględniając ich działania terapeutyczne,niepożądane oraz interakcję z innymi lekami i drogami podania.7. Zasady przyjęcia dziecka w przedsiębiorstwie podmiotu leczniczego z uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia dziecka.8. Rozpoznanie problemów pielęgnacyjnych i realizacja procedur postępowania pielęgnacyjnego u noworodka w stanachzagrożenia życia.9. Cele, planowanie i realizacja opieki nad wcześniakiem i noworodkiem.10. Edukacja dzieci w zakresie umacniania zdrowia, stymulacja do samo opieki.11. Rola pielęgniarki w rozpoznawaniu powikłań leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo –pielęgnacyjnego.12. Zadania pielęgniarki w dokumentowaniu opieki nad chorym.13. Rola pielęgniarki w sytuacjach trudnych dziecka (ból, cierpienie, rozłąka, umieranie).14. Pielęgniarka jako członek zespołu interdyscyplinarnego.

Samokształcenie:1. Rozszerzenie i nabycie nowych wiadomości z zakresu pielęgnowania dziecka w różnych okresach jego rozwoju.2. Rozwijanie zdolności i zainteresowań zawodowych studenta.3. Pielęgnacja dziecka z neuroinfekcją.4. Metody stosowane w niwelowaniu dolegliwości u dziecka w kolce niemowlęcej.5. Pielęgnacja dziecka z żółtaczką.6. Problemy medyczno – społeczne dziecka z mukowiscydozą.



102

Wykład konwencjonalny, praca z książką, metoda przypadków i sytuacyjna, metoda algorytmiczna, uczestnictwo w pracy, ćwiczenia, pokaz, pogadanka, instruktaż.


Opisefektu

Symbole

efektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

Wymienia objawy zagrożenia życia u pacjentów w różnym wieku;

D.W1Kolokwium zaliczeniowe z progami zaliczeniowymi

Wykład

Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeńzdrowotnych pacjentów w różnym wieku i staniezdrowia;


Wykład

Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg,leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską wschorzeniach: układu krążenia (serca i naczyńkrwionośnych), układu oddechowego, układu

pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów),wątroby, trzustki, układu moczowego, (nerek ipęcherza moczowego), układu kostno- stawowego,mięśni, układu dokrewnego oraz krwi.


Wykład

Zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku. D.W4Kolokwium zaliczeniowe z progami zaliczeniowymi

Wykład

Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie pediatrycznym. D.W5Kolokwium zaliczeniowe z progami zaliczeniowymi

Wykład

Zna zasady planowania opieki nad chorymi wzależności od wieku i stanu zdrowia. D.W6

Kolokwium zaliczeniowe z progami zaliczeniowymi

Wykład /ćwiczenia

Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz pobadaniach i zabiegach diagnostycznychwykonywanych u pacjentów w różnym wieku i staniezdrowia.


Wykład /ćwiczenia

Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy inarządy chorego w różnych schorzeniach, wzależności od wieku i stanu zdrowia, zuwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji zinnymi lekami i dróg podania.


Wykład


D.W9 Test z progami punktowymi ćwiczenia

Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki wzależności od jego wieku i stanu zdrowia. D.W10 Kolokwium ćwiczenia

Różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizacjęw zależności od jego wieku i stanu zdrowia. D.W11 Kolokwium ćwiczenia

Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu doprzedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależnościod wieku i stanu zdrowia pacjenta.

D.W12 Ocena swobodnej wypowiedzi ćwiczenia

Zna swoiste zasady organizacji opiekispecjalistycznej

(pediatrycznej).

D.W14 Ocena swobodnej wypowiedzi wykłady

Wyjaśnia patofizjologię i objawy kliniczne choróbwieku rozwojowego: układu oddechowego, układukrążenia, dróg

moczowych, układu pokarmowego, choróbalergicznych oraz

chorób krwi.

D.W18 Test z progami punktowymi wykłady

Omawia patofizjologię i objawy kliniczne chorób istanów

zagrożenia życia noworodka i wcześniaka.



103

Opisefektu

Symbole

efektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

Charakteryzuje podstawy opieki nad wcześniakiem i noworodkiem.



D.U1. Kolokwium ćwiczenia

Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowiaodbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia. D.U2. Ocena swobodnej wypowiedzi ćwiczenia


D.U3. Ocena swobodnej wypowiedzi ćwiczenia

Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia dogrup wsparcia społecznego. D.U4. Ocena swobodnej wypowiedzi ćwiczenia

Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób. D.U5. Kolokwium ćwiczenia

Organizuje izolację chorych zakaźnie w miejscachpublicznych i w warunkach domowych. D.U6.

Konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonujetesty

przesiewowe, wykrywa zaburzenia w rozwoju.

D.U7.Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Pobiera materiał do badań diagnostycznych. D.U9.Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po

specjalistycznych badaniach diagnostycznych ipowikłań

pooperacyjnych.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insulinyszybko i

krótko działającej.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Przygotowuje chorego do badań diagnostycznychpod względem fizycznym i psychicznym. D.U12.

Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jejdynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską. D.U13.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a


104

Opisefektu

Symbole

efektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

Prowadzi żywienie enteralne i parenteralne dorosłychi dzieci z wykorzystaniem różnych technik, w tympompy obrotowo –

perystaltycznej.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego,dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo –pielęgnacyjnego.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta. D.U25.Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Przekazuje informacje o stanie zdrowia choregoczłonkom zespołu terapeutycznego. D.U26.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartęobserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartęrejestru zakażeń

szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartęinformacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból inasilenie bólu oraz stosuje postępowanieprzeciwbólowe.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Tworzy pacjentowi warunki do godnego umierania. D.U30.Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzajuproblemów

pielęgnacyjnych.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

aPrzygotowuje i podaje leki różnymi drogami,samodzielnie lub na zlecenie lekarza.

D.U33. Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zajęciapraktyczn

e /


105

Opisefektu

Symbole

efektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

praktykazawodow

a

Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece. D.K1.Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową ikształtuje

umiejętności, dążąc do profesjonalizmu.

D.K2.Esej refleksyjny

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece.

D.K3.Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka iwykonywanie zadań zawodowych. D.K4.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Przestrzega praw pacjenta. D.K5.Esej refleksyjny

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Przestrzega tajemnicy zawodowej. D.K7.Esej refleksyjny

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnegow

rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniemzasad

kodeksu etyki zawodowej.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta. D.K9.Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a


106

Opisefektu

Symbole

efektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jegorodziną oraz

współpracownikami.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

WARUNKI ZALICZENIA:Wiedza:

Student potrafi rozpoznać stan zdrowia dziecka, wskazać możliwości skorzystania z różnych form wsparcia ipomocy.

Umiejętności:

Potrafi zaplanować opiekę nad dzieckiem zdrowym i chorym uwzględniając jego rozwój fizyczny, społeczny ipsychiczny. Potrafi weryfikować

propozycje rozwiązań sformułowanych problemów. Potrafi ocenić stopień zagrożenia zdrowia i życia dziecka.

Kompetencje personalne i społeczne:

Powinien być świadomy zakresu posiadanej wiedzy i posiadanych umiejętności, rozumie potrzebę dalszegopogłębiania swojej wiedzy z zakresu pielęgniarstwa pediatrycznego.


Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych programem,sprawdzian pisemny lub ustny, test.

Podstawą zaliczenia wykładu jest pozytywna ocena z egzaminu pisemnego obejmującego treści wykładów ićwiczeń. Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest pozytywna ocena z ćwiczeń i zajęć praktycznych.

Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny, którą warunkują: aktywny udział studenta wdyskusjach na zajęciach; pozytywna ocena z kolokwiów; test z progami punktowymi.

Zajęcia praktyczne i praktyka zawodowa – na ocenę składają się: ocena wiedzy (33%), ocena i obserwacjaumiejętności praktycznych (34%), ocena postawy (33%),

Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracypisemnej na wybrany temat.








Łącznie 95




Łącznie 6



107

3. .Górnicki B, Dębiec B., Baszczyński J. (red.): Pediatria, tom 1i 2. PZWL, Warszawa 2005.

4. Barczykowska E., R.Ślusarz, M.Szewczyk: Pielęgniarstwo w pediatrii. Borgis, Warszawa 2006.

5. Cabalska B. (red.): Wybrane choroby metaboloczne u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.

6. Cepach G., Krzeszowska B., Perek M., Twarduś K.: Modele pielęgnowania dziecka przewlekle chorego..PZWL, Warszawa 2011.

7. Czernik J.: Chirurgia dziecięca. PZWL, Warszawa 2005

8. Grenda R. (red.): Wybrane zagadnienia z nefrologii dziecięcej. PZWL, Warszawa 2005.

9. Grygalewicz J. (red.): Zaburzenia świadomości u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.

10. Kawalec W., Kubicka K. (red.): Repetytorium z pediatrii. PZWL, Warszawa 2005.

11. Krawczyński M. (red.): Norma kliniczna w pediatrii. PZWL, Warszawa 2005.

12. Krawczyński M.: Propedeutyka pediatrii. PZWL, Warszawa 2002.

13. Kubicka K., Kawalec W. (red.): Pediatria , PZWL, Warszawa 2005.

14. Luxner K.L. : Pielęgniarstwo pediatryczne Delmara. Elservier Urban &Partner, Wrocław 2006.

15. Matysiak M. (red.): Hematologia w praktyce pediatrycznej. PZWL, Warszawa 2005.

16. Namysłowska I. (red.): Psychiatria dzieci i młodzieży. PZWL, Warszawa 2005.

17. Pawlaczyk B. (red.): Pediatria dla studentów pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa 2005.

18. Pietrzyk J, H.Szajewska, J.Mrukowicz.: ABC zabiegów w pediatrii. Medycyna Praktyczna Warszawa 2010.

19. Szczapa J.(red.): Podstawy neonatologii. PZWL, Warszawa2008.

20. Szreter T. (red.): Intensywna terapia dzieci. PZWL, Warszawa 2005.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:4. Bożkowa K., Kamieńska E.: Dawkowanie leków u noworodków, dzieci i młodzieży. PZWL, Warszawa 2010

5. Dobrzańska A., Ryżko J.: Pediatria do LEP. Elsevier Urban &Partner, Wrocław 2004.

6. Kawalec W., Milanowski A. (red.): Diagnostyka różnicowa najczęstszych objawów w praktyce pediatrycznej.PZWL, Warszawa 2005.

7. Kornacka M., K. (red.): Noworodek przedwcześnie urodzony – pierwsze lata życia. PZWL, Warszawa 2005.

8. Kowalczyk J. R. (red.): Stany przebiegające z powiększeniem węzłów chłonnych. PZWL, Warszawa 2005.

9. Krawczyński M.: Farmakoterapia dzieci i młodzieży. Wyd.Lek. PZWL, Warszawa 2009.

10. Krawczyński M.: Norma kliniczna w pediatrii. PZWL, Warszawa 2000.


12. Muscart M.: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Czelej Lublin 2005.

13. Obuchowicz A.: Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii. PZWL, Warszawa 2010.

14. Rudkowski Z.: Choroby zakaźne i pasożytnicze u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.

15. Ryżka J., Socha J. (red.): Zaburzenia czynnościowe układu pokarmowego u dzieci i młodzieży. PZWL,Warszawa 2005.

16. Strange, W.Ahrens G.: Medycyna ratunkowa wieku dziecięcego. Elsevier 2003.

17. Zeman K. (red.): Zaburzenia odporności u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n. med. Magdalena Świrkowiczmgr Grażyna Milewska-Wilk


108

P E D I AT R I A I P I E L Ę G N I AR S T W O P E D I AT R Y C Z N E I IP E D I AT R I A I P I E L Ę G N I AR S T W O P E D I AT R Y C Z N E I I

Kod przedmiotu:12.6-WP-PIELP-PED-2Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot : dr n. med. Magdalena Świrkowicz


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

10

Wykład - -

IV

EgzaminĆwiczenia 15 1 Zaliczenie z oceną Samokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez ocenyZajęc ia praktyczne 80 10 Zaliczenie z ocenąPrak tyka zawodowa 160 4x40 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:Przekazanie wiedzy dotyczącej rozwoju fizycznego, motorycznego, psychicznego dziecka w różnym okresie życia.Nabycie umiejętności rozpoznawania problemów pielęgnacyjnych, planowania i sprawowania opieki nad dzieckiem zdrowym i chorym z uwzględnieniem jego potrzeb biopsycho - społecznych.Kształtowanie postawy odpowiedzialności za realizowane zadania oraz współpracy zrodziną, szkołą i innymi instytucjami sprawującymi opiekę nad dziećmi.



Ćwiczenia:1. Stany zagrożenia życia u dziecka.2. Czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych u dzieci.3. Pielęgnacja dziecka zdrowego oraz chorego w wybranych jednostkach klinicznych ( w zakresie poszczególnych układów,chorobie zakaźnej, przewlekłej i ostrej, nowotworowej). Ocena i monitorowanie bólu oraz postępowanie przeciwbólowe.4. Opieka nad dziećmi ze specjalnymi problemami zdrowotnymi. Hospitalizacja dziecka. Zespół dziecka maltretowanego.


109

5. Dokumentacja obowiązująca w sprawowanej opiece nad dzieckiem zdrowym i chorym.6. Pielęgniarka jako członek zespołu interdyscyplinarnego.

Zajęcia praktyczne:1. Rozpoznawanie i planowanie opieki u dzieci w różnym wieku, stanie zdrowia i wybranych jednostkach klinicznych.2. Pielęgnowanie dzieci z zaburzeniami odżywiania.3. Ocena i monitorowanie stanu chorego dziecka w różnych przedziałach wiekowych. Wczesne rozpoznawanie czynnikówryzyka zagrażającym zdrowiu i życiu w odniesieniu do funkcjonowania układów i narządów dziecka.4. Udział i opieka w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u dzieci w różnym wieku i staniezdrowia.5. Rola pielęgniarki w prowadzeniu obserwacji dziecka po podaniu leków, uwzględniając ich działania terapeutyczne,niepożądane oraz interakcję z innymi lekami i drogami podania.6. Zasady przyjęcia dziecka w przedsiębiorstwie podmiotu leczniczego z uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia dziecka.7. Rozpoznanie problemów pielęgnacyjnych i realizacja procedur postępowania pielęgnacyjnego u noworodka w stanachzagrożenia życia.

8. Cele, planowanie i realizacja opieki nad wcześniakiem i noworodkiem.9. Edukacja dzieci w zakresie umacniania zdrowia, stymulacja do samo opieki.10. Rola pielęgniarki w rozpoznawaniu powikłań leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo –pielęgnacyjnego.11. Zadania pielęgniarki w dokumentowaniu opieki nad chorym.12. Rola pielęgniarki w sytuacjach trudnych dziecka (ból, cierpienie, rozłąka, umieranie).13. Pielęgniarka jako członek zespołu interdyscyplinarnego.

Praktyka zawodowa:1. Opieka pielęgniarska w poszczególnych jednostkach chorobowych u dzieci.2. Pielęgniarka w kształtowaniu środowiska wychowawczego i terapeutycznego dziecka.3. Doskonalenie technik i procedur pielęgniarskich stosowanych w opiece nad dzieckiem zdrowym i chorym w różnym jegostanie.4. Monitorowanie stanu zdrowia dziecka w czasie choroby w kierunku powikłań i wczesne im zapobieganie.5. Dokumentowanie sytuacji zdrowotnej pacjenta i realizowanej opieki pielęgniarskiej.6. Doskonalenie doboru interwencji pielęgniarskich do rodzaju problemów pielęgnacyjnych.7. Edukacja zdrowotna dziecka w kierunku profilaktyki powikłań choroby i umacniania zdrowia.8. Zadania pielęgniarki w pracy zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniudylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej.

Samokształcenie:

1. Profilaktyka zakażeń wewnątrzszpitalnych na oddziale pediatrycznym.2. Problemy pielęgnacyjne w opiece u dzieci z chorobą metaboliczną.3. Wybrane aspekty opieki pielęgniarskiej u noworodka z hipoglikemią.4. Pielęgnacja dziecka z rozszczepem wargi i podniebienia.5. Wsparcie udzielane rodzicom dziecka z chorobą nowotworową.6. Postępowanie w wybranych w stanach zagrożenia życia u dzieci.


Wykład konwencjonalny, praca z książką, metoda przypadków i sytuacyjna, metoda algorytmiczna, uczestnictwo w pracy, ćwiczenia, pokaz, pogadanka, instruktaż.


Opisefektu

Symbole

efektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć



Wykład

Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeńzdrowotnych pacjentów w różnym wieku i staniezdrowia;


Wykład

Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg,leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską wschorzeniach: układu krążenia (serca i naczyńkrwionośnych), układu oddechowego, układu

D.W3 Kolokwium zaliczeniowe z progami zaliczeniowymi

Wykład


110

Opisefektu

Symbole

efektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów),wątroby, trzustki, układu moczowego, (nerek ipęcherza moczowego), układu kostno- stawowego,mięśni, układu dokrewnego oraz krwi.

Zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku. D.W4Kolokwium zaliczeniowe z progami zaliczeniowymi

Wykład

Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie pediatrycznym. D.W5Kolokwium zaliczeniowe z progami zaliczeniowymi

Wykład

Zna zasady planowania opieki nad chorymi wzależności od wieku i stanu zdrowia. D.W6


Wykłac /Cwiczenia

Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz pobadaniach i zabiegach diagnostycznychwykonywanych u pacjentów w różnym wieku i staniezdrowia.


Wykład /Cwiczenia

Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy inarządy chorego w różnych schorzeniach, wzależności od wieku i stanu zdrowia, zuwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji zinnymi lekami i dróg podania.


Wykład


D.W9 Test z progami punktowymi Ćwiczenia

Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki wzależności od jego wieku i stanu zdrowia. D.W10 Kolokwium Cwiczenia

Różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizacjęw zależności od jego wieku i stanu zdrowia. D.W11 Kolokwium Cwiczenia

Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu doprzedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależnościod wieku i stanu zdrowia pacjenta.

D.W12 Ocena swobodnej wypowiedzi Cwiczenia


(pediatrycznej).

D.W14 Ocena swobodnej wypowiedzi Wykład

Wyjaśnia patofizjologię i objawy kliniczne choróbwieku rozwojowego: układu oddechowego, układukrążenia, dróg

moczowych, układu pokarmowego, choróbalergicznych oraz

chorób krwi.

D.W18 Test z progami punktowymi Wykład

Omawia patofizjologię i objawy kliniczne chorób istanów

zagrożenia życia noworodka i wcześniaka.


Charakteryzuje podstawy opieki nad wcześniakiem i noworodkiem.



D.U1. Kolokwium Cwiczenia

Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowiaodbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia. D.U2. Ocena swobodnej wypowiedzi Cwiczenia


D.U3. Ocena swobodnej wypowiedzi Cwiczenia

Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do D.U4. Ocena swobodnej wypowiedzi Cwiczenia


111

Opisefektu

Symbole

efektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

grup wsparcia społecznego.

Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób. D.U5. Kolokwium Cwiczenia

Organizuje izolację chorych zakaźnie w miejscachpublicznych i w warunkach domowych. D.U6.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonujetesty

przesiewowe, wykrywa zaburzenia w rozwoju.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Pobiera materiał do badań diagnostycznych. D.U9.Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po

specjalistycznych badaniach diagnostycznych ipowikłań

pooperacyjnych.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insulinyszybko i



Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Przygotowuje chorego do badań diagnostycznychpod względem fizycznym i psychicznym. D.U12.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jejdynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską. D.U13.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Prowadzi żywienie enteralne i parenteralne dorosłychi dzieci z wykorzystaniem różnych technik, w tympompy obrotowo –

perystaltycznej.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego,dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo –pielęgnacyjnego.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a


112

Opisefektu

Symbole

efektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta. D.U25.Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Przekazuje informacje o stanie zdrowia choregoczłonkom zespołu terapeutycznego. D.U26.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartęobserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartęrejestru zakażeń

szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartęinformacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a



Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Tworzy pacjentowi warunki do godnego umierania. D.U30.Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzajuproblemów

pielęgnacyjnych.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami,samodzielnie lub na zlecenie lekarza. D.U33.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece. D.K1.Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

aSystematycznie wzbogaca wiedzę zawodową ikształtuje

D.K2. Esej refleksyjny Zajęciapraktyczn

e /


113

Opisefektu

Symbole

efektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

umiejętności, dążąc do profesjonalizmu.praktykazawodow

a



Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka iwykonywanie zadań zawodowych. D.K4.


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Przestrzega praw pacjenta. D.K5.Esej refleksyjny

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe


Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Przestrzega tajemnicy zawodowej. D.K7.Esej refleksyjny

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnegow

rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniemzasad



Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta. D.K9.Konwersacja-ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jegorodziną oraz



Zajęciapraktyczn

e /praktykazawodow

a

WARUNKI ZALICZENIA:Wiedza:

Student potrafi rozpoznać stan zdrowia dziecka, wskazać możliwości skorzystania z różnych form wsparcia ipomocy.


114

Umiejętności:

Potrafi zaplanować opiekę nad dzieckiem zdrowym i chorym

uwzględniając jego rozwój fizyczny, społeczny i psychiczny. Potrafi weryfikować

propozycje rozwiązań sformułowanych problemów. Potrafi ocenić stopień zagrożenia

zdrowia i życia dziecka.


Powinien być świadomy zakresu posiadanej wiedzy i posiadanych umiejętności, rozumie potrzebę dalszegopogłębiania swojej wiedzy z zakresu pielęgniarstwa pediatrycznego.


Obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych programem, sprawdzianpisemny lub ustny, test.

Podstawą zaliczenia wykładu jest pozytywna ocena z egzaminu pisemnego obejmującego treści wykładów ićwiczeń. Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest pozytywna ocena z ćwiczeń i zajęć praktycznych.

Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny, którą warunkują: aktywny udział studenta wdyskusjach na zajęciach; pozytywna ocena z kolokwiów; test z progami punktowymi.










Łącznie 95




Łącznie 16

LITERATURA PODSTAWOWA:1. .Górnicki B, Dębiec B., Baszczyński J. (red.): Pediatria, tom 1i 2. PZWL, Warszawa 2005.

2. Barczykowska E., R.Ślusarz, M.Szewczyk: Pielęgniarstwo w pediatrii. Borgis, Warszawa 2006.

3. Cabalska B. (red.): Wybrane choroby metaboloczne u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.

4. Cepach G., Krzeszowska B., Perek M., Twarduś K.: Modele pielęgnowania dziecka przewlekle chorego..PZWL, Warszawa 2011.

5. Czernik J.: Chirurgia dziecięca. PZWL, Warszawa 2005

6. Grenda R. (red.): Wybrane zagadnienia z nefrologii dziecięcej. PZWL, Warszawa 2005.

7. Grygalewicz J. (red.): Zaburzenia świadomości u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.

8. Kawalec W., Kubicka K. (red.): Repetytorium z pediatrii. PZWL, Warszawa 2005.

9. Krawczyński M. (red.): Norma kliniczna w pediatrii. PZWL, Warszawa 2005.


11. Kubicka K., Kawalec W. (red.): Pediatria , PZWL, Warszawa 2005.

12. Luxner K.L. : Pielęgniarstwo pediatryczne Delmara. Elservier Urban &Partner, Wrocław 2006.

13. Matysiak M. (red.): Hematologia w praktyce pediatrycznej. PZWL, Warszawa 2005.


115

14. Namysłowska I. (red.): Psychiatria dzieci i młodzieży. PZWL, Warszawa 2005.

15. Pawlaczyk B. (red.): Pediatria dla studentów pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa 2005.

16. Pietrzyk J, H.Szajewska, J.Mrukowicz.: ABC zabiegów w pediatrii. Medycyna Praktyczna Warszawa2010.

17. Szczapa J.(red.): Podstawy neonatologii. PZWL, Warszawa2008.

18. Szreter T. (red.): Intensywna terapia dzieci. PZWL, Warszawa 2005.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:1. Bożkowa K., Kamieńska E.: Dawkowanie leków u noworodków, dzieci i młodzieży. PZWL, Warszawa

2010

2. Dobrzańska A., Ryżko J.: Pediatria do LEP. Elsevier Urban &Partner, Wrocław 2004.

3. Kawalec W., Milanowski A. (red.): Diagnostyka różnicowa najczęstszych objawów w praktycepediatrycznej. PZWL, Warszawa 2005.

4. Kornacka M., K. (red.): Noworodek przedwcześnie urodzony – pierwsze lata życia. PZWL, Warszawa2005.

5. Kowalczyk J. R. (red.): Stany przebiegające z powiększeniem węzłów chłonnych. PZWL, Warszawa2005.

6. Krawczyński M.: Farmakoterapia dzieci i młodzieży. Wyd.Lek. PZWL, Warszawa 2009.

7. Krawczyński M.: Norma kliniczna w pediatrii. PZWL, Warszawa 2000.


9. Muscart M.: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Czelej Lublin 2005.

10. Obuchowicz A.: Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii. PZWL, Warszawa 2010.

11. Rudkowski Z.: Choroby zakaźne i pasożytnicze u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.

12. Ryżka J., Socha J. (red.): Zaburzenia czynnościowe układu pokarmowego u dzieci i młodzieży. PZWL,Warszawa 2005.

13. Strange, W.Ahrens G.: Medycyna ratunkowa wieku dziecięcego. Elsevier 2003.

14. Zeman K. (red.): Zaburzenia odporności u dzieci. PZWL, Warszawa 2005.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n. med. Magdalena Świrkowiczmgr Grażyna Milewska-Wilk


116

P O Ł O Ż N I C T W O , G I N E K O L O G I A I P I E L Ę G N I AR S T W O P O Ł O Ż N I C Z O -P O Ł O Ż N I C T W O , G I N E K O L O G I A I P I E L Ę G N I AR S T W O P O Ł O Ż N I C Z O -G I N E K O L O G I C Z N EG I N E K O L O G I C Z N E

Kod przedmiotu:12.6-WP-PIELP-POŁTyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania: polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :Kierownik KZP

Prowadzący:nauczyc ie le akademiccy KZP/W PSiNoZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

8

Wykład 15 1

V

EgzaminĆwiczenia 45 2 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenie 30 x Zaliczenie bez ocenyZajęc ia praktyczne 80 2x40 Zaliczenie z ocenąPrak tyka zawodowa 40 1x40 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:Przekazanie podstawowej wiedzy dotyczącej rozwoju i budowy narządów płciowych. Oraz zapoznanie z nowymimetodami diagnostycznymi i leczniczymi stosowanymi w położnictwie i ginekologii.



1. Budowa i rozwój narządów płciowych.

2. Nieprawidłowy czas trwania ciąży.

3. Stany nagłe w położnictwie i ginekologii.

4. Poród i połóg patologiczny.

5. Zakażenia i stany zapalne narządów płciowych kobiety.

6. Nowotwory narządów płciowych żeńskich.

7. Badania diagnostyczne w położnictwie i ginekologii.

Ćwiczenia:

1. Pielęgnowanie kobiet w różnym okresach życia i wybranych jednostkach klinicznych.

2. Opieka nad ciężarną z ciążą wysokiego ryzyka. Planowanie opieki w wybranych stanach klinicznych.

3. Rola i zadania szkoły rodzenia – przygotowanie ciężarnej do rodzicielstwa.

4. Proces pielęgnowania ciężarnej w wybranych jednostkach klinicznych..


117

5. Edukacja zdrowotna w opiece przedkoncepcyjnej.

6. Karmienie naturalne.

7. Opieka nad kobietą w ciąży, rodzącą i w połogu.

8. Poród uliczny – udział pielęgniarki.

9. Opieka nad kobietą w okresie diagnozowania i okresu okołooperacyjnego.

10. Noworodek – odrębności okresu noworodkowego. Opieka nad wcześniakiem i noworodkiem.

11. Zapalenie i zakażenie narządu rodnego, nowotwory narządu rodnego i sutka, osteoporoza – zadaniapielęgniarki.

12. Mechanizm i okresy porodu fizjologicznego.


1. Niewydolność szyjki macicy – zaplanowanie i wdrożenie procesu pielęgnowania.

2. Zagrażający poród przedwczesny – ustalenie diagnozy pielęgniarskiej oraz zaplanowanie opieki.

3. Zaplanowanie i wdrożenie procesu pielęgnowania w przypadkach powikłania ciąży: łożyska przodującego,łożyska przedwcześnie odklejającego się.

4. Proces pielęgnowania ciężarnej/rodzącej/położnicy z nadciśnieniem tętniczym.

5. Ustalenie diagnozy pielęgniarskiej oraz zaplanowanie procesu pielęgnowania u kobiety ciężarnej obciążonejcukrzycą i chorobami serca.

6. Zaplanowanie i wdrożenie procesu pielęgnowania w przypadku ciąży powikłanej niedokrwistością i konfliktemserologicznym.

7. Wdrożenie procesu pielęgnowania nad kobietą rodzącą – psychoprofilaktyka położnicza.

8. Obserwacja rodzącej.

9. Przygotowanie ciężarnej do planowanego cięcia cesarskiego.

10. Proces pielęgnowania położnicy w połogu fizjologicznym.

11. Proces pielęgnowania położnicy w połogu powikłanym – psychologiczne i biologiczne aspekty połogu.

12. Pielęgnacja położnicy w przypadku nadciśnienia tętniczego..

13. Proces pielęgnowania noworodka donoszonego.

14. Proces pielęgnowania noworodka niedonoszonego.

15. Ustalenie diagnozy pielęgniarskiej oraz zaplanowanie i wdrożenie procesu pielęgnowania u kobiet chorychginekologicznie.

16. Udział pielęgniarki w przygotowaniu fizycznym i psychicznym pacjentki do zabiegu operacyjnego.

METODY KSZTAŁCENIA:Wykład konwencjonalny, metoda przypadków, prac z książką, metoda przypadków i sytuacyjna, ćwiczenia, pokaz


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć



Wykład

Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeńzdrowotnych pacjentów w różnym wieku istanie zdrowia;


Wykład

Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne,przebieg, leczenie, rokowanie i opiekępielęgniarską w schorzeniach: układukrążenia (serca i naczyń krwionośnych),układu oddechowego, układu pokarmowego(żołądka, jelit, wielkich gruczołów), wątroby,trzustki, układu moczowego, (nerek ipęcherza moczowego), układu kostno-stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz

D.W3 Kolokwium zaliczeniowe z progami zaliczeniowymi

Wykład


118

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

krwi.

Zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku.

D.W4 Kolokwium Wykład

Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie pediatrycznym.


Zna zasady planowania opieki nad chorymiw zależności od wieku i stanu zdrowia. D.W6


Ćwiczenia

Zna zasady przygotowania, opieki w trakcieoraz po badaniach i zabiegachdiagnostycznych wykonywanych u pacjentóww różnym wieku i stanie zdrowia.

D.W7 Kolokwium Ćwiczenia

Charakteryzuje grupy leków i ich działanie naukłady i narządy chorego w różnychschorzeniach, w zależności od wieku i stanuzdrowia, z uwzględnieniem działańniepożądanych, interakcji z

innymi lekami i dróg podania.


Charakteryzuje techniki i procedurypielęgniarskie stosowane w opiece nadchorym w zależności od jego wieku i stanuzdrowia.


Zna zasady przygotowania chorego dosamoopieki w zależności od jego wieku istanu zdrowia.


Różnicuje reakcje chorego na chorobę ihospitalizację w zależności od jego wieku istanu zdrowia.

D.W11 Ocena swobodnej wypowiedzi Ćwiczenia

Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu doprzedsiębiorstwa podmiotu leczniczego wzależności od wieku i stanu zdrowiapacjenta.



(pediatrycznej).


Wyjaśnia cel i zasady opieki przedkoncepcyjnej. D.W21 Kolokwium Ćwiczenia Charakteryzuje mechanizm i okresy porodu fizjologicznego.


Zna zasady planowania opieki nad kobietą wciąży fizjologicznej i połogu. D.W23 Kolokwium Ćwiczenia

Identyfikuje etiopatogenezę schorzeń ginekologicznych.


Charakteryzuje czynniki zwiększające ryzyko okołooperacyjne.


Zna zasady przygotowania pacjenta dozabiegu operacyjnego w

trybie pilnym i planowym oraz w chirurgii jednego dnia.


Zna kierunki obserwacji pacjenta po zabieguoperacyjnym, w celu zapobieganiawczesnym i późnym powikłaniom.


Zna standardy postępowania w stanachnagłych i zabiegach

ratujących życie.


Gromadzi informacje, formułuje diagnozępielęgniarską, ustala cele i plan opieki,

D.U1. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz


119

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

wdraża interwencje pielęgniarskie orazdokonuje ewaluacji opieki.

Rozpoznaje uwarunkowania zachowaniazdrowia odbiorców opieki w różnym wieku istanie zdrowia.

D.U2. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz

Prowadzi poradnictwo w zakresiesamoopieki pacjentów w różnym wieku istanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych,chorób i uzależnień.

D.U3 Ocena prezentacji Zp / pz

Motywuje chorego i jego opiekunów dowejścia do grup wsparcia społecznego. D.U4


Zp / pz

Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób. D.U5 Ocena wystąpienia Zp / pz

Pobiera materiał do badań diagnostycznych. D.U9Konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

Zp / pz

Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunkupowikłań po specjalistycznych badaniachdiagnostycznych i powikłań

pooperacyjnych.

D.U10 Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz

Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałąinsuliny szybko i


D.U11 Rozwiązywanie zadań problemowych Zp / pz

Przygotowuje chorego do badańdiagnostycznych pod względem fizycznym ipsychicznym.

D.U12Obserwacja i ocena umiejętności praktycznych studenta

Zp / pz

Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta,jej dynamikę zmian i

realizowaną opiekę pielęgniarską.


Rozpoznaje powikłania leczeniafarmakologicznego, dietetycznego,rehabilitacyjnego i leczniczo –pielęgnacyjnego.


Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta.


Zp / pz

Przekazuje informacje o stanie zdrowiachorego członkom zespołu terapeutycznego. D.U26 Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz

Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznychi leczniczych.


Zp / pz

Prowadzi dokumentację opieki nad chorym:kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich iraportów, kartę rejestru zakażeń

szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżynoraz kartę informacyjną z zaleceniami wzakresie samoopieki.




Zp / pz

Tworzy pacjentowi warunki do godnego umierania. D.U30 Rozwiązywanie zadań problemowych Zp / pzDostosowuje interwencje pielęgniarskie dorodzaju problemów

pielęgnacyjnych.


Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami,samodzielnie lub na zlecenie lekarza. D.U33

Obserwacja i ocena umiejętności praktycznych studenta

Zp / pz

Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece.

D.K1. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pz


120

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

Systematycznie wzbogaca wiedzęzawodową i kształtuje

umiejętności, dążąc do profesjonalizmu.

D.K2. Kolokwium Zp / pz



Wykazuje odpowiedzialność moralną zaczłowieka i wykonywanie zadańzawodowych.


Przestrzega praw pacjenta. D.K5. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pzRzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe


Przestrzega tajemnicy zawodowej. D.K7. Ocena swobodnej wypowiedzi Zp / pzWspółdziała w ramach zespołuinterdyscyplinarnego w rozwiązywaniudylematów etycznych z zachowaniem zasad



Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta.


Przejawia empatię w relacji z pacjentem ijego rodziną oraz



WARUNKI ZALICZENIA:

Wiedza:

Student potrafi scharakteryzować okresu dojrzewania, etapy rozwoju ciąży, przebieg porodu i połogu. Potrafiomówić konstruowania planu opieki nad kobietą w poszczególnych okresach jej rozwoju. Definiuje czynnikiwpływające niekorzystnie na stan zdrowia kobiety. Opisuje jednostki kliniczne występujące u kobiet, ciężarnych ipołożnic.

Umiejętności:

Student potrafi rozpoznać stan i zaplanować opiekę w zależności od stanu, schorzenia i wieku pacjentki zuwzględnieniem jej zdolności do samo pielęgnacji.


Student wykazuje się umiejętnościami i chęcią by świadczyć opiekę w każdej sytuacji bez względu na wiek,wyznanie i rokowanie w chorobie, okazać wobec innych kulturę osobistą i poszanowanie godności ludzkiej.


Obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych w programie, test, sprawdzianustny lub pisemny.

Podstawą zaliczenia wykładu jest pozytywna ocena z egzaminu pisemnego. Warunkiem przystąpienia doegzaminu jest pozytywna ocena z ćwiczeń i zajęć praktycznych.

Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny, którą warunkują: pozytywne wyniki kolokwium,aktywny udział studenta na zajęciach; prezentacja wybranego zagadnienia pedagogicznego.

Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen z obydwu form zajęć.





121







Łącznie 40




Łącznie 8

LITERATURA PODSTAWOWA:1. Bień A.(red.): Opieka nad kobietą ciężarną..PZWL, Warszawa 2009.

2. Bręborowicz G.H., Położnictwo dla położnych i pielęgniarek. PZWL, Warszawa 2001.

3. Bręborowicz G. H. (red.):Położnictwo. PZWL, Warszawa 2005.

4. Ciatto S., Molino A., S., Pacini P.: Diagnostyka i terapia chorób piersi. PZWL. Warszawa 2005.

5. Dudenhausen J. W., Psychyrembel W.: Położnictwo praktyczne i operacje położnicze. PZWL,Warszawa2005.

6. Murtagh J.: Zabiegi lekarskie. PZWL, Warszawa 2005.

7. Norwitz E., Schorge J.: Położnictwo i ginekologia w zarysie, tom 1 i 2, PZWL, Warszawa 2005.

8. Opala T. (red.): Ginekologia. PZWL, Warszawa 2005.

9. Pisarski T. (red.), Położnictwo i ginekologia. PZWL, Warszawa 2002.

10. Skałba P. (red.): Hormonalna terapia zastępcza. PZWL, Warszawa 2005.

11. Skałba P.: Endokrynologia ginekologiczna. PZWL. Warszawa 2005.

12. Stadnicka G.(red.): Opieka przedkoncepcyjna. Wyd.Lek.PZWL, Warszawa 2009

13. Szamborski J. ( red.): Diagnostyka szyjki macicy. PZWL, Warszawa 2005

14. Troszyński M.: Położnictwo. Ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2005.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:1. Alexander J., Nowoczesne położnictwo. PZWL, Warszawa 1998.

2. Boyle M(red.): Stany nagłe w okresie okołoporodowym. PZWL, Warszawa 2008.

3. Bręborowicz g. H. Położnictwo i ginekologia, tom 1 i 2, PZWL, Warszawa 2005.

4. Bręborowicz G.H.(red.): Ciąża wysokiego ryzyka. Ośrodek Wydawnictw Naukowych, Poznań 2010.

5. Chazan B., Leisschang J., Postępowanie w nagłych stanach położniczych i ginekologicznych. PZWL,Warszawa 2001.

6. Edwins J.(red.): Praktyka zawodowa. PZWL, Warszawa 2011.

7. Skałba P.: Endokrynologia ginekologiczna. PZWL, Warszawa 2005.

8. Troszyński M: Położnictwo. Ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2005.

UWAGI:PROGRAM OPRACOWAŁ:

mgr Grażyna Milewska-Wilk


122

P S Y C H I AT R I A I P I E L Ę G N I AR S T W O P S Y C H I AT RY C Z N EP S Y C H I AT R I A I P I E L Ę G N I AR S T W O P S Y C H I AT RY C Z N E

Kod przedmiotu:12.2-WP-PIELP-CHIATyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:język polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. Wioletta Giemza-Urbanowicz


Forma zajęćL

icz

ba

go

dz

inw

se

me

str

ze

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

8

Wykład 15 1

VI

EgzaminĆwiczenia 30 2 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenie 30 - Zaliczenie bez ocenyZajęc ia praktyczne 80 4x20 Zaliczenie z ocenąPrak tyka zawodowa 40 1x40 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Nabycie umiejętności samodzielnego prowadzenia procesu pielęgnowania w szpitalnym oddziale psychiatrycznym oraz w oddziale dziennym

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykłady:1. Psychologiczne i społeczne uwarunkowania zdrowia psychicznego; 2. Zaburzenia psychiczne w chorobach somatycznych; 3. Podstawowe funkcje psychiczne człowieka i ich patologie; 4. Zespoły psychopatologiczne; 5. Proces leczenia w psychiatrii.;6. Nerwice;7. Samobójstwa i zaburzenia psychiczne (depresje);8. Zaburzenia psychiczne dzieci i młodzieży; 9. Zagadnienia psychogeriatrii;10. Proces pielęgnowania w psychiatrii;11. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego.

Ćwiczenia:1. Podstawowe pojęcia z zakresu pielęgniarstwa psychiatrycznego: psychoterapia, psychoedukacja, psychoprofilaktyka;2. Cykle życia rodzinnego – wyzwania i zagrożenia każdego etapu;3. Poznanie chorego (błąd maski, postawy, sędziego);4. Uzależnienie od alkoholu i innych związków psychoaktywnych mechanizmy uzależnienia;5. Rola pielęgniarki oraz proces pielęgnowania pacjenta chorego na schizofrenię;6. Rola pielęgniarki oraz proces pielęgnowania pacjenta chorego na nerwicę;7. Rola pielęgniarki oraz proces pielęgnowania pacjenta chorego na psychozę maniakalno – depresyjną;8. Rola pielęgniarki oraz proces pielęgnowania pacjenta uzależnionego od alkoholu;9. Rola pielęgniarki oraz proces pielęgnowania pacjenta z depresją;10. Rola pielęgniarki oraz proces pielęgnowania pacjenta z fobią;11. Zaburzenia odżywiania – anoreksja nervosa, bulimia – rola pielęgniarki oraz proces pielęgnowania;12. Diagnostyka – kwestionariusze i testy do badania osobowości oraz diagnozowania zaburzeń psychicznych (np. skala

kontroli emocji, audit, lista wartości osobistych, skala ekspresji gniewu itd.).


123

Zajęcia praktyczne:1. Nawiązywanie kontaktu, zbieranie informacji o chorym, tworzenie relacji terapeutycznej, wrażliwe i aktywne słuchanie,

empatia.2. Efektywne obserwowanie stanu psychicznego pacjenta, jego zachowań, relacji

z innymi chorymi, rodziną, personelem.3. Interpersonalne komunikowanie się z pacjentem, jego rodziną, zespołem terapeutycznym.4. Organizowanie pracy własnej w czasie dyżuru, organizowanie współpracy. Integrowanie własnych działań z celami

zespołu, w którym członkiem jest chory (podopieczny i opiekujący się nim). Organizowanie opieki nad chorym zgodnie z założeniami procesu pielęgnowania.

5. Wrażliwe spostrzeganie ludzi, przyjmowanie informacji zwrotnych, odkrywanie własnych mocnych stron i sposobu korzystania z nich dla celów terapeutycznych.

6. Podejmowanie elementarnych interwencji psychoterapeutycznych w relacji z pacjentem psychotycznym, depresyjnym,maniakalnym, autystycznym, wycofującym się, przeżywającym lęk.

7. Różnicowanie relacji społecznych (międzyludzkich) i terapeutycznych. Rozpoznawanie przeżyć pacjenta i własnych w trakcie zajęć terapeutycznych.

8. Organizowanie społeczności leczniczej.9. Kształtowanie i rozwijanie u pacjenta podstawowych umiejętności społecznych.10. Tworzenie środowiska zapewniającego bezpieczeństwo choremu i jego otoczeniu. Przestrzeganie praw pacjenta.

Udzielanie wsparcia psychicznego choremu hospitalizowanemu. Przygotowywanie leków psychotropowych dla chorych.

11. Organizowanie różnych form socjalizacji pacjenta w oddziale. Prowadzenie relaksacji.12. Przestrzeganie procedur w przypadku agresji i gróźb. Ocena strategii postępowania. Stosowanie unieruchomienia

osoby z użyciem pasów, uchwytów, prześcieradeł lub kaftana bezpieczeństwa. Prowadzenie obserwacji i dokumentacjipacjentów unieruchomionych.

13. Prowadzenie poradnictwa odnośnie trybu życia z chorobą psychiczną. Psychoedukacja rodziny oraz udzielanie jej wsparcia psychicznego.

Praktyki zawodowe:1. Pomaganie pacjentowi w adaptacji w placówce.2. Zakładanie i prowadzenie niezbędnej dokumentacji.3. Zastosowanie metod gromadzenia danych o chorych.4. Zastosowanie procedur pielęgnowania, diagnostycznych, medycznych, standardów pielęgniarskiej opieki oraz

procedur sanitarnych.5. Sporządzenie planu pielęgnacji i realizowanie opieki w różnych stanach chorobowych.6. Różnicowanie objawów chorób, umiejętność wykorzystywania ich w procesie pielęgnowania, przygotowanie chorego

do badań diagnostycznych.7. Uczestniczenie w badaniach diagnostycznych.8. Obserwacja i współpraca z chorym i jego rodziną.9. Uczestniczenie w działaniach profilaktycznych i edukacyjnych wobec chorego

i jego rodziny, ocena wyników podejmowanych działań.10. Gromadzenie i analizowanie danych o kliencie/pacjencie, rozpoznawanie, realizowanie i ocenianie indywidualnej opieki

z uwzględnieniem możliwości chorego do samoopieki. Dokumentowanie procesu pielęgnowania.


Wykład, pogadanka, dyskusja, metody aktywnego nauczania


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

zna swoiste zasady organizacji opiekispecjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opiekimedycznej, neurologicznej, psychiatrycznej,pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej,paliatywnej oraz systemu ratownictwa medycznegow Polsce);

D.W14.

kolokwium/egzamin pisemnywykład

zna etiopatogenezę i objawy klinicznepodstawowych zaburzeń psychicznych;

D.W27. konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego

ćwiczenia

zna zasady obowiązujące przy zastosowaniu D.W28. kolokwium/egzamin pisemny wykład


124

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

przymusu bezpośredniego;zna możliwości stosowania psychoterapii u chorychz zaburzeniami układu nerwowego;

D.W29. konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego.Ocena ćwiczenia praktycznegoZadania wykonane grupowo

ćwiczenia

prowadzi poradnictwo w zakresie samoopiekipacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia,dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;

D.U3.

case studyobserwacje i ocena umiejętności praktycznych studentaraporty indywidualne

zajęcia praktycznepraktyka zawodowa

motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia dogrup wsparcia społecznego;

D.U4.



prowadzi rozmowę terapeutyczną; D.U22.



prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianieruchowe pacjenta oraz aktywizację zwykorzystaniem elementów terapii zajęciowej;

D.U24.



przekazuje informacje o stanie zdrowia choregoczłonkom zespołu terapeutycznego;

D.U26.



przewiduje skutki postępowania pacjenta zokreślonymi zaburzeniami psychicznymi;

D.U31. konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego.ocena ćwiczenia praktycznego

ćwiczenia

dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzajuproblemów pielęgnacyjnych;

D.U32. konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego.ocena ćwiczenia praktycznego

ćwiczenia

szanuje godność i autonomię osób powierzonychopiece;

D.K1. konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego.ocena ćwiczenia praktycznego

ćwiczenia

systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową ikształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;

D.K2. konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego.ocena ćwiczenia praktycznego

ćwiczenia

przestrzega wartości, powinności i sprawnościmoralnych w opiece;

D.K3.



wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka iwykonywanie zadań zawodowych;

D.K4. case studyobserwacje i ocena umiejętności praktycznych studentaraporty indywidualne

zajęcia praktycznepraktyka zawodow


125

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

a

przestrzega praw pacjenta; D.K5.



rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzoneobowiązki zawodowe;

D.K6.



przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7.



współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnegow rozwiązywaniu dylematów etycznych zzachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;

D.K8.




D.K9.




D.K10.



WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład:

Zaliczenie wykładów: Wykłady kończą się egzaminem. Metodą weryfikacji efektów kształcenia jest egzamin pisemny – test zzagadnień programowych ćwiczeń i wykładów opracowanych w formie pytań. Warunkiem zaliczenia egzaminu jest uzyskanieokreślonej minimalnej liczby punktów na zaliczenie na ocenę dostateczną: 60% prawidłowych odpowiedzi.

Ćwiczenia:

Ćwiczenia z przedmiotu kończą się zaliczeniem z oceną. Efekty kształcenia będą weryfikowane trzema sposobami: 1. Kontrolę wykonania zadań przewidzianych programem: przygotowanie teoretyczne oraz praktyczne przeprowadzenieprzykładowych ćwiczeń z wybranej terapii stosowanej w psychiatrii.2. Przygotowanie i omówienie wybranej jednostki chorobowej z zakresu psychiatrii (etiologia, objawy, leczenie, terapie itd.)Ocenie podlega sposób prezentacji zagadnienia, adekwatny dobór literatury, jej twórczy sposób wykorzystania, umiejętnośćprowadzenia dialogu ze słuchaczami.3. Kolokwium pytania otwarte z zakresu psychopatologii oraz wybranych jednostek chorobowych, warunkiem zaliczenia naocenę dostateczną jest uzyskanie 60%.Ocena z ćwiczeń będzie średnią arytmetyczną ocen uzyskanych za poszczególne zadania.


126

Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną, Praktyka zawodowa - zaliczenie z oceną, Samokształcenie – zaliczenie bez oceny.Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej nawybrany temat.Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen z egzaminu, ćwiczeń i zajęć praktycznych.








Łącznie 240




Łącznie 8


1. Bilikiewicz, A., Strzyżewski, W. (red.): Psychiatria. Podręcznik dla studentów medycyny. PZWL, Warszawa 1992, 2005.2. Bilikiewicz A., Landowski J., Radziwiłłowicz P.: Psychiatria. Repetytorium. PZWL, Warszawa 2003.3. Skrzyński W.: Podstawy psychologii klinicznej. ARW DIMA, Warszawa 2000.4. Martin N. G.: Neuropsychologia. PZWL, Warszawa 2001.5. ger S. P., Deutsch G.: Lewy mózg, prawy mózg z perspektywy neurobiologii poznawczej. Prószyński i S – ka,

Warszawa19986. Carr A.: Depresja i próby samobójcze młodzieży. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2004.7. Kokoszka A.: Zaburzenia nerwicowe. Postępowanie w praktyce ogólnolekarskiej. Medycyna praktyczna, Kraków 2004.8. Pecyna B. M.: Psychologia kliniczna, Żak, Warszawa 20019. Aleksandrowicz J. W.: Psychopatologia zaburzeń nerwicowych i osobowości. Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego,

Kraków 2002.10. Heitzman J. (red.): Psychiatria. PZWL Warszawa2005.11. Namysłowska I. (red.): Psychiatria dzieci i młodzieży. PZWL, Warszawa 2005. 12. Jakubik A.: Zaburzenia osobowości. PZWL, Warszawa 2003.13. Aleksandrowicz J.: Psychoterapia. PZWL, Warszawa 2000.14. Formański J.: Psychologia środowiskowa. PZWL, Warszawa 2004.15. Freyberger H. J., Schneider W., Stieglitz R. D.: Kompendium psychiatrii, psychoterapii, medycyny psychosomatycznej.

PZWL, Warszawa 2005.16. Ugniewska, C.: Pielęgniarstwo psychiatryczne i neurologiczne. PZWL, Warszawa 1998.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:1. Pitt, B.: Psychogeriatria. PZWL, Warszawa 19862. .

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n. med. Wioletta Giemza-Urbanowiczdr n. med. Jolanta Chmielowiec


127

P O D S TAW Y R AT O W N I C T WA M E D Y C Z N E G OP O D S TAW Y R AT O W N I C T WA M E D Y C Z N E G O

Kod przedmiotu:12.0-WP-PIELP-RATTyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :mgr Justyna Jasik

Prowadzący:nauczyciele akademiccy KZP/WPSNZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

2Wykład 15 1

IIEgzamin

Laborator ia 30 2 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny

CEL PRZEDMIOTU:

Nabycie umiejętności samodzielnego udzielania pomocy w nagłych stanach zagrożenia zdrowia i życia poszkodowanego

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość anatomii oraz fizjologii człowieka.


1. Organizacja i funkcjonowanie systemu Państwowego Ratownictwa Medycznego w Polsce. Akty prawne regulujące funkcjonowanie systemu Państwowego Ratownictwa Medycznego. Rola i zadania pielęgniarki wjednostkach ratownictwa medycznego. Zakres medycznych działań ratowniczych podejmowanych przez pielęgniarki w systemie.

2. Nagłe zatrzymanie krążenia. Algorytm BLS i ALS. NZK u dzieci i niemowląt.


128

3. Pacjent urazowy – ocena stanu poszkodowanego, postępowanie przedszpitalne. Urazy czaszki, kręgosłupa, brzucha, klatki piersiowej i kończyn.

4. Internistyczne stany zagrożenia życia.5. Wyróżniki medycyny katastrof. Fazy i organizowanie akcji ratunkowej. Modele

i zasady współpracy międzynarodowej.6. Zarządzanie kryzysowe w katastrofach klęskach żywiołowych. 7. Prawa człowieka w sytuacjach nadzwyczajnych. 8. Ocena stanu życia i zdrowia w miejscu katastrof, segregacja chorych, przygotowanie poszkodowanych do

transportu, współpraca z jednostkami ratownictwa medycznego.

Laboratoria:1. Podstawowe pojęcia z zakresu ratownictwa medycznego. Bezpieczeństwo na miejscu zdarzenia. Ocena

stanu poszkodowanego na miejscu zdarzenia. Wstępne badanie ITLS. Poszkodowany nieprzytomny, pozycje ułożeniowe w ratownictwie.

2. Zaopatrywanie dróg oddechowych: udrażnianie przyrządowe i bezprzyrządowe, intubacja dotchawicza, tlenoterapia, alternatywne przyrządy do udrażniania dróg oddechowych (LMA, combitube, BMV).

3. Pierwsza pomoc w omdleniach, drgawkach, duszności, OZW, zadławieniach. 4. Urazy czaszki, kręgosłupa, klatki piersiowej, brzucha, kończyn. Pierwsza pomoc w stłuczeniach,

zwichnięciach, złamaniach, wstrząśnieniu i stłuczeniu mózgu.5. Pierwsza pomoc w ukąszeniach, rażeniu piorunem.6. Pierwsza pomoc przy ranach, krwotokach. Rodzaje opatrunków, sposoby zaopatrywania oraz wyposażenie

apteczki.7. Postępowanie ratownicze w przypadku obrażeń termicznych: oparzeń, odmrożeń.8. Pierwsza pomoc w nagłych stanach internistycznych: hipoglikemia, hiperglikemia, udar mózgu, atak astmy

oskrzelowej.9. Wstrząsy – przyczyny, rodzaje, ocena i rozpoznanie, postacie kliniczne

i postępowanie.10. Zatrucia – przyczyny, rodzaje oraz postępowania ratownicze w przypadku zatruć. Odtrutki.11. Katastrofy. Segregacja – triage.


Wykład konwencjonalny, ćwiczenia praktyczne, pogadanki, metody aktywizujące.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

zna standardy i procedury postępowania w stanachnagłych i zabiegach ratujących życie;

D.W40. kolokwium wykład

rozpoznaje stany zagrożenia życia i opisujemonitorowanie pacjentów metodamiprzyrządowymi i bezprzyrządowymi;

D.W45. ćwiczenia praktyczne – ocenazgodności z algorytmem

ćwiczenia

objaśnia algorytmy postępowania resuscytacyjnegow zakresie podstawowych zabiegów

resuscytacyjnych (BLS – basic life support) izaawansowanego podtrzymywania życia (ALS –

advanced life support);

D.W46.kolokwium

ćwiczenia praktyczne – ocenazgodności z algorytmem

wykładćwiczenia

opisuje procedury zabezpieczenia medycznego wzdarzeniach masowych i katastrofach oraz wsytuacjach szczególnych, takich jak skażenia

chemiczne, radiacyjne i biologiczne;

D.W48. kolokwium wykład

zna zasady pierwszej pomocy przedmedycznej; D.W49. kolokwiumćwiczenia/ wykład

doraźnie unieruchamia złamania kości, zwichnięciai skręcenia oraz przygotowuje pacjenta do

transportu;

D.U14.wejściówka


ćwiczenia

prowadzi edukację w zakresie udzielania pierwszejpomocy w stanach zagrożenia zdrowia;

D.U15.wejściówka


ćwiczenia

rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowia; D.U16. wejściówka ćwiczenia praktyczne – ocena

ćwiczenia


129

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

zgodności z algorytmem

wykonuje defibrylację automatyczną (AED) ibezprzyrządowe udrażnianie dróg oddechowych;

D.U17.wejściówka


ćwiczenia

doraźnie tamuje krwawienia i krwotoki; D.U23.wejściówka


ćwiczenia


D.K1. konwersacja ćwiczenia


D.K2. kolokwium wykład


D.K3. kolokwiumćwiczenia

wykład

wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka iwykonywanie zadań zawodowych;

D.K4. kolokwiumćwiczenia

wykład

przestrzega praw pacjenta; D.K5. konwersacja ćwiczenia



przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. konwersacja ćwiczenia

współdziała w ramach zespołuinterdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów

etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etykizawodowej;






WARUNKI ZALICZENIA:WYKŁAD:Zaliczenie wykładów: zaliczenie z oceną. Metodą weryfikacji efektów kształcenia jest egzamin pisemny – test z zagadnieńprogramowych wykładów opracowanych w formie pytań. Warunkiem zaliczenia egzaminu jest uzyskanie określonej minimalnejliczby punktów na zaliczenie na ocenę dostateczną: 60% prawidłowych odpowiedzi.Ćwiczenia: Ćwiczenia z przedmiotu kończą się zaliczeniem z oceną. Efekty kształcenia będą weryfikowane trzema sposobami:1.Wejściówki z zakresu tematów z poprzednich zajęć. Zaliczenie na ocenę dostateczną stanowi 60% możliwych do zdobyciapunktów. 2.Zaliczenie praktyczne następujących umiejętności: badanie urazowe poszkodowanego, RKO osoby dorosłej oraz dziecka,pierwsza pomoc w NSZŻ. Za każde zadanie student otrzymuje ocenę. 3.Aktywność na zajęciach oraz przygotowanie prezentacji z zakresu pierwszej pomocy we wskazanym nagłym staniezagrożenia życia. Ocena z ćwiczeń będzie średnią arytmetyczną ocen uzyskanych za poszczególne formy. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej nawybrany temat. Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen ze wszystkich form zajęć.








Łącznie 70




Łącznie 2


130


1. Jakubaszko J (red.). ABC Resuscytacji, Wydawnictwo Medyczne Górnicki., Wrocław 2005. 2. Jakubaszko J (red.). Ratownik medyczny, Wydawnictwo Medyczne Górnicki., Wrocław 2003. 3. Mattu A, Brady W., EKG w medycynie ratunkowej,. Wydawnictwo Medyczne Górnicki, Wrocław 2006. 4. Nowakowski R., Klonowski R., Organizacja zabezpieczenia medycznego katastrof i stanów nagłych, A. M.

Łódź 1997.5. Jakubaszko J (red.). Medycyna ratunkowa. Stany nagłe pochodzenia wewnętrznego,. Wydawnictwo

Medyczne Górnicki, Wrocław 2003. 6. Hanson W. Procedury w intensywnej terapii III, MedMedia 2009.7. Marino P.L., (red.) Intensywna terapia (ICU), Urban & Partner 2009.8. Colguhoun M.C., Handley A.J., Evans T. R.: ABC Resuscytacji. Wyd. Medyczne Górnicki, Wrocław 2002.9. Kamiński B., Kubler A. (red.): Anestezjologia i intensywna terapia. PZWL,

Warszawa 2005.10. Zawadzki A. (red.): Medycyna ratunkowa i medycyna katastrof. PZWL,

Warszawa 2005.11. Keim S. M. Ratunkowa na dyżurze. PZWL, Warszawa 2005.12. Chomiczewski K., Kocik J., Szkoda T.: Bioterroryzm. PZWL, Warszawa 2005.13. Kowalczyk M., Rump S., Kołaciński Z.: Medycyna katastrof chemicznych. PZWL, Warszawa 2005.14. Wytyczne Europejskiej Rady Resuscytacji 2010


UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:

mgr Justyna Jasik


131

R E H AB I L I TAC J A I P I E L Ę G N O WAN I E N I E P E Ł N O S P R AW N Y C H IR E H AB I L I TAC J A I P I E L Ę G N O WAN I E N I E P E Ł N O S P R AW N Y C H I

Kod przedmiotu:12.6-WP-PIELP-REH-1Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. Franciszek Pietraszkiewicz

Prowadzący:Nauczyciele akademiccy KZP / WPSiNoZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

3

Wykład 15 1

V

Egzamin



Zajęc ia praktyczne 40 4x10 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:Wyposażenie studentów w wiedzę o istocie, celach, zadaniach i możliwościach rehabilitacji ruchowej i kinezyprofilaktyki.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Zdolność do oceny funkcjonalnej niepełnosprawnego, umiejętność stymulowania w zakresie aktywizacji, adaptacji i integracji społecznej i zawodowej osób niepełnosprawnych.


Wykład:

1. Rodzaje niepełnosprawności. 2. Problemy psychospołeczne osoby niepełnosprawnej i jej rodziny. 3. Współpraca z człowiekiem niepełnosprawnym, jego środowiskiem oraz instytucjami wspierającymi proces rehabilitacji. 4. Cele, zasady i etapy rehabilitacji. 5. Rehabilitacja kompleksowa – lecznicza, zawodowa, społeczna. 6. Zaopatrzenie w sprzęt i pomoce ortopedyczne. 7. Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji niepełnosprawnych. 8. Metody i techniki usprawniania chorych. 9. Integracja osoby niepełnosprawnej w środowisku zamieszkania, pracy, edukacji i wychowania. 10. Rehabilitacja osób niedowidzących. 11. Rehabilitacja osób z uszkodzeniem narządu ruchu.


132

Ćwiczenia:

1. Ocena stanu niepełnosprawności: ocena kliniczna i czynnościowa.2. Następstwa unieruchomienia dla funkcji organizmu.3. Wykorzystanie przez pielęgniarkę sprzętu rehabilitacyjnego i ortopedycznego.4. Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów z chorobami narządu ruchu.5. Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów z chorobami i uszkodzeniami układu nerwowego.6. Zasady pielęgnowania i usprawniania pacjentów z uszkodzeniem narządu wzroku i słuchu.7. Metody i techniki usprawniania stosowane przez pielęgniarkę w chorobach układu oddechowego.

Zajęcia praktyczne:

1. Ogólne badanie chorego dla potrzeb rehabilitacji: ocena ogólna, badania pomocnicze, badania czynnościowespecyficznej funkcji narządów, ocena psychologiczna, rozeznanie sytuacji społecznej, diagnoza pielęgniarska.

2. Rodzaje niepełnosprawności.3. Kalectwo, inwalidztwo, niesprawność:4. Postawy społeczne wobec osób niepełnosprawnych.5. Cele i zadania kompleksowej rehabilitacji: proces kompleksowej rehabilitacji, zespól rehabilitacyjny, zadania i rola

pielęgniarki w zespole rehabilitacyjnym.6. Problemy psychologiczne w rehabilitacji.7. Zadania pielęgniarki w społeczno – zawodowej rehabilitacji osób po odjęciu kończyn.

METODY KSZTAŁCENIA:Wykład konwencjonalny, burza mózgów, praca z książką, metoda przypadków


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

zna zasady planowania opieki nad chorymiw zależności od wieku i stanu zdrowia;

D.W6.prezentacja wykład


D.W8.

Egzamin

wykład


D.W9. Egzamin wykład



zna następstwa długotrwałego unieruchomienia; D.W25. Egzamin wykładzna podstawowe kierunki rehabilitacji leczniczej (ergoterapia, psychoterapia, kinezyterapia, fizjoterapia);


charakteryzuje przebieg i sposoby postępowania rehabilitacyjnego w jednostkach chorobowych;

D.W38. prezentacja wykład

zna formy rehabilitacji zawodowej. D.W39. prezentacja wykład

zna zasady planowania opieki nad chorymiw zależności od wieku i stanu zdrowia;

D.W6.kolokwium

ćwiczenia


D.W8.

kolokwium

ćwiczenia


D.W9. kolokwium ćwiczenia




D.W17. prezentacja ćwiczenia

zna następstwa długotrwałego unieruchomienia; D.W25. prezentacja ćwiczenia


133

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

zna podstawowe kierunki rehabilitacji leczniczej (ergoterapia, psychoterapia, kinezyterapia, fizjoterapia);


charakteryzuje przebieg i sposoby postępowania rehabilitacyjnego w jednostkach chorobowych;


zna formy rehabilitacji zawodowej. D.W39. kolokwium ćwiczeniacharakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku j stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania;

D.W8. zadania wykonane indywidualniezajęcia

praktyczne


D.W11, zadania wykonane indywidualnie zajęciapraktyczn

e rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia;


e prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;


e



e prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; D.U5. zadania wykonane indywidualnie zajęcia

praktyczne



e instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjno-rehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych;


e rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;


e prowadzi rozmowę terapeutyczną; D.U22 zadania wykonane indywidualnie zajęcia

praktyczne



zajęciapraktyczn

e przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego;


e prowadzi dokumentację opieki nad chorym, kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki;

D.U28. zadania wykonane indywidualniezajęcia

praktyczne



zajęciapraktyczn

e przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.


e szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;


e przestrzega wartości, powinności D.K3. zadania wykonane indywidualnie zajęcia


134

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

i sprawności moralnych w opiece; praktyczne


D.K4 zadania wykonane indywidualnie zajęciapraktyczn

e przestrzega praw pacjenta; D.K5. zadania wykonane indywidualnie zajęcia

praktyczne



e przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7 zadania wykonane indywidualnie zajęcia

praktyczne



e jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;


e przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.


e

WARUNKI ZALICZENIA:Zaliczenie wykładów: Wykłady z przedmiotu kończą się zaliczeniem w formie pisemnej. Test z progami punktowymi składającysię z pytań zamkniętych i otwartych dotyczących tematyki objętej wykładami, literaturą podstawową do przedmiotu orazzagadnieniami przedstawionymi na pierwszych zajęciach. Minimum na uzyskanie zaliczenia testu to 50% punktów. Zaliczeniećwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego. Samokształcenie obejmuje treści zpodanej literatury przedmiotu. W procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanychkategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej nawybrany temat. Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną. Wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniuproblemów pielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w oddziale rehabilitacji oraz ustalenie planu postępowaniapielęgniarskiego. Do zajęć praktycznych w II semestrze przystępuje student, który zaliczył zajęcia w I semestrze na ocenępozytywną. Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen z egzaminu, ćwiczeń i zajęćpraktycznych.








Łącznie




Łącznie 4


1. Kwolek A. (red.) Rehabilitacja medyczna T-1 T-2, Urban & Partner, Wrocław 2003/2004


135

2. Milanowska K., Dega W. Rehabilitacja medyczna, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 20033. Straburzyńska – Lupa A., Straburzyński G. Fizjoterapia, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003/20044. Szulc R. (red) - Usprawnianie lecznicze krytycznie chorych, Urban & Pratner, Wrocław 2001. 5. Levitt S.: Rehabilitacja w porażeniu mózgowym i zaburzeniach ruchu. PZWL, Warszawa 2005.6. Spodaryk K.: Patologia narządu ruchu. PZWL, Warszawa 2005.7. Rosławski A., Skolimowski T.: Technika wykonywania ćwiczeń leczniczych. PZWL, Warszawa 2005.8. Buckup K: Testy kliniczne w badaniu kości, stawów i mięśni. PZWL, Warszawa 2005.9. Dega W., Senger A.: Ortopedia i rehabilitacja. PZWL, Warszawa 1996.10. Rejzner, C., Szczygielska-Majewska, M.: Wybrane zagadnienia z rehabilitacji. Podstawy teoretyczne i praktyka

pielęgniarska. CMDNŚSM. Warszawa 1992.11. Ciechaniewicz W.: Pielęgniarstwo. Ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2002.12. Kiwerski J. (red.): Rehabilitacja medyczna. PZWL, Warszawa 2005.13. Laidler P.: Rehabilitacja po udarze mózgu. PZWL, Warszawa 2005.14. Ślusarska B. i wsp.: Podstawy pielęgniarstwa tom I i II. Czelej. Lublin 2004.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:1. Rutkowska, E., Swarcz, A., Turowski, K.: Wybór zagadnień z zakresu rehabilitacji ruchowej. Neurocentrum, Lublin

1995.

2. Witkowski, T.: Rozumieć problemu osób niepełnosprawnych. MDBO, Warszawa 1993

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n. med. Franciszek Pietraszkiewicz

mgr Kamila Sobczyk

R E H AB I L I TAC J A I P I E L Ę G N O WAN I E N I E P E Ł N O S P R AW N Y C H I IR E H AB I L I TAC J A I P I E L Ę G N O WAN I E N I E P E Ł N O S P R AW N Y C H I I

Kod przedmiotu:12.6-WP-PIELP-REH-2Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. Franciszek Pietraszkiewicz


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne5Zajęc ia praktyczne 40 4x10

VIZaliczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU:Wyposażenie studentów w wiedzę o istocie, celach, zadaniach i możliwościach rehabilitacji ruchowej ikinezyprofilaktyki.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Zdolność do oceny funkcjonalnej niepełnosprawnego, umiejętność stymulowania w zakresie aktywizacji, adaptacji i integracji społecznej i zawodowej osób niepełnosprawnych.



136

Zajęcia praktyczne:1. Pielęgnowanie i rehabilitacja pacjentek po amputacji piersi.2. Rehabilitacja chorych po udarze mózgu.3. Udział pielęgniarki w rehabilitacji osób po zawale serca.4. Uszkodzenia rdzenia kręgosłupa.5. Pielęgnowanie i usprawnianie chorych z RZS, pielęgnowanie i usprawnianie chorych z ZYSK, rehabilitacja6. kompleksowa pacjentów z chorobami reumatycznymi.

Praktyka zawodowa: 1. Organizacja oddziałów rehabilitacji szpitalnej i pozaszpitalnej (ambulatoria, sanatoria).2. Praca poszczególnych członków zespołu terapeutycznego.3. Rola i zadania pielęgniarki w zespole terapeutycznym.4. Ocena chorego i jego środowiska dla potrzeb rehabilitacji kompleksowej.5. Ogólne badanie pielęgniarskie osób niepełnosprawnych.6. Dokumentowanie wyników badania i stawianie diagnozy.7. Planowanie i realizacja działań usprawniających, oraz ich modyfikacje.8. Udział pielęgniarki w kinezyterapii osób niepełnosprawnych ruchowo.9. Zasady doboru sprzętu pomocniczego i ortopedycznego.10. Pomoc choremu w doskonaleniu funkcji lokomocyjnej oraz w samoobsłudze.11. Pielęgniarskie działania w profilaktyce hipokinezy.12. Rehabilitacja w procesach terapii i pielęgnowania na oddziale internistycznym.13. Rehabilitacja w procesach terapii i pielęgnowania na oddziale chirurgicznym.14. Rehabilitacja w procesach terapii i pielęgnowania na oddziale reumatycznym.15. Rehabilitacja w procesach terapii i pielęgnowania na oddziale neurologicznym.16. Rehabilitacja w procesach terapii i pielęgnowania na oddziale ortopedyczno – urazowym.17. Rehabilitacja w procesach terapii i pielęgnowania na oddziale ginekologiczno – położniczym.18. Metody aktywizacji fizycznej, psychicznej, społecznej i zawodowej osób trwale niepełnosprawnych

w środowisku domowym.19. Poznanie instytucji zajmujących się pracą opiekuńczo – wychowawczą dzieci i osób dorosłych.

METODY KSZTAŁCENIA:Metoda przypadków – Casy study


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć


D.W8. zadania wykonane indywidualniezajęcia

praktyczne


D.W11, zadania wykonane indywidualnie zajęciapraktyczn

e rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia;


e prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;


e



e prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; D.U5. zadania wykonane indywidualnie zajęcia

praktyczne



e instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjno-rehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych;



137

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

e rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;


e prowadzi rozmowę terapeutyczną; D.U22 zadania wykonane indywidualnie zajęcia

praktyczne



zajęciapraktyczn

e przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego;


e prowadzi dokumentację opieki nad chorym, kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki;

D.U28. zadania wykonane indywidualniezajęcia

praktyczne



zajęciapraktyczn

e przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.


e szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;


e przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;


e wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;

D.K4 zadania wykonane indywidualnie zajęciapraktyczn

e przestrzega praw pacjenta; D.K5. zadania wykonane indywidualnie zajęcia

praktyczne



e przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7 zadania wykonane indywidualnie zajęcia

praktyczne



e jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;


e przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.


e


D.W8. zadania wykonane indywidualniepraktykazawodow

a

różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku

D.W11, zadania wykonane indywidualnie praktykazawodow


138

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

i stanu zdrowia; a


D.U2. zadania wykonane indywidualnie praktykazawodow

aprowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;


a



aprowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; D.U5. zadania wykonane indywidualnie praktyka

zawodowa



ainstruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjno-rehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych;


arozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;


aprowadzi rozmowę terapeutyczną; D.U22 zadania wykonane indywidualnie praktyka

zawodowa



praktykazawodow

aprzekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego;


aprowadzi dokumentację opieki nad chorym, kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki;

D.U28. zadania wykonane indywidualniepraktykazawodow

a



praktykazawodow

aprzygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza.


aszanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece;

D.K1. zadania wykonane indywidualnie praktykazawodow

aprzestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece;


awykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;

D.K4 zadania wykonane indywidualnie praktykazawodow

aprzestrzega praw pacjenta; D.K5. zadania wykonane indywidualnie praktyka

zawodowa



aprzestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7 zadania wykonane indywidualnie praktyka


139

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

zawodowa



ajest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta;


aprzejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.


a

WARUNKI ZALICZENIA:Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną. Wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniu problemówpielęgnacyjnych wybranego pacjenta przebywającego w oddziale rehabilitacji oraz ustalenie planu postępowaniapielęgniarskiego. Do zajęć praktycznych w II semestrze przystępuje student, który zaliczył zajęcia w I semestrze na ocenępozytywną. Do praktyki zawodowej przystępuje student, który zaliczył zajęcia praktyczne na ocenę pozytywną. Praktykazawodowa - zaliczenie z oceną. Ocena umiejętności praktycznych zdobytych w ramach wcześniejszych metod kształcenia.Podstawę oceny stanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentem Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetycznąuzyskanych ocen z egzaminu, ćwiczeń i zajęć praktycznych.








Łącznie 120




Łącznie 4


1. Kwolek A. (red.) Rehabilitacja medyczna T-1 T-2, Urban & Partner, Wrocław 2003/20042. Milanowska K., Dega W. Rehabilitacja medyczna, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 20033. Straburzyńska – Lupa A., Straburzyński G. Fizjoterapia, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003/20044. Szulc R. (red) - Usprawnianie lecznicze krytycznie chorych, Urban & Pratner, Wrocław 2001. 5. Levitt S.: Rehabilitacja w porażeniu mózgowym i zaburzeniach ruchu. PZWL, Warszawa 2005.6. Spodaryk K.: Patologia narządu ruchu. PZWL, Warszawa 2005.7. Rosławski A., Skolimowski T.: Technika wykonywania ćwiczeń leczniczych. PZWL, Warszawa 2005.8. Buckup K: Testy kliniczne w badaniu kości, stawów i mięśni. PZWL, Warszawa 2005.9. Dega W., Senger A.: Ortopedia i rehabilitacja. PZWL, Warszawa 1996.10. Rejzner, C., Szczygielska-Majewska, M.: Wybrane zagadnienia z rehabilitacji. Podstawy teoretyczne i praktyka

pielęgniarska. CMDNŚSM. Warszawa 1992.11. Ciechaniewicz W.: Pielęgniarstwo. Ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2002.12. Kiwerski J. (red.): Rehabilitacja medyczna. PZWL, Warszawa 2005.13. Laidler P.: Rehabilitacja po udarze mózgu. PZWL, Warszawa 2005.14. Ślusarska B. i wsp.: Podstawy pielęgniarstwa tom I i II. Czelej. Lublin 2004.


140

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:1. Rutkowska, E., Swarcz, A., Turowski, K.: Wybór zagadnień z zakresu rehabilitacji ruchowej. Neurocentrum, Lublin

1995.

2. Witkowski, T.: Rozumieć problemu osób niepełnosprawnych. MDBO, Warszawa 1993

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n. med. Franciszek Pietraszkiewiczmgr Kamila Sobczyk


141

NAUKI W ZAKRESIE PODSTAW OPIEKINAUKI W ZAKRESIE PODSTAW OPIEKIP IELĘGNIARSKIEJPIELĘGNIARSKIEJ


142

B AD AN I A F I Z Y K AL N EB AD AN I A F I Z Y K AL N E

Kod przedmiotu:12.0-WP-PIELP-BFIZTyp przedmiotu:obowiązkowy



Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

2Wykład 10 1

II

Zaliczenie z oceną

Laborator ia 15 2 Zaliczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU:

Wprowadzenie do umiejętności pozyskiwania informacji dotyczących stanu zdrowia chorego w różnym wieku (odniemowlęctwa do wieku podeszłego) oraz nauczenie podstawowych zasad badania fizykalnego chorego.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość anatomii oraz fizjologii człowieka na poziomie maturalnym.


1. Wybrane zagadnienia z historii rozwoju diagnostyki chorób.2. Badanie przedmiotowe i podmiotowe niemowląt, dzieci, dorosłych: zebranie wywiadu chorobowego, ocena

stanu ogólnego oraz poszczególnych układów i narządów.

Laborratoria:

1. Omówienie zasad badania fizykalnego.2. Rola pielęgniarki w procesie diagnozowania i leczenia chorych.


Wykład konwencjonalny, metody aktywnego nauczania.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

omawia badanie podmiotowe ogólne iszczegółowe, zasady jego prowadzenia idokumentowania;

C.W30. kolokwium wykład

charakteryzuje techniki badania fizykalnego ikompleksowego badania fizykalnego pacjenta dlapotrzeb opieki pielęgniarskiej;


określa znaczenie wyników badaniapodmiotowego i przedmiotowego w formułowaniuoceny stanu zdrowia pacjenta dla potrzeb opiekipielęgniarskiej;

C.W32.kolokwium wykład


143

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

przeprowadza badanie podmiotowe pacjenta,analizuje i interpretuje wyniki dla potrzeb diagnozypielęgniarskiej i jej dokumentowania;

C.U49. opis studiów przypadków ćwiczenia

rozpoznaje i interpretuje podstawowe odrębnościw badaniu noworodka, niemowlęcia, osobydorosłej i w wieku geriatrycznym;

C.U50. opis studiów przypadkówćwiczenia

wykorzystuje techniki badania fizykalnego dooceny fizjologicznych funkcji skóry, zmysłów,głowy, klatki piersiowej, w tym układu sercowo-naczyniowego, układu oddechowego, gruczołówpiersiowych, jamy brzusznej, narządów płciowych,obwodowego układu krążenia, układu mięśniowo-szkieletowego i układu nerwowego;


dokumentuje wyniki badania fizykalnego i ichwykorzystywanie w zakresie oceny stanu zdrowiapacjenta;


wykonuje badanie fizykalne umożliwiającewczesne wykrywanie chorób sutka i uczypacjentów samobadania piersi;



D.K1.bieżąca kontrola na zajęciach

ćwiczenia


D.K2.praca pisemna samokształceni

eprzestrzega wartości, powinności i sprawnościmoralnych w opiece;


ćwiczenia

wykazuje odpowiedzialność moralną za człowiekai wykonywanie zadań zawodowych;


ćwiczenia

przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniarzetelnie i dokładnie wykonuje powierzoneobowiązki zawodowe;

D.K6. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia

przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniawspółdziała w ramach zespołuinterdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematówetycznych z zachowaniem zasad kodeksu etykizawodowej;




WARUNKI ZALICZENIA:

Opanowanie materiału i umiejętności objętych programem. Wykład , ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Zaliczeniećwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego. Zaliczenie wykładu topozytywna ocena z testu końcowego w ilości 40 pytań, 60% prawidłowych odpowiedzi warunkuje ocenędostateczną. Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jestprzygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat. W ocenie szczególny nacisk położony zostanie na umiejętnestosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Ocena końcowa jest średniąarytmetyczną ocen z ćwiczeń i wykładu.



144







Łącznie 55




Łącznie 2


1. Dyk D.(red): Badanie fizykalne w pielęgniarstwie. PZWL, Warszawa 2010.2. Krajewska-Kułak E., Szczepański M.: Badanie fizykalne w praktyce pielęgniarek i położnych. Czelej, Lublin

2008.3. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.: Podstawy pielęgniarstwa, tom II- wybrane działania

pielęgniarskie. Czelej, Lublin 2004.


UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:prof. dr hab. n. med. Jan łącki


145

B AD AN I A N AU K O W E W P I E L Ę G N I AR S T W I E IB AD AN I A N AU K O W E W P I E L Ę G N I AR S T W I E I

Kod przedmiotu:12.9-WP-PIELP-BADP-1Typ przedmiotu:obowiązkowy



Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

1Seminar ium 20 2V

Zaliczenie bez oceny


CEL PRZEDMIOTU:

Poznanie celów, zasad i teorii metodologii jako nauki

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Ogólna wiedza z zakresu logiki formalnej, statystyki i matematyki, umiejętność wykonywania podstawowych obliczeń statystycznych, znajomość zasad projektowania badań i przeprowadzania badań terenowych


1. Projektowanie badań społecznych. Etapy procedury badawczej.2. Dobór terenu badań i grupy badawczej.3. Zasady przeprowadzania badań terenowych.


Praca z książką, praca z dokumentem źródłowym, metoda przypadków, seminarium.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

charakteryzuje etapy postępowania badawczego; C.W34. praca pisemna seminarium

opisuje metody i techniki badań; C.W35. praca pisemna seminarium

określa zasady interpretowania danychempirycznych i wnioskowania;

C.W36.praca pisemna seminarium


146

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

zna podstawowe przepisy z zakresu prawaautorskiego i ochrony własności intelektualnej; C.W37. praca pisemna seminarium

określa znaczenie etyki w badaniach naukowych;C.W38.

praca pisemnaseminarium

postępuje zgodnie z zasadami etyki badańnaukowych i ochrony własności intelektualnej; C.U60.


szanuje godność i autonomię osób powierzonychopiece; D.K1. bieżąca kontrola na zajęciach

seminarium

systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową ikształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K2. praca pisemna

samokształcenie


D.K4. bieżąca kontrola na zajęciachseminarium

przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach seminariumprzestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach seminariumwspółdziała w ramach zespołuinterdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematówetycznych z zachowaniem zasad kodeksu etykizawodowej;

D.K8. bieżąca kontrola na zajęciach seminarium

przejawia empatię w relacji z pacjentem i jegorodziną oraz współpracownikami


seminarium

WARUNKI ZALICZENIA:

Seminarium – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie – zaliczenie bez oceny Treści realizowane w ramachsamokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat z zakresu omawianejproblematyki (w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanychkategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Podstawą zaliczenia przedmiotu jest: aktywnaobecność na zajęciach.








Łącznie 55




Łącznie 2


1. Lenartowicz H. Kózka M. Metodologia Badań w Pielęgniarstwie Podręcznik dla Studiów MedycznychPZWL. Warszawa 2010.

2. Lesińska-Sawicka M. Metoda case study w pielęgniarstwie, Borgis Warszawa 20093. Babie E., Badania społeczne w praktyce, PWN Warszawa 2005.4. Bauman T., Pilch T. , Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 2004.5. Brzeziński J., Metodologia badań psychologicznych, Warszawa 2003.6. Palka S. , Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, Kraków1998.7. Zaczyński W., Praca badawcza nauczyciela, Warszawa 2000.


147


UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:prof. dr hab. n. med. Anna Boroń –Kaczmarska

dr n. med. Joanna Hoffmann-Aulich

B AD AN I A N AU K O W E W P I E L Ę G N I AR S T W I E I IB AD AN I A N AU K O W E W P I E L Ę G N I AR S T W I E I I

Kod przedmiotu:12.9-WP-PIELP-BADP-2Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania: polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :prof. dr hab. n. med. Jan Łącki


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

6Seminar ium 15 2

VI



Egzamin dyplomowy 5 x Egzamin

CEL PRZEDMIOTU:

Poznanie celów, zasad i teorii metodologii jako nauki

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Ogólna wiedza z zakresu logiki formalnej, statystyki i matematyki, umiejętność wykonywania podstawowych obliczeń statystycznych, znajomość zasad projektowania badań i przeprowadzania badań terenowych


4. Kryteria i zasady kwalifikowania wyników badań empirycznych.5. Sposoby zestawiania danych i przygotowania do analiz statystycznych i opisowych.6. Tabelaryczne i graficzne przedstawianie rezultatów badań. 7. Analiza wyników badań empirycznych. Weryfikowanie hipotez badawczych.8. Wnioskowanie w oparciu o rezultaty badań empirycznych.


Praca z książką, praca z dokumentem źródłowym, metoda przypadków, seminarium


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

uczestniczy w realizacji projektu badawczego; C.U54. praca pisemna seminarium

krytycznie analizuje publikowane wyniki badań praca pisemna seminarium


148

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

naukowych; C.U55.

wykorzystuje wyniki badań naukowych wzapewnianiu wysokiej jakości opieki nadpacjentem;

C.U56. praca pisemnaseminarium

uczestniczy w kształceniu zawodowymstudentów; C.U57. praca pisemna

seminarium

opracowuje i realizuje własny projekt badawczy wramach badań o charakterze jakościowym; C.U58.

praca pisemna seminarium

analizuje i opracowuje raporty z badańnaukowych (np. artykuły naukowe); C.U59.


postępuje zgodnie z zasadami etyki badańnaukowych i ochrony własności intelektualnej; C.U60.


szanuje godność i autonomię osób powierzonychopiece; D.K1.



D.K2. praca pisemnasamokształcenie



wykazuje odpowiedzialność moralną za człowiekai wykonywanie zadań zawodowych; D.K4.

bieżąca kontrola na zajęciachseminarium

przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach seminariumrzetelnie i dokładnie wykonuje powierzoneobowiązki zawodowe; D.K6.

bieżąca kontrola na zajęciachseminarium

przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach seminariumwspółdziała w ramach zespołuinterdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematówetycznych z zachowaniem zasad kodeksu etykizawodowej;

D.K8. bieżąca kontrola na zajęciachseminarium





WARUNKI ZALICZENIA:

Przygotowanie i złożenie pracy dyplomowej. Seminarium – zaliczenie bez oceny. Samokształcenie – zaliczenie bezoceny Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej natemat z zakresu omawianej problematyki (w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętnestosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest złożenie pracy dyplomowej.








Łącznie 90




Łącznie 6


149


8. Lenartowicz H. Kózka M. Metodologia Badań w Pielęgniarstwie Podręcznik dla Studiów MedycznychPZWL. Warszawa 2010.

9. Lesińska-Sawicka M. Metoda case study w pielęgniarstwie, Borgis Warszawa 200910. Babie E., Badania społeczne w praktyce, PWN Warszawa 2005.11. Bauman T., Pilch T. , Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 2004.12. Brzeziński J., Metodologia badań psychologicznych, Warszawa 2003.13. Palka S. , Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, Kraków1998.14. Zaczyński W., Praca badawcza nauczyciela, Warszawa 2000.


UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:

prof. dr hab. n. med. Anna Boroń –Kaczmarskadr n. med. Joanna Hoffmann-Aulich


150

D I E T E T Y K AD I E T E T Y K A

Kod przedmiotu:12.9-WP-PIELP-DIETTyp przedmiotu:obowiązkowy


Prowadzący:Nauczyciele akademiccy KZP/ WPSiNoZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

1Wykład - -

IIIĆwiczenia 15 1 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenia 30 x Zaliczenie bez oceny

CEL PRZEDMIOTU:Nabycie wiedzy na temat żywienia dietetycznego, podstaw nauki o żywieniu, kalorymetrii, składników odżywczych i wartościodżywczych produktów spożywczych oraz higieny żywienia i higieny zakładów żywienia, jak również planowania żywieniadietetycznego człowieka zdrowego i chorego oraz umiejętności doboru diety zgodnej ze stanem zdrowia pacjenta.

WYMAGANIA WSTĘPNE:Wiedza z biologii na poziomie maturalnym.

ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:Ćwiczenia

1. Rodzaje diet dla pacjentów obciążonych chorobami somatycznymi.2. Ogólne wiadomości z zakresu nauki o żywieniu.3. Kalorymetria.4. Składniki odżywcze pożywienia.5. Normy żywieniowe ludności. Zasady planowania jadłospisów.6. Higiena żywności i zakładów żywienia.7. Niedożywienie i jego następstwa.8. Ocena stanu odżywienia człowieka.9. Dietoprofilaktyka i dietoterapia w procesie leczenia.10. Monitorowanie leczenia żywieniowego.

METODY KSZTAŁCENIA:Wykład konwencjonalny, praca w grupach


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

definiuje zapotrzebowanie (ilościowe ijakościowe) organizmu na składnikipokarmowe niezbędne do utrzymania życiaw warunkach zdrowia i choroby;

C.W27.Kolokwium zaliczeniowe z progami zaliczeniowymi

ćwiczenia

wymienia zasady żywienia osób zdrowych wróżnym wieku i charakteryzuje istotężywienia dojelitowego i pozajelitowego;

C.W28.Kolokwium zaliczeniowe z progami zaliczeniowymi

ćwiczenia

ocenia stan odżywienia organizmu z C.U46. Ocena swobodnej wypowiedzi ćwiczenia


151

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

wykorzystaniem metod antropometrycznych,biochemicznych i badania podmiotowego;

prowadzi poradnictwo w zakresie żywieniadorosłych oraz dzieci zdrowych; C.U47.

Ocena swobodnej wypowiedziKolokwium

ćwiczenia

stosuje wybrane diety terapeutyczne wotyłości, niedożywieniu, cukrzycy,hyperlipidemii, nadciśnieniu tętniczym,chorobach serca i naczyń krwionośnych,trzustki i wątroby;

C.U48.Ocena swobodnej wypowiedziKolokwium

ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:Aktywna becność na zajęciach i opanowanie materiału przewidzianego programem.Ćwiczenia – zaliczenie z ocenąZaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z poszczególnych form pedagogicznych.Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat.








Łącznie 35


Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 0,6


Łącznie 1


1. J.Bujko: Podstawy dietetyki. SGGW, Warszawa 2008.

22. H. Ciborowska, A. Rudnicka A.: Dietetyka. Żywienie zdrowego i chorego człowieka. Wyd. PZWL, Warszawa2007.

23. J. Gawęcki i L. Hryniewiecki., Podstawy nauki o żywieniu. PWN, Warszawa 2005.

24. J. Hasik i J. Gawęcki., Żywienie człowieka zdrowego i chorego. PWN, Warszawa 2005.

25. J. Szewczyński, Ł. Skrodzka, Higiena żywienia. FZWL, Warszawa 1994.

26. J. Hasik, L. Hryniewiecki, M Grzymisławski, Diabetologia. PZWL, Warszawa 2000.

27. H Kunachowicz (red.): Dieta bezglutenowa PZWL, Warszawa 2005.

28. H Kunachowiez, i wsp. Wartość odżywcza wybranych produktów spożywczych i typowych potraw. PZWL,Warszawa 2005.


PROGRAM OPRACOWAŁ:

mgr inż. Renata Bodnar-Godlewska


152

P O D S TAW O WA O P I E K A Z D R O W O T N AIP O D S TAW O WA O P I E K A Z D R O W O T N AI

Kod przedmiotu:12.7-WP-PIELP-POZ-1Typ przedmiotu:Obowiązkowy


Prowadzący:nauczyciele akademiccy KZP /WPSiNoZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

6Wyk ład 10 1

V


Ćwiczenia 10 1 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenie 15 X Zaliczenie bez ocenyZajęc ia prak tyczne 80 2X40 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Przekazanie treści dotyczących roli i udziału podstawowej opieki zdrowotnej w poprawie stanu zdrowia i jakościżycia ludności

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Umiejętność oceny potrzeb bio – psycho - społecznych człowieka zdrowego, chorego iniepełnosprawnego, wiedza z zakresu pielęgniarstw specjalistycznych, zdolność do oceny funkcjonalnej osobyniepełnosprawnej i znajomość sposobów rehabilitacji, wiedza z zakresu psychologii człowieka, socjologii ipedagogiki.


1. Struktura i zakres świadczeń zdrowotnych w podstawowej opiece zdrowotnej. 2. Organizacja opieki zdrowotnej w Polsce i na świecie.3. Zadania zespołu podstawowej opieki zdrowotnej.

Ćwiczenia;1. Planowanie i realizacja opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania, nauki i pracy. 2. Udział pielęgniarki w realizacji zadań wynikających z programów polityki zdrowotnej. 3. Komunikacja z osoba starszą.

Zajęcia praktyczne 1. Zadania i obowiązki pielęgniarki środowiskowej sprawującej opiekę nad ludnością w środowisku

zamieszkania.2. Obowiązki pielęgniarki środowiskowej sprawującej opiekę nad pracownikami w środowisku pracy.3. Pielęgniarka środowiskowa w opiece nad dziećmi i młodzieżą w środowisku nauczania i wychowania.4. Komunikacja pielęgniarki środowiskowo-rodzinnej z pacjentem i jego rodziną.


Wykład konwencjonalny, wykład problemowy, metoda przypadków, praca z książką, metoda sytuacyjna, praca w grupach.


153


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

charakteryzuje podstawową opiekę zdrowotną w Polsce i na świecie z uwzględnieniem zadań pielęgniarki i innych pracowników ochrony zdrowia; C.W17.


wskazuje determinanty i mierniki jakości podstawowej opieki zdrowotnej; C.W19.

wypowiedź ustna wykład

omawia modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczenia opieki pielęgniarskiej w ramach podstawowej opieki zdrowotnej; C.W20.


formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania, ze względu na środowisko zamieszkania, nauki i pracy;

C.W21. wypowiedź ustna ćwiczenia

realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym;

C.W23. bieżąca kontrola na zajęciachzajęcia praktyczne

ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży;

C.W24. opis studiów przypadkówzajęcia praktyczne

przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta;


stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece zdrowotnej; C.W26. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne


C.U42. opis studiów przypadków

zajęcia praktyczne


C.U44. bieżąca kontrola na zajęciachzajęcia praktyczne

stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece medycznej; C.U45. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

ocenia stan odżywienia organizmuz wykorzystaniem metod antropometrycznych, biochemicznych i badania podmiotowego;

C.U46. opis studiów przypadkówzajęcia praktyczne

szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; D.K1. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K2. wypowiedź ustna

zajęcia praktyczne

przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece; D.K3. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; D.K4. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

przestrzega praw pacjenta; D.K5.bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; D.K6. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia


154

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

praktyczne


D.K8. bieżąca kontrola na zajęciachzajęcia praktyczne

jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta; D.K9. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami D.K10. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

WARUNKI ZALICZENIA:

Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych programem. Wykład –zaliczenie bez oceny s. V. Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną. Do zajęćpraktycznych w II semestrze przystępuje student, który zaliczył zajęcia w I semestrze na ocenę pozytywną.Praktyka zawodowa - zaliczenie z oceną. Ocena umiejętności praktycznych zdobytych w ramach wcześniejszychmetod kształcenia. Podstawę oceny stanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentem Samokształcenie –zaliczenie bez oceny. Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z testu zaliczeniowegoskładającego się z 30 pytań, 60% prawidłowych odpowiedzi stanowić będzie ocenę dostateczną. Zaliczeniewykładów- pozytywna ocena z testu wiedzy obejmującego treść wykładów. Samokształcenie obejmuje treści zpodanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat (wprocesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategoriipojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną form kształcenia:ćwiczeń, zajęć praktycznych.








Łącznie 115




Łącznie 6

LITERATURA PODSTAWOWA:1. Chołuj B.: System opieki zdrowotnej. WN Scholar, Warszawa 2002.

2. Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej Tom 2Makmed, Lublin 2008,

3. D.U.MZiOS, rozporządzenia.

4. Kawczyńska-Butrym Z.: Podstawy pielęgniarstwa rodzinnego. Wydawnictwo lekarskie PZWL,Warszawa 1995.

5. Kawczyńska-Butrym Z.: Diagnoza Pielęgniarska, Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa 1999.

6. Kawczyńska-Butrym K.: Wyzwania rodziny: zdrowie. choroba, niepełnosprawność, starość Makmed,Lublin 2008

7. Kawczyńska- Butrym Z.: Rodzina - zdrowie - choroba. Koncepcje i praktyka pielęgniarstwa rodzinnego.Czelej, 2001

8. Kilańska D.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. Makmed, Lublin 2010


155

http://www.medbook.com.pl/ksiazka/pokaz/id/1677/tytul/rodzina-zdrowie-choroba-koncepcje-i-praktyka-pielegniarstwa-rodzinnego-kawczynska-butrym-czelej

http://www.medbook.com.pl/ksiazka/pokaz/id/7300/tytul/wyzwania-rodziny:-zdrowie-choroba-niepelnosprawnosc-starosc-kawczynska-butrym-makmed

http://www.medbook.com.pl/ksiazka/pokaz/id/7396/tytul/pielegniarstwo-w-podstawowej-opiece-zdrowotnej-tom-2-brosowska-mielczarek-pankiewicz-makmed

9. Levene S.: Leczenie cukrzycy typu 2 w podstawowej opiece zdrowotnej, Via Medica, Gdańska 2005.

10. Lukas W.: Wprowadzenie do nauczania praktycznych umiejętności w medycynie rodzinnej Zdrowie iZarządzanie, 2002,

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:1. Kawczyńska-Butrym K.: Pielęgniarstwo rodzinne teoria i praktyka, Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa

1997

2. Mikołajewska E.: Osoba ciężko chora i niepełnosprawna w domu, Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa2012

3. Wieczorowska-Tobis K.,Kostka T.,Borowicz A.: Fizjoterapia w geriatrii, Wydawnictwo lekarskie PZWL,Warszawa 2011

4. Szczerbińska K. (red.). Dostępność opieki zdrowotnej i pomocy społecznej dla osób starszych w Polsce. Wyd.Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2006.

5. Inne, wyselekcjonowane materiały edukacyjne są przekazywane studentom podczas zajęć.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n. med. Elżbieta Tomiak

mgr Iwona Bonikowska


156

http://www.medbook.com.pl/ksiazka/pokaz/id/2220/tytul/wprowadzenie-do-nauczania-praktycznych-umiejetnosci-w-medycynie-rodzinnej-lukas-zdrowie-i-zarzadzanie

P O D S TAW O WA O P I E K A Z D R O W O T N A I IP O D S TAW O WA O P I E K A Z D R O W O T N A I I

Kod przedmiotu:12.7-WP-PIELP-POZ-2Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polski

Odpowiedzia lny za przedmiot :Kierownik KZPProwadzący:nauczyciele akademiccy KZP / WPSNZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

6

Wyk ład 5 1

VI

Egzamin

Ćwiczenia 5 1 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenie 15 X Zaliczenie bez ocenyZajęc ia prak tyczne 40 40 Zaliczenie z ocenąPraktyka zawodowa 200 5x40 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Przekazanie treści dotyczących roli i udziału podstawowej opieki zdrowotnej w poprawie stanu zdrowia i jakościżycia ludności.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Umiejętność oceny potrzeb bio – psycho - społecznych człowieka zdrowego, choregoi niepełnosprawnego, wiedza z zakresu pielęgniarstw specjalistycznych, zdolność do oceny funkcjonalnej osobyniepełnosprawnej i znajomość sposobów rehabilitacji, wiedza z zakresu psychologii człowieka, socjologii ipedagogiki.


Wykład:

1. Rozpoznanie problemów zdrowotnych i społecznych jednostki, rodziny i społeczności lokalnej.

Ćwiczenia;2. Podstawowa Opieka Zdrowotna w systemie ochrony zdrowia.3. Jakość świadczeń medycznych w POZ.

Zajęcia praktyczne /praktyka zawodowa

1. Zadania i obowiązki pielęgniarki środowiskowej sprawującej opiekę nad ludnością w środowisku zamieszkania.2. Obowiązki pielęgniarki środowiskowej sprawującej opiekę nad pracownikami w środowisku pracy.3. Pielęgniarka środowiskowa w opiekę nad dziećmi i młodzieżą w środowisku nauczania i wychowania.4. Komunikacja pielęgniarki środowiskowo-rodzinnej z pacjentem i jego rodziną.


157


Wykład konwencjonalny, wykład problemowy, metoda przypadków, praca z książką, metoda sytuacyjna, praca w grupach.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

zna system zarządzania informacją w podstawowej opiece zdrowotnej; C.W18.

wypowiedź ustna wykład

formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania, ze względu na odbiorcę indywidualnego i jego stan, charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej;

C.W22. wypowiedź ustna ćwiczenia





stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece zdrowotnej; C.W26. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne






C.U44. bieżąca kontrola na zajęciachzajęcia praktyczne

stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece medycznej; C.U45. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; D.K1. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K2. wypowiedź ustna

zajęcia praktyczne

przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece; D.K3. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; D.K4. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

przestrzega praw pacjenta; D.K5.bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; D.K6. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia


158

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

praktyczne


D.K8. bieżąca kontrola na zajęciachzajęcia praktyczne

jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta; D.K9. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami D.K10. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęcia praktyczne

WARUNKI ZALICZENIA:

Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych programem. Wykład –zaliczenie bez oceny s. V. Ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną. Do zajęćpraktycznych w II semestrze przystępuje student, który zaliczył zajęcia w I semestrze na ocenę pozytywną.Praktyka zawodowa - zaliczenie z oceną. Ocena umiejętności praktycznych zdobytych w ramach wcześniejszychmetod kształcenia. Podstawę oceny stanowi obserwacja bezpośredniej pracy z pacjentem Samokształcenie –zaliczenie bez oceny. Zaliczenie ćwiczeń związane jest z uzyskaniem pozytywnej oceny z kolokwiumzaliczeniowego składającego się z 30 pytań, 60% prawidłowych odpowiedzi stanowić będzie ocenę dostateczną.Zaliczenie egzaminu pozytywna ocena z testu wiedzy obejmującego treść wykładów. Samokształcenie obejmujetreści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrany temat(w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategoriipojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną form kształcenia:Egzaminu, ćwiczeń, zajęć praktycznych.








Łącznie 265




Łącznie 6









159








1997





UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:

dr n. med. Elżbieta Tomiakmgr Iwona Bonikowska


160


P O D S TAW Y P I E L Ę G N I AR S T WAIP O D S TAW Y P I E L Ę G N I AR S T WAI

Kod przedmiotu:12.6-WP-PIELP-PDST-1Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania: polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med.Joanna Hoffmann-Aulich


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

7Wykład 30 2

I Zal iczenie bez oceny

Laborator ia 90 5 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez oceny

CEL PRZEDMIOTU:

Nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu samodzielnego prowadzenia procesu pielęgnowania oraz wypełniania funkcjizawodowych pielęgniarstwa: opiekuńczej, rehabilitacyjnej, terapeutycznej itd.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawy biologii, chemii, fizyki na poziomie maturalnym.


Wykład:1. Historia zawodu pielęgniarki oraz rozwój pielęgniarstwa w Polsce i na świecie.2. Podstawowe pojęcia związane z istotą zawodu. Pielęgniarstwo, jako zawód, misja, nauka, profesja. Rola i

funkcje zawodowe pielęgniarki. Podmiot opieki w pielęgnowaniu oraz zindywidualizowane podejście dochorego. Opiekuńcza troskliwość jako istota pielęgniarstwa.

3. Holistyczna koncepcja pielęgniarstwa. Potrzeby zdrowotne jednostki oraz zasady ich zaspokajania4. Rola pielęgniarki w ochronie przed zakażeniem wewnątrzszpitalnym. Znaczenie aseptyki i antyseptyki w

zapobieganiu zakażeniom. Dezynfekcja i sterylizacja sprzętu.5. Rola pielęgniarki w opiece zdrowotnej. Pojęcie zdrowia oraz wszystkie czynniki wpływające na jego

utrzymanie i potęgowanie.6. Praca pielęgniarki w oparciu o modele opieki : model opieki pielęgniarskiej Florence Nightingale, V.

Henderson, D.E. Orem, H.E. Peplau

Laboratoria:


161

1. Profilaktyka zakażeń w pracy pielęgniarki. Aseptyka i antyseptyka. Metody zapewniające utrzymaniehigieny rąk pielęgniarki w działaniach pielęgnacyjnych. Przygotowanie środków dezynfekcyjnych.Higieniczne mycie rąk.

2. Prześcielenie łóżka pustego przez 1 i 2 pielęgniarki. 3. Przygotowanie łóżka dla chorego, prześcielenie łóżka z chorym przez 1 i 2 pielęgniarki. 4. Zmiana bielizny osobistej, zmiana bielizny pościelowej częściowa lub całkowita przez 1 i 2 pielęgniarki. 5. Toaleta i kąpiel chorego w łóżku przez 1 i 2 pielęgniarkę.6. Mycie głowy ciężko choremu w łóżku przez 1 i 2 pielęgniarki. 7. Toaleta jamy ustnej u ciężko chorego. 8. Ułożenie chorego w łóżku w różnych pozycjach z zastosowaniem udogodnień. Stosowanie profilaktyki

p/odleżynowej. 9. Wykonywanie ćwiczeń uruchamiających, ogólnousprawniających i gimnastyki oddechowej. 10. Drenaż ułożeniowy11. Przemieszczanie i transport chorego. Ochrona pielęgniarki przed urazami kręgosłupa w pracy z chorymi. 12. Podnoszenie i przenoszenie chorego z wykorzystaniem przyborów do łatwego przemieszczania. 13. Unieruchomienie chorego pobudzonego14. Zabezpieczenie funkcji odżywiania (pojenie pacjenta, karmienie pacjenta). Zgłębnikowanie żołądka i

karmienie przez zgłębnik. Karmienie przez lejek. Karmienie przez przetokę. Udział pielęgniarki w leczeniudietetycznym.

15. Bandażowanie różnych części ciała (k. górna, k. dolna, klatka piersiowa, brzuch, głowa i twarz). Zasadybandażowania, cele i rodzaje opasek.

16. Pomiary: temperatury ciała, tętna, ciśnienia tętniczego krwi, oddechów, obwodów, obrzęków, bilansupłynów.

17. Zapewnienie warunków do wydalania moczu i kału, podawanie basenu i kaczki.

18. Wykonanie zabiegów doodbytniczych: wlewki doodbytniczej, kroplowego wlewu doodbytniczego,stosowanie suchej rurki.

19. Pielęgnacja jelitowej przetoki brzusznej. Pacjent ze stomią (rodzaje stomii, pielęgnowanie pacjenta zestornią).

20. Pielęgnacja krocza (jałowa pielęgnacja krocza, czysta pielęgnacja krocza, płukanie pochwy (irygacja), 21. Drenaż pęcherza moczowego oraz profilaktyka zakażeń dróg moczowych u pacjentów z systemem

drenującym pęcherz moczowy). 22. Zapewnienie prawidłowego funkcjonowania układu oddechowego (ćwiczenia oddechowe, drenaż

ułożeniowy, terapia inhalacyjna), Zapewnienie bezpieczeństwa pacjentom w czasie leczenia (profilaktykazakażeń dróg oddechowych. Podawanie tlenu.

23. Zabezpieczenie funkcji termoregulacji (zastosowanie zimna, zastosowanie ciepła). Wykonanie zabiegów p/zapalnych: okłady, worek z lodem, termofor, bańki ogniowe i bezogniowe.

24. Kąpiel i pielęgnacja noworodka i niemowlęcia.

Samokształcenie

Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Treści realizowane w ramach samokształceniazweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego zagadnienia z zakresu omawianejproblematyki (w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętne stosowanie poznanych kategoriipojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez oceny.


Wykład konwencjonalny, zajęcia w pracowni pielęgniarstwa, metody praktyczne – ćwiczeniowe, dyskusja, pokaz,metoda przypadków.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwaz perspektywy czasu (przeszłość. teraźniejszość,przyszłość) na tle transformacji opieki;


omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa wwymiarze teoretycznym i praktycznym oraz

wykład


162

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

proces jego profesjonalizacji; C.W2. kolokwiumcharakteryzuje rolę i funkcje zawodowepielęgniarki oraz rolę pacjenta w procesierealizacji opieki zdrowotnej


określa istotę opieki pielęgniarskiej opartej ozałożenie teoretyczne F. Nightingeale, V.Hernderson, D. Ohrem, c.Roy, B.Neuman orazinnych teorii klasycznych pielęgniarstwa

C.W7. kolokwiumwykład

charakteryzuje warunki pracy i zakres zadańzawodowych pielęgniarki;

C.W11.kolokwium

wykład

definiuje przedmiot, cel, obszar badań orazparadygmaty pielęgniarstwa;

C.W33.kolokwium

wykład

definiuje zakażenia szpitalne, z uwzględnieniemźródeł i rezerwuaru drobnoustrojów w środowiskuszpitalnym, dróg szerzenia, zapobiegania izwalczania zakażeń szpitalnych;

C.W39. kolokwiumwykład

wyjaśnia sposoby kontroli szerzenia się,zapobiegania i zwalczania zakażeń szpitalnych, wtym mikroflory środowiska szpitalnego;

C.W40 wypowiedź ustna ćwiczenia

proponuje model pielęgnowania i stosuje wpraktyce wybrane teorie pielęgniarstwa;

C.U1.studium przypadku ćwiczenia

ustala cele i plan opieki nad człowiekiem chorymlub niepełnosprawnym;


planuje i realizuje opiekę pielęgniarską wspólnie zchorym lub niepełnosprawnym i jego rodziną;


pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu,poruszaniu się i dbaniu o higienę osobistą;

C.U11. bieżąca kontrola na zajęciachćwiczenia

pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony śluzowez zastosowaniem środków farmakologicznych imateriałów medycznych, w tym stosuje kąpielelecznicze;

C.U12.

bieżąca kontrola na zajęciach

ćwiczenia

dobiera technikę i sposoby zakładaniaopatrunków na rany, w tym wykorzystujebandażowanie;

C.U13.bieżąca kontrola na zajęciach

ćwiczenia

wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta;C.U14.

bieżąca kontrola na zajęciachćwiczenia

wykonuje zabiegi doodbytnicze - lewatywę,wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu; C.U15.


zakłada cewnik do pęcherza moczowego,monitoruje diurezę, usuwa cewnik, wykonujepłukanie pęcherza moczowego;


ćwiczenia

układa chorego w łóżku w pozycjachterapeutycznych i zmienia te pozycje; C.U17.


wykonuje gimnastykę oddechową i drenażzłożeniowy, inhalację i odśluzowywanie drógoddechowych;


ćwiczenia

wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne technikimasażu klasycznego, ćwiczenia czynne i bierne; C.U19


zapewnia choremu bezpieczne otoczenie; C.U20. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniazakłada zgłębnik do żołądka i obarcza treści;


ćwiczenia

stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki lekarskie;C.U25.


wykonuje pulsoksymetrię i kapnometrię; C.U28. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniawykonuje kąpiel noworodka i niemowlęcia orazmonitoruje jego rozwój; C.U31.


prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, wtym historię pielęgnowania, kartę obserwacji, karęgorączkową, książkę raportów, kartę profilaktyki ileczenia odleżyn;

C.U33.studium przypadku

wykładćwiczenia

ocenia stan zdrowia jednostki i rodziny -.potencjał zdrowotny człowieka" zwykorzystaniem swoistej metodyki (skale, siatki, C.U36.

studium przypadku wykładćwiczenia


163

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

pomiary przyrządowe);bezpiecznie stosuje środki dezynfekcyjne isegreguje odpady medyczne;


szanuje godność i autonomię osób powierzonychopiece; D.K1.



D.K2 praca pisemna samokształcenie

przestrzega wartości, powinności i sprawnościmoralnych w opiece; D.K3.


wykazuje odpowiedzialność moralną za człowiekai wykonywanie zadań zawodowych; D.K4.


przestrzega praw pacjenta;D.K5.

bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia

rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzoneobowiązki zawodowe; D.K6.


przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniajest otwarty na rozwój podmiotowości własnej ipacjenta; D.K9. bieżąca kontrola na zajęciach

ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych w programie. Wykład – po zrealizowaniu partii materiału kolokwium zaliczeniowe składające się z 20 pytań, na ocenędostateczną 60% prawidłowych odpowiedzi lub pytania otwarte z progami punktowymi od 0-5. Oceny pozytywne zkolokwiów stanowią podstawę zaliczenia semestru I. Ćwiczenia- zaliczenie praktyczne końcowe: losowanieprzypadków i zabiegów. Samokształcenie- zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego zagadnienia z zakresuomawianej problematyki. Zaliczenie przedmiotu: oceny pozytywne w wykładów, ćwiczeń i samokształcenia.








Łącznie 135




Łącznie 5


1. Ciechaniewicz W. (red.): Pielęgniarstwo. PZWL, Warszawa 2005. 2. Ciechaniewicz W. (red.): Pielęgniarstwo. Ćwiczenia. PZWL, Warszawa 2001.3. Zahradniczek K. (red.): Pielęgniarstwo PZWL, Warszawa 2005.4. Kózka M., Płaszewska – Żywko L.(red): Procedury pielęgniarskie. PZWL, Warszawa 2009.5. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.): Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Podręcznik dla studiów medycznych.

Warszawa 2008. 6. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.(red): Podstawy pielęgniarstwa. Czelej, Lublin 2004.7. Betty J. Ackley, Gail B. Ladwig, Podręcznik diagnoz pielęgniarskich, Warszawa 2010.8. Ciechaniewicz W., Grochans E., Łoś E.: Wstrzyknięcia śródskórne, podskórne, domięśniowe i dożylne. Warszawa

2006.


164

9. Chrząszczewska A.: Bandażowanie. Warszawa 1996. 10. Huber A. Karasek Kreutzinger B. Jobin-Howald U. Kompendium pielegniarstwo, PZWL Warszawa 1995.11. B. Ślusarska, D. Zarzycka, K. Zahradniczek, Podstawy pielęgniarstwa, Tom I i II, Założenia teoretyczne, Wydawnictwo

Lekarskie PZWL, Warszawa 2011.


1. Sturm A., Largiader F., Wicki O.(red): Kompedium pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa 1995.2. Kózka M.(red. Wydania polskiego): Pielęgniarstwo.Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2011

.3. Huber A., Karasek-Kreutzinger B., Jobin-Howald U., Kompendium pielęgniarstwa PZWL Warszawa 1995.4. Bętkowska I.: Wlewy podskórne. Warszawa 2012. 5. Brożek L.: Wstrzyknięcia i wlewy dożylne. Warszawa 1995. 6. Dison N.: Technika zabiegów pielęgniarskich. PZWL, Warszawa 1998. 7. Górajek-Jóźwik J. (red.): Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej. Warszawa 2007. 8. Hildebrand N.: Iniekcje, infuzje, pobieranie krwi. Wrocław 2001. 9. Szwałkiewicz E.: Zasady podnoszenia i przemieszczania pacjentów. Przewodnik dla pielęgniarek. Wrocław 2000. 10. Urbanek B. (red.): Zawód pielęgniarki na ziemiach polskich w XIX i XX wieku. Z serii zawody medyczne na ziemiach

polskich w XIX i XX wieku. Warszawa 2008. 11. Widomska-Czekajska T., Górajek-Jóźwik J. (red.): Encyklopedia dla pielęgniarek i położnych. Tom 1, 2, 3, Warszawa

2010. 12. Wrońska I.: Rola społeczno-zawodowa pielęgniarki. Warszawa 1997. 13. Ślusarska B., Zarzycka D.: Kultywowanie symboliki w pielęgniarstwie. Lublin 2011.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:

Nauczyciele akademiccy magistrowie pielęgniarstwa KZP/WPSiNoZ


165

P O D S TAW Y P I E L Ę G N I AR S T WA I IP O D S TAW Y P I E L Ę G N I AR S T WA I I

Kod przedmiotu:12.6-WP-PIELP-PDST-2Typ przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. Joanna Hoffmann-Aulich

Prowadzący:nauczyciele Katedry Zdrowia Publicznego / WPSiNoZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

14

Wykład 30 1x2

II

EgzaminĆwiczenia 90 1x5 Zaliczenie z ocenąSamokszta łcenie 15 x Zaliczenie bez ocenyZajęc ia praktyczne 80 2x40 Zaliczenie z ocenąPrak tyka zawodowa 120 3x30 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:Nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu samodzielnego prowadzenia procesu pielęgnowania oraz wypełniania funkcjizawodowych pielęgniarstwa: opiekuńczej, rehabilitacyjnej, terapeutycznej itd.

WYMAGANIA WSTĘPNE:Podstawy biologii, chemii, fizyki na poziomie maturalnym.


1. Proces pielęgnowania na świecie i w Polsce. Proces pielęgnowania, jako metoda pracy z pojedynczym człowiekiem, rodziną, grupą osób. Proces pielęgnowania, jako metoda pracy z pacjentem.

2. Diagnoza pielęgniarska. Gromadzenie danych do określenia stanu bio-psycho - społecznego człowieka z różnych źródeł. Indywidualna opieka pielęgniarska.

3. Udział i odpowiedzialność pielęgniarki w procesie diagnozowania, leczenia i rehabilitacji. Szpital, jako środowisko pacjenta. Działania pielęgniarskie w stosunku do pacjenta w aspekcie bio – psycho – społecznym.

4. Działania pielęgniarskie skierowane na profilaktykę powikłań związanych z działaniami diagnostycznymi, leczniczymi i rehabilitacyjnymi.


166

5. Współpraca pielęgniarki w zakresie leczenia farmakologicznego pacjentów. Wykonywanie zabiegów oraz podawanie leków różnymi drogami; przez układ pokarmowy, oddechowy, moczowy, drogą wstrzyknięć, na skórę i błony śluzowe. Stosowanie zabiegów przeciw zapalnych.

6. Ocena stanu, rozpoznanie problemów pielęgnacyjnych u pacjentów z zaburzeniami w funkcjonowaniu narządów i układów: termoregulacji, ze zmianami na skórze, w tym odleżynami, układu krążenia i oddechowego, pokarmowego, moczowego, nerwowego (chory nieprzytomny), narządów zmysłów (wzroku i słuchu), cierpiących z powodu bólu, umierających oraz planowanie opieki.

Ćwiczenia:1. Ocena podstawowych czynności życiowych człowieka.2. Ocena stanu ogólnego pacjenta3. Pomiar wzrostu i masy ciała.4. Przygotowanie chorego do podstawowych badań diagnostycznych: pobieranie wymazów, plwociny, kału, moczu

do badania ogólnego i bakteriologicznego, na poziom cukru i acetonu.5. Mycie chirurgiczne rąk. 6. Przygotowanie pakietu, stolika opatrunkowego. 7. Wykonanie opatrunku rany „czystej”, „brudnej”. 8. Punkcja szpiku. 9. Punkcja lędźwiowa. 10. Punkcja jamy brzusznej. 11. Punkcja jamy opłucnej. 12. Podawanie leków przez układ pokarmowy, oddechowy, moczowo płciowy, skórę i błony śluzowe (podawanie

leków doustnie; podawanie czopków; zakrapianie leku do nosa, ucha, oka; 13. Zapobieganie zakażeniom podczas kaniulacji żył w przypadku wlewów dożylnych i niektórych badań

diagnostycznych.14. Zapobieganie powikłaniom w procesie pielęgnowania (odleżyny, odparzenia).15. Podawanie leków drogą dotkankową, wstrzyknięcia podskórne i śródskórne.16. Leczenie krwią i wymogi krwiolecznictwa.17. Inhalacje, podawanie tlenu; wprowadzanie leku przez zgłębnik żołądkowy; wprowadzanie leku do dróg moczowo-

płciowych). Zewnętrzne stosowanie leków i opatrunków (nakładanie maści i kremów, wykonywanie opatrunków, stosowanie talków i pudrów w łóżku).

18. Udzielanie pierwszej pomocy - Ułożenie w pozycji bezpiecznej. Przygotowanie zestawu przeciwwstrząsowego. Reanimacja sercowo-płucna - udrożnienie dróg oddechowych i przywrócenie czynności oddechowej, oraz stosowanie przenośnych przyrządów do sztucznego oddychania.

19. Masaż zewnętrzny serca u dzieci i dorosłych. Sposoby tamowania krwotoków - tamowanie krwawienia z nosa, bezpośredni ucisk, opaska uciskowa

20. Postępowanie w przypadku ukąszenia i użądlenia przez owady i zwierzęta. Postępowanie w przypadku uszkodzenia oka.

21. Płukanie oka i ucha. 22. Pielęgnowanie pacjenta z tracheotomią.23. Pierwsza pomoc przedlekarska.24. Toaleta pośmiertna.

Samokształcenie

Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej na wybrane tematy.


obejmują kształtowanie podstawowych umiejętności praktycznych oraz postaw etycznych niezbędnych do świadczenia opieki pielęgniarskiej w zakresie zaspokajania potrzeb, problemów zdrowotnych chorych przebywających w szpitalu. Udział pielęgniarki w diagnozie, leczeniu, rehabilitacji. Opieka pielęgniarska w różnych jednostkach chorobowych. Planowanie opieki pielęgniarskiej – proces pielęgnowania.

1. Zapoznanie studenta z miejscem odbywania zajęć praktycznych, topografią oddziału oraz wyposażeniem. Poznanieorganizacji pracy w oddziale szpitalnym i zadań członków zespołu terapeutycznego. Umiejętne nawiązanie kontaktu zchorym i jego rodziną oraz członkami zespołu terapeutycznego. Zapobieganie zakażeniom szpitalnym.


167

2. Czynny udział w przyjęciu chorego do szpitala. oraz w jego adaptacji do warunków szpitalnych. Przeprowadzaniewywiadu z chorym. Obserwacja stanu pacjenta. Pomiar i rejestracja wartości podstawowych funkcji życiowych.

3. Obserwacja przygotowania chorego do badań diagnostycznych pomocniczych i specjalistycznych. 4. Rozpoznawanie potrzeb zdrowotnych, problemów pielęgnacyjnych człowieka chorego oraz planowanie opieki.

prawidłowego oddychania, odżywiania, wydalania, bezpieczeństwa, wygody, higieny osobistej i otoczenia, ruchu iwypoczynku w oparciu o założenia teoretyczne pielęgniarstwa V. Henderson.

5. Dokumentowanie pielęgnowania chorego. 6. Podawaniu leków podskórnie (insuliny, preparatów heparyny), drogą układu oddechowego (tlen, inhalacje), przez

skórę (okłady). 7. Udział w wybranych elementach rehabilitacji - oddechowej. 8. Obserwowanie i uczestniczenie w wypisywaniu chorego ze szpitala. 9. Świadczenie opieki pielęgniarskiej zgodnie z zasadami etycznymi i prawnymi.10. Organizowanie pracy własnej i współudział w organizowaniu pracy innych.11. Ocena

METODY KSZTAŁCENIA:Wykład konwencjonalny, zajęcia w pracowni pielęgniarstwa, metody praktyczne – ćwiczeniowe, dyskusja, pokaz, metoda przypadków.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

definiuje pielęgnowanie oraz określa w nim miejscewspierania, pomagania i towarzyszenia C.W3. kolokwium

Wykłady

opisuje proces pielęgnowania (istota, etapy, zasadystosowania i primary nursing (istota, odrębności)oraz wpływ pielęgnowania tradycyjnego nafunkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej

C.W5. kolokwiumWykłady

zna i stosuje klasyfikację diagnoz pielęgniarskichC.W6. kolokwium

Wykłady

różnicuje udział pielęgniarki w zespoleinterdyscyplinarnym w procesie pielęgnowaniazdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia irehabilitacji


wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w zależnościod stanu pacjenta, w tym: długotrwaleunieruchomionego, z bólem, gorączką,zaburzeniami snu


opisuje istotę, cel, wskazania, przeciwwskazania,niebezpieczeństwa, obowiązujące zasady istrukturę wykonywania podstawowych czynnościpielęgniarskich

C.W12. kolokwium

Wykłady,Ćwiczenia


C.W40 wypowiedź ustna/bieżąca kontrola na zajęciach

Wykłady,Ćwiczenia

proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktycewybrane teorie pielęgniarstwa; C.U1. bieżąca kontrola na zajęciach


gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji,pomiarów bezpośrednich i pośrednich (skale),analizy dokumentacji (w tym analizy badańdiagnostycznych), badania fizykalnego w celurozpoznawania stanu zdrowia pacjenta isformułowania diagnozy pielęgniarskiej;

C.U2. Studium przypadku


wykonuje testy diagnostyczne dla oznaczenia ciałketonowych i glukozy we krwi i w moczu oraz

Ćwiczenia, zajęcia


168

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

cholesterolu we krwi, a także inne testy paskowe; C.U3. bieżąca kontrola na zajęciach praktyczne, praktyka zawodowa

oznacza glikemię za pomocą glukometru; C.U4. bieżąca kontrola na zajęciach Ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa

ustala cele i plan opieki nad człowiekiem chorym lubniepełnosprawnym; C.U5. studium przypadku


planuje i realizuje opiekę pielęgniarską wspólnie zchorym lub niepełnosprawnym i jego rodziną; C.U6. studium przypadku


monitoruje stan zdrowia pacjenta na wszystkichetapach jego pobytu w szpitalu lub innychplacówkach opieki zdrowotnej, między innymi przezocenę podstawowych parametrów życiowych:temperatury, tętna, ciśnienia tętniczego krwi,oddechu i świadomości, masy dała i wzrostu;

C.U7. bieżąca kontrola na zajęciach/studium przypadku


dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu zdrowiapacjenta i skuteczności działań pielęgniarskich; C.U8. studium przypadku

zajęciapraktyczne, praktykazawodowa

przechowuje leki zgodnie z obowiązującymistandardami; C.U9. bieżąca kontrola na zajęciach

wykład

podaje choremu leki różnymi drogami, zgodnie zpisemnym zlecaniem lekarza oraz oblicza dawkileków;

C.U10. bieżąca kontrola na zajęciach wykład

pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu,poruszaniu się i dbaniu o higienę osobistą; C.U11. bieżąca kontrola na zajęciach

wykład

pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony śluzowe zzastosowaniem środków farmakologicznych imateriałów medycznych, w tym stosuje kąpielelecznicze;

C.U12. bieżąca kontrola na zajęciachwykład

dobiera technikę i sposoby zakładania opatrunkówna rany, w tym wykorzystuje bandażowanie; C.U13. bieżąca kontrola na zajęciach

wykład

wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta;C.U14. bieżąca kontrola na zajęciach

ćwiczeniazajęcia

praktycznewykonuje zabiegi doodbytnicze - lewatywę, wlewkę,kroplówkę, suchą rurkę do odbytu; C.U15. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęciapraktyczne

zakłada cewnik do pęcherza moczowego,monitoruje diurezę, usuwa cewnik, wykonujepłukanie pęcherza moczowego; C.U16. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęciapraktyczne

układa chorego w łóżku w pozycjachterapeutycznych i zmienia te pozycje; C.U17. bieżąca kontrola na zajęciach

ćwiczeniazajęcia

praktycznewykonuje gimnastykę oddechową i drenażzłożeniowy, inhalację i odśluzowywanie drógoddechowych;


zajęciapraktyczne

wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne technikimasażu klasycznego, ćwiczenia czynne i bierne; C.U19 bieżąca kontrola na zajęciach

ćwiczeniazajęcia

praktycznezapewnia choremu bezpieczne otoczenie; C.U20. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia

praktycznestwarza choremu warunki do snu i wypoczynku;


zajęciapraktyczne

wykonuje płukanie oka i ucha; C.U22. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia


169

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

praktycznepodłącza i obsługuje zestawy do kroplowychwlewów dożylnych; C.U23. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęciapraktyczne

zakłada zgłębnik do żołądka i obarcza treści;C.U24. bieżąca kontrola na zajęciach

ćwiczeniazajęcia

praktyczne,

praktycznestosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki lekarskie;

C.U25. bieżąca kontrola na zajęciachzajęcia

praktycznezakłada i usuwa cewnik z żył obwodowych;


zajęciapraktyczne

monitoruje, ocenia i pielęgnuje miejsce wkłuciacentralnego, obwodowego i portu naczyniowego; C.U27. bieżąca kontrola na zajęciach

ćwiczeniazajęcia

praktycznewykonuje pulsoksymetrię i kapnometrię; C.U28. bieżąca kontrola na zajęciach zajęcia

praktyczneasystuje lekarzowi przy badaniach diagnostycznych:nakłuciu jamy brzusznej, opłucnej, pobieraniuszpiku i punkcji lędźwiowej; C.U29. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęciapraktyczne

pobiera materiał do badań laboratoryjnych ibakteriologicznych; C.U30. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęciapraktyczne

przygotowuje siebie i sprzęt do instrumentowania izmiany opatrunku na ranie; C.U32. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęciapraktyczne

prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, wtym historię pielęgnowania, kartę obserwacji, karęgorączkową, książkę raportów, kartę profilaktyki ileczenia odleżyn;

C.U33. studium przypadku/bieżąca kontrola na zajęciach

zajęciapraktyczne

odnotowuje wykonanie zleceń w karcie zleceńlekarskich; C.U34. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęciapraktyczne

pomaga pacjentowi w adaptacji do warunkówpanujących w szpitalu i w innychprzedsiębiorstwach podmiotu leczniczego;

C.U35. bieżąca kontrola na zajęciachzajęcia

praktyczne

ocenia stan zdrowia jednostki i rodziny - .potencjałzdrowotny człowieka" z wykorzystaniem swoistejmetodyki (skale, siatki, pomiary przyrządowe); C.U36. studium przypadku

zajęciapraktyczne

bezpiecznie stosuje środki dezynfekcyjne isegreguje odpady medyczne;

C.U63. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniazajęcia

praktyczneszanuje godność i autonomię osób powierzonychopiece;

D.K1. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniazajęcia

praktycznesystematycznie wzbogaca wiedzę zawodową ikształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D.K2 praca pisemna

zajęciapraktyczne



wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka iwykonywanie zadań zawodowych; D.K4. bieżąca kontrola na zajęciach

ćwiczeniazajęcia

praktyczneprzestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia

zajęciapraktyczne

rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzoneobowiązki zawodowe; D.K6. bieżąca kontrola na zajęciach

zajęciapraktyczne

przestrzega tajemnicy zawodowej; D.K7. bieżąca kontrola na zajęciach zajęciapraktyczne

współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnegow rozwiązywaniu dylematów etycznych zzachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; D.K8. bieżąca kontrola na zajęciach

ćwiczeniazajęcia


170

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Formazajęć

praktycznejest otwarty na rozwój podmiotowości własnej ipacjenta;

D.K9. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczeniazajęcia

praktyczneprzejawia empatię w relacji z pacjentem i jegorodziną oraz współpracownikami.


WARUNKI ZALICZENIA:Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych w programie. Test końcowy zawieraćbędzie 60 pytań, 60% prawidłowych odpowiedzi na ocenę dostateczną.Wykład – po zrealizowaniu partii materiału kolokwium zaliczeniowe w I i II semestrze w formach uzależnionych od treści. Testyskładające się z 20 pytań, na ocenę dostateczną 60% prawidłowych odpowiedzi lub pytania otwarte z progami punktowymi od0-5. Oceny pozytywne z kolokwiów stanowią podstawę zaliczenia semestrów i dopuszczenia do egzaminu .

Ćwiczenia – zaliczenie z oceną kolokwia pisemne w formie testowej

ocena wykonywanych zabiegów w zakresie wiedzy i umiejętności

zaliczenie praktyczne końcowe: losowanie przypadków i zabiegów (po I i II semestrze).

brak zaliczenia ćwiczeń w I semestrze uniemożliwia kontynuowanie ćwiczeń na kolejnym semestrze.

Samokształcenie Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranegozagadnienia z zakresu omawianej problematyki (w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętnestosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bezoceny.

Do zajęć praktycznych przystępuje student, który ma zaliczone ćwiczenia i jest dopuszczony do egzaminu.Zajęcia praktyczne - zaliczenie z oceną do egzaminu

zaliczenie umiejętności,

dokumentowanie pielęgnowania chorego,

zaliczenie poszczególnych tematów zajęć,

obowiązkowa aktywna obecność na wszystkich zajęciach.Praktyka zawodowa – jest realizowana przez studentów, którzy zaliczyli zajęcia praktyczne na ocenę pozytywną, odbywa się wszpitalu i obejmuje wykorzystanie wiedzy i umiejętności zdobytych w ramach wykładów, ćwiczeń i zajęć praktycznych.Ocena końcowa będzie średnią arytmetyczną ocen z egzaminu, ćwiczeń i zajęć praktycznych.








Łącznie 335




Łącznie 14


171












1997





UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:Nauczyciele akademiccy magistrowie pielęgniarstwa KZP/WPSiNoZ


172





P R O M O C J A Z D R O W I AP R O M O C J A Z D R O W I A

Kod przedmiotu:12.9-WP-PIELP-PROMTyp przedmiotu:obowiązkowy

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. A.Wojciechowska-Łącka

Prowadzący:nauczyciele Katedry Zdrowia Publicznego / WPSiNoZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

2Ćwiczenia 15 1x5

IZaliczenie z oceną

Samokszta łcenie 30 x Zaliczenie bez ocenyZajęc ia praktyczne 20 1x20 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:Przygotowanie studenta do włączenia się w realizację programów promocji zdrowia skierowanych do różnych osób, grup ispołeczności (pacjentów, uczniów, rodzin, pracowników, społeczności lokalnej, samorządu). Edukacja zdrowego stylu życia.

WYMAGANIA WSTĘPNE:Znajomość biologii na poziomie maturalnym.

ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:Ćwiczenia:

1. Projekty promocji zdrowia.2. Wsparcie społeczne w promocji zdrowia.3. Rola edukacji seksualnej i psychicznej.4. Promocja zdrowia a zjawiska patologii społecznej, niepełnosprawności.5. Promocja zdrowia a ochrona środowiska. 6. Planowanie edukacji zdrowotnej w pielęgniarstwie. 7. Główne problemy zdrowotne i sposoby zapobiegania im. 8. Edukacja zdrowotna. 9. Etyczno – deontologiczne aspekty promocji zdrowia. 10. Polityka zdrowotna a promocja zdrowia. 11. Promocja zdrowia w pielęgniarstwie.

Samokształcenie


173

Samokształcenie obejmuje treści z podanej literatury przedmiotu. Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie pracy pisemnej lub prezentacji na wybrane tematy.


1. Edukacja zdrowotna w wybranych placówkach z uwzględnieniem kryterium wieku i stanu zdrowia: dziecka, osoby dorosłej, osoby starszej.

2. Konstruowanie własnego programu zdrowia.

METODY KSZTAŁCENIA:Wykład konwencjonalny, wykład konwersacyjny, gry dydaktyczne, pogadanka.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą, chorym i o niepomyślnym rokowaniu;

C.W10 kolokwium ćwiczenia

definiuje zdrowie, promocję zdrowia, profilaktykę, zachowania zdrowotne, styl życia oraz wskazuje ich podstawy teoretyczne;


wyjaśnia paradygmaty zdrowia i ich wpływ na promocję zdrowia i profilaktykę zdrowotną;

C.W14 Kolokwium ćwiczenia

określa zakres i charakter zadań pielęgniarki wpromocji zdrowia, zna zasady konstruowaniaprogramów promocji zdrowia i edukacjizdrowotnej;

C.W15 kolokwiumsamokształceni

e

zna strategie promocji zdrowia o zasięgu lokalnym, narodowym i ponadnarodowym

C.W16 Kolokwiumsamokształceni

eocenia stan zdrowia jednostki i rodziny - .potencjałzdrowotny człowieka" z wykorzystaniem swoistej metodyki (skale, siatki, pomiary przyrządowe);


rozpoznaje uwarunkowania zachowańzdrowotnych jednostki i czynniki ryzyka choróbwynikających ze stylu życia;

C.W37kolokwium

ćwiczenia

inicjuje i wspiera jednostkę i rodzinę w utrzymaniuzdrowia przez tworzenie środowiskowej „koalicjina rzecz zdrowia”;


uczy odbiorcę usług pielęgniarskich samokontrolistanu zdrowia i motywuje do zachowańprozdrowotnych

C.U38 Kolokwium ćwiczenia

realizuje programy promocji zdrowia i edukacjizdrowotnej dostosowane do rozpoznanychpotrzeb zdrowotnych;


opracowuje i wdraża indywidualne programypromocji zdrowia jednostek i rodzin; C.W41 kolokwium

zajęciapraktyczne

realizuje świadczenia zdrowotne w zakresiepodstawowej opieki zdrowotnej, w tymświadczenia gwarantowane i zapewnianie opiekinad pacjentem chorym;



C.U43 kolokwium ćwiczenia


D.K3bieżąca kontrola na ćwiczeniach zajęcia

praktyczne

wykazuje odpowiedzialność moralną za człowiekai wykonywanie zadań zawodowych; D.K4 bieżąca kontrola na ćwiczeniach

zajęciapraktyczne


174

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

przestrzega praw pacjenta;D.K5 bieżąca kontrola na ćwiczeniach

zajęciapraktyczne

rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzoneobowiązki zawodowe; D.K6 bieżąca kontrola na ćwiczeniach

zajęciapraktyczne

przestrzega tajemnicy zawodowej;D.K7 bieżąca kontrola na ćwiczeniach

ćwiczenia,zajęcia

praktycznewspółdziała w ramach zespołuinterdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematówetycznych z zachowaniem zasad kodeksu etykizawodowej;

D.K8bieżąca kontrola na ćwiczeniach zajęcia

praktyczne


D.K9bieżąca kontrola na ćwiczeniach

zajęciapraktyczne

przejawia empatię w relacji z pacjentem i jegorodziną oraz współpracownikami

D.K10bieżąca kontrola na ćwiczeniach

zajęciapraktyczne

WARUNKI ZALICZENIA:Ćwiczenia – zaliczenie na podstawie kolokwium zaliczeniowego w formie 5 pytań problemowych ocenianych w skali 0 -5punktów. Zaliczenie po uzyskaniu 60% punktów. Przygotowanie i zaprezentowanie wybranego problemu z zakresu promocjizdrowia. Prezentacja stanowi 20% oceny końcowej z ćwiczeń, 80% stanowi kolokwium zaliczeniowe. Zajęcia praktyczne –zaliczenie z oceną. Opracowanie zagadnienia promocyjnego w formie prezentacji multimedialnej i innych form edukacyjnych tj.scenki, materiały informacyjne w formie ulotek, plakatów. Przedstawienie na konferencji dla całego roku lub napisaniekonspektu zajęć na wybrany temat promocyjny i realizacja praktyczna w przedszkolach, szkołach podstawowych lubgimnazjach. Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na tematwybranego zagadnienia z zakresu omawianej problematyki (w ocenie szczególny nacisk położony zostanie na umiejętnestosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bezoceny. Końcowa ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną z wszystkich form zajęć.








Łącznie 65




Łącznie 2


1. Pike S., Forster D.: Promocja zdrowia dla wszystkich. Czelej, Lublin 1998.2. Woynarowska B. (red.): Zdrowie i szkoła. PZWL, Warszawa 2000.3. Woynarowska B., Kapica M.: Teoretyczne podstawy edukacji zdrowotnej. Stan i oczekiwania. Materiały z

Konferencji Naukowej w Kamieniu Śląskim, 25-26.IX.2000.4. Karski J. B.: Promocja zdrowia. Ignis, Warszawa 1999.5. Karski J., Śłońska Z., Wasilewski B.: Promocja zdrowia. Sanmedia, Warszawa 1994.6. Andruszkiewicz A., Banaszkiewicz M.: Promocja zdrowia dla studentów studiów licencjackich kierunku

pielęgniarstwo i położnictwo. Czelej, Lublin 2008



175

1. Woynarowska B.: Szkoła promująca zdrowie. KOWEZ, Warszawa 2000.2. Kulik T. B., Wrońska I.: Zdrowie w medycynie i naukach społecznych. Oficyna Wydawnicza Fundacji Uniwersyteckiej,

Stalowa Wola 2000.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n. med. A. Wojciechowska- Łącka

Z AJ Ę C I A FAK U LTAT Y W N E D O W Y B O R U : P R O M O C J A Z D R O W I AZ AJ Ę C I A FAK U LTAT Y W N E D O W Y B O R U : P R O M O C J A Z D R O W I AP S Y C H I C Z N E G O IP S Y C H I C Z N E G O I

Kod przedmiotu:12.2-WP-PIELP-ZDRP-1Typ przedmiotu:do wyboru

Język nauczania:język polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. Wioletta Giemza-Urbanowicz


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

2Ćwiczenia 15 2I

Zaliczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU:

Nabycie wiedzy i umiejętności na temat ochrony zdrowia psychicznego jednostki.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Umiejętność prawidłowego określania emocji oraz umiejętność definiowania problemów natury psychicznej.


1. Pojęcie ochrony zdrowia psychicznego2. Programy profilaktyczne3. Ustawodawstwo


Pogadanki, dyskusje, metody warsztatowe.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

charakteryzuje teorie rozwojowe zdrowiapsychicznego i definiuje zdrowie psychiczne;

C.W47. test pisemny ćwiczenia

rozpoznaje zagrożenia i pozytywne czynniki wkształtowaniu zdrowia psychicznego;



176

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

omawia stres jako determinant równowagibiopsychospołecznej organizmu w aspekciezdrowia psychicznego;


wskazuje rolę pielęgniarki w profilaktycewypalenia zawodowego, agresji, przemocy imobbingu w różnych okresach życia człowieka.














podejmuje działania promujące zdrowiepsychiczne i rozpoznaje sieci wsparciaspołecznego;

C.W47. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych w programie. Przedmiotbędzie zaliczony na podstawie pisemnej pracy, którą student napisze w formie esejów po każdym semestrze,efekty zostaną zweryfikowane poprzez treści zawarte w pracach, aktywny udział w zajęciach. Treści realizowane wramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego zagadnieniaz zakresu omawianej problematyki Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez oceny.







Łącznie 55




Łącznie 2


1. Karski J. B.: Promocja zdrowia. Ignis, Warszawa 1999.2. Andruszkiewicz A., Banaszkiewicz M.: Promocja zdrowia dla studentów studiów licencjackich kierunku

pielęgniarstwo i położnictwo. Czelej, Lublin 2008.3. Duda J, Komentarz do ustawy o ochronie zdrowia psychicznego. LexisNexis Warszawa 2009.4. Agnieszka Sieńko A, Prawo do ochrony zdrowia. Wolters Kluwer Kraków 2006.



177

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n.med Wioletta Giemza-Urbanowicz

Z AJ Ę C I A FAK U LTAT Y W N E D O W Y B O R U : P R O M O C J A Z D R O W I AZ AJ Ę C I A FAK U LTAT Y W N E D O W Y B O R U : P R O M O C J A Z D R O W I AP S Y C H I C Z N E G O I IP S Y C H I C Z N E G O I I

Kod przedmiotu:12.2-WP-PIELP-ZDRP-2Typ przedmiotu:do wyboru

Język nauczania:polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. Wioletta Giemza-Urbanowicz


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

1Ćwiczenia 15 2 Zaliczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU:

Nabycie wiedzy i umiejętności na temat ochrony zdrowia psychicznego jednostki.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Umiejętność prawidłowego określania emocji oraz umiejętność definiowania problemów natury psychicznej.


Treningi umiejętności psychicznych


Pogadanki, dyskusje, metody warsztatowe.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć


C.U67 opis studium przypadku ćwiczenia

podejmuje działania zapobiegające orazdiagnostyczne dotyczące występowaniaprzemocy, agresji, mobbingu i wypaleniazawodowego.

C.U68. opis studium przypadku ćwiczenia

szanuje godność i autonomię osób powierzonych D.K1. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia


178

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

opiece;systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową ikształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;











C.W47. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych w programie. Przedmiotbędzie zaliczony na podstawie pisemnej pracy, którą student napisze w formie esejów po każdym semestrze,efekty zostaną zweryfikowane poprzez treści zawarte w pracach, aktywny udział w zajęciach. Treści realizowane wramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego zagadnieniaz zakresu omawianej problematyki Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez oceny.







Łącznie 35




Łącznie 1


5. Karski J. B.: Promocja zdrowia. Ignis, Warszawa 1999.6. Andruszkiewicz A., Banaszkiewicz M.: Promocja zdrowia dla studentów studiów licencjackich kierunku

pielęgniarstwo i położnictwo. Czelej, Lublin 2008.7. Duda J, Komentarz do ustawy o ochronie zdrowia psychicznego. LexisNexis Warszawa 2009.8. Agnieszka Sieńko A, Prawo do ochrony zdrowia. Wolters Kluwer Kraków 2006.


UWAGI:


179

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n.med Wioletta Giemza-Urbanowicz

Z AJ Ę C I A FAK U LTAT Y W N E D O W Y B O R U : J Ę Z Y K M I G O W Y IZ AJ Ę C I A FAK U LTAT Y W N E D O W Y B O R U : J Ę Z Y K M I G O W Y I

Kod przedmiotu:14.9-WP-PIELP-MIG-1Typ przedmiotu:do wyboru

Język nauczania: polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr Katarzyna Kochan


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

2Ćwiczenia 15 2I

Zaliczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU:

Przedstawienie problemu wykorzystywania kodów manualnych w kształceniu i wychowaniu dzieci głuchych orazzapoznanie z genezą j. migowego. Nauka alfabetu daktylograficznego, liczebników głównych oraz znaków ideograficznych dotyczących pierwszejpomocy medycznej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:Sprawność manualna obu rąk.


1. Wyjaśnienie znaków notacji graficznej stosowanej przy opisach graficznych znaków migowych. 2. Zapis gestograficzny wzajemnego położenia rąk. 3. Zapis gestograficzny układu palców każdej z rak. 4. Zapis gestograficzny pozycji reki w przestrzeni. 5. Zapis gestograficzny położenia rąk w stosunku do ciała. 6. Zapis gestograficzny kierunku ruchu.


Warsztaty, wykład, metody aktywizujące.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

wyjaśnia przyczyny zaburzeń słuchu i mowy wkontekście porozumiewania się i rozumieznaczenie wczesnego ich wykrywania;

C.W43.kolokwium ćwiczenia

rozróżnia sposoby i środki komunikowania sięosób z uszkodzeniem słuchu;

C.W44. kolokwium ćwiczenia


180

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

rozpoznaje znaki daktylograficzne: statyczne,dynamiczne, liczbowe i idiograficzne w zakresiegromadzenia informacji o sytuacji zdrowotnejpacjenta;

C.W45.


zna zasady komunikacji z pacjentemniesłyszącym;

C.W46. kolokwium ćwiczenia

nawiązuje kontakt z osobą słabo słyszącą iniesłyszącą;

C.U64. studium przypadku ćwiczenia


D.K1.bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia


D.K2.praca pisemna

samokształcenie

WARUNKI ZALICZENIA:

Zaliczenie z oceną – kolokwium. Ocena z zaangażowania studenta podczas zajęć. Treści realizowane w ramachsamokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego zagadnienia z zakresuomawianej problematyki. Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez oceny.







Łącznie 55




Łącznie 2

LITERATURA PODSTAWOWA:1. Szczepankowski B., Podstawy języka migowego. Warszawa 1994. 2. Pietrzak W., Język migowy dla pedagogów. Warszawa 1992.3. Prałat – Pyrzewicz I, Bajewska J., Język migowy w szkole i internacie. WSIP Warszawa 1994.4. Hendzel L. K., Słownik polskiego języka migowego. CEM Olsztyn 1992.5 Szczepankowski B., Język migowy. Pierwsza pomoc medyczna. Wars


1. Szczepankowski B., Język migowy w terapii. WSP Łódź 2008.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr Katarzyna Kochan


181

Z AJ Ę C I A FAK U LTAT Y W N E D O W Y B O R U : J Ę Z Y K M I G O W Y I IZ AJ Ę C I A FAK U LTAT Y W N E D O W Y B O R U : J Ę Z Y K M I G O W Y I I

Kod przedmiotu:14.9-WP-PIELP-MIG-2Typ przedmiotu:do wyboru

Język nauczania: polskiOdpowiedzia lny za przedmiot :dr Katarzyna Kochan


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

1Ćwiczenia 15 2II

Zaliczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU:

Przedstawienie problemu wykorzystywania kodów manualnych w kształceniu i wychowaniu dzieci głuchych orazzapoznanie z genezą j. migowego. Nauka alfabetu daktylograficznego, liczebników głównych oraz znaków ideograficznych dotyczących pierwszejpomocy medycznej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:Sprawność manualna obu rąk.


1. Zapoznanie z alfabetem daktylograficznym – ćwiczenia praktyczne.

29. Znaki pojęć liczbowych.

30. Znaki i zasady uzupełniające daktylografię – znaki wyrazów jednoliterowych, znaki działań arytmetycznych,znaki niektórych mian, znaki interpunkcyjne, zasady przekazywania skrótów, zasady przekazywania wielkichliter.

31. Znaki ideograficzne – rodzina, dom, szkoła, czas, przestrzeń, barwy, zbieranie informacji o pacjencie,postępowanie diagnostyczne, podstawowe zabiegi pielęgnacyjne, zawiadamianie rodziny, wzywaniepomocy, u lekarza, w szpitalu, pogotowie ratunkowe.


Warsztaty, wykład, metody aktywizujące.


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

posługuje się znakami języka migowego w opiecenad pacjentem głuchoniemym w celuprzygotowania do świadomego uczestnictwa wprocedurach medyczno-opiekuńczych;

C.U65. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia

posługuje się językiem migowym w zakresieterminologii sytuacyjnej: udzielanie pierwszejpomocy, przekazywanie informacji rodzinie;

C.U66. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia


182

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć




D.K2.praca pisemna

samokształcenie


D.K3. bieżąca kontrola na zajęciachćwiczenia





współdziała w ramach zespołuinterdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematówetycznych z zachowaniem zasad kodeksu etykizawodowej;

D.K8. bieżąca kontrola na zajęciach

ćwiczenia



WARUNKI ZALICZENIA:

Zaliczenie z oceną – kolokwium. Ocena z zaangażowania studenta podczas zajęć. Treści realizowane w ramachsamokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranego zagadnienia z zakresuomawianej problematyki. Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bez oceny.







Łącznie 35




Łącznie 1


1. Szczepankowski B., Podstawy języka migowego. Warszawa 1994.

32. Pietrzak W., Język migowy dla pedagogów. Warszawa 1992.

33. Prałat – Pyrzewicz I, Bajewska J., Język migowy w szkole i internacie. WSIP Warszawa 1994.

34. Hendzel L. K., Słownik polskiego języka migowego. CEM Olsztyn 1992.

35. 5.Szczepankowski B., Język migowy. Pierwsza pomoc medyczna. Warszawa 1996.


1. Szczepankowski B., Język migowy w terapii. WSP Łódź 2008.

UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:


183

dr Katarzyna Kochan

Z AJ Ę C I A FAK U LTAT Y W N E D O W Y B O R U : Z AK AŻ E N I A S Z P I TAL N E IZ AJ Ę C I A FAK U LTAT Y W N E D O W Y B O R U : Z AK AŻ E N I A S Z P I TAL N E I

Kod przedmiotu:12.9-WP-PIELP-SZPI-1Typ przedmiotu:do wyboru

Język nauczania:do wyboruOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. Magdalena Świrkowicz

Prowadzący:nauczyciel akademicki KZP/ WPSiNoZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

2Ćwiczenia 15 2I

Zaliczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU:

Nabycie wiedzy na temat szerzenia się zakażeń oraz umiejętności zapobiegania zakażeniom szpitalnym.

WYMAGANIA WSTĘPNE:Wiedza z biologii komórki w zakresie szkoły średniej.


1. Epidemiologia zakażeń szpitalnych – definicje i postacie kliniczne. 2. Źródła zakażeń szpitalnych, drogi szerzenia zakażeń szpitalnych. 3. Higiena szpitalna. 4. Zapobieganie i zwalczenie zakażeń szpitalnych. 5. Dezynfekcja, dezynsekcja, sterylizacja.6. Szpitalny zespół epidemiologiczny, pielęgniarka epidemiologiczna, rola, zadania. Dochodzenie epidemiologiczne.


Wykład, pogadanka, dyskusja, metody aktywnego nauczania


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć


C.W40.test pisemny ćwiczenia

wyjaśnia mechanizm i sposoby postępowania wzakażeniu krwi, zakażeniu ogólnoustrojowym,szpitalnym zapaleniu płuc, zakażeniu drógmoczowych i zakażeniu grzybiczym;

C.W41.



D.K2.praca pisemna

samokształcenie




184

Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia


D.K6.

bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych w programie. Przedmiot będziezaliczony na podstawie pisemnej pracy, którą student napisze w formie esejów po każdym semestrze, efekty zostanązweryfikowane poprzez treści zawarte w pracach, aktywny udział w zajęciach.Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranegozagadnienia z zakresu omawianej problematyki (w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętnestosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bezoceny.







Łącznie 55




Łącznie 2


1. Dzierżoniowska D. (red.) Patogeny zakażeń szpitalnych Medica press Warszawa 2007. 2. Fleischer M. Bober-Gheek B. Podstawy pielęgniarstwa epidemiologicznego, Urban Partner Wrocław

2006.3. Nosowska K. Podstawy sterylizacji i dezynfekcji w zwalczaniu zakażeń szpitalnych. Czelej Lublin 1999.4. Magdzik W. i inni. Choroby zakaźne i pasożytnicze – epidemiologia i profilaktyka Medica press Bielsko

Biała 2004.


UWAGI:

PROGRAM OPRACOWAŁ:dr n. med. Magdalena Świrkowicz


185

Z AJ Ę C I A FAK U LTAT Y W N E D O W Y B O R U : Z AK AŻ E N I A S Z P I TAL N E I IZ AJ Ę C I A FAK U LTAT Y W N E D O W Y B O R U : Z AK AŻ E N I A S Z P I TAL N E I I

Kod przedmiotu:12.9-WP-PIELP-SZPI-2Typ przedmiotu:do wyboru

Język nauczania:do wyboruOdpowiedzia lny za przedmiot :dr n. med. Magdalena Świrkowicz

Prowadzący:nauczyciel akademicki KZP/ WPSiNoZ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str


Studia stacjonarne

1Ćwiczenia 15 2I I

Zaliczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU:

Nabycie wiedzy na temat szerzenia się zakażeń oraz umiejętności zapobiegania zakażeniom szpitalnym.

WYMAGANIA WSTĘPNE:Wiedza z biologii komórki w zakresie szkoły średniej.


1. Mikrobiologiczna kontrola bieżąca i okresowa miejsc pracy w placówkach służby zdrowie (gabinetu,oddziału, szpitala)

36. Sposoby pobierania i transportu materiału do badań mikrobiologicznych.

37. Szczegółowe przedstawienie patogenów zakażeń szpitalnych.

38. Mechanizmy oporności na antybiotyki i chemioterapeutyki patogenów szpitalnych.

39. Rola kontrolowanej antybiotykoterapii w zapobieganiu zakażeń szpitalnych.

METODY KSZTAŁCENIA:Wykład, pogadanka, dyskusja, metody aktywnego nauczania


Opisefektu

Symboleefektów

Metodyweryfikacji

Forma zajęć

wdraża standardy postępowania zapobiegającegozakażeniom szpitalnym i zakażeniom w innychprzedsiębiorstwach podmiotu leczniczego;

C.U61.test pisemny ćwiczenia

prowadzi ocenę i izoluje chorych potencjalniezakażonych lub chorych zakaźnie;

C.U62.test pisemny ćwiczenia


D.K2.praca pisemna

samokształcenie



przestrzega praw pacjenta; D.K5. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia

rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzoneobowiązki zawodowe; D.K6. bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia


186

WARUNKI ZALICZENIA:Aktywna obecność na zajęciach oraz opanowanie materiału i umiejętności przewidzianych w programie. Przedmiot będziezaliczony na podstawie pisemnej pracy, którą student napisze w formie esejów po każdym semestrze, efekty zostanązweryfikowane poprzez treści zawarte w pracach, aktywny udział w zajęciach.Treści realizowane w ramach samokształcenia zweryfikowane będą poprzez zaliczenie pracy pisemnej na temat wybranegozagadnienia z zakresu omawianej problematyki (w procesie oceniania szczególny nacisk położony zostanie na umiejętnestosowanie poznanych kategorii pojęciowych i wykorzystanie zróżnicowanych źródeł). Praca kwalifikowana jest zaliczeniem bezoceny.







Łącznie 35




Łącznie 1


5. Dzierżoniowska D. (red.) Patogeny zakażeń szpitalnych Medica press Warszawa 2007. 6. Fleischer M. Bober-Gheek B. Podstawy pielęgniarstwa epidemiologicznego, Urban Partner Wrocław

2006.7. Nosowska K. Podstawy sterylizacji i dezynfekcji w zwalczaniu zakażeń szpitalnych. Czelej Lublin 1999.8. Magdzik W. i inni. Choroby zakaźne i pasożytnicze – epidemiologia i profilaktyka Medica press Bielsko

Biała 2004.


PROGRAM OPRACOWAŁ:

dr n. med. Magdalena Świrkowicz


187


188

Documents

KATALOG ECTS KIERUNEK PIELĘGNIARSTWO STUDIA I … · 8. Układ wewnątrzwydzielniczy – budowa i funkcje gruczołów dokrewnych, hormony i ich wpływ na funkcjonowanie organizmu