Karakteristik Bayi-Balita dan Anak Pra Sekolah Bayi... · • Menyebut angka, menghitung jari • Bicaranya mudah dimengerti • Berpakaian sendiri tanpa dibantu • Mengancing baju

Karakteristik Bayi-Balitadan Anak Pra Sekolah1

Karakteristik Bayi-Balitadan Anak Pra Sekolah 2Karakteristik Bayi-Balitadan Anak Pra Sekolah 2

Informasi Umum

KarakteristikBayi- Balita

dan Anak Pra Sekolah

Informasi Umum

KarakteristikBayi- Balita

dan Anak Pra Sekolah


PERTUMBUHAN

A. Penambahan berat badan•Dalamkandunganberatjaninbertambah:•TrimesterI(0–3bulan):500–1500gram•TimesterII(3–6bulan):400–800gram•TrimesterIII(6–9bulan):100–500gram•TimesterIV(9–12bulan):100–400gram•Usia1tahunberatbayibertambahminimal3kaliberatbadanlahir

•Usia2-5tahunpenambahanberatbadananakg2kg/tahun

B. Penambahan panjang badan•Dalamkandunganpanjangjaninbertambah:

•TrimesterI:2,8–4,4cm/bulan•TimesterII:1,9–2,6cm/bulan•TrimesterIII:1,3–1,6cm/bulan•TrimesterIV:1,2–1,3cm/bulan•Usia2-5tahunpenambahanpanjangbadananakg7cm/tahun


Karakteristik Bayi-Balitadan Anak Pra Sekolah 4


C. Penambahan Lingkar Kepala

•Berhubungandenganperkembanganvolumeotak

•Lingkarkepalalebihbesardarinormal(makrosefali)•88%IQnormal,•5%keterbelakanganmentalringan,•7%keterbelakanganmentalberat•(Lober&Priestly,1981)•Lingkarkepalalebihkecildarinormal(mikrosefali),seringdisertaiketerbelakanganmental


Pada umur 3 bulan, bayi bisa :•Mengangkatkepalategakketikatengkurap•Tertawa•Menggerakkankepalakekiridankanan•Membalastersenyumketika diajakbicara/tersenyum

Pada umur 6 bulan, bayi bisa :•Berbalikdaritelungkupketelentang•Mempertahankanposisikepalatetaptegak•Meraihbendayangadadidekatnya•Menirukanbunyi•Menggenggammainan•Tersenyumketikamelihatmainan/gambar yangmenarik


Perkembangan


Pada umur 9 bulan, bayi bisa :•Merambat•Mengucapkanma..ma..,da..da..da..•Meraihbendasebesarkacang•Mencaribenda/mainanyangdijatuhkan•Bermaintepuktanganatauciluk-ba•Makankue/biscuitsendiri

Pada umur 12 bulan, bayi bisa :•Berdiridanberjalanberpegangan•Memegangbendakecil•Menirukatasederhanasepertima..ma…pa..pa…•Mengenalanggotakeluarga•Takutpadaorangyangbelumdikenal•Menunjukapayangdiinginkantanpamenangis/ merengek

Pada umur 2 tahun, anak bisa :•Naiktanggadanberlari-lari•Mencoret-coretpensilpadakertas•Dapatmenunjuk1ataulebih bagiantubuhnya•Menyebut3–6katayang mempunyaiarti,seperti bola,piring,dansebagainya•Memegangcangkirsendiri•Belajarmakan-minumsendiri



Pada umur 3 tahun, anak bisa :•Mengayuhsepedarodatiga•Berdiridiatassatukakitanpaberpegangan•Bicaradenganbaikmenggunakan2kata•Mengenal2–4warna•Menyebutnama,umurdantempat•Menggambargarislurus•Bermaindenganteman•Melepaspakaiannyasendiri•Mengenakansepatusendiri

Pada umur 5 tahun, anak bisa :•Melompat-lompat1kaki, menari,danberjalanlurus•Menggambarorang3bagian (kepala,badan,tangan/kaki)•Menggambartandasilangdanlingkaran•Menangkapbolakecildengankeduatangan•Menjawabpertanyaandengankata-katayangbenar•Menyebutangka,menghitungjari•Bicaranyamudahdimengerti•Berpakaiansendiritanpadibantu•Mengancingbajuataupakaianboneka•Menggosokgigitanpabantuan



KarakteristikAnak Usia Sekolah

KarakteristikAnak Usia Sekolah


Perkembangan Anak Pra Sekolah

Masaprasekolah:berpikirajaib,egosentris,danberpikirygdidominasidenganpersepsiBerpikirajaib:kebingunganakankejadianyangterjadisecarakebetulan,animisme,kepercayaanyangtidakrealistikmengenaikekuatanataupengharapan.

Egosentrisme:maumenangsendiri.Bermain:memberikananakpengalamanmemecahkanpersoalanyangsulit,mengenalkebiasaanorangdewasa,dapatmengambilperansebagaiorangdewasa

Menggambar:Temadanmasalahygtimbulpadagambarsianakmerefleksikanmasalahemosionalyangsangatpentingpadasianak.Tantanganemosionalanakprasekolah:mempertahankankemauansendiri(self-direction)memerintahsecaraagresif



Implikasi Orang tua

PERKEMBANGAN EMOSI

DeteksidanpenilaiandariketerlambatanbahasaAdanyamasalahseriuspadabahasamerupakanindikasiperkembanganemosidankognitifdanfaktorkuncidalammengaturtingkahlakudankeberhasilandisekolahnantinya.Orangtuasebaiknyamempunyaiwaktuyangteratur.Kebanyakanorangtuasulituntukmengertianakprasekolah.Perubahanygcepatantarakebebasan&ketergantungan,antarasuka&kemarahanygtidakterkontroldapatmengikispercayadiridankesabaranorangtua.

Impulsseksualpadabayidanbalita:

a. Fase oral/sensori (lahir sd 18 bulan) Ciri tahapan:Aktifitasmelibatkanmulut

(mengunyah,menggigit,menghisap)gsumberkenikmatanJikaterhalang,kompensasidimasaygakandatangberupakebiasaanmengunyahpermenkaret,merokok,sukamakan



b. Fase anal (18 bulan – 3 tahun) Pemuasankenikmatansensualberasaldari

retensidanpengeluaranfeses.Bilaterjadikonflikpadafaseiniterjadigangguan“toileting”sepertikonstipasi,kelambatandankesakitansaatbab.

c. Fase Phalik (3-5 tahun) Manipulasigenetaliamenghasilkansensasiygluar

biasamenyenangkan,masturbasi,keingintahuanseksterbukti.Jikafaseterganggudapattimbulkelainanberupaoedipusdanelectrakompleks,lancang,malu,dantakut

Kontroldiriperluditanamkansaatusia5tahundantergantungpadaperkembanganemosinyadankemampuanuntukmenggunakandayaimajinasiinternaldariorangyagdipercayainya,apabilaprosespembelajaraninitidakberhasildapatmengakibatkantempertantrum.- Tempertantrum:menangisdanmengamukberlebihansaatmenuntutsesuatu

- Ketakutan,kelelahanberlebihanataufisikyangtidaknyamandapatmemicutantrum.

- Tantrumygberlangsung>15menitatauterjadisecarateraturlebihdari3kalidalamseharimencerminkanmasalahkesehatan,emosionaldansosial

- Tantrumnormalmunculpadaakhirtahunpertamakehidupandanprevalenpuncakpadausia2-4th.Bilaanakmasihseringtantrumsetelahusiadiatas5tahun,tantrumcenderungmenetapselamamasakanak-kanak.


Karakteristik Usia Sekolah 12

• Pertumbuhanfisik• Perkembangankognitifdanbahasa• Perkembangansosialdanemosi iImplikasiuntukdokterdanorangtua

A. Pertumbuhan Fisik • Pertumbuhanrata-rata:-Beratbadan3-3.5kg/tahun-Tinggibadan6cm/tahun• Lingkarkepalabertambahhanya2–3cm,seiringpertambahanusiapertumbuhanotakmelambat

• Myelinisasiselotaklengkappadausia7tahun• Perkembanganmidfacedanlowerface• Pertumbuhangigi: -Tanggalgigisusumolar1padausia6tahun -Penggantiandengangigitetap4buahpertahun• Kekuatanotot,koordinasidanstaminameningkatsehinggadapatmelakukangerakankomplekssepertimenari,memasukkanbolabasketdikeranjangnyaataumainpianodll

• Organseksualmasihbelummatang• Mulaitertarikpadalawanjeniskelamindanperilakuseksualmenjadilebihaktif

• Kadangmelakukanmasturbasi

PERTUMBUHAN

Karakteristik Usia Sekolah13

Implikasi Orang tua dan Dokter • Lakukanpemeriksaanfisikrutin• Anakperempuanbiasanyatakutgemuk,

merekaseringmelakukandiettidaksehatsehinggamenjadikurusyangtidaknormal

• Anaklaki-lakibiasanyatakutpendeksehinggaberisikountukmasalahtingkahlakusepertiminder/tidakpercayadiri

• dokterbisamenolongorangtuadenganmemberikanpenjelasantentangbedaantararisikoyangberasaldarikesehatandanvariasiindividuyangharusditerima

A. Perkembangan Kognitif •Agarperkembangandapatoptimal,makadiperlukan:-Keutuhandaristrukturtubuhdanorgan-organnya(otak,alatpersepsi,motorik)sertafaktoryangmempengaruhiperkembangan

-Stimulasi/rangsanganyangberkesinambungandarilingkungan

-Peranaktifindividuuntukmengolahinformasiyangditerimadarilingkungan

PERKEMBANGAN


Terbagi 3 fase yaitu :

1. Fase Sensori motor (usia 0-1,5 tahun atau 2 tahun)• Kemampuankognitiffaseiniberdasarkanpadatindakannyata

• Padafaseinibayiharusbelajaraktifmemanipulasilingkungan,misalnyarefleksmeraih,menggenggamdanmenghisappadaawalnyaadalahtindakanyangberdirisendiri-sendiridanterpisahsatusamalain

• Lakukanstimulasimelaluirangsanganpadatelapaktangandenganmenggenggamberbagaimacamobyekdanmengenalnyamelaluiperbedaansifat,bentuk,berat,halusataukasardansebagainya

• Haliniakanmempengaruhipolarefleksdasaryangterpisah-pisahmenjadisatukesatuanpolagerakyangterkoordinir,misalnyaanakmeraihbotolsusu,menggenggamnyadanmemasukkankemulutlalumenghisap

• Semakinbanyakrangsanganyangdialamibayiakansemakinbanyakjenisgerakanmotorikyangdigabungkanmejadigerakanyangterarahdanbertujuan

• Padausia2tahunanakmulaimengertikonsepruangdanwaktu,fungsisimbolikdanpengertiansebabakibat


2. Fase Pra operasional (usia 2 – 7 tahun)• Faseiniterjadiperalihandalambentukpemikiranberdasarkantindakannyatamenjadibentukpemikiranberdasarkansimbolataurepresentasidarilingkungan

• Bentukpemikiranpraoperasional- Tidakreversibelartinyaarahpikirantidakdapatkembalikepadaasalmulanya,misalnyaanakmampumenghitung5+3=8,tapidiatidakmengertibahwadari8kitadapatkembalike5denganmengurangiapayangditambahkantadiyaitu3

- Sifatpemikiranyangterpusatpadadetil,misalnyabilaairyangsamabanyaknyadiletakkandigelasyangsama,kemudiandipindahkanketempatlainyangluaspermukaandasarnyatidaksamabesarmakaanakakanmengatakanukuranairnyaberbeda

- Sifatpemikiranyangdetaildandetaildihubungkan,tetapitidakdapat

Implikasi• Adanyaperilakukekerasandanataupengabaian

padafaseiniakanmenimbulkanterhambatnyarangsanganterhadapsensorisdanmotorikanak,sehinggapengalamananakuntukmengembangkangerakan-gerakanyangterkoordinasisangatterbatasdananakakanmengalamiketerlambatandalamberbagaikemampuanmotorikdankomunikasiyangsesuaidenganusiaanak


menyimpulkanbahwadetiltersebutmerupakanbagiandarikeseluruhan,misalnyasiAdansiBdalamsatuhalmemilikikesamaan,makasiAdansiBsamadalamsemuahal

- Sifatpemikiranegosentrikartinyaanaktidakdapatmenerimapendapatoranglaintanpamelibatkanpendapatnyasendiri

Implikasi

• Jikapadafaseinianakmengalamitraumakarenakekerasanmakaanakakanmengalamihambatandalamprosespembelajarannya,sehinggamengalamikesulitandalammembaca,menulisdanberhitung


Implikasi• Tugaspendidikmenciptakanproseskognitifyang

berpola(dicatat,dibentukpadaotakkitadanbagaimanamengembangkannya)harusdiulang-ulangdanmengusahakanprosesaktifdarianak

• Timbulnyamasalahdantraumapadafaseiniakanmembuatanakmengalamigangguankesulitanbelajardanprestasisekolahyangmenurun

3. Fase Konkrit operasional (usia 7-12 tahun)•Mampumengoperasionalkanfungsikognitifnyasecarakonkrit,artinyaanakmelihatsesuatusecarakeseluruhan,melihathubungansebabakibatdanpolaegosentrismulaiberkurang


B. Perkembangan Emosi dan Sosial

Terdiri dari 5 fase dari usia 0 sampai 18 Tahun

1. Masa bayi usia 0–1,5 tahun (fase perkembangan rasa aman dan rasa

percaya)• Selamabayidalamkandungan,bayimerasatenangdanpenuhperlindungan.Namunsaatlahir,bayimenghadapitantanganhidupyangditandaidenganteriakandantangisan.Olehkarenaitu,anakperludiasuhdandilindungiuntukmemperolehrasaamanatau“rasapercaya”padalingkungan.

• Bayimerasanyamansaatdisusuiolehibudansemuainderabayiperludipuaskan,denganmelihatsenyuman,mendengarsenandungdansuaralembut,dipelukdenganlembutdanhangat,menciumbauyangharum,mengecapmakananyangenaksehinggaterbentukrasaamanyangmendasar.

• Denganmodalrasaaman,bayiakanmenghadapipengalamanbarudengansenangdanrasapercayaterhadaplingkungan.


2. Masa Balita usia 1,5 – 3 tahun (Fase Perkembangan Kemampuan

Autonomi Diri)• Denganprosespertumbuhanfisik,gerakanlebihterkoordinirdanbertujuan,makaanakmulaimenyadaribahwagerakannyadapatdiagunakanuntuksuatumaksud

• Anakinginmengerjakansesuatusesuaikeinginansendiri,jalandengansenangdanpuas,tanganmeraihsegalasesuatuyangdapatdijangkau,menolakyangtidakdikehendakidanmenuntutapayangdikehendaki

• Dorongandalamdirianakcukupkuatnamuniabelummampumelaksanakannyadenganwajardanrasional(sepertimaumakansendiritapimasih“blepotan”,senangbermainsendirinamunseringterjatuh,kejedut,kenapanasapidll)

Implikasi• Gangguanperkembanganpadafaseini

menyebabkananakmengalamikesulitanmakan,cengeng,ketakutan,menolaksegalasesuatuyangbaru,sikapseolahinginmelekatpadaibudanmenolaklingkungan,gagaltumbuh(kurus,pendek,lambatjalan,lambatbicara,sakit-sakitandll)

• Padamasadewasa,kemungkinanmengalamiketergantunganyangkuat,misalnyadepresi,adiksiNapzadangangguanjiwaberat


• Anakmasihsangategois,oranglaindianggapobyekyangdapatdimanipulirsesuaikeinginannya

• Orangtua/pengasuhperlumemberikesempatankepadaanakuntukmengaturdirinya,namunharustegasmelaranghalyangmembahayakan.

• Bilaanakdikekang,terlalubanyakdilarangdandiperlakukankasar,dikurungkarenadianggapanaknakalsehinggaruanggeraknyaterbatasmakaakantimbulrasaragu-ragudanmaluyangmendasarsertabanyakdiamataumalasberbuatsesuatu


Implikasi• Penyimpanganyangdapatterjadipadafase

iniantaralain:Tempertantrum(menangisdanmengamukberlebihansaatmenuntutsesuatu),tingkahlakusadistik(senangmelukaibinatangpiaraan,anakayamdiplintirlehernyadll),tingkahlakumenentangdankeraskepala,padasaatsekolahdapatmengalamiBAKdanBABdicelana

• Padasaatdewasadapatmengalamigangguancemasdanparanoid

3. Anak pra sekolah usia 3-6 tahun (fase perkembangan kemampuan

berinisiatif)• Mulaitimbulrasaingintahu,banyakbertanyadanmenirukegiatandisekitarnya,namunbelummementingkanhasil

• Lingkunganmulaimenuntutanakuntukmampumelaksanakantugastertentusepertimembereskanmainan,menjagakebersihanbadan,kadangmembantuadiknya

• Hubungandengantemansebayadansaudarakandungmasihdiwarnaipersaingan,inginmenangsendiri,belummemilikirasamenerimadanmemberisertaberbagi


Implikasi• Padafaseinitokohayahberperanpenting.

Ayahdanibudianggaptokohyangpalingbenardansempurna,jadikeduaorangtuaharusbekerjasamadankonsistenmenerapkanaturan

• Bilaanakbanyakdiberikesempatanuntukmengujikemampuannya,makatimbulrasainisiatifanak.Sebaliknyabilasemuayangdikerjakanolehanakmembuatlingkunganmarahdandiperlakukankasarkarenadianggapmengangguataumerugikanmakayangtimbuladalahrasabersalahpadaanak

• Gangguanpadafaseinidapatmenimbulkanproblemtingkahlakuantaralain:- Kesulitanbelajar,masalahsekolah,masalahpergaulandengantemansebaya,anakpasifdantakutsertakurangkemauan

- Saatdewasadapatmengalamiberbagaigangguancemas,danpsikosomatik

• Ketigafasetersebutsangatbermaknadalammembentukdasarkepribadianindividu,sehinggabilaterjadikekerasanyangmenimbulkantraumatiktentunyaakanberdampaktimbulnyamasalahkepribadiandangangguanjiwasaatdewasa


4. Fase usia sekolah usia 6-12 tahun (fase perkembangan industri)

• Faseinianaktidaklagimengagumiorangtuatetapifigur-figurlain,misalnyaguru,temandanatautokohlain

• Anakmulaidituntutberbagitugas-tugassekolahsepertiPR,ulangan,prakaryadll

• Seluruhkemampuananakakandikerahkanuntukmenghasilkanbuahkaryadenganhasilakhiryangtuntas

• Perasaanmampuuntukmenghasilkanbuahkaryaakanberkembangdenganbaikjikapadafasesebelumnyaanakmemilikiinisiatifdanmampumengekspresikannya

• Anakmulaiberpikirbahwaiamampuuntukmenyelesaikansegalasesuatudanselalumembandingkanhasilkaryanyadengananaklainsehinggatimbulkeinginanuntukberkompetisisecarasehatdanpositif


Implikasi

• Peranlingkungandiharapkanselalumenanggapi,menghargaidanmengakuidenganbijaksetiaphasilkaryaanakbaikatauburukhasilnya.

• Namunjikaanakseringdihinaataumengalamiperlakuankasarkarenaiadianggaptidakmampumenyelesaikantugasnyadanselaludibandingkandengansaudaranyaatautemannya,makaanakakanmengalamiperasaaninferioratauhargadirirendah

• Anakyangmemilikihargadirirendahakanmenjadianakyangtidakmauberkarya,tidakmaubelajaratauberusahauntukmemperbaikinilainya,pasrahmenerimakeberadaannyakarenamerasatidakmemilikikemampuanatautidakberguna

• Saatdewasaakanmenjadiorangyangbergantungpadaoranglaindanbanyakmenjadipengangguran

• Mudahmengalamidepresi,marahdanmempersalahkanoranglainsebagaipenyebabnya


B. Perkembangan Moral

Ada4tahapperkembanganmoralpadaanakyaitu:

1. Tingkat orientasi pada hukuman dan kepatuhan (mulai timbul pada anak usia pra sekolah)

• Merupakanpengertiansederhanaseoranganakmengenaimoralyaitu;hukumanakandidapatkanbilaseorangitunakalatautidakbaik.Jadifungsimoralpadatahapiniadalahmenghindarihukumandenganmelakukanperbuatanbaikdantidaknakal

• Tujuanutamaanakadalahmenghindarihukumandantidakpentinguntuktahualasannyamengapaiadihukum

2. Tingkat orientasi pada sesuatu keuntungan (usia pra sekolah)

• Representasidariawaltimbulnyaegosentrispadaanakusiaprasekolahdanusiasekolah

• Anakmelihatbahwabilaiaberkelakuanbaikakanadakeuntungantertentudisampingmenghindarihukuman


Implikasi• Jikaterjadihambatanakibatadanyatrauma

karenakekerasanmaupunpengabaianmakaperkembanganmoralnyaakanterhambatdantidakberkembangkefaseberikutnya

• Tingkatmoralnyatetapsamadengantingkatmoralmasakanak-kanak,jadihanyauntukmenghindarihukumandanhanyamauberbuatbaikjikadiberisesuatu,namunjikatidakdiberiapa-apadiaakanmelakukantindakansebaliknyasepertikriminalitas,pengrusakanmilikoranglain,anarkisdll


Implikasi• Jikaterjadihambatandifaseinimakaanak

akanseringmengalamiperasaanbersalahdanmenyalahkandirisendirisehinggamudahmengalamidepresi

• Moralnyatidakberkembangkefaseselanjutnyasehinggapadasaatdewasatingkatmoralnyahanyabergantungpadakepercayaanterhadapnasibbaikdanburuk,jikadiamendapatkesialanmakaakanmenghubungkannyadenganpelanggaranyangdilakukandanakanterusmerasabersalah

• Orangtuaharusmenjaditeladanbagianak

3. Tingkat orientasi pada persetujuan orang lain (fase usia sekolah )

• Anakakanmelakukanperbuatanbaikkarenahalinididukungdandirestuiolehoranglain(orangtua,guru,temansebaya)

• Anakusiainibelumpahammengenaiaturan,makayangberperanadalahrasapercayakepadanasibsialdannasibuntung

• Perbuatanbaikdihubungkandengankeberuntungandanperbuatankurangbaikberhubungandengankesialan


KEMENTERIAN KESEHATANREPUBLIK INDONESIA

Documents

Karakteristik Bayi-Balita dan Anak Pra Sekolah Bayi... · • Menyebut angka, menghitung jari • Bicaranya mudah dimengerti • Berpakaian sendiri tanpa dibantu • Mengancing baju