Click here to load reader

Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

  • View
    15

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

diupload oleh Alinhaslinda

Text of Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

  • 5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

    1/24

    KBP3033PENDIDIKAN SENI MUZIK DAN KRAF

    TANGAN DALAM PENDIDIKANKHASPENDIDIKAN SENI MUZIK DANKRAF TANGAN DALAM PENDIDIKAN

    KHAS

    TUGASAN 2

    KUMPULAN: UPSI 02 (A122PJJ)

    DISEDIAKAN OLEH:

    NAMA NO MATRIKS NOTELEFON

    HASLINDA BINTIRAMLI D20102041770

    NAMA PENSYARAH ELEARNING :DR! KAMALIAH BT MUHAMMAD

    TARIKH SERAH :

    " MEI 2013

  • 5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

    2/24

    I#$ K%&'&%&

    BIL PERKARA M*S1 ABSTRAK 12 REFLEKSI PENGAJARAN DAN

    PEMBELAJARAN YANG LALU

    3

    3 FOKUS KAJIAN 3

    4 OBJEKTIF KAJIAN 4

    5 SASARAN 5

    6 PELAKSANAAN KAJIAN 5

    7 ANALISIS TINJAUAN MASALAH 78 TINDAKAN YANG DIJALANKAN 8

    9 PELAKSANAAN TINDAKAN DAN

    PEMERHATIAN

    9

    10 REFLEKSI KESELURUHAN KAJIAN 14

    11 AKTIITI PENGAJARAN DAN

    PEMBELAJARAN

    ! "ONTOH AKTIITI P#P $RPH%

    16

    12 DAPATAN KAJIAN $ KEBAIKAN

    NYANYIAN DALAM PENGAJARAN DAN

    PEMBELAJARAN

    19

    13 "ADANGAN KAJIAN SETERUSNYA 22

    14 BIBLIOGRAFI 24

    15 LAMPIRAN 26

  • 5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

    3/24

    M+&$&,%-,%& K+.%/$%& M+&+&% '%& M+.$%& N. 1 /$&% 10

    D%%. K%%&%& M$' ADHD

    D+&%& K%+'%/ N%&$%& B+%&-,%& K.5-+

    6NYAKOM6

    H&'()*+& ,)*-) R&.()

    ABSTRAK

    K&/)&* )*) ,-/&* .*)*/& ,'&*&* .,(&/&&* .&-.&-)

    *- .*)*&-&* .&)&* .**&( +&* ..,)(&* *., 1 )*& 10+&(&. &(&*&* ADHD +*&* .**&&* &+& *&*)&* K&/)&* )*) &&*

    +)/&(&*&* &+& 3 &* .)+ P*+)+)&* K&' I*-&') S(&

    K,&*'&&* T( R: S&,& B*&.: S(&* T)*/&&* &;&( &&*

    +)(&'&*&&* .(&() .&-)&*: -. ,&( '-& /)&* +)&*'-) H&')(

    -)*/&&* &;&( .**/&* .)+ -)+& +&&- .*&'&) .&)&* ..,)(&*

    *., 1 )*& 10 &*& .)+ '& .*)*&- *., +&* -)+& ,(

    .*()' *., +&(&. --&* .*&) +*&* ,-( P&*

  • 5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

    4/24

    ABSTRAT

    T)' '-+ &).+ - >( - ==

  • 5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

    5/24

    S&& .&&* P&. P*+)+)&* K&' I*-&') $PPKI% S&&

    .&'& -)+& &' &-) +&*

  • 5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

    6/24

    ,&) ;&(&* *- .*)*&-) .&-&(&/&&* '&*&- (.& P**&&*

    .- +&* )*-*- (& &+&(& ''&- &* '&*&- +).)*&-) &*&!&*&

    /& K,&*&&* &*&!&*& ,( ++ ,/&.!/&. .&(& '&) '*-

    .*&+& .- .**-* ?)+ +&* ,.&)* .&)*&* ?)+ S.&

    &*&!&*& '&*&- ,.)*&- +&* ,'' +*&* &(&-&* )*) -.&'(& &*&!

    &*& ADHD +&* ,.&'&(& .,(&/&&* &* (&)* D&)&+& )- (&)(& )+&

    *- .**&&* *&*)&* +&* -*() .- ',&&) )-. *&(&

    *- .*

  • 5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

    7/24

    P&+& &) &/)&* -)*+&&* )*):

    &% M)+ +&&- .*,- *., 1 )*& 10 '

  • 5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

    8/24

    ,( .*)*&- *., '

  • 5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

    9/24

    .)+ T.&*

    '.&'&

    .*&/&

    Y&)* .*/&;&,

    S&(&* &*

    +),)&*

    M(&&*

    ')(&&* +&(&.

    (&-)&*

    A

    B

    "

    "!2!2 T+. B%

    M(&'&*&&* -. ,&( ,'&.&!'&.& ), ,&& .)+

    *- .**-&* .)*&- +&* -&& *

  • 5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

    10/24

    "!3 TINDAKAN YANG AKAN DIJALANKAN

    S-(& &*&()')' -)*/&&* +)/&(&*&*: '&& &&* ..*&(&*

    &+& -,& )&)- .**&&* &+& NYAKOM T+&&- 3

    &-)?)-) &* '&& &&* /&(&*&* +&* .)+ ( (&&* )&)-

    A-)?)-) 1 M*+*& (& 1 )*& 10 .(&() )+ S()+ P;

    P)*- +&*

  • 5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

    11/24

    S()+P; P)*-

    S&& &&* ..,) (&* .)+ .*(*&&

    .- )- '*+)) M(&!.(& '&& &&* *&(&*

    .** .- &* &&* +)*&&* )&)- &(&- ,&*-

    +*&: keyboard, --)' +&* skrin.- S-'*& &&*

    ..,).,)* .)+ .*&* ,-&* (& *- .*+*& (&

    +&* .()&- *.,!*., 1 )*& 10 &* &&* (& '&-

    '&- .*))*) (& S&.,)( .*&*)&* (& 1 )*& 10

    &* &*& &+& *., '&/& ',&&) '*) &-& (&: .)+ &&*

    ()&- *.,!*., (& &+& ')* .*)-) )&.& +&*',-&* (& M&(& &+& &) (& .)+ &&* ',- '&-

    '&- *., 1 )*& 10

    S&& ,&& +*&* ..*&(&* NYAKOM .)+ &&*

    ,.)*&- *- ,(&/& .&-.&-) +&* *., 1!10 M)+ &&*

    +&&- .(&() .,(&/&&* &* ,,@& +*&* .*&*) +&*

    .**&&* .- '-& +&&- .*&'&) .&)&*

    ..,)(&* *., 1 )*& 10

    "!4!2 AKTI;ITI 2 < M+&%&$,%& % (1 /$&% 10) !

    P.(&&**&: '&& &&* .*/&(&*&* &-)?)-) +*&*

    .**+&) .)+ .*&*)&* (& '&.,)( .*+*& +&*

    .**-* ?)+ '()+: '-'*& ,&& .)+ ! .)+ ,(

    .*&*)&**& -&*& .*+*& +&* .**-* '()+ (&)

    M&(& ,( ,&- &&* &* ''&) +*&* /&) '.&) +&*

    ',&&)*&

    LIRIK LAGU

    1: 2: 3:

  • 5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

    12/24

    4: 5: 6:

    7: 8: 9: 10

    1: 2: 3:

    4: 5: 6:

    7: 8: 9: 10

    1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9:10

    "!4!3 AKTI;ITI 3 < M+&$# %&,% 1 /$&% 10 +'%#%,%$'+ 8NYAKOM8'$ '%%. +.%%& ,+9% (9$%& 5#)!

    U*- .*&)*&* (&) ,'&*&* &+& NYAKOM: '&&

    -- .*+)&&* ,,&& (.,&&* /& *- /)&* ' S&&

    ( ..,).,)* .)+ .**&&* NYAKOM &* -(&

    +)-/.&&* +&(&. -()'&* +) &-&' -&' '&.,)( .* .)+

    .*()' '&.,)( .*,- *., '

  • 5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

    13/24

    "!"!2 P+%&'$&%& %&%$#$# -+. % #++. '%& #++5%#

    -$&'%,%&!

    J&+&( 5 A*&()')' T. ,&( S,(. D&* S(&' T)*+&&*

    "!"!3 P+%&'$&%& 9$%& P% '%& U9$%& P#!

    J&+&( 6 A*&()')' U/)&* P& +&* U/)&* P'

    =! AKTI;ITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

    =!1 ONTOH AKTI;ITI P>P * RANANGAN PENGAJARAN HARIANT&) H&) I'*)* $13042014%

    S++. T$&'%,%& S++5%# T$&'%,%&B.)*&-

    S&(&*

    *.,

    --&*

    .*&)

    Y&)*

    .*/&;&,

    S&(&*

    &*

    +),)&*

    K& '&(&

    .*()'

    /&;&&*

    B.)*&-

    S&(&*

    *.,

    --&*

    .*&)

    Y&)*

    .*/&;&,

    S&(&* &*

    +),)&*

    K& '&(&

    .*()'

    /&;&&*

    A

    B

    "

    S++. T$&'%,%& S++5%# T$&'%,%&B.)*&-

    S&(&*

    *.,

    --&*

    .*&)

    Y&)*

    .*/&;&,

    S&(&*

    &*

    +),)&*

    K& '&(&

    .*()'

    /&;&&*

    B.)*&-

    S&(&*

    *.,

    --&*

    .*&)

    Y&)*

    .*/&;&,

    S&(&* &*

    +),)&*

    K& '&(&

    .*()'

    /&;&&*

    A

    B

    "

  • 5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10

    14/24

    M&'& 830!930 $1/&.%

    K(&' BP3 $5 &*%

    M P( M&-.&-)

    T.& M**&( *.,T&/ 1 )*& 10

    O9+,-$ P+&%9%%& '%& P+.+%9%%& :

    1 M*&amp

Search related