PENDIDIKAN
PENGAJARAN
KURIKULUM
EVALUASI
IDEAL
PENDIDIKAN
PENGAJARAN
KURIKULUM
EVALUASI
Yang ada
KURIKULUM
Apa Itu Kurikulum ?
Bobbit, 1918 (The Curriculum) Kurikulum adalah serangkaian
kegiatan yang harus dilakukan atau dialami oleh anak-anak muda
dengan maksud mengembangkan kemampuan mengerjakan sesuatu termasuk
dalam kehidupan orang dewasa dengan sebaikbaiknya, dan agar
memiliki sifat yang seharusnya dimiliki oleh seorang dewasa dalam
segala aspeknya
Krug. 1957 ( Curriculum Planing)
Kurikulum adalah serangkaian strategi pengajaran yang
dipergunakan untuk menyediakan kesempatan terwujudnya pengalaman
belajar bagi anak didik untuk mencapai hasil belajar yang
diinginkan
Caswell & Campbell 1935 ( Curriculum Development).
Kurikulum adalah semua pengalaman yang dialami anak-anak dibawah
bimbingan para guru.
Taba. 1962 (Curriculum Development: Theory and Practice)
Suatu kurikulum adalah rencana untuk belajar
Saylor & Alexander . 1966 (Curriculum Planing for Modern
Schools)
Kurikulum mencakup semua kesempatan belajar yang disediakan oleh
sekolah
Johson. 1967 Definition and Models in Curriculum Theory)
Kurikulum adalah serangkaian hasil belajar yang terencana dan
terstruktur. Kurikulm menentukan atau setidak-tidaknya mengharapkan
hasil pelajaran. Kurikulum tidak menentukan cara yang harus dipakai
untuk mencapai hasil itu.
Harnack. 1968 (The Teacher: Decision Maker and Curriculum
Planner)
Kurikulum menyangkut semua pengalaman belajar mengajar yang
dibimbing dan diarahkan oleh sekolah
Oliver. 1977 (Curriculum Improvement, 2nd edition) Kurikulum
adalah program pendidikan di sekolah dengan fokus pada : 1. Elemen
program studi 2. Elemen pengalaman 3. Elemen pelayanan 4. Elemen
kurikulum tersembunyi
Doll. 1978 (Curriculum Improvement: Decision Making &
Proceses )
Kurikulum adalah isi dan proses formal / informal dengan mana
anak didik memperoleh pengetahuan dan pemahaman, mengembangkan
ketrampilan, mengubah sikap, apresiasi dan nilai-nilai di bawah
tanggung jawab sekolah
Finch & Crunkilton. 1979 Curriculum Development in
Voicational and Technical Education
Kurikulum adalah sejumlah kegiatan dan pengalaman belajar yang
dialami oleh anak didik dibawah pengarahan dan tanggung jawab
sekolah
Hass. 1980 Curriculum Planing : A New Approach (3 rd
Edition)
Kurikulum adalah semua pengalaman yang dialami pribadi-pribadi
anak didik dalam suatu program pendidikan yang bermaksud untuk
mencapai tujuan-tujuan khusus yang relevan, yang direncanakan
berdasarkan kerangka teoritik dan riset atau praktik-praktik
profesional masa lalu dan masa sekarang
Oliva. 1982. Developing the Curriculum
Kurikulum adalah rencana atau program yang menyangkut semua
pengalaman yang dihayati anak didik dibawah pengarahan sekolah
Beane, et.al. 1986. Curiculum Planing and Development
Batasan kurikulm dapat diklasifikasikan menjadi 4 katagori (1)
Kurikulm sebagai produk, (2) kurikulum sebagai program, (3)
kurikulum sebagai belajar yang direncanakan, dan (4) Kurikulum
sebagai pengalaman anak didik
KURIKULUM DAN PENGAJARAN Kurikulum dan pengajaran dalam dunia
pendidikan tidak dapat dipisahkan. Kurikulum tidak ada gunanya jika
tidak ada pengajaran, demikian juga pengajaran tidak dapat
dilakukan jika tidak ada kurikulum. Meskipun demikian antara
kurikulum dan pengajaran harus dibedakan secara tegas.
Kurikulum mencakup semua pengalaman belajar anak didik di
sekolah, sedangkan pengajaran strategi penyampaian berbagai
poengalaman belajar tersebut. Lebih spesifik lagi, pengajaran
bersangkut paut dengan interaksi yang terencana antara anak didik
dan guru agar terwujud pengalaman yang dapat menghasilkan proses
belajar yang diinginkan.
