PENDIDIKAN

PENGAJARAN

KURIKULUM

EVALUASI

IDEAL

PENDIDIKAN

PENGAJARAN

KURIKULUM

EVALUASI

Yang ada

KURIKULUM

Apa Itu Kurikulum ?

Bobbit, 1918 (The Curriculum) Kurikulum adalah serangkaian kegiatan yang harus dilakukan atau dialami oleh anak-anak muda dengan maksud mengembangkan kemampuan mengerjakan sesuatu termasuk dalam kehidupan orang dewasa dengan sebaikbaiknya, dan agar memiliki sifat yang seharusnya dimiliki oleh seorang dewasa dalam segala aspeknya

Krug. 1957 ( Curriculum Planing)

Kurikulum adalah serangkaian strategi pengajaran yang dipergunakan untuk menyediakan kesempatan terwujudnya pengalaman belajar bagi anak didik untuk mencapai hasil belajar yang diinginkan

Caswell & Campbell 1935 ( Curriculum Development).

Kurikulum adalah semua pengalaman yang dialami anak-anak dibawah bimbingan para guru.

Taba. 1962 (Curriculum Development: Theory and Practice)

Suatu kurikulum adalah rencana untuk belajar

Saylor & Alexander . 1966 (Curriculum Planing for Modern Schools)

Kurikulum mencakup semua kesempatan belajar yang disediakan oleh sekolah

Johson. 1967 Definition and Models in Curriculum Theory)

Kurikulum adalah serangkaian hasil belajar yang terencana dan terstruktur. Kurikulm menentukan atau setidak-tidaknya mengharapkan hasil pelajaran. Kurikulum tidak menentukan cara yang harus dipakai untuk mencapai hasil itu.

Harnack. 1968 (The Teacher: Decision Maker and Curriculum Planner)

Kurikulum menyangkut semua pengalaman belajar mengajar yang dibimbing dan diarahkan oleh sekolah

Oliver. 1977 (Curriculum Improvement, 2nd edition) Kurikulum adalah program pendidikan di sekolah dengan fokus pada : 1. Elemen program studi 2. Elemen pengalaman 3. Elemen pelayanan 4. Elemen kurikulum tersembunyi

Doll. 1978 (Curriculum Improvement: Decision Making & Proceses )

Kurikulum adalah isi dan proses formal / informal dengan mana anak didik memperoleh pengetahuan dan pemahaman, mengembangkan ketrampilan, mengubah sikap, apresiasi dan nilai-nilai di bawah tanggung jawab sekolah

Finch & Crunkilton. 1979 Curriculum Development in Voicational and Technical Education

Kurikulum adalah sejumlah kegiatan dan pengalaman belajar yang dialami oleh anak didik dibawah pengarahan dan tanggung jawab sekolah

Hass. 1980 Curriculum Planing : A New Approach (3 rd Edition)

Kurikulum adalah semua pengalaman yang dialami pribadi-pribadi anak didik dalam suatu program pendidikan yang bermaksud untuk mencapai tujuan-tujuan khusus yang relevan, yang direncanakan berdasarkan kerangka teoritik dan riset atau praktik-praktik profesional masa lalu dan masa sekarang

Oliva. 1982. Developing the Curriculum

Kurikulum adalah rencana atau program yang menyangkut semua pengalaman yang dihayati anak didik dibawah pengarahan sekolah

Beane, et.al. 1986. Curiculum Planing and Development

Batasan kurikulm dapat diklasifikasikan menjadi 4 katagori (1) Kurikulm sebagai produk, (2) kurikulum sebagai program, (3) kurikulum sebagai belajar yang direncanakan, dan (4) Kurikulum sebagai pengalaman anak didik

KURIKULUM DAN PENGAJARAN Kurikulum dan pengajaran dalam dunia pendidikan tidak dapat dipisahkan. Kurikulum tidak ada gunanya jika tidak ada pengajaran, demikian juga pengajaran tidak dapat dilakukan jika tidak ada kurikulum. Meskipun demikian antara kurikulum dan pengajaran harus dibedakan secara tegas.

Kurikulum mencakup semua pengalaman belajar anak didik di sekolah, sedangkan pengajaran strategi penyampaian berbagai poengalaman belajar tersebut. Lebih spesifik lagi, pengajaran bersangkut paut dengan interaksi yang terencana antara anak didik dan guru agar terwujud pengalaman yang dapat menghasilkan proses belajar yang diinginkan.