Kaedah pengumpulan data

Kaedah pengumpulan dataAkhmalwindySOAL SELIDIK

Tujuan:

kebanyakan soal selidik digunakan untuk persepsi, sikap, motivasi, perasaan dan nilai-nilai afektif. soal selidik biasanya menggunakan soalan (terbuka) di mana, orang yang menjawabnya hanya memberi jawapan dengan menanda salah satu daripada jawapan tersebut.

Audio & videoAudio dan tape rakamanTujuan:membantu penyelidik untuk merakam situasi yang sebenar iaitu dari segi interaksi, perbualan, atau apa sahaja aspek yang berlaku dalam bilik darjah dan boleh menganalisis data tersebut.Video dan kasetDapat mengkaji semula situasi yang dirakamRakaman video lebih berkesan berbanding audio konteks situasi lebih jelas dilihat dan pola tingkah laku boleh dikesan dengan mudah.

LOG / LAPORAN JURNALDgunakan untuk kerja-kerja eksperimen.Penyelidik catat apa yang telah dilakukan.Rekod yang mudah dan ringkas mencatatkan perkembangan kanak-kanak setiap hari.Membantu penyelidik membuat refleksi bagi tindakan yg lalu dan membuat keputusan bagi masa akn dtg.

Log & jurnal berfungsi untuk merekod pemikiran & pemerhatian bg semua aspek yang dikaji-membantu rancang tindakan seterusnya.Perkara yang dmasukkan ke dlm log:-Soalan yg hendak dicari jawapannya-Lakaran & nota-Pengurusan grafik-Mencatat data

NOTA LAPANGANPenulisan dilakukan berdasarkan apa yang didengar, dilihat, pengalaman lalu & pemikiran yang timbul semasa mengumpul dan membuat refleksi data.NL mengandungi catatan peristiwa yg berlaku pada lokasi yang diperhatikan pada situasi yg dpilih penyelidik.Turut mengandungi refleksi.Biasa ditulis semasa/ selepas P&P dlm bentuk tulisan tangan.

Kegunaan nota lapangan:

Guru dapat fokus pada isu-isu tertentu sepanjang masa pengajaran.Guru dapat mereflek reaksi pelajar dan suasana dalam bilik darjah.Guru dapat menyediakan maklumat tentang apa yang sedang berlaku terhadap seseorang pelajar yangboleh digunakan dalam kajian kes.Guru boleh merakam perkembangan guru-guru lain.

FOTOMerekodkan situasi dlm keadaan statik / tidak brgerak seperti rakman video.Sebagai bukti dalam sesuatu pemerhatianRekod berguna penyelidik melihat peristiwa/situasi dengan lebih jelasKelemahan: tingkah laku yg diperhatikan dlm keadaan statik.Tetap boleh menerangkan situasi ketika rkmn dlakukan.Pemerhatian: dicatatkn secara naratif/ penerangan ke atas apa yg diperhatikan.

PORTFOLIOKoleksi hasil kerja kanak-kanak; tunjukkn usaha, kemajuan & pncapaian kanak2 dlm pelajaran(Arter & Spandel, 1991 dlm Surayah & Haslinda, 2009)

Rekod proses pmbelajaran (bagaimana brfikir,menyoal,analisis, sintesis, hasil & cipta sesuatu dlm mnyiapkn tugasan).Rekod penyimpanan maklumat (folder/ fail), mngndungi bhn2 hasil kerja, dkumpulkn dlm 1 tempoh, utk terangkn prkmbangan kanak2.

Kandungan portfolio yang boleh dnilai:i.Perkembangan kemahiran menulis,membaca, mengira

ii.Kemahiran mendengar

iii.Keupayaan motor halus, pengunaan warna & kreativiti (hasil lukisan)

iv.Kemahiran motor halus, keseimbangan & kreativiti mmbuat binaan tertentu (Lego)

Penilaian adalah berfokus; ikut kehendak persoalan kajian.

DIARICatatan penyelidik mengenai pemerhatian, perasaan, aktiviti, refleksi dan sebagainyaBerkaitan peristiwa, masalah pada situasi spesifikSecara berkala dan berterusan2 jenis: diari guru (isu berkaitan P&P), diari pelajar (maklumat pembelajaran, pemerhatian semasa prosesP&P

JURNALCatatan mengenai peristiwa, masalah pencapaian yang perlu diberi perhatianAda cadangan penambahbaikan kepada masalah/isu Membantu penilaian asas tindakan susulan

REKOD ANEKDOTAL>Catatan bertulis berkenaan a) pencapaian dan tindakan b) hasil pemerhatian penyelidik

>Kelebihan a) maklumat adalah dari punca sebenar b) tidak bias

SLAID>Disediakan menggunakan foto>Dianalisis menggunakan: a) senarai semak b) bentuk naratif c) gambaran