i

UUUPPPAAAYYYAAA MMMEEENNNIIINNNGGGKKKAAATTTKKKAAANNN HHHAAASSSIIILLL BBBEEELLLAAAJJJAAARRR MMMAAATTTEEEMMMAAATTTIIIKKKAAA TTTEEENNNTTTAAANNNGGG KKKEEEMMMAAAMMMPPPUUUAAANNN MMMEEENNNGGGUUUKKKUUURRR WWWAAAKKKTTTUUU MMMEEELLLAAALLLUUUIII MMMEEETTTOOODDDEEE

DDDEEEMMMOOONNNSSSTTTRRRAAASSSIII SSSIIISSSWWWAAA KKKEEELLLAAASSS III III SSSDDDNNN JJJAAATTTIIIMMMUUULLLYYYOOO KKKEEECCCAAAMMMAAATTTAAANNN WWWEEEDDDAAARRRIIIJJJAAAKKKSSSAAA KKKAAABBBUUUPPPAAATTTEEENNN PPPAAATTTIII

SSSEEEMMMEEESSSTTTEEERRR III TTTAAAHHHUUUNNN PPPEEELLLAAAJJJAAARRRAAANNN 222000111111///222000111222

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh SRI MULYATI

NIM 262010638

PPRROOGGRRAAMM SSAARRJJAANNAA KKEEPPEENNDDIIDDIIKKAANN GGUURRUU DDAALLAAMM JJAABBAATTAANN PPRROOGGRRAAMM SSTTUUDDII PPEENNDDIIDDIIKKAANN GGUURRUU SSEEKKOOLLAAHH DDAASSAARR

FFAAKKUULLTTAASS KKEEGGUURRUUAANN DDAANN IILLMMUU PPEENNDDIIDDIIKKAANN UUNNIIVVEERRSSIITTAASS KKRRIISSTTEENN SSAATTYYAA WWAACCAANNAA

SSAALLAATTIIGGAA 22001111//22001122

ABSTRAK

Mulyati Sri.2011.Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Kemampuan Mengukur Waktu Melalui Metode Demonstrasi Siswa Kelas II SDN Jatimulyo Kecamatan Wedarijkasa Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2011 / 2012. Program Studi PSKGJ S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.Dosen Pembimbing : Drs. Sumiyarso, M.S.i.

Kata kunci,prestasi belajar,matematika, demonstrasi

Penelitian berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Kemampuan Mengukur Waktu Melalui Metode Demonstrasi Siswa Kelas II SDN Jatimulyo Kecamatan Wedarijkasa Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2011 / 2012. Hal ini disebabkan karena pelajaran Matematika dianggap sebagai pelajaran yang paling sulit terutama bagi siswa kelas II SDN Jatimulyo, terutama pada pengukuran waktu.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika tentang kamampuan mengukur waktu bagi siswa kelas II SDN Jatimulyo Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Semester I.

Adapun metode yang digunakan untuk itu adalah metode demonstrasi yang akan diterapkan dalam 2 siklus dan setiap siklus ada empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.

Penelitian ini diharapkan akan bermanfaat bagi sekolah yaitu meningkatkan hasil belajar matematika dan bagi siswa akan lebih meningkatkan penguasaan pengukuran waktu, bagi guru menjadi masukan bahwa dalam mengajarkan Matematika harus menggunakan metode yang sesuai.

Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan prestasi yaitu pada siklus I rata-rata nilai 69,4 dan siklus II 78,7.

Simpulan yang diperoleh setelah melaksanakan penelitian tindakan kelas adalah penggunaan metode demonstrasi secara tepat dapat meningkatkan hasil belajar Matematika tentang kemampuan mengukur waktu bagi siswa kelas II SDN Jatimulyo Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Semester I.

Saran peneliti adalah hendaknya guru mau menggunakan metode demonstrasi yang sesuai dengan materi pembelajaran Matematika

ii

iii

iii

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat, Taufik, dan HidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan penelitian yang berjudul “ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Kemampuan Mengukur Waktu Melalui Metode Demonstrasi Siswa Kelas II SDN Jatimulyo Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Semester I Tahun Pelajaran 2011/2012”. Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam mencapai gelar Sarjana program studi PSKGJ S1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

( FKIP ) Universitas Satya Wacana. 2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW. 3. Drs Sumiyarso M.Si, selaku Dosen pembimbing yang dengan sabar telah memberikan

bimbingan, dorongan, saran, dan arahan dalam penulisan penelitian ini, hingga terselesainya skripsi dan studi penulis.

4. Sulistiyani, S.Pd, SD, selaku kepala SDN Jatimulyo Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk melakukan penelitian dan yang telah meluangkan waktu sebagai observer.

5. Keluarga dan teman-temanku yang tercinta yang selalu memberikan dorongan semangat baik spirit dan motivasi.

6. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, terima kasih atas kerjasama serta dukunganya selama penulisan skripsi ini.

Pati, Januari 2012 Penyusun

iv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................................ i ABSTRAK ........................................................................................................ ............. ii SURAT PERNYATAAN ................................................................................................ iii HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................... iv KATA PENGANTAR ..................................................................................................... v DAFTAR ISI .................................................................................................................. vi DAFTAR GAMBAR ....................................................................................................... viii DAFTAR TABEL .......................................................................................................... ix DAFTAR GRAFIK ................ ......................................................................................... x DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................................... xi BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang masalah ................................................................. 1 1.2 Identifikasi Masalah ......................................................................... 2 1.3 Rumusan masalah .......................................................................... 2 1.4 Tujuan penelitian ............................................................................. 3 1.5 Manfaat penelitian ……………………..……………………………… 3

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ..................................................................................... 4 2.1.1 Pengertian Belajar dan Pembelajaran . ................................ 4 2.1.2 Hasil Belajar . ........................................................................ 5 2.1.3 Pembelajaran Matematika . .................................................. 6 2.1.4 Penggunaan Metode Demonstrasi. ...................................... 8

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan . ........................................... 10 2.3 Kerangka Berpikir . .......................................................................... 11 2.4 Hipotesis Tindakan . ........................................................................ 12

v

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakter Subyek Penelitian .......................................... 13 3.2 Variabel Penelitian .......................................................................... 13 3.3 Sumber Data dan Tehnik Memperoleh Data ................................... 13 3.4 Analisis Data .................................................................................. 14

3.4.1 Indikator Kerja . ..................................................................... 14

3.5 Rencana Tindakan ......................................................................... 15 3.5.1 Rencana Pembelajaran Awal. ....................................... 15 3.5.2 Siklus I . ........................................................................ 17 3.5.3 Siklus II . ....................................................................... 19

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Diskripsi Kondisi Awal. ................................................................... 22 4.2 Diskripsi Hasil Siklus I .................................................................... 22

4.3 Diskripsi Hasil Siklus II . ............................................................................ 26

4.4 Pembahasan . ................................................................................. 29 4.5 Hasil Tindakan . .............................................................................. 29

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ........................................................................................ 30 5.2 Saran ............................................................................................. 30

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

vi

DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Bagan Kerangka pikir ........................................................................ 12 Gambar 2 Cntoh Alat Peraga ............................................................................. 43

Gambar 3 Contoh Alat Peraga . .......................................................................... 44 Gambar 4 Contoh Alat Peraga . .......................................................................... 57 Gambar 5 Contoh Alat Peraga . .......................................................................... 58 Gambar 6 Conoth Alat Peraga . .......................................................................... 70 Gambar 7 Contoh Alat Peraga . .......................................................................... 71

vii

DAFTAR TABEL Tabel 1 Kisi-kisi Tabel Hasil Belajar ................................................................ 14

Tabel 2 Nilai Pra-siklus dan Nilai Siklus I. ....................................................... 23 Tabel 3 Analisis Hasil Belajar Siswa pada Siklus I . ........................................ 24 Tabel 4 Perbandingan Hasil Belajar Kondisi Awal dan Siklus I . ..................... 25 Tabel 5 Nilai Formatif Siklus II . ....................................................................... 26 Tabel 6 Analisa Hasil Belajar Siswa pada Siklus II . ........................................ 27 Tabel 7 Perbandingan Hasil Belajar Kondisi awal, Siklus I, dan Siklus II . ............................................................................................. 28

viii

DAFTAR GRAFIK Grafik 1 Hasil Perolehan Nilai Siswa pada Siklus I .......................................... 24 Grafik 2 Grafik Perbandingan Hasil Belajar pada Kondisi Awal dan Siklus I ................................................................... 25 Grafik 3 Grafik Hasil Belajar Siklus II . ............................................................. 27 Grafik 4 Grafik Perbandingan Hasil Belajar pada Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II . .................................................. 28

ix

x

DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Keterangan ............................................................................................ 32 2. Silabus . ........................................................................................................... 33 3. RPP Pra-Silabus . ............................................................................................. 34 4. RPP Siklus I . .................................................................................................... 45 5. RPP Siklus II . ................................................................................................... 59 6. Lembar Observasi . .......................................................................................... 72