28
JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE RAWSON . JORNADAS de FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. FECHA: 23 de Agosto de 2018. 11 de octubre de 2018. 15 de noviembre de 2018 UNIDAD RESPONSABLE: Jefatura de Investigación del ISFD del Colegio Superior Nº1 de Rawson en articulación con CEIPAS. LUGAR: SUM del Colegio Superior Nº1 de Rawson. Horario: 17:30 a 21:30 Hs. DESTINATARIOS: Alumnos de nivel superior y Docentes de Nivel Inicial y Primario de Gestión Pública y Privada del Departamento de Rawson. MODALIDAD: Presencial y Semipresencial. CARGA HORARIA: 42 Horas. JUSTIFICACIÓN; Si bien existe un amplio acuerdo acerca de la importancia de la investigación educativa y de la necesidad de formar a los profesores en procesos de innovación e investigación, no parece que haya consenso acerca del significado del conocimiento generado por los docentes para la construcción de teorías y la orientación de políticas de carácter macro. Mientras aquellos que están más cerca del mundo escolar consideran de vital importancia los aportes derivados de la escuela, quienes tienen la responsabilidad de la política parecen no estar interesados en utilizar el saber y la experiencia generados por el trabajo en el nivel micro; así mismo, se observan notables distancias entre los investigadores de la pedagogía y los que hacen investigación sobre la educación desde otras disciplinas. Estas diferencias sobre el significado de la investigación y de la innovación generadas por los profesores, se pueden entender mejor si se explicitan

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

  • Upload
    others

  • View
    6

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

JORNADAS de FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN

EDUCATIVA.

FECHA: 23 de Agosto de 2018.

11 de octubre de 2018.

15 de noviembre de 2018

UNIDAD RESPONSABLE: Jefatura de Investigación del ISFD del Colegio

Superior Nº1 de Rawson en articulación con CEIPAS.

LUGAR: SUM del Colegio Superior Nº1 de Rawson.

Horario: 17:30 a 21:30 Hs.

DESTINATARIOS: Alumnos de nivel superior y Docentes de Nivel Inicial y

Primario de Gestión Pública y Privada del Departamento de Rawson.

MODALIDAD: Presencial y Semipresencial.

CARGA HORARIA: 42 Horas.

JUSTIFICACIÓN;

Si bien existe un amplio acuerdo acerca de la importancia de la investigación educativa y de la necesidad de formar a los profesores en procesos de innovación e investigación, no parece que haya consenso acerca del significado del conocimiento generado por los docentes para la construcción de teorías y la orientación de políticas de carácter macro. Mientras aquellos que están más cerca del mundo escolar consideran de vital importancia los aportes derivados de la escuela, quienes tienen la responsabilidad de la política parecen no estar interesados en utilizar el saber y la experiencia generados por el trabajo en el nivel micro; así mismo, se observan notables distancias entre los investigadores de la pedagogía y los que hacen investigación sobre la educación desde otras disciplinas. Estas diferencias sobre el significado de la investigación y de la innovación generadas por los profesores, se pueden entender mejor si se explicitan

Page 2: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

algunas posturas frente a la educación, la escuela y el maestro, las cuales revelan no sólo distancias conceptuales sino intereses distintos.

Aunque es válido considerar a la escuela como un lugar de transmisión del legado cultural (Durkheim, 1990) o de reproducción (Bourdieu y Passeron, 1981), es necesario reconocer que la escuela no sólo comunica el legado cultural. Tampoco la escuela es únicamente un lugar de transmisión o de reproducción, pues muchas de sus experiencias rompen realmente con esquemas transmisionistas y reproductores mediante la práctica de la crítica y de la autonomía. «Sin ignorar nada de sus funciones de reproducción social, debemos concebirla también como aparato de producción. La escuela no produce sólo calificaciones o niveles más o menos certificados de competencias: produce también individuos con una cierta cantidad de actitudes y disposiciones. Pero esta definición no basta, porque la escuela fabrica sujetos que tienen más o menos y según diversas modalidades, el dominio de su vida y de su propia educación» (Dubet y Martuccelli, 1998). La idea de una institución encargada de promover las competencias y de fortalecer las identidades de manera deliberada hace pensar que la escuela, a través de procesos intencionados y rigurosos tales como los que exigen las culturas académicas, puede acercarse al cumplimiento de su misión.

El ritual escolar gira diariamente en torno al conocimiento, que se convierte en el pretexto de encuentro para quienes se reúnen en la escuela; por tanto, todos los dispositivos deben orientarse a garantizar el acceso a las fuentes, a estimular el trabajo intelectual, a propiciar los encuentros y el debate entre los participantes, a trabajar juntos, a movilizar las fronteras propias y colectivas del saber, y a ponerlo en circulación con el fin de hacerlo público e incorporarlo a la dinámica social de producción del conocimiento. El estudio permanente, la actitud investigativa, el debate con argumentos y la escritura, se convierten en modos del quehacer escolar que forman al sujeto en una cultura de generación de conocimientos en cooperación con sus compañeros y profesores. Esta dinámica requiere niveles altos de exigencia y de rigor; respeto por los otros; reconocimiento, aceptación y disfrute de las diferencias; capacidad de trabajar cooperativamente y sentimiento de gozo

Page 3: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

por lo que se hace. Es lo que hemos denominado «la ética de la cultura académica» (Rodríguez, 1997: 12-19).

En estos nuevos contextos, y desde una perspectiva sociológica, la escuela debe cumplir tres ‗funciones‘ esenciales: la primera, de distribución, «se refiere a que la escuela atribuye calificaciones escolares que poseen cierta utilidad social en la medida en que ciertos empleos, posiciones o estatutos están reservados a los diplomados. La segunda „función‟ es la que podemos calificar de educativa [la cual] está vinculada al proyecto de producción de un tipo de sujeto no totalmente adecuado a su „utilidad‟ social. […] y la tercera, es la de la socialización. La escuela produce un tipo de sujeto adecuado a la sociedad en la cual vive, retomando la herencia que toda educación transmite» (Dubet y Martuccelli, 1998: 25-27).

Frente a estas funciones que la sociedad asigna a la escuela cabe preguntarse por el sentido que los jóvenes le adjudican. Las expectativas de los estudiantes y los nuevos escenarios en los que se desarrolla la práctica docente empujan a cambios en los papeles de los profesores. La función de enseñante, como lo denominan algunos autores, ha dejado de ser el papel central del maestro, quien debe aprender a convivir —y a veces a competir— con los medios de comunicación y con las nuevas tecnologías que han incursionado en las vidas de los jóvenes e inciden en ellas con sus modelos, mensajes y propuestas. Muchas veces los profesores manifiestan extrañeza o aversión a estas ‗realidades virtuales‘, posición que abre una inmensa brecha generacional y dificulta el encuentro y la comunicación, fundamentos de cualquier pretensión educativa. Es por esta situación épocal que las investigaciones e innovaciones realizadas por los profesores en el contexto escolar, son de tantísima importancia y altamente apreciadas por los diferentes actores.

Los educadores, no pueden responder a los retos que se les plantean, sin investigación formativa» .Y debe ser una de las funciones prioritarias de las instituciones de educación superior ofrecer una especialización en investigación. Debe contarse con docentes investigadores, en el sentido

Page 4: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

estricto del término, capaces de orientar una investigación formativa de alta calidad».

Las consideraciones sobre la naturaleza de la pedagogía y de la investigación educativa como partes de la práctica pedagógica, o práctica de los profesores, permiten afirmar que tanto el saber pedagógico como la investigación conducente a su producción son tareas propias de la docencia y, más aún, condiciones de la constitución del carácter profesional de su ejercicio. En consecuencia, son los profesores quienes deben realizar la actividad investigadora que conduzca a la generación de teoría válida para la práctica. En este mismo sentido vale la pena considerar los planteamientos que H. Giroux hace de los profesores como intelectuales transformativos.

«Se hace necesario también considerar el papel que los profesores y la administración pueden desempeñar como intelectuales transformativos que desarrollan pedagogías contra-hegemónicas, las cuales no sólo potencian a los estudiantes proporcionándoles el conocimiento y las habilidades sociales que necesitarán para actuar en el conjunto de la sociedad con sentido crítico, sino que, además, los educan para la acción transformadora» (Ibid: 35).

Contemplar a los profesores como intelectuales, significa considerarlos como profesionales reflexivos de la enseñanza»

Cuando hablamos de maestras y maestros o de profesoras y profesores que realizan innovación o investigación estamos refiriéndonos justamente a aquellos que, sin dejar de ejercer su oficio diariamente en las aulas y en las instituciones escolares de educación inicial, primaria o secundaria, han asumido un papel reflexivo sobre su propia práctica y sobre la de su institución, y se han comprometido a realizar cambios significativos para ellos y para sus estudiantes, o a adelantar procesos sistemáticos de estudio y análisis de las prácticas o de los mismos cambios, con miras a producir un conocimiento que, rebasando las fronteras de su propio trabajo, sirva para comprender diversos significados de la educación o para alentar cambios en

Page 5: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

otros contextos. En este sentido, han asumido un liderazgo intelectual que transforma la práctica y sirve para alimentar la teoría de una disciplina que justamente tiene como criterios de validez del conocimiento la contrastación con la vida y no solamente la explicación de los fenómenos.

PROPOSITO:

1. Conformar redes institucionales entre las unidades académicas

organizadoras para abordar estrategias metodológicas de investigación

referidas a los ejes transversales del plan provincial.

2. Generar espacios de participación colectiva para establecer triangulaciones

entre docentes investigadores de las Instituciones involucradas.

3. Impulsar la actualización y sistematización de conocimientos de métodos e

investigaciones interdisciplinarios compartidos entre especialistas de

distintas procedencias profesionales.

4. Promover producción de textos y publicaciones de metodologías de

investigación como conocimientos disponibles para la comunidad de

docentes investigadores del campo.

5. Generar espacios de divulgación del cuerpo, el arte y la comunicación

integrando estudios y abordajes metodológicos de investigación en los tres

campos ―CAMPO DE FORMACIÓN GENERAL‖ ―CAMPO DE LA

FORMACIÓN ESPECÍFICA‖ Y ―CAMPO DE LA PRÁCTICA‖.

CONTENIDOS:

1. El conocimiento científico El conocimiento científico y sus características

Concepto de ciencia.

Page 6: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

2. La investigación educativa Qué es investigar en educación Características de

la investigación educativa Deontología de la investigación educativa.

3. Investigación cuantitativa Etapas del proceso de investigación cuantitativa

Planificación de la investigación Realización de la investigación Obtención y

comunicación de las conclusiones Características de la investigación experimental

Características de la investigación cuasi experimental Características de la

investigación no experimental (ex-post-facto).

4. La investigación cualitativa Concepto de investigación cualitativa

Características de la metodología cualitativa Proceso general de la metodología

cualitativa Métodos en la investigación cualitativa Principales formas de recogida

de información en la investigación cualitativa Sentido del análisis de los datos en la

metodología cualitativa.

5. Investigación-acción Aclaraciones al concepto de investigación-acción

Principales modalidades de investigación-acción en el aula Proceso de la

investigación-acción en el aula.

6. Investigación bibliográfica Los datos secundarios En qué consiste la

investigación bibliográfica El diseño bibliográfico Cómo recolectar, procesar,

analizar y sintetizar los datos secundarios.

METODOLOGÍA:

PRIMER ENCUENTRO 23/08/2018.

-Exposiciones Magistrales (Conferencias de Especialistas)

-Exposición de producciones de los educandos del ISFD del Colegio Superior Nº1

de Rawson.

Page 7: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

SEGUNDO ENCUENTRO 11/10/2018.

-Jornada taller

TERCER ENCUENTRO 15/11/2018.

Evaluación –Presentación de Producciones.

BIBLIOGRAFÍA:

Bourdieu, Pierre; Jean- Claude Chamboredon y Jean-Claude Passeron, El Oficio

del Sociólogo, México, Siglo XXI, 1975.

Delgado, Juan Manuel y Gutiérrez, Juan, Métodos y Técnicas Cualitativas de

Investigación en Ciencias Sociales, Madrid, España, Proyecto Editorial, Síntesis

Sicología, 1995. Grajales Guerra, Trevni, La Cosmovisión y el Método de

Investigación, Universidad de Montemorelos, 1999: www.tagnet.org.

Ibáñez, Jesús, Del Algoritmo al Sujeto. Perspectivas de la Investigación Social,

Madrid, España, Siglo XXI Editores, 1985. Landreani, Nélida, ―Métodos

Cuantitativos Versus Métodos Cualitativos: Un Falso Dilema‖, en Revista Ciencia,

Docencia y Tecnología Nº 1, Mayo 1990:

www.uner.edu.ar/06_investigacion/revistacdy/descargas/cdt25_landreani.pdf

Lindon Villorria, Alicia, De la Investigación en Ciencias Sociales, de las Tesis y la

Metodología de la Investigación, Colegio Mexiquense: www.cmq.edu.mx/

docinvest/document/dI15111.pdf

Martínez Miguélez, Miguel, Criterios para la Superación del Debate Metodológico

Cuantitativo/Cualitativo. Caracas Venezuela, Universidad Simón Bolívar, en:

www.prof.usb.uel/miguelm/superaciondebate.html

Page 8: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

Martínez Miguélez, Miguel, Ideas Centrales para un Nuevo Paradigma en

Orientación, en: www.prof.usb/miguelm/ideasorientacion.html

Oliveros D., Gabriel, Aportes Epistemológicos para Vencer la Polaridad

Antagonista Cualitativo / Cuantitativo, Caracas, Venezuela, Escuela de

Antropología, Universidad Central de Venezuela: www.ugr.es 38 Investigación

educativa.

Ruiz Olabuénaga, José Ignacio, Metodología de la Investigación Cualitativa,

Bilbao, España, Universidad de Deusto Editores, 1999. VV.AA., ―Enfoques y

Problemas de la Investigación Educativa Hoy‖, Santiago de Chile, Universidad

ARCIS, 2004.

CURRICULUM VITAE DE LOS RESPONSABLES DE LA JORNADA:

CURRICULUM VITAE DE :

MARÍA NATALIA MARIEL BELASCOAÍN

-Datos Personales:

Apellido: Mariel Belascoain

Nombre: Maria Natalia

D.N.I : 20.275.596

Cuit – Cuil : 27 – 20.275.596 – 3

Fecha de Nacimiento: 02 / 04/ 69.

Domicilio: Santa Fé 510 (oeste)

Page 9: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

Teléfono: 2645210697

Localidad: San Juan – Capital.

Codigo Postal: 5400.

1-Títulos

1-1-Título Universitario :Profesora de Enseñanza Media y Superior en Historia. Duración de la Carrera 6 años. Entidad Educativa : Universidad Nacional de San Juan .

Facultad de Filosofía Humanidades y Artes.

1-2-Posgrado Cursado

Doctorando en Historia .

Entidad Educativa : Universidad del Salvador.

Duración de la Carrera 5 años.

1-3- Capacitadora en Informática .INTEL

Page 10: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

2-Antecedentes Laborales:

Antiguedad

Antigüedad en la Docencia Universitaria -26 años.

Antigüedad en la Docencia Superior -20 años

Antiguedad en la Docencia Media -20 años.

2-1: Antecedentes en Docencia Universitaria:

U.N.S.J – Ayudante de segunda simple- Función de apoyo en el Centro de Creación artística y coral.

Resolución Nº189/91 –FFHA. Desde 01-04-91 al 31-

03-92.

U.N.S.J – F-F-H-A . Ayudante de Segunda dedicación simple por concurso .

Programa Historia de la Minería en San Juan.

Instituto de Investigaciones de Historia Regional y

Page 11: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

Argentina “Hector D, Arias” Resolución :Nº 127/ 92/

FFHA. Desde el 01-04-92 al 31-03-94.

U.N.S.J – F.F.H.A . Jefe de trabajos Prácticos ganada .Por concurso, en la Cátedra Historia Antigua 1.Resolución : Nº 069/ 95- C D – FFHA. Desde el 17-11-98.

U.N.S.J – F.F.H.A. Jefe de Trabajos Prácticos ,dedicación simple-Carácter Interino en la Cátedra “Historia del Arte”, en el Departamento de Historia, desde el 01-04-96 al 31-12-98.Resolución N°1301/97 FFHA.

U.N.S.J – F.F.H.A. Jefe de trabajos prácticos . En la Cátedra “Problemática del Mundo Actual”

Resolución: Nº 550/04 –FFHA. Desde el 01-06-2000

al 31-03-2004.

U.N.S.J – F.F.H.A. Profesor ordinario en el nivel de auxiliar de Primera dedicación simple-Cáracter transitorio con funciones en la Cátedra “taller Docente IV. Desde el 07-08-2000 al 31-03-2001. Res 1238/2000.

U.N.S.J – F.F.H.A. Jefe de trabajos prácticos . En la Cátedra “Historia Antigua II” .Resolución N º723 / 05-06.

Profesor Ordinario en el Nivel de Jefe de Trabajos Prácticos dedicación semi-exclusiva – Cáracter reemplazante en el programa :”La Literatura Hispanoamericana en busca de su identidad “en el

Page 12: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

Instituto de Literaturas “Ricardo Guiraldes”, con extensión al Departamento de Historia. Res.N° 550/2004-FFHA. Desde el 01-04-2004 con reasignación de funciones Continua.

2-2- Antecedentes en Educación Superior

-Jefa de Investigación (ganado por concurso de antecedentes y evaluación de proyecto) del I.S.F.D “Iole Lebbe Palmolelli de Mascotti”. Desde 2016 y continua.

-Consultora del Equipo Técnico-Pedagógico de la Dirección de Planeamiento de la Educación del Ministerio de Educación de la Provincia de San Juan. Con 15 horas cátedra de Nivel Superior. Desde 2005 hasta la fecha. Expediente N°300-08982.

-Coordinadora CAIE (Centro de Actualización e Innovación Educativa). Cargo ganado por Concurso de antecedentes y evaluación de proyecto educativo. Entidad Educativa donde funciona Instituto Superior de Formación Docente del Colegio Superior Número 1 de Rawsón. Desde el 2008 hasta, Septiembre de 2012.

-Referente Jurisdiccional del Programa Nacional del Ministerio de Educación de la Nación “Educación y Memoria” desde 2009 hasta la fecha.

CREADORA y Autoras de la cátedra libre ,Denominación: “HOLOCAUSTO, GENOCIDIOS Y DERECHOS HUMANOS EN EL MARCO DE LA HISTORIA CONTEMPORANEA”. Dependiente de la

Page 13: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

Secretaría de Extensión Universitaria, FFHA,UNSJ. Resolución Nº 116/15-CD-FFHA,UNSJ., Noviembre 2015.

Coordinadora responsable del siguiente Plan de Trabajo correspondiente a la Cátedra Libre: implementación de las conferencias magistrales: Referencia a la Historia Universal: El tema de los Derechos de las Mujeres , la lucha por la supervivencia y el reconocimiento de su dignidad. Vigencia y Denuncia . (Casos : 1- Mujeres de la Shoá. 2- La actualidad de la problemática en los continentes de África, Asia y América)‖.Dra. Mercedes Palacio; Prof. Bunny Vaisbein y Lic. Mariana Citrinovitz( 25 de Agosto de 2016) Hacia una ― Pedagogía de la Memoria : Memoria y Derechos Humanos en el Bicentenario de la Patria ―: Dr. Juan Mariel. (8 de setiembre 2016) ―Construyendo el Bicentario : Una mirada a las Mujeres desde 1816 al Siglo XXI, la lucha por los Derechos Humanos .Lic. Natalia Mariel y Mag. Patricia Sánchez. ( 6 de octubre de 2016.) Referencias a nuestra contemporaneidad: El tema de los Derechos Humanos en relación a la infancia y la adolescencia en San Juan‖: Mag. Susana Villalonga (27 de octubre de 2016). ―INADI, una mirada desde la realidad local en la defensa de los derechos humanos‖ ,Dra. Silvia Martín. INADI-San Juan- y Equipo de Especialistas. ( 9 de Noviembre del 2016)

Cursos / seminarios dictados: .Referente Jurisdiccional: Por Resol. CFE Nº 269 del 15 DEL 30 SET /15 se formaliza la creación de la ―Red Nacional de Educación y Memoria ―, dependiente del ―Programa Educación y Memoria ―del Ministerio de Educación de la Nación, a través de la designación de los referentes de cada jurisdicción: Dra. Mercedes Palacio y Lic. Natalia Mariel (Subsecretaría de Planeamiento Educativo, Ministerio de Educación de la Provincia de San Juan). Preparación e Implementación de los Seminarios-Taller referido al siguiente Eje Temático :―EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA EN EL MARCO DEL BICENTENARIO DE LA PATRIA‖ .Destinatarios: Supervisores, Directores y Docentes de Escuelas Secundarias de Capital y Gran San Juan.

2-3- Antecedentes en Educación Secundaria:

Page 14: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

Colegio San Antonio de Padua. Con un total de 22 horas Cátedra en carácter de titular por creación Desde 1997 al 2007.

Colegio San Pablo ,Con un total de 18 Horas Cátedra .Desde 1999 al 2001.

Agrotécnica de Zonda con un total de 8 horas. Desde 1994 hasta 1996.

Escuela Normal Sarmiento con un total de 12 horas 2007 hasta 2011.

Escuela San Martin con un total de 6 horas hasta la fecha.

4-4- Asesora Pedagógica de la Comisión de Educación en la Cámara de

Diputados de la Provincia de San Juan desde 1 de marzo de 2015 hasta la

fecha.

6:Publicaciones:

Destrucción y Reconstrucción de la Provincia de San Juan en el Imaginario Sanjuanino desde el Periódico Local (1944-1955):

Page 15: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

(Proyecto de Investigación realizado en el Instituto “Ricardo Guiraldes” F.F.H y A. Publicado. ISBN 978-950-605-703-9.

“Sociedad y Política en la Europa Clásica y Medieval”.(Proyecto de Investigación desarrollado desde el Gabinete de Estudios Clásicos y Medievales de la F.F.H. y A). Aprobado para publicación.

“Memoria de la Gestación y Creación de los Profesorados de la Escuela Normal Sarmiento como elemento Fundacional de la FFH y A de la UNSJ.

6-1-Documentos de Trabajo realizados en el Ministerio de Educación.

Cuadernillo para Docentes ,Tema: “La Educación del Holocausto en el Aula”.2009

Cuadernillo para Docentes, Tema “Pedagogía de la Memoria”. 2013.

3-Capacitación Recibida

Curso: “ Iglesia y Sociedad en el Área del Plata en el S XVIII”.-Dictado por Instituto de Investigación de Historia Regional y Argentina “ Hector D. Arias Septiembre de 1987.Universidad Nacional de San Juan.

Page 16: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

-Congreso Internacional “Sarmiento y su época”. -Dictado : por “Instituto de Literaturas Ricardo Guiraldes” .Universidad

Nacional de San Juan.1988

-Congreso Conmemorativo “100 años del fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento” Dictado por “Instituto de Historia Regional Argentina, Hector D . Arias

”Universidad Nacional de San Juan.1988.

Seminario “Historia Moderna de España”, organizado por el Departamento de Historia de la UNSJ. San Juan septiembre 1991.

-Congreso Internacional :”Los 500 años de la expulsión de los Judios de España ”Dictado: Universidad Hebrea de Jerusalem.1992

Curso : “Profilaxis de la Voz” Dictado: Secretaria de Extensión Universitaria de la UNSJ ,FFHA. San

Juan Agosto de 1995.

-Curso: “La ciudad a través del Tiempo”. Dictado: Dirección de Cultura del Rectorado de la U.N.S.J.

Agosto de 1995.

-Curso : “La marginalidad en la Historia” Dictado: Gabinete de Estudios Clásicos y

Page 17: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

Medievales. UNSJ. Septiembre 1995

-Jornadas Culturales Sanjuaninas. Dictado: Secretaria de Extensión Universitaria.

Universidad Nacional de San Juan. Junio 1996

-Curso: “La ciudad a través del Tiempo”. Dictado: Dirección de Cultura del Rectorado

de la U.N.S.J.

-Seminario : “ VII Seminario Cooperativo para la Transformación de la Escuela Media al Nuevo Sistema Educativo”. Dictado por el Ministerio de Cultura y Educación, Secretaria de Programación y Evaluación Educativa. Ciudad de Mar del Plata junio de 1998.

-Curso: “Leer a Borges” Dictado: Facultad de Filosofía Humanidades y Artes. San Juan Septiembre de 1999.

-Encuentro Nacional de Institutos Educativos de Enseñanza Superior para la Formación Docente no Universitaria.Dictado: Por Equipo de especialistas del CONSUDEC.

Encuentro Peruano “La Magia de lo Andino” Dictado: Facultad de Filosofía Humanidades

Page 18: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

y Artes. San Juan 2004.

Jornada: “Memoria, Educación e Investigaciones de Holocausto, organizada por la Subsecretaria de Equidad y Calidad del Ministerio de Educación de la Nación .Buenos Aires 2009.

Segunda Jornada Jurisdiccional de Articulación PMI-CAIE-PE; “Trayectorias estudiantiles y el Estudiante como Sujeto de derecho”. San Juan septiembre de 2010.

Curso taller “El Museo como recurso Pedagógica” .Dictado en el Museo Provincial de Bellas Artes” Franklin Rawson” .San Juan junio de 2013.

Curso taller “Títeres hacia el Bicentenario” Dictado en el Museo Provincial de Bellas Artes” Franklin Rawson” .San Juan Diciembre de 2013.

Curso taller “Historia, Arte , Museo: relaciones” .Dictado en el Museo Provincial de Bellas Artes” Franklin Rawson” .San Juan Marzo de 2014.

Encuentro Regional “Educación y Memoria”, la enseñanza del Pasado Reciente en la Escuela. San Juan 8 y 9 de mayo de 2014.

Page 19: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

3.3.1-Seminarios de Postgrado Tomados:

Seminario de Posgrado Tema “Cotidianeidad en las reducciones Aborígenes de Paraguay” ,dictado en la Universidad del Salvador ,Facultad de Historia en el Departamento de Posgrado .en junio de 1996.Ciudad de Buenos Aires. Total de Horas cátedra 200. Con Evaluación.

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EGIPTOLOGÍA –CONICET(Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas)”Jornada Arqueología del Cercano Oriente”. Marzo de 1996 ciudad de Buenos Aires.120 horas

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EGIPTOLOGÍA –CONICET(Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas)”Actualización Documental bibliográfica y metodológica. Marzo de 1996 ciudad de Buenos Aires.120 horas.

Seminario de Posgrado Tema “Geopolítica de las Misiones Guaraníes” , dictado en la Universidad del Salvador ,Facultad de Historia en el Departamento de Posgrado , mayo de 1997.Ciudad de Buenos Aires. Total de Horas cátedra 120. Con Evaluación.

Seminario de Posgrado Tema “Identidad Cultural Americana”, dictado en la Universidad del Salvador Facultad de Historia en el Departamento de Posgrado , abril de 1999.Ciudad de Buenos Aires. Total de Horas cátedra 120. Con Evaluación.

Page 20: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

Seminario de Posgrado Tema “Historia de las Ideas políticas en Argentina” , dictado en la Universidad del Salvador ,Facultad de Historia en el Departamento de Posgrado ,septiembre de 2002.Ciudad de Buenos Aires. Total de Horas cátedra 120.

Curso de Posgrado realizado por la Cátedra Presiminario del Departamento de Historia de la FFHyA de la UNSJ, “Cómo seleccionar una tésis de Licenciatura” ,con evaluación y calificación 10(diez).Octubre de 2002. Con un total de 120 horas.

Curso de Posgrado realizado por la Cátedra Presiminario del Departamento de Historia de la FFHyA de la UNSJ, “Factibilidad de un tema de tésis de Licenciatura”,con evaluación y calificación 10(diez).Octubre de 2002. Con un total de 120 horas.

Jornadas de Posgrado de Historia y Memoria “ con un total de 60 horas cátedra.Realizadas en la Universidad Nacional de San Luis.Abril de 2013.

Curso de Posgrado realizado por la Cátedra Presiminario del Departamento de Historia de la FFHyA de la UNSJ, “Cómo seleccionar una tésis de Licenciatura” ,con evaluación y calificación 10(diez).Octubre de 2002. Con un total de 120 horas.

Curso de Posgrado realizado por la Cátedra Presiminario del Departamento de Historia de la FFHA de la UNSJ, “Factibilidad de un tema de tésis de Licenciatura ”,con evaluación y calificación 10(diez).Octubre de 2002. Con un total de 120 horas.

Page 21: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

9-Seminarios de Posgrado Dictados

Seminario de Posgrado dictado en la UNSJ ,en La FFHyA ,en el marco del “Seminario de Derechos Humanos Permanentes” perteneciente al Instituto de Literaturas “Ricardo Guiraldes”, Tema: “Holocausto, Racismo y Derechos Humanos”. San Juan Septiembre de 2010. Total de horas 120 .resolución 093/10-CD-FFHA.

Seminario de Posgrado dictado en la UNSJ ,en La FFHA ,en el marco del “Seminario de Derechos Humanos Permanentes” perteneciente al Instituto de Literaturas “Ricardo Guiraldes”, Tema: “Holocausto, Racismo y Derechos Humanos”. San Juan Septiembre de 2012. Total de horas 120 .resolución 093/10-CD-FFHA.

Seminario de Posgrado dictado en la UNSJ ,en La FFHyA ,en el marco del “Seminario de Derechos Humanos Permanentes” perteneciente al Instituto de Literaturas “Ricardo Guiraldes”, Tema:”terrorismo de Estado en Argentina a través de la Pedagogía de la Memoria”. San Juan Septiembre de 2013. Total de horas 120 .resolución 093/10-CD-FFHA.

10- Cursos Dictados como expositor :

Título: Primera conferencia ―El tema de los Derechos de las Mujeres, la lucha por

la supervivencia y reconocimiento de su dignidad"

Page 22: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

Fecha: 23/08/2016

Descripción: Este jueves 25 de agosto, a las 18 horas, en el Aula 17 de la

Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes, se desarrollará la primera conferencia

―Referencia a la Historia Universal: El tema de los Derechos de las Mujeres, la

lucha por la supervivencia y reconocimiento de su dignidad.

Título: 2º Conferencia "Hacia una pedagogía de la Memoria: Memoria y Derechos

Humanos en el Bicentenario de la Patria"

Fecha: 27/09/2016

Descripción: La Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Filosofía,

Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de San Juan, informa que queda

confirmada la fecha de la Segunda Conferencia "HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA

MEMORIA: MEMORIA Y DERECHOS HUMANOS EN EL BICENTENARIO DE LA

PATRIA".

Título: Segunda conferencia "Construyendo el Bicentenario"

Fecha: 12/10/2016

Descripción: La Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Filosofía,

Humanidades y Artes informa que se realizará la Segunda Conferencia

"CONSTRUYENDO EL BICENTENARIO: UNA MIRADA A LAS MUJERES

DESDE 1816 AL SIGLO XXI, LA LUCHA POR LOS DERECHOS HUMANOS", que

estará a cargo de las Mgter. Ana Franchin

Título: Conferencia "El legado de la ancianidad. Los Derechos Humanos en el

marco de una pedagogía de la Memoria"

Page 23: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

Fecha: 19/10/2016

Descripción: La Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Filosofía,

Humanidades y Artes informa que se realizará la Conferencia "EL LEGADO DE LA

ANCIANIDAD. LOS DERECHOS HUMANOS EN EL MARCO DE UNA

PEDAGOGÍA DE LA MEMORIA".

Título: Conferencia "Los Derechos Humanos en relación a la realidad local y

Argentina en la Actualidad"

Fecha: 02/11/2016

Descripción: La Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Filosofía,

Humanidades y Artes informa que se realizará la Conferencia "LOS DERECHOS

HUMANOS EN RELACIÓN A LA REALIDAD LOCAL Y ARGENTINA EN LA

ACTUALIDAD"..

Disertación Sobre La Historia de Roma, en el 49° Aniversario de la República de Italia, en Ausonia ,Organizado desde el Gabinete de Estudios Clásicos y Medievales de la FFHA de la UNSJ. San Juan. Junio 1995.120 Horas

Disertación sobre “La Mujer en la Historia”, en el marco del Ciclo de Conferencias LA MUJER A TRAVÉS DEL TIEMPO, dictado desde el día lunes 8 al viernes 17 de mayo de 1996, en homenaje al 130 Aniversario de la Fundación de la Biblioteca Franklin. San Juan Mayo 1996. 120 Horas

Page 24: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

Disertación sobre “Sociedad – Arte y Fé en Latinoamérica”, organizado por la Cátedra Abierta “Mons. Dr francisco Manfredi”. San Juan octubre 1997. 50 Horas.

Disertación sobre “El Sincretismo de la religión popular Shamanica Sanjuanina y el catolicismo”, organizado en el marco del VII Seminario de la religión Popular y Etnicidad .Buenos Aires Junio de 1998.120 horas.

Disertación en el III Encuentro de Estudios Medievales , realizado en San Juan en Noviembre de 2000.

Disertación en el Marco del Plan Estratégico Provincial , “La Tierra de Todos”, los días 24 , 30 de septiembre y 1 y 4 de octubre de 2010. Total de horas 50.

Disertación sobre “Pedagogía de la Memoria”, en el Museo de la Memoria en estación San Martin ,Jornadas organizadas desde el Programa “Educación y Memoria” de la Subsecretaria de Planeamiento Educativo del Ministerio de Educación de la Provincia de San Juan .Octubre de 2013.

Disertación en el ENCUENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN Y MEMORIA, realizado en San Juan ,mayo de 2014.

Disertación sobre “Pensar la democracia” , en la escuela, en el marco del Encuentro Provincial de “Educación y Memoria organizadas desde el Programa “Educación y Memoria” de la Subsecretaria de

Page 25: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

Planeamiento Educativo del Ministerio de Educación de la Provincia de San Juan. Agosto de 2014.

10-Organización de Jornadas y Eventos Educativos:

Organización del Concurso Histórico Literario “Los Jóvenes conocen a Sarmiento a través de sus obras”, declarado de interés Educativo por el Ministerio de Educación de la Provincia de San Juan. Resolución N°2270 –ME San Juan 2004.

Organización del Concurso “Sarmiento y los Jóvenes – Tradiciones Sanjuaninas”, declarado de Interés Educativo. Resolución 2271-ME San Juan noviembre de 2005.

Organización, Difusión y Seguimiento del concurso “Sarmiento y los Jóvenes – Tradiciones Sanjuaninas”, declarado de Interés Educativo. Resolución 2564-ME San Juan noviembre de 2005.

Coordinadora General de las Olimpiadas de Historia. San Juan marzo de 2008. Resolución N° 2668-ME SAN JUAN.

Referente Jurisdiccional del Programa “Memoria, Educación e Investigación del Holocausto”. Resolución N°3844 – ME SAN JUAN 30 septiembre de 2009.

Page 26: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

Referente Jurisdiccional del Programa “Memoria, Educación e Investigación del Holocausto”. Resolución N° 1741.ME SAN JUAN –Mayo -2010.

Organización en el ámbito del Departamento de Posgrado de la FFHA de la UNSJ, de la Creación de la Cátedra Libre denominada “Racismo y Holocaustos” .Resolución N° 093/10 – CD- FFHA

-Organización del Concurso Museo Virtual de la Memoria, en el marco del Programa “Educación y Memoria”. Con Resolución Ministerial. Octubre 2013. Resolución N° 3626- ME San Juan 18 de octubre.

-Organización del Encuentro Regional del Programa “Educación y Memoria” ,realizado en la Provincia de San Juan los días 8 y 9 de mayo de

2014.Total Asistentes 300 pertenecientes a la

Provincia de Mendoza, San Luis , La Rioja y San

Juan. Resolución N°3515 – ME – San Juan 07 de

mayo 2014.

Organización del Encuentro Provincial del Programa “Educación y Memoria” ,realizado en la Provincia de San Juan el 19 de agosto de 2014. Resolución N° 8471 – ME- San Juan 12 de agosto de 2014.

11-Evaluadora y Jurado:

Page 27: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

Evaluadora en el Concurso de Incentivos para Proyectos de Investigación en la Feria Provincial de Ciencia y Tecnología. San Juan Octubre de 1997.

Evaluadora de la Feria Provincial de Ciencia y tecnología. San Juan Septiembre de 1999.

Evaluadora y Asesora de la Segunda Olimpíada de Argentina de Ciencias Sociales. Mendoza 21 y 22 de octubre de 1999.

Evaluadora en el Parlamento Juvenil Nacional MERCOSUR- 2010 Instancia Provincial. San Juan septiembre de 2010.

Evaluadora y Jurado del Concurso Virtual de la Memoria Sanjuanina. Realizado en el mes de octubre de 2013.

12-Antecedentes en Investigación:

“Lo social y lo Político en el Mundo Antiguo”, (Proyecto de Investigación desarrollado desde el Gabinete de Estudios Clásicos y Medievales de la F.F.H. y A).Aprobado para publicación.

Page 28: JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN … › sitio › wp-content › ... · JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

JORNADA DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO EN

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEL COLEGIO SUPERIOR Nº1 DE

RAWSON .

“Sociedad y Política en la Europa Clásica y Medieval”(Proyecto de Investigación desarrollado desde el Gabinete de Estudios Clásicos y Medievales de la F.F.H. y A).Aprobado para publicación.

“El rol de la mujer en el cristianismo primitivo” (Proyecto de Investigación desarrollado desde el Gabinete de Estudios Clásicos y Medievales de la F.F.H. y A). Aprobado para publicación.

“Análisis de los Procesos de Calidad educativa de las escuelas ubicadas en contextos vulnerables”. Instituciones Participantes UCC- UNSJ- Colegio Sup. N°1 de Rawson.