12
jakintza ikastolako gurasoen txokoa2006?07 ikasturteko asetze inkestaren emaitzak erreportaia Jakintza ikastolak 40 urte zertan gabiltzan potto.jakintzazu.net 2007ko abendua 25

jakintza ikastolako 2007ko abendua 25ko 5urte, 3. maila, 6.maila, DBH 4eta DBHO2ko gurasoei pasa zitzaien inkes-ta. Orain guri dagokigu bertan ageri di-ren emaitzak zuei azaltzea

  • Upload
    others

  • View
    8

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: jakintza ikastolako 2007ko abendua 25ko 5urte, 3. maila, 6.maila, DBH 4eta DBHO2ko gurasoei pasa zitzaien inkes-ta. Orain guri dagokigu bertan ageri di-ren emaitzak zuei azaltzea

jakintza ikastolako

gurasoen txokoa2006?07 ikasturteko asetze inkestaren emaitzak

erreportaiaJakintza ikastolak 40 urte

zertan gabiltzanpotto.jakintzazu.net

2007ko abendua 25

Page 2: jakintza ikastolako 2007ko abendua 25ko 5urte, 3. maila, 6.maila, DBH 4eta DBHO2ko gurasoei pasa zitzaien inkes-ta. Orain guri dagokigu bertan ageri di-ren emaitzak zuei azaltzea

2

agenda 2007ko abendua jakintzazu

40 aldiz agendaIRAILA

LEHEN HEZKUNTZAIzotz aroaÓ filmaren ikuskizuna Donostiakobelodromoan.

URRIA

LEHEN HEZKUNTZA:

3.maila: Ordiziako herria ezagutzen: mugak,zerbitzuak, eraikuntzakÉ4.maila: D´Elikatuz museoari bisita.6.maila: Oñatiko Arrikrutz kobazuloei bisita.

DBH1., 2., eta 3. mailak: Ô?El Bola’’ filma euskaraz.1.maila: Zientzia museora irteera.4.maila: ‘’Ikaspilota’’ topaketak Lazkaon.

DBHO"Sexu heziketa" ikastaroa ikasleentzat."Sexu heziketaz" gurasoentzat bilera.

AZAROA

HAUR HEZKUNTZA5 urte: ÒHosto eta perretxikoen erakusketa.

LEHEN HEZKUNTZA1., 2., 3. eta 4. mailak: Txotxongiloak herrikoantzokian.1.maila: Karrantzako "Karpin abentura"dinosauroen museoari bisita.2.maila: Ordizia Erdi aroan "D´Elikatuz"ekin .5.maila: Iruñako planetariumera irteera.6.maila: "Iparra eta hegoa" antzerki-lanaikastolako aretoan.

DBH1., 2., eta 3. mailak:"En busca de la felicidad"filma gazteleraz.3.maila: "Ikaspilota" topaketak Ordizian.4.maila: "Hau da erritmoa" filma euskaraz.

DBHODrogomenpekotasunaren aurkako prebentziokanpaina.

ABENDUA"Euskararen eguna" , abenduaren 3an, eta"Santo Tomas" eguna ikastetxe guztian.30ean ÒPirritxÓ eta ÒPorrotxÓ Majorikiroldegian

HAUR HEZKUNTZAOlentzeroren etorrera.

LEHEN HEZKUNTZAGabonetako kantak herrian zehar.

DBH2.maila: Arriarango urtegira irteera.

DBHODeustuko Unibertsitatetik informatzaileakgeletan.

Badoa aurtengo urtea, badator Olen-tzero, urtaro berria eta urte berria atejoka beste behin ere.

Aurtengoan mereziko du geldialdibat egitea eta atzera begiratzea. Ba alda-akizue 40 aldiz errepikatu dela ja-rraian, Jakintza ikastolan urtea joa-tearena eta Olentzero etortzearena?Bai, aspaldi, 1968. urtean hasi zenJa-kintza ikastolaren historia. Oraindela gutxi jaso dute andereinohistorikoak merezi zuten aitortza.Asko eta asko jubilatuta daude, bestebatzuk jubila-tzear. Ondo mereziadute eta goza de-zatela bizitzarenetapa berrian!Baina ezin gara bizi atzera begira ba-karrik, Olentzerok urtero zakua beteilusio ekartzen digu eta heziketarenasekula amaitzen ez den kontua da.Orain dela 40 urte abiatutakoak beza-la, gaur egungoak ere ilusioz ekitendiogu egunsentiari Jakintza ikastolan.

El año ya está dando sus últimos coletazosy mientras esperamos la llegada delOlentzero nos adentramos en un un nuevoinvierno, antesala de 2008. Al echar unapequeña mi-rada hacia atrás nos damoscuenta de que esta misma circunstancia yaha tenido lugar otras muchas veces enJakintza, cuarenta exactamente.Fue en un ya lejano 1968 cuando comenzónuestra andadura; cuarenta años de historiaforjada con el trabajo de todos nosotros. Mu-chas de aquellas personas, que podemos cal-ficar como históricas, han recibido reciente-mente su bien merecido reconocimiento.Pero aunque a veces resulte gratificante, nopodemos quedarmos mirando al pasado sinafrontar el futuro. También para este añohemos pedido al Olentzero un saco repletode esa misma ilusión que año tras año he-mos mantenido y que ha hecho que alcan-zemos pletóricos y orgullosos nuestro cua-renta aniversario.

Berriro ere albiste pozgarriak iritsizaizkigu Jakintza ikastolara. Azaroa-ren 29an eman ziren ezagutzera dia-riovasco.com lehiaketako irabazleak.Gipuzkoako web orri onenak izenda-tzea zen lehiaketaren helburua. Per-tsona adituez osatutako epaimahaibaten iritziak kontuan izanik egin zi-ren aukeraketak. Aurrez, antolatzai-leek adierazita, bagenekien hirufina-listen artean geundela.Sari banaketako ekitaldian bertan ja-kinarazi zuten lehiaketa Euskaljakin-tzak irabazi zuela. Gure kasuan, webpertsonal onenaren saria da emandigutena. Gustura igo ziren oholtzagainera Maite Goñi irakaslea etaMaialen Barreiro DBHO 2ko ikaslea.Ondoren lunch-a dastatzeko aukeraizan genuen eta, horretan ari ginela,diariovasco.com-eko arduraduna denIñigo Kortabitartek jakinarazi zigun,epaimahaikoez gain, publikoaren sa-ria ere Euskaljakintzak irabazi zuela.Benetan pozgarria horrela izatea.Horrelakoetan gertatzen den mo-duan, zorion ugari jaso dugu Jakin-tza ikastolan gertakariaren harira.Esan beharrik ez dago animua ema-

ten duela orain artean bezala laneanjarraitzeko.

Y ya vanÉ Una vez más la comunidadde Jakintza ha recibido con enorme satis-facción la noticia de un nuevo premio. Elpasado 29 de noviembre Euskaljakintzafue distinguida como la mejor páginaweb de Gipuzkoa por el jurado delcertamen diariovasco.com.Unido a todo esto, el hecho de haberreci-bido también el primer premio en lavalo-ración hecha por el público no nosqueda más que continuar con la ilusión yel áni-mo en el trabajo en este ámbito.

Diariovasco.com lehiaketan,Euskaljakintza txapeldun!!!

Page 3: jakintza ikastolako 2007ko abendua 25ko 5urte, 3. maila, 6.maila, DBH 4eta DBHO2ko gurasoei pasa zitzaien inkes-ta. Orain guri dagokigu bertan ageri di-ren emaitzak zuei azaltzea

3

gurasoen txokoa 2007ko abendua jakintzazu

El pasado mes de mayo se envió una encuesta a los padres del último nivel de cada etapa, así como a los del tercer curso dePrimaria, para pulsar el grado de satisfacción con respecto al funcionamiento de la ikastola.

A resaltar el hecho del considerable aumento registrado en los apartados del servicio de orientación y en el de lacomunicación entre los padres. Por otra parte, han descendido los resultados referentes al funcionamiento de los órganos degestión y al servicio del autobús.

Junto con la representación de estos resultados en un gráfico, también se incluyen a continuación las aportaciones yopiniones personales sobre diversos temas.Para una mejor interpretación del gráfico, en él aparecen los once apartados en los que se dividía la encuesta, así como lapuntuación media otorgada a cada uno de ellos (de uno a diez) en los cuatro últimos años.

Antzarrak pasatu, negua etorri.

2004 2005 2006 2007irakaskuntza ? aprendizaia 7,75 7,5 7,94 7,93 tutoreekin harremanak 8 8,25 8,38 8,48 lana ebaluatzeko modua 7,25 7,25 7,81 7,95orientazio zerbitzua 6,5 6,25 7,42 7,66aktibitate estraeskolarrak 7,5 6,75 7,84 7,80funtzionamendu orokorra 7,75 7,5 7,84 7,80ikastola guraso komunikazioa 7,55 7,25 7,74 8,02gestio organoen funtzionamendua7,55 7,5 7,91 7,74autobus zerbitzua 8 6,75 7,97 7,78jangela zerbitzua 8,5 8,75 8,69 8,64haurtzaindegia 8,6 8,5 8,79 8,85

GURASOEN TXOKOA2006-07 ikasturteko gurasoen asebete-tzea jakiteko inkestak igorri zitzaizki-zuen maiatzean. Iazko ikasturtean HH-ko 5 urte, 3. maila, 6.maila, DBH 4 etaDBHO2ko gurasoei pasa zitzaien inkes-ta. Orain guri dagokigu bertan ageri di-ren emaitzak zuei azaltzea.Esan behar dizuegu iazko ikasturteangurasoen asetzea aurreko ikasturtearenantzekoa izan zela eta orohar, gusturaagertzen direla ikastolaren funtziona-menduarekin. Igoera nabarmenenakorientazio zerbitzuan eta ikastola etagurasoen arteko komunikazioan suerta-tu dira. Bestalde, aurreko ikasturteanbaino balorazioa apur bat baxuagoaizan da, ikastolako gestio organoenfun-tzionamenduari eta autobuszerbitzuari dagokionez.Urtero egiten den moduan, iazko ikas-turte amaieran sakon aztertu zirenemaitza guztiak eta aurtengo ikastur-terako dagozkion hobekuntzak martxanjarri dira

Grafikoa ulertzeko, bertan ikus ditzake-zue inkestan galdetu ziren 11 atalnagu-si eta bakoitzari eman diozuenpuntua-zioaren bataz bestekoa.(Balorazioa 1e-tik-10era izan zen).Grafikoan lau ikas-turtetako emaitzak

agertzen dira (2003-04, 2004-05 ,2005-06 eta 2006-07)Eskerrak eman nahi dizkizuegujasotako erantzunarengatik, izan ere,oso balia-garria eta garrantzitsua baitagura-soengandik jasotako informazioaedo iritzia.

2007/2008 ikasturtea

GALDERA IREKIAK

?Haur Hezkuntzan:-Kanpoko patioa txukundu beharra, zakarrontziak egunerohustu behar dira-Zorrien arazoari buruz ez dira neurri berezi eta beharrez-koak hartzen.-Ikastolako web orria oso interesgarria iruditzen zait bainaoso poliki doa.-Oso ondo dago, neguan batez ere, barruko patioa irakitaegotea Villa Eugenian-No entiendo que nos cobren el servicio de guarderíacuando nuestro hijo se queda en el comedor. Yo creo quetodo tendría que ser un servicioLehen Hezkuntzan:-Tutoretzako programa ezagutu nahiko nuke. Bakarkakotutoretza ere martxan jarri beharko litzateke- La actividad extraescolar tendría que ser una actividadeducacional para que sean más respetuosos con laspersonas y con el entorno. Veo a los jóvenes muy descara-dos y muy egoistas.-Durante el verano se organizan las colonias de ingles. Al-gunos de los que acuden a esas colonias utilizan el comedorescolar. Resulta que los viernes no se puede utilizar el co-medor. Esto nos crea muchos problemas, es un tema viejoy todavía no se ha encontrado la solución al problema.DBH eta DBHO-DBHOko geletan dauden berogailuek ez dute behar denbezala berotzen.-Mendi irteera gehiago antolatzea komenigarri ikusten dugugure seme/alabentzat.

Page 4: jakintza ikastolako 2007ko abendua 25ko 5urte, 3. maila, 6.maila, DBH 4eta DBHO2ko gurasoei pasa zitzaien inkes-ta. Orain guri dagokigu bertan ageri di-ren emaitzak zuei azaltzea

Jakintzaren 40. urteurrena (nork esan!) kur-tso honetan betetzen delako, gogoratu nahiizan ditugu ikastola sortu zen garaiko gora-beherak, eta zuzenean sortzaileetako batzuen-gana jotzea erabaki dugu.Alejandro Ormazabal, Mikel Arrese, Pedro

Sukia eta Juan Antonio Galparsororekin elkartugara. Jakin badakigu gehiago ere bazirela, adi-bidez, Jose Ramon Gaztañaga, Xebe Lonbideedo Lutxi Zaldua. Denak ere lan izugarria eginzutenak. Horien lan eskergari zor diogu, heinhandi batean, oraingo indarra, eta nortasuna.

Nola, edo nondik sortu zitzaizuen, bada,ikastola eraikitzeko gogoa eta indarra?

P. Sukiak: Garai hartan hemengo giroaerabat erdalduna zen, nahiz eta batzukeuskaraz bazekiten. Halere hauek, azke-nean, euskaraz egiten bukatuko zuten.A. Ormazabalek: Ez hizketan bakarrik,

baizik irakaskuntzan, zeren euskarak alfa-betatua behar zuen, gazte-gaztetatik alfabe-tatuaÉ Ez guk bezala. Gurea sukaldekoeus-kara zen, etxean ikasitakoa egitenbaike-nuen.

Bai joskera ederrekoa, ordea...A.O.k: ... baina sukaldekoa.M. Arresek: Hemen, Ordizian, giroa

erabat erdalduna zegoen, batzuk beldurra-gatik, besteak ohituragatik, bestean halanahiago zutelako, gehienak erdaraz egitenzuten.J .Antoniok: Ikusten zen, gerora begira,

euskararekin ez bazen ezer egiten, erdarazeharo nagusitu eta euskara galdu egingozela.

erreportaia 2007ko abendua jakintzazu

Jakintza ikastolaren 40. urteurrena

M. A.k: Ni ordurako antzerkigintzan arinintzen, Ordizian talde bat antolatzen. Ba-zen hori ere gaizki ikusten zuenik, eta batbaino gehiago, gainera. Hasieran asmoaedo helburua euskarari indarra emateazen, galtzen ari zelako.

Nola pasa zineten euskara indartzekous-tea eta gogoa izatetik ikastolarenproiektu bat burutzera?J. A.k: 64-65 inguruan, jada,nolabaiteko

mugimenduak hasiak zeuden Goierrin.Gogoratzen naiz Lazkaotik fraideak etor-tzen zirela guztiorren berri ematera.

Non biltzen zineten?J.A.k: AtaunenÉ Lazkaon ere bai,

fraideekin.... Tolosan ere izaten ginen. erdiklandestinitatean.P. S.k: Dena isilpean. Beharko!

Beraz, Eliza tartean zen.A.O.k: Eta eskerrak. Asko lagundu

zuen. Egia esan, bera izan zen bultzatzailenagu-sienetakoa. Aipatzekoak dituguJazinto Se-tien, Imanol Aldaregia, Bermejojauna bera ere, hemen bikario egon zena,eta abarJ.A.k: Arazoan zen, jakina, instituzio bat

behar zela-eta horretan eliza ezinbestekoabilakatu zitzaigun. Beharrezko amarruazen legalizazio aldetik. Fidel Eizagirreapeza izan zen lehenengo zuzendaria.Ezinbestekoa genuen Elizaren babesaharen ofizialtasunaz baliatzeko. Berehalahasi baitziren inspektoreak ere agertzenhezkuntzaren kontrolerako.

Eta elizaz kanpoko jendea, zuek?J.A.k: Honela planteatu zen arazoa: ba-

le, giroa badago, ados geunden (batzukbehintzat) lanerako, baina jakina,gorpuztu egin behar zen, proiektu batburutu.

Izan ere latza izango zen umeak, bat-batean eskola normaletik atera, eta ezerseguru eduki gabe hor hastea.P. Sukiak: Oso latza , nola irtengo zuen

jakin eztaÉ militantzia hutsa.J. A.k: Guraso Elkartera jo genuen. Han-

go bazkidek entzun orduko jarri ziren gurealde, laguntzeko prest eta lanean.

Ordurako ba al zegoen Guraso Elkartea?

A. O.k: Eta indar handiarekin, gainera.Berez, partidu baten papera betetzenzuen. Entitate legala zen. Jendearekin ko-munikatzeko ere gurasoen zerrendak etahelbideak, denak, han zeuden.. Oso ga-rrantzitsua jendearen diru-laguntzak bide-ratzeko.

J. A.k: Jose Ramon Gaztañaga zegoenorduan buru. Beregana joan ginen plan-teamendu horrekin. Egia esan, Gipuzkoanez ginen bakarrak: ordurako Donostian-eta hasita zeuden (Lizeo Santo Tomas adi-bidez) eta guk ere geure bileretan plantea-mendua nahiko gorpuztua genuenÉA. O.k: Goraipatzekoa da Jose Ramon

Gaztañaga. Hura izan zen gure eredu,gure akuilu, gure animoa. Hura suerteaizan genuena gizon harekin topo egitean.Ez zen geratu ere egiten, bereenpresetako lana izugarria izanik,gureganako eskaintza eta ikastolagatikegin zuena ez diogu inoiz behar bezalaeskertuko. Zenbat aldiz joan nintzen bereaurrera dimititzeko asmoa-rekin, zeren nikere tailer koxkor bat neu-kan. Badabertara joan, eta bera telefonoz bankutakojende handiarekin hizketan ikusita esatennion nire buruari: Ô?horrek izango dituenburu hausteekin aurrera jarraitzen baduguk zergatik ez?’’ Orduan dimititzeko gogoguztiak joaten zitzaizki-dan.M. A.k: Eta eskerrak, orduan, orain be-

zala, denen beharra baikenuen, eta dimi-titzen hasteak itxura txarra emango zuen.J. A.k: Handik aurrera proiektuak eta as-

moek beste gorputza hartu zuten. Izan ereguraso jatorrak eta prestigio handikoakhorren alde atera baitziren. Hori izan zenbultzaizo definitiboa.P. S.k: Jendeak ikusten zuen asuntoa ez

Hasierako zalantzak eta egindako bidea

4

Pedro Sukia

Juan Antonio Galparsoro

Page 5: jakintza ikastolako 2007ko abendua 25ko 5urte, 3. maila, 6.maila, DBH 4eta DBHO2ko gurasoei pasa zitzaien inkes-ta. Orain guri dagokigu bertan ageri di-ren emaitzak zuei azaltzea

zegoela jende txori-buru batzuen eskutan,seriotasun bat bazegoela.Halere, hori dena antolatzeko jendearen

inplikazioa behar da...

A. O.k: Erabatekoa izan zen. Lokalakzeuzkanak guretzat lagatzen zituen.Aurrena orain Pelotazale Elkartea dagoe-nekoa, Sanperio kalean. Gure tailerragero, gu Zaldibiara joan ginenean, 7 urtegutxienez, 1975 urtearen bueltan. Gero,hura txiki geratu eta Karmeliten eraikina(hutsik zegoen) erosi nahi izan zenean,ba-da dirua lortzeko jaialdiak antolatu...fes-tetan tabernak ipini eta lanean....jendea denak emanda ibili zen.Aipatzekoa da Antonio Hidalgo, Biloreenpresako gerenteak erosi zituenakzio mordoa.

Hori zen, orduan, diru iturria, jaialdiak,tabernak...A. O.k: Eta Lutxi zena, emagina. Ho-

rrekin gogoratzen naiz, orduan kontuaknik eramaten bainituen. Hainbeste jendeeza-gutzen zuen... alde guztietatik biltzenzue-la dirua. Zoragarria emakumea.J. A.k: Gure filosofia gurasoei karga

ekonomiko txikiena ezartzea zen. Ez ge-nuen zerga bikoitza ordaindu nahi: deneneskola alde batetik eta gurea bestetik.M. A.k: Euskaldunak izateagatik eta

izateko, alegia.J. A.k: Gu mugitzen ginen lokalak txiki

geratu ahala. Karmelitetakoa Usabiagakerosi zuen etxebizitzak egiteko, eta harentrukez guk Villa Eugenia eraiki genuen.Bestalde, San Ignazioko eraikina hasi gi-nen begiz jotzen. Eskola nazionalak zeu-

den han, eta ikastola indartu ahala haiekbeheraka zihoazen. Gu batxilergoaren pre-mian aurkitzen ginen, berriz, seme-alabakinstitutura bidaliz genbiltzan-eta. Eta alka-te jaunari egin genion hara joateko plan-teamendua, eraikina nazionalekin baterakonpartitzeko. Onartu egin zuen, eta bi ur-te barru, nazionalak desagertu zireneanguretzat geratu zen, eta gurasoei sosikkostatu gabe. Hori zen gure filosofia.

Bada hirugarren arloa, politikoarekin etaekonomikoarekin batera dihoana: hezkun-tza. Hor ere zailtasuna gainezka, ala?A. O.k: Jendea arazo gogor batek

kezkatzen zuen: ikasketak euskaraz egineta ondorengo karrerak erdaraz izateak.Han nola moldatuko ote ziren.

M. A.k: Baina ez hori bakarrik. Denaairean zegoen: ez testu libururik, ez euskallexikorik, batua ere orduantxe osatzen...andereñoen edo maisuen euskara maila,prestakuntza...P. S.k: Egoera horretan zaila zen jendea

bere haurrak ikastolara bidaltzekokonben-tzitzea.J. A.k: Horratik eduki genuen beti garbi

gureak berezia izan behar zuela. ErdarazÔ?romper moldes’’ esaten dena. Gurehezkuntzak ez zuela erdarazkoaren kopiaizan behar, haratago joan behar zuela.Beraz bi andereño Mari Karmen Oiharbideeta Rosarito Lasa Donostiara bidaltzeaera-baki zen, han dagoeneko hasitabaitzeu-den. 6 hilabete, edo egon zirentrebatzen. Kalitatearen kezka eta arduragu guztion-gan zegoen beti.

Zegoen eta dago, nonbait, zeren emanberri digute urrezko Qa, 2005ean. Horiikusita ze sentiarazten dizue?

Denek: Orduko izpirituak jarraitzenduela jakiteak guri aparteko zirraraematen digu.

Sari gehiago ere jaso ditugu, kalitatearilotuak.J. A.k: Oraingoa ikusita sortzen zaigun

pozak kitatzen ditu orduan izan genituenzalantza eta lan guztiak. Zoriontsu izatekomodua da.

Pozik zaudete, orduan?Denek: Oso, baina ondorengoen lan

bikainagatik ere bai, eh¡

Jakintza ikastolaren partez milaesker sortzaileei, baita ondoren-

ÒJendeari karga txikiena ezartzea izan zen gure ahaleginaÓ

5

erreportaia 2007ko abendua jakintzazu

Belar anitz, negu anitz; belar gutti, negu gutti.

Alejandro Ormazabal

Mikel Arrese

Jose R. Gaztañaga (1934-89)izan zen sorreran, eta geroko urteaskotan ikastolarengatik lan eskergaeta garrantzitsua egin zuena. Ber-tako juntako presidente ere izan ze-na 1967tik 74ra birtartean.

Ez genuke 40. urteurrenak ematendigun aukera galdu nahi berari ome-nalditxo hau eskaintzeko, egindakoaeskertu eta ondorengoei eredu mo-duan aurkezteko.

Hobeto ezagutzearren hona he-men zein zen J. R. Gaztañaga jaunaCalderería Gaztañagako zuzendaria

(1965-79) San Migel klinikako gerentea

(1979-83). Jakintzako Juntako presidentea

(1967-74).Ordiziako alkate (1979-83)EAJren GBBko kidea (1984-88)

Page 6: jakintza ikastolako 2007ko abendua 25ko 5urte, 3. maila, 6.maila, DBH 4eta DBHO2ko gurasoei pasa zitzaien inkes-ta. Orain guri dagokigu bertan ageri di-ren emaitzak zuei azaltzea

6

erreportaia 2007ko abendua jakintzazu

goei ere, musutruk hainbeste aha-legin egin duzuelako ikastolarenalde.Rosarito Lasa eta Mari KarmenOiarbide izan ziren orain dela 40 urteSanperio kaleko lokaletan lanean hasi zirenlehenengo irakas-leak. Urte bat beranduagohasi zen Lutxi Oiarbide. Hori gertatu zenetikberrogei urte igaro eta gero elkartu dirahirurak, eta kontu kontari jardun diraprestatutako galderei erantzuten. Liburu osobat idazteko hainbat gertaera eta kontakizunizan arren, hementxe ikusiko dituzue hiruandereino historikoen erantzunak.

Orain dela 40 atzera egin eta nolagogoratzen duzue hasera hura. Nork, nolaesan zizuen Jakintza ikastolako irakasle izannahi al zenuten?Ordizian 1966aren hasieran, Ikastola sor-

tzeko asmoarekin guraso taldea sortu zen.Garai hartan euskara etxean gordeta zegoen,inor gutxik erabiltzen zuen kalean. Gurasotalde horretakopartaide batek eskatu zigun eairakasle prestaketak egingo genituen ikastola-ko andereño izateko.

Baiezkoa eman eta gero nolako formazioajaso zenuten?Ordurako bazen Donostian Ô?Andereñoen

Erresidentzia’’. Bertan Ikastolako formakuntzaaurrera eramateko antolatua: euskara, litera-tura, historia eta gizarteko klaseak. praktikak,aldiz, Donostialdeko Ikastoletan egin geni-tuen. Hauen pedagogia aurrerakoia zen,horrek bereizten gintuen beste eskoletatik.Formakuntza honetaz aparte, ikastaro ugari

egiten genituen: Aste Santuan, eta udanhilabete osoa, garai hartako pedagogikorronte berrietatik edanez: Freinet, Decroli,Montesori, Piaget, Rosa SensatÉ

Gogoratzen al dituzue garai hartako gelak,baliabideakÉ nolakoak ziren?Hasieran, Sanperio kalean tailerra izandako

lokala zen. Bi gela ziren. Mahairik ez zegoen,lurrean eserita belaun gainean okumezkoxafla bat erabiltzen genuen.Foliok, margoak, bi koloretako arkatzak,

plastilina, eta guk sortutako zenbait material.Genuen liburu bakarra Martin Txilibitu zen.Lan asko egiten genuen material biziamanipula-tuz, (frutak, hostoak, zekaleak,mozorroak,É ).Hirugarren urtean, jada, Karmeldarren

ikastetxea erosi genuen.Zer egiten zenuten egunero sortzen ziren

zailtasunak gainditzeko?

Ausardia eta imajinazioa zen oztopoak gain-ditzeko erabiltzen genuen estrategia. Denok,guraso, juntakide, herritarrak eta irakasleok

bat eginda jo genuen aurrera. Zailtasunetakobatzuk, ekonomikoak, legeari buruzkoak, es-kolako materiala osatu beharra, pedagogi be-rrietan egunean egotea ziren.Gurasoek erakarri behar genituen eta egiten

genuen lan pedagogikoaren ziurtasuna emanbehar zitzaien. Beste eskoletan ez bezala, hau-rrek hiru urterekin hasten ziren, neska etamu-tilak elkarrekin, euskara hutsean, abestiak, jo-lasak, zentzumen lanketaÉ Horretarako bileraasko egiten genituen.

Nola moldatzen zineten garai hartan testuliburuak eta bestelako ikasmaterialik gabe ?Ahozko lanketa zen oinarrietako bat, ipuin,

abesti, joko, antzerki,É Beste gai batzuek lan-tzeko haurrek zekarzkien bizipenetatik abia-tzen ginen. Horrela lantzengenuen, hizkuntza, irakurke-

ta naturala, matematika logika erabiliz, gizartegaiak, eskulanak, musika, psikomotrizitateaÉGarai horretan ez zegoen euskaraz idatzitako

materialik, beste hizkuntzetako, katalana,fran-tsesa materiala itzultzen genuen. Asteanhiru-tan bailarako irakasleekin elkartzenginenez batak besteri materialaren berriematen ge-nuen, gure beharrak osatu ahalizateko.Ikas-materiala osatzen joateko irakasleen

arteanGordailu izeneko elkartea sortu zen, eraberean ikastaroak ere bertatik antolatzenziren.

Ordizian euskara. Nolakoak ziren urte haiek?Urte haietako egoera zela-eta, nahikoa baz-

tertua zegoen euskara; inmigrazioa ere han-dia... Euskara etxeko hizkuntza zen, kalean ezzen batere entzuten azoka egunean izanezik. Gure Ikastolara etortzen zirenak euskaraze-kiten haurrak ziren gehienak. Pixkanaka,gau eskolak ere eraiki ziren, eta nolabaiteko

euska-rarekiko kontzientzia zabaltzen hasizen.Nolako harremanak zenituzten Ordizian edo

bailaran zeuden beste ikastolekin?Herri bakoitzean guraso, herritar eta irakas-

lez osaturiko Ikastolako batzordeak zeuden.Beasainen elkartzen ziren Ikastoletakoarazoak aztertzeko. Bailara bakoitzekoordezkariak osatzen zuten Urretxuko BatzordeNagusia.Bereziki garai hartako zerbait azpimarratu

nahi bazenute?Zerbait berezia aipatzekotan euskal eskola

sortzea, eskola hori aurrera eramatekogurasoeta irakasleak elkarlanean aritzea, pedagogiberritzaile batean oinarritutako eskola izateaazpimarratuko genituzke.Aipatu eta eskerrak eman nahi dizkiegu

proi-ektu honetan sinistu eta bidean lagundudigu-ten guztiei.

Rosarito Lasa ikastolaren sorreratik dagoJakintzan, aurten jubilatuko da. Asko aldatu alda Jakintza ikastola?Bai, material eta eraikuntza aldetik egon den

aldaketa ikaragarria izan da, gaurko ikastolateknologia berrietara irekia eta eguneratutadago eta egungo baliabide materialak osoegokiak eta onak dira.Baina esango nuke, lehen ikastolaren so-

rreran zegoen helburua eta gaur egungo ikas-tolaren helburuak berdinak izaten jarraitzendutela. Beti esan dugu eta gaur ere berdinpentsatzen dugu, euskal kultura oinarrian izanbehar dugula euskararen ezagutza eta era-bilera sustatzeko. Horrez gain, pertsona bereosotasunean heztea, etengabeko hobekun-tzaren bidez. Horretarako ikastolako partaideezberdinen (guraso, irakasle eta ikasle) elkar-lanean oinarritzea ezinbestekoa delarik. Hori guztia egin dugu eta egingo dugu gure

ikasleek, biharko egunean eta bizitzarenaurrean prestakuntzarik onena izan dezaten.

ÒAusardia eta imajinazioa ziren gure tresnakÓ

Page 7: jakintza ikastolako 2007ko abendua 25ko 5urte, 3. maila, 6.maila, DBH 4eta DBHO2ko gurasoei pasa zitzaien inkes-ta. Orain guri dagokigu bertan ageri di-ren emaitzak zuei azaltzea

Beste ikastola askotan bezala, 1960-70ko hamarkadan, Ordizia euskal-duntzeko zerbait egin behar zela eta,ikastolaren proiektua ernetzen hasizen. Lehenengo aipamenak 1965.urte ingurukoak dira.

1968. urtean, sortzen da Jakintza Ikastolaeta poliki poliki hasten da bere lehenengourratsak ematen. 50 ikasle inguru elkartzendira Sanperio kaleko Pelotazale Elkartean. Bi ,Rosarito Lasa eta Mari Karmen Oiharbide,izango dira andereinoak.1969. urtean, Ikastolen Federakuntza-kopartaide egingo da Jakintza Ikastola

1970. urtean, Herrian dagoen San Joseikastetxea erosten dute Ikastolako bazkideeta laguntzaileak. Fidel Eizagirre, Ordiziakoapaiza agertzen da Jakintza ikastolako titularbezala.1971. urtean, Zaldibia, Legorreta, Itsa-sondo, Ikaztegieta eta Amezketatik etortzen

dira Jakintza ikastolara ikasleak. OHOko 3maia egitea etortzen dira.1973. urtean, ÒNueva ley de Educaciónpara centros de E.G.B.Ódelakora egokitzeko,obra handiak egiten dira ikastolan.1977. urtean,Batxilergo ikasketak ematekobaimena lortzen du Jakintza Ikastolak.1981. urtean, San Ignazio eskola publikokolokalak erdibana erabiltzea onartzen da.1983. urtean, San Ignazioko eskola publi-koaren eraikuntza, Jakintza Ikastolarenerabil-penerako izatea onartzen da osoko.1993. urtean, Villa Eugeniako eraikuntzaberria inauguratzen da, bertan izango diraaurrerantz Haur Hezkuntzako haurrak.

Jakintza ikastolako 25. urteurrena ospatzenda.Maiatzean Euskal Eskola Publikoaren legearidagokion erabakia hartzen da eta sare pu-blikoan ez integratzea erabakitzen da.

Urriaren 3an ospatzen da Ordizian, Kilo-metroak 93. Helburu nagusia, Villa Euge-niako eraikuntzakdakartzangastuak arintzeaizango da.1995. urtean, Publifikatu ez diren besteikastola askorekin batera Partaide bigarrengraduko kooperatiba osatzea erabakitzen da.1996. urtean, langileen kooperatibasortzen da.1999. urtean, Jakintzazu, buletina, eta,Juanita Amundarainen oroimenez, Euskalkantuen taldea sortzen dira Ikastolan.2000. urtean, DBH3. mailan gizarte arloaingelesez lantzen hasten da.2002. urtean, Kalitatearen zilarrezko Q-alortzen du Jakintzak.2004. urtean, Saninazioko patioa estali etafrontoi bat egiteko obrak alde batetik. 2005. urtean, Kalitatearen urrezko Q-alortzen du Jakintzak. IKTeroak bloga sortzendu Jakintza ikastolako IKT taldeak2006. urtean, Xabier Araña ikasleak berebatxilergo ikasketak amaitu ondoren, Gi-puzkoako espediente akademikorik onenalortzen du.2007. urtean, Interneten erabilera hezi-ketan dela eta, Argia saria lortzen duIKTeroak blogak.2007. urtean, Estatu mailako, gelako blogoneraren saria lortzen du Euskaljakintzak.

7

erreportaia 2007ko abendua jakintzazu

Goiz negu, bi negu.

Se celebra este año el 40 aniversario de Jakintza ikastola y poreste motivo hemos querido recordar las incidencias de aquellaépoca con algunos de los fundadores,El ambiente castellano parlante así como la necesidad de alfa-

betización en euskara fueron los motores que impulsaron lacrea-ción de la Ikastola, así como el futuro incierto que planeabasobre el euskara debido a la gran fuerza del castellano.Hacia los años 64-65 comenzaren los primeros movimientos

en el Goierri yse trabajaba con los frailes en semiclandestinidad.El estamento eclesiástico ha sido de gran ayuda y uno de losimpulsores del euskara, entre ellos destacaríamos a JacintoSetien, Imanol Aldaregia, Bermejo etc. Necesitábamos de laiglesia, sobre todo por temas de legislación; el sacerdote FidelEizagirre fueel primerpresidente y requeríamosde suprotecciónpara valernos de su oficialidad ya que empezaban a aparecer losprimeros inspectoresdeeducación.Se intuía que el ambienteerapropicio, había un acuerdo a la hora de trabajar y lo más im-portante: un proyecto que crear.Lo que verdaderamente resultó complicado fue intentar atraer

a alumnos de otras escuelas, todo se resumía en puramilitancia.Para entonces ya existía la asociación de Padres, asociación quetenía, por otro lado, mucha fuerza y que en cuanto supo denuestro proyecto no dudó en echarnos una mano; imprescin-dible a la hora de gestionar la ayuda económica y conseguirlistados y direcciones de padres. Acudimos a José Ramón

Gaztañaga que estaba a la cabeza de dicha asociación y le plan-teamos nuestra propuesta, ya bastante avanzada. Él fue nuestromodelo, acicate y estímulo, nunca le agradeceremos suficiente-mente la labor realizada. A partir de este momento nuestroproyecto adquieremayor firmeza y el empujón definitivo se deberáa la participación de padres con grandes inquietudes.La implicación de la gente fue esencial, se cedían locales como el

de la calle Samperio, para luego, añosmás tarde, adquirir el edificiode las Carmelitas cuya compra se sufragó con dinero del pueblo,festivales y tómbolas. La matrona Lutxi fue un eslabón importantea la hora de recaudar fondos .A medida que íbamos fortaleciendo nuestro proyecto, la escuela

pública decrecía y nuestros ojos estaban puestos en el edificio queocupaba, San Ignacio, necesitábamos crear nuestro propio Bachi-llerato, se pactó con el alcalde el hecho de que una vez desapa-reciera la escuela pública, el edificio quedaraennuestrasmanos, sincoste alguno para los padres y siguiendo con nuestra filosofía.Teníamos claro que debíamos romper moldes y apostar por una

enseñanzacomprometidayvanguardistaencuantoapedagogía serefiere; en contra teníamos la incertidumbre de realizar los estudiosen euskara, el temor de desenvolverse mal en la Universidad, lafalta de material didáctico, el nivel de euskara etc. Por todo elloanimamos a Rosarito Lasa y Mari Karmen Oiarbide iniciaran cursosde formación.

40 urteko bidea, urtez urte

Page 8: jakintza ikastolako 2007ko abendua 25ko 5urte, 3. maila, 6.maila, DBH 4eta DBHO2ko gurasoei pasa zitzaien inkes-ta. Orain guri dagokigu bertan ageri di-ren emaitzak zuei azaltzea

Jolas garaian ere euskaraz

8

zertan gabiltzan 2007ko abendua jakintzazu

Aspaldiko urteetako gaia dugu Euskararen Normalkuntza. Eta as-paldiko urte hauetan Jakintza ikastola lanean ari da eremuezberdi-netan euskararen erabilera ziurtatzeko asmoz.Eremu ez-formalean gauzatzen diren harremanak oso garrantzi-tsuak dira euskararen barneratzean eta honegatik antolatzen dirahain gogoko dituzten jolas eremu hauetan ekintza ezberdinak.LHko 5. eta 6. mailetako ikasleak ÒAltxorraren BilaÓ ari dira.Emandako pisten bitartez euskal esamoldeen edo esaera zaharrenzatiak lortuko dituzte. Zati guztiak izatean horma-irudi bateanjarriko dituzte txukun-txukun. Talde irabazleak gelakideei azaldukodie esamoldearen edo esaera zaharraren esanahia. Ondo pasaeuskaraz!

Continuando con nuestro proyecto de nornalización del euskara yqueriendo inpulsar su uso en todos los ámbitos de la ikastola losalumnos de tercer ciclo de Primaria han tomado parte en un

Xabierko GazteluaZer ez ote duten ikasten gure umeek! LHko 2. mailako umeak diraeta dagoeneko Erdi Aroaz hainbat eta hainbat gauza ikasi dute. Sasoihonetakoak dira gazteluak eta ikasitako gaiari amaiera ematekoasmotan Xabierko gazteluari egin zioten bisita lehengo azaroan. Zerez ote zen pasatu ume hauen burutik! Zenbat mamu, printzesa,zaldun, erregeÉ ez ote dute ikusi bere irudimenean!Xabierko gazteluaren inguruko datu asko ezagutu zuten: eraiketariburuzko historia, Xabierko Frantziskoren biografia, gazteluaren zatiezberdinak eta bakoitzaren egitekoaÉ Kanpoko parajea erezoragarria duenez eta umeek jolasteko nahiko leku dagoenez, ezinhobeto pasatu zuten gure txikiek bisitaldi honetan.

El pasado mes de noviembre los alumnos del 2º curso de Primariarealizaron una visita al castillo de Xabier. Allí pudieron adentrarse en

entretenido juego. Siguiendo las pautas de ÒEn busca del tesoroÓhan completado unos paneles con diferentes proverbios y refranesque han ido explicando a sus compañeros de clase.

Oiñatiko haitzuloetanGogoan dute oraindik, seigarren mailako neska-mutilek,Oiñatira egin zuten txangoa. Bertan ÒARRIKRUTZÓizeneko haitzuloa bisitatu zuten, eta Arantzazu ere bai,jakina!Erakuslearen laguntzaz Arrikrutzeko kobazuloetan barnaibili ziren, bostehun metro inguru. Lehenik, sarrerandauden estalaktita eta estalagmiten edertasunabehatzeko aukera izan zuten. Ondoren, haitzulo honekdituen sei solairuetatik hiru bisitatu zituzten. Ondodakite Arrikrutz kare eta kaltzita harriez osatutadagoela, eta bertako beste haitzuloekin elkartuz gero,hamabost kilometroko luzera hartzen duela.Txundituta irten ziren gure neska-mutilak ikusizutenarekin eta hori ez zutenik guztia ikusi!Bide batez,Arantzazura ere joan ziren. Bertan eliza eta Oteizareneskulturak ikusi ahal izan zituzten. Ez ziren haserreetorri 6.mailako ikasleak.Esan beharra dago, egun batzuk lehenago, Ordiziakomendizaleek, Zumaiako ÒflixakÓ ikusteko irteeraantolatu zutela eta gure ikasle asko joan zirela.Hau guztia gela barnean lantzen ari ziren gaiarekinlotuta zihoan, beraz, majo jantzita, inorako lotsarikgabe dauzkagu gure ikasleak.

Los alumnos 6º curso de Primaria han realizado una preciosa excur-sión a la cueva de Arrikrutz en Oiñati. En el interior de un parajemiste-rioso y a través de las tres galerías que pudieron recorrerfueron tes-tigos de los caprichos de la naturaleza. Al finalizar lajornada vistaron el cercano santuario de Arantzazu.De una forma paralela a este tema, muchos de estos alumnostambién participaron en la salida montañera a Zumaia para ver decerca las for-maciones geológicas de la zona.

los misterios y hazañas de la Edad Media, dando así por finalizado todolo que habían aprendido en las largas sesiones de aula. Conocieron decerca los pasillos y dependencias de la fortaleza, escucharon datos yhechos de la vida de San Francisco Javier y gozaron a su vez de unbonito entorno.

Page 9: jakintza ikastolako 2007ko abendua 25ko 5urte, 3. maila, 6.maila, DBH 4eta DBHO2ko gurasoei pasa zitzaien inkes-ta. Orain guri dagokigu bertan ageri di-ren emaitzak zuei azaltzea

9

zertan gabiltzan 2007ko abendua jakintzazu

Kilkerra udaran kantari, neguan hotzak dardari.

Zuetatik, denok ez bada ere, askok etaaskok bai noski, baduzue aurrez JakintzakoPOTTO irratiaren berri. 106,9 FM behinbaino gehiagotan sintonizatuko zenuteneta, besteak beste, musika entzun.Aurtengo ikasturtean, pausoz pauso irra-

tiaren erabilera sendotzeko eta sus-traitzeko asmoz, hobekuntza potolo bat jarridugu in-darrean. Bertan, LehenHezkuntzako eta Derrigorrezko BigarrenHezkuntzako ikas-leak jarri ditugu dantzanirratiaren inguruan. Potto irratitik entzunahal izango dituzuen saioak anitzak dira.Lehen Hezkuntzan Txa-nelan lantzen dutengaiarekin erlazionatuta egongo dairratsaioa. DBHko etapan, aldiz, saiomonografikoak nola gai antzetakoak izangodituzue. Osagai modura denetik jaso ahalizango duzue: albisteak, egural-diaren berri,denborapasak, erreportajeak, errezetakÉ .Horrela, besteak beste, talde-lana delamedio, lanketa aberatsa egiten ari diraeuskararen alorrean: gaia hautatu, in-formazioa bildu, era egokian idatzi, ahozazaltzeko ahozko hizkuntzaren ukituakeman, era esanguratsuak ahoskatu.Saio hauen grabaketak tutoreen esku

egongo dira, nahiz eta Urko irakasle lanki-

dearen laguntza ezinbesteko izan hasierabatean behintzat.Irratsaioek ez dute ordutegi finkorik. Hala

ere, saioa grabatu eta hurrengo astean,20:00tan edo 21:00tan emitituko dirasaioak astean zehar (ikasleen adinaren ara-bera, hau da, ikasle gazteenen saioak lehe-nago emitituko dira eta helduenena ondo-ren) eta asteburuetan 15:00etan.Aurten berrikuntza batekin datorkigu

Potto irratia: blog bat zabaldu dugu sareaneta bertan, emititu diren saio guztiakentzungai egongo dira, ordenagailu batetiknahi du-zuen momentuan entzun ahalizateko. Ho-rretarako,potto.jakintzazu.net helbi-dera sartzeabesterik ez duzue.

Este año hemos querido darle unnuevo impulso a Potto Irratia y paraello se ha buscado una mayor impl-icación de los alumnos. Por una par-te los cursos de Primaria analizarántemas relacionados con el proyectoTxanela que estén tratando enclase; y por otra, 2º de ESO ofrecerámono-gráficos en torno a asuntos deac-tualidad.

Las emisiones no contarán con unhorario y periodicidad fijas, perocuando éstas se produzcan serán deocho a nueve de la noche los días la-borables y los festivos a partir de las15:00 horas.

También queremos recordaros quehemos puesto en marcha una blogen Òpotto.jakintzazu.net”. para quehagáis en ella todas las aportacionesque consideréis más oportunas.

EGUBERRIKO OPARIAKEguberriak badatoz eta hauekin batera, eros-ketak, opariak eta noski JOSTAILUAK.Telebistak eta iragarkiak saldu nahia dute etagure haurrak “bonbardatuta” daude eta ezdute eskatu eta eskatu besterik egiten.Horren aurrean aholku batzuk eman nahi diz-kizuegu. Ez ditzagun haurrak opariz kargatu;maitasuna eta ilusioa ez baitaude oparienkantitatearekin lotuta; ematen eta jasotzendiren moduan baizik.1. Aukera ezazue jostailua haurrengan pen-tsatuz; bere gustuak, beharrak, ohiturak etaez bere kapritxoetan.2.Guretzat hain politak eta erakargarriak dire-nak ez dute zertan beraientzat horrela izanbeharrik.3. Haurrek errez aldatzen dituzte berenjostailu zerrenda, beraz, kontutan hartu zeinjostailuekin disfrutatu eta entretenituko direngehien.4. Adinari egokitua izan dadila, horretarako;jostailuaren informazioa irakurri.5. Ez nahastu, prezioa eta jostailuaren balo-rea, ez dute zer ikusirik eta.6. Saia zaitezte jostailu sortzaileak irudime-nezkoak eta amets egiten eta ondo pasatzenlagunduko dietenak erosten.

7. Kalitatezko jostailuak eta arrisku gabeakerosi.8. Jostailuak NEURRIAN erosi. Gehiegi dituz-tenean, nahasmena sortzen zaielako eta ezdute behar bezala ez disfrutatzen ez eta ba-loratzen ere. Gainera haurrak pentsa dezakeeskatzea nahikoa dela zerbait lortzeko eta ezdiogu laguntzen mundu honetan, dena ezdagola lortzerik ikus arazten. Gogoratu neurri hau haurren inguruko guztiei(aiton-amonak, izeba-osabak, lagunak…) ezditzaten alde guztietatik opariak jaso. Ondoneurtu eta antolatu nork eta zer erosi.9. Bestalde, pentsa dezagun oparirik onenaez dela berak gehien irrikatzen duena. Opar-irik onena, gure atentzioa eta denbora dira.Goza dezagun seme-alabez eta seme-alabekin!10. Landu dezagun haurrekin Olentzeroriezinezkoa zaiola eskatu dioten guztia ekar-tzerik eta kontsumismotik aldentzen saia gai-tezen.Aholku hauek guztiek, haurrei zoriontsu etabizitzarako prestatuagoak egiten lagundukodiete.

Es de sobra conocido el auténtico bombardeoque en los próximos días nos espera con mo-tivo de los regalos de navidad para nuestroshijos. Por todo ello quisiéramos haceros unapequeña serie de recomendaciones quepueden ser de gran utilidad.1.- Haz la elección pensando en sus gustos yaficiones, no en sus caprichos.2.- Lo que a nostros nos resulta bonito yllamativo, puede no despertar en ellos ningúninterés.3.- Los niños cambian muy rápido de prefe-rencias; piensa bien con cuál disfrutarán más.4.- Elige un juguete que de verdad seaapropiado a su edad.5.- El precio y el valor real del juguete puedenno tener ninguna relación entre sí.6.- Elige juguetes que desarrollen su ima-ginación y fantasía.7.- Elige juguetes que no entrañen ningúnpeligro.8.- No compréis demasiados juguetes. De-ben aprender a dar a las cosas su verdaderovalor.9.- Intentemos huir del consumismo inne-cesario.10.- El mejor regalo que pueden recibir de no-sotros es nuetro tiempo, atención y cariño.

“potto.jakintzazu.net"

Page 10: jakintza ikastolako 2007ko abendua 25ko 5urte, 3. maila, 6.maila, DBH 4eta DBHO2ko gurasoei pasa zitzaien inkes-ta. Orain guri dagokigu bertan ageri di-ren emaitzak zuei azaltzea

Iazko ikasturtean egin genuen bezala, aurtenere Gestio Plana aurkeztu genuenean, iraila etaurriko gurasoen bileretan, berrikuntzen aipame-na egiten genuen. Hala ere interesgarria irudituzaigu Jakintzazun, aurtengo berrikuntza nagusieiburuz aipamen batzuk egitea.Bizikidetza: Egia esateko ez da gai berria

guretzat, izan ere urte batzuk badira, elkarbizitzaeta gatazken konponketa eta honelako gaiak jo-rratzen ari garela. Orain ordea, Eusko Jaurlaritzaketa hiru urteko epean, ikastetxe guztiek betebeharreko zeregin bezala aipatzen du. Jakintzaikastolako guraso, ikasle eta irakasleekin osatu-tako talde bat martxan jarri da gure ikastolako

Bizikidetza plana osatzeko. Elena Riaño da ar-duraduna.Gela anizkoitza: Teknologia digitalarekin

osatu dugu beste gela bat. Teknologia hori osoberezia da eta aukera ematen du ikasleekinburutu beha-rreko hainbat jarduera bertanegitea. Horretarako ditugu ordenagailueramangarriak, arbel digitala etab. Ikasleetorkinak hobeto eta azkarrago es-kolaratzekoerabiliko dugu gela hau. Horrez gain bestelanketa berezi batzuk ere bertan burutzen dira,DBHOko fisika etab.Ikasdat gurasoak (tutoretza) : Ikasturtea

amaitu aurretik martxan jarri nahi dugu berrikun-

tza hau. Gurasoei aukera emango zaie etxetikberen seme/alaben informazio akademikoa ikus-teko. Honekin batera familia bakoitzaren datuaketxetik eguneratu eta kudeatzeko.Jakintzazu.net: Jakintza ikastolako komunita-

te digitala da. Bertan topa ditzakezu zuen se-me/alabek eta ikastolako irakasleriak sortutakohainbat blog. Gure nahia da blog hauek ezagu-taraztea eta Jakintzako gurasoen parte hartzeabultzatzea. Izan ere aukera paregabea eskaintzendute ikastolako kide ezberdinen arteko harrema-nak eta partaidetza sustatzeko. Informazio gehia-go nahi bazenu begiratu: jakintzazu.net helbi-dean.

Hemen gatozkizue berriro ere Agenda 21ekoaurtengo asmoak azaltzera. Dakizuen bezala, In-gurumena lantzeko programa da. Egin beharre-ko lanketa Curriculumean integratuz, etxean etaikastolako etapa guztietan kudeaketa jasangarriabultzatzea izango da. Aurtengo helburu nagusiakondorengoak dira: Inguruko giza-ingurumenegoera ulertu eta garapen jasangarriarekin batdatorren kudeaketa bultzatzea. Ikasturte honetan, iazko gaia ahaztu gabe

(kontsumoa murriztuz, hondakinak gutxitu),uraren gaia landuko dugu. Horretarako hainbatjarduera burutuko ditugu kontuan hartuz urabizitzaren iturri dela.Ura, oro har zertarako erabiltzen den, bere

erabilera zuzena eta okerra, gizakiok nola zikin-tzen eta kutsatzen dugun, inguruko ibaia etaerreka aztertuko ditugu, urtegia eta araztegiakzer diren eta nola funtzionatzen duten, gutxiagokontsumitzeko eta kutsatzeko zer egin dezake-

gun, kontsumoa murrizteko proposamenak egi-tea.

ZER DAGO FAMILIAREN ARDURAPEAN?Familiaren eragina eskolarena baino dezentezhandiagoa da ikasleen lorpenetan; egia esan,familiak eskolaren eragin bikoitza du. .

GURASOAK: NOLA PARTE HARTU ETXEAN?• Eskolak egindako proposamenetan lagundu.• Familian egiteko diren jarduerak egin: inkes-

tak, iritziak…• Elkarrekin ikasiz, EA21en lantzen ari diren

gaiak familian tratatu.• Etxeko lanak eta erantzukizunak partekatu.• Inbaditzen gaituen publizitatearekiko jarrera

kritikoa hartu.• Modu arduratsuan kontsumitu.• Baliabideak aurreztu, hondakinak murriztu,

berrerabili, birziklatu.Honako inkesta hau bidaltzen dizuegu gogoeta

gisa. Zuen esku dago gaiarekiko konpromisoahartzea. - Ur txorrota ahal bezain pronto ixten duzu?- Ur txorrota edota zisterna matxuratzen bada,

konpontzen duzu?- Botatzen al dituzu hondakinak komunetik?- Kaltegarriak diren produktuak botatzen dituzu

komunetik?- Ura aurrezteko sistemaren bat ezagutzen al

duzu?- Ura aurrezteko komuneko zisternak ezagutzen

dituzu?

Aunque ya fueran dadas a conocer en lapresentación del Plan de Gestión Anual, hemosquerido ofrecer en este Jakintzazu un pequeñoapartado a los planes de innovación previstospara el curso 2007-08.Plan de convivencia: Se ha creado un grupo de

trabajo entre padres y profesores para elaborar

un plan de convivencia en el centro.Aula inter-disciplinar: Hemos dotado al centro

de una nueva aula con los últimos avancestecnológicos y digitales; la cual será utilizada enla escolarización de aquellos alumnos que,desconociendo totalmente el euskara, seincorporan a nuestro sistema educativo

Ikasdat: Este curso los padres podrán teneracceso a la información académica de sus hijosa través de nuestra página web.Jakintzazu.net: Queremos poner en vuestras

manos todas aquellas aportaciones realizadasen diferentes blog por integrantes de la ikastolaa través de jakintzazu.net.

2007?08 ikasurteko BERRIKUNTZAK

Eskolako Agenda 21Jakintza Ikastolan

10

zertan gabiltzan 2007ko abendua jakintzazu

AGENDA 21 ESCOLARComo recordaréis el año pasado nos incorporamos a la Agenda 21, con

la intención de realizar su programa durante el curso escolar.De nuevo nos acercamos a vosotros para comunicaros el programa

de trabajo a seguir en este nuevo curso escolar, sin dejar de lado ycontinuando con la reducción de nuestro consumo y de los residuosque generamos ( Las tres erres , reducir, reciclar y reutilizar)El tema que trabajaremos éste año es el agua, fuente de vida, en sus

distintos ámbitos : su buen uso, su derroche, su contaminación, su potabili-zación , su depuración, situación y cuidado de nuestro río y riachuelos ,pautas para reducir su consumo y contaminación.¿CUÁLES SON LAS RESPONSABILIDADES DE LAS FAMILIAS?ÒPara lograr lasmetas educativas del alumnado la influencia de las familias

es muy superior a la de la escuela;

PADRES Y MADRES: ¿CÓMO PARTICIPAR EN CASA?¥ Colaborando en las propuestas hechas por la escuela.

¥ Realizando las actividades diseñadas para hacerlas en familia:encuestas, opiniones,É¥Aprendiendo conjuntamente, tratando en el seno de la familia los

temas que se trabajan en la AE21.¥ Adoptando una actitud crítica frente a la publicidad que nos invade.¥ Consumiendo de manera responsable.¥ Ahorrando recursos, reduciendo residuos, reutilizando, reciclandoÉA modo de reflexión os proponemos la siguiente encuesta :¥ Tratáis de reducir el consumo de agua en vuestra casa?¥ Controláis los grifos que gotean o cualquier escape que haya en la

conducción del agua en vuestra casa?¥Controláis la composición de detergentes y artículos de limpieza?

Page 11: jakintza ikastolako 2007ko abendua 25ko 5urte, 3. maila, 6.maila, DBH 4eta DBHO2ko gurasoei pasa zitzaien inkes-ta. Orain guri dagokigu bertan ageri di-ren emaitzak zuei azaltzea

11

ikasleen txokoa 2007ko abendua jakintzazu

San Martin, negua atzetik edo aurretik, gehienetan bietatik.

Euskaljakintza egitasmoaren helburu nagusiaeuskarazko irakurmena, idazmena eta ahozko-tasuna kilikatzea da. Helburu horiek lortu nahian,aurtengo ikasturtean, ikasleek euskal gizartekoesparru ezberdinetako pertsonaia ospetsu ugarielkarrizketatu dituzte: Jon Maia bertsolaria, AimarOlaizola, Abel Barriola, Xabier Mendiguren Elizegi…Lan hauek guztiek oihartzun handia izan dute

euskal blogosferan zehar eta ikasleak oso motiba-tuta daude ikasturtean bere onena ematen jarrai-tzeko. Hona ekarri nahi izan ditugu, euskaljakin-tzablogean argitaratutako elkarrizketa baten pasartebatzuk. Gehiago irakurri nahi izanez gero, johelbide honetara: http://www.euskaljakintza.com

Ihintza eta Jon MaiaDuela 35 urte Urretxun jaioa dugu Jon Maia.

Gaztetxo zenean, 11 urterekin, Zumaiara joanzen bizitzera eta bertan hasi zuen egun denaizatera iristeko traiektoria. Bertsolaritza,musika etaletragintza oso lotuta doaz zumaiar honen la-nean.(...)Asteazken batean, bere ahizpa gidari zuela, Zu-

maiarantz abiatu zen Ihintza Mendizabal hain-beste miresten duen Jon elkarrizketatzeko xedez.Autoa aparkatu, eta han doa Ihintza hitzordua

adosturik zuten lekura. Besaulkian jesarri etakafetxo bat hartu ondoren hasi zuten elkarrizketa.

Idazten iaioa, abesten aparta, bertsotan parega-bea... baina zu, hauetako zein arlotan sentitzenzara erosoen? Eta deserosoen?Erosoen bertsotan sentitzen naiz, hori baita

umea nintzenetik egiten dudana. Hamar urterekinhasi nintzen, orain hogeita hamabost dauzkat,beraz, hogeita bost urte pasa ditut bertsotan. (...)Idaztea lana da niretzat, kosta egiten zait idaztenjartzea, (...) Abesten ere gozatzen dudala aitortubehar dut: hori kontzertuetan nabaritzendelakoan nago.

“Riomundo” zure eleberrianaipatzenduzu, ha-sieran oso zaila izan zela zuretzat euskaraz hitzbakar bat ere jakin barik euskaldun giroan batera-tzea.Zeindiragarai haietako zureunoroitzapenak?Gaztetxo garaian hasiera-hasieratik Urretxuko

ikastolara joan nintzen. Etxean erdaraz egitenzuten, eta beraz, nire hizkuntza gazte-lera zen.Nahiz eta euskaraz ikasi ikastolan, bertan baieuskaldunek eta bai erdaldunek, ia denok hitzegiten genuen gazteleraz.Gero, Zumaiara etorri nintzenean, hemen jen-

dea, batez ere, euskaraz mintzatzen zen eta horkonturatu nintzen pixka bat zailagoa zela nire-tzatlehen bezala segitzea. Edade horietan beti iza-ten dira konplexuak eta horrelako gauzak, bakoi-tzak bere gauzengatik, eta nik ere banuennirea;eznuelahitz egitenbesteekbezala euskaraz,

hitz ba- tzuk ez nituen ezagutzen... eta horrelakogauzak.

Nik gaizki pasatzen nuen. (...) Kanpotarroi buruznola hitz egiten zen... belarrimotzak, maketoakkoreanoak...denetarik deitzen ziguten. Hamar, ha-mabi, hamalau... urte izatean horrek denak eraginegiten du. (...)

Hainbeste urtez bertsotanmurgildu ostean, zerkbultzatu zintuen musika talde bat sortzera?Karidadeko Benta inguruko musikari lagunak di-

tudalako sortu zen. (É ) Enkargu bat eman zida-ten eta bertatik tiraka-tiraka lan bat egin genuen.(...) tonto-tonto sei urtez aritu gara lanean.

Karidadeko Benta, izen honekin bataiatu duzuemusika taldea. Nondik datorkio izen bitxi hau?Garai bateko benta zahar batetik datorkio izena.

Benta hau Billabona inguruan zegoen eta PelloErrotak bere bertso batean aipatzen du. (...) Ber-tso hori famatua izan da, garai bateko sei ber-tsolariren izenak esaten dituelako bertso bakarbatean, eta denak zeuden Karidadeko Bentan.(...)

Dagoeneko kaleratuak dituzue hiru disko etaguz-tietan gizartean pil-pilean dauden zenbait gaijo-rratzen dituzue umorearen laguntzaz:maitasuna, errealitate politikoa, (...) Zein da zurehelburua abesti hauek idatzi eta abesterakoan?Zerbait konkretuki kontatzea, jendearen arreta

bereganatuko duena, esaten dugunagatik edoesateko moduagatik. Karidadeko Bentan istorioasko kontatu ditugu, (...) askotan umore handizeta ironiarekin. Nik uste dut euskal musikan ezdagoelaumorerikapenas,(...) Baina,gurekantuekbadute umore puntu hori. (...)

Karidadeko Bentak duela gutxi itxi ditu bereateak. Ze zapore utzi dizu sei urteko ibilbide honenamaierak?Espero genuena baino ibilbide luzeagoa egin du-

gu, egia esan. Ateak itxi ditugu, baina pozik. (...)Zumaiako Itzurun hondartzan jo genuen agurreko

kontzertuan bi mila pertsona inguru elkartu ginen.Agurra, beraz, hunkigarria eta ahaztezina izan da.

Hainbeste saltsatan sartuta egonik, nola molda-tzen zara bizitza pribaturako tarte bat izateko?Batzuetan larri. Batzuetan oso zoroa eta irregu-

larra da gure ibilera, edozein ordutan edozeinlekutan baitzaude. (...) Boladak izaten dira, bainani hainbeste gauzetanbatera ibiltzennaizenez, na-hiko zoratutanabil beti. (...) Azkeneko lauurteotanhirudisko, bi liburu, bi txapelketa, espedizio bat etazazpiehun bat emanaldi-bertso, hitzaldi eta kon-tzerturen artean gauzatu ditut. (...) Eta guk, zori-txarrez, ez daukagunez sekretario bat hartzekoadina diru, bada...zoramena. (...).

Bertsolari, idazle, abeslari, bidaiariÉ non ikusikodugu etorkizunean Jon Maia?Agian hor aipatu ez duzun beste zerbaitetan,

auskalo. Nire bizitza zer izango den ez jakitea gus-tatzen zait. Horrela bizitzera ohitu naiz (...) bainabeti nago prest gauza berriren bat ezagutzeko etaprobatzeko. Nik behintzat neure buruari ez diotmugarik jartzen, jarriko dizkit bizitzak berak.Lan hauen kalitatea ikusteko lagin honekin nahi-

koa dela uste dugu. Goian aipatu moduan, hanipinitako helbidean izango duzue lan guztiak osorikgozatzek aukera.

Dentro de la actividad escolar de Jakintza seles propuso a los alumnos entrevistar a jendede reconocida fama: al bertsolari Jon Maia, aAimar olaizola, a Xabier Mendiguren Elizegi...Todos los trabajos se pueden leer �ntegrosen http://www.euskaljakintza.com.Como muestra hemos querido presentar

aqu� un eztracto de la entrevista que le hizoIhintza Mendizabal al bertsolari, m�sico, yescritor Jon Maia. En �l cuenta lo mal que lopas� en Zumaia por ser de origenextreme�o; cómo lo superó con elbertsolarismo; la satisfacción que siente al com-poner e interpretar su música, al escribir sus no-

IKASLEAK KAZETARI

Nolaz erabaki zenuenJon Maia elkarrizketa-tzea?Ba... egiten duen lana

atsegina zaidalako; etabera miresten dudalako.Berarekin elkartzekoerreparorik sentitu alzenuen?Hasieran urduritasun apur bat sentitu ba-

nuen ere, gero berak asko erraztu zidanlana.Azkenean ze sentsazio geratu zaizu?Ezin atseginagoa izan zen. Nire iritziz, pro-

fesional aparta izateaz gain pertsona pare-gabea dugu Jon, eta biziki eskertu nahi diotnirekin elkarrizketa egiteko tarte txiki hurahartu izana.

“Nik behintzat neureburuari ez diotmugarikjartzen, jarriko dizkit bizitzakberak.”

Page 12: jakintza ikastolako 2007ko abendua 25ko 5urte, 3. maila, 6.maila, DBH 4eta DBHO2ko gurasoei pasa zitzaien inkes-ta. Orain guri dagokigu bertan ageri di-ren emaitzak zuei azaltzea

Altamira auzoa z/g

tfno. 943 16 05 40

faxa. 943 16 07 90

20240 ORDIZIA

[email protected]

1984?85 ikasturteko argazkia, Ezkerretik eskuinera

Gorka Usabiaga, Egoitz Otegi, Gorka Zudaire, Iban Zarrabeitia, UrkoGoldain, Asier Garmendia, Alaitz Romo, Raul Feliz, Alaitz Mendizabal, Ibai

Elosegi, Rosarito andere�oa, Eneko Lamarka eta Urtzxi Mujika.Belauniko

Amalur Mateo, Maider Otegi, Garbi�e Astudillo, Alaitz Iraola, LeireSerrano, Ainhize Lasa, Gema de Marcos, Hirune Iraola eta Aingeru

Ibarguren.