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68 UNIDAD 8
CANTAMOS
Francesco Facchinetti (adapt. Alfonso Deus)
Pon las manos en alto,moviendo la cintura,mueve un poco la pelvis,soy el capitán Garfio.
Primero un paso al frente,luego, el otro bailando,disfruta de este ritmocomo el capitán Garfio. (bis)
La fiesta era de noche, en mi barco pirata,yo llevo mi pañuelo cubriendo mi cabeza.Voy caminando entre la genteque está bailando ¡¡¡en la cubierta!!!
Pon las manos en alto...
Con mis mejores galas,veo a mi alrededor como la gente baila.No puedo más, este ritmo me atrapay salgo a bailar, pues soy el capitán,sí, sí el capitán.
Pon las manos en alto...
Cuando yo me doy cuenta todo el mundo me sigue,si voy a la derecha, la peña me persigue.Yo salto, yo giro, paseo de puntillas,y la tripulación me sigue a pies juntillas.
Pon las manos en alto...
Ya ha salido el sol y ya es de mañana,pero la gente no está cansada,siguen bailando, siguen cantando,pues somos los reyes de los siete mares.
Pon las manos en alto...
Yo soy un gran pirata, un temido bandido,soy el mejor Travolta del mundo conocido.Me admiran, me siguen, la gente me persigue,pues soy el capitán, sí, sí, el capitán.
Pon las manos en alto...
69UNIDAD 8
Completa los compases:1 «« «« «« ««
el compás cuaternario
El compás de tiene cuatro pulsos. Lleva el acento principal (o parte más fuerte) en la primera figura o silencio que escribimos,
detrás de la línea divisoria. Tiene un acento secundario en el tercer pulso.
La figura unidad de tiempo (= pulso) es la .
La figura unidad de compás es la .
«̂«««
Repasamos los matices. Escribe el significado:3
Ahora cantamos la canción con matices.4
4«̂««« «̂««« «̂««« «̂«««
f F ƒ p π
Recuerda que los sonidos graves con líneas
adicionales llevan la coma abajo.
Escribimos una canción francesa en el pentagrama.Colocamos las líneas divisorias y los acentos.
2
triángulo
claves
sonajas
triángulo
claves
sonajas
70 UNIDAD 8
tocamos
1ª vez 2ª vez
Kachusha popular (Rusia)
flauta
X. B.
M. S.
M. B.
instr. Ana López
71UNIDAD 8
Uno de los papeles de la música es apoyar el carácter de una escena o personaje determinado para que el oyente oespectador lo comprenda mejor.Cuando una melodía simboliza a un personaje, idea o sentimiento se habla de Leitmotiv.
Escucha y relaciona los temas musicales conpersonajes siniestros del cine:
1
Marcha Imperial(BSO La Guerra de las Galaxias
de JJoohhnn WWiilllliiaammss)
BSO Tiburón(JJoohhnn WWiilllliiaammss)
BSO Terminator(BBrraadd FFiieeddeell)
Los Nazgûl(BSO El señor de los anillos
de HHoowwaarrdd SShhoorree)
En la historia de la música culta también encontramos melo-días siniestras que inquietan y dan miedo.Identifícalas:
2
La Reina de la Noche(Ópera La flauta mágica
de WW.. AA.. MMoozzaarrtt)
Baba Yaga(Cuadros de una exposición
de MM.. MMuussssoorrggsskkyy)
Coro de Brujas(Ópera Dido y Eneas
de HH.. PPuurrcceellll)
Una noche en el Monte Pelado(de MM.. MMuussssoorrggsskkyy orquestada
por RRiimmsskkyy--KKoorrssaakkoovv)
72 UNIDAD 8
Los clarinetes se utilizan en la orquesta, enlas bandas y también en el jazz. El más utili-zado es el clarinete soprano afinado normal-mente en si bb, llamado, comúnmente, clarinete.
Los saxofones, creados porel músico belga Adolphe Saxen 1846, son una mezcla entrela boquilla del clarinete y elcuerpo de un instrumento deviento-metal.
Identifica:2
contralto soprano
lengüetasimple
barrilete
boquilla
llaves
campanao pabellón
boquillatudel
llaves
codo
campanao pabellón
bajosoprano
CCLLAARRIINNEETTEESS SSAAXXOOFFOONNEESS
a) ¿Con qué se tapan y destapan los agujeros de estos instrumentos?
b) ¿Con qué está unida la lengüeta simple a la boquilla?
c) ¿De qué material es el cuerpo del clarinete: de metal o de madera?
d) ¿Y el del saxofón?
e) ¿Con qué música se popularizó el saxofón?
f ) ¿Qué diferencias encuentras entre los clarinetes?
Colocación de los clarinetes en la orquesta
abrazadera
Identifica:1
73UNIDAD 8
descub
rir la m
úsica
B
A
A’
A
1 2 3 1 2 3 1 2 3
flautín+timbales
pp
pp
FF
U
U
A
1 2 3 1 2 3 1 2 3
pp
carillón
Sevilla ISAAC ALBÉNIZSevilla
flautín+timbales
74 UNIDAD 8
Wolfang Amadeus Mozart es uno de los compositores más innovadores de todos los tiempos. Niño prodigio, compuso unode los catálogos musicales más extensos que existen.
A continuación escucharemos fragmentos de varias de sus obras. Intenta decidir cuál corresponde a cada una:1
Allegro - Pequeña Serenata Nocturna
Molto Allegro - Sinfonía nº 40
75UNIDAD 8
Escucha e identifica estas versiones de distintos estilos sobre obras de Mozart. Identifica algún instrumento:2
Confutatis - Réquiem
76 UNIDAD 8
Identifica estilos musicales:1
Música tradicionalSon del Cordel (Asturias)
Música rockMägo de Oz (Madrid)
Música folkLa Musgaña (Castilla y León)
Música coralOrfeo Catalá (Cataluña)
Música de baileLos Satélites (Galicia)
Música de jazzPedro Iturralde (Navarra)
Música de cineBSO La Bella y la Bestia
Música religiosaÓrgano
Música escolarColegio Obradoiro
(Galicia)
Música clásicaJONDE (Madrid)
Música de bandaBanda Primitiva de Llíria (Comunidad Valenciana)
77UNIDAD 8
Bailamos You never can tell de Chuck Berry, uno de los mejores compositores y guitarristas de rock n´ rollde los Estados Unidos.
1
Paso 3
Introducción Paso 1 Paso 2
Paso 4
DÉCADA
DE LOS 50 DÉCADA
DE LOS 2000
