REPUBLIKA HRVATSKA – ISTARSKA ŽUPANIJA

OSNOVNA ŠKOLA POREČ – ul. Karla Huguesa 7 , 52 440 Poreč

Tel. 052 432 355, fax. 052 451 060, e-mail: os-porec-001@skole.htnet.hr

IZVJEŠĆE O REALIZACIJI

GODIŠNJEG PLANA

I

PROGRAMA RADA

OSNOVNE ŠKOLE POREČ

2008. god.

I. UVJETI RADA

1. Obilježja školskog područja

Na školskom području grada Poreča djeluju dvije osnovne škole: Osnovna škola Poreč -

Poreč (matična škola) , s tri područne škole s odjelima od I. -IV.razreda u Velom Maju, Novoj

Vasi i Žbandaju, te osnovna škola na talijanskom jeziku «Bernardo Parentin» u Poreču.

Problem je veliki broj učenika u Matičnoj školi (preko 960 učenika pod jednim krovom) i rad u

dvije smjene, te veliki broj učenika putnika.

U pripremi su planovi za izgradnju još jedne nove školske zgrade.

2. Materijalni uvjeti

Tijekom školske godine u svrhu poboljšanja materijalnih uvjeta rada financiranjem iz vlastitih

sredstava i sredstava Ministarstva znanja, obrazovanja i športa, te Grada Poreča.

3. Učiteljski kadar i ostali djelatnici

Nastava je bila stručno zastupljena u svim predmetima, izuzev u izbornoj nastavi

vjeronauka 5. – 8. razreda. Struktura radnog vremena bila je usklađena s Pravilnikom o

obvezama učitelja i stručnih suradnika u Osnovnoj školi . Nastavu glazbene kulture u IV.

razredu izvodili su predmetni učitelji.

II . ORGANIZACIJA RADA

1. Podaci o učenicima, razrednim odjelima i organizaciji rada

Školu je polazilo ukupno 1112 učenika, od toga u Matičnoj školi 936 a Područnim – 169

učenik (PŠ Veli Maj – 49, PŠ Nova Vas – 61 i PŠ Žbandaj 59 učenika).

Rad u Matičnoj školi bio je organiziran u dvije smjene: (A. smjena imala je 21 razredna odjela i

499 učenika, a B. smjena u 18 razrednih odjelu imala je 437 učenika).

I u ovoj školskoj godini za učenike I. - IV. razreda Matične škole organiziran je rad Produženog

boravka kojim je bilo obuhvaćeno 40 učenika u dvije grupe.

Ovaj oblik rada financiraju 50 % roditelji ( 539,16 kn), a 50 % Gradska uprava. Za učenike

slabijeg socijalnog statusa boravak u cijelost i financira Grad. Povećan interesa i potreba

roditelja za ovim oblikom pedagoškog rada zahtjeva iznalaženje novih prostornih mogućnosti.

Zbog racionalizacije prijevoza većina učenik a putnika polazi A. smjenu - u pet različitih relacija,

područne škole i B. smjena učenika u jednoj relaciji. Usluga prijevoza obavljalo je poduzeće

«Autotrans» d.o.o Rijeka, poslovnica Poreč.

2. Godišnji kalendar rada škole

Nastavna godina počela je 3. rujna 2007., a završila 20. lipnja 2008. godine

III. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

Voditelji KUD-a su: Denis Mikatović i Indira Miljenović

KUD prati i provodi obilježavanje značajnih datuma i događaja vezanih za školu i društvenu

sredinu:

Pozdrav

prvoškolcima

Dani kruha – dani

zahvalnosti

Dječji tjedan

Sveti Nikola,

Božićna i

Novogodišnja

priredba

Valentinovo

Pozdrav proljeću

Obilježavanje

Dana škole

IV. ZDRAVSTVENA – SOCIJALNA I EKOLOŠKA ZAŠTITA UČENIKA

1. Program zdravstvene, ekološke i socijalne zaštite

Program preventivne zdravstvene zaštite učenika ostvaren je prema programu Školske

ambulante Poreč, Zavoda za javno zdravstvo Pula. Sistematski pregledi obavljeni su u svrhu

upisa djece u I. razred osnovne škole, profesionalnog savjetovanja učenika VIII. razreda te

utvrđivanje zdravstvenog statusa učenika V. razreda. Ci jepljenja su obavljena u II., VI., VII. i

VIII. razredu. Test prepoznavanja boja proveden je u III. razredu, provjera sluha u VII. razredu,

te kontrola kralježnice i mjerenje tjelesne visine i težine u VI .razredu.

Realizirane su slijedeće teme zdravstvenog odgoja:

Higijena - za učenike I. razreda

Prehrana i zdravlje - za učenike II. razreda

Zarazne bolesti - za učenike III. razreda.

Naše tijelo - za učenike IV. razreda

Doba sazrijevanja - za učenike V. razreda

Podijelimo znanje o spolnosti sa stručnjakom – za učenike VIII. razreda.

Teme su realizirale viša medicinska sestra Andrea Radolović i dr.Danijela Puniš.

Zdravstvena zaštita obuhvaćala je i obilježavanje:

1. Mjeseca borbe protiv sredstava ovisnosti

2. Svjetskog dana sporta

3. Svjetskog dana borbe protiv AIDS-a (

4. Školu klizanja ostvarenu tijekom prosinca i siječnja, financirao je grad Poreč.

Organiziranom prehranom u školi bilo je obuhvaćeno ukupno 657 uzčenika

Socijalnom zaštitom prema podacima Centra za socijalnu skrb obuhvaćao je 26 učenika, za

koje je Gradska uprava snosila troškove prehrane u cijelosti.

Podmladak Crvenog križa tijekom godine uspješno se uključivao u akcije gradske

organizacije Crvenog križa.

Ekološka zaštita učenika obuhvatila je:uređenje učioničkog prostora i okoliša škole (prije

zimskog i proljetnog odmora učenika),obilježavanje Dana planeta Zemlje - prigodnom izložbom

učeničkih radova, boravkom učenika I. – IV. razreda u prirodi (2 školska sata),održavanje

cvjetnih nasada.

2. Školski preventivni program

Ovogodišnji rad na provedbi ŠPP realizirao se kroz aktivnosti i prema sadržajima rada po

slijedećim točkama:

1. ŠKOLA KAO MILJE (škola tijekom cijele godine daje težište i usmjerava aktivnosti u

cilju senzibiliziranja i poticanja na zdrave životne izbore, prevencije neuspjeha,

zadovoljavanje djetetovih potreba

2. AFIRMACIJA KARIJERE USPJEŠNOG RODITELJSTVA:

- PROJEKT: Škola u obitelji, obitelj u školi – niz sustavnih aktivnosti na razini svakog

razrednog odjela i cijele škole u cilju poticanja suradnje i partnerstva s roditeljima

- U suradnji s drugim institucijama:

Tribina za roditelje; dr. S. Sakomana: Odrasti neovisan

dr. Z. Zoričić: Rano pijenje mladih – Gdje griješimo

3. SPECIFIČNI OBRAZOVNI SADRŽAJI O OVISNOSTIMA

PATHS – razvoj socioemocionalnih vještina kod djece

- Vršnjak pomagač u sprječavanju rizičnog ponašanja – ukupno 50 učenica u 4 grupe

- Moj izbor je zdrav život – likovni natječaj

- 1000 dopisnica na 1000 adresa – učenici V. – VIII. razreda upućuju poruke zdravlja

«DRVORED ZDRAVLJA» - podjela jabuka kao simbola zdravlja

- Kako je biti drugačiji – učenje toleranciji – prema posebnom programu

4. SLOBODNE AKTIVNOSTI, IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI, ŠPORTSKE

AKTIVNOSTI

- Podjela rasporeda sati sa porukom MOJ IZBOR JE ZDRAV ŽIVOT

- Rad grupa i vršnjačke pomoći– 4 grupe po 15 učenika

5 MJERE SEKUNDARNE PREVENCIJE

- individualni i grupni savjetodavni rad s učenicima i roditeljima učenika riz ičnih

ponašanja (stručna služba)

6. SURADNJA S DRUGIM INSTITUCIJAMA

- Zdravi grad, Povjerenstvo Zajedno protiv ovisnosti, Dom zdravlja, Društvo «Naša

djeca», Centar za socijalnu skrb, Otvoreno pučko učilište, Policija.

V. STRUČNO USAVRŠAVANJE

1. Rad stručnih aktiva u školi

U školi djeluje 10 stručnih aktiva i to: aktiv učitelja razredne nastave (30 učitelja), aktiv

hrvatskog jezika (7 članova), aktiv likovne i glazbene kulture (4 člana), aktiv stranog jezika (10

članova), aktiv matematike (6 članova), aktiv prirode – biologije – kemije (4 članova), aktiv fizike

i tehničke kulture (3 člana), aktiv povijesti, zemljopisa (6 članova), aktiv tjelesno-zdravstvene

kulture (3 člana) i aktiv vjeroučitelja (3 člana).

2. Kolektivno stručno usavršavanje u školi

2.1. Osposobljavanje učitelja

Tema: SOCIO-EMOCIONALNO UČENJE , PATHS program - Sudionici: učiteljice 1. razreda i

stručna služba

Voditelj: dr. sc. C. Domitrovich i dr. sc. M. Grenberg, suradnik Penn State University, SAD,

dr. sc. J. Bašić, dr. sc. V. Kranželić i dr. sc. M. Ferić, ERF, Zagreb

Tema: PROJEKT UČENJA MISAONIM UZORCIMA

Voditelj: V. Bednar, psiholog SŠ A. Štifanića, Poreč

Tema: UPRAVLJANJE STRESOM

Sudionici: članovi Učiteljskog vijeća

Voditelj: prof. D. Juričić, Školska knjiga

Tema: OBLICI PRVE POMOĆI U ŠKOLI

Sudionici: članovi Učiteljskog vijeća - Voditelj: dr. D. Puniš,liječnica Školske ambulante

Tema: ŠKOLSKO I RAZREDNO OZRAČJE – ANALIZA USPJEHA KROZ

KRITIČKO MIŠLJENJE primjenom SWOT analize - Voditelji: pedagoginje škole

Tema: VODIČ ZA PREŽIVLJAVANJE U ŠKOLI

Sudionici: članovi Učiteljskog vijeća - Voditelj: dr. sc. D. Miljković

Područje: INFORMATIKA

Prema naputku Ministarstva organizirana je i edukacija iz informatike (ECDL) - 10 učitelja

3. Stručno usavršavanje izvan škole

Djelatnici škole uključivali su se u sve organizirane oblike rada stručnog usavršavanja

Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa, a u skladu s Katalogom stručnih skupova.

Od drugih oblika stručnog usavršavanja učitelji su bili uključeni u realizaciju prog rama

«Novigradsko proljeće 2008.» i stručnih skupova u organizaciji nakladnika školskih udžbenika.

Pedagoginje i psihologinja škole bile su uključene u programe edukacije Projekta Zdravi grad.

4. Napredovanje učitelja

Savjetnica razredne nastave izvršila je nadzor te nakon toga predložila napredovanje u

zvanje mentora učiteljice Lorenu Beaković i Snježanu Stifanich. Savjetnica iz psihologije isto

tako je izvršila nadzor te je predložila napredovanje ps ihologinje Gordanu Vorkapić Jugovac u

zvanje mentora.

VI. RAD STRUČNIH ORGANA, STRUČNIH SURADNIKA I ORGANA

UPRAVLJANJA

1. Rad Učiteljskog vijeća

Tijekom školske godine održano je 15 sjednica Učiteljskog vijeća, prema Godišnjem planu i

programu rada škole.Sadržaj sjednica odnosio se na poslove organizacije rada, analize uspjeha

učenika tijekom godine i na kraju I. i II. obrazovnog razdoblja te cjelokupnog rada škole,

prijedloga mjera za unapređivanje odgojno-obrazovnog rada (Samovrjednovanje u osnovnim

školama – projekt), izvođenje izvanučioničke nastave (izleti, ekskurzije, škola u prirodi),

organizacija i priprema eksperimentalnog vanjskog vrjednovanja obrazovnih postignuća učenika

4. i 8. razreda, rješavanje zamolbi i stručno usavršavanje,predavanja , radionice).

2. Rad razrednih vijeća

U svim razrednim odjelima održano je pet redovitih sjednica razrednih vijeća.

3. Rad razrednika

Prema Odluci Učiteljskog vijeća neposredni rad s učenicima razrednici predmetne nastave su

izvodili petkom šesti sat. Tijekom godine na satu razrednika u svim razrednim odjelima

nastavljena je realizacija tema u skladu s UNICEF -ovim Projektom prema J. Pregrad.

4. Rad stručnih suradnika

Realizacija programa rada pedagoga

Tijekom godine u školi su radila dva pedagoga koja su pratila rad svaki u svojoj smjeni

matične škole i područnih škola (oko 560 učenika po smjeni).

Oblici neposrednog rada odnosili su se na rad s učenicima, suradnju s učiteljima, roditeljima i

drugim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa.

U tijeku godine, u ostvarivanju Godišnjeg programa rada škole, suradnja je ostvarena s

ravnateljem, stručnom službom, voditeljem smjene i Područnih škola, administrativno-tehničkom

službom te institucijama na području našega grada.

Realizacija programa rada defektologa

Program rada defektologa-stručnog suradnika je realiziran kroz slijedeća područja:

Najveći dio programa obuhvaćao je NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA i to u posebnoj grupi za

LMR, te pružanje individualne pomoći učenicima koji se školuju po prilagođenom programu. U

posebnu grupu bila su uključena 3 učenika, djelomično integriranih polaznika 7. razreda. 22

učenika, koji se školuju po prilagođenom programu i jedan učenik koji se školuje po redovnom

programu uz individualizirani pristup

.

Realizacija programa rada psihologa

Realiziranje neposrednih poslova psihologa kojim je obuhvaćena cijela generacija učenik a i/ili

roditelja:

TESTIRANJE ZRELOSTI ZA ŠKOLU -

GENERACIJSKA ISPITIVANJA

PROFESIONALNA ORIJENTACIJA PSIHODIJAGNOSTIKA – RADIONICE

PROVOĐENJE i koordinacija ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA

RAD S NADARENIM UČENICIMA –PROJEKTI -

OBJAVLJIVANJE I JAVNE PREZENTACIJE RADA: Očekivanje škole od vrtića

;Suradnja škole i obitelji

ISTRAŽIVAČKI RAD

Realizacija programa rada logopeda

Program rada defektologa-logopeda realiziran je u skladu sa Godišnjim planom i

programom logopeda.Tijekom ove šk.godine u logopedski tretman bilo je uključeno 53 učenika.

Radi se o djeci kod koje su logopedskom obradom dijagnosticirani neki od oblika poremećaj a

govorno-jezične komunikacije.Tijekom lipnja o.g. logoped je, uz defektologa i psihologa, obavio

desetak dijagnostičkih pregleda djece predškolske dobi, za koje je bio dan zahtjev za odgodu

upisa u prvi razred.

Realizacija programa rada knjižničarki

Suvremena školska knjižnica je informacijsko, medijsko i komunikacijsko središte

kvalitetne škole koja radi po Hrvatskom nacionalnom obrazovnom standardu. Djelatnost

knjižničarki obuhvaća neposrednu odgojno-obrazovnu, stručno-knjižničnu te kulturnu i javnu

djelatnost.

Osposobljavanje učenika za samostalan i intelektualan rad : upoznavanje učenika s knjižnicom i

knjižničnim katalozima, knjižničarke su bile nositeljice i realizatorice projekata: „Kako je biti

drugačiji-učenje toleranciji“ i „Male ideje za velika rješenja“. Pisanjem i čitanjem radova o

knjižnici , (V. razredi), obilježile su međunarodni dan školskih knjižnica, , organiziranjem

književnog kružoka „Tinejdžerski dnevnici“, obilježen je Mjesec knjige. Organiziranjem

natjecanja u poznavanju hrvatskog jezika za učenike šestih razreda i poznavanju lektire za

učenike četvrtih i osmih razreda OŠ Vladimira Nazora iz Vrsara,OŠ Joakima Rakovca iz

Svetog Lovreča i OŠ Poreča .Književni susret s piscem Mladenom Kušecom.

Nabavka knjiga i ostalog knjižničnog materijala

Kupljeno je 412 knjiga, 18 AV i 7 naslova časopisa

Primljeno je kao poklon 37 knjiga i 13 AV

Praćenje i evidentiranje korištenja knjižnične građe: ukupan broj posjeta 7495; ukupno je

posuđeno 9285 knjiga

5. Rad Školskog odbora i Vijeća roditelja

Školski odbor se tijekom šk. 2007./2008. godine sastajao četiri puta te je radio na

Temelju odredbi Statuta Osnovne škole Poreč u okviru svoje nadležnosti .

Vijeće roditelja sastalo se tri puta tijekom šk.2007./2008. godine.

6. Rad ravnatelja škole

U cjelini, rad ravnatelja škole je u funkciji rukovođenja i upravljanje školom.

Ravnatelj je održao sastanke za roditelje glede uvođenja Eksperimentalnog vanjskog

vrjednovanja obrazovnih postignuća učenika 4. i 8. razreda.Testiranje je proveo ravnatelj sa

stručnom službom i učiteljima.

23. i 24. siječnja 2008. učenici VIII.a (23 učenika),VIII.b (23 učenika), VIII.d (25 učenika) razreda

naše škole bili su uključeni u probno ispitivanje za vanjsko vrednovanje obrazovnih postignuća

iz sedam nastavnih predmeta:Strani jezik (Engleski jezik / Njemački jezik) Kemija, Fizika,

Biologija, Geografija,Hrvatski jezik, Povijest

2. i 3. travnja 2008. održano je Eksperimentalno vanjsko vrjednovanje obrazovnih postignuća

svih učenika IV . razreda OŠ Poreč matične i područnih odjela u Žbandaju, Novoj Vasi i Velom

Maju.

6. i 8. svibnja 2008. Testiranje svih učenika osmih razreda naše škole

Odgojna i socijalna problematika bila je stalno područje interesa i suradnje s institucijama

socijalne skrbi. Suradnja sa povjerenstvom Zajedno u borbi protiv ovisnosti „Zdravi grad . Poreč“

Kontinuirano je tijekom cijele školske godine postojala suradnja s liječnikom školske medicine

radi prevencije i zdravstvenih pregleda učenika.

Tijekom školske godine postojala je stalna i uspješna suradnja s Ministarstvom prosvjete i

športa, Županijskim uredom Pazin , Poglavarstvom grada Poreča, Policijskom upravom Poreč

te Socijalnom skrbi Poreč.

VII. REALIZACIJA NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA – ANALIZA

ODGOJNO-OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA

1. Pristup planiranju i programiranju

U skladu s Nastavnim planom i programom za osnovnu ško lu, Ministarstvo znanosti,

obrazovanja i športa, Zagreb, 2006. i naputaka za provođenje Hrvatskog nacionalnog

obrazovnog standarda promijenjen je pristup planiranju i programiranju nastavnog rada.

Učitelji su na početku nastavne godine izradili svoje operativne nastavne pl anove i programe

koji su bili okvir za mjesečno planiranje. Krajem mjeseca održavale su se sjednice timskog

planiranja.

Na nivou škole, timskim planiranjem, ostvarena su tri projekta :

Drvored zdravlja - studeni i prosinac, u cilju prevencije uporabe sredstava ovisnosti

Valentinovo u školi - veljača, u cilju zadovoljavanja potreba za pripadanjem i zabavom

Obitelj u školi-škola u obitelji - svibanj i lipanj, u cilju jačanja partnerskih odnosa škole i obitelji.

Na nivou pojedinih razreda, timsko planiranje ostvareno je kroz različite teme.

Dogovorena integracija nastavnih sadržaja provodila se kroz organizaciju blok sata, integrirani

nastavni dan , terensku nastavu i navedene projekte. Za unapređivanje ovakvog oblika

planiranja potrebno je bolje usklađivanje programskih sadržaja propisanog Nastavnog plana i

programa.

2. Realizacija nastavnog plana i programa

Nastava je realizirana po modelu petodnevnog nastavnog tjedna.

Na osnovu Izvješća razrednih i predmetnih učitelja nastavni program ostvaren je u potpu nosti. U

realizaciji programa poteškoće su najizraženije u tjelesno-zdravstvenoj kulturi (škola koristi

sportsku dvoranu grada, a Područne škole je nemaju ).

Zahvaljujući ulaganjima materijalna opremljenost škole je sve bolja što omogućuje primjenu

suvremenih nastavnih pristupa.

3. Rad i postignuća u redovnoj i izbornoj nastavi

3. 1. Uspjeh učenika

3.1.1. Uspjeh učenika na kraju nastavne godine

Na kraju nastavne godine pozitivno je ocjenjeno 1061 učenik (9 %). Na ponavljanje razreda nije

upućen niti jedan učenik. Na popravne ispite upućen je 41 (3,7%), a neocijenjena su ostala 2

učenika (0,2%). Na predmetni ispit zbog velikog broja izostanaka upućena su dva učenika

Uspoređujemo li podatke sa podacima u zadnjih pet godina uočava se isti broj učenika

upućenih na popravne ispite.Već drugu školsku godinu niti jedan učenik nije upućen na

ponavljanje razreda.

3.1.2. Uspjeh učenika na kraju školske godine

U razrednoj nastavi 73% učenika postiglo je odličan uspjeh, 23% vrlo dobar i 3% učenika dobar

uspjeh. Jedna učenica trećeg razreda prelazi u viši razred s jednom negativnom ocjenom (čl.

53).U predmetnoj nastavi odličnim uspjehom prošlo je 35 % učenika, v rlo dobrim 40 %,

dobrim 23% i dovoljnim 2 % učenika.

Na nivou škole odličnim uspjehom prošlo je 55 %, vrlo dobrim 32 %, dobrim 12% i dovoljnim

1% učenika.Distribucija uspjeha učenika slična je prošlogodišnjoj.

Na kraju nastavnog rada najveći broj negativnih ocjena zaključen je iz matematike (25 ), kemije

(11),fizike (4), engleskog jezika (8) i hrvatskog jezika (4).

Po razredima najveći broj negativnih ocjena i negativno ocjenjenih učenika je u VII. raz redu (31

negativnu ocjenu ima 23 učenika).

Na prvom popravnom roku, od 41 učenika 31 učenik (76%) uspješno je položilo popravne

ispite, a u drugom popravnom roku organiziranom krajem kolovoza svih 10 učenika

uspješno je položilo popravni ispit.

3.2. Izostanci učenika

Ukupan broj izostanaka je 47.099 sati (43 sata po učeniku), od toga 46263 opravdano (42sata

po učeniku) i 836 neopravdano (0.76 sati po učeniku).U odnosu na prethodne godine

primjećuje se smanjenje broja neopravdanih izostanaka (npr. šk.2003./2004. bilo je 1,7

neopravdanih sati po učeniku).

3.3. Pedagoške mjere

U cilju motiviranja učenika za daljnji rad na kraju nastavne godine izrečene su slijedeće

poticajne mjere:

- za odličan uspjeh i primjerno vladanje Učiteljsko vijeće pohvalilo je 344 učenika (31%),

od toga u razrednoj nastavi 233 (41%), a u predmetnoj 111 (21 %) učenika. Ostali

odlični učenici pohvaljeni su od razrednog vijeća.

- Nagrađeno je ukupno 108 učenika (9,7%), za sudjelovanje na državnim i županijskim

natjecanjima i susretima 72, a za postignut odličan uspjeh tijekom osmogodišnjeg

školovanja nagradu «Zlatno pero» dobilo je 36 učenika.

Tijekom godine opomena je izrečena za 15, ukor za 3, a strogi ukor za 1 učenika. Navedene

kazne u najvećem su broju izrečene zbog neopravdanih izostanaka i neprimjerenog ponašanja

učenika ( verbalna i fizička agresivnost prema vršnjacima i učiteljima).

U cilju rješavanja navedenih odgojnih problema škola je uključivala roditelje, Centar za socijalnu

skrb, Dom zdravlja i Policijsku postaju.

3.4. Izborna nastava

Izborna nastava bila je organizirana iz slijedećih nastavnih predmeta i područja:

- vjeronauk – katolički (908 ili 82 % učenika)

- vjeronauk – islamski (40 ili 3,6% učenika)

- talijanski jezik (520 ili 93,2% učenika)

- engleski jezik (130 učenika ili 98,5% učenika)

- informatika (168 učenika ili 65,6% učenika)

3.5. Dopunska nastava

Dopunska nastava bila je organizirana za 178 (31%) učenika razredne nastave:

hrvatski jezik 85 (15 %); matematika 81 (14%) ; engleski jezik 11 (2%) uključenih učenika.

Za učenike V. – VIII. razreda dopunska nastava je bila organizirana iz: hrvatskog jezika - 8

skupina, 35 učenika (7%),matematike - 11 skupina, 77 učenika (14%),stranog jezika - 6

skupina, 35 učenika (6,5 %),fizika - 2 skupine, 15 učenika (5%).

Skupine dopunske nastave organizirale su se prema potrebama učenika i u okviru neposrednog

zaduženja učitelja.

4. RAD PO PRILAGOĐENIM PROGRAMIMA

(sukladno čl. 4. i čl. 7. Pravilnika o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s

teškoćama u razvoju)

Na kraju šk. g. 2007. / 2008. evidentirano je 32 učenika s posebnim potrebama,

integriranih u redovnu školu (potpuno ili djelomično) i svi imaju Rješenja Ureda za

prosvjetu o primjerenom obliku školovanja.

4.a Rad s učenicima u posebnoj grupi

U odgojno-obrazovnu skupinu za učenike po stupnju LMR (čl. 7) bilo je uključeno 5 učenika.

Učenici su bili djelomično integrirani u redovitu nastavu)

4. b Rad učenika u posebnom odjelu

- broj učenika: 6 (2 učenice)

Svi učenici napreduju prema svojim individualnim sposobnostima.Ostvarenje plana sati u

nastavnim područjima na kraju školske godine . Dvoje učenika uključeni u proces izobrazbe u

obavljanju poslova,od toga jedan učenik (M.Š.) završava proces školovanja za učenike s

posebnim potrebama ,navršivši 21.god kronološke dobi.

5. Rad i postignuća u dodatnom radu i rad s darovitim učenicima

Dodatna nastava

U dodatnu nastavu bilo je uključeno ukupno 395 učenika (189 učenika RN, 206 učenika PN) u

54 grupa iz svih obrazovnih predmeta. Uključivanjem u natjecanja učenicima i učiteljima

pružena je mogućnost iskazivanja rada i postignuća. Učenici su sudjeloval i na svim školskim i

općinskim natjecanjima. Također su na županijskim, regionalnim i državnim natjecanjima

postigli iznimne rezultate.

Grafički prikaz: Razina sudjelovanja učenika na natjecanjima u okviru PZM i Lidrano

Dvije ekipe učenika od V. do VIII. razreda sudjelovale su na Festivalu matematike na 3.

Otvorenom ekipnom prvenstvu Istre pri čemu je jedna ekipa osvojila TREĆE mjesto.

Identifikacija i poticanje intelektualno darovitih učenika

Sustavno se provodi identifikacija nadarenih učenika tijekom školovanja; od upisa djece u prvi

razred (Test zrelosti za školu), praćenjem učenika tijekom nižih razreda (ispitivanje početne

pismenosti i dr. ) generacijskim ispitivanjem intelektualnih sposobnosti ( test KI4) i karakteristika

ličnosti (CUPS) i skale samoprocjene u petom razredu, te baterijom testova sposobnosti (MFBT

– subtestovi numeričke, spacijalne i verbalne inteligencije) u osmom razredu.

Sa svim roditeljima darovitih učenika provodi se individualno savjetovanje u cilju razumijevanja i

poticanja darovitosti kod djeteta.

6. Rad i postignuća u izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima

U izvannastavne aktivnosti ukupno je bilo uključeno 718 učenika (65 %) raspoređenih u 52

skupine.

Skupine objedinjene u kulturno umjetničko društvo (scensko – recitatorska ,mali čakavčići,

radijska, literarna, folklorna, plesna, lutkarska, blok flaute, Školski bend, likovna i pjevački zbor)

bile su nosioci programa kulturne djelatnosti škole. Na natjecanje su se uključile slijedeće grupe:

OPĆINSKA I ŽUPANIJSKA NATJECA NJA

hrvatski jezik, Lidrano, strani jezik (engleski, njemački i

talijanski),matematika, povijest, biologija, kemija,

fizika, zemljopis, informatika, vjeronauk

REGIONALNA - MEĐUŽUPA NIJSKA

matematika (IV.,V.,VI.,)

tenis

,

DRŽAVANA matematika, talijanski j. engleski j. hrvatski j.

Literarna grupa – sudjelovanje na Općinskom , Županijskom i Državnom natjecanju LiDraNo ,

Natječaju „Vladimir Nazor“ (prva nagrada) i „Neka moja Istra blista“(druga nagrada).

Scenska grupa – sudjelovanje na Županijskom natjecanju LiDraNo

Novinarska i radijska grupa – sudjelovanje na Županijskom natjecanju LiDraNo

Na Gradskom natječaju LAURUS NOBILIS jedna učenica je nagrađena, a šest je pohvaljeno za

svoj literarni izraz.

Literarna i likovna grupa u suradnji s Otvorenim pučkim učilištem sudjelovale su u pripremi

Pozice, zbirke radova učenika Zaboka, Crikvenice i Poreča.

Pjevački zbor predstavljao je školu na svim značajnijim manifestacijama Grada i na

Smotri glazbenog stvaralaštva Istarske županije.

Biblijsko – liturgijska grupa sudjelovala je na Županijskom natjecanju.

Scenska i Lutkarska grupa te grupa Malih čakavčića predstavile su svoj rad samostalnim

priredbama za učenike I. - IV. razreda.

U okviru grupa Vršnjačke pomoći «3P» (grupe za pedagoško psihološku pomoć i

podršku) i Vršnjak pomagač redovito su se uređivale zidne novine i organizirale razne zabavne

aktivnosti u vrijeme velikih odmora, obilježio Mjesec borbe protiv sredstava ovisnosti i

Valentinovo u školi (srce za svakoga, plakati, natječaji i priredba).

U školi djeluje školsko sportsko društvo, koje se u suradnji s gradskim klubovima,

uključilo u sva sportska natjecanja, prema predviđenom Programu Ministarstva znanosti,

obrazovanja i športa.Od postignutih rezultata izdvajamo uspjehe na Županijskom,

Međužupanijskom i Državnom natjecanju :

SPORT OSVOJENO MJESTO

TENIS (Ž) 3. mjesto na Međužupanijskom natjecanju

KOŠARKA (M) 3. mjesto na Županijskom natjecanju

RUKOMET (M) 3. mjesto na Međužupanijskom natjecanju

ODBOJKA (Ž) 1. mjesto na Državnom natjecanju

KROS ( Ž) 3. mjesto na Županijskom natjecanju

KROS (M) 3. mjesto na Državnom natjecanju

Školsko sportsko društvo bilo je nositelj organizacije Županijskog i Međužupanijskog natjecanja

učenika osnovnih škola u tenisu.

Zamjećuje se povećanje broja učenika uključenih u izvanškolske aktivnosti, posebice u

Područnim školama, što povezujemo sa objavljenom brošurom za roditelje i učenike Vodič kroz

slobodne aktivnosti djece i mladih grada Poreča (Projekt Zdravi grad i Povjerenstvo «Zajedno

protiv ovisnosti», rujan 2004.).

Škola je pratila i uspjehe učenika u ovim aktivnostima, od kojih izdvajamo Državna natjecanja

učenika Glazbene škole, redovite nastupe Puhačkog orkestra i visoke sportske rezultate

sportskih klubova .

7. REALIZACIJA PLANA IZVANUČIONIČKE NASTAVE

Plan izvanučioničke nastave izrađen je početkom godine na osnovu prijedlo ga stručnih aktiva i

aktiva razrednika, a ostvaren je u potpunosti.

Od programa izvanučioničke nastave izdvajamo programe terenske nastave ostvarene izvan

mjesta boravka:

Organizacija izvanučioničke nastave

Razred Programski sadržaj Trajanje

I. Seosko gospodarstvo :Horse centar „FURIA“ Kadumi ½ dana

II. Od izvora do ušća rijeke Mirne ½ dana

III. Biljni i životinjski svijet mora Zelena laguna (poludnevni

program),

½ dana

IV. Poreč – NP Plitvička jezera 2 dana

V. Jama Baredine, Geno-centar «Boškarin», Zvjezdarnica

Višnjan, i povijesni nalazi Červar

½ dana

VI. Putevima glagoljaštva: Hum, Roč, Motovun i Beram

(poludnevni program),

1 dan

VII. VII. razred – Zagreb ( Hrvatski sabor, Interliber, Muzej

Mimara i Tehnički muzej – cjelodnevni program).

1 dan

Ovaj oblik nastave podržan je od strane roditelja te su u njega bili uključeni svi učenici.

Program Škole u prirodi ostvaren je Staroj Sušici u trodnevnom programu tijekom mjeseca

listopada za učenike IV. razreda i jednodnevnom programu u Parku prirode „Učka“ za učenike

III. razreda.

Tabela: Organizacija školskih izleta i stručnih ekskurzija

Razred Programski sadržaj Trajanje

II. Rovinj, Kanfanar , Pazin ½ dana

III. Istra: Butoniga, Buzet, Labin, dolina Raše 1 dan

IV. NP Plitvička jezera 1 dan

VI. Pula - Aquarium Verudela 1/2 dana

VII. NP Risnjak, Lukovdol 1 dan

Stručna ekskurzija organizirana je u trajanju od tri dana za učenike VIII. razreda. Program je

ostvaren u sjevernoj i srednjoj Dalmaciji.

Roditelji su svojim prijedlozima aktivno sudjelovali u Povjerenstvu za organizaciju

školskih izleta i ekskurzija, te su u cijelosti sudjelovali u troškovima provedbe.

VIII. PROJEKTI

Škola sustavno razvija projekte u kojima se potiče zdravo odrastanje djece i mladih, prevencija

školskog neuspjeha, prevencija rizičnih ponašanja, razvoj socioemocionalnih vještina, kvalitetno

provođenje slobodnog vremena, suradnja škole i obitelji.

8.1. Projekti na razini škole

8.1.1. OBITELJ U ŠKOLI ŠKOLA U OBITELJI

Projekt se nastavlja već drugu godinu. Cilj projekta je razvijati partnerstvo škole i obitelji, te

pružati roditeljima snažnu i trajnu podršku iz škole kako bi se aktivno i učinkovito uključili na

dobrobit svoje djece.

Koordinatori projekta: pedagoginje i psihologinja škole

8.1.2. MOJ IZBOR JE ZDRAV ŽIVOT

Cilj projekta je poticanje zdravih životnih izbora i odgovornog ponašanja. Projekt se

tradicionalno odvija tijekom mjeseca Borbe protiv ovisnosti i obuhvaćao je sljedeće aktivnosti:

- Likovni natječaj za izradu prigodne dopisnice i plakata

- Akciju „1000 dopisnica na 1000 adresa „-

Voditelji projekta: pedagoginje i psihologinja škole

8.1.3. Grupe 3P i Vršnjak pomagač

Grupe (četiri grupe od VI. – VIII. razr.) su osmišljavale i provodile aktivnosti usmjerene prevenciji

rizičnih ponašanja vršnjaka.

Voditelji grupa: pedagoginje i psihologinja škole

8.1.4. PATHS (Promoting Alternative THinking Strategies) – projekt socioemocionalnog učenja -

edukacija učitelja i eksperimentalno provođenje pilot programa.

Program se provoditi u suradnji s Istarskom županijom, REF – Zagreb, stručnjacima iz Penn

State University SAD u okviru Projekta Istarske županije Zajednice koje brinu.

Ciljevi PATHS programa su: kontrola neprihvatljivog ponašanja kroz samo-kontrolu, učinkovito

rješavanje problema, promoviranje pozitivnih odnosa među vršnjacima.

8.1.5. Kako je biti drugačiji – učenje toleranciji

Projekt je realiziran tijekom školske 2007./2008. godine u suradnji s OŠ Joakima Rakovca iz

Svetog Lovreča, OŠ Vladimira Nazora iz Vrsara i OŠ Grbavica 1 te OŠ Čengić Vila 1 iz

Sarajeva. Cilj Projekta je bio prihvaćanje i uvažavanje različitosti kod ljudi, drugačijih običaja,

mišljenja, izričaja te navike. Predstavljen je učenicima, roditeljima i građanima Poreča, Pule i

Sarajeva.

Voditeljica: knjižničarka Vahida Halaba

8.1.6. PUMU – Projekt učenja misaonim uzorcima

U projekt su uključeni učenici sedmih i osmih razreda B smjene identificirani na osnovu

poteškoća u učenju. U grupnom radu sudjelovalo je ukupno 15 učenika – 2 grupe po 7 do 8

učenika.

Voditeljica, Vilma Bedrar, psihologinja

8.1.7. Male ideje za velika rješenja

Cilj projekta bio je odgoj djece za osjećajnost, humanost i prihvaćanje pozitivnih životnih

vrednota. - Učesnici: učenici 2.a razreda, razrednica Ritoša A. i učenici 2.b razreda, razrednica

Katana Martić Z. - Voditeljica: knjižničarka Milanović Vesna

8.1.8. Eko projekti

Aktivno sudjelovanje na Cvjetnom sajmu u organizacija Grada te uređenje školskog dvorišta i

sadnja sadnica doniranih od Grada.

8.9. Humanitarni projekti

Prijatelj prijatelju – prikupljanje humanitarne pomoći za dane blagdana namijenjene vršnjacima

lošijeg socijalnog statusa - prikupljanje novčane pomoći za vršnjake koji su izgubili imovinu u

požaru

8.2. RAZREDNI PROJEKTI – provođeni tijekom godine s ciljem učenja kroz igru, upoznavanja i

njegovanja kulturne baštine užeg zavičaja, ostvarivanja i poticanja različitih oblika suradnje i

partnerstva s roditeljima i zajednicom.

IX. PRIJEDLOG MJERA ZA STVARANJE ADEKVATNIJIH UVJETA

RADA I MJERA ZA UNAPREĐIVANJE ODGOJNO -

OBRAZOVNOG RADA

I, na kraju… možemo zaključiti da se naša škola poboljšala u slijedećem:

- -niti jedan učenik na kraju nastavne godine nije upućen na ponavljanje razreda,

- -smanjen je broj učenika s dvije negativne ocjene,

- -smanjen je broj neopravdanih izostanaka,

- -smanjen je broj kaznenih pedagoških mjera,

- -opremljeni su novi kabineti tehničke kulture, hrvatskog i stranog jezika,

- -materijalno tehničkoj opremljenosti za izvođenje nastave…

Unapređivanje pedagoških uvjeta rada odnosit će se na:

- stručno usavršavanje učitelja (uključivanje i nastavak edukacije zaposlenika u

informatičko obrazovanje ECDL, nabava stručne literature, nastavak poticanja

uključivanja u sve oblike stručnog usavršavanja u školi i izvan škole

- hospitiranje redovnoj nastavi i drugim oblicima rada: «Pogled u razred»,

- osiguravanje potrebnih sredstava za odlazak na natjecanja i rad grupa dodatne nastave

i izvannastavnih aktivnosti,

- kvalitetniju uključenost roditelja u problematiku i unapređenje rada škole,

- nastavak edukacije roditelja u cilju razvijanja partnerskih odnosa.

Ravnatelj:

Edi Zarli, prof.

Sadržaj:

UVJETI RADA........................................................................................ 2

1. Obilježja školskog područja..................................................................... 2

2. Materijalni uvjeti....................................................................................... 2

3. Učiteljski kadar i ostali djelatnici.............................................................. 2

II. ORGANIZACIJA RADA....................................................................... ... 2

1. Podatci o učenicima,razrednim odjelima, i organizaciji nastave.............. 2

2. Godišnji kalendar rada Škole................................................................... 2

III. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE................................. ........ 3

IV. ZDRAVSTVENA-SOCIJALNA I EKOLOŠKA ZAŠTITA

UČENIKA.................................................................................................

3

Program zdravstvene, ekološke i socijalne zaštite……………………….. 3

V. STRUČNO USAVRŠAVANJE........................................... ..................... 4

1. Rad stručnih aktiva u školi....................................................................... 4

2. Kolektivno stručno usavršavanje u školi.................................................. 5

3. Stručno usavršavanje izvan škole.................................. .......................... 5

VI. RAD STRUČNIH ORGANA, STRUČNIH SURADNIKA I ORGANA

UPRAVLJANJA.........................................................................................

5

1. Rad učiteljskog vijeća................................................................................ 5

2. Rad razrednih vijeća................................................................................... 6

3. Rad razrednika............................................................................... ............ 6

4. Rad stručnih suradnika............................................................................... 6

5. Rad školskog odbora i Vijeća roditelja....................................................... 7

6. Rad ravnatelja škole................................................................................... 7

VII. REALIZACIJA NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA – ANALIZA ODGOJNO-

OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA

8

1. Pristup planiranju i programiranju.......................................... ................... 8

2. Realizacija nastavnog plana i programa................................................... 8

3. Rad i postignuća u redovnoj i izbornoj nastavi......................................... 9

3.1. Uspjeh učenika.......................................................................................... 9

3.2. Izostanci učenika....................................................................................... 9

3.3. Pedagoške mjere............................................... ........................................ 9

3.4. Izborna nastava.......................................................................................... 10

3.5. Dopunska nastava...................................................................................... 10

4. Rad s učenicima koji rade po prilagođenom programu ............................. 10

4.a Rad učenika u posebnoj grupi.................................................................... 10

4.b Rad učenika u posebnom odjelu................................................................. 10

5. Rad i postignuća u dodatnom radu i rad s darovitim učenicima................ .. 11

6. Rad i postignuća u izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima............ .. 11

7. Realizacija plana izvanučioničke nastave……………………………………. 13

VIII. PROJEKTI 14

IX. PRIJEDLOG MJERA ZA STVARANJE ADEKVATNIJIH UVJETA

RADA I UNAPREĐIVANJE ODGOJNO -OBRAZOVNOG PROCESA…….

15

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

OSNOVNA ŠKOLA

P O R E Č

Ulica Karla Huguesa 7

52440 POREČ

Tel: (052)432-355

Fax.(052)451-060

Broj učenika 1112

Matična škola I. – IV. 573

V. – VIII. 532

Posebni odjel 7

Područne škole Nova Vas I. – IV. 61

Veli Maj I. – IV. 49

Žbandaj I. – IV. 55

Broj razrednih odjela 55

Matična škola I. – IV. 16

V. – VIII. 23

Posebni odjel 1

Posebna grupa 1

Produženi boravak 2

Područne škole Nova Vas 4

Veli Maj 4

Žbandaj 4

Broj radnika: 112

Učitelji razredne nastave 35

Učitelji predmetne nastave 42

Učitelji defektolozi 3

Stručni suradnici 7

Ostali radnici 28

Ravnatelj škole: Edi Zarli