tt-feilLUL

\-/it$rEPr

Gu mcrmi $i cu tutiinvafarn

literele toqte

unililt,,r,,,,,,,,rrrrrr, %

arrrrrr, Lori*-.==

C C,,',r,'::,*1.1:it D d *fftr:BH

,U?GF

,r^"*\

Zz ,+n-wLil.n

,:j:iq

Gg ,,r,i'

:6io ,'*j*'. D-yr*{^

Kk _{..

ffi''ffi,+ffi

[rfrJJJYbTtLL^^\(JWr,{nrL

Ss--':

.-. ...

\-:_l,

,a:

'!

ADAn-ry

vv4

-#r--fI

ryll-'--r -*-rr-- lltu-c fi

a-J

w,LufuL W#*"

&#i$mrk,eBrwE:

s6

w^ D f +-,"0w^Nn

ffiruLcd"

drr**Oo

,0u .r]=:!:_+*1r

Ss,,

iw n-M|urttu

a.

w*IlF

4:tawwffi

Qq

q#plftnl

Tt s,

Br,*6€, **,rE=EE=

Sunteli primii gi cei mai buniinvdldtori ai copilului dumneavoastrd, deoarece

ii serviti drept model pe care il urmeazd in viald. Cartea de fald vd va ajuta sd

,,perfeclionali" modelul, dar gi sd faceli din copilul dumneavoastrd un elev per-

formant. Nu existd o mai mare bucurie decAt sd-l vedeli dornic de carte, intere-

sAndu-se cum Se numegte fiecare literd, cum se formeazd 9i cum se pronunld

anumite cuvinte, cum se scriu etc.

Mami gi tati, bunicii 9i pedagogii sunt cei care il suslin pe micu!, il sprijind 9i

il ajutd. E bine sd-i citili 9i sd-i explicali cuvintele necunoscute singuri sau cu

ajutorul diclionarului, astfel ca el sd poatd realiza importanla citirii 9i scrierii.

ModelAnd, construind sau confeclionAnd impreund unul dintre obiectele propuse

de noi, il veli ajuta sd-gi dezvolte motricitatea find gi cea grosierd, atAt de impor-

tante pentru scriere. La fel, veli contribui la dezvoltarea creativitilii, spiritului de

observalie gi imaginaliei sale. Menlineli interesul copilului prin intermediulintre-

bdrilorformulate corect. De exemplu:Cunogti aceasfd literd? Care alte cuvinte mai

incep cu acelagi sunet? intrebdrile, informaliile gi curiozitdlile pe care le-am

plasat in subsolul paginii vd vor servi drept inceputul unei disculii, pe care e

bine s-o dezvoltali. invdlali copilul sd-gi scrie prenumele cu litere de tipar. Cititi-i

cuvintele despdrlindu-le in silabe, pentru cd astfel miculul le va percepe ca pe

nigte ,,materiale de construclie" ce pot fi ugor combinate pentru a obline alte

cuvinte. Ulterior, cuvintele pot fi unite in propozilii, iar acestea in texte.

in fiecare pagind a cdrlii nu e nimic intdmpldtor, toate imaginile, literele, cuvintele

gi textele vin sd-i intregeascd copilului cunogtinlele despre litera respectivd. Gdsili

locul gitimpul potrivit pentru a parcurge cu atenlie, impreund cu el, toate elemen-

tele propuse gi veli vedea cAt de repede va fi cucerit de farmecul citirii 9i al scrierii!

Poeziile gi ghicitorile incluse in carte ii vor l5rgi cunogtinlele, ii vor dezvolta

memoria, deoarece se relin foarte ugor. Odatd parcursd intreaga carte, copilul

se va simti el insugi ca un mag printre litere gi cuvinte, deoarece va gti sd le

citeascd, sd le scrie, sd le imbine liber gi cu multd pldcere!

cartea poate servi cu mult succes gi cadrelor didactice din gcoli,

fiindcd le oferd multiple posibilitdli de lucru: exersarea citit-scrisului,

dezvoltarea imaginaliei 9i a memoriei, imbogdlirea vocabularului etc.

lnbazatextelor din carte se pot scrie dictdri.

ac

arc

\l-l--

\\

AriciulPAg incolo, pag incoace -O pernuld pentru ace.De sub ddnsa, croitoruligi aratd botigorul.

GhiciAre ace, n-are a!d.E un scai, dar nu se-agald...

(lnrcuy)

an are

a-er

a-pe

a-vi-on

lncercuiegte literele A mare gi a mic din propozilia de mai jos:

Ana, Andreea gi Aurica sar coarda.

ai

am

l

.l.tr.l-.' ^ ^,-r i,t ! LI-L'

.rj|,*!i-,

,i- ,ii,-t l-t ,-1 '-t

,I-LL,A,.J

,At .t'"' ,t1,

, e un clopolel. Ding-ding-ding! sund din el Albinulagi ne adund la gcoal5.

{e o*a{ - Ariciul igi face din el compas. Deseneazd cerculeleEl [ff " * pe asfalt. Sd aibd cu ce se juca ariciorii.

! I Veverila se ascunde sub ca sub

un cort. Std la addpost gi ronldie alune'

Dar, mai mult ca orice, ,: se?ffidfld cu o scdrild. g'Cu o scdrild de aur.

Urc-o. De acolo, de sus, se vede tot alfabetul.

1@:

"ESii:ri;::::il+:- lFrrr

Ar nevoie de:

:'{rir5:::{r,. t"oui" o" PiP"t

negr\J

{ii{.;

.\*'+ -+--\- / -'\ \\..\

l.r:-r I \:''.,' I \.: ':' I.7

':..

I

Schimbd forma dupd model:

portocal - portocald cdpgun -nuc - alun -vrgtn - prun -

GhiciNinge-n casdTot pe masd.

(eurpr)

1l$:':r";s#r #irdtilj

Sub ierbi gi-n frunza rard,,

Sub meri gi sub aluni,Copile, e o lardDe buni gi de strdbuni.

,\

;o"o i:irl;fti-]:1, ' .'ai.iif i' '. r",t . ,,

:t : t. ' '' .;: ' .]: ],.: |::

#,i

nJUn

Y,/t

,_'i-,_l

.l-L,

Y-tt

,-'l-,_,

.l-L, .r.].-f,J7,I,6,

A cu pdl5riePe cer era o lund noud. Semdna cu o pdldrie. Litera A a luat-ogr 9i-a pus-o pe cap. S-a ndscut o altd literd - A.

A e o literd educatd. Dar nu-gi scoate pdldria in fala nimdnui.lacd 9i-ar scoate-o, gi-ar pierde infdligarea. $i numele'

N nevoie de:

o P\astr\tna

' cafton

:';:ffi:)lt toadecao [rPrc\

Cu ce se aseamdnd lebdda?Cum poate fi o lebAda?

7