II. La vie dmocratique (environ 50% du temps consacr lducation civique)Thme 3 Lopinion publique et les mdiasLa diversit et le rle des mdias.Les sondages dopinion.Le rle dinternet.Dmarches : chacun des dveloppements du programme peut tre concrtis en partant des questions dactualit prises dans la vie politique et sociale (un dbat politique, une lection, une manifestation, un congrs, un sondage, etc.).Un dbat argument peut tre ralis sur un des thmes.Dans les exemples pris au fil des leons laccent est mis sur ce qui relve de la responsabilit particulire des citoyens.Cette partie du programme sappuie troitement sur le programme dhistoire de la classe de troisime.Document de rfrence :- Extraits de la loi du 29 juillet 1881 sur la libert de la presse.

Items des comptences du socle commun :

Comptence 4 : la matrise des techniques usuelles de linformation et de la communication-Connatre et respecter les rgles lmentaires du droit relatif sa pratique (celle dinternet).-Faire preuve desprit critique face linformation et son traitement.

Comptence 5 : la culture humaniste-Mobiliser ses connaissances pour donner du sens lactualit.-Manifester sa curiosit pour lactualit et pour les activits culturelles et artistiques.

Comptence 6 : les comptences sociales et civiques-Fonctionnement et rle des diffrents mdias.

I. Dcouvrir lactualit :

Par quels mdias puis-je dcouvrir lactualit ?

Quels sont les titres de lactualit daujourdhui ?Logos de quelques grands mdias franais.

3) Revue de presse.

Aujourdhui, le .., que disent les mdias propos de ?Nom du mdiaSupport (presse, radio)Phrase titreTraitement: neutre, favorable ou critique

Comparer deux une : ces deux une rendent compte de la visite du prsident Nicolas Sarkozy (de droite) Pkin lors de louverture des jeux olympiques de 2008.La une de Libration et du Figaro le 10 aot 2008.

Art. 1. Limprimerie et la librairie sont libres.Art. 5. Tout journal ou crit priodique peut tre publi sans autorisation pralable.Doc. 1. Loi du 29 juillet 1881 sur la libert de la presse.4) Les mdias prsentent-ils la mme vision de lactualit ? En fonction de quoi celle-ci peut-elle varier ?

5) A laide de la question prcdente, expliquez la notion de pluralisme en prcisant quelle loi le rend possible.

6) En vous servant de la revue de presse, expliquez cette une de Libration.

7) Cela vous semble-t-il un progrs ou un danger ? Pourquoi ?Doc. 2. Une de Libration du 20 aot 2005.

II. Le rle des mdias et la fabrique de linformation

1) En vous servant de la revue de presse et du document 1, expliquez en quoi les mdias peuvent tre utiles au citoyen ?Doc. 1 : le calendrier lectoral.

DatelectionsPrcisions22 avril et 6 mai 2012 lection prsidentielleDure du mandat : 5 ans (dernire lection : 22 avril et 6 mai 2007)10 et 17 juin 2012 lections lgislativesDure du mandat : 5 ans (dernire lection : 10 et 17 juin 2007)2014 lections municipalesDure du mandat : 6 ans (dernire lection : 9 mars et 16 mars 2008)2014 lections europennesDure du mandat : 5 ans (dernire lection : 7 juin 2009).

2) Daprs vous, qui informe et donc forme cette opinion publique? Comment peut-elle tre mesure ?Sondage Opinion Way-LCI-Le Figaro publi le 25 novembre 2011 et portant sur les intentions de vote en 2012.Ce graphique prsente le rsultat dun sondage : il sagit dune enqute mene par des instituts spcialiss qui posent des questions sur un sujet donn (ici, pour qui souhaitez-vous voter ?) un chantillon de personnes suffisamment diverses et nombreuses pour que les rsultats soient significatifs.

Graph1

0.26SarkozySarkozy

0.3HollandeHollande

0.18Le PenLe Pen

0.07BayrouBayrou

0.07MlenchonMlenchon

%age des intentions de vote

Feuil1

Colonne1%age des intentions de voteColonne3Colonne2

Sarkozy26%

Hollande30%

Le Pen18%

Bayrou7%

Mlenchon7%

26%

30%

3) Le pluralisme est-il garanti partout dans le monde ?

Le principe du travail journalistique semble premire vue trs simple. La Terre est une plante o il se passe toujours normment dvnements qui mritent dtre connus. () Mais les malheureux qui sont tus et les avions qui scrasent sont encore trop nombreux pour quun journal les contienne tous. Un tri va donc soprer dans la masse des informations susceptibles dtre publies.Florence Aubenas et Miguel Benasayag, La Fabrication de linformation, Paris, La Dcouverte, 1999.Doc. 2. La fabrique de linformation vue par deux journalistes.4) Pourtant, mme dans les pays dmocratiques, les journalistes peuvent-ils rendre compte de tout ?

De la dpche larticle.En 14 tapes et 9578 km dont 5591 de spciale, les 530 quipages retrouveront tous les ingrdients de ce qui fait la lgende du Dakar de Thierry Sabine depuis sa cration en 1979 : longues pistes roulantes, pistes tournantes et techniques, poussire, hors-pistes, dunes de sable, navigation et oueds.Dpche AFP, samedi 3 janvier 2009.TitrePhotographiePar rapport la dpche de lagence de presse AFP, larticle a t habill.

Parmi ces trois titres de lactualit de lanne 2011, lequel retient le plus votre attention ? Que peut-on en dduire sur la faon dont les journalistes trient linformation ?Source : Le Figaro.frSource : LEquipe.frSource : Le Point.fr

5) Comment les mdias se financent-ils ?Extrait dun avis dimposition.

III. Les dangers des mdiasA. Linformation

1) Un sondage peut-il prdire lavenir ? Que peut-on en dduire sur lattitude adopter face linformation dlivre par les mdias ?Sources : Demain, citoyens 3me (dition 2007), Nathan et site TF1 News.

Graph1

0.26SarkozySarkozy

0.3HollandeHollande

0.18Le PenLe Pen

0.07BayrouBayrou

0.07MlenchonMlenchon

%age des intentions de vote

Feuil1

Colonne1%age des intentions de voteColonne3Colonne2

Sarkozy26%

Hollande30%

Le Pen18%

Bayrou7%

Mlenchon7%

26%

30%

2)

Peut-on faire confiance aux mdias pour sinformer ?OuiNonDocuments dappuiArguments tirs des documentsExemples tirs de lactualit

Il ny a qu allumer la tlvision ou la radio pour entendre un politicien crier que la violence est partout () ou bien pour tomber sur une mission parlant de crime sous forme de reportage ou sous forme de fiction. Enfin, bien sr, il y a ces 24 ou 48 heures priodiques durant lesquelles on ne parle plus que du fait divers survenu tel ou tel endroit du pays. Il existe ainsi une sorte de spectacle permanent de la violence dans notre socit mdiatique.Source : Laurent Mucchielli, blog-LeMonde.fr, 20 novembre 2011.Doc. 1 : lanalyse dun sociologue.

Dclaration des devoirsLes devoirs essentiels du journaliste, dans la recherche, la rdaction et le commentaire des vnements, sont:[1] respecter la vrit, quelles quen puissent tre les consquences pour lui-mme, et ce, en raison du droit que le public de connatre;[2]dfendre la libert de linformation, du commentaire et de la critique;[3]publier seulement les informations dont lorigine est connue ou les accompagner, si cest ncessaire, des rserves qui simposent; ne pas supprimer les informations essentielles et ne pas altrer les textes et les documents.Doc. 2 : extraits de la Dclaration des droits et devoirs du journaliste, Munich, 1971.

Doc. 3 : une affiche de lONG Reporters sans frontires.

Une bagarre entre deux bandes rivales sest produite samedi vers 19h30 dans le Forum des Halles au cours de laquelle trois policiers ont t lgrement blesss ainsi que lun des protagonistes, a annonc samedi la Police urbaine de Proximit.Le Monde avec AFP, Quatre blesss dans une bagarre dans le quartier des Halles, 16 novembre 2008.Doc. 4 : deux articles pour un fait divers.Article du Parisien, novembre 2008.

(Capture dcran du Parisien.fr remplacer par une dactualit)

B. Les piges dinternet

Quapprend-on lorsquon lance la recherche 21/12/2012 sur Google ?

Le(s) quel(s) de ces sites peut apporter une information fiable ??

1) Qui sont les auteurs de lencyclopdie en ligne Wikipdia ? Que peut-on en dduire sur sa fiabilit et, plus gnralement, sur la confiance accorder aux informations glanes sur internet ?Source : site de Wikipdia, 2011.Doc. 1. Une prsentation de lencyclopdie en ligne Wikipdia.

2) Quelles sont les erreurs ne pas commettre sur son blog ?Doc. 2. Ce quil faut savoir sur les blogs. Source : Guide Internet et moi.

3) Pourquoi le tlchargement nest-il pas toujours lgal ?

4) Que risque-t-on en diffusant illgalement du contenu tlcharg ?Doc. 3. Le tlchargement et la loi. Source : Guide Internet et moi.

5) Expliquez lavertissement donn ici par lassociation Action Innocence ?Doc. 4. Affiches de lassociation Action innocence.

Les lves sont invits par le professeur formuler la problmatique de la sance. Idalement, elle doit tourner autour de celle-ci: Comment puis-je minformer et me tenir au courant de lactualit ?*Visionner les titres du dernier journal de France 2 sur Pluzz ou couter le journal sur une radio dinformation et comparer avec la dernire dition du Monde ou dun autre grand quotidien.*Slectionner avec les lves un titre qui concerne la politique franaise. Cette revue de presse peut tre faite en classe (si le professeur a prvu des polycopis montrant le traitement dun mme sujet par diffrents mdias) ou en salle informatique. Les lves peuvent travailler en quipes. Limportant est de prvoir aussi lavis dun blogueur pour faire comprendre quinternet permet aux citoyens dtre acteurs de lactualit (pour le meilleur et pour le pire).*(Question poser loral) Que peut-on constater quant au traitement dune mme information ?

*La question 7 doit donner lieu un traitement plus long que les autres questions. Elle peut tre envisage sur le mode du dbat. Limportant est de bien insister sur le rle croissant pris par les internautes dans la fabrication de lactualit (phnomne du Buzz).*L encore, les lves sont invits formuler la problmatique de la sance, autour de lide suivante : quel rle jouent les mdias pour les citoyens ? Comment les journalistes remplissent-ils leur mission ? Peut ensuite venir un rappel de la revue de presse du cours prcdents et des titres de lactualit du moment.Question poser loral : Sert-il quelque chose dtre renseign sur ces diffrents sujets ?*La prudence observer par rapport aux sondages sera voque la 3me sance, diapositive 18.*Le professeur peut rappeler ici que, dans les pays en noir sur cette carte, les blogueurs jouent un rle cl dans la fabrication de linformation, au point que des images de tlphones portables peuvent tre reprises dans des JT de grandes chanes europennes ou amricaines*Document dillustration*Doc dillustration appuyant lexplication du professeur;*Ces questions sont poser loral.*Faire couter nimporte quelle publicit la radio pour complter la rponse apporter cette question 5. Cette deuxime sance peut se conclure par une synthse (en rponse la problmatique) rdige par les lves ou par le professeur (avec la collaboration des lves).

*La formulation de la problmatique par les lves peut intervenir aprs cette question n1. Elle devra tourner autour de lide de la confiance que lon peut accorder aux mdias.*Les lves remplissent ce tableau laide du dossier documentaire (diapositives 20 23). Pour gagner du temps, la classe peut tre rpartie en 2 groupes.*Le professeur peut ici insrer une capture dcran tire du site Le Parisien.fr du jour mme o aura lieu la sance. Le but est de confronter cette page avec le dossier documentaire et notamment le doc 1 qui dnonce lomniprsence de la violence dans les mdias.*Suite de la capture dcran du Parisien.fr remplacer par une dactualit.*Insrer une capture dcran sur le programme tlvisuel de la soire pour prolonger la question prcdente.L encore, cette 3me sance peut se conclure par une synthse en rponse la problmatique.*Il ne sagit ici que dun exemple, remplacer par nimporte quelle autre rumeur, plus dactualit. La question apparaissant sur la diapo est traiter loral pour prparer la formulation de la problmatique, qui doit tourner autour de lide : quels sont les piges dinternet et comment sen prmunir ?*Travail faire loral.*Ces trois dernires diapositives mettent en lumire dautres dangers dinternet que celui du manque de fiabilit.*Cette dernire sance est aussi conclure par une synthse en rponse la problmatique.*