1. Counting in Italian

Cardinal Numbers: 1 - 100

1 uno 11 undici 21 ventuno 31 trentuno 2 due 12 dodici 22 ventidue 32 trentadue 3 tre 13 tredici 23 ventitrè 33 trentatrè 4 quattro 14 quattordici 24 ventiquattro 40 quaranta 5 cinque 15 quindici 25 venticinque 50 cinquanta 6 sei 16 sedici 26 ventisei 60 sessanta 7 sette 17 diciassette 27 ventisette 70 settanta 8 otto 18 diciotto 28 ventotto 80 ottanta 9 nove 19 diciannove 29 ventinove 90 novanta 10 dieci 20 venti 30 trenta 100 cento

Writing Numbers in Italian When -tre is the last digit of a larger number, it takes an accent: ventitrè, trentatrè, quarantatrè, and so on.

The numbers venti, trenta, and so on drop the final vowel before adding -uno or otto: ventuno, ventotto.

The masculine singular definite article is used with years.

Sono nato nel 1961. (I was born in 1961.) La macchina di Dino è del 1998. (Dino's car is a 1998 model.) Il 1916 (millenovecentosedici) è stato un anno molto buono. (Nineteen-sixteen was a very good year.)

The Numbers One Hundred and Above

100 cento 1.000 mille 101 centouno 1.001 milleuno 150 centocinquanta 1.200 milleduecento 200 duecento 2.000 duemila 300 trecento 10.000 diecimila 400 quattrocento 15.000 quindicimila 500 cinquecento 100.000 centomila 600 seicento 1.000.000 un milione 700 settecento 2.000.000 due milioni 800 ottocento 1.000.000.000 un miliardo 900 novecento 2.000.000.000 due miliardi

There is no Italian equivalent for the English eleven hundred, twelve, hundred, etc. One says millecento, milleduecento, etc.

The function of periods and commas is reversed from that in English. Therefore, the number 1.000 = one thousand (or mille in Italian) and 1,5 = one point five or one and five tenths or, in Italian, uno virgola cinque.

The indefinite article is not used with cento (hundred) and mille (thousand), but it is used with milione (million).

cento favole (a hundred fables) mille notti (a thousand nights) un milione di dollari (a million dollars)

Cento has no plural form. Mille has the plural form mila.

cento lire, duecento lire mille lire, duemila lire

L. is the abbreviation for lira/lire. Milione (plural milioni) and miliardo (plural miliardi) require di when they occur directly before a noun.

In Italia ci sono 57 milioni di abitanti. (In Italy there are 57 million inhabitants.) Il governo ha speso molti miliardi di dollari. (The government has spent many billions of dollars.

But: Tre milioni cinquecentomila (3.500.000) lire (3.5 million lire)

Ordinal Numbers

The Italian ordinal numbers correspond to English first, second, third, fourth, and so on.

1° primo 12° dodicesimo 2° secondo 13° tredicesimo 3° terzo 14° quattordicesimo

4° quarto 20° ventesimo 5° quinto 21° ventunesimo 6° sesto 22° ventiduesimo 7° settimo 23° ventitreesimo 8° ottavo 30° trentesimo 9° nono 100° centesimo 10° decimo 1.000° millesimo 11° undicesimo 1.000.000° milionesimo

Use of Ordinal Numbers

Each of the first ten ordinal numbers has a distinct form. After decimo, they are formed by dropping the final vowel of the cardinal number and adding -esimo. Numbers ending in -trè and -sei retain the final vowel.

undici—undicesimo ventitrè—ventitreesimo trentasei—trentaseiesimo

Unlike cardinal numbers, ordinal numbers agree in gender and number with the nouns they modify.

la prima volta (the first time) il centesimo anno (the hundredth year)

As in English, ordinal numbers normally precede the noun. Abbreviations are written with a small ° (masculine) or ª (feminine).

il 5° piano (the fifth floor) la 3ª pagina (the third page)

Roman numerals are frequently used, especially when referring to royalty, popes, and centuries. In such cases they usually follow the noun.

Luigi XV (Quindicesimo)—Louis XV Papa Giovanni Paolo II (Secondo)—Pope John Paul II il secolo XIX (diciannovesimo)—the nineteenth century

Special Use of Certain Numbers

Generally, especially in connection with literature, art, and history, Italian uses the following forms to refer to centuries from the thirteenth on:

il Duecento (il secolo tredicesimo) 13th century

il Trecento (il secolo quattordicesimo) 14th century

il Quattrocento (il secolo quindicesimo) 15th century

il Cinquecento (il secolo sedicesimo) 16th century

il Seicento (il secolo diciassettesimo) 17th century

il Settecento (il secolo diciottesimo) 18th century

l'Ottocento (il secolo diciannovesimo) 19th century

il Novecento (il secolo ventesimo) 20th century

Note that these substitute forms are usually capitalized:

la scultura fiorentina del Quattrocento (del secolo quindicesimo) Florentine sculpture of the fifteenth century

la pittura veneziana del Settecento (del secolo diciottesimo) Venetian painting of the eighteenth century

Days of the month are expressed with ordinal numbers (November first, November second). In Italian, only the first day of the month is indicated by the ordinal number, preceded by the definite article: il primo. All other dates are expressed by cardinal numbers, preceded by the definite article.

Oggi è il primo novembre. (Today is November first.) Domani sarà il due novembre. (Tomorrow will be November second.)

Workbook Exercises

Cardinal Numbers: 1 – 100 A. Quanti studenti? Write out the numbers given in bold.

1. 62 studenti __________________ 2. 23 studenti __________________ 3. 58 studenti __________________ 4. 45 studenti __________________ 5. 81 studenti __________________ 6. 19 studenti __________________ 7. 76 studenti __________________ 8. 100 studenti __________________ 9. 57 studenti __________________ 10. 94 studenti __________________

Questions Cardinal Numbers: 1 – 100 B. Facciamo un po' di aritmetica Complete these math problems. Write out all numbers.

1. tredici + ________ = ventiquattro 2. undici + ________ = sessantuno 3. due + ________ = settantacinque 4. quindici + ________ = quarantadue 5. venticinque + ________ = settantotto 6. sessanta – ________ = quarantotto 7. trenta – ________ = ventisette 8. cento – ________ = quindici 9. ventuno – ________ = tre 10. novantaquattro – ________ = trentotto

Ordinal Numbers A. Write out the following ordinal numbers.

1. 4° __________________ 2. 6° __________________ 3. 1° __________________ 4. 35° __________________ 5. 9° __________________ 6. 278° __________________ 7. 43° __________________ 8. 89° __________________ 9. 100° __________________ 10. 1.000° __________________

Questions Ordinal Numbers B. Complete the following sentences by filling in the blank with the appropriate ordinal number.

1. Quindici è la ________ parte di novanta. 2. Venticinque centesimi (cents) sono la ________ parte di un dollaro. 3. Il prigioniero ha confessato dopo un interrogatorio di ________ grado (degree). 4. È arrivato all’ ________ ora cioè, (that is) all’ultimo momento. 5. Mi sono trovato in una situazione difficile; ho passato veramente un brutto

________ d'ora. 6. Maria si sente al ________ cielo (heaven) per la felicità di aver trovato casa.

2. Present tense + da + time expressions

Italian uses present tense + da + time expressions to indicate an action that began in the past and is still going on in the present. English, by contrast, uses the present perfect tense (I have spoken, I have been working) + for + time expressions.

verb in the present tense + da + length of time

Scio da un anno. (I've been skiing for a year.) Prendi lezioni di karatè da molti mesi. (You've been taking karate lessons for many months.)

To ask how long something has been going on, use da quanto tempo + verb in the present.

Da quanto tempo leggi questa rivista? —Leggo questa rivista da molto tempo. (How long have you been reading this magazine? —I've been reading this magazine for a long time.)

Workbook Exercises

Questions Present tense + da + time expressions A. Answer the following questions using the cues provided. EXAMPLE: Da quanto tempo mangi pasta? (tre anni)—Mangio pasta da tre anni.

1. Da quanto tempo frequenti quest'università? (tre anni) __________________________________________________________________________________

2. Da quanto tempo studiate l'italiano? (molto tempo) ____________________________________________________________________________________

3. Da quanto tempo guidano l'automobile? (un mese) _____________________________________________________________________________________

4. Da quanto tempo bevi birra? (tutto la sera) ___________________________________________________________________________________________

5. Da quanto tempo fate l'aerobica? (un'ora) ____________________________________________________________________________________________

6. Da quanto tempo esci il sabato sera? (due ore) ________________________________________________________________________________________

Questions B. Ask questions that start with da quanto tempo, then answer them according to the information given. EXAMPLE: Maria/essere in Italia/due mesi—Da quanto tempo è in Italia Maria? Da due mesi.

1. Giorgio/lavorare in questa banca/molti anni _________________________ 2. i ragazzi/studiare in biblioteca/un'ora ______________________________ 3. Renzo/uscire con Lucia/un anno __________________________________ 4. io/non prendere aspirine/molto tempo _____________________________ 5. voi/guardare la televisione/mezz'ora ______________________________ 6. tu/suonare la chitarra/due anni __________________________________

3. Telling Time

What time is it? is expressed in Italian by Che ora è? or Che ore sono? The answer is È + mezzogiorno (noon), mezzanotte (midnight), l'una (one o'clock), or Sono le + number of the hour for all other times.

Fractions of an hour are expressed by e + minutes elapsed. From the half hour to the next hour, time can also be expressed by giving the next hour meno (minus) the number of minutes before the coming hour. Un quarto (A quarter) and mezzo a half often replace quindici and trenta. Un quarto d'ora and mezz'ora mean a quarter of an hour and half an hour.

To indicate A.M., add di mattina to the hour; to indicate P.M., add del pomeriggio (12 P.M. to 5 P.M.), di sera (5 P.M. to midnight), or di notte (midnight to early morning) to the hour.

Workbook Exercises

Questions Telling Time A. Express the following times in Italian.

1. 7:21 A.M. _____________________ 2. 9:10 A.M. _____________________ 3. 4:24 P.M. _____________________ 4. 8:30 P.M. _____________________ 5. 3:45 A.M. _____________________ 6. 9:00 P.M. _____________________ 7. 1:15 A.M. _____________________ 8. 1:15 P.M. _____________________

Questions B. Convert the following times into numerical values.

1. le sei e un quarto di sera _______________________ 2. le undici meno un quarto di sera _______________________ 3. le otto meno cinque di mattina _______________________ 4. l'una di notte _______________________ 5. le tre meno un quarto del pomeriggio _______________________ 6. le sette di sera _______________________ 7. le cinque e venti di sera _______________________ 8. le tre e diciassette di mattina _______________________

Questions C. Rewrite these sentences, using an alternate time expression. EXAMPLE: Sono le quattro e cinquanta.—Sono le cinque meno dieci.

1. Sono le tre e quindici. _______________________ 2. Sono le otto e quaranta. _______________________ 3. È l'una e trenta. _______________________ 4. Sono le undici e quarantacinque. _______________________ 5. Sono le sette e cinquantanove. _______________________ 6. Sono le nove e quarantatrè _______________________

4. Nouns: Gender and Number

Gender

Most Italian nouns (i nome) end in a vowel. Nouns that end in a consonant are of foreign origin. All nouns in Italian have a gender (il genere); that is, they are either masculine or feminine, even those referring not to people but to things, qualities, or ideas.

Generally, nouns ending in -o are masculine, nouns ending in -a are feminine. MASCULINE: amico, treno, dollaro, panino FEMININE: amica, bicicletta, lira, studentessa

Nouns ending in -e may be masculine or feminine. The gender of these nouns must be memorized. MASCULINE: studente, ristorante, caffè FEMININE: automobile, notte, arte

Nouns ending -ione are generally feminine, while nouns ending in -ore are almost always masculine.

televisione (f.) television attore (m.) actor nazione (f.) nation autore (m.) author opinione (f.) opinion professore (m.) professor

Nouns ending in a consonant are usually masculine. bar, autobus, film, sport

Abbreviated nouns retain the gender of the words from which they are derived. foto f. (from fotografia) cinema m. (from cinematografo) moto f. (from motocicletta) auto f. (from automobile) bici f. (from bicicletta)

Number

Italian nouns change their vowel endings to indicate a change in number.

SINGOLARE PLURALE

Nouns ending in: -o change to: -i -a -e -ca -che -e -i

amico (m.) friend amici friends studentessa (f.) student studentesse students

amica (f.) friend amiche friends studente (m.) student studenti students

NOTE: Nouns ending with an accented vowel or a consonant do not change in the plural, nor do abbreviated words.

caffè—due caffè film—due film foto—due foto

Workbook Exercises

Questions Gender A. Indicate the gender of the following nouns with M (masculine) or F (feminine).

1. equità _______________________ 2. lampo _______________________ 3. cane _______________________ 4. fragola _______________________ 5. lunedì _______________________ 6. correzione _______________________ 7. sci _______________________ 8. papà _______________________ 9. caffelatte _______________________ 10. fava _______________________

Questions Number B. Make the following singular nouns plural.

1. la lira _______________________ 2. la stazione _______________________ 3. il dollaro _______________________ 4. il caffè _______________________ 5. il panino _______________________ 6. la birra _______________________ 7. il parente _______________________ 8. la signorina _______________________ 9. la banana _______________________ 10. il film _______________________

Questions Number C. Make the following plural nouns singular.

1. le signore _______________________ 2. i professori _______________________ 3. i vini _______________________ 4. le aranciate _______________________ 5. i ragazzi _______________________ 6. le ragazze _______________________ 7. le università _______________________ 8. le lezioni _______________________ 9. gli zii _______________________ 10. le uova _______________________

5. Italian Indirect Object Pronouns

Direct object nouns and pronouns answer the question what? or whom? Indirect object nouns and pronouns answer the question to whom? or for whom? In English the word to is often omitted: We gave a cookbook to Uncle John.—We gave Uncle John a cookbook. In Italian, the preposition a is always used before an indirect object noun.

Abbiamo regalato un libro di cucina allo zio Giovanni. (We gave a cookbook to Uncle John.) Perché non regali un profumo alla mamma? (Why don’t you give Mother some perfume?) Puoi spiegare questa ricetta a Paolo? (Can you explain this recipe to Paul?)

Indirect object pronouns (i pronomi indiretti) replace indirect object nouns. They are identical in form to direct object pronouns, except for the third person forms gli, le, and loro.

SINGULAR PLURAL

mi (to/for) me ci (to/for) us ti (to/for) you vi (to/for) you Le (to/for) you (formal m. and f.) Loro (to/for) you (form., m. and f.) gli (to/for) him loro (to/for) them

le (to/for) her

Indirect object pronouns, like direct object pronouns, precede a conjugated verb, except for loro and Loro, which follow the verb.

Le ho dato tre ricette. (I gave her three recipes.) Ci offrono un caffè. (They offer us a cup of coffee.) Parliamo loro domani. (We’ll talk to them tomorrow.) Che cosa regali allo zio Giovanni? (What are you giving Uncle John?) Gli regalo un libro di cucina. (I'll give him a cookbook.)

Indirect object pronouns are attached to an infinitive, and the –e of the infinitive is dropped.

Non ho tempo di parlargli. (I have no time to talk to him.)

If the infinitive is preceded by a form of dovere, potere, or volere, the indirect object pronoun is either attached to the infinitive (after the –e is dropped or placed before the conjugated verb).

Voglio parlargli. Gli voglio parlare. I want to talk to him.

Le and gli never elide before a verb beginning with a vowel or an h.

Le offro un caffè (I offer her a cup of coffee.) Gli hanno detto «Ciao!» (They said "Ciao!" to him.)

The following common Italian verbs are used with indirect object nouns or pronouns.

dare to give

dire to say domandare to ask (im)prestare to lend insegnare to teach mandare to send

mostrare to show offrire to offer portare to bring

preparare to prepare regalare to give (as a gift) rendere to return, give back

riportare to bring back

scrivere to write telefonare to telephone

Workbook Exercises

Questions Indirect Object Pronouns A. Guido considers himself very original. Everything he does is different from what other people do. Complete the following statements with the appropriate pronomi indiretti in the blanks.

1. Lui scrive alla mamma; io non ________ scrivo, ________ telefono! 2. Loro dicono «Ciao!» al professore; io ________ dico «Buongiorno!» 3. Lui risponde agli studenti in italiano; io rispondo ________ in inglese! 4. Tu regali dolci a Pierino; io ________ regalo libri! 5. Voi portate dei fiori alla signora: io ________ porto un libro di cucina. 6. Lei mostra il passaporto al vigile; io ________ mostro la patente. 7. Tu non parli agli stranieri; io parlo ________. 8. Voi non chiedete mai alla professoressa come sta; io ________ chiedo sempre

come sta.

Questions B. Complete the following conversations with an indirect object pronoun.

1. A. Professore, posso far________ una domanda? B. Certo, signorina. Cosa ________ vuole chiedere?

2. A. Come parlate bene! Chi ________ ha insegnato la lingua? B. ________ ha insegnato la lingua una signora parigina molto brava.

3. A. Io non sono mai a casa: non puoi telefonar________. B. E allora, ________ devo scrivere una lettera?

4. A. Quando i bambini hanno fame, preparo ________ spaghetti. E tu, cosa prepari per tua moglie? B. Di solito ________ preparo un’insalata o della verdura.

5. A. Signore, posso offrir________ una di queste paste? B. Per carità! Sto a dieta. Non può preparar________ una semplice macedonia di frutta?

6. Italian Direct Object Pronouns

A direct object is the direct recipient of the action of a verb.

I invite the boys. Whom do I invite? The boys. He reads the book. What does he read? The book.

The nouns boys and books are direct objects. They answer the question what? or whom? Verbs that take a direct object are called transitive verbs. Verbs that do not take a direct object (she walks, I sleep) are intransitive.

Direct object pronouns replace direct object nouns.

I invite the boys. I invite them. He reads the book. He reads it.

In Italian the forms of the direct object pronouns (i pronomi diretti) are as follows:

SINGULAR PLURAL

mi me ci us

ti you (informal) vi you (informal) La you (formal m. and f.) Li you (form., m.)

Le you (form., f.)

lo him, it li them (m. and f.)

la her, it le them (f.)

A direct object pronoun is placed immediately before a conjugated verb.

Se vedo i ragazzi, li invito. (If I see the boys, I’ll invite them.) Compra la frutta e la mangia. (He buys the fruit and eats it.)

In a negative sentence, the word non must come before the object pronoun.

Non la mangia. (He doesn’t eat it.) Perchè non li inviti? (Why don’t you invite them?)

The object pronoun is attached to the end of an infinitive. Note that the final –e of the infinitive is dropped.

È importante mangiarla ogni giorno. (It is important to eat it every day.) È una buon’idea invitarli. It’s a good idea to invite them.

It is possible, but not necessary, to elide singular direct object pronouns in front of verbs that begin with a vowel or forms of avere that begin with an h. However, the plural forms li and le are never elided.

M’ama, non m’ama. (Mi ama, non mi ama.). (He loves me, he loves me not.) Il passaporto? Loro non l’hanno (lo hanno). (The passport? They don’t have it.)

A few Italian verbs that take a direct object, such as ascoltare, aspettare, cercare, and guardare, correspond to English verbs that are used with prepositions (to listen to to wait for, to look for, to look at).

Chi cerchi? – Cerco il mio ragazzo. Lo cerco già da mezz’ora! (Who are you looking for? – I’m looking for my boyfriend. I’ve been looking for him for half an hour!)

Object pronouns are attached to ecco to express here I am, here you are, here he is, and so on.

Dov’è la signorina? – Eccola! (Where is the young woman? – Here she is!) Hai trovato le chiavi? – Sì, eccole! (Have you found the keys? – Yes, here they are!)

Workbook Exercises

Questions Direct Object Pronouns A. You and Gabriele are totally different. Complete the following statements about you and him with the appropriate pronomi diretti in the blanks.

1. Lui ama la musica country; io _____ odio. 2. Lui ama i gelati al limone; io _____ odio. 3. Lui ama le sigarette; io _____ odio. 4. Lui ama gli sport; io _____ odio. 5. Lui ama l’estate; io _____ odio. 6. Lui ama le mostre; io _____ odio. 7. Lui ama gli animali: io _____ odio. 8. Lui ama il bridge; io _____ odio.

Questions B. Answer the following questions, as in the example. Substitute the appropriate pronouns for the words in italics. EXAMPLE: Io preferisco la cucina italiana, e Franco? — Anche lui la preferisce.

1. Io ricordo le date, e la signora? ______________________________ 2. Voi fate colazione, e Francesca? ______________________________ 3. Tu leggi il giornale dell’università, e le ragazze? ______________________ 4. Noi mangiamo gli spaghetti, e gli altri? ____________________________ 5. Io lascio le chiavi in macchina, e Maurizio? __________________________ 6. Voi odiate i dolci, e il signor Perella? ______________________________

Questions C. Fill in each blank with the correct form of the direct object pronoun.

1. La signora non è venuta in ufficio oggi: non possiamo veder_____. 2. Il dottore è in vacanza: non puoi veder_____. 3. Il libro è arrivato? Posso veder_____. 4. I bambini sono già a letto, ma puoi veder_____. 5. Le ragazze sono andate in biblioteca: non potete veder_____. 6. Signorina, è libera domani? Posso veder_____? 7. Professore, è libero domani? Posso veder_____? 8. Siamo liberi stasera: potete veder_____ dopo cena.

7. Bello e Quello

The adjectives bello (beautiful, handsome, nice, fine) and quello (that) have shortened forms when they precede the nouns they modify. Note that the shortened forms are similar to those of the definite article.

MASCHILE Singolare Plurale

bello/quello begli/quegli (before s + consonant or z)

bel/quel bei/quei (before other consonants) bell’/quell’ begli/quegli (before vowels)

FEMMINILE

Singolare Plurale bella/quella belle/quelle (before all consonants)

bell’/quell’ belle/quelle (before vowels)

Chi è quel bell’uomo? (Who’s that handsome man?) Che bei capelli e che begli occhi! (What beautiful hair and eyes!) Quell’americana è di Boston. (That America woman is from Boston.) Quelle case sono vecchie. (Those houses are old.)

Bello retains its full form when it follows the noun it modifies or the verb essere.

Un ragazzo bello non è sempre simpatico. (A handsome boy is not always a likable boy.) Quel ragazzo è bello. (That boy is handsome.)

Workbook Exercises

Questions Bello e Quello A. Piero is showing you around his hometown, and you are quite impressed with all you see. Give the appropriate exclamations, using the correct form of bello. EXAMPLE: casa — Che bella casa!

1. negozi __________________________ 2. piazza __________________________ 3. stadi __________________________ 4. università __________________________ 5. chiese __________________________ 6. zoo __________________________ 7. albergo __________________________ 8. stazione __________________________

Questions B. Add the appropriate form of bello to expand on the following exclamations. EXAMPLE: Che macchina! — Che bella macchina!

1. Che ristorante! ___________________________ 2. Che spiaggia! ___________________________ 3. Che bambina! ___________________________ 4. Che spettacolo! ___________________________ 5. Che biciclette! ___________________________ 6. Che viste! ___________________________ 7. Che zii! ___________________________ 8. Che occhi e che capelli! ___________________________

Questions C. Laura is confused today. Tell her which people or things your were talking about—not these, but those. EXAMPLE: Questi bar? — No, quei bar.

1. Questo ragazzo? __________________________ 2. Quest’automobile? __________________________ 3. Queste amiche? __________________________ 4. Questi amici? __________________________ 5. Quest’autobus? __________________________ 6. Questi studenti? __________________________

Questions D. Give the correct form of quello. EXAMPLE: Quei ragazzi sono tedeschi.

1. ________ foto è vecchia. 2. ________ automobile è una Fiat. 3. Come sono bravi ________ avvocati! 4. È irlandese ________ studente? 5. Sono facili ________ ricette? 6. ________ bambini hanno i capelli biondi. 7. ________ ospedale è grande. 8. Com’è bello ________ negozio!

8. C'è and Com’è

C’è (from ci è) and ci sono correspond to the English there is and there are. They state the existence or presence of something or someone.

C’è tempo; non c’è fretta. (There's time; there is no hurry.) Ci sono molti italiani a New York. (There are many Italians in New York.)

C’è and ci sono should not be confused with ecco (here is, here are; there is, there are), which is used when you point at or draw attention to something or someone (singular or plural).

C’è una parola difficile in questa frase. (There's a difficult word in this sentence.)

C’è and ci sono also express the idea of being in or being here/there.

Scusi, c’è Maria?— No, non c’è. (Excuse me, is Maria in?— No, she isn’t.)

Come is used with all persons of essere in questions to find out what people or things are like.

Come sei? (What are you like?) Com’è il museo d’arte moderna? (What is the museum of modern art like?)

Come + essere is used in exclamations.

Come sei biondo! (How blond you are!) Com’è dolce questo caffè! (How sweet this coffee is!) Come sono buoni questi panini! (How good these sandwiches are!)

Note the word order: come + verb + adjective. The subject, if expressed, is at the end of the exclamation.

Com’è grande questo museo! (How big this museum is!)

Exclamations of this kind are used much more frequently in Italian than in English.

Com’è bella questa casa! (This is really a nice house! My, what a lovely house!)

Workbook Exercises

Questions C’è and Com’è A. Correct the following statements, replying that there are two, not just one, of the items. EXAMPLE: C’è una stazione. — No, ci sono due stazioni!

1. C’è un cane. __________________________ 2. C’è un aeroporto. __________________________ 3. C’è una macchina. __________________________ 4. C’è uno studente. __________________________ 5. C’è una studentessa. __________________________ 6. C’è un’aranciata. __________________________ 7. C’è un orologio. __________________________ 8. C’è un museo. __________________________

Questions B. Everything you're served today tastes good. Give appropriate exclamations. EXAMPLE: questo caffè — Com’è buono questo caffè!

1. questo vino __________________________ 2. questa pizza __________________________ 3. questi panini __________________________ 4. questi gelati __________________________ 5. questo latte __________________________ 6. questa birra __________________________

Questions C. Repeat each of the statements as an exclamation. EXAMPLE: casa (piccolo) —Questa casa è piccola. —Sì, com’è piccola questa casa!

1. fotografie (brutto) __________________________ 2. museo (grande) __________________________ 3. bicchieri (bello) __________________________ 4. caffè (buono) __________________________ 5. panini (delizioso) __________________________ 6. gatto (grasso) __________________________ 7. bambina (biondo) __________________________ 8. ragazze (snello) __________________________

9. Italian Definite Article

In English the definite article (l'articolo determinativo) has only one form: the. In Italian, l’articolo determinativo has different forms according to the gender, number, and first letter of the noun or adjective it precedes.

i ragazzi e le ragazze (the boys and girls) il quaderno e la penna (the notebook and pen)

Here are some rules for using definite articles:

1. Lo (pl. gli) is used before masculine nouns beginning with s + consonant or z. 2. Il (pl. i) is used before masculine nouns beginning with all other consonants. 3. L’ (pl. gli) is used before masculine nouns beginning with a vowel. 4. La (pl. le) is used before feminine nouns beginning with any consonant. 5. L’ (pl. le) is used before feminine nouns beginning with a vowel.

The article agrees in gender and number with the noun it modifies and is repeated before each noun.

la Coca–Cola e l’aranciata (the Coke and orangeade) gli italiani e i giapponesi (the Italians and the Japanese) le zie e gli zii (the aunts and uncles)

The first letter of the word immediately following the article determines the article’s form. Compare the following:

il giorno (the day) l’altro giorno (the other day) lo zio (the uncle) il vecchio zio (the old uncle) i ragazzi (the boys) gli stessi ragazzi (the same boys) l’amica (the girlfriend) la nuova amica (the new girlfriend)

In Italian, the definite article must always be used before the name of a language, except when the verbs parlare (to speak) or studiare (to study) directly precede the name of the language; in those cases, the use of the article is optional.

Studio l’italiano. (I study Italian.) Parlo italiano. (I speak Italian.) Parlo bene l’italiano. (I speak Italian well.)

The definite article is used before the days of the week to indicate a repeated, habitual activity.

Domenica studio. (I’m studying on Sunday.) Marco non studia mai la domenica. (Marco never studies on Sundays.)

Workbook Exercises

Questions Definite Articles A. Rewrite the following sentences, changing indefinite articles to definite articles. EXAMPLE: Ecco un disco! — Ecco il disco!

1. Ecco un professore! ________________________ 2. Ecco una professoressa! ________________________ 3. Ecco uno studente! ________________________ 4. Ecco un americano! ________________________ 5. Ecco un’americana! ________________________ 6. Ecco un ospedale! ________________________ 7. Ecco un supermercato! ________________________ 8. Ecco uno zoo! ________________________

Questions B. Complete the exercises, filling in the blanks with the correct form of the definite article.

1. Ecco _____ famiglia di Piero. _____ uomini sono tutti alti e bruni, ma _____ donne sono bionde e piuttosto basse! Buffo, no? _____ zii e _____ zie di Piero sono molti e anche _____ cugini. _____ bambini di Piero hanno sette e nove anni, ma _____ bambina è ancora molto piccola. _____ parenti di Piero sono tutti simpatici. (E anche _____ cane Fido!)

2. _____ italiano è _____ lingua preferita in questa classe! Ma ci sono altre belle lingue: _____ spagnolo, _____ francese, _____ inglese, _____ giapponese e molte altre. Anche se _____ grammatica italiana non è difficile, _____ nuovi studenti hanno molto da imparare: _____ verbi, _____ aggettivi, _____ articolo determinativo. Siamo fortunati, però: _____ studenti di questa classe sono bravi e studiosi, vero?

10. Italian Indefinite Article

The Italian indefinite article (l'articolo indeterminativo) corresponds to English a/an and is used with singular nouns. It also corresponds to the number one.

INDEFINITE ARTICLES MASCHILE FEMMINILE

uno zio (uncle) una zia (aunt) un cugino (cousin, m.) una cugina (cousin, f.)

un amico (friend, m.) un’amica (friend, f.)

Uno is used for masculine words beginning with z or s + consonant; un is used for all other masculine words. Una is used for feminine words beginning with a consonant; un’ is used for feminine words beginning with a vowel.

un treno e una bicicletta un aeroplano e un’automobile uno stadio e una stazione

Workbook Exercises

Questions Indefinite Articles A. Fill in the blanks with the appropriate forms of the indefinite article.

1. _____ professore e _____ professoressa 2. _____ stazione e _____ venditore 3. _____ aranciata e _____ caffè 4. _____ studente e _____ studentessa 5. _____ anno e _____ mese 6. _____ automobile e _____ treno 7. _____ zio e _____ zia 8. _____ cornetto e _____ cappuccino

Questions B. Make the following phrases singular. EXAMPLE: due stazioni — una stazione

1. due treni _________________ 2. otto aeroplani _________________ 3. due automobili _________________ 4. cinque autobus _________________ 5. tre biciclette _________________ 6. due zoo _________________ 7. tre caffè _________________ 8. due motociclette _________________

Questions C. Repeat the pattern in the example with each of the following nouns. EXAMPLE: carciofo — un carciofo, due carciofi

1. pompelmo _________________ 2. carota _________________ 3. pesca _________________ 4. arancia _________________ 5. mela _________________ 6. limone _________________ 7. patata _________________ 8. pomodoro _________________ 9.

11. Italian Verb Essere: Present Tense

To Be, or Not To Be? The Verb Essere

Essere: 1 to be: La bambina è piccola The child is small; Chi è? - Sono io Who is it? - It's me; Siamo noi it's us 2 to be: Che ore sono? - Sono le quattro What time is it? It is four o'clock;

And on and on, for more than a page, in the Harper Collins Sansoni Italian Dictionary. As in English, essere is used in myriad grammatical and linguistic situations. Learning the many conjugations and uses of the verb is crucial to the study of the Italian language.

Essere is an irregular verb (un verbo irregolare); it does not follow a predictable pattern of conjugation. Note that the form sono is used with both io and loro. The present tense (il presente) of essere is as follows:

SINGOLARE PLURALE

(io) sono I am (noi) siamo we are (tu) sei you are (fam.) (voi) siete you are (fam.) (Lei) è you are (form.) (Loro) sono you are (form.)

(lui) è he is (loro) sono they are (form.)

I Tempi Composti The compound tenses are verb tenses, such as the passato prossimo, that consist of two words. The appropriate tense of avere or essere (called the auxiliary or helping verbs) and the past participle of the target verb forms the verb phrase.

When using essere, the past participle always agrees in gender and number with the subject of the verb. It can therefore have four endings: -o, -a, -i, -e. In many cases intransitive verbs (those that cannot take a direct object), especially those expressing motion, are conjugated with the auxiliary verb essere. The verb essere is also conjugated with itself as the auxiliary verb.

Some of the most common verbs that form compound tenses with essere include:

ITALIAN ENGLISH andare to go arrivare to arrive

entrare to enter partire to depart

restare to stay, to remain

(ri)tornare to return uscire to go out venire to come

Essere is used with di + name of a city to indicate city of origin (the city someone is from). To indicate country of origin, an adjective of nationality is generally used: He is from France + He is French = È francese.

Io sono di Chicago: tu di dove sei? (I'm from Chicago; where are you from?)

Essere + di + proper name is used to indicate possession. No apostrophe s is used in Italian to indicate possession: It is Anna's = It is of Anna = È di Anna.

Questa chitarra è di Beppino; non è di Vittoria. This guitar is Beppino's; it's not Vittoria's.)

To find out who the owner of something is, ask Di chi è + singular or Di chi sono + plural.

Di chi è questo cane? Di chi sono questi cani? (Whose dog is this? Whose dogs are these?)

Essere is also used as an auxiliary verb in the following cases:

—Reflexive verbs: those verbs whose action reverts to the subject, as in the following examples: I wash myself. They enjoy themselves.

—Impersonal form: as in the English equivalents one, you, we, they, or people + verb. Si mangia bene in Italia - People (They) eat well in Italy.

—Passive voice: in a passive construction the subject of the verb receives the action instead of doing it, as in the sentence: Caesar was killed by Brutus.

Workbook Exercises

Questions Essere: Present Tense A. Complete the following statements with the appropriate form of essere in the blanks.

1. Marcella è di Firenze. Io non _____ di Firenze. Loro due _____ di Roma. Anche noi _____ di Roma. Paolo _____ di Napoli. E tu, di dove _____? Voi _____ di Bologna.

2. Tu sei americana. E Paolo, anche lui _____ americano? Noi due _____ americani, ma Luisa non _____ americana: _____ canadese. Anche Marianne e Philip _____ canadesi.

Questions B. Complete each sentence with the appropriate form of essere + adjective. EXAMPLE: Tu sei piccolo; anche lei è piccola.

1. Tu sei bruno; anche loro _____. 2. Tu sei bionda; anche lui _____. 3. Tu sei alto; anche Maria _____. 4. Tu sei simpatico; anche lui _____. 5. Tu sei intelligente; anch’io _____.

Questions C. Reply to each of the following questions in the negative. EXAMPLE: Sei biondo? — No, non sono biondo.

1. Sei alta? ___________________ 2. Siete bruni? ___________________ 3. Sei giapponese? ___________________ 4. Siete bassi? ___________________ 5. Sei coreano? ___________________ 6. Siete magri? ___________________

12. Italian Verb Avere: Present Tense

Part 1: Look It Up

Avere: 1 to have (got): Ho molti amici. I have many friends; 2 to have, to own: Ha una villa in campagna. He has a house in the country; 3 to have on, to wear: Maria ha un vestito nuovo. Maria has on a new dress.

Like the verb essere (to be), avere is used in myriad grammatical and linguistic situations. Learning the many conjugations and uses of the verb is crucial to the study of the Italian language.

Avere is an irregular verb (un verbo irregolare); it does not follow a predictable pattern of conjugation. The present tense (il presente) of avere is as follows:

Singolare Plurale (io) ho I have (noi) abbiamo we have (tu) hai you have (fam.) (voi) avete you have (fam.)

(lui) ha you have (loro) hanno they have

Interrogative Verbs

• To make a verb interrogative (I have —do I have?), add a question mark to the end of the sentence in writing. In speaking, the pitch of the voice rises at the end of the sentence.

Avete un buon lavoro. You have a good job.

Avete un buon lavoro? Do you have a good job?

• If a subject (noun or pronoun) is expressed in the interrogative, it can: —stay at the beginning of the sentence, before the verb —go to the end of the sentence —less frequently go immediately after the verb

Does Mario have an uncle? Mario ha uno zio? Ha uno zio Mario? Ha Mario uno zio?

Part 2: I Tempi Composti • The compound tenses are verb tenses, such as the passato prossimo, that consist of two words. The appropriate tense of avere or essere (called the auxiliary or helping verbs) and the past participle of the target verb forms the verb phrase. • In general, transitive verbs are conjugated with avere. Transitive verbs express an action that carries over from the subject to the direct object: The teacher explains the lesson.

• The past participle is invariable when the passato prossimo is constructed with avere.

Oggi Anna non lavora perchè ha lavorato ieri. Today Anna isn't working because she worked yesterday.

The others worked yesterday too. Anche gli altri hanno lavorato ieri.

• When the past participle of a verb conjugated with avere is preceded by the third person direct object pronouns lo, la, le, or li, the past participle agrees with the preceding direct object pronoun in gender and number. The past participle may agree with the direct object pronouns mi, ti, ci, and vi when these precede the verb, but the agreement is not mandatory.

Ho mangiato la frittata. I have eaten the omelette.

L’ho mangiata. I have eaten it.

Ho comprato il sale e il pepe. I bought the salt and pepper.

Li ho comprati. I bought them.

Ci hanno visto (visti). They saw us.

• In negative sentences, non is placed before the auxiliary verb.

Molti non hanno pagato. Many didn't pay.

Hai ordinato un aperitivo? Did you order an aperitif?

No, non ho ordinato un aperitivo. No, I didn't order an aperitif.

Part 3: Idiomatic Expressions • Avere is used in many idiomatic expressions (espressioni idiomatiche) that indicate people's feelings or convey physical sensations. They are formed with avere + noun. The equivalent English expressions are generally formed with to be + adjective. Here are a few common ones: avere fame to be hungry avere sete to be thirsty avere sonno to be sleepy avere caldo to be warm (hot) avere freddo to be cold avere fretta to be in a hurry avere paura to be afraid avere bisogno di to need, have need of

avere voglia di to want, to feel like

avercela con to have it in for

avere a che fare con to deal with

aversela a male to feel bad

Michele ha sempre fretta. Michael is always in a hurry.

Ho caldo. Ho voglia di un gelato. I'm hot. I feel like having ice cream.

Non capisco proprio perchè ce l’hai con me. I really don’t understand why you have it in for me.

È inutile che io le parli: vuole avere a che fare solo con te. It’s no use my talking to her; she only wants to deal with you.

Non avertela a male se non ti invito a quella cena. Ho già troppi invitati. Don’t feel bad if I don’t invite you to that dinner. I have too many guest already.

• The verb avere is also used to indicate age:

avere + number + anni to be ...years old

Quanti anni hai? How old are you?

Ho diciotto anni. I'm eighteen.

Questo cane è vecchio, ha dieci anni. This dog is old, it is ten years old

Workbook Exercises

Questions Avere: Present Tense A. Complete each sentence with the correct form of the verb avere.

1. Io e Marcella AVERE cugini in Australia. _____________________ 2. Chi AVERE una buona bicicletta? _____________________ 3. Stefania e Caterina AVERE un cane. _____________________ 4. AVERE una buona ricetta, tu e Valeria? _____________________ 5. Io AVERE un'automobile. Tu AVERE una motocicletta. _________________ 6. Voi AVERE novantanove dollari. _____________________

Questions B. Change the verbs from the singular to the plural or from the plural to the singular. EXAMPLE: Hai un bicchiere.—Avete un bicchiere.

1. Ho un gatto. _______________________ 2. Non hanno amici in Italia. _______________________ 3. Hai due panini. _______________________ 4. Abbiamo un hobby. _______________________ 5. Avete un cane? _______________________ 6. Non ha uno zio a Milano. _______________________ 7. Hanno un buono stipendio. _______________________ 8. Ho due case. _______________________

13. Present Tense of –Are Verbs

The infinitives of all regular verbs in Italian end in –are, –ere, or –ire and are referred to as first, second, or third conjugation verbs, respectively. In English the infinitive (l'infinito) consists of to + verb.

amare to love temere to fear sentire to hear

Verbs with infinitives ending in –are are called first conjugation, or –are, verbs. The present tense of a regular –are verb is formed by dropping the infinitive ending –are and adding the appropriate endings to the resulting stem. There is a different ending for each person.

Characteristics of the First Conjugation

• Verbs ending in –care (cercare, caricare) and –gare (litigare, legare): add an h immediately after the root when declinations start with e or i to maintain the hard c or hard g sound.

cercare legare tu cerchi tu leghi noi cerchiamo noi leghiamo io cercherò io legherò • Verbs ending in –ciare (baciare), –giare (mangiare), and –sciare (lasciare): drop the i of the root when declinations start with e or i. cominciare mangiare strisciare tu cominci tu mangi tu strisci noi cominciamo noi mangiamo noi strisciamo

io comincerò io mangerò io striscerò • Verbs ending in –iare (inviare, studiare, gonfiare): • the i of the root is conserved, except for the declinations –iamo and –iate, when the accent is tonic on the first person singular of the present indicative (io invìo). • the i of the root is dropped when the declinations that start with i (–i, –iamo, –iate, –ino) when the accent is not tonic on the first person singular of the present indicative (io stùdio). espiare studiare io espio io studio che tu taglii che tu studii noi espiamo noi studiamo voi espiate voi studiate • Verbs ending in –gliare (tagliare, pigliare): drop the i of the root only before the vowel i. tagliare pigliare io taglio io piglio tu tagli tu pigli noi tagliamo noi pigliamo voi tagliate voi pigliate • Verbs ending in –gnare are regular, therefore the i of the endings –iamo (indicative and present conjunctive) and –iate (present conjunctive) is maintained. regnare sognare noi regniamo noi sogniamo che noi regniamo che noi sogniamo

che voi regniate che voi sogniate

Note! The second person plural of the present indicative is formed regularly.

voi regnate voi sognate

Workbook Exercises

Questions Present Tense of –Are Verbs A. Complete these sentences, using the correct form of the verbs in italics.

1. Luigi parlare ________ inglese. E Luisa, anche lei parlare ________ inglese? Voi due parlare ________ italiano. Anche loro parlare ________ italiano. Tu non parlare _________italiano, ma io parlare _________ italiano e inglese.

2. Io non suonare _________ il piano. Luigino suonare _________ il piano e loro suonare _________ la chitarra. Voi suonare _________ il trombone e noi suonare _________ il violino.

3. Loro mangiare_________ molta pasta? No, ma lei mangiare _________ molta pasta. Pierino mangiare _________ molta carne e tu mangiare_________ molta verdura. Io non mangiare_________ mai carne e voi non mangiare _________ mai verdura.

Questions B. Complete these sentences, using the correct form of the verbs in italics.

1. Patrizia lavorare_________ in un ospedale. 2. Io insegnare_________ in questa scuola. 3. Voi studiare _________ biologia. 4. Silvia e Bruno suonare _________ il flauto. 5. Noi guidare _________ una Ferrari rossa. 6. Tu dimenticare_________ tutto! 7. Lei frequentare_________ un corso di russo. 8. Beppino ballare _________ il twist. 9. Noi cominciare _________ una lezione. 10. Io cantare _________ spesso.

14. Present Tense of –Ere Verbs –Ere Verbs in Italian

The infinitives of all regular verbs in Italian end in –are, –ere, or –ire and are referred to as first, second, or third conjugation verbs, respectively. In English the infinitive (l'infinito) consists of to + verb.

amare to love temere to fear sentire to hear

Verbs with infinitives ending in –ere are called second conjugation, or –ere, verbs. The present tense of a regular –ere verb is formed by dropping the infinitive ending –ere

and adding the appropriate endings to the resulting stem. There is a different ending for each person.

Characteristics of the Second Conjugation

• The «passato remoto» (historical past) of the second conjugation verbs has two diverse forms of the first and third person singular and third person plural: io temetti/temei io vendetti/vendei egli temette/temé egli vendette/vendé essi temettero/temerono essi vendettero/venderono

Note! In standard usage the forms –etti, –ette, and –ettero are preferred. The majority of verbs whose root ends in t though, such as battere, potere, and riflettere, take the endings –ei, –é and –erono.

battere potere riflettere io battei io potei io riflettei egli batté egli poté egli rifletté essi batterono essi poterono essi rifletterono • The verbs fare and dire are considered second conjugation verbs (because they are derived from two third conjugation Latin verbs—facere and dicere) as well as all verbs ending in –arre (trarre), –orre (porre), and –urre (tradurre). • Verbs ending in –cere (vincere), –gere (scorgere), or –scere (conoscere) have a particular phonetic rule. C, g, and sc of the root maintains the soft sound of the infinitive before the declinations that start with e or i. They take the hard sound before the declinations that begin with a or o: vincere spargere tu vinci tu spargi che egli vinca che egli sparga conoscere crescere tu conosci tu cresci che egli conosca che egli cresca conosciuto cresciuto • Many irregular verbs ending in –cere (piacere, dispiace, giacere, nuocere, tacere) maintain the soft sound by inserting an i before declinations that begin with a or o; if the verb has a regular past participle ending in –uto, an i is also added: nuocere piacere giacere io nuoccio io piaccio io giaccio tu nuoci tu piaci tu giaci essi nuocciono essi piacciono essi giacciono

nuociuto piaciuto giaciuto

• Verbs ending in –gnere are regular and maintain the i of the declinations iamo (indicative and present subjunctive) and iate (present subjunctive): spegnere noi spegniamo che voi spegniate • Verbs ending in –iere drop the i of the root before declinations that start with i: compiere tu compi noi compiamo Workbook Exercises

Questions Present Tense of –Ere Verbs A. Replace the subject with each subject in parentheses, and change the verb form accordingly.

1. Tu leggi i giornale. (la nonna/io e Carlo/voi/ gli italiani) ____ _________________________________________________

2. I bambini non rispondono. (io/ il professore/voi/tu) ________ _________________________________________________

Questions B. Make the following subjects and verbs plural. EXAMPLE: Io bevo un caffé. — Noi beviamo un caffé.

1. Io non leggo i giornali. ____________________ 2. Tu scrivi molte lettere. ____________________ 3. Lui prende due aspirine. ____________________ 4. Io perdo molto tempo. ____________________ 5. La professoressa ripete la domanda. ____________________ 6. Lui corre ogni mattina. ____________________ 7. Tu perdi sempre le chiavi! ____________________ 8. Io vedo un film. ____________________

15. Present Tense of –Ire Verbs –Ire Verbs in Italian

The infinitives of all regular verbs in Italian end in –are, –ere, or –ire and are referred to as first, second, or third conjugation verbs, respectively. In English the infinitive (l'infinito) consists of to + verb.

amare to love temere to fear sentire to hear

Verbs with infinitives ending in –ire are called third conjugation, or –ire, verbs. The present tense of a regular –ire verb is formed by dropping the infinitive ending –ire and adding the appropriate endings to the resulting stem. There is a different ending for each person.

Characteristics of the Third Conjugation

• Many –ire verbs add, between the root and declination, the suffix isc to the first, second, and third person singular and third person plural of the indicative and subjunctive present tense, and to the second and third person singular and third person plural of the present infinitive tense: finire io finisco che io finisca tu finisci che tu finisca egli finisce che egli finisca

essi finiscono che essi finiscano

finisci finisca finiscono • some verbs have both forms, similar to the model of sentire and finire: languire io languo io languisco mentire io mento io mentisco • other verbs also have both forms but take on diverse significance: ripartire io riparto (to leave again) io ripartisco (to divide) • Generally the present participle (il participio presente) of third conjugation verbs end in ente, several have the form iente, and a few can have both endings: morire morente esordire esordiente dormire dormente/dormiente • Some participles change the letter t that precedes the declination of the participle iente to the letter z: sentire senziente

Workbook Exercises

Questions Present Tense of –Ire Verbs A. Replace the subject with each subject in parentheses, and change the verb form accordingly.

1. Noi apriamo la porta. (voi/il cugino di Marco/loro/io) _____________ 2. Offro un caffé a tutti. (noi/i ragazzi/la mamma/voi) _____________

Questions B. Make the following subjects and verbs plural. EXAMPLE: Quando tu parti? — Quando voi partite?

1. Io finisco gli esercizi. _______________________ 2. Lei non offre mai tè. _______________________ 3. Io dormo bene. _______________________ 4. Lui pulisce la casa. _______________________ 5. Tu parti oggi. _______________________ 6. Io non capisco. _______________________ 7. Tu pulisci il frigo. _______________________ 8. Tu preferisci leggere. _______________________

16. Irregular First Conjugation Verbs

Part 1: Dare and Stare

Many important Italian verbs are irregular: they do not follow the regular pattern of conjugation (infinitive stem + endings). They may have a different stem or different endings. There are only three irregular first conjugation verbs (verbs ending in –are):

andare to go dare to give stare to stay

Note! (Fare, since it is derived from facere, a Latin verb of the second conjugation, is considered an irregular second conjugation verb.)

• Dare and stare are conjugated as follows: dare (to give) stare (to stay) do sto dai stai dà sta diamo stiamo date state danno stanno

The verb stare is used in many idiomatic expressions. It has different English equivalents according to the adjective or adverb that accompanies it.

stare attento/a/i/e to pay attention stare bene/male to be well/not well stare zitto/a/i/e to keep quiet

stare fresco to be mistaken (or kidding oneself)

stare fuori to be outside starsene da parte to stand aside, to be on one side stare su to stand (sit) up straight stare a cuore to matter, to have at heart stare con to live with stare in piedi to be standing stare in guardia to be on one's guard Ciao, zio, come stai? Hi Uncle, how are you? Sto bene, grazie. I'm fine, thanks. Molti studenti non stanno attenti. Many students don't pay attention.

Part 2: Andare

Andare is conjugated as follows:

andare (to go) vado vai va andiamo andate vanno

If the verb andare is followed by another verb (to go dancing, to go eat), the sequence andare + a + infinitive is used. Andare is conjugated, but the second verb is used in the infinitive. Note that it is necessary to use a even if the infinitive is separated from the form of andare.

Quando andiamo a ballare? When are we going dancing? Chi va in Italia a studiare? Who's going to Italy to study?

A means of transportation, if indicated with andare, is preceded by in.

andare in aeroplano to fly andare in bicicletta to ride a bicycle andare in treno to go by train andare in automobile (in macchina) to drive, to go by car

but: andare a piedi to walk

As a general rule, when andare is followed by the name of a country, the preposition in is used; when it is followed by the name of a city, a is used.

Vado in Italia, a Roma. I'm going to Italy, to Rome.

Workbook Exercises

Questions | Answers Irregular First Conjugation Verbs A. Complete the following statements with the appropriate form of andare in the blanks.

1. Io ________ in Italia, ma loro ________ in Francia. 2. Noi due ________ a Roma, non a Venezia. 3. Chi ________ a Bologna? 4. Tu e Michele non ________ a scuola domani. 5. Lei non ________ mai in aereo. 6. Io ________ in treno. 7. Tu ________ a piedi. 8. Noi ________ a fare la spesa sabato.

Questions | Answers B. Complete these sentences, using the correct form of the verbs in italics.

1. Maria dà lezioni d'inglese. Anche loro ________ lezioni di lingua? No, ma noi due ________ lezioni d'italiano. Io ________ lezioni di musica e tu ________ lezioni di ballo.

2. Tu stai sempre zitto. Lui ________ sempre attento. Anche loro ________ sempre attenti, ma noi due non ________ mai attenti. Lei non ________ mai zitta.

3. Io non vado mai in aeroplano. Pietro e Beppino ________ sempre in treno. Noi due ________ in automobile e Silvia ________ in bicicletta. Anche tu ________ in bicicletta?

17. Italian Irregular Second and Third Conjugation Verbs Irregular verbs are those that do not follow the typical conjugation patterns of their respective types (infinitive stem + endings). There are three distinct irregularities:

change to the stem (andare – io vado) change in the normal ending (dare – io darò) change to both stem and ending (rimanere – io ramasi).

Irregular Second Conjugation Verbs There are only three first conjugation verbs (verbs ending in –are) that are irregular – andare, dare, and stare. Much more numerous, however, are the irregular verbs of the second conjugation (verbs ending in –ere). These verbs are usually divided into two groups:

verbs in –ére, (cadere, dovere, valere). The majority of irregular changes occur in the root, generally in the present indicative and subjunctive (valg–o, valg–a). verbs in –’ere (accendere, accludere) in which the accent falls on the stem. Usually these irregular verbs have changes in the past remote and the past participle (acce–si, acce–so).

Examples of irregular –ere verbs INFINITIVE REMOTE PAST INDICATIVE PAST PARTICIPLE

contendere io contesi conteso emergere io emersi emerso tergere io tersi terso discutere io discussi discusso percuotere io percossi percosso scindere io scissi scisso attingere io attinsi attinto frangere io fransi franto vincere io vinsi vinto affliggere io afflissi afflitto leggere io lessi letto trafiggere io trafissi trafitto chiedire io chiesi chiesto nascondere io nascosi nascosto rispondere io rimasi risposto

Consult the list of principal irregular second and third conjugation verbs for reference.

Note! Several irregular verbs of the second conjugation double the final consonant of the stem to form the I and III person singular and III person plural of the remote past.

INFINITIVE REMOTE PAST SUBJUNCTIVE cadere io caddi, lui cadde, loro caddero

tenere io tenni, lui tenne, loro tennero

volere io volli, lui volle, loro vollero

Other irregular –ere verbs double the final consonant of the irregular stem.

INFINITIVE REMOTE PAST

INDICATIVE PAST PARTICIPLE

bere io bevvi, lui bevvi... bevuto conoscere io conobbi, lui conobbe... conosciuto rompere io ruppi, lui ruppe rotto vivere io vissi, lui visse... vissuto

Verbs ending in –arre (trarre), –orre (porre), and –urre (tradurre), like fare and dire, are considered second conjugation verbs since they derive from contractions of Latin verbs of the second conjugation (trahere, ponere, traducere, facere, dicere).

Irregular Third Conjugation Verbs

There are relatively few third conjugation verbs (verbs ending in –ire) that are irregular. In general, irregular third conjugation verbs have alterations to their roots in the present indicative and in the subjunctive (ven–ire, veng–o, veng–a). Consult the list of principal irregular second and third conjugation verbs for reference.

Examples of irregular –ire verbs INFINITIVE PRESENT PRESENT INDICATIVE SUBJUNCTIVE apparire io appaio che io appaia comparire io compaio che io compaia

dire io dico che io dica morire io muoio che io muoia salire io salgo che io salga uscire io esco che io esca udire io odo che io oda venire io vengo che io venga

List of Principal Irregular Second and Third Conjugation Verbs

accadere dipingere porre soffrire accendere dire posporre soggiacere accludere dirigere possedere soggiungere

accogliere discendere potere sommergere

accorgersi discernere precludere sopravvivere

accorrere dischiudere prediligere sopprimere accrescere disciogliere predire sorgere addire discorrere prefiggere sorprendere

addivenire discutere preludere sorreggere addurre disdire premettere sospendere affiggere disfare premorire sospingere affliggere disilludere prendere sovvenire aggiungere disperdere preporre spandere alludere dispiacere prescegliere spargere ammettere dissolvere prescindere spegnere andare dissuadere prescrivere spendere annettere distinguere presiedere sperdere anteporre distogliere presumere spingere apparire distruggere pretendere sporgere appartenere divellere prevalere stare appendere divenire prevedere stendere applaudire divergere prevenire stringere apporre dividere produrre struggere apprendere dolere promettere succedere aprire dovere prorompere suddividere ardere eccellere prosciogliere supporre arrendersi eleggere proteggere svellere arridere elidere protendere svenire ascendere eludere protrarre svolgere aspergere emergere provenire tacere ascrivere equivalere provvedere tendere assalire ergere pungere tenere assistere erigere racchiudere tergere assolvere erompere radere tingere assorbire escludere raggiungere togliere assuefare escutere recidere torcere assumere esigere recingere tradurre astringere esistere redigere transigere attendere espandere redimere trapungere attenere espellere reggere trarre attingere esporre rendere trascendere attrarre esprimere reprimere trasmettere avvalersi estendere rescindere travolgere avvedersi estrarre resistere uccidere avvenire evadere respingere udire avvincere fare restringere ungere avvolgere fendere retrocedere uscire benedire figgere riaccendere valere bere fingere riaccorgersi vedere bollire flettere riannettere venire cadere fondere riapparire vilipendere cedere frangere riaprire vincere chiedere friggere riardere vivere chiudere fungere ricadere volere

cingere genuflettersi richiedere volgere circoncidere giacere richiudere circonflettere giungere ricogliere circoscrivere godere riconoscere cogliere illudere ricoprire coincidere immergere ricrescere commettere imporre ridere commuovere imprimere ridire comparire incidere ridividere compiacere includere ridurre compiangere incutere rifare compiere indisporre riflettere comporre indulgere rifrangere comprendere indurre rifriggere comprimere inferire rifulgere compungere infingere rileggere concedere infliggere rilucere concepire infrangere rimanere concludere infondere rimettere concorrere insistere rimuovere condividere insorgere rinascere condurre intendere rincrescere configgere interrompere riporre confondere intingere riprendere congiungere intridere risalire connettere introdurre risapere conoscere invadere riscegliere consistere invalere riscoprire consumare involgere riscuotere contendere irrompere risiedere contenere istruire risolvere contorcere ledere risorgere contraddire leggere rispondere contrarre maledire ristringere contundere mantenere ritingere convenire mentire ritrarre convergere mescere riuscire convincere mettere rivalersi convivere mordere rivincere coprire morire rivivere correggere mungere rivolgere

correre muovere rodere corrispondere nascere rompere corrodere nascondere salire corrompere nuocere sapere cospargere nutrire scadere costringere occorrere scegliere costruire offendere scendere crescere offrire scernere cuocere omettere scindere decadere opporre sciogliere decidere opprimere scolpire decrescere ottenere scommettere decorrere ottundere scomparire dedurre parere sconnettere deflettere pendere sconvolgere deludere percorrere scoprire desistere perdere scorgere deporre permanere scrivere deprimere permettere scuotere descrivere persuadere sdrucire detergere pervadere sedere difendere piacere sedurre diffondere piangere socchiudere dipendere piovere soccorrere porgere soddisfare

Workbook Exercises

Questions Irregular Second and Third Conjugation Verbs A. Replace the subject with each subject in parentheses, and change the verb form accordingly.

1. Vengo dalla pasticeria. (tu/Lei/loro/il professore) ______________________ 2. La signora vuole un caffè. (io/noi/loro/voi) ______________________ 3. Devi prendere il treno. (noi/Carlo/voi/loro) ______________________ 4. Io non dico «Ciao!» (voi/gli zii/Lei/la nonna) ______________________

18. Italian Interrogatives

In questions beginning with an interrogative word, the subject is usually placed at the end of the sentence.

Quando guarda la TV Michele? (When does Michael watch TV?)

Prepositions such as a, di, con, and per always precede the interrogative chi. In Italian, a question never ends with a preposition.

A chi scrivono? (To whom are they writing?) Di chi è questa chiave? (Whose key is this?) Con chi uscite stasera? (Who(m) are you going out with tonight?)

Che and cosa are abbreviated forms of che cosa. The forms are interchangeable.

Che cosa bevi? (What are you drinking?) Che dici? (What are you saying?) Cosa fanno i bambini? (What are the children doing?)

As with all adjectives, the interrogative adjectives agree in gender and number with the nouns they modify, except for che, which is invariable.

Quali parole ricordi? (Which words do you remember?) Che libri leggi? (What books do you read?) Quante ragazze vengono? (How many girls are coming?)

Che cos’è...? (Che cosa è, cos’è) expresses English What is...? in a request for a definition or an explanation.

Che cos’è la semiotica? (What is semiotics?)

Qual è expresses What is...? when the answer involves a choice, or when one requests information such as a name, telephone number, or address.

Qual è la tua materia preferita? (What’s your favorite subject?) Qual è il numero di Roberto? (What is Roberto’s number?)

Interrogative Pronouns

CHI? Who? Whom? Chi sei? CHE COSA? What? Cosa dici? QUALE? Which (one/s)? Quale giornali vuoi?

Interrogative Adjectives

CHE? (inv.) What? What kind of? Che macchina ha?

QUALE? (pl. QUALI) Which? Quali libri leggete? QUANTO/A/I/E? How much? How many? Quanta pazienza avete?

Interrogative Adverbs

COME + È?*(inv.) How? Come sta Giancarlo? DOVE + È?* Where? Dov’è la biblioteca? PERCHÈ? Why? Perchè non dormono?

QUANDO? When? Quando parte Pietro?

*Come + è = Com’è *Dove + è = Dov’è

Workbook Exercises

Questions Interrogatives A. Francesca has many questions about Roberto. Complete the dialogue by supplying the correct interrogative words.

1. ________ è Roberto? È a Roma. 2. ________ arriva a Firenze? Domani. 3. ________ ? Con Lina. 4. ________ è Lina? La sua ragazza. 5. ________ vogliono andare a Firenze? Vogliono imparare bene l'italiano.

Questions B. You are interviewing a number of prospective roommates. Prepare some standard question to find out whether or not you would be compatible. Complete the question with the appropriate interrogative expression.

1. ________ vuoi pagare per la camera? 2. ________ preferisci mangiare? 3. ________ programmi guardi alla TV? 4. ________ è la tua materia preferita? 5. ________ vai a dormire la sera? 6. ________ sport preferisci? 7. ________ esci di casa la mattina? 8. ________ fai quando finisci i compiti?

19. Italian Verb Fare and Idiomatic Expressions Irregular in the Present Tense

Fare, since it is derived from facere, a Latin verb of the second conjugation, is considered an irregular second conjugation verb. It does not follow the regular pattern of conjugation (infinitive stem + endings).

Fare (to do, to make) is conjugated as follows: io faccio tu fai lui fa noi facciamo voi fate loro fanno

Fare also has an irregular past participle: fatto.

The Weather - Il Tempo The verb fare is used in many expressions relating to the weather.

Che tempo fa? (How is the weather?) Fa bel tempo. (The weather is nice.) Fa cattivo tempo. (The weather is bad.) Ha fatto caldo. (It has been warm.) Qui fa sempre freddo. (It's always cold here.) In primavera fa sempre fresco. (In spring it's always cool.)

Note!: In the preceding examples, it is an impersonal subject and is not translated into Italian.

Idiomatic Expressions

The verb fare expresses the basic idea of doing or making, as in fare gli esercizi and fare il letto, but is is also used in many idioms.

fare i compiti to do one's homework fare il biglietto to purchase a ticket fare la fila/la coda stand on line/wait on line fare la spesa to go grocery shopping fare le spese to go shopping fare forca to play hookey fare vedere to show someone something

fare una domanda to ask a question fare una fotografia to take a picture fare una passeggiata to take a walk fare colazione to have breakfast fare un viaggio to take a trip fare un capello in quattro to split hairs farsi la barba to shave farsi coraggio to take heart fare castelli in aria to daydream fare fingere to pretend, make believe fare male to be painful, to ache farsi in là to step to one side fare di tutto to do everything possible fare del proprio meglio to do one's best farsi degli amici to make friends fare alla romana to split the check fare il pieno to fill up the gas tank fare passare to let through

Proverbs Using the Verb Fare

Besides idiomatic expressions, the verb fare is used in a number of proverbs.

Fare e disfare è tutt'un lavorare.—It's all go, it's a hard life. Chi la fa l'aspetti.—You will get as good as you gave. Chi fa da sé fa per tre.—If you want something done, do it yourself. Non fare agli altri ciò che non vorresti fosse fatto a te.—Do as you would be done by. Tutto fa brodo.—Every little bit helps. Chi non sa fare, non sa comandare.—A bad worker is a bad master.

Workbook Exercises

Questions Fare and Idiomatic Expressions A. Complete the following statements with the appropriate idiomatic expression.

fare il biglietto fare una gita

fare il viaggio fare un pezzo di strada fare dello sport fare da mangiare fare colazione fare la spesa

fare le spese fare la coda

fare a metà fare a pezzi fare il pieno fare una domanda fare presto/fare tardi fare la valigia fare vedere qualcosa a qualcuno fare una visita

1. Oggi vado a ________ in campagna. 2. La tua casa è molto lontana, prima ho preso l'autobus e poi ________ a piedi. 3. Per mantenersi in forma e in buona salute è bene ________. 4. C'è molta gente allo sportello dei biglietti, devi ________ per una mezz'oretta. 5. Ogni mattina, prima di uscire, io ________ con la mia famiglia. 6. Prendo il treno dell 12,40 per Milano e devo ancora ________. 7. Oggi vado in centro a ________, devo comprare diverse cose. 8. Maria va al mercato ogni mattina e ________, dopo torna a casa e ________ per

tutta la famiglia. 9. Il serbatoio della macchina è vuoto, se voglio partire devo ________ al

distributore. 10. Ho comprato un dolce, posso ________ con te se lo vuoi. 11. Oggi tu ________ al tuo amico che è ammalato.

20. Forming the Imperative Part 1: Using Italian Verbs to Give Commands, Advice, and Exhortations

The imperative (l'imperativo) is used to give orders, advice, and exhortation: be good, stay home, let's go.

The formation of the imperative in Italian follows a sort of "back-to-front" rule for the tu and Lei forms. In other words, parlare generates (tu) parla and (Lei) parli - as if the indicative forms had swapped places - while -ere and -ire verbs behave in exactly the opposite way: (tu) prendi, (Lei) prenda.

To create perfect, oven-fresh imperatives, stick to the following rules:

• the tu and voi forms are identical to their corresponding present indicative forms, except for the tu form of -are verbs, which add -a to the root: domandare > domanda • the formal Lei and Loro forms (though the second is hardly every used) take the corresponding forms of the present subjunctive (see table below) • the noi form (translated by "let's..." in English) also mimics the present subjunctive form - but this is identical to the common or garden-variety present indicative (andiamo, vediamo, etc.)

Regular verbs therefore have the following imperative forms:

cantare vendere aprire finire (tu) canta vendi apri finisci (Lei) canti venda apra finisca (noi) cantiamo vendiamo apriamo finiamo (voi) cantate vendete aprite finite (Loro) cantino vendano aprano finiscano

Irregular verbs follow the same pattern, except for essere and avere, which have rule-bending tu and voi forms:

essere avere (tu) sii abbi (Lei) sia abbia (noi) siamo abbiamo (voi) siate abbiate (Loro) siano abbiano

Note too that dire has an irregular, truncated tu form: di'. The same goes for andare, dare, fare, and stare, but with these four, a regular tu form is also possible: va'/vai, da'/dai, fa'/fai, sta'/stai.

Part 2: Using Italian Verbs to Give Commands, Advice, and Exhortations • the negative imperative for tu in all conjugations is formed by placing non before the infinitive. The noi and voi forms are identical to those in the affirmative.

lavorare scrivere (tu) Non lavorare! Non scrivere! (noi) Non lavoriamo! Non scriviamo!

(voi) Non lavorate! Non scrivete!

dormire finire (tu) Non dormire! Non finire! (noi) Non dormiamo! Non finiamo! (voi) Non dormite! Non finite!

• direct object pronouns, indirect object pronouns, and reflexive pronouns, when used with the affirmative imperative, are attached to the end of the verb to form one word. The only exception is loro, which is always separate. alzarsi mettersi vestirsi alzati mettiti vestiti alziamoci mettiamoci vestiamoci alzatevi mettetevi vestitevi • when a pronoun is attached to the tu imperative short forms of andare, dare, dire, fare, and stare, the apostrophe disappears and the first consonant of the pronoun is doubled, except when that pronoun is gli.

Fammi un favore! Fammelo! Do me a favor! Do it for me!

Dille la verità! Digliela! Tell her the truth! Tell it to her!

• when the verb is in the negative imperative, the pronouns may either precede or follow the verb.

Carlo vuole le paste? Does Carlos want the pastries?

Non gliele dare! (Non dargliele)! Don't give them to him!

Workbook Exercises

Questions Forming the Imperative A. Form imperative phrases using the expressions below. EXAMPLE: (voi) / chiedere alla cassa. — Chiedete alla cassa.

1. (tu) / firmare qui __________________________________ 2. (tu) / aspettare un attimo __________________________________ 3. (tu) / compilare il modulo __________________________________ 4. (tu) / servire questa cliente __________________________________ 5. (voi) / depositare l'assegno __________________________________ 6. (voi) / procedere alla cassa __________________________________ 7. (voi) / girare a sinistra __________________________________ 8. (voi) / chiedere alla guardia __________________________________

Questions B. Encourage your friends to do the following activities with you. EXAMPLE: Ordinare l'antipasto — Ordiniamo l'antipasto!

1. andare in campagna __________________________________ 2. suonare la chitarra __________________________________ 3. ballare il twist __________________________________ 4. fare una foto __________________________________ 5. mangiare in un trattoria __________________________________ 6. avere pazienza __________________________________

Questions C. Command your friend Maria to do the following things. Express them as commands addressed to her. EXAMPLE: svegliarsi alle otto — Svegliati alle otto!

1. alzarsi subito __________________________________ 2. vestirsi __________________________________ 3. fare colazione __________________________________ 4. non dimenticare il portafoglio a casa _________________________________ 5. andare in biblioteca __________________________________ 6. starci almeno due ore __________________________________

21. Adjectives in Italian: Form and Agreement Adjectives in Italian: Form and Agreement

An adjective is a word that qualifies a noun; for example, a good boy. In Italian an adjective agrees in gender and number with the noun it modifies. In Italian there are two groups of adjectives: those ending in -o and those ending in -e.

Adjectives ending in -o in the masculine have four forms:

Maschile Femminile Singolare -o -a Plurale -i -e il libro italiano la signora italiana i libri italiani le signore italiane il primo giorno la mensa universitaria

i primi giorni le mense universitarie

If an adjective ends in -io, the o is dropped to form the plural.

l'abito vecchio (the old suit) gli abiti vecchi (the old suits) il ragazzo serio (the serious boys) i ragazzi seri (the serious boys)

Uli è tedesco. (Uli is German.) Adriana è italiana. (Adriana is Italian.) Roberto e Daniele sono americani. (Robert and Daniel are American.) Svetlana e Natalia sono russe. (Svetlana and Natalia are Russian.)

Adjectives ending in -e are the same for the masculine and the feminine singular. In the plural, the -e changes to -i.

il ragazzo inglese (the English boy) la ragazza inglese (the English girl) i ragazzi inglesi (the English boys) le ragazze inglesi (the English girls)

An adjective modifying two nouns of different gender is masculine.

i padri e le madre italiani (Italian fathers and mothers)

Position of Adjectives

1. Adjectives generally follow the noun.

È una lingua difficile. (It is a difficult language.) Marina è una ragazza generosa. Marina is a generous girl.)

Note that adjectives of colors that derive from nouns are invariable.

Non trovo il maglione rosa. (I can't find the pink sweater.)

The adjective blu (blue, navy), which is monosyllabic, is also invariable.

Porto la giacca e i pantaloni blu in lavanderia. (I'm taking the blue coat and pants to the laundry.)

2. Certain common adjectives, however, generally come before the noun. Here are the most common:

bello (beautiful) bravo (good, able) brutto (ugly) buono (good) caro (dear) cattivo (bad) giovane (young) grande (large; great) lungo (long) nuovo (new) piccolo (small, little) stesso (same) vecchio (old) vero (true)

Anna è una cara amica. (Anna is a dear friend.) Gino è un bravo dottore. (Gino is a good doctor.) È un brutt'affare. (It's a bad situation.)

But even these adjectives must follow the noun for emphasis or contrast, and when modified by an adverb.

Oggi non porta l'abito vecchio, porta un abito nuovo. Today he is not wearing the old suit, he is wearing a new suit.)

Abitano iu una casa molto piccola. (They live in a very small house.)

Workbook Exercises

Questions Adjectives in Italian: Form and Agreement A. Form the plural of the following nouns. EXAMPLE: La casa grande — Le case grandi

1. La porta chiusa _____________________________ 2. La tazza vuota _____________________________ 3. Il coltello lungo _____________________________ 4. Il gatto nero _____________________________ 5. Il presidente americano _____________________________ 6. Il padre buono _____________________________ 7. La madre italiana _____________________________ 8. Il fiore giallo _____________________________ 9. La cantante intelligente _____________________________ 10. La moglie simpatica _____________________________

Questions B. Put the correct form of the adjective in the appropriate position. EXAMPLE: bravo/È un ragazzo. — È un bravo ragazzo.

1. caro/Sono due ragazzi. _____________________________ 2. francese/È una studentessa. _____________________________ 3. italiano/La Fiat e l'Alfa Romeo sono automobili. __________________ 4. universitario/Ecco la mensa. _____________________________ 5. vecchio/Abbiamo una casa. _____________________________ 6. interessante/È una lezione. _____________________________ 7. piccolo/Gli studenti occupano un tavolo. _______________________ 8. primo/Queste sono le copie. _____________________________ 9. popolare/Sono mense. _____________________________ 10. serio/È un ragazzo. _____________________________

Questions | Answers C. Complete the following passage by entering the correct endings to the incomplete words.

1. Patrizia è una ragazza molt___ simpatic___. È alt___ e snell___ ed è sempre allegr___. Ha molt___ amiche: amiche italian___, american___, frances___, ingles___, tedesc___.

22. Italian Plural Nouns

When forming the plural of Italian nouns, the vowel endings change to indicate a change in number. For regular masculine nouns that end in -o, the ending changes to -i in the plural.

The table below includes a few nouns to start with:

PLURAL FORMS OF ITALIAN MASCULINE NOUNS ENDING IN -O SINGULAR PLURAL ENGLISH

fratello fratelli brothers libro libri books nonno nonni grandfather ragazzo ragazzi boys vino vini wine

Regular feminine nouns that end in -a take on -e endings in the plural.

PLURAL FORMS OF ITALIAN FEMININE NOUNS ENDING IN -A

SINGULAR PLURAL ENGLISH

casa case houses penna penne pens pizza pizze pizzas ragazza ragazze girls sorella sorelle sisters

When forming the plural of nouns ending in a consonant, such as words of foreign origin, only the article changes: il film/i film; la photo/le photo. Here are some exceptions to the rule for forming feminine plurals:

Feminine-noun ending -ea changes to -ee in the plural. For example: dea/dee (goddess/goddesses).

Feminine-noun ending -ca changes to -che in the plural. For example: amica/amiche (friend/friends). Remember that -che is pronounced as "keh" in Italian.

Finally, be aware that some nouns end in -e. The plural forms of these nouns will end in -i (regardless of whether these nouns are masculine or feminine).

PLURAL FORMS OF ITALIAN NOUNS ENDING IN -E SINGULAR PLURAL ENGLISH

bicchiere bicchieri (wine) glass chiave chiavi keys fiume fiumi rivers frase frasi phrases

padre padri fathers Workbook Exercises

Questions Plural Nouns A. Change the following singular nouns to the plural.

1. aranciata ____________________ 2. vitello ____________________ 3. albicoca ____________________ 4. torta ____________________ 5. pesce ____________________ 6. polpetta ____________________ 7. gelato ____________________ 8. bruschetta ____________________ 9. risotto ____________________ 10. arancino ____________________

23. Italian Adjectives

Italian and English differ in their usage of adjectives. Italian descriptive adjectives are usually placed after the noun they modify, and with which they agree in gender and number.

COMMON ITALIAN ADJECTIVES ENDING IN -O

allegro cheerful, happy buono good, kind cattivo bad, wicked freddo cold grasso fat

leggero light nuovo new

pieno full stretto narrow timido timid, shy

Adjectives ending in -o have four forms: masculine singular, masculine plural, feminine singular, and feminine plural. Observe how the adjectives nero and cattivo change to agree with nouns they modify.

ENDINGS OF -O ADJECTIVES

SINGULAR PLURAL il gatto nero (the black cat, masculine) i gatti neri (the black cats, masculine) la gatta nera (the black cat, feminine) le gatte nere (the black cats, feminine)

il ragazzo cattivo (the bad boy) i ragazzi cattivi (the bad boys) la ragazza cattiva (the bad girl) le ragazze cattive (the bad girls)

Note that when an adjective modifies two nouns of different gender, it retains its masculine ending. For example: i padri e le madre italiani (Italian fathers and mothers).

Although the majority of Italian adjectives have four forms (as in italiano, italiana, italiani, italiane) there are exceptions. Not all Italian adjectives have a singular form ending in -o. There are a number of adjectives that end in -e. The singular ending -e changes to -i in the plural, whether the noun is masculine or feminine.

ENDINGS OF -E ADJECTIVES SINGULAR PLURAL

il ragazzo triste (the sad boy) i ragazzi tristi(the sad boys) la ragazza triste (the sad girl) le ragazze tristi (the sad girls)

ITALIAN ADJECTIVES ENDING IN -E

abile able difficile difficult felice happy forte strong grande big, large, great

importante important intelligente intelligent interessante interesting

triste sad veloce fast, speedy

There are quite a few other exceptions for forming plural adjectives. For instance, adjectives that end in -io (with the stress falling on that i) form the plural with the ending -ii: addio/addii; leggio/leggii; zio/zii. The table below contains a chart of other irregular adjective endings you should know.

FORMING PLURAL ADJECTIVES SINGULAR ENDING PLURAL ENDING

-ca -che

-cia -ce

-cio -ci

-co -chi

-ga -ghe

-gia -ge

-gio -gi

-glia -glie

-glio -gli

-go -ghi

-scia -sce

-scio -sci

Workbook Exercises

Questions Adjectives A. Complete the following with the correct form of the indicated adjective.

1. La pizza è ________________. (caldo) 2. La madre di Lorenza è ________________. (generoso) 3. I fiori sono ________________. (rosso) 4. La torta è ________________. (buono) 5. Il gatto è ________________. (nero) 6. Carla è ________________. (magro) 7. I bambini sono ________________. (cattivo) 8. Voi siete ________________. (timido) 9. L'appartamento è ________________. (moderno) 10. Le case non sono ________________. (nuovo)

24. Italian Plural Nouns

When forming the plural of Italian nouns, the vowel endings change to indicate a change in number. For regular masculine nouns that end in -o, the ending changes to -i in the plural.

The table below includes a few nouns to start with:

PLURAL FORMS OF ITALIAN MASCULINE NOUNS ENDING IN -O SINGULAR PLURAL ENGLISH

fratello fratelli brothers libro libri books

nonno nonni grandfather ragazzo ragazzi boys vino vini wine

Regular feminine nouns that end in -a take on -e endings in the plural.

PLURAL FORMS OF ITALIAN FEMININE NOUNS ENDING IN -A

SINGULAR PLURAL ENGLISH casa case houses penna penne pens pizza pizze pizzas ragazza ragazze girls

PLURAL FORMS OF ITALIAN FEMININE NOUNS ENDING IN -A

SINGULAR PLURAL ENGLISH sorella sorelle sisters

When forming the plural of nouns ending in a consonant, such as words of foreign origin, only the article changes: il film/i film; la photo/le photo. Here are some exceptions to the rule for forming feminine plurals:

Feminine-noun ending -ea changes to -ee in the plural. For example: dea/dee (goddess/goddesses).

Feminine-noun ending -ca changes to -che in the plural. For example: amica/amiche (friend/friends). Remember that -che is pronounced as "keh" in Italian.

Finally, be aware that some nouns end in -e. The plural forms of these nouns will end in -i (regardless of whether these nouns are masculine or feminine).

PLURAL FORMS OF ITALIAN NOUNS ENDING IN -E

SINGULAR PLURAL ENGLISH bicchiere bicchieri (wine) glass chiave chiavi keys fiume fiumi rivers frase frasi phrases padre padri fathers Workbook Exercises

Questions Plural Nouns A. Change the following singular nouns to the plural.

1. aranciata ____________________ 2. vitello ____________________ 3. albicoca ____________________ 4. torta ____________________ 5. pesce ____________________ 6. polpetta ____________________ 7. gelato ____________________ 8. bruschetta ____________________ 9. risotto ____________________ 10. arancino ____________________

25. Italian Adjectives

Italian and English differ in their usage of adjectives. Italian descriptive adjectives are usually placed after the noun they modify, and with which they agree in gender and number.

COMMON ITALIAN ADJECTIVES ENDING IN -O

allegro cheerful, happy buono good, kind cattivo bad, wicked freddo cold grasso fat

leggero light nuovo new

pieno full stretto narrow timido timid, shy

Adjectives ending in -o have four forms: masculine singular, masculine plural, feminine singular, and feminine plural. Observe how the adjectives nero and cattivo change to agree with nouns they modify.

ENDINGS OF -O ADJECTIVES

SINGULAR PLURAL il gatto nero (the black cat, masculine) i gatti neri (the black cats, masculine) la gatta nera (the black cat, feminine) le gatte nere (the black cats, feminine)

il ragazzo cattivo (the bad boy) i ragazzi cattivi (the bad boys) la ragazza cattiva (the bad girl) le ragazze cattive (the bad girls)

Note that when an adjective modifies two nouns of different gender, it retains its masculine ending. For example: i padri e le madre italiani (Italian fathers and mothers).

Although the majority of Italian adjectives have four forms (as in italiano, italiana, italiani, italiane) there are exceptions. Not all Italian adjectives have a singular form ending in -o. There are a number of adjectives that end in -e. The singular ending -e changes to -i in the plural, whether the noun is masculine or feminine.

ENDINGS OF -E ADJECTIVES SINGULAR PLURAL

il ragazzo triste (the sad boy) i ragazzi tristi(the sad boys) la ragazza triste (the sad girl) le ragazze tristi (the sad girls)

ITALIAN ADJECTIVES ENDING IN -E

abile able difficile difficult felice happy forte strong grande big, large, great

importante important intelligente intelligent interessante interesting

triste sad veloce fast, speedy

There are quite a few other exceptions for forming plural adjectives. For instance, adjectives that end in -io (with the stress falling on that i) form the plural with the ending -ii: addio/addii; leggio/leggii; zio/zii. The table below contains a chart of other irregular adjective endings you should know.

FORMING PLURAL ADJECTIVES SINGULAR ENDING PLURAL ENDING

-ca -che

-cia -ce

-cio -ci

-co -chi

-ga -ghe

-gia -ge

-gio -gi

-glia -glie

-glio -gli

-go -ghi

-scia -sce

-scio -sci

Workbook Exercises

Questions Adjectives A. Complete the following with the correct form of the indicated adjective.

1. La pizza è ________________. (caldo) 2. La madre di Lorenza è ________________. (generoso) 3. I fiori sono ________________. (rosso) 4. La torta è ________________. (buono) 5. Il gatto è ________________. (nero) 6. Carla è ________________. (magro) 7. I bambini sono ________________. (cattivo) 8. Voi siete ________________. (timido) 9. L'appartamento è ________________. (moderno) 10. Le case non sono ________________. (nuovo)

26. Italian Possessive Adjectives

Possessive adjectives are those that indicate possession or ownership. They correspond to the English "my," "your," "his," "her," "its," "our," and "their." The Italian possessive adjectives are also preceded by definite articles and agree in gender and number with the noun possessed, not with the possessor. The table below provides a chart of possessive adjectives (aggettivi possessivi) in Italian.

ITALIAN POSSESSIVE ADJECTIVES

ENGLISH MASCULINE SINGULAR

FEMININE SINGULAR

MASCULINE PLURAL

FEMININE PLURAL

my il mio la mia i miei le mie your (of tu) il tuo la tua i tuoi le tue

your (of Lei) il Suo la Sua i Suoi le Sue

his, her, its il suo la sua i suoi le sue

our il nostro la nostra i nostri le nostre your (of voi) il vostro la vostra i vostri le vostre

your (of Loro) il Loro la Loro i Loro le Loro

their il loro la loro i loro le loro

As a rule, the Italian possessive adjectives are preceded by definite articles:

la mia camicia (my shirt) il nostro amico (our friend) i vostro vicini (your neighbor) i suoi libri (his/her books)

One exception is made for idiomatic phrases such as these:

a casa mia (my house) ècolpa sua (it's his/her fault) è merito tuo (it's your merit) piacere mio (my pleasure)

Workbook Exercises

Questions Possessive Adjectives A. Complete the following with the correct form of the possessive pronoun according to the cue provided.

1. ________________ libri sono grossi. (noi) 2. ________________ rivista è interessante. (lui) 3. ________________ giacca è nera. (io) 4. ________________ motociclette sono rosse. (loro) 5. ________________ cravatta è bella. (tu) 6. ________________ amiche sono brave. (loro) 7. ________________ vicini sono italiani. (voi) 8. ________________ giardino è bello. (tu) 9. ________________ cappotto è leggero. (io) 10. ________________ maglie sono pesante. (noi)

27. Italian Numbers

You might find cardinal (counting) numbers the most useful to know—you will need them to express time, record dates, do math, interpret recipe amounts, and, of course, count. In Italian, cardinal numbers are written as one word. Use the following table to memorize numbers from 1 to 100.

ITALIAN CARDINAL NUMBERS: 1-100

1 uno OO-noh 2 due DOO-eh 3 tre TREH 4 quattro KWAHT-troh 5 cinque CHEEN-kweh 6 sei SEH-ee 7 sette SET-teh 8 otto OHT-toh 9 nove NOH-veh

10 dieci dee-EH-chee 11 undici OON-dee-chee 12 dodici DOH-dee-chee

13 tredici TREH-dee-chee 14 quattordici kwaht-TOR-dee-chee 15 quindici KWEEN-dee-chee 16 sedici SEH-dee-chee

17 diciassette dee-chahs-SET-teh 18 diciotto dee-CHOHT-toh 19 diciannove dee-chahn-NOH-veh 20 venti VEN-tee 21 ventuno ven-TOO-noh 22 ventidue ven-tee-DOO-eh 23 ventitré ven-tee-TREH

24 ventiquattro ven-tee-KWAHT-troh 25 venticinque ven-tee-CHEEN-kweh 26 ventisei ven-tee-SEH-ee 27 ventisette ven-tee-SET-teh 28 ventotto ven-TOHT-toh 29 ventinove ven-tee-NOH-veh 30 trenta TREN-tah 40 quaranta kwah-RAHN-tah 50 cinquanta cheen-KWAHN-tah 60 sessanta ses-SAHN-tah 70 settanta set-TAHN-ta

ITALIAN CARDINAL NUMBERS: 1-100

80 ottanta oht-TAHN-ta 90 novanta noh-VAHN-tah 100 cento CHEN-toh

The numbers venti, trenta, quaranta, cinquanta, and so on drop the final vowel when combined with uno and otto. Tre is written without an accent, but ventitré, trentatré, and so on are written with an accent.

Beyond 100 Do you remember those good old days before the euro's arrival in Italy when you would pay a few thousand lire for admission to a museum or a cappuccino and biscotti? Tourists needed more than just the numbers up to 100 to get around. Lire are history, but learning numbers greater than 100 might still prove useful. Though they might seem unwieldy, after a bit of practice you'll be rolling them off your tongue like a pro.

ITALIAN CARDINAL NUMBERS: 100 AND GREATER

100 cento CHEN-toh 101 centouno/centuno cheh-toh-OO-noh/chehn-TOO-noh 150 centocinquanta cheh-toh-cheen-KWAHN-tah

200 duecento doo-eh-CHEN-toh 300 trecento treh-CHEN-toh 400 quattrocento kwaht-troh-CHEN-toh 500 cinquecento cheen-kweh-CHEN-toh 600 seicento seh-ee-CHEN-toh

700 settecento set-the-CHEN-toh 800 ottocento oht-toh-CHEN-toh

900 novecento noh-veh-CHEN-toh 1.000 mille MEEL-leh 1.001 milleuno meel-leh-OO-noh 1.200 milleduecento meel-leh-doo-eh-CHEN-toh 2.000 duemila doo-eh-MEE-lah 10.000 diecimila dee-eh-chee-MEE-lah 15.000 quindicimila kween-dee-chee-MEE-lah 100.000 centomila chen-toh-mee-leh 1.000.000 un milione OON mee-lee-OH-neh 2.000.000 due milioni DOO-eh mee-lee-OH-neh 1.000.000.000 un miliardo OON mee-lee-ARE-doh

You can place items in "order" with ordinal numbers. For instance, il primo is the first course on a menu and il secondo is the second course. Vittorio Emanuele III, who ruled the unified Italian nation from 1900 to 1946, was the third king with that name. Pope Paul V (1605-1621) was the fifth pope with the name Paul. When used with the numerical succession of kings, popes, and emperors, the ordinal numbers are capitalized:

Vittorio Emanuele Secondo (Vittorio Emanuele II) Leone Nono (Leone IX) Carlo Quinto (Carlo V) diciottesimo secolo (eighteenth century)

ITALIAN ORDINAL NUMBERS

first primo second secondo third terzo fourth quarto

fifth quinto sixth sesto

seventh settimo eighth ottavo ninth nono tenth decimo eleventh undicesimo

twelfth dodicesimo thirteenth tredicesimo fourteenth quattordicesimo fifteenth quindicesimo sixteenth sedicesimo seventeenth diciassettesimo

eighteenth diciottesimo

nineteenth diciannovesimo twentieth ventesimo twenty-first ventunesimo twenty-third ventitreesimo hundredth centesimo thousandth millesimo two thousandth duemillesimo three thousandth tremillesimo one millionth milionesimo

Notice the regularity of ordinal numbers beginning with undicesimo—the suffix -esimo is added to the cardinal numbers by dropping the final vowel of the cardinal number. The one exception includes numbers ending in -tré. Those numbers drop their accent and are unchanged when -esimo is added. Since Italian ordinal numbers function as adjectives, they must agree in gender and number with the nouns they modify: primo, prima, primi, prime.

Workbook Exercises Questions B. Write the following numbers as digits. EXAMPLE: trenta—30

1. cinquecentosessantotto ________________ 2. trecento ________________ 3. nove ________________ 4. milleundici ________________ 5. trentatré ________________ 6. novantanove ________________ 7. milleottocentododici ________________ 8. un milione ________________ 9. ventisette ________________ 10. quattro ________________

28. Italian Math

Ordinal numbers are used to express denominations of fractions: "one third" is written as un terzo and "five sevenths" as cinque setimi. "One half" may be translated as mezzo, mezza, una metà, or la metà. Take a look at how mathematical operations are described in Italian:

Addizione: 2 + 3 = 5 (due più tre fa cinque) Sottrazione: 9 - 3 = 6 (nove meno tre fa sei) Moltiplicazione: 4 x 2 = 8 (quattro per due fa otto) Divisione: 10 ÷ 2 = 5 (dieci diviso due fa cinque)

Workbook Exercises

Questions Math A. Complete these math problems. Write out all numbers.

1. dodici + ________________ = venticinque 2. sei + ________________ = settantacinque 3. trenta + ________________ = settantotto 4. sessantasei + ________________ = cento 5. cento + ________________ = trecentotrentaquattro 6. mille - ________________ = tre 7. millequattrocentonovantdue - ________________ = ottantotto 8. ventuno - ________________ = quattro 9. novantaquattro - ________________ = trentadue 10. cinque - ________________ = tre

29. Telling Time In Italian

You've got to know the time if you want to see those Botticelli paintings at the Uffizi in Florence. Luckily, there are two ways to ask "What time is it?" in Italian: Che ora è? and Che ore sono? If the time is one o'clock, noon, or midnight, the answer is in the singular; for all other hours, it is plural. Note that the phrase "o'clock" has no direct equivalent in Italian.

Che ora è? (What time is it?) Che ore sono? (What time is it?) È l'una. (It's one o'clock.) È mezzogiorno. (It's noon.) È mezzanotte. (It's midnight.) Sono le tre e quindici. (It's 3:15.) È mezzo giorno e dieci. (It's 12:10.)

COMMON TERMS RELATED TO TELLING TIME

morning di mattino noon mezzogiorno

afternoon del pomeriggio evening di sera midnight mezzanotte a quarter un quarto a quarter after/past e un quarto half past e mezzo

COMMON TERMS RELATED TO TELLING TIME

a quarter to/before meno un quarto sharp in punto

Store hours, TV timetables, performance listings, and other time references are written differently in Italy. When telling time, commas replace colons. For example, 2:00 becomes 2,00; 2:30 becomes 2,30; 2:50 becomes 2,50.

The following table shows how you would tell the time from 5:00 to 6:00.

TELLING TIME 5:00-6:00 5,00 Sono le cinque. 5,10 Sono le cinque e dieci.

5,15 Sono le cinque e un quarto. 5,20 Sono le cinque e venti. 5,30 Sono le cinque e mezzo.

5,40 Sono le sei meno venti. 5,45 Sono le sei meno un quarto. 5,50 Sono le sei meno dieci. 6,00 Sono le sei.

As in most of Europe, Italy uses the so-called "official time" (equivalent to "military time" in the United States) in train schedules, performances, movie timetables, radio, TV, and office hours. Between friends and in other informal situations, Italians may use the numbers from 1 to 12 to indicate time, and the context of the conversation will usually be sufficient. After all, La Scala doesn't have performances at eight in the morning!

Workbook Exercises

Questions Telling Time A. Write out the following time phrases following the example. EXAMPLE: 5,10 Sono le cinque e dieci.

1. 1,15 ________________ 2. 20,20 ________________ 3. 23,00 ________________ 4. 3,30 ________________ 5. 7,25 ________________ 6. 16,45 ________________ 7. 4,10 ________________ 8. 9,00 ________________ 9. 18,40 ________________ 10. 19,55 ________________

30. Italian Adverbs

An adverb (avverbio) is a word that modifies a verb, an adjective, or another adverb. In English, adverbs are often formed by adding the suffix -ly to adjectives: slowly, softly, surely. Adverbs often answer the question come? (how?), quando? (when?), or dove? (where?):

Luciano agisce lentamente. (Luciano acts slowly.) Leonardo viene tardi. (Leonardo comes late.) Usciamo adesso. (We're leaving now.) Ci andiamo a giugno. (We are going there in June.)

In Italian, many adverbs are formed by adding the ending -mente to the singular feminine form of the adjective.

FORMING ADVERBS IN ITALIAN

ADJECTIVE (GENERAL OR MASCULINE)

ADJECTIVE (FEMININE SINGULAR) ADVERB

felice felice felicemente (happily)

lento lenta lentamente (slowly)

stanco stanca stancamente (tiredly)

If an adjective ends in -ale, -ile, or -are, the adverb is formed with the root of the adjective plus the ending -mente.

FORMING ADVERBS FROM ADJECTIVES THAT END IN -ALE, -ILE, OR -ARE ADJECTIVE (GENERAL OR MASCULINE) ADJECTIVAL ROOT ADVERB

esemplare esemplari- esemplarmente gentile gentil- gentilmente speciale special- specialmente

Not all adjectives can be formed into adverbs; for example, the words postalmente and malatamente do not exist. On the other hand, not all Italian adverbs are formed from adjectives. When in doubt, check the dictionary.

ADVERBS THAT DON'T DERIVE FROM ADJECTIVES

ancora still attorno around, about bene well contro against dentro in, inside dietro behind, at the back of dopo then, afterwards fuori outside già already

inoltre moreover insieme together male badly

(non)...mai never (non)...più no longer, not anymore oltre beyond presto soon, before long

sempre always sopra above, on top sotto underneath, below vicino nearby, close by

Adverbs always precede the adjective or adverb that they modify, and they generally follow a simple verb form. For example: Beve sempre la birra. (He always drinks beer.) In sentences with compound tenses, most adverbs are placed after the past participle. For example: Sono arrivato tardi al museo. (I arrived late at the museum.) However, certain common adverbs such as già, ancora, sempre, (non)...mai, and (non)...più are inserted between the auxiliary verb and the past participle of the compound form:

Non ci sei più andata. (You don't go there anymore.) Enzo è sempre venuto in orario. (Enzo always came on time.) Non ho ancora finito i miei compiti. (I still hadn't finished my homework.)

Workbook Exercises

Questions Adverbs A. Change the following adjectives into adverbs.

1. vero ________________ 2. certo ________________ 3. felice ________________ 4. veloce ________________ 5. triste ________________ 6. leggero ________________ 7. speciale ________________ 8. preciso ________________ 9. forte ________________ 10. largo ________________

31. Making Sentences Negative In Italian

A sentence is usually made negative in Italian by placing the word non in front of the verb:

Francesca voule dormire. (Francesca wants to sleep.) Francesca non voule dormire. (Francesca doesn't want to sleep.) Loro parlano cinese. (They speak Chinese.) Loro non parlano cinese. (They don't speak Chinese.)

Only object pronouns may be placed between non and the verb:

Lo conosciamo. (We know him.) Non lo conosciamo. (We don't know him.) Lo hanno fatto. (They did it.) Non lo hanno fatto. (They did not do it.)

Workbook Exercises

Questions Making Sentences Negative A. Rewrite the following sentences in the negative.

1. Loro mangiano troppo. _______________________________ 2. Hanno visto Roberta ieri sera. _______________________________ 3. Mi sono svegliato alle sette. _______________________________ 4. Patrizia vuole venire adesso. _______________________________ 5. Voglio andare al cinema. _______________________________ 6. Lo avete dimenticato. _______________________________ 7. I suoi amici mi visitano. _______________________________ 8. Il facchino porta i bagagli. _______________________________ 9. Conosciamo quelle ragazze. _______________________________ 10. Vado alle Alpi ogni inverno. _______________________________

32. Italian Negative Words

The negative words neanche, nemmeno, and neppure are used to replace anche (too, also, as well) in negative sentences. Please note that these three words can be used interchangeably, as in the following examples:

Non ha preso neanche il dolce. (He didn't even take the dessert.) Nemmeno io ho visto nessuno. (I didn't see anyone either.) Non leggiamo neppure i fumetti. (We don't even read the comic strips.) Neanche loro lo so. (They don't know it either.)

Workbook Exercises

Questions Negative Words A. Replace anche with neanche, nemmeno, or neppure in the following sentences and make the necessary changes.

1. Anche le mie cugine hanno molto denaro. ____________________________ 2. Viviana lo sa e anch'io lo so. ________________________________ 3. Anche Luisa viene. ________________________________ 4. Anche noi lo abbiamo fatto. ________________________________ 5. Anche loro sono ricco. ________________________________

33. Italian Past Participle

Compound tenses such as the passato prossimo are formed with the present indicative of the auxiliary verb avere or essere and the past participle (participio passato). The past participle of regular verbs is formed by dropping the infinitive ending -are, -ere, or -ire and adding the appropriate final ending: -ato, -uto, or -ito (see tables below).

REGULAR PAST PARTICIPLES OF -ARE VERBS

INFINITIVE FORM PAST PARTICIPLE camminare (to walk) camminato

imparare (to learn) imparato lavare (to wash) lavato telefonare (to telephone) telefonato

REGULAR PAST PARTICIPLES OF -ERE VERBS

INFINITIVE FORM PAST PARTICIPLE battere (to beat) battuto credere (to believe) creduto sapere (to know) saputo tenere (to keep) tenuto

REGULAR PAST PARTICIPLES OF -IRE VERBS

INFINITIVE FORM PAST PARTICIPLE capire (to understand) capito finire (to finish) finito

gradire (to accept) gradito sentire (to feel, to smell) sentito

Below are examples of the passato prossimo with conjugated forms of the verb avere.

PASSATO PROSSIMO WITH REGULAR VERBS

PERSON IMPARARE (TO LEARN)

CREDERE (TO BELIEVE)

CAPIRE (TO UNDERSTAND)

(io) ho imparato ho creduto ho capito (tu) hai imparato hai creduto hai capito (lui, lei, Lei) ha imparato ha creduto ha capito

(noi) abbiamo imparato abbiamo creduto abbiamo capito (voi) avete imparato avete creduto avete capito (loro, Loro) hanno imparato hanno creduto hanno capito

Workbook Exercises

Questions Past Participles A. Complete the following with the appropriate passato prossimo (present perfect) forms of the indicated verbs.

1. Nino ________________ tutto il giorno. (lavorare) 2. Ieri mia madre ________________ un piatto tipico toscano. (cucinare) 3. Loro ________________ tutte le vecchie case. (demolire) 4. Il professore ________________ molto chiaramente l'uso degli ausiliari.

(spiegare) 5. Conosco bene Firenze perché ci ________________ per dieci anni. (abitare) 6. Qualcuno ________________ alla porta. (bussare) 7. Noi ________________ molte cose. (comprare) 8. Loro ________________ tutta la notte. (ballare) 9. Io ________________ un terribile raffreddore. (avere) 10. Noi ________________ tutta la pizza! (mangiare)

34. Choosing The Auxiliary Verb

When forming the passato prossimo, which auxiliary verb should be used—avere or essere? How do you decide? Compound tenses such as the passato prossimo are formed with the present indicative of the auxiliary verb avere or essere and the past participle (participio passato).

Transitive Verbs Take Avere Transitive verbs are those that take a direct object. For instance:

Io ho mangiato una pera. (I ate a pear.) Loro hanno giŕ studiato la lezione. (They already studied the lesson.) Non ho mai visto Genova. (I've never visited Genoa.)

The compound tense of a transitive verb is formed with the present indicative of the auxiliary verb avere and the past participle (participio passato). The past participle is invariable and ends in -ato, -uto, or -ito. In phrases with a transitive verb, the direct object of the verb may be expressed explicitly or implied. For example: Io ho mangiato tardi. (I ate late.)

Intransitive Verbs Take Essere Simply put, intransitive verbs are those that do not take a direct object. These verbs usually express movement or a state of being. The auxiliary verb essere plus the past participle is used to form the passato prossimo and other compounds of almost all intransitive verbs (and the past participle must agree in number and gender with the subject.) The table below contains conjugations of arrivare, crescere, and partire in the passato prossimo.

PASSATO PROSSIMO WITH ESSERE

PERSON ARRIVARE (TO ARRIVE)

CRESCERE (TO GROW)

PARTIRE (TO LEAVE, TO DEPART)

(io) sono arrivato(-a) sono cresciuto(-a) sono partito(-a) (tu) sei arrivato(-a) sei cresciuto(-a) sei partito(-a) (lui, lei, Lei) è arrivato(-a) è cresciuto(-a) è partito(-a)

(noi) siamo arrivati(-e) siamo cresciuti(-e) siamo partiti(-e) (voi) siete arrivati(-e) siete cresciuti(-e) siete partiti(-e) (loro, Loro) sono arrivati(-e) sono cresciuti(-e) sono partiti(-e)

Notice that each of the past participles conjugated with essere has four possible endings, depending on the gender of its subject. Take a look at these examples:

La zia è andata a casa. (The aunt went home.) Le zie sono andate a casa. (The aunts went home.) Lo zio è andato a casa. (The uncle went home.) Gli zii sono andati a casa. (The uncles went home.)

When the gender of the subject consists of both males and females, or is unstated, use the masculine form (think of it as a "generic" or "standard" form):

Lo zio e la zia sono andati a casa. (The uncle and aunt went home.) Noi siami andati a casa. (We went home.)

The following table contains a list of other most commonly used intransitive verbs and their past-participle forms.

INTRANSITIVE VERBS: PAST PARTICIPLES

andare (to go) andato arrivare (to arrive, to reach) arrivato

cadere (to fall, to drop) caduto costare (to cost) costato crescere (to grow) crescuito diventare (to become) diventato durare (to last, to continue) durato

INTRANSITIVE VERBS: PAST PARTICIPLES

entrare (to enter) entrato essere (to be) stato morire (to die) morto nascere (to be born) nato partire (to leave, to depart) partito uscire (to exit) uscito venire (to come) venuto

Some Verbs Take Either How could it be that some verbs take EITHER essere or avere as the auxiliary verb in compound tenses? It depends on the context of the sentence. Here are a few examples of verbs functioning both transitively and intransitively:

bruciare (to burn)

Hai bruciato la torta? (Did you burn the cake?) Durante la notte scorsa la cascina è bruciata. (During the night, the dairy burned.)

diminuire (to reduce, decrease)

Abbiamo diminuito il consumo d'energia in casa. (We reduced energy consumption at home.) I prezzi della carne sono diminuiti questa settimana. (The price of meat has decreased this week.)

finire (to finish)

Il professore ha finito la conferenza alle tre. (The professor finished the conference at three o'clock.) La conferenza è finita alle tre. (The conference finished at three o'clock.)

The following table lists commonly used verbs that can be both transitive and intransitive, depending on their use.

VERBS THAT MAY BE TRANSITIVE AND INTRANSITIVE

affogare (to drown) aumentare (to increase) dimagrire (to lose weight, to make thin) incominciare (to begin, to start) mutare (to change, to alter) raddopppiare (to double) terminare (to finish, to end)

Workbook Exercises

Questions Choosing The Auxiliary Verb A. Complete the following with the appropriate passato prossimo (present perfect) forms of the indicated verbs.

1. Le ragazze ________________ a Modena. (essere) 2. Luca ________________ in ritardo. (arrivare) 3. L'opera ________________ due ore. (durare) 4. Noi ________________ in montagna. (andare) 5. Quei vini ________________ a tutti. (piacere) 6. Le ragazze ________________ alle undici. (uscire) 7. Paola ________________ tarde. (ritornare) 8. Loro ________________ a casa di Vincenzo. (restare)

35. Asking Questions in Italian

Interrogatives are words used to form questions. One of the easiest ways to fare una domanda (ask a question) in Italian is to place a question mark at the end of a statement, effectively changing it into a question. When speaking, the intonation of the voice rises at the end of the sentence. For example:

Il treno è arrivato. (The train has arrived.) Il treno è arrivato? (Has the train arrived?)

È arrivato il treno. (The train has arrived.) È arrivato il treno? (Has the train arrived?)

Alessandro ha mangiato la pizza. (Alessandro ate the pizza.) Alessandro ha mangiato la pizza? (Did Alessandro eat the pizza?)

In questions beginning with an interrogative word, the subject is usually placed at the end of the sentence or after the verb:

Dove sta Luigi? (Where is Luigi?) Quando usciamo? (When do we go out?) Come mai Mario non è qui? (How come Mario is not here?)

Furthermore, adding the words or phrases no?, non è vero?, è vero?, or vero? to the end of a statement will change into a question:

Arriveranno stasera alle otto, vero? (They'll arrive tonight at eight, right?) Il tuo fratello ha avuto un incidente, non è vero? (Your brother had an accident, didn't he?) Sono i padroni, non è vero? (They are the owners, aren't they?)

Workbook Exercises

Questions Asking Questions in Italian A. Rewrite the following statements into questions, using the same words.

1. Noi abbiamo paura. _________________________________ 2. Francesca viene a casa. _________________________________ 3. La squadra ha perso la partita. _________________________________ 4. Noi ci siamo alzati presto. _________________________________ 5. Gli studenti sono tornati. _________________________________ 6. I ragazzi vanno a casa. _________________________________ 7. Voi vi sedete qui. _________________________________ 8. La mamma prepara la cena. _________________________________ 9. Il vino costa molto. _________________________________ 10. Luigi ha tradotto quel libro. _________________________________

36. Italian Interrogative Adverbs

In addition to interrogative adjectives, interrogative pronouns, and interrogative prepositions, one other group of words is also used in the formation of questions—the interrogative adverbs come? (how), dove? (where), perché? (why), and quando? (when).

ITALIAN INTERROGATIVE ADVERBS

Come (KOH-meh)? (How?) Come sta Giancarlo? Dove (DOH-vay)? (Where?) Dov'è la biblioteca? Perché (pair-KEH)? (Why?) Perché non dormono?

Quando (KWAN-doh)? (When?) Quando parte Pietro?

The following interrogative words are the most commonly used to introduce a question:

A che ora? (At what time?) Come? (How?) Come mai? (How come? Why [on earth]? Why ever?) Dove? (Where?) Perché? (Why?)

Quando? (When?) Quanto? (How much?)

Two common contractions are com'è? (a contraction of come è? meaning "how is?") and dov'è? (a contraction of dove è? meaning "where is?"). Again, note that in Italian the subject and verb are inverted in interrogative sentences:

A che ora partono i tuoi amici? (At what time are your friends leaving?) Come sta Luigi? (How is Louis?) Dove sono i bambini? (Where are the children?) Dov'è il bambino? (Where is the child?) Perché fumi tanto? (Why do you smoke so much?) Quanto fa due più tre? (How much is two plus three?)

The subject and verb are not inverted with come mai:

Come mai Umberto non è qui? (How come Umberto is not here?/Why ever isn't Umberto here?)

Workbook Exercises

Questions Interrogative Adverbs A. Complete the following sentences with the correct interrogative.

1. ________________ preferisci: la birra o il vino? 2. ________________ caffè bevi al giorno? 3. ________________ ti chiami? 4. ________________ è il tuo compleanno? 5. ________________ anni hai? 6. ________________ è l'autore dell'Orlando Furioso? 7. ________________ temi hai scritto quest'anno? 8. ________________ è la capitale d'Italia? 9. ________________ non mi aiuti? 10. ________________ è stato abbattuto il muro di Berlino?

Questions B. Given the following responses, formulate an appropriate question using an interrogative adjective, adverb, or pronoun.

1. Ho due sorelle. ______________________________ 2. Perché non mi piacciono! ______________________________ 3. Sono alle tre. ______________________________ 4. Abbiamo una Fiat. ______________________________ 5. È in Sicilia. ______________________________ 6. Non avete mangiato niente. ______________________________ 7. Parto domani. ______________________________ 8. Ne avete tre. ______________________________ 9. Sono di Trieste. ______________________________ 10. Vogliamo quelle! ______________________________

37.Italian Preposition A

The Italian preposition a can mean "to," "at," or "in," depending on how you use it in context. You will need preposition a in the following cases:

1. To express the idea of going somewhere or staying somewhere (with names of cities):

Vado a Milano. (I go to Milan.) Vado al mercato ogni lunedì. (I go to the market every Monday.) Si trova a Venezia. (It can be found in Venice.) Si trova alla piazza. (It can be found in the plaza.)

2. Before direct objects:

Scriva a Rita. (He/she writes to Rita.) Scriviamo alla zia. (We write to our aunt.) Telefono agli amici. (They call their friends.)

3. The preposition a is also used with several verbs. Often those are verbs of motion, but in other instances it's a case of usage. That means either you'll have to commit them to memory, or, more likely, you'll grow accustomed to the usage over time as you listen and read Italian:

andare a... (to go to) fermarsi a... (to stop) incoraggiare a... (to encourage) invitare a... (to invite to) insegnare a... (to teach) riuscire a... (to be careful) venire a... (to come to)

4. To form several grammatical constructions with particular significance:

a mezzogiorno (at noontime) alle tre (at three) barca a vela (sailboat) sedia a rotelle (wheelchair)

Workbook Exercises

Questions Preposition A A. Complete the following with the correct form of the preposition a.

1. La lezione comincia ________ dieci. 2. Scriviamo spesso ________ zii. 3. Vive ________ Bologna, ma lavora ________ Milano. 4. Finalmente comincio ________ capire la grammatica italiana! 5. A che ora torni ________ casa? ________ sei? 6. Andiamo ________ Napoli ogni anno. 7. Giovanna studia ________ Bologna ogni estate. 8. È nata ________ Palermo.

38. Italian Verb Piacere

Indirect object + verb + subject. Not your usual sentence structure, but in the case of piacere (to please, to like) that's the way it works in Italian, and here's why: In English, you say that A likes B. In Italian, though, the same meaning is understood in different terms: B pleases A. Here are some examples:

Agli italiani piace il calcio. (Italians like soccer. Literally: Soccer is pleasing to Italians.) Ai professori piace insegnare. (Professors like teaching. Literally: Teaching is pleasing to professors.) Mi piacciono le carote. (I like carrots. Literally: Carrots are pleasing to me.)

Note that in these examples, piacere is conjugated to match the subject of the sentence; in the first example, agli italiani piace il calcio, piacere is conjugated in the third person singular form, to match with calcio (soccer) and not with agli italiani (all Italians). Other verbs that follow this construction of inversion and behave similarly to piacere are listed below.

VERBS THAT ACT LIKE PIACERE bastare to be sufficient, to suffice

dispiacere to displease, to upset mancare to be lacking, to miss occorrere to require, to need servire to serve, to be of use

Workbook Exercises

Questions Adjectives A. Complete the following with the correct form of the italicized verb.

1. Mi ________________ dieci dollari. Puoi prestarmeli? (servire) 2. Ti ________________ quel ragazzo? (piacere) 3. Mi ________________ le forbice. (occorrere) 4. ________________ dopo dieci pagine per un saggio. (bastare) 5. Quanti fogli vuoi? Me ne ________________ due. (occorrere) 6. Ci ________________ il tuo aiuto. (servire) 7. Ci ________________ molto che tu non sia potuto venire. (dispiacere) 8. Ai Rossi ________________ molto la figlia. (mancare) 9. Non mi ________________ il pesce. (piacere) 10. Mi ________________ molto i miei genitori. (mancare)

39. Italian Imperative

The imperative verb forms are used to give orders or advice, to urge strongly, and to exhort. It is a simple tense—in the sense that it isn't compound—and has only one form, the present. Furthermore, you can address your command only to an informal form of "you": tu or voi, depending on whether you are talking to one or more people.

When conjugating a first-conjugation Italian verb, the familiar singular (tu) command is the same as the third-person singular (Lei) form of the present indicative, and the plural voi command is the same as the voi form of the present indicative (see the table below).

FIRST-CONJUGATION VERB IMPERATIVES

INFINITIVE TU VOI cantare Canta! Cantate! mangiare Mangia! Mangiate!

parlare Parla! Parlate!

The familiar commands for regular -ere and -ire verbs are the same as the tu and voi forms of the present indicative (see the table below).

SECOND- AND THIRD-CONJUGATION VERB IMPERATIVES

INFINITIVE TU VOI dormire Dormi! Dormite! finire Finisci! Finite! pulire Pulisci! Pulite! salire Sali! Salite! scrivere Scrivi! Scrivete! vendere Vendi! Vendete!

Although the imperative conjugation has a form you're already familiar with, there are some Italian verbs that have irregular forms for the familiar commands in the tu and voi forms (see the table below).

SECOND- AND THIRD-CONJUGATION VERB IMPERATIVES

INFINITIVE TU VOI andare (to walk) Va'! Andate!

avere (to have) Abbi! Abbiate! dare (to give) Da'! Date! dire (to say, to tell) Di'! Dite! essere (to be) Sii! Siate! fare (to make) Fa'! Fate!

sapere (to know) Sappi! Sappiate! stare (to stay) Sta'! State! Workbook Exercises

Questions Imperative A. Complete the following imperative sentences using the forms as indicated.

1. (voi) __________________ (mangiare) la minestra! 2. (tu) __________________ (telefonare) a Gino! 3. (tu) __________________ (dire) questo a tuo padre! 4. (voi) __________________ (fare) questo favore! 5. (tu) __________________ (guardare) allo specchio! 6. (tu) __________________ (uscire) subito! 7. (voi) __________________ (girare) a destra! 8. (voi) __________________ (bere) il latte! 9. (tu) __________________ (sbrigarsi), è tardi! 10. (voi) __________________ (spegnere) la radio!

40. Italian Negative Commands

We grow up hearing negative commands: Don't bother your brother! Don't scream! Don't forget to do your homework! The negative tu command forms of all verbs are formed by the infinitive of the verb preceded by non:

Non andare! Non avere! Non dire! Non fare! Non mangiare!

The negative voi command forms of all verbs are formed simply by placing non before the affirmative voi form:

Non credete! Non dormite! Non fate! Non finite! Non parlate!

Workbook Exercises

Questions Negative Commands A. Complete the following sentences with a negative command.

1. Fabio, ________________ addesso; ceneremo presto! (mangiare) 2. Pierino, ________________ parolacce! (dire) 3. Mamma, ________________ la cena per me: sono invitata a cena fuori.

(preparare) 4. Aspettate ragazzi; ________________ sempre cosě impazienti! (essere) 5. Bambini, ________________ sulle pareti! (scrivere) 6. Roberta, ________________ così cattiva con la sorellina! (essere) 7. Monica, ________________ la pentola; è piena di acqua calda! (toccare) 8. Davide, ________________ con la bocca piena! (parlare) 9. Ragazzi, ________________ a pallone in questa strada; è pericoloso! (giocare) 10. Gianna, ________________ così pessimista! La vita è troppo bella! (essere)

41. Italian Subject Pronouns

I, you, he, she, we, they. These are what grammarians call the subject pronouns—they stand in for the subject: "she" instead of "Teresa," or "they" instead of "the children." Observe the following examples in Italian:

Noi non facciamo così! (We don't do it like that.) Domani io faro un esame. (Tomorrow I'm taking an exam.) Voi studiate per l'esame? (Are you studying for the exam?) Domani vieni a lezione tu? (Tomorrow are you going to the lesson?)

Oftentimes, the subject pronouns are implied in Italian since the form of the verb already indicates the number, gender, and case of the subject. The same sentences in the previous list have the same meaning even with the subject pronouns omitted. To review the subject pronouns, see the table below.

ITALIAN SUBJECT PRONOUNS PERSON SINGULAR PLURAL I io (I) noi (we)

II tu (you, informal) voi (you) III lui, lei (he, she) loro (they)

Lui (you, formal) Loro (you, formal)

There are a few cases in which subject pronouns are required in Italian.

For contrast: Noi lavoriamo e tu ti diverti. (We work and you amuse yourself.) For emphasis: Lo pago io. (I'll pay for it.) After the words almeno, anche, magari, neanche, nemmeno, neppure: Neanche noi andiamo al cinema. (We aren't going to the cinema either.) When the subject pronoun stands by itself: Chi voule giocare? Io! (Who wants to play? I do!)

Workbook Exercises

Questions Subject Pronouns A. Provide the correct subject pronoun for each of the following nouns or pronouns.

1. Io e tu: ___________________ 2. Marco: ____________________ 3. Giorgio e Maria: _____________ 4. Tu e lei: ___________________ 5. Gli studenti: ________________ 6. Cinzia: _____________________

42. Italian Indirect Object Pronouns

Indirect object nouns and pronouns (i pronomi indiretti) answer the question to whom? or for whom? In English, the word "to" is sometimes omitted:

We gave a cookbook to Uncle John. We gave Uncle John a cookbook.

In Italian, the preposition a is always used before an indirect object noun:

Ho regalato un libro di cucina allo zio Giovanni. (I gave a cookbook to Uncle John.) Perché non regali un profumo alla mamma? (Why don't you give Mother some perfume?) Puoi spiegare questa ricetta a Paolo? (Can you explain this recipe to Paul?)

Indirect object pronouns replace indirect object nouns. They are identical in form to direct object pronouns, except for the third-person forms gli, le, and loro. For all the forms, see below.

ITALIAN INDIRECT OBJECT PRONOUNS PERSON SINGULAR PLURAL I mi (to/for me) ci (to/for us) II ti (to/for you, informal) vi (to/for you, informal) III gli, le (to, for him/her) loro (to/for them, masculine/feminine)

Le (to/for you, formal) Loro (to/for you, formal, masculine/feminine)

All indirect object pronouns except loro and Loro precede a conjugated verb, just like the direct object pronouns (loro and Loro follow the verb):

Le ho dato tre ricette. (I gave her three recipes.) Ci offrono un caffè. (They offer us a cup of coffee.) Parliamo loro domani. (We'll talk to them tomorrow.)

Similarly, indirect object pronouns attach to infinitives, which lose their final -e:

Non ho tempo di parlargli. (I have no time to talk to him.)

If the infinitive is preceded by a conjugated form of dovere, potere, or volere, the indirect object pronoun may also precede the conjugated verb:

Voglio parlargli./Gli voglio parlare. (I want to talk to him.)

Also note that le and gli are never elided before a verb beginning with a vowel or an h:

Le offro un caffè. (I offer her a cup of coffee.) Gli hanno detto "Ciao!". (They said "Ciao!" to him.)

The table below provides a few common Italian verbs that are often used with indirect object nouns or pronouns.

VERBS THAT TAKE ON INDIRECT OBJECTS

dare to give dire to say domandare to ask (im)prestare to lend insegnare to teach mandare to send mostrare to show offrire to offer portare to bring

preparare to prepare regalare to give (as a gift) rendere to return, give back

riportare to bring back scrivere to write telefonare to telephone Workbook Exercises

Questions Indirect Object Pronouns A. Complete each sentence with the appropriate indirect object pronoun.

1. Professore, per favore, vorrei parlar________. 2. Tuo figlio ________ assomiglia molto: è il tuo ritratto. 3. Io sono affezionatissima a mia nonna: ________ voglio molto bene. 4. Massimo guardava la ragazza e ________ sorrideva. 5. È maleducato: quando ________ parlo, lui non ________ risponde mai. 6. Devi imparare a non toccare le cose che non ________ appartengono.

43. Italian Indirect Object Pronouns

Indirect object nouns and pronouns (i pronomi indiretti) answer the question to whom? or for whom? In English, the word "to" is sometimes omitted:

We gave a cookbook to Uncle John. We gave Uncle John a cookbook.

In Italian, the preposition a is always used before an indirect object noun:

Ho regalato un libro di cucina allo zio Giovanni. (I gave a cookbook to Uncle John.) Perché non regali un profumo alla mamma? (Why don't you give Mother some perfume?) Puoi spiegare questa ricetta a Paolo? (Can you explain this recipe to Paul?)

Indirect object pronouns replace indirect object nouns. They are identical in form to direct object pronouns, except for the third-person forms gli, le, and loro. For all the forms, see below.

ITALIAN INDIRECT OBJECT PRONOUNS PERSON SINGULAR PLURAL I mi (to/for me) ci (to/for us) II ti (to/for you, informal) vi (to/for you, informal) III gli, le (to, for him/her) loro (to/for them, masculine/feminine)

Le (to/for you, formal) Loro (to/for you, formal, masculine/feminine)

All indirect object pronouns except loro and Loro precede a conjugated verb, just like the direct object pronouns (loro and Loro follow the verb):

Le ho dato tre ricette. (I gave her three recipes.) Ci offrono un caffè. (They offer us a cup of coffee.) Parliamo loro domani. (We'll talk to them tomorrow.)

Similarly, indirect object pronouns attach to infinitives, which lose their final -e:

Non ho tempo di parlargli. (I have no time to talk to him.)

If the infinitive is preceded by a conjugated form of dovere, potere, or volere, the indirect object pronoun may also precede the conjugated verb:

Voglio parlargli./Gli voglio parlare. (I want to talk to him.)

Also note that le and gli are never elided before a verb beginning with a vowel or an h:

Le offro un caffè. (I offer her a cup of coffee.) Gli hanno detto "Ciao!". (They said "Ciao!" to him.)

The table below provides a few common Italian verbs that are often used with indirect object nouns or pronouns.

VERBS THAT TAKE ON INDIRECT OBJECTS

dare to give dire to say domandare to ask (im)prestare to lend insegnare to teach mandare to send mostrare to show offrire to offer portare to bring

preparare to prepare regalare to give (as a gift) rendere to return, give back

riportare to bring back scrivere to write telefonare to telephone Workbook Exercises

Questions Indirect Object Pronouns A. Complete each sentence with the appropriate indirect object pronoun.

1. Professore, per favore, vorrei parlar________. 2. Tuo figlio ________ assomiglia molto: è il tuo ritratto. 3. Io sono affezionatissima a mia nonna: ________ voglio molto bene. 4. Massimo guardava la ragazza e ________ sorrideva. 5. È maleducato: quando ________ parlo, lui non ________ risponde mai. 6. Devi imparare a non toccare le cose che non ________ appartengono.

44. Combining Direct and Indirect Italian Pronouns

There are many times when the same verb has both a direct object pronoun and indirect object pronoun. Usually, the indirect object pronoun precedes the direct object pronoun and the indirect object pronouns mi, ti, ci, and vi change to me, te, ce, and ve:

Renato porta il libro a me. (Renato brings the book to me.) Renato me lo porta. (Renato brings it to me.) Il professore insegna la lezione a voi. (The professor teaches the lesson to you.) Il professore vi l'insegna. (The professor teaches you the lesson.)

For a complete chart of all the double object pronouns, see the table below.

DOUBLE OBJECT PRONOUNS INDIRECT OBJECT

PRONOUN LO LA LI LE NE

mi me lo me la me li me le me ne

ti te lo te la te li te le te ne gli, le, Le glielo gliela glieli gliele gliene ci ce lo ce la ce li ce le ce ne vi ve lo ve la ve li ve le ve ne ...loro lo...loro la...loro li...loro le...loro ne...loro

Note the economy in words: gli, le, and Le become glie- before direct object pronouns and before ne, and combine with them to become one word.

Workbook Exercises

Questions Double Object Pronouns A. Rewrite each sentence, replacing the direct and indirect object nouns with the correct pronouns.

1. Riportiamo il libro a lei. ______________________________ 2. Restituisci il quaderno a lui. ______________________________ 3. Presto la macchina a Paolo. ______________________________ 4. Mandate i regali ai bambini. ______________________________ 5. Mio zio porta i documenti ai signori. ______________________________ 6. Date la palla alle ragazze. ______________________________ 7. Do il libro agli studenti. ______________________________ 8. Inviano i pacchi a lui. ______________________________ 9. Prestiamo le fotografie a Luisa. ______________________________ 10. Do la penna a Martina. ______________________________

45. Italian Reflexive Pronouns

What is a reflexive verb (verbo riflessivo)? A verb is reflexive when the action carried out by the subject is performed on the same subject. Not all verbs are reflexive. In order to make a verb reflexive, drop the -e of its infinitive ending and add the pronoun si. For example, pettinare (to comb) becomes pettinarsi (to comb oneself) in the reflexive. Si is an additional pronoun, known as the reflexive pronoun, which is needed when conjugating reflexive verbs.

The reflexive pronouns (i pronomi reflessivi), mi, ti, si, ci, vi, si, are identical in form to direct object pronouns, except for the third-person form si (which is the same in the singular and in the plural). The following table includes the reflexive pronouns in Italian.

REFLEXIVE PRONOUNS

PERSON SINGULAR PLURAL I mi (myself) ci (ourselves) II ti (yourself) vi (yourselves)

III si (himself; herself; itself; yourself, formal)

si (themselves; yourselves, formal)

To see how reflexive pronouns work with verbs, see a sample conjugation of lavarsi (to wash oneself) in the table below.

CONJUGATION OF THE VERB LAVARSI (TO WASH ONESELF)

PERSON SINGULAR PLURAL I (io) mi lavo (noi) ci laviamo

II (tu) ti lavi (voi) vi lavate III (lui, lei, Lei) si lava (loro, Loro) si lavano

Just like direct object pronouns, reflexive pronouns are placed before a conjugated verb or attached to the infinitive. Note that the reflexive pronoun agrees with the subject even when attached to the infinitive:

Mi alzo. (I'm getting up.) Voglio alzarmi./Mi voglio alzare. (I want to get up.)

Mi, ti, si, and vi may drop the i before another vowel or an h and replace it with an apostrophe. Ci may drop the i only before another i or an e:

Voi v'arrabbiate facilmente. (You get angry easily.) I ragazzi s'alzano alle sette. (The boys woke up at seven o'clock.) A casa, m'annoio. (At home, I get bored.)

For a list of common reflexive verbs in Italian, see the following table.

COMMON REFLEXIVE VERBS accorgersi (di) to notice addormentarsi to fall asleep alzarsi to get up arrabbiarsi to get angry chiamarsi to be named coprirsi to cover oneself divertirsi to have fun, to enjoy oneself

farsi il bagno to bathe oneself farsi la doccia to take a shower

farsi male to get hurt, hurt oneself innamorarsi (di) to fall in love with lavarsi to wash oneself

laurearsi to graduate mettersi to put (clothing) on pettinarsi to comb one's hair radersi to shave

sbarbarsi to shave sedersi to sit down sentirsi to feel spogliarsi to undress sposarsi (con) to get married svegliarsi to wake up vestirsi to get dressed

Remember that some reflexive verbs can be used nonreflexively—without the reflexive pronouns. In this case, their meaning changes:

Tu ti alzi. (You get up.) Tu alzi la sedia. (You lift the chair.)

Workbook Exercises

Questions Reflexive Pronouns A. Complete the following with the appropriate present-tense forms of the indicated reflexive verbs.

1. Il signor Rossi ________ in medicina. (laurearsi) 2. Massimo ________ vicino alla porta. (sedersi) 3. Io ________ Anna Grazia. (chiamarsi) 4. Mia madre non lavora: ________ interamente alla famiglia. (dedicarsi) 5. Perché tu non ________ una vacanza? (prendersi) 6. Giorgio ________ la vita lavorando in un bar. (guadagnarsi) 7. Cinzia ________ una gonna per la festa. (comprarsi) 8. Il ghiaccio, col calore, ________. (sciogliersi) 9. Il cristallo è fragile: ________ facilmente. (rompersi) 10. Io e mio fratello ________ una lettera alla settimana. (scriversi)

46.Italian Reciprocal Reflexive Verbs

Romeo and Juliet meet, hug, kiss, and fall in love. They comfort each other, admire each other, and get married—but not without some help from reciprocal reflexive verbs! These verbs express a reciprocal action that involves more than one person. The plural reflexive pronouns ci, vi, and si are used when conjugating reciprocal reflexive verbs:

Si abbracciarono affettuosamente. (They embraced each other affectionately.) Ci scambiammo alcune informazione. (They exchanged some information.) Vi scriveste frequentemente, dopo quell'estate. (They frequently wrote to each other after that summer.)

Other reciprocal verbs are listed in the table below.

COMMON RECIPROCAL VERBS

abbracciarsi to embrace each other (one another) aiutarsi to help each other (one another)

amarsi to love each other (one another) ammirarsi to admire each other (one another) baciarsi to kiss each other (one another)

conoscersi to know each other (also: to meet) consolarsi to comfort each other (one another) incontrarsi to meet (each other) innamorarsi to fall in love (with each other) insultarsi to insult each other (one another)

COMMON RECIPROCAL VERBS riconoscersi to recognize each other (one another)

rispettarsi to respect each other (one another) rivedersi to see each other again (one another)

salutarsi to greet each other (one another) scriversi to write to each other (one another) sposarsi to get married (to each other) vedersi to see each other (one another) visitarsi to visit each other (one another) Workbook Exercises

Questions Reciprocal Reflexive Verbs A. Complete the following sentences with the present indicative of the indicated verbs.

1. I miei parenti ________________ spesso. (visitarsi) 2. ________________ molto bene, noi due! (conosersi) 3. Purtroppo Giuseppe e Lidia non ________________ più. (capirsi) 4. Voi ________________ tutti i giorni? (vedersi) 5. Gli spagnoli e i portoghese, quando parlano ________________ fra loro. (capirsi) 6. A questo incrocio ________________ sempre tante macchine. (scontrarsi) 7. Alberto e Caterina ________________ sul serio: vogliono sposarsi. (amarsi) 8. Anna e Angela ________________ al museo. (incontrarsi) 9. Voi ________________ ogni giorno. (salutarsi) 10. I signori ________________ molto. (rispettarsi)

47. Italian Verbs Potere, Volere, Dovere

The helper verbs potere (to be able to, can), volere (to want), and dovere (to have to, must) take on different meanings in different tenses. Potere, for example, can mean "to be able to," "can," "to succeed," "could," or "would be able to," depending on the context and tense. Dovere can mean "to owe," "to have to," "must," or "to be supposed to," according to the tense.

Potere In the present indicative tense, potere means "to be able to" or "can." For example:

posso uscire? (May I go out?) Posso suonare il trombone. I can (am able to) play the trombone.

In the present perfect tense, potere means "to be able to, to succeed":

Ho potuto spedire il pacco. (I was able to mail the package.) Non sono potuti venire piů presto. (They could not come earlier, but they tried.)

In the conditional tenses (condizionale presente and condizionale passato), this verb may be translated as "could," "would be able to," "could have," or "could have been able to":

Potrei arrivare alle tre. (I was able to arrive at three o'clock; I would be able to arrive at three o'clock.) Avrei potuto farlo facilmente. (I could have done it easily; I would have been able to do it easily.)

Volere In the present indicative, volere means "want":

Voglio quell'automobile. (I want that car.)

In the present perfect (conversational past), volere is used in the sense of "decided, refused to":

Ho voluto farlo. (I wanted to do it-I decided to do it.) Marco non ha voluto finirlo. (Mark didn't want to do it; Mark refused to do it.)

In the conditional, volere means "would like":

Vorrei un bicchiere di latte. (I would like a glass of milk.) Vorrei visitare i nonni. (I would like to visit my grandparents.)

Dovere The present indicative forms of dovere translate as "owe":

Gli devo la mia gratitudine. (I owe him my gratitude.) Ti devo venti dollari. (I owe you twenty dollars.)

In the conditional tenses, however, dovere carries the meaning "should" or "ought to." For example:

Dovrei finire i compiti di scuola a tempo. (I should/ought to finish my homework on time.) Avrei dovuto telefonarle immediatamente. (I should have/ought to have telephoned her immediately.)

Workbook Exercises

Questions Potere, Volere, Dovere A. Complete the following phrases, using the appropriate verb form of potere, volere, or dovere.

1. Come, tu non ________________ nemmeno assaggiarlo? 2. Ragazzi, questa sera ________________ andare a mangiare una pizza? 3. Tu ________________ accompagnarmi dal parrucchiere oggi alle due? 4. In casa nostra, noi figli sia maschi che femmine, ________________ aiutare

nostra madre. 5. Hanno bisogno di una seconda macchina, ma non ________________

permettersela. 6. Vi accompagno io. A che ora ________________ essere all'aereoporto? 7. L'aereo parte alle sette, ma i passeggeri ________________ presentarsi un'ora

prima. 8. Perché tu non ________________ venire alla festa?

48. Italian Verb Fare

If essere is the Swiss army knife of verbs, then fare is the all-in-one, handy-dandy kitchen appliance. The verb fare expresses the basic idea of doing or making, as in fare gli esercizi (to do the exercises) and fare il letto (to make the bed), but it is also used in many idioms.

IDIOMATIC EXPRESSIONS WITH FARE fare i compiti to do one's homework fare il biglietto to purchase a ticket fare la fila/la coda stand on line/wait on line fare la spesa to go grocery shopping fare le spese to go shopping fare forca to play hooky fare vedere to show someone something

fare una domanda to ask a question fare una fotografia to take a picture fare una passeggiata to take a walk fare colazione to have breakfast fare un viaggio to take a trip

IDIOMATIC EXPRESSIONS WITH FARE fare un capello in quattro to split hairs farsi la barba to shave farsi coraggio to take heart fare castelli in aria to daydream fare fingere to pretend, make believe fare male to be painful, to ache farsi in la to step to one side fare di tutto to do everything possible fare del proprio meglio to do one's best

farsi degli amici to make friends fare alla romana to split the check fare il pieno to fill up the gas tank

fare passare to let through

Note that the infinitive fare is frequently abbreviated to far before a consonant. For example, you may say far colazione, far male, far torto. Fare is also used in many expressions relating to the weather (note that in the following translations, "it" is an impersonal subject and does not have an equivalent in Italian):

Che tempo fa? (How is the weather?) Fa bel tempo. (The weather is nice.) Fa cattivo tempo. (The weather is bad.) Ha fatto caldo. (It has been warm.) Qui fa sempre freddo. (It's always cold here.) In primavera fa sempre fresco. (In spring it's always cool.)

Besides idiomatic expressions, and expressions relating to the weather, the verb fare is used in a number of proverbs:

Fare e disfare è tutt'un lavorare. (It's all go, it's a hard life.) Chi la fa l'aspetti. (You will get as good as you gave.) Chi fa da sé fa per tre. (If you want something done, do it yourself.) Non fare agli altri ciò che non vorresti fosse fatto a te. (Do as you would be done by.) Tutto fa brodo. (Every little bit helps.) Chi non sa fare, non sa comandare. (A bad worker is a bad master.)

Workbook Exercises

Questions Fare A. Complete the following statements with the appropriate idiomatic expressions listed below.

fare a metà fare la spesa fare a pezzi fare la valigia fare colazione fare le spese fare da mangiare fare presto/fare tardi fare dello sport fare un pezzo di strada fare il biglietto fare una domanda fare il pieno fare una gita fare il viaggio fare una visita fare la coda fare vedere qualcosa a qualcuno

1. Oggi vado a ________________ in campagna. 2. La tua casa è molto lontana, prima ho preso l'autobus e poi ________________ a

piedi. 3. Per mantenersi in forma e in buona salute č bene ________________. 4. C'è molta gente allo sportello dei biglietti, devi ________________ per una

mezz'oretta. 5. Ogni mattina, prima di uscire, io ________________ con la mia famiglia. 6. Prendo il treno dell 12,40 per Milano e devo ancora ________________. 7. Oggi vado in centro a ________________, devo comprare diverse cose. 8. Maria va al mercato ogni mattina e ________________, dopo torna a casa e

________________ per tutta la famiglia. 9. Il serbatoio della macchina è vuoto, se voglio partire devo ________________ al

distributore. 10. Ho comprato un dolce, posso ________________ con te se lo vuoi. 11. Oggi tu ________________ al tuo amico che è ammalato.

49. Italian Future Tense

Tomorrow you will prepare pasta puttanesca. Saturday you will buy that Italian leather jacket you've been thinking about. Next year you will learn the future tense. Che sarà, sarà—what will be, will be! The future tense in Italian expresses an action that will take place in the future. Although in English the future is expressed with the helping verb "will" or the phrase "to be going to," in Italian a verb ending marks it as being set in the future tense. For example:

Alla fine di settembre partirň per Roma. (At the end of September I will leave for Rome.)

First-Conjugation Verbs The future tense (futuro semplice) of first-conjugation regular (-are) verbs is formed first by changing the infinitive ending -are into -er to obtain the root for the future tense. The following future endings are then added to the root: -ò, -ai, -à, -emo, -ete, -anno. (The following table includes a sample conjugation of the verb cantare.)

FUTURE TENSE CONJUGATION OF CANTARE PERSON SINGULAR PLURAL I (io) canterò (noi) canteremo II tu canterai (voi) canterete III (lui, lei, Lei) canterà (loro, Loro) canteranno

Second- and Third-Conjugation Verbs The future tense of regular second- and third-conjugation (-ere and -ire) verbs is formed by simply dropping the final -e of the infinitive to obtain the stem and adding to the stem the following future endings: -ò, -ai, -à, -emo, -ete, -anno (the same endings, in fact, as those added to the first-conjugation group). For a sample conjugation, see the table below, which conjugates the verbs credere and partire.

FUTURE TENSE CONJUGATIONS OF CREDERE AND PARTIRE

PERSON SINGULAR PLURAL I (io) crederò, partirò (noi) crederemo, partiremo II (tu) crederai, partirai (voi) crederete, partirete III (lui, lei, Lei) crederà, partirà (loro, Loro) crederanno, partiranno

Future Tense of Irregular Verbs In the future tense, the verbs dare, stare, and fare simply drop the final -e of their infinitives and form the stems dar-, star- and far-, respectively; the stem of essere is sar-. These stems are then combined with the regular future-tense endings.

The verbs listed below also have an irregularly shortened stem in the future tense (usually, because the vowel a or e is dropped from the infinitive).

IRREGULAR FUTURE TENSE STEMS

INFINITIVE FUTURE STEM andare andr- avere avr- cadere cadr-

dovere dovr- potere potr- sapere sapr- vedere vedr-

IRREGULAR FUTURE TENSE STEMS

INFINITIVE FUTURE STEM vivere vivr-

Also be aware of the spelling of verbs with infinitives ending in -ciare and -giare. These verbs drop the i before adding the future endings to the root: tu comincerai, noi viaggeremo. Also, verbs with infinitives ending in -care and -gare add an h to the root for the future to preserve the hard sound of the c or g of the infinitive: io cercherò, loro pagheranno.

Workbook Exercises

Questions Future Tense A. Complete the following with the appropriate forms of the future of the indicated regular -are verbs.

1. Quanto tempo tu ________________ in Italia? (restare) 2. Noi ________________ al nuovo concorso. (partecipare) 3. I genitori ________________ il mese prossimo. (arrivare) 4. Io ________________ tardi domani. (alzarsi) 5. Daniele ________________ una macchina. (noleggiare) 6. Sabato voi ________________. (arrivare) 7. Tu e Luca ________________ di calcio. (parlare) 8. Gli studenti ________________ la matematica. (imparare) 9. Noi ________________ la settimana prossima. (prenotare) 10. Loro ________________ in autobus. (viaggiare)

Questions B. Complete the following with the appropriate forms of the future of the indicated regular -ere and -ire verbs.

1. Noi ________________ per l'Italia il mese prossimo. (partire) 2. Gli studenti ________________ molti libri. (leggere) 3. Tu e Carlo ________________ la lezione. (ripetere) 4. Il negoziante ________________ tutta la merce. (vendere) 5. Noi ________________ le nuove regole. (capire) 6. Gli atleti ________________ per un'ora. (correre) 7. Il bambino ________________ la mancanza dei genitori. (sentire) 8. La professoressa ________________ i compiti domani. (correggere) 9. Tu ________________ i compiti domani mattina. (finire) 10. Questa fine settimana noi ________________ in campagna. (andare)

50. Italian Present Subjunctive Tense

Language is fluid, and usage changes. A case in point is the subjunctive (il congiuntivo), which in English is rapidly becoming extinct. Phrases like "I suggest you go home immediately" and "Robert wishes that you open the window" are not in frequent use anymore.

In Italian, though, the subjunctive tense is alive and flourishing, both in speaking and writing. Rather than stating facts, it expresses doubt, possibility, uncertainty, or personal feelings. It can also express emotion, desire, or suggestions. The table below provides examples of three regular verbs conjugated in the present subjunctive tense.

PRESENT SUBJUNCTIVE

PRONOUN -ARE VERB -ERE VERB -IRE VERBS che io parli scriva senta capisca che tu parli scriva senta capisca che lui/lei/Lei parli scriva senta capisca

che noi parliamo scriviamo sentiamo capiamo che voi parliate scriviate sentiate capiate che loro/Loro parlino scrivano sentano capiscano

Typical phrases that call for the subjunctive tense include:

Credo che... (I believe that...) Suppongo che... (I suppose that...) Immagino che... (I imagine that...) È necessario che... (It is necessary that...) Mi piace che... (I'd like that...) Non vale la pena che... (It's not worth it that...) Non suggerisco che... (I'm not suggesting that...) Può darsi che... (It's possible that...) Penso che... (I think that...) Non sono certo che... (I'm not sure that...) È probabile che... (It is probable that...) Ho l'impressione che... (I have the impression that...)

Certain verbs such as suggerire (to suggest), sperare (to hope), desiderare (to wish), and insistere (to insist) require use of the subjunctive.

Workbook Exercises

Questions Present Subjunctive Tense A. Complete the following with the correct subjunctive forms of the verb in parentheses.

1. Voglio che voi ________________. (dormire) 2. Hai paura che io ________________. (avere ragione) 3. Perché ordini che loro ________________? (salire) 4. Ordiniamo che tu ________________ in biblioteca. (andare) 5. Mi dispiace che voi ________________ triste. (essere) 6. Tu insiste che io ________________ domani. (partire) 7. Speriamo che voi ________________ qui. (restare) 8. È possibile che lui lo ________________. (leggere) 9. È difficile che voi lo ________________. (incontrare) 10. Credo che loro ________________. (arrivare presto)

51. Italian Imperfect Subjunctive Tense

The imperfect subjunctive (congiuntivo imperfetto) is required when the verb in the dependent clause is in a past tense or the conditional. For conjugations of three regular verbs, see the table below.

CONJUGATING VERBS IN THE IMPERFECT SUBJUNCTIVE

PRONOUN CANTARE SAPERE FINIRE che io cantassi sapessi finissi

che tu cantassi sapessi finissi che lui/lei/Lei cantasse sapesse finisse

che noi cantassimo sapessimo finissimo che voi cantaste sapeste finiste che loro/Loro cantassero sapessero finissero

Here are a few examples of the congiuntivo imperfetto:

Credevo che avessero ragione. (I thought they were right.) Non era probabile che prendessimo una decisione. (It wasn't likely we would make a decision.) Non c'era nessuno che ci capisse. (There was no one who understood us.) Il razzismo era il peggior problema che ci fosse. (Racism was the worst problem there was.)

Workbook Exercises

Questions Imperfect Subjunctive Tense A. Complete the following with the correct subjunctive forms of the verbs in parentheses.

1. I genitori volevano che i figli ________________. (fare i compiti) 2. Lui ordinò che loro ________________ immediatamente. (finire) 3. Era necessario che Carlo lo ________________. (dire) 4. Hanno insistito che tu lo ________________. (scrivere) 5. Vorrei che voi ________________ i buoni. (fare) 6. Io preferirei che voi lo ________________. (spiegare) 7. Desideravano che noi ________________ a casa. (essere) 8. Volevo che Giancarlo ________________ la veritŕ. (dire) 9. Suggerirei che tu ________________. (partire) 10. Tu vorresti che io ti ________________ il mio orologio. (dare)

52.Italian Present Conditional Tense

The present conditional tense (condizionale presente) is equivalent to the English constructions of "would" + verb (for example: I would never forget). Forming conditionals is easy: just take any verb, drop the final -e in its infinitive form, and add an appropriate ending—endings are the same for all three conjugation groups of verbs. The only spelling change occurs with -are verbs, which change the a of the infinitive ending to e. For details, see the table below.

CONJUGATING VERBS IN THE PRESENT CONDITIONAL

PRONOUN PARLARE CREDERE SENTIRE io parlerei crederei sentirei tu parleresti crederesti sentiresti lui/lei/Lei parlerebbe crederebbe sentirebbe

noi parleremmo crederemmo sentiremmo voi parlereste credereste sentireste loro/Loro parlerebbero crederebbero sentirebbero

Reflexive verbs follow the same scheme, with the addition of the reflexive pronouns mi, ti, si, ci, vi, or si when conjugating them: mi laverei, ti laveresti, si laverebbe, ci laveremmo, vi lavereste, si laverebbero. Here are some examples of conditional-tense sentences:

Vorrei un caffè. (I would like a coffee.) Scriverei a mia madre, ma non ho tempo. (I would write to my mother, but I don't have time.) Mi daresti il biglietto per la partita? (Would you give me a ticket for the game?)

Workbook Exercises

Questions Present Conditional Tense A. Complete the following sentences using the condizionale presente of the verbs in parentheses.

1. Io ________________ mangiare la pizza. (preferire) 2. Che cosa Le ________________ fare? (piacere) 3. Noi ________________cercare subito un parcheggio. (dovere) 4. Lui ________________ noleggiare una macchina. (volere) 5. ________________ darmi l'orario dei treni? (potere) 6. Le ragazze ________________, ma non ricordano le parole. (cantare) 7. Teresa ________________ tedesco, m non ricorda i verbi. (parlare) 8. Tu ________________ di non capire, ma sei impulsivo. (fingere) 9. Gli studenti ________________ i corsi, ma non è obbligatorio. (frequentare) 10. Voi ________________ il segreto, ma non sapete come. (scoprire)

53. Italian Conditional Perfect Tense

The conditional perfect (condizionale passato), like all compound tenses in Italian, is formed with the condizionale presente of the auxiliary verb avere or essere and the past participle of the acting verb. Conjugated forms of avere and essere appear in the following table.

CONDIZIONALE PRESENTE OF THE VERBS AVERE AND ESSERE PERSON SINGULAR PLURAL I (io) avrei, sarei (noi) avremmo, saremmo II (tu) avresti, saresti (tu) avresti, saresti (voi) avreste, sareste

III (lui, lei, Lei) avrebbe, sarebbe (loro, Loro) avrebbero, sarebbero

Here are a few examples of the condizionale passato in action. Remember that verbs conjugated with essere must change their endings to agree in number and gender with the subject:

Avremme potuto ballare tutta la notte. (I could have danced all night.) Avreste dovuto invitarlo. (You ought to have invited him.) Saremmo andati volentieri alla Scala, ma non abbiamo potuto. (We would gladly have gone to La Scala, but we weren't able to.) Mirella sarebbe andata volentieri al cinema. (Mirella would have been happy to go to the cinema.)

Workbook Exercises

Questions Conditional Perfect Tense A. Complete the following sentences using the condizionale passato of the verbs in parentheses.

1. Ieri sera io ________________ volentieri alla festa, ma ho dovuto studiare. (tornare)

2. Hanno scritto che ________________ a teatro prima delle otto. (arrivare) 3. Io non gli ________________ quelle informazioni ma mi hanno forzato.

(chiedere) 4. Noi ________________ vedere un film senza sottotitoli. (preferire) 5. Ha detto che ________________ i biglietti per tutti. (comprare) 6. Loro ________________ ma cominciň a piovere. (uscire) 7. Io ________________ ma non avevo la macchina. (venire) 8. Mario ________________ a casa presto, ma č partito. (stare) 9. Voi ________________ telefonare prima di partire. (potere) 10. Loro ________________ prima di partire. (cenare)

1. Counting in Italian

Cardinal Numbers: 1 – 100 A. Quanti studenti? Write out the numbers given in bold.

1. 62 – sessantadue studenti 2. 23 – ventitrè studenti 3. 58 – cinquantotto studenti 4. 45 – quarantacinque studenti 5. 81 – ottantuno studenti 6. 19 – diciannove studenti 7. 76 – settantasei studenti 8. 100 – cento studenti 9. 57 – cinquantasette studenti 10. 94 – novantaquattro studenti

Cardinal Numbers: 1 – 100 B. Facciamo un po' di aritmetica Complete these math problems. Write out all numbers.

1. tredici + undici = ventiquattro 2. undici + cinquanta = sessantuno 3. due + settantatrè = settantacinque 4. quindici + ventisette = quarantadue 5. venticinque + cinquantatrè = settantotto 6. sessanta – dodici = quarantotto 7. trenta – tre = ventisette 8. cento – ottantacinque = quindici 9. ventuno – diciotto = tre 10. novantaquattro – cinquantasei = trentotto

Ordinal Numbers

A. Write out the ordinal numbers.

1. 4° – quarto 2. 6° – sesto 3. 1° – primo 4. 35° – trentacinquesimo 5. 9° – nono 6. 278° – duecentosettantottesimo 7. 43° – quarantatreesimo 8. 89° – ottantonovesimo 9. 100° – centesimo 10. 1.000° – millesimo

Answers Ordinal Numbers B. Complete the following sentences by filling in the blank with the appropriate ordinal number.

1. Quindici è la sesta parte di novanta. 2. Venticinque centesimi (cents) sono la quarta parte di un dollaro. 3. Il prigioniero ha confessato dopo un interrogatorio di nono grado (degree). 4. È arrivato all’ undicesimo ora cioè, (that is) all’ultimo momento. 5. Mi sono trovato in una situazione difficile; ho passato veramente un brutto quarto

d'ora. 6. Maria si sente al settimo cielo (heaven) per la felicità di aver trovato casa.

2. Present tense + da + time expressions

Present tense + da + time expressions A. Answer the following questions using the cues provided. EXAMPLE: Da quanto tempo mangi pasta? (tre anni)—Mangio pasta da tre anni.

1. Frequento quest'università da tre anni. 2. Studiamo l'italiano da molto tempo. 3. Guidano l'automobile da un mese. 4. Bevo birra da tutto la sera. 5. Facciamo l'aerobica da un'ora. 6. Esco il sabato sera da due ore.

Answers B. Ask questions that start with da quanto tempo, then answer them according to the information given. EXAMPLE: Maria/essere in Italia/due mesi—Da quanto tempo è in Italia Maria? Da due mesi.

1. Da quanto tempo lavora in questa banca Giorgio? Da molti anni. 2. Da quanto tempo studiano in biblioteca i ragazzi? Da un'ora. 3. Renzo esce con Lucia da quanto tempo? Da un anno. 4. Da quanto tempo non prendo aspirine? Da molto tempo. 5. Da quanto tempo guardate la televisione? Da mezz'ora. 6. Da quanto tempo suoni la chitarra? Da due anni.

3. Telling Time

Telling Time A. Express the following times in Italian.

1. Sono le sette e ventuno di mattina. 2. Sono le nove e dieci di mattina. 3. Sono le quattro e ventiquattro di pomeriggio. 4. Sono le otto e mezzo di sera. 5. Sono le quattro meno un quarto di mattina. 6. Sono le nove di sera. 7. È l'una e un quarto di mattina. 8. È l'una e un quarto di pomeriggio.

Answers B. Convert the following times into numerical values.

1. 6:15 P.M. 2. 10:45 P.M. 3. 7:55 A.M. 4. 1:00 A.M. 5. 2:45 P.M. 6. 7:00 P.M. 7. 5:20 P.M. 8. 3:17 A.M.

Answers C. Rewrite these sentences, using an alternate time expression. EXAMPLE: Sono le quattro e cinquanta.—Sono le cinque meno dieci.

1. Sono le tre e un quarto. 2. Sono le nove meno venti. 3. È l'una e mezzo. 4. Sono le undici e tre quarto. 5. Sono le otto meno uno. 6. Sono le dieci meno diciassette.

4. Nouns: Gender and Number

Answers Gender A. Indicate the gender of the following nouns with M (masculine) or F (feminine).

1. equità – F 2. lampo – M 3. cane – M 4. fragola – F 5. lunedì – M 6. correzione – F 7. sci – M 8. papà – M 9. caffelatte – M 10. fava – F

Answers Number B. Make the following singular nouns plural.

1. la lira – le lire 2. la stazione – le stazioni 3. il dollaro – i dollari 4. il caffè – i caffè 5. il panino – i panini 6. la birra – le birre 7. il parente – i parenti 8. la signorina – le signorine 9. la banana – le banane 10. il film – i film

Answers Number C. Make the following plural nouns singular.

1. le signore – la signora 2. i professori – il professore 3. i vini – il vino 4. le aranciate – l’aranciata 5. i ragazzi – il ragazzo 6. le ragazze – la ragazza 7. le università – l'università 8. le lezioni – la lezione 9. gli zii – lo zio 10. le uova – l’uovo

5. Italian Indirect Object Pronouns

Answers Indirect Object Pronouns A. Guido considers himself very original. Everything he does is different from what other people do. Complete the following statements with the appropriate pronomi indiretti in the blanks.

1. Lui scrive alla mamma; io non le scrivo, le telefono! 2. Loro dicono «Ciao!» al professore; io gli dico «Buongiorno!» 3. Lui risponde agli studenti in italiano; io rispondo loro in inglese! 4. Tu regali dolci a Pierino; io gli regalo libri! 5. Voi portate dei fiori alla signora: io le porto un libro di cucina. 6. Lei mostra il passaporto al vigile; io gli mostro la patente. 7. Tu non parli agli stranieri; io parlo loro. 8. Voi non chiedete mai alla professoressa come sta; io le chiedo sempre come sta.

Answers B. Complete the following conversations with an indirect object pronoun.

1. A. Professore, posso farLe una domanda? B. Certo, signorina. Cosa mi vuole chiedere?

2. A. Come parlate bene! Chi vi ha insegnato la lingua? B. Ci ha insegnato la lingua una signora parigina molto brava.

3. A. Io non sono mai a casa: non puoi telefonarmi. B. E allora, ti devo scrivere una lettera?

4. A. Quando i bambini hanno fame, preparo loro spaghetti. E tu, cosa prepari per tua moglie? B. Di solito le preparo un’insalata o della verdura.

A. Signore, posso offrirLe una di queste paste? B. Per carità! Sto a dieta. Non può prepararmi una semplice macedonia di frutta?

6. Italian Direct Object Pronouns

Answers Direct Object Pronouns A. You and Gabriele are totally different. Complete the following statements about you and him with the appropriate pronomi diretti in the blanks.

1. Lui ama la musica country; io la odio. 2. Lui ama i gelati al limone; io li odio. 3. Lui ama le sigarette; io le odio. 4. Lui ama gli sport; io li odio. 5. Lui ama l’estate; io la odio. 6. Lui ama le mostre; io le odio. 7. Lui ama gli animali: io li odio. 8. Lui ama il bridge; io lo odio.

Answers B. Answer the following questions, as in the example. Substitute the appropriate pronouns for the words in italics. EXAMPLE: Io preferisco la cucina italiana, e Franco? — Anche lui la preferisce.

1. Io ricordo le date, e la signora? — Anche lei le ricorda. 2. Voi fate colazione, e Francesca? — Anche lei la fa. 3. Tu leggi il giornale dell’università, e le ragazze? — Anche loro lo leggono. 4. Noi mangiamo gli spaghetti, e gli altri? — Anche loro li mangiano. 5. Io lascio le chiavi in macchina, e Maurizio? — Anche lui le lascia in macchina. 6. Voi odiate i dolci, e il signor Perella? — Anche lui li odio.

Answers C. Fill in each blank with the correct form of the direct object pronoun.

1. La signora non è venuta in ufficio oggi: non possiamo vederla. 2. Il dottore è in vacanza: non puoi vederlo. 3. Il libro è arrivato? Posso vederlo. 4. I bambini sono già a letto, ma puoi vederli. 5. Le ragazze sono andate in biblioteca: non potete vederle. 6. Signorina, è libera domani? Posso vederLa? 7. Professore, è libero domani? Posso vederLa? 8. Siamo liberi stasera: potete vederci dopo cena.

7. Bello e Quello

Answers Bello e Quello A. Piero is showing you around his hometown, and you are quite impressed with all you see. Give the appropriate exclamations, using the correct form of bello. EXAMPLE: casa — Che bella casa!

1. negozi — Che bei negozi! 2. piazza — Che bella piazza! 3. stadi — Che begli stadi! 4. università — Che bell’università! 5. chiese — Che belle chiese! 6. zoo — Che bello zoo! 7. albergo — Che bell’albergo! 8. stazione — Che bella stazione!

Answers B. Add the appropriate form of bello to expand on the following exclamations. EXAMPLE: Che macchina! — Che bella macchina!

1. Che ristorante! — Che bel ristorante! 2. Che spiaggia! — Che bella spiaggia! 3. Che bambina! — Che bella bambina! 4. Che spettacolo! — Che bello spettacolo! 5. Che biciclette! — Che belle biciclette! 6. Che viste! — Che belle viste! 7. Che zii! — Che begli zii! 8. Che occhi e che capelli! — Che begli occhi e che bei capelli!

Answers C. Laura is confused today. Tell her which people or things your were talking about—not these, but those. EXAMPLE: Questi bar? — No, quei bar.

1. Questo ragazzo? — No, quel ragazzo. 2. Quest’automobile? — No, quell’automobile. 3. Queste amiche? — No, quelle amiche. 4. Questi amici? — No, quegli amici. 5. Quest’autobus? — No, quell’autobus. 6. Questi studenti? — No, quegli studenti.

Answers D. Give the correct form of quello. EXAMPLE: Quei ragazzi sono tedeschi.

1. Quella foto è vecchia. 2. Quell’automobile è una Fiat. 3. Come sono bravi quegli avvocati! 4. È irlandese quello studente? 5. Sono facili quelle ricette? 6. Quei bambini hanno i capelli biondi. 7. Quell’ospedale è grande. 8. Com’è bello quello negozio!

8. C'è and Com’è

Answers C’è and Com’è A. Correct the following statements, replying that there are two, not just one, of the items. EXAMPLE: C’è una stazione. — No, ci sono due stazioni!

1. C’è un cane. — No, ci sono due cani! 2. C’è un aeroporto. — No, ci sono due aeroporti! 3. C’è una macchina. — No, ci sono due macchine! 4. C’è uno studente. — No, ci sono due studenti! 5. C’è una studentessa. — No, ci sono due studentesse! 6. C’è un’aranciata. — No, ci sono due aranciate! 7. C’è un orologio. — No, ci sono due orologi! 8. C’è un museo. — No, ci sono due musei!

Answers B. Everything you're served today tastes good. Give appropriate exclamations. EXAMPLE: questo caffè — Com’è buono questo caffè!

1. questo vino — Com’è buono questo vino! 2. questa pizza — Com’è buona questa pizza! 3. questi panini — Come sono buoni questi panini! 4. questi gelati — Come sono buoni questi questi gelati! 5. questo latte — Com’è buono questo latte! 6. questa birra — Com’è buona questa birra!

Answers C. Repeat each of the statements as an exclamation. EXAMPLE: casa (piccolo) —Questa casa è piccola. —Sì, com’è piccola questa casa!

1. fotografie (brutto) —Queste fotografie sono brutte. —Sì, come sono brutte queste fotografie!

2. museo (grande) —Questo museo è grande. —Sì, com’è grande questo museo!

3. bicchieri (bello) —Questi bicchieri sono belli. —Sì, come sono belli questi bicchieri!

4. caffè (buono) —Questo caffè è buono. —Sì, com’è buono questo caffè!

5. panini (delizioso) —Questi panini sono deliziosi. —Sì, come sono deliziosi questi panini!

6. gatto (grasso) —Questo gatto è grasso. —Sì, com’è grasso questo gatto!

7. bambina (biondo) —Questa bambina è bionda. —Sì, com’è bionda questa bambina!

8. ragazze (snello) —Queste ragazze sono snelle. —Sì, come sono snelle queste ragazze!

9. Italian Definite Article

Answers Definite Articles A. Rewrite the following sentences, changing indefinite articles to definite articles. EXAMPLE: Ecco un disco! — Ecco il disco!

1. Ecco un professore! — Ecco il professore! 2. Ecco una professoressa! — Ecco la professoressa! 3. Ecco uno studente! — Ecco lo studente! 4. Ecco un americano! — Ecco l’americano! 5. Ecco un’americana! — Ecco l’americana! 6. Ecco un ospedale! — Ecco l’ospedale! 7. Ecco un supermercato! — Ecco il supermercato! 8. Ecco uno zoo! — Ecco lo zoo!

Answers B. Complete the exercises, filling in the blanks with the correct form of the definite article.

1. Ecco la famiglia di Piero. Gli uomini sono tutti alti e bruni, ma le donne sono bionde e piuttosto basse! Buffo, no? Gli zii e le zie di Piero sono molti e anche i cugini. I bambini di Piero hanno sette e nove anni, ma la bambina è ancora molto piccola. I parenti di Piero sono tutti simpatici. (E anche il cane Fido!)

2. L’italiano è la lingua preferita in questa classe! Ma ci sono altre belle lingue: lo spagnolo, il francese, l’inglese, il giapponese e molte altre. Anche se la grammatica italiana non è difficile, i nuovi studenti hanno molto da imparare: i verbi, gli aggettivi, l’articolo determinativo. Siamo fortunati, però: gli studenti di questa classe sono bravi e studiosi, vero?

10. Italian Indefinite Article

Answers Indefinite Articles A. Fill in the blanks with the appropriate forms of the indefinite article.

1. un professore e una professoressa 2. uno stazione e un venditore 3. un'aranciata e un caffè 4. uno studente e una studentessa 5. un anno e un mese 6. un'automobile e un treno 7. uno zio e una zia 8. un cornetto e un cappuccino

Answers B. Make the following phrases singular. EXAMPLE: due stazioni — una stazione

1. due treni — un treno 2. otto aeroplani — un aeroplano 3. due automobili — un automobile 4. cinque autobus — un autobus 5. tre biciclette — una bicicletta 6. due zoo — uno zoo 7. tre caffè — un caffè 8. due motociclette — una motocicletta

Answers C. Repeat the pattern in the example with each of the following nouns. EXAMPLE: carciofo — un carciofo, due carciofi

1. pompelmo — un pompelmo, due pompelmi 2. carota — una carota, due carote 3. pesca — una pesca, due pesce 4. arancia — un'arancia, due arance 5. mela — una mela, due mele 6. limone — un limone, due limoni 7. patata — una patata, due patate 8. pomodoro — un pomodoro, due pomodori/due pomidoro

11. Italian Verb Essere: Present Tense

Answers Essere: Present Tense A. Complete the following statements with the appropriate form of essere in the blanks.

1. Marcella è di Firenze. Io non sono di Firenze. Loro due sono di Roma. Anche noi siamo di Roma. Paolo è di Napoli. E tu, di dove sei? Voi siete di Bologna.

2. Tu sei americana. E Paolo, anche lui è americano? Noi due siamo americani, ma Luisa non è americana: è canadese. Anche Marianne e Philip sono canadesi.

Answers B. Complete each sentence with the appropriate form of essere + adjective. EXAMPLE: Tu sei piccolo; anche lei è piccola.

1. Tu sei bruno; anche loro sono bruni. 2. Tu sei bionda; anche lui è biondo. 3. Tu sei alto; anche Maria è alta. 4. Tu sei simpatico; anche lui è simpatico. 5. Tu sei intelligente; anch’io sono intelligente.

Answers C. Reply to each of the following questions in the negative. EXAMPLE: Sei biondo? — No, non sono biondo.

1. Sei alta? — No, non sono alta. 2. Siete bruni? — No, non siamo bruni. 3. Sei giapponese? — No, non sono giapponese. 4. Siete bassi? — No, non siamo bassi. 5. Sei coreano? — No, non sono coreano. 6. Siete magri? — No, non siamo magri.

12. Italian Verb Avere: Present Tense

Answers Avere: Present Tense A. Complete each sentence with the correct form of the verb avere.

1. Io e Marcella ABBIAMO cugini in Australia. 2. Chi HA una buona bicicletta? 3. Stefania e Caterina HANNO un cane. 4. AVETE una buona ricetta, tu e Valeria? 5. Io HO un'automobile. Tu HAI una motocicletta. 6. Voi AVETE novantanove dollari.

Answers B. Change the verbs from the singular to the plural or from the plural to the singular. EXAMPLE: Hai un bicchiere.—Avete un bicchiere.

1. Ho un gatto.—Abbiamo un gatto. 2. Non hanno amici in Italia.—Non ha amici in Italia. 3. Hai due panini.—Avete due panini. 4. Abbiamo un hobby.—Ho un hobby. 5. Avete un cane?—Hai un cane? 6. Non ha uno zio a Milano.—Non hanno uno zio a Milano. 7. Hanno un buono stipendio.—Ha un buono stipendio. 8. Ho due case.—Abbiamo due case.

13. Present Tense of –Are Verbs

Answers Present Tense of –Are Verbs A. Complete these sentences, using the correct form of the verbs in italics.

1. Luigi parla inglese. E Luisa, anche lei parla inglese? Voi due parlate italiano. Anche loro parlano italiano. Tu non parli italiano, ma io parlo italiano e inglese.

2. Io non suono il piano. Luigino suona il piano e loro suonano la chitarra. Voi suonate il trombone e noi suoniamo il violino.

3. Loro mangiano molta pasta? No, ma lei mangia molta pasta. Pierino mangia molta carne e tu mangi molta verdura. Io non mangio mai carne e voi non mangiate mai verdura.

Answers B. Complete these sentences, using the correct form of the verbs in italics.

1. Patrizia lavora in un ospedale. 2. Io insegno in questa scuola. 3. Voi studiate biologia. 4. Silvia e Bruno suonano il flauto. 5. Noi guidiamo una Ferrari rossa. 6. Tu dimentichi tutto! 7. Lei frequenta un corso di russo. 8. Beppino balla il twist. 9. Noi cominciamo una lezione. 10. Io canto spesso.

14. Present Tense of –Ere Verbs

Answers Present Tense of –Ere Verbs A. Replace the subject with each subject in parentheses, and change the verb form accordingly.

1. La nonna legge i giornale. 2. Io e Carlo leggiamo i giornale. 3. Voi leggete i giornale. 4. Gli italiani leggono i giornale. 5. Io non rispondo. 6. Il professore non risponde. 7. Voi non rispondete. 8. Tu non rispondi.

Answers B. Make the following subjects and verbs plural. EXAMPLE: Io bevo un caffé. — Noi beviamo un caffé.

1. Io non leggo i giornali. — Noi non leggiamo i giornali. 2. Tu scrivi molte lettere. — Voi scrivete molte lettere. 3. Lui prende due aspirine. — Loro prendono due aspirine. 4. Io perdo molto tempo. — Noi perdiamo molto tempo. 5. La professoressa ripete la domanda. — Le professoresse ripetono la domanda. 6. Lui corre ogni mattina. — Loro corrono ogni mattina. 7. Tu perdi sempre le chiavi! — Voi perdete sempre le chiavi! 8. Io vedo un film. — Noi vediamo un film.

15. Present Tense of –Ire Verbs

Present Tense of –Ire Verbs A. Replace the subject with each subject in parentheses, and change the verb form accordingly.

1. Voi aprite la porta. 2. Il cugino di Marco apre la porta. 3. Loro aprono la porta. 4. Io apro la porta. 5. Noi offriamo un caffé a tutti. 6. I ragazzi offrono un caffé a tutti. 7. La mamma offre un caffé a tutti. 8. Voi offrite un caffé a tutti.

Answers B. Make the following subjects and verbs plural. EXAMPLE: Quando tu parti? — Quando voi partite?

1. Io finisco gli esercizi. — Noi finiamo gli esercizi. 2. Lei non offre mai tè. — Loro non offrono mai tè. 3. Io dormo bene. — Noi dormiamo bene. 4. Lui pulisce la casa. — Loro puliscono la casa. 5. Tu parti oggi. — Voi partite oggi. 6. Io non capisco. — Noi non capiamo. 7. Tu pulisci il frigo. — Voi pulite il frigo. 8. Lei preferisce leggere. — Loro preferiscono leggere.

16. Irregular First Conjugation Verbs

Answers Irregular First Conjugation Verbs A. Complete the following statements with the appropriate form of andare in the blanks.

1. Io vado in Italia, ma loro vanno in Francia. 2. Noi due andiamo a Roma, non a Venezia. 3. Chi va a Bologna? 4. Tu e Michele non andate a scuola domani. 5. Lei non va mai in aereo. 6. Io vado in treno. 7. Tu vai a piedi. 8. Noi andiamo a fare la spesa sabato.

Answers B. Complete these sentences, using the correct form of the verbs in italics.

1. Maria dà lezioni d'inglese. Anche loro danno lezioni di lingua? No, ma noi due diamo lezioni d'italiano. Io do lezioni di musica e tu dai lezioni di ballo.

2. Tu stai sempre zitto. Lui sta sempre attento. Anche loro stanno sempre attenti, ma noi due non stiamo mai attenti. Lei non sta mai zitta.

3. Io non vado mai in aeroplano. Pietro e Beppino vanno sempre in treno. Noi due andiamo in automobile e Silvia va in bicicletta. Anche tu vai in bicicletta?

17. Italian Irregular Second and Third Conjugation Verbs

Answers Irregular Second and Third Conjugation Verbs A. Replace the subject with each subject in parentheses, and change the verb form accordingly.

1. Tu vieni dalla pasticeria. 2. Lei viene dalla pasticeria. 3. Loro vengono dalla pasticeria. 4. Il professore viene dalla pasticeria. 5. Io voglio un caffè. 6. Noi vogliamo un caffè. 7. Loro vogliono un caffè. 8. Voi volete un caffè. 9. Noi dobbiamo prendere il treno. 10. Carlo deve prendere il treno. 11. Voi dovete prendere il treno. 12. Loro devono prendere il treno. 13. Voi non dite «Ciao!» 14. Gli zii non dicono «Ciao!» 15. Lei non dice «Ciao!» 16. La nonna non dice «Ciao!»

18. Italian Interrogatives

Answers Interrogatives A. Francesca has many questions about Roberto. Complete the dialogue by supplying the correct interrogative words.

1. Dove è (Dov’è) Roberto? È a Roma. 2. Quando arriva a Firenze? Domani. 3. Con chi? Con Lina. 4. Chi è Lina? La sua ragazza. 5. Perché vogliono andare a Firenze? Vogliono imparare bene l'italiano.

Answers B. You are interviewing a number of prospective roommates. Prepare some standard question to find out whether or not you would be compatible. Complete the question with the appropriate interrogative expression.

1. Quanto vuoi pagare per la camera? 2. Che cosa preferisci mangiare? 3. Quali programmi guardi alla TV? 4. Qual è la tua materia preferita? 5. Quando vai a dormire la sera? 6. Quali sport preferisci? 7. Quando esci di casa la mattina? 8. Che cosa fai quando finisci i compiti?

19. Italian Verb Fare and Idiomatic Expressions

Questions | Answers Fare and Idiomatic Expressions A. Complete the following statements with the appropriate idiomatic expression.

1. Oggi vado a fare una gita in campagna. 2. La tua casa è molto lontana, prima ho preso l'autobus e poi ho fatto un pezzo di

strada a piedi. 3. Per mantenersi in forma e in buona salute è bene fare dello sport. 4. C'è molta gente allo sportello dei biglietti, devi fare la coda per una mezz'oretta. 5. Ogni mattina, prima di uscire, io faccio colazione con la mia famiglia. 6. Prendo il treno dell 12,40 per Milano e devo ancora fare la valigia. 7. Oggi vado in centro a fare le spese, devo comprare diverse cose. 8. Maria va al mercato ogni mattina e fa la spesa, dopo torna a casa e fa da

mangiare per tutta la famiglia. 9. Il serbatoio della macchina è vuoto, se voglio partire devo fare il pieno al

distributore. 10. Ho comprato un dolce, posso fare a metà con te se lo vuoi. 11. Oggi tu fai una visita al tuo amico che è ammalato.

20. Forming the Imperative

Answers Forming the Imperative A. Form imperative phrases using the expressions below. EXAMPLE: (voi) / chiedere alla cassa. — Chiedete alla cassa.

1. Firma qui. 2. Aspetta un attimo. 3. Compila il modulo. 4. Servi questa cliente. 5. Depositate l'assegno. 6. Procedete alla cassa. 7. Girate a sinistra. 8. Chiedete alla guardia.

Answers B. Encourage your friends to do the following activities with you. EXAMPLE: Ordinare l'antipasto — Ordiniamo l'antipasto!

1. Andiamo in campagna! 2. Suoniamo la chitarra! 3. Balliamo il twist! 4. Facciamo una foto! 5. Mangiamo in un trattoria! 6. Abbiamo pazienza!

Answers C. Command your friend Maria to do the following things. Express them as commands addressed to her. EXAMPLE: svegliarsi alle otto — Svegliati alle otto!

1. Alzati subito! 2. Vestiti! 3. Fa' (Fai) colazione! 4. Non dimenticare il portafoglio a casa! Non dimenticarcelo! 5. Va' (Vai) in biblioteca! 6. Stacci almeno due ore!

21. Adjectives in Italian: Form and Agreement

Answers Adjectives in Italian: Form and Agreement A. Form the plural of the following nouns. EXAMPLE: La casa grande — Le case grandi

1. La porta chiusa — Le porte chiuse 2. La tazza vuota — Le tazze vuote 3. Il coltello lungo — I coltelli lunghi 4. Il gatto nero — I gatti neri 5. Il presidente americano — l presidenti americani 6. Il padre buono — I padri buoni 7. La madre italiana — Le madri italiane 8. Il fiore giallo — I fiori gialli 9. La cantante intelligente — Le cantanti intelligenti 10. La moglie simpatica — Le mogli simpatiche

Answers B. Put the correct form of the adjective in the appropriate position. EXAMPLE: bravo/È un ragazzo. — È un bravo ragazzo.

1. Sono due cari ragazzi. 2. È una studentessa francese. 3. La Fiat e l'Alfa Romeo sono automobili italiani. 4. Ecco la mensa universitaria. 5. Abbiamo una casa vecchia. 6. È una lezione interessante. 7. Gli studenti occupano un piccolo tavolo. 8. Queste sono le prime copie. 9. Sono mense popolari. 10. È un ragazzo serio.

Answers C. Complete the following passage by entering the correct endings to the incomplete words.

1. Patrizia è una ragazza molto simpatica. È alta e snella ed è sempre allegra. Ha molte amiche: amiche italiane, americane, francesi, inglesi, tedesche.

22. Italian Plural Nouns

Answers Plural Nouns A. Change the following singular nouns to the plural.

1. aranciata—aranciate 2. vitello—vitelli 3. albicoca—albicoche 4. torta—torte 5. pesce—pesci 6. polpetta—polpette 7. gelato—gelati 8. bruschetta—bruschette 9. risotto—risotti 10. arancino—arancini

23. Italian Adjectives

Answers Adjectives A. Complete the following with the correct form of the indicated adjective.

1. La pizza è calda. (The pizza is hot.) 2. La madre di Lorenza è generosa. (Lorenza's mother is generous.) 3. I fiori sono rossi. (The flowers are red.) 4. La torta è buona. (The cake is delicious.) 5. Il gatto è nero. (The cat is black.) 6. Carla è magra. (Carla is thin.) 7. I bambini sono cattivi. (The infants are bad.) 8. Voi siete timidi. (You are timid.) 9. L'appartamento è moderno. (The apartment is modern.) 10. Le case non sono nuove. (The houses are new.)

24. Italian Plural Nouns

Answers Plural Nouns A. Change the following singular nouns to the plural.

1. aranciata—aranciate 2. vitello—vitelli 3. albicoca—albicoche 4. torta—torte 5. pesce—pesci 6. polpetta—polpette 7. gelato—gelati 8. bruschetta—bruschette 9. risotto—risotti 10. arancino—arancini

25. Italian Adjectives

Answers Adjectives A. Complete the following with the correct form of the indicated adjective.

1. La pizza è calda. (The pizza is hot.) 2. La madre di Lorenza è generosa. (Lorenza's mother is generous.) 3. I fiori sono rossi. (The flowers are red.) 4. La torta è buona. (The cake is delicious.) 5. Il gatto è nero. (The cat is black.) 6. Carla è magra. (Carla is thin.) 7. I bambini sono cattivi. (The infants are bad.) 8. Voi siete timidi. (You are timid.) 9. L'appartamento è moderno. (The apartment is modern.) 10. Le case non sono nuove. (The houses are new.)

26. Italian Possessive Adjectives

Answers Possessive Adjectives A. Complete the following with the correct form of the possessive pronoun according to the cue provided.

1. I nostri libri sono grossi. (Our books are big.) 2. La sua rivista è interessante. (Her/his magazine is interesting.) 3. La mia giacca è nera. (My jacket is black.) 4. Le loro motociclette sono rosse. (Their motorcycles are red.) 5. La tua cravatta è bella. (Your tie is pretty.) 6. Le loro amiche sono brave. (Their friends are good.) 7. I vostri vicini sono italiani. (Your neighbors are Italian.) 8. Il tuo giardino è bello. (Your garden is pretty.) 9. Il mio cappotto è leggero. (My coat is light.) 10. Le nostre maglie sono pesante. (Our vests are heavy.)

27. Italian Numbers

Answers Numbers A. Write the following numbers. EXAMPLE: 21—ventuno

1. 34—trentaquattro 2. 86—ottantasei 3. 2.514—duemilacinquecentoquattordici 4. 19—diciannove 5. 3—tre 6. 108—centotto 7. 6—sei 8. 16—seidici 9. 35.015—trentacinquemilaquindici 10. 7—sette

Answers B. Write the following numbers as digits. EXAMPLE: trenta—30

1. cinquecentosessantotto—568 2. trecento—300 3. nove—9 4. milleundici—1.011 5. trentatré—33 6. novantanove—99 7. milleottocentododici—1.812 8. un milione—1.000.000 9. ventisette—27 10. quattro—4

28. Italian Math

Answers Math A. Complete these math problems. Write out all numbers.

1. dodici + tredici = venticinque 2. sei + sessantanove = settantcinque 3. trenta + quarantotto = settantotto 4. sessantasei + trentaquattro = cento 5. cento + duecentoventiquattro = trecentotrentaquattro 6. mille - novecentonovantasette = tre 7. millequattrocentonovantdue - millequattrocentoquattro = ottantotto 8. ventuno - diciassette = quattro 9. novantaquattro - sessantadue = trentadue 10. cinque - due = tre

29. Telling Time In Italian

Answers Telling Time A. Write out the following time phrases following the example. EXAMPLE: 5,10 Sono le cinque e dieci.

1. 1,15—È l'una e un quarto. 2. 20,20—Sono le venti e venti. 3. 23,00—Sono le ventitre. 4. 3,30—Sono le tre e mezzo. 5. 7,25—Sono le sette e ventiquattro. 6. 16,45—Sono le diciassette meno un quarto. 7. 4,10—Sono le quattro e dieci. 8. 9,00—Sono le nove. 9. 18,40—Sono le diciotto meno venti. 10. 19,55—Sono le venti meno cinque.

30. Italian Adverbs

Answers Adverbs A. Change the following adjectives into adverbs.

1. vero—veramente 2. certo—certamente 3. felice—felicemente 4. veloce—velocemente 5. triste—tristemente 6. leggero—leggermente 7. speciale—specialmente 8. preciso—precisamente 9. forte—fortemente 10. largo—largamente

31. Making Sentences Negative In Italian

Answers Making Sentences Negative A. Rewrite the following sentences in the negative.

1. Loro non mangiano troppo. (They don't eat too much.) 2. Non hanno visto Roberta ieri sera. (They didn't see Roberta last night.) 3. Non mi sono svegliato alle sette. (I didn't wake up at seven o'clock.) 4. Patrizia non vuole venire adesso. (Patrizia doesn't want to come now.) 5. Non voglio andare al cinema. (I don't want to go to the cinema.) 6. Non lo avete dimenticato. (You didn't forget it.) 7. I suoi amici non mi visitano. (Their friends don't visit me.) 8. Il facchino non porta i bagagli. (The porter doesn't carry the baggage.) 9. Non conosciamo quelle ragazze. (We don't know those girls.) 10. Non vado alle Alpi ogni inverno. (I don't go to the Alps during the winter.)

32. Italian Negative Words

Answers Negative Words A. Replace anche with neanche, nemmeno, or neppure in the following sentences and make the necessary changes.

1. Neanche/nemmeno/neppure le mie cugine hanno molto denaro. (None of my cousins have a lot of money.)

2. Neanche/nemmeno/neppure Viviana lo sa e neanch'io/nemmeno io/neppure io lo so. (Not even Viviana nor I know it.)

3. Neanche/nemmeno/neppure Luisa viene. (Not even Luisa will come.) 4. Neanche/nemmeno/neppure noi lo abbiamo fatto. (Neither would we have done

it.) 5. Neanche/nemmeno/neppure loro sono ricco. (Neither of them are rich.)

33. Italian Past Participle

Answers Past Participles A. Complete the following with the appropriate passato prossimo (present perfect) forms of the indicated verbs.

1. Nino ha lavorato tutto il giorno. (Nino worked all day.) 2. Ieri mia madre ha cucinato un piatto tipico toscano. (Yesterday my mother

cooked a typical Tuscan dish.) 3. Loro hanno demolito tutte le vecchie case. (They demolished all the old houses.) 4. Il professore ha spiegato molto chiaramente l'uso degli ausiliari. (The professor

explained very clearly the use of the auxiliaries.) 5. Conosco bene Firenze perché ci ho abitato per dieci anni. (I know Florence well

because I lived there for ten years.) 6. Qualcuno ha bussato alla porta. (Someone knocked on the door.) 7. Noi abbiamo comprato molte cose. (We bought many things.) 8. Loro hanno ballato tutta la notte. (They danced all night.) 9. Io ho avuto un terribile raffreddore. (I had a terrible cold.) 10. Noi abbiamo mangiato tutta la pizza! (We ate all the pizza.)

34. Choosing The Auxiliary Verb

Answers Choosing The Auxiliary Verb A. Complete the following with the appropriate passato prossimo (present perfect) forms of the indicated verbs.

1. Le ragazze sono state a Modena. (The girls were in Modena.) 2. Luca è arrivato in ritardo. (Luca arrived late.) 3. L'opera è durata due ore. (The opera lasted two hours.) 4. Noi siamo andati in montagna. (We went to the mountains.) 5. Quei vini si sono piaciuti a tutti. (Everyone liked these vines.) 6. Le ragazze sono uscite alle undici. (The girls left at eleven o'clock.) 7. Paola è ritornata tarde. (Paola returned late.) 8. Loro sono restati a casa di Vincenzo. (They remained at Vincenzo's house.)

35. Asking Questions in Italian

Answers Asking Questions in Italian A. Rewrite the following statements into questions, using the same words.

1. Noi abbiamo paura? (Are we frightened?) 2. Francesca viene a casa, no? (Francesca is coming home, right?) 3. La squadra ha perso la partite, non è vero? (The team lost the match, isn't it

true?) 4. Noi ci siamo alzati presto, no? (We woke up early, no?) 5. Gli studenti sono tornati? (The students returned?) 6. I ragazzi vanno a casa, no? (The children are going home, right?) 7. Voi vi sedete qui, non è vero? (You are sitting here, isn't it true?) 8. La mamma prepara la cena, č vero? (Mama prepares dinner, right?) 9. Il vino costa molto? (The wine costs much?) 10. Luigi ha tradotto quel libro? (Luigi translated that book?)

36. Italian Interrogative Adverbs

Answers Interrogative Adverbs A. Complete the following sentences with the correct interrogative.

1. Che cosa preferisci: la birra o il vino? (What do you prefer: beer or wine?) 2. Quanti caffè bevi al giorno? (How much coffee do you drink a day?) 3. Come ti chiami? (What is your name?) 4. Quando è il tuo compleanno? (When is your birthday?) 5. Quanti anni hai? (How old are you?) 6. Chi è l'autore dell'Orlando Furioso? (Who is the author of Orlando Furioso?) 7. Quanti temi hai scritto quest'anno? (How many compositions did you write this

year?) 8. Quale è la capitale d'Italia? (Which is the capital of Italy?) 9. Perché non mi aiuti? (Why don't you help me?) 10. Quando è stato abbattuto il muro di Berlino? (When was the Berlin Wall knocked

down?)

Answers B. Given the following responses, formulate an appropriate question using an interrogative adjective, adverb, or pronoun

1. Ho due sorelle. Quante sorelle hai? (I have two sisters. How many sisters do you have?)

2. Perché non mi piacciono! Perché non mangi i pomodori? (Because I don't like them. How come you aren't eating the tomatoes?)

3. Sono alle tre. Che ore sono? (It's three. What time is it?) 4. Abbiamo una Fiat. Quale tipo di macchina avete? (I have a Fiat. Which kind of

car do you have?) 5. È in Sicilia. Dov'è Palermo? (It's in Sicily. Where is Palermo?) 6. Non avete mangiato niente. Che cosa abbiamo mangiato? (You didn't eat

anything. What did we eat?) 7. Parto domani. Quando parti? (They leave tomorrow. When are you leaving?) 8. Ne avete tre. Quanti fratelli abbiamo? (You have three. How many brothers do

we have?) 9. Sono di Trieste. Di dove sei? (They are from Trieste. Where are you from?) 10. Vogliamo quelle! Quale scarpe volete

37.Italian Preposition A

Answers Preposition A A. Complete the following with the correct form of the preposition a.

1. La lezione comincia alle dieci. (The lesson starts at ten o'clock.) 2. Scriviamo spesso agli zii. (We often write to our uncles.) 3. Vive a Bologna, ma lavora a Milano. (He lives in Bologna, but he works in Milano.) 4. Finalmente comincio a capire la grammatica italiana! (Finally I am beginning to

understand Italian grammar!) 5. A che ora torni a casa? Alle sei? (At what time are you returning home? (At six

o'clock?) 6. Andiamo a Napoli ogni anno. (We go to Napoli every year.) 7. Giovanna studia a Bologna ogni estate. (Giovanna studies at Bologna every

summer.) 8. È nata a Palermo. (She was born in Palermo.)

38. Italian Verb Piacere

Answers Adjectives A. Complete the following with the correct form of the italicized verb.

1. Mi servono dieci dollari. Puoi prestarmeli? (I need ten dollars. Can you lend it to me?)

2. Ti piace quel ragazzo? (Do you like that boy?) 3. Mi occorrono le forbice. (I need scissors.) 4. Bastano dopo dieci pagine per un saggio. (Ten pages is sufficient for an essay.) 5. Quanti fogli vuoi? Me ne occorrono due. (How many sheets do you want? I need

two of them.) 6. Ci serve il tuo aiuto. (We need your help.) 7. Ci dispiace molto che tu non sia potuto venire. (We're very sorry that you cannot

come.) 8. Ai Rossi manca molto la figlia. (The Rossis miss their daughter very much.) 9. Non mi piace il pesce. (I don't like fish.) 10. Mi mancano molto i miei genitori. (I miss my parents very much.)

39. Italian Imperative

Answers Imperative A. Complete the following imperative sentences using the forms as indicated.

1. Mangiate la minestra! (Eat the soup!) 2. Telefona a Gino! (Telephone Gino!) 3. Dì questo a tuo padre! (Give this to your father!) 4. Fate questo favore! (Do this favor!) 5. Guarda allo specchio! (Look into the mirror!) 6. Esci subito! (Leave immediately!) 7. Girate a destra! (Turn right!) 8. Bevete il latte! (Drink the milk!) 9. Sbrigati, è tardi! (Hurry, it's late!) 10. Spegnete la radio! (Turn off the radio!)

40. Italian Negative Commands

Answers Negative Commands A. Complete the following sentences with a negative command.

1. Fabio, non mangiare addesso; ceneremo presto! (Fabio, don't eat now, we're going to eat soon!)

2. Pierino, non dire parolacce! (Pierino, don't say curse words!) 3. Mamma, non preparare la cena per me: sono invitata a cena fuori. (Mama, don't

prepare supper for me: I was invited to eat out.) 4. Aspettate ragazzi; non siate sempre cosě impazienti! (Wait, children; don't

always be so impatient!) 5. Bambini, non scrivete sulle pareti! (Kids, don't write on the walls!) 6. Roberta, non essere così cattiva con la sorellina! (Roberta, don't be so bad with

your little sister!) 7. Monica, non toccare la pentola; è piena di acqua calda! (Monica, don't touch the

pot, it's filled with hot water.) 8. Davide, non parlare con la bocca piena! (Davide, don't speak with a full mouth!) 9. Ragazzi, non giocate a pallone in questa strada; è pericoloso! (Children, don't

play ball in this street; it's dangerous!) 10. Gianna, non essere cosê pessimista! La vita è troppo bella! (Gianna, don't be

such a pessimist! Life is too beautiful!)

41. Italian Subject Pronouns

Answers Subject Pronouns A. Provide the correct subject pronoun for each of the following nouns or pronouns.

1. Io e tu: noi 2. Marco: lui 3. Giorgio e Maria: loro 4. Tu e lei: voi 5. Gli studenti: loro 6. Cinzia: lei

42. Italian Indirect Object Pronouns

Answers Indirect Object Pronouns A. Complete each sentence with the appropriate indirect object pronoun.

1. Professore, per favore, vorrei parlarLe. (Professor, please, I would like to speak to you.)

2. Tuo figlio ti assomiglia molto: è il tuo ritratto. (Your son resembles you a lot: he's a portrait of you.)

3. Io sono affezionatissima a mia nonna: le voglio molto bene. (I am very fond of my grandmother: I love her very much.)

4. Massimo guardava la ragazza e le sorrideva. (Massimo watched the girl and smiled at her.)

5. È maleducato: quando gli parlo, lui non mi risponde mai. (He's rude: when I speak to him, he never answers me.)

6. Devi imparare a non toccare le cose che non ti appartengono. (You must learn not to touch the things that don't belong to you.)

43. Italian Indirect Object Pronouns

Answers Indirect Object Pronouns A. Complete each sentence with the appropriate indirect object pronoun.

1. Professore, per favore, vorrei parlarLe. (Professor, please, I would like to speak to you.)

2. Tuo figlio ti assomiglia molto: è il tuo ritratto. (Your son resembles you a lot: he's a portrait of you.)

3. Io sono affezionatissima a mia nonna: le voglio molto bene. (I am very fond of my grandmother: I love her very much.)

4. Massimo guardava la ragazza e le sorrideva. (Massimo watched the girl and smiled at her.)

5. È maleducato: quando gli parlo, lui non mi risponde mai. (He's rude: when I speak to him, he never answers me.)

6. Devi imparare a non toccare le cose che non ti appartengono. (You must learn not to touch the things that don't belong to you.)

44. Combining Direct and Indirect Italian Pronouns

Answers Double Object Pronouns A. Rewrite each sentence, replacing the direct and indirect object nouns with the correct pronouns.

1. Riportiamo il libro a lei. Glielo riportiamo. (We bring the books back to her. We bring them back to her.)

2. Restituisci il quaderno a lui. Glielo restituisci. (You return the notebook to him. You return it to him.)

3. Presto la macchina a Paolo. Gliela presto. (I lend the car to Paolo. I lend it to him.)

4. Mandate i regali ai bambini. Li mandate loro. (You give the gifts to the children. You give them to them.)

5. Mio zio porta i documenti ai signori. Mio zio li porta loro. (My uncle carries the documents to the men. My uncle brings them to them.)

6. Date la palla alle ragazze. La date loro. (You give the ball to the girls. You give it to them.)

7. Do il libro agli studenti. Lo do loro. (I give the book to the students. I give it to them.)

8. Inviano i pacchi a lui. Glieli inviano. (They send the packages to him. They send them to him.)

9. Prestiamo le fotografie a Luisa. Gliele prestiamo. (We lend the photos to Luisa. We lend them to her.)

10. Do la penna a Martina. Gliela do. (I give the pen to Martina. I give it to her.)

45. Italian Reflexive Pronouns

Answers Reflexive Pronouns A. Complete the following with the appropriate present-tense forms of the indicated reflexive verbs.

1. Il signor Rossi si laurea in medicina. (Mr. Rossi is graduating in medicine.) 2. Massimo si siede vicino alla porta. (Massimo sits near the door.) 3. Io mi chiamo Anna Grazia. (My name is Anna Grazia.) 4. Mia madre non lavora: si dedica interamente alla famiglia. (My mother doesn't

work: she devotes herself entirely to the family.) 5. Perché tu non ti prendi una vacanza? (Why don't you take a vacation?) 6. Giorgio si guadagna la vita lavorando in un bar. (Giorgio earns his living working

in a bar.) 7. Cinzia si compra una gonna per la festa. (Cinzia buys a skirt for the party.) 8. Il ghiaccio, col calore, si scioglie. (Ice, with heat, melts.) 9. Il cristallo è fragile: si rompe facilmente. (Crystal is fragile: it breaks easily.) 10. Io e mio fratello ci scriviamo una lettera alla settimana. (My brother and I write

a letter to each other every week.)

46.Italian Reciprocal Reflexive Verbs

Answers Reciprocal Reflexive Verbs A. Complete the following sentences with the present indicative of the indicated verbs.

1. I miei parenti si visitano spesso. (My relatives visit often.) 2. Ci conosciamo molto bene, noi due. (We know each other well, us two.) 3. Purtroppo Giuseppe e Lidia non si capiscono più. (Unfortunately Giuseppe and

Lidia no longer understand each other.) 4. Voi vi vedete tutti i giorni? (Would you like to see each other every day?) 5. Gli spagnoli e i portoghese, quando parlano si capiscono fra loro. (The Spanish

and the Portuguese, when they speak, understand each other.) 6. A questo incrocio si scontrano sempre tante macchini. (At this intersection there

are always many cars crashing into each other.) 7. Alberto e Caterina si amano sul serio: vogliono sposarsi. (Alberto and Caterina

love each other seriously: they want to marry each other.) 8. Anna e Angela si incontrano al museo. (Anna and Angela meet each other at the

museum.) 9. Voi vi salutate ogni giorno. (You greet each other every day.) 10. I signori si rispettano molto. (The men respect each other a lot.)

47. Italian Verbs Potere, Volere, Dovere

Answers Potere, Volere, Dovere A. Complete the following phrases, using the appropriate verb form of potere, volere, or dovere.

1. Come, tu non puoi nemmeno assaggiarlo? (Why, you don't even want to taste it?)

2. Ragazzi, questa sera volete andare a mangiare una pizza? (Children, this evening would you like to go eat a pizza?)

3. Tu pui accompagnarmi dal parrucchiere oggi alle due? (Can you accompany me to the hairdressers today at two o'clock?)

4. In casa nostra, noi figli sia maschi che femmine, dobbiamo aiutare nostra madre. (In our house, we males as well as females, we must help our mother.)

5. Hanno bisogno di una seconda macchina, ma non possono permettersela. (They need a second car, but they cannot afford it.)

6. Vi accompagno io. A che ora dovete essere all'aereoporto? (I'll accompany you. What time do you need to be at the airport?)

7. L'aereo parte alle sette, ma i passeggeri devono presentarsi un'ora prima. (The plane leaves at seven o'clock, but the passengers must show up one hour before.)

8. Perché tu non vuoi venire alla festa? (How come you don't want to come to the party?)

48. Italian Verb Fare

A. Complete the following statements with the appropriate idiomatic expressions listed below.

1. Oggi vado a fare una gita in campagna. (Today I'm taking a trip in the countryside.)

2. La tua casa è molto lontana, prima ho preso l'autobus e poi ho fatto un pezzo di strada a piedi. (Your house is very far from here, first I took the bus and then I walked.)

3. Per mantenersi in forma e in buona salute č bene fare dello sport. (To stay in shape and in good health it's good to practice sports.)

4. C'è molta gente allo sportello dei biglietti, devi fare la coda per una mezz'oretta. (There are many people at the ticket window; you must wait on line for a half hour.)

5. Ogni mattina, prima di uscire, io faccio colazione con la mia famiglia. (Every morning, before leaving, I have breakfast with my family.)

6. Prendo il treno dell 12,40 per Milano e devo ancora fare la valigia. (I am taking the 12:40 train for Milano and I still have to pack my suitcase.)

7. Oggi vado in centro a fare le spese, devo comprare diverse cose. (Today I am going into the center of town to go shopping, I must buy many things.)

8. Maria va al mercato ogni mattina e fa la spesa, dopo torna a casa e fa da mangiare per tutta la famiglia. (Maria goes to the market every day and does the food shopping, then she returns home and prepares a meal for the whole family.)

9. Il serbatoio della macchina è vuoto, se voglio partire devo fare il pieno al distributore. (The gas tank of the car is empty, if I want to leave I must fill it up at the service station.)

10. Ho comprato un dolce, posso fare a metŕ con te se lo vuoi. (I bought a pastry, I can split it with you if you want it.)

11. Oggi tu fai una visita al tuo amico che è ammalato. (Today you are paying a visit to your friend who is sick.)

49. Italian Future Tense

Answers Future Tense A. Complete the following with the appropriate forms of the future of the indicated regular -are verbs.

1. Quanto tempo tu resterai in Italia? (How long are you going to stay in Italy?) 2. Noi parteciperemo al nuovo concorso. (We will participate in the new contest.) 3. I genitori arriveranno il mese prossimo. (The parents will arrive next month.) 4. Io mi alzerò tardi domani. (I will wake up late tomorrow.) 5. Daniele noleggerà una macchina. (Daniele will rent a car.) 6. Sabato voi arriverete. (Saturday you will arrive.) 7. Tu e Luca parlerete di calcio. (Luca and you will talk about soccer.) 8. Gli studenti impareranno la matematica. (The students will learn math.) 9. Noi prenoteremo la settimana prossima. (We will reserve next week.)

10. Loro viaggeranno in autobus. (They will travel by bus.)

Answers B. Complete the following with the appropriate forms of the future of the indicated regular -ere and -ire verbs.

1. Noi partiremo per l'Italia il mese prossimo. (We will leave for Italy next month.) 2. Gli studenti leggeranno molti libri. (The students will read many books.) 3. Tu e Carlo ripeterete la lezione. (Carlo and you will repeat the lesson.) 4. Il negoziante venderà tutta la merce. (The shopkeeper will sell all the

merchandise.) 5. Noi capiremo le nuove regole. (We will understand the new regulations.) 6. Gli atleti correranno per un'ora. (The athletes will run for one hour.) 7. Il bambino sentirà la mancanza dei genitori. (The child will miss his parents.) 8. La professoressa correggerà i compiti domani. (The professor will correct the

homework tomorrow.) 9. Tu finirai i compiti domani mattina. (You will finish the homework tomorrow

morning.) 10. Questa fine settimana noi andremo in campagna. (This weekend we are going to

the country.)

50. Italian Present Subjunctive Tense

Answers Present Subjunctive Tense A. Complete the following with the correct subjunctive forms of the verb in parentheses.

1. Voglio che voi dormiate. (I hope that you are sleeping.) 2. Hai paura che io abbia ragione. (You are worried that I am right.) 3. Perché ordini che loro salgano? (How come you asked that they leave?) 4. Ordiniamo che tu vada in biblioteca. (We're asking that you go to the library.) 5. Mi dispiace che voi siate triste. (I'm sorry that you are sad.) 6. Tu insiste che io parta domani. (You insist that I leave tomorrow.) 7. Speriamo che voi restiate qui. (We hope that you stay here.) 8. È possibile che lui lo legga. (It is possible that he is reading it.) 9. È difficile che voi lo incontriate. (It is difficult for you to meet him.) 10. Credo che loro arrivino presto. (I think that they are arriving immediately.)

51. Italian Imperfect Subjunctive Tense

Answers Imperfect Subjunctive Tense A. Complete the following with the correct subjunctive forms of the verbs in parentheses.

1. I genitori volevano che i figli facessero i compiti. (The parents wanted their children to do their homework.)

2. Lui ordinò che loro finissero immediatamente. (He wanted them to finish immediately.)

3. Era necessario che Carlo lo dicesse. (It was necessary that Carlo say it.) 4. Hanno insistito che tu lo scrivessi. (They insisted that you write it.) 5. Vorrei che voi faceste i buoni. (I hope that you are good.) 6. Io preferirei che voi lo spiegaste. (I would prefer that you explain it.) 7. Desideravano che noi fossimo a casa. (They wished that we were at home.) 8. Volevo che Giancarlo dicesse la veritŕ. (I wished that Giancarlo spoke the truth.) 9. Suggerirei che tu partissi. (I suggest that you leave.) 10. Tu vorresti che io ti dessi il mio orologio. (You would like me to give you my

watch.)

52.Italian Present Conditional Tense

Answers Present Conditional Tense A. Complete the following sentences using the condizionale presente of the verbs in parentheses.

1. Io preferirei mangiare la pizza. (I would prefer to eat pizza.) 2. Che cosa Le piacerebbe fare? (What would you like to do?) 3. Noi dovremmo cercare subito un parcheggio. (We would like to find a parking lot

immediately.) 4. Lui vorrebbe noleggiare una macchina. (He would like to rent a car.) 5. Potresti darmi l'orario dei treni? (Can you tell me the timetable for the trains?) 6. Le ragazze canterebbero, ma non ricordano le parole. (The girls would sing, but

they don't remember the words.) 7. Teresa parlerebbe tedesco, m non ricorda i verbi. (Teresa would speak German,

but she doesn't remember the verbs.) 8. Tu fingeresti di non capire, ma sei impulsivo. (You might pretend to not

understand, but you are impulsive.) 9. Gli studenti frequenterebbero i corsi, ma non č obbligatorio. (The students

would attend the courses, but it is not mandatory.) 10. Voi scoprireste il segreto, ma non sapete come. (You could have discovered the

secret, but you don't know how.)

53. Italian Conditional Perfect Tense

Answers Conditional Perfect Tense A. Complete the following sentences using the condizionale passato of the verbs in parentheses.

1. Ieri sera io sarei tornato volentieri alla festa, ma ho dovuto studiare. (Yesterday evening I would have gladly returned to the party, but I had to study.)

2. Hanno scritto che sarebbero arrivati a teatro prima delle otto. (They wrote that they would have arrived at the theatre before eight o'clock.)

3. Io non gli sarei chiesto quelle informazioni ma mi hanno forzato. (I would not have asked them for that information, but they forced me.)

4. Noi avremmo preferito vedere un film senza sottotitoli. (We would have preferred to see a film without subtitles.)

5. Ha detto che avrebbe comprato i biglietti per tutti. (He said that he would have bought tickets for everyone.)

6. Loro sarebbero usciti ma cominciň a piovere. (They would have left but it started to rain.)

7. Io sarei venuto ma non avevo la macchina. (I would have come but I didn't have a car.)

8. Mario sarebbe stato a casa presto, ma č partito. (Mario would have been home soon, but he's gone.)

9. Voi avreste potuto telefonare prima di partire. (You could have telephoned before leaving.)

10. Loro avranno cenato prima di partire. (They should have eaten first before leaving.)