ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN MURID PEDALAMAN

ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN MURID PEDALAMANFIRDAUS SOBRIHAKIM NORDINRAFIQI KHAIRIZULAIKHA MOHDALIYA HANIM HAIRAL NUAR

PENDAHULUAN

ISU KEKURANGAN GURU PELATIH

Kekurangan guru di kawasan pedalaman atau luar bandar khususnya dalam bidang :

1)Sains2)Matematik3)Bahasa inggeris

Kekurangan guru berkelayakan untuk pendidikan khas dan kekurangan guru lelaki yang berkelayakan mengikut opsyen.

Isu ini menimbulkan masalah pengendalian aktiviti kokurikulum serta bilangan GSTT masih ramai di sekolah pedalaman.

MASALAH MASALAH YANG DIHADAPI

Sekolah menengah pula bergantung sepenuhnya kepada kerajaan untuk kelengkapan sekolah.

Latar belakang dan sosioekonomi ibu bapa yang kurang mampu sukar untuk untuk membantu sekolah dari segi kelengkapan sekolah berbanding sekolah bandar di mana ibu bapa berpendapatan tinggi.

Sekolah juga menghadapi masalah kekurangan guru berpengalaman dan tiada latihan.

Kadar pertukaran guru lebih tinggi daripada sekolah bandar.

ISU ISU YANG PERLU DITANGANI

JURANG DIGITAL

Jurang digital juga merupakan isu ketaksamaan peluang pendidikan di pedalaman.

Kekurangan kemudahan asas : 1) Infrastruktur 2) Bekalan elektrik3)Talian telefon

Masalah ini menyulitkan talian telekomunikasi Schoolnet sampai ke sekolah pedalaman.

SEKOLAH KURANG MURID

Sekolah kurang murid menjadi isu di kawasan luar bandar :

1) Mempunyai bangunan sekolah yang daif2) Kekurangan asas pembelajaran3) Tempat tinggal murid yang berjauhan

Masalah ini adalah disebabkan perhubungan dan pengangkutan antara tempat tinggal dengan sekolah kurang baik dan menyebabkan sesetengah murid tidak hadir ke sekolah.

JURANG PENCAPAIAN MURID :

1) Akibat kekurangan motivasi

2) Tiada daya saing

3) Bilangan murid yang sedikit

4) Status ekonomi yang rendah

5) Ibu bapa yang berpendapatan rendah

6) Kurang minat untuk belajar

7) Tiada penekanan daripada ibu bapa kepada kepentingan pendidikan

USAHA MENANGANI :

Kemudahan fizikal dari segi pembangunan perlu bagi merapatkan jurang sekolah bandar dan luar bandar.

Bagi mengurangkan kadar keciciran dan merangsang penyertaan tinggi dalam kalangan murid luar bandar.

KPM perlu meningkatkan bilangan guru mengikut opsyen supaya dapat memastikan semua sekolah di pedalaman menyediakan peluang pendidikan yang sama daripada pelbagai latar belakang minat dan potensi.

rumusanKetaksamaan peluang pendidikan adalah isu yang telah lama dipanjangkan.

Isu ini memberikan impak terhadap sekolah, status ekonomi terhadap pencapaian dan ketaksamaan etnik dalam pencapaian akademik.

Usaha KPM merapatkan jurang ketaksamaan :Peningkatan dalam kadar penyertaan muridPemantapan kualiti guruPeningkatan infrastruktur sekolah tanpa mengira lokasi