Istituto Comprensivo GESSATE

Anno Scolastico 2011/2012

OFFERTA FORMATIVA DELL’ISTITUTO È COSTITUITA DA

1. Offerta formativa di base:– Curricolo: traguardi per lo sviluppo delle competenze

(Indicazioni curricolo)– Mezzi:

• DS, Docenti, ATA,• Strutture• Risorse economiche per funzionamento didattico amministrativo

2. Arricchimento dell’offerta formativa (sito della scuola alla voce “Piano annuale delle attività”) strutturata sullo sviluppo delle aree: espressiva, scientifico-tecnologica, sportiva.

– Mezzi:• Finanziamento EE.LL. (impropriamente detto Diritto allo Studio)• Finanziamenti statali

I docentiI docentiOrganico 10/11Organico 10/11

• GESSATE 20 di cui 15 a T. I.GESSATE 20 di cui 15 a T. I.

• CAMBIAGO 21 di cui 14 a T. I.CAMBIAGO 21 di cui 14 a T. I.

Criteri di assegnazione:Criteri di assegnazione:- Continuità didatticaContinuità didattica- EquitàEquità

La partecipazione delle Famiglie al processo educativo

Ente Locale

Assicura le strutture e i servizi

Finanzia numerosi progetti con il PIANO

DIRITTO ALLO STUDIO

Contributi volontari dei genitori

Risorse disponibiliRisorse disponibili

Alleanza educativa con i genitori nella convinzione che l’assunzione di impegni specifici da parte di tutti sia la premessa irrinunciabile al fine di un positivo processo formativo

Alleanza educativa con i genitori nella convinzione che l’assunzione di impegni specifici da parte di tutti sia la premessa irrinunciabile al fine di un positivo processo formativo

Scuola – FamigliaScuola – Famiglia

«La scuola riconosce di non esaurire in sé tutta la funzione educativa:

pertanto favorisce, attraverso la partecipazione democratica previstadalle norme sugli Organi Collegiali, l’interazione formativa

con la famiglia, quale sede primaria dell’educazione».

Statuto delle Studentesse e degli Studenti DPR N 249 del 1998

• La scuola è una comunità• In questa comunità lo studente esercita le

competenze di cittadinanza democratica: è titolare di diritti e doveri

• L’infrazione disciplinare costituisce una rottura dei rapporti di convivenza; il regolamento di disciplina ne stabilisce le sanzioni finalizzate al recupero di rapporti corretti.

PATTO DI CORRESPONSABILITA’

Per l’interiorizzazione dei valori della convivenza è indispensabile un’efficace e costruttiva collaborazione tra Scuola e Famiglia.

L’assunzione di impegni specifici da parte di tutti (D.S., docenti, alunni, genitori), in base al Dpr n 235/2007 , alla nota del 31 luglio 2008 del Ministro della P.I. sulle iscrizioni dall’anno 2009/2010, è formalizzata attraverso la firma del

Patto di corresponsabilità

Esso esplicita i doveri e diritti di ognuna delle componenti della relazione educativa al fine di garantire un percorso formativo coerente con le finalità della Scuola perché insieme si possa cooperare consapevolmente e responsabilmente in vista di obiettivi comuni condivisi.

• Consiglio di Istituto:rappresentanti di genitori eletti da tutti i genitori della scuola

• Consiglio di Classe: i delegati di classe

• Assemblee di classe:genitori e insegnanti di classe

• Colloqui individuali:genitore dell’alunno e insegnanti di classe

Collaborazione Scuola- FamigliaCollaborazione Scuola- Famiglia

Scuola Secondaria di primo gradoScuola Secondaria di primo grado

Caratteristiche :

assolve il compito di accompagnare il pre- adolescente nella sua maturazione globale fino alle soglie dell’adolescenza” (indicazioni nazionali 2004)

promuove la formazione dell’uomo e del cittadino secondo i principi della costituzione e favorisce l’orientamento dei giovani ai fini della scelta dell’attività successiva”

eleva il livello di educazione e di istruzione di ciascun cittadino, potenziando la capacità di partecipare ai valori della cultura, della civiltà e della convivenza sociale e di contribuire al loro sviluppo DM 9.02.79

•unica

•obbligatoria•secondaria•gratuita

Finalità:

RISPOSTA INTEGRATA AI RISPOSTA INTEGRATA AI BISOGNI DELLO STUDENTEBISOGNI DELLO STUDENTE

• LO STUDENTE - personapersona: bisogno di crescita, di socializzazione, di autoidentificazione del sé

• LO STUDENTE- studentestudente: bisogno di disporre di una cassetta degli attrezzi per lo studio e l'apprendimento;

• LO STUDENTE futuro cittadinofuturo cittadino: bisogno di acquisire elementi critici e proattivi di civismo e di ingresso nella società più ampia

• LO STUDENTE futuro lavoratorefuturo lavoratore: bisogno di essere orientato a capire propensioni e attitudini

Successo formativoVALUTAZIONE

• E’ un momento centrale e delicato del processo di insegnamento/apprendimento, volto a promuovere il successo formativo dell’alunno,

Infatti

è un controllo continuo sul processo di insegnamento/apprendimento

per

• adeguare gli interventi didattici• individualizzare le strategie: evidenziare, valorizzare e promuove

capacità, motivazioni, attitudini, interessi di ciascun alunno.• promuovere il protagonismo dello studente nel processo di

apprendimento

Scelte organizzative e metodologiche per l’individualizzazione, l’integrazione e il successo formativo•Flessibilità: attività individualizzate, attività per gruppi di livello, laboratori a classi aperte•Coordinamento: docente delegato al successo formativo, coordinatori di classe, •Gruppi di studio e di lavoro: consigli di classe, GLHO, comitato didattico, comitato tecnico-scientifico, Team accoglienza stranieri.•Consulenza psicopedagogica e collaborazione con specialisti esterni

• Condizioni di fattibilità delle iniziative di individualizzazione, integrazione e finalizzate al successo formativo

• Spazi e attrezzature: aule speciali, aula informatica, aula video

• Organico adeguato

Scuola secondaria di I gradoScuola secondaria di I grado

• Ore annuali obbligatorie: 990 pari a 30 ore settimanali: solo ore curricolari

• Ore annuali Tempo prolungato: da 36 a 40 ore settimanali: ore curricolari + attività laboratoriali + mensa

Quadro orario settimanale tempo delle discipline:Quadro orario settimanale tempo delle discipline:

  SpaziDa 55’

Italiano, Storia, Geografia, Cittadinanza e Costituzione 11

Matematica e Scienze 7

Tecnologia 2

Inglese 3

Francese 2

Arte e immagine 2

Scienze motorie e sportive 2

Musica 2

Religione (*) 1

Il tempo prolungato si distingue per un’ulteriore offerta formativa che si concretizza nella realizzazione di attività aggiuntive per complessive ore 6: mensa, laboratori e studio assistito.

Attività svolte anno scolastico 2010 – 2011 durante le 4 ore di rientro pomeridiano del Tempo prolungato:Tempo prolungato:

• 2 ore settimanali dedicate allo studio assistitostudio assistito per l’acquisizione di autonomia e metodo di lavoro

• 2 ore settimanali dedicate a laboratorilaboratori quali, solo a titolo di esempio:

• Area espressiva: Teatro, arte, musica, giornalino design cineforum

• Area scientifico-informatica: ECDL, laboratorio scientifico

• Area sportiva

1. Tempo scuola

Tempo obbligatorio: Tempo obbligatorio: ore di frequenza: ore di frequenza: 30 ore settimanali risorse orarie dei docentirisorse orarie dei docenti: 30 ore settimanali

Sono garantite solo le ore curricolari obbligatorie; Non si garantiscono ore di compresenzaNon è prevista la mensa

Tempo prolungato: Tempo prolungato: ore di frequenza: ore di frequenza: 36 ore settimanalirisorse orarie dei docentirisorse orarie dei docenti: 40 ore settimanali

Si garantiscono attività di studio assistito e/o di laboratorio e la mensa

Struttura Tempo Scuola GessateStruttura Tempo Scuola Gessate

ORARIO LUN MAR MERC GIO VEN

Ingresso: 8,00-8,05Inizio lezioni 8,05Termine lezioni

13,35

VI spazi(55’)

VI spazi(55’)

VI spazi(55’)

VI spazi(55’)

VI spazi(55’)

14,30 - 16,20(14,30-16,30)

2 spazi (55’/60’)

obbligatorie

ORARIO LUN MAR MERC GIO VEN

Ingresso: 8,00-8,05Inizio lezioni 8,05

Termine lezioni 13,35

VI spazi(55’)

VI spazi(55’)

VI spazi(55’)

VI spazi(55’)

VI spazi(55’)

13,35 - 14,30 MensaMensa Obbl.

Mensa obbl.

2 spazi (55/60’)

LaboratoriStudio ass.

14,30 - 16,20(14,30-16,30)

2 spazi (55’/60’)

obbligatorie

2 spazi (55’/60’)LaboratoriStudio ass.

2. ReligioneAl momento dell’iscrizione (scuola Primaria negli

Istituti Comprensivi), le famiglie degli alunni esercitano la facoltà di avvalersi o non dell’IRC. L’esercizio di tale facoltà si attua mediante apposita richiesta. La scelta ha valore per l’intero corso di studi, fatto salvo il diritto di modificare tale scelta per l’anno successivo, entro il termine fissato per le iscrizioni.

In caso di iscrizione ad altra Scuola Secondaria di I grado occorre allegare il modulo di opzione alla domanda di iscrizione

Scelta attività alternative all’IRC

• Attività didattiche e formative

• Attività individuali o di gruppo con assistenza di personale docente

• Non frequenza della scuola nelle ore di insegnamento della religione cattolica