John WatsonBurrhus SkinnerEduard Tolman

John DollardNeal Miller

Albert BanduraWalter Mischel

Julian Rotter

BehaviorismulInspirat de filosofia pragmaticăApare ca reacţie împotriva introspecţionismuluiUnul dintre cele mai importante curente din istoria

psihologiei

D.p.v. filosofic – inspirat de pragmatism: O idee “devine” adevărată în cursul acţiunii umane

numai dacă ea “dă randament”

Comportamentul - obiect de studiu al psihologiei

Psihologia faptelor observabile dintre care este exclusă experienţa subiectivă

Comportamentul este un “ansamblu de reacţii obiectiv observabile pe care un organism echipat cu sistem nervos le execută ca răspuns la stimulările mediului obiectiv observabile”,

orice comportament poate fi descris în termeni de „stimuli şi răspunsuri” sau de „excitaţie şi reacţie”.

BehaviorismulInspirat de filosofia pragmaticăApare ca reacţie împotriva introspecţionismuluiUnul dintre cele mai importante curente din istoria

psihologiei

Abordare de tip pragmatic:O idee “devine” adevărată în cursul acţiunii umane,

dacă “dă randament”• Comportamentul „eficient”

Primele dezvoltari ale behaviorismului în psihologie

E. Thorndike (1874/1949)Lucrare de licenţă pe inteligenţa puilor de găinăObservarea comportamentului acestora în labirintÎn general, animalele încercau săscape prin încercare şi eroare

Eliminarea mişcărilor de prisos Întărirea legăturii dintre comportamentşi scopul dorit

legea efectului – consecinţele unei acţiuni determină dacă aceasta va deveni răspuns standard la stimuli daţi

legea exerciţiului – asocierea stimul – răspuns: frecvenţă, intensitate, durabilitate

!!Contribuţia lui Pavlov!!Descrierea formării reflexului condiţionat

Studii privind reflexul gastricSalivarea – efect natural al hranei

Stimul necondiţionat Răspuns necondiţionathrană salivare

Stimul condiţionat Răspuns condiţionatlumină/sunet salivare

Manipularea ulterioară a variabilelor

asociere

Formularea manifestului behaviorist

1913 - J. Watson – Psychology as the Behaviorist Views It (Psychological Review)

Critica abordarilor de tip introspecţionist :– ”Cine a atins vreodată un suflet?” –

Formularea manifestului behaviorist1913 - J. Watson – Psychology as the Behaviorist Views

It (Psychological Review)

utilizează în dezvoltarea tezelor behavioriste descoperiri cu privire la:– activitatea nervoasă superioară (Pavlov), – reflexele condiţionate motorii (Bechterev)– domeniul psihologiei comparate (animale)

(Sherington şi Donaldson).

Formularea manifestului behaviorist1913 - J. Watson – Psychology as the Behaviorist Views

It (Psychological Review)Evită câteva dintre problemele insolvabile ale

abordărilor anterioare propuse de introspectionistiBehaviorismul clasic

Se concentrează exclusiv asupra comportamentelor observabile

Personalitatea – sumă de răspunsuri învăţate la stimuli

Perspectiva behaviorista : foarte populară în anii 1920Este şi astăzi o forţă în psihologie

John Broadus Watson (1878-1958)Născut într-o familie săracăÎn copilărie la un pas de delincvenţăCriză de identitate la 15 aniSe înscrie la Universitatea din ChicagoSe îndreaptă spre psihologieS-a întreţinut în timpul facultăţii1902 – cădere nervoasă severă (frica deîntuneric)

1913 – articolul manifest al behaviorismului

„Aşa cum o vede un comportamentalist, psihologia este o ramură obiectivă, experimentală, a ştiinţelor naturale. Scopul său teoretic este predicţia şi controlul comportamentului. Introspecţia nu este una dintre metodele ei […] În efortul său de a descrie o schemă unitară a răspunsului animal, comportamentalistul nu recunoaşte nicio linie de demarcaţie între om şi animal…” (Watson, 1913, p. 158).

Posibilitatea anticipării comportamentului umanScopul psihologiei nu este descrierea fără finalitate a

stărilor de conştienţă, ci utilizarea practică a datelorToată lumea trebuia să fie capabilă să utilizeze “noua

psihologie practică”

Comportamentul„ansamblu de reacţii obiectiv-observabile pe

care un organism echipat cu un sistem nervos le execută ca răspuns la stimulările mediului, obiectiv observabile”.

!!1919 – iniţiază unul dintre cele mai controversate experimente din psihologie!!Condiţionarea fricii la un copilStimulul necondiţionat: un zgomot puternic în spatele

capului copilului

„Daţi-mi un copil şi îl voi face să se caţere sau să-şi folosească mâinile pentru a construi clădiri din piatră sau lemn… Îl voi face hoţ, răufăcător sau toxicoman. Posibilităţile în orice direcţie sunt nenumărate… Oamenii se construiesc şi nu se nasc.”

Alte idei promovate de Watson:O lume care să fie supusă legilor behaviorismuluiCombaterea tendinţelor supraponderaleAcceptarea eutanasiei în cazurile graveBehavioristul trebuie să înţeleagă trecutul subiectuluiImportanţa mediului în dezvoltarea personalităţiiPericolul asociaţiilor de tip boy-scout şi YMCA

Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)

Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)

Între 1945-1975 – cel mai cunoscut psihologpe plan mondial• 1970 – desemnat de APA psihologul cu ceamai mare influenţă în psihologia contemporanăObiectul psihologiei: ceea ce poate fi văzut şi

manipulat în laboratorŞi-a bazat studiile asupra comportamentuluipe animale (şoareci şi porumbei) (diferenţeledintre om-animal ar fi doar de complexitate)

!!Părinţii i-au indus un puternic sentiment al comportamentului corect (D-zeu, Poliţie, ce cred oamenii)

A dorit să ajungă scriitorA urmat un singur curs de psihologie, dar nu l-a

impresionatCiteşte cartea lui Watson, Behaviorism, hotărând că

viitorul său este în psihologieLa susţinerea lucrării de licenţă nu reuşeşte să aducă

nicio critică behaviorismuluiS-a retras din activitatea de profesor de la Harvard în

1974, dar a continuat să scrie

Întăririle – baza comportamentului

Comportament respondent – răspuns solicitat de un stimul specific

Comportament operant – natura şi frecvenţa se modifică în funcţie de întăririle care îi urmează

Exemple:Plânsul copiluluiBufonul la şedinţe etc.“superstiţia” la porumbei

Eduard Tolman (1866-1959)

Introduce variabile intermediare între S-R, relaţia devenind S-O-R

Numele este legat mai ales de conceptul de hartă mintală (cognitivă)Sugerează că învăţarea motorie pune în joc şi alte

mecanisme decât înlănţuirea de mişcări

John Dollard (1900-1980) şiNeal Miller (1919-2002)

Se cunosc la Universitatea YalePublică împreună în 1939 Frustration and AggressionAu încercat să explice din prisma teoriilor învăţării

concepte psihanalitice: principiul plăcerii,importanţa experienţelor din copilărie în formarea personalităţii adulte

Au cules informaţii prin studiul animalelor şi nevroticilor

Albert Bandura (1925-)Comportamentul normal şi cel deviantsunt învăţateÎl critică pe Skinner pentru insistenţa dea studia individul şi nu interacţiuneaComportamentul este format şi dezvoltat socialAproape orice fel de comportament poate fi dobândit

în absenţa întăririlor

CUM???

Walter Mischel (1930-)S-a născut în Viena la distanţă foarte micăde locuinţa lui FreudÎn timpul facultăţii nu a fost foarte încân-tat de teoria behavioristăA lucrat ca asistent social în domeniul delincvenţei

juvenileStudiază în Caraibe cultele religioase care practicau

posesiunea spiritelor

Julian Rotter (1916-)Locus of control