INTEGRIRANA TERENSKA NASTAVA INTEGRIRANA TERENSKA NASTAVA POVIJESTI I GEOGRAFIJEPOVIJESTI I GEOGRAFIJE

--primjer iz prakseprimjer iz prakse--

Dinko Marin, prof.OŠ B. Kašića Zadar

StruStruččni skup za uni skup za uččitelje i itelje i nastavnike geografije nastavnike geografije

osnovnih i srednjih osnovnih i srednjih šškola kola Suvremene postavke i Suvremene postavke i

saznanja u Opsaznanja u Opććoj pedagogiji, oj pedagogiji, didaktici i metodici nastave didaktici i metodici nastave

geografije te njihova primjena geografije te njihova primjena u nastaviu nastavi

SPLIT 27. i 28. 08. 2009.SPLIT 27. i 28. 08. 2009.

•• IzvanuIzvanuččioniioniččkaka nastava geografije vrlo je nastava geografije vrlo je vavažžna u stjecanju znanja, umijena u stjecanju znanja, umijećća i navika, a a i navika, a ima i velike odgojne vrijednosti. ima i velike odgojne vrijednosti. UUččitelj/uitelj/uččiteljica treba planirati takvu nastavu iteljica treba planirati takvu nastavu za za odreodreñeneñene programske sadrprogramske sadržžaje koji se aje koji se mogu obraditi u naselju, blimogu obraditi u naselju, bližžoj i daljoj oj i daljoj okolici. okolici. Terenska i Terenska i izvanuizvanuččioniioniččkaka nastava nastava treba biti logistitreba biti logističčki i struki i struččno dobro no dobro pripremljena, u suodnosu (korelaciji) s pripremljena, u suodnosu (korelaciji) s drugim nastavnim predmetima drugim nastavnim predmetima (povijest, (povijest, biologija, hrvatski jezik...).biologija, hrvatski jezik...).

HNOS, 293., Zagreb, 2006.HNOS, 293., Zagreb, 2006.

•• Terenska nastava bi trebala:Terenska nastava bi trebala:

1. poticati istra1. poticati istražživaivaččki duhki duh

2. upoznati u2. upoznati uččenike s prirodnim enike s prirodnim okruokružženjemenjem

3. upoznati u3. upoznati uččenike s kulturno enike s kulturno ––povjesnimpovjesnim obiljeobilježžjima prostora koji se jima prostora koji se obilazi.obilazi.

TERENSKA NASTAVA

Jednopredmetna Dvopredmetna Višepredmetna

POVIJESTI I GEOGRAFIJEPOVIJESTI I GEOGRAFIJE

•• PRIPREMA TERENSKE NASTAVE:PRIPREMA TERENSKE NASTAVE:

1.1. Odrediti temu Odrediti temu

2.2. Organizirati (zadati zadatke uOrganizirati (zadati zadatke uččenicima, enicima, kontaktirati pojedince koji bi mogli pomokontaktirati pojedince koji bi mogli pomoćći i pri organizaciji iste, predlopri organizaciji iste, predložžiti UV i iti UV i ŠŠK K odboru, napisati plan, obavijesti roditelje)odboru, napisati plan, obavijesti roditelje)

3.3. FinanciranjeFinanciranje

TemaTema

GEOGRAFIJAGEOGRAFIJA

GEOGRAFSKO GEOGRAFSKO ––POVIJESNA OBILJEPOVIJESNA OBILJEŽŽJAJA

RAVNIH KOTARARAVNIH KOTARA““DOMOVINSKI RATDOMOVINSKI RAT””

POVIJESTPOVIJEST

ORGANIZACIJAORGANIZACIJA•• Administracija i papirologija:Administracija i papirologija:

1. Plan terenske nastave1. Plan terenske nastave

2. Obavijestiti RV i UV (prihva2. Obavijestiti RV i UV (prihvaćća ili odbija)a ili odbija)

3. 3. ŠŠkolski odbor (prihvakolski odbor (prihvaćća ili odbija)a ili odbija)

4. Roditelji (na RS)4. Roditelji (na RS)

MOGUMOGUĆĆE REALIZIRATIE REALIZIRATI

Plan terenske nastavePlan terenske nastave

•• Cilj terenske nastave: Cilj terenske nastave:

•• Povijest:Povijest: Ilirska plemena (Ilirska plemena (LiburniLiburni), Osmanska ), Osmanska osvajanja Ravnih kotara, uskoci (Kula Jankoviosvajanja Ravnih kotara, uskoci (Kula JankoviććStojanaStojana), Domovinski rat (stradanje stanovni), Domovinski rat (stradanje stanovnišštva tva Ravnih kotara u vrijeme Domovinskom rata s Ravnih kotara u vrijeme Domovinskom rata s posebnim akcentom na zloposebnim akcentom na zloččine u ine u ŠŠkabrnjikabrnji), ), Talijanska granica na prostoru Babin dub (Zadar Talijanska granica na prostoru Babin dub (Zadar pod Italijom). pod Italijom).

•• Geografija:Geografija: Upoznati uUpoznati uččenike s prirodnoenike s prirodno--geografskim geografskim karakteristikama Ravnih kotara, primjena naukarakteristikama Ravnih kotara, primjena nauččenih enih znanja iz, klimatologije, znanja iz, klimatologije, agrarnegeografijeagrarnegeografije, , demogeografijedemogeografije (promjene broja i sastava (promjene broja i sastava stanovnistanovnišštva u posljednjih 50 godina) i geologije; tva u posljednjih 50 godina) i geologije; orijentacija.orijentacija.

•• ZadaZadaćće e zaza uuččenike prije terenske nastave (pripremni radovi):enike prije terenske nastave (pripremni radovi):UUččenici enici ćće izraditi referate o uskocima, Ilirima s posebnim e izraditi referate o uskocima, Ilirima s posebnim osvrtom na osvrtom na LiburneLiburne, op, opććini ini SmilSmilččiićć i i ŠŠkabrnjakabrnja tj. broju tj. broju stanovnika navedenih prije i poslije Domovinskog rata, stanovnika navedenih prije i poslije Domovinskog rata, referat o klimatskim obiljereferat o klimatskim obilježžjima Ravnih kotara. jima Ravnih kotara.

•• ZadaZadaćće e zaza uuččenike tijekom terenske nastave:enike tijekom terenske nastave:•• IzraIzraččunati zraunati zraččnu udaljenost (a)Zadarnu udaljenost (a)Zadar-- Islam LatinskiIslam Latinski--

Islam GrIslam Grččki ki –– SmilSmilččiićć, te (b) , te (b) SmilSmilččiićć-- BiljaneBiljane DonjeDonje--ŠŠkabrnjakabrnja –– Babin dub Babin dub –– Zadar na temelju geografske karte Zadar na temelju geografske karte mjerila 1: 400 000. (Svaki umjerila 1: 400 000. (Svaki uččenik enik ćće dobiti kopiju karte vee dobiti kopiju karte veććnavedenog mjerila, jedna grupa unavedenog mjerila, jedna grupa uččenika enika ćće rae raččunati unati udaljenost a, a druga grupa udaljenost b.) Izraudaljenost a, a druga grupa udaljenost b.) Izraččunati unati odreñenu povrodreñenu površšinu s inu s pbzirompbzirom na mjerilo karte.na mjerilo karte.

•• UUččenici enici ćće morati pisati dnevnik terenske nastave i to na e morati pisati dnevnik terenske nastave i to na nanaččin dok jedna grupa rain dok jedna grupa raččuna gore navedene udaljenosti, una gore navedene udaljenosti, druga je zadudruga je zadužžena ena zaza pisanje dnevnika terenske nastave i pisanje dnevnika terenske nastave i obrnuto.obrnuto.

•• Tri uTri uččenika enika ćće biti zadue biti zadužžena ena zaza fotografiranje cijelog puta fotografiranje cijelog puta terenske nastave.terenske nastave.

•• Potrebni pribor za terensku nastavu:Potrebni pribor za terensku nastavu: UUččenici enici su dusu dužžni ponijeti ravnalo ili trokut, biljeni ponijeti ravnalo ili trokut, bilježžnicu, nicu, kaltulatorkaltulator i pisai pisaćći pribor. Nastavnici i pribor. Nastavnici ćće e ponijeti geoloponijeti geološšku kartu i kompas kako bi se ku kartu i kompas kako bi se uuččenike nauenike nauččilo kako se orijentirati u prirodi ilo kako se orijentirati u prirodi pomopomoćću kompasa.u kompasa.

•• NaNaččin vrednovanja i koriin vrednovanja i korišštenja rezultata u tenja rezultata u vrednovanja:vrednovanja: Usmena i pismena Usmena i pismena

komunikacija, izrkomunikacija, izrañeni panoañeni pano, aktivnost , aktivnost tijekom terenske nastave.tijekom terenske nastave.

REALIZACIJAREALIZACIJA•• Upoznati uUpoznati uččenikeenike

•• Zadati zadatke uZadati zadatke uččenicima (voditi ih kroz iste)enicima (voditi ih kroz iste)

•• KRENUTI NA TERENKRENUTI NA TEREN

Riječ je o zračnim udaljenostima koje smo dobili

koristeći geografsku kartu mjerila 1: 400 000.

Ukupno 50,4 km

•• Na putu prema Na putu prema ŠŠkabrnjikabrnji seminar o seminar o demogeografskimdemogeografskimpromjenama u promjenama u ŠŠkabrnjikabrnji

•• Na primjeru Na primjeru ŠŠkabrnjekabrnje i i SmilSmilččiiććaavidjeli smo kakva vidjeli smo kakva su tip rasu tip rašštrkanih trkanih naselja.naselja.

•• Put prema Zadru Put prema Zadru seminar o Ravnim seminar o Ravnim

kotarimakotarima

Posao nakon

terenske

Učenici Učitelji

Izraditi pano o

terenskoj nastavi

Pregledati i ocijeniti

dnevnike

terenske nastave

Pregledati izračune

udaljenosti

•• Terenska nastava bi trebala:Terenska nastava bi trebala:

1. poticati istra1. poticati istražživaivaččki duhki duh

2. upoznati u2. upoznati uččenike s prirodnim enike s prirodnim okruokružženjemenjem

3. upoznati u3. upoznati uččenike s kulturno enike s kulturno ––povijesnim obiljepovijesnim obilježžjima prostora koji se jima prostora koji se obilazi.obilazi.

SamovrijednovanjeSamovrijednovanje