Instrumen bm ayer keroh

B1 DL1 E1

INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASIBAHASA MALAYSIA TAHUN 1

Nama : _________________________ Tarikh :_________

Kelas : 1 ___________

ARAHAN : 1. Guru perdengarkan beberapa bunyi.2. Murid mengajuk bunyi yang didengar.

Bil Bunyi yang diperdengarkanTandakan (√) jika murid mengajuk

dengan betul.

1. Mengetuk pintu

2. Jam loceng bordering

3. tiupan wisel

4. Kucing mengiau

5. Burung berkicau

PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI PENTAKSIRAN• Guru perdengarkan beberapa bunyi yang dihasilkan daripada rakaman

atau yang diajuk oleh guru.• Guru bimbing murid mengajuk bunyi tersebut,kemudian barulah mula

mentaksir keupayaan murid.• Guru boleh juga menggunakan satu senarai semak sahaja

• Tandakan √ sekiranya murid menguasai pada petak di atas.


ARAHAN : 1. Murid melakukan aktiviti seperti dalam buku teks di

muka surat 3.

2. Murid menentukan arah bunyi alat muzik yang dimainkan.

PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI PENTAKSIRAN• Minta murid melakukan aktiviti seperti situasi di atas.

• Seorang murid ditutup matanya dan diminta menentukan arah bunyi yang dibunyikan oleh rakannya.(ulang aktiviti dengan murid yang berlainan.)

• Tandakan √ sekiranya murid menguasai pada petak di atas atau pada senarai semak.

B1 DL1 E2


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

Arahan : Murid dikehendaki membunyikan huruf vokal dan

menamakan huruf konsonan.

1. Bunyikan huruf vokal

a e i o u

2. Namakan huruf konsonan

b d c f g

h j k l m

n p q r s

t v w y z

PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI PENTAKSIRAN• Minta murid membunyikan huruf vokal dan konsonan yang dipamerkan dalam

bentuk jadual atau kad imbasan.• Guru juga boleh menggunakan menjalankan pentaksiran semasa ujian saringan

Linus.• Tandakan √ sekiranya murid menguasai pada petak di atas atau pada senarai

B1 DB1 E1

semak.


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

Arahan : Minta murid mengeja dan membatang suku kata terbuka

dan suku kata tertutup.

1. Mengeja dan membatang suku kata terbuka

ba be bi bo bu

ja je ji jo ju

ka ke ki ko ku

1. Mengeja dan membatang suku kata tertutup

dik nek mak pal pan

yah tuk lah sel gam

sel rak jam bar tas

PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI PENTAKSIRAN• Minta murid mengeja dan membatang suku kata yang dipamerkan

dalam bentuk jadual atau kad imbasan.• Guru juga boleh menggunakan menjalankan pentaksiran semasa ujian

saringan Linus.• Tandakan √ sekiranya murid menguasai pada petak di atas atau pada

B1 DB1 E2

senarai semak.

B1 DB1 E3


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

Arahan: Baca perkataan yang ditunjukkan .

1. Membaca perkataan yang ditunjukkan ( kad imbasan)

PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI PENTAKSIRAN• Minta murid membaca perkataan yang ditunjukkan dalam kad

imbasan.• Guru juga boleh mentaksir menggunakan kata nama lain

yang sesuai dengan tema semasa.• Tandakan √ sekiranya murid menguasai pada petak di atas

atau pada senarai semak.

susu meja

baju

kerusi

nenek ayah

adikkertas pensel

kereta

gam

gunting

B1 DT1 E1


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

Arahan : Salin semula huruf pada garisan yang disediakan.

PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI PENTAKSIRAN

• Guru menunjukkan cara menulis huruf kecil dan huruf besar a – z dengan cara yang betul.

• Murid menyalin huruf dengan betul .

• Tandakan √ sekiranya murid menguasai pada petak di atas atau pada senarai semak

B E K

g Q m

R d p


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

Arahan : Warnakan suku kata dan tuliskan perkataanya.

1.

2.

3.

4.

B1 DT1 E1

ba

li

kul kilkal

pis pes pas

gu lilola

dasu du di

5.


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

Arahan : Tulis perkataan berdasarkan gambar.

1.

2. 3.

4. 5. 6.

B1 DT1 E1

ki ku kebu

PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI PENTAKSIRAN• Guru menunjukkan cara menulis pekataan dengan cara yang betul.

• Murid menyalin perkataan yang dipamerkan di hadapan kelas .

• Tandakan √ sekiranya murid menguasai pada petak di atas atau pada senarai semak.


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

Arahan: Dengar dan sebut semula.

tuala

rantai seluar

sungai

B2 DL1 E2

Langkah pentaksiran:• Meminta murid menyebut perkataan yang terdapat pada kad perkataan .

• Guru meminta murid menyesuaikan kad perkataan dengan gambar .

INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI

BAHASA MALAYSIA TAHUN 1

Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

Arahan: Nyanyikan lagu

LOMPAT SI KATAK LOMPAT

Lompat si katak lompatLompat dalam perigiCepatlah adik cepat

Cepat bangun pagi-pagi

Lompat si katak lompat

paip

B2 DL1 E2

murai

Lompat dalam perigiCepatlah adik cepat

Pergi mandi gosok gigi

INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA TAHUN 1

Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN : Baca perkataan di bawah dengan betul.

syiling

loceng

bangau

nyanyi

Langkah pentaksiran:

• Guru memperdengarkan lagu dan meminta murid menyanyi bersama-sama.

• Murid menyanyi lgu yang telah diperdengar.

B2 DB1 E1


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN : Baca dan padan gambar di bawah.

Langkah pentaksiran:• Minta murid membaca kad perkataan • Murid menyesuaikan gambar dengan perkataan.

tuala

Kakak menyidai kain.

khemah

Kerbau membajak sawah.

Bunga ros berbau harum.

B2 DB1 E2


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN : Baca perkataan dan tulis di bawah gambar yang betul.

Langkah pentaksiran:• Minta murid membaca kad ayat • Minta murid memadankan gambar dengan ayat yang betul.

Adik guna tuala lap badan.

Puan Devi suka main piano.

radio rebana cincin

kuda syiling sotong

B2 DT1 E1

4 5 6

1 2 3


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN : Salin semula ayat di bawah dengan meletakkan tanda baca yang betul..

1. bapa ali membaca surat khabar

2. adik bermain di padang

3. kakak minum jus limau

4. ibu miza masak gulai ikan

Langkah pentaksiran:• Minta murid membaca kad perkataan yang dipamer. • Minta murid menulis perkataan pada gambar yang diberi pada lembaran kerja.

B2 DT1 E2

5. haris menonton televisyen



Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN : Jawab soalan berdasarkan gambar di bawah.

Langkah pentaksiran:• Minta murid menulis semula ayat yang diberi dengan meletakkan tanda baca yang

betul.

B3 DL 1E1



Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN : Melakonkan watak ( Permainan Sampul Beracun )

LANGKAH PENTAKSIRAN:1. Guru menunjukkan gambar .

2. Guru mengemukakan beberapa soalan tentang gambar.

3. Murid menjawab soalan secara lisan.

Contoh soalan guru :

1. Apakah yang Azmi sedang buat ?

2. Di manakah ayah membuang kaca yang pecah itu ?

3. Ibu memakai apa semasa mengangkat periuk yang panas itu ?4. Mengapakah Azmah mencuci pinggan-pinggan itu ?

5. Mengapa kita perlu membersihkan rumah ?

B3 DL 1E1

Tulis tiga cara menjaga kebersihan

diri

Bunyi bayi menangis

Mengayakan orang bisu marah

Sila susun buku di atas rak buku

Mengucap terima kasih kepada rakan

yang membantuTiru gaya guru sedang

mengajar

LANGKAH PENTAKSIRAN:

1. Muzik dimainkan, kotak diedarkan kepada murid. Apabila muzik

diberhentikan, murid yang memegang sampul surat akan

membuka dan melakonkan aktiviti seperti yang ditulis

dalam sampul surat.

2. Guru memberi ulasan atau pandangan.



Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN : Baca ayat tunggal dan ayat majmuk di bawah dengan sebutan dan intonasi yang betul.

B3 DB 1E1

Eja dan sebut perkataan kertas,

kentang dan menari

Menyanyikan Lagu Nenek Si Bongkok 3

1. Nabilah dan rakan-rakannya beratur di padang sekolah.

2. Mereka melakukan senaman bersama-sama.

3. Mereka mengambil alatan seperti bola dan gelung rotan.

4. Nabilah mengambil bola lalu membalingnya dengan berhati-hati kepada Firdaus.

5. Nabilah berasa gembira kerana dapat bermain bersama-sama kawannya

LANGKAH PENTAKSIRAN:1. Guru minta murid membaca ayat tunggal dan majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.



Nama : ___________________ Tarikh:__________

B3 DB 1E2

Kelas : 1 _________

ARAHAN : Baca dan fahami ayat tunggal dan ayat majmuk di bawah .

1. Danish simpan buku dalam laci.

Danish simpan pensel dalam laci.

Danish simpan buku dan pensel dalam laci.

2. Firdaus pakai selipar semasa bermain di padang.

Firdaus pakai kasut semasa bermain di padang.

Firdaus pakai selipar atau kasut semasa bermain di padang ?

3. Faiz bukan berjalan.

Faiz berlari.

Faiz bukan berjalan tetapi berlari.

LANGKAH PENTAKSIRAN:1. Guru minta murid membaca ayat tunggal dan ayat majmuk.

2. Guru bersoaljawab dengan murid untuk menguji fahaman murid.

3. Guru minta murid melakukan aktiviti berdasarkan ayat majmuk.



Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN : Lengkapkan ayat berdasarkan gambar dan perkataan.

1. Nadia menunggu bas sekolah di _________________________.

2. Kenderaan berhenti ketika murid _______________________.

3. Murid –murid melintas jalan di _________________________.

4. ________________________membantu murid melintas jalan.

B3 DT 1E1

melintas jalan papan tanda hentian bas

lintasan belang Pengawal lalu lintas

wisel

5. Pengawal lalu lintas menggunakan __________________ dan __________ untuk membantu murid-murid melintas jalan.

LANGKAH PENTAKSIRAN:1. Guru minta murid melengkapkan ayat berpandukan perkataan dan

gambar yang diberi.



Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN: Bina dialog berdasarkan gambar.Situasi 1

Situasi 2

B4 DL1 E1

Langkah Pentaksiran:.

1. Guru menunjukkan gambar 2. Dua orang murid dipilih untuk menuturkan dialog berdasarkan gambar.


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN: Dengar, faham dan respons.

B4 DL1 E2

Apa khabar, Maria?

Kakak, ini kawan karib saya. Namanya Maria.

Khabar baik, kakak.


ARAHAN : Mari Berlakon.

Sama-sama hebat

Mawar : Matahari, lihatlah badanku yang merah. Taman ini tidak akan cantik tanpa aku.

Matahari : Jangan terlalu angkuh, Mawar. Aku hebat Seperti kamu juga. Badan aku cantik juga.

Mawar : Badan kamu memang cantik, Matahari. Kamu tidak boleh melawan bauku yang harum.

Matahari : Cuba kamu lihat badanku yang besar dan kelopakku yang kuning ini. Aku kelihatan amat berseri di taman ini.

Kupu-kupu : Mawar, Matahari, jangan bergaduh. Kamu berdua memang cantik. Taman ini telah menang dalam pertandingan taman tercantik kerana kamu berdua.

Langkah Pentaksiran:1. Beri gambar dan murid baca.2. Beri satu situasi lain dan sebutkan dialog

Contoh.- Meminjam barang daripada abang atau kakak

B4 DL1 E3

Saya sedang membaca buku, abang.

Adik, apakah yang sedang kamu buat?


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

Mari baca dan ceritakan.

Langkah Pentaksiran:1. Murid baca dialog.2. Murid diminta melakonkan semula dialog di hadapan kelas.3. Guru boleh menyuruh murid memegang gambar atau bahan maujud semasa

lakonan dijalankan.

B4 DL2 E1

Berkelah di Pantai Teluk Kemang.

Hujung minggu yang lalu, saya dan keluarga berkelah di Pantai Teluk Kemang, Port Dickson. Kami membawa bekalan makanandan minuman ke sana.

Kami juga membawa pakaian mandi dan pelampung. Selainitu, saya juga membawa buku bacaan. Adik saya pula membawabarang mainan.

Air laut yang membiru dan pohon yang menghijau sangat cantik dipandang. Di sana, kami mandi-manda. Sungguh seronok berkelah di sana. Semua ini menjadi kenangan indah buat saya.


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

Mari membaca dan fahamkan. Aku Sebuah Basikal

Namaku Juara. Aku berwarna hitam . Aku diperbuat daripada

Langkah Pentaksiran:1. Murid baca petikan.2. Bersoal jawab tentang teks.3. Murid diminta menyampaikan cerita berdasarkan pengalaman sendiri.

Contoh: pengalaman murid pergi berkelah. B4 DB1 E1

besi. Tubuhku kuat dan lasak.

Aku tinggal bersama-sama keluarga Anas di Taman Melati. Anas ialah

tuan aku. Anas menjagaku dengan baik. Dia menunggang aku dengan cermat

dan berhati-hati.

Aku membawa Anas ke kedai. Aku juga selalu membawa Anas ke

taman untuk bersiar-siar dan bersenam. Badan Anas akan berpeluh setiap kali

dia mengayuh aku.

Lengkapkan jadual.

Langkah Pentaksiran:1. Murid baca teks.2. Bersoal jawab tentang teks.3. Murid melengkapkan jadual.


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN: Susun semula perkataan supaya menjadi ayat yang betul . Tulis

semula ayat dengan kemas.

Maklumat Jawapan

Nama

Warna

Bahan diperbuat

Nama tuan

Tempat tinggal tuan

B4 DT1 E1

memimpin jalan Ali Pak Husin melintas

INSTRUMEN STANDARD PRESTASI


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

Kassim anak kucing menyelamatkan itu

menolong Mereka Fuad kereta menolak

Langkah Pentaksiran:1. Murid menyusun perkataan.2. Ayat ditulis semula dengan kemas.

B5DT1E1

ARAHAN: Bina ayat tentang kegunaan barang terpakai.

Fikir dahulu sebelum buang

BAHAN APA YANG HENDAK DIBUAT

AYAT

BOTOL

Bekas bungaBekas barang

KOTAK

Bekas simpanan

STRAWBunga

TIN

Tabung

Panduan Pelaksanaan Aktiviti Pentaksiran:

1. Bimbing murid berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang kegunaan barang terpakai.

2. Murid berbincang dalam kumpulan untuk menulis maklumat dan menyampaikannya secara bertatasusila.



B5DL1E1

Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

Arahan: Mari bercerita.

Cuti sekolah yang lalu, Kamal bersama keluarganya telah berkelah di Desaru. Sebelum bertolak, ibunya Puan Rohani menyediakan bekalan makanan yang hendak dibawa. Ayahnya, Encik Roslan memeriksa kereta supaya berada dalam keadaan yang selamat untuk dipandu.

Suasana di tepi pantai sungguh indah dan nyaman. Selepas makan, Kumar dan abangnya mandi di tepi pantai itu. Kamal berasa seronok dapat mandi di kawasan pantai yang bersih. Ibu dan ayahnya tersenyum gembira melihat Kamal dan abangnya.

Apabila petang, mereka pun pulang ke rumah. Kamal berasa puas dan mengajak ayah dan ibunya datang lagi pada cuti sekolah nanti.

Panduan Pelaksanaan Aktiviti Pentaksiran

1. Murid melihat gambar dan berbincang tentang gambar.

2.Guru menyampaikan cerita berdasarkan teks

3. Minta murid menyampaikan semula cerita yang didengar dengan tepat menggunakan ayat sendiri.


B5DB1E2


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN: Baca cerita di bawah ini. Senaraikan perkataan berimbuhan akhiran –an

dan –i.

Hafiz murid Tahun Satu Bijak Sekolah Kebangsaan Maju Jaya. Pagi-pagi lagi, Hafiz sudah bersiap untuk ke sekolah. Selepas sarapan, Hafiz bersalam-salaman terlebih dahulu dengan ibu dan ayahnya.

Rumah Hafiz jauh dari sekolah. Dia ke sekolah dengan menaiki bas. Apabila bas sampai, dia berhati-hati. Dia menunggu sehingga bas berhenti. Kemudian barulah dia menaiki bas itu.

Hafiiz bawa bekalan makanan dan minuman yang disediakan oleh ibunya. Waktu rehat Hafiz makan di kantin. Selepas makan, Hafiz gunakan waktu lapang untuk membaca. Hafiz tidak pernah bawa mainan ke sekolah. Hafiz selalu mendapat pujian dari guru-guru. Dia seorang budak yang baik.

Perkataan berimbuhan:

-an -i


1. Perkenalkan perkataan akhiran –an dan –i.

2. Baca petikan dan bimbing murid mencari perkataan berimbuhan –an dan –i.

3. Bimbing murid membina ayat menggunakan perkataan berimbuhan –an dan –i.

B5DB1E1INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA

TAHUN 1

Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN: Nyatakan aktiviti yang dilakukan di dalam gambar.

1. ……………………………………………. …………………………………………………

2. ………………………………………………………………………………………………..

3. ………………………………………………………………………………………………..

4. ………………………………………………………………………………………………..


1. Lihat gambar dan bincangkan.

2. Baca kad ayat.

3. Salin semula ayat dengan betul.

B5DT1E2INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA

TAHUN 1

Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN: Lengkapkan cerita menggunakan ayat yang betul

FRASA NAMA(FN) FRASA NAMA(FN)/FRASA KERJA(FK)Amin dan keluarganya suka bercucuk tanam.Mereka

menggembur tanah.menyiram sayur-sayuran.

Aminsedang berbuah.hidup subur.

Salin semula cerita dalam bentuk perenggan.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Panduan Pelaksanaan Aktiviti Pentaksiran

1.Terangkan bentuk ayat berpola FN tFN dan FN t FK

2.Bimbing murid bina ayat berpola berdasarkan gambar.

B6 DL1E1



Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN : Menyampaikan cerita berdasarkan gambar.

AYAM DAN ITIK YANG TAMAK

B6DB1 E1


Langkah Pentaksiran:• Guru mempamerkan gambar bersiri “Ayam dan Itik yang Tamak”.• Guru bersoal jawab tentang gambar.• Murid menyampaikan cerita yang mengandungi nilai murni dengan

penuh keyakinan, kreatif dan berupaya mempengaruhi rakan.

BAHASA MELAYU TAHUN 1

Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN: Baca petikan cerita di bawah dan ceritakan semula isi cerita dengan menggunakan ayat sendiri secara berurutan dan betul.

Lobo seekor anak gajah. Lobo tinggal bersama dengan ibunya di dalam hutan. Lobo nakal. Dia suka bermain jauh ke dalam hutan. Pada suatu hari, Lobo tersesat. Lobo berasa amat takut. Dia menangis sambil memanggil ibunya.

Ibu Lobo terdengar sayup-sayup suara anaknya. Ibunya segera mencari Lobo. Akhirnya, ibu Lobo berjaya menemuinya. Sejak hari itu, Lobo tidak nakal lagi. Dia berjanji tidak akan bermain di tempat yang jauh-jauh lagi.



Langkah Pentaksiran:• Minta murid membaca petikan cerita.• Murid menceritakan semula isi cerita yang dibaca.

B6 DT2 E1

Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN : Tulis semula petikan dengan ejaan yang betul.

Tulis semula petikan dengan ejaan yang betul.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Langkah Pentaksiran:• Murid membaca petikan tersebut.• Murid mengenal pasti dan menggariskan perkataan yang salah• Murid mengedit petikan dengan membetulkan kesalahan ejaan .

B6 DT1 E1


Aizat ade seekor kuccin. Kucing itu barname Comel. Comel sagat manje dengan Aizat. Aizat suka bermaen-maen dengan Comel. Pada suatu hare, seekor ular teloh masuk ke dalam rumeh Aizat. Ketika itu Aizat sedeng tidor. Comel mengiao dengan kuet lalu menerkem ular itu. Aizat terjage. Comel teleh berjaya menyelametkan ngawa Aizat.Aizat semakin sayong akan Comel.


Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN : Tulis petikan dengan ejaan yang betul.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Langkah Pentaksiran:• Bersoal-jawab tentang gambar .• Mencatat isi penting.• Murid bina cerita pendek tentang seekor kucing.

B6 DL2 E1



Nama : ___________________ Tarikh:__________

Kelas : 1 _________

ARAHAN : Bercerita tentang peristiwa - Sambutan Hari Guru di Sekolah.

Langkah Pentaksiran:• Guru mempamerkan gambar bersiri - Sambutan Hari Guru .• Murid bercerita tentang peristiwa - Sambutan Hari Guru .

16hb. Mei – Hari GuruMenulis kad ucapan

Selamat Hari guru

Guru memotong kek sempena Hari guru

Sambutan Hari Guru di dalam kelas

Semua murid gembira Mengucapkan Selamat Hari guru

Documents

Instrumen bm ayer keroh