INSTITUCION EDUCATIVA:cmap.upb.edu.co/rid=1197325629984_251544847_5682/… · Web viewDescribo procesos sencillos (artesanales e industriales) para la obtención de productos en

Plan de Estudios Por Competencias. Área de Tecnología e InformáticaMallas curriculares

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA Código: FP-02PLAN DE ÁREA DE

MALLAS CURRICULARES Fecha: 03-07

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: PRIMERO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: UNOObjetivo de Grado: Identificar, explicar el funcionamiento y utilizar en forma apropiada algunos artefactos, productos y

procesos de mi entorno cotidiano.Ejes Generadores Naturaleza de la tecnología

Estándares Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados.

Competencias

Conceptuales

Procesos del pensamiento científicoProcesos del pensamiento investigativoProcesos del pensamiento informático

Procedimentales

InterpretativasArgumentativasPropositivas

Actitudinales

IntelectualesInterpersonalesOrganizacionalesPersonalesCiudadanas

Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS¿Cómo solucionaban los hombres primitivos sus necesidades básicas?

La tecnología, la ciencia y la técnica.Actividades y procesos.Evolución

Explica la utilidad de objetos tecnológicos para la realización de actividades humanas (red para la pesca; rueda para el transporte,…). Establece semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: PRIMERO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: DOSObjetivo de Grado: Identificar, explicar el funcionamiento y utilizar en forma apropiada algunos artefactos, productos y procesos

de mi entorno cotidiano.Ejes Generadores Apropiación y uso de la tecnología

Estándares Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo funcionan las maquinas y herramientas de la cocina de mi casa?

Herramientas.Maquinas.Funciones.Funcionamiento,

Identifico artefactos que se utilizan en mi entorno para satisfacer necesidades cotidianas (deportes, arte, entretenimiento, salud, estudio, alimentación…). Clasifico y describo artefactos de mi entorno según algunos criterios (uso, material, forma…).


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: PRIMERO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: TRESObjetivo de Grado: Identificar, explicar el funcionamiento y utilizar en forma apropiada algunos artefactos, productos y

procesos de mi entorno cotidiano.Ejes Generadores

Solución de problemas con tecnologíaEstándares Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos, para solucionar problemas de la vida cotidiana

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo funcionan las cosas? Análisis de funcionamiento. Selecciono entre diversos artefactos disponibles

los más adecuadas para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización. Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano. Explico la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de dibujos.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: PRIMERO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: CUATROObjetivo de Grado: Identificar, explicar el funcionamiento y utilizar en forma apropiada algunos artefactos, productos y

procesos de mi entorno cotidiano.Ejes Generadores Tecnología y sociedad

Estándares Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Como seria la vida si no existiera el metro ni los carros?

Concepto de tecnología.Lo natural y lo artificial.

Diferencio en mi entorno, productos naturales de productos creados por el hombre Selecciono y utilizo, materiales y artefactos de mi entorno para satisfacer mis necesidades (ropa según el clima).


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEGUNDO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: UNOObjetivo de Grado: Identificar materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayuden a

satisfacer mis necesidades y contribuir con la preservación del medio ambiente.

Ejes Generadores Naturaleza de la tecnología


Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo eran las casas de nuestros abuelos?

. La evolución.Concepto de tecnología

Identifico artefactos que se utilizan hoy y que no se utilizaban en épocas pasadas. Describo semejanzas y diferencias que existen entre los productos de la tecnología que utilizaban mis bisabuelos, abuelos y padres con los que yo utilizo (transporte, comunicación, alimentación y hábitat).


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEGUNDO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: DOSObjetivo de Grado: Identificar materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayuden a


Ejes Generadores Apropiación y uso de la tecnología


Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Hay maquinas en el municipio?

¿Como funcionan las maquinas para ________?

. Maquinas.Funciones.Funcionamiento

Describo procesos sencillos (artesanales e industriales) para la obtención de productos en mi entorno. Identifico, explico y tengo en cuenta algunas características de los productos de uso cotidiano (alimentos, empaques, componentes, fecha de vencimiento, condiciones de almacenamiento y seguridad).


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEGUNDO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: TRESObjetivo de Grado: Identificar materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayuden a


Ejes Generadores Solución de problemas con tecnología

Estándares Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos, para solucionar problemas de la vida cotidianaCompetencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores¿Para que sirve el metrocable? Productos tecnológicos.

Análisis funcionalSelecciono entre diversos artefactos disponibles los más adecuadas para realizar tareas cotidianas en la ciudad, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEGUNDO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: CUATROObjetivo de Grado: Identificar materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayuden a


Ejes Generadores Tecnología y sociedad


Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cuál es el efecto de los medios de transporte para la contaminación de la ciudad?

El medio ambiente.Procesos y Productos tecnológicos.

Entiendo cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los otros me afectan. Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y contribuir con la preservación del medio ambiente.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: TERCERO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: UNOObjetivo de Grado: Reconocer herramientas, que como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de

transformación de materiales. Ejes Generadores Naturaleza de la tecnología


Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo satisfacían los primeros pobladores de Antioquia sus necesidades básicas?

La tecnología, la ciencia y la técnica.Actividades y procesos.Evolución

Reconozco herramientas, que como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales. Identifico la tecnología que me rodea y explico la importancia que tiene para desarrollar actividades en mi barrio, casa, colegio y parque.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: TERCERO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: DOSObjetivo de Grado: Reconocer herramientas, que como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de

transformación de materiales. Ejes Generadores Apropiación y uso de la tecnología


Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cuál es el proceso para la potabilización del agua?

Procesos.Funciones.Funcionamiento

Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades. Identifico y utilizo eficientemente diferentes fuentes de recursos naturales de mi entorno y doy cuenta de algunos momentos de su transformación (potabilización del agua, generación de energía).


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: TERCERO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: TRESObjetivo de Grado: Reconocer herramientas, que como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de

transformación de materiales. Ejes Generadores

Solución de problemas con tecnologíaEstándares Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos, para solucionar problemas de la vida cotidiana

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿ que maquina intervienen en la producción del café?

. Maquinas.Funciones.FuncionamientoEl computador.Procesador de textosProgramas graficadores

Identifico características de algunos artefactos y productos tecnológicos, utilizados en el entorno cercano para satisfacer necesidades. Utilizo programas del computador para diagramar y escribir textos.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: TERCERO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: CUATROObjetivo de Grado: Reconocer herramientas, que como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de

transformación de materiales. Ejes Generadores Tecnología y sociedad


Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo ha afectado el desarrollo de los materiales la contaminación ambiental?

Materiales.El medio ambiente.Procesos y Productos tecnológicos.

Participo en equipos de trabajo para diseñar, elaborar y evaluar proyectos tecnológicos en los que expreso mis ideas, sentimientos y emociones. Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas. Reconozco que el uso de materiales ha cambiado a través de la historia y que este cambio ha tenido efectos en los estilos de vida y en el desarrollo de la sociedad.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: CUARTO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: UNOObjetivo de Grado: Reconocer que el uso de materiales ha cambiado a través de la historia y que este cambio ha tenido

efectos en los estilos de vida y en el desarrollo de la sociedad. Ejes Generadores Naturaleza de la tecnología

Estándares Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de producción y la relación con los recursos naturales involucrados.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo ha sido el desarrollo del proceso de industrialización en Colombia?

. La tecnología, la ciencia y la técnica.Actividades y procesos.Evolución

Explico la evolución que han tenido algunos artefactos desde los tiempos prehispánicos hasta nuestros días. Reconozco que los artefactos son productos que pueden ser mejorados permanentemente y aunque algunos parecen distintos cumplen la misma función. Diferencio objetos producidos en procesos tecnológicos de objetos naturales


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: CUARTO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: DOSObjetivo de Grado: Reconocer que el uso de materiales ha cambiado a través de la historia y que este cambio ha tenido

efectos en los estilos de vida y en el desarrollo de la sociedad. Ejes Generadores Apropiación y uso de la tecnología

Estándares Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo funcionan las maquinas y herramientas de la producción de energía en Colombia?

. Herramientas.Maquinas.Funciones.FuncionamientoInstrucciones.Seguridad.

Sigo instrucciones sobre el uso adecuado de artefactos y procesos, que están en manuales y otros documentos. Utilizo de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos existentes en mi entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas y aspectos ergonómicos. Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno de acuerdo con características, tales como materiales, forma, función, funcionamiento y fuentes de energía, entre otras. Utiliza algunas herramientas de formato para el desarrollo de escritos en el procesador de textos.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: CUARTO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: TRESObjetivo de Grado: Reconocer que el uso de materiales ha cambiado a través de la historia y que este cambio ha tenido

efectos en los estilos de vida y en el desarrollo de la sociedad. Ejes Generadores

Solución de problemas con tecnologíaEstándares Describo y analizo las ventajas y desventajas de la utilización de artefactos y procesos, y los empleo para

solucionar problemas de la vida cotidiana.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Qué necesidades detectas en tu entorno?¿Cómo podrías solucionarla?

. Herramientas.Maquinas.Funciones.Funcionamiento.Programas presentadores de datos.

Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas a un mismo problema. Identifico fallas sencillas en un artefacto o proceso, actúo en forma segura frente a ésta fallas y realizo propuestas de reparación. Frente a un problema propongo varias soluciones posibles indicando como llegué a ellas, sus ventajas y las dificultades de cada una. Diseña presentaciones sencillas en power point.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: CUARTO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: CUATRO

Docentes: Objetivo de Grado: Reconocer que el uso de materiales ha cambiado a través de la historia y que este cambio ha tenido

efectos en los estilos de vida y en el desarrollo de la sociedad. Ejes Generadores Tecnología y sociedad

Estándares Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Qué es la energia? . El medio ambiente.

Procesos y Productos tecnológicosLa energía.

Identifico el potencial de uso de los recursos naturales en relación con la obtención de energía. Describo y analizo los efectos que tienen los avances tecnológicos para la salud (uso adecuado de antibióticos en el tratamiento de infecciones). Utiliza el programa Excel para organizar datos y/o listados


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: QUINTO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: UNOObjetivo de Grado: Utilizar herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte,

doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas. Ejes Generadores Naturaleza de la tecnología

Estándares Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de producción y la relación con los recursos naturales involucrados.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cuales son los productos que más se producen en Colombia, por que, como es su proceso de producción?¿Como es el proceso de producción de energía eléctrica?

. La tecnología, la ciencia y la técnica.Actividades y procesos.EvoluciónLa energía

Reconozco invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo del país. Identifico recursos naturales que son utilizados por la tecnología y explico la importancia de su conservación. Identifico algunas fuentes y tipos de energía y explico como se transforman.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: QUINTO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: DOSObjetivo de Grado: Utilizar herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte,

doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas. Ejes Generadores Apropiación y uso de la tecnología

Estándares Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo funcionan las maquinas y herramientas de la producción de energía en Colombia?

. Word.Programas graficadotes.prototipos

Utiliza herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas. Utiliza herramientas virtuales para realizar de manera segura procesos de diseño y trazado, para construir modelos y maquetas.Utiliza algunas herramientas de formato para el desarrollo de escritos en el procesador de textos.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: QUINTO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: TRESObjetivo de Grado: Utilizar herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte,

doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas. Ejes Generadores

Solución de problemas con tecnologíaEstándares Describo y analizo las ventajas y desventajas de la utilización de artefactos y procesos, y los empleo para

solucionar problemas de la vida cotidiana.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo crees que puedes aportar a la preservación del medio ambiente?

Solución de problemas. Herramientas.Maquinas.Funciones.Funcionamiento.Productos tecnológicos.

Describo y argumento mis propuestas y decisiones para la solución de problemas. Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para satisfacer mis deseos personales y contribuir a la preservación del medio ambiente. Diseño y construyo soluciones tecnológicas expresadas en maquetas o modelos que funcionan y cumplen con propósitos previamente establecidos.Diseña presentaciones sencillas en power point.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: QUINTO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: CUATROObjetivo de Grado: Utilizar herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte,

doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas. Ejes Generadores Tecnología y sociedad

Estándares Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores . El medio ambiente.

Procesos y Productos tecnológicosExcel.

Accedo y utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemas tecnológicos. Relaciono costumbres culturales con características del entorno y de uso de diversos artefactos. (Materiales de construcción en la vivienda, tipos de alimentación) .Utiliza el programa excel para organizar datos y/o listados, desarrollar operaciones matemáticas y mostrar graficas que expresen los datos de forma agradable.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEXTO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: UNOObjetivo de Grado: Conocer y utilizar el computador para mejorar el desarrollo de sus tareas habituales, mediante el uso del

sistema operativo, procesador de texto y herramientas de Internet, para lograr una adecuada búsqueda y procesamiento de la información.

Ejes GeneradoresTecnología y técnica, tecnología y ciencia, tecnología, innovación e invención

Estándares Analizo y explico la evolución y vinculación que los procesos técnicos han tenido en la fabricación de artefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas..

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cuál fue el origen de la

Tecnología?Conducta de Entrada: Desarrollo del concepto de tecnologíaImplicaciones de la Tecnología en nuestra sociedad.La Ciencia y la Tecnología.El computador, sus partes y funciones.El HardwareEl teclado y el mouseEl SoftwareSistema Operativo WINDOWSEl Explorador de Windows

Explica la utilidad de objetos tecnológicos para la realización de actividades humanas.

Manifiesta interés por temas relacionados con la tecnología.

Conoce el computador y sus partes.Reconoce el sistema operativo Windows y utiliza sus aplicaciones.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEXTO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: DOSObjetivo de Grado: Conocer y utilizar el computador para mejorar el desarrollo de sus tareas habituales, mediante el uso del



Estándares Analizo y explico las características y funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos y los utilizo en forma segura y apropiada.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo puedes tú hacer

Tecnología?Introducción a WORDManejo Básico de WORDVentanas de WordBarra de Herramientas y su usoBarra de menús y utilización.Unidades de MemoriaGuardar documentosCrear carpetas o subcarpetasConfigurar el texto.Darle formato al texto.Generalidades del Icontec.Introducción a Internet.

Utiliza apropiadamente algunos de los artefactos de su entorno.

Se motiva e investiga acerca de desarrollos científicos y tecnológicos.

Comienza a manejar el Internet y utiliza sus recursos.

Digita textos utilizando las normas del Icontec.

Utiliza en forma adecuada el teclado


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEXTO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: TRESObjetivo de Grado: Conocer y utilizar el computador para mejorar el desarrollo de sus tareas habituales, mediante el uso del



Estándares Selecciono, adapto y utilizo artefactos, procesos y sistemas tecnológicos sencillos en la solución de problemas en diferentes contextos.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo podemos proceder cuándo

consideramos que la tecnología amenaza la humanidad?

Edición de Textos: Seleccionar, mover, copiar, cortar y pegar.Corrección de documentos: Borrar, deshacer, revisión de ortografía.Cambiar el formato de un documento.Herramientas de diseñoTécnicas Mecanográficas.Normas Técnicas del Icontec para la publicación de documentos.Introducción al Correo Electrónico..

Digita textos en forma adecuada utilizando las herramientas del procesador de texto.Crea su cuenta y administra el correo Electrónico.Asila los conceptos básicos y la importancia de la aplicación de WORD, las Técnicas Mecanográficas, Normas Técnicas del Icontec.Aplica las técnicas mecanográficas y las normas del Icontec en la elaboración de sus trabajos.Maneja el Correo Electrónico.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEXTO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: CUATROObjetivo de Grado: Conocer y utilizar el computador para mejorar el desarrollo de sus tareas habituales, mediante el uso del



Estándares Analizo y explico la relación que existe entre la transformación de los recursos naturales y el desarrollo tecnológico, así como su impacto sobre el medio ambiente, la salud y la sociedad

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Qué invento puedes proponer y que utilidad representaría?

Insertar y manipular imágenes.Encabezado y pie de páginaTrabajar con tablasTécnicas MecanográficasNormas del IcontecBúsquedas en Internet.

Identifica situaciones de su entorno que afectan su salud, y propone soluciones prácticas que involucran la utilización de artefactos

Realiza búsquedas en Internet y sistematiza la Información.Identifica los conceptos básicos de InternetManeja en forma adecuada los recursos y la información disponibles para obtener los logros propuestos.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEPTIMO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: UNOObjetivo de Grado: Reconocer el avance tecnológico de la humanidad a través del tiempo y su aplicación en al vida productiva

actualmente. Ejes Generadores

Tecnología y técnica, tecnología y cienciaEstándares Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y

actividades personales.Identifico innovaciones e inventos, trascendentales, los ubico y explico en su contexto histórico y reconozco como cambiaron la sociedad.Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.Desarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicación.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Es la tecnología el resultado de un proceso a través de la historia?

Thomas Alva Edison Niepre Joseph VicepharaWilbur WrightOrville WrightWerner Van SiemensAlexander Graham BellLeonardo DavinciEl correoEl Chat Nuevas tecnologías.

Reconoce el proceso a través de al historia a nivel tecnológico.

Identifica en gran medida, algunos de los grandes inventores y sus aportes a la tecnología actual.

Entiende la importancia del correo electrónico

Construye su propio correo electrónico y lo utiliza como medio de


Comunicación con el profesor.

Reconoce la importancia del Chat como medio de comunicación actual


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEPTIMO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: DOSObjetivo de Grado: Reconocer el avance tecnológico de la humanidad a través del tiempo y su aplicación en al vida productiva




Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo dejar el medio impreso como ayuda didáctica?

Power Point y su importanciaEl textoLa imagenEl fondo Animación.Nuevas tecnologías..

Aplica los conceptos de las herramientas que ofrece el programa power point.

Consulta, indaga y asimila temas desde su interés, para el crecimiento del concepto y su vida personal.

Diseña una presentación en torno a un tema de interés, incluyendo conceptos del texto, la animación, imagen y fondo.


Escucha activamente a sus compañeras de clase, reconociendo otros puntos de vista, los compara con los propios para reafirmar o modificar el pensamiento ante argumento mas sólidos.

Compara y se enriquece de los temas ofrecidos con igual temática y diferente enfoque.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEPTIMO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: TRESObjetivo de Grado: Reconocer el avance tecnológico de la humanidad a través del tiempo y su aplicación en al vida productiva




Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Es el diseño, el color, el sonido y la imagen, el gancho al público para hacer una buena exposición?

ImagenSonidoVideoNuevas tecnologíasIntroducción a la empresa.

Aplica los conceptos de las herramientas que ofrece el programa power point. (Imagen, sonido, video).

Aplica lo aprendido a otras áreas de estudio (matemáticas, español, ciencias, etc.)

Reconoce e identifica nuevas tecnologías.

Establece el paralelo entre las antiguas y las


nuevas tecnologías.

Escucha activamente a sus compañeras de clase, reconociendo otros puntos de vista, los compara con los propios para reafirmar o modificar el pensamiento ante argumento mas sólidos.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEPTIMO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: CUATROObjetivo de Grado: Reconocer el avance tecnológico de la humanidad a través del tiempo y su aplicación en al vida productiva




Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Hasta qué punto la tecnología es un aporte y no un desplazamiento del hombre?

Aplicación de power point.La empresaNuevas tecnologíasIntroducción a Excel..

Maneja e interioriza la herramienta tecnológica como una ayuda para su desenvolvimiento en la clase y la vida.

Entiende el concepto de empresa.

Relaciona la importancia de la tecnología con la productividad.

Aplica conceptos básicos de Excel para el trabajo


en clase.

Escucha activamente a sus compañeras de clase, reconociendo otros puntos de vista, los compara con los propios para reafirmar o modificar el pensamiento ante argumento mas sólidos


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: OCTAVO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: UNOObjetivo de Grado: Estudiar las lógicas y procesos que permiten concretar innovaciones basados en el diseño de diapositivas y

la hoja de cálculo.Ejes Generadores

TECNOLOGÍA Y DISEÑO, TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA.Estándares Defiendo con argumentos (evidencias, razonamiento lógico, experimentación) la selección de una

manifestación tecnológica para resolver una necesidad o problema. Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.Desarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicación.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Como se organiza una presentación profesional con Power Point?

MICROSOFT POWER POINTEsquemasAnimación de diapositivas

Proyección e impresión de diapositivas

Explica la importancia de elaborar una excelente presentación por medio de Microsoft Power Point.

Utiliza adecuadamente las herramientas tecnológicas a su alcance, para resolver problemas de diversos tipos.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: OCTAVO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: DOSObjetivo de Grado: Estudiar las lógicas y procesos que permiten concretar innovaciones basados en el diseño de diapositivas y




Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo se trabaja en una hoja de cálculo?

MICROSOFT EXCELConceptos básicos: filas, columnas, celdas

Valores válidos, relleno, autotexto,

comentarios

Operaciones Básicas: Sumar, restar,

multiplicar y dividir en la hoja de cálculo

Conoce los conceptos básicos de la hoja de cálculo.Aplica los conocimientos alcanzados en las operaciones básicas (+,-,* y /) para resolver problemas de diversos tipos.Maquilla sus trabajos para darles un aspecto más llamativo y profesional.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA


Grado: OCTAVO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: TRESObjetivo de Grado: Estudiar las lógicas y procesos que permiten concretar innovaciones basados en el diseño de diapositivas y




Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo se trabaja de una forma más profesional con Excel?

Insertar y eliminar columnas y filas, agregar

bordes y sombreado, cambiar el diseño y

aplicar autoformato.

Elabora con propiedad, gráficos que explican una situación determinada.Utiliza y organiza adecuadamente las hojas de Excel para tener un mejor acceso a la información.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: OCTAVO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: CUATROObjetivo de Grado: Estudiar las lógicas y procesos que permiten concretar innovaciones basados en el diseño de diapositivas y




Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores¿Cómo se trabaja de una forma más profesional con Excel?

Organización de hojas (eliminar, insertar,

cambiar nombres, duplicar)

Graficar utilizando los tipos circular, de barras

y otros.

Utilización de algunas funciones básicas

(promedio, porcentaje, otras)

Búsqueda de información y filtro en Excel

Hace uso adecuado de algunas funciones y sabe buscar información en un libro u hoja de Excel aunque parezca complejo.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA


Grado: NOVENO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: UNOObjetivo de Grado: Estudiar las lógicas y procesos que permiten concretar invenciones e innovaciones basados en el diseño

gráfico. Ejes Generadores

TECNOLOGÍA Y DISEÑO, TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA.Estándares Estudiar las lógicas y procesos que permiten concretar invenciones e innovaciones basados en el diseño

gráficoSolucionar problemas basados en las prácticas del diseño. Accede y administra información obtenida en el servicio de la WWW de Internet para solucionar problemas académicos.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo se elaboran publicaciones (tarjetas, calendarios, anuncios, etc.) para dar a conocer una empresa?

MICROSOFT PUBLISHERTeoría del color

Tipos de Publicaciones

Impresión de Publicaciones

Explica los diversos significados que tienen los colores de acuerdo al contexto en el cual se quieran trabajar.Aplica los conceptos adquiridos acerca del color, en los diferentes tipos de publicaciones.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: NOVENO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: DOSObjetivo de Grado: Estudiar las lógicas y procesos que permiten concretar invenciones e innovaciones basados en el diseño




Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo se organiza la imagen corporativa de una empresa?

MICROSOFT PUBLISHERImagen corporativa

Slogan y logo símbolos

Publicidad: Anuncio, boletín, plegable,

catalogo, otros.

Entiende el significado del concepto de imagen corporativa y todas sus implicaciones en el diseño de publicaciones.Elabora anuncios, plegables, catálogos y otro tipo de publicaciones, con mucha propiedad.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: NOVENO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: TRESObjetivo de Grado: Estudiar las lógicas y procesos que permiten concretar invenciones e innovaciones basados en el diseño




Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo se logran editar imágenes para mejorar una publicación?

MICROSOFT PICTURE MANAGEREdición de imágenes

Brillo

Contraste

Retoque digital

Resolución adecuada

Aplica los conceptos adquiridos acerca del tratamiento de imágenes logra adecuarlas a las necesidades de los diferentes tipos de publicación.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: NOVENO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: CUATROObjetivo de Grado: Estudiar las lógicas y procesos que permiten concretar invenciones e innovaciones basados en el diseño




Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo se logran editar imágenes para mejorar una publicación?

. PHOTOSHOP

Herramientas de edición en photoshop

Digitalización y cambio en el tamaño de

imágenes

Utiliza adecuadamente las herramientas de photoshop para darle un tratamiento profesional a las imágenes.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: DÉCIMO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: UNOObjetivo de Grado: Accede y administra información obtenida en el servicio de la WWW de Internet para solucionar problemas

académicos. Ejes Generadores

TECNOLOGÍA Y DISEÑO, TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDADEstándares Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar su cumplimiento.

Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.Selecciono y utilizo los servicios que me brindan las Tecnologías de la Información y la Comunicación, atendiendo a criterios de responsabilidad y calidad.Conozco y ejerzo mis derechos y deberes ciudadanos en un mundo influenciado por la tecnología, y utilizo los procedimientos adecuados para exigir su cumplimiento.Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en el desarrollo y la utilización de la tecnología.Evalúo y selecciono, con argumentos basados en experimentación, evidencias y razonamiento lógico, mis propuestas y decisiones en torno al diseño.Propongo y evalúo la utilización de tecnología para mejorar la productividad en la pequeña empresa.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo se planea la construcción de un sitio Web? WEBSITE

Pautas para el diseño de Web sites

Registro, diseño y administración de un sitio

Web

Aplica las pautas necesarias para diseñar un sitio Web con calidad.Utiliza los conocimientos adquiridos en el diseño, para mejorar su trabajo académico.Analiza y comprende la importancia de la Internet como un recurso académico importantísimo.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA


PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: DÉCIMO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: DOSObjetivo de Grado: Accede y administra información obtenida en el servicio de la WWW de Internet para solucionar problemas




Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo administrar mi propio sitio Web?

WEBSITE PERSONALInsertar y eliminar páginas

Vista previa y edición

Maquillaje del sitio

Aplica las pautas necesarias para maquillar su sitio Web y adecuarlo a su gusto.Utiliza los conocimientos adquiridos en la edición de imágenes, para mejorar el rendimiento de su website.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: DÉCIMO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: TRESObjetivo de Grado:

Accede y administra información obtenida en el servicio de la WWW de Internet para solucionar problemas





Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo aprovecho mi sitio Web para crecer como persona?

WEBSITE CON TOQUE EDUCATIVOAgregar página de fotos al website

Editar y colgar imágenes y texto

Insertar página de links, proyecto de vida,

Analiza y comprende la importancia de tener presente, en el día a día, un proyecto de vida.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: DÉCIMO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: CUATROObjetivo de Grado: Accede y administra información obtenida en el servicio de la WWW de Internet para solucionar problemas




Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales



WEBSITE CON TOQUE EDUCATIVOInsertar Páginas de trabajo académico.

Utiliza la red Internet para mejorar su trabajo académico.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESAPLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: UNDÉCIMO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: UNOObjetivo de Grado:

Solucionar problemas basados en las prácticas del diseño. Ejes Generadores

TECNOLOGÍA Y DISEÑO, TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDADEstándares Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño utilizadas en una solución tecnológica

y puedo verificar su cumplimiento.Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.Selecciono y utilizo los servicios que me brindan las Tecnologías de la Información y la Comunicación, atendiendo a criterios de responsabilidad y calidad.Conozco y ejerzo mis derechos y deberes ciudadanos en un mundo influenciado por la tecnología, y utilizo los procedimientos adecuados para exigir su cumplimiento.Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en el desarrollo y la utilización de la tecnología.Evalúo y selecciono, con argumentos basados en experimentación, evidencias y razonamiento lógico, mis propuestas y decisiones en torno al diseño.Propongo y evalúo la utilización de tecnología para mejorar la productividad en la pequeña empresa.

Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo se personalizan y construyen unos sitios Web basados(as) en otras opciones?

WEBMASTERS

Visita y registro en diversos sitios de

alojamiento gratuito de páginas Web.Determina la necesidad de personalizar los sitios Web.Aplica los conceptos adquiridos en el área para desarrollar sus proyectos académicos.



PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: UNDÉCIMO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: DOSObjetivo de Grado:




Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales



ADMINISTRACIÓN WEB EDUCATIVA

Insertar página de links

Insertar página de proyecto de vida personal

Insertar Página de trabajo académico.

Utiliza la red Internet para mejorar su trabajo académico.Analiza y comprende la importancia de tener presente, en el día a día, un proyecto de vida



PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: UNDÉCIMO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: TRESObjetivo de Grado:




Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales

IntelectualesInterpersonalesPersonalesCiudadanas

Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo hacer para que me vaya bien en el ICFES y pueda pasar a la U?

ICFES Y TIPOS DE CARRERAS

Manejo adecuado de los tipos de preguntas

presentadas en las pruebas de estado y las

instituciones de estudios superiores

Utiliza adecuadamente las herramientas tecnológicas dispuestas para su mejor desempeño en las pruebas de estado.(CDs, simulacros, documentos, otras)



PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: UNDÉCIMO Intensidad Horaria: 2 H.S Periodo: CUATROObjetivo de Grado:




Competencias

Conceptuales


Procedimentales


Actitudinales


Pregunta Problematizadora: Ámbitos conceptuales Indicadores ¿Cómo hago para organizar mi álbum familiar y hacer unos buenos montajes?

PHOTOSHOP

Recorte, transformación y ajustes de las

imágenes.

Montajes y trabajo con texto en photoshop.

Aplica los conceptos adquiridos en el photoshop para desarrollar sus proyectos personales y académicos.


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INSTITUCION EDUCATIVA:cmap.upb.edu.co/rid=1197325629984_251544847_5682/… · Web viewDescribo procesos sencillos (artesanales e industriales) para la obtención de productos en