7
Grant Agreement number: 226646 -CP- 1- 2005-1-IE-COMENIUS-C21(2005-3264) Instantanee meteorologice digitale ale mediului local Disciplina: Ştiinţe ale mediului Nivel: Învăţământ primar / elementar Durata estimată: 5 ore Conceptor: Thomas Roche Abstract În viaţa de zi cu zi elevii şi profesorii ascultă prognoza meteo zilnică la radio şi la TV. Se strâng aceleaşi date de la un număr de staţii meteo de stat prin Agenţia Naţională … Met Eireann. Elevii hotărăsc să-şi construiască propria staţie meteorologică digitală în localitatea lor prin captarea şi analizarea unui număr de 10 obiecte meteorologice. Instituţia: Centrul Educaţional, Tralee, Co. Kerry. Ţara: Irlanda

Instantanee meteorologice digitale ale mediului local · Primim datele meteorologice de la una dintre staţiile noastre meteo regionale care face parte din reţeaua naţională. Cea

  • Upload
    others

  • View
    24

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Instantanee meteorologice digitale ale mediului local · Primim datele meteorologice de la una dintre staţiile noastre meteo regionale care face parte din reţeaua naţională. Cea

Grant Agreement number: 226646 -CP- 1- 2005-1-IE-COMENIUS-C21(2005-3264)

Instantanee meteorologice digitale ale mediului local

Disciplina: Ştiinţe ale mediuluiNivel: Învăţământ primar / elementarDurata estimată: 5 ore Conceptor: Thomas Roche

Abstract

În viaţa de zi cu zi elevii şi profesorii ascultă prognoza meteo zilnică la radio şi la TV. Se strâng aceleaşi date de la un număr de staţii meteo de stat prin Agenţia Naţională … Met Eireann. Elevii hotărăsc să-şi construiască propria staţie meteorologică digitală în localitatea lor prin captarea şi analizarea unui număr de 10 obiecte meteorologice.

Instituţia: Centrul Educaţional, Tralee, Co. Kerry.Ţara: Irlanda

Page 2: Instantanee meteorologice digitale ale mediului local · Primim datele meteorologice de la una dintre staţiile noastre meteo regionale care face parte din reţeaua naţională. Cea

Grant Agreement number: 226646 -CP- 1- 2005-1-IE-COMENIUS-C21(2005-3264)

IDEEA CENTRALĂ

Primim datele meteorologice de la una dintre staţiile noastre meteo regionale care face parte din

reţeaua naţională. Cea mai apropiată staţie meteo este la circa patruzeci de kilometri distanţă.

Avem nevoie de un serviciu mai localizat, personalizat şi pe deplin adaptat cerinţelor noastre.

Pentru a atinge acest obiectiv, am hotărât să punem bazele unui sistem meteorologic digitalizat

propriu. Utilizând zece obiecte meteo drept criterii pentru acest modul, oferim o perspectivă

asupra condiţiilor climatice din regiunea noastră în orice zi, săptămână, lună, an.

DURATA: 5 ore

Acest modul are o durată de cinci ore. Timpul este împărţit după cum urmează.

Se vor aloca nouăzeci de minute activităţilor care au loc în clasă.

Două ore vor fi destinate deplasării în teren.

Alte nouăzeci de minute vor fi dedicate analizei post deplasare în teren.

NIVEL – Nivelul este limitat la cel de şcoală primară sau elementară

CADRUL PEDAGOGIC

• Aceasta este o strategie de învăţare bazată pe investigare, cercetare. Operează într-un

mediu de predare şi învăţare specific atât activităţii desfăşurate în clasă cât şi în aer liber,

fiind urmată de activităţi de follow-up. Datele se adună în cadrul activităţilor în afara

clasei şi sunt aduse în clasă pentru a fi ulterior observate, examinate, pentru a se putea

face prognoze pe baza lor, măsurători, pentru a se organiza dezbateri, pentru a determina

elevii să colaboreze unii cu ceilalţi, pentru a se trage concluzii şi pentru a se face

înregistrări. Materialul este pregătit pentru prezentarea digitală utilizându-se diferite

formate precum imagine, text, audio, video, slideshow-uri. Materialele şi produsele sunt

pregătite pentru a fi diseminate în format web.

• Se utilizează atât senzori, Datalogger şi GPS pentru colectarea datelor, cât şi camere

digitale şi dispozitive digitale audio.

2

Page 3: Instantanee meteorologice digitale ale mediului local · Primim datele meteorologice de la una dintre staţiile noastre meteo regionale care face parte din reţeaua naţională. Cea

Grant Agreement number: 226646 -CP- 1- 2005-1-IE-COMENIUS-C21(2005-3264)

• Dispozitive portabile handheld dotate cu carduri de memorie formează texte digitale.

Aceste dispozitive handheld sunt sincronizate cu laptopuri sau desktopuri pentru o mai

bună flexibilitate şi pentru intensificarea proceselor. Conexiuni wireless, Bluetooth şi

infra-roşu creează o RZW, în acest caz o Reţea Zonală Wireless pentru comunicare în

eventualitatea unor noi descoperiri sau în cazul unor întrebări reflexive în timpul

activităţii în teren.

• Pentru a rezuma: aducem noi instrumente în predarea geografiei, ştiinţelor mediului şi

matematicii conexe acestora.

CUNOŞTINŢE DE BAZĂ

Există trei domenii de cunoştinţe de bază:

• Curriculum: Prin alinierea la Curriculumul Naţional al Republicii Irlanda.

• Digital: Experienţă cu pachete de programe precum MS word, MS Excel, Adobe

Photoshop şi Premier, Managementul fişierelor şi al folderelor, experienţă în utilizarea

fişierelor Real Time and Quick Time.

• Tehnică şi Securitate: Înţelegere necesităţii utilizării atente şi în siguranţă şi a necesităţii

menţinerii echipamentului digital sofisticat, al perifericelor, cablurilor, discurilor,

încărcătoarelor, surselor de energie, dar şi necesitatea unui transport adecvat al acestora.

Pregătirea personală pentru faza de monitorizare şi de captură a datelor.

MATERIALE

• Dispozitiv PDA, Pocket PC, Acer n30.

• GPS

• Staţie Meteo Kestrel

• Cameră Digitală Finepix.

• Digital Disc free Camcorder• Laptop.

• Ecran de proiecţie/Beamer.

• Proiector.

• Sală de calculatoare

CONTEXT

Locaţia respectivă este Şcoala Naţională Knockaclarig, zonă locală de captare. Este situată la

graniţa dintre trei ţinuturi şi anume Cork, Kerry şi Limerick în Provincia Munster, în partea de

sud a Republicii Irlanda. Este o zonă în întregime rurală, agricolă şi împădurită cu o topografie

3

Page 4: Instantanee meteorologice digitale ale mediului local · Primim datele meteorologice de la una dintre staţiile noastre meteo regionale care face parte din reţeaua naţională. Cea

Grant Agreement number: 226646 -CP- 1- 2005-1-IE-COMENIUS-C21(2005-3264)

de altitudine medie şi condiţii variate de climă. Este ideală pentru o monitorizare meteorologică.

Altitudinea maximă este de 900 picioare şi este atinsă chiar la est de şcoală. Şcoala va acţiona ca

un fel de etalon relativ de poziţie pentru orice citire făcută pe durata exerciţiilor de monitorizare.

Aceasta nu trebuie confundată cu punctele de altitudine care vor reflecta citirile făcute faţă de

nivelul mării.

OBIECTIVE

Monitorizare şi captare

• Viteza vântului

• Masa de aer rece

• Umiditatea relativă

• Temperatura

• Indicele de încălzire

• Punctul de rouă

• Starea de umiditate

• Presiunea barometrică

• Altitudinea

• Densitatea aerului în funcţie de altitudine

Competenţe ICT: Experimentăm acum diferite tipuri de dispozitive handheld cu 10 funcţii

diferite.

4

Page 5: Instantanee meteorologice digitale ale mediului local · Primim datele meteorologice de la una dintre staţiile noastre meteo regionale care face parte din reţeaua naţională. Cea

Grant Agreement number: 226646 -CP- 1- 2005-1-IE-COMENIUS-C21(2005-3264)

ACTIVITĂŢI INSTRUCTIVE

Activitatea 1 – În clasă

Elevii efectuează verificări pe Datalogger şi pe dispozitivele handheld, în clasă.

Înăuntru : Se planifică punerea în funcţiune a staţiei meteo locale. Se produce echipamentul.

Elevii se familiarizează cu funcţionarea şi particularităţile acestui tip de dispozitiv handheld. Se

decide ce elemente ale datelor meteo vor fi colectate. Această piesă a echipamentului are zece

funcţii în trei moduri de operare. Echipamentul este testat sub trei forme diferite, punându-se

accentul mai mult pe felul în care acesta funcţionează decât pe căutarea unor dovezi meteo

autentice, precise, în această etapă a exerciţiului din modul. Este un dispozitiv tehnologic destul

de complicat, care va necesita un nivel suficient de bun de familiarizare cu modul său de

funcţionare şi utilizare practică. Când am ajuns la nivelul de competenţă dorit şi aceasta trebuie

să se întâmple în timpul alocat, vom putea începe.

5

Page 6: Instantanee meteorologice digitale ale mediului local · Primim datele meteorologice de la una dintre staţiile noastre meteo regionale care face parte din reţeaua naţională. Cea

Grant Agreement number: 226646 -CP- 1- 2005-1-IE-COMENIUS-C21(2005-3264)

FORMATTED DATE-TIME> DT WS TP WC RH HI DP WB BP AL DAYYYY-MM-DD HH:MM:SSs km/h °C °C % °C °C °C mb m m1 JAN. 20072.21E+08 0 22.7 22.7 54.8 22.4 13.2 16.7 1001.5 94 455######## 2.21E+08 0 19.3 19.3 56.6 18.4 10.5 14 1000.8 100 333######## 2.21E+08 0 18.1 18.1 58.4 17.3 9.8 13.2 1001.6 94 279######## 2.21E+08 0 17.8 17.8 59.8 17 9.9 13.2 1003 82 255######## 2.21E+08 0 18.2 18.2 61.1 17.5 10.6 13.7 1004.7 68 253######## 2.21E+08 0 24.7 24.7 69 25.9 18.6 20.5 1005.3 64 510######## 2.21E+08 0 24.1 24.1 64.2 24.7 17 19.4 1005.3 63 479######## 2.21E+08 0 23.9 23.9 63.9 24.5 16.6 19 1005.2 64 473######## 2.21E+08 0 23.8 23.8 63.9 24.3 16.6 19 1005.1 65 471######## 2.21E+08 0 23.7 23.7 65.2 24.2 16.8 19.1 1005.1 65 468######## 2.21E+08 0 23.6 23.6 65.7 24.2 16.8 19 1005.2 65 464######## 2.21E+08 0 23.6 23.6 65.7 24.2 16.8 19 1005.2 64 464######## 2.21E+08 0 23.6 23.6 65.7 24.2 16.8 19 1005 66 465######## 2.21E+08 0 23.6 23.6 65.6 24.2 16.8 19 1005 66 465######## 2.21E+08 0 23.5 23.5 64.5 23.9 16.5 18.9 1005 66 461######## 2.21E+08 0 26 26 56 26.8 16.5 19.6 1005.6 61 541######## 2.21E+08 0 25.3 25.3 50.2 25.5 14.2 18.1 1005.9 58 504######## 2.21E+08 0 24.3 24.3 52.5 24.4 14 17.7 1006.2 56 465######## 2.21E+08 0 23.8 23.8 53.6 23.8 13.8 17.4 1006.6 53 443######## 2.21E+08 0 23.4 23.4 54 23.3 13.6 17.2 1007.6 45 417######## 2.21E+08 0 23.1 23.1 54.3 22.9 13.4 17 1007.9 42 403######## 2.21E+08 0 22.7 22.7 54.5 22.4 13.1 16.7 1008.2 40 386######## 2.21E+08 0 22.4 22.4 54.9 22.1 12.9 16.4 1008.7 36 369######## 2.21E+08 0 22.4 22.4 55.6 22.2 13.1 16.6 1009.1 32 366

În clasă se efectuează un experiment arătându-se felul în care datele meteo sunt captate şi transferate în laptop în format Excel.

Activitatea 2 - în aer liber

A fară: Punem accent pe secvenţe scurte de colectare a datelor în această etapă. Aceste secvenţe

vor dura 10 minute pentru a da dinamism lecţiei concentrându-ne pe volum sau, altfel spus, în

această etapă iniţială, dorim să vedem că lucrurile se întâmplă. Există de asemenea şi o limită de

timp pentru lecţie de care trebuie să ţinem cont. Cu toate acestea, pe măsură ce timpul trece şi

acest tip de activitatea de predare-învăţare devine o practică familiară, încadrându-se în acel

modus operandi care ne este specific, durata se va modifica. În mare, în clasă se analizează 10

tipuri de date meteo (vezi obiectivele menţionate anterior).

Activitatea 3 – În clasă (Follow-up)

6

Page 7: Instantanee meteorologice digitale ale mediului local · Primim datele meteorologice de la una dintre staţiile noastre meteo regionale care face parte din reţeaua naţională. Cea

Grant Agreement number: 226646 -CP- 1- 2005-1-IE-COMENIUS-C21(2005-3264)

Munca de colaborare în grup în unităţi mici:sincronizarea datelor dispozitivului handheld cu laptopul, adresarea de întrebări reciproce, generarea de dezbateri şi reflecţii

Î năuntru : În sala de calculatoare se prezintă toate datele primare colectate de tracker, de camera

digitală şi camcorderul digital. Se sincronizează aparatul pentru monitorizarea vremii cu laptopul

principal. Se stochează datele obţinute în MS Excel. Se adaptează la un format adecvat. Se

observă şi se discută tendinţele meteorologice obţinute din diferite locaţii. Se compară datele

preluate dimineaţa, înaintea amiezii, după-amiaza şi seara. Se exportă grafice din Staţia Meteo

Kestrel prin laptopul principal către Acer n30 Pocket PC. Se printează foile cu datele

meteorologice.

POSIBILE EXTINDERI

• Se setează dispozitivul de monitorizare pentru toată luna ianuarie. Temperaturi minime.

• Se setează dispozitivul de monitorizare pentru toată luna iulie. Temperaturi maxime.

• Se stabilesc locaţii la altitudini şi habitate diferite din localitate pentru colectarea de date

şi analizarea acestora.

• Se stabileşte legătura cu secţia meteo a Aeroportului Regional aflată la circa 40 km

distanţă. La vest de locaţia noastră.

EVALUARE

• Se face verificarea cunoştinţelor la nivel de conţinut prin efectuarea experimentului într-o

situaţie diferită.

• Elevii îşi prezintă şi-şi explică descoperirile unii altora.

• Se completează un test formal având drept subiect colectarea de date meteo şi definiţiile

meteo.

BIBLIOGRAFIE

• http://www.met.ie

• http://www.kerryairport.ie

• Palm OS in the Elementary Classroom, Curriculum and Strategies. Jamie Kopera,

Cathleen Norris, Eliot Soloway, Mike Curtis 2004

7