Upload
others
View
13
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Page 1 of 97
R A P O R T PRIVIND
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI
ÎN ANUL ŞCOLAR 2012-2013
ECHIPA MANAGERIALĂ:,
Director: Prof. Apetrei Gheorghe
Director adjunct: Prof. Timofte Adriana
Director adjunct: Prof. Timişescu Dorina
Director adjunct: Prof. Toma Mihaela
Page 2 of 97
Cuprins 1. Analiza instituţională a Colegiulul Tehnic “Ion Creangă” Tg. Neamţ ................................................ 3
1.1. Obiective şi priorităţi asumate de Colegiul Tehnic “Ion Creangă” Tg. Neamţ prin planul
managerial în anul şcolar 2011 – 2012 ...................................................................................................... 3
1.2. Analiza mediului intern şi extern care asigură calitatea în educaţie şi formare ........................... 3
1.3. Politici educaţionale privind descentralizarea şi documente legislative ......................................... 7
2. Resurse umane - elevi ............................................................................................................................. 15
2.1. Situaţia statistică privind cuprinderea elevilor în învăţământul preuniversitar ......................... 15
2.2. Planul de şcolarizare propus/realizat .............................................................................................. 16
2.3. Absenteismul şi abandonul şcolar .................................................................................................... 18
3. Dezvoltarea resurselor umane ............................................................................................................... 21
3.1. Obiectivele şi priorităţile activităţii de formare şi perfecţionare a cadrelor didactice în anul
şcolar 2011-2012 ....................................................................................................................................... 21
3.2. Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat ..................................................... 22
3.3. Direcţii strategice pentru anul şcolar 2011-2012 în ceea ce priveşte formarea continuă a
cadrelor didactice ..................................................................................................................................... 22
4.1. Analiza calităţii în educaţiei la Aria curriculară Limbă şi comunicare ........................................ 22
CATEDRA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ ....................................................................... 22 CATEDRA DE LIMBĂ ENGLEZĂ ........................................................... Error! Bookmark not defined.
CATEDRA DE LIMBA FRANCEZĂ .................................................................................................... 31
4.2. Analiza calităţii în educaţie la Aria curriculară Matematică şi ştiinţe ........................................... 33
CATEDRA DE MATEMATICĂ ............................................................................................................ 33
CATEDRA DE FIZICA ........................................................................................................................... 36
CATEDRA DE CHIMIE ......................................................................................................................... 39 CATEDRA DE INFORMATICĂ/ TIC- TAC ........................................... Error! Bookmark not defined.
4.3. Analiza calităţii în educaţie la Aria curriculară Om şi societate ..................................................... 44 CATEDRA DE ISTORIE-GEOGRAFIE .................................................. Error! Bookmark not defined.
CATEDRA DE ŞTIINŢE SOCIO-UMANE, RELIGIE, ARTE .......................................................... 48
4.4. Analiza calităţii în educaţie la Aria curriculară Tehnologii ............................................................ 48 CATEDRA DE CONTABILITATE ........................................................... Error! Bookmark not defined.
CATEDRA DE TURISM ŞI ALIMENTAŢIE ...................................................................................... 51
CATEDRA DE AGRICULTURA-SILVICULTURĂ ........................................................................... 54
CATEDRA DE BIOLOGIE /RESURSE NATURALE ŞI PROTECŢIA MEDIULUI ..................... 55
CATEDRA DE ELECTROTEHNICĂ ................................................................................................... 57
CATEDRA DE MECANICĂ .................................................................................................................. 60
CATEDRA DE CONSTRUCTII SI TEXTILE PIELARIE ................................................................. 63
4.5. Analiza calităţii în educaţie la Aria curriculară Educaţie fizică ................................................... 66
4.6. Activitatea cabinetului şcolar de asistenţă psihopedagogică ......................................................... 68
4.7. Activitatea bibliotecii şcolare /CDI .................................................................................................. 68
4.8. Rezultatele obţinute la examene naţionale ...................................................................................... 71
5. ACTIVITATEA COMISIILOR ÎN CTIC ........................................................................................... 75
5.1. Comisia „bani de liceu” - in anul şcolar 2011-2012 ................................................................... 75
5.2. COMISIA DIRIGINŢILOR ............................................................................................................... 76
5.3. COMISIA DE PERFECŢIONARE ................................................................................................... 76
5.4. COMISIA PENTRU CURRICULUM .............................................................................................. 78
5.5. COMISIA DE NOTARE SI FRECVENŢĂ ...................................................................................... 80
5.6. COMISIA DE EVALUARE ŞI ASIGURARE A CALITĂŢII ....................................................... 81
6. Activitatea educativă în CTIC/ Consiliul elevilor ................................................................................ 82
7. Integrarea europeană. Relaţii internaţionale, programe, parteneriate ............................................. 83
7.1. Analiza de nevoi – domeniul proiectiv de dezvoltare ..................................................................... 83
8. Situaţia bazei materiale. ......................................................................................................................... 83
8.1.Situaţia spaţiilor şcolare si a altor spaţii conexe .............................................................................. 83
8.2. Burse sociale, de merit/performanţă şi de studiu ........................................................................... 84
8.4. Execuţia bugetară pe anul financiar 2011 şi semestrul II din 2012 .............................................. 84
8.6. Îmbunătăţirea comunicării cu publicul intern şi extern prin realizarea de parteneriate .......... 86
ANEXE ...................................................................................................................................................... 87
Page 3 of 97
1. Analiza instituţională a Colegiulul Tehnic “Ion Creangă” Tg. Neamţ
1.1. Obiective şi priorităţi asumate de Colegiul Tehnic “Ion Creangă” Tg. Neamţ prin planul managerial în anul şcolar 2012 – 2013
Obiectivele generale pentru anul şcolar 2012-2013 au fost următoarele:
Creşterea calităţii şi eficienţei educaţiei din perspectiva pregătirii pentru o societate
bazată pe cunoaştere şi promovarea unei dezvoltări durabile; îmbunătăţirea calităţii
predării-învăţării-evaluării astfel încât să se asigure şanse egale tuturor elevilor.
Asigurarea accesului şi a echităţii în educaţie;
Stabilirea ofertei curriculare personalizate la nivel instituţional în funcţie de nevoile
specifice ale elevilor şi ale comunităţii locale.
Cunoaşterea şi aplicarea noilor documente de politică educaţională, a metodologiilor
aprobate la nivelul unităţilor de învăţământ.
Dezvoltarea unui curriculum la decizia şcolii/în dezvoltare locală bazat pe formarea
competenţelor;
Asigurarea securităţii elevilor în şcoală şi combaterea violenţei
Colaborare eficientă cu instituţiile conexe
Şcolarizarea elevilor şi reducerea absenteismului.
Promovarea imaginii instituţiei la nivelul comunităţii, la nivel naţional şi internaţional prin
proiecte de cooperare şi parteneriat.
Fundamentarea planului de şcolarizare pentru anul şcolar 2013-2014 împreună cu
partenerii sociali, pe baza analizei de nevoi educaţionale ale elevilor şi intereselor
părinţilor acestora, pe baza evaluării sistematice a cererii de pregătire profesională în
raport cu dezvoltarea pieţei muncii, în conformitate cu prevederile PLAI si PRAI;
Dezvoltarea de parteneriate cu agenţii economici pentru îmbunătăţirea calităţii şi
eficienţei formării profesionale şi o mai bună inserţie socială;
Perfecţionarea personalului din învăţământ.
Asigurarea transparenţei şi a unei bune imagini a şcolii în mass-media.
1.2. Analiza mediului intern şi extern care asigură calitatea în educaţie
şi formare
MISIUNEA ŞCOLII
Colegiul Tehnic „Ion Creangă” îşi propune educarea complexă şi echilibrată a elevilor prin
oferirea accesului la informaţie şi transformarea informaţiei în cunoaştere. Aceasta presupune
deplasarea greutăţii actului educaţional de la prelegere şi lecţie obişnuită către activităţi activ-
participative bazate pe căutarea informaţiei în biblioteci, biblioteci virtuale, învăţarea activă,
învăţare prin proiecte.
Prin structurile parteneriale realizate vom căuta să antrenăm agenţii economici în elaborarea
ofertei educaţionale pentru învăţământul profesional şi tehnic astfel încât abilităţile şi
competenţelor dobândite de elevi la absolvire să răspundă cerinţelor angajatorului.
Interacţiunea şcolii cu mediul social, cultural şi economic urmăreşte transformarea şcolii
într-un centru de resurse educaţionale şi de servicii oferite comunităţii.
.
În viziunea noastră şcoala este a elevului şi trebuie să răspundă nevoilor de dezvoltare
personală şi profesională ale acestuia.
Credem că şcoala trebuie să se implice în viaţa comunităţii şi comunitatea trebuie să se
implice în viaţa şcolii.
Page 4 of 97
Ne propunem să răsplătim încrederea beneficiarilor noştri, oferindu-le servicii de calitate
pentru că o educaţie temeinică şi continuă este o investiţie în viitorul nostru, al tuturor.
Realizarea unei analize adecvate a nevoilor constituie premisa reuşitei oricărei proiectări
manageriale. Deşi anumite nevoi pot apărea pe parcursul procesului, este important ca pregătirea
planificată să abordeze nevoile deja identificate.
Analiza SWOT
Puncte tari:
Competenţa personalului din CTIC
Colaborări eficiente cu instituţiile publice, cu partenerii sociali interni si externi.
Existenţa documentelor de proiectare care au stabilit priorităţile şi obiectivele specifice
fieccărui compartiment.
Desfăşurarea de activităţi suplimentare cu elevii, în vederea obţinerii de performanţe
deosebite şi de premii şi menţiuni la concursurile şi olimpiadele naţionale.
Desfăşurarea de activităţi extraşcolare şi existenţa unui număr mare de elevi premianţi
la concursurile organizate.
Desfăşurarea de activităţi suplimentare cu elevii, în vederea obţinerii de performanţe şi
premii la concursuri şi olimpiade.
Desfăşurarea de activităţi extraşcolare şi extracurriculare.
Existenţa unui număr mare de elevi premianţi la concursurile organizate.
Existenţa unui număr foarte mare de cadre didactice calificate, cu gradele didactice II şi
I. cu masterat si doctorat.
Implicarea în derularea programelor de formare/dezvoltare profesională a managerilor
şi a cadrelor didactice.
Organizarea şi derularea de concursuri şi proiecte educaţionale pentru elevi, realizarea
schimburilor de experienţă cu parteneri din ţară şi străinătate.
Existenţa unor instituţii conexe (CCD, CJRAE) care participă în mod activ şi dinamic
la evoluţia actului educaţional.
Diminuarea constantă a numărului suplinitorilor necalificaţi, în special cei cu studii
medii.
Existenţa unei baze de date privind populaţia şcolară, cadrele didactice, normarea,
mişcările de personal, examenele naţionale, documente şi situaţii contabile etc.
Menţinerea la un nivel ridicat a ponderii posturilor didactice ocupate de titulari (această
categorie reprezintă partea cea mai ataşată şi cea mai motivată a sistemului).
Relaţiile interpersonale existente favorizează crearea unui climat educaţional deschis,
stimulativ, ce contribuie la dezvoltarea competenţelor de comunicare şi la creşterea calităţii
actului educaţional.
Puncte slabe:
Lipsa de stabilitate a profesorilor debutanţi.
Desfăşurarea unor activităţi metodice (în cadrul comisiilor metodice şi al cercurilor
pedagogice) sub semnul formalismului, al rutinei şi lipsa unor cadre didactice de la
aceste activităţi.
Preocupare scăzută pentru utilizarea la ore a muncii în echipă, a lucrului în perechi şi
a metodelor activ-participative.
Tendinţa unor cadre didactice de a folosi metode expozitive în defavoarea metodelor
activ-participative.
Dificultăţi/rezultate slabe înregistrate în pregătirea elevilor din mediul rural.
Interes şi implicare scăzută a părinţilor în cunoaşterea şi rezolvarea problemelor
şcolii.
Manuale insuficiente, cu timp de reînnoire prea lung.
Absenteism şi abandon şcolar în rândul elevilor CTIC
Page 5 of 97
Interes si implicare scăzută a părinţilor în cunoaşterea şi rezolvarea problemelor
şcolii.
Oportunităţi:
Sprijinirea elevilor provenind din medii sociale defavorizate prin programe
guvernamentale.
Descongestionarea materiei şi elaborarea unor noi programe şi planuri-cadru (la
disciplinele opţionale).
Dezvoltarea unor programe de remediere şcolară care să conducă la lichidarea
analfabetismului.
Consultarea permanentă a site-urilor agenţiilor şi instituţiilor naţionale care
promovează desfăşurarea de proiecte: www.finanţare.ro, www.fseromania.ro,
www.anpcdefp.ro, www.inforegio.ro, www.isjneamt.ro etc.
Existenţa PRAI la nivel regional, a PLAI la nivel judeţean.
Deschiderea comunităţilor locale pentru integrarea şcolii în comunitate.
Cooperarea cu şcoli din ţările Uniunii Europene prin parteneriate bilaterale şi
multilaterale.
Extinderea parteneriatelor cu agenţii economici.
Realizarea obiectivelor din Foaia de parcurs: monitorizarea, prevenirea şi reducerea
absenteismului; realizarea evaluării iniţiale şi a evaluărilor formative şi sumative;
dezvoltarea lecturii.
Ameninţări:
Rezistenţa la schimbare şi conservatorismul unor părinţi.
Existenţa unor cauze externe care duc la situaţii de absenteism şi de abandon şcolar în
unele unităţi din zonele defavorizate (sărăcie, distanţe mari faţă de şcoală, şomaj etc.).
Deteriorarea mediului socio-economic şi familial.
Diminuarea interesului/capacităţii familiei de a susţine pregătirea şcolară a copiilor,
creşterea numărului părinţilor plecaţi la muncă în străinătate
Insuficienta conştientizare a părinţilor copiilor/elevilor/tinerilor privind rolul lor de
principal partener educaţional al şcolii.
Motivarea/stimularea slabă a cadrelor didactice prin politicile salariale curente.
Scăderea interesului absolvenţilor din învăţământul superior pentru practicarea
profesiei de dascăl.
Obiective generale ale Colegiului Tehnic “Ion Creangă” Tg. Neamţ pentru anul şcolar 2012-2013:
2. Dezvoltarea resurselor umane
2.1. Obiectivele şi priorităţile activităţii de formare şi perfecţionare a cadrelor didactice în
anul şcolar 2012-2013
In acord cu obiectivele judeţene, naţionale şi europene privind formarea profesională
continuă în societatea bazată pe cunoaştere, la nivelul CTIC s-au stabilit direcţiile de acţiune
pentru anul şcolar 2012-2013, pentru toate nivelele de referinţă ale acestui domeniu:
1. Stabilirea strategiei de coordonare şi direcţiile de dezvoltare ale activităţii de formare
continuă şi de perfecţionare a cadrelor didactice şi a personalului de conducere.
2. Perfecţionarea cadrelor didactice prin activităţi metodico-ştiinţifice şi psihopedagogice
organizate la nivelul unităţilor şcolare sau grupurilor de unităţi şcolare, respectiv comisii
metodice, catedre şi cercuri pedagogice.
Page 6 of 97
3. Coordonarea şi monitorizarea activităţilor de perfecţionare a cadrelor didactice prin
acumularea de credite profesionale transferabile în ultimii cinci ani.
4. Coordonarea şi monitorizarea perfecţionării cadrelor didactice prin definitivarea în
învăţământ şi grade didactice.
5. Coordonarea şi monitorizarea activităţii de formare continuă prin sesiuni metodico-
ştiinţifice de comunicări şi schimburi de experienţă pe probleme de specialitate şi
psihopedagogice. Direcţiile strategice propuse au urmărit şi dimensiunea europeană a
formării profesionale continue, prin angajarea personalului didactic din unităţile de
învăţământ ale judeţului în programe de formare prin proiecte finanţate din fonduri
europene, care au ca priorităţi: informarea, consilierea, recunoaşterea competenţelor şi
asigurarea calităţii în formare. Având în vedere direcţiile strategice, s-au stabilit ca
obiectiv privind dezvoltarea resurselor umane în anul şcolar 2011-2012 identificarea
nevoii de formare continuă şi de dezvoltare profesională a cadrelor didactice; informarea
cadrelor didactice asupra oportunităţilor de formare continuă pe plan local, regional sau
naţional şi facilitarea accesului la programele de formare;
Dezvoltarea resurselor umane constituie una dintre priorităţile prin care se asigură
îndeplinirea misiunii acestuia, de a susţine temeinic şi profesionist unităţile şcolare, în demersul
lor de a asigura un învăţământ de calitate.
2.2. Formarea continuă a cadrelor didactice prin activităţi organizate la nivelul şcolii în
cadrul comisiilor metodice şi colectivelor de catedră
Formarea continuă a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar cu ponderea cea mai
mare în rândul formelor de organizare prevăzute de legislaţia în vigoare este activitatea metodico-
ştiinţifică şi psihopedagogică la nivelul unităţii de învăţământ.
La nivelul tuturor unităţii de învăţământ s-au desfăşurat activităţi metodico-ştiinţifice şi
psihopedagogice în cadrul comisiilor metodice. În urma activităţilor de monitorizare şi control a
activităţii comisiilor metodice din şcoala s-au constatat următoarele:
Puncte tari:
o organizarea, funcţionarea şi conducerea comisiilor metodice din şcolile monitorizate
sunt realizate conform prevederilor normative; fiecare comisie metodică are definite
obiectivele activităţii semestriale; planul de activităţi al comisiilor metodice cuprinde
activităţi de perfecţionare diversificate: lecţii demonstrative, referate, dezbateri,
valorizarea şi diseminarea proiectelor existente în şcoală;
o aspectele curriculare ale disciplinelor sunt bine organizate şi monitorizate, vizând
planurile-cadru, programele şcolare, manualele şi auxiliarele curriculare, curriculumul la
decizia şcolii, curriculumul în dezvoltare locală; în cadrul comisiilor metodice s-au
elaborat instrumente utilizate în aplicarea strategiilor didactice specifice disciplinelor
(teste de evaluare, fişe de lucru, fişe de documentare, fişe de observaţii, material didactic
suport pentru lecţii etc); comisia metodică realizează analiza periodică a performanţelor
şcolare ale elevilor; elevii selectaţi pentru participarea la olimpiade şi concursuri sunt
monitorizaţi la nivelul comisiei metodice;
o sunt întocmite grafice de pregătire suplimentară a elevilor pentru concursuri şi
examene; în majoritatea cazurilor este organizat şi planificat la nivelul comisiei metodice
programul activităţilor de remediere cu elevii care înregistrează rămâneri în urmă, elevii
cu CES etc.
Puncte slabe:
o documentele manageriale ale comisiilor metodice sunt în multe cazuri întocmite
formal, fără legătură cu realitatea din şcoală; tratarea superficială a activităţii de
perfecţionare în unele şcoli şi neconcordanţa dintre nevoile de formare ale cadrelor
Page 7 of 97
didactice raportate la specificul şcolii şi tematica de perfecţionare stabilită pentru
activităţile lunare ale comisiei; organizarea comisiilor metodice pe arii curriculare şi la
nivelul mai multor unităţi de învăţământ are eficienţă mai scăzută;
o lipsa de iniţiativă şi creativitate în proiectarea şi organizarea activităţilor de
perfecţionare la nivelul comisiilor metodice;
o pasivitatea unor cadre didactice faţă de această formă de perfecţionare;
o suprapunerea sau asimilarea activităţilor extracurriculare cu elevii, cu activităţile de
perfecţionare/formare continuă a cadrelor didactice din cadrul comisiilor metodice;
o abordarea unei tematici repetitive an de an, axată pe aspecte tradiţionale şi
convenţionale din didactica disciplinei;
o lipsa din tematicile comisiilor metodice a unor teme din pedagogia modernă:
experienţele interactive, învăţarea asistată de calculator, învăţarea avansat distribuită,
modele de integrare curriculară, curriculum în dezvoltare locală etc; lipsa de preocupare
pentru stabilirea şi aplicarea mijloacelor de ameliorare a procesului de învăţământ, în
funcţie de rezultatele evaluării din fiecare etapă (anul anterior, semestrul I, teste
naţionale).
1.3. Politici educaţionale privind descentralizarea şi documente legislative
Descentralizarea sistemului managerial din învăţământ presupune redistribuirea
responsabilităţilor, a autorităţii decizionale şi a răspunderii publice pentru funcţii educaţionale
specifice, de la nivel central către nivelul local şi participarea factorilor non - administrativi, a
reprezentanţilor societăţii civile, la procesul de luare a deciziilor (părinţi, ONG-uri, medii de
afaceri, asociaţii profesionale, parteneri sociali etc.).
În domeniul managerial, descentralizarea deciziei implică dezvoltarea sistemului de
monitorizare, control şi evaluare, din partea comunităţii locale, dar şi a instituţiilor şi
organismelor guvernamentale de specialitate.
Participarea activă a reprezentanţilor comunităţii locale în consiliile de administraţie a
şcolilor a dus la creşterea gradului de responsabilizare a comunităţii locale şi a şcolilor. Descentralizarea învăţământului preuniversitar reprezintă transferul de autoritate,
responsabilitate şi resurse în privinţa luării deciziilor şi a managementului general şi financiar
către unitatea de învăţământ şi comunitatea locală. Se creează, astfel, cadrul unei colaborări
eficiente între şcoală şi comunitate.
Descentralizarea conferă şcolii rolul de principal factor de decizie, asigurând participarea şi
consultarea tuturor actorilor sociali interesaţi din perspectiva dezvoltării durabile a comunităţii în
care funcţionează, pe de o parte, iar pe de altă parte, din perspectiva globalizării educaţiei.
Page 8 of 97
2.Analiza calităţii învăţământului– repere structurale şi
funcţionale
2.1. Efective şcolare/ clase/ forme de invatamant
Forma de învăţământ
Total An I/ Grupa
mică An II/ Grupa
mijlocie An III/ Grupa
mare An IV/ Grupa pregătitoare
An V/ Grupa mixtă
Clasa a XIV-a
Clase Elevi Clase Elevi Clase Elevi Clase Elevi Clase Elevi Clase Elevi Clase Elevi
TOTAL 80 2230
Preşcolar 1 20 1.00 20
Gimnazial - Zi 3 73 1.00 22 1.00 24 1.00 27
Liceu - Zi rută directă
54 1535 17.00 522 16.00 421 15.00 392 6.00 200
Liceu - Seral rută directă
1 43 1.00 43
Liceu - FR rută directă
1 30 1.00 30
Liceu - Zi rută progresivă
12 322 6.00 179 6.00 143
Liceu - Seral rută
progresivă 4 117 2.00 60 1.00 38 1.00 19
Şcoală an completare -
SERAL 1 30 1.00 30
Postliceal 1 25 1.00 25
Stagii de practică
2 35 2.00 35
Sursa: SC 0, an şcolar 2011-2012
Situaţia efectivelor de elevi pe nivele, forme de învăţământ şi calificări profesionale în anul
şcolar 2011-2012
A.Învăţământ preşcolar
NR
Crt Grupa
Total
elevi
Din care
fete
1 GRUPA 1 20 11
B.Învăţământ gimnazial
NR
Crt CLASA
Total
elevi
Din care
fete
2 V 22 9
3 VII 24 8
4 VIII 27 17
3 clase 73 34
Page 9 of 97
C. Învăţământ liceal zi
CLASA A IX A
NR
Crt CLASA
Total elevi
Din care fete CALIFICAREA PROFESIONALĂ
1 IX A 31 18 Tehnician în administraţie
2 IX B 30 14 Tehnician in activităţi economice
3 IX C 31 21 Tehnician in turism
4 IX D 30 20 Tehnician in turism
5 IX E 31 15 Tehnician in gastronomie
6 IX F 31 15 Tehnician ecolog şi protecţia calităţii mediului
7 IX G 31 19 Tehnician ecolog şi protecţia calităţii mediului
8 IX H 32 20 Tehnician analize produse alimentare
9 IX I 30 13 Tehnician în silvicultură şi exploatări forestiere
10 IX J 29 18 Tehnician agromontan
11 IX K 30 0 Tehnician operator tehnică de calcul
12 IX L 30 0 Tehnician in automatizari
13 IX M 31 2 Tehnician în instalaţii electrice
14 IX N 32 3 Tehnician electrician ,electronist auto
15 IX O 31 0 Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
16 IX P 31 0 Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
17 IX R 31 22 Tehnician în industria textilă
TOTAL 17 clase a IX a 522 200
CLASA A X A
NR
Crt CLASA
Total elevi
Din care fete CALIFICAREA PROFESIONALĂ
1 X A 28 16 Tehnician în administraţie
2 X B 27 18 Tehnician in activităţi economice
3 X C 28 21 Tehnician in turism
4 X D 29 21 Tehnician in gastronomie
5 X E 30 21 Tehnician ecolog şi protecţia calităţii mediului
6 X F 29 19 Tehnician analize produse alimentare
7 X G 28 13 Tehnician în silvicultură şi exploatări forestiere
8 X H 22 13 Tehnician agromontan
9 X I 21 8 Tehnician in agricultura
10 X J 25 4 Tehnician operator tehnică de calcul
11 X K 26 9 Tehnician in automatizari
12 X L 26 5 Tehnician în instalaţii electrice
13 X M 24 4 Tehnician electrician ,electronist auto
14 X N 29 0 Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
15 X O 29 0 Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
16 X P 20 0 Tehnician în construcţii si lucrări publice
Total 16 clase a X a 421 172
CLASA A XI A
NR
Crt CLASA
Total elevi
Din care fete CALIFICAREA PROFESIONALĂ
1 XI A 30 21 Tehnician în activităţi economice
2 XI B 28 18 Tehnician în administraţie
3 XI C 29 24 Tehnician în turism
Page 10 of 97
4 XI D 30 20 Tehnician în gastronomie
5 XI E 30 17 Tehnician ecolog şi protecţia calităţii mediului
6 XI F 26 16 Tehnician analize produse alimentare
7 XI G 27 8 Tehnician în silvicultură şi exploatări forestiere
8 XI H 23 15 Tehnician agromontan
9 XI I 19 11 Tehnician în agricultură
10 XI J 27 11 Tehnician de telecomunicaţii
11 XI K 26 0 Tehnician în automatizări
12 XI L 24 5 Tehnician în instalaţii electrice
13 XI M 20 2 Tehnician electrician electronist auto
14 XI N 28 0 Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
15 XI O 25 0 Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
Total 15 clase a XI a 392 168
CLASA A XII A ruta directă
NR
Crt CLASA
Total elevi
Din care fete CALIFICAREA PROFESIONALĂ
1 XII A 35 22 Tehnician în administraţie
2 XII B 37 27 Tehnician ecolog şi protecţia calităţii mediului
3 XII C 28 13 Tehnician în silvicultură şi exploatări forestiere
4 XII D 33 9 Tehnician electrician electronist auto
5 XII E 33 18 Tehnician operator tehnică de calcul
6 XII F 34 16 Tehnician în instalaţii electrice
Total 6 clase a XII a zi 200 105
CLASA A XII A ruta progresivă
NR
Crt CLASA
Total elevi
Din care fete CALIFICAREA PROFESIONALĂ
1 XII rp G 31 20 Tehnician în gastronomie
2 XII rp H 32 15 Tehnician în agricultură
3 XII rp I 25 0 Tehnician în construcţii şi lucrări publice
4 XII rp J 31 31 Tehnician în industria textilă
5 XII rp K 30 0 Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
6 XII rp L 30 0 Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
Total 6 clase aXIIarp 179 66
CLASA A XIII A ruta progresivă
NR
Crt CLASA
Total elevi
Din care fete CALIFICAREA PROFESIONALĂ
1 XIII rp G 26 21 Tehnician în gastronomie
2 XIII rp H 22 15 Tehnician în gastronomie
3 XIII rp I 27 18 Tehnician în agricultură
4 XIII rp J 23 9 Tehnician în agricultură
5 XIII rp K 26 0 Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
6 XIII rp L 19 0 Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
Total 6 clase aXIIIarp 143 63
Page 11 of 97
D. Învăţământ liceal seral
NR
Crt CLASA Total elevi
Din care fete CALIFICAREA PROFESIONALĂ
1 XII rp M
seral sem II 30 15
Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
2 XII rp O
seral sem II 30 14
Tehnician în gastronomie
3 XIII M rp 38
21 Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
4 XIV rp M SERAL
19 4 Tehnician în gastronomie
5 XI seral 43 17 Ştiinţe ale naturii
TOTAL 5 clase seral 160
71
E. Învăţământ liceal cu frecvenţă redusă
NR
Crt CLASA
Total elevi
Din care fete CALIFICAREA PROFESIONALĂ
76 IX Fr 30 15 Ştiinţe ale naturii
TOTAL o clasă FR 30 15
F. Învăţământ postliceal
NR
Crt CLASA
Total elevi
Din care fete CALIFICAREA PROFESIONALĂ
77 II PL 25 16 Asistent de gestiune
TOTAL o clasă pl 25 16
G. Învăţământ profesional
NR. CRT. CLASA Total
efective Din care fete CALIFICAREA PROFESIONALĂ
1 Grupa I
SPP 18 11 Ospătar(chelner), vânzător în unităţi de alimentaţie
2 Grupa II
SPP 17 0 Mecanic-auto
3 XII N seral
sem I 30 15 Mecanic auto
TOTAL 3 clase inv prof 65 26
Distribuţia efectivelor de elevi, din anul şcolar curent, (2012-2013) în funcţie de profil/domeniu,
specializare/calificare profesională:
NR
Crt CLASA
Efec
tive
PROFIL
DOMENIUL
PREGĂTIRII DE
BAZĂ
CALIFICAREA
PROFESIONALĂ DIRIGINTE
1 20 GRADINITA TOMEGEA
ANDREEA
2 V 18 - - IFTIME ANDREEA
Page 12 of 97
3 VI 21 - - VINTEA ANA-MARIA
4 VIII 22 - - TICU ANA MARIA
Total gimnaziu 61
5 IX A 27
SERVICII
ECONOMIC
Tehnician în administraţie MUNTEANU MARIANA
6 IX B 28 Tehnician in activităţi
economice TANASĂ IULIA
7 IX C 29 TURISM ŞI
ALIMENTAŢIE
Tehnician in turism BĂLŢĂTESCU MARINELA
8 IX D 28 Tehnician in turism OLARIU MIHAELA
9 IX E 28 Tehnician in gastronomie ARSINTESCU STELUŢA
10 IX F 29
RESURSE
NATURALE ŞI
PROTECŢIA
MEDIULUI
PROTECTIA
MEDIULUI
Tehnician ecolog şi
protecţia calităţii mediului AXINTE MIHAELA
11 IX G 28 Tehnician ecolog şi
protecţia calităţii mediului ANDREI DANIEL
12 IX H 29 SILVICULTURĂ Tehnician în silvicultură şi
exploatări forestiere MANOLACHE VASILE
13 IX I 29 AGRICULTURĂ
Tehnician agromontan TIMIŞESCU OVIDIU
14 IX J 30 Tehnician in agricultura ROŞU IRINUCA
15 IX K 28
TEHNIC
ELECTRONICĂ
AUTOMATIZĂRI Tehnician operator tehnică
de calcul DOBROMIR SOFIA
16 IX L 29 ELECTRIC
Tehnician în instalaţii
electrice ZAMĂ CRISTINEL
17 IX M 28 Tehnician electrician ,
electronist auto ILIESCU IULIANA
18 IX N 30 MECANICĂ
Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii GHEORGHIEŞ EUGENIA
19 IX O 30 Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii CIUBOTARIU
ALEXANDRU
15 CLS. A IX A 430
20 X A 26 ECONOMIC
Tehnician în administraţie AGAPIE-PRICOPIE MARIA
21 X B 23 Tehnician in activităţi
economice TOMA MIHAELA
22 X C 28 TURISM ŞI
ALIMENTAŢIE
Tehnician in turism URSACHE GABRIELA fr
23 X D 28 Tehnician in turism SANDU DUMITRITA-
LAVINIA
24 X E 30 Tehnician in gastronomie SPIRIDON ELENA-DIANA
25 X F 29
RESURSE
NATURALE ŞI
PROTECŢIA
MEDIULUI
PROTECTIA
MEDIULUI
Tehnician ecolog şi
protecţia calităţii mediului ROŞCA GIANINA
26 X G 28 Tehnician ecolog şi
protecţia calităţii mediului BĂJESCU-CONCIŢA
CARMEN
27 X H 30 INDUSTRIE
ALIMENTARĂ
Tehnician analize produse
alimentare DURBACĂ
LĂCRĂMIOARA
28 X I 23 SILVICULTURĂ Tehnician în silvicultură şi
exploatări forestiere SERBAN ADRIANA
29 X J 25 AGRICULTURĂ Tehnician agromontan ROŞU PETRUŢĂ
30 X K 23
TEHNIC
ELECTRONICĂ
AUTOMATIZĂRI
Tehnician operator tehnică
de calcul BODRON NICOLETA
31 X L 19 Tehnician in automatizari BUTNARU LARISA
32 X M 20
ELECTRIC
Tehnician în instalaţii
electrice MUNTEANU FLOREA
ANA-MARIA
33 X N 18 Tehnician
electrician ,electronist auto GHEORGHIŢĂ DOINIŢA
34 X O 23
MECANICĂ
Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii STURZA CĂTĂLINA
35 X P 22 Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii BOARU MIHAI
16 CLS A X A 395
Page 13 of 97
36 XI A 25
SERVICII
COMERT
Tehnician în administraţie BOGHEAN ALIS
37 XI B 26 Tehnician in activităţi
economice PINTILIE RADU-MIHAIL
38 XI C 32 TURISM ŞI
ALIMENTAŢIE
Tehnician in turism NICULESCU EUGENIA
39 XI D 29 Tehnician in gastronomie GAVRILUŢĂ ROXANA
40 XI E 31
RESURSE
NATURALE ŞI
PROTECŢIA
MEDIULUI
PROTECTIA
MEDIULUI
Tehnician ecolog şi
protecţia calităţii mediului TIRON ECATERINA
41 XI F 28 INDUSTRIE
ALIMENTARĂ
Tehnician analize produse
alimentare BUZDEA GHEORGHIŢĂ
42 XI G 25 SILVICULTURĂ Tehnician în silvicultură şi
exploatări forestiere APETREI GHEORGHE
43 XI H 26 AGRICULTURĂ Tehnician agromontan LIPAN MARIANA ROXANA
44 XI J 21
TEHNIC
ELECTRONICĂ
AUTOMATIZĂRI
Tehnician operator tehnică
de calcul MANTEA CONSTANTIN
45 XI K 22 Tehnician in automatizari AXENTIOI MIHAELA
46 XI L 34 ELECTRIC Tehnician
electrician ,electronist auto BACIU GABRIEL
47 XI N 26 MECANICĂ
Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii MANOLE VASILE
48 XI O 25 Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii IFTIME MIHAELA
49 XI P 15
CONSTRUCŢII
INSTALAŢII ŞI
LUCRĂRI
PUBLICE
Tehnician în construcţii si
lucrări publice DUMITRESCU CLAUDIA
14 cls a XI a 365
50 XII A 28
SERVICII
COMERŢ
Tehnician în activităţi
economice APETREI ELENA
51 XII B 28 Tehnician în administraţie MURARIU CIPRIAN
52 XII C 26 TURISM ŞI
ALIMENTAŢIE
Tehnician în turism VÎNTU RALUCA
53 XII D 28 Tehnician în gastronomie PAVEL DANIELA
54 XII E 24
RESURSE
NATURALE ŞI
PROTECŢIA
MEDIULUI
PROTECŢIA
MEDIULUI
Tehnician ecolog şi
protecţia calităţii mediului APETREI DANIELA
55 XII F 22 INDUSTRIE
ALIMENTARĂ
Tehnician analize produse
alimentare PASCU CONSTANTIN
56 XII G 22 SILVICULTURĂ Tehnician în silvicultură şi
exploatări forestiere CREANGĂ EMIL
57 XII H 19 AGRICULTURĂ
Tehnician agromontan FILIP RADU
58 XII I 16 Tehnician în agricultură IFTIME BRINDUSA
59 XII J 24
TEHNIC
ELECTRONICĂ AUTOMATIZĂRI
Tehnician de
telecomunicaţii SPIRIDONESCU C-TIN
60 XII K 23 Tehnician în automatizări TANASA ELVIRA
61 XII L 23
ELECTRIC
Tehnician în instalaţii
electrice IOAN LUCIAN
62 XII M 16 Tehnician electrician
electronist auto FILIOREANU MIHAELA
63 XII N 27
MECANICĂ
Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii ANTON MIHAELA
64 XII O 21 Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii ARSINTESCU IOAN
15 cls a XII a 347
65 XIII rp
G 29 SERVICII
TURISM ŞI
ALIMENTAŢIE
Tehnician în gastronomie URSACHE GABRIELA
66 XIII rp
H 24 RESURSE
AGRICULTURĂ Tehnician în agricultură ROŞU MARIA
Page 14 of 97
67 XIII rp
I 15
TEHNIC
CONSTRUCŢII,
INSTALAŢII ŞI
LUCRĂRI
PUBLICE
Tehnician în construcţii şi
lucrări publice LEONTE CORNELIA
68 XIII rp
J 27
INDUSTRIE
TEXTILĂ SI
PIELARIE
Tehnician în industria
textilă CIOBANU ELENA
69 XIII rp
K 20
MECANICĂ
Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii IFTIME IULIAN
70 XIII rp
L 19
Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii MANOLE MIHAI
6 cls a XIII a rp 134
71 XIII rp
M seral 25
MECANICĂ
Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii LIPAN EMILIAN
72 XIII rp
O seral 20
TURISM ŞI
ALIMENTAŢIE
Tehnician în gastronomie AVASILCĂI ANDREEA-
GEORGIANA
2 cls a XIII a rp
seral 45
73 XIV M rp 33 TEHNIC MECANICĂ Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparaţii IONESCU VASILE
74 XII seral 38 REAL Ştiinţe ale naturii TITEI DRAGOS
75 IX FR 27 REAL Ştiinţe ale naturii FILIP ROXANA
76 X FR 36 REAL Ştiinţe ale naturii TITEI DRAGOS
2 cls FR 63
PROFESIONAL
NR. CRT. CLASA efective DOMENIUL CALIFICAREA DIRIGINTE
77 I A 28 MECANICĂ Mecanic auto SALOMIA IOAN
78 I B 23 INDUSTRIE TEXTILĂ ŞI
PIELĂRIE Confecţioner produse textile GALAN EMILIA
2 clase prof 51
1 grupă 20 preşcolari
77 clase 1962 elevi
Page 15 of 97
1. Resurse umane, personal (cadre didactice, personal didactic auxiliar şi
personal nedidactic)
norme
didacticepersonal
didactic
auxiliar
personal
nedidactic
S1
133,45
21
14
0
20
40
60
80
100
120
140
Situaţia normelor/posturilor in CTIC, an scolar 2011-2012
Serie1 133,45 21 14
norme didactice personal didactic auxiliar personal nedidactic
Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat, 2011-2012
Doctoranzi
1
1%
Necalificaţi
4
3%
Gradul II
24
20%
Definitivat
38
31%
Debutanţi
12
10% Gradul I
43
35%
2. Resurse umane - elevi
2.1. Situaţia statistică privind cuprinderea elevilor în învăţământul
preuniversitar
Nivel Număr clase Număr elevi
Preşcolar 1 20
Gimnaziu 3 73
Liceu zi ruta directă 54 1535
Liceu zi rută progresivă 12 322
Liceu seral rută progresivă 4 117
Liceu frecvenţă redusă 1 30
Liceu seral 1 43
SPP zi 2 35
An completare seral 1 30
Postliceal/ buget 1 25
TOTAL
80
2230
Page 16 of 97
Cuprinderea elevilor în învăţământul preuniversitar
in anul scolar 2011-2012
Postliceal
30
1%
Preşcolar
20
1%
Gimnaziu
73
3%
An completare
seral
35
2%
Liceu seral
30
1%
SPP zi
43
2%Liceu frecvenţă
redusă/seral
117
5%
Liceu zi rută
progresivă
322
15%
Liceu zi ruta directă
1535
70%
2.2. Planul de şcolarizare propus/realizat
A.ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR – 1 grupă
B.ÎNVĂŢĂMÂNT GIMNAZIAL-1 clasă a V a
C.ÎNVĂŢĂMÂNT LICEAL
16 CLASE A IX A , după cum urmează:
NR
CRT NR CLASE PROFIL
DOMENIUL
PREGĂTIRII DE
BAZĂ
CALIFICAREA PROFESIONALĂ –
din clasa a XI a
1.
5 clase
zi SERVICII
ECONOMIC
2 clase
Tehnician în administraţie
Tehnician în activitati economice
TURISM ŞI
ALIMENTAŢIE
3 clase
Tehnician în turism
Tehnician în turism
Tehnician în gastronomie
2.
5 clase
zi
RESURSE
NATURALE ŞI
PROTECŢIA
MEDIULUI
PROTECŢIA
MEDIULUI
2 clase
Tehnician ecolog şi protecţia calităţii mediului
Tehnician ecolog şi protecţia calităţii mediului
SILVICULTURĂ
1 clasă
Tehnician în silvicultură şi exploatări
forestiere
AGRICULTURĂ
2 clase
Tehnician agromontan
Tehnician în agricultură
3. 5 clase
zi TEHNIC
ELECTRONICĂ AUTOMATIZĂRI
1 clasă Tehnician operator tehnică de calcul
ELECTRIC
2 clase
Tehnician în instalaţii electrice
Tehnician electrician electronist auto
MECANICĂ
2 clase
Tehnician mecanic pentru întreţinere şi
reparaţii
Tehnician mecanic pentru întreţinere şi
reparaţii
4.
1 clasă frecvenţă
redusă REAL
Ştiinţe ale naturii
Page 17 of 97
D.ÎNVĂŢĂMÂNT PROFESIONAL
4 CLASE A X A învăţământ profesional de stat, după cum urmează:
NR
CRT NR CLASE DOMENIUL PREGĂTIRII DE BAZĂ
Din totalul claselor a X a învăţământ profesional propuse am realizat doar două. Nu
am realizat clasele de pe Domeniul Agricultură şi Domeniul Electric.
Situaţia promovabilităţii, în anul şcolar 2011-2012, pentru liceu
Liceu – zi
Clasa RRăămmaaşşii îînnssccrriişşii PPrroommoovvaaţţii PPrroocceennttaajjee
22001111--22001122
IX 495 436 88,08%
X 398 368 92,46%
XI 377 350 92,83%
XII 198 197 99.49%
XII rp 143 134 93,70%
XIII rp 138 135 97.82%
Total 1749 1620 92.62%
Filiera teoretică
Clasa RRăămmaaşşii îînnssccrriişşii PPrroommoovvaaţţii PPrroocceenntt
IX FR 24 24 100%
XI
seral 35 33 94.28%
Total 59 57 96,61%
Filiera
tehnologică
Clasa RRăămmaaşşii îînnssccrriişşii PPrroommoovvaaţţii PPrroocceenntt
IX 495 436 88,08%
X 398 368 92,46%
XI 377 350 92,83%
XII 198 197 99.49%
XII rp 143 134 93,70%
XIII rp 138 135 97.82%
Total 1749 1620 92.62%
Situaţia promovabilităţii, în anul şcolar 2011-2012 pentru anul de completare şi SPP
Învăţământ profesional
Anul RRăămmaaşşii îînnssccrriişşii PPrroommoovvaaţţii PPrroocceennttaajjee 22001111--22001122
1 1 clasă AGRICULTURĂ
2 1 clasă MECANICĂ
3 1 clasă ELECTRIC
4 1 clasă INDUSTRIE TEXTILĂ ŞI PIELĂRIE
Page 18 of 97
XI ANC 29 27 93,10%
SPP Alimentatie 14 14 100%
SPP Mecanică 14 14 100%
Total 212 199 93,86%
Situaţia promovabilităţii, în anul şcolar 2011-2012 pentru învăţământul postliceal
Anul RRăămmaaşşii îînnssccrriişşii PPrroommoovvaaţţii PPrroocceennttaajjee 22001100--22001111
II 25 22 88,00%
Total 25 22 88,00%
82,00%
84,00%
86,00%
88,00%
90,00%
92,00%
94,00%
96,00%
98,00%
Procent promovabilitate in anul scolar 2011-2012
92,62% 96,61% 92,62% 93,86% 88,00%
liceu ziseral/frecv
redusa
Filiera
tehnologică
anul de
completare şi
SPP
inv. postliceal
2.3. Absenteismul şi abandonul şcolar
CICLU DE
ÎNVĂŢĂMÂNT
SEMESTRUL I SEMESTRUL II TOTAL
DIN CARE
MOTIVATE TOTAL MOTIVATE TOTAL MOTIVATE
GIMNAZIU 547 160 701 290 1248 450
LICEAL ZI 39749 18237 70941 43373 110690 61610
SERAL/FR 3802 1296 4869 2748 8671 4044
TOTAL 44098 19693 76511 46411 -
Page 19 of 97
Situaţia pierderilor de elevi, în anul şcolar 2012-2013
FFoorrmmaa ddee îînnvvăăţţăămmâânntt ÎÎnnssccrriişşii iinniiţţiiaall RRăămmaaşşii îînnssccrriişşii PPiieerrddeerrii
GGiimmnnaazziiuu 7733 7722 --11
Liceu - zi 1857 1747 -110
Liceu-seral 160 130 -30
Liceu – frecvenţă redusă 30 24 -6
Stagii de pregătire practică 35 28 -7
Anul de completare seral 30 29 -1
Învăţământ postliceal 25 25 0
Total general 2210 2055 -155
Page 20 of 97
1857
110160
30 306
35 7 30 125 0
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
2000
Situaţia pierderilor de elevi, în anul şcolar 2011-2012
Înscrişi iniţial 1857 160 30 35 30 25
Pierderi 110 30 6 7 1 0
Liceu - zi Liceu-seral Liceu – FR
Stagii de
pregătire
practică
Anul de
completareÎnv postliceal
Situaţia exmatriculărilor 2011-2012
FFoorrmmaa ddee îînnvvăăţţăămmâânntt EExxmmaattrriiccuullaaţţii
Liceu – zi ruta directă 2
Liceu-zi ruta progresivă 2
Total general 4
Situaţia pierderilor de elevi , an şcolar 2011-2012
FFoorrmmaa ddee îînnvvăăţţăămmâânntt ÎÎnnssccrriişşii iinniiţţiiaall RRăămmaaşşii îînnssccrriişşii PPiieerrddeerrii PPrroocceennttaajj
ppiieerrddeerrii
îînn 22001111--22001122
GGiimmnnaazziiuu 7733 7722 --11 11,,3366%%
Liceu - zi 1857 1747 -110 5,92%
Liceu-seral 160 130 -30 18,75%
Liceu – frecvenţă redusă 30 24 -6 20%
Stagii de pregătire practică 35 28 -7 20%
Anul de completare seral 30 29 -1 3,33%
Învăţământ postliceal 25 25 0 0
Total general 2210 2055 -155
7,01%
Măsuri întreprinse
Elaborarea, la nivelul unităţii de învăţământ, a programelor de măsuri privind
prevenirea şi combaterea absenteismului şi abandonului şcolar.
Adecvarea tematicii orelor de dirigenţie în vederea unei optime integrări şcolare şi
sociale (educaţia bunului cetăţean, educaţia pentru timp liber, pentru cultură, civilizaţie,
pentru viaţa de familie etc.).
Stimularea şi motivarea elevilor pentru învăţătură prin activităţi diversificate şi cu
implicarea permanentă a acestora în acţiune.
Prevenirea abandonului prin calitatea şi diversitatea activităţilor extracurriculare.
Iniţierea unor activităţi cu impact asupra elevilor: dezbaterea unor cazuri-problemă, a
unor situaţii problematice prezentate de mass media, a unor studii de caz etc.
Organizarea şi desfăşurarea unor acţiuni de parteneriat cu poliţia în scopul susţinerii şi
reintegrării şcolare şi sociale a elevilor ce au săvârşit acte infracţionale, abateri
disciplinare grave, abandon şcolar, absenteism ridicat etc.
Organizarea şi desfăşurarea unor activităţi educative extraşcolare (vizite, spectacole,
excursii, drumeţii etc.) în care să fie antrenaţi şi elevii aflaţi în situaţie de risc.
Page 21 of 97
Intensificarea legăturii şcolii cu instituţiile implicate în prevenirea şi combaterea
faptelor antisociale.
Iniţierea unor activităţi pentru informarea elevilor privind sancţiunile disciplinare în
cazul abaterilor de la normele de convieţuire socială şi a obligaţiei familiei de a
şcolariza copiii, informarea elevilor privind pericolul social al vagabondajului,
implicării în grupuri infracţionale etc., sprijinirea elevilor aflaţi în situaţie de risc/cu
abateri comportamentale în vederea reintegrării lor în colectivele de elevi, cuprinderea
elevilor aflaţi în situaţie de risc în programe educative specifice problematicii vizate.
Acţiuni şi proiecte pentru anul şcolar 2013-2014
1. Continuarea programelor de prevenire a absenteismului, abandonului şcolar şi
violenţei în şcoli.
2. Monitorizarea în continuare a absenteismului, abandonului şcolar şi violenţei în şcoli.
3. Gestionarea situaţiilor de risc şi a cazurilor concrete din unităţile şcolare.
4. Extinderea parteneriatelor educaţionale cu implicaţii în prevenirea absenteismului,
abandonului şcolar şi a violenţei în unităţile şcolare.
3. Dezvoltarea resurselor umane
3.1. Obiectivele şi priorităţile activităţii de formare şi perfecţionare a
cadrelor didactice în anul şcolar 2012-2013 Obiectivele în domeniul formării continue şi perfecţionării cadrelor didactice, în anul
şcolar încheiat, au fost:
realizarea analizei de nevoi pe termen scurt, mediu şi lung privind formarea continuă a
cadrelor didactice din unitate;
identificarea posibilităţilor de formare continuă pe plan local, regional şi naţional;
formarea unei atitudini responsabile în privinţa propriei dezvoltări a carierei cadrelor
didactice în conformitate cu politicile naţionale şi europene;
diseminarea experienţelor de succes ale şcolii şi profesorilor la nivel judeţean;
corelarea carierei didactice cu standardele educaţionale actuale şi asigurarea unei
dinamici profesionale prin utilizarea sistemului creditelor profesionale transferabile;
extinderea competenţelor specifice ale cadrelor didactice în utilizarea tehnologiilor
informaţionale şi de comunicare;
ameliorarea/eliminarea disfuncţiilor constatate în activitatea personalului didactic şi
didactic auxiliar.
O componentă a formării continue a cadrelor didactice din CTIC este reprezentată de
participarea numeroasă la simpozioane internaţionale, naţionale, regionale şi judeţene, Un număr
Page 22 of 97
mare de cadre didactice a elaborat lucrări pentru sesiunile metodico-ştiinţifice, obţinând
recunoaşterea calităţii studiilor.
În CTIC este numit, prin decizia directorului, responsabilul cu dezvoltarea profesională şi
personală a cadrelor didactice din şcoală. Acesta are atribuţii concrete de informare, consiliere,
monitorizare, organizare şi promovare a activităţilor de formare continuă la nivelul şcolii.
3.2. Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat
Număr personal didactic calificat: Număr personal
didactic
doctoranzi Cu gradul
I
Cu gradul
II
Cu
definitivat Fără definitivat Necalificat
1 43 24 38 12 4
3.3. Direcţii strategice pentru anul şcolar 2012-2013 în ceea ce priveşte formarea continuă a cadrelor didactice
Direcţiile strategice propuse pentru anul şcolar 2012-2013se vor structura în jurul a trei
poli:
a) dezvoltarea personală şi profesională a cadrelor didactice, care vizează ameliorarea
competenţelor profesionale prin:
actualizarea competenţelor de bază, a cunoştinţelor didactice şi a celor din domeniul
disciplinei predate;
însuşirea de noi competente în domeniul didacticii disciplinelor;
iniţiere în utilizarea de noi metode şi materiale didactice contemporane cu dinamica
actuală a sistemului educaţiei;
b) ameliorarea calităţii procesului instructiv-educativ prin:
favorizarea interdisciplinarităţii şi dezvoltarea lucrului în echipă;
încurajarea inovaţiei;
formarea competenţelor în domeniul managementului clasei şi al rezolvării de
probleme;
punerea în acţiune a unor priorităţi pedagogice;
dezvoltarea comportamentelor necesare managementului relaţiilor umane.
c) relaţionarea cu factorii educativi ce pot contribui la dezvoltarea profesională a
personalului didactic prin:
favorizarea relaţiilor cu factorii educativi din mediul proxim al şcolii;
apropierea sistemelor educativ şi economic;
adaptarea la schimbările sociale, culturale şi economice.
4.1. Analiza calităţii în educaţiei la Aria curriculară Limbă şi comunicare
CATEDRA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
Page 23 of 97
Componenţa catedrei
Număr total
de cadre didactice Calificate Necalificate Titulare Suplinitoare
10 +2 CC 10 +2 CC - 7 + 2 CC 3
Număr total
de cadre didactice
calificate
Cu gr. I Cu gr. II Cu def. Fără grade Doctorat
10 +2 2 3 + 2 CC 3 2 -
Număr total
de cadre didactice înscrise
la grade
La gr. I
Sesiunea 2009-2012 La gr. II La def.
Debutanţi
5 1 1 1 2
1.Responsabilităţile membrilor la nivelul şcolii, la nivel judeţean sau naţional.
ADRIANA
TIMOFTE
- Director adjunct;
- Responsabilă a Cercului Pedagogic al profesorilor de liceu din zona Tg.
Neamţ ;
- Metodist al ISJ Neamţ ;
- Consilier Educativ;
- Membru Comisia de Asigurarea şi Evaluarea Calităţii;
- Coordonator al Proiectului Naţional cu participare internaţională
Creangă ... la el acasă.
- Redactor şef al revistei Colegiului Ipoteze;
- Coordonator al echipei de organizare a Balului Bobocilor 2012-2013;
- membru al Consiliului CDI;
- component al echipei pedagogice a CDI;
- membru comisie perfecţionare ;
- membru comisie inventariere;
- propunător de subiecte şi evaluator în cadrul olimpiadei de limba şi
literatura română – etapa judeţeană;
- evaluator pentru competenţe lingvistice de comunicare orală în limba
română, Bacalaureat 2013 (sesiunile iulie şi august);
- propunător de subiecte şi evaluator în cadrul olimpiadei de limba şi
literatura română – etapa pe şcoală ;
- coordonator al Consiliului Şcolar al Elevilor.
MIHAELA
TOMA
-director adjunct;
- organizator al Proiectului Naţional cu participare internaţională
Creangă...la el acasă;
- organizarea manifestărilor dedicate Zilelor Creangă;
- colaborator al Fundaţiei Culturale “Ion Creangă” din Tg. Neamţ;
- colaborarea la organizarea activităţilor catedrei cu prilejul Zilelor
Colegiului;
- propunător de subiecte şi evaluator în cadrul olimpiadei de limba şi
literatura română – etapa pe şcoală ;
- celebrarea Zilei Eminescu.
Page 24 of 97
STELUŢA
ARSINTESCU
-responsabil Catedra LRO;
- organizator al Proiectului Naţional cu participare internaţională
Creangă...la el acasă;
- responsabil activitate CDI;
- membru al echipei pedagogice a CDI;
- redactor al revistei Ipoteze;
- responsabil al Comisiei metodice a diriginţilor de clasa a IX-a;
- evaluator pentru competenţe lingvistice de comunicare orală în limba
română, Bacalaureat 2013 (sesiunile iunie-iulie, august-septembrie);
- propunător de subiecte şi evaluator în cadrul olimpiadei de limba şi
literatura română – etapa pe şcoală ;
ANA-MARIA
TICU
- organizator al Proiectului Naţional cu participare internaţională
Creangă...la el acasă;
- redactor al revistei Ipoteze;
- colaborarea la organizarea activităţilor catedrei cu prilejul Zilelor
Colegiului;
- organizarea manifestărilor dedicate Zilelor Creangă;
- evaluator pentru competenţe lingvistice de comunicare orală în limba
română, Bacalaureat 2013 (sesiunea iulie);
- propunător de subiecte şi evaluator în cadrul olimpiadei de limba şi
literatura română – etapa pe şcoală ;
- prezentarea constantă a noilor apariţii editoriale de specialitate sau de
didactică a disciplinei.
ANDREEA
IFTIME
- organizator al Proiectului Naţional cu participare internaţională
Creangă...la el
acasă;
- membru al al Fundaţiei Culturale “Ion Creangă” din Tg. Neamţ;
- colaborarea în vederea redactării revistei Ipoteze;
- evaluator pentru competenţe lingvistice de comunicare orală în limba
română, Bacalaureat 2013 (sesiunea iulie);
- propunător de subiecte şi evaluator în cadrul olimpiadei de limba şi
literatura română – etapa pe şcoală ;
- coordonarea Cercului Literar al elevilor, Prima verba.
IULIANA
ILIESCU
- organizator al Proiectului Naţional cu participare internaţională
Creangă...la el
acasă;
- coordonator al Cercului de Folclor “Lada de zestre”;
- organizarea de activităţi de pregătire specială a elevilor pentru examene şi
concursuri scolare ;
- evaluator pentru competenţe lingvistice de comunicare orală în limba
română, Bacalaureat 2013 (sesiunea iulie);
- colaborarea la organizarea activităţilor catedrei cu prilejul Zilelor
Colegiului;
- propunător de subiecte şi evaluator în cadrul olimpiadei de limba şi
literatura română – etapa pe şcoală ;
Page 25 of 97
CLAUDIA
BARNA
- organizator al Proiectului Naţional cu participare internaţională
Creangă...la el acasă;
- elaborarea de instrumente de evaluare şi de notare;
- colaborarea la organizarea activităţilor catedrei cu prilejul Zilelor
Colegiului;
DIANA
DOLHESCU
- organizator al Proiectului Naţional cu participare internaţională
Creangă...la el acasă;
- informarea membrilor catedrei cu noutăţile propuse de MECTS – prin
studiul site-ului Ministerului;
- elaborarea de instrumente de evaluare şi de notare;
- colaborarea la organizarea activităţilor catedrei cu prilejul Zilelor
Colegiului;
ANDREEA AVASÎLCĂI
- organizator al Proiectului Naţional cu participare internaţională
Creangă...la el
- acasă;
- monitorizarea parcurgerii programei la fiecare clasă şi a modului în care se
realizează evaluarea elevilor;
- organizarea manifestărilor dedicate Zilelor Creangă.
VALENTINA PASCU
- monitorizarea parcurgerii programei la fiecare clasă şi a modului în care se
realizează evaluarea elevilor;
- organizarea şi desfăşurarea recapitulărilor finale;
- analiza periodică a performanţele şcolare ale elevilor.
2. Activităţile şcolare şi extraşcolare ale catedrei.
-Întocmirea planificărilor calendaristice şi a planurilor unităţilor de învăţare în concordanţă cu
ultimele reglementări ale curriculum-ului, participând lunar la activităţi de catedră;
-Întocmirea planurilor de lecţie conform programei şcolare;
-Întocmirea şi completarea constantă a catalogului personal al profesorului;
-Proiectarea activităţilor extraşcolare anuale şi a activităţii extraşcolare ”Să ştii mai multe, să
fii mai bun!” (portofoliul profesorului şi mapa dirigintelui);
-Întocmirea fişelor de lucru particularizate pentru fiecare dintre clasele din încadrare
(portofoliul profesorului);
-Realizarea proiectării activităţilor în format electronic (documente word, PowerPoint,
filmuleţe);
-Întocmirea testelor de evaluare iniţială, continuă, sumativă (portofoliu profesional).
-Efectuarea orelor de pregătire suplimentară în vederea examenului de bacalaureat (activitate
utilă reflectată în rezultatele elevilor).
-utilizarea unor strategii didactice care să stimuleze gândirea elevului şi să-i formeze
deprinderi de studiu (învăţarea prin proiecte individuale şi de grup);
-stimularea activităţilor de lectură şi exprimare liberă prin prezentarea semestrială a lecturilor
particulare de către fiecare elev;
-aplicarea metodelor activ-participative în cadrul orelor;
-utilizarea tehnicilor şi mijloacelor TIC în cadrul orelor de curs (proiector multimedia,
internet);
-întocmirea şi utilizarea auxiliarelor curriculare în cadrul orelor de curs;
Page 26 of 97
-Aplicarea şi interpretarea testelor iniţiale şi finale în vederea realizării progresului şcolar;
-organizarea unor lecţii concurs, lecţii seminar, lecţii dezbatere, toate pentru a descoperi
capacităţi creative şi pentru a fixa cunoştinţele asimilate la nivel teoretic şi practic de către
elevii din clasa de gimnaziu la care predau şi sunt şi diriginte;
-efectuarea de exerciţii de lectură în cadrul lecţiilor de literatură română dorind cultivarea şi
sporirea interesului elevilor pentru carte în general şi pentru literatură în special;
-ameliorarea carenţelor ortografice şi ortoepice constatate prin fişe, exerciţii, aplicaţii
individualizate;
-coordonarea de proiecte individuale şi de grup în vederea lărgirii orizontului cultural şi
artistic al elevilor;
-Organizarea manifestărilor organizate la nivel local cu prilejul Zilelor Creangă;
-Colaborarea la organizarea activităţilor Catedrei cu prilejul Zilelor Colegiului;
-Organizarea Proiectului Naţional cu participare internaţională ”Creangă... la el acasă”,
participare în calitate de membru în comisiile secţiunilor propuse;
-Organizarea de activităţi de pregătire specială a elevilor pentru examene şi concursuri
şcolare;
-Monitorizarea parcurgerii programei la fiecare clasă şi a modului în care se realizează
evaluarea elevilor;
-Organizarea şi desfăşurarea recapitulărilor finale;
-Analiza periodică a performanţelor şcolare ale elevilor;
-Participarea la reuniunile ştiinţifice organizate pe plan local;
-Sustinerea Cercului bibliotecarilor CDI cu tema Traditii in literatura;
-Participare în calitate de profesor evaluator la Concursul Naţional Codrule, codruţule,
derulat în perioada 15 martie-15 mai 2013 (profesor Steluţa Arsintescu)
-Participare în calitate de evaluatori la Olimpiada de limba şi literatura română desfăşurată în
ianuarie 2013 la Colegiul Naţional Ştefan cel Mare, Târgu-Neamţ (profesor Avasâlcăi
Andreea, prof. Dolhescu Diana) ;
-Participare, în calitate de profesor evaluator, în următoarele comisii naţionale de bacalaureat:
- iunie 2013 (competenţe lingvistice) - Colegiul Tehnic ”Ion Creangă” (profesor
Steluţa Arsintescu, profesor Adriana Timofte, profesor Ana-Maria Ticu, profesor
Andreea Iftime, profesor Iuliana Iliescu, profesor Diana Dolhescu, prof. Claudia
Barna, prof. Valentina Pascu, prof. Ileana Apetrei, prof. Mihaela Toma, prof.
Avasîlcăi Andreea);
- 2013 (proba scrisă) – Liceul Economic ”Vasile Conta” (profesor Steluţa Arsintescu,
profesor Adriana Timofte, profesor Diana Dolhescu);
- august 2013 (competenţe lingvistice) - Colegiul Tehnic ”Ion Creangă” ( profesor Adriana
Timofte, profesor Steluţa Arsintescu);
-Colaborare permanentă cu Comitetul de părinţi al şcolii, cu Primăria oraşului Târgu-Neamţ,
la realizarea de concursuri, spectacole, expoziţii, concerte, festivaluri şi simpozioane cu
caracter educativ;
-Ziua mondială a educaţiei – 6 octombrie 2012
-Ziua forţelor armate –25 octombrie 2012 - vizită la Unitatea de Pompieri Tg.-Neamţ
-Balul bobocilor – 4 noiembrie 2012
-Comemorare Adrian Păunescu – 25 noiembrie 2012
-1 Decembrie 2012- Ziua naţională a României ( clasa a VIII-a)
-10 decembrie 2012- Ziua naţională ANTISIDA
-Ziua internaţională a voluntariatului – 8 decembrie 2012
-Fulgi de bucurie - Serbare de Crăciun – 20 decembrie 2012
-Dor de Eminescu – 15 ianuarie 2013
-Proiectul naţional cu participare internaţională Creangă... la el acasă – 2-3 aprilie 2013
-Zilele şcolii – mai 2013
Page 27 of 97
-Ziua Europei – 9 mai 2013
-1 iunie 2013- Ziua mondială a copilului
3.Activitatea de perfecţionare, metodica, ştiinţifică.
Prof. Adriana Timofte: Cursul Formarea continuă a profesorilor de Limba română în societatea cunoaşterii,
iulie 2013;
Cursul de formare Competenţe în comunicare, organizat de UAIC, Iaşi, iulie, 2013;
Premiul I la sectiunea C – comunicari științifice ale cadrelor didactice în cadrul
Simpozionului Național „IPO TECH – Perspective tehnice și tehnologice, priorități și
demersuri în context european”, 23 martie 2013, Colegiul Tehnic „Ion Creangă”, Tg.
Neamț;
Certificat de voluntar, oferit de Primăria Orașului Tg. Neamț și Clubul Seniorilor al
Consiliului Județean al Elevilor Neamț, 7 decembrie 2013;
Diplomă de onoare oferită de Fundația Culturală „Ion Creangă” cu prilejul Zilelor Creangă,
ediția a XLIII, 14-16 decembrie 2012;
Diplomă de merit pentru creșterea prestigiului școlii nemțene, Liceul Tehnologic „Vasile
Conta”, 7 noiembrie 2012;
Curs de formare POS DRU/87/1.3/S/63038- Profesionalism la toate nivelele
învăţământului preuniversitar, Management financiar, februarie-martie 2013;
participare la sesiunea de formare a responsabilului de proiecte educaționale europene și a
proiectelor finanțate prin Programul Comenius, Leonardo da vinci și Grundtvig, ISJ
Neamț, 16 octombrie 2012.
Prof. Steluţa Arsintescu:
Programul de Educaţie Managerială în cadrul Proiectului Naţional Întreprinzător în turism,
februarie, 2013;
Proiectul Administraţie transparentă-cetăţenie responsabilă, organizat de APD Tg.
Neamţ;
Cursul Formarea continuă a profesorilor de Limba română în societatea cunoaşterii,
iulie 2013;
Cursul de formare Competenţe în comunicare, organizat de UAIC, Iaşi, iulie, 2013;
Cursul de instruire Lobby and advocacy, organizat prin Programul Operaţional Dezvoltarea
capacităţii administrative, mai, 2013;
Diplomă de onoare oferită de Fundația Culturală „Ion Creangă” cu prilejul Zilelor Creangă,
ediția a XLIII, 14-16 decembrie 2012;
Prof. Mihaela Toma:
Obtinerea gradului didactic I;
Curs de formare POS DRU/87/1.3/S/63038- Profesionalism la toate nivelele
învăţământului preuniversitar, Management financiar, februarie-martie 2013;
Membră a Corpului Naţional de Experţi în Educaţie;
Diplomă de onoare oferită de Primăria Tg. Neamţ pentru implicarea în activităţile cultural-
artistice;
Membră în colectivul de organizare a activitatilor Decadei Francofoniei la Tg.Neamt 20-30
martie 2013;
Membră în echipa de organizare a Concursului Interjudetean "Speeling Bee"-2 aprilie
2013,la CTIC;
Membră în echipa de organizare a "Festivalului de poveste "org .la CTIC-31 mai 2013;
4.Performanţe ale elevilor:
Page 28 of 97
Premiul special- Motfai Ionuţ-clasa a XII-a A, Proiectul Naţional Creangă ...la el
acasă, aprilie 2013 (prof. Arsintescu Steluţa)
Premiul II- Ababei Ştefan- Proiectul Naţional Creangă ...la el acasă, aprilie 2013
(prof. Arsintescu Steluţa)
Menţiunea I-Trupa Temerarii- Proiectul Naţional Creangă ...la el acasă, aprilie
2013 (prof. Arsintescu Steluţa)
Premiul I- concursul Copilăria, o lume a viselor, Ediția I, iunie 2013, Șc. Gimn.
Grumăzești, Cristescu Iustina, clasa a IX-a F, iunie 2013 (prof. Arsintescu
Steluţa)
Premiul I- concursul Codrule, codruţule, Ediția a III-a, iunie 2013, Clubul
Copiilor, Tg. Neamt, Cristescu Iustina, clasa a IX-a F, iunie 2013 (prof.
Arsintescu Steluţa)
premiul I, CROITORU IULIA-SORANA, clasa a VI-a – Concursul Național
„Copilăria, o lume a viselor”, Ediția I, iunie 2013, Șc. Gimn. Grumăzești (prof.
Timofte Adriana);
premiul I, GRIGORAȘ SARA, clasa a VI-a – Concursul Național „Copilăria, o
lume a viselor”, Ediția I, iunie 2013, Șc. Gimn. Grumăzești (prof. Timofte
Adriana);
premiul al II-lea, ȘTIRBU DENISA, clasa a VI-a – Concursul Național „Copilăria,
o lume a viselor”, Ediția I, iunie 2013, Șc. Gimn. Grumăzești; (prof. Timofte
Adriana);
premiul al II-lea, TĂNASĂ MARA, clasa a VI-a – Concursul Național „Copilăria,
o lume a viselor”, Ediția I, iunie 2013, Șc. Gimn. Grumăzești (prof. Timofte
Adriana);
premiul al III-lea, LEON DENISA, clasa a VI-a – Concursul Național „Copilăria,
o lume a viselor”, Ediția I, iunie 2013, Șc. Gimn. Grumăzești (prof. Timofte
Adriana);
premiul special, IONESI IRINEU, clasa a XI-a B – Simpozionul județean „Apa –
condiție sine qua non a vieții”, ediția a IV-a, 22 martie 2013, Colegiul Tehnic
„Ion Creangă”, Tg. Neamț; (prof. Timofte Adriana);
premiul al II-lea, ONU ANDREEA, clasa a VI-a, Proiectul Național cu Participare
Intenațională Creangă … la el acasă, ediția a IV-a, 1-2 aprilie 2013, Colegiul
Tehnic „Ion Creangă”, Tg. Neamț; (prof. Timofte Adriana);
premiul I –Lada de zestre- Proiectul Naţional Creangă ...la el acasă, aprilie 2013
(coordonat de prof. Iliescu Iuliana);
premiul special - Lada de zestre- Proiectul Naţional Creangă ...la el acasă, aprilie
2013 (coordonat de prof. Iliescu Iuliana);
premiul I – grafică- Gavriloaia Georgiana- Proiectul Naţional Creangă ...la el
acasă, aprilie 2013 (prof. Iliescu Iuliana);
participarea la olimpiada de LRO- etapa judeţeană- Vîrtea Flavian –(clasa a V-a-
prof. Iftime Andreea);
locul al III-lea -Olimpiadele Cunoaşterii, ediţia a VIII-a, etapa a II-a, 2013-Stachie
Ana, clasa a VIII-a;(prof. Ana-Maria Ticu);
menţiune Bertalan Ana-Maria, clasa a VIII-a - Olimpiadele Cunoaşterii, ediţia a
VIII-a, etapa a II-a, 2013; prof. Ana-Maria Ticu);
Premiul I - Bertalan Ana-Maria, clasa a VIII-a;
Premiul I – Stachie Ana, clasa a VIII-a;
Premiul al III-lea – Murariu Sabina, clasa a VIII-a;
Premiul al III-lea – Robu Petronela, clasa a VIII-a, - Concursul Naţional
„Preşcolarii de ieri, elevii de azi, oamenii de mâine”, Borleşti, ediţia a I;
Premiul al II-lea liceu- Anghilina Ioana, clasa a XII-a, Proiectul Naţional
Creangă ...la el acasă, 2013; (prof. Ana-Maria Ticu)
Premiul al III-lea gimnaziu – Bertalan Ana-Maria, clasa a VIII-a
Page 29 of 97
Premiul al III-lea liceu- Ilioi Cătălina, clasa a IX-a,( prof. Ana-Maria Ticu)
Menţiune gimnaziu- Stachie Ana, clasa a VIII-a
Menţiune liceu- Tănase Alexandra, clasa a X-a , (prof. Ana-Maria Ticu)
Premiul I Concursul Internaţional de scriere creativă „Copilul în lumea
cuvintelor”, Ediţia a IV-a, Răuceşti, Neamţ, 15 februarie-15 martie 2013- Bertalan
Ana-Maria, clasa a VIII-a;
Premiul al II-lea - Stachie Ana, clasa a VIII-a;
Premiul al II-lea Concursul Naţional „Otilia Cazimir-poeta sufletelor simple”,
ediţia a IV-a, 12 februarie 2013– Bertalan Ana-Maria,clasa a VIII-a;
Premiul I Simpozionul Interjudeţean Altfel de poveşti, ediţia I, februarie 2013;
Premiul I- David Marina, clasa a VIII-a;
Premiul I- Robu Petronela, clasa a VIII-a;
Premiul I- Zavodnicu Beatrice, clasa a VIII-a
Premiul I -Concursul de Creaţie literară iniţiat de Fundaţia Culturală „Ion Creangă”,
Tg. Neamţ, 14-16 decembrie 2012, eleva Tolontan Ionela,clasa a IX-a A, (prof.
Ana-Maria Ticu)
Premiul II echipa Un boţ de humă- Proiectul Naţional Creangă ...la el acasă, ,
aprilie 2013, ( prof. Avasîlcăi Andreea);
Premiul III- Cozma Mihaela-Crina-clasa a XIII-a J, Concursul Naţional Creangă
...la el acasă, aprilie 2013 ( prof. Barna Claudia);
Premiul III- Olteanu Elvis- Concursul Naţional Creangă ...la el acasă, aprilie
2013 ( prof. Barna Claudia);
Premiul III- „Trupa lui Nica”- Concursul Naţional Creangă ...la el acasă, aprilie
2013( prof. Barna Claudia); premiul II-Mititelu Ionel- Concursul Naţional Creangă ...la el acasă, aprilie 2013
(prof. Toma Mihaela);
Premiul I- Placinta Mgdalena,Apostoaie Gabriel- Concursul National Copilaria ,o
lume a viselor ,iunie 2013, (prof. Toma Mihaela);
premiul II - Mariuta Andreea si Mititelu Ionel-Concursul National Copilăria ,o
lume a viselor, (prof. Toma Mihaela);
5.Contribuţii la promovarea imaginii şcolii.
-LOCUL I –etapa judeţeană- revista IPOTEZE;
premiul I la sectiunea C – comunicari științifice ale cadrelor didactice în cadrul
Simpozionului Național „IPO TECH – Perspective tehnice și tehnologice, priorități și
demersuri în context european”, 23 martie 2013, Colegiul Tehnic „Ion Creangă”, Tg.
Neamț; (prof. Timofte Adriana);
premiul I – secţiunea Profesori- Proiectul Educativ Regional Cinste eroilor, Târgu-Neamţ,
9-10 mai ( prof. Arsintescu Steluţa);
premiul I-sectiunea aIII-a- Creangă sau arta de a trăi - Proiectul Naţional
Creangă ...la el acasă , aprilie 2013 ( prof. Ticu Ana-Maria);
Publicare lucrare științifică în volumul ”Colocvii comparatiste”, editura Universitas
XXI;(prof. Iftime Andreea);
Mentiune –Creanga… la el acasă, aprilie, 2013 (prof. Toma Mihaela);
premiul I -Proiectul Interjudetean Valori Culturale Româneşti, 7-9 iunie 2013,(prof. Toma
Mihaela);
certificat de voluntar, oferit de Primăria Orașului Tg. Neamț și Clubul Seniorilor al
Consiliului Județean al Elevilor Neamț, 7 decembrie 2013; (prof. Timofte Adriana, prof.
Ticu Ana-Maria);
Page 30 of 97
diplomă de onoare oferită de Fundația Culturală „Ion Creangă” cu prilejul Zilelor Creangă,
ediția a XLIII, 14-16 decembrie 2012; (prof. Timofte Adriana);
diplomă de merit pentru creșterea prestigiului școlii nemțene, Liceul Tehnologic „Vasile
Conta”, 7 noiembrie 2012; (prof. Timofte Adriana);
- Participare la Proiectul Educativ Regional Cinste eroilor, Târgu-Neamţ, 9-10 mai (prof.
Arsintescu Steluţa, prof. Ticu Ana-Maria, Toma Mihaela);
Atestat de participare la un stagiu de pregătire – Ressins, Franţa,14 mai-4 iunie 2013
( prof. Ana-Maria Ticu);
organizator al Concursului National de Dans Impreuna pentru viitor,organizat in cadrul
Strategiei de Actiune Comunitara,31 mai-2 iunie 2013,Piatra Neamţ (prof. Toma Mihaela);
membrii catedrei au participat la promovarea ofertei educaţionale din mai 2013, atât în
cadrul programului de vizită a Colegiului Tehnic “Ion Creangă”, cât şi la Colegiul
Naţional “Ştefan cel Mare”, conform programărilor făcute;
Participările şi premiile obţinute de elevii şcolii la diferite concursuri cu specific cultural artistic,
derulate la nivel local, judeţean, naţional, au făcut cunoscut numele şcolii în afara comunităţii
noastre şcolare:
i. la nivel local:
b.lansarea Cercului de Etnografie şi folclor, Lada de zestre, 12, decembrie, 2012;
c.Dor de Eminescu, 15 ian 2013, Primăria Târgu-Neamţ, Casa Culturii Ion Creangă,
Târgu-Neamţ;
d.Concursul de creaţie literară organizat de Fundaţia Culturală „Ion Creangă” din Tg.
Neamţ cu prilejul Zilelor Creangă, decembrie 2012;
e.Participarea la activităţile Francofoniei, martie, 2013;
i. la nivel judeţean şi interjudeţean:
f.Concursul Student pentru o zi, 20 martie, 2013;
g.Simpozionul Interjudeţean Altfel de poveşti, ediţia I, februarie 2013;
h.Concursul Codrule, codruţule, Ediția a III-a, iunie 2013, Clubul Copiilor, Tg.
Neamt;
i.Simpozionul județean „Apa – condiție sine qua non a vieții”, ediția a IV-a, 22
martie 2013, Colegiul Tehnic „Ion Creangă”, Tg. Neamț;
j.Proiectul Educativ Regional Cinste eroilor, Târgu-Neamţ, 9-10 mai;
i. la nivel naţional:
k.Proiectul naţional cu participare internaţională Creangă...la el acasă, Ediţia a IV-a,
1-2 aprilie 2013;
l.Simpozionului Național IPO TECH – Perspective tehnice și tehnologice, priorități și
demersuri în context european, 23 martie 2013, Colegiul Tehnic „Ion Creangă”
m.Concursul cu participare internaţioală Cangurul lingvist, 2012-2013, secţiunea
Poveştile cangurului , noiembrie, 2012;
n.Concursul naţional Olimpiadele cunoaşterii, ediţia a VIII-a, etapa a II-a, iunie,
2013;
o.Concursul de creaţie literară O lume de poveste, în cadrul Festivalului de poveste,
ediţia a II-a, programul Regio, mai 2013.
p.Concursul Internaţional de scriere creativă Copilul în lumea cuvintelor, Ediţia a
IV-a, Răuceşti, Neamţ, 15 februarie-15 martie 2013;
q.Concursul Naţional Preşcolarii de ieri, elevii de azi, oamenii de mâine, Borleşti,
ediţia a I;
r.Concursul Naţional Otilia Cazimir-poeta sufletelor simple, ediţia a IV-a, 12
februarie 2013;
s.Concursul Național Copilăria, o lume a viselor, ediția I, iunie 2013;
Page 31 of 97
6.Puncte tari şi puncte slabe în activitatea catedrei în anul şcolar 2012-2013.
Alte aspecte pozitive:
a. X % dintre absolvenţii promoţiei 2013 au promovat examenul de bacalaureat la disciplina
Limba şi literatura română.
b.obiectiv principal al anului şcolar anterior: îmbunătăţirea demersului educativ, stimularea
elevilor pentru autodezvoltare prin lectură şi analiză a textelor literare.
c. În ceea ce priveşte autoperfecţionarea cadrelor didactice, putem afirma ca se înregistrează
interes major din partea unor membri ai catedrei pentru aplicarea principiilor didacticii
moderne si pentru lucrul în echipa, unii dintre profesorii de limba si literatura romană
urmează cursuri de perfecţionare.
d.propuneri de materiale pe site-ul www.didactic.ro.
e. activităţile şcolare şi extraşcolare enumerate la punctele anterioare;
f. numărul mare de parteneriate care s-au concretizat cu activităţi comune ale leevlor de la
Colegiul Tehnic „Ion Creangă” cu alte instituţii (Primăria Oraşului Tg. Neamţ, jud. Neamţ,
Complexul Muzeal Judeţean Neamţ, Casa Culturii „Ion Creangă”, Tg. Neamţ, jud. Neamţ,
Universitatea Bacău, Facultatea de Litere, Universitatea „Ştefan cel Mare”, Suceava,
Facultatea de Litere, Liceul Teoretic “Miron Costin” Iaşi, jud. Iaşi, Liceul Economic
„Vasile Conta”, Tg Neamţ, jud. Neamţ, Seminarul Teologic Liceal “Sf. Ioan Iacob”
Dorohoi, jud. Botoşani, Grup Şcolar Silvic Timişoara, Jud. Timiş, Liceul cu Program
Sportiv P. Neamţ, jud. Neamţ, Seminarul Liceal “Cuvioasa Parascheva”, Agapia, jud.
Neamţ etc.)
Problemă:
- Materia este extrem de condensată şi nu se poate acorda suficient timp elevului pentru studiu
individual sau pentru o lectură aprofundată a tuturor textelor literare. În ciuda acestui fapt,
rezultatele elevilor la examenele naţionale sunt bune şi foarte bune.
CATEDRA DE LIMBA FRANCEZĂ
Componenţa catedrei
Număr total
de cadre didactice Calificate Necalificate Titulare Suplinitoare
9 9 0 2 7
Număr total
de cadre didactice
calificate
Cu gr. I Cu gr. II Cu def. Fără grade Doctorat
9 2 1 3 3 0
Număr total
de cadre didactice înscrise
la grade
La gr. I
Sesiunea 2009-2013 La gr. II La def.
Debutanţi
5 1 1 3 0
7.Responsabilitățile membrilor la nivelul școlii, la nivel județean sau național.
Page 32 of 97
8. Activitățile școlare și extrașcolare ale catedrei.
9.Activitatea de perfecționare, metodica, științifică (cursuri, alte formari)
10.Performanțe ale elevilor, rezultate deosebite
11.Contribuții la promovarea imaginii școlii.
12.Puncte tari și puncte slabe în activitatea catedrei în anul școlar 2012-2013.
13.Planul managerial al catedrei pentru anul școlar 2013-2014.
Activităţile şcolare şi extraşcolare ale catedrei.
-Întocmirea planificărilor calendaristice şi a planurilor unităţilor de învăţare în concordanţă cu
ultimele reglementări ale curriculum-ului, participând lunar la activităţi de catedră;
-Întocmirea planurilor de lecţie conform programei şcolare;
-Întocmirea şi completarea constantă a catalogului personal al profesorului;
-Proiectarea activităţilor extraşcolare anuale şi a activităţii extraşcolare ”Să ştii mai multe, să
fii mai bun!” (portofoliul profesorului şi mapa dirigintelui);
-Întocmirea fişelor de lucru particularizate pentru fiecare dintre clasele din încadrare
(portofoliul profesorului);
-Realizarea de activitati în cabinetul multifuncţional (documente, filmuleţe);
-Întocmirea testelor de evaluare iniţială, continuă, sumativă (portofoliu profesional).
-Efectuarea orelor de pregătire suplimentară în vederea examenului de bacalaureat (activitate
utilă reflectată în rezultatele elevilor).
-utilizarea unor strategii didactice care să stimuleze gândirea elevului şi să-i formeze
deprinderi de studiu (învăţarea prin proiecte individuale şi de grup);
-utilizarea tehnicilor şi mijloacelor TIC în cadrul orelor de curs (proiector multimedia,
internet);
-întocmirea şi utilizarea auxiliarelor curriculare în cadrul orelor de curs;
-Aplicarea şi interpretarea testelor iniţiale şi finale în vederea realizării progresului şcolar;
-coordonarea de proiecte individuale şi de grup în vederea lărgirii orizontului cultural şi
artistic al elevilor;
-Colaborarea la organizarea activităţilor Catedrei cu prilejul Zilelor Colegiului;
-Organizarea Festivalului Francofoniei şi a manifestărilor legate de aceasta;
-Monitorizarea parcurgerii programei la fiecare clasă şi a modului în care se realizează
evaluarea elevilor;
-Analiza periodică a performanţelor şcolare ale elevilor;
-Participarea la reuniunile ştiinţifice organizate pe plan local;
-Participare Olimpiada de limba franceza desfăşurată în februarie 2013 la LICEUL VASILE
CONTA, Târgu-Neamţ
-Participare, în calitate de profesor evaluator, în următoarele comisii naţionale de bacalaureat
iunie 2013 şi august 2013
-Colaborare permanentă cu Comitetul de părinţi al şcolii, cu Primăria oraşului Târgu-Neamţ,
la realizarea de concursuri, spectacole, expoziţii, concerte, festivaluri şi simpozioane cu
caracter educativ;
-Coordonarea şi organizarea Parteneriatului cu Liceul Ressins din Roanne Franţa, parteneriat
pe care îl desfăşurăm în bune condiţii de 3 ani;
-Contribuţie la revista şcolii IPOTEZE
-Ziua europeana a limbilor străine – 26 septembrie 2012
-Balul bobocilor – 4 noiembrie 2012
-Proiectul FRANCOFONIA 20-27 septembrie 2013
-Ziua Europei – 9 mai 2013
Activitatea de perfecţionare, metodica, ştiinţifică.
Prof. Mihaela Filioreanu şi Gabriela Ursache:
Cursul de formare POS DRU noiembrie 2012-februarie 2013;
Page 33 of 97
Obtinerea gradului didactic I (prof. Mihaela Filioreanu)
Puncte tari şi puncte slabe în activitatea catedrei în anul şcolar 2012-2013.
Alte aspecte pozitive:
a. 100% dintre absolvenţii promoţiei 2013 au promovat examenul de bacalaureat la disciplina
Limba franceză.
b.obiectiv principal al anului şcolar anterior: îmbunătăţirea demersului educativ, stimularea
elevilor pentru deschiderea spre limba franceză.
c. În ceea ce priveşte autoperfecţionarea cadrelor didactice, putem afirma ca se înregistrează
interes major din partea unor membri ai catedrei pentru aplicarea principiilor didacticii
moderne si pentru lucrul în echipa, unii dintre profesorii de limba franceză urmează cursuri
de perfecţionare.
d.activităţile şcolare şi extraşcolare enumerate la punctele anterioare;
Problemă:
- Lipsa manualelor interesante. Lipsa interesului elevilor pentru limba franceză. În ciuda
acestui fapt, rezultatele elevilor la examenele naţionale sunt bune şi foarte bune.
4.2. Analiza calităţii în educaţie la Aria curriculară Matematică şi ştiinţe
CATEDRA DE MATEMATICĂ
Componenţa catedrei
Număr total
de cadre didactice Calificate Necalificate Titulare Suplinitoare
11 11 - 8 3
Număr total
de cadre didactice
calificate
Cu gr. I Cu gr. II Cu def. Fără grade Doctorat
11 6 2 2 1 -
Număr total
de cadre didactice înscrise
la grade
La gr. I
Sesiunea 2009-2014 La gr. II La def.
Debutanţi
3 2 1 - 1
Page 34 of 97
1.Responsabilităţile membrilor la nivelul şcolii, la nivel judeţean sau naţional.
- şef catedră: prof Ţiţei Dragoş;
- membrii în comisia diriginţilor:
prof. Axentioi Mihaela, prof. Bodron Nicoleta, prof. Ciobanu Elena, prof Timişescu Dorina,
prof. Boaru Mihai , prof. Ţiţei Dragoş, prof. Murariu Ciprian;
- membrii în comisia de încheiere a situaţiei şcolare şi de corigenţă:
prof. Axentioi Mihaela, prof. Maftei Ioan, prof. Asavei Nicoleta, prof. Bodron Nicoleta, prof.
Ciobanu Elena, prof. Timişescu Dorina, prof. Ţiţei Dragoş, prof. Boaru Mihai, prof. Murariu
Ciprian, prof. Otea Iuliana, prof. Hurjui Alina;
- membrii în comisia de inventariere şi casare:
prof. Ciobanu Elena, prof Timişescu Dorina, prof. Ţiţei Dragoş;
- membru CA:
prof Timişescu Dorina,prof. Murariu Ciprian;
- membrii în Comisia de Bacalaureat(iunie, august) :
prof. Axentioi Mihaela, prof. Bodron Nicoleta, prof. Ciobanu Elena, prof Timişescu Dorina, prof.
Ţiţei Dragoş, prof. Murariu Ciprian,prof. Otea Iuliana, prof. Boaru Mihai ;
- membru Comisiei de Evaluare Nationala:prof. Ciobanu Elena;
- membru în comisia de disciplină:
prof. Ţiţei Dragoş, prof. Murariu Ciprian
- membru al comisiei de perfecţionare: prof Timişescu Dorina;
- membru al comisiei paritare:
prof. Ţiţei Dragoş, prof. Murariu Ciprian;
- membru al comisiei de calitate: prof. Murariu Ciprian;
- membru în comisia pentru curriculum şi pentru orar:
prof. Murariu Ciprian, prof Timişescu Dorina;
- lider de sindicat zona Tg. Neamt : prof. Murariu Ciprian
2.Activităţile şcolare şi extraşcolare ale catedrei
Activitatea la nivelul catedrei s-a desfăşurat conform graficului întocmit la începutul
anului şcolar, ţinând cont şi de cerinţele şi oportunităţile apărute ulterior.
Membrii catedrei au participat la şedinţele de catedră şi la cercurile pedagogice, au avut
colaborări cu o editură (apariţii în culegeri de bacalaureat Campion, Art, etc.), participări la
proiecte, acţiuni interdisciplinare, atât personal, cât şi cu elevii în săptămâna “Să fii mai bun să
ştii mai multe” şi nu numai .
La clasă s-a lucrat din manuale, culegerile alese la începutul anului, potrivite pentru
pregătirea suplimentară individuală şi cea organizată la şcoală, la clasele terminale – şi din
modelele de subiecte propuse de minister şi variantele deja date în anii şcolari precedenţi şi, în
general, chestiuni cuprinse în programa de bacalaureat.
Bacalaureatul:
Fiecare dintre profesorii de matematică ce predau la clase terminale, a organizat şi
desfăşurat săptămânal ore de consultaţii (neremunerate), conform programului stabilit la începutul
anului, de comun acord cu elevii şi dirigintele clasei, dar şi în luna august pentru cei care nu au
promovat examenul în iunie (prof. Axentioi Mihaela, prof. Bodron Nicoleta, prof. Ciobanu
Elena,prof. Otea Iuliana,prof.Maftei Ioan, prof Timişescu Dorina, prof. Ţiţei Dragoş, prof. Boaru
Mihai, prof. Murariu Ciprian,prof. Hurjui Alina, prof. Asavei Nicoleta ).
În semestrul al doilea s-a dat simularea examenului de bacalaureat la matematică, ce a
figurat ca teză, am evaluat şi analizat lucrările, apoi am stabilit direcţiile şi măsurile ce se impun
pe termenul scurt rămas ca până la sfârşitul anului să îmbunătăţim coeficientul de promovabilitate
a examenului de bacalaureat.
Olimpiada:
Page 35 of 97
- Participarea şi implicarea tuturor membrilor comisiei metodice în buna desfăşurare a
concursurilor organizate la nivelul şcolii şi la ISJ .
- .Membrii catedrei de matematică au contribuit şi la buna desfăşurare a olimpiadei şi a
concursului „‟A. Haimovici „‟ la nivel de judeţ .
Promovabilitatea elevilor la final de semestru II este mai bună decât pe primul semestru,
astfel încât şi numărul corigenţilor la sfârşit de an este mai mic decât pe sem. I. Au contribuit la
aceasta şi orele de consultaţii organizate de profesori la şcoală, cât şi seriozitatea cu care s-au
pregătit unii elevi prin studiu individual, ba chiar şi implicarea părinţilor şi, desigur, a diriginţilor
şi consiliului clasei.
Membrii catedrei au colaborat cu diriginţii şi ceilalţi profesori ai clasei în cazul elevilor
care au înregistrat eşec şcolar (în special corigenţe) pe parcursul semestrului II.
Am participat cu toţii la consiliile claselor (unde a fost cazul), la şedinţele cu părinţii, când
am fost solicitaţi sau am considerat oportun, acordând o atenţie sporită claselor terminale, dar nu
numai.
Am încercat să-i atragem pe elevi şi în alte activităţi menite să-i apropie de matematică:
concursuri (olimpiada,Zilele Liceului, ), publicare de articole şi lucrări (în revista colegiului), i-
am încurajat să participe la sesiuni de comunicări şi prezentări Power Point sau cu prilejul unor
concursuri de alt tip – eseuri, probleme de logică.
Nr elevi participant la olimpiade:
Nr
crt
clasa Olimpiada pe
localitate
Olimpiada judeteana,
Adolf Haimovici
1. a IX-a 17 5
2. A X-a 12 4
3. a XI-a 22 6
4. a XII-a si a XIII-a r.p. 7 3
Elevii scolii noastre sunt interesti mai mult de concursurile pe meserii si mai putin de
obtinerea unor performante in domeniul matematicii.
Neîmpliniri
Elevii:
Chiar dacă fiecare dintre elevii noştri urmează să susţină la finalul liceului examenul de
bacalaureat la matematică, la unii (destui) a continuat lipsa de preocupare în această privinţă, nu
s-au implicat suficient în propria pregătire.
Lipsa motivaţiei pe termen lung continuă să fie principalul obstacol în pregătirea elevilor,
mai ales a celor mari (clasele a XI-a şi a XII-a).
Mai au efect negativ şi vechile carenţe în pregătirea lor – ”golurile” care nu se pot umple atât de
uşor, fiindcă sunt multe, sunt ”adânci” (greşeli/ezitări la calcule simple, de exemplu) şi diverse.
Şi încă un aspect: copiii obosesc foarte uşor, uitarea vine foarte repede, o lecţie înţeleasă în clasă
nu este suficient susţinută prin studiu şi acasă, ei recunosc faptul că nu lucrează suficient, dar fără
a explica alt motiv decât – eventual – că aşa sunt obişnuiţi, sau că au şi alte activităţi.
Profesorii:
Unii profesori încă nu realizează o notare ritmică sau nu comunică elevilor destul de
clar rezultatele evaluării.
Încă există diferenţe între modalităţile de apreciere a rezultatelor elevilor.
Bacalaureatul: Sesiunea Iunie-Iulie 2013
Zi: 379 note peste 5 la matematică din 476 elevi prezenţi, 79,62%.
Seral: 18 note peste 5 la matematică din 24 elevi prezenţi, 75,00%.
Sesiunea August-Septembrie 2013 Zi: 165 note peste 5 la matematică din 237 elevi prezenţi, 69,62%.
Seral: 12 note peste 5 la matematică din 20 elevi prezenţi, 60%.
F.r.: 2 note peste 5 la matematică din 4 elevi prezenţi, 50%.
Page 36 of 97
3.Activitatea de perfecţionare, metodica, ştiinţifică
Toţi membrii catedrei au urmat sau urmează cel puţin un curs de perfecţionare:
Formarea continua a profesorilor de matematică şi ştiinţe economice în societatea
cunoaşterii : prof. Axentioi Mihaela, prof. Bodron Nicoleta, prof. Ciobanu Elena, prof
Timişescu Dorina, prof. Ţiţei Dragos, prof. Murariu Ciprian, prof. Boaru Mihai, prof.Otea
Iuliana, prof. Maftei Ioan.
4. Performanţe ale elevilor
Participare cu rezultate bune atât la olimpiada locală cât şi la etapa judeţeană.
Am participat cu un grup de elevi la concursurile: ,,Alpha si Omega”-Roman, A.
Haimovici – faza locală cât şi faza judeţeană obţinând rezultate bune şi foarte
bune.
5. Consider ca prin activităţile desfăşurate, catedra de matematică, a contribuit la
promovarea imaginii şcolii.
6. Puncte tari şi puncte slabe în activitatea catedrei în anul şcolar 2011-2012.
Puncte tari:
Toţi membrii catedrei au urmat sau urmează cel puţin un curs de perfecţionare;
Participarea şi implicarea tuturor membrilor comisiei metodice în buna desfăşurare
a concursurilor organizate la nivelul şcolii şi la ISJ .
Evaluare ritmică
Transparenţă în cadrul catedrei.
Bun climat de colaborare profesor-elev, profesor – profesor, profesor – părinte.
Puncte slabe:
Chiar dacă fiecare dintre elevii noştri urmează să susţină la finalul liceului
examenul de bacalaureat la matematică, la unii (destui) a continuat lipsa de
preocupare în această privinţă, nu s-au implicat suficient în propria pregătire.
Lipsa motivaţiei pe termen lung continuă să fie principalul obstacol în pregătirea
elevilor, mai ales a celor mari (clasele a XI-a şi a XII-a).
Mai au efect negativ şi vechile carenţe în pregătirea lor – ”golurile” care nu se pot
umple atât de uşor, fiindcă sunt multe, sunt ”adânci” (greşeli/ezitări la calcule
simple, de exemplu) şi diverse.
Încă există diferenţe între modalităţile de apreciere a rezultatelor elevilor.
CATEDRA DE FIZICA
Componenţa catedrei Număr total
de cadre didactice Calificate Necalificate Titulare Suplinitoare
5 5 - 4 1
Număr total
de cadre didactice
calificate Cu gr. I Cu gr. II Cu def. Fără grade Doctorat
5 5
Număr total La gr. I La gr. II La def. Debutanţi
Page 37 of 97
de cadre didactice înscrise
la grade
Sesiunea 2009-2012
1. Responsabilităţile membrilor la nivelul şcolii, la nivel judeţean sau naţional.
Munteanu Mariana
Membru al Comisiei de perfectionare
Membru al Comisiei de bacalaureat (competente lingvistice si digitale)
Butnaru Larisa
- Sef catedra fizica
- Membru al Comisiei de perfecţionare
- Membru al Comisiei de Evaluare Nationala
Tanasa Elvira
- Membru al Comisiei pentru orientare scolara si profesionala ( cl. XII liceu si XIII
RP) ;
- Membru al Comisiei de prevenire si reducere a violentei in scoli;
- Membru al Comisiei de bacalaureat (competente lingvistice si digitale)
- Membru al Consiliului de administratie
Spiridonescu Constantin
Profesor metodist
Membru al Consiliului Consultativ Fizică
Membru al Comisiei Judeţeane - olimpiada de fizică
Membru al Comisiei de bacalaureat (Centru de examen – august si centru de
evaluare - iunie )
Membru al Comisiei PSI si situatii de urgenta
2. Activităţile şcolare şi extraşcolare ale catedrei.
-in cadrul colaborării cu catedra de electronica si electrotehnica d-nul Spiridonescu Constantin
a efectuat ore de pregătire (partea teoretica) cu elevul Obreja Constantin si Filip Ana
carea u participat la Olimpiada pentru disciplínele tehnice ( electrónica, automatizari si
telecomunicatii
-toţi membrii catedrei au efectuat ore de pregătire cu elevii selectaţi pentru olimpiada (faza
locala cat si cea judeţeana)
-cercul de radio electrotehnică (parteneriat intre catedra de fizica si catedra de electrotehnica)
-participarea membrilor catedrei la etapa judeteana a olimpiadei de fizica ( organizatori ,
corectori) la care s-au obtinut 3 mentiuni la clasa a VI-a ( Tanasa Elvira)
-incheierea reabilitarii laboratorului de fizica
participarea membrilor catedrei la examene nationale 2012-2013(membri, prof corectori si
asistenti)
asigurarea pregatirii suplimentare a elevilor din clasele terminale pentru examenele
nationale
participarea la organizarea Simpozionului Naţional “Perspective Tehnice şi Tehnologice”
Priorităţi şi Demersuri în Contextul European ( Spiridonescu Constantin – membru in
juriu)
cercul de Radio-electronica – 2 elevi au participat la Simpozionul International Maraton
radio « Ion Creanga » ( Spiridonescu Constantin)
Page 38 of 97
activitati in cadrul saptamanii « Sa stii mai multe, sa fii mai bun » organizarea de excursii,
drumetii
parteneriat cu Facultatea de fizica « Al. I. Cuza » Iasi
la examenul de bacalaureat procentul de promovabilitate a fost de 47,14 ( la clasele de
liceu din 4 elevi au promovat 3, procentul fiind de 75
- intre 8 si 8,99 – 2 elevi
- intre 7 si 7,99 – 3 elevi
- intre 6 si 6,99 – 9 elevi
- intre 5 si 5,99 – 19 elevi
3. Activitatea de perfecţionare, metodica, ştiinţifică.
Munteanu Mariana - Compas
– Metode eficiente de invatare a fizicii (centrul Educatia 2000+)
Lipan Emilian – Compas
– Metode eficiente de invatare a fizicii (centrul Educatia 2000+)
Butnaru Larisa – Metode eficiente de invatare a fizicii (centrul Educatia 2000+)
Tanasa Elvira – Metode eficiente de invatare a fizicii (centrul Educatia 2000+)
Spiridonescu Constantin - Metode eficiente de invatare a fizicii (centrul Educatia
2000+)
4. Performanţe ale elevilor.
la nivel judeţean elevii Tanasa Mara , Apetrei Bogdan si Florean Andrei Edi ( cl. aVI-a)
au obţinut menţiune ( profesor indrumator Tanasa Elvira)
s-au obtinut premii si mentiuni la Simpozionul Naţional de Comunicări Ştiinţifice:
„Perspective Tehnice Şi Tehnologice -Priorităţi şi Demersuri în Contextul European”
participări la concursuri radio cu elevi autorizaţi în cadrul radioclubului Colegiului
Tehnic „Ion Creangă „ Tg. Neamţ – YO8KZC;
7. Contribuţii la promovarea imaginii şcolii.
Consider ca prin activitatile desfasurate, catedra de fizica, a contribuit la
promovarea imaginii scolii
6. Puncte tari şi puncte slabe în activitatea catedrei în anul şcolar 2012-2013.
Toţi profesorii au gradul didactic I;
Toţi membrii catedrei au elaborat subiectele pentru testele iniţiale si au realizat
interpretarea rezultatelor conform matricelor cerute
In cadrul colaborării cu catedra de electronica si electrotehnica d-nul Spiridonescu
Constantin a efectuat ore de pregătire (partea teoretica) cu elevii Obreja Constantin si
Filip Ana( olimpiada pentru discipline tehnice)
participarea la organizarea Simpozionului Naţional “Perspective Tehnice şi
Tehnologice” Priorităţi şi Demersuri în Contextul European ( Spiridonescu
Constantin – membru in juriu)
Toţi membrii catedrei au efectuat ore de pregătire cu elevii selectaţi pentru olimpiada
( faza locala cat si cea judeţeana). La nivel judeţean 3 din clasa a VI – au obtinut
mentiuni la etapa judeteana ( prof. Tanasa Elvira)
S-a realizat un număr mare de ore in AEL si de lucrări practice in laboratorul de fizica
( cu clasele din corpul A)
Toţi membrii catedrei au participat la activitatile de cerc pedagogic care au avut loc la
Facultatea de fizica « Al. I. Cuza » Iasi si la Liceul « Gheorghe Asachi » P. Neamt
Page 39 of 97
Toţi membrii catedrei au participat la Examenle Nationale 2012-2013 (membri, prof
corectori si asistenţi)
Finalizarea reabilitarii laboratorului de fizica
S-au întocmit referate pentru lucrările de laborator, respectiv mecanică şi electricitate;
Cercul de radioelectronică ( Spiridonescu Constantin) participări la concursuri radio cu
elevi autorizaţi în cadrul radioclubului Colegiului Tehnic „Ion Creangă „ Tg. Neamţ –
YO8KZC
incheierea parteneriatului cu Facultatea de fizica “ Al. I. Cuza” Iasi ( prof. Tanasa
Elvira)
PUNCTE SLABE
Laboratorul de fizica a fost folosit ca sala de clasa neavând posibilitatea pregătirii de
către profesor a experimentelor
Imposibilitatea practica de a efectua experimente de laborator conform planificărilor
pentru clasele de elevi care învaţă in corpul B.
La clasele a XI-a si a XII-a precum si la clasele de ruta progresiva nu a existat
posibilitatea achiziţionării de manuale pentru toţi elevii
Lipsa unui spaţiu pentru desfăşurarea activităţii cercului de radio-fizica in timpul
săptămânii
CATEDRA DE CHIMIE Componenţa catedrei
Număr total
de cadre didactice Calificate Necalificate Titulare Suplinitoare
5 5 0 4 1
Număr total
de cadre didactice
calificate Cu gr. I Cu gr. II Cu def. Fără grade Doctorat
5 4 1 0 0 0
Număr total
de cadre didactice înscrise
la grade
La gr. I
Sesiunea 2011-2015 La gr. II La def.
Debutanţi
1 1 0 0 0
1. Responsabilitățile membrilor la nivelul școlii, la nivel județean sau național.
Nr. crt. Numele şi prenumele Dirigint
e/ clasa
Responsabilităţi la nivel de Observaţii
Catedră Şcoală
1. TIRON ECATERINA XI E Responsabil lab.
chimie Membru CA Titular grad I
Page 40 of 97
2. AXINTE MIHAELA IX F Şef catedră Şef comisia
diriginţilor Titular grad I
3. LUCHIAN ISABELA - - Titular grad I
4. DURBACĂ
LĂCRĂMIOARA X H
Responsabil gazeta
de chimie - Titular grad I
6. CATRINOIU
GIANINA MARIA -
Responsabil noutăţi
editoriale -
Suplinitor
calif. grad II
2. Activitățile școlare și extrașcolare ale catedrei.
GRAFICUL ACTIVITĂŢILOR DE CATEDRĂ
Nr.
crt.
Activităţi – tematică / formă Data Responsabilităţi
concrete
1.
Analiza raportului de activitate a profesorilor de
chimie din anul şcolar 2011-2012
Analiza programelor, manualelor şcolare şi a
materialelor primite de I.S.J. Neamţ
Elaborarea testelor iniţiale.
Dezbatere, analiză conţinut.
Septembrie 2012 Tiron Ecaterina
2. Lecţie demonstrativă Octombrie 2012 Axinte Mihaela
3. Cerc pedagogic Noiembrie 2012 Membrii catedrei
4. Olimpiada de chimie - etapa locală
Ianuarie 2013 Membrii catedrei
5. Olimpiada de chimie - etapa judeţeană
Februarie 2013 Membrii catedrei
6. Analiza raportului de activitate a profesorilor de
chimie pe sem I
Februarie 2013 Axinte Mihaela
7. Cerc pedagogic Martie 2013 Membrii catedrei
8. Lecţie demonstrativă Aprilie 2013 Catrinoiu Gianina
9. Sesiunea de comunicări ştiinţifice- Concurs
Preuniversitaria
Mai 2013 Membrii catedrei
10. Metoda pălăriilor gânditoare
Analiza situaţiei şcolare anuale
Iunie 2013 Membrii catedrei
Axinte Mihaela
ACTIVITĂŢILE EXTRAŞCOLARE
Nr. crt. Activităţi – tematică / formă Data Responsabilităţi
concrete
1. Ruginirea frunzelor Octombrie
2012 Membrii catedrei
2. Experimente distractive Noiembrie
2012 Axinte Mihaela
3. Fulgul de nea Decembrie
2012 Membrii catedrei
4. Pregătire pentru olimpiadă Ianuarie 2013 Membrii catedrei
5. Sesiunea de referate ,,Chimia- prieten sau
duşman?” Februarie 2013 Membrii catedrei
Page 41 of 97
6. Simpozionul ,,Apa- condiţie, sine qua non, a vieţii” Martie 2013 Membrii catedrei
7. Circuitul apei în natură Aprilie 2013 Membrii catedrei
8. Importanţa cunoaşterii pH-ului substanţelor folosite
în viaţa de zi cu zi Mai 2013 Membrii catedrei
3. Activitatea de perfecționare, metodică, științifică.
În perioada 2011-2013, membrii catedrei de chimie au manifestat interes pentru
perfecţionarea activităţii didactice, metodice şi ştiinţifice. În acest sens prof. Tiron E. şi Axinte M.
au participat la cursurile de perfecţionare din cadrul poiectuli cu tema: ,,Profesionalizarea
carierei didactice- noi competenţe pentru actori ai schimbărilor în educaţie din judeţele
Harghita şi Neamţ”.
4. Performanțe ale elevilor.
În anul şcolar 2012-2013, elevii de la Colegiul tehnic ,,Ion Creangă” Tg. Neamţ au obţinut
următoarele rezultate:
La Simpozionul Judeţean Interdisciplinar ,, Apa- condiţie, sine qua non, a vieţii”:
prof Axinte Mihaela a îndrumat elevii:
Stafie Cătălina, clasa a XII-a E, care a obţinut menţiune la Sesiunea de
comunicări ştiinţifice;
Apetrei Andrei, clasa a IX-a F,care a obţinut premiul I la Sesiunea de
fotografie.
Prof. Tiron Ecaterina a îndrumat elevii:
Apetrei Teodor, clasa a XI-a E, care a obţinut premiul I la Sesiunea de
comunicări ştiinţifice;
5. Contribuții la promovarea imaginii școlii.
În fiecare zi, prin ţinuta morală şi activitatea desfăşurată la fiecare oră de curs, membrii
catedrei de chimie contribuie la creşterea şi promovarea imaginii şcolii în cadrul comunităţii
locale. În plus, în cadrul Târgului educaţional, prof Axinte Mihaela şi Tiron Ecaterina au
participat activ la promovarea şcolii în rândul elevilor de clasa a VIII-a de la şcolile din
împrejurimi.
6. Puncte tari și puncte slabe în activitatea catedrei în anul școlar 2012-2013.
Puncte tari Puncte slabe
adoptarea de măsuri care vizează modernizarea
procesului instructiv-educativ utilizând modalităţi
de învăţare care au ca scop facilitarea şi
stimularea învăţării eficiente;
utilizarea unor strategii participative care să
asigure înţelegerea noilor noţiuni şi învăţarea în
clasă ;
asigurarea unor evaluări continue realizând un
echilibru dinamic între evaluarea scrisă şi orală;
analiza disfuncţiilor constatate în pregătirea
elevilor şi stabilirea măsurilor corespunzătoare
pentru eliminarea acestora;
prof. Axinte M a fost prof organizator şi corector
la Olimpiada de chimie clasa a VIII-a şi a
Concursului Raluca Rîpanu- clasa a VII-a;
toţi membrii catedrei de chimie au fost profesori
organizarea de consultaţii şi meditaţii
pentru combaterea mediocrităţii şi
eşecului şcolar;
cooptarea elevilor cu aptitudini la
chimie pentru concursuri şcolare;
efectuarea unui număr mic de
interasistenţe;
realizarea unui număr redus de ore în
laboratorul de analize fizico-chimice
şi AEL;
absenţa elevilor de la etapa judeţeană
a Olimpiadei de chimie IX-XII.
Page 42 of 97
corectori la etapa judeţeană a Olimpiadei de
chimie IX-XII;
prof. Axinte M, Durbacă L şi Tiron E au fost prof
propunători şi corectori la etapa locală a
Olimpiadei de chimie IX-XII;
prezenţa unui număr mare de elevi la etapa locală
a Olimpiadei de chimie IX-XII;
prof de chimie, alături de prof de biologie şi de
protecţia mediului, au organizat Simpozionul
judeţean ,,Apa- condiţie sine qua non a vieţii”;
TIC Componenţa catedrei
Număr total
de cadre didactice Calificate Necalificate Titulare Suplinitoare
5 5 - 2 3
Număr total
de cadre didactice
calificate
Cu gr. I Cu gr. II Cu def. Fără grade Doctorat
5 - 1 2 2 -
Număr total
de cadre didactice înscrise
la grade
La gr. I
Sesiunea 2010-2013 La gr. II La def.
Debutanţi
3 - 2 1 0
7. Responsabilitătile membrilor la nivelul scolii, la nivel judetean sau national.
8. Activitătile scolare si extrascolare ale catedrei.
9. Activitatea de perfectionare, metodica, stiintifică.
10. Performante ale elevilor.
11. Contributii la promovarea imaginii scolii.
12. Puncte tari si puncte slabe în activitatea catedrei în anul scolar 2012-2013.
1. Responsabilitătile membrilor la nivelul scolii, la nivel judetean sau national.
Page 43 of 97
2Activitătile scolare si extrascolare ale catedrei.
-Desfasurarea cursurilor ECDL si sustinerea examenelor ECDL pentru elevii scolii;
-Participarea la cele 2 etape ale concursului “Evaluare Nationala in Educatie”;
-Organizarea etapei locale a Concursului de Informatica Aplicata (CIA);
-Pregatirea elevilor si participarea cadrelor didactice la corectare la etapa judeteana CIA;
-Pregatirea elevilor pentru examenul de Competente Digitale (promovabilitate 100%);
-Activitate de supraveghere, activitate de implementare sistem video bacalaureat;
-Prof. Pavel Daniela a participat in calitate de informatician la Examenul de Bacalaureat,
sesiunea iunie 2013, la Colegiul Tehnic “Ion Creanga”, Tirgu Neamt;
-Prof. Pavel Daniela a participat in calitate de secretar la examenul pentru ocuparea
posturilor care s-au vacantat dupa inceperea anului scolar 2012-2013 (octombrie 2012);
-Publicarea de articole in revista scolii;
-Activitati caritabile realizate impreuna cu elevii clasei a XII-a D;
-Participarea la cursuri de formare;
3. Activitatea de perfectionare, metodica, stiintifică.
- In anul scolar 2012-2013 membrii catedrei de Informatica TIC/TAC si-au continuat
activitatea de perfectionare in vederea obtinerii gradelor didactice;
- prof. Pavel Daniela si prof. Manole Vasile au promovat cu succes examenul de grad
II, la Facultatea de Informatica, Univ. A.I.Cuza, Iasi.
- Prof. Iordache Florentina a promovat, de asemenea, cu success examenul de definitivat
la disciplina informatica.
- Am participat la cercurile pedagogice organizate la nivel judetean si la consfatuirile
organizate la inceputul anului scolar;
-Prof. Pavel Daniela a depus candidatura pentru program Grundving si care a fost eligibila,
dar nu a fost aprobata din lipsa fondurilor.
-Prof. Pavel Daniela a depus pe 14 august 2013 proiect POSDRU intitulat „ ECDL-ul
pentru toti”, axa prioritara 1, la care asteptam in luna octombrie rezultatul.
4. Performante ale elevilor.
- Solicitarea unui numar mare de permise ECDL;
- La etapa judeteana a CIA am obtinut mentiuni cu elevii
1.Catana Tudor, clasa a XII-a –– prof. coord. Pavel Daniela
Nr. crt Nume Responsabilitati
1.
Pavel Daniela
Sef catedra
Coordonator ECDL in cadrul scolii
Examinator ECDL
Administrator test al concursului “Evaluare in educatie”, ptr
zona Tg. Neamt
2. Manole Vasile Responsabil site-ul scolii
Examinator ECDL
3. Iordache Florentina Responsabil programe de formare
4.
Pintilie Radu Mihail
Responsabil cu intretinerea, mentenanta calculatoarelor si
soft-urilor din laboratoarele de informatică, AEL si
contabilitate ptr buna desfăsurare a procesului instructiv-
educativ al elevilor.
5. Catană Gabriela
Page 44 of 97
2.Ungureanu Mircea, clasa a XII-a –prof. coord. Pavel Daniela
- In luna mai am organizat la Seminarul Agapia Simpozionul National „Informatica
intre realitate si spiritualitate”, impreuna cu colegii de la Colegiul National „Stefan
Cel Mare”, Tirgu Neamt si Colegiul National de Informatica, Piatra Neamt, la care au
participat cu lucrari si elevii Catana Tudor si Ungureanu Mircea, de la clasa a XII-a K.
- La Examenul de Competente Digitale promovabilitatea elevilor nostri a fost de 100%,
din care aproximativ 20% au obtinut calificativul Experimentat.
5. Contributii la promovarea imaginii scolii.
-Am participat cu 4 elevi la faza judeteana a Concursului de Informatica Aplicata
-Am participat la concursul de Informatica on-line “Evaluare In Educatie” si d-na prof.
Pavel Daniela este Administrator Test al acestui concurs ptr zona Tirgu Neamt;
-Am contribuit la constructia si intretinerea site-ului scolii;
-Am participat la Oferta Educationala;
-Am participat la simpozionul national „Informatica intre realitate si spiritualitate”,
6. Puncte tari si puncte slabe în activitatea catedrei în anul scolar 2011-2012.
Puncte tari:
- Participarea cu un numar mare de elevi la concursurile scolare si extrascolare, locale,
judetene sau nationale, cum am precizat la punctele anterioare si obtinerea unor rezultate bune si
foarte bune;
- Perfectionarea permanenta a cadrelor didactice;
- Rezultate foarte bune la examenul de Competente Digitale;
- Implicarea tot mai activa a catedrei de TIC spre proiecte cu finantare europeana;
Puncte slabe:
- Lipsa unui laborator dotat cu calculatoare funcționabile, la corpul B;
- Lipsa resurselor fizice din laboratoare atat cat sa permita instalarea unor softuri
actualizate;
- Lipsa manualelor pentru clasele a XI-a si a XII-a
4.3. Analiza calităţii în educaţie la Aria curriculară Om şi societate
Istorie - geografie
Componența:
1.Vintea Ana Maria, responsabil catedră
2.Pașcu Constantin
3.Arsintescu Ioan
4.Filip Roxana
5.Spiridon Elena-Diana
6.Andrei Daniel-Iulian
7.Munteanu Florea Ana-Maria
8.Ioniță Gabriela
Page 45 of 97
1.Activităţile şi obiectivele catedrei:
1. Eficientizarea activităţii didactice prin metode de atragere a elevilor spre aceste discipline;
2. Înființarea unui cabinet de istorie;
3. Reamenajarea cabinetului de geografie;
4. Participarea elevilor la concursuri si olimpiade școlare;
5. Atragerea elevilor în activități extrașcolare, antrenarea majorităţii elevilor în acţiuni de
comemorare a marilor evenimente şi personalităţi din istoria naţională şi locală sau în
desfășurarea acțiunilor destinate mediului, apei, poluării, etc.;
6. Îmbunătățirea bazei materiale;
7. Perfecționarea metodico-ştiinţifică a membrilor catedrei;
- Proiectarea şi organizarea activităţii metodice şi ştiinţifice la nivelul catedrei;
- Elaborarea testelor iniţiale, a baremelor de corectare, analiza şi interpretarea acestora, după o
formulare clară a competenţelor de evaluare. Testarea iniţială cu subiecte unice s-a realizat pentru
fiecare disciplină. A avut loc în cadrul ședinței de catedră prelucrarea rezultatelor, discutarea
greşelilor tipice. Din păcate, rezultatele obţinute la acest tip de evaluare, pentru ambele discipline
sunt mai mult decât modeste. Dacă în anii anteriori mediile dominante ale claselor se situau în
jurul notei 4.50-5, se constată o scădere a mediei testelelor iniţiale cu aproape 1 punct;
- Conceperea şi desfăşurarea activităţilor lunare şi a tematicii întâlnirilor dintre membrii catedrei;
- Realizarea unor activităţi de calitate în procesul de predare-învăţare şi de transformare a elevului
în participant activ la lecţie utilizând procedee şi mijloace moderne de învăţare;
- Planificarea orelor de pregătire a elevilor pentru olimpiada școlară la disciplinele geografie şi
istorie, pregătirea pentru examenul național de bacalaureat la disciplina geografie;
- Desfăşurarea lecţiilor demonstrative la nivelul catedrei de către membrii catedrei;
- Întreţinerea, recondiţionarea şi utilizarea eficientă a materialului didactic - din păcate,
suporturile cartografice existente în şcoală sunt depozitate şi utilizate necorespunzător, de aceea
există un obiectiv demarat, dar nefinalizat, a fost pregătirea unui spațiu corespunzător ca anexă a
cabinetului de istorie, necesar depozitării materialelor didactice (hărți, planșe, etc.), a laptop-ului
și videoproiectorului;
2. Analiza Swot
PUNCTE TARI:
formare profesională de foarte bună calitate a cadrelor didactice;
foarte bună colaborare cu conducerea liceului;
realizarea unei lecţii demonstrative cu eficienţă ştiinţifică şi metodică deosebit de bună;
nivelul maxim în modul de coordonare a activităţilor membrilor catedrei; permanenta
colaborare şi schimb de experienţă în cadrul catedrei, organizarea unor ședințe de catedră
în cadrul cărora au fost discutate programele școlare, conținuturile manualelor alternative.
Au fost
prezentate materiale informative în care s-au evidențiat avantajele utilizării metodelor
activ-
participative în activitatea didactică, precum și utilizarea mijloacelor didactice moderne.
cadre didactice formate periodic sau înscrise la grade didactice, interesul pentru formarea
continuă a membrilor comisiei;
comunicare continuă şi eficientă între membrii catedrei, existenţa relaţiilor interpesonale
favorabile; întrunirea membrilor în cadrul unui FOCUS GRUP lunar;
toţi profesorii-membri au responsabilităţi în cadrul catedrei;
capacitatea de autoformare a profesorilor - membri ai catedrei;
realizarea, amenajarea și dotarea unui cabinet de istorie;
participarea la concursuri şcolare şi olimpiade;
Page 46 of 97
proiectele realizate în echipă la disciplina Istorie, proiectul regional ”Cinste eroilor!”,
proiect înscris în CAERI 2013, poziția 744;
existența Clubului de Istorie ”Plăieşii Cetăţii”, realizarea unui blog al clubului de istorie
pentru promovarea activităților și a rezultatelor acestuia,
http://clubuldeistorieplaiesiicetatii.blogspot.com/
promovabilitate de aproape 90% la examenul național de bacalaureat, pentru disciplina
geografie;
PUNCTE SLABE:
dezinteresul profesorilor pentru atragerea mai multor elevi către programe şcolare,
concursuri şi fazele judeţene ale olimpiadelor;
lipsa manualelor pentru clasele a XI-a, a XII-a, de aceea s-a încercat îmbunătățirea bazei
materiale, s-a încercat o valorificare cat mai eficientă în cadrul procesului instructiv
educativ a materialelor bibliografice existente în cabinet și în biblioteca școlii (colecție de
atlase geografice și istorice, dicționare, fișe de lucru, lucrări de specialitate etc.)
clase foarte numeroase ce împiedică desfăşurarea activităţilor pe grupe de elevi;
mobilizarea greoaie a membrilor catedrei;
fondurile insuficiente pentru desfăşurarea activităţilor educative şcolare şi extraşcolare;
imposibilitatea financiară de-a îmbunătăţi baza materială şi de-a confecţiona material
didactic necesar;
instabilitatea cadrelor didactice în sistem;
OPORTUNITĂȚI:
atragerea elevilor în vederea susţinerii examenului de bacalaureat la disciplina geografie;
oferta diversificată a universităţilor şi a furnizorilor de cursuri de formare continuă,
existenţa cursurilor gratuite pentru a implementa educaţia permanentă (life long
learning);
recunoaşterea statutului educaţiei nonformale de componentă esenţială a învăţării
permanente;
existenţa proiectelor pentru accesarea de fonduri bugetare europene, existența programelor
de mobilitate;
deschiderea activităţii educative spre implicare şi responsabilizare în viaţa comunităţii;
valorificarea potenţialului creativ al elevilor prin iniţierea de noi proiecte educative şi
asumarea de roluri;
interesul elevilor de a se implica în cât mai multe activităţi extraşcolare;
valorificarea voluntariatului şi dezvoltarea conştiinţei utilităţii sociale a tinerilor în diverse
activităţi de ecologizare a monumentelor istorice;
AMENINŢĂRI:
scăderea interesului elevilor pentru învăţătură;
dezinteresul anumitor părinţi faţă de situaţia şcolară a elevilor;
creşterea numărului de absenţe în mediul şcolar;
lipsa motivaţiei profesorilor - salarii mici;
populaţia şcolară în scădere determină comasarea claselor, implicit pierderea orelor;
reducerea numărului de ore la disciplinele Istorie şi Geografie;
implicarea frecventă a sferei politicului în educaţie;
promovarea unei mentalităţi dispreţuitoare la adresa activităţii educative şcolare şi
extraşcolare;
pasivitatea cadrelor didactice;
oferta negativă a străzii, forma de educație informală deficitară și necorelată cu formele de
educație formală și non-formală;
Page 47 of 97
3. Activităţi semnificative la nivelul catedrei:
- ”Dor de România Mare”- activitate 1 decembrie realizată de toți membrii catedrei;
- ”24 ianuarie 1859”- ”Noi îl vrem pe Cuza domn!”- activitate realizată de profesorii de istorie;
- Ziua Educaţiei, 5 octombrie 2012– semnificaţia actului educaţional în conştiinţa asumată de
către elev;
- participare la acțiunile de comemorare a eroilor neamului, cu coroane de flori;
- organizarea și coordonarea Proiectului regional - ”Cinste eroilor!”, Simpozion realizat de
profesorii de istorie, invitat Acad. prof. Alexandru Zub, prof. univ. Mihai Dorin, prof. univ. Mihai
Lazăr, mai 2013, proiect înscris în CAERI 2013, poziția 744, finalizat cu editarea unei broșuri cu
lucrările susținute în cadrul proiectului, sub coordonarea prof. Arsintescu Ioan; proiect realizat
prin colaborare cu membrii catedrelor de lb. franceza, turism și alimentație publică, dar și cu
sprijinul partenerilor (Primăria Orașului Tg. Neamț, ATRF, etc.)
- amenajare, organizare cabinetului de istorie, Corp A3, Sala 3, prof. Spiridon Diana;
- toți membrii catedrei au participat la activităţile metodice desfăşurate în cadrul Cercurilor
pedagogice la disciplinele istorie și geografie;
- profesorii de istorie au organizat în sem. al II-lea, anul școlar 2012-2013, activități metodice în
cadrul Cercului pedagogic al profesorilor de istorie, desfășurate sub numele ”Iubire de neam și
țară”;
- participare la Târgul Educaţional – oferta școlară pentru anul școlar 2013-2014;
4. Activităţi de perfecţionare şi ridicarea nivelului profesional al cadrelor didactice:
- program de formare POSDRU – COMPAS, prof. Filip Roxana, prof. Spiridon Diana, Vintea
Ana-Maria;
- evaluare curs pentru obținerea permisului de conducerea a calculatorului – ECDL, prof.
Spiridon Diana;
- responsabil cerc pedagogic al profesorilor de istorie, zona Tg. Neamț, prof. Pașcu Constantin;
- selectare pentru corpul profesorilor metodiști, ISJ, prof. Pașcu Constantin;
- participare la Simpozionul Național de geografie de la Durău, mai 2013, prof. Arsintescu Ioan,
prof. Munteanu – Florea Ana Maria, prof. Andrei Daniel;
- participare la Simpozionul Național de geografie ”Codrule, codruțule”, organizat de Clubul
copiilor Tg. Neamț, echipajul fiind format de elevii din clasa a X-a B, prof. Arsintescu Ioan;
- participare la Simpozionul Național ”Copilăria, o lume a viselor”, organizator Școala
gimnazială Grumăzești, prof. Arsintescu Ioan;
- participare la Simpozionul Internațional de Radio-amatorism ”Maratonul Ion Creangă”, prof.
Arsintescu Ioan;
- participare la cursuri de formare organizate de Asociația Pro Democrația, curs ”Lobby and
advocacy”, curs ”Administrație transparentă, proiecte europene”, prof. Arsintescu Ioan;
- participare la cursuri de formare ”Întreprinzător în turism”, prof. Arsintescu Ioan;
- participare proiect ”Student pentru o zi”, organizat de USV, clasa XII, disciplina Geografie,
prof. Arsintescu Ioan;
- inspecții școlare și obținerea gradelor didactice: prof. Ioniță Gabriela- definitivat, prof. Andrei
Daniel-gradul II, prof. Spiridon Diana– gradul II.
- inspecţie grad didactic I, prof. Filip Roxana - prezentarea lucrării metodico ştiinţifice cu titlul
”Arta și arhitectura religioasă din județul Neamț, sec. XV-XVIII”, coordonator prof. univ. Mihai
Lazăr, USV
5. Rezultate la olimpiade, concursuri, examene școlare: - pregătirea elevilor pentru etapa locală a olimpiadelor;
- membrii catedrei au participat în calitate de supraveghetori, evaluatori ai examenului național
de bacalaureat, proba E, iunie-iulie 2013;
Page 48 of 97
Olimpiade:
- Olimpiada Locală Geografie – participare;
- Olimpiada Locală Istorie – participare. În anul școlar 2012-2013 s-a înregistrat o mai slabă
participare la olimpiade școlare, cu rezultate modeste;
- membrii catedrei au participat în calitate de evaluatori la olimpiadele școlare, etapele locale și
județene;
Concursuri:
- Concurs la nivelul şcolii – “1 Decembrie - Ziua Națională a României”;
- Proiect Regional ”Cinste eroilor!” secțiunea elevi, secțiunea profesori;
6. Propuneri pentru îmbunătăţirea activităţii catedrei: - Elaborarea unui pachet de măsuri la nivelul întregii catedre în vederea creşterii nivelului de
pregătire a elevilor pentru susţinerea examenului de bacalaureat;
- Implementarea unui program de pregătire a elevilor în vederea participării la fazele locale și
județene ale Olimpiadelor școlare ;
CATEDRA DE ŞTIINŢE SOCIO-UMANE, RELIGIE, ARTE
Componenţa catedrei
Număr total
de cadre didactice Calificate Necalificate Titulare Suplinitoare
8 8 - 7 1
Număr total
de cadre didactice
calificate Cu gr. I Cu gr. II Cu def. Fără grade Doctorat
8 3 1 4 - -
Număr total
de cadre didactice înscrise
la grade
La gr. I
Sesiunea 2009-2012 La gr. II La def.
Debutanţi
2 - 2 - -
1. Responsabilitătile membrilor la nivelul scolii, la nivel judetean sau national.
2.Activitătile scolare si extrascolare ale catedrei.
3.Activitatea de perfectionare, metodica, stiintifică.
4.Performante ale elevilor.
5.Contributii la promovarea imaginii scolii.
6.Puncte tari si puncte slabe în activitatea catedrei în anul scolar 2012-2013.
7.Planul managerial al catedrei pentru anul scolar 2013-2014.
1. La nivelul scolii d-na prof. Baltatescu Marinela a indeplinit rolul de sef al catedrei de
Stiinte Socio-Umane + Religie.
2. Pe parcursul anului scolar precedent membrii catedrei s-au implicat in desfasurarea unui
numar insemnat de activitati scolare si extrascolare, dupa cum urmeaza:
-organizarea Olimpiadei de Religie, faza locala desfasurata la Colegiul Tehnic”Ion Creanga”;
-coordonarea unui concert de colinde sustinut la Casa Culturii( catedra de Religie);
Page 49 of 97
-activitati de voluntariat desfasurate la C.I.T.O ( prof. Ursache Gabriela);
-deschiderea Clubului „I Heart Sport”cu activitati sportiv-distractive saptamanale (prof. Lipan
Roxana);
-desfasurarea unui program Junior Achievement denumit”Compania.Afacerea mea
pilot”( prof.Lipan Roxana)
-activitati tip „hand-made”( confectionare de felicitari cu ocazia zilei de 1 Decembrie)-prof.
Lipan Roxana;
3. D-ra prof. Ursache Gabriela a participat la urmatoarele cursuri de formare:”Formarea
profesorilor de matematica si discipline economice pentru societatea cunoasterii”,”Cadrul
didactic-profesionist in sistemul de invatamant preuniversitar.Instrumente digitale in abilitarea
curriculara si in orientarea in cariera”, d-na prof.Baltatescu Marinela a urmat cursul de
formator organizat de Info Educatia.
D-ra prof. Ursache Gabriela a sustinut inspectia curenta la clasa in vederea obtinerii Gradului
didactic II, iar d-na.prof. Lipan Roxana a obtinut Gradul didactic II cu media 9,58.
4. Performantele scolare ale elevilor s-au evidentiat in promovabilitatea de 100% la toate
disciplinele Socio-Umane.
5. Toate cadrele didactice din catedra au depus eforturi pentru promovarea imaginii scolii
desfasurand mai multe activitati in parteneriat cu diferite institutii, dupa cum urmeaza:
- participarea la concursul Student pentru o zi” organizat de Universitatea „Stefan cel Mare”
din Suceava, cu elevele Apetrei Alexandra si Zaharia Raluca;
-popularizarea scolii noastre in cadrul Zilelor Orasului prin intermediul actiunii „Cross in
parc”cu elevii-membri ai clubului de sport pentru sanatate” I Heart Sport”;
-participarea la promovarea Ofertei Educationale organizata in perioada 24-25 mai 2013( prof.
Baltatescu Marinela);
6. Principalul punct tare il reprezinta efortul permanent si sustinut de implicare a elevilor in
numeroase activitati scolare si extrascolare avand ca obiectiv accentuarea dimensiunii
formative a educatiei.
Punct slab: insuficienta promovare in randul elevilor a olimpiadelor scolare, slaba motivare a
acestora pentru participare.
7. In anul scolar 2013-2014 ne propunem implicarea mai activa in proiecte cu caracter civic
(promovate explicit la orele de Consiliere si Orientare, la cele de Cultura Civica), derularea
proiectelor deja initiate, stimularea interesului elevilor pentru participarea la olimpiade.
4.4. Analiza calităţii în educaţie la Aria curriculară Tehnologii
Componenţa catedrei
Număr total
de cadre didactice Calificate Necalificate Titulare Suplinitoare
5 5 0 3 2
Număr total Cu gr. I Cu gr. II Cu def. Fără grade Doctorat
Page 50 of 97
de cadre didactice
calificate
5 1 3 0 1 0
Număr total
de cadre didactice înscrise
la grade
La gr. I
Sesiunea 2010-2013 La gr. II La def.
Debutanţi
4 1 0 1 1
1. Responsabilităţile membrilor la nivelul scolii, la nivel judeţean sau naţional.
Apetrei Elena: responsabil catedră;
responsabilă cu organizarea activităţilor de catedră
coordonează si îndrumă activitatea didactica a membrilor catedrei ;
Tanasa Iulia
responsabilă cu organizarea desfăşurarea si elaborarea de subiecte pentru
olimpiade şi concursuri şcolare ;
responsabilă cu elaborarea testelor iniţiale;
Pricopie Agapie Mariana
responsabila cu difuzarea materialelor didactice
responsabila cu instruirea practica
Neculau Ana Maria
responsabilă cu realizarea de activităţi extraşcolare
responsabilă cu realizarea de articole si difuzarea revistei scolii;
Pintilie Radu
responsabil cu informatizarea activităţilor catedrei ;
responsabil cu cecurile pedagogice;
2. Activitătile şcolare şi extraşcolare ale catedrei.
Organizarea olimpiadei interdisciplinara Tehnologii, faza locală
Organizarea concursului local „Economia zâmbind”
Organizarea competiţie „Business Plan”, faza locală
3. Activitatea de perfecţionare, metodica, stiintifică (cursuri, alte formări).
Tănase Iulia: Matematici aplicate în economie (cursuri de perfecţionare)
Pricopie Agapie Maria: Matematici aplicate în economie (cursuri de perfecţionare)
4. Performante / rezultate deosebite ale elevilor.
In anul scolar 2012-2013,elevii de la clasele cu specializarile Tehnician în administraţie şi
Tehnician în activităţi economice, clasele a XI a şi a XII au participat LA Olimpiada
interdisciplinara Tehnologii, atat faza locală căt şi cea judeteana unde au obţinut rezultate
multumitoare. Astfel La faza locală, locurile obţinute de elvii nostri au fost:
locul I Ilieş Lavinia, clasa a XIa A,
locul I Ambrozie Lates Alina, clasa a XIIa B,
Page 51 of 97
locul II Bărbieru Teofana, clasa a XIa A
La faza judeteană eleva Ambrozie Lates Alina, clasa a XIIa B, a obţinut locul II.
Elevii clasei a XI B , coordonaţi de domnul profesor Pintilie Radu au obţinut locul intai la
competiţia „Business Plan”, faza locală si locul II la faza regională .
5. Contribuţii la promovarea imaginii scolii.
Membrii catedrei de contabilitate au participat la promovarea imaginii şcolii prin:
Rezultatele obţinute de elevi la concursurile şcolare
Participarea elevilor şi profesorilor la activităţile extraşcolare desfăşurate în
cadrul săptămânii „Să ştii mai multe, să fii mai bun”
Participarea elevilor şi profesorilor la activităţile de promovare a şcolii.
6. Puncte tari si puncte slabe în activitatea catedrei în anul scolar 2012-2013.
Puncte tari
Profesori calificaţi preocupaţi în permanenţă de perfecţionarea continuă.
Rezultate bune obţinute la olimpiade şi concursuri.
Organizarea de activităţi în cadrul “Firmei de exerciţiu “
Participarea elevilor clasei a XI a A la competiţia „Business Plan
Organizarea de excursii tematice şi lecţii vizită .
Participarea la Simpozionul „Ars Oeconomica” organizat în cadrul liceului
tehnologic „Vasile Conta”,
Participarea cu referate de specialitate la cercul pedagogic.
Puncte slabe
1. Efectuarea orelor de laborator tehnologic cu întreaga clasă şi nu cu grupa
de elevi , aspect ce îngreunează lucrul cu Firma de exerciţiu
2. Lipsa manualelor la specialităţi pentru elevii din clasele a IX a şi a X a
(învăţământ obligatoriu )
3. Număr insuficient de calculatoare în laboratorul de contabilitate
4. Inexistenţa soft-urilor de specialitate ( contabilitate , statistică , asigurări ,
marketing )
5. Lipsa materialului didactic pentru unele specialităţi
6. Schimbările frecvente ce apar atât în structura modulelor cuprinse în
Planul de învăţământ dar şi în programele de specialitate .
CATEDRA DE TURISM ŞI ALIMENTAŢIE
Componenţa catedrei
Număr total
de cadre didactice Calificate Necalificate Titulare Suplinitoare
7 7 3 4
Număr total
de cadre didactice
calificate
Cu gr. I Cu gr. II Cu def. Fără grade Doctorat
7 1 4 2
Page 52 of 97
Număr total
de cadre didactice înscrise
la grade
La gr. I
Sesiunea 2009-2012 La gr. II La def.
Debutanţi
4 3 1
7. Responsabilităţile membrilor la nivelul şcolii, la nivel judeţean sau naţional.
Vîntu Raluca:
Sef de catedră
Sef de arie curriculară
Profesor coordonator firme de exercitiu
Membru în comisia de evaluare a competenţelor profesionale nivel III la Colegiului Tehnic
Ion Creangă Tg. Neamţ.
Coordonator lucrări de certificare a competenţelor profesionale nivel III.
Organizator olimpiada de Tehnologii –Servicii faza locală
Organizator Business plan faza locala
Coordonator Simpozion arta de a fi gazdă
Responsabil comunicare cu CDI
Responsabil FE
Niculescu Eugenia:
Profesor coordonator firme de exercitiu
Responsabil comisia dirigintilor la nivelul claselor a XI-a
Membru in comisia de violenţă la nivelul şcolii
Membru în comisia de evaluare a competenţelor profesionale nivel III la Colegiului Tehnic
Ion Creangă Tg. Neamţ.
Coordonator lucrări de certificare a competenţelor profesionale nivel III Profesor evaluator la
examenele de certificare a competenţelor profesionale nivel III.
Organizator olimpiada de Tehnologii –Servicii faza locală
Organizator Simpozion arta de a fi gazdă
Olariu Mihaela - Organizator olimpiada de Tehnologii –Servicii faza locală
Organizator Simpozion arta de a fi gazdă
Cosma Crisrina - Organizator Simpozion arta de a fi gazdă
Alucăi Mihaela - Organizator Simpozion arta de a fi gazdă
Grigoroşoaia Gabriela - Organizator Simpozion arta de a fi gazdă
- Responsabil noutati editoriale
Aciocarlanoaie Geta - Organizator Simpozion arta de a fi gazdă
Responsabil laborator alimentatie
8. Activităţile şcolare şi extraşcolare ale catedrei.
Proiect „Ca să ocrotim, mai întâi să cunoaştem” ce are la bază un parteneriat educaţional
realizat între Colegiul Tehnic Ion Creangă Târgu Neamţ şi Colegiul Tehnic de
Alimentaţie şi Turism “Dumitru Moţoc” Galaţi şi cuprinde activităţi de tipul:
Am coordonat împreună cu colegii de catedră elevii claselor de turism si alimentaţie în
realizarea unei expoziţii alimentare şi promovarea obiectivelor turistice culturale ale
judeţului Neamţ.
Page 53 of 97
organizator al fazei locale Business Plan,
expoziţii culinare
organizator Simpozion interjudeţean Arta de a fi gazdă
am răspuns permanent la toate solicitările conducerii unităţii şcolare şi ale colegilor de la
alte catedre ( Simpozionul naţional “ Creangă la el acasă”, , Simpozionul “Spelling
Bee”, inspecţii de specialitate).
Activitate - Salvaţi copii
Activitate - Un meniu sănătos pentru copii sănătoşi alături de elevii clasei a VI a de la
CSEI Tîrgu Neamţ în laboratorul de alimentaţie.
5 Firme de exercitiu
9. Activitatea de perfecţionare, metodica, ştiinţifică.
Vîntu Raluca
Evaluare bazata pe competente profesionale
Niculescu Eugenia
Evaluare bazata pe competente profesionale
Aciocarlanoaie Geta
Formarea continuă a profesorilor de Ştiinţe tehnologice în societatea cunoaşterii” –
Modulul B: Dezvoltare profesională continuă pe componenta instruirii diferenţiate a
elevilor
10. Performanţe ale elevilor.
FE infiintata de XIA a luat 4premii I la Tirgul judetean al Firmelor de Exercitiu Piatra
Neamt
FE infiintata de XIC a luat Premiul 2 la Bussines plan faza locala pemiul 2 si 3 la Tirgul FE
de la Bacau
FE infiintata de XI B a luat premiul I la Festivalul naţional Antreprenor pentru viitor,
premiul I la Business Plan faza judeteana, premiul II la faza regionala
Locurile I, II III si la secţiunea Promovarea obiectivelor turistice în cadrul
Simpozionului arta de a fi gazdă
locul I siIII la secţiunea „Preparate tradiţionale Moldoveneşti”
Absolvirea a 10 elevi la unui curs de Iniţiere de afaceri în turism organizat de Fundaţia
Tinerilot Întreprinzători în Turism
11. Contribuţii la promovarea imaginii şcolii.
Promovarea imaginii şcolii prin participarea la activităţile extraşcolare “Sa fii mai bun”.
Impozionul Arta de a fi Gazda a fost difuzat in Ziarul de Neamt si secvente au aparut si
la Stirile de la Kanal D
12. Puncte tari şi puncte slabe în activitatea catedrei în anul şcolar 2012-2013.
Puncte tari
oOrganizarea celei de a V a editii a simpozionului interjudeţean Arta de a fi gazdă
oParteneriate educaţionale:
Page 54 of 97
Colegiul Tehnic de Alimentaţie şi turism “ Dumitru Moţoc “ Galaţi
Colegiul Economic Anghel Rugină Vaslui
Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Tîrgu Neamţ
ANTREC Neamţ
Agenţia Regional Pentru Protecţia Mediului Galaţi
Asociaţia Româno Franceză De Turism
Centrul de Informare Turistică Info Turism Tîrgu Neamţ
SC Trend Invest SRL
oProfesori calificati care se preocupa in permanenta de perfectionarea proprie
oInfiintarea a 5 FE din care
oOrganizarea activităţii Un meniu sănătos pentru copii sănătoşi alături de elevii
clasei a VI a de la CSEI Tîrgu Neamţ în laboratorul de alimentaţie
oRezultate bune la olimpiada interdisciplinara faza judeţeana
oCatedra de alimentaţie publică şi turism a obţinut rezultate deosebite la activităţile
scolare şi extraşcolare
oMembrii catedrei răspund permanent la toate solicitările conducerii unităţii şcolare şi
ale colegilor de la alte catedre ( Simpozionul naţional “ Creangă la el acasă”,
Simpozionul naţional “IPOTECH”, Simpozionul “Spelling Bee”, Zilele Europei,
inspecţii de specialitate).
oOrganizarea activităţii Salvaţi copii
Puncte slabe
baza tehnico –materiala depăşită moral si fizic
Lipsa unor programe specializate pentru desfăşurarea orelor de Instruire practica
in laborator
Lipsa unui Laborator „ Agenţie de turism”
Lipsa unui Laptop si Videoproiector necesare desfăşurării orelor de laborator
CATEDRA DE AGRICULTURA-SILVICULTURĂ
Activitatea didactică desfăşurată de cadrele didactice, de la catedra de agricultură-
silvicultură, poate fi caracterizată ca eficientă, cu accent deosebit pe formarea de competenţe
specifice pentru fiecare obiect de studiu.
Se poate aprecia că activitatea desfăşurată în şcoală a avut rezultate pozitive, contribuind
prin acţiunile întreprinse atât la perfecţionarea metodică a cadrelor didactice cât şi la ridicarea
nivelului calitativ de cunoştinţe al elevilor.
Calitatea activităţii didactice a fost urmărită atât de directori cât şi de cadrele didactice
metodiste care au efectuat inspecţii cu diferite ocazii. Principalele obiective urmărite au fost:
♦ folosirea mijloacelor de învăţământ;
♦ ponderea metodelor clasice şi moderne;
♦ stabilirea obiectivelor;
♦ îmbinarea activităţii frontale cu cea de grup;
♦ corelarea intra şi interdisciplinară a cunoştinţelor.
Toate cadrele de specialitate si-au desfăşurat activitatea conform programelor de specialitate si a
planificărilor calendaristice individuale, documente depuse la dosarul catedrei. Membri catedrei au
luat parte la toate acţiunile de perfecţionare profesională desfăşurate la nivelul cercurilor
pedagogice, unde au avut o participare activa.
Page 55 of 97
Pentru buna desfăşurarea a activităţilor au fost luate în considerare următoarele:
- asigurarea caracterului practic – aplicativ al proiectării şi al cunoştinţelor predate şi
corelarea acestora cu achiziţiile anterioare ale educabililor;
- identificarea unor metode specifice de predare – învăţare centrate pe elev şi adaptarea într-
o mai mare măsură a stagiilor de lucru la cerinţele colectivelor de elevi;
- obţinerea unor rezultate cât mai bune la olimpiade;
- sporirea interesului elevilor prin participarea la diferite activităţi la nivel local;
- perfecţionarea membrilor comisiei prin participarea la cursuri de formare.
Puncte tari:
◊ rezultate bune, finalizate prin obţinerea locului I - agricultură şi locul II - silvicultură, la
Olimpiada judeţeană ;
◊ participarea la Olimpiana Naţională – agricultură, finalizată prin obţinerea unei diplome
de merit ;
◊ asigurarea cadrului favorabil în unitatea noastră pentru desfăşurarea Cercului Pedagogic
la profilul Resurse;
◊ obţinerea calificativului „ foarte bine „, în urma evaluării de catre ISJ Neamţ, a cadrelor
didactice inspectate: ing. Roşu Petruţă, ing. Manolache Vasile,Iftime Brandusa,Rosu Maria si
Roşu Irinuca,;
◊ implicare în amenajarea solarului( Timisescu Ovidiu) şi a lucrărilor de constriuirea unei
sere semiingropate (Manolache Vasile);
◊ participarea la acţiunii de împădurire în colaborare cu Ocolul Silvic Tg.Neamţ, O.S.
Pipirig, Primăria Oraşului Tg. Neamţ şi Primăria Comunei Vânători – Neamţ.
◊ plantarea unui număr semnificativ de puieţi în curtea Colegiului Tehnic „Ion
Creangă”,Tg Neamţ;
◊ executarea lurărilor de curăţire a pomilor, igienizarea curţii liceului şi participarea la
lucrările demarate la lotul şcolar;
◊ întocmirea parteneriatelor cu agenţii economici pentru domeniile agricultură –
silvicultură;
◊ participarea cadrelor didactice la acţiunile dedicate „Zilelor Porţilor Deschise”,
„Caravanei Şcolare” şi la standul amenajat la Colegiul „Ştefan cel Mare”, prin prezentarea
ofertei educaţionale şi a demonstraţiei susţinută de elevii de la profilul silvicultură.
Puncte slabe:
○ degradarea laboratoarelor existente prin infiltraţiile ce au loc ;
○ existenţa unor echipamente care intră treptat într-o stare de degradare prin
repartizarea laboratorului ca fiind sala de clasa pe perioada unui an şcolar;
○ lipsa unui spaţiu de depozitare a echipamentelor mai voluminoase;
○ lipsa unei magazii în vederea depozitării uneltelor .
CATEDRA DE BIOLOGIE /RESURSE NATURALE ŞI PROTECŢIA MEDIULUI
Componenţa catedrei
Număr total
de cadre didactice Calificate Necalificate Titulare Suplinitoare
7 7 0 7 -
Număr total
de cadre didactice
calificate
Cu gr. I Cu gr. II Cu def. Fără grade Doctorat
Page 56 of 97
7 2 - 5 - -
Număr total
de cadre didactice înscrise
la grade
La gr. I
Sesiunea 2010-2013 La gr. II La def.
Debutanţi
2 - 2 - -
13. Responsabilitătile membrilor la nivelul scolii, la nivel judeţean sau naţional.
1.Roșca Gianina
-șeful catedrei de Biologie, Resurse naturale si protecţia mediului
-urmareşte si coordoneaza activitatea tuturor membrilor catedrei
-elaboreaza in urma consultărilor cu ceilalţi membri planurile de activitate anuala si
semestrială
-informeaza directiunea şcolii asupra activitaţilor desfaşurate de catre toţi membrii
catedrei.
-responsabil cu promovarea școlii in comunitatea locală
14. Apetrei Gheorghe
-responsabil cu organizarea fazei locale a Olimpiadei de biologie
-responsabil cu organizarea muncii in laboratorul de biologie(colţul viu, plante)
-responsabil cu informarea celorlalţi membri asupra noutăţilor editoriale din domeniul
biologiei si alte stiinţe inrudite
3.Apetrei Silvia
-responsabilă cu organizarea muncii in laboratorul de biologie(colţul viu, plante)
-responsabilă cu organizarea fazei locale a Olimpiadei de biologie
- intocmeste si monitorizeaza planul de ecologizare al spaţiilor verzi din cadrul şcolii
4.Șerban Adriana
- responsabilă cu organizarea fazei locale a olimpiadei disciplinelor de specialita
-urmareşte si coordoneaza activitatea profesorilor de ecologie si protecţia mediului
-participă la elaborarea raportului de activitate
5. Buzdea Gheorghiță
-responsabil cu organizarea fazei locale a olimpiadei
-organizator al excursiilor tematice
-monitorizeaza calitatea alimentelor comercializate in chioscurile şcolii.
15. Activitătile şcolare şi extraşcolare ale catedrei.
In cadrul catedrei s-au realizat colaborari cu diverse institutii partenere,cum ar fi Apaserv
Tg.Neamt,Primaria orasului Tg.Neamț,Gradinita nr.1 Tg.Neamț. -organizarea simpozionului” Apa-conditie sine qva non a vietii”
-castigarea proiectului Comenius multilateral-“Climate change in our life” in parteneriat cu scoli
similare din Germania,Turcia si Italia.
-activitati de ecologizare a zonei orasului Tg.Neamt in colaborare cu Primaria orasului Tg. Neamt
-participarea la” Ziua portilor deschise” organizat de Apaserv Tg. Neamt
-promovarea școlii in comunitatea locala prin participarea profesorilor la
Page 57 of 97
16. Activitatea de perfecţionare, metodica, stiintifică (cursuri, alte formări).
-doi profesori inscrisi la obtinerea gradul II seseiunea 2013-2014
-participarea la cercurile pedagogice semestriale
-participarea la cursul organizat de University of Edinburg-„Education Outdoor-experiantial
Aproaches to Learning” Scotland.
17. Performante / rezultate deosebite ale elevilor.
-obtinerea premilor III si IV la Olimpiada de Protectia Mediului
-locul 1 la simpozionul Apa –conditie Sine qva non a vietii
-obtinerea de catre elevi a certificatelor de atestare profesionala in domeniul Resurselor naturale si
protectiei mediului
-obtinerea de rezultate bune in cadrul examenului National de Bacalaureat sesiunea iulie 2013
5.Contribuţii la promovarea imaginii scolii.
-promovarea scolii atat international in cadrul proiectului Education Outdoor cat si in cadrul
comunitatii locale prin implicarea si participarea profesorilor la actiunea de promovare a imaginii
scolii in comunitatea locală.
6.Puncte tari si puncte slabe în activitatea catedrei în anul scolar 2012-2013.
Puncte tari:
-Preocuparea unor cadre didactice pentru perfecţionarea în domeniul de specialitate, metodică,
psihopedagogie;
-Interesul unor cadre didactice pentru implicarea elevilor în proiecte educaţionale şi
parteneriate cu diferite organizaţii sau şcoli din ţară străinătate;
-Preocuparea unor cadre didactice pentru consilierea adecvată şi sprijinirea elevilor în
devenirea lor intelectuală;
Puncte slabe:
-un număr prea mare de ore se desfăşoară doar în stil tradiţional,elevii nefiind implicaţi activ în
propria lor educaţie;
-planificările anuale / pe unităţi de învăţare nu sunt adaptate la particularităţile claselor de elevi;
- nevalorificarea la maxim a resurselor umane si materiale
-program de lucru in doua schimburi;
-interesul neuniform al elevilor fata de studiul individual;
CATEDRA DE ELECTROTEHNICĂ
Componenţa catedrei:
1) Ioan Lucian
2) Sauciuc Gheorghe
3) Mantea Constantin
4) Zeamă Cristinel
5) Dobromir Sofia
Page 58 of 97
6) Iliescu Neculai
Număr total
de cadre didactice Calificate Necalificate Titulare Suplinitoare
6 6 - 5 1
Număr total
de cadre didactice
calificate
Cu gr. I Cu gr. II Cu def. Fără grade Doctorat
6 1 2 2 - 1
Număr total
de cadre didactice înscrise
la grade
La gr. I
Sesiunea 2010-2013 La gr. II La def.
Debutanţi
2 1 1
1.Responsabilitățile membrilor la nivelul școlii, la nivel județean sau naţional.
Ioan Lucian -metodist al ISJ Neamț
-responsabil catedră
-organizator al Simpozinului Național IPOTECH
-evaluator pentru competențe profesionale
-propunător de subiecte şi evaluator în cadrul olimpiadei interdisciplinare
tehnice – etapa judeţeană
Sauciuc Gheorghe -metodist al ISJ Neamț
-coordonator al Simpozinului Național IPOTECH
-evaluator pentru competențe profesionale
-propunător de subiecte şi evaluator în cadrul olimpiadei interdisciplinare
tehnice – etapa judeţeană și națională
- membru în Comisia de Programe și Proiecte
Mantea Constantin -membru în CEAC la nivelul școlii
-organizator al Simpozinului Național IPOTECH
-evaluator pentru competențe profesionale
-propunător de subiecte şi evaluator în cadrul olimpiadei interdisciplinare
tehnice – etapa judeţeană
Dobromir Sofia -organizator al Simpozinului Național IPOTECH
-evaluator pentru competențe profesionale
-propunător de subiecte şi evaluator în cadrul olimpiadei interdisciplinare
tehnice – etapa judeţeană
Zama Cristinel -organizator al Simpozinului Național IPOTECH
-evaluator pentru competențe profesionale
-propunător de subiecte şi evaluator în cadrul olimpiadei interdisciplinare
tehnice – etapa judeţeană
-administrator al site-ului școlii
Iliescu Neculai -propunător de subiecte şi evaluator în cadrul olimpiadei interdisciplinare
tehnice – etapa judeţeană
2.Activitățile şcolare şi extraşcolare ale catedrei.
Page 59 of 97
-Toţi membrii catedrei au întocmit la timp documentele şcolare pe baza programelor în vigoare,
au elaborat planificările, au elaborat teste predictive, fişe de lucru şi de evaluare standardizate, în
conformitate cu programele şcolare în vigoare
-S-au realizat interasistenţe la modulele de specialitate, cu scopul de a optimiza procesul
instructiv-educativ
-S-a organizat cercul de radiocomunicaţii , saptamânal- sâmbăta , unde elevii pasionaţi de
electrotehnică, electronică, telecomunicaţii au participat gratuit la activităţi practice destinate
acestor specializări
-S-a prelucrat metodologia de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a
competenţelor profesionale şi s-au elaborat şi centralizat temele ale proiectelor de atestat în
vederea obţinerii calităţii de tehnician a elevilor claselor a XII-a
-S-a organizat şi supravegheat instruirea practică a elevilor.
-S-au selectat elevi în vederea participării la olimpiadele şcolare tehnice şi s-au organizat şedinţe
de pregătire suplimentară a acestora
3.Activitatea de perfecţionare, metodica, stiintifică (cursuri, alte formări).
Ioan Lucian
noiembrie 2012 –ianuarie 2013, PROELECTRIC II (disciplinele :Mașini și acționări
electrice și Aparate si echipamente electrice moderne) organizat la Universitatea
Tehnică ,,Gh.Asachi'' Iași., în cadrul proiectului CONCORD . Cursul ( 89 ore şi 25
credite)
Sauciuc Gheorghe
În perioada 05.12.2011 – 30.01.2012, am participat la Proiect POSDRU/87/1.3/S/62631,
“Formarea continuă a profesorilor de Ştiinţe tehnologice în societatea cunoaşterii”, Modulul
A : Abilitarea pe curriculum, CCD Mureş;
În perioada 06.04.2012 – 06.05.2012 am participat la cursurile “Tehnologii informaţionale şi
comunicare” (EPIGON ,Proiect POSDRU/87/1.3/s/62446) furnizate de Universitatea
“Ştefan Cel Mare”, Suceava şi am obţinut 17 credite;
În intervalul 07.05.2012 – 02.06.2012 am participat la programul de formare continuă
MAGISTER XXI – MODUL II - MANAGEMENT ŞI COMUNICARE furnizat de
Universitatea “Ştefan Cel Mare”, Suceava şi am obţinut 30 de credite;
În perioada 30.07.2012 – 30.08.2012 am participat la Programul de perfecţionare
“Management educaţional european”, acreditat prin OMECTS nr. 7430/ 28.12.2011
furnizat de FUNDAŢIA CULTURAL UMANITARĂ„HENRI COANDĂ” Oradea şi am
obţinut 60 de credite;
În data de 15 martie 2013 a susţinut teza de doctorat cu tema „Implementări eficiente ale
reţelelor de comunicaţii pentru radioamatori folosind repetoare de semnal”.
4.Performante / rezultate deosebite ale elevilor
1) Domnica Marius-premiul I la concursul ,,Student pentru o zi‟‟ -Universitatea Suceava
2) Popa Eduard și Bobric Vasile premiul II la concursul ,,Student pentru o zi‟‟- Universitatea
Suceava
3) Obreja Constantin mențiune la concursul ,,Student pentru o zi‟‟- Universitatea Suceava
4) Mantea Daniel, Iacob Daniel ,Cucu Constantin și Blaga Daniel la concursul Tehno-zoom
Roman
5) Mantea Daniel premiul al II-lea la Olimpiada pe Tehnologii –faza județeană clasa a XI-a
6) Savin Bogdan premiul al III-lea la Olimpiada pe Tehnologii –faza județeană clasa a XI-a
7) Obreja Constantin premiul al II-lea la Olimpiada pe Tehnologii –faza județeană clasa a
XII-a
Page 60 of 97
5.Contribuţii la promovarea imaginii școlii
-Simpozionul Naţional IPOTECH cu tema “Perspective Tehnice si Tehnologice - Priorități și
demersuri în contextul european”
-Administrarea site-ului CTIC-Zamă Cristinel
-Participarea la promovarea ofertei școlare a membrilor catedrei
-Participarea la activitățile Proiectului POSDRU ,,Parteneriate active școală-întreprindere pentru
îmbunătățirea formării profesionale inițiale-PAȘII FPI'''
6.Puncte tari și puncte slabe în activitatea catedrei în anul scolar 2012-2013
Puncte tari Puncte slabe
-Utilizarea la orele de specialitate a materialul
didactic existent în laboratoarele de
electrotehnică și electronică;
-Selecția și pregătirea elevilor pentru concursuri
și olimpiade;
-Organizarea simpozionul național Ipotech unde
elevul Domnica Marius a obținut premiul I;
-Concursul Machete Practice Micro-Tech –în
cadrul proiectului ,, Parteneriate active școală-
întreprindere pentru îmbunătățirea formării
profesionale inițiale-PAȘII FPI'';
-Lucrul în echipă al membrilor catedrei;
-Participarea unui număr redus de elevi la
cercurile tehnice destinate acestora;
-Lipsa unui laborant
-Organizarea unui număr mic de activități de
vizitare a unor agenți economici ,expoziții
CATEDRA DE MECANICĂ
Componenţa catedrei
Număr total
de cadre didactice Calificate Necalificate Titulare Suplinitoare
11 11 - 7 4
Număr total
de cadre didactice
calificate
Cu gr. I Cu gr. II Cu def. Fără grade Doctorat
11 7 1 3 - -
Număr total
de cadre didactice înscrise
la grade
La gr. I
Sesiunea 2010-2013 La gr. II La def.
Debutanţi
3 2 - -
SOLOMIA MIHAELA SUSTINE INSPECTIA FINALA GR.I IN ANUL SCOLAR 2013-2014
1. Responsabilitătile membrilor la nivelul scolii, la nivel judetean sau naţional.
Page 61 of 97
GHEORGHIES EUGENIA
Membru CA
Secretar CP
Membru Comisia de curriculum
Sef de catedră
Sef de arie curriculară
Membru in comisia de titularizare
Membru în comisia de evaluare a competenţelor profesionale nivel 3
Coordonator lucrări de certificare a competenţelor profesionale nivel III.
Organizator olimpiada de Tehnologii –Tehnic faza locală
Elaborare CDL-uri clasa a IX-a si a X-a
MANOLE MIHAI Membru în comisia de evaluare a competenţelor profesionale nivel 3
Coordonator lucrări de certificare a competenţelor profesionale nivel 3
Profesor evaluator la examenele de certificare a competenţelor profesionale nivel 3
Organizator olimpiada de Tehnologii –Tehnic faza locală
IFTIME IULIAN
Coordonator lucrări de certificare a competenţelor profesionale nivel 3
Profesor evaluator la examenele de certificare a competenţelor profesionale nivel III.
Pregatirea elevilor pentru olimpiade si concursuri
Membru in Comisia SSM si PSI
Organizator olimpiada de Tehnologii –Tehnic faza locală
IFTIME MIHAELA
Responsabil noutati editoriale
Pregatirea elevilor pentru olimpiade si concursuri
Membru in Comisia de asigurare a calitatii
Elaborarea CDL-uri pentru clasele a IX-a si a X-a
Organizator olimpiada de Tehnologii –Tehnic faza locală
Membru in comisia de diferente
ANTON MIHAELA Responsabil Scoala de soferi
Pregatirea elevilor pentru olimpiade si concursuri
Coordonarea elevilor pentru examenul de certificare a competentelor profesionale
Organizator olimpiada de Tehnologii –Servicii faza locală
Evaluare examene de diferenta
Evaluare la nivel jedetian examen certificare competente profesionale
Membru in comisia de titularizare
GRADINARU LILIANA
Responsabil noutati editoriale
Coordonator priecte pentru competente profesionale
Page 62 of 97
IONESCU VASILE
Atragerea de fonduri extrabugetare
Pregatirea elevilor pentru olimpiade si concursuri
SALOMIA IOAN
Pregatirtea elevilor pentru olimpiade si concursuri
Dotarea atelierelor si intretinerea materialelor existente
POSTOLACHE MARCEL
Pregatirea elevilor pentru concursuri profesionale
Atragerea de fonduri extrabugetar
BARSAN VALENTIN
Pregatirea elevilor pentru concursuri profesionale
Atragerea de fonduri extrabugetar
2. Activitătile şcolare şi extraşcolare ale catedrei.
Intocmirea documentelor scolare in termenele stabilite si in conformitate cu metodologiile
in vigoare
Participarea la Cercurile pedagogice
Organizarea Olimpiadei interdisciplinare –faza locala
Participare la promovarea scolii
Am răspuns permanent la toate solicitările conducerii unităţii şcolare şi ale colegilor de la
alte catedre
Participare la Olimpiada judetiana aria curriculara Tehnologii in calitate de membru
evaluator(Gheorghies Eugenia ,Iftime Mihaela)
In saptamana „ Sa stii mai multe sa fii mai bun”toti dirigintii membri ai catedrei de
Mecanica au organizat activitati extracurriculare cu elevii(vizite la obiective turistice si
economice precum si participare la activitatile organizate in scoala in saptamana
respectiva)
3. Activitatea de perfecţionare, metodica, stiintifică (cursuri, alte formări).
Participarea la cursuri de formare
Gheorghies Eugenia si Iftime Mihaela la diseminarea proiectului Pasii FPI -
parteneriate actiune scoala intreprindere in vederea imbunatatirii formarii
profesionale initiale Roman
Iftime Mihaela participare la proiectul Sprijin pentru imbunatatirea activitatii
scolare privind implementarea Manualului de evaluare interna a calitatii Roman
Iftime Mihaela si Iftime Iulian au participat la cursul Formarea cadrelor
didactice in vederea evaluarii competentelor profesionale Sinaia
Solomia Mihaela a sustinut a II –a inspectie pentru gr.I
Postolache Marcel si Barsan Valentin aumpromovat examenul pentru obtinerea
gr.II
4. Performante / rezultate deosebite ale elevilor.
Locul III si Mentiune la Olimpiada judetiana (elevii Chiriac Gabriel si Gaina Iulian)
5. Contribuţii la promovarea imaginii scolii.
Page 63 of 97
Promovarea imaginii şcolii prin participarea la activităţile extraşcolare “Sa stii mai multe
sa fii mai bun”.
Participarea la actiunile organizate cu prilejul Targului educational organizat la Colegiul
Stefan cel Mare
6. Puncte tari si puncte slabe în activitatea catedrei în anul scolar 2012-2013.
Puncte4 tari : - cadre didactice bine pregatite
-buna colaborare care exista intre membrii catedrei
-- in cadrul orelor de dirigenţie, au fost promovate conceptele de
personalitate, spirit de competiţie, integrare europeană- S-a
supravegheat de asemenea situaţia elevilor cu probleme familiale
(părinţi decedaţi,
-colaborarea interdisciplinară pentru buna pregătire a elevilor
Puncte slabe: - baza materiala insuficienta
-dizinteresul unor elevi pentru dobandirea competentelor profesionale
-desfasurarea orelor de instruire practica cu un numar prea mare de
elevi
-lipsa manualelor de specialitate pentru ciclul superior al liceului
-la IP nu toate cadrele didactice sunt titulare
CATEDRA DE CONSTRUCTII SI TEXTILE PIELARIE
Componenţa catedrei
Număr total
de cadre didactice Calificate Necalificate Titulare Suplinitoare
3 3 1 2
Număr total
de cadre didactice
calificate Cu gr. I Cu gr. II Cu def. Fără grade Doctorat
3 2 1
Număr total
de cadre didactice înscrise
la grade
La gr. I
Sesiunea 2009-2012 La gr. II La def.
Debutanţi
0 0 0 0 0
1. Responsabilitătile membrilor la nivelul scolii, la nivel judetean sau national.
Nr.
Crt.
Numele si prenumele Responsabilitati la nivelul scolii,la nivel judetean sau national
1. Dumitrescu
Claudia
-Responsabil catedra
-Organizarea procesului instructiv-educativ-proiectarea si
elaborarea documentelor specifice:planificare
calendaristica,planificarea unitatilor de competenta,proiecte de
lectie
-Evaluarea predictiva a elevilor
-Relatia cu colaboratorii externi (agenti economici);
Page 64 of 97
-Participarea cu minim 2 activitati la comisia metodica;
-Desfasurarea de activitati extracurriculare cu elevii in orizontul
local;
-Realizarea unui grafic de pregatire si evaluare a elevilor capabili
de performanta;
-Definitivarea portofoliului personal si al catedrei;
-Participarea la activitati organizate de ISJ:consfatuiri,cercuri
pedagogice,etc.
-Intretinere material didactic;
-Responsabil cerc pedagogic pe zona Neamt;
-Metodist Isj-Neamt
2. Leonte
Cornelia
-Organizarea procesului instructiv-educativ-proiectarea si
elaborarea documentelor specifice:planificare
calendaristica,planificarea unitatilor de competenta,proiecte de
lectie
-Evaluarea predictiva a elevilor
-Relatia cu colaboratorii externi (agenti economici);
-Participarea cu minim 2 activitati la comisia metodica;
-Desfasurarea de activitati extracurriculare cu elevii in orizontul
local;
-Realizarea unui grafic de pregatire si evaluare a elevilor capabili
de performanta;
-Definitivarea portofoliului personal;
-Participarea la activitati organizate de ISJ:consfatuiri,cercuri
pedagogice,etc.
3. Galan Emilia -Organizarea procesului instructiv-educativ-proiectarea si
elaborarea documentelor specifice:planificare
calendaristica,planificarea unitatilor de competenta,proiecte de
lectie
-Evaluarea predictiva a elevilor
-Relatia cu colaboratorii externi (agenti economici);
-Participarea cu minim 2 activitati la comisia metodica;
-Desfasurarea de activitati extracurriculare cu elevii in orizontul
local;
-Realizarea unui grafic de pregatire si evaluare a elevilor capabili
de performanta;
-Definitivarea portofoliului personal;
-Participarea la activitati organizate de ISJ:consfatuiri,cercuri
pedagogice,etc.
2. Activitătile scolare si extrascolare ale catedrei.
În anul şcolar 2012-2013, activităţile educative extraşcolare şi extracurriculare s-au desfasurat cu
precadere in săptămâna „Să ştii mai multe, să fii mai bun!”
Scopul acestor activităţi a fost participarea elevilor la activităţi care să corespundă intereselor lor, să le
stimuleze participarea la acţiuni variate în contexte nonformale.
Dintre activităţile culturale, menţionez participarea elevilor la Simpozionul Naţional „Creangă la el
acasă”.
O altă activitate de interes pentru elevii clasei a XIII a I, a fost întâlnirea cu d-na Camelia Bârgăoanu
reprezentantă a Oficiului pentru Ocuparea Forţei de Muncă Tg. Neamţ.
Cele mai îndragite au fost activităţile sportive şi drumeţiile.
Elevii clasei a Xa-profesionala textile au mers in diferite excursii tematice in oras si in jurul orasului,
am facut activitati practice pentru a le dezvolta pregatirea si orientarea catre viata in diferite aspecte.
In cadrul saptamanii „Sa stii mai multe, sa fii mai bun” elevii din clasa aX-a profesionala textile-
Page 65 of 97
pielarie au participat la activitatile scolii noastre, cu succes, astfel capatand si diplome in acest sens.
Participarea elevilor, la spectacolul "Creanga la el acasa"de la Casa de Cultura.
Activitati distractive cu jocuri,teste de logica,rebus.
-Vizionarea unor filme de referinţă din cinematografia românească;
-Vizionarea unor ecranizări ale romanelor studiate, "Morometii", ecranizare a romanului lui Marin
Preda, urmarit cu interes de catre elevi, fiind unul ditre romanele ce se studiaza la limba romana.
O alta activitate indragita de copii a fost "Sport, sanatate". Au avut loc jocuri sportive (fotbal si tenis
de picior).
Drumetie la Monumentul Eroilor si Cetatea Neamtului, ctitorie a lui Stefan cel Mare.
Vizita la Casa Memoriala "Ion Creanga" Humulesti.Elevii si-au reamintit fragmente din "Amintiri din
copilarie".
3.Activitatea de perfectionare, metodica, stiintifică.
1. DUMITRESCU CLAUDIA-activitate de metodist ,activitate de evaluator a competentelor la
nivel judetean,activitate de responsabil cerc pedagogic pe zona Neamt;
2. LEONTE CORNELIA – perfectionare prin sustinerea urmatoarelor cursuri de formare :
1.PROGRAMUL DE INIŢIERE PENTRU OCUPAŢIA DE FORMATOR
Febr. 2012
2.FORMAREA CONTINUĂ A PROFESORILOR DE ŞTIINŢE TEHNOLOGICE ÎN
SOCIETATEA CUNOAŞTERII – ABILITARE PE CURRICULUM,
ian – febr. 2012, 25 credite.
3.TEHNICI INFORMAŢIONALE COMPUTERIZATE NIVEL I – INIŢIERE
Febr. – martie 2012, 32 credite
4.ŞCOALA INCLUZIVĂ
Febr. – martie 2012, 11 credite
5.MAGISTER XXI
Martie – iunie 2012, 30 credite
3. GALAN EMILIA-Stagiu de formare continua,perfectionare periodica din 17.03.2009. A
participat la examenul de titularizare, unde si-a improspatat cunostintele tehnice de specialitate
dobandite in facultate, dand examen national teoretic si practic si obtinand rezultate bune in anul
2012.
4.Performante ale elevilor.
Elevii clasei aXIII-a rp-J -textile au participat la concursul pe meserii unde elevele: Iacob
Mariana, Vrajitorul Georgiana si Stanga Andreea au obtinut diplome de participare fiind apreciate
pentru activitate lor profesionala.
S-a inregistrat prograsul scolar demonstrat prin evaluarea initiala si sumativa din anul scolar
trecut la toate clasele in profil constructii si textile.
5.Contributii la promovarea imaginii scolii.
Promovarea imaginii prin participarea la Oferta Educationala a Colegiului Tehnic”Ion Creanga”
Elevii claselor de constructii si textile pielerie au desfasurat activitati intense pe plan profesional
la diferiti agenti economici unde au demonstrat ca sunt bine pregatiti profesional atat la
disciplinele tehnice cat si la cele de cultura generala de o echipa de profesori competenti, astfel
incat acestia sa faca fata cu succes la activitatea profesionala la viitorul lor loc de munca unde vor
promova cunostintele dobandite pe bancile scolii in anii de studiu. Scoala noastra pregateste elevi
in domenii tehnice vitale economiei nationale, constructii si textile-pielerie,cautate pe piata
muncii.
Activitatea de pregatire practica s-a desfasurat in conditii bune cu agentii economici din orasul
nostru, acestia fiind multumiti de elevii nostri, fapt care a facut sa ne solicite si pentru anul scolar
2013-2014.
6.Puncte tari si puncte slabe în activitatea catedrei în anul scolar 2012-2013.
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Page 66 of 97
1.Cadre didactice calificate si cu dorinta de
perfectionare continua:
-Dumitrescu Claudia-gradul didactic I;
-Leonte Cornelia-definitivat;
-Galan Emilia-gradul didactic I;
Prof.Leonte Cornelia in anul scolar 2011-2012
a participat la urmatoarele programe de formare
continua:”Tehnici informationale
computerizate”;Scoala incluziva” organizate de
CCD Neamt si “MAGISTER XXI “ organizat
de Universitatea Suceava.
2.Participarea unor cadre didactice in comisiile
de evaluatori la examenele de obtinere a
competentelor profesionale nivelul 1,2 si 3;
3.Orientarea scolara si
profesionala,desfasurarea de activitati
extracurriculare in cadrul saptamanii „Sa stii
mai multe, sa fii mai bun”:vizite de
documentare la unitati economice de
profil,excursii,lectii vizita,etc.
4.Proiectarea CDL-urilor conform metodologiei
in vigoare si in concordanta cu SPP-urile;
5.Elaborarea CDL-urilor in concordanta cu
cerintele egentilor economici din zona cu care
au fost semnate conventii de colaborare;
6. Elevii clasei aXIII-a rp-J -textile au participat
la concursul pe meserii unde elevele: Iacob
Mariana, Vrajitorul Georgiana si Stanga
Andreea au obtinut diplome de participare fiind
apreciate pentru activitate lor profesionala;
7.Folosirea metodelor moderne de predare
invatare si de evaluare,adecvate disciplinelor
tehnice si anilor de studiu;
8.Folosirea metodelor de invatare centrate pe
elev si pe competente tinand cont de stilurile de
invatare a elevilor.
9.Activitati de autogospodarire si de dotare a
atelierelor si cabinetelor cu materiale
consumabile;
1.Neconcordanta intre planul de scolarizare si
cerintele de pe piata muncii:exista cerere foarte
mare de lucratori in domeniul textile si
constructii iar la nivelul scolii noastre avem
clase putine care pregatesc absolventi in aceste
domenii.
2.Lipsa fondurilor necesare pentru dotarea
laboratoarelor si cabinetelor la standardele
cerute:lipsesc aparate de masura, verificatoare,
masini speciale pentru realizarea de mica
productie in timpul orelor de practica comasata.
4.5. Analiza calităţii în educaţie la Aria curriculară Educaţie fizică
Componenţa catedrei
Page 67 of 97
Număr total
de cadre didactice Calificate Necalificate Titulare Suplinitoare
4 4 - 3 1
Număr total
de cadre didactice
calificate Cu gr. I Cu gr. II Cu def. Fără grade Doctorat
4 2 1 - 1 Drd 1
Număr total
de cadre didactice
înscrise la grade
La gr. I
Sesiunea 2009-2012 La gr. II La def.
Debutanţi
1 - - 1 -
1. Responsabilităţile membrilor la nivelul şcolii, la nivel judeţean sau naţional.
Există un cadru didactic metodist al ISJ Neamţ.
2. Activităţile şcolare şi extraşcolare ale catedrei.
S-a respectat programul şcolar pentru toate clasele, participând la toate competiţiile
şcolare programate de Comisia metodică din Tg. Neamţ cu rezultate destul de bune, având
în vedere că se face doar o oră pe săptămână de ed. fizică.
3.Activitatea de perfecţionare, metodica, ştiinţifică.
Un profesor a obţinut gradul I, iar un cadru didactic finalizează teza de doctorat în
domeniul educaţiei fizice şcolare.
4.Performanţe ale elevilor.
Numeroase locuri 2 şi 3 la etapele pe localitate şi judeţ:
-locul I la tenis de masă pe T Neamţ şi locul III pe judeţ, -locul I fotbal,
-locul II handbal băieţi, -locul II handbal fete gimnaziu,
-locul III fotbal gimnaziu,
-locul III baschet băieţi liceu.
-
5.Contribuţii la promovarea imaginii şcolii.
S-a participat la multe conferinţe şi congrese în domeniul ed. fizice şi sportului din ţară cu
aprecieri legate de materialele prezentate.
6.Puncte tari şi puncte slabe în activitatea catedrei în anul şcolar 2011-2012.
-condiţiile de lucru sunt bune;
-elevii participă la activităţi în ţinută corespunzătoare;
-materialele didactice lipsesc (mingi de handbal şi fotbal);
-igiena din vestiare şi sala de sport lasă de dorit (nu este un îngrijitor unde sunt 1000 mp şi
unde lucrează peste 800 elevi zilnic-sunt şi 2 grupuri sanitare insalubre);
-s-a hotărât să se elimine statutul de elev scutit la ed. fizică prin integrarea celor cu
afecţiuni ce le limitează participarea efectivă la efortul fizic la învăţarea unor sporturi
fără efort fizic (şah, table, go, etc.)
Page 68 of 97
4.6. Activitatea cabinetului şcolar de asistenţă psihopedagogică
Pe parcursul anului şcolar 2011- 2012 profesorul consilier s-a axat pe următoarele tipuri de
activităţi:
1. Consilierea psihopedagogică a elevilor, părinţilor şi cadrelor didactice ;
2. Consilierea privind cariera (orientare şcolară şi profesională );
3. Activităţi de formare continuă şi perfecţionare;
4. Efectuarea grupului de ore din norma didactică obligatorie a profesorului consilier.
Aceste activităţi s-au concretizat prin:
I . Consilierea psihopedagogică individuală a unui număr de minim 60 de elevi pe toată durata
anului şcolar în vederea autocunoaşterii, pentru :
mai bună adaptare la cerinţele şcolii ;
prevenirea şi diminuarea factorilor care duc la eşec şcolar,abandon şcolar, comportament
deviant;
prevenirea şi ameliorarea influenţelor generatoare de disconfort psihic;
soluţionarea problemelor specifice vârstei;
orientare şcolară şi profesională.
Se menţionează că fiecare dintre elevi au beneficiat de minim 3 şedinţe de consiliere, unii
dintre ei necesitând mai mult de 3 şedinţe.
II . Consilierea colectivă a unui număr de 25 de grupuri de elevi, în vederea :
optimizării relaţiilor interpersonale;
adaptării în colectivul clasei;
orientării şcolare şi profesionale;
educării elevilor pentru un stil de viaţă sănătos (educaţia anti-drog, introducere în
sexualitate,alimentaţie sănătoasă, managementul stresului etc)
realizării unei relaţionări eficiente profesor-elev, elev- elev, elev- părinte, şcoală-familie;
optimizării comunicării copil-părinte;
identificării nevoilor educaţionale şi aşteptărilor elevilor;
III . Consilierea individuală a unor cadre didactice şi a unor părinţi, în vederea:
colaborării pentru o mai bună gestionare a problemelor intervenite la clasă sau acasă;
cunoaşterii individualizate a colectivului de elevi;
optimizarea comunicării părinte-copil, profesor-elev;
sprijinirea pe teme de pedagogie şi metodică.
IV. Monitorizarea şi centralizarea lunară a situaţiei absenţelor, completarea machetei şi
transmiterea ei către I.S.J. Neamţ şi C.J.A.P. Neamţ.
V. Participarea la evaluarea preşcolarilor în vederea înscrierii la clasa 0 şi clasa I.
VI. Participarea la cercurile pedagogice şi la activităţile comisiei metodice.
VII. Realizarea de materiale didactice necesare desfăşurării în condiţii optime a activităţii C.Ş.A.P.
VIII. Efectuarea grupului de ore din norma didactică obligatorie a profesorului consilier şi
întocmirea documentelor şcolare aferente.
Pe tot parcursul anului şcolar, C.Ş.A.P. a colaborat, pentru o mai bună desfăşurare a activităţii, cu
următoarele instituţii: A.J.O.F.M. Tg. Neamţ, Centrul de prevenire antidrog, Centrul de Plasament
Ozana, C.J.R.A.E. Neamţ, I.S.J. Neamţ.
4.7. Activitatea bibliotecii şcolare /CDI
În anul şcolar 2012 - 2013 , s-au situat prioritar următoarele obiective cu caracter general:
1. Realizarea unui indice de lectură mediu de cca. 10 cărţi de cititor ;
Page 69 of 97
2. Completarea şi organizarea colecţiilor şi catalogarea bibliotecii;
3. Activităţi de antrenare a cititorilor în acţiunile bibliotecii;
4. Organizarea de zile comemorative menite să atragă şi să educe pe elevi în legătură cu creaţiile
marilor autori de literatură, întâlniri cu scriitori, evenimente istorice cât și organizarea de
simpozioane, colocvii, mese rotunde, întâlniri cu personalităţi;
5. Organizarea şi funcţionarea C.D.I. -ului, popularizarea sa;
6. Asigurarea punerii în practică a unei politici de documentare;
7. Accesul la cultură şi civilizaţie .
1. Realizarea unui indice de lectură mediu de cca. 10 cărţi de cititor se poate evidenţia printr-o
analiză a fişelor de evidenţă a cititorilor. Astfel observăm că aceştia pot fi împărţiţi în două
categorii:
- cititori permanenţi care frecventează biblioteca cu pasiune
- cititori care împrumută documente doar în anumite perioade când sunt necesare
întocmirea obligatorie a unor cerinţe (examene, teze, referate, planificări, gradaţii,
etc.)
Printr-o foarte bună colaborare între bibliotecar şi profesorii din catedrele de limbă şi
literatură română, istorie, geografie, biologie, numărul de cititori se prezintă conform planului de
muncă, înregistrându-se la finele anului un număr de 1725 cititori reprezentând un procent de cca.
87% .
2. Completarea şi organizarea colecţiilor şi cataloagelor bibliotecii s-a realizat şi prin
participarea unui grup de elevi din clasele a VI-a, a IX-a, efectuând activităţi de selectare a
fondului de documentare şi informare în sală cu acces liber la raft și de integrare în circuitul
documentar a noilor documente.
3. Activitatea de antrenare a cititorilor s-a realizat prin acţiuni ce au constat în discuţii cu
aceştia, în vederea cunoaşterii opţiunilor literare, activităţi de îndrumare în clasificarea şi
ordonarea cărţilor în rafturi, stimularea donaţiilor de cărţi către biblioteca şcolii, activităţi de
organizare de expoziţii de carte, picturi, desene, recenzii, portofolii, acordarea de materiale
informative cât si un spaţiu adecvat, în vederea redactării revistei şcolii cu titlul „Ipoteze” .
Folosirea calculatorului în munca de bibliotecă oferă posibilitatea de regăsire a informaţiei mult
mai rapid pe baza descriptorilor precum și creșterea credibilității bibliotecii, la sprijinirea
popularizării bibliotecii şi a colecţiilor acesteia, la apropierea utilizatorilor de bibliotecă.
4. Pe parcursul anului şcolar, în incinta C.D.I.-ului s-au desfăşurat conform graficului
activităţi pedagogice, de comunicare, culturale, de gestiune, cu scop educativ si cultural într-un
număr total de 195, exemplificate mai jos:
94 activităţi pedagogice prin desfăşurarea de ore de limba româna, biologie, dirigenţie,
religie, istorie, fizică, psihologie, dezbateri, întocmiri de referate, pregătiri pentru
olimpiade;
61 activităţi de comunicare exemplificate prin: prezentarea CDI-ului, popularizarea sa
in cadrul activităţilor cu tema „Zilele bibliotecii” - Prima zi la biblioteca. La fiecare
început de an şcolar se organizează pentru clasele înfiinţate, a V-a si a IX-a zi activităţi
de prezentare a CDI-ului, a structurii fondului de carte, a colecţiilor, periodicelor,
organizarea si prelucrarea publicaţiilor, a CZU, mijloace de informare şi documentare,
cât si ore de limbi străine
40 activităţi culturale după cum urmează:
* activităţi dedicate comemorării marilor scriitori prin simpozioane, concursuri, colocvii,
sesiuni de comunicări, dialoguri umoristice, vizionări tematice, prezentări ppt, montaje
literar-artistice, expoziţii de carte exemplificate precum: ”Săptămâna literaturii, muzicii şi
artei pentru elevi”, ”Ziua internaţională a educaţiei”, ”Zilele Sadoveanu”, ”Păunescu –
Remember”, ”Nicolae Labiş – Poetul adolescent”, ”Zilele Creangă”, ”Zilele
Eminescu”, ”Anul Caragiale”, ”Săptămâna francofoniei”.
* activităţi dedicate trecutului istoric prin comemorarea victimelor, sub formă de dezbatere,
colocviu, sesiuni de referate si comunicări, vizionari documentare, prezentare de ppt-uri,
Page 70 of 97
expoziţii de carte având ca invitaţi de onoare: Veteran de război General Maior Pruteanu
Nicolae și Domnul Profesor Vasile Vrânceanu precum și reprezentanţi ai Consiliului local.
Exemple de activităţi:
- 9 octombrie ~ Ziua Naţională de Comemorare a Victimelor Holocaustului în România –
„Holocaustul între comemorare şi educaţie”
- 25 Octombrie - « Ziua Armatei Române»
- „ Ziua Vânătorilor de Munte – la Tg. Neamt „
- 1 Decembrie – Ziua Naţională a României - „ Timp si legendă”
- 24 I 1859 - Unirea - operă revoluţionară
- Ziua Veteranilor de război,
- 9 Mai – Triplă semnificaţie istorică (Ziua Europei, Ziua Independenţei de Stat a României,
Capitularea Germaniei)
5. Organizarea şi funcţionarea C.D.I.-ului s-a realizat prin respectarea Ordinului nr. 5.556 din 7
octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare si funcţionare a bibliotecilor
şcolare si a Centrelor de documentare si informare din care utilizatorul ia la cunoştinţă despre:
orarul de funcţionare, condiţiile şi termenele de împrumut ale documentelor, planificarea
ctivităţilor pedagogice şi culturale în colaborare cu echipa pedagogică, completarea retrospectivă
a bazei de date cu date minime necesare identificării documentului, evidenţa şi evaluarea
activităţii C.D.I. Un alt element important îl constituie organizarea prietenoasă a spaţiului de
primire care „are în prezent o importanţă primordială pentru că prima impresie primită de public
este de obicei decisivă”
Cu ocazia desfăşurării diferitelor activităţi în cadrul CDI sau prin participarea mea la diferite
activităţi cum ar fi: cercuri pedagogice, parteneriate , activităţi de formare sau schimb de
experienţă, am promovat oferta bibliotecii prin expoziţii, prezentări power point, film, broşuri,
imagini foto sau expuneri orale.
6. Iniţierea elevilor în cercetarea documentară s-a desfăşurat prin organizarea unor activităţi cu
ocazia încheierii Parteneriatului educaţional cu Seminarul Teologic Ortodox” Veniamin Costachi”
Mănăstirea Neamț, având ca temă:
”Biblioteca - Templu spiritului uman” în care s-a urmărit:
conștientizarea elevilor despre importanța cărților si lecturii;
stimularea interesului pentru lectură al elevilor, în vederea atenuării unor cauze care pot
genera eșecul școlar;
constituirea unui fond minim de carte din donații, sponsorizări si achiziții, în vederea dotării
bibliotecii școlii.
De menţionat este şi participarea mai activă în cadrul C.D.I.-ului a profesorilor de limbă şi
literatură română, biologie, religie, istorie prin efectuarea de ore cu clasele ce necesită
folosirea mijloacelor de informare şi documentare din dotare.
7. Un sprijin important s-a acordat şi profesorilor ce trebuie sa-şi susţină examenele de grad,
definitivat, prin eliberarea de fonduri de carte necesare cât şi prin acces la folosirea reţelei de
Internet.
Accent deosebit s-a pus şi pe dezvoltarea unor parteneriate locale, regionale, prin schimburi de
fonduri de carte, manuale, cu Colegiul Naţional „Ştefan cel Mare” şi Liceul Economic „Vasile
Conta”, ambele din Tg. Neamţ.
Toate acestea au putut fi posibile printr-o planificare concretă care să ţină cont de posibilităţile
reale la acest moment.
Am participat la toate activităţile de formare făcute prin CCD, iar în primul sem. al anului școlar
am susținut Cercul pedagogic cu bibliotecarii din Tg. Neamț, Borca și zone.
Urmare a unei analize a activităţilor desfăşurate in CDI se pot concluziona următoarele
aspecte:
Puncte tari
Page 71 of 97
Îmbogăţirea fondului de carte al bibliotecii cu titluri din bibliografia şcolară obligatorie prin
donaţii şi sponsorizări cu un număr de 53 volume şi organizarea colecţiilor.
Respectarea prevederilor regulamentare privind organizarea fondului de carte, a
colecţiilor şi a softului informaţional.
Colaborarea foarte bună a bibliotecarului cu conducera şcolii şi cu profesorii de la
majoritatea disciplinelor.
Realizarea unor acţiuni specifice pentru promovarea lecturii în rândul elevilor (expoziţii
de carte şi publicaţii periodice, prezentări, lansări de reviste şcolare, constituirea unui
grup de sprijin al bibliotecarului etc.
Premierea şi stimularea elevilor care se remarcă în activitatea bibliotecii şcolare prin
acordarea a 4 (patru) menţiuni “ Pentru cel mai bun cititor”.
Implicarea responsabilă a bibliotecarului în promovarea imaginii şcolii, susținerea
Cercului pedagogic cu bibliotecarii.
Derularea parteneriatului educaţional cu biblioteca şcolară a Seminarului Teologic
Ortodox” Veniamin Costachi” Mănăstirea Neamț. Existenta unui sistem informatizat de evidenţă a colecţiilor
Puncte slabe
Existenţa unui număr mare de volume şi publicaţii uzate moral şi fizic.
Interesul scăzut pentru lectură al elevilor din gimnaziu şi liceu,
Lipsa unui spațiu adecvat pentru CDI – fiind insuficient pentru depozitarea
documentelor ca rezultat a creșterii fondului de carte .
Priorităţi pentru anul şcolar 2013-2014
Stabilirea unor indicatori pentru cuantificarea lecturii elevilor şi furnizarea de feed-back
profesorilor .
Premierea şi stimularea elevilor care se remarcă în activitatea bibliotecii şcolare.
Extinderea colaborării interbiblioteci pe linia parteneriatului educaţional.
4.8. Rezultatele obţinute la examene naţionale
a. Evaluare Naţională 2013
Statistica rezultatelor la examenul de Evaluare Naţională 2013
DDIISSCCIIPPLLIINNAA
DDEE EEXXAAMMEENN
EElleevvii
îînnssccrriişşii llaa
eevvaalluuaarreeaa
nnaaţţiioonnaallăă
22001133
EElleevvii
pprreezzeennţţii
EElleevvii
nneepprreezzeenn
ttaaţţii
RReezzuullttaattee ppee ttrraannşşee ddee mmeeddiiii
nnoottee
ssuubb 55
îînnttrree 55--
55,,9999 îînnttrree 66--
66,,9999 îînnttrree
77--77,,9999 îînnttrree
88--88,,9999 îînnttrree
99--99,,9999
1100
LLiimmbbaa şşii
lliitteerraattuurraa
rroommâânnăă 2222 2222 00 00 00 55 55 88 44 00
Matematică 22 22 0 1 4 5 4 4 4 0
Page 72 of 97
COMPETENŢE PROFESIONALE
A.Competenţe profesionale de nivel 2 sesiunea ianuarie 2012 (absolvenţi ai anului de
completare seral)
Calificarea
profesională
Numărul de candidaţi
Înscrişi Prezenţi Admişi Respinşi Neprezentaţi
Mecanic auto 27 27 27 0 0
TOTAL 27 27 27 0 0
B.Competenţe profesionale de nivel 2 sesiunea aprilie-mai 2012 (absolvenţi ai
stagiilor de pregătire practică)
Calificarea
profesională
Numărul de candidaţi
Înscrişi Prezenţi Admişi Respinşi Neprezentaţi
Mecanic auto 12 12 12 0 0
Ospătar(chelner) vânzător în
unităţi de alimentaţie 14 14 14 0 0
TOTAL 26 26 26 0 0
C.Competenţe profesionale de nivel 3 sesiunea mai-iunie 2012 (absolvenţi liceu)
Calificarea
profesională
Numărul de candidaţi
Înscrişi Prezenţi Admişi Respinşi Neprezentaţi
Tehnician în administraţie 30 29 29 0 1
Tehnician în gastronomie 58 58 58 0 0
Tehnician ecolog şi protecţia calităţii
mediului 37 37 37 0 0
Tehnician în silvicultură 27 27 27 0 0
Tehnician în agricultură 43 43 43 0 0
Tehnician electrician, electronist auto 30 30 30 0 0
Tehnician operator tehnică de calcul 24 23 23 0 1
Tehnician în instalaţii electrice 29 29 29 0 0
Tehnician mecanic pentru întreţinere şi
reparaţii 32 32 32 0 0
TOTAL 310 308 308 0 2
D.Competenţe profesionale de nivel 3 sesiunea august 2012 (absolvenţi liceu)
Calificarea
profesională
Numărul de candidaţi
Înscrişi Prezenţi Admişi Respinşi Neprezentaţi
Tehnician în administraţie 1 0 0 0 1
Page 73 of 97
Tehnician în gastronomie 3 3 3 0 0
Tehnician în agricultură 2 1 1 0 1
Tehnician operator tehnică de calcul 7 7 7 0 0
Tehnician în instalaţii electrice 3 2 2 0 1
Tehnician mecanic pentru întreţinere
şi reparaţii 9 8 8 0 1
TOTAL 25 21 21 0 4
E.Competenţe profesionale de nivel 3+ sesiunea iulie 2012 )absolvenţi învăţământ
postliceal)
Calificarea
profesională
Numărul de candidaţi
Înscrişi Prezenţi Admişi Respinşi Neprezentaţi
Asistent de gestiune 22 21 21 0 1
TOTAL 22 21 21 0 1
Situaţia rezultatelor obţinute la bacalaureat,
în anii şcolari 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012 Rezumat al datelor privind retenţia şi rezultatele pentru ultimii 4 ani
Anul Total elevi : Medii între :
înscrişi prezentaţi promovaţi respinşi 6÷6,99 7÷7,99 8÷8,99 9÷99,99 10
2008-2009 371 371 371 0 16 152 166 37 -
2009-2010 403 393 385 8 9 91 231 54 -
2010-2011 350 332 106 226 82 22 2 - -
2011-2012 428 413 147 265 91 45 11 0 0
Rezultatele obţinute la Bacalaureat 2013
Examenul de bacalaureat 2013 a fost organizat şi s-a desfăşurat în conformitate cu Ordinul
M.E.C.T.S nr. 4799/31.08.2010, privind aprobarea Calendarului şi a Metodologiei de organizare
şi desfăşurare a examenului de bacalaureat 2013– în două sesiuni la CTIC.
.
În vederea bunei desfăşurări a examenului de bacalaureat, conducerea CTIC a desfăşurat
activităţi de pregătire a examenului: prelucrarea metodologiei în vigoare şi a programelor valabile
pentru examenul de bacalaureat, înscrierea propriu-zisă a candidaţilor, asigurarea dotării centrului
de examen (spaţii suficiente, copiatoare, calculatoare, camere de luat vederi, telefon / fax,
materiale consumabile), realizarea bazei de date cu cadre didactice pentru evaluare şi
supraveghere, organizarea şi desfăşurarea probelor de examen.
Înscrierea candidaţilor s-a încheiat la termen, cu consemnarea opţiunilor candidaţilor
pentru absolvenţii din promoţiile anterioare.
Un număr de 428 de elevi au fost repartizaţi în cele Centrul de examen nr 12 din CTIC în prima
sesiune , absolvenţi ai CTIC, iar in a doua 287 candidati, din care 259 din CTIC.
Toate cadrele didactice angajate în organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat,
sesiunea iunie-iulie 2012, s-au achitat în mod corect de atribuţiile care le-au revenit.
Page 74 of 97
Procentul de promovabilitate la examenului de bacalaureat, sesiunea iunie-iulie a fost de 34% iar in sesiunea a II-a procentul a fost de 20%.
Situatia candidatilor la examenul de bacalaureat 2012 sesiunea iunie-iulie
428 413
15 1
265
147
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
Nr elevi inscrisi Nr. elevi
prezenti
Nr. elevi
neprezentati
Nr. elevi
eliminati
Numar de
candidati
respinsi
Nr. elevi reusiti
Situatia candidatilor la examenul de bacalaureat 2012 sesiunea iunie-iulie
dupa de contestatii
Situatia candidatilor la examenul de bacalaureat 2012
sesiunea iunie-iulie dupa de contestatii -34%
Nr. elevi
neprezentati
15
4%Nr. elevi eliminati
1
0%
Nr. elevi reusiti
147
34%
Numar de
candidati respinsi
265
62%
Rezultate bacalaureat a doua sesiune:
Page 75 of 97
261
229
322
181
46
0
50
100
150
200
250
300
Nr elevi inscrisi Nr. elevi
prezenti
Nr. elevi
neprezentati
Nr. elevi
eliminati
Numar de
candidati
respinsi
Nr. elevi reusiti
Situatia candidatilor la examenul de bacalaureat 2012 sesiunea august-
septembrie, dupa de contestatii
Situatia candidatilor la examenul de bacalaureat 2012
sesiunea august septembrie
Nr. elevi
neprezentati
32
12%
Nr. elevi eliminati
2
1%
Nr. elevi reusiti
46
18%
Numar de
candidati respinsi
181
69%
5. ACTIVITATEA COMISIILOR ÎN CTIC
COMISIILE…..
5.1. Comisia „bani de liceu” - in anul şcolar 2011-2012
În anul şcolar 2011 – 2012, membrii comisiei au primit un număr de 568 dosare care au
întrunit condiţiile pentru acordarea sprijinului financiar în cadrul Programului naţional de
Protecţie socială „ Bani de liceu”.
Activitatea de primire si verificare a dosarelor de către membrii comisiei Liliana Cojocaru,
Cristina Ichim şi Gabriela Catană, a fost dificilă datorită numărului mare de solicitanţi.
Dinamica beneficiarilor:
Semestrul I:
Septembrie - 568 beneficiari;
Page 76 of 97
Octombrie - 560 beneficiari (8 elevi pierd bursa);
Noiembrie - 554 beneficiari (6 elevi pierd bursa);
Decembrie - 553 beneficiari (1 elev pierde bursa);
Semestrul II:
Ianuarie - 540 beneficiari ( 15 elevi pierd bursa, 1 elev plecat prin transfer si 3 elevi
beneficiari veniti prin transfer);
Februarie – 530 beneficiari ( 11 elevi pierd bursa, 1 elev venit prin transfer);
Martie – 524 beneficiari ( 6 elevi pierd bursa);
Aprilie – 508 beneficiari ( 16 elevi pierd bursa);
Mai – 483 beneficiari ( 25 elevi pierd bursa);
Iunie - 474 beneficiari ( 9 elevi pierd bursa).
In anul şcolar 2011-2012, au pierdut bursa 97 elevi, datorită numărului de absenţe.
5.2. COMISIA DIRIGINŢILOR
Activitatea educativă a anului şcolar 2012- 2013 a fost centrată pe formarea la elevi a unor
atitudini şi comportamente cetăţeneşti raportate la valorile autentice ale democraţiei.
Puncte tari Puncte slabe
mulţi profesori diriginţi implicaţi în
educaţia moral-civică şi socială a elevilor;
organizarea de activităţi extraşcolare:
Balul Bobocilor, excursii ,Cursul festiv şi
Banchetul de sfârşit de liceu, etc.
organizarea unor activităţi extraşcolare
deosebite în săptămâna ,,Să ştii mai multe, să
fii mai bun!”, conform rapoartelor deja
existente la direcţiune.
număr mic de asistenţe la orele de
consiliere şi orientare profesională;
insuficienta identificare a unor
strategii de ameliorare a
comportamentului şcolar şi comunitar
al elevilor;
insuficiente propuneri de activităţi
educative din partea diriginţilor;
deficienţe în dialogul dintre membrii
acestei comisii;
5.3. COMISIA DE PERFECŢIONARE
În anul şcolar 2012-2013, distribuţia personalului didactic şi didactic auxiliar în cadrul
Colegiului Tehnic “Ion Creangă” a fost următoarea:
PERSONAL DIDACTIC
Personal didactic angajat total preşcolar primar gimnazial liceal
- cadre didactice titulare 81 1 0 4 76
- cadre didactice
suplinitoare / cu norma de
bază în unitatea de
învăţământ
41 0 0 0 41
Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat
Page 77 of 97
Număr personal didactic calificat: Număr personal
didactic
necalificat
Doctoranzi Cu Gradul I Cu Gradul
II
Cu Definitivat Fără definitivat
1 43 24 38 12 4
PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR
Total personal didactic auxiliar: 14 persoane din care calificat pentru postul ocupat 14.
Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal didactic auxiliar, conform normativelor în
vigoare: 100 %
34 de cadre didactice au participat la perfecţionare prin grade didactice obţinând rezultate
foarte bune si bune:
34 de profesori s-au înscris cu cerere sau dosar pentru obţinerea gradelor didactice;
2 profesori au susţinut examenul pentru obţinerea gradului didactic II (prof. Radu
Pintilie şi prof. Cristinel Zamă)
6 profesori vor susţine gradul I în anul şcolar în curs;
34 cadre didactice au susţinut inspecţii curente sau speciale pentru obţinerea gradelor
didactice:
2 profesori au susţinut inspecţie specială pentru definitivat;
15 profesori au susţinut inspecţii curente pentru gradul al II-lea;
2 profesori au susţinut inspecţii speciale pentru obţinerea gradului II;
9 profesori au susţinut inspecţia curentă pentru obţinerea gradului didactic I în 2014;
6 profesori au susţinut inspecţia pentru obţinerea gradului didactic I pe parcursul
anului şcolar în curs;
Există cadre didactice înscrise la cursuri de perfecţionare prin CCD sau alte instituţii
abilitate, la studii postuniversitare, master şi studii doctorale.
Principalele activităţi desfăşurate de membrii comisiei de perfecţionare în anul şcolar
2011-2012 au fost:
asigurarea consilierii cadrelor didactice debutante şi a celor în curs de calificare din partea
profesorilor metodişti şi a responsabililor de catedre sau arii curriculare care au încheiat
etapa de perfecţionare prin grade didactice;
prelucrarea calendarului înscrierii la perfecţionarea prin grade didactice şi verificarea
dosarelor cadrelor didactice participante la acest tip de perfecţionare;
încurajarea personalului didactic şi didactic auxiliar spre a se înscrie şi a participa la
cursuri de formare organizate de ISJ în colaborare cu CCD sau de departamentele de
formare a personalului didactic din cadrul univesităţilor;
stimularea personalului didactic şi didactic auxiliar spre a participa la simpozioane,
competiţii, proiecte, sesiuni de comunicări ştiinţifice;
încheierea unor parteneriate care să permită elevilor şi cadrelor didactice să
interrelaţioneze cu alte comunităţi şcolare, permiţând astfel valorificarea potenţialului
propriu.
Profesorii unităţii noastre şcolare au urmat în anul şcolar 2011-2012 următoarele forme de
specializare sau formare continuă:
1. “Management educaţional european” (prof. Gheorghe Sauciuc şi prof. Adriana Timofte)
Page 78 of 97
2. “Formarea continuă a profesorilor de matematică şi ştiinţe economice în societatea
cunoaşterii” (prof. Mihaela Axentioi, prof. Nicoleta Bodron, prof. Dorina Timişescu,
prof. Mihai Boaru, prof. Grigoroşoaia/ Ioniţă Gabriela, prof. Ioan Maftei, prof. Ciprian
Murariu, prof. Dragoş Ţiţei)
3. “Profesor mentor” (prof. Ciprian Murariu, prof. Mihaela Toma, prof. Adriana Timofte)
4. Master “Didactica matematicii” (prof. Elena Ciobanu)
5. “Profesionalizarea carierei didactice - COMPAS” (prof. Nicoleta Bodron, prof.
Mihaela Axentioi, prof. Dorina Timişecu, prof. Iuliana Otea)
6. “Mentalităţi europene. Tehnici informaţionale computerizate - EPIOGON” (prof.
Adriana Timofte, prof. Steluţa Arsintescu, prof. Mariana Munteanu, prof. Cornelia
Leonte, prof. Mihaela Axinte, prof. Ioan Arsinescu, prof. Gheorghe Sauciuc)
7. “Scrierea propunerilor de finanţare în contextual programului TINACT” (prof. Steluţa
Arsintescu, prof. Roxana Lipan, prof. Diana Spiridon, prof. Gheorghe Sauciuc, prof.
Adriana Timofte, prof. Ioan Arsintescu, prof. Constantin Mantea, prof. Alina Ichim, prof.
Gianina Roşca)
8. Programul PORSDRU “Dezvoltarea abilităţilor de viaţă” (prof. Adriana Timofte)
9. Curs formator “Şcoala română de afaceri” (prof. Ioan Arsintescu, prof. Steluţa
Arsintescu)
10. “Integrarea copiilor cu dizabilităţi” (prof. Mihaela Toma)
11. “Programul de iniţiere pentru ocupaţia de formator” (prof. Cornelia Leonte)
12. Cursuri de formare “Represiunea comunistă şi rezistenţa anticomunistă” (prof. Ioan
Arsintescu şi prof. Steluţa Arsintescu)
13. „Magister XXI” (prof. Cornelia Leonte, prof. Adriana Timofte)
14. “Şcoala incluzivă” (prof. Cornelia Leonte)
Pentru anul şcolar 2012-2013 membrii Comisiei de perfecţionare, în urma analizei şi
diagnozei efectuate, consideră necesară menţinerea ca prioritate a activităţii de perfecţionare
formarea continuă a personalului didactic cu impact asupra creşterii calităţii pregătirii profesional
- ştiinţifice şi metodice.
ŢINTĂ: Consilierea şi îndrumarea cadrelor didactice în vederea aprofundării pregătirii
profesional-ştiinţifice a cadrelor didactice şi popularizarea, prin intermediul publicaţiilor
şcolare, a experienţei pozitive acumulate în procesul instructiv-educative.
OBIECTIVE:
Sporirea interesului cadrelor didactice pentru creşterea calităţii pregătirii lor
profesional-ştiinţifice;
Stimularea participării cadrelor didactice la cursuri de formare, instruire, mobilităţi
individuale oferite de CCD, ISJ, Universităţi, Programe europene etc.;
Stimularea dorinţei de afirmare a creativităţii cadrelor didactice şi de popularizare a
experienţei pozitive metodico-ştiinţifice achiziţionate în demersul instructiv-educativ;
Oferirea unei alternative viabile de afirmare a personalităţii cadrelor didactice şi
sprijinirea lor în acumularea de credite în contextul creşterii competiţiei pe piaţa muncii;
Creşterea prestigiului instituţiei noastre în contextul competiţiei dintre unităţile de
învăţământ.
5.4. COMISIA PENTRU CURRICULUM
Componenţa Comisiei pentru curriculum:
-Responsabil -director adjunct prof. Andrei Brînduşa
-Membri:
Page 79 of 97
1. prof. Boghean Ana-Alis- Limbă şi comunicare
2. prof. Timişescu Dorina – Matematică şi Ştiinţe
3. prof. Gheorghieş Eugenia – Tehnologii - Tehnic
4. prof. Vîntu Raluca- Tehnologii – Servicii
5. prof. Băjescu Concita Carmen – Tehnologii -Resurse naturale şi protecţia mediului
6. prof. Bălţătescu Marinela – Om şi societate
Activităţi reprezentative:
Membrii comisiei au comparat planurile cadru în vederea stabilirii disciplinelor de
examen de diferenţă organizat pentru candidaţii care au solicitat schimbarea
profilului/specializării după finalizarea învăţământului obligatoriu, conform
OMECT 5021 din 2005.
Au definit oferta şcolii în raport cu interesele şi aptitudinile elevilor precum şi cu
aşteptările societăţii, cu resursele umane şi materiale de care dispunem .
S-au realizat şedinţe referitoare la promovarea ofertei şcolare, la prelucrarea
metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a
competenţelor profesionale, precum şi la corelarea activităţilor şcolare cu cele
extraşcolare.
Au validat orele de curriculum la decizia şcolii în concordanţă cu actele normative în
vigoare şi cu eficienţă sporită în CTIC, conform tabelului:
A)CDŞ-URI
NR
CRT
CLASA DISCIPLINA
DENUMIRE CDŞ
PROFESOR
1 a V a
Limba engleză Grammer is fun! Boghean Ana-
Alis
2 Matematică Complemente de matematică Murariu Ciprian
3 a VI a
TIC Tehnologia informaţiei şi a
comunicaţiilor
Pavel Daniela
4 Matematică Complemente de matematică Murariu Ciprian
5 a VIII a
Limba şi literature
română
Exerciţii şi tehnici de redactare
a compunerilor
Ticu Ana-Maria
6 Matematică Matematică aplicată Ciobanu Elena
B)CDL-URI
NR
CRT CLASA PROFIL
DOMENIUL PREGĂTIRII DE BAZĂ
DENUMIRE CDL PROFESOR
1 IX A, B
SERVICII
ECONOMIC
Aplicaţii in economia
reală
APETREI ELENA
TANASĂ IULIA
2 IX C, D,E TURISM ŞI
ALIMENTAŢIE
Valorificarea
patrimoniului turistic local
ALUCĂI MIHAELA
VÎNTU RALUCA
OLARIU MIHAELA
3
IX F, G
RESURSE
NATURALE ŞI
PROTECŢIA
MEDIULUI
PROTECTIA
MEDIULUI
Metode de prevenire a
accidentelor ecologice
ROŞCA GIANINA
ŞERBAN ADRIANA
4 IX H SILVICULTURĂ
Utilizarea
motoferăstraielor în
silvicultura
MANOLACHE
VASILE
5 IX I, J AGRICULTURĂ Apa resursa naturala
ROŞU PETRUŢĂ
ROŞU MARIA
Page 80 of 97
6 IX K
TEHNIC
ELECTRONICĂ
AUTOMATIZĂRI Tehnologie aplicată
SAUCIUC
GHEORGHE
DOBROMIR SOFIA
7 IX L, M ELECTRIC Instalatii electrice
interioare
IOAN LUCIAN
MANTEA
CONSTANTIN
8 IX N, O MECANICĂ Tinichigerie auto IFTIME MIHAELA
9 X A, B
SERVICII
ECONOMIC
Monografii contabile APETREI ELENA
TANASE IULIA
10 X C, D, E
TURISM ŞI
ALIMENTAŢIE
Arta de a fi gazda NICULESCU
EUGENIA
COSMA CRISTINA
11 X F,G
RESURSE
NATURALE ŞI
PROTECŢIA
MEDIULUI
PROTECŢIA
MEDIULUI
Determinarea calităţii
mediului
BĂJESCU CONCITĂ
CARMEN
12 X H INDUSTRIE
ALIMENTARĂ
Procese biochimice in
industria alimentara
BUZDEA
GHEORGHIŢĂ
13 X I SILVICULTURĂ Interrelatii intre factorii
ecolgici si pădure
MANOLACHE
VASILE
14 X J AGRICULTURĂ
Recoltarea, uscarea si
utilizarea plantelor
medicinale
CARP MARGARETA
IFTIMIE BRINDUŞA
IONELA
15 X K, L
TEHNIC
ELECTRONICĂ
AUTOMATIZĂRI
Proiectare asistată de
calculator
SAUCIUC
GHGEORGHE
16 X M,N ELECTRIC
Aparate electrice de uz
casnic
MANTEA
CONSTANTIN.
ZAMĂ CRISTINEL
17 X O,P MECANICĂ
Transmisii mecanice
GHEORGHIEŞ
EUGENIA
18 X prof
Mecanică MECANICĂ
Îndoirea tablelor IFTIME IULIAN
SALOMIA IOAN
19 X prof textile INDUSTRIE TEXTILĂ
ŞI PIELĂRIE
Tehnologia cusăturilor GALAN EMILIA
5.5. COMISIA DE NOTARE SI FRECVENŢĂ Pe parcursul anului şcolar 2011-2012, directorii unităţii au efectuat controale lunare privind
verificarea notării ritmice a elevilor şi frecvenţa acestora la orele de curs.
Puncte tari
- raportarea lunară către ISJ a absenţelor înregistrate în unitatea şcolară;
- monitorizarea permanenta a elevilor şi cadrelor didactice care înregistrează absenţe la
orele de curs;
- identificarea elevilor care absentează în mod special de la anumite ore şi soluţionarea
problemelor de absenteism în astfel de situaţii;
- informarea permanenta a părinţilor în ceea ce priveşte numărul absentelor înregistrate de
elevi în vederea stabilirii unei strategii comune părinte – elev - şcoală;
- organizarea de întâlniri cu părinţii elevilor cu probleme deosebite;
- sancţionarea elevilor, conform ROFUIP prin scăderea notei la purtare;
- aplicarea, prin cabinetul consilierului psihopedagogic a unor teste sociometrice şi de
investigare psihologică pentru identificarea disfuncţionalităţilor la nivelul vieţii sociale a
elevilor (familie, şcoală, grup);
- elaborarea şi implementarea unui plan de consiliere pentru elevii identificaţi cu potenţial
de risc de abandon şcolar;
Page 81 of 97
- planificarea consilierii părinţilor pentru cunoaşterea particularităţilor de vârstă ale elevilor
şi cu potenţialii factori de risc ce ar conduce spre absenteism sau abandon şcolar;
- la sfârşitul finalul fiecărei luni, profesorii diriginţi au monitorizat situaţia absenţelor
motivate şi nemotivate de la clasă şi informat membrii comisiei cu măsurile întreprinse
pentru rezolvarea situaţiilor deosebite.
Puncte slabe
-numărul mare de elevi neşcolarizaţi din cadrul învăţământului obligatoriu: 34 de elevi,
distribuiţi astfel: - doi elevi de gimnaziu (din 73 înscrişi la începutul anului şcolar)
-32 de elevi din ciclul inferior al liceului (din 943 înscrişi la începutul anului şcolar)
-numărul mare de note scăzute la purtare sub 7 - 159;
-total elevi cu note scăzute la purtare pentru absente -386
-nu toţi diriginţii au răspuns prompt la solicitările membrilor comisiei, care au fost nevoiţi
de nenumărate ori să-i contacteze telefonic pentru a oferi informaţiile necesare finalizării
statisticilor;
-nesancţionarea diriginţilor care nu-si îndeplinesc atribuţiunilor care le revin;
-neimplicarea tuturor membrilor in activitatea specifică acestei comisii.
OBIECTIVE 1. Eficientizarea activităţii comisiei
- profesorii diriginţi împreună cu membrii comisiei vor întocmi un plan de măsuri cu acţiuni clare
care să aibă ca efect diminuarea numărului de elevi cu note scăzute la purtare şi a celor care
abandonează şcoala.
2. Monitorizarea permanentă a modului de notare la toate nivelurile de învăţământ.
3. Popularizarea periodică a activităţilor planificate şi în derulare în rândul angajaţilor şcolii,
pentru a permite colaboratorilor pe perioade determinate să se implice în aceste activităţi
4. Realizează evaluări şi raportări periodice şi anuale către direcţiune cu privire la eficienţa
membrilor comisiei şi respectiv, a colaboratorilor pe perioade determinate.
5. Stabilirea şi implementarea (în colaborare cu comisia diriginţilor), unor acţiuni concrete de
stimulare a atractivităţii, implicării şi eficienţei activităţilor şi cluburilor extraşcolare.
6. Asigurarea implicării şi participării libere, democratice a elevilor /claselor/ şcolii în derularea
activităţilor şi cercurilor extraşcolare.
7. Asigurarea dezvoltării de colaborări eficiente cu instituţii, ONG-uri, cluburi (locale, naţionale,
internaţionale) în vederea creşterii atractivităţii şi calităţii activităţilor extraşcolare şi comunitare.
8. Organizarea şi consolidarea unor echipe mixte (elevi şi profesori), pentru elaborarea /
participarea la proiecte extraşcolare (locale, nationale, internaţionale)
9. Realizarea unei baze de date (cu dovezile aferente – diplome, adeverinţe etc.), cu elevii ce s-au
remarcat prin implicare/ rezultate deosebite în activităţile extraşcolare, pe anii de studiu şi pe
discipline
5.6. COMISIA DE EVALUARE ŞI ASIGURARE A CALITĂŢII
Activitatea membrilor comisiei combinată cu activitatea conducerii şcolii, a catedrelor şi comisiilor funcţionale din unitatea şcolară a fost ilustrată periodic prin afişarea documentelor elaborate:
RAPOARTE DE MONITORIZARE INTERNĂ
RAPORT ANUAL DE EVALUARE INTERNĂ A CALITĂŢII,
PLANURI DE ÎMBUNĂTĂŢIRE, Întreg personalul unităţii şcolare a fost încurajat să-şi perfecteze,monitorizeze şi să-şi evalueze propria performanţă. Elevii,părinţii, agenţii economici si reprezentaţi ai Consiliului Local au fost implicaţi în planificarea, desfăşurarea şi evaluarea calităţii
Page 82 of 97
educaţiei. Opiniile acestora au fost culese prin completarea de chestionare şi incluse în raportul procesului de autoevaluare. Strategia CEAC a fost stabilită de către CA. Ţintele din Planul de îmbunătăţire au fost identificate în raportul de autoevaluare din anul şcolar anterior sau au fost preluate din PAS şi s-au axat în principal pe: realizarea de acţiuni în parteneriat cu organismele Administraţiei Locale, agenţi
economici şi părinţi; întocmirea de grafice de pregătire în vederea parcurgerii integrale a conţinuturilor
din programele şcolare; adaptarea ofertei de formare profesională iniţială şi continuă la cerinţele pieţei
muncii şi opţiunile elevilor; responsabilizarea personalului didactic privind perfecţionarea continuă: modului
psihopedagogic, grade didactice, management educaţional; promovarea activităţilor unităţii şcolare pentru atragerea elevilor spre clasele
gimnaziale şi crearea de condiţii optime unui parcurs şcolar de calitate; intensificarea activităţilor la nivelul catedrelor astfel încât toate cadrele didactice să
cunoască SPP-urile, metodica predării disciplinei şi corelarea conţinuturilor cu nivelul psiho-intelectual al colectivelor de elevi
6. Activitatea educativă în CTIC/ Consiliul elevilor
Consiliul Elevilor din Colegiul Tehnic “Ion Creangă” din Tg. Neamţ a derulat pe
parcursul anului şcolar 2011-2012 o serie de activităţi şcolare şi extraşcolare în parteneriat cu alte
instituţii şcolare, cu Consiliul Judeţean al elevilor:
Puncte tari:
- Organizarea activităţilor conform Planului Managerial al Consiliului Elevilor ;
- Activităţile diverse care au antrenat un număr semnificativ de elevi sub coordonarea
consilierului educativ sau a profesorilor coordonatori.
Septembrie – Proiectul “Dar din dar. Suflet pentru suflet”
21 Octombrie - Ziua armatei române
4 Noiembrie – “Balul Bobocilor”
25 Noiembrie - In memoriam ”Adrian Păunescu”
06 Decembrie - ”Sfântul Nicolaie - o mână întinsă altora”
19 Decembrie - Spectacolul ”Fulgi de bucurie” ediţia a III-a
27 Ianuarie - Lansare de carte ”Lacrima sufletului” de Cătălina Dănilă
19 Martie - Participarea la conferinţa ”Cu Hristos în celulă” Iaşi
22-23 Martie - Zilele Francofoniei
29 Martie - Întâlnire a Departamentului de Voluntari al Poliţiei oraşului Târgu- Neamţ din
cadrul Colegiului Tehnic ”Ion Creangă”
2-3 Aprilie - Proiectul naţional ”Creangă...la el acasă”
6 Aprilie - Simpozionul ”Apa – condiţie sinequanon a vieţii”
- Varietatea activităţilor;
- Implicarea în proiecte şi parteneriate;
- Buna colaborare cu CJE;
- CSE s-a mobiliza pentru realizarea de proiecte umanitare;
Puncte slabe:
Page 83 of 97
- puţini elevi sunt interesaţi de ocuparea funcţiilor de conducere în CSE al Colegiului
Tehnic “Ion Creangă”;
- au existat cazuri când sefii de clase nu au venit la sedinţe sau nu au diseminat informaţiile
şi hotărârile luate;
- lipsa unor proiecte iniţiate de elevi;
- chestionare date pe probleme de interes ale tinerilor propuse chiar de membrii
compartimentelor.
7. Integrarea europeană. Relaţii internaţionale, programe, parteneriate
7.1. Analiza de nevoi – domeniul proiectiv de dezvoltare
Transformările sociale, economice şi politice au dus în ultimul deceniu, la transformări
radicale în ceea ce priveşte educaţia. Pregătirea teoretică şi practică de calitate la nivelul
exigenţelor din Uniunea Europeană, presupune ca elevii din fiecare unitate şcolară să beneficieze
de condiţii optime de desfăşurare a procesului instructiv-educativ, astfel încât absolvenţii noştri să
aibă şanse egale cu absolvenţii ţărilor membre Uniunii Europene.
Capacitatea instituţiei şcolare de a absorbi fondurile de finanţare nerambursabilă destinate educaţiei
Proiecte Comenius derulate în anul şcolar 2011-2012 Numele cadrului didactic Denumirea proiectului
1 0
8. Situaţia bazei materiale.
8.1.Situaţia spaţiilor şcolare si a altor spaţii conexe
Nr.
crt.
Tipul de spaţiu Număr
spaţii
Suprafaţă (mp)
1. Săli de clasă /grupă 30 1620 mp
2. Cabinete 14 600 mp
3. Laboratoare 15 756 mp
4. Ateliere 4 144 mp
5. Sală şi / sau teren de educaţie fizică şi sport 1 şi/3 terenuri 906 mp/1500 mp
6. Spaţii de joacă 2 400 mp
Unitatea funcţionează cu un număr de 2 schimburi , durata orei de curs/ activităţilor didactice fiind
de 50 minute, iar a pauzelor/ activităţilor recreative fiind de 10 minute.
SPAŢIILE AUXILIARE
Nr.
crt.
Tipul de spaţiu Număr
spaţii
Suprafaţă (mp)
1. Bibliotecă şcolară / centru de 1 60
Page 84 of 97
informare şi documentare
2. Spaţii sanitare 12 72
3. Spaţii depozitare materiale didactice 2 36
SPAŢIILE ADMINISTRATIVE
Nr.
crt.
Tipul de spaţiu Număr
spaţii
Suprafaţă (mp)
1. Secretariat 2 67
2. Spaţiu destinat echipei manageriale 2 70
3. Contabilitate 2 35
4. Casierie * 1 12
5. Birou administraţie* 1 12
Numărul de volume din CDI si nr de calculatoare
nr.crt. denumire cantitate
1. Cărţi 19323
2 Calculatoare 154
8.2. Burse sociale, de merit/performanţă şi de studiu In anul solar 2012-2013 elevii unitatii noastre nu au beneficiat de nici un fel de bursă:
Burse de boală şi orfani - litera ,,a”- 0
Burse sociale - litera ,, c – 0
Burse de merit – 0
Burse de studiu -0
8.3. Programe guvernamentale –Euro 200 şi Bani de liceu
EURO 200 BANI DE LICEU
NUMĂR BENECIARI NUMĂR BENECIARI
2 La inceput de an scolar La sfârşit de an scolar
568 491
Au pierdut bursa 97
8.4. Execuţia bugetară pe anul financiar 2012 şi semestrul I din 2013
Având în vedere că unitatea noastră este ordonator terţiar de credite trebuie să ne
încadrăm în bugetele aprobate de:
1. Primăria Tîrgu Neamţ, pentru:
cheltuieli de personal
cheltuieli materiale
cheltuieli de capital
2. Inspectoratul Şcolar Judeţean Neamţ, pentru:
Page 85 of 97
cheltuieli de personal
cheltuieli materiale
asistenţă socială – transport elevi
burse – Bani de liceu
3.Venituri proprii – fonduri extrabugetare, pentru:
cheltuieli de personal
cheltuieli materiale
cheltuieli de capital
Unitatea noastră a avut credite aprobate pentru anul financiar 2012 şi semestrul I 2013,
după cum urmează:
Tabel nr.1
NR.
CRT.
PRIMĂRIA
TÎRGU NEAMŢ
TOTAL
SUME,
din care:
(RON)
BUGET APROBAT ŞI CHELTUIT
Cheltuieli de
personal
Cheltuieli
materiale
Cheltuieli de
capital
0 1 2=3+4+5 3 4 5
1. AN FINANCIAR
2011 3.871.697 3.605.036 266.661 0
2. SEMESTRUL II
2012 2.243.120 2.038.423 180.790 23.907
TOTAL
6.114.817
5.643.459
447.451
23.907
Tabel nr.2
NR.
CRT.
INSPECTORATUL
ŞCOLAR
JUDEŢEAN
NEAMŢ
TOTAL
SUME,
din care:
(RON)
BUGET APROBAT ŞI CHELTUIT
Cheltuieli
de
personal
Cheltuieli
materiale
Asistenţă
social
Transport
elevi
Burse
Bani de
liceu
0 1 2=3+4+5+6 3 4 5 6
1. AN FINANCIAR
2011 1.414.076 39.568 6.113 547.000
821.395
2. SEMESTRUL II
2012 941.163 0 3.450 454.750
482.963
TOTAL
2.355.239 39.568 9.563 1.001.750 1.304.358
Tabel nr.3
NR.
CRT.
FOND
EXTRABUGETAR
TOTAL
SUME,
din care:
(RON)
BUGET APROBAT ŞI CHELTUIT
Cheltuieli de
personal
Cheltuieli
materiale
Cheltuieli de
capital
0 1 2=3+4+5 3 4 5
1. AN FINANCIAR
2011 66.238 5.000 61.238 0
2. SEMESTRUL II
2012 46.074 6.944 39.130 0
TOTAL 112.312 11.944 100.368 0
Page 86 of 97
8.6. Îmbunătăţirea comunicării cu publicul intern şi extern prin
realizarea de parteneriate
Realizări
Promovarea unei bune imagini a şcolii în comunitatea locală prin mediatizarea unor
exemple de bună practică: revista şcolară, proiecte educaţionale, targuri de ofertă
educaţională, media
Colaborare cu alte instituţii interesate de educaţie şi realizarea de activităţi comune în
beneficiul direct al copiilor.
Parteneri educaţionali
Prefectura judeţului Neamţ
Consiliul Judeţean
Casa Corpului Didactic Neamţ
Centrul Judeţean de Resurse Educative şi Asistenţă Psihopedagogică
Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului
Agenţia Judeţeană de Ocupare a Forţei de Muncă
Direcţia Judeţeană de Sănătate Publică
Inspectoratul de Poliţie al judeţului Neamţ
Jandarmeria, ISU
Poliţia Comunitară
Direcţia Judeţeană a Finanţelor Publice
Direcţia Judeţeană de Statistică
ONG-uri, asociaţii şi fundaţii non-profit.
PARTENERIATE ŞI COLABORĂRI
Pregătirea IP a elevilor din CTIC se realizează în proporţie de aproximativ 80% la agenţi
economici.
Agenţii economici la care se realizează instruirea practică, în baza contractelor de
parteneriat, asigură angajarea a 30% dintre absolvenţi, ceea ce face ca aceştia să aibă
nevoie de o perioadă de acomodare foarte scurtă după angajare.
CTIC a stabilit în ultimii ani un adevărat sistem de interrelaţionare cu diverse instituţii
care ar putea avea un rol în sprijinirea activităţii şcolii. Fie că există convenţii scrise sau
doar înţelegeri, factorii enumeraţi mai jos sprijină şcoala pe componenta educativă sau
materială pentru care sunt abilitate:
- Consiliul Local;
- Primărie;
- ONG (Fundaţiile: „Speranţa”, „Omenia”, „Ion Creangă”) ;
- Poliţie;
- Reprezentanţii cultelor;
- Casa Culturii „Ion Creangă” Tîrgu Neamţ.
Page 87 of 97
ANEXE
Anexa 1
Încadrarea cu personal
Situaţia normelor/posturilor la începutul anului şcolar
personal
Didacticnorme
personal
didactic auxiliar
personal
nedidactic
133,45/122 14 19
Evoluţia posturilor didactice, auxiliare şi nedidactice
RESURSE UMANE NORME
2009-2010
NORME
2010-2011
NORME
2011-2012
Personal didactic 125.88 123.98 133.45
Personal didactic auxiliar 14 14 14
Page 88 of 97
Personal nedidactic 21 19 21
Total 160.88 156.98 168.45
Anexa 2
Situaţii statistice privind încadrarea – titulari, suplinitori calificaţi, necalificaţi
şi pensionari
Situaţia încadrării personalului didactic în sistem în anul şcolar 2010-2011
Norme/posturi didactice Total
2010-2011
Total
2011-2012
Norme/posturi didactice 123.98 133.45 Titulari 76.09 76.78 Titulari (cumul sau plata cu ora) 9.37 21.43 Suplinitori calificaţi, participanţi la concursul
de titularizare, cu note peste 5 (cinci)
32.27 23.16
Suplinitori calificaţi, participanţi la concursul
organizat de ISJ
2.51 4.32
Personal didactic asociat / pensionat - 3.17 Institutori, cu a doua specializare - - Cu studii superioare în alt domeniu decât cel
corespunzător postului didactic
3.24 4,59
Studenţi, în curs de calificare - - Studii medii 0.50 -
Anexa 3
Cadre didactice, personal didactic auxiliar şi personal nedidactic
RESURSE UMANE NORME 2011-2012
Personal didactic 133,45
Personal didactic auxiliar 14
Personal nedidactic 21
Total 168,45
Personalul didactic auxiliar - număr pe categorii: Categorie de personal Număr de persoane
încadrate
Număr de norme pentru
fiecare categorie de
personal
ADMINISTRATIV
FINANCIAR
3 3
SECRETAR 4 4
LABORANT 4 4
TEHNICIENI 2 2
BIBLIOTECARI 1 1
Personalul nedidactic (număr pe categorii):
Page 89 of 97
Categorie de personal Număr de persoane
încadrate
Număr de norme pentru
fiecare categorie de personal
ÎNGRIJITORI 8 8
FOCHIŞTI 4 4
PAZNICI 4 4
MUNCITIRI 4 5
Personalul de conducere:
Director
(numele şi
prenumele)
Calificarea
Gradul
didacti
c
Vechime
la
catedră
Documentul de
numire
în funcţie
Unitatea de
învăţământ la
care are norma
de bază
Unitatea de învăţământ
la care este titular (dacă
e cazul)
APETREI
GHEORGHE
Profesor I
biologie I 13
OMECT NR.
6243/
17.12.2008
COLEGIUL
TEHNIC “ION
CREANGĂ”
_
Director adjunct
(numele şi
prenumele)
MARIANA
MUNTEANU
Profesor I
fizică I 22
decizie de
numire/data
emiterii:
1539/2011
COLEGIUL
TEHNIC “ION
CREANGĂ”
_
BRÎNDUŞA
ANDREI
Profesor I
chimie
fizică
I 18
decizie de
numire/data
emiterii:
1537/2011
COLEGIUL
TEHNIC “ION
CREANGĂ”
Colegiul Naţional
Calistrat Hogaş P.
Neamţ si Colegiul
Naţional de Informatică
P. Neamţ
LAURENŢIU
PAVEL
Profesor I
educaţie
fizică
I 12
decizie de
numire/data
emiterii:
1541/2011
COLEGIUL
TEHNIC “ION
CREANGĂ”
_
…….
Page 90 of 97
Anexa 4
COLEGIUL TEHNIC "ION CREANGA" TIRGU NEAMT PROMOTIE 2012
Situatia candidatilor la examenul de bacalaureat 2012, sesiunea I
Forma de invatamant Nr elevi inscrisi
Nr. elevi prezenti
Nr. elevi neprezentati
Nr. elevi eliminati
Numar de
candidati respinsi
Din care cu medii: Nr. elevi reusiti
Din care cu medii:
< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99
Zi 384 374 10 1 238 204 34 135 79 45 11
Seral 12 10 2 0 6 5 1 4 4 0 0
Fără frecvenţă 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Frecvenţă redusă 32 29 3 0 21 13 8 8 8 0 0
TOTAL 428 413 15 1 265 222 43 147 91 45 11
Fo
rma d
e
inv
ata
man
t
Tip
ul p
rob
ei
(ob
lig
ato
riu
sau
la
ale
ge
re)
Init
iala
pro
bei
Disciplina
Fe
l exam
ina
re
(scri
s,
ora
l,
pra
cti
c)
Can
did
ati
in
scri
si
Can
did
ati
reu
sit
i
Din care cu note
Numar de
candidati respinsi
Numar candidati neprezen
tati
Numar candida
ti eliminat
i 5 - 5.99
Incepator Calif.
6 - 6.99 Mediu
7 - 7.99 Avansat
8 - 8.99 Experim.
9 - 9.99 -
10 Admis
Zi Obligatorie A) Limba romana Competente 384 377 0 5 122 249 0 0 1 0 7 0
Seral Obligatorie A) Limba romana Competente 12 12 0 2 7 3 0 0 0 0 0 0
Frecvenţă redusă Obligatorie A)
Limba romana Competente 32 32 0 2 18 12 0 0 0 0 0 0
TOTAL proba A) 428 421 0 9 147 264 0 0 1 0 7 0
Zi Obligatorie C) Limba engleza Competente 320 315 313 0 0 0 0 0 2 0 5 0
Seral Obligatorie C) Limba engleza Competente 8 6 6 0 0 0 0 0 0 0 2 0
Frecvenţă redusă Obligatorie C)
Limba engleza Competente 16 16 16 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL proba C) 344 337 335 0 0 0 0 0 2 0 7 0
Zi Obligatorie C) Limba franceza Competente 64 62 62 0 0 0 0 0 0 0 2 0
Page 91 of 97
Seral Obligatorie C) Limba franceza Competente 4 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Frecvenţă redusă Obligatorie C)
Limba franceza Competente 16 16 16 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL proba C) 84 82 82 0 0 0 0 0 0 0 2 0
Zi Obligatorie D) Competente digitale Competente 384 378 21 75 180 102 0 0 0 0 6 0
Seral Obligatorie D) Competente digitale Competente 12 12 2 5 3 2 0 0 0 0 0 0
Frecvenţă redusă Obligatorie D)
Competente digitale Competente 32 32 0 10 19 3 0 0 0 0 0 0
TOTAL proba D) 428 422 23 90 202 107 0 0 0 0 6 0
Zi Obligatorie E)a) Limba romana Scris 384 355 83 109 107 48 8 0 0 20 8 1
Seral Obligatorie E)a) Limba romana Scris 12 9 5 3 1 0 0 0 0 3 0 0
Frecvenţă redusă Obligatorie E)a)
Limba romana Scris 32 30 13 10 4 3 0 0 0 0 2 0
TOTAL proba E)a) 428 394 101 122 112 51 8 0 0 23 10 1
Zi Obligatorie E)c) Matematica Scris 384 178 133 30 10 5 0 0 0 197 9 0
Seral Obligatorie E)c) Matematica Scris 12 7 7 0 0 0 0 0 0 5 0 0
Frecvenţă redusă Obligatorie E)c) Matematica Scris 32 18 16 2 0 0 0 0 0 12 2 0
TOTAL proba E)c) 428 203 156 32 10 5 0 0 0 214 11 0
Zi Alegere E)d) Biologie Scris 250 235 76 84 49 16 10 0 0 11 4 0
Seral Alegere E)d) Biologie Scris 4 4 0 3 1 0 0 0 0 0 0 0
Frecvenţă redusă Alegere E)d) Biologie Scris 32 30 12 12 5 1 0 0 0 1 1 0
TOTAL proba E)d) 286 269 88 99 55 17 10 0 0 12 5 0
Zi Alegere E)d) Chimie Scris 3 2 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0
TOTAL proba E)d) 3 2 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0
Zi Alegere E)d) Economie Scris 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
Seral Alegere E)d) Economie Scris 2 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0
TOTAL proba E)d) 3 1 1 0 0 0 0 0 0 2 0 0
Zi Alegere E)d) Fizica Scris 43 8 8 0 0 0 0 0 0 30 5 0
TOTAL proba E)d) 43 8 8 0 0 0 0 0 0 30 5 0
Zi Alegere E)d) Geografie Scris 87 86 3 5 17 43 18 0 0 1 0 0
Seral Alegere E)d) Geografie Scris 6 5 0 0 3 2 0 0 0 1 0 0
TOTAL proba E)d) 93 91 3 5 20 45 18 0 0 2 0 0
Page 92 of 97
COLEGIUL TEHNIC "ION CREANGA" TIRGU NEAMT PROMOTIE 2012
Situatia candidatilor la examenul de bacalaureat, sesiunea august septembrie 2012
Forma de invatamant Nr elevi inscrisi
Nr. elevi prezenti
Nr. elevi neprezentati
Nr. elevi eliminati
Numar de
candidati respinsi
Din care cu medii: Nr. elevi reusiti
Din care cu medii:
< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99
Zi 236 208 28 2 161 144 17 45 36 8 1
Seral 9 6 3 0 5 5 0 1 1 0 0
Fără frecvenţă 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0
Frecvenţă redusă 15 14 1 0 14 8 6 0 0 0 0
TOTAL 261 229 32 2 181 158 23 46 37 8 1
COLEGIUL TEHNIC "ION CREANGA" TIRGU NEAMT PROMOTIE 2012
Situatia candidatilor la examenul de bacalaureat, sesiunea august- septembrie 2012
Fo
rma d
e
inv
ata
man
t
Tip
ul p
rob
ei
(ob
lig
ato
riu
sau
la
ale
ge
re)
Init
iala
pro
bei
Disciplina
Fe
l exam
ina
re
(scri
s,
ora
l,
pra
cti
c)
Can
did
ati
in
scri
si
Can
did
ati
reu
sit
i
Din care cu note Numar de
candidati respinsi
Numar candidati neprezent
ati
Numar candidati eliminati 5 - 5.99
Incepator Calif.
6 - 6.99 Mediu
7 - 7.99 Avansat
8 - 8.99 Experim.
9 - 9.99 -
Admis
Zi Obligatorie A) L romana Competente 236 232 0 10 97 124 0 1 0 4 0
Seral Obligatorie A) L romana Competente 9 9 0 1 5 3 0 0 0 0 0
F F Obligatorie A) L romana Competente 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
FR Obligatorie A) L romana Competente 15 15 0 1 11 3 0 0 0 0 0
TOTAL proba A) 261 257 0 12 114 130 0 1 0 4 0
Zi Obligatorie C) Limba engleza Competente 205 200 199 0 0 0 0 1 0 5 0
Seral Obligatorie C) Limba engleza Competente 4 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0
F F Obligatorie C) Limba engleza Competente 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0
FR Obligatorie C) Limba engleza Competente 7 7 7 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL proba C) 217 212 211 0 0 0 0 1 0 5 0
Page 93 of 97
Zi Obligatorie C) Limba franceza Competente 31 31 31 0 0 0 0 0 0 0 0
Seral Obligatorie C) Limba franceza Competente 5 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0
F R Obligatorie C) Limba franceza Competente 8 8 8 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL proba C) 44 44 44 0 0 0 0 0 0 0 0
Zi Obligatorie D) Competente digitale Competente 236 232 26 61 97 47 1 0 0 4 0
Seral Obligatorie D) Competente digitale Competente 9 9 2 5 1 1 0 0 0 0 0
F F Obligatorie D) Competente digitale Competente 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
FR Obligatorie D) Competente digitale Competente 15 15 0 5 9 1 0 0 0 0 0
TOTAL proba D) 261 257 28 71 108 49 1 0 0 4 0
Zi Obligatorie E)a) L romana Scris 236 201 59 71 52 19 0 0 21 14 0
Seral Obligatorie E)a) L romana Scris 9 4 3 1 0 0 0 0 4 1 0
F F Obligatorie E)a) L romana Scris 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0
FR Obligatorie E)a) L romana Scris 15 14 7 5 1 1 0 0 1 0 0
TOTAL proba E)a) 261 220 70 77 53 20 0 0 26 15 0
Zi Obligatorie E)c) Matematica Scris 236 97 76 16 5 0 0 0 116 22 1
Seral Obligatorie E)c) Matematica Scris 9 6 5 0 1 0 0 0 2 1 0
F F Obligatorie E)c) Matematica Scris 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
FR Obligatorie E)c) Matematica Scris 15 8 7 1 0 0 0 0 7 0 0
TOTAL proba E)c) 261 111 88 17 6 0 0 0 126 23 1
Zi Alegere E)d) Biologie Scris 166 127 48 49 22 7 1 0 30 8 1
Seral Alegere E)d) Biologie Scris 3 3 1 1 1 0 0 0 0 0 0
F F Alegere E)d) Biologie Scris 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
FR Alegere E)d) Biologie Scris 15 12 8 2 2 0 0 0 2 1 0
TOTAL proba E)d) 185 143 57 52 26 7 1 0 32 9 1
Seral Alegere E)d) Economie Scris 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL proba E)d) 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0
Zi Alegere E)d) Fizica Scris 31 7 7 0 0 0 0 0 18 6 0
TOTAL proba E)d) 31 7 7 0 0 0 0 0 18 6 0
Zi Alegere E)d) Geografie Scris 39 32 0 3 12 13 4 0 2 5 0
Seral Alegere E)d) Geografie Scris 5 2 0 0 1 1 0 0 1 2 0
TOTAL proba E)d) 44 34 0 3 13 14 4 0 3 7 0
Page 94 of 97
Anexa 5 SITUAŢIA ŞCOLARIZĂRII ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PROFESIONAL ŞI TEHNIC DE STAT - Anul şcolar 2011/2012 - INVATAMANT DE ZI
Nr crt
Domeniul de pregătire de
bază
Domeniul de pregătire generală
Nivelul de calificare
Calificarea profesională
Nr.clase şi număr elevi înscrişi în anul şcolar 2011-2012- ZI Nr. ordinului ministrului
de
Liceu- filieră tehnologică ruta directă, ciclul inferior şi superior - ZI
Liceu tehnologic- ruta progresivă, ciclul superior
- ZI
auto
riza
re
acre
dit
are
Nr de clase Nr de elevi Nr de clase Nr de elevi
a IX-a
a X-a
a XI-a
a XII-a
a IX-a
a X-a
a XI-a
a XII-a
a XII-
a
a XIII-
a
a XII-a
a XIII-
a
1 Economic 2 2 60 OMECT
5770/2006
Economic Economic 2 2 55
OMECT 5770/2006
Economic 3 Tehnician în activităţi economice
1 30 OMECT
5770/2006
Economic 3
Tehnician în administraţie
1 1 28 35 OMECT
3040/2008
Turism şi alimentaţie
2 3 91 OMECT
5770/2006
Turism şi alimentaţie
Turism 2 1 29 OMECT
5770/2006
Turism şi alimentaţie
Alimentaţie 2 1 29 OMECT
5770/2006
Turism şi alimentaţie
3 Tehnician în turism
1 29 OMECT
5770/2006
Turism şi alimentaţie
3 Tehnician în gastronomie
1 30 1 2 31 48 OMECT
5770/2006
Page 95 of 97
Protecţia mediului
2 2 61 OMECT
5770/2006
Protecţia mediului
Protecţia mediului
2 1 31 OMECT
5770/2006
Protecţia mediului
3 Tehnician ecolog şi protecţia calităţii mediului
1 1 30 37 OMECT
5770/2006
Industrie alimentară
2
1 31 OMECT
5770/2006
Industrie alimentară
Industrie alimentară
2
1 29 OMECT
5770/2006
Industrie alimentară
3 Tehnician analize produse alimentare
1 26 OMECT
5770/2006
Silvicultură 2
1 30
OMECT 5770/2006
Silvicultură Silvicultură 2
1 28
OMECT 5770/2006
Silvicultură 3
Tehnician în silvicultură şi exploatări forestiere
1 1 27 28 OMECT
5770/2006
Agricultură 2
1 30
OMECT 5770/2006
Agricultură Agricultură 2
2 42
OMECT 5770/2006
Agricultură 3 Tehnician în
agricultură 1 19 1 2 32 50
OMECT 5713/2009
Agricultură 3 Tehnician
agromontan 1 23
OMECT 5770/2006
Electronică automatizări
2
2 61 OMECT
5770/2006
Electronică automatizări
Electronică automatizări
2
2 52 OMECT
5770/2006
Electronică automatizări
3 Tehnician de telecomunicaţii
1 27 OMECT
5770/2006
Page 96 of 97
Electronică automatizări
3 Tehnician în automatizări
1 26 OMECT
5770/2006
Electronică automatizări
3 Tehnician operator tehnică de calcul
1 33 OMECT
5770/2006
Electric 2
2 63
OMECT 5770/2006
Electric Electric 2
2 49
OMECT 5770/2006
Electric 3 Tehnician în instalaţii electrice
1 1 25 34 OMECT
5770/2006
Electric 3 Tehnician electrician electronist auto
1 1 19 33 OMECT
3040/2008
Mecanică 2
2 63
OMECT 5770/2006
Mecanică Mecanică 2
2 58
OMECT 5770/2006
Mecanică 3
Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
2 53 2 2 60 45 OMECT
5770/2006
Construcţii , instalaţii şi
lucrări publice
Finisaje pentru
construcţii 2
1 20 OMECT
3040/2008
Construcţii , instalaţii şi
lucrări publice 3
Tehnician în construcţii şi lucrări publice
1 24 OMECI
3040/2008
Industrie textilă şi pielărie
2
1 31 OMECT
5770/2006
Industrie textilă şi pielărie
3 Tehnician în industria textilă
1 31 OMECT
5770/2006
Page 97 of 97
SITUAŢIA ŞCOLARIZĂRII - Anul şcolar 2011/2012 - RUTA PROGRESIVĂ, ÎNVĂŢĂMÂNT SERAL
Nr crt
Profilul Domeniul Nivelul
de calificare
Calificarea profesională
Nr. clase şi număr elevi înscrişi în anul şcolar 2011-2012
Nr. ordinului ministrului
de
An de completare SERAL
Liceu tehnologic- ciclul superior, ruta progresivă SERAL
acre
dit
are
Nr de clase Nr de elevi Nr de clase Nr de elevi
a XI-a
a XII-a
SEM I
a XI-a
a XII-a SEM
I
a XII-a
SEM II
a XIII-a
a XIV-
a
a XII-a
SEM II
a XIII-a
a XIV-a
1 Mecanică 2 Mecanic auto 1 30
OMECT 5770/2006
Tehnic Mecanică 3 Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
1 1 30 38 OMECT
5770/2006
Servicii Turism şi alimentaţie
3 Tehnician în gastronomie 1 1 30 19 OMECT
5770/2007