INSPECTOR GENERAL ŞCOLAR - conta-conta.ro · PDF file... care iniţiază politici şi ... sunt formate şi dezvoltate prin programe de ... şi proceduri specifice, deprinderi sociale,

Embed Size (px)

Citation preview

  • 1

    AUTORITATEA NAIONAL PENTRU CALIFICRI

    STANDARD OCUPAIONAL

    INSPECTOR GENERAL COLAR

    Sectorul: nvmnt

    Versiunea: 00

    Data aprobrii: 10/10/2011

    Data propus pentru revizuire: 01/09/2015

    Iniiator proiect:

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin proiectul Profesioniti n

    managementul educaional preuniversitar, cofinanat din Fondul Social European prin

    Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea resurselor Umane 2007-2013 ,

    Contract nr. 4037, nregistrare AMPOSDRU: POS DRU/1/1.1/S/2

    Echipa de redactare:

    Mariana Pop, inspector general adjunct, ISJ Iai

    Paloma Petrescu, expert independent

    Viorica Pop, cercettor Institutul de tiine ale Educaiei

    Megdonia Punescu; expert MECTS

    Maria Luiza Enaru, expert independent

    Ciprian Fartunic, cercettor Institutul de tiine ale Educaiei

    Expert verificator:

    Doru Cpri, inspector general colar, ISJ Tulcea

    Experi validatori :

    Iulia Adriana Oana Badea, secretar de stat MECTS

    Valentin Sorin Popescu, expert MECTS

    Cristian Cimpoieru, expert MECTS

    Denumirea documentului electronic: SO_Inspector general colar _00

    Responsabilitatea pentru coninutul standardului ocupaional revine echipei de

    redactare i experilor care au efectuat verificarea i validarea standardului

    ocupaional.

  • 2

    Descriere:

    Prezentul document a fost elaborat ca rezultat al dezvoltrii analizei ocupaionale pentru

    ocupaia Inspector general colar cod COR 112006, grupa COR 1120 Directori

    generali, directori i asimilai

    Ocupaia este practicat n cadrul sistemului de nvmnt, n inspectoratele colare

    judeene, instituii direct subordonate Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

    Sportului.

    Inspectorul general colar asigur funciile de ndrumare i control a sistemului de

    educaie judeean/al Municipiului Bucureti, iniiaz i dezvolt politici educaionale la

    nivel judeean i asigur managementul operaional al instituiei.

    Inspectoratul colar judeean este o instituie cu atribuii de coordonare,

    monitorizare i evaluare a activitilor din sistemul educaional preuniversitar, n

    vederea asigurrii educaiei de calitate pentru copii, tineri i aduli. Inspectoratul

    colar proiecteaz, fundamenteaz i aplic politica educaional a Ministerului de

    resort privind nvmntul preuniversitar.

    Inspectorul general colar este un specialist n educaie care iniiaz politici i strategii

    educaionale la nivel judeean, planific activitile instituiei, operaionalizeaz strategia

    instituiei, asigur managementul operaional, monitorizeaz activitatea instituiei dar i

    activitatea sistemului educaional de nvmnt judetean, evalueaz rezultat planurilor

    operaionale, reprezint instituia n relaiile cu partenerii educaionali i ali factori

    relevani locali, naionali i internaionali.

    Calificarea de inspector general poate fi dobndit de cadrele didactice cu studii

    superioare de lung durat care pot ocupa aceast funcie de conducere n condiiile legii.

    Competenele specifice ocupaiei sunt formate i dezvoltate prin programe de formare

    continu n aria managementului educaional n pregtirea cadrelor didactice.

    Inspectorii generali colari i desfoar activitatea n instituiile pe care le conduc.

    Realizarea sarcinilor de munc presupune cunotine teoretice i practice privind

    legislaia,, politici, strategii, regulamente, metodologii i proceduri specifice, deprinderi

    sociale, de relaionare, comunicare (inclusiv utilizarea limbilor strine), reprezentare i

    mediere ct i alte competene i deprinderi operaionale (de exemplu, utilizarea unor

    programe software).

    ndeplinirea cerinelor specifice ocupaiei necesit un nivel bun de dezvoltare a abilitii

    generale de nvare i relaionare, o bun capacitate de procesare rapid a informaiei i

    o abilitate crescut de a lua decizii corecte, ct mai raionale, n condiii complexe, cu un

    grad ridicat de incertitudine.

    Exercitarea acestei ocupaii presupune un nivel crescut de responsabilitate, rigurozitate,

    seriozitate, exigen i meticulozitate n realizarea sarcinilor, echilibru emoional i o

    bun capacitate de comunicare.

    Activitatea profesional a inspectorului general colar se desfoar n conformitate cu

    reglementrile legislative emise de ministerul de resort.

  • 3

    Lista unitilor de competen

    Titluri i categorii de uniti de competen

    Nivel de

    responsabilitate i

    autonomie

    Uniti de competen cheie

    Unitatea 1: Comunicare n limba oficial;

    Unitatea 2: Comunicare n limbi strine;

    Unitatea 3: Competene de baz n matematic, tiin i tehnologie;

    Unitatea 4: Competene informatice;

    Unitatea 5: Competena de a nva;

    Unitatea 6: Competene sociale i civice;

    Unitatea 7: Competene antreprenoriale;

    Unitatea 8: Competena de exprimare cultural.

    6 EQF/ 4 CNC

    4 EQF/ 3 CNC

    4 EQF/ 3 CNC

    4EQF/ 3 CNC

    6 EQF/ 4 CNC

    6 EQF/ 4 CNC

    4 EQF/ 3CNC

    4 EQF/ 3 CNC

    Uniti de competen generale

    Unitatea 1: Aplicarea normelor de sntate i securitate n munc;

    Unitatea 2: Dezvoltarea propriei cariere;

    Unitatea 3: Integrarea TIC n managementul educaional;

    4 EQF/ 3 CNC

    6 EQF/ 4 CNC

    6 EQF/ 4 CNC

    Uniti de competen specifice

    Unitatea 1: Dezvoltarea de politici educaionale la nivel judeean

    Unitatea 2: Proiectarea strategic

    Unitatea 3: Operaionalizarea strategiei

    Unitatea 4: Coordonarea operaional a activitii

    Unitatea 5: Monitorizarea subsistemului educaional judeean

    Unitatea 6: Coordonarea activitii de control n subsistemul

    educaional judeean

    Unitatea 7: Evaluarea performanelor

    Unitatea 8: Reprezentarea instituional.

    6 EQF, 4 CNC

    6 EQF/ 4 CNC

    6 EQF/ 4 CNC

    6 EQF/ 4 CNC

    6 EQF/ 4 CNC

    6 EQF/ 4 CNC

    6 EQF/ 4 CNC

    6 EQF/ 4 CNC

  • 4

    1. Aplicarea normelor de sntate i securitate n munc

    (unitate general)

    Nivelul de

    responsabilitate

    i autonomie

    4 EQF/ 3 CNC

    Elemente de

    competen

    Criterii de realizare asociate

    rezultatului activitii

    descris de elementul de

    competen

    Criterii de realizare asociate

    modului de ndeplinire a activitii

    descris de elementul de

    competen

    1. Identific

    riscurile specifice

    activitilor de

    securitate

    1.1.Riscurile specifice sunt

    identificate prin corelarea cu

    situaiile cu potenial de risc.

    1.2. Riscurile specifice sunt

    identificate prin luarea n

    considerare a tuturor aspectelor

    relevante pentru securitatea

    instituiei n general i a

    fiecrui post n particular.

    1.3. Riscurile specifice sunt

    identificate prin numirea unei

    comisii i a unui responsabil de

    comisie sau prin externalizarea

    serviciului i degrevarea de

    responsabilitate.

    1.4. Riscurile specifice sunt

    identificate prin analizarea

    mijloacelor de avertizare i

    semnalizare existente.

    1.5. Riscurile specifice sunt

    identificate prin raportarea

    riscurilor persoanelor abilitate.

    1.6. Riscurile specifice sunt

    identificate prin completarea

    documentelor specifice.

    Identificarea riscurilor specifice se

    face cu spirit analitic, iniiativ,

    responsabilitate, profesionalism,

    realism, coeren i promptitudine.

    2. Respect

    procedurile de

    urgen i evacuare.

    2.1. Procedurile de urgen i

    evacuare sunt respectate prin

    raportare la cerinele de

    implementare a procedurilor.

    2.2. Procedurile de urgen i

    evacuare sunt respectate prin

    valorificarea prompt i corect

    a tuturor cunotinelor

    dobndite n cadrul instruirilor

    periodice i generale specifice.

    2.3. Procedurile de urgen i

    evacuare sunt respectate prin

    adaptare la situaia concret,

    evitnd agravarea situaiei deja

    existente i panicarea.

    Respectarea procedurilor de urgen

    i evacuare se face cu asumarea

    responsabilitii, iniiativ,

    profesionalism, realism i

    promptitudine.

  • 5

    2.4. Procedurile de urgen i

    evacuare sunt respectate

    evitnd accidentarea altor

    persoane dect cele implicate

    iniial n incident sau accident.

    2.5. Procedurile de urgen i

    evacuare sunt respectate prin

    respectarea prevederilor

    planului de evacuare.

    3.Asigur instruirea

    personalului din

    subordine.

    3.1. Personalul din subordine

    este instruit prin corelarea cu

    situaiile cu potenial de risc;

    3.2. Personalul din subordine

    este instruit prin luarea n

    considerare a tuturor aspectelor

    relevante pentru securitatea

    unitii de nvmnt n

    general i a fiecrui post n

    particular.

    3.3. Personalul din subordine

    este instruit prin numirea unui

    responsabil i colarizarea sa

    sau prin externalizarea

    serviciului i degrevarea de

    responsabilitate.

    3.4. Personalul din subordine

    este instruit periodic.

    3.5. Personalul din subordine

    este instruit actualiznd fiele

    individuale de instructaj.

    Asigurarea instruirii periodice de

    specialitate a personalului din

    subordine se realizeaz cu

    responsabilitate, iniiativ,

    profesionalism, realism i

    promptitudine.

    4. Verific

    respectarea

    normele d