19
INOVASI PENDIDIKAN INDONESIA Present by: Ady Setiawan (111714043) Atsna Nur Hasanah (111714012) Sri Yuliyanti (111714013) Novika Ekawati N. (111714030) Putri Anugrah Sari (111714041) Novi Arista Nurcahya (111714044)

Inovasi pendidikan indonesia

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Inovasi pendidikan indonesia

INOVASI PENDIDIKAN INDONESIA

Present by:Ady Setiawan (111714043)Atsna Nur Hasanah (111714012)Sri Yuliyanti (111714013)Novika Ekawati N. (111714030)Putri Anugrah Sari (111714041)Novi Arista Nurcahya (111714044)

Page 2: Inovasi pendidikan indonesia

Main Menu• Perubahan & Inovasi

• Pengertian Inovasi

• Tujuan

• Siklus Inovasi

• Masalah-Masalah

• Upaya Inovasi

• Perubahan Struktur

• Tahapan Adopsi• Pengambilan

Keputusan• Kendala• Faktor-Faktor yang

diperhatikan

Page 3: Inovasi pendidikan indonesia

Pengantar• Berkaitan dengan perkembangan lingkungan (dunia),

kebutuhan untuk memenuhi tuntutan meningkatkan mutu pendidikan sangat mendesak terutama dengan ketatnya kompetitif antar bangsa di dunia yang terjadi pada era sekarang

• Atas dasar itu, Pusat Penelitian Kebijakan dan Inovasi Pendidikan (Puslitjaknov) Balitbang Depdiknas dalam simposium nasional hasil penelitian pendidikan pada tahun 2009 mengangkat peningkatan mutu pendidikan, relevansi dan penguatan tata kelola sebagai tema yang akan dipecahkan bersama-sama

Page 4: Inovasi pendidikan indonesia

Perubahan & Inovasi • Perubahan pendidikan dapat terjadi banyak faktor, baik

berawal dari guru, administrator, maupun masyarakat yang mendapatkan pelayanan pendidikan atau bahkan kondisi dan situasi sekolah yang bersangkutan

• Memang perubahan pendidikan itu perlu, namun tidak semua perubahan itu perlu dan baik

• Perubahan pendidikan terjadi karena diawali oleh adanya rasa ketidakpuasan masyarakat atas hasil pendidikan yang sedang atau telah berjalan. Tetapi tidak semua rasa ketidakpuasan itu yang menyebabkan terjadinya perubahan pendidikan.

Page 5: Inovasi pendidikan indonesia

Inovasi

• Secara etimologi inovasi berasal dari Kata Latin “innovation” yang berarti pembaharuan atau perubahan. Kata kerjanya “innovo” yang artinya memperbaharui dan mengubah.

• Inovasi ialah suatu perubahan yang baru menuju kearah perbaikan, yang lain atau berbeda dari yang ada sebelumnya, yang dilakukan dengan sengaja dan berencana (tidak secara kebetulan.Istilah perubahan dan pembaharuan ada pebedaan dan persamaanya

• Inovasi (pembaharuan) terkait dengan invention dan discovery

Page 6: Inovasi pendidikan indonesia

Tujuan

• Tujuan inovasi pendidikan adalah meningkatkan efisiensi, relevansi, kualitas, dan efektivitas pendidikan secara global.

Mengejar ketinggalan-ketinggalan yang

dihasilkan oleh kemajuan kemajuan ilmu dan

teknologi

Mengembanngkan terselenggaranya

pendidikan sekolah maupun luar sekolahbagi

setiap warga negara

Page 7: Inovasi pendidikan indonesia

Siklus Inovasi • Siklus inovasi

berlangsung seperti kurva difusi.

• Pertumbuhan produk akan terus meningkat bila dilakukan inkrenetori maka diakhir kurva pergerakannya akan melambat kembali, dan bahkan cemderung menurun.

Page 8: Inovasi pendidikan indonesia

Jenis Inovasi

Top-down Inovation

Bottom-up Inovation

normative re-edukatif

inovasi ini sengaja diciptakan oleh atasan sebagai usaha untuk

meningkatkan mutu pendidikan atau pemerataan kesempatan untuk memperoleh pendidikan, atau

sebagai usaha untuk meningkatkan efisiensi, dan sebagainya

Model ini dilakukan oleh para guru namun jarang dilakukan di Indonesia

karena system pendidikan yang sentralistis.

suatu strategi inovasi yang didasarkan pada

pemikiran para ahli pendidikan

Page 9: Inovasi pendidikan indonesia

Masalah - Masalah• Perkembangan ilmu pengetahuan menghasilkan kemajuan teknologi yang

mempengaruhi segala lini kehidupan• Laju eksplosi penduduk yang cukup pesat (minim fasilitas)• Melonjaknya aspirasi masyarakat untuk memperoleh pendidikan yang lebih

baik, sedangkan di pihak lain kesempatan sangat terbatas• Mutu pendidikan yang dirasa makin menurun,• Belum berkembangnya alat organisasi yang efektif, serta belum tumbuhnya

suasana yang subur dalam masyarakat untuk mengadakan perubahan-perubahan yang dituntut oleh keadaan sekarang dan yang akan datang.

• Kurang adanya relevansi antara program pendidikan dan kebutuhan masyarakat yang sedang membangun.

• Adanya keterbatasan dana

Page 10: Inovasi pendidikan indonesia

Konsekuensi

• Keberhasilan pelaksanaan hasil inovasi pendidikan sangat tergantung pada kondisi sekolah dalam menerima dan mengasimilasi mentalitas inovasi dari pihak yang terkait dalam penyebaran, penerapan, dan pelaksanaan hasil dari inovasi pendidikan.

• agar hasil inovasi tersebut dapat tersebar secara luas (difusi), maka pihak yang terkait dengan kurikulum atau pendidikan dapat memperlancar jalannya proses tersebut.

Page 11: Inovasi pendidikan indonesia

Upaya Inovasi

• Untuk mengatasi kemelut pendidikan di Indonesia yang sedang mengepul kian waktu, dibutuhkan berbagai macam upaya dan inovasi ampuh

• Beberapa upaya yang telah diledakkan misalnya PPSP, Kurikulum 1975, Kurikulum 1984, kurikulum 1994, kurikulum 2004, kurikulum 2006 (KTSP), Proyek Pamong, SMP terbuka, SMU Terbuka, Universitas Terbuka, Modul, PSPTK dan seterusnya yang terus digalakkan untuk menjawab tantangan waktu.

Page 12: Inovasi pendidikan indonesia

Perubahan Struktur

•Persekolahan di masa ini deselenggarakan berdasarkan kelas social, status serta golongan warga Negara. Penggolongan tersebut meliputi golongan bangsawan, pemimpin adat, pemuka agama dan rakyat biasa

Masa Pemerintahan Hindia Belanda

•Pada masa ini, system persekolahan lebih disederhanakan dengan menghapus system penggolongan status dari segala struktur social, sehingga kesempatan belajar makin terbuka bagi semua golongan social rakyat Indonesia

Masa Pemerintahan Jepang

•Diawal kemerdekaan SR masih tetap dijalankan hingga tahun 1964, yang kemudian diganti kembali menjadi Sekolah Dasar (SD). Perubahan nama ini kemudian diikuti dengan perubahan kurikulum untuk segala jenjang pendidikan, yang dikenal dengan Kurikulum Pancawardana.

Masa Pemerintahan Indonesia Merdeka

Page 13: Inovasi pendidikan indonesia

Penghambat Difusi Inovasi

Hambatan geografis, seperti jauhnya jarak,

lambatnya transportasi, daerah yang terisolasi,

dsb.

Hambatan sejarah, berupa beberapa peraturan colonial

dan tradisi yang bertentangan dengan inovasi dan

perjuangan kemerdekaan.

Hambatan ekonomi, tentang pendanaan

pemerintah yang belum memadai,

Hambatan prosedur, tentang berbagai factor yang berkaitan dengan

teknik administrasi dalam pelaksanaan inovasi.

Hambatan personal, mencakup tentang

minimnya dukungan dari responden dan konsumen

inovasi tersebut.

Hambatan social budaya, tentang adanya

pertentangan ideology tentang pembaharuan,

perbedaan nilai budaya, dll.

Page 14: Inovasi pendidikan indonesia

Tahapan AdopsiEksplorasi.

Antisipasi

Penanganan (Management).

Adaptasi (Penyesuaian)

Kerjasama (Collaboration)

Perhitungan (Extrapolation)

• Di sini di perhatikan kesadaran umum tentang inovasi dan dipelajari lebih banyak tentang inovasi. Pengadopsian yang potensial mempertimbangkan aspek-aspek inovatif sesungguhnya.

• Antisipasi berupa gambaran secara belum menentu tentang peranan dan harapan yang dimainkan oleh pemakai

• ekspresi tentang proses penggunaan inovasi dan penggunaan sumber maupun informasi yang paling baik

• upaya eksplorasi penyesuaian dari inovasi terhadap klien di dalam lingkungannya yang berpengaruh secara langsung

• Kerjasama memiliki titik sentral pada peningkatan pengaruh pada klien melalui kerja sama dengan orang lain yng berkepentingan dalam pemanfaatan inovasi

• Petunjuk mengenai pemakaian ekstrapolasi tentang keuntungan yang lebih universal dari inovasi meliputi kemungkinan tentang perubahan umum atau penempatan kembali yang disertai suatu alternatif yang lebih kuat

Page 15: Inovasi pendidikan indonesia

Pengambilan Keputusan

Pengambilan keputusan dalam inovasi (kurikulum) dapat berupa:

• keputusan menerima bahkan menolak hasil inovasi tersebut, atau

• memilih salah satu dari berbagai alternative inovasi tersebu:, atau• memutuskan metode apa yang

tepat untuk menerapkan hasil hasil inovasi dan sebagainya

Page 16: Inovasi pendidikan indonesia

Kendala

Perkiraan yang tidak tepat

terhadap inovasi

Konflik dan motivasi yang kurang sehat

Lemahnya berbagai faktor penunjang sehingga mengakibatkan tidak

berkembangnya inovasi yang dihasilkan

Keuangan atau financial yang

tidak terpenuhi

Page 17: Inovasi pendidikan indonesia

Faktor Yang Diperhatikan

Sekolah atau guru tidak terlibat dalam proses perencanaan,penciptaan,dan bahkan pelaksanaan inovasi tersebut

Guru ingin mempertahankan sistem atau metode yang mereka lakukan saat sekarang

Inovasi yang baru dibuat oleh orang lain,terutama dari pusat belum sepenuhnya melihat kebutuhan dan kondisi yang dialami oleh guru dan siswa.

Inovasi yang diperkenalkan dan dilaksanakan berasal dari pusat merupakan kecenderungan sebuah proyek dimana segala sesuatunya ditentukan oleh pencipta inovasi dari pusat

Kekuatan dan kekuasaan pusatsangat besar sehingga dapat menekan sekolah atau pun guru melaksanakan keinginan pusat,

Page 18: Inovasi pendidikan indonesia

Kesimpulan

• Pembaharuan (inovasi) diperlukan bukan saja dalam bidang teknologi, tetap ijuga di segala bidang termasuk bidang pendidikan.pembaruan pendidikan diterapkan didalam berbagai jenjang pendidikan juga dalam setiap komponen system pendidikan.

• Sebagai pendidik, kita harus mengetahui dan dapat menerapkan inovasi-inovasi agar dapat mengembangkan proses pembelajaran yang kondusif sehingga dapat diperoleh hasil yang maksimal yang merupakan harapan seluruh elemen pendidikan

Page 19: Inovasi pendidikan indonesia

SEKIAN