Velkommen til DigitAlltinget 2020

Kjære fine DK<3

Nå er tiden kommet, for å evaluere dette året så godt vi kan og avslutte 2020 sammen. I år

har HK jobbet utrolig hardt for å tilrettelegge så godt vi kan mens pandemien har truet

arbeidet vårt. Vi synes selv at vi har vært kreative og løsningsorienterte gjennom hele året

og nå ønsker vi tilbakemeldinger fra dere. Digitaltinget er enda viktigere i år enn tidligere,

fordi pandemien vil fortsette framover, og vi ønsker å tilrettelegge så godt som mulig for

HK21.

For at vi skal få gode og konstruktive tilbakemeldinger som kan brukes til neste år, er det

viktig at dere forbereder dere godt sammen i DK og er aktive under seminaret. Derfor får

dere denne blekka, som skal hjelpe dere til forberedelser og hjelpe dere underveis i

seminaret. Denne blekken blir også sendt i posten sammen med annet spicy stæsj til dere,

derfor er det veldig viktig at ALLE i DK som skal være med melder seg på INNEN

TIRSDAG 10.11. Det dere også må ha bestemt til da, er hvem i DK som skal samles, og

hvem som skal følge med alene, da blir det billigere og enklere for oss i HK å sende

pakkene til dere samlet for de som skal være sammen under seminaret. Dersom noen eller

alle skal samles, dekker vi mat og reise til alle dette innebærer. Pakken blir sendt ut onsdag

11.11. Uansett om alle skal delta eller ikke, er det viktig at alle i DK blir med på

forberedelsesmøtet, slik at de også kan få komme med tilbakemeldinger.

I denne blekka finner dere alle saksfremlegg fra HK, program, litt praktisk informasjon og

informasjon om DK-møte. Resten av nødvendig praktisk informasjon, debattregler og

sosialt kommer litt nærmere seminaret<3

HK gleder oss masse til å se dere selv om det ikke er fysisk, og vi er helt sikre på at det

kommer til å bli utrolig koselig å være sammen igjen <3

Stor klem fra Ida og HK<3

Innholdsfortegnelse

Innholdsfortegnelse 3

Slik vil DigitAlltinget 2020 fungere 4

Forberedelsesmøte 5

Program 6

Saksfremlegg 8

[04] Verving og Oppfølging 8

[05] Informasjon og ressurser til DK 10

[06] Foredrag og foredragsbestillingssystemet 11

[07] Lokale seminarer 13

[08] Åpen post 15

[09] Kampanjemateriell 16

[10] Vervene til HK 18

[11] Nasjonale seminarer 19

[12] Strategipost 20

[13] Jobb og Bidra 21

[14] DKs egen time 23

[15] HK-chat 24

Bingo 25

Kryssord 26

Word Search 27

Slik vil DigitAlltinget 2020 fungere

I år er året fra før veldig annerledes som har ført til at Alltinget skal arrangeres digitalt. Det gjør at vi har en del tidsbegrensninger og som sagt er det derfor viktig at dere forbereder dere og kun kommer med nødvendige og relevante tilbakemeldinger. Når det kommer til forslag og votering har HK20 gjort en endring i år, som et resultat av tidsbegrensninger. HK20 har valgt å fjerne votering på poster, for å spare mer tid. MEN det betyr ikke at dere ikke kan sende inn forslag. På nettsiden vil det fortsatt være mulig å sende inn forslag til de enkelte postene eller generelle forslag til Åpen post. HK20 vil gå gjennom alle forslagene, og lage en oversikt til HK21 med alle forslag og et grundig referat, slik at de på starten av året kan se gjennom ulike forslag og ta et informert valg på hvordan de vil bruke forslagene dere har sendt inn. Dette har også litt med at HK kjenner best til hva som fungerer og ikke på nasjonalt nivå, og vi vil derfor gi tilbakemeldinger på hvert forslag hva vi tenker er relevant å se på eller ikke, men alle forslag vil bli overført til neste HK uansett.Dette har vi gjort for å spare tid, og fordi vi ser at det er veldig mange forslag som uansett er vanskelige å få gjennomført på nasjonalt nivå, og ikke alle er like mulig å gjøre noe med. Men vi ønsker likevel at dere sender inn alle forslag dere måtte ha slik at vi kan se hva dere ønsker å gjøre noe med til neste år!

Forberedelsesmøte

For å sikre gode tilbakemeldinger rettet mot saksfremleggene HK har laget, er det

viktig at dere har et forberedelsesmøte i DK. For å gjøre det enklere for dere å holde

oversikt har jeg laget en liste dere må gå gjennom når dere skal planlegge

forberedelsesmøte og hvordan dere skal gå gjennom saksfremleggene.

Planlegging av forberedelsesmøte:

● Finn en dag der flest mulig i DK kan, uansett om de skal delta eller ikke

● Sett av god tid (helst 2-3 timer, men det kommer an på hvor mange

tilbakemeldinger dere har)

● Finne ut hvor mange som trenger nye handlenett uten produksjonsfeil, og om

dere vet om SK i nærheten som også trenger nye. Om dere trenger nye

handlenett skriv dere inn i DETTE dokumentet. Gamle nett sender dere

tilbake til kontoret i EN pakke, og sentralt dekker frakt.

På forberedelsesmøtet:

● Gå gjennom hvert saksfremlegg hver for seg

● Gå grundig gjennom diskusjonspunktene og reflekter rundt deres erfaringer

● Skriv ned erfaringer/kommentarer som vil være relevante for videreutvikling

av saken i 2021

● Ta kontakt med HKeren som har laget saksfremlegget om dere har noen

spørsmål

● I mailen la jeg ved et dokument som heter “MAL til forberedelsesmøtet”, last

det ned og skriv ned gode og grundige tilbakemeldinger under hvert punkt

og bruk det når dere skal komme med tilbakemeldinger på de ulike sakene

● Planlegg om dere vil ha saksfremlegg på Åpen post og DKs egen time

● DK kan også skrive ned egne tilbakemeldinger for seg selv, det er viktig at

DK som en helhet og også enkeltpersoner kommer med tilbakemeldinger

basert på erfaring

ProgramFør Alltinget

Forberedelsesmøte

Fredag

Når Tid Hva Debatt/foredragFør Alltinget Forberedelsesmøte

16.30-17.30 60 min Registrering/Deltakere kommer

17.30-19.00 90 min Middag

19.00 Velkommen til alltinget

Hva er evaluering? Foredrag

Hvordan skal Alltinget 2020 fungere? Foredrag

Hva har skjedd i OD2020? Foredrag

HKDKs time

20.30-xx.xx Veldedighetsshowet

22.30-xx.xx Kveldsmat

22.30-xx.xx Sosialt

LørdagNår Tid Hva Debatt/foredrag

09.00-10.00

60 min Frokost

10.00 Morgengym og praktisk info

[04] Verving og Oppfølging Debatt

[05] Informasjon og ressurser til DK

Debatt

10 min Pause

[06] Foredrag og foredragsbestillingssystemet

Debatt

[07] Lokale seminarer Debatt

10 min Pause

[08] Åpen post Debatt

[09] Kampanjemateriell Debatt

12.50-14.10

80 min Lunsj

[11] Nasjonale seminarer Debatt

[12] Strategipost Post

[13] Jobb og Bidra Debatt

20 min Pause

[14] DKs egen time Debatt

[16] Prosjektvalg Foredrag

20 min Pause

[17] DK-valg Foredrag

Engasjementspost Post

17.20-19.00

120 min

Middag

19.00-20.00

60 min HKDKs time

20.00-xx.xx

Bankett

22.00-xx.xx

Kveldsmat

22.00-xx.xx

Sosialt

Søndag - Valgfri dagNår Tid Hva10.00-11.00 60 min Frokost

11.00-11.10 10 min Dagen i dag

HK-chat

Rapportskriving

Sosialt

Saksfremlegg

[04] Verving og OppfølgingSaksfremlegg av: Synne Hovden, ansvarlig for Verving, oppfølging og skulekomitèaneTidsramme: 20 Min

Bakgrunn:I år har vi fokusert mykje på verving og oppfølging. Vi har fått eit nytt internvev som enda er i utvikling dette skal ikke diskuteres i denne debatten men nederst i dokumentet finner du link til hvor du kan gi tilbakemeldinger. Året har vært prega av corona og det har ført til at skular var meir skeptiske til om det var forsvarlig å delta. Måten vi har løyst problemstillingene knytta til situasjonen i år har er med ei rekkje tilbud av digitale ressursar og tilpasningar.

Formål:I denne debatten ynskjer eg at vi skal snakke om:

- Korleis dykk har kjent på verving og oppfølging i år. - Korleis kan verving og oppfølging forbedrast og korleis vi kan finne nye/bedre

måtar og følgje opp skular på.- Bedre måtar for HK å motivere DK

Format:Denne posten skal være ein plenumsdebatt. Før debatten vil eg at dykk skal reflektere og tenke på kva som har motivert deg til å verve og følge opp. Dette for at neste års HK kan legge enda bedre til rette for DK for det som motiverar best.

Punkter til diskusjon:Motivasjon

1. Kva motiverte deg?a. innlegg på facebook? Melding fra HKer? Møte m/DK? å sjå skula bli

påmeldt?2. Var det noko dk gjorde ilag som gav motivasjon?

a. vervedag?, vervestraff/premie?3. Kva kunne HK gjort for å motivere bedre?

a. Kva fungerte fra vår side?b. Kva fungerte ikkje?

i. Verveuke? Vervestraff? etc?Verving

1. Kva er vanskeleg med verving? 2. Korleis kan verving blir lettare?

a. Kva engasjerer med verving? b. Er det noko HK kan gjøre for å engasjere DK?

3. Kor stor rolle skal HK ha i vervinga? 4. Er det andre måtar vi kan verve skular på?5. Korleis kan ein bruke EO til å verve skular? 6. Korleis kan vi unngå å miste skular?7. I år har HK vist ofte når dei vervar, gir dette motivasjon til å verve eller gir det

motsatt virkning at ein blir betrygga med at der blir verva?Oppfølging

1. Kor mykje fokus har DK hatt på oppfølging i år?2. Korleis syns du “Hele norges SK gruppe” har fungert?

a. Burde ein fortsette med “Hele norges SK gruppe” til neste år?b. Korleis kan ein utvikle gruppa og skape lavterskel for SK å publisere i

den?2. Kva skal til for at DK skal i større grad følge opp skular?3. Verve- og Oppfølgingsblekka

a. Har du brukt denne? b. Korleis kan den bli lettare å ta i bruk?c. Kva har du likt mest? d. Kva har du hatt mest behov for?e. Kva føler du mangla?

● Noko anna du har på hjertet?

Dette skal ikke diskuteres:- Enkelthendingar- Hvordan vervegeriljaen har fungert i år

- Hva som er viktigast av verving og oppfølging- Internvevet skal ikkje diskuterast her. Har dykk tilbakemelding på internvevet

spesifikt skriv inn her: tilbakemeldingsskjema på internvevet

[05] Informasjon og ressurser til DK

Saksfremlegg av: Eirik Pederson Furuberg, ansvarlig for Lærere, Undervisning og InternettTidsramme: 20 min

Bakgrunn:I år har det vært veldig viktig med informasjonsflyt på grunn av korona og masse som endrer seg ofte. Det har og blitt laga veldig mange forskjellige ressurser som foredrags-bestillingsoversikt dokumentet, forslag til skolebesøksrunde og andre ressurser i år. Selve ressursene skal ikke evalueres, men heller tilgjengeligheten og om det manglet ressurser

Formål:Formålet med denne posten er å evaluere informasjonsflyten fra HK til DK. Det har kommet veldig masse viktig informasjon i år, samt, arbeidet med ressurser generelt.

Format:Denne posten skal være en plenumsdebatt, med rask innføring og så debatt.

Punkter til diskusjon:Ressurser som hele DK bruker som ligger på “Ressurser i OD” disken

- Er det lett å finne ressursene man trenger?- Er de lette å ta i bruk?- Mangla det noen ressurser?

Har du fått nok informasjon om ting som skjer i OD?- Blir det sendt ut for mye informasjon på en plass? (t.d. mail)- Fungerer “OD’s “Tillitsvalgte”” gruppen bra nok?

- Hvis ikke, hva kan bli gjort annerledes?- Hva trenges mer av og hva trengs det mindre av

- Burde HK bruke andre kanaler for å gi informasjon til DK?

Dette skal ikke diskuteres:

- Eksisterende enkeltressurser t.d. framdriftsplan til SK.sem- Småfeil i ressurser som skrivefeil- Kommunikasjon innad i DK- Kommunikasjon mellom DK og SK- Ting som har blitt sendt via post- Enkeltpersoner i HK

[06] Foredrag og foredragsbestillingssystemet

Saksfremlegg laget av: Tomine Stien Bartha, ansvarlig for Foredrag og Praktiske øvelserTidsramme: 20 min

Formål:Formålet med denne posten er å evaluere foredragene OD tilbyr og hvordan vi kan forberede arbeidet med foredrag for neste år.

Gjennomføring:Posten skal gjennomføres som en debatt i plenum. Før debatten starter kan alle sammen se over punktene til diskusjon og tenke litt og samle litt informasjon til hva dere ønsker å forbedre.

InnledningHvert år under internasjonal uke holder OD flere hundre foredrag rundt på skoler i hele landet. Det er vår måte å spre informasjon om OD, årets prosjekt og globale spørsmål. Derfor er det viktig at disse foredragene gir tilstrekkelig informasjon og at de kan engasjere elevene.

I år har vi tilbudt følgende foredrag:

- Hvorfor OD (skolebesøksforedraget) Dette foredraget handler om Operasjon Dagsverk sine grunnprinsipper, vårt arbeid og hvordan norske elever sin innsats har vært med å skape endring i verden. Foredraget legger også vekt på holdninger og engasjement.

- Tre grunner til at verden er urettferdig Dette foredraget handler om ulike årsaker til at verden er urettferdig. Samtidig fokuserer foredraget på håp, presenterer løsninger på hva vi kan gjøre for å gjøre verden mer rettferdig og viktigheten av engasjement.

- Årets prosjekt Dette foredraget handler om prosjektlandet og problematikken som regjerer der. Utover dette får man introdusert samarbeidspartnere og hvilke konkrete tiltak prosjektet går til.

Punkter til diskusjon:NB! Si hvilket spesifikke foredrag du snakker om

Foredrag: ● Hvordan var lengden? (30 min)● Opplevde elevene foredraget dere hadde som engasjerende? Hvorfor /

hvorfor ikke? ● Passet vanskelighetsgraden i foredraget? Hvorfor / hvorfor ikke?● Hvordan var mengden videoer i foredraget?● I hvilken grad fungerer det med visualiseringer og spørsmål til publikum i

foredragene? ● Hva kan man endre for å gjøre foredragene bedre?● Fungerer det å holde foredragene selv? ● Hvilke praktiske øvelser passer i foredragene?● Manglet det noen foredrag/var det for mange?

Foredragsbestillingssystem:

● Var det vanskelig å finne frem til foredrag som var bestilt?

● Oppstod det noen komplikasjoner i forhold til bestilte foredrag?

● Hvordan kan foredragsbestillingssystemet bli bedre til neste år?

Dette skal ikke diskuteres● Skrivefeil● Grafisk profil og design● Enkelthendelser og enkelte foredragsholdere

[07] Lokale seminarer

Saksfremlegg av: Aurora Gozzi Tobiassen, ansvarlig for lokale skoleringer

Tidsramme: 20 min

BakgrunnEn prøver hvert år å se på hva som tidligere har blitt gjort, fungert, manglet og prioritert, og så utifra det se hva som er nødvendig å prioritere videre. Vi har sett på tilbakemeldingene fra i fjor, og har etter beste evne gjort forbedringer når det kommer til de lokale seminarene. Det har også vært snakk om det skal lages flere flerårige ressurser, som seminarblekken og “hvordan søke lokale”. Året har også vært preget av ganske mange hindringer, som har gjort at mye av tiden har gått til å se på nødløsninger og alternativer til koronavennlige seminarer, heller enn å gjøre større og mer ressurskrevende endringer på de nevnte seminarene som først var ønsket.

FormålHK bruker ganske mye tid og ressurser på å lage forslag og maler til DK sine lokale seminarer. Jeg ønsker å få tilbakemelding på hvordan dere som mottar disse ressursene egentlig synes det er. Jeg ønsker å vite om dere føler dere får for mye veiledning eller om dere opplever at dere mangler ressurser når det gjelder arrangering av seminarer.

Vi har hvert år problemer med regionalt/lokalt seminar og evalueringsseminaret, små endringer blir gjort og ble også gjort i år. I løpet av denne debatten håper jeg at det kommer frem fra dere hva dere fortsatt mener mangler, og hvilke av de endringer som blir gjort faktisk er gunstige. Vi ønsker å få konkrete tilbakemeldinger fra dere på jobben vi gjør rundt de lokale seminarene. Jeg ønsker også å få tilbakemelding på om dere synes HK skal lage flere flerårige ressurser, samt generelt flere ressurser til seminar-arrangering.

HUSK at det er mulig å sende inn forslag som HK vil se på i ettertid, hvis ikke dere har forslag, men innspill eller kommentarer - kjør på og sett dere på talerlisten! Ønsker å høre hva dere tenker.

FormatDette vil foregå som en plenumsdebatt. Ønsker tilbakemeldinger fra flere i DK, og ikke bare seminaransvarlig. Dette er fordi seminar er noe som angår alle innad i komitéen. Se på diskusjonspunktene under, bruk dem som inspirasjon når dere skal gjøre opp en mening. Ønsker å få tilbakemeldinger på de forskjellige seminarene, samt generelt hvordan skoleringen fra lokale skoleringer ansvarlig fra HK har blitt oppfattet for DK. Håper på god debatt med nyttige tilbakemeldinger, som vil gagne både neste års HK og DK.

Punkter til diskusjonDe ulike seminarene:

1. Hva får dere ut av regionalt/lokalt seminar? 2. Hva ønsker dere å få ut regionalt/lokalt seminar? 3. Det var tettere/mer program på regionalt/ lokalt seminar i år, hva synes dere

om det? 4. Er det noe som mangler rundt skolekomitéseminaret?5. Hva får dere ut av evalueringsseminaret? 6. Hva er det viktigste å få ut av evalueringsseminaret? (DK-søkere,

tilbakemeldinger osv) 7. Hva skal til for at dere (som ikke pleier) kommer til å arrangere

evalueringsseminar?

Generell seminar-skolering 1. Burde vi lage flerårige ressurser, vi har seminar-blekka og “hvordan søke

lokale”, noe som mangler? 2. Hvilke maler er det nødvendig at HK lager, og hva vil dere lage selv? 3. Synes dere det er noen ressurser rundt seminar-arrangering som mangler,

trenger dere mer oppfølging? 4. Mangler seminaransvarlig noe skolering? evt. hva / hvordan

Dette skal ikke diskuteres1. Det faktum at corona har gjort det vanskelig/utilgjengelig for dere å arrangere

seminar (heller fokuser på hvordan HK fulgte dere opp mtp. nødløsninger og anbefalinger)

2. Enkelthendelser vi ikke kan gjøre noe med

[08] Åpen post

Saksfremlegg av: Ida Gaare, ansvarlig for Nasjonale seminarer og JobbTidsramme: 30 min

Bakgrunn:

Gjennom Alltinget så prater vi om mye forskjellig. Desverre så kan vi ikke snakke om

alt, men vi prøver. Under åpen post så kan alle sammen komme med forslag til ting

vi kan diskutere. Kom her med forslag til debatter vi i OD kan ta sammen, men som

ikke passer inn resten av programmet.

Formål:Evaluere andre områder som ikke har blitt evaluert på Alltinget.

Format:Før posten:

1. Sende inn et saksfremlegg, se video på nettsiden for hvordan man lager

saksfremlegg.

2. Send inn innen fristen som er under middag på fredag (senest 19.00).

3. Alle saksfremlegg blir lagt ut på nettsiden innen lørdag morgen før

programstart.

4. Forbered dere på saksfremleggene.

Punkter til diskusjon:

- De ulike saksfremleggene som kommer inn

Dette skal ikke diskuteres:

- Ting som allerede har blitt diskutert på tidligere saksfremlegg

- Enkelthendelser

- Ting vi ikke kan gjøre noe med

[09] Kampanjemateriell

Saksfremlegg av: Hedda Oven Halvorsen / Ida Gaare, ansvarlig for Film og grafikk / Nasjonale seminarer og JobbTidsramme: 30 min

Bakgrunn:Vi ønsker å finne ut i hvilken grad vår utforming av kampanje og ressurser har vært informative nok både for DK og elever. Vi har jobbet mye med å finne gode formuleringer og utforminger av ulike ressurser slik at de skal være korte og enkle, men også informative nok til at man får et godt bilde av prosjektet.

Formål:Formålet med denne posten er å evaluere årets kampanjemateriell, slik at vi til neste år kan tilby enda bedre materiell som vil fungere fullt i sin hensikt. Målet er også å se om formuleringer og tekster har vært informative nok slik at mottakerne har fått en enkel men så informativ som mulig, forståelse av prosjektet. Vi ønsker å vite om formuleringer har nådd ut til elever i tilstrekkelig grad og om de har vært forståelig og engasjerende.

Format:Plenumsdebatt

Punkter til diskusjon:NB! Presiser hvilken ressurs, hvilket tiltak eller punkt du snakker til.

- Kampanjeformuleringene (her)1

- Er det hensiktsmessig og kult å ha en kampanje, eller hadde det vært like greit å ha noe som er lett å knytte til prosjektet. Eks "OD2020 går til ungdom på flukt fra Sør-Sudan”.

- Forstår elevene sammenhengen og får de en nærhet til prosjektet via kampanjen Push Grensene, hvis ikke hva kunne man gjort annerledes?

- Hvor viktig er det at det står en kort, forklarende tekst på plakaten, slik det stod på den ene av årets plakater?

- Det visuelle - I hvor stor grad brukte dere og var dere bevisst på den visuelle profilen

delt i Ressurser i OD (på disk) for å synliggjøre OD på skolen?- Er det noe vi kunne gjort annerledes som hadde gjort den enklere å ta

i bruk?

1 Vedlegg, Kampanjeformuleringer 2020

- Gjestefilmen: En rettferdig sjanse https://www.youtube.com/watch?v=JWWFZqRR0ac

- I år fikk vi ikke reist til prosjektlandet og møtt ungdom som direkte har med prosjektet å gjøre, hvordan påvirket dette måten elevene oppfattet prosjektet på.

- Var dette likevel en video som appellerte til ungdom i Norge slik at de kunne forstå hvordan ungdom på flukt har hatt det?

- Var den like relevant, selv om vi brukte flyktninger fra andre land? Eller skulle vi fått filmer fra flyktning bosetningene i Sør-Sudan sendt til oss?

- Temasiden: https://www.od.no/pushgrensene - Mengden av informasjon på sida, er det nok informasjon, er siden for

overveldende?- Er den oversiktlig, evt hva fungerer, hva fungerer ikke?- Får man god nok oversikt over hva årets prosjekt skal gå til som også

henger i tråd med kampanjen?- Aksjoner (Digital facebookaksjon (profilbilderammer og forsidebilder), Kims lek-aksjon (om: traumer på

verdensdagen for psykisk helse) film https://www.facebook.com/operasjondagsverk/videos/1446849385500637)

- Har aksjonene fått fram problemene til Sør-Sudanesisk ungdom slik at de lettere har forstått situasjonen?

- Burde det lages flere små aksjoner som skolene kunne gjennomført i forhold til å fokusere på store aksjoner DK kan gjøre?

Har DK forstått bakgrunnen for formuleringer i kampanjen vår?Dette gjelder plakaten, temasiden og i ÅP-foredraget.

- Hva var bra med formidlingen vår?- Hva kunne vært gjort enklere å forstå?- Flere formuleringer har vært korte og konsise, har de vært for korte? Har man

fått tilstrekkelig informasjon ut av disse formuleringene?

Prosjektet generelt- Hvordan har det vært å sette seg inn i prosjektet? Hva har vært forståelig, og

hva har vært utfordrende?- Har det vært lett å sette seg inn i prosjektet?- Hvis ikke, hva har vært utfordrende?- Hva kan HK gjøre til neste år, for at det skal være enklere å forstå

prosjektet i større grad?- Hvordan har det vært å ta imot spørsmål om prosjektet fra andre?

- Har du hatt nok kunnskap til å kunne svare? Hvilken kunnskap følte du manglet?

- Hva kunne HK gjort annerledes for at du skulle hatt den nødvendige kunnskapen?

Dette skal ikke diskuteres:- Grafisk profil og design (farger, fonter osv), hva du i utgangspunktet synes er

fint og ikke. Vi er interessert i hva du mener fungerer, men ikke hva du mener er fint.

- Tekniske problemer med temasida.

[10] Vervene til HK

Dette skal være et spørreskjema, og vil ligge ute på nettsiden under hele seminaret.

Formålet med denne spørreundersøkelsen er å få tilbakemeldinger på verv

sammensetning og innhold i vervene til HK. Dette vil ikke være en egen post men en

spørreundersøkelse som ligger ute hele tiden, som dere kan gå inn og levere et

anonym evaluering av våre verv. Vi blir også å minne dere på denne underveis i

seminaret.

[11] Nasjonale seminarer

Saksfremlegg av: Ida Gaare, ansvarlig for Nasjonale seminarer og JobbTidsramme: 20 min

Bakgrunn:I 2020 har det blitt arrangert 3 nasjonale seminarer, 2 av dem digitalt. Uansett hvilket seminar så vil vi ha tilbakemelding på program og arrangering. Mest sannsynlig blir neste år også preget av usikkerhet og vi trenger tilbakemelding på hvordan andre løsninger har fungert i år.

Formål:På grunn av ulik arrangering av seminarer i år vil vi ha tilbakemelding på program og arrangering. Mest sannsynlig blir neste år også preget av usikkerhet og vi trenger tilbakemelding på hvordan andre løsninger har fungert i år, og hvordan de kan forbedres til neste år.

Format:Plenumsdebatt med ordstyrer.

Punkter til diskusjon:Vårseminaret

- Hvordan var løsningen med stream på youtube og postene på nettsiden?

- Burde vi holde presentasjonene live i stedet for at dere ser de på video?

- Var det tilstrekkelig med skolering?

- Fikk vi dekket det nødvendige man trenger i perioden mellom vårseminaret

og høstseminaret?

- Andre tilbakemeldinger til vårseminaret.

Høstseminaret

- Var programmet satt opp greit med tanke på pauser og tema på dagene?

- Er det noe dere følte manglet på høstseminaret?

- Fikk man tilstrekkelig med informasjon om hvordan høstseminaret skulle

arrangeres?

- Andre tilbakemeldinger til høstseminaret.

Alltinget

- Var DK-blekke med forberedelses informasjon et bra initiativ?

- Fikk DK tilstrekkelig informasjon om arrangering av alltinget?

- Var nettsiden informativ nok?

- Fikk dere god nok praktisk informasjon gjennom seminaret?

- Hvordan er oppsettet av programmet?

- Hva synes dere om at vi kuttet votering i år?

- Andre tilbakemeldinger til Alltinget.

Dette skal ikke diskuteres:

- Om det heter høstseminaret eller sommerseminaret.

- HK på seminaret (dette kan dere diskutere på DKs egen time)

- Enkelthendelser

- Ting man ikke kan gjøre noe med

[12] Strategipost

Denne posten er enda hemmelig, men innsideinformasjon fra styret sier at denne

posten blir SUPER spennende, gled dere!!!!

[13] Jobb og Bidra

Saksfremlegg av: Ida, ansvarlig for Nasjonale seminarer og JobbTidsramme: 20 min

Bakgrunn:I 2020 har jobb vært et viktig verv med tanke på Covid-19. Det har måtte utarbeides retningslinjer og korona-vennlige jobber slik at alle elever har hatt mulighet til å ta hensyn til pandemien. Vi har brukt plattformen bidra ganske mye i jobb-promoteringen, både slik at elevene kunne jobbe uten fysisk kontakt med andre, og for at de kunne få bestemme mer over egen arbeidsdag. Bidra er viktig fordi elevene har så stort potensiale til å tjene inn mer enn minstesummen og de kan gjøre akkurat hva de vil. Løsningen gjør også at elever kan motta støtte fra flere personer, så foreldrene ikke må betale så mye for elever som jobber hjemme/ikke jobber på en arbeidsplass. OD.no/jobber er også viktig, i år fikk vi inn 155 jobber, og endte med 82 jobber til overs. Selv om det er bra at mange legger ut jobber er det trist at elever ikke tar jobbene som ligger ute, ettersom at vi får tilbakemeldinger på at elever sliter med å finne seg jobber.

Formål:Formålet med saksfremlegget er å få tilbakemeldinger på promoteringen, gjennomføringen, i hvilken grad dette har vært vellykket og hvordan vi har nådd ut til målgruppen. Jobb-ansvarlig trenger mer informasjon om hvordan vi i kan nå ut til flere elever slik at alle som ønsker å jobbe kan finne seg en jobb.

Format:Dette er en plenumsdebatt, med ordstyrer.

Punkter til diskusjon:Generelt

- Fikk skolene grundig nok skolering og informasjon om hvordan elevene

kunne finne seg jobb?

- Er det noe som kunne blitt sendt ut sammen med materiel

lpakken/informasjonspak

ke til skolene?

- Hvordan var promoteringen av jobb i sosiale medier i år?

- Fagerborg hadde en vellykket OD dag der klassene sammen hadde et bidra-

prosjekt og samlet inn langt over minstepris. Hvordan kan vi engasjere flere

skoler til dette? Hvordan kan vi få frem engasjement og elevmedvirkning på

samme måte til andre skoler? Sjekk ut Fagerborg sin nettside om OD-dagen

HER, og deres prosjekter på bidra HER.

- Tilbakemeldinger fra SK

Bidra.no/od

- Fikk dere tilstrekkelig med informasjon om bidra slik at dere hadde kunnskap

nok til å forklare/fortelle om bidra til skoler?

- Har informasjonen i tilstrekkelig grad kommet ut til skolene?

- Hvordan kan vi forbedre en slik plattform slik at enda flere elever vil lage egne

dagsverk?

- Tilbakemeldinger fra SK

OD.no/jobber

- Har det kommet ut god nok informasjon om nettsiden od.no/jobber?

- Tilbakemeldinger fra SK

- Hvordan kan man gjøre denne siden enda mer attraktiv slik at flere elever tar

jobbene som ligger ute her?

Dette skal ikke diskuteres:- Enkelthendelser i DK med skoler- Enkelthendelser med elever/arbeidsgivere i distriktet

[14] DKs egen time

Denne posten er til for at dere skal kunne si det dere kanskje ikke tør å si når HK er

tilstede. Under posten kan dere snakke om hva dere vil. Før dere avslutter posten

bør dere lese gjennom referatet slik at alle kan godkjenne det. Selv om dere skal få

lov til å si det dere ønsker på denne posten så er det viktig å ha noen retningslinjer:

1. Velg én ordstyrer og én referent som styrer posten.

2. Følg vanlige debattregler.

3. Sørg for at alle kommer til ordet

4. Referer alt som blir sagt!

5. Ikke snakk unødvendig stygt om noen (ingen personangrep).

6. Kom gjerne med tilbakemeldinger om HK, men hold det konstruktivt.

7. Ta kontakt med Ida om noe skulle skje (konflikter o.l.)

8. Ta også kontakt med Ida om dere skulle bli ferdig med posten tidligere.

Tips til hva dere kan snakke om:

- HKs oppførsel på seminarer og som HK

- HKs deltakelse under IU

- HKs arbeid og produkter

- Hva vil du HK skal fokusere på neste år?

- HKs verv-fordeling

- Enkelthendelser

- Ranting

- Hvordan kan DK bli hørt i løpet av året?

[15] HK-chat

På denne posten skal alle som KAN søke HK møte opp i en meet. Alle aktuelle får en melding fra sin HKer med link til møtet. Dette møtet er obligatorisk, uansett om du tenker å søke eller ikke! Gjerne tenk gjennom om du har

Vedlegg

1. Kampanjeformuleringer 2020Kampanjeformuleringer 2020

Hva ønsker vi at elevene skal sitte igjen med? Vi er alle først og fremst ungdom, og vi fortjener alle mulighet til å nå drømmene våre. Uavhengig av om vi er ungdom i Norge, Uganda, eller på flukt.

Slagord & taglinePush grensene!

På flukt fra krig er livet fullt av hindringer. Men vi fortjener alle en rettferdig sjanse. Brødtekst (til temaside osv)Verden er full av grenser. Grenser kan beskytte, men også hindre oss, eller skille oss fra hverandre. Millioner fra Sør-Sudan har flyktet fra en brutal borgerkrig og etterlatt alt. Men noen ting kan vi ikke flykte fra. Minnene og følelsene våre blir alltid med oss. Det gjør heldigvis også potensialet vårt. Og når verden er full av hindringer, må vi pushe grensene for å komme framover.

Tiltaka (slik det kommer til å stå på temaside og i folderen)

Vi støtter livsmestringskurs for ungdom i og rundt flyktningområder i Nord-Uganda, som består av tre deler:

1. Traumebearbeiding Mange unge på flukt er blitt utsatt for vold og overgrep. Dette gjør at både skolen og hverdagen kan bli vanskelig å håndtere. Prosjektet tilbyr gruppeterapi og samtaler for ungdom som sliter med vanskelige opplevelser.

2. Dialog Ungdom som har flyktet til Nord-Uganda lever side om side med lokalbefolkningen. Prosjektet skal jobbe for at de to gruppene skal bli kjent og forstå hverandre bedre, for å unngå konflikt. Programmet er designet slik at ungdommene skal spre denne kunnskapen videre.

3. Utdanning

Uten grunnleggende utdanning har du få muligheter i livet. Prosjektet skal gi lese- og skriveopplæring, og opplæring i et yrke. Med utdanning kan ungdom selv skape seg en bedre framtid.

På flukt fra krig er livet fullt av hindringer. OD2020 skal gi 10 200 ungdom en rettferdig sjanse.

"Brødteksten" til folder

Nesten en million mennesker fra Sør-Sudan har flyktet over grensa til Uganda fra en brutal borgerkrig. Mange har traumatiske opplevelser, og sliter med vanskelige tanker i lang tid.

Verden er full av usynlige grenser, og det er ofte vanskelig når ulike grupper som ikke kjenner hverandre skal leve sammen. Å komme til et nytt land er ikke alltid enkelt, og konflikter kan lett oppstå.

Ungdom som har flyktet fra alt, mister også skolegangen sin. Dette skaper grenser for hvor langt en kan nå i livet. Mange får ikke nødvendig kunnskap, og det blir vanskelig å skaffe seg en jobb og en inntekt.

Vi bruker formuleringen “livsmestringskurs” istedenfor “Bonga”.