INGEVA Evaluering av ingeniørutdanninger som følger rammeplan.

Presentasjon av prosjektplan.Rådgiver Astrid Børsheim, NOKUT

19.04.23 | | 2

Evalueringsoppdraget

Evalueringen utføres av NOKUT på oppdrag fra KD (brev datert 06.07.06).

Evalueringen gjelder alle utdanninger som følger rammeplanen for ingeniørutdanninger, sist fastsatt 1. desember 2005.

Mål for evalueringen er gitt i oppdragsbrevet, hvor det også gis en rekke føringer for evalueringens fokus, tema og evalueringsprosessen. Oppdraggivers krav og forventninger til evalueringen er bygget inn i prosjektbeskrivelsen.

19.04.23 | | 3

Formål Evalueringen skal fremskaffe et best mulig

kunnskapsgrunnlag for videre utvikling av utdanningene.

Evalueringen skal gi et grunnlag for å vurdere dagens organisering av ingeniørutdanningene.

Overordnet perspektiv

Evalueringen skal ha samhandlingen mellom utdanning, FoU-virksomhet og arbeidsliv som et overordnet perspektiv.

19.04.23 | | 4

Mål og tema for evalueringen: Kvalitet og relevans

Målsettingen med evalueringen er å kartlegge situasjonen ved de ingeniørfaglige utdanningene på følgende områder:

Institusjonenes rekrutteringsarbeid (kvalitet og organisering) Studentenes studieforutsetninger Studieinnsats og medinnflytelse Oppfølging av studentene og gjennomstrømning Studentenes sluttkompetanse Ingeniørutdannernes kompetanse Faglig nivå og kvalitet: programkvalitet og kvalitet i gjennomføringen

(skal også innbefatte infrastruktur) Fagmiljøenes kontakt og samhandling med relevante eksterne miljø FoU som grunnlag for kunnskapsbasert ingeniørutdanning Utdanningens organisering og faglig ledelse Relevans i utdanningen (innbefatter også praksis) Strategi for utviklingen av faget Den internasjonale dimensjonen ved utdanningen

19.04.23 | | 5

(Mål og tema, forts)

Alle relevante forhold som er viktige for kvalitet må vurderes, men det skal særlig fokuseres på forhold knyttet til utdanningenes relevans og samhandling med arbeidsliv. Evalueringen skal gi god kunnskap om hvor det bør gjøres en særlig innsats for å heve kvaliteten på utdanningene. Det forventes at sluttrapporten har et tydelig internasjonalt perspektiv.

19.04.23 | | 6

Metode

1. Selvevaluering ved institusjonene

2. Kandidatundersøkelse

3. Avtakerundersøkelse 1: Spørreundersøkelse i et utvalg bedrifter/organisasjoner som er avtakere av kandidatene

4. Avtakerundersøkelse 2: Intervjuer blant et utvalg av respondentene under punkt 3

5. Undersøkelse av faglig nivå og kvalitet i ingeniørutdanningene: ”benchmarking”

6. Institusjonsbesøk.

19.04.23 | | 7

Undersøkelser

Selvevaluering ved institusjonene Selvevalueringen gjennomføres i institusjonene i

perioden mars – mai 2007. Data fra selvevalueringen vil dels bli nyttet som grunnlag for delrapportering og sluttrapport, og dels i planleggingen av de senere undersøkelsene.

Kandidatundersøkelse Kandidatundersøkelsen skal belyse situasjonen for

utdannede ingeniører fra de aktuelle utdanningene i arbeidslivet.

19.04.23 | | 8

Avtakerundersøkelser

1. Spørreundersøkelse i et utvalg bedrifter/organisasjoner som er avtakere av kandidatene

Det gjennomføres en spørreundersøkelse i offentlige og private organisasjoner og bedrifter som sysselsetter kandidater fra ingeniørstudiene. En tar en sikte på å innhente vurderinger fra arbeidsgiverne når det gjelder studentenes arbeidslivskompetanse, faglig nivå og relevans, samt erfaringer med/oppfatninger om fagmiljøenes kontakt og samhandling med relevante eksterne miljø.

2. Intervjuer blant et utvalg av respondentene over Undersøkelsen tar sikte på å utdype informasjon fra

spørreundersøkelsen når det gjelder arbeidslivets behov for ingeniører, kvalitet, nivå og fokusering i norsk ingeniørutdanning i nasjonalt og internasjonalt perspektiv, arbeidslivets syn på utvikling og fremtidige behov mm.

19.04.23 | | 9

Undersøkelse av faglig nivå og kvalitet

Et fagpanel for hvert studieprogram i ingeniørutdanningene gjennomgår fagplaner, vurderer innhold, organisering og nivå i et internasjonalt perspektiv. Undersøkelsen kan inkludere gjennomgang av eksamensoppgaver og sensorrapporter, stikkprøvesensurering av eksamensbesvarelser med mer.

19.04.23 | | 10

Institusjonsbesøk

De allerede gjennomførte undersøkelsene skal danne bakgrunn for planlegging av institusjonsbesøkene, hvor vurdering av eksisterende utdanninger i ingeniørutdanning og strategi for utvikling skal stå i fokus. Både institusjonsperspektivet og samfunnsperspektivet vil stå sentralt.

19.04.23 | | 11

De sakkyndige

Evalueringsledelsen-5 sakkyndige: tre (inkl. leder) valgt på faglig grunnlag og med høy

evalueringskompetanse, en student, en arbeidslivsrepresentant. Gruppa har medansvar for fremdrift, videreutvikling av prosjektet og oppfølging av ekspertgruppas beslutninger.

Ekspertgruppa-15 sakkyndige: to representanter for hvert program i

ingeniørutdanningene (i alt 10), hentet fra høgre utdanning, instituttsektoren, næringsliv i Norden

fem studenter, en fra hvert studieprogram.

19.04.23 | | 12

Sekretariatet

En prosjektgruppe på fem personer fra NOKUT er til enhver tid aktiv i forhold til evalueringen. Fra en til alle er etter behov aktive som sekretærer.

Sekretariatet har hovedansvaret for fremdrift,

budsjettkontroll og annen kvalitetssikring.

Sekretariatet har ansvar for å tilrettelegge og koordinere evalueringsarbeidet, redigere rapportene og skrive de deler av disse som ikke krever faglig kompetanse.

19.04.23 | | 13

Arbeidsdeling

Neste lysark: tabell som viser bruk av sakkyndige i faser av evalueringen. Forkortelser:

EL: EvalueringsledelseF: FagligeS: StudenterNOKUT: SekretariatetOppdrag: Eksterne oppdragstakere

19.04.23 | | 14

Bruk av sakkyndige. Arbeidsdeling (plan)

Planlegging

Gjennom-føring

Analyse Skriving

1. Selvevaluering EL Institusjon-ene

EL EL, NOKUT

2. Kandidat-undersøkelse

EL Oppdrag Oppdrag Oppdrag/EL, NOKUT

3. Spørre-undersøkelse

EL NOKUT EL EL, NOKUT

4. Oppfølgende intervjuer

EL, F, S EL/F, S, NOKUT

EL, F, S EL, NOKUT

5. Faglig nivå (benchm.)

EL, F F, NOKUT F F

6. Institusjons-besøk

EL EL, NOKUT EL EL, NOKUT

19.04.23 | | 15

Følgende områder skal kartlegges: Datakilde* Bruk(A, B, C: delrapporter)

Institusjonenes rekrutteringsarbeid (kvalitet og organisering)

Selvevaluering A: Delrapport om rekrutteringD: Sluttrapport

Studentenes studieforutsetninger Selvevaluering Kvalitetsreformen, delrapport 6 og underliggende materiale

InstitusjonsbesøkD: Sluttrapport

Studieinnsats og medinnflytelse Selvevaluering.Kvalitetsreformen, delrapport 6 og underliggende materiale

InstitusjonsbesøkD: Sluttrapport

Oppfølging av studentene og gjennomstrømning

Selvevaluering InstitusjonsbesøkD: Sluttrapport

Studentenes sluttkompetanse SelvevalueringNRTs karakterundersøkelse

InstitusjonsbesøkD: Sluttrapport

Ingeniørutdannernes kompetanse Selvevaluering InstitusjonsbesøkD: Sluttrapport

FoU som grunnlag for kunnskapsbasert ingeniørutdanning

SelvevalueringUndersøkelse av faglig nivå nasjonalt og internasjonalt

InstitusjonsbesøkB: Delrapport om faglig nivåD: Sluttrapport

Utdanningens organisering og faglig ledelse

Selvevaluering InstitusjonsbesøkD: Sluttrapport

19.04.23 | | 16

Faglig nivå og kvalitet: programkvalitet og kvalitet i gjennomføringen (skal også innbefatte infrastruktur)

Selvevaluering.Undersøkelse av faglig nivå nasjonalt og internasjonalt

B: Delrapport om faglig nivåD: Sluttrapport

Fagmiljøenes kontakt og samhandling med relevante eksterne miljø

Selvevaluering.Spørreundersøkelse i arbeidslivet/arbeidslivets organisasjoner, oppfulgt av intervjuer

B: Delrapport om faglig nivåC: Delrapport om fagmiljøenes kontakt og samhandling med relevante eksterne miljøD: Sluttrapport

Relevans i utdanningen (innbefatter også praksis)

Selvevaluering.KandidatundersøkelseSpørreundersøkelse i arbeidslivet/arbeidslivets organisasjoner, oppfulgt av intervjuer

B: Delrapport om faglig nivåC: Delrapport om fagmiljøenes kontakt og samhandling med relevante eksterne miljøD: Sluttrapport

Den internasjonale dimensjonen ved utdanningen

Selvevaluering.Undersøkelse av faglig nivå nasjonalt og internasjonalt

B: Delrapport om faglig nivåD: Sluttrapport

Strategi for utviklingen av faget

SelvevalueringPlandokumenter Institusjonsbesøk

D: Sluttrapport

19.04.23 | | 17

Planlagte rapporter

A: Delrapport om rekruttering

B: Delrapport om faglig nivå

• C: Delrapport om fagmiljøenes kontakt og samhandling med relevante eksterne miljø

D: Sluttrapport

19.04.23 | | 18

Tidsplan (1)

Høst 2006 – 28. februar 2007 Planleggingsfase

1. februar 2007 Startkonferanse

Mars – mai 2007 SelvevalueringApril/mai 2007 Spørreundersøkelse

(arbeidsgivere)Juni – september 2007 Analysefase

Rapport om rekruttering

Planlegging av

institusjonsbesøk, benchmarking og

intervjuer med arbeidsgivere

28. september 2007 Delkonferanse 1: Fokus på arbeidslivets behov og

forventninger

19.04.23 | | 19

Tidsplan (2)

Høst 2007 Undersøkelse av faglig nivå (benchmarking)

Okt. – des. 2007 InstitusjonsbesøkJanuar 2008 Intervjuer med

arbeidsgivere (oppfølging av spørreundersøkelse)

15. Februar 2008 (?) Delkonferanse 2: Faglig nivå.

Utfordringer

Høst 2007/vår 2008 KandidatundersøkelseJanuar – mai 2008 Bearbeide, analysere,

konkludere. Skrive sluttrapport

31. Mai 2008 (?) Sluttkonferanse

19.04.23 | | 20

Selvevaluering mars – mai 2007

Selvevalueringsdokumentet vil bli lagt ut på NOKUTs nettsider i uke 8, for tilbakmeldinger fra institusjonene/interessenter

Sendes ut til institusjonene i uke 9

Inneholder en tekstdel og en tabelldel

19.04.23 | | 21

Selvevalueringsdokumentet

Takstdelen har følgende tema:• Oversikt over utdanninger, videre- og etterutdanning,

kursvirksomhet

• Organisering, ledelse og styring

• Rekruttering og opptak, frafall og gjennomstrømning

• Studieforutsetninger og studieinnsats

• Medinnflytelse

• Ingeniørutdannernes kompetanse

• Faglig nivå og kvalitet (program, gjennomføring, infrastruktur)

• FoU som grunnlag for en kunnskapsbasert ingeniørutdanning

• Yrkesmessig relevans

• Internasjonalisering

• Studentenes sluttkompetanse

• Sammenfattende vurderinger

Tabellene i tabelldelen er knyttet opp mot temaene