INFORME DE GESTION ANUAL - ehu.eus · Vicedecano de Comunicación, Proyección Social y Euskera III.06, Convalidaciones ... Organización docente anual II.05, Programación, desarrollo

Medikuntza eta Erizaintza Fakultatea (Medikuntza eta Odontologia)

Facultad de Medicina y Enfermería (Medicina y Odontología)Curso 2014/2015

Informe de Gestión Anual

INFORME DE GESTION ANUALFecha de Aprobación: 11/12/2015

07/03/2016Documento ActualizadoPágina: 1 de 53




1. Tabla de Responsabilidades

2. Listado de la Revisión

3. Plan Estratégico

4. Revisión de Procesos

5. Resultados del Compromiso

6. Acciones Programadas

7. Revisión Directrices AUDIT

8. Plan de Acciones de Mejora

9. Información adicional a partir de registros

ÍNDICE





1. Tabla de Responsabilidades

PROCEDIMIENTO GESTOR PROPIETARIOS

I.01, Planificación estratégica Decano

I.02, Planificación anual del CentroVicedecano de Recursos Humanosy Planificación Docente

I.03, Diseño y elaboración de lasTitulaciones

Decano

I.04, Suspensión de las enseñanzas de latitulación

Decano

I.05, Política de alianzas internas yexternas

Decano

II.01, Definición del perfil de ingreso Secretario Académico

II.02, Definición del perfil de egreso Secretario Académico

II.03, Captación de nuevos estudiantesVicedecano de Alumnado,Movilidad y RelacionesInternacionales

II.04, Organización docente anualVicedecano de Recursos Humanosy Planificación Docente

II.05, Programación, desarrollo yevaluación de asignaturas ycoordinación curricular

Vicedecano de Recursos Humanosy Planificación Docente

II.06, Admisión y matriculación deestudiantes

Vicedecano de OrdenaciónAcadémica e Infraestructuras

II.07, Acogida de nuevos estudiantesVicedecano de Alumnado,Movilidad y RelacionesInternacionales

II.08, Orientación y seguimiento delalumnado

Secretario Académico

II.09, Prácticas voluntariasVicedecano de OrdenaciónAcadémica e Infraestructuras

II.10, Gestión de las prácticasobligatorias

Vicedecano de Áreas Clínicas

II.11, Programas de movilidad de losestudiantes

Vicedecano de Alumnado,Movilidad y RelacionesInternacionales

II.12, Trabajo Fin de GradoVicedecano de OrdenaciónAcadémica e Infraestructuras

II.13, Gestión de actas y Certificados yTítulos

Secretario Académico Auxiliar administrativo


Profesorado

Jefe de Negociado

II.14, Orientación profesional Vicedecano de Áreas Clínicas

III.01, Política, selección y acogida delpersonal


III.02, Formación del PDIVicedecano de Recursos Humanosy Planificación Docente

III.03, Formación del PASVicedecano de Recursos Humanosy Planificación Docente

III.04, Evaluación del profesorado Vicedecano de Áreas Clínicas

III.05, Ceremonia de graduación yreconocimiento del PDI, PAS yalummnado

Vicedecano de Comunicación,Proyección Social y Euskera

III.06, ConvalidacionesVicedecano de OrdenaciónAcadémica e Infraestructuras

III.07, Reconocimiento de créditos Secretario Académico

III.08, Gestión y mantenimiento derecursos materiales

Vicedecano de OrdenaciónAcadémica e Infraestructuras

III.09, Gestión económica y patrimonial Administrador





III.10, Gestión de servicios Administrador

IV.01, Evaluación interna, revisión ymejora del SGC y la enseñanza

Vicedecano de Calidad, Innovacióny Desarrollo de las Titulaciones

IV.02, Medición de la satisfacción de losgrupos de interés


IV.03, Sugerencias, reclamaciones yquejas


V.01, Comunicación y difusiónVicedecano de Comunicación,Proyección Social y Euskera

V.02, Política de comunicación internaVicedecano de Comunicación,Proyección Social y Euskera





2. Tabla de Revisiones

PROCEDIMIENTOS REVISADOSI.01, Planificación estratégica

I.02, Planificación anual del Centro

I.03, Diseño y elaboración de las Titulaciones

I.04, Suspensión de las enseñanzas de la titulación

I.05, Política de alianzas internas y externas

II.01, Definición del perfil de ingreso

II.02, Definición del perfil de egreso

II.03, Captación de nuevos estudiantes

II.04, Organización docente anual

II.05, Programación, desarrollo y evaluación de asignaturas ycoordinación curricular

II.06, Admisión y matriculación de estudiantes

II.07, Acogida de nuevos estudiantes

II.08, Orientación y seguimiento del alumnado

II.09, Prácticas voluntarias

II.10, Gestión de las prácticas obligatorias

II.11, Programas de movilidad de los estudiantes

II.12, Trabajo Fin de Grado

II.13, Gestión de actas y Certificados y Títulos

II.14, Orientación profesional

III.01, Política, selección y acogida del personal

III.02, Formación del PDI

III.03, Formación del PAS

III.04, Evaluación del profesorado

III.05, Ceremonia de graduación y reconocimiento del PDI,PAS y alummnado

III.06, Convalidaciones

III.07, Reconocimiento de créditos

III.08, Gestión y mantenimiento de recursos materiales

III.09, Gestión económica y patrimonial

III.10, Gestión de servicios

IV.01, Evaluación interna, revisión y mejora del SGC y laenseñanza

IV.02, Medición de la satisfacción de los grupos de interés

IV.03, Sugerencias, reclamaciones y quejas

V.01, Comunicación y difusión

V.02, Política de comunicación interna

PROCEDIMIENTOS NO REVISADOS

PROCESOS NO REVISADOS

III. PROCESOS DE APOYO

PROCESOS REVISADOS

I. PROCESOS DE PLANIFICACIÓN

II. PROCESOS CLAVE

IV. PROCESOS DE EVALUACIÓN Y MEJORA

V. PROCESOS DE COMUNICACIÓN

TITULACIONES NO REVISADAS

TITULACIONES REVISADAS

Grado en Fisioterapia

Grado en Medicina

Grado en Odontología









3. Plan Estratégico





4. Revisión de Procesos

I. PROCESOS DE PLANIFICACIÓN

Puntos Fuertes:Se ha relizado la revisión de los procedimientos del proceso de planificación para incluir las herramientas de sofware recomendadas por launiversidad: UNIKUDE.

Conclusiones:

Sería conveniente con la nueva reorganización de centros preveer la definición de un plan estratégico conjunto y/o la política de calidad

Areas de Mejora:

Sería conveniente cerrar la recomendadiones de los informes de las agencias previamente al informe de autoevaluación para la renovaciónde la acreditación.

II. PROCESOS CLAVE

La nota de admisión a esta titulación se ha ido incrementandopaulatinamente hasta el curso 14/15.







Esta claro que la ocupación de la titulación ha ido aumentandohasta alcanzar el nivel de referencia.





Esta claro que la ocupación de la titulación ha ido aumentandohasta alcanzar el nivel de referencia.

Esta claro que la ocupación de la titulación ha ido aumentando,aunque en este curso 2014/15, no alcanza el nivel de referencia.

En un principio se registró una muy alta preferencia por estegrado, que luego ha ido moderandose. Aunque ahora vuelve aaumentar.

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Se observa una altísima preferencia que se mantiene a lo largodel tiempo con pocas variaciones.

Se observa un incremento mantenido durante los dos últimosaños de la preferencia por esta titulación.

Se ha ido incrementando la adecuación de la titulación hastaalcanzar un valor de 65,67 en el curso 2014/2015.





Estamos en unos niveles en los que es difícil incrementar laadecuación de esta titulación.

Se ha producido un incremento muy notable de la adecuaciónde la titulación, en el curso 2014/2015

Se mantienen las altísimas tasas de rendimiento a lo largo detodos los cursos.














Se mantienen las altísimas tasas de éxito a lo largo de todos loscursos.














Estas tasas de abandono al primer año, suelen correspondersecon cambios de titulación seleccionados por los alumnos.







Por su formula de cálculo, a día de hoy, no se disponen de datospara comentar.














Se observa un altísimo porcentaje de eficiencia en en grado.Pero todavía no existen datos para comparar.






Se observa un altísimo porcentaje de eficiencia en en grado.Pero todavía no existen datos para comparar.






No existen datos para poder comparar la movilidad con otrosaños.





































Parece claro, que entre los cursos 2011/12 y el curso 2012/13, seha producido un incremento importante en el cambio deestudios dentro de la UPV/EHU.





Es evidente que no se producen cambios de estudios dentro dela UPV, desde la titulación de Medicina.

Entre los cursos 2011/12 y el curso 2012/13, se ha producido unincremento en el cambio de estudios dentro de la UPV/EHU.

Puntos Fuertes:Es evidente que el centro mantiene unos niveles muy altos de efectividad y consigue tasas elevadísimas de éxito de sus estudiantes,independientemente del grado que consideremos. Mantenemos tasas de abandono bajísimas y un nivel de movilidad que tiende aincrementarse.

Conclusiones:

Esta Facultad debe tratar de incrementar el porcentaje de profesores que están evaluados positivamente en el programa DOCENTIAZ.Prestando atención al número de profesores doctores. Por último, es importante seguir buscando profesorado capacitado para impartir consolvencia las materias de los grados en la lengua oficial Vasca.

Areas de Mejora:





En general es muy positiva, la evolución de los datos analizados a lo largo de los cursos en los que se ha utilizado el SGIC para gestionar elcentro y la Calidad. Dado que se producirá en breve la Fusión de esta Facultad con otras Escuelas de Enfermería, será necesario revisar yadecuar todo el SGIC al nuevo centro con nuevas titulaciones y profesorado.

III. PROCESOS DE APOYO

Puntos Fuertes:

Conclusiones:

Areas de Mejora:

IV. PROCESOS DE EVALUACIÓN Y MEJORA

Puntos Fuertes:Hemos conseguido mejorar en la utilización de la herramienta UNIKUDE para la gestión del SGC. Se ha conseguido disminuir el número dequejas, tanto del colectivo de profesores como del de alumnos.

Conclusiones:

Seguir avanzando en la mejora del sistema y conseguir encontrar indicadores de medida de la satisfacción.

Areas de Mejora:

Sería conveniente modificar en el diseño del nuevo SGIC, tras la reorganización de centros, el flujograma del procedimiento de ¿Evaluacióninterna, revisión y mejora del SGC¿ para indicar la forma en que se realiza mediante el aplicativo UNIKUDE.





V. PROCESOS DE COMUNICACIÓN

Puntos Fuertes:Se ha conseguido mejorar la comunicación y difusión de la información a través de la página web del Centro,de manera que profesores,alumnos y PAS pueden consultar la documentación sobre docencia y gestiones administrativas.

Conclusiones:

Conviene mejorar la gestión de las guías docentes de asignaturas por parte de los Departamentos.

Areas de Mejora:

Sería conveniente en el diseño del nuevo SGIC tras la reorganización de centros definir un Plan de Comunicación.





5. Resultados del Compromiso

INDICADORES IKD

Desarrollo CurricularIndicador 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012

% de asignaturas impartidas en euskera

Grado en FisioterapiaLim. sup: Lim. inf:

94.12 100.00 100.00 100.00

Grado en MedicinaLim. sup: Lim. inf:

93.88 97.56 96.97 100.00

Grado en OdontologíaLim. sup: Lim. inf:

56.82 47.06 57.69 77.78

ValoraciónSólo se observa un incremento en el porcentaje de asignaturas impartidas en Euskera en el grado de Odontología con respecto al cursoanterior. Mientras que tanto en Fisioterapia como en Medicina, se observan disminuciones en este porcentaje.

Desarrollo InstitucionalIndicador 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012

% PDI doctor que imparte docencia en gradoLim. inf: 0.0100.0Lim. sup:

68.14 72.00 73.21 90.00

Grado de Satisfacción con la docencia

Grado en FisioterapiaLim. sup: Lim. inf:

3.90 3.90 3.90 3.80

Grado en MedicinaLim. sup: Lim. inf:

4.00 4.00 4.10 3.90

Grado en OdontologíaLim. sup: Lim. inf:

4.30 4.20 4.20 4.30

ValoraciónSe observa una disminución paulatina en el porcentaje de PDI doctor que imparte docencia en grado. Por el contrario, el grado desatisfacción con la docencia tiende a aumentar.

Desarrollo ProfesionalIndicador 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012

% PDI acreditado en idiomas no oficialesLim. inf: 0.010.0Lim. sup:

19.08 16.03 14.29 10.08

%PDI evaluado con DOCENTIAZLim. inf: 0.010.0Lim. sup:

9.54 7.38 7.63 6.75

ValoraciónEl profesorado acreditado en idiomas no oficiales se ha incrementado curso a curso. Sin embargo el porcentaje de PDI evaluado medianteDocentiaz, a pesar de llevar un incremento paulatino, ha descendido con respecto al curso anterior.

Desarrollo Territorial y SocialIndicador 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012





INDICADORES IKD

Desarrollo Territorial y SocialIndicador 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012

Valoración.

Educación ActivaIndicador 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012

Valoración.





6. Acciones Programadas

ACCIONES PROGRAMADAS PENDIENTES


Acción Resultados Tipo EstadoModificar distribución de modalidades docentes en laasignatura "Pediatría"

Las prácticas de ordenador actuales se sustituirán porprácticas de aula

De Modificación deTitulación

Abierta


Acción Resultados Tipo EstadoPermitir la Impartición del Rotatorio de 6º Curso enEuskera

En el plan de estudios no estaba prevista la imparticióndel Rotatorio de 6º curso del Grado de Medicina enEuskera.

Poder impartir en EUSKERA laasignatura del ROTATORIO.


Cerrada

II.05, Programación, desarrollo y evaluación de asignaturas y coordinación curricular

Acción Resultados Tipo EstadoModificar para el curso 2014-15 la distribución de vectoresdocentes en tres asignaturas de 1º, 2º y 3º cursos delGrado de Fisioterapia (véase Anexo I del Certificado deaprobación de la Junta de Facultad (documento adjunto)).

En el Grado en Fisioterapia, se solicita modificar ladistribución de horas de varias modalidades docentesen una asignatura básica de primer curso (<<BasesBioquímicas, Celulares y Tisulares de la Fisioterapia>>, 9ECTS), una asignatura obligatoria de segundo curso(<<Legislación y Deontología en Fisioterapia>>, 6 ECTS) yuna asignatura obligatoria de tercer curso (<<AfeccionesMédico-Quirúrgicas II>>). Los cambios afectan a lashoras de clases de las prácticas de aula, prácticas delaboratorio o prácticas de ordenador. Los detalles de loscambios y las justificaciones para solicitarlos, así comolas condiciones de aprobación, se pueden encontrarresumidos en el Anexo I del Certificado de aprobaciónde la Junta de Facultad del 27 de junio de 2014 (véasedocumento adjunto). Efectivo para el 2014-15.

Cambios en horas (presencial/nopresencial):- Legislación y Deontología enFisioterapia: las prácticas de aulapasarían de 18/21 h a 28/32 h y lasprácticas de laboratorio pasarían de1 0 / 1 1 h a 0 / 0 h ( e l i m i n a c i ó n ) .Justificación: el formato de prácticad e a u l a e s m á s e f i c a z q u e l a sprácticas de laboratorio para laconsecución de los objetivos de laasignatura.- Afecciones médico-quirúrgicas II:las prácticas de laboratorio pasaríande 10/11 h a 8/9 h y las prácticas deordenador pasarían de 0/0 a 2/2(nueva creación) . Justif icación:facilitas el entrenamiento visual delfuturo clínico para alcanzar loso b j e t i v o s d e a p r e n d i z a j e ycomplementar el conocimientoadquirido de las diferentes técnicasde imagen y la semiología radiológicade las diferentes patologías.En cuanto a los cambios en "BasesBioquímicas, Celulares y Tisulares fdela Fisioterapia" fue denegada en laComisión de Grado del 11-09-14 encarta del 22-09-14.


Cerrada

Cambio de cuatrimestre de la asignatura AfeccionesMédico-Quirúrgicas

El Departamento de Cirugía plantea el cambio decuatrimestre de la asignatura Afecciones MedicoQuirúrgicas II que se imparte en el segundo cuatrimestredel tercer curso, para que se imparta en el primercuatrimestre del mismo curso. Esto es debido a que laasignatura de Fisioterapia en Especialidades Clínicas 2,que se imparte en el 2º cuatrimestre, precisa que losalumnos tengan una formación previa en AfeccionesMedico Quirúrgicas II. Se plantea la necesidad de queotra asignatura pase al 2º cuatrimestre. Se valora laposibilidad de que sea el Euskera Técnico, pero estaasignatura no es escogida por casi ningún alumno. Laalternativa sería pasar la Ergonomía al 2º cuatrimestre ylas Afecciones Médico Quirúrgicas al 1 cuatrimestre.

La asignatura de Afecciones Médico-Qurúrgicas I I pasa a impartirsedurante el primer cuatrimestre delt e r c e r c u r s o d e l G r a d o d eFisioterapia.La asignatura de Ergonomía deltercer curso pasa a impartirse en elsegundo cuatrimestre del mismocurso, para equilibrar el balance decargas de trabajo. De esta manera seconsigue una mejor coherencia en laprogramación docente del Grado, yaque los estudiantes cursarán laasignatura de Afecciones Médico-Quirúrgicas II antes de cursar laa s i g n a t u r a F i s i o t e r a p i a e nEspecialidades Clínicas II.


Abierta


Acción Resultados Tipo Estado07/03/2016Documento ActualizadoPágina: 32de 53





Acción Resultados Tipo EstadoAñadir a registros las actas de la Junta de Facultad

En las actas de la Junta de Facultad están reflejadas lascomposiciones de los tribunales cuyos miembrosdependen de su aprobavión en Junta de Facultad

Se disponen del l istado de loscomponentes ppor secretaria de unaforma más rápida

De mejora Abierta

Cambio de Propietarios del Procedimiento

Es interesante añadir a los profesores que firman lasactas de cada asignatura.

S e h a n p o d i d o c a m b i a r l o spropietarios. De mejora Cerrada


Acción Resultados Tipo EstadoOrientación profesional

Con la plétora de Odontólogos que se está produciendoen los últimos años y la disminución del ratioodontólogo por número de habitantes es de esperar unadisminución en la tasa de empleo y como consecuenciaen la de preferencia en los próximos años, por lo queh a b r í a q u e c o n s i d e r a r l a i m p l e m e n t a c i ó n d eherramientas docentes optativas o complementarias enrelación con la orientación profesional y la mejora de lainserción laboral de los egresados

Mejorar la inserción laboral de losegresado De Mejora de Titulación Abierta

ACCIONES PROGRAMADAS CERRADAS

I.03, Diseño y elaboración de las TitulacionesAcción Resultados Tipo Estado

R E C O M E N D A C Ó N N º 3 D E U N I B A S Q : V e c t o r d epresencialidad de la clínica

De cara a que los estudiantes no vean mermada laprofundidad con que se adquieren las competencias dematerias específicas de la profesión, se recomienda quela presencialidad del estudiantes en las materia deFisioterapia en Especialidades Clínicas I y II, y Métodosespecíficos de Intervención en Fisioterapia I y II, seampliara al 60% de los contenidos

Las asignaturas donde se impartenprácticas específicas de Fisioterapiac o m e n z a r o n e n e l s e g u n d ocuatrimestre del curso 2012-13, perose desarrollan fundamentalmente en2013-14 y 2014-15.Las estimaciones de presencialidadse ajustan a lo aprobado por laANECA para el resto de titulacionesde ciencias de la salud de nuestrocentro de la UPV/EHU:- 35%/65% de P/NP paraactividades de gran carga de esfuerzoautónomo- 45%/55% de P/NP paraactividades formativas prácticas y- 65%/35% para las prácticasclínicas.- E n a l a s p r á c t i c a st u t e l a d a s , l a p a r t e p r e s e n c i a lc o r r e s p o n d e c o n e l m á x i m opermitido por la modalidad dep r á c t i c a e x t e r n a ( 8 5 % d epresencialidad).

Recomendación Cerrada

OBSERVACIONES Nº 1 y 2 DE UNIBASQ: PRÁCTICAS de lasmaterias de Fisioterapia en Especialidades Clínicas

Las prácticas de las materias de Fisioterapia enEspecialidades Clínicas I y II deben realizarse en loslaboratorios de prácticas (salas de fisioterapia) delcentro, con profesorado universitario titulado enFisioterapia.... El practicum se reserva para las prácticascon pacientes/usuarios en centros de Fisioterapiasupervisadas por fisioterapeutas. Además, para impartirlos contenidos de las materias en especialidades Clínicasen el propio Centro, éste debe disponer de los recusrosmateriales y humanosnecesarios

Las asignaturas de Fisioterapia enEspecialidades Clínicas I y I I seimparten hasta este curso 2014-15(tercer curso del Grado) en lasU n i d a d e s D o c e n t e s d e l o s d o sHospitales Universitarios de Cruces yBasurto y en el Hospital conveniadode Gorliz. La docencia de las prácticasc l í n i c a s e s t á i m p a r t i d a p o rprofesorado asociado de la UPV/EHU.







I.03, Diseño y elaboración de las TitulacionesAcción Resultados Tipo Estado

RECOMENDACIÓN Nº 1 DE UNIBASQ al Grado deOdontología

Según establece el RD 1393, en el Anexo II, las materiasbásicas de la rama de conocimiento de Ciencias de laSalud son: Anatomía Animal, Anatomía Humana,Biología, Bioquímica, Estadística, Física, Fisiología, yPsicología. En el informe previo se hizo constar quealgunas asignaturas que aparecen en la segunda tabladel apartado 5.1 de la memoria de Grado (Ergonomía eintroducción..., Histología humana, Microbiología einmunología, Biomateriales odontológicos yFarmacología general y clínica), aún siendo asignaturasbásicas de la Rama de Ciencias de la Salud, nocorresponden con las descritas en el RD 1393 de 29 deoctubre de 2007. Y la suma de créditos de las asignaturasbásicas que sí corresponden con las de Rama no alcanzalos 36 créditos obligatorios. Por ello, se deben hacer loscambios necesarios en la descripción y ejecución delplan de estudios.

Se debe solicitar la inclusión de lasasignaturas Anatomía I , Anatomía IIdel primer curso y Psicología yComunicación del 2 curso del Gradode Odontología, como asignaturasbásicas de rama. De esta manera seestablecen 45 créditos de asignaturasbásicas de rama y se cumple el Realdecreto 1393.S e d e b e s o l i c i t a r e l p a s o aasignaturas básica no de rama para:Microbiología e Inmunología (9 ECTS)d e p r i m e r c u r s o d e l G r a d o d eOdontología.

Hay que cambiar la primera y lasegunda tabla del apartado 5.1 delPlan de Estudios del Grado enOdontología. Con este fin se crea unaacción de modificación que ha de seraprobada por la Junta de Centro y laComisión de Grado.


II.03, Captación de nuevos estudiantesAcción Resultados Tipo Estado

Modificación de propietarios

Añadir al Equipo Decanal y a los Coordinadores de lasUnidades dcoentes como propietarios del proceso, yaque intervienen en el flujograma

El procedimiento esta mucho másclaro al haberse completado conestos propietarios el flujograma

De mejora Cerrada

II.04, Organización docente anualAcción Resultados Tipo Estado

En el Grado de Odontología, crear grupos de euskara enocho asignaturas de 2º, 3º y 4º cursos que actualmentesólo se imparten en castellano (véase Anexo II delCertificado de aprobación de la Junta de Facultad(documento adjunto)).

En el Grado en Odontología, se solicita ampliar la ofertade idioma creando grupos docentes de euskara en tresasignaturas obligatorias de 2º curso (Patología yMedicina Bucal I, Prótesis Dental I y OdontologíaPreventiva y Comunitaria), una asignatura optativa de 2ºcurso (Gestión y Ejercicio de la Profesión Odontológica eHistoria de la Odontología), tres asignaturas obligatoriasde 3º (Periodoncia I, Cirugía Bucal I y Cirugía Bucal II) yuna asignatura obligatoria de 4º curso(Odontopediatría). Esta solicitud se justifica en lanecesidad de adecuar la oferta docente en euskara de latitulación de Odontología al Plan Director de laUPV/EHU. En el Informe de Seguimiento de la titulaciónde 2012-13, se ha reflejado un déficit deeuskaldunización respecto a otras titulaciones delcentro y con los compromisos universitarios. Lassolicitudes parten de los departamentos deEstomatología I (Odontología Preventiva y Comunitaria,Cirugía Bucal I, Cirugía Bucal II y Odontopediatría) yEstomatología II (Gestión y Ejercicio de la ProfesiónOdontológica e Historia de la Odontología, Patología yMedicina Bucal I, Prótesis Dental I y Periodoncia I). Losdetalles y las justificaciones para solicitarlos, así comolas condiciones de aprobación, se pueden encontrarresumidos en el Anexo II del Certificado de aprobaciónde la Junta de Facultad del 20 de diciembre de 2013(véase documento adjunto).

L a s i g u i e n t e s a s i g n a t u r a s , q u eactualmente se ofertan en un únicoi d i o m a c a s t e l l a n o , p a s a r í a n ao f e r t a r s e e n l o s d o s i d i o m a scastellano y euskara:- 2º curso:--Asignaturas obligatorias: Patologíay Medicina Bucal I, Prótesis Dental I yO d o n t o l o g í a P r e v e n t i v a yComunitaria.

- 3º curso:- - A s i g n a t u r a s o b l i g a t o r i a s :Periodoncia I, Cirugía Bucal I y CirugíaBucal II.- 4º curso:- - A s i g n a t u r a s o b l i g a t o r i a s :Odontopediatría.


Cerrada






II.04, Organización docente anualAcción Resultados Tipo Estado

En el Grado de Medicina, crear el grupo de euskara en unaasignatura de 5º curso que actualmente ya se imparte eneuskara (véase Anexo I del Certificado de la SecretariaAcadémica de la Facultad (documento adjunto)).

En el Grado en Medicina, se solicita incluir la oferta deeuskara creando el grupo docente de euskara en unaasignatura obligatoria de 5º curso (<<Medicina Legal yForense>>). Esta solicitud se encuadra en la necesidad deadecuar la oferta docente en euskara de la titulación deMedicina al Plan Director de la UPV/EHU. Además, laasignatura de Licenciatura a la que sustituye esta nuevaasignatura de Grado viene impartiéndose en los gruposde castellano y euskara desde hace años y el Dpto. yatiene la asignación docente de los grupos. Sin embargo,por un error en la traslación de la asignatura a laMemoria del Grado en Medicina, la nueva asignaturasólo se asoció al grupo de castellano. Por ello, en laMemoria de Grado no aparece el grupo de euskara. ElDpto. nos ha advertido de este error cuando iba aasignar en el GAUR los profesores aprobados en suConsejo de Dpto. para el 2014-15. Los detalles y lasjustificación para esta solicitud, así como lascondiciones de aprobación, se pueden encontrarresumidos en el Anexo I del Certificado de la SecretariaAcadémica de la Facultad del 1 de julio de 2014 (véasedocumento adjunto). Está pendiente el acuerdo de laComisión de Calidad y de la Junta de Facultad deMedicina y Odontología para su aprobación, pero setramitará en la primera sesión ordinaria que se celebredespués del período vacacional de verano de 2014. Dadala necesidad de tramitar este cambio para el curso 2014-15 y que se trata de un error en la elaboración de Grado,se considera oportuno desde el Centro solicitar elcambio por vía de urgencia.

La asignatura Medicina Legal yForense (5º curso del Grado deMedicina), que actualmente se ofertaen Licenciatura en los grupos decastellano y euskara, continuaríaofertándose en los dos idiomas(castellano y euskara).


Cerrada

II.05, Programación, desarrollo y evaluación de asignaturas y coordinación curricularAcción Resultados Tipo Estado

Trasladar al segundo cuatrimestre la asignatura optativaMedicina y Fisiología de la Actividad Física y el Deporte de2º del Grado de Medicina (véase el anexo I de la solicitudde la Junta de Facultad (documento adjunto)).

En el Grado en Medicina, se solicita trasladar al segundocuatrimestre una asignatura optativa que actualmentese incluye en el primer cuatrimestre (Medicina yFisiología de la Actividad Física y el Deporte, 2°-C1).Justificación: Ajustar los contenidos a la docencia de loscontenidos de Fisiología, que se imparte en el C1.Condiciones: la distribución de créditos quedacompensada entre 1º y 2 cuatrestres de 2º Med trascambio: * 32/28, si estudiante elige optativa de C1 y *26/34, si el estudiante elige optativa de C2. Aprobado enJunta de Facultad del 20 de diciembre de 2013.

Medicina y Fisiología de la ActividadFísica y el Deporte (2°-C1): pasa delprimer al segundo cuatrimestre (2º-C 2 ) . L a s j u s t i f i c a c i o n e s e s t á ndescritas en el anexo I de la solicitudde la Junta de Facultad (documentoadjunto).


Cerrada

Modificar la distribución de vectores docentes en cuatroasignaturas de 1º y 2º cursos del Grado de Odontología(véase Anexo II del Certificado de aprobación de la Juntade Facultad (documento adjunto)).

En el Grado en Odontología, se solicita modificar ladistribución de horas de varias modalidades docentesen tres asignaturas obligatorias de primer curso(Biología Celular, Histología Humana y Microbiología eInmunología) y una asignatura obligatoria de segundocurso (Radiología y Medicina Física). Los cambiosafectan bien a las horas de clases magistrales oseminarios, o bien a las prácticas de aula, prácticas de

C a m b i o s e n h o r a s(presencial/no presencial):- Radiología y Medicina Fís ica:prácticas de laboratorio pasan de24/15 h a 28/16 h, prácticas clínicaspasan de 4/1 h a 0/0 h. Justificación:Las PCl se sustituyen por otrosmodelos didácticos en el laboratorio,más sencillos de realizar y menoscostosos.- Biología Celular: clases magistralespasan de 23/44 h a 27/46, prácticas


Cerrada







laboratorio o prácticas clínicas. Los detalles de loscambios y las justificaciones para solicitarlos, así comolas condiciones de aprobación, se pueden encontrarresumidos en el Anexo II del Certificado de aprobaciónde la Junta de Facultad del 20 de diciembre de 2013(véase documento adjunto).

de aula pasan de 16/8 h a 12/6 h.Justif icación: adaptar CM a lasnecesidades de la asignatura; reducirhoras prácticas a las necesarias.- Histología Humana: seminariospasan de 10/20 h a 0/0 h, prácticas deaula pasan de 16/8 h a 26/28 h.Justificación: simplificar modalidadesd o c e n t e s ; a j u s t a r h o r a r i o s yarmonizar grupos; uso de otrosmodelos didácticos.- Microbiología e Inmunología:prácticas de aula pasan de 0/0 h a18/9 h, prácticas de laboratorio pasande 44/29 h a 26/20 h. Justificación:ajustar horas de laboratorio con otrasprácticas que permitan un uso másracional y equilibrado de las aulas ylaboratorios.

En el Grado de Odontología, permitir el reconocimiento de<<créditos por representatividad y actividades reguladas>>también en 4º y 5º cursos, ya que actualmente el plan deestudios sólo contempla este reconocimiento en 2º cursodel Grado (véase Anexo II del Certificado de aprobación dela Junta de Facultad (documento adjunto)).

En el Grado en Odontología, se solicita que elreconocimiento de <<créditos por representatividad yactividades reguladas>> se pueda admitir en cualquiercurso (curso indistinto) donde haya alguna asignaturaoptativa, es decir, tanto en 2º, 4º como 5º Odontología.Actualmente el plan de estudios sólo contemplaba estereconocimiento en 2º de Grado. La petición parte delconsejo de estudiantes y se ha aprobado por laComisión de Calidad y la Junta de Facultad con lasiguiente justificación: la normativa actual exige laacreditación de un número mínimo de horas derepresentatividad para poder reconocer créditosreglados. Como los ECTS reconocidos no puede sermenor a 6 ECTS en las titulaciones de nuestro centro, noes posible alcanzar este número de ECTS porrepresentatividad en 2º de Grado (tal y como estaba enel Plan de Estudios actual). Por ello, además de 2º curso,se debe ampliar la posibilidad de reconocer estos 6 ECTSde representatividad y actividades reguladas a losúltimos cursos del Grado en los que hay la posibilidad deconmutar por asignaturas optativas (4º y 5º cursos). Losdetalles de la solicitud y la justificación para hacerlo, asícomo las condiciones de aprobación, se puedenencontrar resumidos en el Anexo II del Certificado deaprobación de la Junta de Facultad del 20 de diciembrede 2013 (véase documento adjunto).

El reconocimiento de <<créditos porrepresentatividad y actividadesreguladas>> se podrá realizar no sóloen 2º curso del Grado de Odontología(tal y como estaba ya contempladoen el actual plan de estudios), sinoindistintamente en 2º, 4º o 5º cursosde Odontología, ya que en estos trescursos existen asignaturas optativasde 6 ECTS cada una, contra las quepodrían reconocerse y sustituirseestos créditos.


Cerrada

Añadir prerrequisitos (número máximo de créditos nosuperados de 12 ECTS) para poder pasar a 4º curso delGrado en Medicina en las distintas Unidades DocentesHospitalarias (véase Anexo I del Certificado de aprobaciónde la Junta de Facultad (documento adjunto)).

En el Grado de Medicina, se solicita que para pasar aestudiar el 4º curso en cualquiera de las UnidadesDocentes Hospitalarias (H.U. Cruces, H. U. Basurto, H.U.Alava o H.U. Donostia) se deben tener las asignaturas de1º, 2º o 3º cursos aprobadas, con un número deasignaturas no superadas (suspendidas o nopresentadas) que sume menos o igual a 12 ECTS. Estamedida trata de corregir una importante disfunción quese produce cuando un estudiante debe atender a la

Al pasar a 4º curso del Grado enM e d i c i n a e n c u a l q u i e r a d e l a sUnidades Docentes Hospitalarias (H.U. Cruces, H. U. Basurto, H.U. Alava oH.U. Donostia) la suma de créditos nos u p e r a d o s d e c u r s o s p r e v i o s(asignaturas de 1º, 2º o 3º cursos) nodebe ser mayor de 12 ECTS.


Cerrada







docencia no superada de asignaturas impartidas enLeioa (1º, 2º o 3º cursos de Medicina) y a la vez estudiarel curso clínico (4º) impartido en una Unidad Docente (H.U. Donostia, Álava, Basurto o Cruces). La justificaciónpara solicitarlo, así como las condiciones de aprobación,se pueden encontrar en el Anexo I del Certificado deaprobación de la Junta de Facultad del 20 de diciembrede 2013 (véase documento adjunto).Modificar la distribución de vectores docentes en sieteasignaturas de 1º, 2º y 3º cursos del Grado de Medicina(véase Anexo I del Certificado de aprobación de la Junta deFacultad (documento adjunto)).

En el Grado en Medicina, se solicita modificar ladistribución de horas de varias modalidades docentesen dos asignaturas obligatorias de primer curso(Biología Celular y Genética y Biología del Desarrollo),tres asignaturas obligatorias de segundo curso(Histología Médica Básica, Histología Médica Especial yMicrobiología e Inmunología Médicas) y dos asignaturasoptativas de tercer curso (Vacunas yDrogodependencias). Los cambios afectan bien a lashoras de clases magistrales o seminarios, o bien a lasprácticas de aula, prácticas de laboratorio o prácticasclínicas. Los detalles de los cambios y las justificacionespara solicitarlos, así como las condiciones deaprobación, se pueden encontrar resumidos en el AnexoI del Certificado de aprobación de la Junta de Facultaddel 20 de diciembre de 2013 (véase documento adjunto).

Cambios en horas (presencial/nopresencial):- Biología Celular: clases magistralespasan de 24/36 h a 26/52, seminariospasan de 10/32 h a 2/8 h, prácticas deaula pasan de 10/5 h a 14/14 h,prácticas de laboratorio pasan de20/13 h a 22/12 h. Justificación:completar CM y ajustar PL paramicroscopio.- Genética y Biología del Desarrollo:clases magistrales pasan de 24/36 h a26/39, seminarios pasan de 9/30 h a2/8 h, prácticas de aula pasan de 18/9h a 22/22 h, prácticas de laboratoriop a s a n d e 1 5 / 9 h a 1 6 / 1 5 h .J u s t i f i c a c i ó n : a j u s t a r C M p a r aevaluación y PL a horarios.- Histología Médica Básica: clasesmagistrales pasan de 23/40 h a 27/51,seminarios pasan de 10/32 h a 0/0 h,prácticas de aula pasan de 8/4 h a12/12 h, prácticas de laboratoriop a s a n d e 2 2 / 1 1 h a 2 4 / 1 4 h .Justificación: simplificar modalidadesdocentes; ajustar horarios; armonizarg r u p o s ; m e j o r a r p r á c t i c a smicroscopio.- Histología Médica Especial: clasesmagistrales pasan de 23/40 h a 27/51,seminarios pasan de 10/32 h a 0/0 h,prácticas de aula pasan de 8/4 h a12/12 h, prácticas de laboratoriop a s a n d e 2 2 / 1 1 h a 2 4 / 1 4 h .Justificación: simplificar modalidadesdocentes; ajustar horarios; armonizarg r u p o s ; m e j o r a r p r á c t i c a smicroscopio.- M i c r o b i o l o g í a e I n m u n o l o g í aMédicas: clases magistrales pasan de5/20 h a 4/16, prácticas de aula pasande 12/6 h a 12/10 h, prácticas deordenador pasan de 11/7 h a 12/7 h.Justificación: necesidad de realizaractividades en la sala de informática(prácticas de ordenador).- Vacunas: seminarios pasan de16/44h a 12/38, prácticas de aula pasan de4/2 h a 8/8 h. Justificación: ajustarm e t o d o l o g í a s d o c e n t e s a l a sn e c e s i d a d e s a c a d é m i c a s d e l aasignatura.- Drogodependencias: seminariospasan de 7/23 h a 14/34, prácticasclínicas pasan de 7/11 h a 0/0 h. Estoscambios afectan a las horas


Cerrada







asignadas al Dpto. de Neurocienciasde esta asignatura que quedaría así:seminarios pasan de 3/10 h a 10/21 hy prácticas clínicas pasan de 7/11 h a0/0 h. No hay cambios en las horasasignadas al Dpto. de Farmacología.Justificación: ajustar las modalidadesa los recursos asistenciales en estaasignatura (los centros asistencialesno pueden hacer frente a grupos de15 alumnos).

Eliminar los prerrequisitos (<<tener superadas todas lasasignaturas de cursos previos>>) para poder matricularsedel Practicum de 4º curso del Grado en Fisioterapia (véaseAnexo I del Certificado de aprobación de la Junta deFacultad de 27 de junio de 2014 (documento adjunto)).

En el Grado de Fisioterapia se solicita que, paramatricularse en el <<Practicum>> de 4º curso (42 ECTS),no sea necesario el prerrequisito actual del Plan deEstudios de tener superadas todas las asignaturas de 1º,2º o 3º cursos. Esta medida trata de corregir unimportante problema que podría darse durante el curso2014-15, dado que la mayoría de los estudiantes que hancursado 3º de Fisioterapia en 2013-14 no conocen estarestricción y no conocen el detalle de la Memoria deGrado. Por ello, habría un número significativo deestudiantes que podrían perder un año. Con la nuevanormativa de Grado de la UPV/EHU ya existe un límitede 90 ECTS para la matrícula de un curso, lo que limitaen la práctica el número de asignaturas suspendidas decursos previos a 30 ECTS. Aunque el prerrequisito sepretende eliminar para el curso 2014-15, la Junta deFacultad consideró la pertinencia de analizar en unfuturo la instauración de prerrequisitos más específicos(asignaturas, llave, etc.), una vez vista la experiencia en2014-15. La justificación para solicitarlo, así como lascondiciones de aprobación, se pueden encontrar en elAnexo I del Certificado de aprobación de la Junta deFacultad del 27 de junio de 2014 (véase documentoadjunto).

- En la actualidad: existecomo prerrequisito en el plan dee s t u d i o s d e F i s i o t e r a p i a t e n e raprobadas todas las asignaturas delos cursos previos para matricularseen el Practicum de 4º curso.- S e s o l i c i t a : q u e e s t eprerrequisito se elimine para el curso2014-15, para evitar que un númerosignificativo de estudiantes que noconocen estos prerrequisitos pierdanun año. La propuesta de la Junta esque no haya prerrequisitos paramatricularse del Practicum en elcurso 2014-15.En un futuro, se considerará analizardetenidamente la posible inclusiónde prerrequisitos más concretos(asignaturas llaves, etc.) para elPracticum.


Cerrada

II.06, Admisión y matriculación de estudiantesAcción Resultados Tipo Estado

Recomendaciones de UNIBASQ derivadas de la revisióndel Informe de seguimiento de la titulación del curso 2011-12 (II)

Aportar información sobre la posibilidad de cursar losestudios a tiempo parcial.

L a n o r m a t i v a d e l a U P V / E H Upublicada en el BOPV del 15/04/2014prevé, en el artículo 6, la dedicacióndel alumnado a tiempo parcial. Estainformación de la UPV/EHU serecoge en la dirección: http://www.ehu.eus/es/web/estudiosdegrado-gradukoikasketak/iraunkortasun-arautegia-gradua. La Web de laFacultad de Medicina tendrá unenlace a dicha página.La Normativa dice que los Decanatosd e l o s c e n t r o s ú n i c a m e n t eautorizarán la dedicación parcial alalumnado que se encuentre enciertas situaciones especiales. Noobstante, el Decano o Decana delCentro podrá o no dar la autorizacióna dicha dedicación parcial, teniendoe n c u e n t a e n t r e o t r a sconsideraciones las característicasespecíficas de la titulación de







II.06, Admisión y matriculación de estudiantesAcción Resultados Tipo Estado

Medicina, su acceso restringido, elnúmero prolongado de años, sucarácter presencial y otros criteriosc o m u n e s e s t a b l e c i d o s e n l aConferencia Nacional de Decanos deM e d i c i n a . L a r e s o l u c i ó n s e r ámotivada y recurrible en alzada.

II.10, Gestión de las prácticas obligatoriasAcción Resultados Tipo Estado

OBSERVACIÓN Nº 3 DE UNIBASQ: MEDIOS DEL PRACTICUM

Los servicios de Fisioterapia de las institucionescolaboradoras en las prácticas tuteladas, y los mediosmateriales con que éstos cuentan, así como losmecanimos previstos para su actualización debenincluirse en los convenios

Las prácticas tuteledas se impartiráns e f o r m a p r e s e n c i a l e n l a sd e p e n d e n c i a s e i n s t a l a c i o n e ssanitarias de los servicios o unidadesde fisioterapia o especialidadesmédico quirúrgicas pertinentes dehospitales, centros sanitarios, u otrasorganizaciones. Esta actividad seh a r á e n g r u p o s t r a t a n d o d eincorporar al alumno en la actividadasistencial. Se realizarán al amparod e l C o n c i e r t o f i r m a d o p o r l aUniversidad del País Vasco/EuskalHerriko Unibertsitatea y Osakidetza-Servicio Vasco de Salud, parala utilización de las institucionessanitarias en la investigación ydocencia universitaria (Resolución25/2008, del 10 de diciembre de2008). Dado que el Practicum noempieza hasta el curso 2014-15, lacomisión mixta irá incluyendo en ell i s t a d o d e c e n t r o s y s e r v i c i o sconcertados principalmente aquellosdonde se contraten al profesoradoclínico fisioterapeuta que vaya aimpartir la docencia práctica.


II.11, Programas de movilidad de los estudiantesAcción Resultados Tipo Estado

Intercambios Internacionales

Aumentar el numero de alumnos enviados enintercambios internacionales

Se han conseguido cerrar y firmar losconvenios de intercambio queestaban pendientes.

De Mejora de Titulación Cerrada

Intercambio con otras Universidades

Facilitar el intercambio tanto de alumnos como deProfesores con otras Universidades

Al haberse cerrado convenios conotras universidades la oportunidadde movilidad tanto para el alumnadocomo para el profesorado se haincrementado.


II.12, Trabajo Fin de GradoAcción Resultados Tipo Estado

RECOMENDACIÓN nº 4 DE UNIBASQ: incluir aprendizajede herramientas de análisis estadístico básico

Se debe garantizar que, al menos, en los créditos que seasignan al Trabajo Fin de Grado se aportanconocimientos básicos de estadística y Metodología dela Investigación.

En la memoria de Grado esta descritosobre las prácticas de laboratorio yordenador del Trabajo Fin de Gradode Fisioterapia lo s iguiente: elestudiante en el laboratorio, realizaráensayos, experimentará, practicarámediciones, etc., en presencia deprofesorado universitario. En el aulainformática el estudiante realizaráactividades prácticas que requieranel uso del ordenador y el aprendizajede análisis estadístico, búsqueda de







II.12, Trabajo Fin de GradoAcción Resultados Tipo Estado

información, etc., bajo la dirección deun profesor o profesora. Por tanto,e s t a r e c o m e n d a c i ó n y a e s t ác o n t e m p l a d a . N o o b s t a n t e , e lTrabajo Finde Grado no empezará aponerse en marcha hasta el curso2014-15

III.02, Formación del PDIAcción Resultados Tipo Estado

Enseñanza en Euskera

La enseñanza en Euskera no llega al 50% del grado y hadisminuido de forma evidente en los últimos cuatroaños. Elaborar un plan de enseñanza e implementaciónpaulatina de grupos de Euskera

Se ha conseguido superar el 50%, elcurso 14-15 se han impartido eneuskera el 56,82%


IV.01, Evaluación interna, revisión y mejora del SGC y la enseñanzaAcción Resultados Tipo Estado

Recomendación Informe se Seguimiento 11-12

Se recomienda incluir en el autoinforme de seguimientouna valoración más explícita de la aplicación del sistemainterno de garantía de calidad por parte de los/asresponsables de la titulación, con la identificación de lasproblemáticas encontradas y las decisiones adoptadaspara su solución. Este apartado debería poner demanifiestoque se toman en consideración y se analizan losprincipales indicadores y resultados, y que este análisisse tiene encuenta para la propuesta de modificaciones y accionesde mejora del título

En el autoinforme de curso 14-15 yaconsta el análisis de resultados y lat o m a d e d e c i s i o n e s p a r a l a l aelaboración del Plan de Acciones deMejora del título.


V.01, Comunicación y difusiónAcción Resultados Tipo Estado

Mejorar en la Web la información sobre recursos docentesdisponibles

Sustituir la afirmación de que " No hay informacióndisponible sobre esta sección" por la dirección de loshorarios ( webUntis) donde se recoge dicha informaciónde profesores y aulas

Mejorar el acceso de los alumnos a lainformación disponible De Mejora de Titulación Cerrada





7. Revisión Directrices AUDIT

1.0. Política y objetivos de calidadELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

1 Existencia de un órgano con capacidadpara gestionar el SGIC, y la definición yaprobación de la política y objetivos de

calidad.

I1a., Planificación estratégica

I2b., Planificación anual del Centro

IVa., Evaluación interna, revisión ymejora del SGC y la enseñanza

SA

2 Existencia del procedimiento que permitedefinir y aprobar la política y objetivos de

calidad.



SA

3 Especificación de la participación de losgrupos de interés en el órgano responsabledel sistema de garantía interna de calidad yen la definición de la política y objetivos de

calidad.


I1c., Política de alianzas internas yexternas


III4a., Comunicación y difusión

IVb., Medición de la satisfacción de losgrupos de interés

SA

4 Difusión pública y por escrito de la políticay los objetivos de calidad a través de medios

que permitan su divulgación a todos losgrupos de interés.

III4a., Comunicación y difusión SA

5 Existencia de un sistema debidamenteintegrado (órganos, procedimientos,

procesos,...) que facilite el despliegue de lapolítica y los objetivos de calidad.



SA

6 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, medición, revisión ymejora de la política y objetivos de calidad.


SA

7 Presencia de mecanismos de rendición decuentas a los principales grupos de interés

que permitan informar sobre elcumplimiento de la política y los objetivos

de calidad.




SA

1.1. Garantía de Calidad de los Programas FormativosELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

1 Existencia del órgano con capacidad paragestionar el diseño, seguimiento,

planificación, desarrollo y revisión de lastitulaciones, sus objetivos y competencias

asociadas.

I1b., Diseño y elaboración de lasTitulaciones

I2a., Organización docente anual

II1b., Definición del perfil de ingreso

II1c., Definición del perfil de egreso

II2a., Programación, desarrollo yevaluación de asignaturas y

coordinación curricular

SA

2 Presencia de mecanismos que regulen elproceso de toma de decisiones sobre la

oferta formativa, el diseño de lastitulaciones y sus objetivos.



SA

*SA: Satisfactorio, SF: Suficiente, IN:Insuficiente





1.1. Garantía de Calidad de los Programas FormativosELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO


coordinación curricular3 Especificación de los grupos de interés

implicados en el diseño, seguimiento,planificación, desarrollo y revisión de las

titulaciones, sus objetivos y competenciasasociadas.







SA

4 Presencia de los procedimientos quehacen posible el diseño, seguimiento,

planificación, desarrollo y revisión de lastitulaciones, sus objetivos y competencias

asociadas.






coordinación curricularIVa., Evaluación interna, revisión y

mejora del SGC y la enseñanza

SA

5 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que permitan valorar

el mantenimiento, la actualización y larenovación de la oferta formativa.



IVc., Sugerencias, reclamaciones yquejas

SA

6 Existencia de mecanismos que faciliten laimplementación de las mejoras derivadasdel proceso de revisión de las titulaciones.


SA

7 Presencia de mecanismos que permitan larendición de cuentas a los principales grupos

de interés sobre la calidad de lasenseñanzas.


8 Definición de los criterios que hacenposible conocer cómo el centro abordaría la

eventual suspensión del título.

II1a., Suspensión de las enseñanzas dela titulación

SA

1.2. Orientación de las Enseñanzas a los estudiantesELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

01 Existencia del órgano responsable de losprocedimientos relacionados con el

aprendizaje de los estudiantes:-Definición de perfiles de ingreso/egreso;

Admisión y matriculación- Alegaciones, reclamaciones y sugerencias

- Apoyo y orientación- Enseñanza y evaluación

- Prácticas externas y movilidad- Orientación profesional




II2b., Gestión de las prácticasobligatorias

II3c., Orientación y seguimiento delalumnado

II3d., Programas de movilidad de losestudiantes

SA







II3e., Prácticas voluntarias

II3g., Orientación profesional

III2b., Admisión y matriculación deestudiantes


1 Definición de perfiles de ingreso/egreso, admisión y matriculación de estudiantes02 Presencia de mecanismos que regulen y

garanticen el proceso de toma de decisionesrelacionados con la definición de perfiles deingreso/ egreso y los criterios de admisión y

matriculación.




SA

03 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que permita conocery valorar las necesidades relativas a perfilesde ingreso/egreso, criterios de admisión y

matriculación.



SA

04 Especificación del modo en que losgrupos de interés están implicados en el

diseño y desarrollo de la definición deperfiles de ingreso/egreso, criterios de

admisión y matriculación.





SA

05 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión y mejora de

la definición de perfiles de de ingreso/egresoy de criterios de admisión y matriculación.


SA

2 Apoyo y orientación al estudiante, metodologías de enseñanza y evaluación de los aprendizajes.06 Presencia de mecanismos que regulen y

garanticen el proceso de toma de decisionesrelacionadas con los sistemas de apoyo y

orientación a los estudiantes, metodologíade enseñanza y evaluación de aprendizajes.



coordinación curricularII3c., Orientación y seguimiento del

alumnado

SA

07 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que permitan

conocer y valorar las necesidades de lossistemas de apoyo y orientación a los

estudiantes, la metodología de enseñanza yla evaluación de aprendizajes.


IVd., Evaluación del profesorado

SA

08 Especificación del modo en que losgrupos de interés están implicados en eldiseño y el desarrollo de los sistemas deapoyo y orientación a los estudiantes, la

metodología de enseñanza y evaluación delos aprendizajes




SA


los sistemas de apoyo y orientación a losestudiantes, la metodología de enseñanza y

la evaluación de aprendizajes.


SA

3 Prácticas externas y movilidad de los estudiantes10 Presencia de mecanismos que regulen y

garanticen el proceso de toma de decisionesrelacionadas con las prácticas externas y la


SA







3 Prácticas externas y movilidad de los estudiantes

movilidad de los estudiantesII3d., Programas de movilidad de los

estudiantes



conocer y valorar las necesidades de lasprácticas externas y la movilidad de los

estudiantes





SA

12 Especificación del modo en que losgrupos de interés están implicados en el

diseño y el desarrollo de los procesosrelacionados con las prácticas externas y la

movilidad de los estudiantes





SA

13 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión y mejora delas prácticas externas y la movilidad de los

estudiantes


SA

4 Orientación profesional de los estudiantes14 Presencia de mecanismos que regulen y

garanticen el proceso de toma de decisionesrelacionadas con la orientación profesional

de los estudiantes

II3g., Orientación profesional SA


conocer y valorar las necesidades de lossistemas de orientación profesional de los

estudiantes



SA

16 Especificación del modo en que losgrupos de interés están implicados en eldiseño y el desarrollo de los sistemas de

orientación profesional de los estudiantes.



SA

17 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión y mejora delos sistemas de orientación profesional de

los estudiantes.


SA

5 Sistema de alegaciones, reclamaciones y sugerencias18 Presencia de mecanismos que regulen y

garanticen el proceso de toma de decisionesrelacionadas con las alegaciones,

reclamaciones y sugerencias.


SA

19 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que permitanconocer y valorar las necesidades y el

desarrollo de los sistemas de alegaciones,reclamaciones y sugerencias.


SA

20 Especificación del modo en que losgrupos de interés están implicados en eldiseño y el desarrollo de los sistemas de

alegaciones, reclamaciones y sugerencias.



SA

21 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento revisión y mejora del

sistema de alegaciones, reclamaciones ysugerencias.


SA







6 Otros elementos que afectan la orientación de las enseñanzas a los estudiantes22 Presencia de mecanismos que regulen einforme sobre normativas que afectan a los

estudiantes (Ej: reglamentos, uso deinstalaciones, calendarios, horarios, etc.)


II3b., Acogida de nuevos estudiantes

II3c., Orientación y seguimiento delalumnado


SA

1.3. Garantía y mejora de la calidad del personal académico y de apoyo a la docenciaELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

1 Definición de la política de personal académico y de apoyo a la docencia01 Existencia de un órgano con capacidad

para definir y aprobar la política del personalacadémico y de apoyo a la docencia, elacceso, la formación, la evaluación, la

promoción y reconocimiento

III1a., Política, selección y acogida delpersonal

III1c., Control del cumplimiento deobligaciones docentes e incidencias

III1d., Formación del PDI

III1e., Formación del PAS

III4c., Ceremonia de graduación yreconocimiento del PDI, PAS y

alummnado

SA

02 Especificación del modo en que losgrupos de interés participan en la definición

y desarrollo de la política del personalacadémico y de apoyo a la docencia



SA

03 Presencia de procedimientos de recogiday análisis de información que permitan

conocer las necesidades de personalacadémico y de apoyo a la docencia


SA

04 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión e

implantación de mejoras en la política depersonal



SA

05 Presencia de mecanismos que permitanla rendición de cuentas sobre los resultados

de la política de personal


2 Acceso del personal académico y de apoyo a la docencia06 Presencia de mecanismos que regulen ygaranticen la toma de decisiones sobre el

acceso del personal académico y de apoyo ala docencia.




SA


conocer las competencias y resultados delpersonal académico y de apoyo a la

docencia con vistas al acceso.

III1c., Control del cumplimiento deobligaciones docentes e incidencias


SA

08 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión y mejora en

el acceso del personal académico y de apoyoa la docencia.



SA






1.3. Garantía y mejora de la calidad del personal académico y de apoyo a la docenciaELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

2 Acceso del personal académico y de apoyo a la docencia


3 Formación del personal académico y de apoyo a la docencia.09 Presencia de mecanismos que regulen ygaranticen la toma de decisiones sobre la

formación del personal académico y deapoyo a la docencia.




SA


conocer las competencias y resultados delpersonal académico y de apoyo a ladocencia con vistas a su formación.





SA

11 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento revisión y mejora delplan de formación del personal académico y

de apoyo a la docencia.





SA

4 Evaluación, promoción y reconocimiento del personal académico y de apoyo a la docencia.12 Presencia de mecanismos que regulen ygaranticen la toma de decisiones sobre los

modelos de evaluación, promoción yreconocimiento del personal académico y

de apoyo a la docencia

III4c., Ceremonia de graduación yreconocimiento del PDI, PAS y

alummnado


SA


conocer las competencias y resultados delpersonal académico y de apoyo a ladocencia con vistas a su evaluación,

promoción y reconocimiento.



SA


los modelos de evaluación, promoción yreconocimiento del personal académico y

de apoyo a la docencia.



SA

1.4.a. Gestión y mejora de los recursos materiales y serviciosELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

01 Existencia del órgano con capacidad paragestionar los recursos materiales y los

servicios

III3a., Gestión y mantenimiento derecursos materiales

III3b., Gestión económica y patrimonial

III3c., Gestión de servicios

SA

02 Existencia de mecanismos que regulen ygaranticen la toma de decisiones sobre los

recursos materiales y los servicios



SA






1.4.a. Gestión y mejora de los recursos materiales y serviciosELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO


03 Especificación de mecanismos departicipación de los grupos de interés en la

gestión de los recursos materiales y losservicios





SA


conocer las necesidades sobre el diseño,dotación, mantenimiento y gestión de los

recursos materiales y los servicios, así comosobre la adecuación de los mismos


SA


los recursos materiales y servicios


SA

06 Presencia de mecanismos que permitanla rendición de cuentas sobre los recursosmateriales y servicios y su nivel de uso por

parte del estudiante


1.4.b. Calidad del personal de administración y serviciosELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

07 Existencia del órgano con capacidad paradefinir y aprobar la política del personal de

administración y servicios


SA

08 Especificación de los mecanismos departicipación de los grupos de interés en la

definición, revisión y mejora de la política delpersonal de administración y servicios


SA

09 Presencia de procedimientos para larecogida y análisis de información quepermitan conocer las necesidades delpersonal de administración y servicios


SA

10 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión y mejora en

la política y las actuaciones relacionadas conel personal de administración y servicios




SA

11 Presencia de mecanismos que permitanla rendición de cuentas al personal de

administración y servicios sobre losresultados de la política de personal



SA

1.5. Análisis y utilización de los resultadosELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

01 Presencia de mecanismos que permitanobtener información sobre las necesidades

de los distintos grupos de interés en relacióncon la calidad de las enseñanzas


SA







1 Análisis y utilización de los resultados del aprendizaje02 Existencia del órgano con capacidad para

gestionar el análisis y utilización de losresultados del aprendizaje





SA

03 Presencia de mecanismos que regulen ygaranticen el proceso de toma de decisiones

sobre los resultados del aprendizaje





SA

04 Especificación del modo en que losgrupos de interés están implicados en los

procesos de medición, análisis y mejora delos resultados del aprendizaje



mejora del SGC y la enseñanzaIVb., Medición de la satisfacción de los

grupos de interés

SA

05 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que faciliten datos

relativos a los resultados de aprendizaje



SA

06 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión y mejora

continua de los resultados del aprendizaje yde la fiabilidad de los datos utilizados; así

como estrategias para mejorar dichosresultados




SA

07 Presencia de procedimientos quepermitan la rendición de cuentas sobre los

resultados del aprendizaje



SA

2 Análisis y utilización de los resultados de la inserción laboral08 Existencia del órgano con capacidad para

gestionar el análisis y utilización de losresultados de la inserción laboral

II3g., Orientación profesional SA

09 Presencia de mecanismos que regulen ygaranticen el proceso de toma de decisiones

sobre los resultados de la inserción laboral



SA


procesos de medición, análisis y mejora delos resultados de la inserción laboral



SA

11 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que faciliten datos

relativos a los resultados de la inserciónlaboral



SA

12 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión y mejora delos resultados de la inserción laboral y de lafiabilidad de los datos utilizados, así como

las estrategias para mejorar dichosresultados


SA

13 Presencia de procedimientos quepermitan la rendición de cuentas sobre los

resultados de la inserción laboral








3 Análisis y utilización de los resultados de la satisfacción de los grupos de interés14 Existencia del órgano con capacidad para

gestionar el análisis y utilización de losresultados de la satisfacción de los grupos

de interés


SA

15 Presencia de mecanismos que regulen ygaranticen el proceso de toma de decisionessobre la satisfacción de los grupos de interés



SA


procesos de medición, análisis y mejora delos resultados de la satisfacción de los

grupos de interés



SA

17 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que faciliten datosrelativos a la satisfacción de los grupos de

interés


SA

18 Existencia de mecanismos que permitanel seguimiento, revisión y mejora de los

resultados de la satisfacción de los gruposde interés y de la fiabilidad de los datos

utilizados, así como estrategias para mejorardichos resultados



SA

19 Presencia de procedimientos que haganposible la rendición de cuentas sobre los

resultados de la satisfacción de los gruposde interés


1.6. Publicación de información sobre las titulacionesELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

01 Existencia del órgano con capacidad paragestionar la publicación de información

actualizada de las titulaciones


02 Presencia de mecanismos que regulen ygaranticen los procesos de toma dedecisiones sobre la publicación de

información actualizada de las titulaciones



SA

03 Presencia de mecanismos que faciliten larecogida y análisis de información sobre eldesarrollo de las titulaciones y programas



SA

04 Presencia de procedimientos que haganposible informar a los grupos de interés

sobre:- la oferta formativa, objetivos yplanificación de las titulaciones

- las políticas de acceso y de orientación delos estudiantes

- la metodología de enseñanza, aprendizajey evaluación

- la política de movilidad y los programas deprácticas externas


III4b., Política de comunicación internacon el PDI

SA

05 Presencia de procedimientos queinformen a los grupos de interés sobre lasalegaciones, reclamaciones y sugerencias



SA

06 Presencia de procedimientos queinformen a los grupos de interés sobre el

acceso, evaluación, promoción y


SA






1.6. Publicación de información sobre las titulacionesELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

reconocimiento del personal académico yde apoyo a la docencia


07 Presencia de procedimientos queinformen a los grupos de interés sobre la

utilización de los recursos materiales yservicios





SA

08 Presencia de procedimientos queinformen a los grupos de interés sobre los

resultados del aprendizaje



SA

09 Presencia de procedimientos queinformen a los grupos de interés sobre los

resultados de la inserción laboral



SA

10 Presencia de procedimientos queinformen sobre los resultados de la

satisfacción de los grupos de interés




SA

11 Presencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión y mejora de

la información pública que se facilita a losgrupos de interés



SA


8. PLAN DE ACCIONES DE MEJORA


Acción Resultados Tipo EstadoModificar distribución de modalidades docentes en laasignatura "Pediatría"Las prácticas de ordenador actuales se sustituirán porprácticas de aula


Abierta


Acción Resultados Tipo EstadoPermitir la Impartición del Rotatorio de 6º Curso enEuskeraEn el plan de estudios no estaba prevista la imparticióndel Rotatorio de 6º curso del Grado de Medicina enEuskera.

Poder impartir en EUSKERA laasignatura del ROTATORIO.


Cerrada

II.04, Organización docente anual

Acción Resultados Tipo EstadoModificar distribución de créditos en modalidadesdocentes de "Introducción a la investigación biomédica"Se propone trasladar créditos de Prácticas deLaboratorio a Seminarios.Actualmente PL 22/14 y S 6/24Modificación: PL 16/8 y S 12/30La primera cifra son horas presenciales y la segundahoras no presenciales


Abierta





II.05, Programación, desarrollo y evaluación de asignaturas y coordinación curricular

Acción Resultados Tipo EstadoModificar para el curso 2014-15 la distribución de vectoresdocentes en tres asignaturas de 1º, 2º y 3º cursos del Gradode Fisioterapia (véase Anexo I del Certificado deaprobación de la Junta de Facultad (documento adjunto)).En el Grado en Fisioterapia, se solicita modificar ladistribución de horas de varias modalidades docentes enuna asignatura básica de primer curso (<<BasesBioquímicas, Celulares y Tisulares de la Fisioterapia>>, 9ECTS), una asignatura obligatoria de segundo curso(<<Legislación y Deontología en Fisioterapia>>, 6 ECTS) yuna asignatura obligatoria de tercer curso (<<AfeccionesMédico-Quirúrgicas II>>). Los cambios afectan a las horasde clases de las prácticas de aula, prácticas delaboratorio o prácticas de ordenador. Los detalles de loscambios y las justificaciones para solicitarlos, así comolas condiciones de aprobación, se pueden encontrarresumidos en el Anexo I del Certificado de aprobación dela Junta de Facultad del 27 de junio de 2014 (véasedocumento adjunto). Efectivo para el 2014-15.

Cambios en horas (presencial/nopresencial):- Legislación y Deontología enFisioterapia: las prácticas de aulapasarían de 18/21 h a 28/32 h y lasprácticas de laboratorio pasarían de1 0 / 1 1 h a 0 / 0 h ( e l i m i n a c i ó n ) .Justificación: el formato de prácticad e a u l a e s m á s e f i c a z q u e l a sprácticas de laboratorio para laconsecución de los objetivos de laasignatura.- Afecciones médico-quirúrgicas II:las prácticas de laboratorio pasaríande 10/11 h a 8/9 h y las prácticas deordenador pasarían de 0/0 a 2/2(nueva creación) . Justif icación:facilitas el entrenamiento visual delfuturo clínico para alcanzar loso b j e t i v o s d e a p r e n d i z a j e ycomplementar el conocimientoadquirido de las diferentes técnicasde imagen y la semiología radiológicade las diferentes patologías.En cuanto a los cambios en "BasesBioquímicas, Celulares y Tisulares fdela Fisioterapia" fue denegada en laComisión de Grado del 11-09-14 encarta del 22-09-14.


Cerrada

Cambio de cuatrimestre de la asignatura AfeccionesMédico-QuirúrgicasEl Departamento de Cirugía plantea el cambio decuatrimestre de la asignatura Afecciones MedicoQuirúrgicas II que se imparte en el segundo cuatrimestredel tercer curso, para que se imparta en el primercuatrimestre del mismo curso. Esto es debido a que laasignatura de Fisioterapia en Especialidades Clínicas 2,que se imparte en el 2º cuatrimestre, precisa que losalumnos tengan una formación previa en AfeccionesMedico Quirúrgicas II. Se plantea la necesidad de queotra asignatura pase al 2º cuatrimestre. Se valora laposibilidad de que sea el Euskera Técnico, pero estaasignatura no es escogida por casi ningún alumno. Laalternativa sería pasar la Ergonomía al 2º cuatrimestre ylas Afecciones Médico Quirúrgicas al 1 cuatrimestre.

La asignatura de Afecciones Médico-Qurúrgicas I I pasa a impartirsedurante el primer cuatrimestre delt e r c e r c u r s o d e l G r a d o d eFisioterapia.La asignatura de Ergonomía deltercer curso pasa a impartirse en elsegundo cuatrimestre del mismocurso, para equilibrar el balance decargas de trabajo. De esta manera seconsigue una mejor coherencia en laprogramación docente del Grado, yaque los estudiantes cursarán laasignatura de Afecciones Médico-Quirúrgicas II antes de cursar laa s i g n a t u r a F i s i o t e r a p i a e nEspecialidades Clínicas II.


Abierta


Acción Resultados Tipo EstadoAñadir a registros las actas de la Junta de Facultad

En las actas de la Junta de Facultad están reflejadas lascomposiciones de los tribunales cuyos miembrosdependen de su aprobavión en Junta de Facultad

Se disponen del l istado de loscomponentes ppor secretaria de unaforma más rápida

De mejora Abierta

Cambio de Propietarios del Procedimiento

Es interesante añadir a los profesores que firman lasactas de cada asignatura.

S e h a n p o d i d o c a m b i a r l o spropietarios. De mejora Cerrada


Acción Resultados Tipo EstadoOrientación profesional

Con la plétora de Odontólogos que se está produciendoen los últimos años y la disminución del ratio odontólogopor número de habitantes es de esperar una disminuciónen la tasa de empleo y como consecuencia en la depreferencia en los próximos años, por lo que habría queconsiderar la implementación de herramientas docentesoptativas o complementarias en relación con la

Mejorar la inserción laboral de losegresado De Mejora de Titulación Abierta






Acción Resultados Tipo Estado

orientación profesional y la mejora de la inserciónlaboral de los egresados

Observaciones






Documents

INFORME DE GESTION ANUAL - ehu.eus · Vicedecano de Comunicación, Proyección Social y Euskera III.06, Convalidaciones ... Organización docente anual II.05, Programación, desarrollo