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elt-project.eu El Proyecto MELT

El Proyecto MELT

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Contexto del proyecto MELT

Convocatoria eContentplus (2005-8): hacer los contenidos digitales en Europa más accesibles, usables y explotables. Contenidos geográficos, educativos y bibliotecas digitales.

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Socios

20 socios de 14 países

12 Ministerios o Consejerías regionales:– Austria (BMBWK), Cataluña (XTEC), Hungría (Sulinet), Islandia (MESC),

Estonia (Tiger Leap Foundation), MdE Finlandia (NBE), Irlanda (NCTE), Israel (DH), Italia (INDIRE), Eslovenia (Universidad de Ljubljana), España (MEC), Suecia (MSU)

Fundación ARIADNE (Universidad Católica de Leuven)

• Proveedores de contenidos con o sin animo de lucro

– Cambridge-Hitachi (Reino Unido), FWU (Alemania), Skolavefurinn (Islandia)

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Contenido de MELT

Más de 46.000 Recursos Educativos Más de 95,000 Medias (‘assets’)

El objetivo de MELT es:

– Conseguir precisión en los metadatos

– Incluir especialmente los metadatos que reflejen el uso actual de cada recurso, tanto por los profesores como por los alumnos

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Lecciones aprendidas del pasado

Incluso el aparentemente “menos constructivo” o “menos sofisticado” OA (ej: ejercicios y prácticas) podría ser usado de una forma pedagógicamente avanzada, si el profesor tiene la habilidad necesaria para usarlo y aplicarlo adecuadamente a su enseñanza.

CELEBRATE Evaluation Report, Prof. Robert McCormick et al, Nov. 2004

Necesitamos encontrar formas de obtener los metadatos que reflejen el uso actual de los recursos educativos en situaciones educativas reales

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MELT principios para compartir

Lenguaje Común: creación de un estándar de metadatos (perfil de aplicación Melt-LOM).

Derechos de la propiedad intelectual: vs Creative Commons vs Copyright.

Arquitectura tecnológica: federación de recursos a través de centralizar los metadatos mediante el protocolo OAI-PMH

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Diversidad de Objetos Digitales para el Aprendizaje

Unidad de metadatos

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Harvesting (Cosecha) de Metadatos

OAI-PM

H

KULHarvested metadata

EUNHarvested metadata

MELT v1.1Enriched metadata

OAI-PM

HOAI - PMH

1: Harvesting Metadata

2: Exp

ert re-ind

exing

3: Harvesting back

KUL

EUN

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Folksonomias: acercamiento

MELT v1.1Enriched metadata

FolksonomyDatabase

Melt v2Enriched metadata

MergerOAI - PMH

SPI

OAI - PMH

tag(s)<Lom>

OAI - PMH

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Tipos de metadatos en MELT

Se necesitan metadatos que reflejen con mayor exactitud como los OA’s son utilizados en distintos contextos educativos nacionales e internacionales (recursos que “viajan bien”).

Parte del contenido de Melt será enriquecido con metadatos proporcionados por indexadores expertos o indexadores formados para ello.

Se llevará a cabo el enriquecimiento de parte/todo el contenido de Melt por profesores/alumnos que hayan hecho uso de este contenido: “etiquetado social”.

Enriquecimiento con metadatos generados automáticamente.

Proporcionar una solución rentable para resolver el problema de la creación de metadatos.

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LOM_MELT

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LOM_MELT

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Herramienta de enriquecimiento (indexadores expertos)

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Resultados esperados

Enriquecer un gran número de contenidos educativos con numerosos metadatos incluyendo algunos que reflejen el uso actual de estos contenidos en los centros escolares.

Facilitar un uso transversal de estos contenidos entre los diferentes países (recursos que “viajan bien”)

Extender el uso de estos contenidos. Proporcionar nuevas oportunidades a los

profesores de encontrar y reutilizar medias y recursos educativos, localizados en distintos países.

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Folksonomías

Objetivo: clasificación de contenidos con etiquetas creadas por los propios usuarios, que además comparten con el resto de usuarios. Ej.: del.icio.us, flickr, furl, youtube …

Las folksonomías se crean en base a las aportaciones de los usuarios, no pertenecen a nadie ni son controladas por nadie.

Proporcionan una navegación basada no sólo en la búsqueda sino en la exploración y añade contenido semántico a la clasificación.

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Folksonomías

¿POR QUÉ?– Taxonomías: son obligatorias pero construirlas y

mantenerlas es un trabajo muy laborioso.– Taxonomías: son problemáticas para la gente

que no comparte los vocabularios obligatorios de los indexadores expertos.

Folksonomías no son la panacea, no son un sustituto de las taxonomías sino que amplían las taxonomías.

Thomas Vander Wal

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• http://www.merlot.org/merlot/index.htm

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Desde una aproximación individual a una social: distintos metadatos

Usar y desarrollar

compartir

Buscar y encontrarfolksonomías

Etiquetado social

Ecología de nuevos metadatos

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Se proporcionará a los profesores las herramientas necesarias que les permitan añadir sus propios metadatos, sus etiquetas a los contenidos educativos que están utilizando.

Se pretende que los metadatos reflejen el uso real que los profesores hacen de los recursos en las aulas y en distintos contextos educativos.

La clave del proyecto es crear una nueva “ecología de metadatos” que implique estos tres elementos: folksonomías, etiquetado experto y generación automática de metadatos.

Para evaluar los beneficios de esta nueva forma de creación de metadatos, se desarrollará un portal web que posibilite a profesores y alumnos acceder y etiquetar los contenidos de MELT.

FOLKSONOMÍAS

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Feedback del portal

Se pasó un cuestionario a los profesores participantes en la escuela de verano en el que tenían que valorar el portal de acceso y etiquetado de los recursos.

Los mejores resultados se obtuvieron en:– Les resulta útil para buscar y utilizar recursos– Les interesa especialmente para saber como utilizar los recursos y

encontrarlos de una forma fácil– Encontrar asesoramiento para la planificación de las clases– Piensan que el diseño es muy bueno– Lo que primero les llama la atención y la zona que más les gusta

es el listado de recursos– El primer enlace en el que pincharían sería o en una etiqueta o en

un recurso del listado.– Echan de menos un mapa del sitio– Piensan que la sección de las etiquetas debe ser mayor.

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Melt project blog

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Melt pilot schools wiki

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Construyendo un LRE europeo

MELT forma parte de una estrategia de EUN que quiere construir un pan-Europeo Learning Resource Exchang para los centros escolares.

En sinergía con el proyecto CALIBRATE– http://calibrate.eun.org

>20 repositorios conectados en el año 2007

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Linking with GLOBE

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MELT public portal http://info.melt-project.eu

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MELT portal público:

http://info.melt-project.eu

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