Inclusi³n escolar y Discapacidad Experiencias Cursos de Verano 2011 Equipo de Atenci³n Educativa a Alumnos con Discapacidad Visual ONCE-Arag³n

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  • Inclusin escolar y Discapacidad Experiencias Cursos de Verano 2011 Equipo de Atencin Educativa a Alumnos con Discapacidad Visual ONCE-Aragn
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  • Mirada a la Escuela Inclusiva Cada persona es nica. Cada alumno es diferente. Promocionar y apoyar a todo el alumnado es un desafo de los Centros. Una escuela para todos. Convivir con la diversidad, sin exclusin, es enriquecedor para todos.
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  • Mirada a la Escuela Inclusiva Sentir que puedes desarrollarte como tus compaeros. Sentir que tus profesores tienen expectativas en ti y son exigentes con tus capacidades. Las situaciones educativas y sociales en la Escuela son determinantes para la adaptacin e inclusin futura en la Sociedad.
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  • Escuela Inclusiva Discapacidad Visual Centros Escolares Especficos para personas con Discapacidad Visual. Equipo de Atencin Bsica - Servicios Sociales Multidisciplinar Equipo de Atencin Educativa a Alumnos con Discapacidad Visual. Multidisciplinar Otras Instituciones Educativas
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  • Equipo Multidisciplinar Coordinador de Actuaciones (maestro) Trabajadora Social Psicloga Tcnicos en Rehabilitacin Instructor en Tiflotecnologa Animadora Socio Cultural Coordinadora Deportiva Tcnico en Integracin Laboral
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  • Intervencin Educativa NIO FAMILIA CENTRO EDUCATIVO Detectar necesidades. Ayudar a superar las dificultades. Colaborar en el proceso de desarrollo.
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  • reas de Intervencin con el Alumno Alumno y funcionalidad visual Estimulacin visual. Alumno y Autonoma personal Orientacin y movilidad. Habilidades de vida diaria.
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  • reas de Intervencin con el Alumno Alumno y Centro Educativo Tcnicas Instrumentales bsicas. Currculo escolar. Tecnologas de la Informacin y la comunicacin. Accesibilidad del espacio escolar y del aula. Prestaciones al estudio. Orientacin educativa.
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  • reas de Intervencin con el Alumno El alumno con los dems Competencia social. Ocio y tiempo libre. El alumno consigo mismo Ajuste a la discapacidad visual.
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  • Objetivos de la intervencin Valoracin. Seguimiento psicopedaggico. Atencin directa. Trabajo con la familia. Asesoramiento, material y estrategias para el profesorado. Colaboracin en la orientacin y adecuacin de actividades.
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  • Consideraciones en el Centro Educativo Organizacin del Aula ( luz, pizarra, mobiliario, material ) Ubicacin adecuada del alumno. Distribuir correctamente la informacin escrita. Verbalizar situaciones. Anticipar lo nuevo ( situaciones, actividades, espacios ) Respetar el ritmo de trabajo. Respetar los recursos del alumno. Procurar que tendr las mejores condiciones en todas las situaciones escolares.
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  • Mis compaeros Qu sienten? Miedo, incomodidad, desconocimiento, satisfaccin, curiosidad, rechazo Necesidad de informacin y orientaciones: Presentacin del compaero. Vivencias de la discapacidad visual. Presentacin de materiales especficos.
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  • Profesorado Qu siente? Miedo, reticencia, inseguridad, incomodidad, satisfaccin, autoconfianza, enriquecimiento, creatividad, cambio de valores, necesidad de trabajo en equipo Experiencia previa y actitud ante la inclusin: Propia, y del Equipo docente.
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  • Formacin al Profesorado Conocer al alumno globalmente. Consideraciones de la Discapacidad Visual. Adaptaciones especficas ( metodolgicas y de acceso )
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  • Formacin al Profesorado Disponer de informacin sobre la discapacidad, no para bloquear acciones educativas, sino para desarrollarlas. Tener seguridad para poder exigir: Comportamiento, autonoma y responsabilidad. No delegar en el especialista: No favorece la participacin en la rutina diaria. Se refuerza la idea de alumno especial. Se limita la inclusin.
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  • Actividad diaria en el aula Reconducir situaciones escolares: Rendimiento y dificultades. Coordinacin con Equipo Especfico ( prof. Itinerante ) Trabajo trasversal: Estimulacin visual y de otros sentidos. Conductas ( verbalismo, cansancio, miedos, dificultades ) Movilidad. Autonoma personal y hbitos sociales.
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  • Necesidades educativas especficas Optimizacin del Resto Visual. Optimizacin de Otros Sentidos. Orientacin y Movilidad. Habilidades de Vida Diaria. Tecnologas y Tiflotecnologas.
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  • Aspectos que inciden en el desarrollo Limitaciones que impone la discapacidad visual: Comunicacin con el entorno: Miradas, posturas, verbalismo Habilidad y posibilidad de moverse por el entorno: Retraso motor, estereotipias, blindismos Cantidad y variedad de experiencias: Menor curiosidad, conocimiento fragmentado
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  • Aspectos que inciden en el desarrollo Personalidad: Propia de cada uno, y Temperamento propio. Tipo y grado de resto visual. Entorno. Rasgos comunes: Estereotipias. Dependencia del adulto. Ansiedad.
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  • Aspectos que inciden en el desarrollo Aceptacin del dficit visual: Un gran freno al desarrollo. Es difcil de aceptar. Aceptacin por parte de la familia. Conciencia real de posibilidades y limitaciones. Aceptar los recursos especficos. Adolescencia Autoconcepto. Sexualidad.
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  • Aspectos que inciden en el desarrollo Relacin con otros alumnos con discapacidad visual: Soy el nico en mi colegio. Relacin con nios videntes del entorno: Marco normalizador. Referencia real social y cultural. Relacin con otros nios con discapacidad visual: Referencia de la discapacidad. Compartir sentimientos y dificultades de aceptacin.
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  • Aspectos que inciden en el desarrollo Emocionales: Sobreproteccin. Falta de sensibilidad del entorno que no tiene en cuenta las necesidades del alumno. Fsicos: Adecuacin del espacio a las necesidades. Barreras, enchufes, armarios, cortinas
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  • Gracias por tu atencin