15
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION POSING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA ( PTK Kelas VII Semester Gasal SMP N 1 Bulu Tahun Ajaran 2010/2011) SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagai Prasyarat Guna Mencapai Derajat Strata 1 Jurusan Pendidikan Matematika Diajukan Oleh : SRIYADI BAHARUDIN NURULLAH A 410 060 195 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING

TIPE PRE SOLUTION POSING UNTUK MENINGKATKAN

KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA

( PTK Kelas VII Semester Gasal SMP N 1 Bulu Tahun Ajaran 2010/2011)

SKRIPSI

Disusun untuk Memenuhi Sebagai Prasyarat

Guna Mencapai Derajat Strata 1

Jurusan Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh :

SRIYADI BAHARUDIN NURULLAH

A 410 060 195

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2011

Page 2: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

ii

PERSETUJUAN

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING

TIPE PRE SOLUTION POSING UNTUK MENINGKATKAN

KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA

( PTK Kelas VII Semester Gasal SMP Negeri I Bulu Tahun Ajaran 2010/2011)

Diajukan Oleh :

SRIYADI BAHARUDIN NURULLAH

A 410 060 195

Disetujui Untuk Dipertahankan

Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing I Pembimbing II

Prof. Dr. Sutama, M.Pd Dr. Tjipto Subadi, M.Si

Tanggal Persetujuan : Tanggal Persetujuan :

Page 3: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

iii

PENGESAHAN

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE

SOLUTION POSING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR

MATEMATIKA SISWA

( PTK Kelas VII Semester Gasal SMP N 1 Bulu Tahun Ajaran 2010/2011)

Dipersiapkan dan disusun oleh:

SRIYADI BAHARUDIN NURULLAH

A 410 060 195

Telah dipertahankan di depan dewan penguji

Pada tanggal

Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.

Susunan Dewan Penguji:

1. Prof. Dr. Sutama, M.Pd

( )

2. Dr. Tjipto Subadi, M.Si

( )

3. Drs. Sumardi, M.Si

( )

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.

NIK. 547

Page 4: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah

diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang

pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan

oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar

pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak-benaran dalam pernyataan

saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Mei 2011

Tanda Tangan

SRIYADI BAHARUDIN NURULLAH

A 410 060 195

Page 5: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

v

MOTTO

“Tinta bagi seorang pelajar lebih suci dari pada darah seorang martir”

(Muhammad SAW)

„‟…Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu dan boleh jadi

kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu. Allah mengetahui sedang

kamu tidak mengetahui”

(Terjemahan Qs. Al Baqoroh, 2: 216)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain

dan hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap”

(Terjemahan Q.S. Alam Nasyrah : 6-8)

“Tinggalkan kesenangan yang menghalangi pencapaian kecemerlangan hidup yang

diidamkan. Dan berhati-hatilah, karena beberapa kesenangan adalah cara gembira

menuju kegagalan”

(Mario Teguh)

“Mengetahui kekurangan diri sendiri adalah tangga buat mencapai cita-cita,

berusaha terus untuk mengisi kekurangan adalah keberanian luar biasa”

(Prof. Dr. Hamka)

“Bangunlah pribadi di atas Keabaikan, karena kebaikan adalah satu-satunya bentuk

ilmu yang tidak pernah Menua”

(Mario Teguh)

“Belajar ketika orang lain tidur, bekerja ketika orang lain bermalasan, dan bermimpi

ketika orang lain berharap”

(William A. Ward)

Page 6: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini aku persembahkan untuk orang-orang yang ku cintai, yang memberi hidup ini menjadi lebih berwarna dan berarti :

1. Allah SWT yang telah memberikan lindungannya sehingga pembuatan skripsi ini lancar.

2. Untuk bapak dan ibu ( Prapto wiyono dan Poniyem ) terimakasih atas segala curahan kasih sayang, do’a dan perhatian yang diberikan kepada ananda, sebuah karya ini kupersembahkan sebagai tanda hormat dan baktiku.

3. Untuk kakak - kakakku ( MasDi, MbakTi, MbakNi, Mbak Mi ) dan adekku Nuning terima kasih atas saran, perhatian serta memberi keceriaan.

4. Untuk Keluarga besarku yang selalu kusayangi, terima kasih atas support dan doanya.

5. Untuk sahabatku Jojo (Zovan), Chandul (Chanda), Deny terima kasih untuk kebersamaannya selama ini. Mita, Mas Rio, Mas Ian, Mas Monox, Mas Wawan, Qodri, Jin, Anto’, Muhib, Lala, Valdi, Ridho, Iting, kalian adalah keluarga keduaku selama aku tinggal di Solo.

6. Teman seperjuanganku, Fredy, Nunu’, Tante (tanti), Bowo, Ajeng, Arnist, Nita, Gogon, Dony, Windri, Herma, Mbah Surip ( Syarif ), Sasa and Friends ( April, Heni, Desi, Azizah ), Tini, Vivi, terimakasih untuk nasihat, semangat, senyuman dan kebersamaannya.

7. Teman-teman Math ’06 FKIP UMS khususnya kelas D, terima kasih untuk kebersamaannya selama menempuh kuliah di UMS.

8. Teman-teman kost BMA, Najma, Al-Fatah terimakasih udah jadi keluargaku selama disolo, semoga tali kekeluargaan ini tidak akan pernah putus.

9. Almamaterku, tempat dimana mengajariku belajar, berkenalan, dengan teman-teman berjuang bersama-sama mencari ilmu untuk bekal di masa depan.

Page 7: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas karunia-Nya yang telah

memberikan kemudahan dan kelancaran kepada penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi

ini. Adapun maksud dan tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi kewajiban

penulis dalam melengkapi syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam penulisan ini, penulis telah banyak mendapat bantuan yang tulus dan ikhlas dari

berbagai pihak sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Skripsi ini. Untuk itu, penulis

Mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Drs. Sofyan Anief, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Matematika Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

4. Bapak Prof. Dr. Sutama, M.Pd Selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu,

bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.

5. Bapak Dr. Tjipto Subadi, M.Si., Selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu,

bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.

6. Bapak Drs. H. Ariyanto, M.Pd. selaku Pembimbing Akademis atas kesabarannya dalam

membimbing penulis.

7. Dosen - dosen Matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.

Page 8: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

viii

8. Drs. Murdiyanto M.Pd selaku kepala sekolah SMP Negeri I Bulu yang telah memberikan

ijin penelitian.

9. Mardi, S.Pd selaku guru bidang studi matematika yang telah yang banyak membantu

penulis dalam penelitian.

10. Semua pihak yang telah membantu dalam penelitian dan penulisan yang tidak dapat

penulis sebutkan satu persatu.

Semoga Allah SWT, senantiasa melimpahkan karunia-Nya kepada beliau-beliau yang telah

berjasa dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh

dari sempurna. Untuk segala kritik dan saran yang bersifat membangun akan selalu diterima

dengan tangan terbuka. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dikelak kemudian hari bagi penulis

pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wb. Wb.

Surakarta, Maret 2011

Penulis

Page 9: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiv

ABSTRAK ...................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ................................................................... 6

E. Definisi Istilah ......................................................................... 7

Page 10: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

x

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ..................................................................... 10

B. Kajian Teori ............................................................................. 12

1. Keaktifan Belajar Matematika .......................................... 12

a. Hakikat Matematika ............................................. 12

b. Hakikat Belajar ..................................................... 14

c. Keaktifan Belajar .................................................. 35

2. Metode Pembelajaran Problem Posing

Tipe Pre Solution Posing .................................................. 39

a. Hakikat Pembelajaran ........................................... 30

b. Model Pembelajaran Problem Posing

Tipe Pre Solution Posing ...................................... 41

c. Penerapan Problem Posing Tipe Pre

Solution Posing Pada Matematika……………. .. 48

C. Kerangka Berfikir..................................................................... 54

D. Hipotesis Tindakan................................................................... 56

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ........................................................................ 57

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 58

C. Subjek Penelitian ..................................................................... 60

D. Rancangan Penelitian .............................................................. 60

1. Dialog Awal ......................................................................... 62

Page 11: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

xi

2. Perencanaan Tindakan ......................................................... 63

3. Pelaksanaan Tindakan .......................................................... 65

4. Observasi dan Monitoring .................................................... 66

5. Refleksi ................................................................................ 67

6. Evaluasi ................................................................................ 67

E. Teknik Penggumpulan Data .................................................... 68

1. Metode Pokok ...................................................................... 68

2. Metode Bantu ....................................................................... 69

F. Instrumen Penelitian ................................................................. 70

G. Teknik Analisis Data ................................................................. 72

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ........................................................................... 74

B. Pembahasan ............................................................................... 94

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................ 100

B. Implikasi .................................................................................... 101

C. Saran .......................................................................................... 102

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

Page 12: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Rincian Waktu Penelitian ........................................................... 60

Tabel 4.1 Peningkatan Data Hasil Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dalam

Pembelajaran Matematika .......................................................... 92

Tabel 4.2 Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika melalui Strategi

Problem Posing Tipe Pre Solution Posing ................................. 95

Page 13: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian .............................................. 56

Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan .................................................. 62

Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Matematika melalui

Strategi Problem Posing Tipe Pre Solution Posing ............. 93

Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa ..... 96

Page 14: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 lembar Catatan Observasi Pendahuluan

Lampiran 2 Catatan Observasi Pendahuluan

Lampiran 3 Lembar Pedoman Observasi

Lampiran 4 Pedoman Observasi Putaran I

Lampiran 5 Pedoman Observasi Putaran II

Lampiran 6 Pedoman Observasi Putaran III

Lampiran 7 Lembar Catatan Lapangan

Lampiran 8 Catatan Lapangan Putaran I

Lampiran 9 Catatan Lapangan Putaran II

Lampiran 10 Catatan Lapangan Putaran III

Lampiran 11 Tes Pendahuluan

Lampiran 12 Tes Putaran I

Lampiran 13 Tes Putaran II

Lampiran 14 Tes Putaran III

Lampiran 15 Kunci Jawaban Tes Pendahuluan

Lampiran 16 Kunci Jawaban Tes Putaran I

Lampiran 17 Kunci Jawaban Tes Putaran II

Lampiran 18 Kunci Jawaban Tes Putaran III

Lampiran 19 RPP Putaran I

Lampiran 20 RPP Putaran II

Lampiran 21 RPP Putaran III

Lampiran 22 Daftar Nama

Lampiran 23 Daftar Nilai Siswa

Lampiran 24 Dokumentasi Penelitian

Lampiran 25 Surat Ijin Riset

Lampiran 26 Surat keterangan

Lampiran 27 Jadual Bimbingan Pembimbing I

Lampiran 28 Jadual Bimbingan Pembimbing II

Page 15: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING … fileiii pengesahan implementasi model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika

xv

ABSTRAK

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE

SOLUTION POSING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR

MATEMATIKA SISWA

( PTK Kelas VII Semester Gasal SMP N 1 Bulu Tahun Ajaran 2010/2011)

Sriyadi Baharudin Nurullah, A 410060195, Program Studi Pendidikan Matematika dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011,

103 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran

matematika dan meningkatkan prestasi belajar siswa melalui strategi problem posing tipe pre

solution posing. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan desain penelitian tindakan

kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII-D SMP N 1 Bulu yang berjumlah 37 siswa

dan obyek penelitian ini adalah adalah keaktifan belajar siswa. Metode pengumpulan data

dilakukan melalui tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data

dilakukan secara diskriptif dengan analisis interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya

peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika. Hal ini dapat dilihat dari : 1)

keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan, sebelum tindakan sebesar 5,41%, sesudah

tindakan naik menjadi 52,38%, 2) keaktifan siswa dalm mengerjakan soal-soal latihan, sebelum

tindakan sebesar 10,81%, sesudah tindakan naik menjadi 62,16%, 3) keaktifan siswa menjawab

pertanyaan, sebelum tindakan sebesar 21,62%, sesudah tindakan naik menjadi 70,27%, 5). Hasil

tes tertulis yang dilakukan sebelum dan sesudah penelitian menunjukkan adanya peningkatan

pada prestasi belajar siswa. Sebelum tindakan kelas prestasi belajar siswa hanya 32,43%,

sesudah tindakan prestasi belajar siswa naik menjadi 91,89%. Penelitian ini menyimpulkan

bahwa penggunaan strategi problem posing tipe pre solution posing dalam pembelajaran

matematika dapat meningkatkan keaktifan siswa sehingga berdampak pada peningkatan prestasi

belajar.

Kata kunci : keaktifan, pembelajaran, strategi problem posing tipe pre solution posing.